新疆版三年级信息技术教案Word文件下载.docx
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三、
初试电脑
我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？
（教师提示与开电视机差不多）
学生依据电视机的开关猜测。
教师讲解开机的方法。
A：
打开显示器的开关。
B：
打开主机上的开关。
为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
确定开关：
教师指出显示器及主机上的开关。
学生互指显示器及主机上的开关。
4、
开机
教师开机。
注：
应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
学生开机。
要求相互监督、提醒。
5、
接触桌面：
教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
你们看到桌面上有放有哪些东西呢？
桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统
称图标。
以及介绍我的电脑、我的文档的功用
6、
关机：
那我们用完电脑后，又应该做什么呢？
怎么做呢？
1、学生指出应关闭电脑。
2、板书：
单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
3、学生熟悉，关机步骤。
四、
教师课堂小结：
学生回答今天学到了什么？
有什么用？
B；
教师补充回顾。
五、作业：
六、课后反思：
【教研组长意见：
】
2012年9月3日2周
鼠标
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：
鼠标的各个操作方法。
教学难点
：
鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：
计算机、网络
教学过程
1、新课导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：
左边的一个我们把它叫做鼠标左键；
那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；
你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；
你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；
你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？
现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
全课总结
2012年9月10日3周
《认识键盘》教案
教学目标
1、了解键盘的分区，主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
双字符键，Shift和Backspace。
一、谈话激趣，揭示课题；
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：
认识键盘（板书）
二、演示观察，认识四区
出示键盘
师：
同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：
四个部分。
同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
师让生根据汇报结果,让生练习操作:
（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；
2、光标控制区.3、小键盘区
四、感受成功，体验快乐
通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。
我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
2012年9月17日4周
《认识键盘》教案（主键盘手指分工）
教学任务:
1.了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。
2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。
3.学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。
4.学会利用打字软件训练指法。
正确的击键姿势、方法和技巧
正确的运用指法
组织学生在微机室上实习课
组织学生进入微机室等待上课：
（每人一机）
一、引入新课
同学们你想亲自动手操作计算机吗？
那么如何进行操作呢？
那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。
二、教学新课
请同学们看大屏幕：
（提出任务1）
打开网页：
（各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：
1．计算机键盘的分布为四个区
2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区
（请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。
3．八个基本键：
A、S、D、F、J、K、L、；
（请同学们在自己的键盘上找到）
要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。
4．操作姿势（介绍）（提出任务2）
（知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了）（介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯）（任务3）
试一试：
同学们你可以试着开机了（教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。
5．提问回答有关功能键的名称与用途：
ALT
CTRL
BACKSPACE
CAPSLOCKEND
SHIFT
请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：
开始→程序→附件→写字板（任务4）
这样我们就可以进行打字练习了：
三、练习巩固
练一练：
请同学们打开课本P22按照课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。
（教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯）
提示同学们注意：
操作键盘时手要做到
①要点：
轻、准、快
②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。
③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；
、作为手指的“根据地”
每击一键，手指要立即回到基本键上。
四、课堂总结
本节课我们学习了计算机的基本操作：
键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。
五、作
业：
1.记住八个基本键
2.熟记练习歌
（指导同学们关闭刚才的写字板窗口，按正确步骤关机）
课后反思：
2012年9月24日5周
击键要领
通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。
教学内容：
鼠标的拖动操作
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
一、复习
上两节课，我们已经学习鼠标的功能。
接下来让我们跟世纪博士练习一下。
请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
（学生就按老师的做法去练习）
二、新授
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。
此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图5-2所示；
（4）单击子菜单中的“游戏”选项，弹出如图5-3所示；
（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，如图5-4所示。
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、你熟练了鼠标拖动操作吗？
2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？
、
2012年9月29日6周
字母输入
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
输入中功能键的应用。
教学时间：
二课时
第一课时
一、
课前准备
学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？
别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！
瞧！
这是一位同学写的“自我介绍”。
MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?
IlikeEnglish.Iread
Englishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.
同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？
你想在强手如云的竞选中获胜吗？
那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！
教授新课
指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通2002中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
（1）、启动金山打字通。
（2）、选择“自由录入”菜单。
（3）、英文录入。
在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。
例如：
“MynameisMaXiaohong”。
A、输入英文“My”。
方法一：
按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。
这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法二、
按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。
在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。
结束并绘制录入曲线
输入完成后，想知道自己的打字水平吗？
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。
自我测试
一分钟能录入
个字符。
五、
课堂练习
1、进一步练习“自由录入”。
2、练习短诗：
Apple
Sweet
Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.
