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0;s:

20895:

"三年级英语下电子备课教案@#@电子备课教案@#@ @#@@#@学校：

@#@@#@年级：

@#@三年级@#@学科：

@#@英语@#@任课教师：

@#@@#@ @#@@#@学期教学进度表@#@任课教师:

@#@沈世佳20XX年8月@#@周@#@起止日期@#@教学内容@#@备注@#@1@#@2.17——2.21@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@2@#@2.24——2.28@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@3@#@3.3——3.7@#@Unit2My @#@family@#@4@#@3.10——3.14@#@Unit2My @#@family@#@5@#@3.17——3.21@#@UNIT3Atthezoo@#@6@#@3.24——3.28@#@UNIT3Atthezoo@#@7@#@3.31——4.4@#@Recycle1@#@8@#@4.7——4．11@#@Recycle1@#@清明一天@#@9@#@4.14——4.18@#@Unit4Whereismycar@#@期中@#@10@#@4.21——4．25@#@Unit4Whereismycar@#@11@#@4.28——5.2@#@Unit5DOyoulikepears@#@5.1@#@12@#@5.5——5.9@#@Unit5DOyoulikepears@#@13@#@5.12——5．16@#@Unit6Howmany@#@14@#@5.19——5.23@#@Unit6Howmany@#@15@#@5.26——5.30@#@Recycle2@#@运动会@#@16@#@6.2——6.6@#@Recycle2@#@端午一天@#@17@#@6.9——6.13@#@18@#@6.16——6.20@#@19@#@6.23——6.27@#@期末考试@#@期总体备课@#@ @#@@#@教@#@材@#@体@#@系@#@课文@#@对话@#@12组@#@ @#@@#@目@#@标@#@体@#@系@#@认词@#@61个@#@要求@#@能听、说、读、写61个短语和单词以及24个句子。

@#@@#@ @#@@#@习@#@作@#@My @#@family@#@课外@#@阅读@#@不少于20@#@篇@#@要@#@求@#@能够读懂文章大意@#@Wherearemycar@#@It’swarmtoday@#@ @#@@#@阅读@#@朗读@#@正确流利有感情地朗读。

@#@学习略读。

@#@@#@HowMany?

@#@;@#@@#@Atafarm@#@理解@#@初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

@#@@#@交流@#@能够顺利流利地用英语进行对话。

@#@@#@ @#@@#@能力@#@习惯@#@养成@#@保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

@#@@#@综合性@#@学习@#@读书交流会@#@其它@#@说明：

@#@“习作”“交流”“综合性学习”均要填写具体（题目清楚）@#@填写说明：

@#@所有项目均需填写，凡备课教师填写的内容均采用小四号、黑色、宋体字，如不足可复制。

@#@@#@单元教学计划表@#@第一章（单元、课）@#@课题@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@计划4课时@#@教材与学情分析@#@本单元是开学的第一个单元Welcome @#@back @#@to @#@school @#@欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Good @#@morning，boys @#@and @#@girls. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you, @#@too.接着学习自我介绍I’m…I’m @#@from… @#@Where @#@are @#@you @#@from?

@#@国家名称Canada, @#@China, @#@America基本的课堂用语Come @#@in.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。

@#@@#@知识基础：

@#@在上个学期知识点的基础上Good @#@morning. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you.进一步扩展新的知识，易于学生接受 @#@,更好的学习自我介绍。

@#@@#@后继地位:

@#@通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;@#@字母的学习也为以后学习打下基础。

@#@@#@ @#@@#@教学@#@重点@#@This @#@is @#@my @#@friend. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you. @#@Where @#@are @#@you @#@from?

@#@ @#@I @#@am @#@from..... @#@并在实际情景中运用@#@与前后知识联系@#@为以后的教学打下基础。

@#@@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@1@#@2@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@2@#@2@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@ @#@@#@单元教学计划表@#@第二章（单元、课）@#@课题@#@My @#@family@#@教材与学情分析@#@1学习Who'@#@sthatman／woman／boy／girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2小学生活泼好动，小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3在教学中，为了体现以学生为本的教学思想，我注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。

@#@@#@4 @#@通过谈论自己的家--过去，现在，将来快乐的家，引起学生对家的热爱之情；@#@同时进行情感教育：

@#@家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。

@#@因此，我@#@们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们.@#@教学@#@重点@#@father（dad）,mother（mom）,grandfather（grandpa）,grandmother（grandma）。

@#@扩充教学uncle,aunt,brother,sister。

@#@@#@与前后知识联系@#@为后面教学打基础@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@3@#@2@#@My @#@family@#@4@#@2@#@My @#@family@#@单元教学计划表@#@第三章（单元、课）@#@课题@#@UNIT3Atthezoo@#@计划4课时@#@教材与学情分析@#@ @#@@#@1、能够掌握AB部分Let’slearn/readandwrite的四会词。

@#@@#@2、能够听说认读AB部分Let’stalk的单词和句型。

@#@@#@3、能够掌握AB部分ReadandWrite中的四会句型，并能灵活运用。

@#@@#@ @#@@#@教学@#@重点@#@Let’stalk的单词和句型。

@#@@#@与前后知识联系@#@前后知识的衔接@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@5@#@2@#@UNIT3Atthezoo@#@6@#@2@#@UNIT3Atthezoo@#@ @#@@#@单元教学计划表@#@第四章（单元、课）@#@课题@#@Recycle1@#@计划4课时@#@教@#@材@#@与@#@学@#@情@#@分@#@析@#@ @#@@#@本部分内容是对之前学过的三个单元知识的简单总结，对前三个单元所学知识做一个简单梳理，使学生初步构形成学习英语的兴趣与能力。

@#@@#@1能在实际情景中运用1-3单元所学的会话。

@#@@#@2.能听懂会说1-3单元所学的家庭成员动物简单的形容词等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。

@#@@#@教学@#@重点@#@1-3单元所学的会话。

@#@@#@与前后知识联系@#@承上启下@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@8@#@2@#@Recycle1@#@人类的朋友@#@计划11课时@#@9@#@2@#@Recycle1@#@ @#@@#@单元教学计划表@#@第五章（单元、课）@#@课题@#@Whereismycar@#@计划4课时@#@教材与学情分析@#@学生兴趣保持较好，可以配合老师完成大部分教学任务。

@#@@#@1.能听懂会说?

@#@DOyoulike...@#@并能在实际情景中运用。

@#@@#@2.能听说认读一些常见的动物的单词，并能用英语介绍一些小动物。

@#@@#@ @#@@#@3.能听懂会说几个常用的感叹语，并能在失敬情景中恰当的应用。

@#@@#@ @#@@#@4.能听懂一些简单的指令语，并能按照指令模仿动物，作出一些相应动作。

@#@@#@教学@#@重点@#@What'@#@sthis?

@#@It'@#@sa...Cool!

@#@Ilikeit@#@与前后知识联系@#@模仿动物@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@10@#@2@#@DOyoulikepears@#@11@#@2@#@DOyoulikepears@#@单元教学计划表@#@第六章（单元、课）@#@课题@#@DOyoulikepears@#@计划4课时@#@教材与学情分析@#@学生对于食物很感兴趣，培养学生礼貌的用餐习惯。

@#@能听懂会说一些进餐时使用的简单的指示语，并能按照指令作出相应的动作@#@ @#@@#@1能听懂会说I'@#@dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,I'@#@mhungry.，CanIhavesome…?

@#@Thankyou并能在实际情境中运用。

@#@@#@2.能听说认读8个有关食品饮料的单词，并能在日常生活中使用。

@#@@#@教学@#@重点@#@I'@#@dlikesomejuiceplease.Hereyouare.@#@与前后知识联系@#@实际应用能力@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@12@#@2@#@Howmany@#@13@#@2@#@Howmany@#@单元教学计划表@#@第七章（单元、课）@#@课题@#@.Howmany@#@计划4课时@#@教材与学情分析@#@ @#@@#@1.能听懂会说Howoldareyou?

@#@I'@#@m…yearsold.Thisoneplease@#@Happybirthday!

@#@并能在实际情境中运用。

@#@要求模仿正确，语调自然。

@#@@#@ @#@@#@2.能听说认读1到10的数字。

@#@@#@ @#@@#@3．能听懂所学的指示语，并能按照指令作出相应的动作@#@教学@#@重点@#@能听说认读1到10的数字@#@与前后知识联系@#@培养应用能力@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@14@#@2@#@Howmany@#@14@#@2@#@Howmany@#@单元教学计划表@#@第八章（单元、课）@#@课题@#@Recycle2@#@计划4课时@#@教材与学情分析@#@ @#@@#@1.复习4到六单元所学的会话，并能在实际情境中应用。

@#@@#@ @#@@#@2．能听懂会说4到六单元所学的动物食物物品等单词，并能按指令做游戏。

@#@@#@3．练习说1到10数字。

@#@@#@教学@#@重点@#@会话单词@#@与前后知识联系@#@巩固所学@#@周次@#@课@#@时@#@课题@#@16@#@7@#@Recycle2@#@17@#@4@#@Recycle2@#@ @#@@#@ @#@@#@课时教案设计@#@设计教师:

@#@沈世佳第一周2.17——2.21累计1节@#@课题@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@课时@#@1@#@教材@#@第1章第1节@#@教学@#@目标@#@知识目标@#@听懂会说Wehaveanewfriend @#@today.I'@#@mfromAmerica.@#@能力目标@#@掌握I'@#@mfrom...句型.@#@情感目标@#@认识美国、加拿大、中国的国旗。

@#@并会介绍自己。

@#@@#@教学@#@重点@#@让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。

@#@@#@难点及关键点@#@.让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。

@#@@#@教学@#@准备@#@pictures,soundrecorder@#@教学过程@#@学习@#@环节@#@过程设计@#@重点难点积累@#@热身@#@一、（用时：

@#@5分钟）@#@Goodmorning,boysandgirls.@#@Nicetoseeyouagain.@#@Howareyou?

@#@@#@Presentation@#@ @#@@#@二、（用时：

@#@30分钟）@#@ @#@@#@1.T:

@#@Wehaveanewfriendtoday.@#@Guess!

@#@Whoisit?

@#@Aboyoragirl?

@#@生猜.@#@师说出答案:

@#@Sheisagirl.@#@教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.@#@Look,sheisLili.SheisfromQingdao.@#@然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）@#@S:

@#@Hi!

@#@I'@#@mLili,I'@#@mfromQingdao.@#@T:

@#@Welcome,Lili.@#@【设计意图】：

@#@达到师生互动教学。

@#@@#@2.播放Let'@#@stalk录音@#@ @#@3.教师扮演Amy,与学生打招呼。

@#@@#@4.学生练习one @#@by @#@one@#@【设计意图】：

@#@达到生生互动教学。

@#@@#@ @#@@#@Practice@#@三、（用时：

@#@3分钟）@#@.Playagame@#@ @#@猜一猜Aboyoragirl?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。

@#@@#@ @#@@#@教学板书设计@#@ @#@@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@ @#@@#@ALet’stalk@#@Hello！

@#@你好@#@ @#@@#@I’m…我是……@#@ @#@@#@教学@#@反思@#@本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。

@#@比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'@#@schant巩固并热身。

@#@激发学生兴趣。

@#@@#@课时教案设计@#@设计教师:

@#@沈世佳第一周2.17——2.21累计2节@#@课题@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@课时@#@1@#@教材@#@第1章第2节@#@教学@#@目标@#@知识目标@#@girl,boy, @#@要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch @#@out!

@#@”这个短语。

@#@@#@能力目标@#@Let'@#@schant@#@情感目标@#@了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。

@#@@#@教学@#@重点@#@单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。

@#@三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

@#@@#@难点及关键点@#@单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。

@#@三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

@#@@#@教学@#@准备@#@card@#@教学过程@#@学习@#@环节@#@过程设计@#@重点难点积累@#@ @#@@#@一、review（用时：

@#@5分钟）@#@将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。

@#@@#@@#@ @#@@#@二、Presentation@#@（用时：

@#@30分钟）@#@ @#@@#@老师利用卡片教读boy, @#@girl。

@#@学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

@#@@#@创设情景出示watch @#@out.让学生明白是当心的意思。

@#@@#@听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

@#@@#@2.学生猜对一件，就出示一件，学习一件。

@#@先跟读，正音；@#@再请学生认读单词卡片。

@#@教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用Showmeyour…活动巩固单词。

@#@@#@三、Practice@#@（用时：

@#@3分钟）@#@游戏“听音猜人”@#@一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。

@#@请他猜boy @#@or @#@girl。

@#@猜对可为本组赢得一分。

@#@@#@学习新字母及以这个字母开头的单词。

@#@@#@请生用身体摆字母；@#@或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。

@#@@#@放录音，学说歌谣。

@#@@#@ @#@@#@教学板书设计@#@ @#@@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@ @#@@#@教学@#@反思@#@通过几次的教学，学生对英文字母的认识有了一定的基础，对书写格式也有了初步的了解，要乘胜追击，进行巩固教学@#@ @#@@#@课时教案设计@#@设计教师:

@#@沈世佳第二周2.24——2.28累计3节@#@课题@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@课时@#@1@#@教材@#@第1章第3节@#@教学@#@目标@#@知识目标@#@学习句型“Whereareyoufrom?

@#@I’mfrom…./Thisismyfriend,…@#@能力目标@#@巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

@#@@#@情感目标@#@画一幅字母的想象画，形象地展示字母@#@教学@#@重点@#@对话Whereareyoufrom?

@#@I’mfrom….在真实情景中的应用。

@#@@#@难点及关键点@#@What'@#@syournameMynameis?

@#@...Thesoundofname.@#@教学@#@准备@#@教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。

@#@学生准备朋友的照片。

@#@@#@教学过程@#@学习@#@环节@#@过程设计@#@重点难点积累@#@ @#@@#@一、review（用时：

@#@5分钟）@#@1师生问候，并进行日常口语练习。

@#@@#@2复习字母、歌谣。

@#@并玩游戏——看谁敲得快。

@#@@#@ @#@@#@二、presentation（用时：

@#@30分钟）@#@ @#@@#@

（1）T：

@#@Thisismyfriend,Amy.@#@ @#@ @#@S:

@#@Nicetomeetyou.@#@ @#@ @#@A:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@ @#@ @#@T:

@#@I’mfromChina.Whereareyoufrom?

@#@（语速放慢，并重复几遍）@#@ @#@ @#@A:

@#@I’mfromAmerica.@#@ @#@ @#@老师再用同样的方法介绍Mike.@#@

（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习@#@（3）让学生听录音，看插图，跟读对话。

@#@@#@ @#@@#@三、practice（用时：

@#@3分钟）@#@

（1）游戏“抽签”@#@　学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

@#@@#@Whereareyoufrom?

@#@该生回答I’mfrom….@#@

（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

@#@@#@（3）自由组合表演对话。

@#@@#@ @#@@#@教学板书设计@#@ @#@@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@ @#@@#@教学@#@反思@#@学生反映较好，学习兴趣浓厚。

@#@@#@课时教案设计@#@设计教师:

@#@沈世佳第二周2.24——2.28累计4节@#@课题@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@课时@#@1@#@教材@#@第1章第4节@#@教学@#@目标@#@知识目标@#@学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sOK.”三个短语和句子。

@#@@#@能力目标@#@Let’ssing@#@情感目标@#@通过歌曲巩固本课单词。

@#@@#@教学@#@重点@#@单词的记忆与应用。

@#@@#@难点及关键点@#@短语的应用@#@教学@#@准备@#@人物的头饰及相关的单词卡。

@#@@#@教学过程@#@学习@#@环节@#@过程设计@#@重点难点积累@#@ @#@@#@一、review（用时：

@#@5分钟）@#@

（1）师生互致问候。

@#@@#@

（2）日常口语练习。

@#@@#@ @#@@#@二、presentation（用时：

@#@30分钟）@#@ @#@@#@师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。

@#@@#@指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。

@#@帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….@#@鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

@#@@#@三practice（用时：

@#@3分钟）@#@游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?

@#@游戏前可补充一些职业。

@#@@#@学习歌曲，巩固单词。

@#@并且请学生自己编上动作。

@#@分男女生进行对唱@#@板书设计@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@ @#@@#@学生对英语学习兴趣饱满，可以进行简单的口语交流。

@#@要加强趣味性，交际性，和实用性@#@ @#@@#@课时教案设计@#@设计教师:

@#@沈世佳第三周第三周3.3——3.7累计5节@#@课题@#@My @#@family@#@课时@#@1@#@教材@#@第2章第1节@#@教学@#@目标@#@知识目标@#@句型：

@#@Who’sthatman（boy）?

@#@He’smy…Who’sthatwoman（girl）?

@#@She’smy…@#@能力目标@#@字母印刷体与手写体的区别。

@#@@#@情感目标@#@正确认读和书写字母Ff,Gg;@#@学习单词fish,goose,girl,father。

@#@@#@教学@#@重点@#@：

@#@father,mother,mom,woman,man@#@难点及关键点@#@he和she的意义区分及发音@#@教学@#@准备@#@教师及学生的家庭照片@#@教学过程@#@学习@#@环节@#@过程设计@#@重点难点积累@#@一、review（用时：

@#@5分钟）@#@1．播放Unit1BLet’stalk动画，让学生模仿表演@#@2．学生3人一组做对话表演。

@#@@#@Presentation@#@ @#@@#@二、（用时：

@#@30分钟）@#@ @#@@#@1．教师将一位新朋友介绍给大家。

@#@教师扮演这个新朋友，问一个女生：

@#@What’syourname?

@#@引导这个女生回答：

@#@Myname’s（Diana）.教师对其他学生说：

@#@She’s（Diana）.并示意学生跟着重复这句话。

@#@@#@2．教师指着离自己稍远的女生问：

@#@Who’sthatgirl?

@#@引导学生回答：

@#@She’s…@#@3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。

@#@@#@4．教师指着离自己稍远的男生问：

@#@Who’sthatboy?

@#@让学生回答：

@#@He’s…@#@5．让学生指着班里的同学做问答：

@#@Who’sthatgirl?

@#@She’s…Who’sthatboy?

@#@He’s…@#@6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。

@#@询问学生：

@#@Who’sthatman?

@#@Who’sthatwoman?

@#@引导学生回答：

@#@He’sMr…She’sMiss/Mrs.…@#@ @#@@#@Practice@#@三、（用时：

@#@3分钟）@#@Who’sfamilyisthis?

@#@教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：

@#@Who’sfamilyisthis?

@#@引导该家庭的学生迅速反应：

@#@Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

@#@@#@ @#@@#@教学板书设计@#@ @#@@#@My @#@family@#@father,mother,mom,woman,man@#@ @#@@#@教学@#@反思@#@可以让学生讲讲自己的家庭，并且试着说一说对家庭的感受。

@#@@#@课时教案设计@#@设计教师:

@#@沈世佳第三周第三周3.3——3.7累计6节@#@课题@#@My @#@family@#@课时@#@1@#@教材@#@第2章第2节@#@教学@#@目标@#@知识目标@#@hear,say,read,writethelettersAa,Bb,Cc,Dd.@#@能力目标@#@Let'@#@schant@#@情感目标@#@.@#@教学@#@重点@#@father（dad）,mother（mom）,grandfather（grandpa）,@#@难点及关键点@#@家庭成员单词的认读@#@教学@#@准备@#@cards@#@教学过程@#@学习@#@环节@#@过程设计@#@重点难点积累@#@ @#@@#@一、review（用时：

@#@5分钟）@#@1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：

@#@He’smyfather.She’smymother.@#@2．让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：

@#@Who’sthatman?

@#@Who’sthatwoman?

@#@@#@@#@ @#@@#@二、Presentation@#@（用时：

@#@30分钟）@#@ @#@@#@1．教师出示ChenJie的图片问学生：

@#@Who’sthisgirl?

@#@让学生回答：

@#@Sh";i:

1;s:

6932:

"最新北师大版七年级数学上册《截面与三视图》同步练习题及答案精品试题docx@#@截面与三视图@#@课前预习@#@1.点动成____，线动成_____，面动成_____．@#@面和面相交得到_____，线和线相交得到_____．@#@2.正方体有_____个面，每个面都是_______；@#@圆锥有____个面，底面形状是____，侧面是_______（填“平面”或“曲面”）；@#@球有____个面，是_______．@#@3.制作一个长方体的土豆块，试着切一刀，观察切出的面是什么形状．再换一种切法，看能否切出不同形状的面．下面是几种不同的切法，请你观察切出的面形状分别是什么，并填在下面对应的横线上．@#@________________________________@#@4.我们知道从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形，如图：

@#@@#@桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体，请说出下面的三幅图分别是从“上面”、“正面”、“左面”中哪个方向看到的？

@#@@#@________________________@#@ @#@@#@Ø@#@@#@网址：

@#@或@#@咨询电话：

@#@400-811-6688@#@知识点睛@#@1.正方体截面有_______________________________________．@#@2.从一个n边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成____________个三角形．@#@3.n边形的内角和为________________．@#@4.观察一个几何体的形状通常从三个方向看，从正面看（主视图），从左面看（左视图），从上面看（俯视图）．@#@Ø@#@精讲精练@#@1.圆柱体截面的形状可能是____________（至少写出两个）．@#@2.用一个平面去截：

@#@①圆锥；@#@②圆柱；@#@③球；@#@④五棱柱，能得到截面是圆的几何体是（）@#@A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④@#@3.如图所示，用一个平面去截一个圆柱，则截得的形状应为（）@#@A．B．C．D．@#@4.圆锥的截面不可能为（）@#@A．三角形B．四边形C．圆D．椭圆@#@5.如图所示，用一个平面沿与棱平行的方向去截一个棱柱，则截面的形状是_______________．@#@6.正方体的截面不可能是（）@#@A．四边形B．五边形C．六边形D．七边形@#@7.从多边形的一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各个顶点，可以把五边形分割成3个三角形，把六边形分割成4个三角形，…，如果是十二边形，可以分割成_____个三角形．@#@8.一个多边形的内角和为1800°@#@，则它是_____________边形．@#@9.从一个多边形的某个顶点出发，分别连接这个顶点和其余各顶点，可以把这个多边形分割成5个三角形，则这个多边形的边数为_________，这个多边形的内角和为___________．@#@10.写出两个三视图形状都一样的几何体：

@#@________________．@#@11.一个直立在水平面上的圆柱的主视图、俯视图、左视图分别是（）@#@A．长方形、圆、长方形B．长方形、长方形、圆@#@C．圆、长方形、长方形D．正方形、长方形、圆@#@12.如图，该物体的俯视图是（）@#@@#@A．B．C．D．@#@13.下图是由7个完全相同的小立方块搭成的几何体，那么这个几何体的左视图是（）@#@A．B．C．D．@#@14.下图是由五块积木搭成的几何体，这几块积木都是相同的立方块，请画出这个几何体的主视图、左视图和俯视图．@#@ @#@@#@15.下图是由五块积木搭成的几何体，这几块积木都是相同的立方块，请画出它的三视图．@#@ @#@@#@16.如图，这是一个由小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数，请你画出它的主视图与左视图．@#@17.如图，这是一个由小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数，请你画出它的主视图与左视图．@#@18.如图是由一些相同的小立方块构成的几何体的三视图，那么构成这个立体图形的小立方块有（）@#@A．4个B．5个@#@C．6个D．7个@#@ @#@@#@19.@#@如图是由一些相同的小立方块构成的几何体的三视图，那么构成这个立体图形的小立方块有（）@#@A．4个B．5个@#@C．6个D．7个@#@ @#@@#@20.用小立方块搭一几何体，使得它的主视图和俯视图如图所示，这样的几何体最多要_____个立方块，最少要_____个立方块．@#@21.如图是一个由若干个相同的小立方块组成的几何体的主视图和俯视图，则能组成这个几何体的小立方块的个数最多是________个，最少是________个．@#@22.用小立方块搭成的几何体，主视图和俯视图如下．它最多需要多少个小立方块？

@#@最少需要多少个小立方块？

@#@请画出最多和最少时的左视图．@#@23.用小立方块搭成的几何体，主视图和俯视图如下．它最多需要多少个小立方块？

@#@最少需要多少个小立方块？

@#@请画出最多和最少时的左视图．@#@24.如图是由大小相同的小立方块组成的简单几何体的主视图和左视图，那么组成这个几何体的小立方块最多为________个．@#@25.一个几何体是由一些大小相同的小立方块摆成的，其主视图和左视图如图所示，则组成这个几何体的小立方块最多是________块．@#@26.一个几何体是由若干个相同的小立方块组成的，其主视图和左视图如图所示，则组成这个几何体需要的小立方块的个数最多是________块．@#@27.已知下图为一几何体的三视图：

@#@@#@

（1）写出这个几何体的名称；@#@@#@

（2）任意画出它的一种表面展开图；@#@@#@（3）若主视图的长为8cm，俯视图中圆的半径为3cm，求这@#@个几何体的表面积和体积．（结果保留π）@#@【参考答案】@#@Ø@#@课前预习@#@1.线面体线点@#@2.6，正方形；@#@2，圆，曲面；@#@1，曲面@#@3.长方形平行四边形梯形三角形@#@4.左面上面正面@#@Ø@#@知识点睛@#@1.三角形、四边形、五边形、六边形@#@2.（n2）@#@3.（n2）·@#@180°@#@@#@Ø@#@精讲精练@#@1.圆、长方形（答案不唯一，圆、长方形、椭圆任选两个即可）@#@2.B@#@3.B@#@4.B@#@5.长方形@#@6.D@#@7.10@#@8.十二@#@9.7900°@#@@#@10.球体、正方体@#@11.A@#@12.C@#@13.A@#@14.略@#@15.略@#@16.略@#@17.略@#@18.B@#@19.B@#@20.139@#@21.139@#@22.最多需要8个立方块，最少需要7个立方块，图略．@#@23.最多需要14个立方块，最少需要10个立方块，图略．@#@24.7@#@25.10@#@26.13@#@27.

（1）圆柱；@#@

（2）略；@#@（3）表面积为（66π）cm2，体积为（72π）cm3．@#@28.@#@";i:

2;s:

10404:

"11外文翻译模板@#@ @#@@#@河北科技师范学院@#@本科毕业论文（设计）外文翻译@#@ @#@@#@供应链信息失真：

@#@牛鞭效应@#@ @#@@#@院（系、部）名称：

@#@商务管理系@#@专业名称：

@#@物流管理@#@学生姓名：

@#@@#@学生学号：

@#@@#@指导教师：

@#@@#@ @#@@#@2014年9月26日@#@河北科技师范学院教务处制@#@InformationDistortioninaSupplyChain:

@#@@#@TheBullwhipEffect@#@HauL.Lee，V.Padmanabhan，SeungjinWhang@#@Abstract@#@Consideraseriesofcompaniesinasupplychain,eachofwhomordersfromitsimmediateupstreammember.Inthissetting,inboundordersfromadownstreammemberserveasavaluableinformationalinputtoupstreamproductionandinventorydecisions.Thispaperclaimsthattheinformationtransferredintheformof”orders”tendstobedistortedandcanmisguideupstreammembersintheirinventoryandproductiondecisions.Inparticular,thevarianceofordersmaybelargerthanthatofsales,anddistortiontendstoincreaseasonemovesupstream—aphenomenontermed“bullwhipeffect.”Thispaperanalyzesfoursourcesofthebullwhipeffect:

@#@demandsignalprocessing,rationinggame,orderbatching,andpricevariations.Actionsthatcanbetakentomitigatethedetrimentalimpactofthisdistortionarealsodiscussed.@#@Keywords:

@#@supplychainmanagement;@#@informationdistortion;@#@informationintegration;@#@productionandinventorymanagement@#@Introduction@#@Recentinterestinsupplychainmanagementcentersaroundcoordinationamongvariousmembersofasupplychaincomprisingmanufacturers,distributors,wholesalersandretailers.Therearemanyexamplesofthebenefitsofcoordinationactivitiestotheindividualmembersinthesupplychain（see,forexample,ByrnesandShapiro1992,andKurtSalmonAssociates1993）.@#@Oneimportantmechanismforcoordinationinasupplychainistheinformationflowsamongmembersofthesupplychain.Theseinformationflowshaveadirectimpactontheproductionscheduling,inventorycontrolanddeliveryplansofindividualmembersinthesupplychain.Thispaperstudiesthedemandinformationflowinasupplychainandreportsthesystematicdistortionindemandinformationasitispassedalongthesupplychainintheformoforders.TheillustrationinFigure1（basedonrealdatabutmanipulatedtomaintainconfidentiality）showsaretailstore’ssalesofaproduct,alongsidetheretailer’sordersissuedtothemanufacturer.Thefigureclearlyhighlightsthedistortionindemandinformation.Theretailer’sordersdonotcoincidewiththeactualretailsales.Inthispaperthebullwhipeffectorwhiplasheffectreferstothephenomenonwhereorderstothesuppliertendtohavelargervariancethansalestothebuyer（i.e.,demanddistortion）,andthedistortionpropagates@#@upstreaminanamplifiedform（i.e.,varianceamplification）.@#@Thebullwhipphenomenonhasbeenrecognizedinmanydiversemarkets.Procter&@#@Gamblefoundthatthediaperordersissuedbythedistributorshaveadegreeofvariabilitythatcannotbeexplainedbyconsumerdemandfluctuationsalone.AtHewlett-Packard,theordersplacedtotheprinterdivisionbyresellershavemuchbiggerswingsandvariationsthancustomerdemands,andtheorderstothecompany’sintegratedcircuitdivisionhaveevenworseswings.Also,itisoftensaidthattheDRAMmarketfacesamuchhighervolatilitythanthecomputermarket.（SeeLeeetal.1997formoreevidenceofthebullwhipeffect.）@#@Thedistortionofdemandinformationimpliesthatthemanufacturerwhoonlyobservesitsimmediateorderdatawillbemisledbytheamplifieddemandpatterns,andthishasseriouscostimplications.Forinstance,themanufacturerincursexcessrawmaterialscostduetounplannedpurchasesofsupplies,additionalmanufacturingexpensescreatedbyexcesscapacity,inefficientutilizationandovertime,excesswarehousingexpensesandadditionaltransportationcostsduetoinefficientschedulingandpremiumshippingrates.Tradeestimatessuggestthattheseactivitiescanresultinexcesscostsintherangebetween12.5%to25%（KurtSalmonAssociates1993）.Byanothermeasure,theinefficienciesbearpartresponsibilityforthe$75billionto$100billionworthofinventorycaughtbetweenvariousmembersofthe$300billion（annual）groceryindustry（Fulleretal.1993）.@#@Overall,thesenumbersalludetothepotentialefficiencygainsachievablethroughimprovementininformationflowdesign.Tothisend,thispaperattemptstoexplorewhatdrivesthebullwhipeffect.Weproposefoursourcesofthebullwhipeffect—demandsignalprocessing,rationinggame,orderbatchingandpricevariations.Ourchoiceoftheseeffectsisdictatedbythefactthattheyarecommoneffectsindistributionchannels.Retailersroutinelyusedemandrealizationsassignals/predictorsoffuturedemand.Orderbatchingisaroutinepartofretailbuyers’decisionprocessbecausethebuyersareconstantlytryingtogaineconomiesinpricing（i.e.,volumediscounts）andtransportation.Notethatthedemandsignalprocessingandorderbatchingeffectsarerelatedinthesensethattheyareoutputsoftraditionalinventorymanagementmodelsattheretaillevel.Rationingiscommoninproductmarketsduringthegrowthphaseoftheproductlife-cyclewhendemandoutstripssupply.And,pricepromotionsareendemicinmatureproductcategoriesreflectingmovesbymanufacturersinamarketsharewar.Notealsothattherationingandpricevariationeffectsarerelatedinasmuchastheyrepresentchannelmembers’reactionstomarketforces.Weshowthateachoftheseeffectsiscapableofgeneratingrationalbehaviorsthatresultinthebullwhipeffect.Sinceinrealitysomecombinationoftheseeffectscharacterizethemarketplace,itisimportantforallplayersinthesupplychaintorealizetheimpactoftheseforcesandtakemeasurestoimprovethecoordinationamongmembersinthesupplychain.@#@Identificationofthecausesforthebullwhipeffectleadstoprescriptionsforalleviatingthedetrimentalimpactofthisphenomenon.Thepaperarguesthatsalesinformationavailableintheformofordersreceivedfromthedownstreammembershouldbeusedwithgreatcaution.Sell-throughdataandinformationoninventorystatusatdownstreamnodesarekeystoimprovingchannelcoordinationanddampeningthebullwhipeffect.Thegrowingpopularityofsharingsell-throughandinventorydataamongmembersofthesupplychainsupportsthisargument.@#@Therestofthepaperisorganizedasfollows.Thenextsectionprovidesabriefsurveyontherelatedliterature.Section3studiesthefourcausesofthebullwhipeffect.In§@#@4wediscussthemanagerialimplicationsforchannelcoordinationactivitiesandprovideconcludingremarks.@#@RelatedLiterature@#@Thebasicphenomenonisnotnewandhasbeenknowntomanagementscientistsforsometime.Forrester（1961）illustratestheeffectinaseriesofcasestudies,andpointsoutthatitisaconsequenceofindustrialdynamicsortimevaryingbehaviorsofindustrialorganizations.Inotherwords,thebasicformandpoliciesusedbyanorganizationcangiverisetocharacteristicandundesirablebehaviorsinthesupplychain.Ourworkcomplementstheaboveworks,butitdiffersfromtheminthatitapproachestheissuefromamanagerial,asopposedtomacroeconomics,perspective.Itdescribesmultiplesourcesofthebullwhipeffectwithintheframeworkofclassicalinventorytheorydevelopedintheproductionandoperationsmanagementliterature.@#@TheCausesoftheBullwhipEffect@#@Thissectiondescribesfourcausesofthebullwhipeffect—demandsignalprocessing,therationinggame,orderbatching,andpricevariations.Toseehowthesecausescontributetothebullwhipeffect,westartwithanidealizedsituation.Consideramultiperiodinventorysystemthatisoperatedunderaperiodicreviewpolicy.Supposethatthefollowingconditionshold@#@（i）pastdemandsarenotusedforforecasting（e.g.,whendemandsarestationary）,@#@（ii）resupplyisinfinitewithafixedleadtime,@#@（iii）thereisnofixedordercost,and@#@（iv）purchasecostoftheproductisstationaryovertime.@#@Itisclearthattheaboveconditionsgiverisetothefamiliarresultthattheorder-up-to-Spolicyisoptimal,whereSisaconstant.Withsucharesult,theorderquantityineachperiodisexactlyequaltothedemandofthepreviousperiod,andhenceordersanddemandhavethesamevariance.Itturnsoutthattherelaxationofthesefourconditions,oneatatime,correspondstothefourcausesofthebullwhipeffect.Demandsignalprocessingreferstothesituationwheredemandisnonstationaryandoneusespastdemandinformationtoupdateforecasts.Therationinggamereferstothestrategicorderingbehaviorofbuyerswhensupplyshortageisanticipated.Whenthefixedordercostisnonzero,orderingineveryperiodwouldbeuneconomical,andbatchingoforderswouldoccur.Finally,pricevariationsrefertononconstantpurchasepricesoftheproduct.Demandsignalprocessingandorderbatchingareinter-relatedsincetheyaredrivenbyeachmembertryingtooptimizeinternaloperationsofinventorymanagement.Therationinggameandpricevariationsarealsorelatedtoeachothersincetheybothreflectthemember’sreactiontothemarketdynamics.@#@ManagerialImplicationsandConcludingRemarks@#@Theprecedingsectionhighlightedindependentforcesthatleadtosystematicdistortionsofsalesinformationintheorder-replenishmenttransactionsofastandardsupplychain.Identificationoftheseforcesaidsthedevelopmentofstrategiestoalleviatethedetrimentalimpactofthebullwhipeffect.Theessentialthrustofthefollowingdiscussionisthatacombinationofactivitiesarenecessarytocounterthebullwhipeffect.Thesestrategiesrequireamongotherthings:

@#@informationsharingofsell-throughandinventorystatusdata,coordinationofordersacrossretailersandsimplificationofthepricing/promotionalactivitiesofthemanufacturer.Table1summarizesthecontributingfa";i:

3;s:

28090:

"最新电大政治学原理考试题答案@#@一、填空题@#@1、中国（儒家）学说对政治的阐释，直接寄托了他们对于仁义礼智信的道德追求。

@#@@#@2、马克思主义认为，（国家政权）问题是全部政治的基本问题、根本问题。

@#@@#@3、亚里士多德把（国家）等同于“最高的善”，认为它是人相互间的一种道德性结合。

@#@@#@4、柏拉图在《理想国》一书中明确指出，政治的本质在于（公正），一个“理想国”具有智慧、勇敢、节制和正义四种美德。

@#@@#@5、（政治权力）是政治的核心，一切政治活动，都是围绕着这一核心展开和进行的。

@#@@#@1、（理想主义）方案政治设计的核心是寻求一个清官明君式的好人统治，这是“人治”社会的政治设计思路。

@#@@#@2、（马基雅维利）被认为是近代西方政治科学的奠基人。

@#@@#@3、政治研究的科学化进程遇到的三个难题是数据问题、隐性价值问题、（价值中立）问题。

@#@@#@4、（伦理）与政治不分是儒家思想的特色。

@#@@#@5、自秦汉到晚清，中国中央集权的（君主专制）政治延续2000多年。

@#@@#@1、对（国家政治）生活的参与是公民权利的首要内容。

@#@@#@2、公共利益具有（公共性）和最高权威性，公共权力部门得到公众授权，代表公众行使公共权力，追求和实现公共利益。

@#@@#@3、经验事实表明，（权力）的滥用是社会动荡的根源。

@#@@#@4、政治权力的主观构成要素主要有能力素质、（身份资格）、理论与策略、组织。

@#@@#@5、加强基层民主建设，实行（村民自治），是确保公民基本民主权利的最基本的途@#@1、国家的三要素说，认为具有人民、土地、主权者即为国家。

@#@@#@2、权力制约原则在资本主义国家的宪法中主要表现为分权原则。

@#@@#@3、专制君主制是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。

@#@@#@4、从社会政治发展史来看，政府组织机构的设置原则主要有三类，即集权原则、分权制衡原则和议行合一原则。

@#@@#@5、国家结构形式主要可以分为单一制和复合制。

@#@@#@1、政党的目标是通过竞取政府职位而赢得政府权力。

@#@@#@2、一元主义和全能主义国家被视为中国国家与社会关系的基本模式。

@#@@#@3、中国当前最重要的政治社团是工会、青年组织和妇女组织。

@#@@#@4、在权威主义和极权主义国家，政府官僚集团和军人集团往往是政府的重要支持力量。

@#@@#@5、美国政治舞台一直由民主党和共和党所把持。

@#@@#@1、宪政制度是近现代民主政治发展的产物，它强调政治权力的获得以及政治权力的运作必须遵从人们的政治正义观念。

@#@@#@2、政治秩序最关键的核心是政治合法性或者说政治共识的存在。

@#@@#@3、政治合法性危机主要指政治秩序或体系丧失其合法性的情况。

@#@@#@4、古代社会治理的核心理念是统治。

@#@@#@5、宪政制度将选举制度、代议制度和权力制约结合起来，体现了当代人们心目中的政治正义观念。

@#@@#@1、现代意义的政治参与思想是源自于近代民主理论中有关人民权利的思想。

@#@@#@2、从政治参与的主体来看，政治参与是普通公民的政治行为。

@#@@#@3、我们把人民运用其民主权利直接对国家权力进行监督的监督机制称之为以权利制约权力的监督。

@#@@#@4、制约权力是监督的本质之所在。

@#@@#@5、根据分权制衡思想，可以通过对国家权力的功能划分，在分别执行国家各种权力的各个国家机关之间，建立以权力制约权力的监督制约机制。

@#@@#@1、第三条道路是全球化背景下的一种混合的政治主张和意识形态，或者更准确地说，它是一个政治口号。

@#@@#@2、政治文化具有延续性，它通过政治社会化得以传播和沿袭。

@#@@#@3、个人主义是自由主义的核心原则。

@#@@#@4、自由主义认识到一个人的自由可能会威胁他人的自由，所以，它倡导法律下的自由。

@#@@#@5、现代保守主义倡导最大可能的经济自由和最小可能的政府管制。

@#@@#@1、一般而言，政治发展的方式可以分为两大类：

@#@政治革命和政治改革。

@#@@#@2、早期现代化国家的政治发展经历了国家建设、民主化、福利化三个阶段。

@#@@#@3、宪政建设是实现当代政治文明的基本路径。

@#@@#@4、政治稳定是政治发展实现其他目标的前提。

@#@@#@5、选举权和罢免权是民主得以保障和保存的基础性权利。

@#@@#@1、具有现代化和民主意识的政治领导人及执政党的存在，对于民主的和平转变具有重要意义。

@#@@#@2、民主的基础与前提是倡导宽容精神和个人独立。

@#@@#@3、代议制民主理论是现代民主的主流理论，也是现代通行的民主宪政制度的理论基础。

@#@@#@4、宪法和个人权利被看成是民主宪政体制下约束政府权力的根本机制。

@#@@#@5、宪政制度将选举制度、代议制度和权力制约结合起来，体现了当代人们心目中的政治正义观念。

@#@@#@二、选择题（每题至少有一个答案是正确的，多选或者少选均不能得分）@#@1、“政治”概念的提出，始于人类文明史上的（B奴隶）社会时期。

@#@@#@2、政治学名著《政治学》的作者是（A亚里士多德）。

@#@@#@3、道德政治观或伦理政治观最为典型的例子是中国古代的（D儒家）学说和古希腊学者们的认识。

@#@@#@4、下列思想家中权力政治观的代表人物的是（B韩非）。

@#@@#@5、中国古代的法家主张，政治之道在于（A法B势C术），即政治权力的获取、保持和运用。

@#@@#@6、政治学的经济学研究方法根据市场经济中人与人之间行为的互动关系，形成特定的分析模式有（A联盟理论模式B博弈对策模式D理性选择模式），用来分析和解释政治现象。

@#@@#@7、西方现代政治学的研究方法主要有（A政治沟通分析方法B心理研究方法C政治系统分析D社会学研究方法）。

@#@@#@8、马克思主义研究政治现象的方法有（A经济分析方法B历史研究方法C利益分析方法D阶级分析方法）。

@#@@#@9、政治学研究最常见、最传统的方法是（B权力研究途径）。

@#@@#@10、政治学研究内容可以分为（A政治哲学研究B政治科学研究）。

@#@@#@1、中国古代关于政治的研究主要围绕君主的（D治国之道）而展开。

@#@@#@2、梁启超认为君主专制政体、君主立宪政体和民主宪政政体代表政体的进化方向，通过改良途径建立（B君主立宪政体）是中国未来政治的发展方向。

@#@@#@3、1978年以后，随着改革开放的深化，中国基本上采用了（C精英主义）的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。

@#@@#@4、亚里斯多德认为政治的最高形式就是（D国家）。

@#@@#@5、古典政治学时代政治学研究的主题是关于（A城市国家的观念B城邦的理论C世界国家论）。

@#@@#@6、古罗马时代人们对政治问题的思考主要体现在对（A法律D国家）的研究当中。

@#@@#@7、基督教神学后期最有影响的人物是（A托马斯?

@#@阿奎那）。

@#@@#@8、16-17世纪以后，“第三等级”要求废除等级制和限制君权的想法，反映在政治思考和研究中，就形成了反对专制主义的（A社会契约B君主立宪C人民主权）理论的诞生。

@#@@#@9、“科学主义”政治学时代主要的研究方法是（A经验主义B实证主义C科学主义）。

@#@@#@10、（C现实主义）方案是“法治”社会的政治设计思路。

@#@@#@1、马克思主义认为（D利益）是凝聚社会力量的核心。

@#@@#@2、（A组织B能力素质C身份资格D理论与策略）是政治权力的主观构成要素。

@#@@#@3、（D压力方式）是政治权力的潜在作用方式。

@#@@#@4、政治权力实现方式中的（C奖酬方式）是积极的权力作用方式。

@#@@#@5、影响中央与地方权力的配置的因素有（A两者之间的利益分割B民族关系C文化传统D历史状况）。

@#@@#@6、在常见的讨论中，权利一般被分为（A法律权利）和道德权利。

@#@@#@7、下列权利属于第二代“权利”的是（A受教育权利B健康C选择职业D保持最低生活标准）。

@#@@#@8、政治权利的内容在早期关于人权的若干历史经典文献中就有明确体现，这些文献包括（A《权利法案》B《人权宣言》C《美国独立宣言》D《人身保护法》）。

@#@@#@9、八大民主党派在中国共产党的领导下，本着（A肝胆相照B荣辱与共C互相监督D长期共存）的方针，实行参政议政，参与民主政治生活。

@#@@#@10、立法权力、行政权力和司法权力是社会公共权力的一种（D功能性）划分。

@#@@#@1、政治学家划分国家与社会的界限，力图界定公共权力的范围和社会自治以及个人自由的领域。

@#@在此方面，德国学者（D哈贝马斯）的观点最具代表性。

@#@@#@2、现代民主是一种“多元民主”，这种多元的民主以（A组织的多元化D社会权力的多中心）为特征。

@#@@#@3、1869年8月，德国创立了第一个民族国家范围内的工人阶级政党，即德国（A社会民主工党）。

@#@@#@4、欧美的保守党、自由党、民主党、共和党等都属于（A核心会议型）政党。

@#@@#@5、政党以其（A方针B意识形态C政策D理论纲领）影响成员和选民，从而实现成员广泛的社会化。

@#@@#@6、（A法国D意大利）可谓多党制的典型。

@#@@#@7、在目前的政治研究中，人们一般把政治社团组织分为（A制度性团体B协会性团体D社区性团体）。

@#@@#@8、中国当前最重要的政治社团是（B青年组织C工会D妇女组织）。

@#@@#@9、政治社团发挥功能和作用的途径主要有（A大众传媒B立法机关C超国家机构D政党和议会党团）。

@#@@#@10、在西方发达国家。

@#@社团发挥其作用的非常规方式有（A合法示威抗议B政变C恐怖活动D司法诉讼）。

@#@@#@1、社会主义将（D议行合一）确定为其宪政规则。

@#@@#@2、针对政治制度的合法性危机，有可能出现的政治行动主要是（D政治改革）。

@#@@#@3、（A罗尔斯）认为，处于当代这种深刻的理性多元主义的现实中，指望人们都持某一种综合性教义是不可能的，除非用国家力量来压迫民众。

@#@@#@4、提高政治体系的效率，首先就要求政府的（A机构精简D职能合理）能够符合市场经济对政治体系的要求。

@#@@#@5、传统政治观点主要关注围绕着国家（C政权）而产生的行动与思想。

@#@@#@6、（A布坎南）认为，在确立各种规则时，必须要征得参与者的同意，所谓“同意限定公正”。

@#@@#@7、经济制度效率概念是20世纪意大利经济学家（D帕累托）率先提出的。

@#@@#@8、治理方法的单一从根本上说是古代治理中缺乏（D平等协商）精神的结果。

@#@@#@9、治理理论的主要创始人之一（B罗西瑙）认为，治理与统治是两个不同的概念。

@#@@#@10、善治是一个上下互动的管理过程，它主要通过（A确立认同和共同的目标B合作C伙伴关系D协商）方式实施对公共事务的管理。

@#@@#@1、根据阿尔蒙德观点，政治文化是一个民族在特定时期流行的一套（A政治态度B政治信仰C政治感情）@#@2、政治理想是社会成员在政治活动中重要的精神依托，直接影响着人们的（A政治动机D政治行为）。

@#@@#@3、意大利马克思主义政治理论家（D葛兰西）在分析西方资本主义国家特点的时候指出，国家统治＝暴力＋文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。

@#@@#@4、政府必须建立在“被统治者”同意的基础上，这种观念使自由主义者更加支持（A代议制B民主制）。

@#@@#@5、克林顿和布莱尔政府所倡导的“第三条道路”宣称是一种“新革新主义”，它倡导建立一种新的结构，并把（A机会平等B个人责任C公民和社区动员）作为其基础。

@#@@#@6、20世纪后期在西欧，“新法西斯主义”往往与（A超国家主义C反对全球化D反对移民运动）的狭隘民族主义相联系。

@#@@#@7、生态主义是20世纪60-70年代开始在发达工业化国家兴起的（A倡导保护生态平衡B相信自然界为有机整体C倡导保护环境）的意识形态。

@#@@#@8、从社会成员个体的角度讲，政治社会化是一个人通过学习和实践获得有关政治体系的（A知识B规范C价值D规则）的过程。

@#@@#@9、在成年阶段，政治社会化主要通过（A日常社会生活B大众传媒C政治实践D政治活动）来实现。

@#@@#@10、特定的政治符号在社会生活中具有重要的政治（B代表意义D象征意义），因此在政治社会化过程中起着重要的政治文化的传播作用。

@#@@#@1、为了有效消除执政者的欲望，防止执政偏向，亚里士多德提出了（A限任B监督D选举）等一系列的权力制约方法。

@#@@#@2、纵观各国的宪法，以下的（ABCD）体现了法治原则。

@#@@#@A司法独立B国家制定的法律必须是良法C法律面前人人平等D各国家机关的权力必须由宪法和法律授予@#@3、除了国家的阶级本质之外，下列的（ABCD）因素影响着具体国家和历史发展阶段中具体政体的选择。

@#@@#@A具体的历史条件B民族构成C政治力量的对比D经济生活方式@#@4、17世纪英国思想家洛克以掌握立法权人数的多少为标准，把政体分为（ACD）。

@#@@#@A君主政体B共和政体C民主政体D寡头政体@#@5、马克思主义认为（A专制君主）制是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。

@#@@#@6、从社会主义的发展历史来看，具有典型意义的政体形式主要有（ACD）。

@#@@#@A苏维埃政权形式B委员会政权形式C巴黎公社政权形式D人民代表大会政权形式@#@7、当今世界，（A法国B中国D日本）实行单一制国家结构形式。

@#@@#@8、“守夜人”的小政府阶段政府的职能主要是（ABCD）。

@#@@#@A保护社会成员的财产安全B提供一些公共事业和公共设施C保卫国家不受侵犯D保护社会成员的人身安全@#@9、一般说来，政府组织机构主要包括（ABCD）。

@#@A行政机构B国家元首C司法机构D立法机构@#@10、下列国家中采取两院制的有（ACD）。

@#@A日本B中国C美国D英国@#@1、马克思主义分析（AC），为我们确定政治发展的含义提供了指南。

@#@@#@A国家类型历史演变的方法论B阶级分析的方法C社会发展D辩证唯物论@#@2、在当代，政治发展主要指政治的（A现代化）过程。

@#@@#@3、保守—改良的发展道路，以（A德国）为典型。

@#@@#@4、（D政治制度化）是实现政治稳定的根本途径。

@#@@#@5、从广义上看，政治文明主要是指公共领域里的（C政治秩序），它意味着人们之间的普遍合作。

@#@@#@6、早在古希腊的时候，（D亚里士多德）就指出法律与秩序的联系：

@#@“法律（和礼俗）就是某种秩序，普遍良好的秩序基于普遍遵守的法律（和礼俗）的习惯”。

@#@@#@7、（D亨廷顿）在《变化社会中的政治秩序》中认为“现代性孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱”。

@#@@#@8、宪政的核心是（D民主政治）。

@#@@#@9、只有民主权利得以真正确立，公民的自由才可能得到保障，而两者的统一是在（A宪政）的框架下才能实现的。

@#@@#@10、（D技术革命）提供了全球化的物质基础。

@#@@#@1、古希腊时期的（A柏拉图B亚里士多德）等人都把民主视为“暴民政治”或“愚民政治”。

@#@@#@2、从历史和理论发展逻辑来说，（C直接参与）民主理论是民主理论最早和最典型的形态。

@#@@#@3、精英民主理论所指的精英是指（C政治D道德）上最优秀的人物，他们是与普通大众相对应的一个群体。

@#@@#@4、理想主义途径认为民主的价值在于（ABD）A权威B平等C自由D自治@#@5、民主制度对公民个性的“抑制”，实际上是另一种形式的专制，即（B社会的专制）。

@#@@#@6、美国经济学家（A哈耶克）指出，民主本来是用来防止一切专制的，但是，如果多数人的统治不被限制，民主这种理想就会成为一种新的专制权力的根据。

@#@@#@7、（A法国）革命实践了“人民主权”原则，通过革命推翻旧制度，确立人民代表大会制度模式。

@#@@#@8、第三次民主化浪潮实现民主化的方式是（C妥协D选举）。

@#@@#@9、美国政治学家科恩提出民主政治需要具备的物质条件是（ABCD）。

@#@@#@A地理条件B经济条件C平等和福利D设施条件@#@10、市场经济本身教会公民（ABCD），这都有助于维持一个民主制度。

@#@@#@A宽容B不要期望过高C自立D多元化@#@三、名词解释@#@1、利益集团是指具有特定利益要求和社会政治主张的人们，为了维护自己的利益和主张有组织地影响政府决策和行为的政治性团体。

@#@@#@2、政治社团组织就是在社会政治生活中，按照特定的利益或价值取向集合在一起，有组织地参与、影响政治事务和政府决策的社会组织或团体。

@#@@#@3、市民社会是指一个国家或政治共同体内的一种介于国家和个人之间的广阔领域，它由相对独立而存在的各种各样的组织和团体所构成。

@#@@#@4、政党就是指人们为了通过选举或其他手段赢得政府权力而组织的政治团体。

@#@@#@5、政党制度就是指由国家法律所确定或在实际政治生活中所形成的关于政党的地位和作用、政党之间相互关系、政党执掌政权或参与政治的方式、方法、程序的制度性规则或规定。

@#@@#@1、政治：

@#@政治指的是人们在特定的经济基础上，通过夺取或者运用公共权力而实现和维护特定阶级和社会利益要求，处理和协调各种社会利益要求的社会关系。

@#@@#@2、政治学：

@#@政治学是指研究人们在一定经济基础上，围绕着特定利益，借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的社会关系及其发展规律的科学。

@#@@#@行为主义：

@#@行为主义是指坚信社会科学应该建立在可观察的人类行为基础之上、并只能就可量化的数据展开研究的观点。

@#@@#@1、政治权力：

@#@、政治权力是一种政治能力，也是一种政治工具，它反映的是一种政治关系，即支配与服从、控制与被控制的关系。

@#@@#@2、政治权利：

@#@政治权利一般指公民在政治生活中所享有的权利，主要包括政治自由、政治参与和社会平等三个方面的权利。

@#@@#@3、公共利益：

@#@公共利益是政治共同体（国家）内全体成员共同利益的统称，它是全体社会成员在一定社会基础之上所形成的总体意志和要求的表达，是个人利益和团体利益上升到全社会范围内的利益意志的表现。

@#@@#@4、权力：

@#@权力是人与人之间的一种关系，是一个人让另一个人按其吩咐做事的能力，是一套执行政策和决定的能动的工具。

@#@@#@5、权利：

@#@权利是指某人或某一群体所享有的从事某种行为的资格或正当性。

@#@@#@1、公开性指每一个公民都有权获得与自己的利益相关的政府政策的信息，这些政治信息必须能够及时通过各种传媒为公民所知，以便公民能够有效地参与公共决策过程，并且对公共管理过程实施有效的监督。

@#@@#@2、政治秩序是指社会中人们依据基本的政治共识与法律制度展开政治实践的一种状态。

@#@@#@3、政治共识它指的是人们对政治社会中公民的基本权利和政治制度的一种普遍的认识与看法。

@#@@#@4、政治合法是指人们根据其政治正义观念来判定的政治秩序的合理性，其核心观念是人们对政治合作的理解。

@#@@#@5、治理治理是以维持政治秩序为目标，以公共事务为对象的综合性的政治行动。

@#@@#@1、政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。

@#@@#@2、意识形态是一种具有行动取向的信念体系，一种指导和激发政治行为的综合性的思想观念。

@#@@#@3、政治信仰是人们对特定政治理论、信条、制度等深深的情感卷入。

@#@@#@1、国家是经济上占有统治地位的阶级为了维护和实现自己的阶级利益，按照区域划分原则而组织起来的，以暴力为后盾的政治统治和管理组织。

@#@@#@2、法治原则法治也称“法的统治”，是指按照民主要求把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种国家组织原则。

@#@@#@3、国体是指社会各阶级在国家中的地位，即哪个阶级处于统治地位，哪个阶级处于被统治地位。

@#@@#@4、君主制是指以世袭和终身任职的君主（国王、皇帝、沙皇、大公、苏丹）等为国家元首，并由君主全部或部分、实际或形式地执掌国家最高权力的国家管理形式。

@#@@#@5、二元君主制是指国家最高权力形式上由君主与议会共同掌握，但实际上较大权力为君主所有，政府也对君主负责，议会不能充分发挥自己的作用。

@#@@#@6、共和制是指国家最高权力机关和国家元首都由选举产生，并有一定任期的国家政体形式，它是当今资本主义国家普遍实行的政体。

@#@@#@7、国家元首是指一个国家实际上或形式上的对内对外的最高代表，是国家主权的实际掌握者或象征，在国家机构体系中，实际上或形式上处于首脑地位。

@#@@#@1、政治参与是指普通公民通过各种合法方式参加政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为。

@#@@#@2、选举是指国家或其他政治组织依照一定的程序和规则，由全部或部分成员抉择一个或少数人充任该组织某种权威职务的一种政治过程。

@#@@#@3、选举制度是一个国家通过法律规定的关于选举国家代议机关代表以及国家公职人员的原则、程序和方法等各项制度的总称。

@#@@#@4、政治监督，又称之为自上而下的监督，它属于政治治理行为范畴，指的是在政治治理过程中，国家有权机关为保证公共权力主体在所担负职权的正当范围内行使公共权力，而对其进行监视、检查、控制、纠偏的各种活动，包括宪法监督、立法监督、行政监督、司法监督，以及政党监督。

@#@@#@5、社会监督，又称之为自下而上的监督，指的是社会团体组织（主要包括政治社团、舆论机构等）和公民个人依据宪法和法律赋予的广泛政治权利，以批评、建议、检举、申诉、控告等方式对各种政治权力主体进行的监督。

@#@@#@6、公民监督主要是指公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。

@#@@#@1、有限政府指在规模、职能、权力和行为方式都受到法律明确规定和社会有效制约的政府。

@#@@#@2、政治革命是指以阶级为政治主体旨在推翻另一个阶级的政治统治的暴力行动，是政治权力迅速实现变更，以一种政治体系代替另一种政治体系的激烈的变革。

@#@@#@3、政治改革是指政治关系的调整与变化，也即统治阶级中的政治领导集团根据社会利益矛盾状况及其对统治权的要求，有计划、有步骤地进行政治体系的改进，调节政治关系，以巩固和完善政治统治的过程。

@#@@#@4、政治稳定是指一国政治体系的连续性和有序性，它包括国家政权体系的稳定、权力结构的稳定、政治过程的有序状态。

@#@@#@5、宪政主要是通过宪法和法律，来实现民主政治的政治形态或政治过程。

@#@@#@1、民主是一种政治制度，在这种制度中，全体公民有权并且能够直接或间接地，积极或消极地参与公共事务的决策过程。

@#@@#@2、民主化就是社会政治体系摆脱传统特性，以民主核心价值为基础，建立和推行现代民主宪政的过程。

@#@@#@四、简答题@#@1、法治原则一般包括哪些内容？

@#@@#@

（1）宪法是国家的最高法律，其他任何法律、法令不得与之相抵触，一切机关、组织和个人都必须以之为根本的活动原则；@#@

（2）法律面前人人平等；@#@（3）国家制定的法律必须是良法；@#@（4）各国家机关的权力必须由宪法和法律授予；@#@（5）司法独立。

@#@@#@2、构成宪法精神的原则统一体是什么？

@#@@#@

（1）、人民主权原则，人民主权原则是现代宪法为国家组织规定的第一个基本原则，它主要阐明了国家权力的来源和归属的问题。

@#@；@#@

（2）、权力制约原则，权力制约原则是指宪法规定了国家权力的各部分之间相互监督、彼此牵制，以保障公民权利的原则；@#@（3）、法治原则，法治也称“法的统治”，是指按照民主要求把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种国家组织原则。

@#@三大原则构成了宪法精神的统一体，成为现代国家政权建构的基本指导原则，具体来说人民主权是国家产生的逻辑起点，权力制约是国家运行的基本手段，法治则是国家治理的根本保障。

@#@@#@3、政府组织机构的设置原则有哪些？

@#@@#@

（1）集权原则是奴隶制国家和封建制国家政府组织机构设置的通常原则；@#@

（2）分权制衡主要是资本主义国家政府组织机构的设置原则；@#@（3）议行合一原则是社会主义国家政府组织设置的基本原则。

@#@@#@1、从政治学的角度讲什么是权力？

@#@如何理解这一含义？

@#@@#@

（1）从政治学的角度讲，权力是人与人之间的一种关系，是一个人让另一个人按其吩咐做事的能力，是一套执行政策和决定的能动的工具；@#@

（2）可以从以下三个方面理解这一含义：

@#@首先，权力是一种关系，是一种人对人的制约关系，是权力施动者对受动者的制动关系，同时受动者也对施动者和权力过程具有能动的反作用；@#@其次，权力是一种能力，是一个人或者机构对另一个人或者机构的驾驭能力和制约能力；@#@再次，权力是一种工具，权力作为一种工具手段，是行使权力、执行政策的载体和依托。

@#@@#@2、从历史的角度看，国际范围内权利观念的发展经历了哪几代的发展变化？

@#@@#@从历史的角度看，国际范围内权利观念的发展经历了“三代”：

@#@@#@

（1）第";i:

4;s:

28516:

"6山东省潍坊市昌邑市@#@6山东省潍坊市昌邑市@#@昌邑市@#@昌邑市是国务院确定的沿海开放城市，是著名的“丝绸之乡”、“华侨之乡”、“中国印染名城”、“中国北方绿化苗木基地”、“中国超纤产业基地”。

@#@市域总面积1578平方公里，辖15处乡镇（街道），818个行政村（居委会），人口68万。

@#@@#@·@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@•概况@#@·@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@•历史沿革@#@·@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@•自然资源@#@·@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@•面料基地@#@·@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@•特产@#@·@#@•概况@#@·@#@•历史沿革@#@·@#@•自然资源@#@·@#@•面料基地@#@·@#@•特产@#@·@#@•参考资料@#@[显示全部]@#@昌邑市-概况@#@地理位置@#@昌邑市位于山东半岛西北端。

@#@东与掖县、平度县以胶莱河为界；@#@南与高密县、安丘县毗连；@#@西与潍坊市坊子区、寒亭区为邻；@#@北濒莱州湾。

@#@市域纵长横窄中若蜂腰，属环渤海经济圈。

@#@南北长75公里，东西宽处32.5公里，窄处仅7.5公里，总面积1578.7平方公里。

@#@占山东省面积的1%。

@#@市区位于市域中部偏西北，西距潍坊30公里，济南215公里。

@#@下辖13处乡镇、2个街道办事处，819个行政村，总人口67.9万人，其中非农业人口13.96万人。

@#@男女性别比106∶100。

@#@人口出生率10.31‰，死亡率7.53‰，自然增长率2.78‰@#@资源概况@#@境内自然资源丰富，种类繁多。

@#@南部低山丘陵地带，蕴藏@#@昌邑市@#@着丰富的铁矿石、重晶石、石英石、膨润土等10多种矿藏，且分布广、品位高，大多已探明储量并加以开采。

@#@位于昌邑最南端的山东省最大的水库－峡山水库，集蓄水、防洪、灌溉、发电和旅游等多功能于一体，蓄水量达13.9亿立方米。

@#@北部沿海，海岸线长达35公里，滩涂辽阔，海产品十分丰富。

@#@目前已有10多万亩滩涂得到开发利用。

@#@主要海产品有40余种，以对虾和银鱼最为著名。

@#@沿海地下蕴藏着大量的卤水、石油、天然气等资源，年原盐产量达300多万吨。

@#@近年来，围绕推进沿海资源的深度开发，切实加强了以盐化工为主导的海洋化工产业的发展，呈现出良好的发展前景。

@#@@#@经济发展迅速，综合实力较强。

@#@改革开放以来，昌邑抓住机遇，大力发展纺织印染、机械制造、海洋化工、优质苗木、食品加工、水产养殖等优势产业，经济建设和各项社会事业都取得了令人瞩目的成就，先后跨入了全国农村综合实力百强县（市）、全国首批小康达标县（市）、1997年中国县（市）投资环境100强、山东省经济强县（市）的行列。

@#@2019年，全市实现地区生产总值141.47亿元，农民人均纯收入5784元，年末城乡居民人均储蓄12045元。

@#@@#@农业发展@#@农业基础地位显著增强，产业化水平不断提高。

@#@通过大力组织实施农业“三化”战略,积极培植发展苗木业、畜牧业、桑蚕业等特色产业，极大地促进了农业生产的发展。

@#@目前，全市已形成肉鸡养殖、水产养殖、优质水果、优质蔬菜及菜籽、优质棉、优质桑等10大专业生产基地，成为全国商品粮和优质棉基地县（市）、全国菜篮子产品生产先进县（市）、全国平原绿化先进县（市）、山东省创汇农业示范县（市）。

@#@2019年，农林牧渔业实现总产值39.5亿元，比上年增长3.1％。

@#@农业增加值16.85亿元，增长9.@#@昌邑市@#@5％。

@#@粮食总产36.74万吨，增长14.4％；@#@棉花总产1.12万吨；@#@油料总产2.5万吨；@#@水果总产8.12万吨，增长40.7％；@#@蔬菜总产94.68万吨。

@#@肉类总产12.99万吨，禽蛋总产1.4万吨，奶类总产0.43万吨。

@#@水产品总产7.03万吨，增长5％。

@#@全年造林1866.67公顷。

@#@全市农机总动力99.77万千瓦，增长1.2％。

@#@@#@工业发展@#@2019年，实现工业增加值48.41亿元，比上年增长29.2％。

@#@产品销售率达98.97％，比上年提高1.95个百分点。

@#@工业经济效益综合指数183.63，比上年提高16.2个百分点。

@#@有规模以上工业企业231家，实现增加值42.21亿元，比上年增长30.4％；@#@实现产品销售收入146.8亿元，增长64％；@#@实现利税12.76亿元，增长69.5％；@#@实现利润8.69亿元，增长72.2％。

@#@@#@工业门类齐全，基础雄厚。

@#@全市现有企业8000多处，其中工业企业5000多处，已形成丝绸、纺织、服装、轻工、机械、盐及盐化工、石油化工、建筑材料、工艺品、食品加工等支柱产业和以新产品、新技术、新项目为支撑的工业群体。

@#@主要工业产品有1300多种，其中有37种分别荣获国优、部优和省优称号。

@#@昌邑享有“中国丝绸之乡”的美誉，是“中国印染名城”，有着悠久历史传统的丝绸纺织业。

@#@经过近几年的技术革新和技术改造，现已形成纺织、印染、服装加工一条龙，产供销一体化的生产格局。

@#@目前，全市拥有各类织机3万多台，年产绸、棉、麻、毛、化纤等各类织物15亿多米，花色品种400多个。

@#@@#@对外开放步伐不断加快，招商引资成绩显著。

@#@昌邑是山东著名的“侨乡”，具有悠久的对外交往历史。

@#@特别是进入九十年代以来，随着改革开放不断深入，对外交往日益频繁@#@昌邑市@#@，规模不断扩大。

@#@2019年，全市招商引资总额达到69.33亿元，取得了良好的经济效益。

@#@同时，充分利用国家赋予的外贸出口经营权，先后与60多个国家和地区的企业建立了长期稳定的贸易关系，产品远销欧美、日本及东南亚。

@#@@#@交通邮电@#@2019年，公路旅客运输量304万人，周转量16240万人公里，比上年增长3.4％；@#@公路货物运输量326万吨，周转量6548万吨公里，增长10.5％；@#@水路货物运输量6.5万吨，周转量13670万吨公里，增长126.5％。

@#@电信业务总量8460万元，增长1.8％；@#@邮政业务总量4430万元，增长19.4％。

@#@年末固定电话用户达到17.29万户。

@#@@#@交通通讯发展迅速，基础设施建设齐全。

@#@境内胶济铁路、济青高速公路潍莱高速公路横贯南部，国道309线、206线、环渤海公路和建设中的大莱龙铁路与省道下小公路在中部、北部交汇，形成了纵横交错的交通网络。

@#@北部下营港可与20多个港口通航。

@#@邮电通讯事业飞速发展，数字微波、移动电话、无线寻呼、公众传真、特快专递等先进通讯手段得到广泛应用。

@#@包括一座拥有国内一流设备的220千伏大型输变电站在内的35座输变电站，为经济发展和居民生活提供了充足的电力保证。

@#@@#@第三产业@#@第三产业前景广阔。

@#@2019年，全市社会消费品零售总额完成47.12亿元。

@#@目前，全市有各类集贸市场140多处，零售网点2万多处。

@#@随着经济的发展和居民生活水平的提高，银行、保险等金融服务业也都有了长足的发展。

@#@饮食服务业网点分布广泛，三星级昌邑宾馆集居住、办公、美食、娱乐和健身等多种功能于一体，向社会提供全方位优质服务。

@#@境内绿博园、峡山水库、青山、文山等旅游景点风景秀丽，为旅游观光提供了良好的去处。

@#@@#@科教文卫@#@2019年，推广新项目新成果120项，实施专利70项。

@#@有中等专业学校12所，在校生6262人。

@#@普通高中8所，在校生1.41万人。

@#@普通初中36所，在校生2.73万人。

@#@小学111所，在校生4.93万人。

@#@有卫生机构29所，其中，医院、卫生院26所，卫生防疫防治机构1所，妇幼保健机构1所。

@#@各类卫生机构共有床位1284张，卫生技术人员1392人，其中执业医师451人，注册护士452人。

@#@有体育馆1座，全年参加省级以上体育比赛共获奖牌2枚，其中金牌1枚。

@#@@#@科技、教育、文化、卫生等各项社会事业蓬勃发展。

@#@@#@昌邑市@#@自1990年以来，全市有58项科研成果获得国家、省、市科技主管部门的奖励，148项科研成果被授予专利权。

@#@全市共有各类专业技术人才20000余人，其中拥有高级技术职称的4500多人。

@#@基础教育、职业教育、成人教育、特殊教育同步发展，促进了教育事业的繁荣。

@#@目前，全市已经普及九年制义务教育，共建立各级各类学校593所。

@#@广播电视事业有了长足发展，无线电视覆盖面广，收视率高，有线电视实现了光缆传输，可远距离接收多套有线电视节目。

@#@医疗卫生条件不断得到改善和加强，居民健康水平显著提高。

@#@全市城乡医院现有卫生技术人员1400人，床位1300张。

@#@伴随着各项社会事业的持续健康发展，昌邑先后跨入全国体育先进县（市）、全国特殊教育先进县（市）、全国初级卫生保健达标县（市）、全国计划生育先进县（市）、全省精神文明建设先进县（市）、全省社会治安综合治理先进单位和省级卫生城的行列。

@#@@#@建设环保@#@2019年，完成基本建设投资36.27亿元，比上年增长94.8％；@#@更新改造投资37.38亿元，增长114.2％；@#@房地产开发投资1.58亿元。

