最新冀教版三年级语文上册单元测试题及答案全套Word格式.docx
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美丽的大自然
大自然是美丽的,现在,就让我们一起走进美丽的大自然吧。
蓝天上,不时飘着几朵白云,有时像几只绵羊,有时像几只白兔……真是千姿百态,变化无穷。
远处是山,连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真美呀!
一棵棵参天大树像一个个巨人站在那里。
远处是一片草地,五颜六色的小花仿佛一张张笑脸,正在欢迎我们呢!
小溪清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大自然的怀抱里,一条条小鱼正在快活地游来游去。
大自然真美呀!
1.用“ ”画出表现白云变化无穷的句子。
2.作者把参天大树比作 ,表明 。
3.大自然的美丽之处还有哪些?
试着写一写吧!
八、快乐写话。
走进大自然,可以感受它的美丽;
走进大自然,可以领略它的风采……让我们一起走进大自然,写下感受吧!
参考答案
一、葵—kuí
颜—yá
n 矢—shǐ 徐—xú
昆—kūn
二、洁白 沉静 必须 迎接 仰卧 肩膀
三、冲击 闹钟 两个 俩人 扒土 趴下
四、惚惚 正经 一不 模 样1.一本正经 2.恍恍惚惚
五、1.每一块山石 每一片花瓣 洁白的昆虫网 秋天
2.地 风 长空
3.红彤彤 金灿灿 葡萄灰
六、1.南 西
2.马是跪着的,像是在等着有人骑到它背上,它才站起来似的。
3.说明火烧云变化快。
七、1.蓝天上,不时飘来几朵白云,有时像几只绵羊,有时像几只白兔……
2.一个个巨人 树非常高,非常巨大
3.提示:
大自然有很多美丽之处,如山、水、田野等。
八、提示:
本次习作要求描写大自然,要表现出它的美丽。
注意将自己的感受表达出来。
第二单元测试题
一、看拼音,写词语。
lì
shǐgǎibià
nzhǔchí
（ ） （ ） （ ）
jì
nià
nzhǔnxǔwēnnuǎn
二、给下列字带上偏旁,再组词。
令 （ ）
办 （ ）
页 （ ）
半 （ ）
三、在括号里填上合适的词语。
一（ ）姑娘 一（ ）蜜蜂
一（ ）高墙 一（ ）蚕豆花儿
（ ）的鲜花 （ ）的花园
（ ）的粉末 （ ）的阳光
四、句子练习。
1.泥姑娘被一阵透冷的雨点扑面打回来。
（改为“把”字句）
2.蚕豆花儿小声答道:
“我希望能做一个妈妈。
”（改为转述句）
五、判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
1.《回乡偶书》是贺知章年轻时回老家后写的。
（ ）
2.《泊船瓜洲》是王安石的作品。
3.小蜜蜂知道是泥姑娘救了它。
4.巨人最终也没有明白春天为什么不来到自己的花园。
5.蚕豆花儿的愿望最终实现了。
6.《秋词》和《秋夕》这两首诗表达的感情相似。
六、根据课文内容填空。
1.儿童相见不相识, 。
2. ,明月何时照我还?
3. ,应知故乡事。
4.近乡情更怯, 。
5.自古逢秋悲寂寥, 。
6. ,坐看牵牛织女星。
七、课内阅读。
巨人的花园（节选）
他跳下床,向窗外望去,看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子,围绕着一棵棵小树玩耍。
孩子们触到的地方,树绿了,花儿笑了,鸟儿们四处飞舞歌唱。
冰雹和北风悄悄溜走了,春天来了。
只有一个角落,冬天仍留在那儿,一个很小的孩子在树下伤心地哭着,因为他的手够不着树枝。
看到窗外这个情景,巨人的心软了。
他想:
我多么自私啊!
现在我明白为什么春天不肯来这儿了。
1.巨人心软了是因为
。
2.“现在我明白了”,巨人明白了什么?
（ ）
A.春天还没有到来,是孩子们赶走了春天。
B.原来春天不到花园里来,是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。
3.这个故事说明了什么道理?
八、课外阅读。
大轮船和小汽艇
一艘小汽艇在海上航行。
一艘大轮船从后面赶上来。
大轮船神气活现地对小汽艇说:
“小个子,你跑得太慢了。
”
小汽艇很有礼貌地说:
“大哥哥,你跑得真快呀!
”
“像你这样慢,什么时候才能到达港湾啊?
”大轮船得意扬扬地向前驶去。
他掀起的浪涛把小汽艇冲得颠来簸去。
不久,大轮船到了港港口。
因港湾水位浅,大轮船吃水深,不能进去,只得在深水中抛锚,等到涨潮水位增高时才能进港。
这时候,小汽艇却从后面开来了。
小汽艇问大轮船:
“大哥哥,你怎么停下来了?
