五年级上信息技术第三单元教案新疆青少年出版社Word文件下载.docx
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本单元教学课时安排:
第二单元:
我来编连环画故事
第六周:
第七周:
第八周:
第九周:
第六课幻灯片里的故事
教学目标:
知道如何用制作幻灯片,能正确使用幻灯片的基本操作方法。
掌握幻灯片的基本制作方法,并能自己独立完成一个幻灯片的制作过程。
通过对幻灯片的基本工具栏的了解,提高学生学习计算机的兴趣和信心。
教学重点:
以“连环画故事新编”为题,制作多媒体演示文稿,确定演示文稿主整理文字和图片资料。
教学难点:
掌握演示文稿的常用工具进行编辑,正确使用编辑软件进行编辑。
教学课时安排:
1课时
教学课型:
新授课
教学方法:
讲解法、演示法
1、演示教学法(教师利用电子教室对关键步骤进行操作演示)2、任务驱动教学法
教学准备:
1、网络教室(连接了因特网的微机室)2、电子教室系统(教师控制演示,学生交流平台)
教学过程:
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
一个完整的故事除了有情节、人物外,还要有任务的对话、环境描写、总结教育意义等内容。
这节课,我们挑选自己喜欢的题目,创编包含这些要素的好故事。
做任何事情都需要有目标。
请看我为了实现目标,对今天活动的分析过程。
出示课题:
幻灯片里的故事。
编写故事除了情节、人物外还要人物的对话、环境描写、故事的情景要连环、让人看了理解里面的意义。
调动学生对课学习的积极性。
来引入今天的课题。
二、探究体验
1.确定演示文稿主题,整理文字和图片资料。
2.初步制作插入图片的故事幻灯片。
一个完整的故事除了有情节、人物外,还要有人物的对话、环境描写、总结教育意义等内容。
第一步:
从阅读过的各种故事书中选一个题目,作为这次创编活动的主题,如《三个和尚外传》《新编小红帽的故事》《如果匹诺曹遇到因特网》等。
第二步:
将故事情节用文字记录下来。
注意故事要有新意,体现时代特点。
第三步:
利用因特网、素材库等媒体搜集故事中人物的图片素材。
第四步:
根据故事情节,将图片、文字等插入到幻灯片中,形成演示文稿作品。
如何插入图片等多媒体?
【图片】
1.直接复制~粘贴到ppt
2.菜单[插入]——[图片]——[来自文件]——选择文件
【音乐】
菜单[插入]——影片和声音——文件中的声音
PS:
右键单击小喇叭图标——自定义动画——下拉箭头——效果选项里可调节第几张ppt结束的时候停止播放
【视频】
菜单[插入]插入——影片和声音——文件中的影片
了解制作幻灯片的要求,并且制作幻灯片。
在幻灯片中插入自己下载的图片。
音乐】
右键单击小喇叭图标播放声音。
掌握插入图片的基本方法。
文字素材就是故事的叙事和人物间的对话。
按照故事情节的发展,按顺序把他们安排在不同的幻灯片上。
让学生加深对幻灯片工具的认识,调动学生参与学习的兴趣。
让学生自己探究新知,互相评比,提高教学效果。
三、实施练习
完成教科书第30页至31页的操作实践、小试身手和交流评价。
试着自己制作完成。
让学生进行练习。
板书设计:
第六课幻灯片里的故事
作业布置:
说说自己是如何设计、规划今天这个活动。
教学反思和后记:
第7课故事新编
(一)
学会插入和编辑自选图形。
学会按照不同的问题选择合适的自选图形。
让学生学会选择合适的自选图形,培养学生动手操作能力和想象力。
1.巧设导入,激发兴趣。
2.指导学法,网上搜索。
3.深化知识,提升技巧。
4.协作探究、搜索竞赛。
教法设计
设定特定的学习任务,利用任务驱动教学法,以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。
以电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理,把演示、讲授、实践、反馈融为一体,让学生在实践操作中学到新知识,达到教学目标。
首先让学生观看幻灯片,是同学们最喜欢的三毛故事连环画。
请仔细观察第一幅图,看看三毛想的问题是怎么样表达的?
学生观看,这些图片中运用了什么方式。
在想怎么表达的?