@#@资质五级及以上建筑企业14家，完成建筑业总产值53637万元；@#@实现利税4399万元，增长8％。

@#@完成环境污染治理项目44个，完成投资额5025万元，增长3.2％。

@#@@#@社会生活@#@2019年，农民人均纯收入4568元，增长12％。

@#@全市企业养老保险参保人数35246人，比上年净增4566人；@#@征缴企业基本养老保险费6055万元。

@#@农村养老保险参保人数38216人，当年收缴保险金140万元。

@#@城镇职工基本医疗保险参保人数37012人，参加失业保险人数35101人，享受失业保险待遇的人数5027人次。

@#@城镇实现就业再就业6509人，其中下岗失业人员再就业1630人。

@#@年末在岗职工人数3.2万人；@#@在岗职工平均工资10265元，增长15.5％。

@#@@#@昌邑是国务院最早确定的对外开放县（市）之一。

@#@这里具有优越的投资环境@#@昌邑市@#@、优惠的投资政策、完善的服务功能和广阔的发展前景。

@#@昌邑人民真诚欢迎国内外客商前来开发资源，洽谈贸易，兴办实业，共同发展。

@#@@#@昌邑市-历史沿革@#@历史文化悠久 @#@ @#@昌邑秦时设县，宋朝定名，有2200多年的建县历史，史称鄑邑，都昌。

@#@1994年7月撤县设市。

@#@@#@古称鄑邑、都昌。

@#@春秋时设城邑，本齐之都昌邑，汉因置都昌县。

@#@宋建隆三年（962年），称昌邑，以邑在汉之都昌城，故名。

@#@1994年6月10日，撤销昌邑县，以原昌邑县的行政区域设立县级昌邑市。

@#@@#@1993年7月2日，撤销昌邑县龙池乡，设立龙池镇；@#@撤销青乡乡，设立青乡镇；@#@撤销卜庄乡，设立卜庄镇，撤销仓街乡，设立仓街镇；@#@撤销丈岭乡，设立丈岭镇。

@#@@#@1995年，昌邑市辖13个镇、9个乡：

@#@都昌镇、柳疃镇、青乡镇、龙池镇、卜庄镇、仓街镇、饮马镇、塔耳堡镇、岞山镇、石埠镇、围子镇、下营镇、丈岭镇、李家埠乡、夏店乡、@#@昌邑市@#@东冢乡、宋庄乡、南逄乡、流河乡、双台乡、太保庄乡、北孟乡。

@#@@#@1996年12月27日，撤销昌邑市北孟乡、李家埠乡，设立北孟镇、李家埠镇（鲁政函民字[1996]62号）。

@#@@#@1997年7月4日，撤销都昌镇，分别设立奎聚、都昌两个街道办事处（注：

@#@以原都昌镇北海路以东的行政区域设立奎聚街道办事处，以原都昌镇北海路以西的行政区域设立都昌街道办事处），将双台乡的北褚、南褚、东褚、前埠、后埠5个行政村，南逄乡的刘埠、王逄2个行政村，李家埠镇的高家道照、长埠2个行政村划归都昌街道办事处管辖（鲁政函民字[1997]28号）。

@#@1997年7月9日，撤销宋庄乡，设立宋庄镇（鲁政函民字[1997]31号）。

@#@@#@2000年，昌邑市辖2个街道、15个镇、6个乡。

@#@　根据第五次人口普查数据：

@#@683182人，各乡镇人口：

@#@奎聚街道52339都昌街道37342李家埠镇29325柳臆镇30103青乡镇19711龙池镇25526下营镇7909卜庄镇31930围子镇41922仓街镇27408宋庄镇30513石埠镇30738饮马镇44560北盂镇39933昨山镇35531丈岭镇24907塔耳堡镇32513南逢乡22445双台乡31126东冢乡18481夏店乡20300流河乡17850太保庄乡30770@#@2001年，昌邑市进行行政区划调整：

@#@李家埠镇划归奎聚街道，青乡镇划归柳疃镇，南逄乡划归都昌街道，下营镇和东冢乡划归夏店乡，仓街镇划归围子镇，流河乡划归石埠镇，塔耳堡镇划归丈岭镇。

@#@@#@截至2002年12月31日，全市总面积1812平方千米。

@#@辖2个街道、11个镇、2个乡，818个行政村（居委会）。

@#@年底全市总人口68.03万人，其中非农业人口9.54万人。

@#@@#@2019年，全市总面积1812平方千米。

@#@辖15个乡（镇、办事处），818个行政村（居委会）。

@#@年底全市总人口67.7万人，其中非农业人口13万人。

@#@@#@2019年，昌邑市辖2个街道、11个镇、2个乡：

@#@奎聚街道、都昌街道、柳疃镇、龙池镇、夏店镇、卜庄镇、围子镇、宋庄镇、石埠镇、饮马镇、北孟镇、岞山镇、丈岭镇、双台乡、太保庄乡。

@#@@#@2019年，昌邑市将2个街道、11个镇、2个乡调整为@#@昌邑市@#@2个街道、6个镇、1个乡：

@#@撤销双台乡，并入都昌街道；@#@撤销夏店镇，并入卜庄镇；@#@撤销宋庄镇，并入围子镇；@#@撤销石埠镇、岞山镇，并入饮马镇；@#@撤销丈岭镇，将原丈岭镇的40个村（即2001年行政区划调整前原丈岭镇辖区）与太保庄乡合并设立太保庄镇，将原丈岭镇的45个村（即2001年行政区划调整前原塔耳堡镇辖区）并入北孟镇。

@#@@#@2019年，将太保庄镇（连同峡山及峡山水库）划归潍坊市坊子区@#@昌邑市-自然资源@#@一、矿产资源@#@目前已发现和开采的矿产资源主要有铁、彭润土、粘土、石英、大理岩、花岗岩、重晶石、河沙、地下卤水、天然气、石油等。

@#@从矿产结构上分析，非金属矿种类较多，储量较大，具有明显优势，其中已开采的主要有：

@#@膨润土，境内南部广泛分布总计储量约2100万吨，其中大型矿床一处，中型一处，小型两处。

@#@石英岩：

@#@主要分布于饮马镇以北的吕山至青龙山一带，地质储量为3683万吨，且矿体厚度大，品位高，构造简单，现与香港合资开采。

@#@卤水：

@#@主要分布于北部沿海，分三层，估计总储量在10亿立方米左右，开采历史悠久，前景广阔，目前已形成年产盐16万吨，溴2000余吨的能力。

@#@@#@二、水资源@#@昌邑市境内水资源比较丰富，地表水包括潍河、胶莱河、虞河三大水系，多年平均径流总量约7.97亿立方米，其中客水流入6.6亿立方米.（潍河3.4亿立方米,胶莱河2.5亿立方米,@#@昌邑市@#@其他河流0.7亿立方米）。

@#@多年地表径流可利用总量2.65亿立方米,其中南部地区0.72亿立方米,中部0.72亿立方米,北部沿海地区1.21亿立方米。

@#@另外引黄济青、引黄济烟水渠从市域北部穿过，可利用水量为3400立方米。

@#@境内地下水总储量约15.24亿立方米,浅层地下水一般在2-30米以内,深层地下水一般在35米以下。

@#@@#@三、动植物资源@#@昌邑市的野鸟类有16个目，44科或亚科，近200种。

@#@由于低多平原，人口稠密，野生兽类较少，主要有狐狸、獾、狸、鼬、野兔、蝙蝠、田鼠、鼹鼠、刺猬。

@#@自1966年以后，狐狸、獾、狸、鼬等逐渐减少，有的已经绝踪。

@#@昆虫类有：

@#@野蜜蜂、螳螂、蟋蟀、壁虎、蚯蚓、蜥蜴、蚕、蛇、青蛙、蟾、赤眼蜂、七星瓢虫、异色瓢虫、中华草蛉、丽草蛉、叶色草蛉、大草蛉、大灰食蚜蝇、带食蚜蝇、螟黄长距茧蜂、历奇蜂等。

@#@蛇系无毒蛇，自1966年以后大量减少。

@#@鱼类境内北临渤海湾，海鱼有：

@#@黄姑鱼、小黄鱼、鲈鱼、梭鱼、鲻鱼、鳓鱼、鲅鱼、带鱼、鲳鱼、虾虎鱼、银鱼、鲆、鲽、斑祭、梅童、鲨、鳐、鳗、鲷、青鳞鱼等。

@#@近年因捕捞过度，黄姑鱼、鲅鱼、鲳鱼大大减少，幼鱼损害严重，故资源严重衰退。

@#@小黄鱼、带鱼、鳓鱼等濒于绝迹。

@#@境内地处暖温带，适于水生动物繁殖生长。

@#@全市天然淡水鱼种约10多种，分属3目6科。

@#@此外还有虾类、蟹类、螺类、多毛类、海贝类，海蜇等。

@#@@#@昌邑市自古以载槐、柳、泡桐、毛白杨、榆、楸、椿、桃、李、梨、枣、石榴、杏等乡土数种为主。

@#@建国以后，先后引进了加拿大杨、北京杨、苹果等树木，并从青岛引进了雪松、桧柏等观赏树木。

@#@@#@主要用材林有槐树、刺槐、柳、泡桐、加拿大杨、简阳、太青杨、北京杨、意大利杨、毛白杨、白榆、楸树、樗树，还有乡椿、梓树等。

@#@@#@主要经济林有梨树、桃树、杏树、苹果树、柿子树、葡萄树、樱桃树、栗树、枣树、山楂树、银杏等。

@#@观赏树有雪松、侧柏、吹柳、悬铃木、冬青等。

@#@@#@四、土地资源@#@据90年土地利用调查，全市土地总面积18.122万公顷（海拔±@#@00M以上土地），人均占地4.01亩，占潍坊市土地总面积的10.3%，其中耕地面积8.73万公顷，@#@昌邑市@#@占全市土地的48.2%，园地面积0.48万公顷，林地面积0.20万公顷，居民点及工矿用地3.26万公顷，交通拥地面积0.55万公顷，水域面积4.04万公顷，未利用土地0.87万公顷。

@#@土地利用率达95.2%，高于潍坊89.3%的水平。

@#@@#@五、岸线资源@#@昌邑市海岸线西起虞河口，东至胶莱河口，全长35公里，海滩面积85.3平方公里（从0米至1.3米高程计），浅海面积2866.6平方公里（从负15米至低潮线计，生产鱼、虾、蟹、贝类等，海产品资源丰富）@#@昌邑市-面料基地@#@山东昌邑—彩霞的故乡，盛誉四海的丝绸古镇。

@#@昌邑位于渤海莱州湾南岸，东与烟台、青岛毗邻，西与风筝之都潍坊接壤，北依渤海湾，南靠齐鲁第一大水库—峡山水库，潍河与胶莱河并行贯穿昌邑南北，滋润着她百万亩良田。

@#@昌邑地处胶东半岛与山东内地接壤的要塞之地，六条横贯齐鲁东西的交通大动脉穿越境内，给昌邑的商贸经济带来了无限生机。

@#@@#@昌邑市是国务院确定的沿海开放城市之一，改革开放以来，先后跨入了全国农村综合实力百强县（市），全省小康达标县（市）行列，被评为中国投资环境100强县（市），市域面积1578.7平方公里，耕地110万亩。

@#@下辖13处乡镇、2个街道办事处，814个行政村，总人口68.28（1999年统计数）万人。

@#@@#@昌邑是历史上著名的丝绸之乡，早在清代，产自昌邑@#@昌邑市@#@柳疃的丝绸便源源不断的流往海外，也正是那时一批批背着“柳绸”创南洋的昌邑人，为昌邑赢得了今天的“侨乡”称号。

@#@自改革开放以后，昌邑通过实施“百千万“规模企业的发展工程和企业集团化的战略，进一步强化企业的技术改造，现基本形成了纺织、印染为主体的十大产业；@#@其北部乡镇重整祖业，一批批镇办、村办、个体纺织印染业遍布昌北地区，后官印染、大富集团、昌进集团、金丝达集团等纺织企业集团都已挤身中国著名纺织企业行列。

@#@位于昌邑城北的昌邑钱清纺织原料市场是全国性纺织原料基地，来自五湖四海的纺织业客商常年驻扎该市场，其每天的价格行情直接通过钱清行情网站和价格快讯指导全国行业价格走势。

@#@近年来乡镇经济发展迅速，从根本上改变了昌邑市的农村经济结构，形成了丝绸、纺织印染、服装加工多门类多产业齐头并进、全面发展的“大纺织”工业格局，纺织业成为昌邑的工业支柱产业，昌邑也成为江北最重要的纺织基地。

@#@目前全市已有各类纺机40000余台。

@#@@#@近年来，纺织行业不断开拓、进取，向高、新、精、尖发展，初步实现了由有梭织机向无梭织机的跨越，喷水、喷气等先进的无梭织已达1500余台（套）。

@#@在全国纺织行业普遍不景气的情况下，昌邑却出现了“发展速度加快、经济效益提高“的良好势头，对轻纺原料需求越来越大，年消耗各类轻纺原料超过30万吨。

@#@该原料市场投入运行后，将进一步向周边的青岛、淄博等市区辐射，可以想象，这里的发展前景将会更加广阔。

@#@@#@到目前，昌邑市纺织企业已@#@昌邑市@#@经发展到2000多处，拥有固定资产22.7亿元，从业人员4万多人。

@#@拥有纺纱设备18万锭，年纺纱能力2.5万吨；@#@各类织机3.2万台，年织布能力12亿米；@#@印染设备270台套，年染色、印花能力10亿米，2001年全市纺织业完成工业总产值57.7亿元，创利税3.5亿元，2002年桑园面积发展到6万亩，将成为全省桑蚕第一市。

@#@目前，昌邑市正在建设年产700吨巢丝厂，将形成桑蚕、巢丝、丝绸织造和服装加工一条龙的产业格局。

@#@新兴的纺织工业园将成为有识之士的投资乐园。

@#@@#@昌邑市-特产@#@斜子萝卜@#@斜子萝卜产于昌邑城区东南5公里围子后斜村一带，该地因土质松软沙性，@#@昌邑市@#@酸碱度适宜，又加地处潍河东畔，水系独特，所产青萝卜以清脆上口、辣中带甜而闻名乡里。

@#@该萝卜用刀切开，芯明显比普通青萝卜发绿，其如此明显的“内在美”特征让冒充“斜子萝卜”的商贩望而却步。

@#@@#@渤海对虾@#@渤海对虾又称明虾，个体较大，一般体长12-18厘米，体重20-50克。

@#@生命周期为一至三年。

@#@因渤海湾海岸线呈椭圆状，昌邑辖区水域处于最南端，所以该水域水温偏暖、海浪偏小，最适宜渤海对虾生长繁殖，故成为渤海对虾最密集的生长地。

@#@渤海对虾肉质好，壳薄，可食比例较高，色泽鲜艳，近年开始大量出口国外。

@#@@#@风干鸡@#@选一只当年的鸡（最好是公鸡）,不宜太大,四斤左右就行,放血后,不褪毛,从肛门划小口取出内脏,杀时不能沾水取精盐100克（按4斤重鸡）,在干净铁锅内炒热,根据自已的口味,可以加入花椒、五香粉等调料，从内到外用力均匀地涂抹在鸡身上，鸡胸可用细纤纤一些小眼，鸡头应在嘴里等放上少许盐，切记盐要均匀，然后最好用谷草捆包，或者其它天然的植物捆包。

@#@放置（悬挂）在通风干燥的地方，约20-25天就可食用。

@#@烹饪时再好干蒸。

@#@愿你美食能成。

@#@@#@风干鸡吃的时候，先洗净，加上配料，蒸、烤、炖、红烧、黄焖均可@#@昌邑市@#@，其味芳香独特。

@#@蒸熟后整只鸡撕着吃，鲜香适口，别具风味。

@#@@#@用水把表面的椒盐冲洗干净，放在窗口吹干。

@#@放到盘中，盘子里放个能隔水的东西，如小蓖子，因为蒸的过程会有鸡汁流下来。

@#@~上笼开锅后再蒸五十分钟，拿出来放凉。

@#@去皮去骨，将肉撕成丝，下饭佐酒均佳。

@#@_@#@皮骨不要丢掉，当家过日子要懂得算计。

@#@拿个小砂锅，把皮骨放在里面，加水煮汤，汤好时将皮骨捞出不用，随意加入青菜做成蔬菜汤。

@#@@#@柳疃镇金丝小枣@#@柳疃镇枣树发展较早，有近30年的历史，主要品种是金丝小枣。

@#@该枣品质优良，肉质细嫩，鲜吃清脆爽口，干食口香如蜜，如将熟透的小枣掰开，肉断丝连，拉长一二寸不断，并且具有补血、养脾的功效，被人们称为“果中珍品”。

@#@枣的用途很广，可以用来生产枣茶、枣脯、枣汁、枣醋等，还可以加工包装成箱，成为高级礼品，枣产品具有很好的市场前景。

@#@@#@金丝小枣不仅品质优良，而且价格稳、效益高、销路好。

@#@柳疃镇南范枣园，现有纯园100亩，枣粮间作400亩，2001年该村枣园亩产达3300斤，枣粮间作亩产1000斤，总产量达到70余万斤，村里人均增收近2000元，产品主要销往北京、烟台、莱州等地及本市市场。

@#@@#@近年来，柳疃镇党委、政府立足实际，大力实施“双万亩枣粮间作富民工程”，现已发展到纯枣园种植5000亩，枣粮间作15000亩，存活枣树30万株，人均10株以上。

@#@品种主要有金丝小枣、梨枣、雪枣等，全部进入盛果期后，预计年产量可达2500万斤，农民人均增收1500元，财政增收1@#@昌邑市@#@50万元。

@#@@#@咸蟹子@#@做法：

@#@1.准备好容器，最好是坛子，其它如玻璃坛子，腌泡菜的坛子，超市里卖的带盖子的褒汤的褒也行，大小视腌写蟹的多少而定，腌好后要放冰箱里，所以一定要找个在冰箱里有容身之地的容器。

@#@@#@2.准备好辅料，盐，普通的即可，不要平衡盐，味素可放也可不放，蟹已经很鲜了。

@#@姜一块切片，香葱十根打结，料酒少许，有花雕或和酒更好。

@#@花椒数十颗，大料瓣几瓣。

@#@@#@3.烧开一锅开水，把上述辅料都放进去烧开，放凉，喜欢酒味中重的等放凉了再放酒，盐的多少视个人的口味而定，实在没把握就腌7天后尝一个看看，淡再加盐。

@#@@#@4.腌制的过程，当然是买活的蟹，最好用雌蟹，把蟹买回来以后一定要清洗干净，我的做法是把一瓶百分之75的酒精倒在一个小盆里，请蟹们一个一个的洗了酒精澡，每只洗3分钟，我不知道别人是怎么做的，但我就是这样弄的，我怕吃坏了。

@#@把蟹放在制好的卤水中就好了，水要没过蟹，不能在卤水很烫时放入，要等卤水冷了后放入，盖好盖子，放入冰箱，7、8天以后可以尝尝味道，太咸可加冷开水。

@#@@#@虾酱@#@虾酱，昌邑北部沿海特产，虾酱一般由在海上“使船”的船工现场制造，百姓仅仅购买了来吃，但是北部沿海一带农村也有百姓自己在家里做虾酱的。

@#@不过";i:

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15773:

"《压裂工作总结认识压裂》@#@《[压裂工作总结认识]压裂》@#@压裂工作总结认识@#@通过对xx年库拜地区压裂作业的全程跟踪学习及监督，同时结合现有的相关压裂理论知识，现针对压裂作业谈谈自我的认识。

@#@@#@一、主要工作完成情况@#@1、xx年到xx年累计完成31层（段）12口井的压裂工作，其中水平井1口。

@#@现已全部下泵投产。

@#@@#@2、在以上各井施工过程中，做到深入现场、严格监督、准确核实、详细记录、积极学习，保证了射孔、压裂、冲砂、下泵作业的正常施工和作业质量，目前以上各井生产正常。

@#@@#@在12口井共计31层（段）的压裂施工过程中，做到了执行设计坚决、分析问题科学、采取措施合理，较好的完成了压裂监督和学习任务。

@#@累计用液量22981方，平均每层用液量696.39方。

@#@累计用砂量1249.7方，平均每层用砂量37.87方。

@#@@#@在水平井的压裂施工过程中，为了满足l型井快速施工的要求，使用了新的压裂工艺-连续油管水力喷砂射孔拖动分层环空压裂。

@#@经过10天的紧张施工，圆满的完成了顺a5煤层走向压裂7段的方案。

@#@@#@二、现场学习@#@压裂作业是一项复杂而又高技术的作业，现场知识的学习至关重要，现场知识的学习包括对压裂设备和压裂材料的认识。

@#@@#@1、压裂设备@#@压裂施工设备主要由地面设备和压裂车组两部分组成。

@#@@#@地面设备@#@压裂用地面工具设备主要有封井器、井口球阀、投球器、活动弯头、油壬、蜡球管汇、压裂管汇等，为井口以上地面控制类工具。

@#@@#@压裂车组@#@

（1）压裂车@#@压裂车是压裂的主要设备，它的作用是向井内注入高压、大排量的压裂液，将地层压开，把支撑剂挤入裂缝。

@#@压裂车主要由运载、动力、传动、泵体等四大件组成，压裂泵是压裂车的工作主机。

@#@现场施工对压裂车的技术性能要求很高，压裂车必须具有压力高、排量大、耐腐蚀、抗磨损性强等特点。

@#@@#@

（2）混砂车@#@混砂车的作用是按一定的比例和程序混砂，并把混砂液供给压裂车。

@#@它的结构主要由传动、供液和输砂系统三部分组成。

@#@@#@（3）砂罐车@#@砂罐车的作用是装载压裂砂，按照施工要求向混砂车内加入定量的不同目数的压裂砂。

@#@@#@（4）仪表车@#@仪表车是压裂施工的指挥部，完成压裂全过程的监测，实时采集、显示、记录压裂作业全过程的数据，并对工作数据进行相关处理、记录保存，最后打印输出施工数据和曲线。

@#@@#@（5）管汇车@#@管汇车的作用是运输管汇，如。

@#@高压三通、四通、单流阀、控制阀等。

@#@@#@2、压裂材料@#@压裂材料主要由压裂液和支撑剂组成。

@#@@#@压裂液@#@压裂液是煤储层水力压裂改造的关键性环节，主要作用是在目的层压开裂缝并沿裂缝输送支撑剂。

@#@@#@压裂液选择的基本依据是：

@#@@#@

（1）对气藏的适应性强，减少压裂液对储层的伤害；@#@@#@

（2）满足压裂工艺的要求，达到尽可能高的支撑裂缝导流能力。

@#@@#@选用煤储层压裂液应着重考虑：

@#@@#@

（1）储层温度25-50℃，井深300-1200m，属低温浅井范畴，要求压裂液易于低温破胶返排，满足低温压裂液体系的要求，并且考虑压裂液的磨阻问题。

@#@@#@

（2）煤层气属于低孔隙度、低渗特低渗透率储层，要求压裂液具有好的助排能力。

@#@@#@（3）要求压裂液滤失低，提高压裂液效率。

@#@@#@在施工过程中，压裂液按照阶段又分为前置液、携砂液和顶替液。

@#@@#@前置液的作用是破裂地层，造成一定几何尺寸的裂缝，以备后面的携砂液进入。

@#@在温度较高的地层里，还可以起到一定的降温作用。

@#@@#@携砂液的作用是用来将地面的支撑剂带入裂缝，并携至裂缝中的预定位置，同时还有延伸裂缝、冷却底层的作用。

@#@@#@顶替液的作用是将携砂液送到预定位置，将井筒中的全部携砂液替入裂缝中。

@#@@#@基于库拜地区实际情况，我们采选用的是成本低、安全、可操作性强、综合性能好的水基压裂液-活性水压裂液，由清水+0.01%杀菌剂+1.5%kcl组成。

@#@加入kcl的目的是防止粘土膨胀、降低溶液表面张力。

@#@有利于压后返排。

@#@减少对储层的伤害。

@#@杀菌剂为甲醛，防止煤层内微生物滋生。

@#@@#@存在问题：

@#@@#@

（1）磨阻高限制了施工排量和施工规模，进而影响压裂整体效果；@#@@#@

（2）压裂施工中产生的煤粉在支撑裂缝中运移、沉积堵塞支撑裂缝的孔喉通道，引起压裂裂缝导流能力降低，影响煤层气的解吸，最终导致气产量的降低。

@#@@#@支撑剂@#@支撑剂在地层中产生一条具有高导流能力且足够长的填砂裂缝是使煤层气增产的最重要因素，煤层气就是依靠这条填砂裂缝获得增产效果。

@#@@#@由于煤层一般埋藏较浅，闭合压力低，选用天然石英砂（30mpa下破碎率小于12%）即可满足支撑裂缝要求，又经济便宜。

@#@@#@粉砂加在前置液中，以减少压裂液滤失，利于造缝；@#@粗砂支撑裂缝，改善煤层渗透性；@#@尾注变形砂提高裂缝入口导流能力。

@#@@#@三、总结认识和不足@#@1、在进行压裂工作前，首先要对整个地区的地质条件有一个清楚的认识。

@#@对选区的构造和煤层特性等条件有一个非常清楚的认识会指导目的层的优选、压裂参数的选取、压裂设计的优化、现场情况的预判等情况。

@#@并且在压裂施工中，会进一步验证对地质条件的判断。

@#@@#@2、加强对测井曲线的研究。

@#@通过近两年的学习，深刻的体会到了测井曲线的重要性。

@#@通过测井曲线的对比及分析来进行压裂选层，判断目的煤层的物性、上下封盖及含水情况等等。

@#@@#@3、加强研究和学习如何看压裂曲线。

@#@现在我只能做到简单的“看到”压裂曲线，只能在压裂曲线上看出一些基本的数据，而深层次的分析和研究还非常欠缺，以后要加强这方面的研究学习，以后要做到不仅能看到，还要能看懂，看透彻。

@#@@#@4、对基础的知识查漏补缺。

@#@在这两年的工作学习中，每当我认为对某个方面有所掌握的时候，或是自己发现，或是别人问到，总是又有许多不明白的问题出现。

@#@这是基础知识不扎实的表现，在以后的工作中我会改掉这个毛病，不好高骛远，先踏踏实实的先把基础性的知识理解透，再去进行深入的研究。

@#@同时也要积极总结，多和别人交流学习。

@#@@#@5、积极接受新的技术新的工艺。

@#@平常的时候多看一些关于压裂新技术新工艺的相关文章，开阔自己的视野，丰富自己的思维。

@#@@#@xx年充实而忙碌，收获较多。

@#@@#@一、党群工作方面@#@一是xx年积极按照市国资委党委及集团党委号召与要求，配合党支部书记开展党建创建、学习“三严三实”、党员民主生活会、等各项工作，发挥基层党组织战斗堡垒作用党员先锋模范作用，开展创先争优活动，公司党组织凝聚力得到进一步加强。

@#@@#@二是开展廉政及共建联控建设。

@#@经常组织学习活动，认真落实中央、省市集团党委廉政建设责任制和地铁集团共建联控制度并完成4次工作总结及专项ppt制作。

@#@@#@三是参与光明救援。

@#@光明新区滑坡灾难发生后，公司在集团号召下，第一时间派出机械和人员赶赴现场开展救援，个人在第一时间随公司赶赴救援现场拍照积极做救援宣传。

@#@@#@四是开展企业、员工“双爱”活动。

@#@组织全体员工开展第十届帮扶困难员工暨关爱环卫工人捐款活动，共捐款8785元。

@#@工会对每名员工送去温暖祝福——生日卡一份。

@#@在春节赶工及大干期间，随公司工会慰问一线管理人员及劳务工。

@#@@#@五是开展丰富多彩的员工活动。

@#@组织公司全体员工利用周末到一线工地开展志愿者活动。

@#@配合团支部在景田站开展“青年突击队”活动，并完成6期青年突击队简报及时进行宣传。

@#@保330洞通后，组织全体员工分两批到清远开展地铁施工技术总结会及员工拓展活动。

@#@在集团“奋进杯”文体比赛中，为公司健儿参加各项活动积极做好后勤保障，公司参赛队伍荣获篮球冠军、足球季军，羽毛球亚军，拖拉机比赛冠军和季军等好成绩。

@#@@#@二、执行各项公文会议@#@xx年完成周办公例会49次、隧道领导班子会议纪要11次，隧道公司文件22次、地铁项目部文件18次，地铁项目部会议纪要26次、地铁项目部函件47次。

@#@针对性的出台了“发文管理规定”“会议管理规定”。

@#@@#@三、宣传工作@#@xx年组织员工在月刊发稿68篇，制作公司宣传板报7版，制作《地铁施工简报》6期，完成《城市轨道交通专项画册》1次修订，出台“宣传管理办法”规定，为树立隧道公司正面企业形象做出积极宣传。

@#@个人也荣获xx年集团“优秀通讯员”和xx至xx年深圳建筑业协会“优秀通讯员”等奖项肯定。

@#@@#@四、维稳工作@#@从xx年公司地铁施工隧道正式穿越市政大院起，个人被公司安排参与市政大院维稳工作。

@#@截至目前先后配合接访500余人次，参与组织谈判及沟通会10余次。

@#@@#@做为中国石油的一员我深感荣幸，也身感责任与使命在肩。

@#@学习传承铁人精神，追求做一名合格的石油人是我心里的目标。

@#@自踏入加油站这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，遵纪守法，严格遵守公司的规章制度，努力学习提高自身业务水平，以当一名优秀的石油人为自己工作的座右铭，视加油站为家的初心让自己对家做更多的贡献，现将三年来的工作总结如下：

@#@@#@一、守好岗位，坚守原则，安全第一。

@#@@#@领导的信任，自己的努力，从一名加油员走向了计量员岗，责任心与专业技能才能保障你在这个岗位不出纰漏不犯错误，如果犯错出事就是大事，认真拜师学习，双眼瞪大在确保了安全的前提下，保证油品数、质量无误的接卸到油罐中，为加油站销售做好后勤保障工作。

@#@xx年（昕鑫加油站）期间，夜班在准备接卸油的时候，发现运输车辆异常，运输时间较长且油气味道很重。

@#@发现问题我守好原则坚决不予接卸，及时和督导组站经理汇报，公司马总迅速组织维稳安全小组到现场处置，妥善的处理完毕，事后公司为了表扬我的工作守则行为，奖励1000元。

@#@这是对我工作的认可，开心。

@#@使我更加坚定坚守原则是做人做工作必备的品质。

@#@时刻把安全放在第一位。

@#@在工作中，我始终保持积极、主动、勤恳的心态，乐于接受公司委派的各项工作;@#@在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、业务能力提高一个新台阶。

@#@@#@二、服从指挥，顾全大局，敬业爱岗，@#@xx年昕鑫站停业，领导的信任安排我做督导岗。

@#@负责10做加油站的督查指导工作。

@#@期间处于工作的需要我先后去了浦南爱使加油站、金海路加油站、鹤鸣加油站、东新加油站。

@#@开展计量工作外，学习做好加油站基础管理工作和培训新员工，大大提高了自我价值和能力。

@#@@#@①（爱使加油站）期间，由于特殊的地理位置，站内罐容等因素，时常有短暂的脱销现象，对销量和公司的形象很不利。

@#@我及时与运输单位谈妥要专车定时配送，对每天的销量和空容量做对比，及时调整报油计划，大大改善了脱销现象的发生。

@#@业务在于用心在于细致才能做好。

@#@@#@②（金海路加油站）期间，春节当中，站内计量员回老家过节，站内油品安全计量没有了可靠的保障，我依然接受领导的安排站好每一班岗。

@#@工作干好，同事也很感谢我，收获颇丰，这个春节过得很有意义。

@#@@#@③（鹤鸣加油站）是浦东培训学习基地，习惯了转站南北，在站里除了负责接卸油工作外，让我更加自信进步的是领导同事了我很多基础管理工作，和如何培训新员工，技能包的提升会让我在日常的工作中变得更加得心应手，感谢让我成长的领导和同事。

@#@@#@④（东新加油站）期间，站里刚完成双层罐改造，焕然一新的面貌盛装开业，正值站经理出差学习培训中。

@#@领导又一次给到我学习进步的机会，暂时负责加油站的管理和运行，心里忐忑的我还是下定决心好好的提升自己的业务水平，不辜负领导一直以来对我的信任。

@#@第一件事就是和员工沟通思想开会培训，思想步伐一致，开干。

@#@改造后的站硬件设施完善，但改造产生卫生等问题严重比较突出，我带领员工历经两天时间把现场，营业室，库房等所有角落清理的干净整洁;@#@库房，便利店商品陈列做了归类整理；@#@非油商品上加油岛，带员工进行开口营销；@#@走出站内推卡宣传，已卡锁客；@#@开展卫生责任落实，分工明确合理安排工作；@#@营业时间延长等手段，尽快让加油站走向正轨，保障安全、提高服务质量、提高销量量、更好的服务社会@#@三、业务学习方面。

@#@取长补短，参加培训，提高业务水平。

@#@@#@随着时代的发展，科技的进步，观念的更新，感于责任的重大，我认真学习提高业务水平，积极参加学习培训，于xx年6月5日-6月14日，公司安排我参加了一期大庆中石油专职安全监督人员培训班，考取安全监督证书，和行业内的骨干精英吃住一起，学习到了很多很多，受益匪浅。

@#@学习培训回来，及时投入到工作中，对停业改造好的加油站进行开业培训，提高自己和大家的业务素质、思想素质、身体素质，争做新世纪的有用之才。

@#@@#@工作三年来，觉得每天上班是一件快乐的事，在集体办公室里还是基础加油站内，与诸多同事相处，从他们身上学习到很多向上的东西：

@#@认真做好本职工作，工作中尽心尽力做的规范做的完美，工作中发现问题时，及时处理整改，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，做到安分守己不惹事，但遇到问题冷静处理不怕事。

@#@@#@四、存在的问题与不足@#@工作也有几个年头了，但是觉得无论是知识的储备还是工作经验都比优秀的站经理、同事们差一点。

@#@对待工作没有做的极致的细心，对做过的工作没有用心做到“回头看”，温故而知新；@#@基础管理工作应该做的更加扎实牢靠。

@#@谨记在心的一句话，“做好一件事不难，难的是一直坚持做下去”话糙理不糙。

@#@因此在今后的工作中更要努力学习，积极上进，从新燃起对工作的热情之火;@#@脚踏实地做好各项工作，开拓思路勇于创新，勇往直前。

@#@不辜负领导的培养，同事的帮助，更不能辜负了自己的上进心。

@#@@#@内容仅供参考@#@";i:

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"13年湖北高考作文@#@13年湖北高考作文@#@【篇一：

@#@2013湖北高考湖北满分作文范文】@#@小熊提供：

@#@@#@2013湖北高考满分作文：

@#@方圆相合，方显智慧屈原曾说：

@#@“何方圆之能周兮？

@#@”提出的正是方与圆难以相合的道理。

@#@反观社会，园瓶，方盒，方圆之用，各得其妙。

@#@看到这里，我不禁想到人生的几点智慧。

@#@@#@人生中，“方”是一个人的棱角，是一个人的个性，人人因方而不同。

@#@“圆”是一个人的处世之道，“圆”让我们藏其锋芒，在与别人相处时减少“摩擦”。

@#@而我们只有融合方圆之道才得成就一个完美的人生。

@#@@#@有人曾说：

@#@“方圆齐用，功效俱呈。

@#@”处于青年时代的我们却常显刚烈有余而圆润不足，不懂处世之道常让青年人在社会浪潮中屡遭打击。

@#@因而作为青年人，我认为要适当收锋芒，提升自己处世之道是十分必要的。

@#@@#@海纳百川，有容乃大，用包容打造“圆”的基础。

@#@青年人激情澎湃，追求个性、探寻独立也为时代所需要。

@#@但青年人的胸怀却难以容下自己的激情。

@#@而成大事者，未有无宽广胸怀者。

@#@曹操容下许攸，成就官渡之战的辉煌；@#@蔺相如宽容廉颇，成就了“将相和”的佳话。

@#@有人说：

@#@“要想自己被社会包容，就要有包容社会的肚量。

@#@”青年刚迈入社会，难免会对社会的种种弊端怒不可遏，但如果我们能退一步，多宽容一些，是不是就达到了海阔天空的境界呢？

@#@@#@心静如止水，用冷静作为圆的润滑剂。

@#@刚烈而又易激动是青年人的一大特色。

@#@激动往往使我们失误，以致作出错误的判断。

@#@这时，保持冷静是青年人与世相处的另一个好方法。

@#@冷静使我们保持清醒，似隔热层对于火箭，缰绳对于骏马，能束缚住情感，使情感不至于失控。

@#@这样当我们遇到社会不公时，就不至于让情绪成为与社会相处时的摩擦力。

@#@@#@我并不是只看重圆，方圆合一，方显人生智慧。

@#@只是在我看来，方是每个青年人本来具有的，而如何做圆正是我希望所有同龄人去学的。

@#@因而我想说：

@#@“把心放宽一些吧，何必要让一些小事折磨你美好的心灵呢？

@#@保持冷静吧，日本又拜神社，砸汽车岂能解决？

@#@城管凶悍，打人又有何用？

@#@”冷静、包容是成圆之道。

@#@@#@让我们一起融合方圆，功用信俱呈，显出智慧吧！

@#@@#@2013湖北高考满分作文：

@#@善意不分方圆@#@无论你用何种器皿来承载，也遮不住善意的光彩。

@#@——题记@#@常常听人抱怨道，世风日下，人心不古，可不知为何，我却总觉得这世上的善意无处不在呢？

@#@@#@同学之善@#@高考三个月倒计时的时候，我的肠胃炎突然犯了，打过吊瓶在家休息。

@#@到了平时下晚自习的时间，突然听见敲门声。

@#@原来是同班的同学见我没去上晚自习，特地带了宵夜来看@#@我。

@#@离高考没剩几天了，同学却跑来找我，小心翼翼地递给我一份资料，她说：

@#@“你数学不是很好，这个资料对你有用。

@#@”然后，微笑走开。

@#@两个小时前，我还在考场外焦虑不安，走过的同学纷纷投来鼓励的眼神，我收获了无数句“加油”……邻人之善@#@为了备战高考，家人为我在学校对面租了一间房。

@#@住了几个月，我对邻居们仍是十分陌生。

@#@但这几个月里，奶奶总说对面的谁谁谁给我们送了十个土鸡蛋，隔壁屋的谁谁谁又给咱提来了一袋苹果，楼上的谁谁谁又帮我把衣服晾了……每次，我都沉默不语，只是微笑着，想着奶奶常挂在嘴边的那句“怎么会有这么多善良的人儿哟！

@#@”@#@社会之善@#@雅安地震以后，我总会利用课余时间关注一下雅安的情况。

@#@我看见源源不断的爱心、善心被送往雅安灾区。

@#@救援部队夜以继日奋力营救，只能休息时在地上眯一会儿；@#@志愿者不断涌入灾区，不求回报地提供帮助；@#@各地的名人、明星也没有闲着，他们慷慨解囊，毫不吝啬……@#@为了成功走过青春的泥沼，我们奋力抢夺高考的独木桥，但我们不忘互相帮助，不忘友谊；@#@我们萍水相逢于尘世，却相亲相爱，犹如亲人，不计较血缘；@#@我们生在同一片土地，就算素不相识，依然忘我相助，共同克服难关……@#@善意无处不在，它以不同的容貌展现在世人眼前，只是@#@我们要学会不同方圆的善意，感受善意，传达善意。

@#@善意不计较方圆。

@#@@#@2013年湖北高考满分作文：

@#@各适其才@#@我不完美，但独此一款；@#@我不是全才，但学有所长。

@#@——题记@#@大千世界，每一个人都是独一无二的天使。

@#@我们生逢此世、生逢此时，我们染以时光的印，献之毕生之力，当我们尽了自己的专长，我们的中国会因各具特色的我们绽放不败光彩。

@#@@#@尺有所长，寸有所短。

@#@@#@与生俱来的一无所有被填写上满满的朴素真理，于潜力至极之际，没有什么不同的我们也会因此发挥己长，来让生命变得更美、更好。

@#@当命运的咽喉被不幸扼住，史铁生无奈坐上了轮椅，从此与行无缘。

@#@当没有运动的生命将要凋谢，他毅然执起思维的笔，以静坐的姿势、坦然的心态执笔，在思想的田埂上奔跑跳跃，如一息风，一闪光，渺小却力量巨大。

@#@也许没有杨威撑杆的本领，但史铁生用自己在思想上的长处撑起了生命的一片湛蓝的天空。

@#@@#@是金子，总会发光的。

@#@@#@我们的躯体与思维，如鱼与熊掌一样。

@#@长，必也会有所短。

@#@人生路何其短，找准自己的定位，绽放人生的不朽。

@#@当奥普拉执着于生命的追求，她忘记苦难，成就人生；@#@当九把@#@刀为救母写书，他忽略坎坷，执着于这部剧的制作，成就人生；@#@当杨振宁执着于贡献国家，他放弃模仿导师，另成大作……也许人生不会导之以航，但磨砺会让我们懂得自己的长或短。

@#@找准人生定位，谁，都是终究会发光的金子。

@#@天生我材必有用。

@#@@#@人，是自然生成的，材，是自己一人成就的。

@#@人生必少不了小弯路，必少不了错误的选择，但信念始终在前方，路一直在脚下。

@#@陶渊明放弃官权利势，选择了精神生活的神仙居所，在“采菊东篱下，悠然见南山”的一耕一织中成就自己，以不朽的佳作流芳百世。

@#@也许名利场上的陶渊明争不了名，得不了利，自己的才能也会被铜臭封住，但他终是在人生半路上找到了合适的路，一再贬谪的坎坷，最好被一缕菊香消尽。

@#@有才，必有用处；@#@是材，必有用处。

@#@@#@染了尘世的尘，我们便都是凡夫俗子，在别人的眼里活，并不是我们来此世的初衷。

@#@我们的资本，除了鲜活的生命便所剩无几，因此，我们得把握这独一的时间简史，走自己适合的路，尽其才，成就人生。

@#@相信我，你就是传奇。

@#@@#@那么，朋友，就开始成就人生的光吧。

@#@适其才，成其才，放手去追，你是那抹不灭的光，你的人生不变地在闪亮。

@#@@#@2013年湖北高考满分作文：

@#@科技的利与弊@#@当书信被电子邮件取代，当脚力被各种交通工具代劳，当传统文化在濒临灭绝的边缘苦苦挣扎：

@#@处在科技发展日新月异@#@【篇二：

@#@2013高考优秀作文-湖北】@#@2013湖北高考优秀作文赏析：

@#@方圆之用@#@辩证法的实质在于对立统一，人生的智慧也恰在于此。

@#@所谓刚柔并济，所谓能屈能伸，所谓知白守黑，无不告诉我们：

@#@方圆之用，善莫大焉。

@#@@#@入世为方，出世为圆。

@#@@#@要说人的一生，首先遇到的问题，当属于入世与出世的抉择。

@#@有英雄如曹操对酒当歌、舳舻千里、山不厌高、求贤若渴，乱世之中尽显英雄本色，当属入世之典范。

@#@也有隐者如林逋，以梅为妻，以鹤为子，寄情山水，徘徊光影，不愧当世之楷模。

@#@@#@然而视孟德一生，豪情虽多，闲情很少，观林逋之一世，虽名闲适，却少激越，但也有透彻的高人游刃于方圆之间，以出世之心，做入世之事，功成之时急流勇退。

@#@汉初三杰之一的张子房，运筹帷幄之中，决胜于千里之外，官封留侯却于功成名就之时退隐山林，一入一出，方圆之间，尽显风度。

@#@@#@痴心为方，明哲为圆。

@#@@#@人生之理想、事业、感情，皆有痴心与明哲之二法。

@#@痴心者如尼采，醉心于自己的超人哲学，自己的热血烧死了自己，落得一个发疯的下场；@#@明哲者更为多，芸芸众生之中多少人精于算计，深谙明哲自保之道，而历史的淘洗却隐去他们的姓名，终被岁月遗弃。

@#@@#@尼采之痴心，使自己走向疯狂；@#@世人之明哲，使自己陷入庸碌，却也有痴心而明哲之人如张大千，热爱艺术也不排斥世俗，懂得进退之中见风华。

@#@痴心而明哲，明哲而痴心，方圆之间，尽是智慧。

@#@@#@激进为方，渐进为圆。

@#@@#@再看国家民族之兴亡，亦满是方圆之道。

@#@法国大革命之狂热，带来了多少本可避免的残杀，罗伯斯庇尔的白色恐怖，更使人心惶惶。

@#@而德民主改革之不彻底，封建残余充斥整个德意志，亦是过于保守之害矣。

@#@@#@历史证明，不论是法兰西还是德意志，方圆只取其一，流弊无穷。

@#@相反，外有英国之光荣革命，保守中蕴含激越，内有中国新民主主义革命，有进有退，能打能谈，激进与渐进，方圆之间，耐人寻味。

@#@@#@方中有圆，圆中有方，方圆并举，刚柔并济。

@#@方圆之用，善莫大焉。

@#@@#@2013湖北高考优秀作文赏析：

@#@水墨留白方圆相融@#@中国画的至高境界便是水墨留白，寥寥数笔丹青染在白宣之上，其余的全是空白，黑与白的组合如同中国古钱币方与圆的组合，方圆相融，任内心在方圆之间转换自如才是人生的至高境界。

@#@@#@历史上曾有一位人物，他为国家鞠躬尽瘁，汲墨染黑了一纸白宣，袭一身刚正之气，固守着心中的净土，此乃方之人，此乃真英雄。

@#@@#@自土木堡兵变之后，明军已溃不成军，瓦剌军兵临北京城下，明朝遇到前所未有的危机。

@#@眼看那千万军的铁骑就要踏碎这一场盛世烟花，京城大户纷纷出逃，全城上下人心惶惶。

@#@就在这紧要关头，有一个人站了出来，他用一身浩然正气挑起了民族生死存亡的重担，他就是于谦。

@#@@#@他临危受命，接任兵部尚书，艰苦经营，稳定内政，积极备战，严格操练本已溃不成军的明朝军队，在北京保卫战中抱着与城池共存之的坚定决心击退敌军，粉碎了瓦剌军企图夺取北京的野心，使明王朝转危为安。

@#@他的功绩足以彪柄千古，但他的一身正气却得罪了许多朝中同僚，无奈留下“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的千古名句，落得个身首异的凄凉下场。

@#@@#@所以《菜根谭》告诫我们“处治世宜方，处乱世宜圆，处叔季之世当方圆并用”，若于谦也能方圆并用，水墨留白，也许不会有如此凄凉下场。

@#@@#@与之相反，庄子是一位拥有大智慧的人，他懂得人生方圆之义，于是他才能“独与天地精神之往来”，在这纯白的宣纸上勾勒出绝美的丹青画卷。

@#@生命的成长如同庄子说的“外化而内不化”，对外在世界越来越多宽容感恩，融合于规则，而内心的坚守日益打磨得坚毅，做一个“外圆内方”的人。

@#@也就是说一个人表面上可以非常随和，一切可以放下来，通融、适应外界，这就是一种化境。

@#@但一个人之所以是他自己，是因为有自己独特的价值观，有内心的秉持，有他心中真正的“不化”，只有这样才能达到合乎道的，合乎天地自然的生命境界。

@#@生命应该有所坚持，而生存可以随遇而安。

@#@水在映照着我们的同时也在告诉我们处世的大智慧，只有把自己与世界相融，世界才容得下你。

@#@@#@水墨留白是墨的境界，是水的境界，也是人生的境界，懂得如何坚守，如何顺应是我们需要一生领悟的，懂得如何在方与圆，坚持与顺应中转换，便可成为真正的大师，挥笔勾出最美的人生画笔。

@#@@#@2013湖北高考优秀作文赏析：

@#@上善若水，善利万物而不争@#@德国哲学家康德有这样一句话：

@#@“世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。

@#@”而崇高的道德正如流水，善利万物而不争，处人之所恶。

@#@@#@至善的人生如一泓清泉，一片落叶于其上，顿时水面起伏，但泉的最深处安谧静止。

@#@那个隐忍为国的徐阶，在自己的能力未达一举除去严崇父子之前，假意替他们谋划，为嘉靖皇帝乌祭神诗。

@#@但是这一苦心之举换来的却是弟子学生，同僚忠臣的谩骂与鄙夷，他无言，他承受，他问心无愧，因为通往光明的复兴之路注定单枪匹马。

@#@终于经过十多年的蓄势，徐阶摸清严嵩父子的弱点，一招制胜，还大明江山壮丽，还百姓布衣安宁。

@#@@#@不计个人一时得失，忍辱负重。

@#@心系苍生苦痛，此乃至善。

@#@既使遭受非议说徐阶是“墙头草”，圆滑左右逢源，他依旧执著，因为他知道刚柔并济，随圆就方是保存实力之道。

@#@阅尽人间春光，千帆过尽，宛如新生，亦是至善。

@#@季羡林先生一生勤奋，笔耕不辍，可谓著作等身。

@#@晚年，他辞去民间封给他的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”三项桂冠。

@#@他说：

@#@“桂冠一摘，还我一个自由自在身。

@#@身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。

@#@”历经千年文革动乱，被关牛棚，几起几落早已打磨掉身上残留的浮华，不做钻营投利之辈，保持一身正气，行走世间。

@#@@#@面对世事浮现，淡然从容，心存大爱，此谓至善。

@#@冰心自幼在海边长大，与海相伴的过程中，她收获了宁静与博爱，将这一份份纯净的爱融入笔墨，写成《繁星》《春水》。

@#@她用文字教会我们温柔地对待世界，对待我们身边的一切。

@#@@#@徐阶以柔克刚，季羡林清正立身，冰心宽容湿润，合而观之，都有其一共同点，他们胸怀至善，如水清澈。

@#@而现在的我们却少有人达到至善的境界。

@#@至善是“达则兼济天下，穷则独善其身”，而不是各种“骗捐门”招摇过市；@#@至善是“秋水共长天一色”，而不是厚德载“雾”；@#@至善是“为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，而不是广置名车豪宅……@#@河流在发源处惊涛拍浪，卷起千堆雪，经过九曲百折在下游归于平静，缓缓流淌。

@#@人生，亦是如此，心存至善，随圆就方，让活水源源不断地流进自己的清渠。

@#@@#@2013湖北高考满分作文赏析：

@#@天生我材必有用@#@茫茫苍穹，每个生命都是与众不同的，都有其存在的特殊价值，正如诗仙李白说的那样：

@#@天生我材必有用。

@#@@#@水滴虽小，却可以组成大海；@#@沙粒虽小，却可以组成宇宙；@#@绿叶虽小，却可以组成森林……不管你是什么，上天创造了你，总有你的用处，不成“方”，还可以成“圆”，正如古诗所云：

@#@“方圆虽异器，功用信俱呈。

@#@”@#@自己的路是要靠自己去探究、摸索的。

@#@不适合这条路，你可能适合另一条路，三百六十行，行行出状元。

@#@@#@美国前总统林肯，他是美国历史上最伟大的总统之一，但他的总统之路走得异常艰难。

@#@林肯出生在一个贫困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。

@#@在他小时候，他的父亲告诉他要想不愁饭吃，就去当大律师。

@#@但是由于家里贫穷，他的大律师之路没有走成。

@#@于是他被父亲送去当鞋匠，但由于鞋匠主吝啬、狠毒，他的鞋匠之路同样没有成功。

@#@后来长大了，他做过清洁工、送报员、服务生等工作，但是他觉得都不适合他自己，他永远坚信着一句话：

@#@天生我材必有用。

@#@再后来，他去竞选州长，但屡次竞选不上，他伤心，他彷徨，他曾一度想放弃这条路，但他没有，他相信自己，最后他终于成为了美国历史上最为优秀的总统之一。

@#@@#@我国历史上明代着名的富豪万三千，他的钱财多得数不完，甚至富可敌国。

@#@万三千曾经是个穷小子，在小时候经常被欺负，他发誓一定要做一个有钱人，于是他去做生意。

@#@一个穷小子去做生意当时被很多人耻笑，俗话说“隔行如隔山”，一开始他四处漂泊，到处向人请教做生意的方法，但大家都不愿意将自己的经验告诉他，于是他居无定所，四处漂泊。

@#@他曾想自己应不应该做生意，但他不甘做穷人，他觉得自己一定能成大器，“天生我材必有用”。

@#@终于在他努力了十余年后，成为了明代第一大富豪。

@#@@#@也许你不适合做医生，但你可以去当律师；@#@也许你不适合唱歌，但你可以去学琴：

@#@人生的道路千千万，总有一条道路适合自己。

@#@无论是“方”，还是“圆”，都有他存在的价值和意义，最重要的是要有豁达的胸怀。

@#@@#@天生我材必有用，不成“方”可以成“圆”。

@#@@#@2013湖北高考满分作文赏析：

@#@各适其才@#@我不完美，但独此一款；@#@我不是全才，但学有所长。

@#@@#@——题记@#@大千世界，每一个人都是独一无二的天使。

@#@我们生逢此世、生逢此时，我们染以时光的印，献之毕生之力，当我们尽了自己的专长，我们的中国会因各具特色的我们绽放不败光彩。

@#@尺有所长，寸有所短。

@#@@#@与生俱来的一无所有被填写上满满的朴素真理，于潜力至极之际，没有什么不同的我们也会因此发挥己长，来让生命变得更美、更好。

@#@当命运的咽喉被不幸扼住，史铁生无奈坐上了轮椅，从此与行无缘。

@#@当没有运动的生命将要凋谢，他毅然执起思维的笔，以静坐的姿势、坦然的心态执笔，在思想的田埂上奔跑跳跃，如一息风，一闪光，渺小却力量巨大。

@#@也许没有杨威撑杆的本领，但史铁生用自己在思想上的长处撑起了生命的一片湛蓝的天空。

@#@是金子，总会发光的。

@#@@#@我们的躯体与思维，如鱼与熊掌一样。

@#@长，必也会有所短。

@#@人生路何其短，找准自己的定位，绽放人生的不朽。

@#@当奥普拉执着于生命的追求，她忘记苦难，成就人生；@#@当九把刀为救母写书，他忽略坎坷，执着于这部剧的制作，成就人生；@#@当杨振宁执着于贡献国家，他放弃模仿导师，另成大作……也许人生不会导之以航，但磨砺会让我们懂得自己的长或短。

@#@找准人生定位，谁，都是终究会发光的金子。

@#@@#@天生我材必有用。

@#@@#@人，是自然生成的，材，是自己一人成就的。

@#@人生必少不了小弯路，必少不了错误的选择，但信念始终在前方，路一直在脚下。

@#@陶渊明放弃官权利势，选择了精神生活的神仙居所，在“采菊东篱下，悠然见南山”的一耕一织中成就自己，以不朽的佳作流芳百世。

@#@也许名利场上的陶渊明争不了名，得不了利，自己的才能也会被铜臭封住，但他终是在人生半路上找到了合适的路，一再贬谪的坎坷，最好被一缕菊香消尽。

@#@有才，必有用处；@#@是材，必有用处。

@#@染了尘世的尘，我们便都是凡夫俗子，在别人的眼里活，并不是我们来此世的初衷。

@#@我们的资本，除了鲜活的生命便所剩无几，因此，我们得把握这独一的时间简史，走自己适合的路，尽其才，成就人生。

@#@相信我，你就是传奇。

@#@@#@那么，朋友，就开始成就人生的光吧。

@#@适其才，成其才，放手去追，你是那抹不灭的光，你的人生不变地在闪亮。

@#@@#@【篇三：

@#@2013湖北高考满分作文汇总】@#@2013湖北高考满分作文汇总@#@思方行圆，止于至善@#@孔子春游，感慨于水遇方则方，遇圆则圆，不禁叹曰：

@#@“斯善矣！

@#@”人生岂不如是？

@#@人性如水，遇强暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和谦卑，方圆并济，才能止于至善之地。

@#@@#@“民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。

@#@先生如椽巨笔，批专制，倡民主，刺人心，济世救人。

@#@他的方，是不屈服于国民政府的恐吓威胁，敢说真话，表真心；@#@他的圆，是爱生如子，极力庇护受追捕的学生，不辞劳苦，不怕牵累。

@#@而他之所以为，是因为他炽热的心中燃着对民族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。

@#@思方行圆，方圆并济，成就了鲁迅的大爱与至善。

@#@@#@“二十世纪中国的良心”巴金，因为懂得方圆之道，所以有了“愿化春泥”的朴素言语。

@#@在民智初开的年代，他毅然挣脱旧家庭的束缚，与封建礼教抗争，追逐广阔新天地；@#@在人心最黑暗、浑浊的年代，他坚定信念，不弃光明，始终苦中作乐，不屈服于时运的不公；@#@而晚年的他，更是写成《随想录》浩浩长卷，剖析自己，点亮希望的星星之火。

@#@他的方，是不屈于强权的抗争；@#@他的圆，是心系于百姓的奉献。

@#@他之所以为，是因为心中对光明的坚守，对未来的憧憬。

@#@思方行圆，方圆相济，成就了巴金的奉献与至善。

@#@@#@然而有一类人，偏偏反其道而行之，违背历史与人民的选择，最终只会自取灭亡、遗臭万年。

@#@@#@郅都不懂爱民如子的善心，一味迎合汉武帝，严刑酷法，杀人如麻，终被写入《酷吏列传》，受人诟病。

@#@他的确“方”，方得刚正古直令人敬畏；@#@而缺了这“圆”，“方”只会被打得棱角尽失，难以为善。

@#@方圆之道，在于心中所思，手中所行。

@#@方圆之道，尽在方寸之间。

@#@我不禁想起西子湖畔，雷峰塔下压着的传说，法海之所以被人民诟骂，或许正是因为他过于方正，不肯行圆。

@#@最终拆算了白娘子和许仙，可惜他终日对着门前的西湖之水，竟没有懂得这人性如水，思方行圆之道。

@#@@#@善心当以方为桨，以圆为舟，不畏风浪，普度众生。

@#@思方，行圆，止于至善。

@#@@#@方圆之间写人生@#@古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。

@#@小小一枚铜钱，外圆内方，刚柔并济，说尽人生哲理。

@#@为人处世，应当有方的棱角，也该有圆的柔和。

@#@这样才能尽展才华，书写精彩人生。

@#@@#@方是人的节操与个性，圆是人的豁达与包容。

@#@没有方，圆便流于媚俗；@#@失去圆，方则显得张牙舞爪，正如没有方孔和圆边的铜钱无法存世。

@#@@#@这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中呆过。

@#@“信而见疑，忠而被谤”，是文士无法摆脱的宿命。

@#@苏轼的一身傲骨在乌台诗案中被折断打碎，却又在黄州圆融的月光下愈合重生。

@#@此时的苏轼依然不羁，依然清高，但他的个性已然抽枝吐芽，在名为豁达与包容的绿荫中坚定地伫立。

@#@@#@“归去，也无风雨也无晴”的淡泊，“此心安处是吾乡”的洒脱，他成长的温厚包容，内心却仍坚守那一份方的执著，这样的苏轼才得以真正不朽。

@#@@#@个性之方与包容之圆本就该融为一体，这样才能成就大写的“人”。

@#@@#@方是追梦的坚定不移，圆是方法的变通。

@#@圆成就了方的坚持与执著，方是圆的动力与方向。

@#@@#@罗崇敏的心中也有这么一枚朴素的铜钱。

@#@它是他改革之路最好的见证。

@#@“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”，他锐意改革，将“改革”二字写成梦想，挥洒间尽显“方”的棱角。

@#@但面对改革“深水期”的现实，又是“圆”的谨慎与变通引领他走得更远。

@#@大胆假设，小心下刀，他一点点切开城乡二元体制的弊病。

@#@而改革的理念也以温和而坚定的姿态，和小小的铜钱一样在社会中传递，在人心中成长，成为社会生活不可或缺的一部分。

@#@@#@处世之道也应当方圆共济，如此方可成就真实的“梦”。

@#@@#@个人需要方圆的相辅相成，一个民族亦如是。

@#@@#@纵观中华历史长河，有魏征大胆直谏的方，便有长孙无忌深谋慎思的圆；@#@有张居正锐意改革的方，便有申时行调和中正的圆；@#@有法家严冷不阿的方，便有道家清净自然的圆；@#@有顾准“拆下肋骨作大炮”般悲壮的方，便有邓小平“三进三出中南海”般理性的圆?

@#@?

@#@盛世也好，乱世也罢，方与圆的对立统一是开创辉煌的大神，是驱散黑暗的星辰。

@#@铜钱的圆与方可以是贫寒者温饱的来源，富贵者家财万贯的根@#@基，更是民族智慧的传递，在机遇与挑战共存的今天，这是我们应当深思的。

@#@@#@“上善若水任方圆”，方与圆缺一不可，殊途同归。

@#@它们是人格的两个方面，追梦的两个条件，民族生存的一种哲思。

@#@心怀光明，把握分寸，方圆之间，大可天地任我遨游，书我精彩人生！

@#@@#@方圆人生@#@四方天地，混圆苍穹。

@#@自商代开始便有方圆记载，也是宇宙相息的记载。

@#@后又有以极生卦以卦生象的太极周易之礼，展现出方圆的人生乾坤。

@#@@#@宇宙尚且方圆，人亦方圆。

@#@是约束是自由？

@#@是人格亦或信仰都条条框框无穷尽。

@#@而方圆人生则是物尽其美人尽其用。

@#@@#@方圆人生，只为规划取舍，赢得成功。

@#@@#@牛奶的方盒子只为能铺满货架，矿泉水的圆瓶子只为能装更多的水，物尽其美，找到自己的方圆。

@#@@#@物理是一门实验科学，这句话差点断送中国物理学诺贝尔奖得主——杨振宁的前程。

@#@@#@刚赴德留学的他，深信导师的话，整日将自己关在实验室，但因手拙且对实验把握不够，常被周围的同学嘲讽。

@#@正当他深陷学业低谷的时候，帕尔斯的出现，带他走出深山。

@#@转攻理论物理的他以其敏捷的思维不断创新，最终为我国拿下首个诺贝尔奖。

@#@@#@每个人总有自己的形状，每个人都有自己适合的方圆。

@#@方圆人生，@#@";i:

7;s:

5375:

"最新精选人教版初中历史八年级上册第五单元人民解放战争的胜利练习题三十九@#@最新精选人教版初中历史八年级上册第五单元人民解放战争的胜利练习题三十九@#@Ø@#@第1题【单选题】@#@全面内战爆发的标志是（）@#@A、重庆谈判@#@B、国民党进攻中原解放区@#@C、中共中央转战陕北@#@D、刘邓大军挺进大别山@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第2题【单选题】@#@重庆谈判中，中共的和平诚意和“和平、民主、团结”三大建国口号，赢得了全国民众的认可。

@#@解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无偿获得了梦寐以求的土地，使共产党赢得了农民的衷心拥护。

@#@这段话主要揭示了人民解放战争的（）@#@A、发生背景@#@B、发展历程@#@C、胜利原因@#@D、历史意义@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第3题【单选题】@#@在解放战争中，揭开人民解放军战略进攻序幕的事件是（）@#@A、三大战役开始@#@B、渡江战役开始@#@C、刘邓大军挺进大别山@#@D、粉碎国民党军队对陕甘宁解放区的进攻@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第4题【单选题】@#@反帝反封建是近代中国人民斗争的双重历史任务。

@#@下列重大历史事件按发生时间先后顺序排列正确的是（）①北伐战争②渡江战役③武昌起义④百团大战@#@A、①③②④@#@B、①③④②@#@C、③①②④@#@D、③①④②@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第5题【单选题】@#@揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的是（）@#@A、孟良崮战役@#@B、刘邓大军挺进大别山@#@C、陈赓、谢富治开辟豫陕鄂解放区@#@D、陈毅、粟裕发展豫皖苏解放区@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第6题【单选题】@#@解放战争时期，人民解放军开始全国性战略进攻的标志是（）@#@A、中共中央转战陕北@#@B、晋冀鲁豫野战军跃进大别山@#@C、淮海战役@#@D、渡江战役@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第7题【单选题】@#@历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映．下面的示意图更有助于我们了解粉碎敌人进攻（转战陕北）（）@#@A、旧民主主义革命发展历程@#@B、国民大革命的主要进程@#@C、中华民族抗日战争的历程@#@D、人民解放战争的主要进程@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第8题【单选题】@#@人民解放战争时期，在重庆最后一次大规模的学生运动是（）@#@A、“四二一”学生运动@#@B、重庆学生反美抗暴大运动@#@C、“一二一”学生运动@#@D、反饥饿、反内战、反迫害的斗争@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第9题【单选题】@#@中国近代史既是一部外来列强侵略史，又是一部中国人民的抗争史。

@#@下列属于中国人民在这一时期抗击外来侵略的史实是（）@#@①黄海海战中邓世昌抗击日军②义和团抗击八国联军@#@③刘邓大军挺进大别山④抗美援朝@#@A、①②③④@#@B、①②③@#@C、①②④@#@D、①②@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第10题【单选题】@#@下列符合材料中“基本任务”的军事行动是（）@#@A、挺进大别山@#@B、发动辽沈战役@#@C、解放北平@#@D、解放南京@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第11题【单选题】@#@1945年8月，陪同毛泽东到重庆谈判的是（）@#@①周恩来②陈毅③王若飞④朱德@#@A、①②@#@B、②③@#@C、①④@#@D、①③@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第12题【单选题】@#@国民党军队大举进攻哪一解放区，全国性的内战从此开始（）@#@A、山东解放区@#@B、东北解放区@#@C、陕北解放区@#@D、中原解放区@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第13题【单选题】@#@解放战争时期解放军有一个重大行动，形成了东逼南京，西迫武汉，南扼长江，俯瞰中原的战略态势。

@#@这一重大行动是指（）@#@A、解放军挺进大别山@#@B、淮海战役@#@C、渡江战役@#@D、平津战役@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第14题【单选题】@#@如图7所示的重大军事行动，标志着（）@#@A、南京国民政府被推翻@#@B、淮海战役结束@#@C、解放战争战略决战开始@#@D、解放战争开始转入战略反攻@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第15题【单选题】@#@挺进大别山发生于（）@#@A、1947年夏@#@B、1946年夏@#@C、1945年夏@#@D、1944年夏@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第16题【单选题】@#@解放战争时期的著名战役各有特点，下列描述符合平津战役的是（）@#@A、“千里跃进，逐鹿中原”@#@B、“攻占锦州，关门打狗”@#@C、“分割包围，瓮中捉鳖”@#@D、“百万雄师，三路渡江”@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@Ø@#@第17题【单选题】@#@毛泽东在一次谈话中说：

@#@“（1945年）这一次我们去的好，挤破了国民党说共产党不要和平，不要团结的谣言。

@#@”毛泽东谈论的事件是（）@#@";i:

8;s:

12708:

"08毕业设计外文翻译格式@#@@#@机电工程学院@#@毕业设计外文资料翻译@#@设计题目:

@#@Z3550组合钻床动力滑台液压传动系统设计@#@译文题目:

@#@实时压力监测以及无传感器液压系统控制@#@ @#@@#@学生姓名：

@#@秦艳芳@#@学号：

@#@20074050429@#@专业班级：

@#@机制F0706@#@指导教师：

@#@刘春波@#@正文：

@#@外文资料译文附件：

@#@外文资料原文@#@指导教师评语：

@#@@#@ @#@@#@签名：

@#@年月日@#@实时压力监测以及无传感器液压系统的控制@#@彭天抒斯特拉瑟.克雷格温鹏@#@甘肃省科技厅计算中心@#@中国甘肃省兰州市730030@#@邮箱：

@#@pts22@@#@南昆士兰大学工程与测绘学院@#@图文巴，昆士兰4350，澳大利亚@#@邮箱：

@#@wen@usq.edu.au@#@摘要：

@#@在传统的液压系统中，压力传感器通常用来实现反馈控制。

@#@但是，在许多工业应用情况中需要压力反馈但媒介具有腐蚀性和/或危险，此时传感器会变得相当昂贵。

@#@本研究提供出一个抽水系统的控制，它可以在没有压力传感器的情况下达到预期的压力。

@#@而控制系统本身，开发友好的用户界面与以太网合作运行。

@#@@#@关键词：

@#@系统可靠性；@#@总线适配器协议；@#@压力传感器；@#@以太网网络与WEB服务器接口@#@1简介@#@有很多的泵在几乎所有工业和工程方面被运用，范围广泛至从饲料到反应堆，化学工程中的蒸馏塔和在土木工程及环境工程中用来抽水的泵。

@#@有各种各样的抽水设备可以使用，包括在大小，类型和施工材料方面[6,8]。

@#@研究促进了泵送技术的进步，它有可能在相当大的比例的工程和工业部门中创造巨大的效益。

@#@@#@目前，在工业领域专为抽水系统的控制所设计的产品似乎比较短缺。

@#@这一点在液压系统持续压力的应用中尤为明显。

@#@目前的行业标准是与多个单位和压力变送器反馈执行这一进程。

@#@图1演示了目前如何在液压泵系统中实现压力控制。

@#@特别要注意的是压力变送器与控制器和变速驱动器的配合使用。

@#@@#@该研究的宗旨是希望找到一个切实可行的解决办法去在那些具有强腐蚀性或危险介质的抽水应用中实现压力反馈。

@#@在目前，泵行业中的这一独特方面似乎并没有被充分解决。

@#@虽然压力变送器可用于那些危险的或具有腐蚀性的介质，但是这一部分的成本是相当昂贵的。

@#@@#@@#@图1：

@#@现有的压力控制系统@#@此外，在这样的恶劣条件下更换或标定压力变送器组件是困难的，也不符合成本效益。

@#@@#@目前负责此项研究的机构研究显示，在无传感器水泵控制范围内的主要进展主要在医疗领域，如人工心脏和血液泵中得以应用。

@#@其目标是在人体内消除外来压力变送机组件[7,9]。

@#@@#@本研究建议开发一个抽水控制器，它能够在没有压力变送器和控制器的情况下保持液压系统内恒定不变的压力。

@#@这项承诺的主要目的是确保该控制器没有身体与介质的直接接触。

@#@从而消除了泵的压力控制元件中的压力变送器，这样就减少了一个组件。

@#@在完成这些功能时，实时监控，配置和控制系统软件也正在开发。

@#@@#@2研究方法@#@本研究建议取消泵压力控制器中的压力传感器，以实现流程的高效[5]。

@#@图2代表了所建议的压力控制系统，其所有的压力控制器都是在变速驱动器本身内执行，Web服务器是一个简单的远程用户界面。

@#@@#@@#@@#@图2：

@#@插图压力控制系统的拟议@#@2.1系统配置@#@一些特定设备的完成将在下最后的测试产品结果中列出，从图3中可以看出。

@#@泵的出口与一个液体水箱相连构成了一个闭环系统。

@#@压力变送器与变速驱动器相连接，然后变速驱动器再监测压力，速度和电机电流读数。

@#@图4显示了实际测试设备使用实时压力监测和无传感器液压系统控制的照片。

@#@@#@@#@图3：

@#@闭环测试系统的图@#@@#@图4：

@#@闭环测试系统和测试系统中的泵，压力变送器和变速驱动器@#@2.2系统组件@#@以下是这个项目已经利用到的组件。

@#@每个项目根据其对研究目的的适用性都经过了精心的选择。

@#@@#@抽水系统主要由一个供应端或吸收端，一个抽水机及排放端或输出端组成[8]。

@#@离心泵被称为压力发生器，因为它的旋转元件能够将能源传输给流体[2，8]。

@#@事实是，离心泵是一种最广泛使用的转移液体泵，它也具有良好的控制压力的能力，相较于其他泵来说它很安静，具有相对较低的运行和维护费用，可以占用最小的面积来创建一个统一的非脉动流[2，3]。