为什么不进港啊?
大轮船摇摇头,丧气地说:
“这港湾水位浅,我进不去啊!
只得等到涨潮时才能进港。
小汽艇仍然很有礼貌地说:
“我个子小,不怕水浅。
我先进港了。
再见吧!
大轮船眼巴巴地看着小汽艇驶进港湾去了。
他想起刚才嘲笑小汽艇的话,觉得很难为情。
1.从短文中找出一组意思相近的词语。
（ ）—（ ）
2.“他想起刚才嘲笑小汽艇的话,觉得很难为情。
”中的“他”指的是 。
用“ ”画出他嘲笑小汽艇的话。
3.“大哥哥,你跑得真快呀!
”“我个子小,不怕水浅。
”从这些话中,我们体会到小汽艇具有 的品质。
4.大轮船和小汽艇各有什么优点?
读完这个童话,你明白了什么道理?
九、快乐写话。
你最喜欢的童话是什么?
为什么喜欢呢?
快来向同学们介绍一下吧!
也可以缩写你最喜欢的童话。
一、历史 改变 主持 纪念 准许 温暖
二、岭 山岭 苏 苏州 顶 屋顶 胖 胖子
三、个 只 道 朵 五颜六色 美丽 黑色灿烂
四、1.一阵透冷的雨点把泥姑娘扑面打回来。
2.蚕豆花儿小声答道,她希望能做一个妈妈。
五、1.✕ 2.√
3.✕ 4.✕ 5.√
6.✕
六、1.笑问客从何处来
2.春风又绿江南岸
3.君自故乡来
4.不敢问来人
5.我言秋日胜春朝
6.天阶夜色凉如水
七、1.他感到自己很自私
2.B
3.快乐要和别人一起分享。
八、1.神气活现 得意扬扬
2.大轮船 “小个子,你跑得太慢了。
” “像你这样慢,什么时候才能到达港湾啊?
3.谦虚,有礼貌
4.大轮船速度快,小汽艇不怕水浅。
每个人都有自己的长处,我们不能用自己的长处比别人的短处,不能嘲笑别人。
九、提示:
本次习作可以介绍自己最喜欢的童话,也可以缩写自己最喜欢的童话。
下笔前要先思考自己最喜欢的童话是什么,缩写的时候要写清楚童话的大意。
第三单元测试题
一、用“ ”画出词语的正确读音。
玻璃（bōli bōlí
）
端详（duānxiá
ng ruì
yá
ng）
沐浴（mù
gǔ mù
yù
摔跤（shuāijiāo shuà
ijiǎo）
qǐmǎbì
mé
njīnqiá
n
（ ）（ ）（ ）
fè
ngxià
nqí
mià
orè
nao
三、选词填空。
清新 清脆
1.几响（ ）的锣声,划破了村庄的宁静。
2.早晨的空气十分（ ）。
芬芳 芳香
3.水果店里,各种各样的新鲜水果发着（ ）。
4.第三片、第四片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁草原土地的（ ）。
四、写出诗句中加点字词的意思。
1.飞入菜花无处寻 寻:
2.意欲捕鸣蝉欲:
3.绕池闲步看鱼游闲步:
4.我来施食尔垂钩尔:
五、根据本单元课文内容填空。
1.《宿新市徐公店》是宋朝诗人 写的,《所见》是清朝诗人 写的。
2.柳笛和榆钱是 （季节）的玩具和食物。
3. 书堂,瀑泉垂地三千丈;
孔明祀庙, 参天四十围。
吹糖人（节选）
一个糖人一个故事。
孩子们凭借想象,讲述糖人的趣事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。
猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。
可是谁吃第一口,又成了难题。
大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。
猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿,用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。
糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
1.这段话写的是孩子们 。
2.画“ ”的句子说明了 。
3.哪句话写出了孩子们之间互相谦让?
用“ ”画出来。
4.“谁也不想咬碎这个糖人”说明了什么?
月光下的童年
又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光下的景色,人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临时,外婆就带着我到小院子里乘凉,外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的民间故事,我每晚便在故事声中入睡,多么惬意和快乐!
幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。
我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心用双手一捂,然后,小心翼翼地捉起来。
借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐。
月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。
1.用“ ”画出“我”捉蛐蛐的句子。
2.作者是从 、 、 三个方面回忆月光下的童年的。
3.为什么“在我眼中,月亮那么美”?