创设情境,激发兴趣。
既能活跃课堂气氛,又能培养学生民族自豪感。
1.学习插入和编辑自选图形。
2.学会按照不同的问题选择合适的自选图形。
大家都看过连环画,都会在一些特殊图形里写上人物当时脑海里的想法和对话的语言,这些特殊图形中的内容说明了人物当时的心情。
其实,我们用powerpoint“自选图形”就可以实现这种表现手法。
用自选图形来表达人物的心情,有点难度了。
我们先打开“绘图工具栏”
1依次单击[视图/工具栏/绘图],打开如下图所示的绘图工具栏。
2单击“常用工具栏”上的“自选图形”,选择适当的图形插入。
3单击[插入/图片/自选图形],在随后弹出的图形工具按钮中也可以选择插入。
自选图形的插入与编辑操作大家还记得吗?
1选择需要的自选图形。
2在幻灯片上拖动鼠标,画出这个图形。
3自选图形被填充上了默认的颜色。
4单击右键,用这个菜单设置自选图形的格式,如填充色、线条色和粗细等。
5拖动这个按钮调整自选图形的形状。
拖动这个按钮旋转图形。
使用powerpoint“自选图形”画图。
依次单击[视图/工具栏/绘图],打开如下图所示的绘图工具栏。
单击“常用工具栏”上的“自选图形”,选择适当的图形插入。
单击[插入/图片/自选图形],在随后弹出的图形工具按钮中也可以选择插入。
选择需要的自选图形。
在幻灯片上拖动鼠标,画出这个图形。
自选图形被填充上了默认的颜色。
单击右键,用这个菜单设置自选图形的格式,如填充色、线条色和粗细等。
拖动这个按钮调整自选图形的形状。
结合学生生活实际举例,使之能更好地理解搜索引擎的用途。
掌握“绘图工具栏”的基本使用方法。
给出解决问题的方法,同时让学生了解搜索引擎的概念及常用的搜索引擎,为后面的学习做好铺垫
以XX为例展示操作过程,并向学生阐述搜索引擎使用的详细过程及步骤,便于学生掌握。
完成教科书第36页交流评价和挑战自我。
自选图形里的许多图形可以表达出不同的效果。
适合表达意想不到的情景出现时的反应。
第七课故事新编
(一)
1.依次单击[视图/工具栏/绘图],打开如下图所示的绘图工具栏。
2.单击“常用工具栏”上的“自选图形”,选择适当的图形插入。
3.单击[插入/图片/自选图形],在随后弹出的图形工具按钮中也可以选择插入。
播放自己的作品,想一想在自己的演示文稿中运用了那些自选图形,为什么要用他来表达?
第8课故事新编
(二)
学习添加幻灯片的基本操作方法,创建一个自己的幻灯片文稿。
了解如何使用幻灯片和幻灯片的一般操作使用方法。
通过制作关于故事新编幻灯片,发挥同学们的想象力,增加学习的乐趣。
学会添加和删除演示文稿中的幻灯片。
编辑新添加的幻灯片,学会使用“帮助”菜单。
操机课
多媒体网络教室软件、及相关素材
上节课我们一起创编好了故事情节,搜集和整理了故事中人物的图片及其其他相关的图片,安排好了每张幻灯片上的出现的内容。
到底大家编写了怎么样的一个故事呢?
我们用PowerPoint来浏览一下吧!
在编写故事时,常常需要根据故事情节发展增加或删减内容。
我们在制作演示文稿时,可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片,或将不需要的幻灯片删除,使演示文稿主题更突出,故事情节更精彩。
以激发学生的兴趣,培养其审美能力和信息素养
1.学习添加和删除演示文稿中的幻灯片。
2.编辑新添加的幻灯片。
3.学会使用“帮助”菜单。
编故事情节。
1.在“幻灯片浏览视图”下,用右键选定要删除的幻灯片,在下拉菜单中选择“删除幻灯片”。
2.在两张幻灯片之间单击,出现光标后单击右键,选择“新幻灯片”,可以在两张幻灯片之间添加一张新的幻灯片。
我们也可以借助“帮助”菜单自学。
3.单击“帮助”菜单的第一项,在窗口右侧出现“PowerPoint帮助”窗格,单击目录,我们可以选择需要提供帮助的项目。
学生根据老师的讲解探索学习的使用方法。
学生动手操作,搜索关键词。
学生通过自己动手,发现“XX”找到的信息多,用时多。
自己操作对幻灯片的删除和添加新幻灯片。
培养学生思考问题的能力,激发学生的求知欲
认识选择工具的使用
让学生从理性认识到感性认识的转变
培养学生自己动手能力。
完成教科书第39页的操作实践和交流评价。
动手操作。
巩固提高动手实践
第八课故事新编
(二)
说一说:
自己在调整连环画故事演示文稿时有什么好办法。
第八课故事新编(三)
教学过程
上节课我们一起床边好了故事情节,搜集和整理了故事中的人物图片及其其他相关图片,安排好了每张幻灯片出现的内容。
到底大家编写了怎样一个故事呢?
