必修五第一单元教学设计.docx

必修五第一单元教学设计.docx

《必修五第一单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修五第一单元教学设计.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

必修五第一单元教学设计

必修五第一单元教学设计

：

单元教学要求：

1、 通过查阅资料、调配访问、实地考察等形式，关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、消费观、道德观的变化，增长经济知识。

2、 通过阅读、交流、研讨、写作、展示、评议等活动，提高听、说、读、写的技能，初步掌握调查问卷的设计及调查报告的写法。

3、 深入理解和运用自主、合作与探究的学习方式。

教学重点：

1、听、说、读、写能力的训练

2、自主、合作、探究的学习方式的培养

教学难点：

1、与学生相关的经济方面的课题的确定；

2、落实活动单元的语文性特点。

活动模式：

读文选题——开展活动——整合修改——表达交流

活动安排：

整个单元分“读文选题——开展活动——整理修改——表达交流”四个部分。

第一部分由课文阅读和自主分组定题两部分内容构成，同时进行调查问卷的设计和调查报告的写作指导。

用2课时；第二部分根据自选课题开展多样的活动，搜集第一手资料，利用休息日课外进行；第三部分根据学生搜集的素材的不同类型，小组合作完成不同类型的小论文、调查报告等，课外进行；第四部分为成果展示，分课内展示和课外展示两部分进行。

用1课时；本单元基础知识总复习1课时。

共6课时。

第一部分读文选题（第一二课时）

活动目的：

1、通过“参考阅读”提供的《钱》、《规则和信用：

市场经济的法制基石和道德基石》两篇文章的阅读，使学生关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、道德观的变化，增长经济知识。