@#@@#@基于上述这些原因，所选择的泵的类型是一个带由一个大小合适的鼠笼式异步电动机驱动的带有径向叶轮的离心泵。

@#@@#@这种类型的叶轮泵在外壳内有一个单向的旋转轴。

@#@其头部的速度转化为蜗壳上压力的变化，指示液体从外围叶轮流向泵[1]。

@#@@#@变速驱动器调节电动马达的转速时通过调整马达的功率进行的。

@#@变速驱动器在传统的泵系统中保持恒定压力是通过接收从压力变送器发出的信号，以及与从压力变送器所获得的反馈相对应的电机的输出[4]。

@#@变速驱动器与传统的恒压控制方法相比有很多优点，而恒压控制正是这项研究所考虑的一部分。

@#@最重要的是，变速驱动器对小差异而作出调整可以大大提高它的价值[5]。

@#@@#@这个项目所选择的Web服务器是在以太网到串行转换中起主要作用的装置。

@#@随着现在科技的进步，从远端在以太网络中使用Web浏览器与这些设备进行交互，这一点是很可能实现的[11]。

@#@@#@安装在以太网转换器/Web服务器串行中的创立导轨被选中。

@#@该装置可以被编程为为变速驱动器系统执行计算和控制功能，也可被视为一个从变速驱动器到现实世界的HMI（人机界面）。

@#@@#@2.3规划与实施@#@变速驱动器具有的用户编程软件是运用名为Vysta的程序设计语言所开发的。

@#@变速驱动器内部具有30个寄存器，可用于用户在用Vysta编写应用程序中使用。

@#@牙周膜微硬盘精英系列，主要是电机控制器。

@#@因此，任何用Vysta编制的程序不能干预他们控制电机的能力【10】。

@#@@#@变速驱动器的规划涉及利用由程序设计专线电子所编写和提供的三个软件。

@#@第一个软件用的是Vysta，这是提供的平台编写应用程序的控制所用的实际语言。

@#@@#@下一个被用到的软件是程序设计语言传动2.7版。

@#@这个软件是利用在变速驱动器中下载Vysta编译方案。

@#@而这需要在各项测试阶段在整个项目都要完成。

@#@@#@最后一个需要用到的软件是程序设计语言传动版本3。

@#@它是在在Vysta程序中设置并写入一些变量，以达到该项目的最终结果。

@#@@#@为了开发用户的界面，不同类型的WEB服务器都要进行调查。

@#@美国创立被选中。

@#@这是24伏直流供电，有能力沟通从以太网到RS–232，RS-422或RS485中的任一个。

@#@使用这种设备的别的好处是，任何一个有权访问他们的局域网或广域网的组织内的人都可以查看并调整参数，同时不会产生远程软件和网页浏览器的费用。

@#@@#@@#@3测试与评估@#@一个用Vysta写入的程序，降低驱动器的速度，然后以最大速度运行，再减小其速度。

@#@重复这样做，一个压力，速度和电机电流在一个开放头和一个封闭的关系头系统就可以得到了。

@#@@#@3.1打开头系统测试@#@图5说明了在一个开放的头系统中，当泵的转速从0％到100％变化时电机电流和压力的变化，反之亦然。

@#@从中可以看出在约155千帕的压力下马达全速时电机的电流是3.75安培。

@#@这表明，在开压头系统中电机的电流与速度和压力是成线性比例的。

@#@@#@@#@图5：

@#@泵出口阀门全开时泵转速在0％-100％内变化时压力和电机电流的变化图@#@3.2闭合头系统测试@#@图6表明，电机的电流下降到约3安培事压力增大到200千帕左右。

@#@这些数据表明，在系统内部有压力的限制。

@#@一旦压力接近约165kPa时，电机电流开始下降，直到最小电流接近或保持在大约3安培时。

@#@随着马达的压力高于165kPa，电流将保持在3安培左右。

@#@@#@@#@图6：

@#@泵出口阀门全闭时泵转速在0％-100％内变化时压力和电机电流的变化图@#@3.3固定速度测试@#@经过初步打开和关闭头部试验，进一步测试是必要的，以便更好地理解系统的压力，泵的转速和电机电流的关系。

@#@@#@图7：

@#@泵速度为30％，40％，50％和60％时的压力和电机电流@#@@#@图8：

@#@泵速度在70％，80％，90％和100％时的压力和电机电流@#@进行了许多试验后可以发现，泵的速度为30％时或更高时离心泵开始移动流体，测试的结果在较低的速度时是不相关的。

@#@很明显的一点是，当电机转速低于60％时，通过改变电机电流来控制泵系统的压力是几乎不可能的。

@#@@#@从迄今所取得的成果中可以很容易的知道，在一个无压力传感器的泵系统中控制压力所需的控制运算需要此系统运行在一个已知的能够约匹配系统所需压力的速度上。

@#@在这一点上，由于测试数据揭示了随着系统压力的增大，电机实际电流降低，此信息可以被用来作为一个可用于更精确地调节泵的速度以更密切地控制所需压力设定值的反馈信息。

@#@@#@@#@3.4带有压力传感器并采用拟议算法的闭环系统测试@#@一个传统的利用压力变送器的系统的闭环控制是通过利用有输出的变速驱动器的内部的P标识功能，如图9所示。

@#@

（一）可以看出，压力控制大约在所需的设置值65kPa。

@#@在传统系统中可以看出用于闭环系统压力控制算法的最佳设定值是65kPa，控制它是可能的。

@#@@#@在图9中也可以看出这一点。

@#@

（二）设定点压力控制已经实现，而且压力的波动幅度不大。

@#@这主要是因为必须通过最为原始的手段手动扳动泵的出口阀使其由开放到关闭，反之亦然。

@#@@#@@#@图9：

@#@有压力变送器反馈的闭环系统压力@#@4结论@#@@#@该项目提出了一种新的方法来实现无传感器液压系统的压力控制，并制定了友好的用户界面去监测，控制和配置实时互联网系统。

@#@我们可以比较一下常规压力控制系统和所拟议的控制策略。

@#@在获得的数据的基础上，我们可以看到该控制策略效果很好，但是其性能并不比传统的更好。

@#@改善建议策略，以达到更好的精度和平滑回应等进一步的工作是必需的。

@#@@#@参考文献@#@1.澳大利亚泵制造商协有限公司主编.澳大利亚泵技术手册（第三版）堪培拉：

@#@APMA有限公司，1987@#@2.Darby,R.主编.化学工程流体力学（第二版）纽约：

@#@马塞尔德克尔公司，2001@#@3.Davidson,G.主编.离心泵：

@#@并行与系列操作.匹兹堡大学工程学院，2002@#@4.五星电动机公司主编.在热泵系统上使用变频驱动器.五星电动机——电动机控制驱动器圣安东尼奥，2005@#@5.欧洲水利协会及美国的能源部工业技术方案.变速抽水——成功应用的指南针@#@6.Karassik,I.,Krutzsch,W.,Fraser,W.,Messina,J.主编.泵手册（第二版）纽约：

@#@麦格劳-希尔出版社，1986@#@7.Minghua,F.,Longya,X.主编.电动马达，循环系统和旋转血泵的计算机交互建模（第一卷46）利平科特威廉姆斯公司和威尔金斯公司，2000年@#@8.Nelik,L.主编.离心泵和回转泵的应用基础.博卡拉顿：

@#@CRC出版社，1999@#@9.Trinkl,J.,Mesana,T.,Havlik,P.,Mitsui,N.,Demunck,J.,Dion,I.,Candelon,B.Monties,J.主编.无压力传感器的脉动回转泵控制.电子版数据库（第一卷37），1991@#@10.Vysta虚拟自动化编程平台2.0版，帮助文件：

@#@程序设计语言专线电子.新西兰：

@#@纳皮尔，2002@#@11.网络串行设备.加利福尼亚州:

@#@创立公司，尔湾，2002@#@ @#@@#@附件：

@#@（外文资料原文）@#@";i:

9;s:

12362:

"山东省潍坊市届高三第一次模拟考试考试理综物理试题@#@潍坊市2016年高考模拟考试@#@理综物理能力测试@#@2016．3@#@本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷1至5页，第II卷6至14页，共300分。

@#@考试时间150分钟。

@#@@#@考生注意：

@#@@#@1．答题前，学生务必将自己的准备证号、姓名填写在答题卡上。

@#@@#@2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

@#@@#@3．号试结束，监考员将试题卷，答题卡一并收回。

@#@@#@可能用到的相对原子质量：

@#@HlC12N14O16Na23S32Cl35.5Fe56@#@Cu64Zn65Ba137@#@第I卷（选择题共126分）@#@二、选择题：

@#@本题共8小题。

@#@每小题6分．在每小题给出的四个选项中。

@#@第14—18小题只有一个选项符合题目要求。

@#@第19—21小题有多个选项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．@#@14．下列说法正确的是@#@A．开普勒发现了万有引力定律@#@B．牛顿测定了万有引力常量@#@C．爱因斯坦建立了狭义相对论@#@D．物体高速（接近光速）运动时，其长度与运动状态无关@#@15．如图所示，线圈A内有竖直向上的磁场，磁感应强度B随时间均匀增大；@#@等离子气流（由高温高压的等电量的正、负离子组成）由左方连续不断的以速度v0射入P1和P2两极板间的匀强磁场中．发现两直导线a、b互相吸引，由此可以判断，P1、P2两极板间的匀强磁场的方向为@#@A．垂直纸面向外B．垂直纸面向里C．水平向左D．水平向右@#@16．火星和金星都绕太阳做匀速圆周运动，火星绕太阳的公转周期是金星绕太阳公转周期的3倍，则火星和金星绕太阳转动的向心加速度之比为@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@@#@17．某静电场的电场线与x轴平行，电势@#@随x坐标变化的关系图象如图所示。

@#@已知电场中P、Q两点的x坐标分别为lm、4m．将一带负电的粒子（重力不计）从坐标原点O由静止释放，则@#@A．粒子在P点的动能等于在Q点的动能@#@B．粒子在P点的动能大于在Q点的动能@#@C．粒子在P点的电势能小于在Q点的电势能@#@D．粒子在P点的电势能大于在Q点的电势能@#@18．如图所示，理想变压器原线圈接交流电源和理想交流电流表，副线圈接热水器和抽油烟机，原、副线圈的匝数比为4：

@#@l，副线圈上电压的瞬时值@#@．开关S断开时，电流表示数是lA；@#@开关S闭合时，电流表示数是1.25A．下列说法正确的是@#@A．交流电源输出电压的最大值是55V@#@B．交流电源输出电压的最大值是880V@#@C．S闭合时，抽油烟机消耗的功率是1100W@#@D．S闭合时，抽油烟机消耗的功率是220W@#@19．如图所示，MN和PQ是电阻不计的光滑平行金属导轨，间距为L，导轨弯曲部分与平直部分平滑连接，顶端接一个阻值为R的定值电阻，平直导轨左端，有宽度为d、方向竖直向上、磁感应强度大小为B的匀强磁场．一电阻为r、长为L的金属棒从导轨AA’处由静止释放，经过磁场右边界后继续向右运动并从桌边水平飞出．已知AA’离桌面高度为h，桌面离地高度为H，金属棒落地点的水平位移为s，重力加速度为g．由此可求出金属棒穿过磁场区域的过程中@#@A．流过金属棒的最小电流B．通过金属棒的电荷量@#@C．金属棒克服安培力所做的功D．金属棒产生的焦耳热@#@20．如图所示，两个质量均为m的小物块a和b（可视为质点），静止在倾斜的匀质圆盘上，圆盘可绕垂直于盘面的固定轴转动，a到转轴的距离为l，b到转轴的距离为2l，物块与盘面间的动摩擦因数为@#@，盘面与水平面的夹角为30°@#@．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为g，若a、b随圆盘以角速度@#@匀速转动，下列说法正确的是@#@A．a在最高点时所受摩擦力可能为0@#@B．a在最低点时所受摩擦力可能为0@#@C．@#@是a开始滑动的临界角速度@#@D．@#@是b开始滑动的临界角速度@#@21．如图所示，轻质弹簧上端固定，下端与质量为m的圆环相连，圆环套在倾斜的粗糙固定杆上，杆与水平面之间的夹角为@#@．将圆环从n处由静止释放，环沿杆上滑到b处时的速度为v，滑到d处时速度为零，且弹簧竖直并处于自然长度；@#@接着，圆环又从d处沿杆下滑，滑到b处时速度为零．已知bd=L，c是bd的中点，弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g，则下列说法正确的是@#@A．环上滑经过c点的速度等于下滑经过c点的速度@#@B．环上滑经过c点的速度大于下滑经过c点的速度@#@C．环经过b点时，弹簧的弹性势能是@#@D．环经过b点时，弹簧的弹性势能是@#@第Ⅱ卷（非选择题共174分）@#@注意事项：

@#@@#@第Ⅱ卷共9页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

@#@@#@三、非选择题：

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第22题—第32题为必考题，每个试题考生都必须作答，第33题—第40题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题（共129分）@#@22；@#@（6分）用如图所示实验装置，验证机械能守恒定律：

@#@重物P（含遮光片）、Q用跨过轻滑轮的细绳相连，现让P从光电门l的上侧由静止释放，P竖直向下运动，分别测出遮光片经过光电门1和光电门2的时间△t1和△t2，另测得遮光片的宽度为d，两光电门之间的距离为h，已知重力加速度为g．@#@

（1）实验中还需要测量的物理量有______（填写物理量名称及表示符号）．@#@

（2）写出验证机械能守恒定律的等式为_______（用以上测得的物理量符号表示）@#@（3）本实验还可以测出重物Q上升的加速度，其大小是________．@#@23．（9分）某同学要分别测量一小灯泡（3.8V、1.5W）在常温下和正常工作时的电阻.方法如下：

@#@@#@

（1）用欧姆表测量小灯泡常温下的电阻．@#@①应先____后_____（填写正确答案标号）@#@A．将选择开关置于×@#@l挡B．将选择开关置于×@#@10挡C．将红黑表笔短接调零@#@②测量示数如图甲，读出小灯泡常温下的电阻为_____@#@．@#@

（2）用图乙所示电路测量小灯泡正常工作时的电阻．图中R1为滑动变阻器，R2为电阻箱，电源电动势E=6V．@#@①请在答题纸上将实物图连接补充完整．@#@②为检查电路连接是否有断接处，该同学进行了如下操作：

@#@将R1的滑动触头P移至C处，只闭合S1，发现电压表示数接近6V，若仪器都完好，则没有连接好的区间是_____@#@A．ab段B．cd段C．eP段@#@③排除故障后，将S2拨向接点1，接通S1，调节_______，使电压表示数达到3.8V；@#@之后将S2拨向接点2，调节________，使_______，R2的读数即为小灯泡正常工作时的电阻．@#@24．（14分）如图所示，半径为R的光滑圆环竖直固定，质量为3m的小球A套在圆环上；@#@长为2R的刚性（既不伸长也不缩短）轻杆一端通过铰链与A连接，另一端通过铰链与滑块B连接；@#@滑块B质量为m，套在水平固定的光滑杆上．水平杆与圆环的圆心O位于同一水平线上．现将A置于圆环的最高处并给A—微小扰动（初速度视为0），使A沿圆环顺时针自由下滑，不计一切摩擦，A、B均视为质点，重力加速度大小为g．求：

@#@@#@

（1）A滑到与圆心O同高度时的速度大小；@#@@#@

（2）A下滑至杆与圆环第一次相切的过程中，杆对B做的功．@#@25．（18分）如图所示，xOy平面内，A、B、C三点恰好组成一个直角三角形，∠B=90°@#@，∠C=60°@#@，BC长为l．D为AC的中点，D为AD的中点．第二象限内有沿-y方向的匀强电场；@#@三角形BCD区域内有匀强磁场I，AB下方有匀强磁场Ⅱ，方向均垂直纸面向里，一质量为m，电荷量为q（q>@#@0）的带电粒子从B点以速度v0沿+y方向进入磁场I，离开磁场I后又刚好从坐标原点O沿与-x成30°@#@的方向进入电场，又从A点离开电场进入磁场Ⅱ，经磁场Ⅱ偏转后回到B点，回到B点的速度方向仍沿+y方向，之后带电粒子重复上述运动过程．不计粒子重力．求：

@#@@#@

（1）磁场I的磁感应强度B及匀强电场的场强E的大小；@#@@#@

（2）带电粒子运动的周期．@#@

（二）选考题：

@#@共45分。

@#@请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一道作答。

@#@并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。

@#@注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致。

@#@在答题卡选答区域指定位置答题。

@#@如果多做。

@#@则每学科按所做的第一题计分。

@#@@#@33．【物理——选修3—3】@#@（15分）@#@

（1）（5分）下列说法正确的是____（填正确答案标号，选对1个给2分，选对2个得4分，选对3个得5分，每选错1个扣3分，最低得分0分）@#@A．一定量的气体，体积不变，分子平均碰撞频次随着温度降低而减小@#@B．一定量的气体，气体膨胀，气体分子之间的势能减小@#@C．一定量的干冰，升华成同温度的二氧化碳，其分子之间的势能增加@#@D．物体吸收了热量，其内能一定会增加@#@E．物体从单一热源吸收的热量可以全部用于做功@#@

（2）（10分）正月十五，我国部分地区有放孔明灯祈福的习俗．如图所示为一圆柱形孔明灯，底面开口，其半径R=0.2m，高h=1.0m，灯体的质量m=0.03kg．将灯体固定，加热灯内气体，当温度由7℃升至77℃时，取重力加速度g=10m／s2，常压下7℃空气密度p=1.3kg／m3．求：

@#@@#@①灯内溢出气体的质量与加热前灯内气体的质量之比；@#@@#@②灯体解除固定，孔明灯能否升空?

@#@（通过计算判断）@#@34．【物理——选修3—4】@#@（15分）@#@

（1）（6分）李明为了测出玻璃的折射率．他在平整的白纸上放一半径为R的半圆形玻璃砖，让一束白光以30°@#@的入射角自圆心O射入玻璃砖，圆弧上分别有红光和紫光射出．在白纸上标记界面MN、圆心O、两光束的出射点A和B，移走玻璃砖，测得A、B两点到法线的距离分别为x1、x2．由此可得紫光在玻璃中的折射率为______；@#@光在真空中的传播速度为c，红光在该玻璃砖中传播时间为______．@#@

（2）（9分）如图所示为一列沿x轴负方向传播的简谐横波，t=0时刻波传到O点，实线为此时的波形图，虚线为t=0.9s时的波形图，波的周期T>@#@0.9s@#@①求波的传播速度；@#@@#@②写出t=0时刻离开平衡位置-0.2m、离O点最近的质点的坐标；@#@@#@③画出t=0时刻离开平衡位置-0.2m质点的振动图象．@#@35．【物理——选修3—5】@#@（15分）@#@

（1）（6分）氢原子的能级图如图所示．若大量处于n=4能级的氢原子跃迁到n=2能级发出的光照射某金属后，逸出光电子的最大初动能是0.05MeV，则该金属的逸出功为____MeV；@#@若大量处于n=3能级的氢原子跃迁到n=1能级发出的光照射该金属，逸出光电子的最大初动能是_____MeV．@#@

（2）（9分）如图所示，人站在滑板A上，以v0=3m／s的速度沿光滑水平面向右运动．当靠近前方的横杆时，人相对滑板竖直向上起跳越过横杆，A从横杆下方通过，与静止的滑板B发生碰撞并粘在一@#@起，之后人落到B上，与滑板一起运动．已知人、滑板A和滑板B的质量分别为m人=70kg、mA=10kg和mB=20kg，求：

@#@@#@①A、B碰撞过程中，A对B的冲量的大小和方向；@#@@#@②人最终与滑板的共同速度的大小．@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

27420:

"最新人教版八年级物理上册第六章《测量物质的密度》教学设计@#@教学设计@#@第3节　测量物质的密度@#@新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是：

@#@“会测量固体和液体的密度。

@#@”这节课我们要把所学的知识转变为动手能力，用天平和量筒测量物质的密度。

@#@这是一个非常重要的测量实验，既是学生通过探究活动深入地认识、了解、掌握密度概念的过程，也是突出新的理念实现学生由接受性向探究式学习根本转变的过程，因此对于实验活动的安排就非常重要。

@#@@#@测量物质的密度是利用物理公式间接地测定一个物理量，要从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录与分析得到结论等方面对学生全面进行实验能力的训练。

@#@实验前，可与学生讨论如何利用密度公式来测量物质的密度，需要测出哪些量？

@#@需要选用什么测量工具、器材？

@#@用什么办法测量？

@#@启发学生思考，使他们明确实验目的、知道实验原理，在实验设计中，会选择实验器材，明白实验步骤，能及时正确地将数据填入表格得出结果。

@#@实验中对学生严格要求，及时掌握各组学生的实验情况，及时交流反馈。

@#@由于有前面探究同种物质质量与体积的关系的基础，因此本节的探究活动学生是有能力自主完成的。

@#@@#@测量物体体积的方法：

@#@规则形状物体可以用刻度尺测量，不规则形状物体可以用量筒测。

@#@量筒的使用是本节重点，用量筒测量体积常用“排液法”：

@#@先在量筒中倒入适量的液体，读出所对刻度V1，再将被测物体轻轻放入液体中，读出此时读数V2，V2－V1即是该固体的体积。

@#@@#@测量石蜡等密度比水的密度小的固体的体积，可以采用“悬垂法”：

@#@先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积，再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中，读取此时的液体体积，两者的差便是石蜡的体积。

@#@@#@三维目标@#@知识与技能@#@1．通过实验进一步巩固物质密度的概念；@#@@#@2．学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；@#@二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

@#@@#@过程与方法@#@通过探究活动学会测量液体和固体的密度。

@#@学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

@#@@#@情感、态度与价值观@#@培养学生严谨的科学态度。

@#@@#@教学重点@#@量筒的使用方法。

@#@@#@教学难点@#@如何测量液体和固体的密度。

@#@@#@教学方法@#@探究法、讨论法、实验法、观察法。

@#@@#@课时安排@#@1课时@#@课前准备@#@实验器材（天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等）、文本、图片或音视频资料、自制PPT课件。

@#@@#@导入新课@#@有两种液体，要尽快判断出哪种液体的密度更大一些，你准备怎么办？

@#@@#@菊花石块形成于距今约2.8亿年前。

@#@其成分为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人有强身健体、抗癌益寿作用。

@#@现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？

@#@@#@我们本节课就来探究如何测量物质的密度。

@#@@#@推进新课@#@一、量筒的使用@#@提出问题　出示一块长方体铁块，问：

@#@要测这铁块的密度，需要测哪些量？

@#@用什么器材测量？

@#@记录哪些量？

@#@怎样求出铁块的密度？

@#@@#@出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水，问：

@#@能否测这石块的密度和小碗里的盐水密度？

@#@那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？

@#@@#@分析总结　由公式ρ＝@#@可知，测出物质的质量和体积可算出密度，规则的物体我们可以用数学上的方法测得。

@#@例如：

@#@长方体的体积＝长×@#@宽×@#@高，圆柱体的体积＝底面积×@#@高；@#@不规则的物体体积和液体体积就需要用我们今天学习的量筒来测量。

@#@@#@学生自学出示量筒，指出液体的体积和不规则的物体体积可以用量筒来测量。

@#@每小组同学观察桌面上的100mL量筒的结构，回答下面问题：

@#@@#@1．量筒是以什么单位标度的？

@#@是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？

@#@1mL＝________cm3。

@#@@#@2．量筒的最大测量值（量程）是多少？

@#@量筒的分度值（最小测量值）是多少？

@#@@#@3．如何读数？

@#@@#@总结归纳　使用量筒（杯）应注意以下几点：

@#@@#@1．明确量筒是以毫升（mL）单位标度，1mL＝1cm3@#@2．使用前应观察所用量筒的量程和最小分度值，以便选择适合被测物体的量筒。

@#@了解最小分度值，才能正确记录。

@#@桌面上的量筒量程是0～100mL。

@#@@#@3．读数时，量筒一定要放在水平台上，视线要与液面相平，若仰视，读数偏低，若俯视，读数会偏高。

@#@若液面（例如水银面）为凸形，视线应与凸形液面的最高处相平，若液面（例如水面）为凹形，视线应与凹形液面的最低处相平。

@#@@#@学生操作1.用量筒直接量出50mL水@#@2．测出小石块体积@#@总结归纳1.用量筒可以直接测出液体的体积。

@#@@#@2．对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。

@#@这时只能用量筒利用排水法进行测量。

@#@具体方法是：

@#@先在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，再将被测物体轻轻放入水中，读出此时读数V2，V2－V1即是该固体的体积。

@#@@#@石块的体积V＝V2－V1@#@跟踪例题@#@国庆节前，市工商部门对全市的白酒进行专项检查，某种品牌的白酒的酒瓶上标有450mL的字样，而白酒的含量在446～454mL之间为合格，为了一次性测量出一瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒（　　）。

@#@@#@A．量程是100mL，分度值是1mL@#@B．量程是500mL，分度值是1mL@#@C．量程是1000mL，分度值是5mL@#@D．量程是500mL，分度值是5mL@#@解析：

@#@在选择测量量筒时，我们应该尽量选择量程更接近被测体积的。

@#@又因为被测体积的浮动范围较小，所以为了测量更精确，所选量筒的分度值也应较小。

@#@@#@答案：

@#@B@#@二、测量小石块的密度@#@学生分组实验：

@#@@#@1．小组讨论测量方法、需要的实验器材；@#@@#@2．说出测量步骤（点评误差最小的方法）、进行测量；@#@@#@3．将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果；@#@@#@4．各小组汇报实验数据，然后进行讨论。

@#@@#@总结归纳@#@1．实验器材：

@#@天平、量筒、水、烧杯。

@#@@#@2．测量步骤：

@#@@#@

（1）用天平测出石块的质量m；@#@@#@

（2）用量筒测出水的体积V1；@#@@#@（3）用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2；@#@@#@（4）小石块密度表达式：

@#@ρ＝@#@＝@#@。

@#@@#@3．将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果。

@#@例如下表。

@#@@#@石块的质@#@量m/g@#@石块放入前水的@#@体积V1/cm3@#@石块和水的@#@总体积V2/cm3@#@石块的体积@#@V＝V2－V1/cm3@#@石块的密度@#@ρ/（g·@#@cm－3）@#@拓展教学　蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？

@#@想想有什么好办法？

@#@@#@方法一@#@实验：

@#@测定密度比水小的石蜡的密度。

@#@@#@方法：

@#@压入法测体积。

@#@@#@器材：

@#@天平、量筒、水、细铁丝、石蜡。

@#@@#@步骤：

@#@@#@①用天平称出石蜡块质量m；@#@@#@②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；@#@@#@③把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差V＝V2－V1；@#@@#@④根据公式ρ＝@#@，求出石蜡密度。

@#@@#@方法二@#@实验：

@#@测定密度比水小的石蜡的密度。

@#@@#@方法：

@#@悬垂法测体积。

@#@@#@器材：

@#@天平、量筒、水、金属块、石蜡@#@步骤：

@#@①用天平称出石蜡块质量m；@#@@#@②在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金属块，先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1；@#@@#@③把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积V2，两次读数之差V＝V2－V1；@#@@#@④根据公式ρ＝@#@，求出石蜡密度。

@#@@#@跟踪例题@#@为了测量一元硬币的密度，小刚用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；@#@图乙是10枚硬币放入量筒前后的液面情况。

@#@由测量可得10枚硬币质量为________g,10枚硬币的体积为________mL，所测硬币材料的密度为________kg/m3。

@#@@#@　　　　　@#@甲乙@#@解析：

@#@由图甲可知，10枚硬币质量为50g＋10g＋4g＝64g；@#@由图乙可知，10枚硬币的体积为38mL－30mL＝8mL，硬币的密度为@#@ρ＝@#@＝@#@＝8g/cm3＝8×@#@103kg/m3@#@答案：

@#@6488×@#@103@#@三、测量盐水的密度@#@学生分组实验@#@1．小组讨论测量方法、需要的实验器材；@#@@#@2．说出测量步骤（点评误差最小的方法）、进行测量；@#@@#@3．将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果；@#@@#@4．各小组汇报实验数据，然后进行讨论。

@#@@#@总结归纳@#@1．实验器材：

@#@天平、量筒、盐水、烧杯。

@#@@#@2．测量步骤：

@#@@#@

（1）用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；@#@@#@

（2）将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；@#@@#@（3）用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2；@#@@#@（4）盐水密度表达式ρ＝@#@＝@#@。

@#@@#@3．将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果。

@#@如下表。

@#@@#@玻璃杯和盐@#@水的质量m1/g@#@玻璃杯和剩余@#@盐水的质量m2/g@#@量筒中盐水质量@#@m＝m1－m2/g@#@量筒中盐水@#@的体积V/（cm3）@#@盐水的密度@#@ρ/（g·@#@cm－3）@#@教学拓展@#@问题在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中，甲、乙两同学各提出了一套方案。

@#@@#@甲同学：

@#@先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。

@#@@#@乙同学：

@#@先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下的盐水和烧杯的质量。

@#@@#@你觉得谁的方案更好？

@#@说明原因。

@#@@#@讨论分析用天平和量筒测盐水密度，实际上是把密度测量转化为质量和体积的测量，属于间接测量。

@#@此实验最合理的实验步骤应该是保证能测出盐水的质量和体积，又使体积的测量尽可能准确。

@#@甲方案中，在测烧杯中盐水的体积时，由于盐水粘附在烧杯上造成体积损耗，使测量不准确。

@#@@#@因此乙的方案好。

@#@因为甲的方案在操作时，将盐水全部倒入量筒中测体积时，烧杯中有少量盐水，会产生误差，乙的方案则可以避免这种误差。

@#@@#@跟踪例题@#@某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：

@#@@#@

（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向________调节平衡螺母，才能使天平平衡。

@#@@#@

（2）他按甲、乙、丙的顺序进行实验。

@#@根据图中数据可知：

@#@杯中牛奶的质量为________g；@#@牛奶密度为________kg/m3。

@#@@#@（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为________，这样调整的好处是________。

@#@@#@解析：

@#@

（1）指针偏左，说明左侧质量大，因此，应将平衡螺母向右移动；@#@@#@

（2）读题图可知，图甲中空杯的质量为20g＋10g＝30g，图乙中牛奶与杯的总质量为100g＋50g＋2.4g＝152.4g。

@#@@#@杯中牛奶的质量m＝152.4g－30g＝122.4g。

@#@牛奶的密度ρ＝@#@＝@#@＝1.224g/cm3＝1.224×@#@103kg/m3；@#@@#@（3）分析可知，由乙到丙的过程中，烧杯中会不可避免地残留一定量的牛奶，因此，合理的实验顺序应为乙、丙、甲，这样调整的好处是可以减小牛奶由于附着在烧杯壁上而产生的误差。

@#@@#@答案：

@#@

（1）右@#@

（2）122.4　1.224×@#@103@#@（3）乙、丙、甲　可以减小牛奶由于附着在烧杯壁上而产生的误差@#@1．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（　　）。

@#@@#@A．实验中，细高的量筒便于操作@#@B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度@#@C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数@#@D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数@#@解析：

@#@量筒的示数是均匀的，做得细而高，表示体积的刻度线间隔较大，可以更准确的读数。

@#@@#@答案：

@#@C@#@2．实验室有四个量筒，想要一次并且尽量准确量出80mL的水，应该选用（　　）。

@#@@#@A．量程50mL，分度值1mL@#@B．量程100mL，分度值1mL@#@C．量程150mL，分度值2mL@#@D．量程200mL，分度值5mL@#@答案：

@#@B@#@3．在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（　　）。

@#@@#@A．用天平测出空烧杯的质量@#@B．取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量@#@C．将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中的油的体积@#@D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量@#@解析：

@#@我们在设计实验步骤的时候，必须具有可操作性和科学性，并能力求减少实验的误差。

@#@因此，本题就应该先测烧杯和油的总质量，再测出倒出油后的杯子质量，这样两者之差就是倒出油的质量，而此时量筒内油的体积也就是倒出的油的体积，有利于减小实验误差，因而用天平测出空烧杯的质量是不必要且不合理的。

@#@@#@答案：

@#@A@#@4．某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时，出现不规范操作：

@#@@#@

（1）用绳子扎住这块火山岩，浸没在量筒的水中测它的体积。

@#@@#@

（2）测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面相平。

@#@@#@（3）测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强。

@#@@#@（4）测完火山岩体积，将其取出立即放在天平的盘中称质量。

@#@@#@上述有些操作会造成测量值偏大或偏小，其中造成测量值偏小的步骤是________。

@#@（填序号）@#@解析：

@#@本题所测的石块——火山岩，与平常的石块不同，火山岩质地疏松，吸水性强，在用排水法测它的体积时易造成偏差，这种偏差主要是：

@#@

（1）对质量测量的偏差。

@#@先放入水中测体积后，火山岩吸收了较多的水，再测质量时，火山岩的质量测量值比真实值大。

@#@

（2）体积测量偏差。

@#@当干的火山岩放入水中后吸收了较多水，使得量筒中的水变少，示数增加的值偏少，测量得到的火山岩体积的测量值比真实值小。

@#@@#@答案：

@#@造成测量值偏小的步骤是

（1）@#@5．三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中________同学读数正确，量筒中液体体积为________mL。

@#@@#@解析：

@#@使用量筒读数时，视线要与水凹面相平。

@#@@#@答案：

@#@乙　60@#@6．小军用天平和量筒测量小石块的密度。

@#@他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示。

@#@为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向________端调。

@#@然后用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的密度是________kg/m3。

@#@@#@解析：

@#@天平横梁平衡的调节方法是：

@#@“左偏右调，右偏左调”。

@#@指针指在分度标尺上向右偏，应将平衡螺母向左调节；@#@小石块的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，故质量为52g，未放入小石块前量筒中的水的体积为20cm3，放入小石块后量筒中水的体积为40cm3，放入小石块体积为40cm3－20cm3＝20cm3，则小石块的密度为ρ＝@#@＝@#@＝2.6g/cm3＝2.6×@#@103kg/m3。

@#@@#@答案：

@#@左2.6×@#@103@#@7．实验室有下列器材：

@#@A.天平；@#@B.砝码；@#@C.铝块；@#@D.盐水；@#@E.量筒；@#@F.刻度尺；@#@G.水；@#@H.烧杯；@#@I.三角板。

@#@@#@

（1）若要测盐水的密度需选用的器材有________（填序号）@#@

（2）实验步骤有：

@#@a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；@#@b.用量筒测出盐水的体积V1；@#@c.用天平称出空烧杯的质量m1；@#@d.用量筒测出铝块的体积V2；@#@e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；@#@f.用天平测出铝块的质量m3；@#@g.用量筒测出水的体积V3。

@#@@#@①若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是________（填序号）。

@#@@#@②根据步骤，写出盐水密度的式子ρ＝________。

@#@@#@③若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是________（填序号）。

@#@@#@答案：

@#@

（1）A、B、D、E、H@#@

（2）①a.c.e.d②（m2－m1）/V1③a.f.d@#@8．小李想知道家里一只茶壶（如图）的密度。

@#@取壶盖进行如下测量：

@#@@#@

（1）将天平放在——桌面上。

@#@调节天平平衡后，将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码后，发现指针在分度标尺上的位置如图（a）所示。

@#@此时他应________。

@#@（选填字母代号）@#@（a）@#@A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母@#@C．减少砝码的质量D．增加砝码的质量@#@天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图（b）所示，壶盖的质量为________g；@#@@#@

（2）如图（c）所示，将壶盖放入装满水的烧杯，把溢出的水倒入量筒中如图（d）所示。

@#@壶盖的体积为________cm3，壶盖的密度为________g/cm3，该茶壶的密度为________kg/m3。

@#@@#@用该方法测出茶壶的密度比真实值________。

@#@@#@　　@#@　　　@#@（b）　　　　　　　　　（c）　　　　　　（d）@#@解析：

@#@

（1）由图（a）可知，在称量物体质量时，指针指在分度盘中线的右侧，说明右盘中砝码总质量偏大，因此应减小砝码的质量，即C项操作正确；@#@横梁恢复平衡时，物体质量等于右盘中砝码总质量与游码在标尺上对应的质量值之和，即m物＝20g＋20g＋2g＝42g；@#@

（2）壶盖的体积等于它排开水的体积，由图（c）可知，壶盖的体积为14cm3；@#@则壶盖的密度ρ＝@#@＝@#@＝3g/cm3，茶壶与壶盖由同种材料制成，故它们密度相等，都是3g/cm3，合3×@#@103kg/m3；@#@由于将溢出的水倒入量筒时，不可能完全倒净，因此测出水的体积比其实际体积要小一些，即求出壶盖的体积较小，因此计算出的壶盖（茶壶）密度比真实值偏大。

@#@@#@答案：

@#@

（1）C　42　

（2）14　3　3×@#@103　偏大@#@9．用天平和量筒测量酱油的密度。

@#@@#@

（1）将天平放在________桌面上，把游码放在标尺的________________处，调节天平平衡；@#@@#@

（2）用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g。

@#@图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m＝________g；@#@@#@（3）图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V＝________cm3；@#@@#@（4）酱油的密度ρ＝________g/cm3。

@#@@#@解析：

@#@倒出酱油的质量m＝140g－106.4g＝33.6g，倒出酱油的体积V＝30cm3，则酱油的密度ρ＝@#@＝@#@＝1.12g/cm3。

@#@@#@答案：

@#@

（1）水平　零刻度线　

（2）106.4　（3）30　（4）1.12@#@10．张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。

@#@@#@实验器材：

@#@天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水@#@实验步骤：

@#@步骤一：

@#@用天平测出空烧杯的质量m1；@#@@#@步骤二：

@#@将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2；@#@@#@步骤三：

@#@将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；@#@@#@步骤四：

@#@计算出盐水的密度：

@#@ρ＝@#@＝@#@。

@#@@#@他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估：

@#@@#@张明说：

@#@我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。

@#@@#@王芳说：

@#@在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。

@#@但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。

@#@@#@张明认真思考后，同意了王芳的意见。

@#@然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。

@#@@#@根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：

@#@@#@

（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第________步骤产生的，导致了盐水体积读数________（填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果________（填“偏大”或“偏小”）。

@#@@#@

（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。

@#@根据张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小。

@#@实验步骤是：

@#@@#@（3）在你的设计方案中，控制误差的思路是：

@#@_______________________________。

@#@@#@答案：

@#@

（1）三　偏小　偏大@#@

（2）改进方案：

@#@@#@步骤一：

@#@将适量的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V1，@#@步骤二：

@#@用天平测出盐水和量筒的质量m1，@#@步骤三：

@#@把量筒里的盐水倒出一部分，再测出量筒内剩余盐水的体积V2、剩余盐水和量筒质量m2，@#@步骤四：

@#@计算出倒出部分盐水的密度ρ＝@#@＝@#@。

@#@@#@（3）这种方法避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差：

@#@保证m1、m2测量准确，V1读数准确，尽管V2的读数还是存在着误差，但已经把误差控制到最小。

@#@@#@规律总结：

@#@@#@1．测量性实验设计的一般方法：

@#@@#@

（1）根据测量的需要选定相关的物理公式。

@#@@#@

（2）由公式中待测的物理量选定测量的工具。

@#@@#@（3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确进行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和数据处理。

@#@@#@2．排液法测量不规则固体体积的原理：

@#@利用等量占据空间替代的方法进行测量。

@#@对于不规则形状的固体，可利用量筒（量杯）采用排液法测出体积。

@#@但对于不规则且不沉于水的固体可用悬垂法，如测石蜡的体积，方法有二：

@#@@#@

（1）在量筒（杯）中放适量水V1，用大头针压着石蜡使其全部浸入水中，读出体积V2，则V2－V1就是石蜡体积；@#@@#@

（2）在盛水的量筒（杯）中放入一铁块，读出体积V1，然后取出铁块并用细线与石蜡拴在一起，沉入量筒（杯）中，读出体积V2，则V2－V1就是石蜡的体积，值得注意的是用此法测固体的体积，该固体必须是不溶于水的。

@#@@#@第3节　测量物质的密度@#@测量雪的密度@#@问题：

@#@雪的密度在不同温度下都一样吗？

@#@@#@材料：

@#@两个同样大小的玻璃或塑料筒（高约25cm，直径约7cm）；@#@两个塑料袋，一架天平，一个量筒。

@#@@#@操作过程：

@#@@#@

（1）在冬天时将塑料袋装满雪，记下雪的类型（例如，湿雪、干雪、干粉状雪等）及室外空气的温度；@#@@#@

（2）返回教室内把雪全部倒入一个大碗里；@#@@#@（3）将一个圆筒称重（m1），仔细地装满雪，不要使筒内留下空隙，再一次将圆筒称重（m2），m2－m1即测得的雪的质量；@#@@#@（4）取第二个圆筒测量它的体积。

@#@方法有二：

@#@一是用量筒测量；@#@二是将圆筒装满水，用量筒测出其体积，记录下需要水的体积（mL）@#@（5）雪的密度等于雪的质量除以圆筒的体积；@#@@#@雪的密度＝@#@（6）在不同温度下重复这个实验，观察雪的密度在不同温度下是否相同。

@#@@#@测“正北牌”方糖密度@#@“正北牌”方糖是利用一种白砂糖精制而成的长方形糖块，为了测出它的密度，除了一些方糖外，还有下列器材：

@#@天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒，利用上述器材可有多种测量方糖密度的方法，请你设计出两种测方糖密度大小的方案。

@#@要求：

@#@写出方案的设计步骤及所测物理量，并用所测物理量表示方糖的密度。

@#@@#@参考答案@#@测量方法有以下几种：

@#@@#@方法一：

@#@用天平测出3块方糖的质量m，用毫米刻度尺测出其中一块的长a、宽b、高c，则密度ρ＝@#@。

@#@@#@方法二：

@#@用天平测出3块方糖的质量m，向量筒里倒入适量水，记下水的体积V1；@#@把三块方糖放入量筒内的水中，马上读出这时水和方糖的总体积V2，则密度ρ＝@#@。

@#@@#@方法三：

@#@用天平测出3块方糖的质量m，向量筒里倒入适量水并放入白砂糖，用玻璃棒搅动制成白砂糖的饱和溶液，记下饱和溶液的体积V1，把3块方糖放入饱和溶液中，记下饱和溶液和方糖的总体积V2。

@#@则密度ρ＝@#@。

@#@@#@方法四：

@#@用天平测出3块方糖的质量m，再把3块方糖放入量筒里，倒入适量白砂糖埋住方糖，晃动量筒，使白砂糖表面变平，记下白砂糖和方糖的总体积V1；@#@用镊子取出方糖，晃动量筒使白砂糖表面变平，记下白砂糖的体积V2。

@#@则密度ρ＝@#@。

@#@@#@测量物质密度的一些特殊方法举例@#@例1给你一架无砝码、无游码、已调好的等臂天平和一个量杯、细绳、一些细砂及适量的水（设水的密度ρ水已知）。

@#@请你测出一块小矿石的密度，要求：

@#@@#@

（1）写出实验步骤及要测量的物理量。

@#@@#@

（2）推出用所测物理量表达矿石密度的表达式。

@#@@#@点拨：

@#@测小矿石的密度ρ＝@#@，需测出小矿石的质量m和体积V。

@#@用量筒可测出小矿石体积，小矿石质量如何测得是本题的难点和重点。

@#@@#@根据m＝ρV，对已知密度的物体，如果其体积能够测得，则其质量可求得。

@#@在所提供的物体中，只有水的密度已知，其他密度未知，利用量筒和水以及天平，可以间接地测出其他物体的质量。

@#@@#@为了使被测小矿石的质量与量杯中水的质量相等，测量小矿石质量前，需先用一";i:

11;s:

19896:

"土建施工阶段安全文明施工规划@#@土建施工阶段安全文明施工规划@#@土建施工阶段安全文明施工总规划@#@1安全目标@#@1.1杜绝施工生产活动中人身死亡事故；@#@杜绝重大施工机械设备事故；@#@杜绝重大火灾事故；@#@杜绝重大交通事故;@#@杜绝机组试运恶性误操作及重大电力设备事故。

@#@@#@1.2不发生重大建筑物垮塌事故、重大职业安全健康伤害（职业病）事故、重大环境污染事故、突发性大面积疾病和食物中毒事故。

@#@@#@1.3不发生施工生产活动中重伤事故，全员负伤频率控制在3‰左右。

@#@@#@1.4基层单位控制人身轻伤事故和严重未遂事故，不发生一般机械、设备、火灾和交通事故，不发生一般建筑物垮塌事故、职业安全健康伤害（职业病）事故、环境污染事故、突发性大面积疾病和食物中毒事故。

@#@@#@1.5工程实现“安全文明施工达标现场”管理承诺。

@#@@#@1.6职业安全健康与环境管理体系保持有效运行、持续改进。

@#@@#@2职业健康安全、环境方针@#@3安全生产保证措施@#@为了确保工程安全、文明施工，创造良好的施工作业条件和周边环境，实现企业职业安全健康目标，采取如下有效措施加以保证。

@#@@#@3.1安全文明施工管理组织机构@#@3.1.1设立以项目经理为第一安全责任人的安全生产委员会、环境保护管理委员会和三级安全监督保证体系。

@#@全面负责整个项目安全生产管理和文明施工的领导工作。

@#@成立以项目经理、分公司负责人、班组长组成的安全生产指挥体系；@#@以总工程师、各专业工程师和技术人员组成的技术保证体系；@#@以工会和劳动保护监督员组成的劳动保护监督体系，具体监督实施项目工程的安全工作，确保工程的顺利进行。

@#@@#@3.1.2项目部设立安全监察部，安全监督人员的配备不少于3人，负责开展项目工程安全监督工作，保证职业安全健康监察体系的有效运行和安全生产的实现。

@#@@#@3.1.3专业分公司设专职安全员，班组设兼职安全员，实行全方位、全过程的安全监督管理网络。

@#@@#@3.1.4建立紧急联络机构，由项目部经理、工程、安全、保卫等人员组成，负责自然灾害等的应急救护，制定应急响应措施，做好自然灾害、突发事件预防措施和调查处理。

@#@@#@4安全文明施工管理@#@4.1安全文明施工目标@#@a.现场设施标准化；@#@@#@b.物料摆放科学化；@#@@#@c.施工工艺规范化；@#@@#@d.环境保护经常化。

@#@@#@4.2安全文明施工措施@#@4.2.1规范人员的行为@#@4.2.1.1必须为施工人员配备合格的个人防护用品，并在合适位置设置吸烟室、厕所。

@#@@#@4.2.1.2进入施工现场的人员必须按规定正确佩戴安全帽、卡,统一着工作服。

@#@@#@4.2.1.3现场施工人员禁止流动吸烟。

@#@@#@4.2.1.4施工人员养成良好的文明习惯，不准在已完工的墙面、地面、设备表面等处涂写乱画；@#@不准随地便溺。

@#@@#@4.2.1.5高处作业人员必须扎好安全带，戴好安全帽，以保证施工作业安全。

@#@@#@4.2.1.6高处作业严禁向下抛掷物件，小件废料随身携带，大件采用溜绳或吊车运至地面。

@#@@#@4.2.1.7在交叉施工作业中，相互沟通，互相照顾，避免出现谁不顾谁的局面，保证做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

@#@@#@4.2.2划分文明施工责任区，实行区域分段治理，各负其责。

@#@@#@4.2.2.1根据总平面布置绘制安全文明施工责任区划分图,并按照文明施工责任区制定文明施工管理制度，同时在平面图中予以明确。

@#@@#@4.2.2.2在各责任区明显位置设置文明施工责任区标志牌，标明工程项目名称、施工单位、施工现场负责人、技术负责人、安全负责人等的姓名，开、竣工日期、目标、措施等,并对文明施工责任区实施定期考核评比。

@#@@#@4.2.3材料、设备等定置化管理@#@4.2.3.1钢模板存放成行成垛;@#@架管存放根据规格不同,分类存放整齐,场地狭小采取架式存放。

@#@@#@4.2.3.2扣卡、模板卡及砼垫等小型材料存放,分别放入模板支的围栏里或编织袋中。

@#@@#@4.2.3.3沙、土、碎石等的存放,码成梯形;@#@袋装材料码放整齐。

@#@@#@4.2.3.4钢筋存放要根据长度及规格,分类摆放或码垛,成行成垛,且保证一头整齐,不影响通行。

@#@@#@4.2.3.5变形钢模板、钢架管、脚手架等无法使用,要及时退库。

@#@@#@4.2.3.6材料、设备置场按照要求平整后，根据设备的种类分别堆放，危险品及特殊物品要放在库房内。

@#@材料、设备存放底部用方木或水泥台等做垫物。

@#@场地边缘要设隔离网，夜间照明充足。

@#@@#@4.2.3.7支、拆钢模板或拆、搭脚手架时,施工现场保持干净整洁,同时对禁放物品的地方,严禁过夜。

@#@@#@4.2.3.8各种机械、车辆、（自行车、摩托车）要按规定位置停放，严禁停放在道路、施工区域或厂房内。

@#@@#@4.2.4土建阶段安全文明施工措施@#@4.2.4.1现场水井、消防井等在未施工完设移动围栏及夜间警示红灯,施工完加正式标识;@#@道路上的水井在设计及施工时略低于路面5-6mm,并加盖重型井盖。

@#@@#@4.2.4.2现场临时水源管线在开挖后,土方运至弃土场或就地码方,沟道两边设防护栏杆,夜间设警示红灯;@#@管道沿沟方向整齐排列,分段施工及时恢复。

@#@恢复后设置走向及埋深等内容的标识牌（桩）,以避免施工中挖断管线现象的发生;@#@投运后,设专人负责日常的监护及维修,避免跑、冒、漏、滴现象的发生。

@#@@#@4.2.4.3基础出零米后，施工场地平整到设计标高，施工区域要有临时围栏隔离，避免无关人员进入。

@#@@#@4.2.4.4材料堆放要按照施工作业指导书的文明施工要求执行，严禁随意堆放材料，拆卸下来暂不使用的材料也要堆方码齐。

@#@@#@4.2.4.5划分各单位的作业区域，按区域界线，采用标准移动式围栏分隔，非本专业人员严禁进入。

@#@实施施工作业区挂牌制度，标明工程名称、开工日期、竣工日期、项目负责人、安全负责人、技术负责人等内容；@#@施工区域设安全通道，并挂安全通道标志牌。

@#@@#@4.2.4.6脚手架的搭设要符合“电力建设安全工作规程”的要求，并实行挂牌管理，标明使用单位、搭设负责人、使用负责人、验收人、搭设时间和脚手架的承载能力。

@#@拆除脚手架时，严禁从高处往下扔架子管、扣件。

@#@实际作业时，由持证架子工实施。

@#@@#@4.2.4.7在现场适当部位分别设置水冲式厕所，以方便职工使用。

@#@@#@4.2.4.8危险作业场所设置活动围栏；@#@锅炉间、煤仓间、除氧间等处施工时分层设置安全网及立网。

@#@具体区域及作业活动措施为：

@#@@#@一、加工场地布置及管理@#@1、钢筋场地、钢结构及埋件制作平台和场地、木工场地，统一布置，并用高速公路围栏封闭、隔离，场地内各布置砖混结构厕所一个。

@#@@#@2、物料分类堆放整齐，钢筋、钢管、钢板等材料按平面布置置于砖砌支墩上。

@#@各加工场地内分别设垃圾池，作业收集废料之用，定期清理。

@#@@#@3、场地内各类机具搭设防护棚，在防护棚醒目位置挂牌，标明机具的操作规程及注意事项。

@#@场地门口立牌标明“木工场地，严禁烟火”“钢筋场地，注意安全”，还须注明危险点、源等，并注明文明施工责任人。

@#@@#@4、场地内材料、成品、半成品按平面布置图分类堆放，并插牌标识其品名、规格、状态（合格、不合格）。

@#@@#@5、场地内文明施工管理，由文明施工责任人统一管理，内容包括场地内的清理，场地内设施的维护、保养、清洁，规范场地作业人员的行为。

@#@@#@二、库区布置与管理@#@1、库区用围栏封闭管理，在库区入口处及库房的醒目位置标识“×@#@×@#@库区”和进入库区须注意的事项及该库区的文明施工责任人。

@#@@#@2、材料库与周转库及机械库布置在同一场地，布厕所一个。

@#@场地用围栏封闭、隔离。

@#@原材料、周转材料按平面布置图分类码放整齐：

@#@@#@3、库区内根据需要布置棚库及库房，并在门上统一标识其名称或编号。

@#@易丢、易淋的材料入库管理，二、三类材料库房内作摆放架，分层挂牌标识材料规格、名称等。

@#@@#@4、库区内包括库房内由文明施工责任人统一管理，内容包括库区内清理，指挥材料的出、入库及规范出入场地内人员的行为。

@#@@#@5、库区内配备足够的消防器材。

@#@@#@三、道路场地管理@#@1、主干道路按甲方要求布置路名标志牌，路口处及两侧立路标，限速标志，交通标志，区域警戒标识。

@#@@#@2、道路维护由安监部管理的清扫队负责，包括清扫、洒水，保证道路上雨天不泥泞，晴天不起尘。

@#@@#@3、安监部监督各有关单位道路上严禁堆放物、料，保证道路畅通。

@#@@#@4、场地不得随意占用，若需场地，须经项目工程部报经监理、业主审核通过，方可占用，占用前详细绘制场地规划图及管理方案。

@#@@#@四、土方作业文明施工管理@#@1、土方开挖必须明确该区域的地下设施及走向，本工程为防止此类事故的发生，实行“动土作业票”制度，未办理动土作业票，不得开挖。

@#@@#@2、机械开挖，必须辅以人工清底、修坡，坡面由人工用镐、锹修理平整，边坡坡度由技术人员根据土质情况确定。

@#@修整后的坡面应成一平面，不得有凹凸。

@#@@#@3、土方开挖过程中，应在基坑（周围1m处设挡水土围堰），在其外侧设安全围栏，如在施工道路上夜间还须在其四周设红灯示警。

@#@挡水围堰，上、下口成一直线，三个面拍实、拍平。

@#@即保证三个平面和四条直线。

@#@@#@4、土方开挖原则上实行即挖即运原则，特殊情况也可就地码方，码方过程中利用工程线保证面平、角直，外形成规则棱台体。

@#@沟槽挖方可顺沟长向单侧码放，基坑挖土可在一侧码放成一个方堆。

@#@@#@5、挖运过程中，运卸车辆装土不得太满，以免洒在道路上，每班施工后，施工负责人作为该作业的文明施工责任人，立即组织人员对作业区域和所经道路平整、清理。

@#@@#@6、弃土场填土方应堆放整齐，施工中，土方顶面用推土机推成一个平面，四面可上人工将土方按土的自然堆积坡度取平。

@#@@#@7、土方回填所用机具必须完好，使用人员须经培训合格，其防护用品必须齐备。

@#@@#@8、回填过程中注重成品保护，不得将基础棱角碰坏（可用木夯代替）。

@#@@#@9、机具接电须由专业电工负责，并保证机具上带有保护开关。

@#@@#@10、土方开挖与回填间隔时差应按其间其它工序最短为宜，且回填后地貌标准不得低于回填前。

@#@@#@五、砼结构文明施工管理@#@1、脚手架搭设严格按规范，过程中不得有探头板。

@#@其施工区域应围警戒标识和设专人监护。

@#@@#@2、脚手架搭设应根据规范要求，具有剪刀撑、扫地杆、垫板、步距、大小模板间距满足使用要求。

@#@@#@3、脚手架搭设过程中及移交后必须专门搭设上人爬梯。

@#@@#@4、脚手架工程实行移交制度，移交后挂牌，标识使用单位、搭设单位、计划拆除时间，移交前的搭设过程也应挂牌标明其正在搭设中，未进行移交的状态和提醒行人注意的标志。

@#@@#@5、脚手架搭设的走道、平台，应有用竹胶板制作的踢脚板（120mm高为宜）。

@#@@#@6、移交后的脚手架应横齐、竖直、外表整洁、美观。

@#@@#@7、支模及钢筋绑扎过程，不得在现场堆放过多的材料，随用随运，现场堆放也应整齐堆放。

@#@@#@8、砼施工过程中，作业人员不得随意践踏钢筋和埋件。

@#@@#@9、砼浇筑后，及时清理余灰，清理现场。

@#@@#@10、拆模后将砼表面密封条清除干净，拆除的模板及时拉回周转库清理、移交，不得随意堆放。

@#@@#@六、装饰作业文明施工措施@#@1、抹灰作业过程中，应及时清理落地灰，可在墙面正下方铺纺织袋，班后及时清理再利用，窗口部位用塑料布保护，以免落入砂浆，污染窗口。

@#@@#@2、油漆涂料作业过程中，要注意保护成品，对易造成污染的设备、墙体、地面铺塑料布保护，同时加强其物料管理，库区内应布置足够的消防器材，此类作业若在室内时应加强通风，以免造成中毒。

@#@@#@3、地砖切割中，切割人员应戴口罩，以免尘肺。

@#@电、火焊及磨光机作业须戴防护眼罩，以免打眼。

@#@@#@4、室内装修，尤其是集控楼装修过程中，须详细规划。

@#@绘制物料堆放及施工平面布置图，易燃物品、材料集中分类堆放，并布置足够的消防器材和值班人员。

@#@@#@七﹑办公、生活环境文明管理措施@#@1）办公、生活区设置砖混结构隔离和24小时门卫，布置花、草、树、木，设置方针目标宣传牌、宣传廊；@#@在大门外侧两旁设置工程概况和施工单位名称牌、安全生产无事故日计数牌、职工守则牌、安全生产纪律牌、安全健康/环境方针牌；@#@职工佩带胸卡，出入示证。

@#@@#@2）办公、生活区域内的设施实行标准化、统一化管理；@#@各类车辆实行定置停放。

@#@@#@3）办公、生活区设置厕所、生活废弃物分类存放回收箱和有毒有害废物回收箱，并定期清理；@#@职工食堂、浴室、开水间要经常打扫；@#@食堂、仓库达到无苍蝇、无老鼠、无灰尘，炊具、餐具每日一消毒，食堂工作人员定期体检并符合卫生部门有关规定要求。

@#@@#@4）实施环境卫生、寝室卫生考核制度，定期检查评比，根据实际情况，适时对宿舍进行消毒、杀虫。

@#@@#@5在土建施工期间，项目部将以下方面作为安全文明施工的闪光点，加强管理。

@#@@#@5.1现场道路管理。

@#@现场道路按照甲方要求设定统一的路名标志牌，对现场施工范围内的主干路按要求设置国家标准式样路标、交通标志、限速标志和区域警戒标识并分标段进行管理和养护，设专人进行现场道路的清扫，保证道路的整洁。

@#@干旱季节设置洒水车洒水，防止扬尘。

@#@严禁在道路上存放材料物品，保证道路路况良好，保证现场道路的畅通。

@#@@#@5.2设备材料管理。

@#@设备及材料区域实行区域化管理,用永久性围栏封闭。

@#@绘制设备、材料摆放图，实行定置摆放，且摆放整齐规格，作好标识。

@#@大型设备的存放经主管施工经理批准。

@#@单项工程开工前，在作业指导书中明确设备、材料的摆放位置，履行报批手续后，按图摆放整齐现场不用的材料及设备,不要入场或及时清退出场,现场使用物品摆放不得超过三天的用量。

@#@根据工程进展需要，进入锅炉、主厂房等主要施工区域的设备、材料，随进随用，并保证不影响施工和通行。

@#@@#@5.3施工用电管理。

@#@现场施工用电采用三相五线制（TN－s）接线,要布设整齐。

@#@电缆的敷设要考虑安全可靠并设置电缆标识桩（走向、坐标、埋深0.8-1米、电压等级），如与道路交叉应穿管埋入地下1米或架高。

@#@加强施工用电管理，电源设备的布置、线路的走向、配电箱的设置要符合施工组织设计，严格遵守建设部《施工现场临时用电安全技术规范》，采用集装箱式变压器并使电缆直埋，从变压器到用电场地采用统一的配电盘，并标识该盘的功率，以保证用电的合理和安全。

@#@从配电盘到用户中间加统一的配电箱，以便使主缆、次主缆、次缆在主厂房、锅炉间及施工密集的区域统一排列，并不在地面出现。

@#@临时照明及配电装置。

@#@本工程施工用电制定统一的管理制度，施工现场临时照明均经设计按图施工。

@#@设备堆放场、主厂房区域、组合场等采用灯塔式高压钠灯照明，具备设置正式照明的部位采用正式照明。

@#@施工现场开闭站、变压器全部采用箱式配电，电气设备应在使用前检查有无漏电，确认无异常现象后方可使用；@#@所有电气设备都安装漏电保护装置，施工人员操作前必须检验电气保护装置的可靠性；@#@针对本工程特点，项目部电气专业安全专工及电气专业安全员做到每周检测一次触电保护装置和电气设备的接地；@#@电气的盘、柜及设备做好防雨、防潮措施；@#@从事电气作业必须穿绝缘鞋带绝缘手套。

@#@一、二、三级配电盘及电焊机集装箱要求采用封闭式、门上锁、统一涂色及标识，内外整洁，接地良好,门轴转动灵活。

@#@移动式电源箱和绕线器安装漏电保护器。

@#@同时设专人负责管理。

@#@@#@5.4现场水井及井盖管理。

@#@现场水井、消防井等在未施工完设移动围栏及夜间警示红灯,施工完加正式标识;@#@道路上的水井在设计及施工时略低于路5-6mm,并加盖重型井盖。

@#@@#@5.5现场开挖堆土管理。

@#@土方开挖必须明确该区域的地下设施及走向，实行“动土作业票”制度，未办理动土作业票，不得开挖。

@#@土方开挖原则上实行即挖即运原则，特殊情况也可就地码方，码方过程中利用工程线保证面平、角直，外形成规则棱台体。

@#@沟槽挖方可顺沟长向单侧码放，基坑挖土可在一侧码放成一个方堆。

@#@挖运过程中，运卸车辆装土不得太满，以免洒在道路上，每班施工后，施工负责人作为该作业的文明施工责任人，立即组织人员对作业区域和所经道路平整、清理。

@#@弃土场填土方应堆放整齐，施工中，土方顶面用推土机推成一个平面，四面可上人工将土方按土的自然堆积坡度取平。

@#@@#@5.6临时水源管理。

@#@按照施工组织设计要求，合理布置水源（包括消防水）。

@#@现场临时水源管线在开挖后,土方运至弃土场或就地码方,沟道两边设防护栏杆,夜间设警示红灯;@#@管道沿沟方向整齐排列,分段施工及时恢复。

@#@恢复后设置走向及埋深等内容的标识牌（桩）,以避免施工中挖断管线现象的发生;@#@投运后,设专人负责日常的监护及维修,避免跑、冒、漏、滴现象的发生。

@#@@#@5.7施工废料及垃圾管理。

@#@现场要保持干净整洁，消灭“五头”，即：

@#@木头、铁头、砖头、焊条头、电缆头。

@#@装载车辆用棚布遮挡严密，以防止废弃物撒落而污染道路和周围环境。

@#@施工中的边角余料应及时清除，做到工完料净场地清。

@#@焊工配带“小铁桶”，焊条头统一回收、统一处理。

@#@砼浇筑后，及时清理余灰，清理现场。

@#@@#@@#@";i:

12;s:

25128:

"四川省绵阳市物理初三最新终极猜押试题@#@四川省绵阳市物理初三最新终极猜押试题@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@1．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。

@#@则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@2．如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p随时间t变化的图象大致如下列图中的（）@#@@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@3．测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值（如图甲所示）。

@#@图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断（）@#@@#@A．密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B．密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大@#@C．乙烧杯中液体的密度较大D．丙烧杯中液体的密度较大@#@4．在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球（如图所示），白球发生运动后碰撞其他球，以下说法正确的是@#@@#@A．在水平桌面上滚动的球受到了重力，重力对它做了功@#@B．手推动球杆前进时，手对球杆做了功@#@C．桌面对球的支持力做了功@#@D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功@#@5．如图所示，图中实验现象揭示的物理原理或规律与应用技术相对应，其中不正确的一组是@#@@#@@#@@#@A．汽车B．电动自行车C．塑料吸盘D．吊车@#@6．如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中，下列说法正确的是@#@@#@A．电流表A1读数变大；@#@电压表V读数变小@#@B．电压表V读数与电流表A1读数的比值变大@#@C．电流表A2读数变小；@#@电压表V读数变大@#@D．电压表V读数与电流表A2读数的比值变小@#@7．如图所示，下列有关物态变化的叙述正确的是@#@A．@#@冰熔化过程中冰水混合物温度高于0℃@#@B．@#@冷冻室取出的冰棍外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成@#@C．@#@通常采用降温的方法将石油气液化储存在铜罐内@#@D．@#@舞台上的云雾是干冰升华成的CO2气体@#@二、多项选择题@#@8．如图所示，热水壶放在燃气灶上烧水，下列说法正确的是@#@@#@A．燃气燃烧的过程中将内能转化为化学能@#@B．烧水的过程是通过热传递的方式改变了水的内能@#@C．在烧水的过程中，水含有的热量变多@#@D．壶口附近出现的“白气”是水蒸气液化形成的@#@9．自然界的能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为其他形式。

@#@以下事例中，能量的形式发生了转化的是@#@A．燃油汽车在汽油机驱动下行驶@#@B．电动汽车在电动机驱动下行驶@#@C．原野上风吹动风车叶轮转动@#@D．冬天用电暖气为房间供暖@#@10．在测量金属块密度的实验中，小明先将天平放在水平桌面上，将游码放到标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使天平横梁在水平位置平衡；@#@小明将金属块放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示；@#@然后，小明将系好细线的金属块放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如图乙所示的位置。

@#@根据实验过程及现象，下列四个选项中，判断正确的是@#@@#@A．指针指在分度盘中央刻线处静止时，表明天平横梁在水平位置平衡了@#@B．金属块的质量为74g@#@C．金属块的体积为60cm3@#@D．金属块的密度为7.4×@#@103kg/m3@#@三、填空题@#@11．核电站利用核能发电，核能属于_____（选填“可再生”或“不可再生”）能源，核电站发生重大事故时，为降低核安全周围的温度，用水对其冷却，因为水的______较大．@#@12．利用如图所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

@#@首先在水平桌面上用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动。

@#@然后在木块上放一个钩码，再次拉动木块做匀速直线运动，以上实验操作的目的是：

@#@探究滑动摩擦力大小和_________是否有关。

@#@@#@@#@13．小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是___________极（选填“N”或“S”），接线柱a连接的是电源___________极（选填“正”或“负”）．@#@@#@14．在如图所示的电路中，接通电路后各部分电路都正常；@#@如果将电流表与电压表互换位置，那么电流表的示数将______（“变大”、“变小”或“不变”，下同），电压表的示数将______。

@#@@#@@#@15．将一铁块放入盛满酒精的杯中时，有8g的酒精溢出，则铁块的体积是_____，铁块的质量是_____。

@#@（酒精密度为0.8g/cm3，铁的密度为7.9g/cm3）@#@16．如图所示，当牛顿看到苹果从树上掉落下来的现象后，经过思考得出下落原因是苹果受到了地球的吸引力作用且力的方向指向地球。

@#@小龙和小红同学就苹果从树上掉落下来的现象进行了讨论和交流，一致认为苹果的高度下降了且苹果的速度越来越大。

@#@请你根据所学的物理知识，对苹果的高度和速度的变化分别做出合理的解释：

@#@@#@@#@

（1）苹果高度下降的原因是_________；@#@@#@

（2）苹果速度越来越大的原因是__________。

@#@@#@17．现有两个灯，L1上：

@#@标有“6V3W”的字样，L2上标有“3V3W“”字样；@#@为了保护用电器的安全，若把两灯串联接人电路，则电源电压最大为______V；@#@如果并联接入电路，则干路中允许通过的最大电流为______A。

@#@（不计灯丝电阻的变化）@#@18．图甲是家用电吹风的工作原理图，电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风。

@#@@#@@#@（l）要让电吹风工作时吹出热风，它的开关应置于题图甲中_____（选填“1”、“2”或“3”）位置；@#@@#@

（2）某次用该电吹风将头发吹干的过程中，电吹风的功率随时间的变化关系如图乙所示，则在该次吹干头发过程中电吹风消耗的总电能是_____J；@#@@#@（3）使用几年后，发现电热丝变细，则它的电阻_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@@#@19．超市里小红用15N的力推着重30N的购物车，沿水平方向做匀速直线运动，则购物车受到的摩擦力为_____N，购物车安装车轮的作用是_____（选填“增大”或“减小”）摩擦．@#@20．如图所示的电路，电源电压保持6V不变，闭合开关后，电流表A1的示数为0.3A，A的示数是0.5A，电阻R1的阻值是__Ω，电阻R2消耗的电功率是____W。

@#@@#@@#@四、作图题@#@21．下图是测量小灯泡电阻的实物图，用笔画代替导线把图补充完整，导线不能交叉。

@#@@#@（____）@#@@#@22．如图，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。

@#@@#@（___）@#@@#@23．如图所示，凸透镜的主光轴刚好与水面相平，F是凸透镜的焦点，一束与水面平行的光入射到凸透镜上，请你作出经凸透镜折射后进入水中光线的大致位置。

@#@@#@@#@五、实验题@#@24．在探索响度与什么因素有关时，小丽利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮她完成相关内容：

@#@@#@@#@

（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与________________有关；@#@实验@#@中乒乓球的作用是_________．@#@

（2）用大小相等的力敲击音叉，同时听者逐步远离音叉，逐步感受音叉声音的响度变化，直到听不到音叉的声音为止．实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是_____．这说明听到的响度与________有关，离音叉越远的人听到音叉声音的响度应该越________．@#@25．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

@#@@#@@#@

（1）实验过程中，弹簧测力计________（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

@#@@#@

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_____（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。

@#@@#@（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关；@#@比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与________有关。

@#@（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）@#@（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：

@#@滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

@#@你认为他的结论是________________（选填“正确”或“错误”）的。

@#@@#@（5）小明对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好。

@#@实验中，小明_____（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

@#@@#@@#@26．小玉在探究“电流与电阻的关系”的实验中，利用电压恒为6V的电源设计如图甲所示的电路。

@#@@#@@#@

（1）小玉将滑动变阻器的滑片移到最右端后，闭合开关S，电压表的指针_____（选填“几乎不动”或“偏转很大”）。

@#@电流表的示数如图乙所示为_____A，则滑动变阻器最大电阻为_____Ω．请你在连接错误的一条导线上画“×@#@”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。

@#@@#@（___）@#@

（2）小玉分别把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻接入电路进行实验，为了完成这四次实验，应控制定值电阻两端电压至少为_____V。

@#@@#@（3）小玉用额定电压为2.5V的小灯泡替换定值电阻R，利用原有电路，测量小灯泡的电阻。

@#@实验时，她调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为2V，为使小灯泡正常发光，她应该向_____（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片。

@#@依据测量的数据，小玉绘制出如图丙所示的图象，她发现电流与电压不成正比，说明小灯泡灯丝的电阻随_____的变化而改变。

@#@根据丙图还可以求出小灯泡的额定功率_____W。

@#@@#@（4）完成上面实验后，小玉又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，利用一个电压未知的电源和阻值为R0的定值电阻，设计了如图丁所示的电路。

@#@请完成下列实验步骤。

@#@@#@①闭合开关S1，开关S2接a接线柱，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_____；@#@@#@②闭合开关S1，开关S2接b接线柱，滑动变阻器的滑片_____（选填“向左移动”、“向右移动或“保持不动”），读出电压表示数为U1；@#@再将开关S2接c接线柱，读出电压表的示数为U2；@#@@#@③小灯泡额定功率的表达式P额＝_____。

@#@@#@六、计算题@#@27．如图所示，水平地面上有一个扫地机器人，它通过安装在身体底部的三个轮子与地面接触，清扫中利用软毛刷和吸气孔收集灰尘，遇到障碍物能够自动改变方向继续行进，某次机器人开始扫地1min后遇到障碍原地旋转20s，然后继续扫地2min，总行驶路程为36m。

@#@已知机器人质量为3.8kg，圆形身体半径为0.2m，三个轮子与地面接触的总有效面积为2×@#@10﹣4m2，行进中受地面的摩擦阻力大小恒为10N，忽略灰尘质量、毛刷支撑以及气流的影响，取g=10N/kg。

@#@求：

@#@@#@@#@

（1）机器人清扫工作中对地面的压强；@#@@#@

（2）机器人在本次清扫工作中的平均速度@#@（3）若机器人某段时间以0.5m/s的速度做匀速直线运动，计算机器人该段时间内牵引力的功率@#@七、综合题@#@28．可探究的科学问题@#@日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。

@#@像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。

@#@比如，“哪种品牌的运动鞋更好？

@#@”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？

@#@”等都不属于科学问题。

@#@@#@科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。

@#@例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？

@#@”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

@#@@#@并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？

@#@”。

@#@一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。

@#@也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。

@#@例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？

@#@”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

@#@@#@一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。

@#@方式一：

@#@某个变量影响另一个变量吗？

@#@例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？

@#@方式二：

@#@如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？

@#@例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？

@#@方式三：

@#@一个变量跟另一个变量有关吗？

@#@例如，电流跟电压有关吗？

@#@@#@科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

@#@@#@

（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是________________。

@#@（多选）@#@A．哪种类型的音乐更好？

@#@@#@B．沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗@#@C．利用步长能测量教室的长度吗？

@#@@#@D．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？

@#@@#@

（2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：

@#@________。

@#@@#@【参考答案】@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@答案@#@B@#@D@#@D@#@B@#@B@#@D@#@B@#@二、多项选择题@#@题号@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@BD@#@ABCD@#@ABD@#@三、填空题@#@11．不可再生比热容@#@12．压力@#@13．S正@#@14．变小、变大@#@15．10，79；@#@@#@16．受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的重力势能转化为动能，动能增大，速度增大@#@17．51.25@#@18．12500变大@#@19．减小@#@20．1.2@#@四、作图题@#@21．@#@【解析】@#@【详解】@#@电压表英语被测用电器并联，电路仅为两节干电池，最大电压不超过3V，则电压表可选择小量程，且应正进负出，连接如下@#@@#@【点睛】@#@实验题中注意分析题目条件判断电表的量程选择@#@22．@#@23．@#@五、实验题@#@24．发声体振动的幅度利用乒乓球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度保证音叉振动的幅度相等传播距离小@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）使音叉发出不同强弱的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与发声体振动的幅度有关；@#@该实验中，采用了转换的方法，即将音叉的振动转化成了乒乓球的振动，故乒乓球的作用是：

@#@利用乒乓球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度；@#@

（2）为了增加实验的效果，在实验的过程中要注意一些问题，实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是控制响度相同，逐步感受音叉声音的响度变化，离音叉越近听到音叉声音的响度越大，离音叉越远的人听到音叉声音的响度越小，说明使音叉发出相同响度的声音时，距离不同，听到声音的响度不同，即响度与传播距离有关。

@#@@#@【点睛】@#@响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；@#@距离发声体越远，响度越小；@#@本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；@#@在做音叉实验中，为了达到更好的实验效果，由于声音的响度与距离发声体的远近有关，所以前后要用大小相等的力敲击音叉，控制响度相等。

@#@@#@25．必须等于丁压力接触面的粗糙程度错误不一定@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

@#@@#@

（2）在四次实验中，甲和乙接触面粗糙程度相同，乙的压力较大，滑动摩擦力较大，即f乙＞f甲；@#@乙和丙压力大小相同，丙接触面更粗糙，滑动摩擦力更大，f丙＞f乙；@#@实验丁和甲接触面粗糙程度相同，丁的压力较小，滑动摩擦力f丁＜f甲。

@#@由此可知，f丙＞f乙＞f甲＞f丁，滑动摩擦力最小的是丁。

@#@@#@（3）比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，所以是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；@#@比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面积的粗糙程度有关。

@#@@#@（4）由于没有保持压力大小相同，所以小明的结论是错误的。

@#@@#@（5）由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力的大小等于测力计的拉力，因此实验中不一定要匀速拉动长木板。

@#@@#@26．

（1）几乎不动；@#@0.2；@#@30；@#@@#@；@#@

（2）2.4；@#@（3）左；@#@温度；@#@1.25；@#@（4）①U额；@#@②保持不动；@#@③U额×@#@@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）根据电流表的量程和分度值读出示数；@#@根据欧姆定律算出电阻；@#@实物连接图中找错误之处，主要从电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用上考虑：

@#@从电流表、电压表的量程、连接方式、正负接线柱的接入方法上考虑。

@#@从滑动变阻器接线柱的选择考虑；@#@@#@

（2）根据串联电路电压的规律和分压原理求解；@#@@#@（3）灯在额定电压下正常发光，比较电压表示数与额定电压的大小，根据串联电路电压的规律及分压原理确滑片移动的方向；@#@由图象找出灯泡电流随电压变化的关系，然后由欧姆定律判断灯泡电阻随电压增大如何变化，从温度对电阻的影响分析原因。

@#@根据图丙电流表小量程读数，根据P=UI求灯的额定功率；@#@@#@（4）要测量小灯泡的额定功率，首先移动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压等于U额，灯正常发光，保持滑片的位置不动；@#@通过开关的转换，用电压表测出灯与滑动变阻器的电压为U1，用电压表测出灯与滑动变阻器的电压、定值电阻两端的电压为U2，因在开关的转换过程中，电路的连接没有改变，滑动变阻器滑片位置不变，各用电器的电阻、电压不变，灯仍正常发光，根据串联电路电压的规律，求出定值电阻的电压，由欧姆定律，求出通过定值电阻的电流，即灯泡正常发光时的电流，根据P=UI写出灯泡的额定电功率的表达式。

@#@@#@【详解】@#@

（1）由图甲知道，定值电阻只接了一边，电压表没有被接入电路，所以，闭合开关S，电压表的指针几乎不动，示数为零；@#@由图乙知道，电流表的量程为0-0.6A，分度值为0.02A，所以，电流表示数是0.2A；@#@此时滑动变阻器的滑片移到最右端，接入的电阻最大，由欧姆定律知道，滑动变阻器的最大电阻是：

@#@@#@；@#@根据题意将电阻串联在电路中，电压表并联在电阻的两端，电路改正如下：

@#@@#@@#@

（2）根据题意知道，变阻器与定值电阻串联，电压表测量定值电阻的电压，设电压表示数为UV，由串联分压规律知道，@#@，因为要探究电流与电阻的关系，所以UV要保持不变，即@#@的比值保持不变；@#@所以，当定值电阻取最大时，变阻器连入电路中的电阻也最大，此时满足@#@，解得UV=2.4V，即应控制定值电阻两端电压至少为2.4V；@#@@#@（3）用小灯泡替换定值电阻后，由于电压表的示数为2V，小于灯的额定电压2.5V，所以应增大灯的电压，由串联电路电压的规律知道，应减小变阻器的电压，即应减小变阻器连入电路中的电阻大小，所以，滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压；@#@@#@由图乙知道，随灯泡电压增大，通过灯泡的电流增大，由欧姆定律@#@知道灯泡的电阻变大；@#@由P=UI知道灯泡实际功率增大，灯泡温度升高，由此说明灯泡电阻随灯泡温度升高而增大；@#@@#@由图丙知道，灯泡正常发光时的电压是2.5V，此时电流是0.5A，所以灯泡的额定功率是：

@#@PL=ULIL=2.5V×@#@0.5A=1.25W；@#@@#@（4）根据题意结合电路图，设计实验步骤如下：

@#@@#@①闭合开关S1，开关S2接a接线柱，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为U额；@#@@#@②闭合开关S1，开关S2接b接线柱，滑动变阻器的滑片保持不动，读出电压表示数为U1；@#@再将开关S2接c接线柱，读出电压表的示数为U2；@#@@#@③在开关的转换过程中，电路的连接没有改变，滑动变阻器滑片位置不变，各用电器的电阻、电压不变，灯仍正常发光，在第2次操作中，用电压表测出灯与滑动变阻器的电压为U1，用电压表测出灯与滑动变阻器的电压、定值电阻两端的电压为U2，由串联电路电压的规律知道，R0的电压是：

@#@UR0=U2-U1，由欧姆定律知道，通过定值电阻的电流是：

@#@@#@，由串联电路电流的规律即为灯正常发光时的电流大小，所以灯泡额定功率是@#@。

@#@@#@六、计算题@#@27．

（1）1.9×@#@105Pa；@#@

（2）0.18m/s；@#@（3）5W。

@#@@#@【解析】@#@

（1）机器人对水平地面的压力为：

@#@F＝G＝mg＝3.8kg×@#@10N/kg＝38N；@#@机器人对地面的压强为：

@#@p＝@#@＝1.9@#@105Pa；@#@

（2）机器人总行驶路程s＝36m，所用总时间为：

@#@t＝1×@#@60s@#@20s@#@2×@#@60s＝200s，则机器人在本次清扫工作中的平均速度：

@#@v＝@#@＝0.18m/s；@#@（3）因为机器人做匀速直线运动，所以牵引力与阻力平衡，则F牵＝f＝10N；@#@由P＝@#@＝Fv可得，机器人牵引力的功率为：

@#@P＝F牵v＝10N×@#@0.5m/s＝5W。

@#@@#@点睛：

@#@

（1）机器人对地面的压力与重力相等，F＝G＝mg；@#@然后根据p＝@#@计算压强；@#@

（2）根据公式v＝@#@计算平均速度的大小；@#@（3）根据公式P＝@#@＝Fv计算牵引力的功率。

@#@@#@七、综合题@#@28．BC热水冷却的快慢与它的环境的温差有什么关吗？

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，哪种类型的音乐更好？

@#@属于价值选择方面的问题，不属于科学问题；@#@“沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗？

@#@利用步长能测量教室的长度吗？

@#@”都属于科学问题；@#@“应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？

@#@”属于道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，故选BC。

@#@@#@

（2）题目中的现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快；@#@所以可以提出的问题是：

@#@“热水冷却的快慢与它的环境的温差有什么关吗？

@#@”@#@【点睛】@#@本题考查的是有关科学探究的问题，要求学会用科学的方法对物理现象进行探究，提出问题，得出结论。

@#@@#@";i:

13;s:

26153:

"XX年建筑工程师工作总结范文@#@XX年建筑工程师工作总结范文@#@　　工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。

@#@今天小编给大家为您整理了建筑工程师工作总结范文，希望对大家有所帮助。

@#@@#@　　建筑工程师工作总结范文范文一　　地质勘探工作于XX年7月29日进场进行勘探，当时我刚被录用和被泒到项目组。

@#@我常到项目用地去看。

@#@由于公司没有安排具体的员工来负责现场的管理与监督，我多事就负责起监督勘探队来。

@#@@#@　　刚开始时，勘探队不愿意接受我的监督。

@#@他们不给我勘探方案，也不给我勘探合同和勘探技术要求，告诉我甲方的领导吩咐过合同不给任何人看，包括甲方现场的有关管理人员。

@#@我有点木然。

@#@如今，勘探方要工程结算款，又找我来了，可我没有合同，我怎样确定工程款呢?

