2019-2020学年高三数学第二轮复习计划 新人教A版.doc

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2019-2020学年高三数学第二轮复习计划新人教A版

3月～4月是高三第二轮复习的最佳时期，是综合素质大踏步提高的黄金时间，是高三学生向极值点冲刺的最艰苦阶段。

这两个月的时间，要做一个合理、科学的整体安排。

抓住高考重点，有的放矢地进行再一遍的系统复习，强化各种数学思想方法，触类旁通地又一次深化记忆，注重思维训练，居高临下地全方位培养能力。

第二轮复习承上启下，是知识网络化、链条化，思想和方法系统化、条理化，知识的运用灵活化的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说。

怎样搞好第二轮复习呢?

计划如下：

一、明确主体，突出重点，增加复习的实效性。

进一步研究新课标考试大纲和近3年的新课标高考试题特点，明确复习方向，对高考做到知己知彼，从而避免了复习的盲目性。

以下列举这6个大题的复习要点：

1．三角与数列．三角训练中要抓住解三角形以及三角函数与平面向量的综合问题，对三角函数的图像和性质的学习也不能放松。

数列中以等差、等比两类基本数列为载体考查数列的通项、求和等为重点，要加强对数列的函数性质的研究．

2．立体几何．抓好三个方面：

三视图、组合体、二面角。

要熟记定理，灵活运用，注意一题两法（即传统法和向量法）．几何体以棱柱、棱锥为重点．棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥与球的结合体也要重视．位置关系以判断或证明垂直为重点，理科以二面角为重点，强化三垂线定理定角法、定义法、垂向量法和法向量法，空间距以点面距、线面距为重点．文科侧重于线面关系的证明与判断以及面积体积的计算问题.

3．函数、方程、不等式与导数．代数以函数为主干，不等式与函数、方程的结合是“热点”，导数与函数的结合是“生长点”。

关于函数性质．单调性、奇偶性、周期性（常以三角函数为载体）、对称性及反函数等处处可考．常以具体函数，结合图象的几何直观展开，有时作适当抽象．二次函数是重中之重．有关性质及应用的训练要深入、广泛．求函数的值域和最值，以二次函数或可转化为二次函数的函数，特别是含参变量的二次函数值域研究为重点；方法以突出配方、换元和基本不等式法为重点．一元二次方程根的分布与讨论，一元二次不等式解的讨论，恒成立问题，有解问题，二次曲线交点问题，都与一元二次函数息息相关，在训练中应占较大比重．关于导数与函数，一般要以多项式函数、分式函数、指数函数、对数函数为载体研究导函数的有关性质，这成为近几年高考试题中新的“生长点”，应引起高度重视。

对导数的学习应有一定的深度，应加强对含有参数的函数的性质的研究以及数形结合思想的运用.

4．概率与统计。

要区分几类事件，掌握有关的公式，能够把实际应用问题转化为纯数学问题。

要多做含有图表或信息给予型的题目统计方面的题型，少做那些关于纯概率计算的传统题型.

5．平面向量与解析几何．以基本性质、基本运算为目标．客观题考查基本知识和操作技能，解答题突出综合运用，一般会用向量的语言来表述，突出直线与圆以及圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等，突出与函数的联系，应注意向量语言与坐标语言的转化，努力提高运算能力，遇到复杂的计算一定要让学生亲自动笔算一算，争取得出最终结果.

6.选做题。

平时要三题都练，让学生得分机会更多一些，选择决定成败，争取拿10分而不是5分.

二、合理安排复习时间，抓好常规教学的落实，保证复习的效果。

第二轮复习从3月初开始到4月中旬结束，我们一周至少考两次，考后还需要讲评试卷，专题复习一周最多能进行三节课，因此这轮复习比较仓促，相当于二轮和三轮交叉进行，专题复习的顺序是先进行选择填空题专练，之后是分三角、数列、立体几何、概率统计、导数、解析几何这几大块复习，在热点突破提升能力上下功夫，瞄准中档题，在讲题过程中渗透数学思想方法，通过复习达到能力训练步步提高，专题训练层层落实，小型综合有所加强.

1．客观题要加强速度和正确率的强化训练，尽可能进行定时训练，大部分学生45分钟完成，优秀学生用35～40分钟完成，失分不多于2个题目分的目标，并传授解选择填空题的特殊方法，以提高学生的成绩.

2.加强常规教学管理，做好每一个细节①教研。

分平时小教研和周四集中大教研，小教研主要是集体备课，大教研是听课评课命题。

②课堂教学改革。

近几年来我校开展了自主探究式的教学模式的尝试，要求课前3分钟提问课尾要留出5分钟的消化时间，不过高三数学课堂上还是放不开，大家要转变观念，改变以往那种满堂灌填鸭式的教学方法，在课堂上加大提问力度，充分暴露学生的问题，发扬课堂民主，鼓励学生大胆发言，把课堂让给学生一部分，提倡师生互动生生互动，只要老师操作得好，仍然不会耽误进度，不过对于难度大一点的习题老师还要唱主角，发挥老师的引领作用。

在数学课堂上如果老师声音洪亮一点、语言简练一点幽默一点、教法灵活一点、气氛活跃一点，数学课就不会枯燥无味死气沉沉学生不爱学了。

③作业批改。

作业是落实学习的重要一环。

由于时间紧任务重，学生的作业还是需要老师的监督，只要上课便留作业，留作业一定要批改，批改后要求学生有错必纠有空必补，对作业的要求不仅要有一定的数量还要保证质量，努力追求作业规范化和一次正确率。

④考试。

下学期除联考和模考外还有周练。

周练要集中评卷认真讲评，讲后要让学生纠正和总结反思，并对成绩要进行统计.

3．加强对学生学习方法的研究，课外活动时间对学生进行学法指导。

平时要给学生灌输一些学习方法，对学生进行学法指导。

每次大考后对于一本二本踩线生要课下谈话，跟踪提问，帮助他们尽快赶上去。

让学生明白学习数学的一般程序以及如何解题如何应对考试。

例如有些学生成绩上不去，需要帮助分析一下到底是什么原因，若是眼高手低需要多做题，做题不思考需要加强解题之后的总结，这些工作需要平时一点一滴积累，需要长期灌输才能见效.

4.由于我校学生的数学基础差别较大，所以我们可以采用分层次教学，对于复读班、尖刀班和0班要求会高一点，对于理科普通班和文科班起点要降低，训练难度要低一点，保证每种层次的班级都有收获和提高.

5.要转变观念。

变接收方法为选择方法，突出解法的发现和运用．变全面覆盖为重点练透，突出高考“热点”问题．第二轮复习仅有一个半月时间，面面俱到从头来过一遍是根本办不到的．要紧紧围绕重点方法（通性通法），重要知识点，重要数学思想和方法及近几年“热点”题型，狠抓过关．变以量为主为以质取胜，减少练习量不是指不做或少做，而是在精选习题上下功夫，做到非重点的题少做甚至不做，不搞重复练习．