2、确定活动课题。

3、提高阅读、说话能力。

4、“自主、合作、探究”的学习方式的运用。

活动时间：

课前1——2周，用一课时

具体安排：

1          读文

2        认真阅读《钱》和《规》两篇课文，完成课后思考题；

3        讨论下列问题：

①“钱”的外在形态的演变给人们的生活方式带来哪些变化？

②“钱”有哪些功能，它与社会发展之间有什么关系？

③对钱和财富的追求带来了哪些社会价值观念的变异？

④在市场经济活动中，有没有经济道德的问题？

⑤个人利益的获取、个人财产的保护与法律、道德伦理、文化习俗的关系是什么？

2          选题：

联系个人、家庭和社会的实际，与同学交流、讨论自己最感兴趣的经济问题，确定活动的课题，按课题组成“走近经济”语文学习活动探究小组。

制定活动方案。

学习活动探究小组共同讨论、制定活动计划，明确探究题目，确定活动的目标、内容、方式、分工与合作的要求、成果体现形式。

（详见课本第2页“活动指引”）

附：

备课组提供的参考选题：

1        中学生的消费现状

2        家庭文化消费状况

3        家庭超前消费状况

4、绿色消费

5、市场经济中的道德与法制

6、加入WTO与市场规则

7、东莞经济的昨天、今天和明天

8、人民币升值

9、经济与环境

10、中美贸易摩擦

三、调查问卷的设计和调查报告的写作指导

指导学习“点击链接”短文：

《调查问卷的设计》和《调查的开展和报告的写作》。

结合学生设计的问卷和写作的调查报告进行分析。

参考课件。

第二部分开展活动（课外进行）

活动内容包括：

搜集资料。

2                    可以到图书馆、资料室、档案馆等地方查阅和搜集。

资料可以摘录抄写、复印、拍照或录像等形式保存。

3                    设计调查问卷，通过电话、派发发传单、走访等形式进行调查。

4                    实地考察、搜集物证。

5                    通过访谈等形式请有关人士介绍情况。

第三部分整理修改（课外进行）

在搜集材料的基础上写出调查报告。

4        每个同学根据自己搜集到的材料写一份调查报告。

也可以分工合作，把调查报告分成若干部分，每人完成一部分。

5        优化个人调查报告，确定本小组集体的展示方式。

第四部分：

表达交流（成果展示一课时）

全班开报告会，各小组报告本小组的调配结果。

并对调配报告进行评议。

本单元基础知识总复习（一课时）

1         钱

一、识记字音

商贾ɡǔ脉络lu兑du付束sh缚f颠倒dǎo

薄bo片日薄b西山薄b荷贝壳k地壳qio脉mi搏脉脉m含情应yīnɡ届应yīnɡ有尽有应ynɡ变应ynɡ接不暇

模m型模m本模m板模m样

2            辨析字形

讫（）——迄（）敝（）——蔽（）

躁（）——燥（）——噪（）——藻（）

萧（）——潇（）——箫（）

赚（）——嫌（）——歉（）——谦（）

3            词义辨析

4        置疑质疑

A、现代化的北京城需要现代舞团，B、现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，C、这已是无

可（）的事实。

B、他对这个问题的解答提出了（）

（置疑：

怀疑，常跟否定词连用；质疑：

提出疑问）

2、暴发爆发

世界之大，灾害性事件是经常发生的：

可能这里火山（）、岩浆肆虐，那里山洪（）、洪水泛滥。

（暴发：

突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。

如山 洪、流行病、雪崩。

爆发：

由于爆炸而突发或发生重大事变。

如战争、火山、革命、大笑。

）

3、云集聚集

A、在总统选举投票现场门外， （）着各大新闻媒体的记者。

这些记者都在等待接受缉查犬的检查，以探明是否携带武器。

B、广场上（）了很多人。

（云集比喻许多人从四面八方聚集在一起，聚集指集合或凑在一起。

）

2       规则和信用：

市场经济的法制基石和道德基石

一、识记字音

框kuāng架契q约忧心忡忡chōng猖獗ju紊wěn乱伪劣li吞噬sh牟mu利

二、辨析字形

契（）——锲（）忡（）——肿（）

獗（）——蹶（）账（）——帐（）

三、词义辨析

法治法制

法治与法制是有联系的，（）是（）的前提，（）是（）的体现和保障，二者的区别表现在：

（）是指法律制度与它相对应的是政治、经济、文化等制度，而（）是相对于人治而言的。

[依次为：

法制法治法治法制法制法治]

4           成语运用

潜移默化

练习：

根据横线上的内容，依次改换为成语，正确的一组是（97·上海）

（1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。

（2）诸葛亮舌战群儒，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。

（3）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。

A.耳濡目染侃侃而谈海市蜃楼

B.潜移默化侃侃而谈空中楼阁

C.耳濡目染滔滔不绝海市蜃楼

D.潜移默化滔滔不绝空中楼阁

[答案：

A]

3、向小康生活迈进的期待

1、字音

负荷h哺bǔ育称chn心炽ch烈氛fēn围寻xn思攒zǎn钱攒cun射累li赘累lěi积劳累li给gěi以给jǐ养提t拔

提dī防

2、字形

俭（）――敛（）――殓（）

慨（）――概（）

辑（）――楫（）――缉（）――揖（）

贴（）――帖（）

3、辨析

过渡过度

①我们作文，要用（）句连接上下两部分内容。

②我们学习不要（）疲劳。

（“度”本义是计量长短，后由此而引申出“程度”“限度”的意思。

“过度”，就是超过限度。

“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。

如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。

这些意义是由打比方而产生出来的新义。

过渡、过度）

搜集收集

①所以说资料是志书的基础，（）资料是编写志书的先决条件。

②我们（）的资料，尤其是自然资源方面的资料，经过分析研究，为经济建设和文化建设提供了借鉴和依据。

（搜集：

到处寻找并聚集在一起，不易得到的东西。

收集：

使聚集在一起。

）搜集收集

精心经心

①护士对危重病人的责任是（）护理。

②经过他（）的护理，我的病情好转了。

（经心：

指留心，当心，在意。

精心：

注重用心用力。

）精心经心

关心关注

①社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。

②我的孩子真的长大了，她会同情、关心别人了。

（关注：

关心重视。

关心：

把人或事物放在心上；重视或爱护。

）关注关心

渴望可望

①文章说，（）来台的大熊猫，随着这几天超高的新闻曝光率，人气也逐渐飙高。

②连战此行带给台湾的变化，成功扭转了两岸的氛围，并显示了台湾（）两岸和平的主流民意。

（渴望：

指迫切的希望。

可望：

指有希望。

）可望渴望

【教学后记】

学以致用是新教材力求追求的目标，本单元要求学生学习调查报告，要学会调查报告的写法，要学生积极参加调查活动。

这次活动同学们调查的面很广，写出的报告质量很高。