@#@@#@　　勘探过程中，他们不给我每天的勘探具体工作完成情况记录和工程量确认。

@#@好在我多事，不管他们愿不愿意，我仍坚持每天去察看他们的工作进展，并检查他们的工作质量。

@#@但始终没有看到合同和勘探技术要求，所以我只按过去工作的经验来要求他们做。

@#@但他们不愿意，也与他们发生过争吵。

@#@但由于征地拆迁未完成，他们的工作需要我找地方政府帮助与农民沟通，所以他们也基本上能给我一点现场的资料，并让我检查他们的工作。

@#@@#@　　说来也好笑。

@#@到要结算了，他们只好将合同复印一份给我，并将各种原始资料复印来给我。

@#@当初如果给我有关的资料，也许钱早就拿到手了，又何必等到今天，并且还被人训斥一通。

@#@当然我要总结的不是这些。

@#@@#@　　对于勘探工作，甲方是否要监督，我看还是需要的。

@#@监督内容包括：

@#@钻孔的位置与勘探技术要求是否相符，钻孔的深度，现场的记录是否准确，是否按勘探技术要求做标贯试验，地下水的测试等，以及地震波的测试。

@#@还有取样是否按规范与勘探技术要求做了。

@#@常规的做法是要勘探单位做一个勘探方案，要他们按方案做就行了。

@#@至于勘探报告含有什么内容，最好是由设计单位写一个要求，能满足设计要求就行。

@#@@#@　　勘探单位会不会做假和出错，当然会。

@#@如果不加强监督，他们就会按常规和经验，而不是现场收集的数据和用现场采集的土样、水样和岩样化验的数据来出报告了。

@#@比妨我们的报告，对地下水的涌量和影响半径就判断不对，原因是对地下水的试验孔的试验深度未把握好。

@#@还有是收集地方的水文气象资料不准，导致将地下水位的高度定高，增加了地下室的抗浮要求。

@#@@#@　　勘探单位的工作主要有五项，一是钻孔取样，二是现场试验，三是样本化验，四是报告编制，五是施工过程中的验收和指导。

@#@@#@　　据说我们的合同中约定，出报告后就结算，并支付全部勘探合同款。

@#@如果是这样，应该有错，因勘探工作还要在基础施工完成后才能完成。

@#@勘察单位要参加一些分部工程的验收才对。

@#@@#@　　桥梁工程师工作总结光阴荏苒，岁月如梭!

@#@自12年7月入职以来已有四个月，在这四个月的工作和学习中，接触了不少人和事，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我也明白自己尚有许多缺点需要改正。

@#@工作四个月以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这四个月来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。

@#@@#@　　一、工作方面@#@　　怀着对人生的无限憧憬，我走入了xxx路桥养护有限公司。

@#@早在大三分专业方向时老师就说桥梁工程的未来发展方向就是桥梁的维修和加固。

@#@现在自己为能将自己所学的专业知识用在工作当中，感到很高兴。

@#@有了这样好的平台，我要好好向前辈学习，不断提自己的业务能力，不断完善自己。

@#@@#@　　在三个月的试用期工作中，一方面我严格遵守公司的各项规章制度，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度。

@#@另一方面，吃苦耐劳、积极主动、努力工作;@#@在完成主管交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力。

@#@@#@　　刚刚工作时，自己对于报告的编写还不是很熟悉。

@#@但是在小范姐等前辈的细心指导下，自己很快熟悉了报告的编写。

@#@一方面是报告格式上的一些要求。

@#@自己之前不知道怎么改。

@#@在前辈细心的指导下，现在自己对格式的修改有了很大的进步。

@#@另一方面是报告内容的编写。

@#@有些报告中要分析病害的成因和编写处置建议，之前自己对于这方面不是清楚，自己的想法不知道是否正确。

@#@在写了一个项目的报告后，在前辈耐心的指导和自己的不断学习下，现在自己对于一般的桥梁病害成因和处置建议有了更深一步的认识。

@#@@#@　　例如在前辈的指导和自己的不断学习，现在自己了解了梁底裂缝产生原因有很多种。

@#@就其产生的原因，大致可划分如下几种：

@#@@#@　　●荷载引起的裂缝：

@#@混凝土桥梁在常规静、动荷载及次应力下产生的裂缝称荷载裂缝，归纳起来主要有直接应力裂缝、次应力裂缝两种。

@#@@#@　　直接应力裂缝是指外荷载引起的直接应力产生的裂缝。

@#@裂缝产生的原因有：

@#@设计阶段的不合理和漏算，施工阶段的施工方法不当和使用阶段的超载和外力撞击等。

@#@@#@　　次应力裂缝是指由外荷载引起的次生应力产生裂缝。

@#@裂缝产生的原因有：

@#@在设计外荷载作用下，由于结构物的实际工作状态同常规计算有出入或计算不考虑，从而在某些部位引起次应力导致结构开裂;@#@受力构件挖孔后，力流将产生绕射现象，在孔洞附近密集，产生巨大的应力集中，引起裂缝。

@#@实际工程中，次应力裂缝是产生荷载裂缝的最常见原因。

@#@次应力裂缝多属张拉、劈裂、剪切性质。

@#@@#@　　●温度变化引起的裂缝：

@#@温度裂缝区别其它裂缝最主要特征是将随温度变化而扩张或合拢。

@#@引起温度变化主要因素有：

@#@年温差、日照、骤然降温、水化热和蒸汽养护或冬季施工时施工措施不当等。

@#@@#@　　●收缩引起的裂缝：

@#@在混凝土收缩种类中，塑性收缩和缩水收缩是发生混凝土体积变形的主要原因，另外还有自生收缩和炭化收缩。

@#@@#@　　混凝土收缩裂缝的特点是大部分属表面裂缝，裂缝宽度较细，且纵横交错，成龟裂状，形状没有任何规律。

@#@研究表明，影响混凝土收缩裂缝的主要因素有：

@#@水泥品种、标号及用量、骨料品种、水灰比、外掺剂、养护方法、外界环境和振捣方式及时间等。

@#@@#@　　●地基础变形引起的裂缝：

@#@由于基础竖向不均匀沉降或水平方向位移，使结构中产生附加应力，超出混凝土结构的抗拉能力，导致结构开裂。

@#@基础不均匀沉降的主要原因有：

@#@地质勘察精度不够、试验资料不准、地基地质差异太大、结构荷载差异太大、结构基础类型差别大、分期建造的基础、地基冻胀和桥梁建成以后原有地基条件变化等。

@#@@#@　　●钢筋锈蚀引起的裂缝：

@#@由于混凝土质量较差或保护层厚度不足，混凝土保护层受二氧化碳侵蚀炭化至钢筋表面，使钢筋周围混凝土碱度降低@#@　　，或由于氯化物介入，钢筋周围氯离子含量较高，均可引起钢筋表面氧化膜破坏，钢筋中铁离子与侵入到混凝土中的氧气和水分发生锈蚀反应，其锈蚀物氢氧化铁体积比原来增长约2~4倍，从而对周围混凝土产生膨胀应力，导致保护层混凝土开裂、剥离，沿钢筋纵向产生裂缝，并有锈迹渗到混凝土表面。

@#@@#@　　●冻胀引起的裂缝：

@#@大气气温低于零度时，吸水饱和的混凝土出现冰冻，游离的水转变成冰，体积膨胀9%，因而混凝土产生膨胀应力;@#@同时混凝土凝胶孔中的过冷水在微观结构中迁移和重分布引起渗透压，使混凝土中膨胀力加大，混凝土强度降低，并导致裂缝出现。

@#@温度低于零度和混凝土吸水饱和是发生冻胀破坏的必要条件。

@#@@#@　　●施工材料质量引起的裂缝：

@#@混凝土主要由水泥、砂、骨料、拌和水及外加剂组成。

@#@配置混凝土所采用材料质量不合格，可能导致结构出现裂缝。

@#@@#@　　●施工工艺质量引起的裂缝：

@#@在混凝土结构浇筑、构件制作、起模、运输、堆放、拼装及吊装过程中，若施工工艺不合理、施工质量低劣，容易产生纵向的、横向的、斜向的、竖向的、水平的、表面的、深进的和贯穿的各种裂缝，特别是细长薄壁结构更容易出现。

@#@@#@　　目前修补裂缝常用的方法主要有表面封闭修补法、压力灌浆修补法、表面粘贴碳纤维织物或钢板等材料的方法。

@#@@#@　　裂缝长较细的采用表面修补法。

@#@它主要适用于稳定和对结构承载能力没有影响的表面裂缝以及深进裂缝的处理。

@#@通常的处理措施是在裂缝的表面涂抹水泥浆、环氧胶泥或在混凝土表面涂刷油漆、沥青等防腐材料。

@#@@#@　　裂缝较宽的或有发展趋势的可采用灌浆、嵌缝封堵法。

@#@嵌缝封堵法是裂缝封堵中最常用的一种方法，它通常是沿裂缝凿槽，在槽中嵌填塑性或刚性止水材料，以达到封闭裂缝的目的。

@#@常用的塑性材料有聚氯乙烯胶泥、塑料油膏、丁基橡胶等;@#@常用的刚性止水材料有聚合物水泥砂浆。

@#@@#@　　灌浆法主要适用于对结构整体性有影响或有防渗要求的混凝土裂缝的修补，它是利用压力设备将胶结材料压入混凝土的裂缝中，胶结材料硬化后与混凝土形成一个整体，从而起到封堵加固的目的。

@#@常用的胶结材料有水泥浆、环氧树脂、甲基丙烯酸酯、聚氨酯等化学材料。

@#@在防护的同时为了防止混凝土受各种作用的影响继续开裂，通常可以采用在裂缝的表面粘贴玻璃纤维布等措施。

@#@@#@　　在渐渐熟悉了报告的编写后，参加了吉林项目孙希来组的单桥报告和总报告的编写。

@#@在报告的编写中更进一步了解了桥梁的一些病害产生原因和处置意见。

@#@使自己在书本上学到的知识和实际工程情况得到了很好的联系，初步做到了“理论联系实际”。

@#@在日后的报告编写中要更进一步将自己的理论知识和实际工程情况联系起来，来提高自己的专业知识。

@#@@#@　　二、学习方面@#@　　现在是我努力学习的阶段。

@#@“三人行，必有我师”，公司中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。

@#@@#@　　学习上一方面要加强自己专业知识。

@#@将自己在书本上学到的理论知识和实践相结合，是自己的只是成为生产力，为公司的发展壮大进献自己的一份力量。

@#@@#@　　另一方面是要不断提高自己在office办公软件的使用能力。

@#@之前对word的操作不是很熟悉，只是常用那些基础的操作。

@#@现在在写报告的过程中不断熟悉了一些现在常用到的操作而之前没有接触的word操作。

@#@在写总报告时常常要做统计工作，之前都是用计算器一个个的统计。

@#@在小范姐的指导下，现在自己一般都使用excel来做统计，这样使统计工作变得更快捷，准确性也大大提高了。

@#@@#@　　在之后的工作当中自己要不断学习来提高自己的专业知识和office办公软件的操作使用能力。

@#@@#@　　建筑工程师工作总结范文范文二　　20XX建筑工程工作总结工作总结能够总结这一段时间以内的成败和得失，使得自己在日后的工作中能够避免遇到困难，全文如下：

@#@@#@　　一、总体思路@#@　　20XX]年建筑节能与科技及标准化工作的总体思路是，根据全国住房城乡建设工作会议、省委经济工作会议的部署，紧扣推进新型城镇化发展战略，完善建筑节能与科技管理体制和工作机制，加强政策引导和制度规范，着力技术支撑和宣教示范，强化实施监管与工作考核，狠抓项目管理和资金保障，努力实现各项管理工作常态化和精细化，进一步促进我省建筑节能与建设科技及工程建设标准化工作又好又快发展，为促进城镇化走“集约、智能、绿色、低碳”的新型发展道路提供支撑和保障。

@#@@#@　　二、主要目标@#@　　1.稳步提升新建筑节能强制性标准执行率水平。

@#@全省城镇执行率设计阶段达100%，各设区城市施工阶段达到98%以上，县城区施工阶段达到95%以上。

@#@以长株潭为重点，组织更高能效标准的研究和试点。

@#@@#@　　2.切实提高新建建筑执行绿色建筑标准的比率，提升绿色建筑示范工程的实施质量和效果。

@#@推进全省范围内政府投资新建的公益性公共建筑和长沙市保障性住房率先执行绿色建筑标准;@#@推进地级市开展至少1个绿色公共建筑和1个绿色居住建筑的综合示范;@#@推进有条件的县开展绿色建筑技术、绿色施工等单项示范。

@#@争取绿色建筑创建计划立项项目达到35个以上;@#@促进具备条件的项目申报绿色建筑运营标识;@#@争取创建2个以上省级绿色建筑集中示范区，新创建1个国家绿色生态城区。

@#@@#@　　3.力争可再生能源应用工作取得显著成效。

@#@督促已获批的示范市县加快工作进度;@#@组织开展示范项目验收评估;@#@组织可再生能源省级示范申报评审。

@#@@#@　　4.进一步完善建筑能耗统计和监管体系。

@#@建立健全国家机关办公建筑和大型公共建筑节能监管体系建设联席会议制度，完成省公共建筑节能监管平台建设，组织开展建筑能耗统计、能源审计和能效公示工作。

@#@@#@　　5.着力实现既有建筑节能改造初见成效。

@#@以长沙市为重点，实施既有居住建筑节能改造85万平方米、既有公共建筑节能改造20万平方米。

@#@@#@　　6.积极推进智慧城市创建。

@#@推进5个获批国家智慧城市试点市的实施;@#@从推进我省新型城镇化建设的角度，加强智慧城市有关研究，积极探索符合省情的发展思路。

@#@@#@　　7.加强对建筑节能技术的研发、转化和推广全过程指导，及国家技术产业政策在工程项目建设全过程实施情况的监督，建立健全覆盖“两个过程”的省级政策和制度体系。

@#@建筑外围护结构自保温体系研发、建筑节能技术路径研究、居住建筑节能设计标准修订等重大课题取得重要突破，绿色建筑技术在“两型”社会示范区内广泛应用。

@#@@#@　　三、工作措施@#@　　完善管理体制@#@　　1.加强领导，强化工作组织协调。

@#@进一步完善省市县三级管理体制以及统计、监测和考核体系，促进工作常态化。

@#@组织年度目标考核，表彰先进，重点出台建筑节能考核奖励办法，完善评分细则，做好年度省绩效评价考核工作。

@#@组织召开全省建筑节能与建设科技工作会议，适时召开国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监管体系建设工作联席会议。

@#@督促各市州建立议事协调机制，明确牵头部门和各部门职责分工，加强协调配合。

@#@@#@　　2.加强支撑，发挥科技平台功能。

@#@加强各类产学研结合创新平台建设，鼓励科研项目单位与平台对接，充分发挥平台技术孵化功能;@#@建成建筑节能与建设科技管理信息化平台并投入使用;@#@扩大省级企业技术中心覆盖范围，突出企业的技术创新主体地位，组织一级施工企业、勘察设计企业开展省级企业技术中心试点。

@#@@#@　　健全政策制度@#@　　3.加强政策引导。

@#@紧密围绕国家和省有关战略部署和重大政策措施，结合省情，研究制定贯彻实施指导意见，重点出台《关于进一步推进湖南省绿色建筑发展的指导意见》、《关于进一步促进湖南省建设科学技术进步的指导意见》。

@#@组织开展“新型城镇化背景下智慧城市建设”等战略问题研究。

@#@@#@　　4.完善管理制度。

@#@建立健全覆盖新技术研发转化与试点推广、工程建设运营与改造拆除、能源开发节约与循环利用、政策调研制定与宣贯实施、项目立项启动与实施验收的建筑节能与科技管理制度体系，促进各项工作制度化、常态化和规范化。

@#@重点研究制定建筑节能门窗标识管理制度、建筑能效测评管理制度、国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监管体系建设工作联席会议制度，组织开展“绿色建筑审批制度”以及“建筑节能凭证上岗”、“建筑节能专项备案”等制度研究。

@#@@#@　　加强宣教引导@#@　　5.发挥主流媒体宣传作用。

@#@密切与广播、电视、报刊等主流媒体以及建设系统相关媒体的联系。

@#@加强“湖南省建筑节能与建设科技”内刊和行业协会网站建设。

@#@@#@　　6.开展主题宣传培训活动。

@#@组织有关企业举办以“建筑节能与绿色建筑”等为主题的宣传培训活动，宣贯相关法律法规、政策制度和技术标准。

@#@以典型示范项目验收为契机，组织参观考察和学习交流。

@#@@#@　　强化监督管理@#@　　7.强化新建建筑节能监管。

@#@出台《湖南省住房和城乡建设厅新建建筑节能监督管理工作要点》，实施新建建筑项目全过程监管。

@#@加强对全省建筑节能技术、工艺、材料、设备推广应用的指导和监督。

@#@@#@　　8.加强新技术风险监管。

@#@严把新技术工程试用评估关，确保通过评估的新技术安全可靠适用，研究草拟《湖南省建设新技术工程试点应用管理办法》。

@#@@#@　　9.组织建筑节能综合检查。

@#@组织开展2次建筑节能专项检查，7月份组织对邵阳、郴州等市开展专项检查，11月份组织对全省进行专项检查;@#@认真组织做好全国建设领域节能减排检查迎检工作。

@#@@#@　　10.完成民用建筑能耗统计任务。

@#@切实做好民用建筑能耗统计工作，完成住房和城乡建设部民用建筑能耗统计任务，深度挖掘建筑节能数据信息，为既有建筑节能改造提供数据支撑。

@#@@#@　　11.加强国家机关办公建筑能耗监管。

@#@重点完成对省直机关和重点城市公共建筑能耗的全面统计、在线监测与数据分析以及对重点建筑的能源审计。

@#@@#@　　强化技术支撑@#@　　12.组织开展关键适宜技术的研发、试点、转化和推广。

@#@集中人、财、物着重对建筑节能与科技当前关键、共性、难点问题进行研究，采用政产学研用相结合的方式予以重点支持。

@#@重点围绕建筑规划、设计、建造和运营各阶段的技术需求，完成建筑节能技术路径、高能效建筑节能标准、建筑外围护结构自保温体系、智慧城市建设、绿色保障性住房建设等重点课题研究和试点示范，组织发布湖南省建筑节能技术、工艺、材料、设备推广应用目录，组织编制《湖南省绿色施工导则》、《建筑节能技术应用简明手册》，完成《湖南省居住建筑节能设计标准》的修订。

@#@@#@　　13.加强专家队伍组织建设。

@#@加强专家人才库建设，建立湖南省工程建设标准化、国家机关办公建筑节能监管体系建设、既有建筑节能改造等专项工作专家委员会，促进管理与技术的紧密结合;@#@组织开展专家学术交流、工组座谈、专题报告、技术培训等活动，及时了解和掌握最新建设科技动态并形成共识。

@#@组建行业领军专家团队，培养后备专家队伍，形成专家梯队。

@#@@#@　　14.加强节能检测机构建设。

@#@组织开展省级建筑门窗节能性能标识实验室的培育，加强工作指导和人员培训。

@#@@#@　　加强项目管理@#@　　15.做好部、省两级各类计划项目的申报和审查。

@#@包括国家和省级年度科技研发和示范，工程建设标准和技术导则编制，绿色生态城区和绿色建筑项目、公共建筑节能示范、可再生能源建筑应用示范市县镇和项目，智慧城市，工程建设工法、建筑业新技术应用示范工程、企业技术中心，住房城乡建设部华夏建设科技进步奖、湖南省科学技术进步奖等项目的申报和推荐审查工作。

@#@鼓励并适时组织推荐申报湖南省专利奖励。

@#@@#@　　16.加强计划项目实施管理，突出对重点项目的指导。

@#@对项目实施全过程动态管理，委托项目管理单位加强项目前期准备、中期调度和验收结题，组织审定项目实施方案。

@#@加强对重点项目和示范工程的指导，开展重点项目的监督检查，做好成功经验的总结与推广。

@#@重点督促11个绿色建筑创建计划项目和34个建筑节能示范工程的实施，对XX年到期的项目组织验收。

@#@@#@　　17.加强项目资金保障。

@#@重点做好财政专项资金预算绩效管理，委托有关单位进行资金绩效评价，确保资金安全、高效使用。

@#@@#@　　建筑工程师工作总结范文范文三　　时光如梭,忙碌中又到了年末,在这辞旧迎新之际，回顾一年来的工作历程，总结一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。

@#@从领导身上我体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律，繁忙并充实是我对20XX年度工作总结的最好总结。

@#@@#@　　我担任的是资料管理工作，随着行业市场竞争的日益激烈，对资料员各方面素质的要求也越来越高，这势必促使我以更严谨的工作态度和更强烈的责任心投入到工作中去。

@#@@#@　　自20XX年3月我担任了京石客运专线大宁水库段工程资料员，负责工程的资料管理工作及工程结算。

@#@在项目上我的主要工作是对京石客运专线大宁水库段桩基、承台、墩柱及连续梁工程收集整理及管理工作，认真处理好施工中的变更洽商、监理通知回复及其它相关资料的报验、对甲方、监理及其分包单位联系单的收发，及项目的图集、规范发放管理工作。

@#@尽可能的配合甲方、监理及各单位的工作，在施工期间能够较好的协助项目管理人员及工程相关人员，为他们提供所需的资料并做好类似工作。

@#@@#@　　一、在资料管理工作中，资料工作看似轻松，实则比较细碎烦琐，能够真正做好并不容易。

@#@@#@　　1、收集保存好公司及相关部门下发的文件及会议文件工作,并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内，为查阅文件提供方便。

@#@@#@　　2、做好各类文件、图纸,下发、传阅及传递工作并将文件原件存档。

@#@根据项目部规定，对文件进行相关部门的下发、传阅、传递，接收部门在文件原件上进行签字确认，并将文件原件整理、分类、存档。

@#@@#@　　3、负责工程资料的保管。

@#@核实工程资料的完整情况，对折皱、破损、参差不齐的文件进行整补、裁切、折叠，使其尽量保持外观上的整齐划一。

@#@根据资料规程按资料内容特征对文件资料进行分类，将属于同一卷的资料用档案盒装订后入柜保存。

@#@并定期对文件资料进行核查，对遗缺文件进行追查，查明原因。

@#@要求工程资料应认真填写，字迹工整，装订整齐,一看一目了然,以便以后检查及归档带来方便。

@#@@#@　　4、登记下发项目部规范、图集及更改作废通知。

@#@公司OA平台日常信息沟通及受控文件下载管理。

@#@@#@　　在这一年当中学到了不少的经验和知识，在与他人的交流、沟通方法上也有不少长进，在工作中通过多看、多问、多听，使自己的本职工作技能有了进一步的提高，相对于去年来说又进了一步。

@#@@#@　　通过总结一年来的工作，在这一年中，通过上级部门的多次检查和验收，在资料及工程结算方面暴露出了许多需要整改的问题和低级错误。

@#@这给我们指明了改进方向，也相应的督促和提高了资料管理工作的整体水平，同时还需要多认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。

@#@虽然有以上的不足，但瑕不掩瑜，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服。

@#@@#@　　总之，在今后的工作中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展。

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"《中华医药》系列特别节目《国医奇术》@#@《中华医药》系列特别节目《国医奇术》@#@《中华医药》系列特别节目《国医奇术》@#@@#@@#@【导视】她头疼欲裂。

@#@我妈就怀疑说，你是不是脑子里长什么东西了？

@#@@#@他水肿奇特。

@#@怕爆了，一碰就像爆炸一样，她肌痛难忍。

@#@好像把这脑子里面的东西拽出来似的那种疼。

@#@病来如山倒，国医有奇招。

@#@《中华医药》特别节目《国医奇术》，马上播出！

@#@@#@【主持人1】观众朋友您好，欢迎收看这一期的《中华医药》，今天我们继续为您播出系列特别节目《国医奇术》。

@#@要说“奇”，那肯定是得有些出乎意料，有些非同一般才行，在这一点上，今天的几位患者，不仅他们接受的疗法有点与众不同，就连他们碰到的问题似乎看上去也是那么特殊，就说第一位吧，她就曾经遭遇了莫名其妙的头疼。

@#@@#@【景鸿】哎呀就抱着头，一跳一跳，一跳一跳地痛，当时疼的感觉就像那头要裂开了似的，就那么疼@#@【景鸿的母亲】我就在这儿坐着听那屋她就是在呻吟，后来就抱着头痛哭，蜷缩在一起，放声哭。

@#@@#@【解说】头疼对景女士并不是什么新鲜事，她以前就有过偏头痛的问题，所以家中总会备些止疼药，可是这回，那种疼法可是有点邪乎。

@#@@#@【景鸿】她一碰我我就说哎呀哎呀受不了，千万别碰我这儿！

@#@当时就是那种疼法，我妈就怀疑说，你是不是脑子里长什么东西了？

@#@@#@【景鸿的母亲】整不好是不是恶性的！

@#@当时我真的是这么想的@#@【解说】想到这儿，母女俩吓出一身冷汗，赶紧直奔医院。

@#@可没想到，当她们接过详细检查后的报告单，却很是意外。

@#@@#@【景鸿】CT也没看出问题来，核磁也没看出问题来，头里面也没有器质性的病变，也没有占位的病变，然后也没有出血。

@#@所以说，他们也不知道是什么毛病@#@【景鸿的母亲】因为西药吧人家看了说只有止疼药，神经性头疼只能用止疼药，说没有别的办法@#@【景鸿】不吃药我就挺不了的那种疼，就抱着头恨不得拿头去撞墙。

@#@@#@【景鸿的母亲】哎哟不行了，跟那个姑爷说，你从五楼顶上给我扔下去吧，我忍受不了了@#@【解说】难忍的头疼不依不饶，可不仅查不出问题，很快，景女士就发现自己又添了一个毛病@#@【景鸿】隔几分钟就得拿那个纸巾擦一擦，就这只眼睛我感觉我这个眼皮都要擦破了似的，总是不停地流眼泪，而左眼就什么问题都没有。

@#@@#@【解说】景女士心想，该不会是自己的眼睛出了什么毛病吧？

@#@于是，又赶紧到医院，找到了眼科专家。

@#@@#@【景鸿的母亲】不是眼科病。

@#@结果就是他介绍让我们上神经科，神经内科@#@【解说】到了神经内科，医生又给了新的建议。

@#@@#@【景鸿】当时他就说，你去看看皮科吧！

@#@当时我就愣了，我说看什么？

@#@皮科？

@#@@#@【解说】皮肤科有看头疼的吗？

@#@景女士怎么也想不明白，自己的头疼居然能一路从眼科看到了皮肤科！

@#@而当时接诊的杨碧莲医生，也对她印象很深。

@#@@#@【北京中医药大学东方医院皮肤科副主任医师杨碧莲】我就赶紧把她叫了进来，因为我怕她病特别重，一般人来瞧病尤其皮肤科，不会说像她那个状态@#@【景鸿】当时杨大夫就看了一眼，但是呢她就特别肯定地跟我说，是带状疱疹@#@【解说】带状疱疹？

@#@当杨碧莲医生明确说出这四个字时，当时的景女士还真是没有心理准备@#@【景鸿】真是从来没听说能长在头上，长在眼睛上，而且我的症状是头疼@#@【患者】我是啊，我根本都不信，因为我婆婆长过，说是在腰上，怎么会长在这个位置啊@#@【解说】别说景女士不相信，这位已经住院治疗了一周的患者也纳闷呢！

@#@带状疱疹，民间又俗称“缠腰龙”，顾名思义，部位好像也该是在腰上吧，头疼怎么会是带状疱疹呢？

@#@医生说，其实正是她们的症状具有很强的特点，第一就是那种疼的感觉。

@#@@#@【患者】耳朵老是一抽一抽地疼，脑袋也是，就跟牙疼，还有种牙疼的感觉，有时牙疼就嗖嗖的那种感觉。

@#@@#@【景鸿】放电的感觉，我一摁这儿就放电了，就感觉我这儿像有一个电击它了，电击一下，嗖有一股电就上到这个头皮里去了。

@#@@#@【北京中医药大学东方医院皮肤科副主任医师张丰川】它是个神经的损伤，神经功能的损伤，神经有炎症，所以疼痛就是个神经痛，神经痛的特点就是抽痛、刺痛、灼痛这些特点为主的@#@【景鸿的母亲】最起码你得有疱啊，没有疱啊！

@#@@#@【解说】这没出疱也是带状疱疹吗？

@#@不过，当杨碧莲医生第一次见到景女士时，有一个细节没有逃过她的眼睛@#@【北京中医药大学东方医院皮肤科副主任医师杨碧莲】就发现她右眼角，右额角那块儿已经开始出来丘疹，小丘疹，都不是典型的水疱@#@【景鸿】最开始就是眼角这儿起了一个疱，当时我也没太在意，我以为脸上是不是起的什么小疙瘩啊！

@#@@#@【解说】就在住院后的第二天，景女士原先眉角处的那几颗小红点，就已经开始蔓延，而且越爬越多。

@#@@#@【景鸿】头皮这一块儿整个就是不能用梳子去梳它，因为头皮里头一扒开就是全都是密密麻麻那个小疹子@#@【景鸿的母亲】就她按最疼那个地方起的多，还有耳朵后边，还有最后淋巴结都肿起来了，耳朵。

@#@@#@【解说】正在住院接受治疗的这位患者，刚来医院时，情况比景女士还要严重。

@#@从当时这张照片来看，在她脖颈一直到后背的地方，爬满了这样红红的水疱，小疹子逐渐爬出来后，她们更是领教到了厉害@#@【景鸿】一碰会剧烈地疼，就像针扎的那种感觉似的，火烧火燎地疼@#@【患者】晚上睡觉不知道什么姿势好了，我连趴着全试了，结果不行，这么大个，趴着特难受，就一会儿跑这边，一会儿跑这边，就这块地，老觉得不能沾哪儿似的@#@【北京中医药大学东方医院皮肤科主任医师张丰川】带状疱疹是什么大问题呢？

@#@肝火太旺，肝热郁滞，肝胆湿热这么一个疾病的病机，这种肝胆的湿热瘀久，在体内的瘀滞的时间长，就化火成毒。

@#@@#@【解说】中医认为，肝主疏泄，即肝具有保持全身气机疏通畅达，散而不郁的作用。

@#@而工作生活的节奏加快，压力过大，或是生气发脾气，都会产生肝火，体内的肝火瘀积过盛后，会化毒而外发，寻找宣泄的出口，上冲灼伤肌肤，形成像被开水烫过一样的水疱，产生疼痛，这就是带状疱疹。

@#@而至于说到的火毒侵犯病发的部位，为什么会有人在腰上，有人在脸上，这其实就和火毒积聚的能量大小有关了@#@【北京中医药大学东方医院皮肤科主任医师张丰川】我们知道肝胆火上冲，肯定瘀积的时间会长，上冲的力量也非常大，所以肝胆火上冲，引起来头、面部的带状疱疹才是带状疱疹最重的一种。

@#@发生在我们的眼睛周围的，耳朵周围的，往往会产生眼睛视力的影响，耳朵听力的影响，产生很多，严重的这种带状疱疹会引起我们脑内部的炎症变化@#@【主持人2】现代医学认为，带状疱疹是病毒感染，会导致相关神经损伤，而中医认为这是正邪之气较量的结果，一是患者精神压力大，易怒爱生气，肝火旺盛，久而久之，肝郁化火，二是，患者长期疲劳，免疫力下降，外感邪毒，使火毒发作，按医生的说法，那既然是火毒导致的，要想好，肯定得清除掉体内这个火毒才行，带状疱疹的治疗，之前我们介绍过梅花针扣刺加拔罐的方法，不知道这次，医生又会用什么样的手段。

@#@@#@【解说】病房里，护士在给患者涂抹一种东西，这也就是当时景女士住院期间接受的治疗方法，早晚各抹一次@#@【景鸿的母亲】当时我就说这个能好吗？

@#@当时我看了之后我说，我说这能起什么作用啊？

@#@@#@【患者】刚进医院之前，这个长疱的地儿的的确确是那种火烧火燎的感觉，而且还特别疼，胀疼，抹完药以后就有凉爽的感觉@#@【景鸿】涂上之后，慢慢就会干了，干了之后，你会觉得有一点点紧，有一点点硬@#@【解说】先是凉，然后很快变干，甚至还会感觉脸上有些紧绷发硬，几天之后，却有了出乎意料的效果。

@#@@#@【景鸿】第三天抹上之后，三天之后，我就觉得我这个疱就是基本上里边有水的小泡泡就已经瘪了@#@【患者】慢慢地结痂了，就觉得好多了，现在这里头没有了，耳朵我连摸也不敢摸，真的实话说，这里头。

@#@@#@【解说】而就在那些小红疹子结痂之后，曾经难以忍受的痛苦，也随之慢慢发生了变化@#@【患者】不疼了，原来耳朵里也是疼，特别疼，后来都是上完药以后，结了痂以后，没了，现在也不疼了，你看我手现在都敢动了。

@#@@#@【景鸿】就觉得肿在一点点消，一点点消，到五天基本上眼睛就恢复正常了，就能睁开了@#@【解说】看来，涂抹的这种东西很关键，里面都有什么呢？

@#@只见护士拿出三个小碗儿，里面分别盛着一些深黄色的药物。

@#@从里面各取出了一些，涂抹剂就是由它们组成的。

@#@@#@【张丰川】这个黄面儿主要有三个成分，这个就是它第一个成分生大黄，生大黄的作用就是清热解毒，这个作用是非常强的，在中药里头它是个将军之药。

@#@还有一个药呢这个就是黄连，黄连我们知道哑巴吃黄连，说明它特别苦，这个药的作用是非常强的，在中药里头它有清热、燥湿、解毒的作用@#@【解说】而我们注意到，这第三种黄色的药物，护士只用了一点点，这又是什么呢？

@#@@#@【张丰川】第三种就是我们看到的这个体外的人工牛黄，这个人工牛黄是个非常宝贵的药，这个呢用一点点就起到了清热、解毒、消疮解毒的作用。

@#@把它们综合在一起，就成为一个非常强大的清热、解毒、燥湿的药物@#@【解说】当然，在外用药的同时，医生也给患者开了清体内之火的汤剂，内外兼治，效果如何呢？

@#@您看，这还是几天前刚刚住院时的患者，而我们拍摄当天，那些成片的红疱已经成了颜色发深的小点点@#@【患者】一个星期，你看我肩膀这已经好了，现在就是耳朵旁边比较重，那个还差点儿，但是也都开始痒痒了。

@#@痒痒代表什么呢？

@#@要一般像一般咱们哪儿磕破了，痒痒不是快长好了的感觉了吗@#@【解说】还正在治疗中的患者，情况很快大为好转，而及时医治的景女士，带状疱疹早已经痊愈。

@#@@#@【景鸿】基本上没留什么疤，你看我这个额头上和这个眼角上基本上就这个位置就剩一个小小的点了。

@#@如果没有这么多的治疗手段，我想我这个病不会好得这么快。

@#@@#@【主持人3】有些中医专家认为，带状疱疹的水疱，火毒是基本病机，所以适宜外用凉药。

@#@而这个由大黄、黄连、人工牛黄组成的外用药，是由张仲景的“黄连泻心汤”发展而来的。

@#@在《金匮要略》这部书中就记载，说牛黄大苦大寒，形似冰水，通俗地讲，作用就像灭火器，可以直接扑灭肌表之明火，有助于带状疱疹的治疗。

@#@当然，如果您有类似的问题，千万别自行涂抹这些药，还是要到医院去接受专业医生的治疗，以免出现麻烦。

@#@好了，继续来看节目，下面的这位患者，他又有什么样的特殊经历呢？

@#@@#@【导视】她头疼欲裂。

@#@我妈就怀疑说，你是不是脑子里长什么东西了？

@#@@#@他水肿奇特。

@#@怕爆了，一碰就像爆炸一样，她肌痛难忍。

@#@好像把这脑子里面的东西拽出来似的那种疼。

@#@病来如山倒，国医有奇招。

@#@《中华医药》特别节目《国医奇术》，正在播出！

@#@@#@【解说】这位正在锻炼的老人名叫闫显华，如今他身材匀称，活动自如，可就在几年前，他却完全是另外一个模样@#@【闫显华】体重180多斤，90多公斤，怀孕的孕妇双胞胎也没有我的肚子大，往那一躺肚子比身子高出一块来@#@【闫显华的妻子】肚子就像扣个盆似的，完了我说你整天抱个肚子，这手老在这肚子上护着啥？

@#@@#@【闫显华】怕爆了，一碰就像爆炸一样，就像那气球吹起来以后，你一捅“啪”一下不就爆了，就这个心态@#@【解说】身高不足170厘米，体重却超过了190斤，6年前的闫显华，正饱受着一个问题的困扰——“胖”。

@#@@#@【闫显华的妻子】他讲话出来人都不认识，我们那些老太太见说，老韩你家老头子怎么胖成那样了？

@#@@#@【闫显华】在得这病之前90斤不到，体重不到90斤。

@#@腰围是1尺9还得系裤腰带。

@#@得病以后最胖的时候，腰围可能将近3尺@#@【解说】这可奇怪了，不就是胖吗，怎么还就成了病了呢？

@#@闫显华说，他当初的“胖”可是绝非寻常，随之而来还有严重的问题！

@#@@#@【闫显华】小便那沫子啊能有半尺高，雪白雪白的，水一冲特别白，那高度我估计足足有半尺，就跟洗衣粉冲出的泡沫一样一样的@#@【解说】卫生间里看到的这一幕，深深印在了闫显华脑海里，可更令他感到惶恐的是，别看沫子虽然很高，可自己的小便却是越来越少@#@【闫显华的女儿】当时尿尿尿得很少，当时喝水喝得很多，但是就是不尿尿@#@【闫显华】尿都跑哪去了？

@#@这总不可能一点尿没有，至少吃饭还有水的，吃菜有水，这水都哪儿去了呢?

@#@@#@【解说】水到底都跑到哪去了呢？

@#@说起这个问题，那可是和他身上那种不寻常的“胖”有关。

@#@@#@【闫显华】一看胳膊看手啊，真像猪注了水一样，鼓起来了像气吹的似的。

@#@@#@【闫显华的女儿】就跟小孩皮肤似的，恨不得一碰一扎，就扎破那水就那出来那种感觉@#@【解说】原来，闫显华不是胖，而是非常严重的水肿！

@#@那时手指按在身上，都会留下一个明显的凹坑。

@#@而就在感觉出这种变化后，他赶紧到医院做了检查@#@【闫显华】化验员把那单子给我一叫我名字，尿蛋白四个加号，潜血四个加号，什么颗粒管型、红细胞、白细胞你这都占全了@#@【闫显华的女儿】知道我爸是肾病综合征，其实是肾病里头一种挺顽固的一种病症，不是那么特别好治@#@【解说】闫显华患肾病多年，没想到这次复发，引发了重度水肿，当晚他就被挂上了点滴瓶开始治疗。

@#@而随后的一年时间，为了治病，更是采取了很多方法。

@#@@#@【闫显华的女儿】西医看了吃了一年多的激素，病情一点都没有好转的迹象，然后我们就转成中医了，中医我们也跑了很多的医院，看了很多的教授专家这种的。

@#@@#@【闫显华】每天熬一服汤药，吃一服汤药，坚持，没间断过，这药锅子啊熬坏了可能有十几个@#@【闫显华的妻子】恨不得给肚子割个口，给那水放出来，他就这么想都。

@#@@#@【解说】中医西医折腾了一圈，病情依然是反反复复，当时满身水肿的闫显华身体非常虚弱，到了2004年底，当他来到中国中医科学院西苑医院的时候，情况已经十分危险。

@#@@#@【闫显华】腹水太重，体重太重以后压迫心脏，实际呼吸量不够了，就是上气不接下气，一动起来就这种感觉，上楼也好，有时说话也好，这一句话得分成几段说@#@【中国中医科学院西苑医院肾科主任医师张昱】初步的印象就是患者高度的水肿，由水肿引发胸闷憋气，也就是一种心衰的表现，而且随时可能会危及生命@#@【解说】张昱医生看着年轻，治疗的方法也的确新颖，他让闫显华每周一三五吃中药，而空出来的二四六，则用一种特殊的方法@#@【闫显华的女儿】开了鲤鱼还加了三味中药，三四味中药，一起就是那么熬，熬完了专喝那个汤@#@【闫显华】这个病怎么喝起鲤鱼汤来了呢？

@#@喝鲤鱼汤有什么作用，？

@#@也能治病吗？

@#@@#@【解说】这么重的病喝鱼汤能管事吗？

@#@这的确是个问题。

@#@而因为鲤鱼汤属于食品，医院并不能提供，家人就提前熬好了送到病房。

@#@第一周的治疗没有什么感觉，就这样又过去了一星期。

@#@@#@【闫显华的女儿】有一天他突然就打过电话来，跟我说今天炒两菜吧，放点肉吧什么的，就是自己想吃肉了就有点@#@【闫显华】那次要的馅饼，家里给送的馅饼，那吃了就是不一样。

@#@就想吃了，怎么吃都香，越吃越香。

@#@@#@【解说】闫显华没有想到，肿虽然没怎么消，自己的胃口倒是有了好转。

@#@而能吃下东西同时，体力也在慢慢恢复。

@#@于是，鲤鱼汤搭配着中药也便继续坚持喝了下去，不久的一天早上，他正在洗脸@#@【闫显华】洗脸的过程中，就这个脸好像不那么胖了，摸的时候好像能摸着骨头了。

@#@原来那全是暄肉，就跟水似的里头@#@【闫显华的女儿】尿能稍微排出去一点了，我当时看的感觉就是手不像以前那么亮了@#@【解说】手摸在脸上那种感觉已经是很久没有过的了，没想到鱼汤配合着中药这么喝了一个月，居然就见好了！

@#@而打那以后，张医生又为闫显华调整了方案，停了鱼汤，专门喝中药@#@【闫显华】小便就感觉尿量增多了，一上午怎么也得三次左右，三四次，次数增多，更主要的是尿量增多@#@【闫显华的女儿】就明显地看他皮不像以前那么锃亮了，稍微有一些消肿了，手啊、脚啊，那个坑慢慢自己能起来了，没有那么深了@#@【解说】小便感觉增多后，闫显华的变化更是日胜一日，而也正是从那时开始，每天都要到护士站去量体重，已经成为了他的习惯。

@#@@#@【闫显华】哎呀！

@#@轻了2公斤，就这心态，高兴啊。

@#@饭量大增，那体重还是减轻了啊，因为身上水少了@#@【主持人4】您别说张医生的这个方法还真是挺特别的，每周一三五吃汤药，二四六喝鱼汤，这有什么讲究啊？

@#@不过，没想到的是，这么搭配着来，效果还真是不错。

@#@可为什么偏偏非要分着来呢？

@#@既喝鱼汤又吃中药，到底是哪一个在其中起了作用了呢？

@#@@#@【解说】我们最感兴趣的是那个鱼汤，听说是加了药，可这里边的药是什么呢？

@#@@#@【中国中医科学院西苑医院肾科主任医师张昱】主要由鲤鱼、生黄芪、赤小豆和砂仁组成@#@【解说】四种配料，除了鲤鱼比较熟悉，其他的药我们还真分不出什么来，那莫非是喝的汤药有什么不同？

@#@@#@【中国中医科学院西苑医院肾科主任医师张昱】选用了一个中药的经典方剂叫“参苓白术散”。

@#@这个方子是一个补气健脾渗湿的一个名方，我们选用党参、茯苓、白术同时再加上生黄芪共同组成这个方子主要药物@#@【解说】党参、茯苓、白术、生黄芪，倒也是四样！

@#@我们依然看不出什么门道，不过倒是发现，不管是这鱼汤还是汤剂，里面有一味相同的药，就是生黄芪。

@#@张医生说，就是这味药发挥了至关重要的作用，尤其是在停了鱼汤后，还特别重用了它@#@【中国中医科学院西苑医院肾科主任医师张昱】在方子里面，我们重用了生黄芪。

@#@生黄芪的常规剂量一般是15到30克，我们加大剂量用到60到90克@#@【解说】而自从张医生调整药方，重用生黄芪后，体重秤上的指针开始明显下降，闫显华的信心不断增加，镜子里的他更是一天一个模样@#@【闫显华】进去的时候八十几公斤，出院的时候，饭量大增，体重还减少了，那明显就是水少了，身上不肿了。

@#@@#@【中国中医科学院西苑医院肾科主任医师张昱】生黄芪它不仅可以补气健脾，而且它有很强的利尿消肿作用，尤其是大剂量使用生黄芪的情况下作用更强，健脾益气的同时，我们说黄芪还有很好的治疗蛋白尿的作用，患者脾胃功能健运，脾可以升清，可以提升和固涩水谷精微，不让其下注于小便当中，所以他蛋白尿也明显地减少了。

@#@@#@【解说】而对于当时闫显华的特殊情况，张医生之所以开出这样一个很特殊的吃药、喝汤互相结合的方子，目的是什么呢？

@#@@#@【中国中医科学院西苑医院肾科主任医师张昱】由于患者得病时间很长，身体非常虚弱，脾胃之气也十分亏虚，气血不足，可以说是虚不受补，如果立刻进行补益脾气的治疗，可能会导致这个脾胃气机的壅滞，反而不利于脾胃功能逐渐地恢复，所以我们当时考虑采取一个黄芪鲤鱼汤，可以既补又利，使他气血逐渐充盈，使他的脾胃之气逐渐充足，身体状况有所改善，以后再为下一步治疗奠定基础@#@【解说】经过进一步治疗，如今，闫显华的生活又恢复了往日的色彩@#@【闫显华】以前那个腿肿得肚子肿得啊，蹲不下弯不了腰。

@#@现在你看这么一蹲，自己能蹲下了，弯腰也能弯了，你看都能够到地了。

@#@现在恢复得挺好，挺高兴@#@【主持人5】肾病综合征导致蛋白尿和水肿，在中医看来，首先是肾不能藏精，所以精微物质会从小便泄漏出来，同时脾失健运，水湿又不能够及时运出体外，引发水肿。

@#@而黄芪这味药，它的作用可谓全面，元代医家王好古曾经这样说黄芪：

@#@“黄芪，治气虚盗汗自汗，是皮表之药；@#@治脾胃，是中州之药；@#@补肾脏元气，是里药。

@#@是上、中、下、内、外、三焦之药”。

@#@就是既能健脾利湿消水肿，又能够补肾加强封藏固涩，所以张昱医生重用黄芪。

@#@而用鱼汤的妙处，是为了补脾胃之气，因为脾胃不好，不但对健康极为不利，也不利于药物充分发挥作用，那么疗效自然就会大大打折扣了，我们看到闫显华喝了鱼汤，胃口大开，当然能够促进治疗了，中医讲“得胃气则生，无胃气则死”就是这个道理。

@#@好了，特别节目《国医奇术》，请您继续收看。

@#@@#@【导视】她头疼欲裂。

@#@我妈就怀疑说，你是不是脑子里长什么东西了？

@#@@#@他水肿奇特。

@#@怕爆了，一碰就像爆炸一样，她肌痛难忍。

@#@好像把这脑子里面的东西拽出来似的那种疼。

@#@病来如山倒，国医有奇招。

@#@《中华医药》特别节目《国医奇术》，正在播出！

@#@@#@【解说】2009年的春天刚过，北京的程女士，感觉到腿上出现了奇怪的疼痛。

@#@@#@【程女士】我要稍稍有一点坡，这腿受不了，就在马路牙子上走，比如走在马路上，我上马路牙子，都不可能，疼得，上不了。

@#@@#@【解说】莫名袭来的疼痛让程女士非常意外，那种疼痛是她五十多年来从没有过的感受，而且似乎还伴随着一个明显的特点。

@#@@#@【程女士】它是游动的疼，一点点走着疼，从大腿那儿疼了过一些日子，就发展到小腿肚子，小腿肚子疼，完了以后，右边也开始了。

@#@@#@【解说】疼痛还在不停地游走，几天之后，程女士感到胳膊也出现了疼痛。

@#@@#@【程女士】一疼是两边对称地疼，最厉害的时候，就是挎那个小包，搁个钱包、搁个月票那种小包，挎在上面，肩膀酸痛得不行，又酸又痛。

@#@@#@【解说】呈对称性的肌肉疼痛让程女士感到很奇怪，但更让她不解的是，那种疼痛居然还在往上蔓延。

@#@@#@【程女士】完了以后，发展到脖子。

@#@动不了了，就是左右动不了，枕头也枕不了，翻身都不能翻，起来的时候，家里人拽着我，给我拽起来，但是还不能动，你要说起来上趟厕所，那太费劲了。

@#@@#@【解说】奇怪的疼痛迅速占领了程女士的全身，到最后她已经毫无招架之力。

@#@@#@【程女士】就好像把这脑子里面的东西拽出来似的那种疼，往脑浆子上疼，我自己也不服，我说不会吧，自己就使劲活动，一活动疼得根本就不行，跟要晕过去似的那种。

@#@@#@【程女士的女儿】就觉得太严重了，然后带她去医院，做检查，抽的血什么之类的。

@#@@#@【程女士】当时也记不住，没想到，什么叫风湿性多肌痛，没听说过这个名字。

@#@@#@【北京中医药大学东方医院风湿免疫科主任医师朱跃兰】风湿性多肌痛从西医的角度来说，它属于一个风湿免疫病。

@#@病人严重的疼痛，严重的僵硬，那么就影响病人的活动，长期不活动的话，可以造成肢体，关节，可以出现一些废用性萎缩。

@#@@#@【解说】严重的疼痛以及僵硬，那不正是程女士已经出现的症状吗？

@#@在找到朱跃兰之前，其他医生针对她的情况，已经采取了治疗措施。

@#@@#@【程女士】吃的激素，能控制住，但是不是彻底地，你要说不疼，还有点儿，你说疼吧，又不是像原来那样了，就是好多了。

@#@@#@【解说】那么严重的疼痛，没想到一吃激素还真就见到了效果，虽说如此，但是程女士心里还是有些担忧。

@#@@#@【程女士】老琢磨吃这个药不是个事儿，有时候老说吃这个激素损失钙，钙流失什么的挺厉害的，也加着钙，但是也害怕。

@#@@#@【程女士的女儿】我们也特别担心，我也特害怕，因为激素我怕用上了以后就减不下来了，再一个尤其是体重会慢慢增加，我觉得挺可怕的。

@#@@#@【解说】就在吃了两个多月的激素之后，程女士感到自己身上再没有出现疼痛的迹象，就果断地采取了一个行动@#@【程女士】干脆我自己就私自停了，停了四、五天以后，不行了，腿又开始，脖子也不行了，但是不是说那么疼，但是开始又要上来那种疼劲。

@#@@#@【北京中医药大学东方医院风湿免疫科主任医师朱跃兰】这个病要长时间用激素，可能一年、两年，那么在减量的过程中还会反复，所以这个病治疗说简单简单，但是实际上也确实有一定的难度。

@#@@#@【解说】怎么才能既不用激素，又能把病治好呢？

@#@当时，朱跃兰医生在建议她内服中药和激素的同时，接受一种外治疗法，程女士记得当时医生说，跟蒸汽浴有点类似。

@#@@#@【程女士】洗澡多舒服啊，你想想，我说要在那大盆里头泡，要是药浴泡泡，头在外面，肯定是挺舒服的，拿了一大兜子东西那天，拖鞋呀、什么浴衣呀、什么毛巾呀，什么洗发的我都带上了。

@#@@#@【解说】等真的开始治疗，程女士才发现，跟自己理解的不太一样，不过倒也很简单，就是脱掉衣服之后，坐在这个大“铁舱”里就行了。

@#@@#@【程女士】一点一点地出汗，等到最后，满脸全是汗的时候，身上就像流水一样似的，这个汗珠，哎呀就特别舒服。

@#@@#@【解说】坐在大“铁舱”里，手可以自由活动，不时地补充水分，治疗过程中程女士感觉很享受，等到蒸完之后，她更是觉得有说不出的痛快。

@#@@#@【程女士】那天出来以后，哎呀可轻松了浑身，要说疼不疼的没感觉，特轻省，那会儿，走到路上心里都高兴，哎呀，这么舒服。

@#@@#@【解说】因为还服用着激素，再加上中医的内外治疗，疼痛的困扰不是很大，那时程女士还能够外出，但她心里明白，蒸一蒸固然舒服，但会不会一停激素还得疼啊？

@#@终于，这样的治疗坚持了一个多月后，朱医生开始行动了，她让程女士减掉四分之一的激素。

@#@@#@【程女士】可是减了就不行，减了以后，浑身就感觉得疼，哎哟，我说我这个骨头缝又开始疼。

@#@@#@【北京中医药大学东方医院风湿免疫科主任医师朱跃兰】我就给她信心，我说应该没有问题，就往下减。

@#@@#@【解说】因为曾经失败过，所以程女士很紧张，但是在朱医生的鼓励下，她还是咬牙挺了过来。

@#@@#@【程女士】过了那么一段时间就不疼了。

@#@再坚持一个多月，又减了一个，那就是三分之一了。

@#@@#@【解说】从那之后，激素一减再减，治";i:

15;s:

17008:

"XX勤工助学中心宣传工作总结报告@#@XX勤工助学中心宣传工作总结报告@#@　　勤工助学中心宣传工作总结报告　　XX年元月6日，中心于A2-17召开XX-2018学年第一学期xx工程学院勤工助学中心学习贯彻新年干部座谈会精神暨宣传工作总结会议。

@#@会上，中心主任助理就XX-XX学年第一学期校勤工助学中心宣传工作做了总结报告，全文如下：

@#@@#@　　我校勤工助学中心宣传工作是展示中心服务和管理水平的一扇窗口，是树立和赢得全校师生、社会良好评价的重要媒介。

@#@在当今社会贫富差距越来越大，仍存在较多经济困难家庭，大学生感恩诚信意识薄弱，加强勤工助学宣传工作，将其作为重点工作来抓，已成中心上下的共识。

@#@@#@　　XX年以来，中心紧紧地抓住十周年庆典的契机，大力宣传我校资助政策，完善勤工助学宣传平台媒介，丰富勤工助学内涵，努力打造“xx工程学院勤工助学中心”品牌，始终把做好勤工助学宣传工作作为展示我校特色的重要窗口，紧扣重点，创新思路，积极主动，团结协作，使我校勤工助学宣传工作取得了新进展。

@#@现将XX—XX年度第一学期中心宣传工作总结如下：

@#@@#@　　中心宣传工作在学工部（处）老师的指导下，中心副主任亲自抓，主任助理分管，指导老师、主任团逢会必做宣传，干部干事积极参与，引导大家提高思想认识。

@#@有了学校领导、指导老师、主任团的重视和发动，全体成员对中心宣传工作有了新的认识，从而更加自觉、更加积极地参与宣传工作。

@#@@#@　　中心指导老师正确引导，积极发动，激发了大家为我校勤工助学宣传而辛苦写稿的自觉性。

@#@按指导老师的要求，中心主任团还下达了宣传海报和新闻稿的目标，并且要求新闻稿在学工通讯及以上宣传媒介投稿。

@#@据统计，XX年下半年在学工通讯发表通讯稿件4篇，学工动态4篇，校官方网2篇，校报1篇，勤工在线新闻中心25篇，累计新闻图片23张，文字量12字。

@#@手绘大型海报1张，小型海报6张，大型幕布1张，小型喷绘9张，A4宣传画54张，喜报喷绘1张，国际贫困日宣传喷绘1张，网络宣传原创图片12张，刊物资料封面设计5套4张。

@#@@#@　　学校领导在新生开学前就把资助政策宣传工作放在我校工作突出的地位，全国资助政策简介、家庭经济困难调查表、致家长的一封信随录取通知书一同寄出，并号召各院系团委学生会建立迎新交流群，为新生提供各方面的指导和咨询。

@#@中心在学生工作部（处）老师的指导下，建立勤工助学XX级咨询超级群，为新生提供新生入学指南、新生入学绿色通道、勤工助学、国家奖助学金、大学生兼职、大学生活等方面的指导和咨询。

@#@中心以新生感兴趣和关注的话题为切入点，邀请相关专业人士，多次开展群活动，吸引更多的新生入群参与其中的交流，受到广大学生的一致好评，群成员几度满员，成为XX级新生迎新群中最为活跃的群之一。

@#@@#@　　中心积极配合学生资助管理中心做好学生资助工作，今年1月，我校在省委教育工委等14部门联合举办的首届“励志校园·@#@感动海西”学生资助公益宣传活动中获得佳绩。

@#@xx工程学院荣获“优秀组织奖”荣誉称号，学生资助管理中心谢剑华同志获得“先进工作者”荣誉称号。

@#@这不仅是中心的一份荣誉，更是学校的光荣。

@#@@#@　　中心对文化建设的重视从成立之初就一直未曾减弱，一直围绕“相亲相爱”的主题，致力于“勤工之家”文化的打造，让每个勤工人无论何时何地都能感受到家的温馨，享受到这个特殊的“家”的关怀，以其强大的文化魅力感染周围的每一个人，给中心成员自我价值带来归属感，并引导着中心往正确的方向前行。

@#@@#@　　中心以勤工中心十周年庆典为契机，开通“勤工之家”腾讯空间，创建“勤工之家”超级交流群，联系勤工老生，整合资源，不仅为中心成员提供了向学长学姐讨教学习、专业、就业等方面问题的机会，还为中心历届老生提供了一个直接了解勤工的动态，中心成员更加心系勤工，关注勤工的发展。

@#@在中心指导老师的指导下，“勤工之家”已经成为中心的一大特色，并在学生干部组织中引起了非凡的响应。

@#@“勤工之家”腾讯空间在中心宣传部的管理下，取得了优异的成绩，“勤工之家”关键词成为XX搜索第一位。

@#@截止XX年12月31日24日，空间访问量34735人次，较上半年新增12735人次，空间相册127个，较上半年新增8个，空间照片9224张，较上半年新增584张，日志591篇，较上半年新增14篇，其中，勤工新闻98篇，较上半年新增41篇，工院通知67篇，较上半年新增27篇，校园资讯65篇，较上半年新增18篇，资助新闻51篇，较上半年新增15篇，社会动态44篇，较上半年新增4篇，教育新闻33篇，较上半年新增1篇，新生宝典32篇，较上半年新增1篇，勤工笔触22篇，较上半年新增2篇，感恩故事6篇，较上半年新增3篇。

@#@@#@　　中心充分利用“勤工之家”空间、第十一届中心群、短信等媒介向中心成员表示生日的祝福，进一步的营造出家文化的氛围。

@#@今年下半年，中心创立勤工文艺队，丰富勤工家文化的形式，为促进中心的文化建设发展奠定良好的基础。

@#@就此，中心组织专人深入报道，挖掘和探索勤工文艺队存在的现实价值，为勤工文艺队向社会舞台迈进作出坚实的理论基础和依据。

@#@中心不断的挖掘勤工家文化的内涵，通过举办光棍节非诚勿扰、圣诞节送平安果、新年送明信片、举办新年联欢会等活动，丰富了中心的文化建设内容，为团结协作做好勤工助学工作打下良好的基础。

@#@@#@　　中心在学生工作部（处）的领导下，深刻分析当前形势，整合资源，果断调整中心宣传总体思路，将宣传重点转向网络，发挥网络传播范围广、影响力大、时效性强的优点，在原有勤工在线网站的基础上，逐步深入挖掘网络资源，打造出以勤工在线为主线，新浪微博为辅的宣传媒介，并取得了新的成绩。

@#@@#@　　中心新浪微博自XX年4月1日开通以来，始终坚持“以生为本，全心全意服务于广大师生”的宗旨，发挥奖助学金激励效应，发挥勤工育人和帮困助学的育人功能，实施励志教育、感恩教育、诚信教育、责任教育、节俭教育，创新管理，注重实效，充分利用微博客平台服务学生工作，以喜闻乐见的形式，引导广大同学深刻挖掘教育主题的内涵，并引发思考和接受教育，达到润物无声的效果。

@#@中心微博坚持干部管理，并专门成立微博小组，充分利用全国资助中心、省教育厅、省资助中心、省医保中心、学校网站、学工处网站最新信息、校各机构网站第一动态，通过微博面向大众化宣传学校的新政策、新变化，推出工院资讯、学工动态、感恩诚信、勤工助学、资助服务等系列微博发布话题。

@#@中心还在此基础上，深入学习中心为广大师生服务的宗旨，探索微博发布平台模式，利用微博通、月光宝盒等微博定时工具，向广大师生推出生活资讯、考试季、毕业季、励志电影及书籍等微博发布话题。

@#@@#@　　中心微博坚持服务于学生工作的要求，加强网络舆论的监管，对广大同学通过微博就学生工作，尤其是资助工作方面的问题及时解答师生的疑惑并向中心指导老师反馈，让中心微博初步实现了管理和服务于勤工工作的目的。

@#@@#@　　开学初，中心配合学工部出色的完成了“5小时迎新微博直播”活动，多角度、多层次的深入报道我校XX级新生入学绿色通道，受到学校领导和老师的肯定。

@#@中心还以感恩节为契机，将11月份定为学校感恩诚信教育月，并作为中心重点工作来抓，发布原创性微博96条，转发量156条，发布图片28余张，为同学们搭建高效便捷的网络平台，受到社会、学生组织及师生的积极响应，广大博友纷纷加入到感恩诚信队伍，共话感恩，共讲诚信，共同创造“人人讲诚信，时时勤感恩”的社会风气，营造“心怀感恩，诚信做人”的优良校风，使感恩诚信观念深入人心。

@#@此外，中心还对XX-XX学年勤工助学岗位招聘会、xx工程学院成立1周年暨办学116周年活动、XX级新生国家助学贷款签约仪式等进行微博直播，受到广大师生的一致好评，截止XX年12月31日24时，中心微博粉丝量达到3333，较上半年新增1528，微博数达185条，较上半年新增848条，微博粉丝量跃居学工部学生干部组织第一名，全国勤工类新浪微博第八名。

@#@@#@　　中心宣传工作人员在面对困难时，不屈服，不后退，善于学习，勇于开拓，在中心主任团的组织下，与我校优秀学生记者、微博协会开展交流活动，学习写作新闻技巧和微博管理方法。

@#@此外，中心还组织前往闽江学院勤工助学服务中心学习交流。

@#@中心还通过撰写《工作手册》，整理编写《新闻汇编》，举办办公自动化软件大赛等活动增强中心成员的整体服务水平，在同学们的努力下，勤工助学工作更加规范有效的开展。

@#@@#@　　勤工助学中心宣传工作总结报告　　回顾XX年下半年的宣传工作，成绩是主要的，但是也存在一些不容忽视的问题。

@#@正视这些问题，并且加以改进，中心的对外宣传工作在新的一年还能更上一个新台阶。

@#@@#@　　中心宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘扬优点、鼓舞斗志的责任，事关中心形象，影响广泛而深远。

@#@宣传工作来不得半点应付和马虎，字字句句均折射出中心的品牌和形象。

@#@从过去来看，某些报道的质量有待提高，文字内容就事说事，流于形式，缺乏梳理、提炼和提升。

@#@某些报道时效性差，上交不够及时。

@#@中心要加强培训，提升干部干事的思想认识，增强干部干事的新闻洞察力和责任心，紧扣勤工助学、感恩诚信主题和阶段性工作重心，把感恩诚信教育活动作为宣传工作的切入点，以薪火工程为突破口，加大力度深入挖掘我校勤助文化、感恩文化内涵，结合“乐善好施”的xx精神，大力宣传我校感恩、诚信、责任、励志等典型事例，彰显中心服务水平，展示勤工风采。

@#@通讯员要从内心热爱宣传工作，积极主动，尤其重要活动，都应该及时形成报道，图文并茂，及时上传。

@#@及时主动的将新闻稿件、勤工笔触和书画作品向学工动态、《校报》等校级媒介投稿，将中心的工作成效展示给更多的人，进一步提高学校的知名度，使更多的家庭和同学更加有信心。

@#@@#@　　勤工助学工作关系到我校所有家庭经济困难学生的生活和学习，任何一次懈怠都会给贫困学生和家庭带来不便和困难，解决大多数同学对中心工作还不了解的问题成为中心工作的难点和重点，关键在于干部干事的工作和学习态度。

@#@中心要发挥勤工培养人的效果，坚持“在使用中培养，在培养中提高”的原则，努力做到“自我教育、自我服务、自我管理”，构建和完善宣传工作激励制度，鼓励学生积极发挥主观能动性，提供更多更大的平台使干部干事得以锻炼。

@#@中心宣传部门成员更应凭借中心给予的舞台，大胆尝试，努力学习网页制作、Photoshop、Flash、视频制作、电子书、杂志等技能，在提升自身技能水平的同时，服务于勤工助学宣传工作。

@#@@#@　　纵观中心工作，大多数工作都积累在干部，干部工作压力大，部分干事在中心却得以发挥其所长，加强技能的培训还将成为宣传部门工作的重中之重，尤其是网络部，应加大网络技术的攻克，自主独立的完成网站的建设工作，增强网站的功能。

@#@目前，中心较其它学生组织，网站建设相对滞后，与中心各项具体工作全面推进的形势不相适应。

@#@中心的重要通知或仿效中勤在线网站，推行无纸化办公，通过中心网进行发布，反映各部门工作的各种稿件在上传勤工在线的同时，在勤工之家上同步更新。

@#@@#@　　当前，在老师的指导下，第十、十一届中心成员的努力下，勤工助学中心宣传工作已取得一定的成效，网站、新浪微博、腾讯空间、博客等宣传平台都已在师生中建立起一定的公信力，但资助中心较多宣传媒介还未构建，还需加大力度继续加强资助工作的宣传。

@#@中心应凭借中心优势，以点带面，加大资助中心的宣传力度，全面提升资助中心的影响力。

@#@@#@　　随着现代信息化社会的不断进步，越来越多的新产品、新事物出现在我们的生活中，成为广大师生生活的一部分，方便了同学们的学习和生活。

@#@中心应与时俱进，继续深入挖掘勤工助学宣传媒介，与时代贴近，让勤工助学更加深入民心。

@#@中心已在原有勤工在线网站和新浪微博的基础上，筹建中心微信公众平台，搜集勤工助学等资讯，为师生提供第一校园动态，但后期管理和维护还需谨慎的思量，周详的思考微信公众平台的管理和维护流程及其推广方案，合理定位勤工在线网站、新浪微博、微信、勤工之家、QQ群、贴吧、XX空间等宣传媒介的功能，形成以勤工在线网站为主，众多宣传媒介共发展的面貌，使勤工助学宣传工作有序、有效的开展。

@#@@#@　　总结往届宣传工作，大多数活动由于策划在较短时间确定，导致宣传工作滞缓，从而使宣传工作未能如期的展开。

@#@把活动前期宣传工作做好，把活动深入到广大的师生中已成为宣传工作当前最为紧要的任务。

@#@在当今，大学生感恩诚信意识浅淡，如何以喜闻乐见的形式让更多的同学加入到感恩诚信中的队伍中，将感恩志愿服务与学分挂钩，业已成为中心上下乃至我校高层领导值得深思的一个课题。

@#@中心应紧紧抓住时代的脉搏，结合我校以工为主的校情，加强我校师生的人文素养，达到勤工育人的目的。

@#@在此认识上，充分准备，又好又快做好感恩诚信前期宣传工作，加大力度宣传感恩诚信主题教育，并为其成为我校特色品牌文化而努力。

@#@@#@　　中心在十周年期间，根据宣传工作的需要，建立了以勤工之家为代表的系列宣传媒介，但建立后，由于管理人员几乎集中于干部身上，工作繁重，监管不力，导致中心宣传媒介存在较大的安全隐患。

@#@网友通过留言评论、群发邮件等形式发布色情、暴力、欺骗性商业广告，给中心的形象带来一定的负面影响。

@#@中心指导老师高度重视此事件，责令要求宣传部门，加强监管，责任到人，建立完善的管理办法，不断提高勤工助学管理和服务水平。

@#@@#@　　中心宣传工作历经十年的发展，已构建起较为完善的宣传媒介平台，但宣传部、网络部与各部门的合作交流较少，直接影响到宣传工作的效率。

@#@宣传部、网络部应高度重视，认真仔细的分析原因，加强宣传部和网络部信息的沟通，网络技术上的交流，合理定位宣传、网络在中心的职能，发挥俩部门各有的优势，相互促进，相互合作，共同推进网络宣传工作。

@#@@#@　　总结XX年，展望未来，我校勤工助学宣传工作任重而道远，XX年不仅是中心宣传工作承上启下的一年，更是机遇与挑战并存的一年，让我们以昂扬的斗志、饱满的热情投入到新一年的工作中，去把握机遇，赢取挑战，在压力和希望中奋进。

@#@@#@　　从这一刻开始，冲锋的号角已经吹响!