2012年10月8日7周
第二课时
复习旧知
自由录入下面这段文章看谁用的时间短。
教授新知
介绍光标控制键区
如图所示
这四个键是光标移动键,按住他们，可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。
:
向上翻页键。
按一下它，可以向上翻一页。
向下翻页键。
按一下它，可以向下翻一页。
Home键。
按一下它，可以使光标快速移到本行的开头。
End键。
按一下它，可以使光标快速移到本行的末尾。
“插入”和“改写”切换键。
单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。
删除键。
用它可以删除光标后面的字符。
使用金山打字通2002输入以下内容：
AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.
输入：
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.mice.
课下作业
1、记住下面各功能键的作用：
这四个键是
键,按住他们，可以让
在屏幕内
、
自由地移动。
向
翻页键。
按一下它，可以向
翻一页。
按一下它，可以使
快速移到本行的开头。
快速移到本行的末尾。
键。
用它可以
光标后面的字符。
2、指出下图中各部分的名称：
2012年10月15日8周
标点符号和数字的输入
通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。
数字键操作练习
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
前几节课我们学习键盘上的分区。
那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？
我来回答。
好，你来回答。
（略）
这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？
我们去问一下世纪博士，好吗？
好。
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观看。
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
1．选择一种打字练习软件进行训练，如：
金山打字精灵。
2．利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习。
五、想一想
你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？
你按键时，是否按键盘指法操作？
2012年10月22日9周
汉字输入法
教学目的
使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。
教学准备
多媒体电脑一台，教学光盘一个。
教学思路
创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；
在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。
教学过程
课前准备：
开机进入WIN98界面。
一、创设情境，导入
新课
同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。
下面请你打开写字板，用最快的速度输入GOOD
MORNING这两个单词。
最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？
我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。
为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。
（板书：
汉字输入法）
二、汉字输入方法的概述和简介
1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士（点击）
2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础知识吧！
大家只需认真听一听，了解即可。
（点击输入法简介）教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。
三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！
1、单字输入
“计”
第一步：
打开工作窗口WPS。
第二步：
单击
En，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。
第三步：
输入“JI”后按空格键。
这时，有同学一不小心多输了一个
I
怎么办呢？
前面我们学习了退格BACKSPACE，单击一下即可。
第四步：
这时，用鼠标单击向后翻页按钮
按钮。
提示：
也可用键盘上“+”、“--”键来翻页查找同音字。
第五步：
选择“3”即可完成输入。
2、试一试：
输入“算”、“机”。
3、输入你的名字，输入你同桌的名字。
四、同学们，你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。
实现、了由英文到汉字输入的飞越。
如果你想有进一步的提高，瞧小博士又在讲什么了！
1、观看光盘，了解智能ABC的输入技巧。
2、全拼输入“计算机”及你的名字。
3、简拼输入“计算机”及你的名字。
说明标准输入法，还具有强大的造词功能。
4、混拼输入“中国”、“苹果”
五、退出窗口
是否保存？
选择否。
六、总结回顾
本节课你学会了什么？
同学们，师傅领进门，修行靠个人。
只要选准一种输入法，坚持练下去，你很快就能成为一个打字高手。
2012年11月5日10周
智能ABC输入发放
教学要求
1、了解汉字输入的编码
2、掌握汉字输入法的转换
3、熟练掌握智能ABC输入法教学重点智能ABC输入法
词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。
教学方法以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法教学。
每课一练：
指法练习3‘任务：
１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。
２、顺利过渡到新的教学内容。
引入新课：
利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？
A、分类序号码。
B、音码
C、形码D、音形结合码
在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？
１、用鼠标选中右下角“任务栏”上的EN
２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。
将练习文件：
“英文指法练习”文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。
演示：
讲授学生动手试着操作
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
其它的输入技术的发展：
语音输入、手写输入、扫描输入。
２.４.３拼音输入法初学者最常用的输入法是：
“全拼”和“智能ＡＢＣ”
１、“智能ＡＢＣ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。
熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。
２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；
其它的，直接按空格键或序号键输入。
对于汉语拼音中的ü
用英文字母v来代替。
３、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。
输入词组的四种方法：
a．两个字的声母和韵母。
b．第一个字的声韵母，第二个字的声母
c．第一个字的声母，第二个字的声韵母
d．两个字的声母。
４、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。
讲练结合：
１、学生看课本Ｐ４３，自已学习启动“记事本”
２、用多种方法启动输入法：
选择”智能ＡＢＣ”
3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：
输入“微”字，“绿“字师生共做：
通过输入演示后，再总结集体练习：
“计算机”、“西
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