译林版英语三年级下册Unit2Word文档下载推荐.docx
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教学内容
Unit2Inthelibrary
课型
新授课
时间
教学目的
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
shout,eat,run,library.
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary
重点、难点
能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,并在适合的场合正确运用祈使句。
课前准备
pictures,cards,taperecord，配套软件
课时
第一课时
教学过程：
Step1Warmup
1.Greeting
T：
Classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLi.
Sitdown,please.
2.Freetalk
3.Playagame——Opposites
相反口令游戏：
Standup,please.——Don’tstandup,Please.
Sitdown,please.——Don’tsitdown,please.
Openthedoor,please.——Don’tOpenthedoor,please.
…
通过这个游戏，很自然地从第一单元的学习过渡到第二单元的学习。
让学生快速进入到学习英语的氛围中。
Step2:
Presentation
1.借助手偶或其他实物玩具给学生发出指令，引导学生在参与游戏的过程中领会新句子的含义，引入课文主题。
（教师出示手偶）Look,thisismyfriend,Jimmy.Let’ssayhellotoJimmy.
Hello/Hi,Jimmy.
Hello,boysandgirls!
I’mJimmy!
Let’splayagame,OK?
OK.
DowhatIsayquickly.Ready?
Yes.
Standup./Sitdown./openyourbooks./Openyourpencilcase…
Andnowlisten,whenIsay“Don’t…”,itmeansyoushouldn’tdowhatIsay.
（教师继续操纵手偶说话）Don’tsitdown./Don’tstandup./Don’topenyourbooks.
2.通过“龟兔赛跑”的故事引入课题，吸引学生注意力，增添语言学习的直观性和趣味性。
边讲故事边在黑板上配以简笔画或幻灯片。
TodayIwilltellyouastory—Thehareandthetortoise.
Oneday,thehareandthetortoisehavearaceintheforest.Look,thisisthehareandthisisthetortoise.“One,two,go!
”Theharerunsandrunsandruns.
Nowtrytosayanddolikeme:
“Run,run,run!
”
Run,run,run!
Yes.Good!
Butthetortoisecan’trunfast.Hecanonlymoveslowly.Sotheotheranimalsshouttohim,“Run,run,run!
（出现其他小动物大声为乌龟加油的画面）Look,theotheranimalsshout.
Now,sayanddoafterme:
Shout,shout,shout!
Andwhatdotheyshout?
“Run,run,run!
新授单词run,shout
操练句子：
Don’trun./Don’tshout.
3.揭题：
Intheliabrary
学新单词：
in,library
Inthelibrary,weshouldn’trun,weshouldn’teat.
那么在图书馆里，我们还不能做哪些事呢？
4.引出新单词eat
出示禁止吃东西的标志：
学Don’teat.
（eat→eatacake,eatmycake,eatmycakes,eatyourhotdog…）
Don’teat.→Don’teathere.（学here）
Step3Consolidation
1.Chant
Run,run,run,don’trunhere.
Shout,shout,shout,don’tshouthere.
Eat,eat,eat,don’teathere.
2.快速闪现图画说单词
3.看口型，猜单词
4.比赛背单词
Step4Homework
1.抄写单词shout,run,eat,in,library,here五英一中。
2.读、背单词以上单词以及单词组成的词组和句子。
二度修改
板书设计
Unit2Inthelibrary
Don’trun.run
Don’tshout.shout
Don’teat.eat
here
2
Unit2Inthelibrary
1.能初步会听、说、读并拼写单词:
talk,sleep,drink.
第二课时
Goodmorning,Miss…
Step2.Presentation
1.words
Shh!
Don’ttalk.Guess!
WhatamIsaying?
S：
不要说话
出示talktalkabout:
谈论关于
Let’stalkaboutbooks.Talkaboutcolours
Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?
S:
….
Look!
LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?
No
出示shout/au/blousemouse
What’sthis?
It’sapig.
Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?
出示eat,drink
eat/i:
/teacherdrink/dr/dress
出示谚语《Eatanappleaday,cankeepthedoctoraway.》
每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.出示sleepee/i:
/sweet
Look!
Whoisthis?
LiuXiang.
Whatishedoing?
…
2.Practice
a.Readafterteacher.（加动作练习）
b.Readafterthetape.
c.快速闪现图画说单词
d.看口型，猜单词
e.比赛背单词
1.Funtime---makeandsay
Let’sdrawsomepictures.
呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”
祈使句和否定句的含义
1.Copynewwords.
2.Readstorytime.
3.Drawpublicsigns.