@#@@#@　　从这一刻开始，我们就没有理由沉浸在过去的成功!

@#@@#@　　从这一刻开始，你我的信念将只有一个，那就是：

@#@不让一名学生因家庭经济困难而失学@#@";i:

16;s:

22144:

"完整word版三年级上数学计算口算习题@#@一混合运算@#@1、脱式计算。

@#@@#@1×@#@7+57×@#@5-46+3×@#@8@#@ @#@@#@4×@#@5+218-4×@#@415-2×@#@4@#@ @#@@#@2、口算。

@#@@#@6+2×@#@7=3×@#@5-4=7×@#@5-5=@#@8×@#@2+2=9-4×@#@2=10-3×@#@3=@#@20-3×@#@5=12-3×@#@2=17-2×@#@4=@#@1、脱式计算。

@#@@#@3+2×@#@84×@#@5-106×@#@5-12@#@ @#@@#@8×@#@3+1619-7×@#@230-3×@#@9@#@ @#@@#@7×@#@3+2=18-3×@#@3=15-5×@#@3=@#@42-8×@#@5=19-8×@#@2=30-7×@#@3=@#@61+8×@#@3=9×@#@6-4=7×@#@7-5=@#@6×@#@6+3=29-8×@#@3=30-5×@#@5=@#@59-6×@#@8=21-1×@#@9=88-7×@#@9=@#@29-4×@#@4=27-9×@#@2=58-8×@#@4=@#@61+8×@#@2=4×@#@6-12=5×@#@8-15=@#@9×@#@6+5=99-9×@#@8=31-7×@#@4=@#@23-3×@#@5=21-6×@#@2=33-2×@#@4=@#@61+3×@#@3=6×@#@6-11=5×@#@8-20=@#@2.脱式计算。

@#@@#@24+4×@#@48×@#@6-156×@#@7-19@#@ @#@@#@7×@#@4+2134-9×@#@362-3×@#@9@#@ @#@@#@2买文具@#@口算诀窍@#@在有加、除或减、除的混合运算中，先算除法，后算加、减法。

@#@注意，在这种同时含加（减）法、乘（除）法的混合运算中，一定不能按照从左到右的顺序进行运算。

@#@@#@2.脱式计算。

@#@@#@36÷@#@9+548÷@#@8-35+45÷@#@5@#@ @#@@#@2.口算。

@#@@#@24+4×@#@5=7×@#@3-15=5×@#@5-21=@#@18÷@#@2+2=19-9÷@#@3=30-20÷@#@4=@#@20-15÷@#@5=12-4÷@#@2=28-28÷@#@4=@#@3.脱式计算。

@#@@#@6+24÷@#@824÷@#@6-425÷@#@5-5@#@@#@30÷@#@6+2628-18÷@#@230-20÷@#@5@#@ @#@@#@1.口算。

@#@@#@6÷@#@2+2=18-8÷@#@4=15-4×@#@3=@#@43-6×@#@5=19-18÷@#@2=26-24÷@#@4=@#@31+20÷@#@5=21÷@#@7-2=14÷@#@2-5=@#@36÷@#@4+3=29-24÷@#@6=30-27÷@#@9=@#@54-64÷@#@8=22-15÷@#@3=87-21÷@#@3=@#@17-4×@#@4=27-24÷@#@4=25-27÷@#@3=@#@52+24÷@#@3=28÷@#@7-2=81÷@#@9-6=@#@25÷@#@5+5=100-9×@#@8=31-54÷@#@6=@#@23-56÷@#@8=21-72÷@#@8=33-54÷@#@9=@#@34+48÷@#@8=35÷@#@7-4=72÷@#@8-8=@#@2.脱式计算。

@#@@#@11+36÷@#@640÷@#@5-59×@#@7-19@#@ @#@@#@32÷@#@8+2134-45÷@#@921-27÷@#@3@#@ @#@@#@3过河@#@口算诀窍@#@在混合运算中，如果有括号，就先算括号内，再算括号外。

@#@注意，如果括号内同时有加减乘除，括号内的运算顺序与没有括号的算式一样，先乘除，后加减。

@#@@#@1.口算。

@#@@#@8×@#@4-17=25+4×@#@9=7×@#@5-11=@#@48÷@#@（2+4）=（29-9）÷@#@5=30-（20-4）=@#@（20-15）÷@#@5=（12-4）÷@#@2=（28-16）÷@#@4=@#@3×@#@（21-17）=（25+11）÷@#@9=42÷@#@6+11=@#@2.脱式计算。

@#@@#@3×@#@（3+5）9×@#@（5-3）（15+6）÷@#@3@#@63÷@#@（6+3）（47-15）÷@#@8（79-55）÷@#@6@#@ @#@@#@1.给下面的式子填上括号，使等式成立。

@#@@#@

（1）31-24+1=6

（2）38-15+10=13@#@（3）61-28+29=4（4）57-24+21=12@#@（5）8×@#@24-17=56（6）25-17×@#@9=72@#@（7）7×@#@17-11=42（8）38-20×@#@9=2@#@（9）36÷@#@4+5=4（10）68-28÷@#@5=8@#@2.口算。

@#@@#@72÷@#@（2+6）=（39-9）÷@#@6=64÷@#@（20-12）=@#@（91-46）÷@#@5=（69+3）÷@#@9=（47-15）÷@#@8=@#@8×@#@（24-17）=（52+4）÷@#@7=36+7×@#@5=@#@7×@#@（21-12）=（17+19）÷@#@6=54÷@#@9+32=@#@3.脱式计算。

@#@@#@56÷@#@（37-29）（34-26）÷@#@4（29-13）÷@#@4@#@ @#@@#@（16+14）÷@#@672÷@#@（61-53）49÷@#@（28-21）@#@ @#@@#@1.给下面的式子填上括号，使等式成立。

@#@@#@

（1）6×@#@43-36=42

（2）92-84×@#@8=64@#@（3）5×@#@97-88=45（4）38-20×@#@9=2@#@（5）63÷@#@7+2=7（6）81-63÷@#@2=9@#@（7）54÷@#@6+3=6（8）35+21÷@#@7=8@#@（9）56÷@#@7+1=7（10）13+23÷@#@9=4@#@2.口算。

@#@@#@（85-69）÷@#@4=（33+23）÷@#@8=（87-66）÷@#@3=@#@8×@#@（68-59）=（31+25）÷@#@7=36+8×@#@2=@#@36÷@#@（4+5）=（67-50）÷@#@3=49÷@#@（20-13）=@#@8×@#@（32-23）=（25+39）÷@#@8=42÷@#@7+91=@#@3.脱式计算。

@#@@#@（6+24）÷@#@524÷@#@（16-10）72÷@#@（5+4）@#@ @#@@#@64÷@#@（26-18）（28-18）÷@#@2（30-20）÷@#@5@#@ @#@@#@1.小猫吃鱼。

@#@（连线）@#@2.脱式计算。

@#@@#@49÷@#@（2+5）（70＋11）÷@#@9（95-89）×@#@4@#@ @#@@#@（12+36）÷@#@85×@#@（33-25）（11+37）÷@#@6@#@三加与减@#@1捐书活动@#@口算诀窍@#@在初学大数（比100大的数）加减混合运算时，可以从接近整百数的数字学起。

@#@随着加减混合运算的熟悉，可以使用竖式计算。

@#@另外，注意估算的一些技巧和方法。

@#@@#@1.我会填。

@#@@#@

（1）在计算205+198+201时，我们可以把三个数分别看作200，即200+200+200，得数是（）；@#@然后，再计算5-2+1，得数是（），最后的结果是（）。

@#@@#@

（2）在计算203-98+299时，我们可以把（）看作是200，（）看作是100，（）看作是300，即200-100+300，得数是（）；@#@然后，再计算3-2-1，得数是（），最后的结果是（）。

@#@@#@（3）301+298-405，结果大约是（）；@#@298-201+104，得数大约是（）。

@#@@#@2.脱式计算。

@#@@#@501+299+97899-203-297401+106-201@#@ @#@@#@1.哪三个数相加，得数接近500或600。

@#@（连线）@#@2.脱式计算。

@#@@#@446＋72＋154 @#@ @#@ @#@ @#@857－294－306 @#@ @#@ @#@957＋234－257 @#@@#@ @#@@#@359－298＋441785－356＋274123＋296＋586 @#@ @#@@#@ @#@@#@779－304－478 @#@ @#@ @#@398＋225－378 @#@378－258＋369@#@ @#@@#@1.下面竖式计算是否正确？

@#@如果不正确，请改正。

@#@@#@

（1）325+246+137=（698）@#@

（2）623-355-178=（200）@#@ @#@@#@1.竖式计算。

@#@@#@723+456+321123+654+147159+357-246@#@ @#@@#@2运白菜@#@口算诀窍@#@对于混合运算，计算方法与前面的一致。

@#@有括号的，先算括号里面，再算括号外面。

@#@加减运算属于同级运算，按从左到右的顺序计算。

@#@有时候为了方便，可以交换运算顺序，但注意运算符号和数字一起交换。

@#@@#@1.竖式计算。

@#@@#@789-256-345987-654-103567-425+513@#@ @#@@#@405+312-678233+156-278245+215-332@#@ @#@@#@235＋426＋123 @#@ @#@ @#@ @#@325－243－101 @#@ @#@ @#@625＋204－387 @#@@#@ @#@@#@145-128+354452-312+555655-338+208@#@ @#@@#@528－503＋333364－246＋237552＋211＋161 @#@@#@ @#@@#@888－244－442 @#@ @#@ @#@636＋336－274 @#@214－158＋245@#@ @#@@#@224+138-188327+128-446886-667+111@#@ @#@@#@410+120+310130+225+177127+213+466@#@ @#@@#@809-106-411234-124-101776-511-161@#@ @#@@#@456-321+108277+165-289423-398+601@#@ @#@@#@3节约多少钱@#@口算诀窍@#@对于连减运算，有时候可以先将后面两个数相加，然后再用第一个数减去这个和。

@#@比如，324-111-189=324-（111+189），这样，计算更加简便。

@#@另外，对于混合运算，计算结果要进行验算。

@#@@#@562+275+132985-213-325159+753-245@#@ @#@@#@713-264+368776-221-236569+102-478@#@@#@ @#@@#@326+521+104267+159-241371+551-118@#@ @#@@#@56+211+321388-255+185338+268-435567-321-145@#@ @#@@#@211-122+334351-156+410331+216-105@#@ @#@@#@552+212-314667-246-132256+314-478658-324+134@#@ @#@@#@134+281-194340-289+420@#@ @#@@#@2.脱式计算。

@#@（能简便运算的，请简便运算）@#@924-316-484781-128-372251-337-263@#@ @#@@#@4里程表

（一）@#@口算诀窍@#@对于连加运算，可以先将其中两个数相加，然后再加第三个数。

@#@这样，有时候可以使计算更加简便。

@#@比如，353+111+147=（353+147）+111。

@#@@#@脱式计算。

@#@（能简便运算的，请简便运算）@#@562+275+138985+261+339156+521+244@#@ @#@@#@188+156+344422+213+278135+189+465@#@ @#@@#@116+425+284258+369+131135+425+175@#@ @#@@#@336+442+158177+124+223114+456+144@#@脱式计算。

@#@（能简便计算的，就简便计算）@#@371+112+188147+258+142225+123+175@#@ @#@@#@959-353-247713-264-336777-356-244@#@ @#@@#@478-102-278853+111-253144+268+256@#@ @#@@#@326+521+174267+159-167371+551-271@#@ @#@@#@446＋72＋154＋328145+258+255+142@#@ @#@@#@5里程表

（二）@#@口算诀窍@#@在计算过程中，一定注意以下几个问题：

@#@一是注意借位、进位问题；@#@二是计算仔细，不得马虎；@#@三是注意验算；@#@四是能够简算的情况下，尽量简算。

@#@@#@脱式计算。

@#@（能简便运算的，请简便运算）@#@562+275+138985+261+339156+521+244@#@ @#@@#@188+156+344422+213+278135+189+465@#@ @#@@#@116+425+284258+369+131135+425+175@#@ @#@@#@336+442+158177+124+223114+456+144@#@ @#@@#@1.脱式计算。

@#@@#@325+（178+225）137-（568-456）235-（102+122）@#@ @#@@#@147+（369-258）753-（421+125）336-（789-456）@#@ @#@@#@2.简便运算。

@#@@#@ @#@857－294－306 @#@ @#@ @#@957＋234－257 @#@ @#@ @#@ @#@359－298＋441@#@ @#@@#@ @#@953－267－133 @#@ @#@ @#@426＋755－226 @#@ @#@ @#@ @#@362－199＋238@#@ @#@@#@724＋55＋645＋176 @#@ @#@ @#@387-157-143-57@#@ @#@@#@四乘与除@#@1小树有多少棵@#@口算诀窍@#@整十、整百数乘一位数，直接用百位或十位上的数字与一位数相乘，然后在所得结果后面添加一个或两个0。

@#@@#@5×@#@8=6×@#@8=7×@#@9=@#@50×@#@8=60×@#@8=70×@#@9=@#@500×@#@8=600×@#@8=700×@#@9=@#@5×@#@80=6×@#@80=7×@#@90=@#@5×@#@800=6×@#@800=7×@#@900=@#@6×@#@6=7×@#@9=8×@#@8=@#@60×@#@6=70×@#@9=80×@#@8=@#@600×@#@6=700×@#@9=800×@#@8=@#@6×@#@60=7×@#@90=8×@#@80=@#@6×@#@600=7×@#@900=8×@#@800=@#@ @#@@#@2需要多少钱@#@口算诀窍@#@两位数乘一位数，可以先考虑把两位数分为整十数和个位数，然后直接用整十数和个位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的结果相加。

@#@@#@1.我会填。

@#@@#@

（1）27×@#@3

（2）15×@#@6@#@@#@@#@

（1）18×@#@4

（2）21×@#@7@#@@#@@#@2.口算。

@#@@#@13×@#@7=25×@#@3=17×@#@5=@#@14×@#@4=15×@#@6=16×@#@8=@#@21×@#@2=23×@#@3=24×@#@6=@#@13×@#@5=16×@#@3=17×@#@6=@#@12×@#@4=11×@#@6=14×@#@8=@#@15×@#@2=18×@#@3=19×@#@6=@#@20×@#@5=21×@#@3=7×@#@22=@#@3×@#@14=8×@#@21=4×@#@18=@#@25×@#@2=8×@#@23=5×@#@26=@#@31×@#@5=25×@#@3=36×@#@6=@#@28×@#@4=54×@#@6=43×@#@8=@#@60×@#@2=56×@#@3=21×@#@6=@#@35×@#@5=80×@#@3=7×@#@71=@#@3×@#@56=8×@#@33=4×@#@46=@#@34×@#@2=8×@#@66=5×@#@45=@#@32×@#@5=25×@#@6=36×@#@7=@#@28×@#@6=54×@#@3=43×@#@4=@#@60×@#@5=56×@#@5=21×@#@8=@#@35×@#@3=40×@#@7=3×@#@71=@#@6×@#@56=8×@#@33=7×@#@46=@#@37×@#@8=6×@#@88=6×@#@36=@#@ @#@@#@3丰收了@#@口算诀窍@#@整十、整百数除以一位数，直接用百位或十位上的数字除以一位数，然后在所得结果后面添加一个或两个0。

@#@@#@3×@#@6=5×@#@9=6×@#@7=@#@30×@#@6=50×@#@9=60×@#@7=@#@300×@#@6=500×@#@9=600×@#@7=@#@18÷@#@6=45÷@#@9=42÷@#@7=@#@180÷@#@6=450÷@#@9=420÷@#@7=@#@1800÷@#@6=4500÷@#@9=4200÷@#@7=@#@18÷@#@3=45÷@#@5=42÷@#@6=@#@180÷@#@3=450÷@#@5=420÷@#@6=@#@27+32÷@#@4（31+14）÷@#@924÷@#@（29-21）@#@ @#@@#@4植树@#@口算诀窍@#@两位数除以一位数，可以先考虑把两位数分为整十数和个位数，然后直接用整十数和个位数分别除以一位数，最后把两次所得的结果相加。

@#@@#@1.我会填。

@#@@#@

（1）63÷@#@3

（2）68÷@#@2@#@@#@

（1）84÷@#@4

（2）55÷@#@5@#@@#@@#@2.口算。

@#@@#@24÷@#@2=36÷@#@3=48÷@#@4=@#@44÷@#@4=66÷@#@3=77÷@#@7=@#@80÷@#@8=50÷@#@5=69÷@#@3=@#@2×@#@6=28÷@#@4=63÷@#@7=@#@20×@#@6=280÷@#@4=630÷@#@7=@#@200×@#@6=2800÷@#@4=6300÷@#@7=@#@2.计算。

@#@@#@49÷@#@7=3×@#@7=12÷@#@6=@#@490÷@#@7=30×@#@7=18÷@#@6=@#@4900÷@#@7=300×@#@7=24÷@#@6=@#@12×@#@6=39÷@#@3=27÷@#@9=@#@120×@#@6=390÷@#@3=36÷@#@9=@#@1200×@#@6=3900÷@#@3=45÷@#@9=@#@3.脱式计算。

@#@@#@12+36÷@#@3（91-70）÷@#@3（35-26）×@#@8@#@ @#@@#@61-63÷@#@329+（64-39）39×@#@（26-19）@#@ @#@@#@五周长@#@1什么是周长@#@口算诀窍@#@图形一周的长度，就是这个图形的周长。

@#@对于一个图形，计算周长的时候，不能漏掉周长中的一部分。

@#@@#@计算下面图形的周长。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@2长方形的周长@#@口算诀窍@#@长方形的周长=（长＋宽）×@#@2，正方形的周长=边长×@#@4。

@#@如果长方形的长和宽相等，那么长方形就变成了正方形。

@#@因此，我们说正方形是特殊的长方形。

@#@@#@1.计算下面图形的周长。

@#@（分别使用两种方法计算）@#@@#@@#@@#@2.计算下面图形的周长。

@#@@#@@#@1.计算下面图形的周长。

@#@@#@2.有两个同样的长方形，长都是8分米，宽都是5厘米。

@#@@#@

（1）把它们拼成一个正方形，这个正方形的周长是厘米。

@#@@#@

（2）把它们拼成一个正方形，这个正方形的周长是厘米。

@#@@#@3.计算下面图形的面积。

@#@@#@六乘法@#@1蚂蚁做操@#@口算诀窍@#@两位数乘一位数时，我们除了前面介绍的方法外，还可以用竖式计算。

@#@在位数多的情况下，竖式计算更方便、准确。

@#@@#@我会填。

@#@（照例子填数）@#@@#@@#@1.竖式计算。

@#@@#@23×@#@3=25×@#@2=16×@#@4=@#@@#@@#@ @#@@#@11×@#@2=13×@#@4=32×@#@5=@#@@#@@#@ @#@@#@2.计算。

@#@@#@12×@#@7=14×@#@3=22×@#@4=@#@15×@#@4=21×@#@4=23×@#@3=@#@12×@#@3=12×@#@4=13×@#@3=@#@15×@#@5=15×@#@7=15×@#@6=@#@31×@#@2=23×@#@2=23×@#@4=@#@24×@#@4=24×@#@3=26×@#@3=@#@27×@#@3=18×@#@4=18×@#@4=@#@19×@#@5=17×@#@4=16×@#@6=@#@ @#@@#@2去游乐园@#@口算诀窍@#@在用竖式计算乘法时，如果在做加法的一步中有进位的，一定不要忽略进位。

@#@另外，乘法口诀不要用错哟！

@#@@#@1.口算。

@#@@#@17×@#@1=18×@#@1=19×@#@1=@#@17×@#@2=18×@#@2=19×@#@2=@#@17×@#@3=18×@#@3=19×@#@3=@#@17×@#@4=18×@#@4=19×@#@4=@#@17×@#@5=18×@#@5=19×@#@5=@#@17×@#@6=18×@#@6=19×@#@6=@#@17×@#@7=18×@#@7=19×@#@7=@#@17×@#@8=18×@#@8=19×@#@8=@#@17×@#@9=18×@#@9=19×@#@9=@#@2.竖式计算。

@#@@#@28×@#@5=37×@#@6=24×@#@9=@#@ @#@@#@28×@#@5=47×@#@3=31×@#@6=@#@ @#@@#@300×@#@5=400×@#@6=500×@#@9=@#@ @#@@#@3乘火车@#@口算诀窍@#@三位数（中间不含0）乘一位数，其方法与两位数乘一位数相同。

@#@在用竖式计算时，一定要仔细，注意数位要对齐。

@#@@#@1.口算。

@#@@#@48×@#@5=24×@#@6=21×@#@6=@#@34×@#@2=8×@#@30=38×@#@2=@#@32×@#@4=17×@#@4=24×@#@5=@#@72×@#@2=15×@#@8=19×@#@4=@#@46×@#@2=36×@#@5=42×@#@3=@#@20×@#@9=84×@#@2=71×@#@8=@#@2.竖式计算。

@#@@#@121×@#@3=444×@#@2=213×@#@6=@#@ @#@@#@1.口算。

@#@@#@36×@#@3=44×@#@4=81×@#@6=@#@95×@#@2=64×@#@2=15×@#@8=@#@72×@#@3=84×@#@2=29×@#@5=@#@26×@#@3=73×@#@2=52×@#@4=@#@72×@#@5=84×@#@3=17×@#@5=@#@26×@#@6=73×@#@5=25×@#@4=@#@2.竖式计算。

@#@@#@333×@#@3=122×@#@4=111×@#@5=@#@ @#@@#@214×@#@3=321×@#@3=312×@#@5=@#@4去奶奶家@#@口算诀窍@#@三位数（中间不含0）乘一位数，有些题目计算结果比较大，这时计算一定要仔细。

@#@@#@.竖式计算。

@#@@#@325×@#@6=258×@#@3=369×@#@4=@#@ @#@@#@1.口算。

@#@@#@888×@#@2=999×@#@2=111×@#@6=@#@888×@#@3=999×@#@3=111×@#@7=@#@888×@#@4=999×@#@4=222×@#@8=@#@888×@#@5=999×@#@5=222×@#@9=@#@2.竖式计算。

@#@@#@123×@#@4=234×@#@5=345×@#@6=@#@ @#@@#@456×@#@7=567×@#@8=678×@#@9=@#@ @#@@#@135×@#@7=357×@#@9=246×@#@8=@#@ @#@@#@50×@#@5=？

@#@@#@口算诀窍@#@三位数乘一位数，如果三位数中间或最后含有0，那么这个0所占数位的结果就为0。

@#@@#@1.口算。

@#@@#@10×@#@2=20×@#@2=30×@#@2=@#@100×@#@2=200×@#@2=300×@#@2=@#@10×@#@4=20×@#@4=30×@#@4=@#@100×@#@4=200×@#@4=300×@#@4=@#@2.竖式计算。

@#@@#@50×@#@3=60×@#@3=70×@#@3=@#@ @#@@#@600×@#@5=700×@#@5=800×@#@5=@#@ @#@@#@1.口算。

@#@@#@400×@#@2=500×@#@2=700×@#@2=@#@400×@#@3=500×@#@3=700×@#@3=@#@400×@#@4=500×@#@4=700×@#@4=@#@400×@#@5=500×@#@5=700×@#@5=@#@2.竖式计算。

@#@@#@205×@#@3=309×@#@4=406×@#@5=@#@ @#@@#@504×@#@6=605×@#@7=709×@#@8=@#@ @#@@#@104×@#@9=305×@#@4=2@#@6买矿泉水@#@口算诀窍@#@两位数或三位数乘一位数，直接采用竖式计算，注意数位对齐，尤其是中间含有0的三位数。

@#@另外，对于整十、整百数乘一位数的，可以直接采用“添0”法。

@#@@#@1.口算。

@#@@#@10×@#@5=105×@#@3=4×@#@900=@#@200×@#@2=207×@#@4=70×@#@8=@#@100×@#@3=403×@#@5=801×@#@3=@#@25×@#@7=604×@#@3=200×@#@6=@#@2.脱式计算。

@#@@#@18×@#@5+1570×@#@5-50100-23×@#@3@#@ @#@@#@700×@#@3-100（136-36）×@#@4（24+76）×@#@3@#@ @#@@#@1.口算。

@#@@#@12×@#@5×@#@8=50×@#@7×@#@2=50×@#@3×@#@4=@#@105×@#@5×@#@2=25×@#@4×@#@6=30×@#@6×@#@4=@#@125×@#@3×@#@8=20×@#@7×@#@4=20×@#@5×@#@9=@#@22×@#@5×@#@3=22×@#@5×@#@8=42×@#@3×@#@5=@#@40×@#@2×@#@6=95×@#@2×@#@3=24×@#@5×@#@3=@#@106×@#@5×@#@3=15×@#@6×@#@7=39×@#@6×@#@7=@#@2.脱式计算。

@#@@#@200×@#@5×@#@4102×@#@5×@#@824×@#@3×@#@5@#@200+70×@#@485+25×@#@47×@#@（219+81）@#@ @#@@#@（189-39）×@#@4（45+5）×@#@8（54+46）×@#@5@#@ @#@@#@七年、月、日@#@1看日历@#@口算诀窍@#@观察日历，在日历中学习关于年、月、日的一些知识，并学会归纳、总结这些知识。

@#@@#@1.我会填。

@#@@#@

（1）一年有个月。

@#@其中，1、3、5、7、8、10、12这七个月分别有天。

@#@4、6、9、11这四个月分别有天。

@#@@#@

（2）通常每4年里有个闰年，有个平年。

@#@今年是年，二月有天，上半年有天，全年有天，合个星期零天。

@#@@#@（3）平年二月有天，闰年二月有天。

@#@平年上半年有天，下半年有天，全年有天；@#@闰年上半年有天，下半年有天，全年有天；@#@@#@2.计算。

@#@@#@1年=个月2年=个月5年=个月@#@24个月=年36个月=年48个月=年@#@1980年是年2000年是年2004年是年@#@2008年是年2015年是年2050年是年@#@3000年是年2019年是年2018年是年@#@1.我会填。

@#@@#@

（1）一年分个季度，一个季度有个月。

@#@1月、2月、3月是第一季度，月、月、月是第二季度，有天；@#@月、月、月是第三季度，有天；@#@月、月、月是第四季度，有天。

@#@@#@

（2）元旦节是月日，在第季度。

@#@@#@（3）劳动节是月日，在第季度。

@#@@#@（4）儿童节是月日，在第季度。

@#@@#@（5）今年的国庆节是月日，在第季度，是星期。

@#@@#@2.计算。

@#@@#@

（1）中华人民共和国是年月日成立的，到今年的国庆节经过了周年。

@#@中华人民共和国成立100周年在年月日。

@#@@#@

（2）小王是2004年3月6日出生的，到今年的3月6日，他满岁。

@#@而小林今年5月1日满20岁，他是年月日出生的。

@#@@#@（3）10月25日是星期六，12月18日是星期。

@#@@#@（4）这学期从9月1日开学，到下一年的1月18日放假，这学期一共天。

@#@@#@（5）今年11月25日是爸爸的35岁生日，那么爸爸是年月日出生的。

@#@妈妈比爸爸小3岁，妈妈是年月";i:

17;s:

17948:

"四年级数学下册小数的意义专项练习题48@#@一、填一填。

@#@@#@85克＝（——）千克＝（）千克@#@800克＝（——）千克＝（）千克@#@38厘米＝（）米@#@4.7米＝（）米（）分米@#@16元1角7分＝（）元@#@13.58元＝（）元（）角（）分@#@1千克849克＝（）千克@#@6米4分米＝（）米@#@1034克＝（）千克@#@0.9里面有（）个0.1,0.009里面有（）个0.001,@#@93.93个位上的3表示（）个（）,百分位上的3表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.907〇0.8217.01〇6.715.17〇5.94@#@4.007〇4.0066.356〇7.0047.19〇61.4@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@10＝0.07×@#@1000＝0.01×@#@100＝@#@0.01×@#@10＝0.2×@#@100＝0.002×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@97克＝（——）千克＝（）千克@#@100克＝（——）千克＝（）千克@#@91厘米＝（）米@#@15.9米＝（）米（）分米@#@13元2角8分＝（）元@#@4.89元＝（）元（）角（）分@#@2千克839克＝（）千克@#@5米6分米＝（）米@#@473克＝（）千克@#@0.1里面有（）个0.1,0.095里面有（）个0.001,@#@18.98个位上的8表示（）个（）,百分位上的8表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.907〇0.8926.96〇6.085.93〇6.03@#@3.998〇4.0046.3〇6.1716.61〇64.7@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@1000＝0.006×@#@100＝0.04×@#@10＝@#@0.01×@#@100＝0.5×@#@100＝0.1×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@82克＝（——）千克＝（）千克@#@100克＝（——）千克＝（）千克@#@36厘米＝（）米@#@10.4米＝（）米（）分米@#@18元2角3分＝（）元@#@1.14元＝（）元（）角（）分@#@7千克621克＝（）千克@#@6米2分米＝（）米@#@340克＝（）千克@#@0.9里面有（）个0.1,0.013里面有（）个0.001,@#@26.46个位上的6表示（）个（）,百分位上的6表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.985〇0.977〇6.775.38〇5.55@#@4.002〇4.0037.102〇6.7086.11〇66.7@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@1000＝0.009×@#@10＝0.004×@#@1000＝@#@0.1×@#@1000＝0.002×@#@100＝0.007×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@33克＝（——）千克＝（）千克@#@800克＝（——）千克＝（）千克@#@84厘米＝（）米@#@13.6米＝（）米（）分米@#@13元5角5分＝（）元@#@10.52元＝（）元（）角（）分@#@7千克76克＝（）千克@#@12米9分米＝（）米@#@1138克＝（）千克@#@0.8里面有（）个0.1,0.046里面有（）个0.001,@#@54.14个位上的4表示（）个（）,百分位上的4表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.886〇0.837.01〇6.885.19〇5.93@#@4.005〇46.751〇6.9556.95〇61.1@#@三、算一算。

@#@@#@0.1×@#@10＝0.07×@#@10＝0.5×@#@1000＝@#@0.1×@#@100＝0.002×@#@10＝0.07×@#@1000＝@#@一、填一填。

@#@@#@86克＝（——）千克＝（）千克@#@600克＝（——）千克＝（）千克@#@71厘米＝（）米@#@3.7米＝（）米（）分米@#@13元5角1分＝（）元@#@6.18元＝（）元（）角（）分@#@5千克817克＝（）千克@#@10米7分米＝（）米@#@63克＝（）千克@#@0.2里面有（）个0.1,0.017里面有（）个0.001,@#@13.13个位上的3表示（）个（）,百分位上的3表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.977〇0.9786.29〇6.345.87〇5.26@#@4.001〇4.0046.294〇6.0446.24〇71.8@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@1000＝0.7×@#@1000＝0.009×@#@100＝@#@0.01×@#@1000＝0.5×@#@10＝0.002×@#@1000＝@#@一、填一填。

@#@@#@13克＝（——）千克＝（）千克@#@400克＝（——）千克＝（）千克@#@37厘米＝（）米@#@8.7米＝（）米（）分米@#@12元3角2分＝（）元@#@1.65元＝（）元（）角（）分@#@2千克114克＝（）千克@#@7米7分米＝（）米@#@814克＝（）千克@#@0.7里面有（）个0.1,0.036里面有（）个0.001,@#@88.88个位上的8表示（）个（）,百分位上的8表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.92〇0.8846.65〇6.225.54〇5.95@#@4.002〇4.0046.411〇6.9876.43〇64.4@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@100＝0.02×@#@100＝0.009×@#@100＝@#@0.001×@#@1000＝0.008×@#@100＝0.004×@#@100＝@#@一、填一填。

@#@@#@70克＝（——）千克＝（）千克@#@600克＝（——）千克＝（）千克@#@9厘米＝（）米@#@9.1米＝（）米（）分米@#@15元5角6分＝（）元@#@1.13元＝（）元（）角（）分@#@9千克226克＝（）千克@#@3米2分米＝（）米@#@1063克＝（）千克@#@0.3里面有（）个0.1,0.039里面有（）个0.001,@#@23.13个位上的3表示（）个（）,百分位上的3表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.84〇0.8856.39〇6.885.98〇6.21@#@4.002〇4.0037.179〇6.3416.97〇70.1@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@1000＝0.001×@#@10＝0.09×@#@1000＝@#@0.01×@#@1000＝0.002×@#@1000＝0.03×@#@100＝@#@一、填一填。

@#@@#@20克＝（——）千克＝（）千克@#@900克＝（——）千克＝（）千克@#@31厘米＝（）米@#@8.7米＝（）米（）分米@#@20元1角6分＝（）元@#@8.87元＝（）元（）角（）分@#@2千克731克＝（）千克@#@1米2分米＝（）米@#@1115克＝（）千克@#@0.9里面有（）个0.1,0.034里面有（）个0.001,@#@51.61个位上的1表示（）个（）,百分位上的1表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.991〇0.8916.15〇6.115.7〇5.74@#@3.999〇4.0076.797〇7.1476.58〇63.6@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@10＝0.009×@#@1000＝0.007×@#@10＝@#@0.001×@#@100＝0.4×@#@100＝0.1×@#@100＝@#@一、填一填。

@#@@#@94克＝（——）千克＝（）千克@#@900克＝（——）千克＝（）千克@#@88厘米＝（）米@#@2.5米＝（）米（）分米@#@15元7角6分＝（）元@#@13.31元＝（）元（）角（）分@#@8千克706克＝（）千克@#@9米3分米＝（）米@#@1282克＝（）千克@#@0.4里面有（）个0.1,0.025里面有（）个0.001,@#@78.48个位上的8表示（）个（）,百分位上的8表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.984〇0.9656.04〇6.956.04〇5.33@#@4.006〇46.775〇6.9036.48〇63.6@#@三、算一算。

@#@@#@0.1×@#@1000＝0.7×@#@100＝0.5×@#@100＝@#@0.001×@#@10＝0.008×@#@100＝0.05×@#@1000＝@#@一、填一填。

@#@@#@86克＝（——）千克＝（）千克@#@600克＝（——）千克＝（）千克@#@73厘米＝（）米@#@11.3米＝（）米（）分米@#@12元7角2分＝（）元@#@6.93元＝（）元（）角（）分@#@6千克524克＝（）千克@#@1米5分米＝（）米@#@928克＝（）千克@#@0.7里面有（）个0.1,0.05里面有（）个0.001,@#@65.75个位上的5表示（）个（）,百分位上的5表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.91〇0.9446.21〇6.025.84〇5.8@#@4.003〇3.9996.176〇6.8536.21〇67.3@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@1000＝0.002×@#@10＝0.4×@#@1000＝@#@0.1×@#@1000＝0.05×@#@1000＝0.004×@#@1000＝@#@一、填一填。

@#@@#@36克＝（——）千克＝（）千克@#@800克＝（——）千克＝（）千克@#@91厘米＝（）米@#@15.6米＝（）米（）分米@#@19元9角1分＝（）元@#@11.52元＝（）元（）角（）分@#@8千克954克＝（）千克@#@10米5分米＝（）米@#@51克＝（）千克@#@0.8里面有（）个0.1,0.032里面有（）个0.001,@#@78.68个位上的8表示（）个（）,百分位上的8表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.863〇0.8996.85〇6.945.03〇5.85@#@4.004〇4.0036.123〇6.9376.51〇68.1@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@1000＝0.06×@#@1000＝0.002×@#@100＝@#@0.1×@#@10＝0.007×@#@100＝0.7×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@77克＝（——）千克＝（）千克@#@400克＝（——）千克＝（）千克@#@74厘米＝（）米@#@14.6米＝（）米（）分米@#@14元3角5分＝（）元@#@6.75元＝（）元（）角（）分@#@4千克765克＝（）千克@#@11米8分米＝（）米@#@560克＝（）千克@#@0.3里面有（）个0.1,0.022里面有（）个0.001,@#@51.11个位上的1表示（）个（）,百分位上的1表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.94〇0.8896.6〇6.416.02〇5.68@#@4.001〇4.0016.508〇6.5186.11〇71.5@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@1000＝0.008×@#@1000＝0.007×@#@1000＝@#@0.001×@#@1000＝0.9×@#@10＝0.003×@#@100＝@#@一、填一填。

@#@@#@15克＝（——）千克＝（）千克@#@500克＝（——）千克＝（）千克@#@94厘米＝（）米@#@11.1米＝（）米（）分米@#@17元8角9分＝（）元@#@15.29元＝（）元（）角（）分@#@3千克225克＝（）千克@#@6米7分米＝（）米@#@1385克＝（）千克@#@0.5里面有（）个0.1,0.058里面有（）个0.001,@#@78.78个位上的8表示（）个（）,百分位上的8表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.838〇0.8797.08〇6.555.83〇5.6@#@3.998〇4.0056.84〇6.8746.37〇69.2@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@1000＝0.5×@#@100＝0.05×@#@10＝@#@0.001×@#@1000＝0.004×@#@1000＝0.003×@#@100＝@#@一、填一填。

@#@@#@1克＝（——）千克＝（）千克@#@300克＝（——）千克＝（）千克@#@98厘米＝（）米@#@2.9米＝（）米（）分米@#@6元4角6分＝（）元@#@2.34元＝（）元（）角（）分@#@3千克846克＝（）千克@#@6米2分米＝（）米@#@749克＝（）千克@#@0.6里面有（）个0.1,0.045里面有（）个0.001,@#@71.41个位上的1表示（）个（）,百分位上的1表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.939〇0.8726.24〇6.775.72〇5.76@#@3.999〇4.0026.776〇6.6466.06〇68.7@#@三、算一算。

@#@@#@0.1×@#@100＝0.006×@#@1000＝0.8×@#@1000＝@#@0.001×@#@100＝0.08×@#@1000＝0.002×@#@1000＝@#@一、填一填。

@#@@#@32克＝（——）千克＝（）千克@#@100克＝（——）千克＝（）千克@#@1厘米＝（）米@#@15.4米＝（）米（）分米@#@13元2角2分＝（）元@#@14.52元＝（）元（）角（）分@#@6千克685克＝（）千克@#@2米7分米＝（）米@#@142克＝（）千克@#@0.8里面有（）个0.1,0.075里面有（）个0.001,@#@82.12个位上的2表示（）个（）,百分位上的2表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.856〇0.9646.6〇6.685.97〇5.8@#@4.005〇4.0026.371〇6.1846.01〇66.8@#@三、算一算。

@#@@#@0.1×@#@100＝0.9×@#@1000＝0.002×@#@100＝@#@0.001×@#@1000＝0.5×@#@1000＝0.002×@#@100＝@#@一、填一填。

@#@@#@62克＝（——）千克＝（）千克@#@800克＝（——）千克＝（）千克@#@87厘米＝（）米@#@3.9米＝（）米（）分米@#@13元7角5分＝（）元@#@4.64元＝（）元（）角（）分@#@2千克766克＝（）千克@#@6米6分米＝（）米@#@103克＝（）千克@#@0.1里面有（）个0.1,0.008里面有（）个0.001,@#@46.76个位上的6表示（）个（）,百分位上的6表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.976〇0.8456.7〇7.165.76〇5.86@#@4〇4.0026.898〇6.8246.92〇69.9@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@100＝0.6×@#@100＝0.007×@#@10＝@#@0.1×@#@1000＝0.5×@#@1000＝0.02×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@76克＝（——）千克＝（）千克@#@700克＝（——）千克＝（）千克@#@3厘米＝（）米@#@14.1米＝（）米（）分米@#@5元4角8分＝（）元@#@9.82元＝（）元（）角（）分@#@7千克409克＝（）千克@#@7米4分米＝（）米@#@682克＝（）千克@#@0.9里面有（）个0.1,0.064里面有（）个0.001,@#@89.99个位上的9表示（）个（）,百分位上的9表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.846〇0.8196.26〇6.575.06〇6.15@#@4.005〇4.0016.437〇6.5416.6〇70.5@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@100＝0.07×@#@10＝0.07×@#@100＝@#@0.1×@#@10＝0.03×@#@1000＝0.08×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@67克＝（——）千克＝（）千克@#@400克＝（——）千克＝（）千克@#@74厘米＝（）米@#@6.8米＝（）米（）分米@#@4元1角9分＝（）元@#@9.18元＝（）元（）角（）分@#@4千克230克＝（）千克@#@9米3分米＝（）米@#@1489克＝（）千克@#@0.1里面有（）个0.1,0.094里面有（）个0.001,@#@59.59个位上的9表示（）个（）,百分位上的9表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.835〇0.9526.36〇7.175.15〇5.79@#@4.004〇4.0026.986〇7.1986.41〇69.7@#@三、算一算。

@#@@#@0.001×@#@10＝0.4×@#@10＝0.06×@#@1000＝@#@0.001×@#@10＝0.09×@#@100＝0.009×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@76克＝（——）千克＝（）千克@#@300克＝（——）千克＝（）千克@#@31厘米＝（）米@#@11.1米＝（）米（）分米@#@8元2角7分＝（）元@#@4.86元＝（）元（）角（）分@#@4千克420克＝（）千克@#@5米2分米＝（）米@#@671克＝（）千克@#@0.3里面有（）个0.1,0.087里面有（）个0.001,@#@31.11个位上的1表示（）个（）,百分位上的1表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.827〇0.9036.33〇6.895.16〇6.05@#@4.001〇4.0016.458〇6.8716.77〇70.5@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@1000＝0.1×@#@100＝0.03×@#@1000＝@#@0.001×@#@10＝0.09×@#@1000＝0.002×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@19克＝（——）千克＝（）千克@#@600克＝（——）千克＝（）千克@#@6厘米＝（）米@#@11.9米＝（）米（）分米@#@5元5角6分＝（）元@#@3.33元＝（）元（）角（）分@#@4千克708克＝（）千克@#@13米5分米＝（）米@#@949克＝（）千克@#@0.2里面有（）个0.1,0.047里面有（）个0.001,@#@31.81个位上的1表示（）个（）,百分位上的1表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.992〇0.8247.19〇6.275.17〇5.62@#@4.007〇3.9986.183〇6.3486.12〇68.8@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@1000＝0.03×@#@10＝0.1×@#@10＝@#@0.01×@#@10＝0.08×@#@100＝0.01×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@45克＝（——）千克＝（）千克@#@800克＝（——）千克＝（）千克@#@36厘米＝（）米@#@3.6米＝（）米（）分米@#@7元5角6分＝（）元@#@14.95元＝（）元（）角（）分@#@1千克513克＝（）千克@#@3米4分米＝（）米@#@107克＝（）千克@#@0.3里面有（）个0.1,0.02里面有（）个0.001,@#@41.91个位上的1表示（）个（）,百分位上的1表示（）个（）。

@#@@#@二、比大小。

@#@@#@0.989〇0.9076.81〇6.495.7〇6.05@#@4〇3.9996.259〇6.9926.04〇65.4@#@三、算一算。

@#@@#@0.01×@#@1000＝0.9×@#@1000＝0.07×@#@100＝@#@0.1×@#@10＝0.08×@#@1000＝0.009×@#@10＝@#@一、填一填。

@#@@#@34克＝（——）千克＝（）千克@#@100克＝（——）千克＝（）千克@#@67厘米＝（）米@#@8.3米＝（）米（）分米@#@7元9角9分＝（）元@#@6.71元＝（）元（）角（）分@#@7千克621克＝（）千克@#@2米2分米＝（）米@#@1390克＝（）千克@#@0";i:

18;s:

28533:

"上海地基处理上海勘察设计志@#@地基处理（勘察设计志）@#@第一节　天然地基@#@地区地基土为松软土，形成年代较新，固结度低，土质软弱，土层呈带状分布，有一定规律。

@#@解放前，建筑物大都是2～3层的普通民宅，高层建筑不多，大型工业建筑也较少，因此采用天然地基较多，地基的容许承载力，传统采用每平方米8吨（80千帕），有“老8吨”的习惯用法，很多3层及3层以上的建筑采用木桩。

@#@解放后，岩土工程技术有很大发展，对全市的地质勘察资料进行了汇总和分析，从承载力和沉降变形两个方面进行分析研究，使天然地基的合理利用达到较高水平，6层以下住宅等民用建筑大部分不打桩，节约了大量资金和材料。

@#@@#@1958～1960年，市城建局勘察总队副队长更生组织全市大部分勘察单位，进行了33个城乡规划地区的工程地质普查，共打钻孔约2000个，取土样2万个，进行室土工试验资料的相关关系分析，发现各土层的固结快剪C、&@#@oslash;@#@值和压缩模量E1-2与土的类别和孔隙比有较好的关系，从而编制了统计值表格，列为1963年《地基基础设计规（试行）》附件，两次再版中仍然保留。

@#@由于软粘土中往往夹有粉砂薄层，固结快剪的C、&@#@oslash;@#@值不甚稳定，有时统计值反而更为合理。

@#@同时编制的《1∶10000工程地质图集》，以地基容许承载力为主，划分小区，有分区工程地质剖面和土工指标统计值，并标明钻孔位置、暗浜位置、试桩和载荷试验位置图，还圈出可能产生流砂的地区和可利用的桩基持力层的埋深等，容较为丰富，根据各区的不同地质条件，地基土的容许承载力围为7～14吨/平方米（70～140千帕），有的地区容许承载力由传统的“老8吨”提高到13～14吨/平方米（130～140千帕）。

@#@@#@1960～1967年，民用院按照《工程地质图集》提供了700多项中小型工程的勘察报告，以后调查了数十幢按图采用地基容许承载力的住宅，平均沉降量为10～20厘米，未发现因不均匀沉降而发生裂缝。

@#@1984年，地矿局勘察公司、勘察院、三航院勘察处等单位，汇总地区土层分布规律，结合土层的地质成因，土的工程分类和分布情况，汇总成《市地基土层次名称表》，按垂直向分布和地质时代及成因类型，野外鉴别特征，给予地层编号，改变了过去地层编号混乱情况，对岩土工程人员不论勘察、设计和施工都提供了方便。

@#@如②号土是作为天然地基持力层的褐黄色粉质粘土，而⑥号土则是晚更新世Q43的暗绿色、草黄色的粘性土，是地质的重要标志层。

@#@地区如无地震液化问题，六层的住宅都采用天然地基，不采用桩基，由于上部结构采用了抗裂措施，防止了上部结构的开裂。

@#@@#@天然地基的较大沉降量，是软土地基的一个特点。

@#@在采用一般结构形式、基础压力和施工方法，特别是采用一般加荷速率的情况下，建筑物有较大的沉降和一定程度的不均匀沉降，但不会发生地基的破坏。

@#@1963年，地基规编制组曾对百余幢建筑物的沉降观测资料进行统计，平均沉降量为：

@#@砖承重结构10～40厘米，单层排架结构20～50厘米，多层框架结构15～30厘米，箱形基础15～160厘米，尽管沉降量较大，但并未影响建筑物的安全使用。

@#@箱形基础是天然地基的另一种形式。

@#@有的建筑物超过6～7层，甚至达到12层左右，由于地基承受的荷载较大，或是由于人防的要求，采用了箱形基础。

@#@较为典型的是中友好大厦（现展览中心）中央大厅箱形基础的沉降情况。

@#@该馆由联专家设计，采用的基底总压力为130千帕（13吨/平方米），未作沉降验算，由于箱基的宽度较大，受影响的压缩层较深，因此产生了过大的沉降量。

@#@完工后11年，累计沉降量达1.6米（90年代已超过2米），相对倾斜为0.44%，平均沉降速率在施工期间为5.4毫米/日，3年减至0.1毫米/日，但仍持续发生沉降。

@#@尽管沉降量很大，邻近地表没有发生隆起现象，但给使用和相邻建筑带来不良影响，由于中央大厅沉降过大，地坪标高反比两侧展览厅为低，已建的阶梯只得废弃重铺。

@#@由于沉降过大，把贴邻的条形基础带着下沉，使相邻建筑严重开裂，不得不进行加固。

@#@@#@从1974年起，建设部建筑科学研究院地基所、华东工业院和同济大学岩土工程系（现地下建筑与工程系）、市政工程研究所等单位在康乐大楼、华盛大楼、胸科医院大楼和大楼等建筑物的箱形基础，埋设沉降观测标，土压力盒和钢筋应力计等进行原位观测，积累了工程经验。

@#@为了研究轻型井点降水条件下埋深较大的箱形基础地基变形规律，在康乐大楼和大楼两个工程中埋设一般沉降标和回弹标，在华盛大楼和胸科医院大楼两个工程中，还埋设了分层标；@#@并由同济大学土工试验室在室用固结仪按5个阶段（降水预压——基坑开挖——基础施工——停止降水——上部结构施工和使用）的地基受力状态，进行压缩和回弹试验。

@#@在华盛大楼，胸科大楼和大楼3个工程的基础底面，还埋设了渗压计观测地下水浮力的大小，并研究基底压力是否对浮力有影响，通过实测资料得出结论：

@#@地下水的浮力是客观存在的，基底浮力的大小，取决于地下水位的高低，与基底压力增大无关，考虑按全部浮力计算基底的有效压力，可以充分挖掘地基的潜在能力，降低基础造价，胸科医院大楼按此原则计算，取得很好效果，大楼使用正常。

@#@由此，70年代自行设计施工的箱形基础，一般沉降量控制在20～30厘米以，竣工后使用正常，没有发生过量沉降。

@#@@#@在深基础方面，也取得许多重大成果，1970年，华东电力院设计的高桥半地下式热电厂，采用直径68米，高28.5米，面积为3630平方米的圆形钢筋混凝土沉井结构，是当时国最大的沉井，获全国和市科学大会成果奖。

@#@@#@第二节　桩基础@#@地区由于浅部地层软弱，承载力较低，天然地基变形量大，因此荷重较大，对变形要求较严的建筑物，大量采用桩基础（摩擦桩）。

@#@新中国成立前建造的5层以上的房屋，大多采用木桩，长度从几米到几十米不等。

@#@国际饭店下的洋松桩长达39.8米。

@#@有些建筑物基础下采用组合桩，通常的做法是地下水位以下打入木桩，顶部接一段混凝土灌注桩，如衡山宾馆、电管局大楼、长江公寓、闸北电厂A站等均采用这种组桩。

@#@也有一些房屋基础下采用单打沉管灌注桩。

@#@新中国建立后木材供应紧，50年代曾大量采用单打沉管灌注桩，由于施工期间连续沉桩产生的挤土作用，使未达到强度要求的邻近桩受挤压后产生桩身移位、折断。

@#@或因施工管理不善，桩身产生缩颈现象。

@#@因此，这种桩型到70年代时基本废弃不用。

@#@@#@在较长一段时间，地区的桩基础，以钢筋混凝土预制桩占主导地位。

@#@预制桩成本较低，质量控制较为可靠，施工周期较短，在各种不同的桩型中占有很大优势，至80～90年代，仍是广泛应用的桩型。

@#@由于高层建筑、大型厂房、高炉、大桥等的建造，对桩基的承载能力和地基的变形提出了更高要求，于是很多工程引进了钢管桩，预应力混凝土桩也普遍使用。

@#@市区密集建筑群中打桩产生的一系列问题，又使钻孔灌注桩得到重视。

@#@1985年，三航局预制厂从日本引进了高强度预应力混凝土管桩（PHC桩）生产流水线以后，第20冶金工业公司预制厂又自行设计了同类型的生产流水线，这种桩能部分取代钢管桩，已在大剧院等工程中得到应用，并供应、澳门地区。

@#@在桩基持力层选择方面，80年代以前，由于锤击能量的限制，大多以暗绿色粘性土层作为理想的桩基持力层。

@#@80年代后，柴油打桩锤的广泛使用，给桩基持力层的选择，提供了更大的余地，以⑦号粉砂土、⑨号砂性土作为桩基持力层的工程已有不少。

@#@@#@一、钢筋混凝土预制桩@#@从50年代开始到1977年以前，钢筋混凝土预制桩是桩基的一种主要形式。

@#@50～60年代，除重型机器厂的万吨水压机和铸钢车间曾用过43米的长桩外，桩长多数在24～26米之间，以暗绿色粘性土作为持力层，设计单桩承载力为600～800千牛（60～80吨）。

@#@70年代后期开始，各类高层建筑不断兴建，预制桩也有了很大发展。

@#@l980年起，钢筋混凝土长桩长达45米，开始用于宾馆，后在电信大楼、华亭宾馆工程相继采用，利用⑦号粉土或粉砂作为桩基持力层，提高单桩承载力，减少建筑物沉降，取得显著的社会经济效益，使桩基础发展到一个新的水平。

@#@在暗绿色粘性土层或第一砂层缺失或很薄，或下卧层较软弱的区域，建造30层以上的高层建筑，为控制沉降量，也有采用更长桩的，如华东工业院设计的虹桥宾馆和陆家宅沪办大楼（联合大厦），桩长均达60米。

@#@90年代以来，超过100米的超高层的勘探，深度都要达到第⑨层粉细砂（的第2砂层）以一定深度，是研究第2砂层作为桩基持力层可能性的依据。

@#@@#@地区采用的预制方桩，截面边长为20～50厘米，也有少数采用边长60厘米的，长度为5～60米，在工厂或施工现场预制，运输、堆放均较方便，由于桩身质量容易得到保证，承载力较高，耐久性较好，现有的沉桩机械型号齐全，施工便利，工期短，费用较其他桩型便宜，尤其是多年实践积累了较为成熟的经验，到1995年，预制桩仍在地区得到广泛使用。

@#@@#@预制桩的制作技术，多年来有很大改进，初期木材和劳动力消耗多，1956年，首先在江南造船厂1号万吨级船台工程中，改用重叠法密肋形浇筑，压缩了制桩场地，节约了木模、人工，提高了制桩速度，这项制桩技术，以后在全国推广，成效显著。

@#@@#@预制桩可以分节制造，分节施工，接桩原来采用钢桩帽电焊办法。

@#@1972年，经有关设计、施工单位合作研制，采用硫磺胶泥锚接法获得成功。

@#@经多年工程实践，该项工艺在严格保证操作质量前提下，能够安全地承受锤击施工应力，从1975年开始，用于多节预制桩工程，比焊接费用可节约70%左右。

@#@80年代后期起，由于对桩基承载力的要求有所提高，加之硫磺胶泥的质量控制等因素，这种接头已很少采用。

@#@@#@在打桩设备方面，新中国建立前，桩基施工设备十分落后，全市仅有2台重7吨的蒸汽锤，大部分是蒸汽或电动落锤，甚至还有用原始的石硪或铸铁落锤，采用人工提升脱钩打桩。

@#@1958年起，桩基任务增加，于是加工制造了一批蒸汽打桩机械，锤重最大为10吨。

@#@在1977年以前，基本上都是靠蒸汽锤打桩。

@#@1978年宝钢工程开工后，引进了3～7.2吨的柴油锤和履带式桩机。

@#@以后发展到引进日本的8吨锤和联邦德国可调节冲击能量的D60、D62等更为先进的柴油锤。

@#@工程机械厂在引进德国技术的基础上，已能生产D型系列的柴油锤。

@#@80年代开始，蒸汽锤已被淘汰，柴油锤普遍使用。

@#@进入90年代，第三航务工程局又引进了英国的高能量液压锤（ZHA-30型），已在金茂大厦工程中应用。

@#@@#@在港区改造中，1965年率先采用压桩施工，设备能力为150吨和80吨两种，到90年代，已经发展到300吨到500吨。

@#@1972年开始，将压桩使用于桩长约20米的许多工业和民用建筑工程，1986年勘察院在金山水泥厂施工的71米长静压桩达到1000～1200吨。

@#@近年来500吨的压桩机可以压入桩长达38米，进入⑦号粉性土，应用在鑫隆花园2幢24层的住宅楼。

@#@压桩施工具有无噪音、无振动、对周围环境影响较小等优点，但受到设备能力的限制，存在不能穿透较厚的砂土或粉土层的局限性。

@#@@#@二、钻孔灌注桩@#@60年代初，已采用钻孔灌注桩，建造了一些市区、近郊的桥梁，当时采用人工推磨并出土的大锅锥，逐步由泥浆护壁发展到清水护壁（利用孔粘土自然造浆），以保持孔水位，防止潜蚀和塌孔。

@#@1965年，上钢三厂3号转炉改建工程曾做过钻孔灌注桩试验，但与预制打入桩对比，因承载力偏低而放弃使用。

@#@@#@1975年开始建造的公交公司电车修配厂，又一次进行了钻孔灌注桩的试验，采用潜水电钻成孔，桩的设计直径为600毫米，入土深度25.8米，试桩极限承载力980～1078千牛，此值明显偏低，原因是没有做好清孔措施，桩底淤土沉积达0.8～1.0米。

@#@@#@1981年，色织四厂综合楼改造，考虑打桩对邻近建筑物的危害，决定选用钻孔灌注桩方案，2根试桩（直径800毫米，深32米）承载力为1960～2136千牛，极限侧摩阻力和端承力与电车修配厂试桩结果相似。

@#@1983年，基础公司从联邦德国引进一台NVC120/2型成桩机，可施工900毫米的贝诺托（Benoto）桩，以后在雁荡公寓、混凝土二分厂及北路立交桥作过9根试验桩，静载试验做得比较完整的有6根。

@#@以后基础公司采取了向桩底周围压浆等措施，取得较好效果，但因成孔机械需要进口，成孔后尚需采取附加措施，降低了贝诺托桩的使用价值。

@#@@#@1983年，市机械化施工公司与勘察院联合进行凹凸形钻孔灌注桩的研究试验，获得了成功。

@#@这种桩的施工工艺特点，为孔壁呈明显的凹凸形，采用二次清孔措施，减少了孔底沉淤，在浇捣水下混凝土时，用首罐混凝土量集中在大漏斗中，以冲击清除部分孔底残余沉淤等多项措施，使桩的垂直极限承载力得到提高。

@#@@#@随着市区建设和改造的步伐加快，在建筑物密集地区打桩施工对周围环境的影响和危害日益严重，钻孔灌注桩则无挤土、无振动、无噪声，成为取代打入桩的重要桩型，应用日益广泛。

@#@90年代以来，房屋建筑的钻孔灌注桩直径从600毫米、800毫米扩大为1000毫米、1200毫米甚至更大。

@#@桥梁地基早在70年代就采用1～1.5米大直径钻孔灌注桩，如松浦大桥引桥，桩的直径为1.5米，长度50米达到的第2砂层（⑨号土）。

@#@1988年，中国建筑西南勘察院承担了恒丰大楼的钻孔灌注桩施工任务，该大楼为2幢毗邻的33层蝶形公寓，钻孔灌注桩桩径850毫米、桩长75米，为当时市桩身最长的钻孔灌注桩工程。

@#@90年代初，海仑宾馆、新世界商场、京城大厦等工程，钻孔灌注桩均达地面下73米，海仑宾馆建成后，沉降量不超过5厘米。

@#@@#@三、钢管桩和H型钢桩@#@钢管桩具有强度高、挤土量小、裁接方便，贯入性能好等优点，缺点是价格较贵，消耗大量钢材。

@#@因此，只能在软土分布深度大的重大工程项目中应用。

@#@@#@70年代中期，钢管桩开始在石化总厂码头使用。

@#@70年代末，宝钢开始建设，外径609.6毫米的钢管桩被大量使用，宝钢一、二期工程共约打入6万余根，30余万米，计39万吨各种规格的钢管桩。

@#@通过宝钢工程的大量使用，钢管桩的优越性得到了肯定。

@#@以后，的宝钢电厂、石洞口电厂、华能石洞口第二电厂、外高桥电厂等大型电厂，南浦大桥、浦大桥和徐浦大桥，以及许多高层建筑都采用了钢管桩，88层的金茂大厦采用直径912毫米的钢管桩，打入深度达83米，可称“之最”。

@#@@#@从事岩土工程的工程技术人员，在钢管桩的应用方面做出了许多贡献，宝钢和宝钢顾问委员会的专家，曾对钢管桩做过广泛的研究、试验和理论分析，对于钢管桩的承载能力、土芯闭塞效应、负摩阻力和桩顶位移等方面，结合的地质条件，提出了切合实际的设计方法。

@#@华东电力院为在大型电厂中应用钢管桩，曾做过大量的试验研究和分析，特别是在北仑港电厂做过2根直径609.6毫米×@#@11毫米、长45米的闭口钢管桩的堆载负摩擦试验，采用瑞士生产滑动测微计测量桩身应变，获得了桩身负摩擦力的实测数据，为堆煤场地基处理节约了大量工程费用。

@#@1989年，在外高桥电厂进行了规模很大的试桩，桩身上贴了电阻应变片，区分桩侧摩阻和桩端阻力，在此基础上确定了桩基持力层位置和单桩承载力，修正了可行性研究时确定的桩基设计参数，仅桩基一项，节约8000万元。

@#@@#@H型钢桩在国外应用甚广，与钢管桩相比，沉桩阻力小，挤土量也小，穿透能力强，由于一次轧制成型，成本较低，运输、储存均较方便，缺点是相同材料用量下断面尺寸较小，侧壁摩阻力较钢管桩为小，桩入土较深时沉桩易发生屈折。

@#@@#@80年代，引进了卢森堡的H型钢，曾由基础公司特种基础研究所和勘察院合作，在虹桥开发区的莲花大厦做过试桩。

@#@1988年，又由三航局科研所在太阳广场两幢30层大厦中进行了试验，成功地作为大厦桩基础使用。

@#@@#@第三节　地基处理@#@新中国建立以来，的地基基础处理技术，在工业和民用建筑中，都取得了很大进步。

@#@人工处理地基在全市采用较多的有：

@#@振冲碎石桩和挤密碎石桩、短桩处理局部暗浜和填土、充水预压、挤密砂桩、树根桩、锚杆压纠偏、强夯、旋喷和粉煤灰垫层等。

@#@各种不同的地基处理方法，都有其适用性，地区在具体应用时，结合地质条件和建筑物的特点，积累许多经验，为工程建设节约了大量费用。

@#@@#@一、振冲法@#@1981年开始，在海潮路多层住宅、闵行东风新村、南市水厂等8项工程中先后采用振冲法。

@#@加固后地基容许承载力可提高约90%，加固深度一般为10米，最大深度18米，平面置换率约20%左右，桩的直径80厘米，振冲加固适用于砂土地基。

@#@对于软粘土只能起置换作用，场地排污影响环境，桩间土的结构受到破坏，强度降低，因此效果不理想。

@#@1984年，10层的田林宾馆采用振冲碎石桩加固地基，由于土层软弱，施工下料未能满足设计要求，发生超量沉降，造成房屋倾斜和裂缝，但地基土并未产生塑流破坏，因此在上部结构经过处理后，并未影响使用。

@#@自从发生这一事故后，地区对振冲碎石桩的试验，采取极为慎重的态度，在市区因排污困难，石料较贵，故较少采用，但对处理振动液化，是可靠和有把握的。

@#@@#@挤密碎石桩，加空压机振冲解决了管投料，曾在石化总厂山4只5万吨级油罐基础中应用，最大沉降1米（充水预压），桩长20米。

@#@@#@二、挤密砂桩@#@1959年，重型机器厂铸钢车间桩基的荷重很大，对沉降和不均匀沉降有严格的要求，当时联专家提出采用挤密砂桩进行地基加固，由于地区缺乏经验，组织了面积为12米×@#@17米的大型试验，采取复打方法使砂桩直径达到60厘米，桩距为110厘米，加固深度为20米，共打入202根砂桩，并在加固围铺了50厘米厚的砂垫层，以利排水。

@#@打砂桩后，地表向上隆起，加固中心最大值竟达139厘米，表明地基土遭到严重扰动。

@#@实地试验表明，地基土的强度和变形虽然得到一定的改善，但未能达到预期的效果，沉降量仍较大。

@#@经过比较，最后否定了砂桩加固地基的方案。

@#@@#@1978年，宝钢矿石堆场采用挤密砂桩加固地基。

@#@该堆场占地面积38万平方米，堆料面积27万平方米，矿石最大设计堆载为32.5吨/平方米。

@#@为了取得设计数据，在堆场区进行了加固堆土试验，试验区面积为50米×@#@50米，打入两种规格的挤密砂桩：

@#@密桩区，桩径700毫米，间距1.65米；@#@疏桩区，桩径500毫米，间距3米。

@#@桩身形状上细下粗（上段5米桩径为400毫米），桩长20米，共打入砂桩658根。

@#@打好砂桩后，在100米×@#@40米围填砂1.8万立方米，堆高为10米，重16吨/平方米，分24层堆高，分层碾压，填砂历时14天。

@#@试验从1979年7月开始，历时近10个月，实际堆载4个月。

@#@为堆载试验，冶金勘察公司曾用国外薄壁取土器（壁厚1.5～2.0毫米）与常用的厚壁取土器（壁厚4毫米）取土样，作对比分析，对于10～20毫米的软土，无侧限抗压强度值较原地基提高1.43倍。

@#@卸土后，密桩区为1.28，疏桩区为1.54。

@#@华东电力院勘察处为试验区进行了十字板抗剪强度试验，在土中剪切面分为垂直和水平两个方向，用50毫米×@#@50毫米、50毫米×@#@100毫米和50毫米×@#@150毫米3种尺寸的翼板，得出水平向抗剪强度与垂直向抗剪强度之比平均为1.71。

@#@故在地区稳定性分析中，估算土的非等向深强是有意义的。

@#@通过试验获得的资料，为挤密砂桩的应用和改进设计提供了依据。

@#@在市土木学会组织的有关专家多次讨论提出建议的基础上，修改后的设计用砂量从175万立方米减为69万立方米，节约投资3千余万元。

@#@1994年起，宝钢三期工程开工后，新的矿石堆场继续采用砂桩加固地基，且在一期工程的基础上作了改进。

@#@@#@三、强夯法@#@70年代，强夯法在上港十一区试验成功后，很快就在上港九区、十二区及十六铺客运站、长桥水厂、耀华玻璃厂等20余项工程中得到应用。

@#@90年代初，又在浦东凌桥的染化一、三厂工程和罗泾港煤堆场等采用塑料排水板排水，钢渣垫层强夯的工艺取得良好的效果和经济效益。

@#@@#@强夯法加固效果明显。

@#@上港十一区仓库地基表层为回填土，中层为粉砂土，下层为软塑、流塑状态的粉质粘土和淤泥质粘土。

@#@未加固前由荷载板（70.7厘米×@#@70.7厘米）确定的承载力较低，约50～70千帕，加固后承载力提高到350～510千帕，为加固前的5～7倍。

@#@上港十区加固后，强度由原来的210千帕提高到270千帕；@#@港客运站地基强度由80～90千帕提高到200千帕以上。

@#@@#@强夯法的施工工艺和设备比较简单，但在施工过程中必须重视和加强现场测试，以有效地控制现场施工质量，并检验加固效果。

@#@的工程勘察单位在检测方面，不仅能满足施工配合的需要，而且在测试技术的发展方面做出很大贡献。

@#@强夯法变形测定，一般是用深层土体侧向变形仪和普通沉降位移标。

@#@强度和力学性指标现场测度，主要有孔隙水压力计、十字板剪切试验仪、静力触探和动力触探仪、旁压仪和荷载板试验仪。

@#@夯击振动用测振仪。

@#@在这些测试仪器中较为重要的是旁压仪。

@#@旁压仪于30年代首创于德国，50年代末法国又重新研制，主要是随强夯法应用而发展成熟。

@#@在70年代后期，国研制成功预钻型旁压仪，并推广使用。

@#@1980年，华东电力院研制成功三腔水压式自钻旁压仪，并通过部级鉴定。

@#@旁压试验除了用来了解土的变形和强度外，已推广到浅基础承载力和沉降计算、单桩承载力计算、水平荷载下桩的应力应变计算以及板桩墙的土压力计算等。

@#@1994年，勘察院在88层的金茂大厦工程中，使用经改进的国产预钻旁压仪做到孔深136米，创国深度之最，成果资料获得国外设计单位满意。

@#@为了检验强夯法加固深度，勘察院和地质学会于1981年在石化总厂化工一厂强夯场地（夯锤20吨，落距20米）取土进行了微观结构研究，得出影响深度20米，有效深度7米的结论。

@#@@#@四、粉煤灰垫层@#@70年代末，开始利用粉煤灰作为地基加固材料，主要用作垫层、回填料和掺合料。

@#@80年代后期，随着高速公路和高等级公路的兴建，大量使用粉煤灰作为路基垫层材料。

@#@@#@1990年，冷轧薄板工程设计，要求厂房地坪承重结构回填垫层的容许承载力≥0.12兆帕（12吨/平方米），压实密度≥0.93。

@#@该工程施工填筑材料和试验样品均选用宝钢电厂贮灰场中的湿排粉煤灰，实验室提供施工压实参数是：

@#@最大干密度1.16吨/立方米，最优含水量为30.5±@#@4%，使用二轮振动压路机和三轮燃压路机进行压实。

@#@铺筑粉煤灰垫层厚度约0.7米，耗灰量达4万吨以上。

@#@自1990年3月起施工，至同年6月完工，年底投产。

@#@大量的薄板钢材堆放在混凝土地坪上，粉煤灰垫层未发生任何异常情况。

@#@车间局部开挖表明，粉煤灰垫层已有凝硬作用，为工程填筑节约费用60万元，且提前完成施工。

@#@静载荷试验的结果表明，粉煤灰地基的容许承载压力为0.3兆帕（30吨/平方米），变形模量为19.0兆帕，均大于设计要求，也较常用的土夹石垫层为高。

@#@@#@五、树根桩@#@树根桩是一种小型的钻孔灌注桩，通常的直径是7.5厘米至25厘米。

@#@它是用钻机钻孔，然后放入钢筋笼或者一根型钢，同时放入注浆管，注入水泥浆或混凝土而成桩。

@#@树根桩可以是单根的，也可以是成束的，是垂直的也可以是倾斜的。

@#@@#@80年代，国开始试验研究和应用树根桩，最初用于虎丘塔的纠偏和地基加固。

@#@以后通过试验研究广泛用于建筑物加层、纠偏、防止不均匀沉降、古建筑地基基础加固、岩石和土体加坡稳定的加固、地下挡土墙和防渗墙等。

@#@比较典型的是上路外滩天文台地层加固工程。

@#@天文台是清光绪十年（1884年）法租界公董局出资建造的，已有百余年的历史，被列为保护性建筑。

@#@东路越江隧道（盾构直径11米）从天文台附近通过，隧道中心线距天文台地表外缘仅18米，隧道开挖将直接威胁天文台的安全，市政府指示，要对天文台进行加固保护。

@#@隧道院提出采用两排树根桩（两排间距30厘米，桩间间距30厘米）对天文台地基土体加固，在土层中形成一道防坍地下墙，桩长为30米，配主筋4根直径25毫米、箍筋直径8毫米×@#@500毫米，桩伸入隧道盾构底标高4.5米，计143根。

@#@经过加固后，天文台安然屹立在黄浦江畔。

@#@@#@六、预压加固@#@70年代以来，在石化总厂化工油罐区、山码头油罐区及高桥炼油厂、宝钢等油罐区陆续推广使用充水预压加固地基技术。

@#@到80年代末，累计施工油罐约70座。

@#@其单项最大容量为3万吨。

@#@石化总厂1万立方米油罐于1974年10月28日开始加荷预压地基，41天充水至最高水位，到1975年3月开始卸荷，历时148天，测得中心沉降131.9厘米，固结度达93%，环基沉降84.2厘米，回弹量3.24厘米，不仅预压效果良好，而且工期短。

@#@从土建开工，油罐制作安装到充水预压后卸荷结束，全部时间不超过1年。

@#@@#@油罐充水预压加固地基的设计，必须验算地基的稳定性，包括地基土的天然抗剪强度，地基在受荷固结过程中抗剪强度的增长，并须计算地基在逐级加荷下的固结度。

@#@在充水加荷过程中，还需观测";i:

19;s:

27039:

"《广西壮族自治区建筑工程消耗量定额》问题解答1@#@一、2005年《广西壮族自治区建筑工程消耗量定额》@#@建筑面积@#@1、人户花园如何计算建筑面积？

@#@@#@答：

@#@按阳台计算。

@#@@#@2、走廊、檐廊有1.1m高栏杆，是否可视为有围护结构？

@#@@#@答：

@#@围护结构指围合建筑空间四周的封闭墙体门窗等。

@#@@#@3、某综合楼变形缝两边设有墙体，室内不相连通，问该变形缝可否计算建筑面积？

@#@@#@答：

@#@不计算。

@#@建筑面积计算规则规定建筑物内的变形缝应计算建筑面积，建筑物内的变形缝指的是与建筑物相连通的变形缝，即暴露在建筑物内，在建筑物内可以看见的变形缝。

@#@@#@4、定额中规定设备管道夹层不计算建筑面积，但如果设备管道夹层层高大于2.2m，是否可以计算建筑面积？

@#@@#@答：

@#@不计算。

@#@@#@A.1土（石）方工程@#@5、土（石）方开挖中遇到砖基础、混凝土、钢筋混凝土基础或路面时如何套定额？

@#@@#@答：

@#@砖基础按次坚石，混凝土按普坚石，钢筋混凝土按特坚石的相应定额套。

@#@@#@6、大开挖基坑底的基槽土方的开挖深度从那里算起？

@#@@#@7、如挖掘机挖沟槽、基坑工程量小于2000mm³@#@时，如何乘以系数？

@#@@#@答：

@#@根据P8和P9土方工程定额说明的（7）和（11）条规定定额应乘以以下系数：

@#@人工×@#@1.05，挖掘机×@#@（1+0.05+0.05），其余机械×@#@1.05.@#@8、机械挖土坑内作业、坑上作业怎样区分？

@#@@#@答：

@#@机械挖土从设计室外地坪起至基础底，机械一直在坑内作业，并设有机械上坡道（或采用其他措施运送机械）称坑内作业；@#@相反机械一直在室外地坪上作业（不下坑）称坑上作业。

@#@@#@开挖时没有形成坑，虽然是在设计室外地坪（坑上）挖土，继续挖土时机械随坑深在坑内作业，称坑内作业。

@#@@#@9、大型土方开挖时，机械上下行驶坡道应如何计算？

@#@@#@答：

@#@分两种情况：

@#@

（1）若坡道设在坑内则不增加土方工程量计算。

@#@

（2）若坡道设在坑外坑外则增加的土方量并入土方工程量计算。

@#@@#@10、基础回填土方采用反铲挖掘机从槽边取土回填，一次性填至室外标高，未分层夯实，而采用淋水后使土自然下沉的施工方法，该如何实行定额？

@#@@#@答：

@#@反铲挖掘机从槽边取土回填应按挖掘机挖一~二类土计算，施工用淋水按签证另计。

@#@@#@11、机械挖土中的配合人工挖土方如何使用表A.1.1和表A.1.2?