题目:
我的童年
要求:
（1）选择自己熟悉的有意义的几件事,围绕一个中心来写,不要写成流水账；
（2）材料要具体真实。
一、bōli duānxiá
ng mù
shuāijiāo
二、骑马 闭门 金钱 奉献 奇妙 热闹
三、1.清脆 2.清新 3.芳香 4.芬芳
四、1.寻找。
2.想要。
3.散步。
4.你。
五、1.杨万里 袁枚 2.春季 3.太白 老柏
六、1.吃糖人
2.孩子们编故事入了迷
3.大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。
4.说明了孩子们对糖人的喜爱。
七、1.我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心用双手一捂,然后,小心翼翼地捉起来。
2.外婆在院子里给“我”讲民间故事 “我”在月光下捉蛐蛐 中秋节“我”和家人一起赏月、唱歌
3.月光承载着“我”对童年的回忆,代表了外婆的慈爱、与小伙伴嬉戏玩耍的欢乐及与家人团聚的温暖。
本次习作要求写童年的趣事,写之前先选取几件童年有意思的事,写的时候要表达出真情实感。
第四单元测试题
一、用“√”画出加点字的正确读音。
抚摩（wú
fǔ） 半晌（shǎng xià
ng）
警察（jǐng jì
ng）婷婷（nǚ tí
shāndò
ngxīnxǐchēlú
n
（ ）（ ）（ ）
bēijù
dānxīnchì
bǎng
（ ）（ ）（ ）
三、读句子,写出加点词语的反义词。
1.它的周围长了许多小灌木。
（ ）
2.我觉得自己画得很准确。
3.胖猪很生气,因为它的午睡被打搅了。
（ ）
4.树枝怎么不能比树干还粗呢?
四、选词填空。
严肃 严厉 严格
1.整个假期我都（ ）地按作息制度办事。
2.这个人破坏绿化,受到了群众的（ ）批评。
3.爸爸神情（ ）地说:
“粗心可不是小事啊,你必须彻底改正。
五、句子练习。
1.没有一个孩子不爱捡蘑菇的,又好看,又有趣,做熟了还特别好吃。
（用加点的词语造句）
2.不是树您怎么说是树呢?
（改为双重否定句）
六、根据课文内容回答。
1.死了的大树是 、 、 、 这些动物的新家。
2.老鼠夹间接杀死了 、 、 。
3.“他们的教诲使我一生受用。
”这句话的意思:
A.父亲和老师的教诲,使我使用一辈子。
B.父亲和老师的教诲,对自己一辈子都有帮助,都有好处。
4.明月松间照, 。
5. ,白草红叶黄花。
老鼠夹（节选）
老鼠感到比以往任何时候都要孤独,就到母牛那里寻求帮助。
“我亲爱的老鼠,那跟我有什么关系呢?
你看到过母牛被老鼠夹杀死吗?
…………
他妻子终于康复了,但是医药费很贵,所以庄园主把母牛卖给了屠宰场,用所得的钱支付了那些医药费。
1.老鼠向母牛寻求帮助的原因是 。
2.母牛对老鼠的求助的态度:
,它的结局:
。
3.这个故事告诉我们一个什么道理?
登 山 人
三人同去攀登高山。
第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:
“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:
“我还是适可而止吧!
”于是也退了下来。
只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏难,不气馁,终于攀上了峰顶。
几天后,三个人见面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!
”第二个人说:
“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。
那个登上峰顶的人笑了笑,说:
“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的。
1.用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一个人:
第二个人:
第三个人:
2.短文告诉我们的道理是（ ）
A.不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。
B.不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。
C.不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。
3.你怎样理解“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?
很多事物都有两面性,你遇到过这样的事物吗?
写一写吧!
一、fǔ shǎng jǐng tí
ng
二、山洞 欣喜 车轮 悲剧 担心 翅膀
三、1.很少 2.错误 3.高兴 4.细
四、1.严格 2.严厉 3.严肃
五、1.这棵树又高又大。
2.不是树您就不能说是树。
六、1.啄木鸟 小松鼠 猫头鹰 林貂
2.母鸡 胖猪 母牛
3.B
4.清泉石上流
5.青山绿水
七、1.它比以往任何时候都要孤独
2.觉得跟自己没有关系 被卖到了屠宰场
3.要注意事情之间的联系
八、1.知难而退 适可而止 勇敢攀登
3.从来没有体验过成功的人,是无法知晓成功的味道的。
本次习作要求写某一事物,要写出该事物的多面性,从多方面进行审视或评价该事物。
第五单元测试题
一、给下面的加点字注音。
枯萎 诚恳 顽劣 耀眼
相 （ ） 古 （ ）
亥 （ ） 卖 （ ）
良 （ ） 要 （ ）
（ ）的山峰 （ ）的河流
（ ）的森林 （ ）的道路
（ ）的河水 （ ）的树木
（ ）的山崖 （ ）的青藤
四、找出句子中的反义词,写下来。
1.灵芝草能使人起死回生。
（ ）—（ ）
2.这最后一个太阳每天从东方升起,晚上在西方落下,温暖着人间,保护万物生长。
1.大地被太阳烤得发了白。
（改为“把”字句）
2.从前,西藏有一个地方,没有河流和田地,没有小鸟和鲜花,也没有树木和青草。
后羿射日（节选）
后羿是天上的一位勇士,他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬,非常难过,于是带上一把红色的弓和十支白色的箭,来到人间。
十个太阳在天空中走来走去,地上的森林、房屋烤得快要着火了。
后羿看了,立刻搭上了一支箭,拉满了弓,嗖的一声向一个太阳射去,一个火球应声落了下来。
其余九个见势不妙,急忙逃走。
可是后羿的箭射得又快又准,在“嗖——嗖——”的箭声里,太阳一个个落下来。
当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时,尧连忙按住他的手说:
“太阳对人间是很有用的,太多了才会带来害处。
留下这最后一个,让它给人们带来光明和温暖吧。
”后羿听了点点头,把弓箭收了起来。
1.哪句话表现了后羿的箭法很准?