Don’ttalk.talk
Don’tsleep.sleep
Don’tdrink.drink
3
1.能正确理解、掌握课文（Storytime）内容,并能朗读课文。
2.巩固Don’t...的用法。
第三课时
1.Greeting
Step2Storytime
1.Watchthecartoon,引导学生整体感知课文，学习语言知识。
Look,who’sthisboy?
LiuTao.
Yes.WheredoesLiuTaomeethisfriendYangLing?
Inthelibrary.
Look,LiuTaoshoutstoYangLing.（故意大声模仿刘涛喊“Hello,YangLing!
”）Isitgood?
No.
SoYangLingsays“Don’tshout.”
结合其他场景让学生通过思考说出Don’tdrink./Don’tshout./Don’tsleep.等。
2.把课文中所有含有Don’t…的句子制成卡片，利用卡片结合课文场景进行教学。
如：
NowI’llshowyousomepictures.Pleasereadthepicturesandputthecorrectsentenceineachpicture.
（指向图一）LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?
Don’tshout.
（指向图二）LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsay?
Don’trun.
（指向图三）LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?
No,thankyou.Don’teathere.
1.引导学生跟读课文，注意模仿语音语调，然后引导学生在小组内分角色读课文。
在此基础上，再引导学生进行进一步的操练活动。
2.准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组开展相关活动，在小组中进行口头训练。
Nowlet’splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.Listentomecarefullyandpickouttherightsign.
Nowlet’sstart.（显示电影院图片）
Don’tshout.（学生举起表示“不要大喊”的标识牌）
（显示课堂图片）
Don’teat./Don’tdrink./Don’tsleep./…（学生举起相应的标识牌并说标识语）
Nowyoucanplaythisgameinyourgroups.
3.两人一组进行角色表演，师示范：
Supposeweareinthelibrary.AndNowI’mLiuTao.（故意夸张地和某位同学打招呼）
S1:
Don’tshoutinthelibrary.
Allright.Wouldyoulikeasweet?
Don’teatinthelibrary.
Oh,I’msorry.
Now,doarole-playwithyourfriends.
4.图片出示一些不文明现象。
戏院里
Atthetheatre.Peoplearewatchingmovies,andsomeoneistalking.Whatshouldwesaytohim?
Don’ttalkhere.
公交车内
Onthebus.Achildisrunning.Whatshouldwesaytohim?
Don’trunhere.
公园里
Inthepark.Agirlissleepingonthebeach.Whatshouldwesaytohim?
Don’tsleephere.
Readstorytime.
Don’t...
4
1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
3.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。
2.能读懂动画中的幽默之处
第四课时
Greeting
Step2.Pre-reading
1.Guesstime
Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。
Don’t…
2.祈使句的否定句练习
T.Whatshouldwedointhelibrary?
Don’tshout/run/eat/talk/sleep…
出示动词拼读，用Don’t做练习
Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.
A:
B:
I’msorry.
3.Reviewstorytime
a.Magictime
Now,let’splayanothergame.-magiceys.（快速闪现图片）
cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…
Doyoulikesweet?
Ss:
Yes/No
Canyoueatsweetinthelibrary?
Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.
b.1）readafterthetape
2）actout
Step3While-reading
Wearehappy,butisBobbyhappynow?
Watchthecartoonandanswerthequestions.
1）Whatdoeslittlemouse（小老鼠）eatanddrink?
A.cakeandorangeB.pieandmilk
C.cakeandmilkD.pieandorange
2）Whatdoeslittlemousetakeaway?
A.abookB.arobot
C.aCDD.aball
3）Bobbysays:
Don’t____mycake!
Don’t____mymilk.
A.drink,eatB.eat,drink
C.run,drinkD.eat,run
b.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:
Littlemouse:
What’sthis?
Bobby:
It’smyEnglishbook.
Bobby’ssister:
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
ThisismyEnglishbook.---陈述句
造句：
Isthis…
总结：
So,Bobbyisnothappy.
Readafterthetape.
Readinroles
鼓励学生加动作表演
感情升华
T：
Doyoulikelittlemouse?
Isitfunny?
Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.
没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为
Step5Homework
1.Recitestorytime
2.Readcartoontime
3.Recitenewwordsandwrite
Unit2Inthelibrary
Don’t...milk
Isthisyourbook?
English
5
1.能掌握字母P在单词中的发音。
2.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
第五课时
Goodmorning,boysandgirls.
Howareyou,xxx.
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,thanks.
Freetalk
I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxx
Yes,MissLi.
Don’ttalk,xxx
S2:
That’sallright.
S3:
It’sabook.
Yes
Hereyouare.
Thankyou.T:
You’rewelcome.
Step2.Revision
Reviewcartoontime
Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.
Playagame
a.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。
b.出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类,写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。
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