@#@@#@答：

@#@机械挖土中的配合人工挖土方是考虑机械挖不到的，需要人工修边坡、平整、挖除的土方这部分土方按人工挖土方（深度1.5m以内）相应定额乘以1.5系数后，土方外运分不同的施工方案按以下办法计算：

@#@@#@

（1）用人工将土运至地面，应按表A.11增加工日（不扣除1.5m以内的深度和工程量）。

@#@@#@

（2）机械挖（装）运，套机械挖（装）运一、二类土定额。

@#@@#@（3）从坑内用垂直运输机械（如卷杨机、塔吊、葫芦吊等）向外提土者，按机械提土定额实行，实际使用机械不同时，不得换算。

@#@@#@12、地下室基坑大开挖土方计算清单实体工程量是否可以把桩承台土方，基础深土方与地下室体积合并在一起？

@#@@#@答：

@#@按定额计算规则区分挖土方与挖沟槽。

@#@@#@13、0101239截钢筋混凝土桩钢筋系每10根为计量单位，不注明钢筋直径。

@#@如直径不同时可以换算吗？

@#@@#@答：

@#@不得换算。

@#@定额已综合考虑不同直径的钢筋@#@14、人工基础扦插01010243子目是以孔为单位，这孔的扦插的工具是什么？

@#@它的规格是多少？

@#@孔的深度、直径是多少？

@#@@#@答:

@#@钢钎。

@#@定额不分深度、直径按孔计算。

@#@@#@15、定额P49：

@#@讲课说凿桩头后碎渣留在坑内，不用提升到坑外。

@#@工作内容第3点：

@#@余渣场内运输如何理解？

@#@@#@答：

@#@指碎渣规堆。

@#@不包括碎渣外运，若外运应套相应的运渣定额。

@#@@#@16、桩承台钢筋混凝土定额子目是否还包括凿桩头？

@#@@#@答：

@#@未包括，凿桩头另按A.1相应子目计算。

@#@@#@17、灌注混凝土桩的充盈系数是以每根桩分别计算，还是以某个工程项目的所有桩合来计算？

@#@@#@答：

@#@充盈系数按整个项目的桩（正常桩、无溶洞等）总体积计算。

@#@@#@18、钻（冲）孔灌注桩施工中遇到半坡岩造成偏孔，通常需要填片石或捣混凝土，重新钻（冲）孔进行修正，由此增加的费用如何计价？

@#@@#@答:

@#@钻（冲）孔桩成孔遇半坡岩，采用捣混凝土纠偏时，捣混凝土的数量应办理签证，按"@#@灌注桩浇捣混凝土"@#@的补充定额（"@#@整桩"@#@定额减去"@#@钻（冲）孔钻机成孔（走桩）"@#@定额）计算捣混凝土费用；@#@采用填石纠偏时，回填片石的数量、人工和材料价格以因此造成的钻机停滞，应由甲乙双方根据实际情况办理签证；@#@钻（冲）回填的片石或混凝土可计算入岩增加费，工程量应按桩横截面面积乘以入岩深度（从半坡岩顶点算起）。

@#@@#@19、钻（冲）孔灌注桩施工中遇到溶洞、溶沟、溶槽时混凝土的填充量较大，如何计算超灌混凝土的费用？

@#@@#@答:

@#@正常地质条件下，实际充盈系数与定额规定不同时。

@#@可按实际充盈系数换算。

@#@若在施工中遇到溶洞、溶沟、溶槽时混凝土的填充量较大，超灌混凝土（超出定额含量部分应按以下步骤计算：

@#@@#@①计算混凝土钻孔灌注桩"@#@整桩"@#@费用；@#@@#@②按"@#@整桩"@#@定额减去"@#@钻（冲）孔钻机成孔（走桩）"@#@定额作"@#@灌注桩浇捣混凝土"@#@的补充定额，计算超灌费用。

@#@@#@③例：

@#@某工程基础采用钻（冲）孔灌注桩，桩径1m工程量为100m³@#@，由于施工中遇到溶洞、溶沟、荣槽，现场签证灌注混凝土为450m³@#@，如何计算其费用？

@#@@#@工程量计算@#@①成孔灌注100m³@#@@#@②超灌注钢筋混凝土（450-100×@#@1.319）/1.319=241.17（m³@#@）@#@定额编码@#@定额名称@#@单位@#@工程量@#@01020089@#@钻（冲）孔灌注土桩桩径100cm以内@#@10m³@#@@#@34.117@#@01020095@#@钻（冲）孔钻机成孔（走桩）@#@10m³@#@@#@-24.117@#@20、静力预制桩，如实际需要辅助吊车吊桩的，可增加起重机台班，如何判断是否"@#@需要"@#@?

@#@@#@答：

@#@按施工组织设计规定。

@#@@#@21、挖桩孔时，若实际排水量大于定额排水量如何计价？

@#@@#@答：

@#@定额已综合考虑正常排水量，一般不调整。

@#@@#@22、某工程设计为人工挖孔桩，挖土成孔一定深度后，由于遇到地下水无法由人工挖至设计深度，设计变更下部桩改为机械钻孔成孔，桩芯混凝土改为水下桩混凝土，如何计算其费用？

@#@@#@答：

@#@可按一下步骤计算：

@#@@#@（1按实挖孔深计算人工挖桩成孔费用;@#@@#@（2按混凝土钻孔灌注桩相应子目计算"@#@整桩"@#@费用；@#@@#@（3按钻孔钻机成孔（走桩）子目扣除人工挖孔部分已成孔的钻孔费用，充盈系数可按实调整。

@#@@#@23、定额P55工程量计算量规则第6条规定，送桩按桩截面面积乘以送桩长度以立方米计算，静压管桩的送桩是否按这条规定计算？

@#@@#@答：

@#@定额送桩计算规则适用于其对应打桩定额子目以立方米计算的情况，对于以米计算的静压管桩，其送桩应按送桩长度以米计算。

@#@@#@24、人工挖孔桩，挖淤泥，流砂的工程量事先是不可预见的，如何在结算中确定其工程量，是否需要签证？

@#@@#@答：

@#@按签证计算。

@#@@#@25、人工挖孔桩壮芯子目按设计尺寸计算，其成孔子目中护壁混凝土量能否按设计图纸用量调整？

@#@@#@答：

@#@可以@#@26、桩基础中，打桩桩间静距小于4倍桩径的，人工机械乘系数1.13，该桩需送桩时，送桩按相应打桩子目人工机械乘系数1.25，两个系数能否同时考虑，如何计算？

@#@@#@答：

@#@该桩需送桩时可同时考虑这两个系数，按人工×@#@（1+0.13+0.25），机械×@#@（1+0.13+0.25）。

@#@@#@27、锚杆支护时，锚杆及土钉钢筋制作安装01040241及01040242如何理解？

@#@01020269的钢套管如何处理？

@#@@#@答：

@#@按下例计算：

@#@@#@例：

@#@某工程基坑采用锚杆支护，锚筋应为粗筋Φ28，钢筋总量为100T，总孔数为500个孔，总长度为9000m，计算并套定额。

@#@@#@500孔/100T=5孔/T@#@每T增减：

@#@5-5.17=-0.17孔/T@#@定额编码@#@定额名称@#@单位@#@工程量@#@备注@#@01020269@#@锚杆钻孔灌浆，软土层@#@10m@#@900@#@01040243@#@非预应力钢筋锚杆钢筋Φ25以上每T5.17孔T@#@100@#@01040244@#@非预应力钢筋锚杆钢筋Φ25以上每减1孔T@#@-100@#@D×@#@0.17@#@28、锚杆采用非预应力钢花管如何套用子目？

@#@@#@答：

@#@按非预应力钢筋锚杆制安子目套用，将子目中的钢筋换算为实际采用的钢管及型钢，钢花管加工费用（开孔、焊燕尾铁）可按实际办理现场鉴证计算@#@29、锚杆钻孔灌浆，设计有自由端，自由端部分没有灌浆，如何套定额？

@#@@#@答：

@#@自由端部分没有灌浆的应扣除定额中的人工1.2工日，以及除电焊条和金属设备折旧以外的所有材料费、灰浆搅拌机和电动单级离心清水泵及液压注浆泵的机械台班费用。

@#@@#@30、深层搅拌水泥桩水泥的掺量12%按什么考虑的？

@#@@#@答：

@#@定额中水泥掺量的基数是按加固土容重2t/m³@#@编制，实际水泥用量与定额不同时，可按01020176子目调整，增加百分比按四舍五入取整计算。

@#@@#@例：

@#@某深层搅拌水泥桩实际水泥用量为3.0t/10m³@#@，其增加水泥掺量的百分比计算为：

@#@（3.0-2.4）÷@#@（10×@#@2）=3%@#@A.3砌筑工程@#@31、弧形砖墙有无半径限制？

@#@≤20m@#@答：

@#@弧形直径≤20m按弧形墙计算，弧形直径≥20m，按直形墙计算。

@#@@#@32、P104"@#@附加砂浆M5.0"@#@，如何理解？

@#@墙体中无砖过梁时可否扣除？

@#@@#@答：

@#@不扣除。

@#@标号可以换算。

@#@@#@33、砖砌小便槽如何套用定额？

@#@@#@答：

@#@砖砌小便槽套用零星砌体子目。

@#@@#@34、有地下水的化粪池怎样计算？

@#@@#@答：

@#@按图纸和定额的有关规定逐一列项计算。

@#@@#@A.4混凝土及钢筋混凝土工程@#@35、地下室地板和地板中的桩承台应合并还是分开套定额？

@#@@#@答：

@#@如一起施工的，桩承台应合并到地下室地板工程量中套相应的定额子目；@#@如留施工缝分开施工的，应分地下室地板和桩承台套相应的定额子目。

@#@@#@36、地下室电梯井坑、明沟等与地下室底板同时捣制时，能否并入地下室底板工程量一起计算？

@#@@#@答：

@#@可以。

@#@@#@37、05消耗量定额01040044~01040047楼梯子目中的板厚指什么厚度？

@#@（板式楼梯、梁式楼梯）@#@答：

@#@子目中的板厚表示：

@#@@#@

（1）板式楼梯的楼梯板的厚度。

@#@@#@

（2）梁式楼梯的梯梁和梯板的体积之和除以楼梯板宽所得的平均板厚度。

@#@@#@38、建筑工程消耗量定额P138⑤a.有梁板包过主、次梁与板，按梁板体积之和计算。

@#@请问：

@#@有梁板是指"@#@98定额"@#@中的肋形楼板吗？

@#@如不是又怎么理解？

@#@@#@答：

@#@不是，是指板底有梁的混凝土板。

@#@@#@39、弧形混凝土墙、梁有无直径限制？

@#@@#@答：

@#@弧形直径≤20m,按弧形混凝土墙、梁计。

@#@@#@40、在钢筋制安中，请问用三级钢时如何套用定额？

@#@如采用电渣压力焊和焊接时如何计算？

@#@@#@答：

@#@三级钢套用螺纹钢相应子目,将子目中的螺纹钢换算为三级钢，其余不变。

@#@@#@41、钢筋混凝土墙、柱如遇T型、L型的划分：

@#@①当r≤4，r'@#@≤4；@#@②r>@#@4,r'@#@>@#@4;@#@③r≤4，r'@#@>@#@4。

@#@L型b与b'@#@交叉处体积如何计算？

@#@@#@答：

@#@该部分工程量并入柱还是墙工程量内计算。

@#@可按以下计算：

@#@@#@

（1）当r和r'@#@≤4时按柱计算。

@#@@#@

（2）当r和r'@#@>@#@4时按墙计算。

@#@@#@（3）r和r'@#@中只要有一个>@#@4时按墙计算，≤4部分按附墙柱并入墙计算。

@#@@#@42、屋面板凸出板面的板梁的反梁工程量能否并入有梁楼板中计算？

@#@@#@答：

@#@能。

@#@@#@43、剪力墙中间或端头的框架柱的混凝土浇捣，按墙还是柱套定额？

@#@@#@答：

@#@按附墙柱并入墙计算。

@#@@#@44、压型钢楼板上捣混凝土如何套定额？

@#@@#@答：

@#@按相应的混凝土楼板定额套用。

@#@@#@45、当混凝土斜板坡度大于45º@#@但其高度在1200mm以下时，应当按墙还是按板计算？

@#@@#@答：

@#@按P139工程量计算规则"@#@⑤的'@#@j'@#@"@#@规则计算。

@#@@#@A.6金属结构工程@#@46、在编制金属结构工程预算中，圆形状是否属于"@#@不规则图形"@#@？

@#@如构件在下料时，"@#@不规则图形"@#@可以套排的，是否仍按单体最长边计算？

@#@答：

@#@圆形按"@#@不规则图形"@#@规定计算。

@#@不规则或多边形钢板重量可按施工组织设计规定计算。

@#@@#@47、金属结构工程大部分定额子目的工作内容均注明"@#@构件加固----焊接或螺栓固定"@#@，或"@#@-拧紧螺栓----"@#@，这些子目是否抱紧固高强螺栓及剪刀栓焊接的工作在内？

@#@@#@答：

@#@高强螺栓及剪刀栓焊接应另计。

@#@@#@48、型钢筋管柱的制安如何套子目？

@#@@#@答：

@#@定额无型钢筋管柱制作子目，应按实际做补充定额（考虑柱头、柱脚、钢筋切割、焊接技术费用）.@#@49、外购成品钢构件及自制钢结构构件的探伤费用由谁承担？

@#@@#@答：

@#@由甲方承担，定额中未含该费用。

@#@@#@A、7屋面及防水工程@#@50、设计图纸中防水屋面为二布八涂，定额只有二布三涂，如何套用子目？

@#@@#@答：

@#@套用相应二布三涂子目。

@#@定额中的"@#@一布二涂"@#@或"@#@二布三涂"@#@，其"@#@二涂"@#@"@#@三涂"@#@是指的是涂料构成防水层数而并非指涂刷遍数，每层"@#@涂层"@#@刷二遍至数遍不等;@#@在相邻两个图层之间贴一层胎体增强材料（如无纺布、玻璃纤维）叫"@#@一布"@#@。

@#@"@#@二布"@#@的"@#@八涂"@#@指的是涂刷遍数。

@#@@#@A、9脚手架工程@#@51、建筑物顶层外挑，设有悬挑支撑外架，用于主体施工。

@#@该悬挑支撑架能否计算，如何计算？

@#@@#@答：

@#@顶层悬挑外架套用外墙脚手架子目，工程量按展开面积计算。

@#@@#@52、砖砌内墙两端是框架柱，中间有构造柱，算内脚手架时是否扣除构造柱？

@#@@#@答：

@#@按框架柱之间的净空计算，不扣构造柱。

@#@@#@53、构造物、水池能否计算混凝土运输道？

@#@如何计？

@#@@#@答：

@#@可以计算。

@#@按构造物、水池需浇捣的外边线所围的面积计算。

@#@@#@54、计算了楼板运输道子目，还可以计算框架柱、剪力墙的脚手架吗？

@#@@#@答：

@#@不可以，楼板运输道子目包含了运输道和框架柱、剪力墙里脚手架的搭设。

@#@@#@55、建筑工程个装饰装修工程的外墙脚手架应如何计算？

@#@@#@答：

@#@按下表规定计算：

@#@@#@承包范围@#@计算方法@#@1@#@建筑工程、装饰装修工程均由一个单位承包@#@按A.9计算外墙脚手架@#@2@#@单独承包建筑工程@#@按A.9计算外墙脚手架（周转材料*0.625，人工、机械不变）@#@3@#@单独承包的装饰装修工程@#@按B.7计算外装修脚手架@#@4@#@如何部分包（例：

@#@外墙涂料），分包单位不重搭架子，直接利用原外架施工@#@分包工程不应计算外装修架费用，该费用应在总承包服务费中的总分包配合费考虑。

@#@@#@A.10垂直运输工程@#@56、建筑工程和装饰装修工程的垂直运输应如何计算？

@#@@#@答：

@#@按下表规定计算：

@#@@#@承包范围@#@计算方法@#@1@#@建筑装饰工程由一个单位承包@#@按A.10计算垂直运输@#@2@#@单独承包建筑工程@#@按A.10计算垂直运输，子目*0.7@#@3@#@单独承包的装饰装修工程@#@按B.8计算垂直运输@#@4@#@如何部分包（例：

@#@外墙涂料），分包单位利用总包单位垂直运输机械@#@分包工程不应计算垂直运输，该费用应在总承包服务费中的总分包配合费考虑@#@A.11模板工程@#@57、模板工程计算规则：

@#@柱模高算至楼板底、梁板高算至楼板底。

@#@问：

@#@有梁板的外周梁，@#@外侧模板的高度怎么计算？

@#@@#@答：

@#@算全梁高。

@#@@#@58、现浇梁、板是按支模高度3.6m编制的，超高3.6m时超过部分按超高子目（不足1m按比例）计算，问：

@#@有梁板层高4m，板厚100mm，梁高有700mm、500mm、400mm，采用木摸板钢支撑，如何套用超高子目？

@#@工程量按模板面积还是投影面积计算？

@#@@#@答：

@#@有梁板支模高度是指从楼板面至上层楼板板低之间的高度，当支模高度超过3.6m时，套用板支撑超过3.6m子目，工程量按模板面积计算。

@#@问题中的有梁板超过套用01110110子目，超过0.3m，故定额乘以0.3系数。

@#@@#@59、能否详细解释转换层的概念？

@#@如施工工艺、使用举例。

@#@@#@答：

@#@建筑物某楼层的上部与下部因平面使用功能不同，该楼层上部与下部采用不同结构（设备）类型，并通过该楼层进行结构（设备）转换，则该楼层称为结构（设备）转换层。

@#@@#@建筑物为完成上下不同柱网、不同开间、不同结构形式的转换，需要设置一种称为"@#@转换层"@#@的结构形式，简单地说，及时上下两层的架构不一样，必须设置一个转换层来"@#@承上启下"@#@。

@#@结构上的转换层概念，主要是指在整个建筑结构体系中，合理解决竖向结构的突变性转化和平面的连续性的结构单元体系。

@#@它在主要满足结构安全功能要求的同时，多数情况下解决一些特殊技术性建筑功能要求。

@#@比如在结构转换层空间内布置管道、设备等等。

@#@这种转换层广泛应用于剪力墙结构及框架---剪力墙等结构体系中。

@#@@#@按照不同的结构转换功能，转换层可分为三种类型：

@#@1、高层建筑上层玉下层的结构形式不同，通过转换层完成其从上层至下层不同结构形式化的变化。

@#@2、高层建筑上层与下层的结构形式不变，但通过转换层同时完成其从上层道下层不同柱网轴线布置的变化。

@#@3、通过转换层同时完成高层建筑上层与下层结构形式与网柱轴线布置的变化。

@#@@#@按结构形式分：

@#@梁式转换层、板式转换层、箱式转换层、桁架式转换层、空式桁架式转换层。

@#@@#@60、梁式、箱式转换层、桁架式转换层、空腹桁架式转换层能套用01110111、01110112定额吗？

@#@@#@答：

@#@不能，可按定额P2第15条规定做一次性补充定额。

@#@@#@61、直接购买的成品预制构件（如预制桩、排风道、排水管等），还计算预制构件模板吗？

@#@@#@答：

@#@不计算。

@#@@#@62、基础梁、桩承台采用砖胎模时如何套定额？

@#@@#@答：

@#@见定额P400说明第9条规定。

@#@@#@A、12混凝土运输及泵送工程@#@63、±@#@0.000一下的地下室使用泵送商品混凝土，如何计泵送费用？

@#@@#@答：

@#@套30M以下的子项目。

@#@@#@A、13建筑物超高增加费@#@64、如果一栋建筑物檐口高度不同，一边标高为19.5M,一边标高为20.5M,室外标高为±@#@0.000；@#@或者檐口标高相同，但室外地坪标高不同时，檐口高度怎么考虑？

@#@@#@答：

@#@计算加权平均降效高度。

@#@@#@65、建筑物檐高超过20M，模板、脚手架可以计算超高增加费吗？

@#@@#@答：

@#@脚手架不计算；@#@模板可计算。

@#@@#@66、建筑工程和装饰装修工程的建筑物超高增加费应如何计算？

@#@@#@答：

@#@按下表规定计算：

@#@@#@实际对应情况@#@套用定额及处理方法@#@1@#@建筑工程、装饰装修工程由一个单位承包@#@按A.13计算计算建筑物超高增加费@#@2@#@单独承包建筑工程@#@按A.13计算@#@3@#@单独承包的装饰装修工程@#@按B.10计算超高增加费@#@4@#@如局部分包@#@属于建筑工程按A.13计算，属于装饰工程按B.10计算@#@A.14材料二次运输@#@67、材料二次搬运如何介定？

@#@什么情况下课计算二次搬运费？

@#@@#@答：

@#@见定额P476说明第2条规定。

@#@@#@二、2005年《广西壮族自治区装饰装修工程消耗量定额》@#@B.1楼地面工程@#@68、栏杆、栏板、扶手弯头第一和最后一个弯头是否按一个弯头计算？

@#@@#@答：

@#@可以计算。

@#@@#@69、水泥砂浆找平层设计平均厚度为23mm,计算了水泥砂浆找平层20mm子目后，可直接套用水泥砂浆找平层每增减5mm子目吗？

@#@@#@答：

@#@对于找平层每增减5mm子目，实际不足5mm的，定额人工不变，材料、机械按比例计算。

@#@@#@B．2墙柱面工程@#@70、挂石板钢骨架，子目中穿墙螺栓品种、用量设计与定额不同时可换算？

@#@@#@答：

@#@可以。

@#@@#@71、外墙采用5mm防裂保护层，20厚聚氨苯颗粒保温砂浆，套什么定额？

@#@配和？

@#@@#@答：

@#@做补充定额和补充配和比。

@#@@#@B、3天棚工程@#@72、计算天棚抹灰时，带梁的天棚，梁的两侧抹灰面积并入天棚面积内；@#@但当梁下砌有道梁低的墙时，梁的两侧抹灰面积并入天棚还是抹灰面积计算？

@#@@#@答：

@#@并入墙面抹灰面积计算。

@#@@#@B、4门窗工程@#@73、折线形门窗计算洞口面积时如何计算其长度？

@#@@#@答：

@#@按其水平展长度计算。

@#@@#@74、防火门的甲级、乙级、丙级是按什么标准划分的？

@#@@#@答：

@#@是根据国际ISO标准划分的：

@#@甲级防火门耐火极限为1.2h，乙级防火门耐火极限为0.9h，丙级防火门耐火极限为0.6h。

@#@@#@B、5油漆涂料裱糊工程@#@75、外墙涂料面积是否按墙面抹灰面积？

@#@如是，门窗边不是少了吗？

@#@@#@答：

@#@是，定额中已综合考虑了门窗边增加的面积。

@#@@#@76、定额中外墙涂料定额中的腻子是否包括腻满刮腻子，满腻子是否可单列计算？

@#@@#@答：

@#@定额中外墙涂料定额中的腻子未包括满刮腻子，满腻子克单列计算。

@#@@#@77、其他金属面油漆（红丹、醇酸、磁漆、银粉漆、沥青漆）都是按t来计算，实际上轻钢檩条多采用2.0~3.0厚的C型、Z型檩条，其表面积约85~127m/t,与定额规定的表面积（每t）相差很大，如何套定额？

@#@@#@答：

@#@补充定额。

@#@@#@78、油漆和涂料有什么区别？

@#@@#@答：

@#@油漆是涂料的旧称。

@#@古代从漆树上获得天然树脂制作的涂料成为大漆。

@#@以后人工漆均以干性或半干性植物油为成膜物质，极少是无漆的，所以称其为"@#@油漆"@#@。

@#@随着科学技术的发展，开发利用各种有机合成树脂及改性或合成油，用其配制成的涂料随习惯称为"@#@人遭油漆"@#@。

@#@油漆的科学名称叫"@#@有机涂料"@#@，油漆的成膜物部分或全部采用油料的，称为"@#@油基漆"@#@。

@#@@#@B、6其他工程@#@79、破混泥土和钢筋混泥土构件应如何套定额？

@#@@#@答：

@#@分别按普坚石和特坚石的相应子目套定额。

@#@@#@B、10成品保护工程@#@80、成品保护工程量计算依据是什么？

@#@@#@答：

@#@成品保护工程量计算依据是施工图、经审定的施工组织设计或甲乙双方办理的签证。

@#@@#@三、2005年《广西壮族自治区建筑装饰装修工程人工材料配合比机械台班参考价》@#@81、如何执行人工材料配合比机械台班参考价？

@#@@#@答：

@#@见本参考价P1总说明第（三）了条规定。

@#@@#@82、2005年消耗量定额开放城市补贴还计算吗？

@#@@#@答：

@#@计算，在经审定的各地市人工单位中考虑。

@#@@#@83、2005年消耗量定额中，如材料本地没有需要外地订货，材料的市外运费应考虑在什么费用中？

@#@25km以上的特大型机械场外运输费应考虑在什么费用中？

@#@@#@答：

@#@材料的市外运输费在材料价格中考虑。

@#@特大机械场外运输费，无论是25km以内还是在25km以上，均应在技术措施费中考虑。

@#@@#@84、如材料配比码P000010砾石GD40中的"@#@ＧＤ"@#@代表什么？

@#@@#@答：

@#@粗骨料粒径。

@#@@#@85、定额中，搭吊固定式基础的拆除是否包括在搭吊基础内，或者包括在大型机械一次按拆费内,还是应该另外单独计算？

@#@@#@答：

@#@定额中未包括搭吊基础的拆除费用。

@#@发生时按甲乙双方的现场签证计算。

@#@@#@四、2005年《广西壮族自治区建筑装饰装修安装园林工程费用定额》@#@86、城市区域运费差如何计算？

@#@@#@答：

@#@在材料信息价中考虑。

@#@@#@87、归纳05消耗量定额哪些章子目是进入措施项目？

@#@@#@答：

@#@属于措施的项目为：

@#@A.9脚手架工程，A.10垂直运输工程，A.11模板工程，A.12混泥土及泵运输工程，A.13.2建筑物超高加压水泵台班，A.14材料二次运输，B.7脚手架工程，B.8垂直运输工程，B.10成品保护工程。

@#@@#@88、人工挖孔桩及与其相关的钢筋笼、土方运输按什么建筑工程还是柱基础工程取费？

@#@@#@答：

@#@人工挖孔桩及与其相关的钢筋笼按桩基础工程取费。

@#@人工挖孔桩土方运输（超定额包含运距部分）取费分两种情况：

@#@1、桩基础和主体建筑工程由一个施工单位承包，土方运输按建筑工程取费。

@#@2、桩基础和主体建筑工程由不同的施工单位承包，土方运输由哪个施工则随哪个工程取费。

@#@@#@89、一个含有桩基础、建筑、装饰装修工程的单位工程，按哪个费率标准取费？

@#@@#@答：

@#@应分别按装基础工程、建筑工程、装饰装修工程的相应费率取费。

@#@@#@";i:

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"完整word人教版小学三年级下册语文每课练习题@#@１燕子@#@基础巩固（一颗星）@#@一.拼一拼，写一写。

@#@@#@ @#@ @#@zēngtiān @#@ @#@ @#@ @#@yǎn @#@ @#@zò@#@u @#@ @#@ @#@ @#@yīn @#@ @#@fú@#@ @#@ @#@dà@#@ngyà@#@ng @#@@#@（）（）（）（） @#@@#@ @#@ @#@zà@#@n @#@　 @#@měi @#@ @#@dà@#@o　tiá@#@n @#@ @#@ @#@jù@#@　　huì@#@ @#@ @#@lü@#@è@#@ @#@　guò@#@@#@（　　　　　）（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）@#@二、想一想，填一填。

@#@@#@（）的春天 @#@ @#@（）的燕子 @#@ @#@（）的柳丝 @#@ @#@（）的羽毛@#@（）的细雨 @#@ @#@（）的花 @#@ @#@ @#@ @#@（）的尾巴 @#@ @#@（）的翅膀@#@能力发展（二颗星）@#@三、积累。

@#@@#@描写春天的成语很多，请写六个。

@#@@#@（）（）（）@#@（）（）（）@#@培优提高（三颗星）@#@四、快乐阅读 @#@ @#@@#@追赶风筝的孩子@#@一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

@#@@#@“你俩是带翅膀的小天使就好了！

@#@”@#@“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！

@#@你们就准能把风筝逮住！

@#@”@#@几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。

@#@@#@“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？

@#@”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

@#@@#@从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。

@#@他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。

@#@@#@科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。

@#@1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。

@#@这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。

@#@@#@1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。

@#@@#@2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。

@#@”这句话中的“科学的幻想”是指 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@；@#@“变成了现实”是指 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@。

@#@@#@3、读了这篇短文，你读懂了什么？

@#@@#@@#@@#@@#@4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？

@#@@#@@#@@#@@#@五、课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。

@#@你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@２古诗两首@#@基础巩固（一颗星）@#@一、比一比，组词语。

@#@@#@妆（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@裁（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@咏（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@滨（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@装（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@栽（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@永（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@宾（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、想一想，填一填。

@#@@#@1、（ @#@ @#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@　）一树高，万条（　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁（ @#@ @#@　　　　），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）春风（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@2、（ @#@ @#@　　　　　）泗水滨，（　 @#@ @#@　　　 @#@ @#@ @#@ @#@　）一时新。

@#@@#@（　　　　　　　）东风面，（　　　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）总是春。

@#@@#@能力发展（二颗星）@#@三、课文内容我知道。

@#@@#@1、《咏柳》这首诗运用了（）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（），把柳枝比作（）。

@#@后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升华到对（）的赞美。

@#@@#@2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“（），（）。

@#@”@#@培优提高（三颗星）@#@四、快乐阅读@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春天来了@#@小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：

@#@“春天来啦！

@#@春天来啦！

@#@”@#@小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：

@#@“咦？

@#@春天来啦？

@#@春天在哪儿呀？

@#@”@#@小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：

@#@“哦？

@#@春天来啦？

@#@春天在哪儿呀？

@#@”@#@桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：

@#@“听说了吗？

@#@春天已经来了，春天在哪儿呢？

@#@”@#@太阳公公出来了，大家一起问：

@#@“太阳公公，您早啊！

@#@请您告诉我们，春天在哪儿呀？

@#@”@#@太阳公公笑了，他说：

@#@“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天@#@哪！

@#@”@#@大家听了，快活地欢呼起来：

@#@“春天来啦！

@#@春天来啦！

@#@美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！

@#@”@#@1、多音字组词@#@ @#@ @#@gǔ（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhe（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@骨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@着@#@ @#@ @#@gū（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhá@#@o（ @#@ @#@） @#@ @#@@#@2、写出下列词语的近义词@#@快活----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@美丽----（ @#@ @#@） @#@ @#@@#@张望----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@欢呼----（ @#@ @#@）@#@3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？

@#@@#@@#@@#@@#@4、你喜爱春天吗？

@#@说说你的理由。

@#@@#@@#@@#@@#@五、 @#@同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？

@#@请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@３荷花@#@基础巩固（一颗星）@#@一、想一想，填一填。

@#@@#@粉红的（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@雪白的（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@碧绿的（ @#@ @#@）@#@（ @#@ @#@）的荷花 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）的花瓣 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）的荷叶@#@一阵（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@一池（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@一幅（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、比一比，组词语。

@#@@#@ @#@ @#@裳（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@稻（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@蜻（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@蜓（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@常（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@蹈（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@晴（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@挺（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@能力发展（二颗星）@#@三、照样子，写一写。

@#@@#@挨挨挤挤 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@静静地 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、照样子，写一句话，用上有的……有的……有的……。

@#@@#@白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

@#@有的才展开两三片花瓣儿。

@#@有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

@#@有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

@#@@#@@#@@#@培优提高（三颗星）@#@五、快乐阅读@#@春 @#@ @#@天@#@春天到了，美丽的春天令我们陶醉。

@#@@#@有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;@#@小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;@#@暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;@#@河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;@#@鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;@#@百花盛开,蜂飞碟舞;@#@冬眠的小动物也爬出了热被窝……@#@有人说，春天是用耳听到的。

@#@我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……@#@有人说，春天是用鼻嗅到的。

@#@我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……@#@有人说，春天是用脑想象的。

@#@我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：

@#@在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；@#@青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；@#@一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；@#@工人们正在建设美好的家园；@#@一所学校正在国旗下宣誓……呵！

@#@@#@春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的…… @#@ @#@@#@1．抄写下面的词语@#@苍翠欲滴 @#@ @#@吮吸 @#@ @#@蜂飞碟舞 @#@ @#@波光粼粼 @#@ @#@万里无云 @#@ @#@浓郁@#@@#@2．把文中你喜欢的句子抄写在下面。

@#@认真读一读。

@#@@#@@#@@#@@#@3．结合上下文理解下面词的意思。

@#@@#@陶醉：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@享受：

@#@@#@4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？

@#@表达了作者怎样的感情？

@#@@#@@#@@#@@#@六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？

@#@请抄写下来。

@#@@#@@#@@#@@#@第一周双休日作业@#@春天的景色真美啊！

@#@无论是动态的燕子，还是静态的荷花，都充满着无限美感。

@#@在诗人的笔下景色更是传神，让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景，展开丰富的想象，把心中的春天画下来吧！

@#@@#@４珍珠泉@#@基础巩固（一颗星）@#@一、拼一拼，选一选。

@#@@#@绽（dì@#@ng @#@zhà@#@n）开 @#@ @#@ @#@镶嵌（kǎn @#@qià@#@n） @#@ @#@ @#@朴素（sù@#@shù@#@）@#@清泉（quá@#@nchuá@#@n） @#@ @#@ @#@泼（pō @#@bō）洒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@青苔（tá@#@i @#@tāi）@#@二、拼一拼，组词语。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@qū（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dān（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@曲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@担 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@qǔ（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dà@#@n（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@dǎo（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shi（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@倒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@似@#@dà@#@o（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@si（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@能力发展（二颗星）@#@三、想一想，填一填。

@#@@#@美丽的（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@弯曲的（ @#@ @#@） @#@ @#@茂密的（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@清澈的（ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一串（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@一束（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@一潭（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@一块（ @#@ @#@ @#@）@#@四、课文大搜索。

@#@@#@在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。

@#@@#@@#@@#@@#@培优提高（三颗星）@#@五、快乐阅读@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@露珠赞@#@我喜欢露珠，我赞美它。

@#@@#@每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。

@#@此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

@#@@#@星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。

@#@在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。

@#@看！

@#@那无边的绿叶上　闪动着无数晶莹的珍珠　一颗　两颗　千颗　啊　像夜空璀璨的繁星　像碧波上撒满了的宝石　又像千百万闪光的眼睛　啊　露珠　这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠@#@露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

@#@当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；@#@每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；@#@它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

@#@它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。

@#@它默默地工作，又默默地逝去。

@#@它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。

@#@它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；@#@多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

@#@@#@我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

@#@我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

@#@ @#@ @#@@#@1．为加点字选择正确的读音。

@#@@#@清爽（shuǎng @#@ @#@suǎng） @#@ @#@ @#@ @#@滋（zī @#@ @#@zhī）@#@短暂（zà@#@n @#@ @#@zhà@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呈（ché@#@ng @#@ @#@chěng）@#@2.按要求填写词语，相信你能行。

@#@@#@反义词：

@#@崭新（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@短暂（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@近义词：

@#@普通（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@炫耀（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3．在第3自然段的空白处加上标点。

@#@@#@4．按要求在原文中找句子。

@#@@#@拟人句：

@#@@#@比喻句：

@#@@#@5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

@#@@#@ @#@火红的太阳撩开了它的面纱。

@#@@#@改成“把”字句：

@#@@#@改成“被”字句：

@#@@#@ @#@6、选择合适的关联词语填空。

@#@@#@不但……而且…… @#@ @#@ @#@ @#@虽然……但是…… @#@ @#@@#@只有……才…… @#@ @#@ @#@ @#@只要……就……@#@ @#@

（1） @#@（）露珠身形很小，生命也很短暂，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）它却是不平凡的。

@#@@#@ @#@

（2） @#@（）露珠的生命还没有逝去， @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）会无声地在黑暗中工作。

@#@@#@7、作者借“露珠精神”赞美了什么？

@#@@#@@#@@#@六、课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。

@#@@#@第二周双休日作业@#@让我们到家乡的名胜古迹去走一走，相信你定会有所收获，把你收获到的用手中的笔写下来吧！

@#@渴望你能妙笔生花。

@#@@#@5翠鸟@#@基础巩固（一颗星）@#@一、拼一拼，写一写。

@#@@#@cuì@#@niǎo @#@ @#@ @#@ @#@chè@#@nshān @#@ @#@ @#@ @#@dǒubì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wěigǎn @#@ @#@ @#@yú@#@wēng @#@ @#@dà@#@ngyang@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@二、比一比，组词语。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@衬（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@秆（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@疾（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@泛（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@村（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@杆（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@病（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@眨（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@脱（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@饲（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@希（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@透（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@锐（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@词（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@稀（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@绣（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@能力发展（二颗星）@#@一、填上合适的词语。

@#@@#@（ @#@ @#@）的羽毛 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）的爪子 @#@ @#@（ @#@ @#@）的眼睛@#@（ @#@ @#@）地看着 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）地注视 @#@ @#@（ @#@ @#@）地停@#@二、写出下面各词的反义词。

@#@@#@动---（ @#@ @#@）　　是----（ @#@ @#@）　　详--（ @#@ @#@）　　呼--（ @#@ @#@）　　@#@得---（ @#@ @#@）　　吞----（ @#@ @#@）　 @#@ @#@始--（ @#@ @#@）　　进--（ @#@ @#@）　　@#@培优提高（三颗星）@#@快乐阅读，完成练习。

@#@@#@我家的芦花鸡@#@我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。

@#@它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。

@#@它走起路来总是把头昂得高高的。

@#@它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。

@#@它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。

@#@@#@有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。

@#@可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。

@#@只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。

@#@@#@1、多音字组词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hù@#@n（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mò@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@混 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@没@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hú@#@n（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mé@#@i（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@2、比积累。

@#@@#@长长的 @#@ @#@红红的 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、请找一找描写芦花鸡外形特点的句子，用“”画下来。

@#@@#@4、小作者是抓住了芦花鸡（）、（）、（）、（）的特点进行描写的。

@#@@#@6燕子专列@#@基础巩固（一颗星）@#@一、读读写写，词语积累。

@#@@#@漂亮舒适 @#@ @#@ @#@饥寒交迫 @#@ @#@ @#@ @#@满天飞舞 @#@ @#@ @#@四处寻找 @#@ @#@@#@@#@风雪不止 @#@ @#@ @#@成千上万 @#@ @#@ @#@长途飞行 @#@ @#@ @#@ @#@皑皑白雪@#@@#@二、填合适的词语。

@#@@#@一（）火车一（）燕子一（）风雪一（）女孩@#@一（）车厢一（）麻烦一（）客人一（）车站@#@能力发展（二颗星）@#@一、写出下列各词的近义词。

@#@@#@特别-----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@疲劳-----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@温暖-----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舒适-----（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、选择合适的词语填空。

@#@@#@纷纷 @#@ @#@顶着 @#@ @#@冒着 @#@ @#@踏着 @#@ @#@四处@#@听到消息后，居民们（ @#@ @#@ @#@ @#@）走出家门，（ @#@ @#@ @#@ @#@）料峭的春寒，（ @#@ @#@ @#@ @#@）的大雪，（ @#@ @#@ @#@ @#@）冻得坚硬的山路，（ @#@ @#@ @#@ @#@）冻僵的燕子。

@#@@#@培优提高（三颗星）@#@一、照样子，写一写。

@#@@#@例：

@#@她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），但我仍然坚持跑步。

@#@@#@例：

@#@如果明天下雨，运动会就改期举行。

@#@@#@如果（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）就（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@二、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。

@#@@#@@#@@#@7一个小村庄的故事@#@基础巩固（一颗星）@#@一、照样子，写词语。

@#@@#@一代代 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@整整齐齐 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、想一想，填一填。

@#@@#@郁郁（ @#@ @#@）（ @#@ @#@） @#@ @#@（）（）见底湛蓝（）（）（）新（）润@#@（ @#@ @#@）清（ @#@ @#@）秀 @#@ @#@各（ @#@）各（ @#@ @#@） @#@ @#@和风（ @#@ @#@）（ @#@ @#@）（）有（）有@#@能力发展（二颗星）@#@一、按课文内容填空。

@#@@#@

（1）、谁家想（ @#@ @#@ @#@ @#@），谁家想（ @#@ @#@ @#@ @#@），就（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），把树木（ @#@ @#@）下来。

@#@@#@

（2）、一年年，（ @#@ @#@ @#@ @#@），山坡上的树木不断（ @#@ @#@ @#@ @#@），裸露的土地不断（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@二、将划线部分换成一个词语，使句子更简洁。

@#@@#@1、虽然湖不大，但是湖水清而透明，可以见到水底（）。

@#@@#@2、这家大型百货商店商品齐全，应该有的全都有了（）。

@#@@#@3、几年后，这片我们亲手栽种的树木长得绿油油的，非常茂盛（），真让人高兴。

@#@@#@培优提高（三颗星）@#@快乐阅读，完成练习。

@#@@#@森林王国消失以后@#@森林王国就这样消失的无影无踪了------@#@一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。

@#@新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。

@#@希望的种子发芽了。

@#@@#@妖魔鬼怪气坏了。

@#@@#@雨妖来了。

@#@大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。

@#@沙漠变的一片嫩绿。

@#@@#@热魔来了。

@#@火红的太阳炙烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。

@#@@#@风怪来了。

@#@它呼啸着，吼叫着------但是，树木就像挑战生命极限似的，更加挺拔了！

@#@@#@沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。

@#@@#@小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。

@#@到处都是竞相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。

@#@处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。

@#@@#@一、根据句子的意思从文中找出相应的词语。

@#@@#@1、形容完全消失，不知去向。

@#@（）@#@2、形容花草树木生长旺盛。

@#@比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

@#@（）@#@3、最大的限度。

@#@（）@#@二、写出与下面词语相近的词。

@#@@#@ @#@肥沃----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@动听----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@充足----（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@富饶----（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、我会积累文中的四字词语，并用其中的一个说一句话。

@#@@#@@#@@#@@#@四、通过阅读短文，你有什么感受？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@8路旁的橡树@#@基础巩固（一颗星）@#@一、想一想，填一填。

@#@@#@一（ @#@ @#@）城市 @#@ @#@一（ @#@ @#@）公路 @#@ @#@一（ @#@ @#@）树林@#@两（ @#@ @#@）工程师 @#@ @#@一（ @#@ @#@）楔子 @#@ @#@一（ @#@ @#@）心@#@二、找同音字填空。

@#@@#@Xià@#@ng@#@（ @#@ @#@）树（ @#@ @#@）机 @#@ @#@大（ @#@ @#@）（ @#@）目 @#@ @#@@#@Shēn@#@（ @#@ @#@）份（ @#@ @#@）浅 @#@ @#@人（ @#@ @#@）（ @#@ @#@）请@#@能力发展（二颗星）@#@一、把下面的句子写具体。

@#@@#@1、草地上开着小花。

@#@@#@（ @#@ @#@　　　　　　）的草地上开着（　　　　　　）的小花。

@#@@#@2、公路旁边挺立着橡树。

@#@@#@（　　　　　　）公路旁边挺立着（　　　　　）的橡树。

@#@@#@培优提高（三颗星）@#@说话练习。

@#@@#@1、现在你就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的马蹄形公路，你有什么话要说？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2、你从筑路工人的做法中懂得了什么？

@#@你能给身边的人们提出一些好的建议吗？

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@双休日作业@#@第四周@#@学了《一个小村庄的故事》后，大家肯定非常痛惜。

@#@那你的家乡的环境怎样？

@#@人们是否具有环境保护意识呢？

@#@请你利用星期天对家乡进行调查，看看空气和水是不是有污染？

@#@花草树木是增加了还是减少了？

@#@人们为保护环境做了些什么？

@#@把调查的结果以日记的形式记录下来。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第五周@#@进过第二单元的学习，相信你一定对保护环境有了进一步的认识，请你利用收集到的资料和学到的知识，出一份有关环境保护的手抄报吧，可以和你的好朋友一起完成。

@#@@#@ @#@@#@9、寓言两则@#@基础巩固（一颗星）@#@1、比一比，组词语。

@#@@#@遇（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@悔（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@盘（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@叼（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@硬（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@寓（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@梅（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@盆（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@叨（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@便（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、读一读，在正确的读音后面画“√”。

@#@@#@ @#@羊圈（quānjuà@#@n）窟窿（ló@#@nglong）@#@盘缠（chá@#@nchan）堵（dǔdǒu）上@#@能力发展（二颗星）@#@1、按课文填空。

@#@@#@ @#@

（1）、他的马（ @#@ @#@ @#@），赶车的本领（ @#@ @#@），盘缠带得（ @#@ @#@ @#@），走得（ @#@ @#@ @#@），@#@就（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）楚国。

@#@@#@

（2）、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：

@#@@#@@#@@#@《南辕北辙》这则怨言告诉我们：

@#@@#@@#@@#@2、给句子中带线的字选择合适的解释。

@#@@#@牢：

@#@①监狱。

@#@②坚固。

@#@③养牲畜的圈。

@#@@#@

（1）、大家都喜欢《亡羊补牢》这个寓言故事。

@#@（）@#@

（2）、我要把老师的话牢记在心间。

@#@（）@#@（3）、江姐说，为了革命她愿意把牢底坐穿。

@#@（）@#@培优提高（三颗星）@#@1、在括号中填上动物名称。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）争（ @#@）斗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）吞（ @#@）咽 @#@ @#@（ @#@）假（ @#@）威@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）飞蛋打 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）鬼（ @#@）神 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）目寸光@#@2、快乐阅读@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“乐圣”贝多芬的故事@#@“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ @#@ @#@ @#@ @#@）地想结识他。

@#@但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（ @#@ @#@ @#@ @#@）鄙视。

@#@@#@ @#@ @#@一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。

@#@音乐会在亲王的庄园里举行。

@#@那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。

@#@@#@ @#@ @#@贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。

@#@沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

@#@@#@ @#@ @#@这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。

@#@贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：

@#@“我绝不能为这些蠢猪们演奏！

@#@”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。

@#@面对这种侮辱";i:

21;s:

28849:

"设备安全管理制度等七个制度@#@1、设备安全管理制度@#@2、安全生产教育和培训制度@#@3、岩矿鉴定与测试分析安全操作规程@#@4、重大危险源监控和重大隐患排查整改制度@#@5、院安全监督管理科职责@#@6、院安全生产委员会职责@#@7、安全生产档案管理制度@#@设备安全管理制度@#@设备安全管理工作必须坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针；@#@必须坚持设备——生产全过程的系统管理方式；@#@必须坚持不断更新改造，提高安全技术水平的原则；@#@能及时有效地消除设备运行过程中的不安全因素，确保单位财产和职工人身安全。

@#@@#@一、设备选购@#@1、必须坚持“安全高于一切”的设备选购原则，要求做到设备运行中，在能保证自身安全的同时，确保操作工和环境的安全。

@#@@#@2、设备管理人员应根据本企业生产特点、工艺要求广泛搜集信息（包括：

@#@国际、国内本行业的生产技术水平，设备安全可靠程度、价格、售后服务等），经过论证提出初步意见报院长或主管领导批准实施。

@#@@#@3、安装、调试、验收、建立档案等。

@#@@#@二、设备使用前的管理工作@#@1、制定安全操作规程。

@#@@#@2、制定设备维护保养责任制。

@#@@#@3、安装安全防护装置。

@#@@#@4、员工培训。

@#@内容包括设备原理、结构、操作方法、安全注意事项、维护保养知识等。

@#@经考核合格后，方可持证上岗。

@#@@#@三、设备使用中的管理工作@#@1、严格执行《设备安全管理制度》，由院主管领导和设备管理人员负责检查落实。

@#@@#@2、设备操作工人须每天对自己所使用的机器做好日常保养工作。

@#@生产过程中设备发生故障应及时给予排除。

@#@@#@3、为了便于操作工日常维护保养，由设备管理人员、工程技术人员共同确定设备“点检”位置和技术要求，由部门经理和设备管理人员负责检查实施。

@#@@#@4、预检预修，是确保设备正常运转，避免发生事故的有效措施。

@#@设备管理人员根据设备零件的使用寿命，预先制定出安全检修周期和检修内容，落实专人负责实施。

@#@将设备故障消灭在萌芽状态，确保设备从本质上的安全性。

@#@@#@四、设备维护保养制度@#@1、设备运行与维护坚持“设备专人负责，共同管理”的原则精心养护，保证设备安全，负责人调离，立即配备新人。

@#@@#@2、操作人员要做好以下工作：

@#@@#@1）自觉爱护设备，严格遵守操作规程，不得违章操作。

@#@@#@2）管线、阀门做到不渗不漏。

@#@@#@3）做好设备经常性的润滑、紧固、防腐等工作。

@#@@#@4）设备要定期更换，强制保养，保持技朮状况良好。

@#@5）建立设备保养卡片，做好设备的运行、维护、养护记录。

@#@@#@6）保持设备清洁，场所窗明地净，环境卫生好@#@五、设备检查制度@#@1、生产部设备维修人员，每两周对生产设备进行检查一次，并将检查结果记录在《设备日常保养记录表》上。

@#@@#@2、每半年由使用部门组织维修人员，根据生产需要和设备实际运转状况，制定设备大修计划。

@#@备大修前必须制定修理工时，停歇时间，材料消耗，清洗用油及维修费用。

@#@@#@3、设备大修完工后，必须进行质量检查的验收，并在《设备维修登记表》上作好记录。

@#@@#@4、每年年底由院主管领导、设备管理人员、部门经理、维修人员负责，按照事先规定的项目、内容进行检查打分，评定出是否完好、能否继续使用，提出对责任人的处理意见和改进措施等。

@#@@#@六、设备更新改造及报废的管理工作@#@1、设备报废的基本原则：

@#@@#@1）国家或行业规定需要淘汰的设备。

@#@@#@2）设备己过正常使用年限或经正常磨损后达不到要求。

@#@@#@3）设备发生操作意外事故，造成无法修复或修复不合算。

@#@@#@4）设备使用时间不长，但有更合理更经济先进的设备或在生产使用时需要更换的。

@#@@#@5）从安全、精度、效率等方面，已落后于本行业的平均水平。

@#@@#@符合以上情况的设备均可申请报废。

@#@@#@2、设备报废手续@#@1）由设备使用部门提出报废申请，经技术部确认并签署意见。

@#@2）由使用部门负责人填写报废申请单上交技术部审核，经院长批准、移交财务部办理报废结算手续。

@#@3、设备改造的基本要求@#@1）经过技术论证后，采取新技术、新材料、新的零部件就可以提高设备的综合安全技术水平，经济上也是合算的。

@#@@#@2）设备改造要持谨慎负责的态度，不能轻易蛮干，必须按照申请、论证、批准的基本程序运行。

@#@@#@七、严格执行设备管理过程中的记录制度@#@建立设备技术管理档案，记载设备一生全过程的状态。

@#@按照设备选购，设备维护保养、检修、更新改造、报废处理等程序运行。

@#@每个环节的责任人都要填写规定的管理表格或图表，负责人和主管领导签名确认，存盘保存。

@#@@#@安全生产教育和培训制度@#@1、为加强安全生产管理，增强员工的安全生产法制观念和安全生产意识，防止生产安全事故发生，各单位应当由相关部门制定安全生产教育和培训制度。

@#@@#@2、安全生产教育和培训，依据本单位的年度教育培训计划，由安全生产主管部门会同相关部门组织实施。

@#@@#@3、新员工（含实习、代培和临时工作人员）上岗前必须进行安全生产三级教育，教育时间不得少于24学时。

@#@经考试合格后，方能上岗作业。

@#@三级安全生产教育培训分为单位级、部门级和班组级。

@#@@#@安全生产教育培训内容应当包括：

@#@@#@

（1）党和国家安全生产方针政策和法律法规；@#@@#@

（2）从业人员安全生产的权利和义务；@#@@#@（3）劳动保护的意义和任务；@#@@#@（4）本单位制定安全生产规章制度和执行的重要性；@#@@#@（5）消防、交通、特种设备设施等安全生产知识；@#@@#@（6）本单位的生产经营特点、危险场所、危险作业等方面的注意事项；@#@@#@（7）相关的生产安全事故案例；@#@@#@（8）本单位对安全生产工作的要求；@#@@#@（9）发生事故后如何抢救伤员、排险等应急救援知识。

@#@@#@部门级安全生产教育培训内容应当包括：

@#@@#@

（1）本部门的生产经营特点和安全生产规章制度；@#@@#@

（2）本部门的工作环境及危险因素；@#@@#@（3）安全生产技术基本知识；@#@@#@（4）要害部位及设备分布情况；@#@@#@（5）生产安全事故典型案例。

@#@@#@班组级安全生产教育培训内容应当包括：

@#@@#@

（1）本班组生产性质及特点；@#@@#@

（2）本岗位安全操作规程和工作职责；@#@@#@（3）所使用设备设施状况、性能及保养知识；@#@@#@（4）个人防护用品的正确使用；@#@@#@（5）文明生产要求及安全操作示范。

@#@@#@（6）离岗6个月以上的员工，要进行复工教育；@#@转岗（变换工种）以及使用新设备、采用新工艺、新技术、新材料的员工，进行新岗位、新操作方法的安全生产教育学习时间均不得少于4小时。

@#@@#@（7）生产经营单位的主要负责人，安全生产管理人员和从业人员每年接受的在岗安全生产教育和培训时间不得少于8学时。

@#@@#@（8）对员工要进行经常性的安全生产教育和培训，可采用岗前培训、岗上培训、板报图片、专题宣传栏、录像广播、知识竞赛、讲演讲座、应急预案的演习演练等多种形式进行。

@#@@#@（9）特种作业人员必须按照国家有关法律法规规定，接受专门安全培训，经考试合格，取得特种作业操作资格证书后方可上岗作业。

@#@@#@岩矿鉴定与测试分析安全操作规程@#@第一章总则@#@第一条测试分析、实验是地质工作的一个重要组成部分。

@#@在工作中经常接触易然、易爆、有毒、腐蚀性药品试剂和有毒有害气体，以及各种放射性物质、精密仪器、电器设备。

@#@在实验测试样品加工过程中还接触粉尘。

@#@因此，在实验测试工作中存在着各种不同安全因素，如烧伤、烫伤、割伤、中毒、失火、爆炸以及“三废”对环境的污染和职业病等。

@#@为了确保实验室工作人员的安全与健康，保证实验测试分析工作的顺利进行，特制定本规程。

@#@@#@第二条各实验室要有领导专门负责安全工作，各室要有（兼职）安全人员。

@#@@#@第三条要经常向职工进行安全技术、工业卫生、消防和急救等科学知识教育，不断开展技术革新的技术改造。

@#@大力采取新技术、新方法、以无毒药品代替有毒药品，以低毒药品代替剧毒药品，积极改善劳动条件，做到安全生产。

@#@@#@第四条加强监测工作，凡有毒有害物质和粉尘浓度超过国家允许标准的要采取积极措施。

@#@必须达到国家标准，达到安全要求。

@#@@#@第五条从事有毒有害作业人员必须进行定期健康检查，对矽肺病患者和职业中毒人员要积极给予治疗，妥善安置。

@#@要做好职工职业病防治法规的教育，提高自身防范保护能力，同时做好职工营养保健食品的供应和发放工作。

@#@@#@第六条测试中心（实验室）所有工作人员必须严格遵守本规程。

@#@@#@第七条实验室要建立岗位责任制及操作规程及出入制度，非本单位工作人员未经许可不得擅自入内。

@#@@#@第八条实验室化学危险品的采样、使用，必须遵照国家《工业用化学产品采样安全通则》的规定进行。

@#@@#@第二章实验室的一般安全要求@#@第九条实验室应具备一定数量的消防设备，灭火器类型的选择要符合实验室工作场所灭火的特点。

@#@各种灭火器材应放在方便醒目的地方，且要定期检查和更换。

@#@@#@第十条实验室个工作场所应有相应的妨害措施。

@#@有毒有害物质浓度不得超过国家最高允许标准。

@#@避雷设施的接地电阻不得大于4欧姆。

@#@@#@第十一条对噪声超过国家标准的工作场所要进行降噪处理。

@#@@#@第十二条室内清晰度除特种设备特殊要求外，一般应保持在13－25℃之间。

@#@@#@第十三条使用汞的化验间或工作台，应备有特殊设施，以便收集洒出的少量汞。

@#@@#@第十四条经如实验室工作时必须穿好工作服，工作服应经常保持干净清洁，进入食堂和其他公共场所禁止穿工作服。

@#@在接触浓硫酸、浓碱应戴好橡皮手套及工作帽，试样加工操作时禁止带手套。

@#@@#@第十五条化验间内禁止吸烟、吃东西和存放食物，并不准用嘴尝味道的方法来鉴定未知药品。

@#@工作完毕后应用肥皂洗手，离开实验室时要查看门窗、气、水、电是否关闭。

@#@@#@第三章用电安全@#@第十六条电器设备的选型、配线和接地应符合国家《爆炸危险场所电器安全规程》的有关规定。

@#@@#@第十七条实验室的照明和生产用电线要严格分开，以便在紧急情况下截断生产用电后，仍能照明处理事故。

@#@@#@第十八条各种电器设备及线路应始终保持干燥，不得受潮，并经常进行检查。

@#@@#@第十九条各室用电分配要合理，不得超负荷用电，不得随便更改或增设线路。

@#@市内不得有裸露电线，电器刀闸开关应完全合上或断开。

@#@@#@第二十条保险丝熔断后，应检查原因，不得任意增加或加粗保险丝，更不得用铜丝、铝丝、或其他金属丝代替。

@#@拔插头时应用手捏住插头再拔，不得只拉电线。

@#@@#@第二十一条用高压电流工作时，必须穿电工绝缘胶鞋，带胶皮手套，站在绝缘地板上、使用绝缘手柄的工具。

@#@@#@第二十二条在高温炉等电热设备中取出或放入物品时，必须先切断电源，金属器皿不得直接放在电炉上加热，要卫垫耐火盘或石棉板，以防电炉和金属器皿接触产生短路。

@#@@#@第四章危险品的使用和保管@#@第二十三条易燃、易爆、有毒药品和氧化剂、腐蚀剂、压缩或液化气体应分库存放，易燃易爆药品应分贮于地下室或阴凉通风地方。

@#@剧毒药品如氧化物、砷化物等，必须存入保险柜内，由专人保管，批准使用，登记用量。

@#@@#@第二十四条取用药品必须用骨、骨瓷或镊子等专用工具。

@#@吸取酸、碱、有毒、放毒性溶剂及有机溶剂时，必须使用专门的器械，严禁用嘴吸取。

@#@启开挥发性试剂，瓶口应朝向通风柜内，以防发生途害、配制药品试剂必须严格遵守操作规程。

@#@@#@第二十五条工作场所不得存放大量的易燃物品（含废液）如汽油、酒精（甲醇）乙醚、苯类丙酮及其它易燃有机溶剂，少量易燃药品应放在远离热源的地方。

@#@使用易燃药品时，周围不得有明火，炉、电源开关等，更不可用明火或电炉直接加热。

@#@@#@第二十六条操作氧化物必须戴口罩和橡皮套，严防溅洒沾污，氧化物废液须经处理后再倒入水横槽，并以大的液流水冲稀。

@#@@#@第二十七条所有药品、试剂必须贴有明显的标签，标明名称、深度和有关要求。

@#@禁止使用没有标签的药品、试剂。

@#@@#@第二十八条搬运大瓶（或坛装）酸、碱或腐蚀性液体时应特别小心，注意容器有无裂纹，外包装是否牢固，搬运时最好用手推车。

@#@从大容器分装时，应用虹吸管移取。

@#@不要将10公斤以上的玻璃窜器用来倾倒。

@#@@#@第二十九条浓硫酸与水混合时，必须边搅拌边将硫酸倒入装有冷水的耐热玻璃器皿中，凡在稀释时能放出大量热的酸、磷碱都按照此法操作。

@#@@#@第五章压缩气体或液化气体@#@第三十条各种装有压缩气体的钢瓶应有明显标志，放在阴凉安全的地方，存放气瓶的房间应设有通气窗或排气孔，并经常通风换气。

@#@@#@第三十一条气瓶与用气现场、明火点、电器设备的间距不应小于10米。

@#@@#@第三十二条搬运气瓶时先装上安全帽，禁止敲击碰撞气瓶，避免受到震动以防气瓶爆炸。

@#@@#@第三十三条气瓶竖放时，必须固定栓牢。

@#@@#@第三十四条气瓶不得与电线接触，或放在加热器和暖气附近，也不要放在阳光直射的地方，以防气体受热膨胀引起爆炸。

@#@@#@第三十五条开启压力表的阀门时要缓慢，不可太快，以防仪器被冲坏或引起着火爆炸。

@#@@#@第三十六条氧气瓶一定要严防与油脂接触，开启工具不得沾有油污。

@#@@#@第三十七条使用乙炔钢瓶，要有防回火装置，严格遵守使用规程。

@#@@#@第三十八条氢气瓶与盛有易燃，可燃物及氧气性气体的容器和气瓶的间距不应小于8米。

@#@@#@第三十九条气瓶阀门或减器泄漏时，不得继续使用，阀门损坏时，严禁瓶内有压力的情况更换阀门。

@#@@#@第四十条各种气体瓶使用到最后的剩余压力不得小于0.5公斤/厘米，乙炔瓶的剩余压力随室温而定，具体参考数据如下：

@#@@#@温度@#@＜-5°@#@G@#@-5－+@#@+5°@#@G@#@+5－@#@+15°@#@G@#@+5－@#@+25°@#@G@#@+25－@#@+35°@#@G@#@乙炔最小剩余@#@压力（KG/GM）@#@0.5@#@1.0@#@1.5@#@2.0@#@3.0@#@第六章粉尘作业应遵守的规定@#@第四十一条实验室要每年制定防尘措施计划，所需设备，材料和设备经费纳入安全措施计划。