2.我觉得后羿是一个 的人。
3.后羿为什么带上弓箭来到人间?
这说明了什么?
女娲造人
盘古开天地后,大地上有了万物,但还是显得死气沉沉。
有一天,一位名叫女娲的女神坐在水池边的石头上,心中觉得很寂寞。
她蹲下身子看水中,忽然发现了一个美丽的影子。
女娲恍然大悟,原来世界上少了像她一样的生物。
她灵机一动,在池边挖了些黄泥,和着池水揉成团,再照着自己的影子,捏出一个娃娃。
她刚把娃娃放在地上,那小东西竟活了,欢快地跳着,还大声喊:
“妈妈。
”女娲看见亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见他叫自己“妈妈”,不由得从内心里欢喜,眉开眼笑,马上给她心爱的娃娃起了一个名字,叫作“人”。
女娲对自己的创造很满意,便更加努力地干起来,很多小泥人在她手中诞生了。
泥娃娃围着女娲又喊又跳、又说又笑,女娲感到无比满足。
为了让大地上布满人类,女娲想出了新的办法,她把泥人分成男人和女人,让他们配成双,共同担负起养育后代的责任。
从此,人类就这样绵延下来,并一天天地增加。
1.根据意思写出文中的词语。
（1）形容气氛不活泼生动。
（ ）
（2）一下子就明白过来了。
2.女娲用 捏成了泥娃娃。
3.为了让大地上布满人类,女娲想出了什么新办法?
女娲补天以后,人类在美丽的地球上快乐地生活了很多年,可随着科技的进步,人们对自然的破坏也越来越严重了。
21世纪到来的时候,女娲又来到人间,看到人们的生活环境,她又会做些什么来拯救人类呢?
请你发挥想象,写一写。
一、wěi kěn wá
n yà
o
二、霜 风霜 枯 枯萎 刻 立刻 续 继续 粮 粮食 腰 山腰
三、高峻 汹涌 茂密 平坦 清清 高大 陡峭 粗粗
四、1.死 生
2.升起 落下 东方 西方
五、1.太阳把大地烤得发了白。
2.没有成荫的绿树,没有哗啦的雨露,也没有知了的鸣叫,春天有的只是草长莺飞的一缕缕希望。
六、1.后羿看了,立刻搭上了一支箭,拉满了弓,嗖的一声向一个太阳射去,一个火球应声落了下来。
2.善良、箭法高超
3.因为后羿看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬,所以他带上弓箭来到人间。
这说明了他非常关心人间疾苦,想帮助人民解除痛苦。
七、1.
（1）死气沉沉
（2）恍然大悟
2.黄泥
3.她把泥人分成男人和女人,让他们配成双,共同担负起养育后代的责任。
本次习作要求发挥想象写一写女娲来到人间的情况,写的时候要写清环境污染的情况和女娲拯救人类的行动。
第六单元测试题
一、给加点字注上正确的读音。
强盗（ ）们派了一个人来侦（ ）察。
发现一个淘（ ）气的孩子正在烛（ ）光下扫（ ）地。
jiāotōngjiǎndānwé
nzhāng
yù
dà
ozhà
nlingmǎxì
（ ）（ ）（ ）
木（ ） 篇（ ） 烧（ ）
杰（ ） 编（ ） 浇（ ）
1.我们进去。
中了他的计。
（用关联词语合成一句话）
2.她一听到教室里有动静,就立刻走出自己的小屋,陪着到校的学生坐在教室里。
（用加点字造句）
3.他越是往前走,火光就越是亮,越是清楚。
（用加点词造句）
1.《不来梅的音乐家》中的四只小动物是 、 、 、 。
它们想去 当音乐家,途中遇到了 ,最后,它们 。
2.《空城计》中司马懿率领了 万大军去攻打西城,诸葛亮利用司马懿 的弱点,用 吓退了敌军,从中,我们可以看出诸葛亮是个 的人。
3.皮诺乔本来是个 的孩子,他经
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