我们用PowePoint来浏览一下吧
把上节课的内容在复习一遍,搜集和整理了故事中的人物图片及其其他相关图片,安排好了每张幻灯片出现的内容。
以激发学生的兴趣,培养其审美能力和信息素养。
在编故事时,常常需要根据故事情节发展增加和删减内容。
我们在制作演示文稿时,可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片。
或将不需要的幻灯片删除,使演示文稿主题更突出,故事情节更精彩。
1、学习添加和删除演示文稿中的幻灯片。
2、编辑新添加的幻灯片。
3、学会使用“帮助”菜单。
上节课我们一起创编好了故事情节,搜集和整理了故事中的人物的图片及其他相关图片,安排好了每张幻灯片上出现的内容。
我们用powerpoint来浏览一下吧。
在编写故事时,常常需要根据故事的情节发展增加或删除内容。
1、在“幻灯片浏览视图”下,用右键选定要删除的幻灯片,在下拉菜单中选择“删除幻灯片”。
2、在两张幻灯片之间单击,出现光标后单击右键,选择“新幻灯片”,可以在两张幻灯片之间添加一张新的幻灯片。
搜集和整理了故事中的人物图片及其其他相关图片,安排好了每张幻灯片出现的内容。
4、编辑新添加的幻灯片。
5、学会使用“帮助”菜单。
尝试在两张幻灯片中间插入新的幻灯片。
在制作演示文稿时,可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片,或将不需要的幻灯片删除,使演示文稿主题更突出,故事情节更精彩。
培养学生自己动手操作能力。
对所学内容进行巩固
小组之间相互交流学习经验。
第9课故事新编展示会
能够自主独立完成对演示文稿的设计和编辑,掌握常用的演示文稿的编辑方法。
通过教师演示学生亲自尝试完成对演示文稿的熟悉,已达到掌握的目的。
培养学生自主学习,在学习中寻找学习的乐趣。
尝试观赏并评价演示文稿作品。
学会欣赏他人,善于取长补短。
新授课
任务驱动法,讲授法,合作法,讨论法。
在大家的新编童话故事中,不同的想象、创意为故事情节的发展插上了翅膀,才有了令人意想不到的各种结果。
这节课我们展示和欣赏同学们制作的《童话故事新编》演示文稿,并评选出优秀作品。
认为优秀的作品应该是自己满意、同学们喜欢、老师赞赏的作品。
如果一个作品的某一方面很突出,也应该表扬。
培养学生爱护环境的素养,培养学生思考问题的能力,激发学生的求知欲。
要评价一个作品的整体效果,自己、同学们和老师都是评委,所以我们首先要制定一个评价标准。
1.尝试观赏并评价演示文稿作品。
2.学会欣赏他人,善于取长补短。
在大家的新编童话故事中,不同的积极参与想象、创意为故事情节的发展插上了翅膀,才有了令人意想不到的各种结果。
这节课我们展示和欣赏同学们制作的《童话故事新编》演示文稿,并评选出优秀的作品。
一个好的童话故事演示文稿作品,应该有多方面的优点或特点。
首先,故事情节新颖有趣,富有创意;
其次,通过故事向观众讲述了一个道理,能使观众感受到一定的教育和启发;
最后,恰当的应用powerpoint的各种技巧表达这个故事,作品制作精美,能给观众留下视觉感受。
自己创作,如在老师、家长的帮助下用数码相机拍摄的相关资料,自己创作的文章、图画等。
在网上搜集的资料;
幻灯片自身所带的剪辑管理器。
让学生了解复制功能的使用方法
让学生了解复制功能的使用方法和应该注意的事项。
在比赛中看见别人的长处,取长补短。
让学生了解改变幻灯片的方法,增加对幻灯片技巧的掌握。
协作学习
学生与学生之间,学生与教师之间可以协商讨论,教师到各小组中指导。
学生完成课本第38页交流评价
第9课新编故事展示会
2.学会欣赏他人,善于取长补短。
与同学们讨论一下,大家觉得还可以从哪些方面对作品进行评价?