@#@@#@第四十二条建立定期检测制度，指定专人负责尘工作，每年要测尘1－2次，并将测定结果向碎样工及粉尘操作人员公布。

@#@@#@第四十三条对防尘设施要定期检查，发现问题，立即停工维修，不许凑合生产。

@#@@#@第四十四条粉尘作业应遵守操作规程，各工序均应在通风罩（柜）内进行。

@#@要全面贯彻风、水、密、护、管、查的综合降尘措施，搞好粉尘的净化处理。

@#@@#@第四十五条作业场所的粉尘浓度不得超过国家允许标准，含有10%以上游离二氧化碳硅粉尘不超过4毫克/米空气。

@#@@#@第四十六条碎样间的防尘设施一定按设计安装，并由安全、卫生、环保等部门验收。

@#@发现不符合防尘要求的一律不准投入生产。

@#@@#@第四十七条碎样时，操作人员要戴好防尘口罩，动作要轻，尽量减少粉尘的飞扬。

@#@@#@第四十八条粉尘空气排出室外，要经净化处理，不得污染环境。

@#@@#@第七章仪器、器皿、机械设备使用安全@#@第四十九条精密仪器、玻璃器皿应分库存放。

@#@铂金器国；@#@皿应存放于保险柜内，由专人保管，建立使用登记制度。

@#@使用时必须熟悉其性能和操作规程。

@#@@#@第五十条各类精密仪器应分别根据其本身的防尘、防潮、防毒、防锈、防震以及恒温、怕湿特殊、要求进行安装、放置和使用，并应便于仪器的保养，操作和检修。

@#@@#@第五十一条精密仪器应由熟悉其性能的技术人员专责保管，建立使用登记制度。

@#@发生故障时，应及时报告经管人员，不得擅自拆修。

@#@@#@第八章实验室通风@#@第五十三条实验室通风应根据作业性质采用自然通风和机械通风相结合的方式进行。

@#@@#@第五十四条样品加工均应在通风柜内进行，通风的设计一般应满足下列要求：

@#@@#@1、粉尘通风系统应用上进下排式通风，操作孔的大小，在满足操作要求和维修方便的条件下，尽可能小，以便减少抽风量。

@#@@#@2、排风系统中排风扇应根据所需风速，风量在一定历史条件下。

@#@即风速、风量应根据粗碎、中碎、细碎等碎样方法的不同而定。

@#@其罩口风速一般不小于1米/秒。

@#@风速还可以此粉尘不能逸出罩口为原则而定。

@#@@#@3、排风系统的排风口向下，排风管道要一定的角度，以防法集取，排风系统尽可能简单，不宜过长或变拐过多，拐角处尽可能圆滑。

@#@@#@4、排风口的粉尘应设有除尘装置。

@#@@#@第五十五条化验车间的通风设施一般应满足下列要求：

@#@@#@1、化验分析车间的通风一般采用上吸下排或风橱。

@#@操作孔可安装活动窗子，可利用窗子调节罩口的风量。

@#@@#@2、排风系统最好垂直上升，为求结构简单，有拐角要圆角化。

@#@@#@3、排风系统要有喷淋式吸收塔等净化装置，保证排出的废气中有害物质的浓度低于规定标准。

@#@@#@4、直接排出废气的排风口要比周围居民房屋高3米。

@#@@#@第五十六条化验分析车间除局部通风系统外，还要安装换气扇，调节室内空气，排出有害气体，使室内空气保持新鲜。

@#@@#@第五十七条排风系统要经常检查维修，出现故障立即排除，系统因故障不能通风时，不许进行生产操作。

@#@@#@第九章药品、仪器仓库@#@第五十八条药品、仪器仓库的设计与建筑，必须符合防火、防爆、防潮、防震、通风等要求，应具有宽敞的出入口，库内要阴凉，照明要完好，并应有地下室。

@#@@#@第五十九条药品、仪器仓库要由责任心强，熟悉药品，仪器性能的人员管理。

@#@@#@第六十条库内要保持整齐、清洁，要随时检查仪器、药品是否受潮、发霉、变质。

@#@@#@第六十一条化学危险物品应当分类分项存放，堆垛之间的主要通道应当有安全距离，不得超量存储。

@#@@#@第六十二条遇火、受潮容易燃烧或产生有毒气体的化学药品，不得在露天、潮湿，漏雨和低尘容易积水的地方存放。

@#@@#@第六十三条受阳光照射容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，桶装、缺罐装等易燃夜体、气体应当在阴凉通风地点存放。

@#@@#@第六十四条所有装药品的容器均应贴上标签，注明化学分子式，纯度、浓度等。

@#@标签如有脱落或模糊不清，要进行技术签定，方能使用。

@#@@#@第六十五条储量化学危险品的仓库内严禁烤火取暖、吸烟和使用明火。

@#@库内不许分装有毒的化学药品，而只能以原包装发放。

@#@@#@第六十六条保存化学药品，绝对禁止开放状态。

@#@@#@第六十七条储量化学药品的仓库，应当根据有关条例，配备消防设施及通讯报警装置。

@#@@#@第十章“三废”的处理@#@第六十八条要建立“三废”排放的检查制度，对排放的“三废”经常进行检查，监测，并对实验室周围的水、大气等进行定期监测，做好经常性卫生监测和防护工作。

@#@@#@第六十九条排出的“三废”应符合国家卫生标准。

@#@同时可根据当地具体情况，以符合标为原则，在满足卫生要求的前提下，制定区域性“三废”排放标准。

@#@@#@第七十条实验室排放废气中部分有害物的最高允许浓度见@#@表1@#@有害物@#@名称@#@最高允许浓度@#@（KG/小时）@#@有害物名称@#@最高允许浓度@#@（毫克/米）@#@SO2.@#@H2.S@#@氟化物@#@NO@#@34@#@5.1@#@1.8@#@12@#@CO@#@Hg@#@Pb@#@粉尘@#@2@#@0.01@#@34@#@100@#@以上为日平均排放标准。

@#@若每天排水一次而小于12小时，则其排放量可以达到日平均的三倍。

@#@@#@第七十一条废水的排放标准见表2@#@第七十二条一切不深固体物或浓酸、浓碱废液，严禁倒入水池，以防堵塞和腐蚀水管。

@#@浓酸、浓碱应经稀释后才能放入下水道。

@#@@#@表二@#@有害物@#@名称@#@排放标准@#@（Mg/升）@#@有害物@#@名称@#@排放标准@#@（Mg/升）@#@Hg及其化合物@#@Cd及其化合物@#@Cr及其化合物@#@As及其化合物@#@Pb及其化合物@#@0.05※@#@0.1※@#@0.5※@#@0.5※@#@0.1※@#@Pb值@#@硫化物@#@氰化物@#@氟化物@#@硝基苯类@#@6-9@#@1@#@0.5@#@10@#@5@#@※为按金属的含量计算@#@第七十三条大量有机深剂废液不得放入下水道，应尽可能回收或集中处理。

@#@@#@第七十四条过氧化钠的废米不得用纸或类似可燃物包裹后丢于废米箱内，应用水冲洗排入水道，以免自燃引起火灾。

@#@@#@第七十五条含有氢化物的废水在排入水池中，经处理后生成无毒的溶液后再排入下水道。

@#@@#@第七十六条化学实验的废水在排入城市下水道前应经中和及净化处理，使有害杂质及PH值不超过《工业三废排放试行标准》，并应定期检测。

@#@@#@第七十七条不能回收利用的被污染的劳动保护用品、纸张、样品袋、可燃性、放射性固体废物，应就地焚烧，余灰同非可燃性，放射性废物一超埋存。

@#@@#@第七十八条放射性废液应倒入专门的废液地内，定期处理，严禁任意排放或渗漏。

@#@@#@第十一章防火安全@#@第七十九条实验室的每一次化验车间应备灭火器和砂箱，其数量根据需要而定。

@#@@#@第八十条在放灭火器的地方，应挂上灭火器使用规则。

@#@@#@第八十一条经常对职工进行防火、灭火辞谢的宣传教育，并了解掌握灭火器的合作规则和灭火的基本常识。

@#@@#@第八十二条使用易燃材料进行工作的地方，禁止吸烟和使用明火。

@#@@#@第十二章个人防护@#@第八十三条进入化验室时，必须穿戴工作服、口罩，加工试样的女工应戴好工作帽，离开实验室立即脱下。

@#@@#@第八十四条工作服应经常保持整洁、禁止穿工作服进入食堂或其它公共场所。

@#@@#@第八十五条工作结束后应用肥皂洗手。

@#@@#@第八十六条放射性样品，其放射性强度超过规定时，枯一般化验室操作。

@#@@#@第八十七条进入放射性工作场所必须穿戴好护用品，放射性作业人员饮食前必须洗手、漱口。

@#@放射性作业使用的主护用品应经常清洗，并不准带回生产区。

@#@@#@第八十八条化验车间应备有急救箱，并经常检查，保证齐备。

@#@@#@第八十九条从事化验测试的工作人员，应掌握基本的应急鼾知识和措施。

@#@@#@第九十条在进行有可能碰伤、刺激或烧伤眼睛的工作时,必须戴好防护眼镜.接触浓硫酸、浓碱的操作时应戴胶皮手套及工作帽.试样加工不得戴手套作业。

@#@@#@第九十一条本规程自印发之日起开始施行。

@#@@#@ @#@@#@重大危险源监控和@#@重大隐患排查整改制度@#@1、存在重大危险源的生产经营部门，其主要负责人全面负责本部门重大危险源的安全管理与监控工作。

@#@@#@2、对重大危险源存在的事故隐患以及生产经营单位在安全生产方面的违法行为，任何单位或者个人均有权向安全生产监督管理部门及负有安全生产监督管理职责的相关部门举报。

@#@@#@3、生产经营单位应当根据现行《中华人民共和国国家标准重大危险源辨识》等有关标准和国家安全生产监督管理部门的有关规定，对本单位设施或场所进行辨识，属于重大危险源的，应当进行登记，并建立重大危险源安全管理档案。

@#@包括:

@#@@#@重大危险源安全评估报告;@#@@#@重大危险源安全管理制度;@#@@#@重大危险源安全管理与监控实施方案;@#@@#@重大危险源监控检查表;@#@@#@重大危险源应急救援预案和演练方案;@#@@#@重大危险源报表。

@#@@#@应该每两年至少对本单位的重大危险源进行一次安全评估,并出具评估报告.@#@安全评估工作应由注册安全评价人员或注册安全工程师主持进行,或者委托具备安全评价资格的评价机构进行.@#@安全评估报告应包括：

@#@@#@安全评估的主要依据;@#@@#@重大危险源的基本情况;@#@@#@危险、有害因素辨识;@#@@#@可能发生的事故种类及严重程度;@#@@#@重大危险源等级;@#@@#@防范事故的对策措施;@#@@#@应急救援预案的评价;@#@@#@评估结论与建议等。

@#@@#@4、为进一步促进和加强对各类生产安全事故隐患（以下简称事故隐患）的排查和整改，彻底消除事故隐患，有效防止和减少各类生产安全事故发生，院所属各单位应当由安全生产主管部门制定生产安全事故隐患排查制度。

@#@@#@5、事故隐患排查制度应明确责任部门和责任人。

@#@@#@6、事故隐患按照其发现途径和方式可分为三种：

@#@@#@

（1）日常检查过程中发现的事故隐患。

@#@@#@

（2）各部门上报的事故隐患（包括书面或口头反映）。

@#@@#@（3）个人举报的事故隐患。

@#@@#@7、事故隐患分为内部原因所致和外部原因所致两类：

@#@@#@

（1）内部原因造成的事故隐患，应明确责任部门和责任人，制定整改计划和措施，做好记录。

@#@@#@

（2）外部原因造成的事故隐患，应及时通报形成隐患的相关单位协调解决，协调解决不成的，应及时上报政府有关部门，并做好记录。

@#@在事故隐患消除之前，应当采取必要的安全防范措施。

@#@@#@8、事故隐患排查范围涵盖本单位所有容易发生事故的重点部位或设备设施（如：

@#@配电室、锅炉房）等。

@#@@#@9、事故隐患排查内容包括：

@#@@#@

（1）电气线路私拉乱接，是否有裸露和老化损坏现象，是否安装了漏电保护装置和接地保护等；@#@@#@

（2）疏散通道挤占、堆放杂物现象；@#@@#@（3）消防设备设施维护（消防栓、灭火器、应急照明灯、防火卷帘门等）状况；@#@@#@（4）库房、机房管理；@#@@#@（5）应急广播系统；@#@@#@（6）违章操作（电工、锅炉工等未持证上岗）；@#@@#@（7）液化石油气瓶日常管理等。

@#@@#@10、事故隐患的处理方式：

@#@@#@

（1）一般性事故隐患，应要求相关部门或具体负责人，立即排除。

@#@@#@

（2）重大事故隐患，应做出暂时局部或全部停产停业、停止使用等强制措施，限期整改。

@#@@#@（3）特别重大事故隐患，应立即做出";i:

22;s:

13554:

"2考博英语通用句@#@三分析利弊型@#@此类作文要求对某一现象或事物的优点或缺点进行正反两方面的分析，最后得出结论或发表自己的看法。

@#@注意是针对一件事物，要与比较分析类相区分。

@#@@#@模板1（网络的好与坏）@#@Nowadays,thereisawidespreadconcernover（theissuethat）_________________.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesinX.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,_________________________.Andsecondly_________________________.@#@JustAsapopularsayinggoes,"@#@everycoinhastwosides"@#@,Xisnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,_____________________.Inaddition,______________________________.@#@Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesofXintofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseoftheX.@#@四观点陈述型（网络的好与坏+我的观点）@#@此类作文一般遵循如下模式：

@#@有人认为……另外一些人认为……,我的观点……。

@#@@#@模板1@#@Thereisawidespreadconcernovertheissuethat______________________.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat___________________________________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:

@#@inthefirstplace,________________________________.Furthermore,inthesecondplace,_________________________.Soitgoeswithoutsayingthat___________________________..@#@People,　however,　differ　in　their　opinions　on　this　matter.　Some　people　holdtheideathat______________________________.Intheirpointofview,ontheonehand，_____________________________________.Ontheotherhand,__________________________.Therefore,thereisnodoubtthat___________________________..　@#@AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat________________________.Itisnotonlybecause_______________________,butalsobecause____________________.Themore___________________________,themore_______________________.Soweshould_______________________.@#@五解决问题型@#@此类作文主要是针对某个问题或现象做出解释并说明原因，最后提出相应的解决方案。

@#@@#@模板1（教师受辱，未获诺贝尔奖，同样情境下的决定不同）@#@Thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof______________.Itsresultsmaybe______________________.Itwillalsobringthechangestooursocietysuchas____________________.@#@Whenwethinkaboutit,wefindthreeconstructivesolutions.First,____________________.Second,______________________________.Andfinally,__________________________.Thenwewillfind______________________________.@#@Thesuggestionwecanmaketotheproblemis_____________________________.Allinall,thesolutionsmaynotbringtheperfectresult,butaslongaswedoitwithourbrainsandhands,wewillonedaysolveit.@#@考博英语写作常用套句@#@引言段@#@1.atpresent/currently/lately/recently/nowadays/theseyears/inthepastseveraldecades/overthelastseveralyears目前，当前，最近，近来，现今，这些年来，在过去几十年里，过去几年来@#@2attheturnofthecentury在世纪初，在世纪末，世纪之交@#@3．ThankstoChina’sreformandopening-uppolicy,……..haswitnessedgreateconomicandsocialprogressinthepasttwodecades,多亏了中国的改革开放政策，……..在过去二十年里见证了巨大的社会经济进步@#@4.Withthe（rapid,marked,amazing,eye-catching,remarkable,fantastic）development/progress/growth/advance/improvementofeconomy/society/industry/livingstandard,greatchangeshavetakenplacein…….随着经济（社会，工业，生活，水平）快速的（显著的，惊人的，令人瞩目的）发展（进步，增长，提高），……..发生了巨大的变化@#@5.Atthemercyoftheever-acceleratedupdatingofscienceandtechnology,therearerapidchangesinallaspectsofoureverydaylives.受益于迅速发展的现代的科学技术,我们日常生活的方方面面都发生了巨大的变化.@#@6.Withthearrival/adventoftheinventionof…../theinformationage/the21stcentury/theeconomyage,随着……的发明（信息时代,21世纪,经济时代）的到来.@#@7.Wearenowenteringabrandnewera.The21stcenturyisatimeofadvancedscientificandtechnologicalknowledge我们正在进入一个崭新的时代,21世纪是先进科技知识的时代.@#@8.Thehumanracehasenteredacompletelynewstageinitshistory.Wehavejustcrossedthethresholdofthe21standthecurtainofthenewmillenniumisslowlyrising.人类已进入了历史的一个全新阶段.我们刚刚跨入21世纪的门槛,新千年的帷幕正在徐徐升起.@#@9.Weareblessedwithnewopportunitiesandfacedwithnewchallenges我们被赋予新的机会和面临着新的挑战.@#@10.Withtheincreasinglyrapideconomicglobalizationandurbanization,moreproblemsatebroughttoourattention.随着日益迅速的经济全球化和城市化，更多的问题受到我们的关注11．As…..develops,随着……的发展,@#@12.Alongwiththedevelopmentof…..,moreandmore…..随着……..的发展,越来越多…….@#@13.Inthepastfewyears,therehasbeenasharpgrowth/boomdeclinein…..在过去几年里，……有显著增长（激增,明显滑坡）.@#@14.Withthesteadygrowthinthecountry’seconomyaswellasthepeople’slivingstandard,随着国家经济和人民生活水平的稳步增长@#@15．Whiletherhythm/pace/tempoofpeople’slivingisspeedingup,alotofchangeshavetakenplacein……人民生活节奏加快的同时，……也发生了很多变化@#@16.WiththefantasticspurbothinindustryandineconomyinChina,thenumberof…..isontherise.随着中国经济的迅猛发展，……的数目不断上升。

@#@@#@17.Aslivingtempo/pacequickens,……..随着生活节奏不断加快，……@#@18.Itiscommonlybelievedthattherisein…istheinevitableresultofeconomicdevelopment.人们普遍认为……的增长是经济发展的必然结果。

@#@@#@19.Inrecentyears,Chinahasexperiencedanalarmingincreasein……最近几年来，中国……有了惊人的增长。

@#@@#@20.Theissueofwhetherweshould….hasbeenwidelydebatedinourcommunityrecently.Itisanimportantissuebecauseitconcernsfundamentalmoralandeconomicquestionsaboutthewaywe….Avarietyofdifferentargumentshavebeenputforwardaboutthisissue,Thisessaywillconsiderargumentsfor…..andpointtosomeoftheproblemswiththeseviews,Itwillthenputforwardreasonsforthe最近，就我们是否……的问题在我们社区展开了广泛的讨论。

@#@这是个重要的问题，因为它关系到我们……..基本的道德和经济问题。

@#@对这个问题，人们提出了许多不同的看法（观点）。

@#@本文将讨论支持……的观点,然后指出其中的一些问题.@#@21.Nowadaysmoreandmorepeoplebegintorealize/beawareof/noticetheimportance/significance/seriousnessoftheproblemofeducation/pollution/unemployment.现在越来越多的人开始认识到（注意到）教育（污染,失业）问题的重要性（严重性）.@#@22.Weoftenfindourselvescaught/involvedIadilemmawhetherweshouldreachforthebear’spaworfortheshark’sfin……..我们常常发现自己陷入一个进退维谷的境地:

@#@是取鱼翅还是熊掌……@#@23.Thereisagrowingworldwideawarenessoftheneedfor……..全世界对….需要的认识正在不断深入@#@24.Recentlytheissue/problemof……hasbeeninthelimelight/broughtintofocus/broughttopublicattention/concern最近…..的问题引起了人们的注意（成了焦点问题,引起了公众的注意,关注）@#@25.Arecentreportreleasedbythegovernmenthascausednationwiderepercussions政府最近发布的一份报告在全国引起反响.@#@26.Recentluythephenomenonhasarousedwideconcern最近这个现象引起了广泛的关注@#@27.Oneofthe（universal/pressing/burning/urgent）problems/issueswearefacedwith（confrontingus）isthat…….我们面临的其中一个全球性的（紧迫的,迫在眉睫的）问题是……@#@28.Recentlytheproblem/issue/conflicthasbecomethefocus/concernofthepublic.最近这个问题（冲突）成了公众关注的焦点（中心）@#@29.Thereisa（public/general/heated/impassioned）debate/discussion/controversytoday/nowadaysasto/regarding/concerningtheissue/problemof……Thosewhocriticize/oppose/objectto…contend/arguethat….Theybelievethat….Butpeoplewhoadvocate/favor/arefor….,ontheotherhand,maintain/assertthat…….当前,人们就某事（现象）展开了激烈的（广泛的,热烈的）讨论（争论）.批评（反对）的人辩称……..,他们认为……..然而,支持者却认为…….@#@30.Apublicdebatehasarisenastothephenomenonof…….关于…….的现象引发了一场公众争论@#@31.Recently,thereisavehementdiscussionontheissueof….Thosewhocriticize……arguethat…..Theyclaimthat….Butpeoplewhofirmlyadvocate…….,ontheotherhand,arguethat……最近,关于…..的问题有一场热烈的讨论.批评……..的人争辩道……...,然而,坚决支持…..的人则认为……..@#@32.Thereisalong-runningdebateastowhether…..关于是否……..有一场持久争论战.@#@33.Itisundeniablethat……hasbecomethebiggestconcernofthepresent-dayworld不可否认的是……已成了当今世界最令人关注的问题.@#@34.Nowitiscommonly/generally/widelybelieved/held/accepted/recognizedthat…..Theyclaim/argue/holdthat…….ButIwonder/doubtwhetherit……现在的人们普遍认为……,他们认为……,但是我怀疑它是否…….@#@35.Accordingtoa（n）survey/investigation/analysis/statistics/reportreleased/conducted/madeby…..,thereisagrowing/increasing/decliningnumberof….Who/which…..根据……发表的（所做的）一份调查（分析,统计数据,报告）,…….的数目呈上升（下降）的趋势@#@36.Onceinanewspaper/magazine,Ihitupon（caneacross）a/thereportthat……..有一次在一份报纸（杂志）上,我看到过一篇报道……@#@37.WhichisabetterchoiceA,orB?

@#@Differentpeoplehavedifferentanswersduetotheirrespectivepointofview,However,IsidewiththeopinionthatAisfarbetterthanB,forseveralreasonsaddressedbelow.哪个是更好的选择:

@#@A还是B?

@#@不同的人由于观点不同,答案自然也不同.我个人倾向于A优于B的观点,理由如下.@#@38.Thiscasehasarousedechoesthroughoutthecountry,withmoreandmorepeoplefollowingitslead,butideasaboutitvarywidely.这个事件在全国产生了反响,越来越多的人开始关注它,但有关的看法却有很大的不同@#@39.Thediscussionaboutwhetherornot…..isaverycontroversialone.Therearepeopleonbothsidesoftheargumentwhohaveverystrongfeelings关于是否……的讨论是个很有争议性的问题,争论的双方情绪都非常激动@#@40.Thosewhocriticize/oppose/objectto/areagainst……contend/argue/holdthat……Butpeoplewhoadvocate/favor/arefor……,ontheotherhand,maintain/assert/claimthat…..批评（反对）…..的人争论道（认为）…,但是赞成（支持）….的人则认为（声称）……@#@41.Soneargue/holdthat……,butotherssetforthatotallydifferentargumentabouttheissueof……有些人争论道（认为）…..,但另外一些人则对……的问题提出了完全不同的观点.42.Ofcourse,therearealargeramountofargumentswhichmaybeadvancedindefenseof…..当然,还可以提出更多的论点为.,…..辩护@#@43.Somepeoplesaythat…;@#@otherpeoplesuggestthat…..ButIcanhardlysharethispointofviewforseveralreasons有些人说…….,另一些人则建议……..,但有几个理由令我不能同意这些观点.@#@44.Somepeopleplacemorestressintheformerwhileothersattachheavierweighttothelatter,Ifaskedtomakeachoicebetweenthetwo,Iwouldnothesitatetochoosethelatterovertheformerforseveralsoundreasons.一些人认为前者更重要,而另一些人却重视后者,如果要我在两者之间选择的话,我会毫不犹豫选择后者,理由是…….@#@45.Somepeopleadvocatethat….Theyclaimthan…Myopinionisidenticalwiththeirs.有些人赞成……,他们声称…….,我的看法和他们的一致。

@#@@#@46.Personally,Isidewiththeformer/latteropinion.就个人而言，我赞同前（后）者的看法。

@#@@#@47.Iamoftheopinionthatpriorityshouldbegivento….我同意….具有优先权的观点。

@#@48.Personally,Istandonthesideof…..就个人而言，我支持…..@#@49.AsfarasIamconcerned,Iaminfavoroftheopinionthat…就我而言，我赞同……的观点。

@#@.@#@";i:

23;s:

15274:

"苏教版小学三年级下册期末归类复习试题@#@小学三年级复习试题@#@一、填空姓名：

@#@@#@1.84里面最多有（）个4，151里面最多有（）个30。

@#@ @#@@#@2.□25÷@#@5要使商是两位数，□最大填（）；@#@要使商是三位数，□最小填（）。

@#@@#@3.8□6÷@#@4中，要使商的中间有0，□里可以填（）。

@#@@#@4.□40÷@#@4要使商是两位数，□最大填（）；@#@要使商是三位数，□最小填（）。

@#@@#@5.3□8÷@#@3中，要使商的中间有0，□里可以填（）。

@#@@#@6.一个两位数乘以一个两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

@#@@#@7.595÷@#@5的商是（）位数，商的最高位在（）位上。

@#@@#@8.一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。

@#@@#@9.今年的二月有（）天，全年有（）天，是（）个星期零（）天。

@#@@#@10.我国的国庆节在第（）季度，在第三季度的节日有（）。

@#@（至少一个）@#@11.我国在（）年举办的奥运会，这一年是（）年（填平年或闰年）@#@12.一年有（）个季度，儿童节在第（）季度，国庆节在第（）季度，植树节在第（）季度。

@#@@#@13.澳门在1999年12月20日回归祖国，到（）年（）月（）日是澳门回归祖国五十周年的纪念日。

@#@@#@14.光明小学从1月18日起放寒假，2月9日新学期开学上课。

@#@寒假一共有（）天。

@#@@#@15.今年的第一季度有（）天，今年共有（）天@#@16.你的生日是（）月（）日，这个月是（）月，这个月共（）天@#@17.每年下半年一定都是（）天，上半年的天数可能是（）天，也可能是（）天。

@#@@#@18.下面的年份中哪些是闰年？

@#@将闰年圈出来：

@#@@#@1988年1999年1959年2000年@#@1965年1900年2004年1998年@#@19.写生日：

@#@@#@小名是在劳动节的前三天出生的,小名的生日是（）月（）日@#@小刚的生日是第三季度的倒数第二天,小刚的生日是（）月（）日@#@小红的生日是8月的最后一天,小红的生日是（）月（）日@#@小华的生日是一年的第四天,小华的生日是（）月（）日@#@小兰是植树节那天出生的,小兰的生日是（）月（）日@#@20.填上合适的单位：

@#@@#@一个小学生大约重25千克，40个小学生大约重1（）；@#@@#@一筐稻谷大约重40（）；@#@一辆卡车载重4（）。

@#@@#@天安门城楼高约35（）；@#@长江大桥长7（）。

@#@@#@一枚邮票面积约是4（）；@#@数学书封面的面积约是3（）@#@一幢楼房高20（），占地600（）。

@#@@#@长江大约长6300（）,珠穆朗玛峰大约高8（）.@#@一本故事书大约厚15（），大约重250（）。

@#@@#@世界最高峰珠穆朗玛峰高约8（）南京长江大桥长约7000（）@#@小明身高154（）一袋大米重50（）@#@一辆汽车载重6（）一个苹果重200（）@#@一个游泳池深18（）,面积有180（）.@#@21.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：

@#@@#@

（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。

@#@@#@

（2）钟面上分针和时针的运动是（）现象；@#@@#@钟摆的运动是（）现象。

@#@@#@（3）轮船在大海里的运动是（）。

@#@@#@（4）光盘在电脑里的运动是（）。

@#@@#@（5）打开推拉门的运动是（）。

@#@@#@（6）颁奖仪式上，国旗的升降运动是（）现象。

@#@@#@22.把一根绳子平均分成6份，每份是它的（），5份是它的（）。

@#@@#@23.劳动课上做纸花，红红做了2朵红花，4朵蓝花，红花占纸花总数的（），蓝花占纸花总数的（）。

@#@@#@24.在括号里填上合适的数．@#@3分米=（　）米5角=（　）元9厘米=（　　）米7分=（　　　）时@#@（）吨=3000千克9米=（）厘米@#@5平方米=（）平方分米2分米=（）厘米@#@1200平方厘米=（）平方分米4000平方分米=（）平方米@#@100平方分米=（）平方米=（）平方厘米@#@25.长方形长5米，宽是3米，周长是（）米，面积是（）平方米。

@#@@#@26.正方形边长12厘米，周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

@#@@#@27.一张长方形纸，面积是1平方分米，剪成每张面积是5平方厘米的正方纸，能剪（）张。

@#@@#@28.边长是（）的正方形，面积为1平方厘米，例如（）的面积大约是1平方厘米，边长是（）的正方形，面积就是1平方分米，在1平方米的正方形地面上大约可以站（）个10岁的同学。

@#@@#@29.一个长方形的长是13厘米，宽是8厘米，它的面积是（）平方厘米。

@#@@#@30.一个正方形的边长是15厘米，它的面积是（）平方厘米。

@#@@#@31.长方形长12厘米，宽10厘米，如宽增加（）厘米就成了一个正方形。

@#@@#@32.用2个1平方分米的正方形可以拼成一个长方形，长方形的周长是（）分米，面积是（）平方分米。

@#@@#@33.一块正方形菜地，周长180米，边长是（）米，它的占地面积是（）平方米。

@#@@#@34.一长方形和一正方形周长相等，已知长方形长8米，宽6米，正方形的面积是（）平方米。

@#@@#@35.把一块边长为4分米的正方形玻璃，割成大小相等的两块长方形，每块长方形的面积是（）平方分米，周长是（）分米。

@#@@#@36.按从小到大的顺序，把下列面积填入（）里@#@300平方厘米1平方分米200平方分米@#@（　　　　　　）<@#@（　　　　　　　）<@#@（　　　　　　　　　）@#@37.边长是5分米的正方形，面积是（）平方分米，周长是（）米。

@#@@#@用4个边长是30厘米的正方形拼成一个大正方形，拼成的正方形的周长是@#@（）厘米；@#@面积是（）平方厘米，合（）平方分米。

@#@@#@38.一个正方形的面积是16平方分米，它的一条边长是（　）厘米。

@#@@#@39.四位乒乓球选手比赛，每两个选手都比赛一场，一共要比赛（）场。

@#@@#@40.一堆小棒36根。

@#@@#@

（1）这堆小棒的1/3是（）根。

@#@@#@

（2）这堆小棒的2/3是（）根。

@#@@#@（3）这堆小棒的1/6是（）根。

@#@@#@（4）这堆小棒的5/9是（）根。

@#@@#@41.将下面正确的结论连起来：

@#@@#@68×@#@35••得数大约是2700@#@41×@#@57••得数比1800大，比2800小@#@652÷@#@8••得数大约是80多@#@31×@#@91••得数比2000多，比3000小@#@42.小明家离学校2千米，小红家离学校1500米，两位同学家最远可能相距（）米，最近可能相距（）米。

@#@@#@二、判断@#@1.公历年份是4的倍数，这一年就是闰年。

@#@（）@#@2.一个月至少有4个星期日。

@#@（）@#@3.2004年是闰年，这一年有366天。

@#@（）@#@4.三位数除以一位数，被除数中间有0，商中间也一定有0。

@#@（）@#@5.一年有春、夏、秋、冬四个季度。

@#@（）@#@6.把一堆桃分成4份，每份是这堆桃的四分之一。

@#@（）@#@7.1米的十分之一是1厘米。

@#@（）@#@8.有8个〇，拿出它的四分之一，是2个。

@#@（）@#@9.操场一圈长300平方米。

@#@（）@#@10.边长是4厘米的正方形，周长与面积相等。

@#@（）@#@11.边长是4分米的正方形，它的面积是16平方米。

@#@（） @#@@#@12.长方形的长是8厘米，宽是5厘米，如果长减少了3厘米，就成了一个正方形。

@#@（） @#@@#@13.把一个正方形平均分成两个小长方形，每个长方形的周长是正方形的一半。

@#@（）@#@14.边长是4米的正方形，周长与面积相等。

@#@（） @#@@#@15.周长大的图形，面积就一定大。

@#@（） @#@@#@16.长方形和正方形的周长相等，它们的面积也一定相等。

@#@（）@#@17.两个相等的正方形拼成一个大长方形，面积和原来一样。

@#@（） @#@@#@18.2003年有52个星期零2天（）@#@19.2200年是4的倍数，所以是闰年（）@#@20.2月29日出生的孩子每4年才能过一个生日（）@#@21.一年有4个季度，每个季度都有3个月，所以每个季度的天数是相同的。

@#@（）@#@22.一年有12个月，一共365天（）@#@23.75×@#@48=48×@#@75（）@#@24.0乘任何数得0，0除以任何数也得0。

@#@（）@#@25.公历年份是4的倍数的一定是闰年。

@#@（）@#@26.教师节在每年的第三季度。

@#@（）@#@27.848÷@#@4÷@#@2=848÷@#@8（） @#@@#@28.三位数除以一位数，商一定是三位数。

@#@（）@#@三、应用@#@1.一只篮球的售价是86元，学校买了15只篮球，一共用去多少元？

@#@@#@ @#@@#@2.希望小学共有36个班级，平均每班有48名学生。

@#@请你估算一下，全校大约有多少名学生？

@#@@#@3.一张蚕能产茧52千克，小红家养了30张蚕，请你估算一下,大约可产茧多少千克？

@#@@#@ @#@@#@4.粮店一天卖出面粉95千克，卖出的大米是面粉的16倍，这天卖出大米和面粉共多少千克？

@#@@#@ @#@@#@5.果园里有642棵桃树，如果每行栽3棵，一共可以栽多少行？

@#@@#@ @#@@#@6.一个教室要装6根灯管，那么537根灯管最多可以装配多少个教室？

@#@@#@ @#@@#@7.有540节电池，每盒装4节，130个盒子够装吗？

@#@@#@8.李老师带了4000元钱去买桌椅，每套课桌椅98元，要买42套，李老师带的钱够吗？

@#@@#@9.同学们看木偶剧，每排22个座位，一共有18排，现在有350个学生够坐吗？

@#@如果够多几个座位。

@#@如果不够少几个座位。

@#@@#@ @#@@#@10.订一份电视节目报半年需要18元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱？

@#@有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@11.三位同学参加口算比赛，张华5分钟做了375题，李明3分钟做了186题，陆陆3分钟做了213题，请你给他们排名次。

@#@@#@ @#@@#@12.王师傅加工一批零件，每小时加工85个，一天工作8小时，一周可以加工多少个？

@#@@#@ @#@@#@13.小明与小华4天共写了160个毛笔字，平均每人每天写多少个？

@#@@#@ @#@@#@14.如果每人每月节约2千克水，一个三口之家一年大约节约多少吨水？

@#@@#@ @#@@#@15.王奶奶家养了15只母鸡和10只公鸡，一只鸡每天能下一个蛋，8月份一共能下多少个蛋？

@#@@#@ @#@@#@16.水果店运来24箱水果，每箱30千克，每箱卖28元，这些水果一共多少千克？

@#@可以卖多少钱？

@#@@#@ @#@@#@17.粮库用3辆小卡车运面粉，每车装15袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克?

@#@@#@ @#@@#@18.张老师去书店买了8套《趣味数学》书，每套6本，每本12元，张老师应付多少元？

@#@@#@ @#@@#@19.每只羊每天吃8千克青草，11只羊一个月（30天）吃多少千克草？

@#@@#@ @#@@#@20.128个小朋友参观天文馆，平均分成2队，每队平均分成4组，每组有多少人？

@#@@#@ @#@@#@21.3个小朋友每人买一副乒乓球拍，一共用去144元，每块乒乓球拍多少元？

@#@@#@22.校园里有2个花圃，每个花圃都种了4行花，这些花一共有96棵，每个花圃里平均每行有多少棵？

@#@@#@ @#@@#@23.同学们做了108个蝴蝶标本，平均放在2个标本盒里，每个标本盒有3层，平均每层放了多少个？

@#@@#@ @#@@#@24.妈妈花了112元买了2盒精装巧克力，每盒4块，每块巧克力多少钱？

@#@@#@ @#@@#@25.王师傅和张师傅8小时共加工零件720个，他们平均每人每小时加工多少个零件？

@#@@#@ @#@@#@26.三年级有学生360人，平均分成4个班，每班平均分成2组参加活动，每组有多少人？

@#@@#@ @#@@#@27.合唱队有女生63人，男生33人，如果每6人一组，可以分成几组？

@#@@#@ @#@@#@28.张叔叔从上午8时到11时，一共做了702个玩具娃娃，平均每小时做多少个娃娃？

@#@@#@ @#@@#@29.服装厂从上午8时到下午4时共加工服装320件，平均每小时加工衣服多少件？

@#@@#@ @#@@#@30.园林绿化所的张阿姨早晨8时到12时，共给820棵苹果树喷了药水，她平均每小时喷多少棵？

@#@@#@ @#@@#@31.汽车销售公司从今年2月26日到3月4日共销售汽车112辆，平均每天销售汽车多少辆？

@#@@#@ @#@@#@32.一个筑路队每天修95米,他们从2005年2月20日（包括这一天）开始到3月7日（包括这一天）结束,共筑路,一共修多少米?

@#@@#@ @#@@#@33.一个用铅丝折成的六边形，它的每条边都是12厘米，要是把它改折成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@34.会议室长15米，宽8米，每平方米坐2人，这个会议室一共可以坐几人？

@#@@#@ @#@@#@35.一块长方形菜地长25米，宽8米，现在把宽扩大到12米，现在长方形的面积是多少？

@#@面积比原来增加了多少？

@#@@#@36.给一个长5米，宽3米的房间铺地砖，如果每平方米需地砖25块，铺满这个房间需要多少块地砖？

@#@@#@ @#@@#@37.一间教室的地面长8米，宽6米，用边长2分米的地砖铺地，一共需要这样的地砖多少块？

@#@@#@ @#@@#@38.一个长方形与一个正方形周长相等，如果正方形的边长是18分米，长方形的长是24分米，正方形和长方形的面积各是多少？

@#@@#@ @#@@#@39.一块菜地长24米，宽16米，用其中的3/4种白菜，白菜的种植面积是多少平方分米？

@#@@#@ @#@@#@40.一个正方形的菜地，边长是17米，每平方米可以收青菜40千克，这块地一共可以收青菜多少千克？

@#@@#@ @#@@#@41.一个长方形空地，长为30米，宽是15米，如果每3平方米种一棵杨树，一共可以种多少棵?

@#@@#@ @#@@#@42.一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根铁丝做两个同样大的正方形，那么每个正方形的面积应是多少平方厘米?

@#@@#@ @#@@#@43.李叔叔用长40米的篱笆围了一块正方形地，这块地的面积是多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@44.学校体操队4个男生的体重分别是：

@#@35千克、27千克、29千克、33千克，这4个男生平均每人的体重为多少千克？

@#@@#@ @#@@#@45.期末考试海林的三门平均分是90分，她语文得了85分，英语得了92分，她数学得了多少分？

@#@@#@ @#@@#@46.商店调进65台电脑，已经出售2/5。

@#@出售电脑多少台？

@#@@#@47.张大妈养鸡400只，其中大鸡占3/8，小鸡占5/8。

@#@大鸡有多少只？

@#@小鸡比大鸡多多少只？

@#@@#@48.一桶油连桶带油共重126千克，售出一半后的重量为71千克，如果每千克售价6元，这桶油共可卖多少元?

@#@@#@";i:

24;s:

22747:

"安规单选变电@#@1（）、专责监护人应始终在工作现场，对工作班人员的安全认真监护，及时纠正不安全的行为。

@#@答案：

@#@A@#@A工作负责人@#@B工作许可人@#@C工作票签发人@#@D安监人员@#@2（）kV及以下设备可用与带电部分直接接触的绝缘隔板代替临时遮栏。

@#@答案：

@#@A@#@A35.0@#@B110.0@#@C220.0@#@D330.0@#@3（）及以上的电气设备，可采用间接验电方法进行验电。

@#@答案：

@#@D@#@A35kV@#@B110kV@#@C220kV@#@D330kV@#@410kV、20kV、35kV户内配电装置的裸露部分在跨越人行过道或作业区时，若导电部分对地高度分别小于（）m，该裸露部分两侧和底部应装设护网。

@#@答案：

@#@C@#@A2.6、2.8、3.1@#@B2.7、2.8、2.9@#@C2.5、2.5、2.6@#@D2.9、3.0、3.5@#@510kV、20kV、35kV户外配电装置的裸露部分在跨越人行过道或作业区时，若导电部分对地高度分别小于（）m，该裸露部分两侧和底部应装设护网。

@#@答案：

@#@B@#@A2.6、2.8、3.1@#@B2.7、2.8、2.9@#@C2.5、2.5、2.6@#@D2.9、3.0、3.5@#@6110kV设备带电水冲洗用水时，喷嘴直径为4mm～8mm时，其水枪喷嘴与带电体之间的水柱长度不得小于（）m。

@#@答案：

@#@D@#@A1.0@#@B1.5@#@C2.0@#@D3.0@#@7220kV等电位作业人员与地电位作业人员传递工具和材料时，应使用绝缘绳索进行，其有效长度不准小于（）m。

@#@答案：

@#@C@#@A1.6@#@B1.7@#@C1.8@#@D1.9@#@8220kV设备带电水冲洗用水时，喷嘴直径为4mm～8mm时，其水枪喷嘴与带电体之间的水柱长度不得小于（）m。

@#@答案：

@#@D@#@A1.0@#@B2.0@#@C3.0@#@D4.0@#@9220kV设备验电时，人体应与验电设备保持（）m安全距离。

@#@答案：

@#@A@#@A3.0@#@B2.8@#@C2.7@#@D2.55@#@10330kV等电位作业人员与地电位作业人员传递工具和材料时，应使用绝缘绳索进行，其有效长度不准小于（）m。

@#@答案：

@#@C@#@A2.6@#@B2.7@#@C2.8@#@D2.9@#@1166kV、110kV设备验电时，人体应与验电设备保持（）m安全距离。

@#@答案：

@#@A@#@A1.5@#@B1.4@#@C1.15@#@D1.0@#@12SF6配电装置发生大量泄漏等紧急情况时，人员应迅速撤出现场，开启所有排风机进行排风。

@#@未佩戴（）人员禁止入内。

@#@答案：

@#@B@#@A防毒面具或口罩@#@B防毒面具或正压式空气呼吸器@#@C口罩或正压式空气呼@#@D护目眼镜或正压式空气呼吸器@#@13SF6配电装置发生防爆膜破裂时，应停电处理，并用（）擦拭干净。

@#@答案：

@#@A@#@A汽油或丙酮@#@B煤油或丙酮@#@C汽油或酒精@#@D汽油或香蕉水@#@14SF6配电装置室与其下方电缆层、电缆隧道相通的孔洞都应封堵。

@#@SF6配电装置室及下方电缆层隧道的门上，应设置“（）”的标志。

@#@答案：

@#@C@#@A注意危险@#@B严禁烟火@#@C注意通风@#@D禁止吸烟@#@15SF6设备解体检修，打开设备封盖后，现场所有人员应暂离现场（）min。

@#@答案：

@#@A@#@A30.0@#@B20.0@#@C15.0@#@D10.0@#@16安全带应定期检验，检验周期为（）。

@#@答案：

@#@B@#@A半年@#@B1年@#@C2年@#@D1年半@#@17保护间隙的接地线应用多股软铜线。

@#@其截面应满足接地短路容量的要求，但不准小于（）。

@#@答案：

@#@C@#@A35mm2@#@B16mm2@#@C25mm2@#@D30mm2@#@18被电击伤并经过心肺复苏抢救成功的电击伤员，都应让其充分休息，并在医务人员指导下进行不少于（）h的心脏监护。

@#@答案：

@#@D@#@A12.0@#@B24.0@#@C36.0@#@D48.0@#@19本规程规定了工作人员在（）应遵守的安全要求。

@#@答案：

@#@C@#@A检修现场@#@B运维现场@#@C作业现场@#@D抢修现场@#@20本规程适用于在海拔（）交流10kV～1000kV、直流±@#@500kV～±@#@800kV（750kV为海拔2000m及以下值）的高压架空电力线路、变电站（发电厂）电气设备上，采用等电位、中间电位和地电位方式进行的带电作业。

@#@答案：

@#@C@#@A1500m及以下@#@B1500m以下@#@C1000m及以下@#@D1000m以下@#@21变电检修（施工）作业，（）认为有必要现场勘察的，检修（施工）单位应根据工作任务组织现场勘察，并填写现场勘察记录。

@#@答案：

@#@A@#@A工作票签发人或工作负责人@#@B工作票签发人或工作许可人@#@C工作许可人或工作负责人@#@D工作票签发人或专责监护人@#@22变电站（发电厂）第二种工作票可采取电话许可方式，但应（），并各自作好记录。

@#@答案：

@#@D@#@A汇报@#@B双方确认@#@C视频监控@#@D录音@#@23变电站（发电厂）第二种工作票可采取电话许可方式，但应录音，并各自作好记录。

@#@采取电话许可的工作票，工作所需安全措施可由工作人员自行布置，工作结束后应汇报（）。

@#@答案：

@#@C@#@A工作负责人@#@B工作票签发人@#@C工作许可人@#@D监护人@#@24变电站（生产厂房）内外工作场所的井、坑、孔、洞或沟道，应覆以与地面齐平而坚固的盖板。

@#@在检修工作中如需将盖板取下，应设（）。

@#@答案：

@#@B@#@A障碍物@#@B临时围栏@#@C脚手架@#@D标示牌@#@25变电站二级动火工作票的有效期为（）h。

@#@答案：

@#@D@#@A48.0@#@B72.0@#@C96.0@#@D120.0@#@26变电站一级动火工作票的有效期为（）h。

@#@答案：

@#@A@#@A24.0@#@B36.0@#@C48.0@#@D60.0@#@27变更工作班成员时，应经工作负责人同意，在对新的作业人员进行（）后，方可进行工作。

@#@答案：

@#@C@#@A安规考试@#@B安全知识培训@#@C安全交底手续@#@D口头许可@#@28变更工作负责人或增加工作任务，如（）无法当面办理，应通过电话联系，并在工作票登记簿和工作票上注明。

@#@答案：

@#@A@#@A工作票签发人和工作许可人@#@B工作票签发人或工作许可人@#@C工作票签发人和专责监护人@#@D工作票签发人或专责监护人@#@29采用间接验电判断时，至少应有（）的指示发生对应变化，且所有这些确定的指示均已同时发生对应变化，才能确认该设备已无电。

@#@答案：

@#@A@#@A两个非同样原理或非同源@#@B三个非同样原理或非同源@#@C两个非同样原理和非同源@#@D三个非同样原理和非同源@#@30参加带电作业的人员，应经（），并经考试合格取得资格，单位批准后，方能参加相应的作业。

@#@答案：

@#@B@#@A理论培训@#@B专门培训@#@C现场培训@#@D岗前培训@#@31参与公司系统所承担电气工作的外单位或外来人员应熟悉本规程，经考试合格，并经（）认可，方可参加工作。

@#@答案：

@#@B@#@A相关单位分管领导@#@B设备运维管理单位@#@C安全监督管理部门@#@D调度控制中心@#@32操作票应保存（）。

@#@答案：

@#@D@#@A三个月@#@B六个月@#@C九个月@#@D一年@#@33测量轴电压和在转动着的发电机上用电压表测量转子绝缘的工作，应使用专用电刷，电刷上应装有（）以上的绝缘柄。

@#@答案：

@#@D@#@A100mm@#@B150mm@#@C200mm@#@D300mm@#@34插接的绳环绳或绳套，其插接长度应不小于钢丝绳直径的（）倍，且不得小于300mm。

@#@答案：

@#@D@#@A12.0@#@B13.0@#@C14.0@#@D15.0@#@35成套接地线应由有透明护套的多股软铜线和专用线夹组成，接地线截面积不得小于（）mm2，同时应满足装设地点短路电流的要求。

@#@答案：

@#@D@#@A10.0@#@B16.0@#@C20.0@#@D25.0@#@36承发包工程中，工作票（）。

@#@答案：

@#@C@#@A必须由设备运维单位签发@#@B必须由承包单位签发@#@C可实行“双签发”形式@#@D必须由主管部门签发@#@37承发包工程中，工作票可实行“双签发”形式。

@#@签发工作票时，（）工作票签发人在工作票上分别签名，各自承担本部分工作票签发人相应的安全责任。

@#@答案：

@#@B@#@A设备运维管理单位与发包单位@#@B双方@#@C承包单位@#@D发包单位@#@38承发包工程中，工作票可实行“双签发”形式。

@#@签发工作票时，双方（）在工作票上分别签名，各自承担本部分工作票签发人相应的安全责任。

@#@答案：

@#@A@#@A工作票签发人@#@B工作负责人@#@C项目负责人@#@D专责监护人@#@39持线路或电缆工作票进入变电站或发电厂升压站进行架空线路、电缆等工作，应（），由变电站或发电厂工作许可人许可，并留存。

@#@答案：

@#@B@#@A重新办理工作票@#@B增填工作票份数@#@C向调控值班人员汇报@#@D办理进站相关手续@#@40持线路或电缆工作票进入变电站或发电厂升压站进行架空线路、电缆等工作，应增填工作票份数，由（）许可，并留存。

@#@答案：

@#@A@#@A变电站或发电厂工作许可人@#@B值班调控人员@#@C施工单位负责人@#@D现场专责监护人@#@41冲洗悬垂、耐张绝缘子串、瓷横担时，应从（）依次冲洗。

@#@冲洗支柱绝缘子及绝缘瓷套时，应（）冲洗。

@#@答案：

@#@B@#@A横担侧向导线侧；@#@从下向上@#@B导线侧向横担侧；@#@从下向上@#@C横担侧向导线侧；@#@从上向下@#@D导线侧向横担侧；@#@从上向下@#@42触电急救，当采用胸外心脏按压法进行急救时，伤员应仰卧于（）上。

@#@答案：

@#@B@#@A柔软床垫@#@B硬板床或地@#@C担架@#@D弹簧床@#@43触电急救，胸外心脏按压频率应保持在（）次/min。

@#@答案：

@#@C@#@A60.0@#@B80.0@#@C100.0@#@D120.0@#@44触电急救，在医务人员（）前，不得放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏的表现，擅自判定伤员死亡，放弃抢救。

@#@答案：

@#@B@#@A未到达@#@B未接替救治@#@C作出死亡诊断@#@D判断呼吸或脉搏表现@#@45触电急救脱离电源，就是要把触电者接触的那一部分带电设备的（）断路器（开关）、隔离开关（刀闸）或其他断路设备断开；@#@或设法将触电者与带电设备脱离开。

@#@答案：

@#@B@#@A有关@#@B所有@#@C高压@#@D低压@#@46触电急救应分秒必争，一经明确心跳、呼吸停止的，立即就地迅速用（）进行抢救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗急救中心（医疗部门）联系，争取医务人员接替救治。

@#@答案：

@#@D@#@A心脏按压法@#@B口对口呼吸法@#@C口对鼻呼吸法@#@D心肺复苏法@#@47触电伤员脱离电源后，正确的抢救体位是（）。

@#@答案：

@#@C@#@A左侧卧位@#@B右侧卧位@#@C仰卧位@#@D仰卧位@#@48大锤及手锤的柄应用（）制成，不准用大木料劈开制作，也不能用其他材料替代，应装得十分牢固，并将头部用楔栓固定。

@#@答案：

@#@A@#@A整根的硬木@#@B成型的橡胶@#@C坚硬的金属@#@D成型的树脂@#@49带电断、接空载线路时，如使用消弧绳，则其断、接的空载线路的长度不应大于表10（使用消弧绳断、接空载线路的最大长度）规定，且作业人员与断开点应保持（）m以上的距离。

@#@答案：

@#@C@#@A2.0@#@B3.0@#@C4.0@#@D5.0@#@50带电更换绝缘子或在绝缘子串上作业，应保证作业中良好绝缘子片数不少于：

@#@110kV（）片。

@#@答案：

@#@B@#@A4.0@#@B5.0@#@C6.0@#@D7.0@#@51带电更换绝缘子或在绝缘子串上作业，应保证作业中良好绝缘子片数不少于：

@#@220kV（）片。

@#@答案：

@#@C@#@A7.0@#@B8.0@#@C9.0@#@D10.0@#@52带电更换绝缘子或在绝缘子串上作业，应保证作业中良好绝缘子片数不少于：

@#@330kV（）片。

@#@答案：

@#@A@#@A16.0@#@B14.0@#@C12.0@#@D10.0@#@53带电更换绝缘子或在绝缘子串上作业，应保证作业中良好绝缘子片数不少于：

@#@500kV（）片。

@#@答案：

@#@D@#@A20.0@#@B21.0@#@C22.0@#@D23.0@#@54带电检测110kV绝缘子串（7片成串）时，当发现同一串中的零值绝缘子片数达到（）片时，应立即停止检测。

@#@答案：

@#@A@#@A3.0@#@B4.0@#@C5.0@#@D6.0@#@55带电检测220kV绝缘子串（13片成串）时，当发现同一串中的零值绝缘子片数达到（）片时，应立即停止检测。

@#@答案：

@#@A@#@A5.0@#@B6.0@#@C7.0@#@D8.0@#@56带电水冲洗时，操作人员应戴绝缘手套、穿（）。

@#@答案：

@#@B@#@A雨衣@#@B绝缘靴@#@C防电弧服@#@D防静电服@#@57带电水冲洗一般应在良好天气时进行。

@#@风力大于（），气温低于-3℃，或雨、雪、雾、雷电及沙尘暴天气时不宜进行。

@#@答案：

@#@B@#@A3级@#@B4级@#@C5级@#@D6级@#@58带电水冲洗用水的电阻率一般不低于（）Ω·@#@cm，冲洗220kV变电设备水电阻率不低于3000Ω·@#@cm，并应符合表11的要求。

@#@答案：

@#@D@#@A1200.0@#@B1300.0@#@C1400.0@#@D1500.0@#@59带电作业（）或工作负责人认为有必要时，应组织有经验的人员到现场勘察，根据勘察结果作出能否进行带电作业的判断，并确定作业方法和所需工具以及应采取的措施。

@#@答案：

@#@B@#@A工作许可人@#@B工作票签发人@#@C工作监护人@#@D专责监护人@#@60带电作业工具的机械预防性试验标准：

@#@动荷重试验为（）倍额定工作负荷下操作（）次，工具灵活、轻便、无卡住现象为合格。

@#@答案：

@#@B@#@A1.2；@#@3@#@B1.0；@#@3@#@C1.2；@#@2@#@D1.0；@#@2@#@61带电作业工具的机械预防性试验标准：

@#@静荷重试验为（）倍额定工作负荷下持续（）min，工具无变形及损伤者为合格。

@#@答案：

@#@A@#@A1.2；@#@1@#@B1.0；@#@2@#@C1.0；@#@1@#@D1.2；@#@2@#@62带电作业工具房进行室内通风时，应在干燥的天气进行，并且室外的相对湿度不得高于（）。

@#@答案：

@#@D@#@A0.9@#@B0.85@#@C0.8@#@D0.75@#@63带电作业工具房内的相对湿度应保持在50%～（）%。

@#@室内温度应略高于室外，且不宜低于（）℃。

@#@答案：

@#@B@#@A80；@#@5@#@B70；@#@0@#@C80；@#@0@#@D70；@#@5@#@64带电作业工具使用前，仔细检查确认没有损坏、受潮、变形、失灵，否则禁止使用。

@#@并使用2500V及以上绝缘电阻表或绝缘检测仪进行分段绝缘检测（电极宽2cm，极间宽2cm），阻值应不低于（）。

@#@答案：

@#@D@#@A400MΩ@#@B500MΩ@#@C600MΩ@#@D700MΩ@#@65带电作业工具应定期进行电气试验及机械试验，其电气试验的试验周期为：

@#@（）。

@#@答案：

@#@A@#@A预防性试验每年一次，检查性试验每年一次，两次试验间隔半年@#@B预防性试验每年半次，检查性试验每年一次，两次试验间隔一年@#@C预防性试验每年半次，检查性试验每年半次，两次试验间隔半年@#@D预防性试验每年一次，检查性试验每年半次，两次试验间隔一年@#@66带电作业工具应定期进行电气试验及机械试验，其机械试验的试验周期为：

@#@（）。

@#@答案：

@#@D@#@A绝缘工具每年半次，金属工具两年半次@#@B绝缘工具每年半次，金属工具两年一次@#@C绝缘工具每年一次，金属工具两年半次@#@D绝缘工具每年一次，金属工具两年一次@#@67带电作业工作负责人在带电作业工作开始前，应与（）联系。

@#@答案：

@#@B@#@A运维人员@#@B值班调控人员@#@C工作票签发人@#@D工区领导@#@68带电作业绝缘工具电气预防性试验中，操作冲击耐压试验以（）为合格（采用250/2500μs的标准波）。

@#@答案：

@#@C@#@A无二次击穿、闪络@#@B无二次击穿@#@C无一次击穿、闪络@#@D无一次击穿@#@69带电作业绝缘工具电气预防性试验中，工频耐压试验以（）为合格。

@#@答案：

@#@A@#@A无击穿、无闪络及过热@#@B无击穿、无闪络@#@C无击穿、无过热@#@D无闪络、无过热@#@70带电作业所使用绝缘操作杆的最小有效绝缘长度为：

@#@10kV（）m，35kV（）m。

@#@答案：

@#@C@#@A0.6；@#@0.9@#@B0.7；@#@1.0@#@C0.7；@#@0.9@#@D0.6；@#@1.0@#@71带电作业所使用绝缘操作杆的最小有效绝缘长度为：

@#@66kV（）m，110kV（）m。

@#@答案：

@#@B@#@A0.9；@#@2.1@#@B1.0；@#@1.3@#@C0.9；@#@1.3@#@D1.0；@#@2.1@#@72带电作业所使用绝缘承力工具、绝缘绳索的最小有效绝缘长度为：

@#@10kV（）m，35kV（）m。

@#@答案：

@#@A@#@A0.4；@#@0.6@#@B0.4；@#@0.7@#@C0.3；@#@0.6@#@D0.3；@#@0.7@#@73带电作业所使用绝缘承力工具、绝缘绳索的最小有效绝缘长度为：

@#@110kV（）m，66kV（）m。

@#@答案：

@#@D@#@A1.0；@#@0.6@#@B1.3；@#@0.7@#@C1.3；@#@0.6@#@D1.0；@#@0.7@#@74带电作业所使用绝缘承力工具、绝缘绳索的最小有效绝缘长度为：

@#@220kV（）m，330kV（）m。

@#@答案：

@#@D@#@A1.8；@#@3.7@#@B1.0；@#@2.8@#@C1.0；@#@3.7@#@D1.8；@#@2.8@#@75带电作业需要（）或直流线路再启动功能的作业和带电断、接引线应由值班调控人员履行许可手续。

@#@答案：

@#@A@#@A停用重合闸@#@B事先联系@#@C地电位@#@D地面与塔上配合@#@76带电作业应设专责监护人。

@#@监护人（）。

@#@监护的范围不准超过一个作业点。

@#@复杂或高杆塔作业必要时应增设（塔上）监护人。

@#@答案：

@#@A@#@A不准直接操作@#@B可以直接操作@#@C在无触电危险情况下可以直接操作@#@D在工作负责人允许的情况下可以直接操作@#@77带电作业应设专责监护人。

@#@监护人不准直接操作。

@#@监护的范围不准超过（）作业点。

@#@答案：

@#@A@#@A一个@#@B两个@#@C本小组@#@D工作票所列@#@78待用间隔（母线连接排、引线已接上母线的备用间隔）应有（），并列入调度控制中心管辖范围。

@#@答案：

@#@C@#@A名称@#@B编号@#@C名称、编号@#@D名称、序号@#@79待用间隔（母线连接排、引线已接上母线的备用间隔）应有名称、编号，并列入（）管辖范围。

@#@其隔离开关（刀闸）操作手柄、网门应加锁。

@#@答案：

@#@A@#@A调度控制中心@#@B设备运行单位@#@C设备检修单位@#@D设备维护单位@#@80待用间隔（母线连接排、引线已接上母线的备用间隔）应有名称、编号，并列入调度控制中心管辖范围。

@#@其隔离开关（刀闸）操作手柄、网门应（）。

@#@答案：

@#@A@#@A加锁@#@B悬挂标示牌@#@C设遮拦@#@D不再加锁@#@81单人操作、检修人员在倒闸操作过程中（）解锁。

@#@答案：

@#@B@#@A可以@#@B禁止@#@C在有人监护情况下@#@D站长同意后@#@82当用户管辖的线路要求恢复送电时，应接到（）的工作结束报告，作好录音并记录后方可进行。

@#@答案：

@#@B@#@A工作负责人@#@B原申请人@#@C用户单位@#@D专责监护人@#@83当用户管辖的线路要求停电时，应得到用户停送电联系人的（），经批准后方可停电，并做好安全措施。

@#@答案：

@#@A@#@A书面申请@#@B电话申请@#@C口头申请@#@D事先约定@#@84倒闸操作人员（包括监护人）应了解操作目的和操作顺序。

@#@对指令有疑问时应向（）询问清楚无误后执行。

@#@答案：

@#@B@#@A值班负责人@#@B发令人@#@C受令人@#@D班站长@#@85倒闸操作应根据（）或运维负责人的指令，受令人复诵无误后执行。

@#@答案：

@#@C@#@A技术员@#@B工区领导@#@C值班调控人员@#@D班站长@#@86倒闸操作由（）填用操作票。

@#@答案：

@#@B@#@A负责人@#@B操作人员@#@C监护人@#@D班站长@#@87倒闸操作由操作人员填用操作票，操作人和（）应根据模拟图或接线图核对所填写的操作项目，并分别手工或电子签名，然后经运维负责人（检修人员操作时由工作负责人）审核签名。

@#@答案：

@#@B@#@A工作负责人@#@B监护人@#@C工作票签发人@#@D检修人员@#@88倒闸操作中发生疑问时，应立即停止操作并向（）报告。

@#@待其再行许可后，方可进行操作。

@#@答案：

@#@D@#@A负责人@#@B监护人@#@C防误专责人@#@D发令人@#@89等电位带电作业一般在（）及以上电压等级的电力线路和电气设备上进行。

@#@答案：

@#@B@#@A10kV、±@#@100kV@#@B66kV、±@#@125kV@#@C66kV、±@#@100kV@#@D10kV、±@#@125kV@#@90等电位作业，屏蔽服内还应穿着（）内衣。

@#@答案：

@#@C@#@A涤棉@#@B棉质@#@C阻燃@#@D透气@#@91等电位作业人员对接地体的距离应不小于：

@#@220kV（）m，330kV（）m。

@#@答案：

@#@B@#@A1.0；@#@3.4@#@B1.8；@#@2.6@#@C1.8；@#@3.4@#@D1.0；@#@2.6@#@92等电位作业人员对接地体的距离应不小于：

@#@66kV（）m，110kV（）m。

@#@答案：

@#@C@#@A0.6；@#@1.0@#@B0.7；@#@1.8@#@C0.7；@#@1.0@#@D0.6；@#@1.8@#@93等电位作业人员对邻相导线的距离应不小于：

@#@220kV（）m，330kV（）m。

@#@答案：

@#@C@#@A1.4；@#@3.5@#@B2.5；@#@5.0@#@C2.5；@#@3.5@#@D1.4；@#@5.0@#@94等电位作业人员对邻相导线的距离应不小于：

@#@66kV（）m，110kV（）m。

@#@答案：

@#@B@#@A0.9；@#@2.5@#@B0.9；@#@1.4@#@C0.8；@#@2.5@#@D0.8；@#@1.4@#@95等电位作业人员沿绝缘子串进入强电场的作业，一般在（）及以上电压等级的绝缘子串上进行。

@#@答案：

@#@D@#@A35kV@#@B66kV@#@C110kV@#@D220kV@#@96等电位作业人员应在衣服外面穿合格的全套屏蔽服（包括帽、衣裤、手套、袜和鞋，750kV、1000kV等电位作业人员还应戴面";i:

25;s:

20736:

"完整质量分析报告@#@质量分析报告@#@导读：

@#@本文质量分析报告,仅供参考，如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

@#@@#@　　质量分析报告

（一）@#@　　教学质量是学校的生命线,提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。

@#@今年是肥西县“教学质量提高年”，为全面贯彻《国家中长期教育发展规划（2010-2020）》，认真落实肥教字【2010】94号文件和2011年初中教学工作会议精神，有效提高我校教学质量，特对我校教育教学质量进行分析并进行整改。

@#@@#@　　一、校情分析@#@　　我校是初级中学，现有教学班8个,教职工31人，学生396人.教师以青年教师居多，且大多是本科生,应该说对提高教育教学质量有很大的优势，但由于受大环境的影响，教师的敬业精神较差,加之现有教育体制缺乏企业的竞争机制，干多干少一个样，干与不干一个样，严重影响教师教书育人的积极性；@#@从学生方面来说，农村学校“留守学生较多"@#@，家长不在身边，缺少有效的家庭教育，学生教养差,学习成绩差，这些学生大多是“双差生”,而一些成绩好，家长又重视的也大多转到私立学校去读书,从而造成学校普遍成绩上不去的通病，致使近年中考成绩位于全县中下游。

@#@@#@　　二、存在问题@#@　　1、教学管理，存在备课不规范，甚至出现先教后写的现象，备教不一致，应付月检查现象时有发生。

@#@@#@　　2、跨年级跨学科备课教案不齐全。

@#@@#@　　3、传统教学模式严重影响学校教育教学质量的提升，教师平时教学研究不够，课改意识不强,教学手段落后,教学效果不理想，学生参与度不高。

@#@@#@　　4、教学资源没有充分利用,图书阅览室开放不够,实验教学不够重视。

@#@@#@　　5、我校教师学科配备不齐全，到目前为止，学校无音乐和美术教师。

@#@@#@　　三、整改措施@#@　　为了提高教育教学质量,保证教学任务圆满完成。

@#@根据肥教字【2010】94号文件精神和2011肥西“教学质量提高年”的要求，结合学校的具体实际，根据初中教学工作会议精神，制定下列整改措施。

@#@@#@　　

（一）切实加强课程管理@#@　　严格按照上级教育主管部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足，绝不随意增减.把教师在课程计划执行中有无违规现象作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

@#@@#@　　学校每天的教学活动实行全天候管理，值日领导每天从早读开始到晚自习下后一小时进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课、课堂环节脱节，不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象都作为教学事故记录,并根据学校奖惩制度进行处理。

@#@@#@　　

（二）切实加强课堂管理@#@　　1、把功夫下在课前认真贯彻落实教育局94号文件精神,抓好备课,做到“三全”：

@#@一是类型全所有课堂都必须有教学设计，包括新课、复习课、作文课、试卷分析课；@#@二是内容全备课标、备教材、备教法;@#@三是格式全备课必须有目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学程序、教学反思。

@#@@#@　　2、把力量放在课内教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵循以下原则：

@#@

（1）必须明确教学目标;@#@

（2）必须让学生参与教学活动;@#@（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

@#@@#@　　学校对课堂教学质量的管理方法是：

@#@推门观课、不打招呼，听后个别交流意见，提出要求和建议。

@#@学校领导组成员每学期听课不少于30节，教师每学期不少于20节。

@#@每位教师每学期公开课不少于两节.且听课要有评议，共同研究讨论教学改革的经验和做法。

@#@@#@　　3、把补困加在课后在教学过程中，要求所有学生完全掌握所学知识是不现实的，要求教师不放弃任何一个学生.不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。

@#@具体采取以下措施:

@#@

（1）、建立后进生成长档案；@#@

（2）、任课教师必须对后进生做到心中有数，教学时分层教学，调动后进生学习积极性；@#@（3）、教师利用课余时间对后进生进行个别指导，填写辅导纪录；@#@（4）、经常与后进生谈心交流并经常与家长联系,争取家长支持，鼓励他们克服心理障碍，只要有进步就给予肯定和鼓励@#@　　。

@#@@#@　　4、精选课堂教学例题、习题、作业题教师要关注“双基"@#@，认真吃透教材与课标,确保教学有目标、有重点、有方法、有效果。

@#@习题和作业题做到精选精改,注重效率.@#@　　5、加强过程管理对教师的教育教学除了月检查外，加强对个别青年教师不安心教学的管理，采取分阶段、有重点有针对性地转变思想，提高其业务能力。

@#@方法为:

@#@一听（听课堂教学）二看（看教学设计、作业批改）三座谈问卷（开座谈会、满意度测评）四总结提高（在上述基础上，指导其总结成功经验，指出其教学中存在的问题并提出改进措施和意见）。

@#@全面解决“教"@#@和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学秩序正常，有培养全体学生严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理.@#@　　（三）加大对后进生的转化力度，提高整体成绩@#@　　后进生是影响我校教学质量的主要因素，农村初中大多是留守儿童，缺乏家庭教育，成绩普遍较差，因此在后进生的转化方面作具体安排：

@#@@#@　　第一，建立档案根据考试分数和任课教师的平时观察，确定后进生名单,建立档案。

@#@@#@　　第二,抓两头保中间，全面提高教育教学整体水平.@#@　　（四）加强班主任工作@#@　　班主任工作的好坏直接影响教育教学质量,班主任要加强学生的养成教育，加大监督力度，强化管理措施,形成良好的班风、学风。

@#@@#@　　（五）、加强对教师队伍的管理@#@　　教师是学校提高教学质量的根本力量，要提高教育教学质量，首先必须提高教师的思想道德素质和文化素养。

@#@因此，加强对教师队伍的管理，有效进行校本培训，学习理论,明确责任，从而提高教师的责任感和危机意识。

@#@@#@　　所有教师必须高度重视并认真服从学校管理，学校严格按照相关制度，每月进行考核,每学期对每位教师进行量化打分，并同绩效工资挂钩，切实提高教师工资积极性,从而提高教学质量.@#@　　质量分析报告

（二）@#@　　为了检测我市小学英语教学质量，按照教育局基教科的要求，教研室于6月17日对全市城区六年制三年级7所学校的1200名学生进行了口试和笔试的抽测.@#@　　一、抽测结果@#@　　这次抽测的内容要求完全符合教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》中关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式,如听听指指、听听圈圈、听听说说、认认读读、做做唱唱等，通过对抽测结果的分析发现以下现象：

@#@@#@　　现象一：

@#@学生缺乏交际策略，师生交谈中学生表现得不够大方,缺乏自信。

@#@知识掌握得不够灵活，只停留在书本知识上，灵活运用不够。

@#@唱歌比较单一，同一学校学生基本都唱同一首歌。

@#@@#@　　现象二：

@#@学生口语比书面语要好，从下表可以看出，及格率高出11个百分点,这说明部分学校教师对书面语的训练不够,学生不太熟悉题型。

@#@就听力考试来说,由于学生听惯了自己老师的口语，换成别的老师就听不惯了，尤其是农村学校学生没有录音磁带，家里也没有录音机，很少有机会训练听力和口语。

@#@@#@　　项目@#@　　等级口试（60%）笔试（40％）@#@　　A（优秀）49%45.5%@#@　　B（良好）83。

@#@5%75。

@#@5％@#@　　C（及格）98。

@#@5%87。

@#@5%@#@　　现象三:

@#@学生单词和句子认读不够好。

@#@在认读部分的测试中，学生因不认识句子中的单词而错选的例子较多，这是由于教师平时在教学过程中忽视了单词认读这一关，造成学生看到实物或图片会说,呈现单词时不会认读的现象。

@#@@#@　　二、问题分析@#@　　从抽测的结果及调研情况分析,目前我市小学英语课堂教学及教学管理中存在着以下问题：

@#@@#@　　问题一：

@#@组内合作学习教师可以先制定一张以合作学习小组为单位的表格，制作一枚五角星的印章（或小动物等），并买一些粘纸，哪个小组若以老师的要求进行合作学习就能得到五角星印章一枚，达到十颗星，小组成员每人可以得到粘纸一张，单个学生表现突出的也可以得到粘纸，集到十张粘纸就可以到老师处领取奖品一份.这样就将小组合作与个性发展，合作和竞争紧密联系起来。

@#@@#@　　（三）、让学生充分拥有合作学习的时间@#@　　教师应根据设计的任务的难易程度，充分给学生提供时间，让学生进行拓展思维,并且提供学生展示的空间，培养他们大胆用英语进行交流的能力。

@#@@#@　　（四）、让学生全体参与合作学习@#@　　教学既要考虑每个学生的个别差异,又要最大限度地促进每个学生的充分发展。

@#@所以,在完成任务的过程中,要求每个组员发挥主动参与活动的积极性，把任务内容设计成简单和复杂的不同层次，成绩差点的学生完成简单点的任务;@#@成绩好点的学生完成复杂点的任务。

@#@这样，就把不同层次学生的积极性都调动起来，学生的注意力也集中了。

@#@这样也有利于课堂的组织，从而提高教学质量，也就达到了小组合作学习的目的.而且教师应把展示的机会多给学习有困难的学生,其实每个学生都希望学好知识，都希望得到别人的称赞的。

@#@每个学生都希望学好知识,都希望得到别人的称赞的.每个学生都有集体荣誉感，都想为集体争光.只是有些学生胆子小，自尊心强，怕学得不好，展示的没有好学生好，不但不能为小组争光，反倒只会拖后腿,因而总是让给好学生展示。

@#@这时，老师应适时给予鼓励，不能歧视学困生，要发挥他们每个人的参与积极性.@#@　　（五）、让学生明确小组比赛的目标@#@　　教师要使学生认识到比赛的目的是学好英语，比赛只是一种学习英语的手段，是为了学习英语服务的。

@#@所以，教师在开展小组比赛活动的时候,一定不能只为调动学生的积极性而迁就学生，只满足他们的比赛欲望,而是要强调比赛的目的是为了学好英语，而不是为了比赛而学英语。

@#@这种本末倒置的态度对学生学习是大有危害的.只有让学生明确了比赛的目的，才能真正发挥小组比赛的作用.@#@　　（六）、让小组比赛结果具有整体性@#@　　为了使学生每堂课都能有浓厚的学习兴趣，一开始就应给每个班制定以小组为单位名称可以根据学生的喜好如动物、水果等名称来命名）进行评价和奖励的记录表（见下表），在每堂课前画在黑板上，教师在课堂上及时地、全面地、客观地、公正地在图表上用小星星、小红旗、小水果、小动物等简笔画或吸铁石等记录学生比赛结果。

@#@课后把比赛结果及时在图表上以学生感兴趣的标志（如小星星、小红旗、小水果、小动物等粘贴纸）记载并张贴在教室的墙上作为形成性评价的主要依据之一，以形成同质小组间的竞争来激发学生学习英语的积极性和自信心。

@#@表格中还可以记录表现最好的学生和进步最大的学生的名字，让每个学生获得成功的体验。

@#@让学生一直处于相互竞争的状态中,并有效地给予评价和奖励,对于培养学生的持久兴趣非常有效。

@#@@#@　　小组比赛结果记录表（略）@#@　　（七）、让学生公平参与小组竞争@#@　　小组比赛时，教师一定要做到公平合理。

@#@如果做不到，会给课堂教学的有序进行带来很大麻烦。

@#@因此,老师一定要细心.就算有时没有考虑周全或一时的疏忽而不小心造成了不公正的后果，也一定要及时补救.做到了这一点，对于教师的教学大有益处,避免出现学生认为你偏袒某一方，根本不公正，从而对你产生抵触情绪的现象。

@#@@#@　　（八）、让大家都来关心小英学科@#@　　作为一门新兴的学科，小学英语下半年将在我市所有三年级开设，面对社会、学校、家长的期望,我们小学英语教师深感任务之艰巨，责任之重大，都在摩拳擦掌，准备营造我们义乌市小学英语的春天,但是有些学校领导对小学英语学科不重视却给了他们“英雄无用功之也”之感.@#@　　针对这种现象，希望有关学校领导都来关心我们的小学英语这棵幼苗,让它快快长大并顺利地与中学英语接轨。

@#@建议教育局基教科制定相应的政策,如英语成绩与学校考核挂勾，期末考试像语数学科一样由教研室统一命题，全市统一测试。

@#@在学校校长教导主任会上进一步强调小学英语学科的特殊性和重要性，让所有学校领导都能像重视语数。

@#@校园文化艺术节那样重视英语,并制定相应的政策，把各班的英语成绩也纳入考核班主任业绩的项目中。

@#@相信经过各级领导及我们小学英语教师的合同努力，小学英语学科建设的步子会走得更快、更好。

@#@@#@　　质量分析报告（三）@#@　　一、检测对象和基本情况@#@　　本次检测共有4个教学班参加，应检测47人，实际检测47人，及格率为84%,平均分为75。

@#@8分，优秀率24。

@#@2%；@#@最高分95分,最低分34分.其中六年

（1）班平均分为86.3分,及格率为95％,优秀率为11.4%，最高分92分，最低分51分.@#@　　二、命题的依据和特点@#@　　本次检测以《语文课程标准修订稿》和教科书为主要依据，考试命题主要具有以下三个特点：

@#@@#@　　1、纲本性。

@#@这次命题主要依据《语文课程标准》的要求,以小学语文人教课标版第8册教材为主要材料，通过统一命题对教师的“教"@#@和学生的“学”做出全面、客观、公正的考查。

@#@@#@　　2、全面性。

@#@此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。

@#@拼读书写占14%，组词占8%，教材内容的背诵积累、理解占24％,句段的写法考查占6％。

@#@理解图意谈体会占5%，阅读理解占23％：

@#@习作能力考查占20％，分别考查了重点词句的理解和掌握，看图作文,考查了学生对重点篇目的掌握情况以及积累情况。

@#@@#@　　3、灵活性.本次检测要求学生书写的内容比较少,试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查,对今后教师的教学具有一定的导向性.在试卷难易程度、新旧题型安排上，较易题和常见题型占75％，较难题占20％。

@#@@#@　　整体看，试卷命题基本体现了三个导向:

@#@注重双基考查，突出语文教学的训练性;@#@增加阅读量，提高自主学习能力；@#@坚持读写结合，提高作文水平。

@#@@#@　　三、主要成绩@#@　　本次检测正确率最高的8个小题如下：

@#@@#@　　一是“我是写词语的小能手”,正确率为91。

@#@7％.二是形近字组词，正确率为90。

@#@5％.三是课文内容填空或积累方面的“我写上联你来对下联”,正确率为93%.四是句子训练营，正确率为95。

@#@4%。

@#@这些数据说明教师在日常教学中具有如下优点：

@#@@#@　　1、基础知识教学比较扎实。

@#@主要体现在四个“注重”上：

@#@一是注重生字生词的正确书写和辨析。

@#@二是注重词语造句、扩句、修改病句等句式训练.三是注重背诵积累方面的训练。

@#@@#@　　2、学生的习作基本上实现了从段到篇的过渡。

@#@这次检测作文平均得分为12分，从整体看,学生的作文选材内容比较丰富、表达的重点比较突出、写作层次比较清晰,一部分学生的作文不但想象合理,而且写出了“胜是亲人”这个中心，体现了我们的作文教学在引导学生关注生活、勤于思考、善于想象、读写结合等方面进行了积极探索与实践.@#@　　四、主要问题@#@　　1、在对语文教材的认识、把握、依托和利用上有偏位现象.如：

@#@“2、从文中找出下列词语的反义词"@#@多数学生都抛开了短文写反义词，错误率高达63。

@#@8%.认真分析这次检测错误率高的几道题，发现有四个问题值得我们重视与研究：

@#@一是教师由于“小视”教材,导致教材成为学生的夹生饭.二是忽视了教材的能力生成点和能力形成过程的载体作用，导致学生形成的能力处在浅层次；@#@三是教师主导和学生主体的失衡，导致学生不能独立分析、解决语文问题。

@#@四是人文性和工具性的失衡，不少课堂情感产生了，但相应的语文能力训练却丢失了.@#@　　2、日常语文教学还存在一些薄弱环节,主要体现在三个方面：

@#@一是基础知识教学没有得到重视。

@#@如检测试卷要求学生写出两篇短文选自那一篇课文，大部分学生在写“蟋蟀"@#@“住”“城"@#@这几个字词时出错。

@#@二是作文教学还没有得到足够重视。

@#@从这次检测作文情况看,还存在不少问题，一些班级整体在看图能力、理解能力和想象能力方面还存在明显缺陷。

@#@三是部分老师对教材的重点课文没有带领学生细心的品味和咀嚼，导致“夹生饭"@#@。

@#@@#@　　五、教学建议@#@　　1、在教学过程中继续加强基础知识教学，同时强化阅读能力的培养。

@#@在语文教学中要重视三个目标同步发展:

@#@@#@　　

（1）、长期性目标重在习惯培养。

@#@如在词句的理解与运用、文章的朗读与背诵、工具书的运用等认知目标和能力目标方面，教师要在学生的学习习惯培养上下功夫。

@#@如写字教学，教师既要鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,又要对易读错的字、容易写错的字、难写的字给予必要的指导。

@#@@#@　　

（2）、能力性目标重在方法培养.针对教材中新增加的训练点，如把课文分成几部分、概括主要内容、结合生活实际理解重点句等，教师要为学生的能力形成搭设台阶，做到抓反复、反复抓，抓过程,抓提升，使学生在语言实践活动中，逐步提高与形成阅读能力。

@#@@#@　　2、进一步明确教材在教学中的地位。

@#@一切问题的产生，源于教师对课程标准和教材的理解。

@#@目前，不少教师拿到教材后感到语言文字训练没有抓手，因而容易出现一些误区，如课堂教学经常会出现你说我说、你读我读、你想我想等低价值教学活动，而针对教材中非常有价值的语言文字训练点则少挖掘。

@#@为此,我们要加强教材中的训练点研究，制定具有可行性、可测性、系列化、系统化的教学目标，教学策略和评价措施,逐步实现写路、学路、教路和考路的和谐统一。

@#@@#@　　3、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。

@#@在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。

@#@读书破万卷,下笔如有神，从本质上说，“破"@#@字指的是把书的感情、内容、结构、语言和写法等读通读懂了.教师应该积极从课文中挖掘连句成段法、生活观察法等写法，鼓励学生勤动笔。

@#@另外，我们还要进一步加大作文课堂教学研讨,促进读与写的和谐发展。

@#@@#@感谢阅读，希望能帮助您！

@#@@#@";i:

26;s:

22290:

"生产与运营管理方案计划试汇总题库@#@《生产与运营管理》@#@一、判断题@#@1、运营战略指企业设计的一套运用自己资源的政策和计划，用以支持企业的长期竞争战略。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@2、生产管理指关于企业生产系统的设计、运行与改进。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@3、产品开发的动力来自两个方面，一是需求的拉动，另一是技术的推动，两者之中，技术是第一位的。

@#@答：

@#@错。

@#@@#@4、广义的生产过程指产品加工制造过程，自原材料投入起到产品制造完毕止。

@#@（）答：

@#@错。

@#@@#@5、工作设计是关于为一个组织结构设计岗位、配备人员的一项管理职能。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@6、投入进度控制指对产成品（或零部件）在生产过程中，在每道工序上的加工进度的控制。

@#@（）答：

@#@错。

@#@@#@7、降低成本是提高效益的主要途径。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@8、质量控制是从价值量上对其他各种控制活动的综合反映。

@#@（）答：

@#@错。

@#@@#@9、大规模定制模式是指对定制的产品和服务进行个别的大规模生产（）答：

@#@对。

@#@。

@#@@#@10、采购是企业向供应商获取商品式服务的一种商业行为。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@11、科学管理原理起源于梅奥。

@#@（）答：

@#@错。

@#@@#@12、生产系统的主要功能是转换功能。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@13、采购是企业向供应商获取商品式服务的一种商业行为。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@14、测量比较是根据产生偏差的原因，提出用于印正偏差的控制措施。

@#@（错。

@#@）@#@15、生产系统的管理可以分为三个子职能即计划、组织、控制。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@16、质量控制是从价值量上对其他各种控制活动的综合反映。

@#@（）答：

@#@错。

@#@@#@17、企业管理三大基本职能是运营管理、市场营销、财务会计。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@18、事中控制方式是指根据当前生产结果与计划目标的分析比较，提出控制措施，对生产活动实施控制的方式。

@#@（）答：

@#@错。

@#@@#@19、控制成本不是财务部门一家之事。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@20、完整的进度控制内容包括投入进度控制、工序进度控制和出产进度控制。

@#@（）答：

@#@对。

@#@@#@一、填空题@#@21、在运营管理职能方面，决策可以分为三个层次即（战略决策）、（战术决策）、（作业计划与控制决策）。

@#@@#@22.经营管理是生产管理的___先导_____，而生产管理是经营管理的__基础__@#@23、产系统的管理可以分为三个子职能即计划、（组织）和（控制）。

@#@@#@24.在质量管理中，影响产品质量波动的原因有人、机器、___材料_____、____方法____、___环境_____. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@24、产管理指关于企业生产系统的（设计）、（运行）与（改进）。

@#@@#@25、项目有四个管理要素即（时间要素）、（成本要素）、（资源要素）与质量要素。

@#@@#@27.设备的___正常_____磨损阶段是设备处于最佳的技术状态。

@#@@#@28、（工作设计）是关于为一个组织结构设计岗位，配备人员的一项管理职能。

@#@@#@29.在进行时间-成本优化时，首先要缩短___关键路线___上直接费用最__小（低）_____工序的作业时间。

@#@@#@30、影响厂址选择的因素有两类，一类属于自然资源条件；@#@另一类属于（社会环境）方面。

@#@@#@31、厂区平面布置应遵循的原则有：

@#@（工艺原则）（经济原则）（安全和环保原则）。

@#@@#@32完整的进度控制内容包括三个方面即投入进度控制、（工序进度控制）和出产进度控制。

@#@@#@33、（大规模定制模式）是指对定制的产品和服务进行个别的大规模生产。

@#@答：

@#@@#@34.“双堆法”实质上属定量订货方式。

@#@物资入库时分成两堆，第一堆是__订货点__量，平时发料动用__第二堆______；@#@当开始动用____第一堆____时，则提出订货。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@35、影响生产进度的原因中内部因素有：

@#@（设备故障）（停工待料）（质量问题）（员工缺勤）。

@#@@#@36.工业企业劳动定额有两种基本形式：

@#@即___工时定额___和__产量定额____，这两种定额在数值上成__倒数（反比）__关系。

@#@@#@37、产品竞争力主要体现为产品的（性能）（质量）（价格）三要素。

@#@@#@38.如果前后车间生产批量相等，则：

@#@车间出产提前期=后车间___投入___提前期+____保险期____. @#@@#@39、劳动组织设计的主要工作内容包括：

@#@（工作设计）（劳动定额）（编制定员）。

@#@@#@40.物资重点管理法的基本原理是把品种繁多的物资，按其重要程度、消耗数量、价值大小等情况，进行___分类排队_____，然后采取不同管理办法做到__抓住重点______，照顾一般。

@#@ @#@@#@41、运营战略有四个基本点：

@#@（成本）（质量）（交货速度）（制造柔性）。

@#@@#@42.工艺分散与集中程度要取决于____批量____和____产量____的大小。

@#@@#@43、企业管理的三大基本职能是（运营管理）（市场营销）（财务会计）。

@#@@#@44、控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（抢修设备）、（加班）和培养多能工。

@#@@#@三、单项选择题@#@45、人才是企业最宝贵资源，企业选址要吸引人才，这是运用了选址原则中的（C）项原则。

@#@@#@A、费用原则B、接近用户原则@#@C、集聚人才原则D、长远发展原则@#@46、以下（A）项不属于厂址选择因素中的自然资源条件。

@#@@#@A、劳动力资源B、土地资源@#@C、水资源D、气候条件@#@47、（C）以现有的劳动定额为基础，根据相似性原理推算出其他相似工作的定额。

@#@@#@A、经验估工法B、统计分析法@#@C、比较类推法D、工程技术计算法@#@48、（C）是根据产生偏差的原因，提出用于印正偏差的控制措施。

@#@@#@A、制定标准B、测量比较@#@C、控制决策D、实施执行@#@49.节拍作为期量标准，主要适用于（ @#@D @#@ @#@ @#@）@#@A.单件生产 @#@ @#@ @#@B.成批生产 @#@ @#@ @#@C.连续生产 @#@ @#@ @#@D.流水生产@#@50、产品开发的动力中，（B）是第一位的。

@#@@#@A、技术的推动B、需求的拉动@#@C、知识的推动D、设备的推动@#@51.已知批量为200件，平均日产量为25件，则生产间隔期等于（ @#@ @#@C @#@ @#@）日。

@#@@#@A.6 @#@ @#@B.10 @#@ @#@ @#@C.8 @#@ @#@ @#@D.25@#@52、（B）以现有的劳动定额为基础、根据相似性原理，推算出其他相似工作的定额。

@#@@#@A、经验估工法B、比较类推法@#@C、统计分析法D、工程技术计算法@#@53、以下（C）项不属于控制系统特征。

@#@@#@A、稳定性B、灵敏度C、分散性D、反应性@#@54、成本控制内容不包括以下（A）项内容。

@#@@#@A、核算成本控制绩效B、产品投前的控制@#@C、制运过程中的控制D、制造过程中的控制@#@55、（A）是指根据当前生产结果与计划目标的分析比较，提出控制措施，对生产活动实施控制的方式。

@#@@#@A、事后控制方式B、事中控制方式@#@C、事前控制方式D、生产控制方式@#@56.采用物资重点管理法，B类物资的资金占用量约为（ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@A.25%左右 @#@ @#@ @#@B.50%以下 @#@ @#@ @#@C.50%～65% @#@ @#@ @#@D.10%以下@#@57.组建流水线时，某工序的工作地计算值N计=2.25，实际采用工作地数N实=3，@#@则该工作地的负荷系数y为（ @#@ @#@B @#@）@#@A.0.6 @#@ @#@ @#@B.0.75 @#@ @#@ @#@C.1.33 @#@ @#@ @#@D.1.33以上@#@58、生产系统的主要功能是（B）。

@#@@#@A、交换功能B、转换功能@#@C、替换功能D、运输功能@#@59.生产管理的主要任务是保证（ @#@ @#@B @#@）的要求。

@#@@#@　A.均衡生产 @#@ @#@ @#@B.质量、成本、交货期@#@C.按质、按量、按期 @#@ @#@ @#@D.连续生产@#@60、企业与供应商的关系有五种，（A）类型的最主要特征是双方之间的关系是交易关系即买卖关系。

@#@@#@A、短期目标型B、长期目标型@#@C、渗透型D、联盟型@#@61.按生产任务重复程度和工作地专业化程度划分企业生产类型，若工作地承担的工序数为1～2时，属于（ @#@ @#@B @#@）@#@A.大批生产 @#@ @#@ @#@B.大量生产 @#@ @#@ @#@C.小批生产 @#@ @#@D.单件生产@#@62、（B）是指某种库存项目的需求与其他库存项目之间有内在的相关性，根据这种相关特性企业便可对这类库存进行确定性的控制。

@#@@#@A、独立需求B、从属需求C、内部需求D、外部需求@#@63、企业把工厂建到消费市场附近，以降低运费和损耗这是遵循选址原则中的（C）。

@#@@#@A、费用原则B、集聚人才原则@#@C、接近用户原则D、长远发展原则@#@64.生产计划的产值指标主要有（ @#@ @#@B @#@）、总产值和商品产值。

@#@@#@A.销售产值 @#@ @#@ @#@B.净产值 @#@ @#@ @#@C.销售总额 @#@ @#@ @#@D.利润总额@#@65、科学管理原理起源于（A）。

@#@@#@A、泰罗B、霍桑C、福特D、梅奥@#@66、以下几项，（D）项不属于项目的管理要素。

@#@@#@A、时间要素B、成本要素C、资源要素D、空间要素@#@67.设备的经济寿命是由（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@　A.有形磨损决定的设备使用寿命 @#@ @#@ @#@B.无形磨损决定的设备使用寿命@#@C.使用费用决定的设备使用寿命 @#@ @#@ @#@D.产品更新时间决定的设备使用寿命 @#@@#@68、（D）是指某种库存项目的需求与其他库存项目之间有内在的相关性、根据这种相关特性企业便可对这类库存进行确定性的控制。

@#@@#@A、独立需求B、内部需求C、外部需求D、从属需求@#@69、以下（B）项不属于影响生产进度的原因。

@#@@#@A、设备故障B、必要的职工大会C、停工待料D、质量问题@#@70.TQC的一个重要观点是（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@　A.产品质量的好坏是由检验决定的 @#@ @#@ @#@B.产品质量是由加工制造决定的@#@C.产品质量是由设计、制造决定的 @#@ @#@ @#@D.产品质量是由设计决定的@#@71、以下几项，（D）项不属于车间的成本控制职能。

@#@@#@A、材料等可变成本控制B、人工成本控制@#@C、车间费用控制D、销售成本控制@#@72、以下几项，（B）项不属于项目的管理要素。

@#@@#@A、时间要素B、空间要素C、成本要素D、资源要素@#@73、企业与供应商的关系有五种，（D）项是把供应链上的成员整合起来@#@像一个企业一样，但各成员是完全独立的企业，决策权属于自己（）。

@#@@#@A、短期目标型B、长期目标型C、联盟型D、纵向集成型@#@74.根据右面的直方图，对该工序质量分布@#@　　状况作出统计判断（ @#@ @#@A @#@）@#@　　A.是理想的分布@#@　　B.有超差的可能@#@　　C.工序能力不能满足技术要求@#@D.造成很多废品@#@四、多项选择题@#@75.合理组织生产过程的要求主要有（ @#@ @#@ABCDE @#@）@#@A.连续性 @#@ @#@ @#@B.平行性 @#@ @#@ @#@@#@C.比例性 @#@ @#@ @#@D.均衡性 @#@ @#@ @#@E.适应性@#@76.物资最高储备定额由（ @#@ @#@AD @#@）组成。

@#@@#@A.经常储备 @#@ @#@ @#@B.紧急储备 @#@ @#@ @#@C.必要储备@#@D.保险储备 @#@ @#@ @#@E.超额储备@#@77.流水线内部的在制品，按其程度和作用来划分有（ @#@ @#@BCDE @#@）@#@A.储备在制品 @#@ @#@ @#@B.工艺在制品 @#@ @#@ @#@C.运输在制品@#@D.周转在制品 @#@ @#@ @#@E.保险在制品@#@78.在工时消耗分类中，定额时间包括（ @#@ @#@ABCE @#@）@#@A.作业时间 @#@ @#@ @#@B.照管工作地时间 @#@ @#@ @#@C.休息和生理需要时间@#@D.停待时间 @#@ @#@ @#@E.准备和结束时间@#@79.在看板管理中，看板常分成（ @#@ @#@AC @#@）@#@A.传件看板 @#@ @#@ @#@B.定量看板 @#@ @#@ @#@C.生产看板@#@D.物流看板 @#@ @#@ @#@E.批量看板@#@ @#@@#@五、名词解释题@#@80、生产能力@#@答：

@#@在计划期内，企业参与生产的全部固定资产，在既定的组织技术条件下，所能生产的产品数量，或者能够处理的原材料数量。

@#@@#@81.在制品@#@答:

@#@企业从原料、外购件等投入生产起，到经检验合格办完入库手续之前，存在于生产过程中各个环节的零件、部件都称为在制品。

@#@@#@82、生产过程@#@答：

@#@指包括制造过程在内的，从制造产品所需的技术准备开始到成品生产完毕为止的过程。

@#@@#@83.工序@#@答:

@#@工序是指一个或一组工人在同一个工作地上对同一个劳动对象进行连续加工的生产环节。

@#@@#@84.工艺性损耗@#@答:

@#@指在加工过程或准备加工过程中，由于工艺技术上的原因而必然产生的原材料损耗。

@#@@#@85、大规模定制@#@答：

@#@指以大规模生产的成本和速度，为单个客户或单件多品种市场，定制加工制造任意多数量的产品的生产经营模式。

@#@@#@86.产品生命周期@#@答:

@#@指一切工业品从完成试制投放市场，到最后被淘汰退出市场的周期性规律，包括投入期、成长期、成熟期、衰退期四个阶段。

@#@@#@87、运营战略@#@答:

@#@是企业设计的一套运用自己资源的政策和计划，用以支持企业的长期竞争战略。

@#@@#@88.工程项目@#@答:

@#@是一种一次性的、为实现某种目的相互关联的各种活动的整体，这些活动在完成整项工程中必须按一定的程序执行。

@#@@#@89、成本控制@#@答:

@#@是在企业生产经营活动中，以预定的控制目标，对产品成本形成的整个过程进行监督，并采取措施及时纠正偏差，使实际成本的各种费用支出限制在规定范围之内。

@#@@#@五、简答题@#@90、成本控制的程序有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）制定成本控制目标。

@#@@#@

（2）核算成本控制绩效。

@#@@#@（3）偏差分析与控制决策。

@#@@#@（4）实施控制措施。

@#@@#@ @#@@#@91、影响生产进度的原因有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）设备故障；@#@

（2）停工待料；@#@（3）质量问题；@#@（4）员工缺勤。

@#@@#@ @#@@#@92、简述流水线生产的基本特征。

@#@@#@答：

@#@

（1）生产过程的连续性。

@#@@#@

（2）生产过程的比例性。

@#@@#@（3）生产过程的节奏性。

@#@@#@（4）生产过程的柔性@#@ @#@@#@93.简述生产（作业）过程分析的内容。

@#@@#@答:

@#@生产（作业）过程分析是针对产品/服务的生产过程进行的系统分析；@#@生产过程的基本要素有五个，即加工、运输、储存、延误和检验；@#@分析方法包括产品工序分析、零件加工分析、平面（空间）流程分析、作业过程分析、人机联合分析、双手操作分析等。

@#@@#@ @#@@#@94、简述企业产品开发的意义。

@#@@#@答：

@#@（１）巩固与扩大市场占有率；@#@@#@　

（2）开拓新的经营领域；@#@@#@（3）调整结构适应需求。

@#@@#@ @#@@#@95、生产能力计划的特性有什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）生产能力计划具有战略特性。

@#@@#@

（2）生产能力计划具有风险性。

@#@@#@（3）生产能力的时效性。

@#@@#@（4）生产能力定量上的不确定性。

@#@@#@ @#@@#@96、控制生产进度有哪些基本措施？

@#@@#@答：

@#@

（1）以库存应万变。

@#@@#@

（2）抢修设备。

@#@@#@（3）加班。

@#@@#@（4）培养多能工。

@#@@#@ @#@@#@97、简述狭义的生产过程与广义的生产过程。

@#@@#@答：

@#@狭义的生产过程仅指产品加工制造过程，自原材料投入起到产品制造完毕止。

@#@广义的生产过程，饮食了生产技术准备，加工制造，辅助生产和后勤服务等企业范围内全部生产活动的总和。

@#@@#@ @#@@#@98.简述新产品的概念及其特点。

@#@@#@答:

@#@是指在一定地域内，第一次生产和销售的，在原理、用途、性能、结构、材料、技术指标等某一方面或几个方面比老产品有显著改进、提高或独创的产品。

@#@@#@特点：

@#@@#@

（1）具有新的原理、构思或设计。

@#@@#@

（2）采用了新材料，使产品性能有较大幅度的提高。

@#@@#@（3）产品结构有明显改进。

@#@@#@（4）扩大了产品使用范围。

@#@@#@ @#@@#@99、简述闭环MRP的处理过程。

@#@@#@答：

@#@在初期MRP的基础上，引入资源计划与保证、安排生产、执行监控与反馈等功能，形成闭环MRP系统。

@#@在主生产计划及物料需求计划计算以后，通过粗能力计划、能力需求计划等模块进行生产能力平衡。

@#@它还收集生产（采购）活动执行结果，以及外界环境变化的反馈信息，作为制订下一周期计划或调整计划的依据。

@#@@#@ @#@@#@100.合理组织生产过程有哪些基本要求?

@#@@#@答:

@#@合理组织生产过程的基本要求是：

@#@@#@

（1）生产过程的连续性。

@#@@#@

（2）生产过程的比例性。

@#@@#@（3）生产过程的节奏性。

@#@@#@（4）生产过程的柔性。

@#@@#@ @#@@#@101、新产品的开发有什么积极意义？

@#@@#@答：

@#@

（1）巩固与扩大市场占有率。

@#@@#@

（2）开拓新的经营领域。

@#@@#@（3）调整结构适应需求。

@#@@#@ @#@@#@102.简述传统设备管理的局限性及特点。

@#@@#@答:

@#@

（1）传统设备管理是一种阶段性的管理。

@#@@#@

（2）传统设备管理是一种片面的管理。

@#@@#@（3）传统设备管理是一种封闭式的管理。

@#@@#@（4）传统设备管理是一种局部式的管理。

@#@@#@ @#@@#@103.简述闭环MRP的处理过程。

@#@@#@答:

@#@在初期MRP的基础上，引入资源计划与保证、安排生产、执行监控与反馈等功能，形成闭环MRP系统。

@#@在主生产计划及物料需求计划计算以后，通过粗能力计划、能力需求计划等模块进行生产能力平衡。

@#@它还收集生产（采购）活动执行结果，以及外界环境变化的反馈信息，作为制订下一周期计划或调整计划的依据。

@#@@#@ @#@@#@六、论述题@#@104、试论厂址选址的原则。

@#@@#@答：

@#@要点：

@#@

（1）费用原则；@#@

（2）集聚人才原则；@#@（3）接近用户原则；@#@（4）长远发展原则。

@#@@#@ @#@@#@105.试论述实施ISO9000标准与开展全面质量管理的关系。

@#@@#@答:

@#@全面质量管理与ISO9000系列标准在管理思想、管理方法、管理内容上是一致的，两者是互相补充、相互完善、相互促进的关系。

@#@标准从本质上看是协商一致的结果，具有系统性和一致性，并在一定时期内保持相对的稳定性，是最基本、最起码的要求。

@#@而TQC要始终不断地寻求改进的机会，是更高的要求。

@#@所以说两者是动态和静态，基础和发展的关系。

@#@实践中是相互补充、相互促进的，全面质量管理为ISO9000系列标准的产生奠定了基础，系列标准又是全面质量管理不断深化的基础。

@#@总之系列标准是基础，全面质量管理是目标。

@#@@#@ @#@@#@106、试论述生产管理发展的规律。

@#@@#@答：

@#@一、企业内外部原因。

@#@@#@1、顾客需求偏好变化。

@#@@#@2、技术原因。

@#@@#@3、竞争对手原因。

@#@@#@4、政治和法律原因。

@#@@#@二、发展动力@#@1、市场需求的拉动力@#@2、技术的推动力@#@三、生产系统改进的目标与内容@#@ @#@@#@107、试述控制系统有哪些主要特征？

@#@@#@答：

@#@

（1）稳定性。

@#@即指一个控制系统能够使系统状态达到目标值并保持在目标值的一种性能指标。

@#@它与振荡度、稳定速度、稳定的准确度有关。

@#@@#@

（2）灵敏度，即一个反映控制系统采取控制行为的敏感程度的指标。

@#@@#@（3）反应性，即一个控制系统从检测到需要实施控制的偏差量后，到采取控制行为所延续的时间长度。

@#@@#@ @#@@#@108、试论影响厂址选择的因素？

@#@@#@答：

@#@

（一）自然资源条件。

@#@

（1）土地资源；@#@

（2）气候条件；@#@（3）水资源；@#@（4）物产资源。

@#@@#@

（二）社会环境条件。

@#@

（1）劳动力资源；@#@

（2）基础设施条件；@#@（3）工业综合化基础；@#@（4）市场空间；@#@（5）公众态度；@#@（6）地方政府的政策法规；@#@（7）生活条件。

@#@@#@ @#@@#@109、试论企业分销管理面临的转变？

@#@@#@答：

@#@

（1）从功能管理向过程管理的转变。

@#@@#@

（2）从利润管理向赢利性管理转变。

@#@@#@（3）从产品管理向顾客管理转变。

@#@@#@（4）从交易管理向关系管理转变。

@#@@#@（5）从库存管理向信息管理转变。

@#@@#@";i:

27;s:

27491:

"太阳能路灯技术项目设计方案@#@太阳能路灯技术项目设计方案@#@随着世界能源危机的加剧，各国都在寻求解决能源危机的办法，一条道路是寻求新能源和可再生能源的利用；@#@另一条是寻求新的节能技术，降低能源的消耗，提高能源的利用效率。

@#@@#@太阳能是地球上最直接最普遍也是最清洁的能源，太阳能作为一种巨量可再生能源，每天达到地球表面的辐射能大约等于2.5亿万桶石油，可以说是取之不尽、用之不竭。

@#@太阳能作为一种安全、环保新能源越来越受重视。

@#@同时，随着太阳能光伏技术的发展和进步，太阳能灯具产品在环保节能的优势，太阳能路灯、庭院灯、草坪灯等方面的应用已经逐渐形成规模，太阳能发电在路灯照明领域发展已经日趋完善。

@#@@#@全球性的能源短缺和环境污染在经济高速发展的中国表现得尤为突出，节能和环保是中国实现社会经济可持续发展急需解决的问题。

@#@每年照明消耗电能约占全部电能消耗的12%～15%，作为能源消耗的大户，必须尽快寻找可以替代传统光源的新一代节能环保光源。

@#@据我国国家绿色照明工程促进项目办公室的专项调查显示，我国照明用电每年在3000亿度以上，道路照明用电量占1/3如用太阳能取代，这相当于总投资规模超过2000亿元的三峡工程的全年发电量。

@#@@#@二、国家政策@#@　　中国光伏发电产业起步于20世纪70年代，经过30多年的努力，迎来了快速发展的新阶段。

@#@在“光明工程”和“送电到乡”等国家项目及世界光伏市场的有力拉动下，我国光伏发电产业迅猛发展。

@#@到2007年年底，全国光伏系统的累计装机容量达到10万千瓦，2008年太阳能电池的产量达到了200万千瓦。

@#@@#@　　2008下半年以来，金融风暴危及到中国，光伏企业深受影响：

@#@订单减少，多晶硅价格下降。

@#@这次金融危机的影响是深远的，但太阳能以其独特的优势，决定了它的发展趋势并没有也不可能改变。

@#@此次金融危机，对正处于行业洗牌阶段的太阳能产业来说，并不一定是件坏事，反而对促进产业的快速升级具有现实意义。

@#@另外中央实行的一些措施都着眼于拉动内需、拉动农村经济发展、拉动中小企业发展，对太阳能热利用行业发展非常有益。

@#@@#@　　在金融危机形势下，2009年3月中国出台了“太阳能屋顶计划”，2009年7月21日财政部、科技部、国家能源局联合宣布在我国正式启动“金太阳”示范工程。

@#@这些政策将推动国内太阳能发电市场的发展，在我国政府强有力的政策引导下，光伏产业不仅让国内企业看到了机遇，而且已经吸引了世界的目光。

@#@@#@　　中国科学院党组已正式批准启动实施太阳能行动计划，该计划以2050年前后太阳能作为重要能源为远景目标，并确定了2015年分布式利用、2025年替代利用、2035年规模利用三个阶段目标，太阳能产业在中国市场发展前景广阔。

@#@@#@无论是现在还是将来，太阳能都拥有广阔的市场前景。

@#@潜力无限的太阳能是一种清洁、高效而且可持续的可再生能源。

@#@同时，使用太阳能也是一个明智的选择。

@#@如果使用太阳能电池板为您的电器供电，在收到每个月的电费单时，您就能体会到这一点。

@#@另外，太阳能是环保的选择——如果您知道使用太阳能将为您的孩子留下一个更环保的美好世界，您一定会感到自豪。

@#@@#@太阳能路灯的优势@#@1、市电照明路灯安装复杂：

@#@市电照明路灯工程中有复杂的作业程序，首先要铺设电缆，这里就需要进行电缆沟的开挖、铺设暗管、管内穿线、回填等大量基础工程。

@#@然后进行长时间的安装调试，如任何一条线路有问题，则要大面积返工。

@#@而且地势和线路要求复杂、人工和辅助材料成本高昂。

@#@太阳能路灯安装简便：

@#@太阳能路灯安装时，不用铺设复杂的线路，只要做一个水泥基座，然后用不锈钢螺丝固定就可。

@#@@#@2、市电照明路灯电费高昂：

@#@市电照明路灯工作中需要支付固定高昂的电费，并且需要长期不间断对线路和其它配置进行维护或更换，维护成本逐年递增。

@#@太阳能路灯具免电费：

@#@太阳能路灯是一次性投入，无任何维护成本，长期受益。

@#@@#@3、市电照明路灯存在安全隐患：

@#@市电照明路灯在施工质量、景观工程的改造、材料老化、供电不正常、水电气管道的冲突等方面都会带来诸多安全隐患。

@#@太阳能路灯没有安全隐患：

@#@太阳能路灯是超低压产品，运行安全可靠。

@#@太阳能路灯的其它优势：

@#@绿色环保。

@#@@#@4、综上对比所述，太阳能路灯具有安全无隐患、节能无消耗、绿色环保、安装简便、自动控制免维护等特性。

@#@@#@三、设计标准及行业标准@#@四、设计原则@#@对于太阳能厂区道路照明系统设计一般我们需要考虑以下几个问题：

@#@@#@1、从功能上道路照明系统的主要功能是保证交通安全，提高交通运输效率、保障人身安全、提供舒适环境、提升工厂形象。

@#@@#@2、在满足道路照明各项功能需要的基础上，提高道路照明系统的能效，降低系统功耗，节约能源，减少污染，以达到节能和环保的目的@#@3、另外还要结合当地的光资源情况，当地阴雨天气情况，电池板受灰尘覆盖、温度影响、控制器、蓄电池的各种效率等实情况进行综合考虑。

@#@@#@五、太阳能路灯照明系统设计@#@1、太阳能路灯的组成@#@太阳能路灯由以下几个部分组成：

@#@太阳能电池板、太阳能控制器、蓄电池组、光源、灯杆及支架。

@#@@#@2、工作原理介绍@#@太阳能路灯是利用光生伏特效应原理制成的太阳能电池板，白天接收太阳辐射能并转化为电能输出，经过充放电控制器储存在蓄电池中，夜晚当照度逐渐降低至5lux左右、太阳能电池板开路电压4.5V左右，充放电控制器侦测到这一电压值后动作，蓄电池对灯头放电。

@#@蓄电池放电12小时后，充放电控制器动作，蓄电池放电结束。

@#@充放电控制器的主要作用是控制路灯打开和关闭，同时保护蓄电池，延长蓄电池使用寿命。

@#@@#@3、系统设计@#@3.1、总体设计@#@根据《工业企业照明设计标准》和《城市道路照明设计标准》的规定，厂区道路主干路平均照度12lux，均匀度0.35，次干路平均照度8lux，均匀度0.35，支路平均照度5lux，均匀度0.3。

@#@结合重庆齿轮厂的实际情况，我们采用宇之源公司的高效太阳能LED路灯（光源功率35W，电池板功率160WP），在9米宽的路面上平均照度可达12lux，均匀度0.4，灯间距20米，单侧排列。

@#@完全达到国家标准，满足厂区道路照明的要求。

@#@@#@设计时充分考虑到重庆冬天日照时间短，阴雨天多的情况下（连续阴雨20天），我们采取多项措施保证全年100%的亮灯率。

@#@具体有以下几个方面:

@#@@#@A、我们加大了太阳能电池板的输出功率，常规情况下35W的光源，太阳能电池板选用120WP，可正常工作。

@#@为了保证在重庆地区全年100%的亮灯率，我们针对这个项目选配160WP的太阳能电池板。

@#@@#@B、加大了蓄电池的容量，常规情况下35W的光源，选用100AH池蓄电。

@#@为了保证在重庆地区全年100%的亮灯率，我们选配130AH的蓄电池。

@#@@#@C、除太阳能电池板和蓄电池外，我们在控制器和产品选择上，选用了国内知名大公司的产品，产品获得了多项发明专利和奖项。

@#@确保了全年100%的亮灯率。

@#@@#@设计效果@#@1．照度@#@水平照度最大值为20Lux；@#@@#@水平照度最小值为5Lux；@#@@#@水平照度平均值为12Lux；@#@@#@2．显色指数：

@#@80以上；@#@@#@3．色温：

@#@4000K。

@#@@#@3.2、太阳能电池组件设计@#@太阳能电池板是太阳能路灯中的核心部分，也是太阳能路灯中价值最高的部分。

@#@其作用是将太阳的辐射能力转换为电能，送至蓄电池中存储起来。

@#@在众多太阳光电池中较普遍且较实用的是单晶硅太阳能电池、多晶硅太阳能电池。

@#@在太阳光充足、日照好的东西部地区，采用多晶硅太阳能电池为好，因为多晶硅太阳能电池生产工艺相对简单，价格比单晶低。

@#@在阴雨天比较多、阳光相对不是很充足的南方地区，采用单晶硅太阳能电池为好，因为单晶硅太阳能电池性能参数比较稳定。

@#@由于重庆地区平均日照短的特性（经计算平均照时数约为3.8H/天），冬天阴雨天多。

@#@综合对比和当地地理环境分析我们采用单晶硅太阳能电池板，太阳能组件选用总功率数160WP的太阳能电池组件，保证连续阴雨20天都能正常亮灯。

@#@以充分发挥其性能，保证系统的稳定性。

@#@@#@3.3、蓄电池设计@#@由于太阳能电池板发电系统的输入能量极不稳定，再加上路灯的使用是在晚上，所以需要配置蓄电池系统才能工作。

@#@现在市面上大多采用铅酸蓄电池。

@#@铅酸蓄电池由于其铅酸的腐蚀性和可再生利用性均无法达到环保和节能要求，另外维护和保养复杂，也使太阳能灯具在环保节能方面大打折扣。

@#@我们公司就这一问题，经过多年研究和探索，终于在这领域取得突破，采用完全环保不腐蚀铅基板的超微颗粒复合硅盐化成液的硅能蓄电池，可使蓄电池反复使用并大大提高了性能，另外维护和保养更简单。

@#@@#@下面就硅能蓄电池作简要介绍：

@#@@#@产@#@品@#@介@#@绍@#@超微颗粒复合硅盐化成液：

@#@一种全新概念的电解液，它主要由采用特殊工艺制备的超微颗粒液态复合硅盐组成，不腐蚀极板、无毒害、无污染。

@#@@#@硅能蓄电池：

@#@采用超微颗粒复合硅盐化成液，采用特别研制的无汞、无镉符合欧盟最新标准的铅钙高锡合金极板，采用创新优化生板内化成工艺，研制开发成功的高性能环保型蓄电池。

@#@@#@阀控式密封型硅能蓄电池：

@#@指装有自控阀的密封型硅能蓄电池，阀控式密封型硅能蓄电池在正常使用时，能有效保持气密和液密状态，无需加水，无电解液泄漏，无酸雾溢出，也无须补加硅能电解液。

@#@@#@工作环境温度：

@#@-40℃～+70℃储存运输温度：

@#@-40℃～+65℃相对湿度：

@#@≤90%（25℃+5℃海拔高度：

@#@0～4000米海底深度：

@#@0～6000米-地震烈度：

@#@8度@#@硅@#@能@#@电@#@池@#@绿@#@色@#@环@#@保@#@硅能蓄电池废弃了硫酸电解质，为生产蓄电池提供了良好环境。

@#@生产铅酸蓄电池存在着倾注硫酸、成品检验和测试环节挥发硫酸雾气等污染环境的大问题。

@#@硫酸挥发物对生产工人和附近居民的身体健康影响很大。

@#@@#@在铅酸蓄电池的使用维护过程中，亦存在着硫酸挥发物污染大气和环境的问题。

@#@世界环保专家将铅酸电池列为世界三大公害之一。

@#@@#@现阶段的硅能蓄电池仍采用电解液，但此时硅能电解液的蓄电理念已发生了本质变化，已不再是电化学蓄电的常规概念。

@#@新一代超微颗粒复合硅盐电解液不腐蚀极板，不污染环境，充放电完全无酸雾产生，为此使用硅能蓄电池的电站可省掉净化空气的环保设备费，也可省掉维护厂房、设备等免受酸腐的费用。

@#@此外，在废弃的电池中，其电解液变成中性偏酸硅化物，不但不会对土地、河流和地下水等造成污染，还能增加土地中的含氧量。

@#@@#@由于硅能电解液不腐蚀极板，为设计生产薄型极板以及极板回收再生提供了可能性，电池性能可以做得更好，比能量更高，直接成本更低，具有极大的商业价值。

@#@目前，誉洋公司测试的2V100Ah蓄电池，已经可以做到45A放电120min，这是目前的铅酸蓄电池技术不可想象的@#@硅能蓄电池与铅酸蓄电池的比较@#@序号@#@比较内容@#@同类蓄电池@#@硅能蓄电池@#@对比结果@#@1@#@重量比能量@#@35-40WH/KG@#@40-47WH/KG@#@能量大@#@2@#@循环寿命（充放次）@#@≥280@#@≥400@#@寿命长@#@3@#@充放电记忆@#@低压区有记忆@#@完全无记忆@#@无记忆@#@4@#@大电流放电能力（C）@#@3-7C@#@3-30C@#@可大电流放电@#@5@#@波动负载放电特性@#@与恒流放电基本相同@#@比恒流放电大30﹪@#@容量大@#@6@#@放电限压电位（V）@#@1.8V/单格@#@1.2-1.6V/单格@#@放电限压低@#@7@#@常规充电时间（H）@#@4-8H@#@2-4H@#@充电时间短@#@8@#@快速放电时间（H）@#@2-3H@#@0.5-1H@#@放电能力强@#@9@#@电池容量恢复性能@#@较差@#@特强@#@可应急使用@#@10@#@蓄电池内阻（毫欧）@#@100-180毫欧@#@0.4-20毫欧@#@内阻极小@#@11@#@电池自放电率@#@每月≤15﹪@#@每年≤10﹪@#@自放电小@#@12@#@蓄电池电解液@#@硫酸溶液@#@复合硅盐@#@无污染@#@13@#@工作环境温度（℃）@#@-15-50℃@#@-40-70℃@#@范围更宽@#@14@#@低温特性@#@≤0℃时能力骤减@#@-40℃可正常使用@#@低温效果好@#@15@#@免充电存放期@#@3-6月@#@12-24月@#@免充电时间长@#@16@#@储存期（年）@#@1-3年@#@5-6年@#@储存时间长@#@17@#@使用寿命（年）@#@1-2年@#@3-5年@#@使用寿命长@#@18@#@电池密封@#@有酸雾溢出析氢@#@密封无酸雾无析气@#@完全无腐蚀@#@19@#@维护性能@#@需经常维护@#@完全免维护@#@免维护@#@20@#@电池启用@#@需加液静置充电@#@荷电出厂即可使用@#@启用方便@#@蓄电池设计容量计算相比于太阳能组件的峰瓦数要简单。

@#@@#@根据上面的计算知道，负载日耗电量12.25AH。

@#@在蓄电池充满的情况下，可以连续工作20个阴雨天保证亮灯。

@#@系统选用2块12V65AH的蓄电池就可以满足要求了。

@#@@#@3.4、太阳能控制器设计@#@无论太阳能灯具大小，一个性能良好的充电放电控制器是必不可少的。

@#@控制器不仅延长蓄电池的使用寿命，且对它的充电放电条件加以限制，防止蓄电池过充电及深度充电。

@#@在温差较大的地方，控制器还具备温度补偿功能。

@#@同时我公司太阳能控制器具有路灯控制功能，具有光控、时控功能，并具有夜间自动切控负载功能，便于阴雨天延长路灯工作时间。

@#@@#@3.5、光源设计@#@太阳能路灯采用何种光源是太阳能灯具是否能正常使用的重要指标，一般太阳能灯具采用低压节能灯、低压钠灯、无极灯、LED光源。

@#@根据重齿厂的实际情况和要求这次方案采用宇之源高亮35WLED路灯头，可比原低压钠灯节能60%。

@#@从以个几个方面的分析可知是太阳能路灯系统的最佳选择。

@#@@#@普通光源@#@LED光源@#@环境污染@#@灯管内的汞有害于人体和环境@#@LED无紫外线、无红外线和热辐射、无汞化、对环境无电磁干扰、无有害射线，是真正的绿色光源@#@施工造价@#@普通光源施工系统造价高昂@#@系统造价低，安装简便、工作稳定可靠、抗人为破坏力强、不需要加反射器，在公共环境中使用更加安全@#@A、LED与传统灯的区别@#@1、常规灯具：

@#@高压钠灯或金卤灯正常工作的要求:

@#@灯泡+镇流器+触发器,方可正常使用；@#@白炽灯是电能加热发光钨丝来发光；@#@日光灯节能灯是通过高压电能撞击充满低压水银蒸气和其它气体钨阴极管来产生光；@#@@#@4、LED发光二级管，主要依靠载流子的不断移动而发光，光通量高、高亮度、节能。

@#@比白炽灯节能90﹪，同样亮度下，只需白炽灯1/10的电能，理论寿命长达10万小时，是白炽灯的100倍，节能灯的40倍，意味着每天工作八小时，可以有35年免维护的理论保障。

@#@@#@由此可见，LED超节能灯是当今社会大力提倡利用的绿色能源产品。

@#@除了具有节能、亮度高、寿命长、环保、工作稳定可靠、安全响应快、单色性外，还具有体积小、亮度可控、色彩丰富、无频闪保护眼睛、免维护等优点，可广泛应用于高速公路、城市主干道、工厂、工业园区、商场、办公写字楼、小区、家庭、街道、景观亮化、旅游风景区、公园、庭院绿化带、广场、步行街、健身休闲广场等场所的照明及夜景工程。

@#@@#@B、LED照明系统优势@#@自从出现发光二极管LED（LightEmittingDiode）以来，人们一直在努力追求实现固体光源，随着发光二极管LED制造技术的不断进步和新型材料（氮化物晶体和荧光粉）的开发及应用，LED半导体固体光源性能持续完善并进入实用阶段。

@#@白光LED的出现，使高亮度LED应用领域跨足至高效率照明光源市场。

@#@发光二极管是一种半导体组件，寿命长；@#@由电转换为光的效率高，耗电量少；@#@同时发光二极管组件是一种极小的发光源，可配合各种应用设备的小型化。

@#@白色发光二极管与一般照明比较，除了省电外（用电量是一般灯泡的1/8至1/10，日光灯的1/2，还有寿命长（可达十万小时以上）、发热量低（热辐射少）、反应速度快（可高频操作），对于废弃物的处理既安全又环保（无汞污染）。

@#@由于白色发光二极管灯泡具有上述多项优点，可望在二十一世纪取代钨丝灯和水银灯，成为兼具省电和环保概念的新照明光源，也因此被喻为“绿色照明光源”的明日之星。

@#@@#@1、灯具效率（光输出系数）@#@在日常生活中，人们所使用的光源大多接近全向辐射。

@#@全向辐射会使光能射向不需照射的区域，造成能量浪费或光污染。

@#@因此，为了让光源发出的光能能够尽可能多地得到利用又不会产生眩光和光污染，同时保护光源安全可靠的工作，必须使用灯具或二次配光器件对光源的辐射区域加以限制，在同样光功率的情况下尽可能的增加被照区域的辐射度。

@#@@#@使用LED灯同样会涉及到效率问题，为了衡量灯具利用能量效率的高低，人们用灯具输出的光能量与灯具内光源输出的光能量之间的比例来衡量其效率，叫做灯具效率（也叫光输出系数）。

@#@它是衡量灯具利用能量效率的重要指标。

@#@由于灯具的用途不同，其设计形式也存在较大地差异。

@#@不同形式的灯具其效率也存在较大地差异，一般在50～80﹪之间。

@#@效率低的灯具其光输出系数甚至不足25﹪，大部分的光能转化为热能而白白浪费掉了。

@#@在照明和灯饰工程设计中，选择光输出系数高的灯具，在确保安全和不产生眩光的情况下可以起到节约能源的作用；@#@如选择的灯具效率低下或有相当一部分光能射向空中，就会造成不必要的浪费。

@#@@#@2、高亮度点电光源灯具的光输出系数分析@#@高亮度点电光源如高压钠灯、金卤灯等，其光效可达60～90Lm/W以上，但由于它们输出的光能过于集中且为全向辐射，在使用时如不对光源加以遮挡，会产生强烈的眩光。

@#@因此，这种光源在应用过程中必须用灯具来增加其被照区域的照度，减少光能损耗，防止产生眩光。

@#@这些光源的多数光能量在灯具中产生一次反射或二次反射，其光能量会有一定的衰减。

@#@@#@3、节能灯在一些灯具中的光输出系数分析@#@目前节能灯使用得较为广泛，其外形为管形，光效的典型值为60Lm/W。

@#@节能灯用作室内的普通照明和室外的一些草坪灯时，其光能能够得到最大限度地发挥；@#@但用于庭院灯和筒灯时，光能的实际使用率较低。

@#@@#@目前使用较为普遍的乳白色球泡庭院灯，是集照明与装饰为一体的灯具。

@#@由于其光能近似全向辐射，故实际射向地面的光能只有灯具输出光能量的50﹪。

@#@这种灯射到地面的总光通量可按下式计算：

@#@@#@￠g=￠1*￡*50﹪@#@式中：

@#@￠g是灯具射向地面的总的光通量；@#@￠1是光源总的光通量；@#@￡是乳白色球泡灯具的透过率，一般为0.7；@#@50﹪系数是因从灯具发出的全部光能中只有一半射向地面。

@#@若乳白色球泡灯具内使用一盏30W的节能灯，其总的光通量为30W*60Lm/W=1800Lm；@#@则射向地面的总的光通量为：

@#@@#@￠g=1800*0.7*50﹪=630Lm@#@由此可以看出，球泡灯理论上的光利用率只有35﹪。

@#@在实际应用中，由于球泡外表会受到灰尘的污染，内部往往又会受到昆虫的污染，因此￡值实际低于0.7。

@#@@#@4、LED照明灯具的光输出系数分析@#@对于功率型LED而言，光能的辐射方向均匀单向。

@#@LED在封装时，若在出光口装上不同折射角度的透镜，射出的光束就具有不同的辐射角度。

@#@我们会根据贵单位车间照明的特点，合理选择合适辐射角度的LED灯。

@#@@#@当LED用于路灯时，可选择一组发射角为1400的大角度LED。

@#@安装时可将LED的光轴线向外倾斜300～450，这可使被照区域的照度变得更为均匀。

@#@LED发出的光无须使用任何灯罩进行反射，也无须使用任何光罩加以装饰。

@#@它的大部分光能均直接由光源射向地面。

@#@由于路灯灯具高度在3.5m以上，且单位面积内的光功率比白炽灯还低，故不足以产生眩光，无须使用任何光罩加以遮挡。

@#@因此，LED路灯灯具的效率可高达95﹪。

@#@如上面提到的乳白色球泡灯，用30W节能灯时射向地面的总光通量为630Lm，而采用80Lm/W的LED时只需11W，无须外罩，其节能效果是相当显著的。

@#@@#@5、LED用于太阳能路灯的优势所在@#@首先，LED的光效已达120Lm/W，超过节能灯的典型值。

@#@它将使LED成为发光效率最高的光源之一。

@#@@#@其次，功率型LED具有单向辐射特性。

@#@它所发出的大部分光能无须经过反射就可直接到达被照物体，从而使光能能够得到最大限度地发出，大幅度地提高了灯具的效率。

@#@@#@三是LED的寿命超长，绿色环保。

@#@目前可采购到的功率型LED的平均无故障工作时间多在50000h以上；@#@若每天工作12h，可用十年。

@#@它的废弃物几乎可以全部回收利用。

@#@这不仅节省能源，还节约了资源，保护了环境。

@#@而其他光源废弃后会对环境造成污染，特别是荧光灯废弃后，灯内的汞益出会对环境及水源造成严重污染。

@#@@#@四是LED光源可做到无闪烁、无紫外线，热辐射极低，对人眼无任何危害。

@#@LED非常适用于室内照明或人们需长时间工作和学习场所的照明，@#@在发光效率的部分，由于传统光源为360°@#@的放射状光源，有部分的光并没有被有效的使用，所以传统光源使用在单向照明灯具的发光效率在使用上其光线折射损失高达30%以上，不同于传统光源，LED为180°@#@的单向光源，所发出来的光可以完整的被利用。

@#@@#@综上所述LED用于太阳能路灯是最合适不过的选择.@#@3.6、灯杆及支架@#@

（1）倾角设计@#@为了让太阳能电池组件在一年中接收到尽可能多的太阳辐射能，我们要为太阳能电池组件选择一个最佳倾角。

@#@@#@关于太阳能电池组件最佳倾角问题的探讨，近年来在一些学术刊物上出现得不少。

@#@本次路灯使用地区为重庆地区，依据本次设计参考相关文献中的资料[1]，选定太阳能电池组件支架倾角为30度。

@#@@#@

（2）抗风设计@#@在太阳能路灯系统中，结构上一个需要非常重视的问题就是抗风设计。

@#@抗风设计主要分为两大块，一为电池组件支架的抗风设计，二为灯杆的抗风设计。

@#@下面按以上两块分别做分析。

@#@@#@A、太阳能电池组件支架的抗风设计@#@依据电池组件厂家的技术参数资料，太阳能电池组件可以承受的迎风压强为2700Pa。

@#@若抗风系数选定为27m/s（相当于十级台风），根据非粘性流体力学，电池组件承受的风压只有365Pa。

@#@所以，组件本身是完全可以承受27m/s的风速而不至于损坏的。

@#@所以，设计中关键要考虑的是电池组件支架与灯杆的连接。

@#@@#@在本套路灯系统的设计中电池组件支架与灯杆的连接设计使用螺栓杆固定连接。

@#@@#@B、路灯灯杆的抗风设计@#@路灯的参数如下：

@#@@#@电池板倾角A=30度灯杆高度=7m@#@设计选取灯杆底部焊缝宽度δ=4mm灯杆底部外径=168mm@#@如图3，焊缝所在面即灯杆破坏面。

@#@灯杆破坏面抵抗矩W的计算点P到灯杆受到的电池板作用荷载F作用线的距离为PQ=[5000+（168+6）/tan16o]×@#@Sin16o=1545mm=1.545m。

@#@所以，风荷载在灯杆破坏面上的作用矩M=F×@#@1.545。

@#@@#@根据27m/s的设计最大允许风速，2×@#@30W的双灯头太阳能路灯电池板的基本荷载为730N。

@#@考虑1.3的安全系数，F=1.3×@#@730=949N。

@#@@#@所以，M=F×@#@1.545=949×@#@1.545=1466N.m。

@#@@#@根据数学推导，圆环形破坏面的抵抗矩W=π×@#@（3r2δ＋3rδ2＋δ3）。

@#@@#@上式中，r是圆环内径，δ是圆环宽度。

@#@@#@破坏面抵抗矩W=π×@#@（3r2δ＋3rδ2＋δ3）@#@=π×@#@（3×@#@842×@#@4＋3×@#@84×@#@42＋43）=88768mm3@#@=88.768×@#@10－6m3@#@风荷载在破坏面上作用矩引起的应力=M/W@#@=1466/（88.768×@#@10－6）=16.5×@#@106pa=16.5Mpa＜＜215Mpa@#@其中，215Mpa是Q235钢的抗弯强度。

@#@@#@所以，设计选取的焊缝宽度满足要求，只要焊接质量能保证，灯杆的抗风是没有问题的。

@#@@#@（3）表面处理@#@该系列产品采用静电涂装新技术，以FP专业建材涂料为主，可以满足客户对产品表面色彩及环境协调一致的要求，同时产品自洁性高、抗蚀性强，耐老化，适用于任何气候环境。

@#@加工工艺设计为热浸锌的基础上涂装，使产品性能大大提高，达到了最严格的AAMA2605.2005的要求，其它指标均已达到或超过GB的相关要求。

@#@@#@3.7、防雷接地：

@#@@#@LED路灯的工作电压一般为12V或24V，属安全电压，不做电气保护接地。

@#@但太阳能路灯金属灯杆应做防雷接地，接地电阻不大于10欧姆。

@#@@#@4、公司及产品介绍@#@4．1公司介绍@#@广州莱安智能化系统开发有限公司成立于2002年，是西南地区领先的专业化、高品级LED和太阳能光伏产品研发、制造、应用为一体的高新技术企业。

@#@@#@莱安智能化位于广州市高新区，拥有自主知识";i:

28;s:

24523:

"09中考物理试题汇编声音@#@09中考物理試題彙編----聲音@#@一、選擇題@#@1.（2009·@#@廣東省廣州市）下列控制雜訊的措施中，屬於防止雜訊產生的是@#@A．關閉房間的門窗B．會場內把手機調到無聲狀態@#@C．高速公路旁的房屋裝隔音窗D．機場跑道工作人員使用防雜訊耳罩@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@2.（2009·@#@山東省濰坊市）近年來，為了控制雜訊污染，改善居民的生活環境，有些城市採取了城區禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側安裝隔聲板等措施。

@#@下圖所示的標誌中，表示“禁止鳴笛”的是@#@【解析】@#@【答案】C@#@【點評】@#@3.（2009·@#@山東省威海市）有一種電動牙刷，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙乾淨又舒服，則下列說法正確的是：

@#@@#@A、電動牙刷發出的超聲波不能在空氣中傳播　　　@#@B、超聲波不是由物體振動產生的　　　@#@C、超聲波的音調很低所以人聽不到　　　@#@D、超聲波能傳遞能量@#@【解析】@#@【答案】D@#@【點評】@#@4.（2009·@#@湖南省婁底市）“未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據講話人的@#@A.振幅B.音調C.響度D.音色@#@【解析】@#@【答案】D@#@【點評】@#@5.（2009·@#@安徽省蕪湖市）關於聲現象，下列說法中正確的是@#@A．聲音在不同介質中的傳播速度相同@#@B．道路旁植樹可以有效地減弱雜訊的傳播@#@C．正常的人耳只能聽到20Hz～2000Hz之間的聲音@#@D．聲源的振幅相同，人耳感覺到的聲音的響度也相同@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@6.（2009·@#@河南省鄭州市）@#@【解析】@#@【答案】C@#@【點評】@#@7.（2009·@#@廣東省）在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調節琴弦的鬆緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的@#@ @#@A.響度 @#@ @#@ @#@ @#@B.音調 @#@ @#@ @#@ @#@c．音色 @#@ @#@ @#@ @#@D．振幅@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@8.（2009·@#@浙江省杭州市）下列說法中正確的是@#@A.只要物體振動，就一定能聽到聲音@#@B.固體、液體、氣體都能傳播聲音@#@C.宇航員們在月球上也可以直接用口語交談@#@D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@9.（2009·@#@湖北省黃岡市）“五．一”節學校舉行了盛大的紅歌比賽。

@#@下麵有關說法不對的是（）@#@A.我們從揚聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產生的@#@B.我們從揚聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的@#@C.我們能聽到幕後是小紅的歌聲是根據音色判斷的@#@D.我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬於雜訊@#@【解析】@#@【答案】D@#@【點評】@#@10.（2009·@#@山東省德州市）“未見其人，先聞其聲”，主要是依據講話人的@#@A.音調B.音色C.響度D.振幅@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@11.（2009·@#@遼寧省朝陽市）湖北省隨州市出土了一套戰國時鑄造的編鐘。

@#@這套編鐘的製作材料一樣，每個編鐘的厚薄和品質有差異，樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨具特色的美妙音樂。

@#@這些編鐘在發聲時主要不同的是（）@#@A．音色B．音調C．響度D．無法判斷@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@12.（2009浙江省湖州市）小明很喜歡看《動物世界》這一電視節目，動物的一些奇妙現象激發著他的靈感，他常把動物的行為和軍事、交通工具進行類比。

@#@下列對應關係中，不正確的是@#@A.鳥在空中展翅滑翔時不會墜落下來——飛機@#@B.魚通過改變魚鰾內的空氣量在水中自由沉浮——潛水艇@#@C.駱駝用寬大的足在鬆軟的沙漠上行走自如——履帶式坦克@#@D.蝙蝠通過發出和接受超聲波確定獵物的方位——雷達@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@13.（2009四川省成都市）當喇叭裏響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：

@#@“是劉歡在演唱！

@#@”他們作出判斷的依據是：

@#@不同演員聲音的@#@A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同@#@【解析】@#@【答案】C@#@【點評】@#@14.（2009山東泰安）下列情景涉及到的物理知識，描述正確的是@#@A．靜止在水準桌面上的課本對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對平衡力@#@B．攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應用了連通器原理@#@C．二胡演員在演奏中不時移動手指調節二胡弦的鬆緊程度，他是在調琴聲的響度@#@D．中考期間，學校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處控制雜訊的產生@#@【解析】@#@【答案】D@#@【點評】@#@15.（2009四川遂寧）下列說法中正確的是@#@A．聲音是由物體的振動產生的B．一般是根據歌聲的響度來判斷歌手是誰@#@C．聲音在空氣中傳播最快D．樂器發出的聲音都是樂音，不可能是雜訊@#@【解析】@#@【答案】A@#@【點評】@#@16.（2009江西省南昌市多選題）關於聲現象下列說法正確的是@#@A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的@#@B．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量@#@C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播@#@D．聲音在不同介質中傳播速度相同@#@【解析】@#@【答案】ABC@#@【點評】@#@17.（2009湖北省荊門）魔術師表演“會跳舞的火焰”節目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然後手持一面小鼓置於蠟燭附近，鼓面面對燭火。

@#@當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。

@#@這一現象說明@#@A.魔術師有一種神奇的力量@#@B.鼓面振動發聲，聲波能傳遞能量@#@C.聽到的鼓聲是鼓面振動產生的超聲波@#@D.鼓面振動產生了電磁波@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@18.（2009安徽蚌埠二中）．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？

@#@（已知：

@#@聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。

@#@人耳能分清前後兩次聲音的時間間隔要大於0.1s）@#@A．1次B．2次C．3次D．4次@#@【解析】@#@【答案】A@#@【點評】@#@19.（2009貴州貴陽市）如圖1所示，是我市城區到龍洞堡機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音牆，其目的是減小車輛行駛時產生的雜訊對公路兩旁居民的危害。

@#@這種減小雜訊危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的@#@A．雜訊的產生B．雜訊的傳播@#@C．雜訊的接收D．以上三種均是@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@20.（2009湖南株洲）小瀋陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。

@#@從物理學角度看，小瀋陽主要是模仿了刀郎歌聲的@#@A．音速B．音調C．響度D．音色@#@【解析】@#@【答案】D@#@【點評】@#@ @#@@#@21.（2009·@#@山東平原）、下列說法正確的是@#@A．固體在熔化成液體的過程中，溫度一定升高@#@B．研究物體的運動時，一定要選擇地面靜止的物體為參照物@#@C．液體的壓強與液體的密度和深度有關@#@D．人耳也能聽到火山爆發和地震時產生的次聲波@#@【解析】@#@【答案】C@#@【點評】@#@22.（2009·@#@山東煙臺）音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發出的聲音．這主要是依據@#@A．音調B．響度C．音色D．頻率@#@【解析】@#@【答案】C@#@【點評】@#@23.（2009·@#@福建晉江）下列有關聲現象的說法中，正確的是@#@A．聲波能傳遞資訊，也能傳遞能量@#@B．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調高@#@C．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音@#@D．兩名宇航員在太空中能直接對話@#@【解析】@#@【答案】A@#@【點評】@#@24.（2009·@#@山東濟寧）為了探究聲音的響度與振幅的關係，小明設計了如圖所示的幾個實驗。

@#@你認為能夠完成這個探究目的的是@#@ @#@@#@@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@25.（2009·@#@江蘇）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究@#@A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產生的原因@#@C．音調是否與頻率有關D．聲音傳播是否需要時間@#@【解析】本題以圖示的形式展示物理實驗的基本操作，形象直觀，能考察教師課堂實驗的教學情況以及學生實驗重視程度。

@#@要搞清課堂上每個實驗的原理、目的等，此實驗通過放大的方法把不易觀察的振動現象轉變為乒乓球的振動，直觀明顯。

@#@學生很容易理解發聲體在振動。

@#@@#@【答案】B@#@【點評】@#@26.（2009·@#@山東臨沂）我們都有這樣的親身經歷：

@#@大雪過後，大地披上厚厚的銀裝，這時你會發現周圍特別寧靜，這是因為雪地裏的微孔能吸收聲音。

@#@根據這一描述，你認為會堂、劇院的牆壁做成凸凹不平的形狀，或採用蜂窩狀的材料，這主要是為了（）（無選擇項）@#@【解析】@#@【答案】A@#@【點評】@#@27（2009·@#@浙江麗水）2009年３月１日16時13分10秒，嫦娥一號衛星完成定點著陸，撞月成功，中國探月一期工程完美落幕。

@#@下列分析中，錯誤的是@#@A.地面對衛星的指令是通過電磁波傳遞的@#@B.衛星撞擊月球時，會對月球產生很大的作用力@#@C.由於月球表面重力很小，所以撞擊時不會形成坑洞@#@D.由於月球表面沒有空氣，所以聽不到撞擊產生的爆炸聲@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@28、（2009·@#@河北）公路建設中使用的橡膠瀝青是把廢舊輪胎製成橡膠粉，再加入不同的化學製劑，與瀝青混合而成。

@#@下列說法不正確的是（）@#@A.橡膠和瀝青都屬於有機合成材料B.橡膠瀝青使“廢物”得到了充分利用@#@C.橡膠瀝青路面彈性好，且可增大摩擦D.橡膠瀝青路面的空隙較大，能降低交通雜訊@#@【答案】A@#@【解析】本題作為新情景考查同學們對現象本質的把握。

@#@例如題中提到“橡膠瀝青是把廢舊輪胎製成橡膠粉”因此該措施為“廢物利用”，B正確；@#@由其性質不難想到C、D也正確。

@#@所謂“合成材料”即指人工合成。

@#@瀝青不是合成材料，而是石油產物中的一部分，所以是天然的。

@#@故答案為A。

@#@@#@29、（2009·@#@河北）關於聲現象，下列說法正確的是@#@A、聲音是由物體的振動產生的B、聲音可以在真空中傳播@#@C、聲音傳播的速度與聲音無關D、響度大比響度小的聲音傳播速度大@#@【解析】本題是對聲音的產生原因（振動）、聲音的傳播（需要介質）、聲速的考查。

@#@聲速跟介質的種類、溫度等因素有關，跟聲音的音調、響度、音色等因素無關。

@#@@#@【答案】A@#@【點評】@#@30、（2009·@#@湖北孝感）下列四個聲現象中，哪兩個可以用相同的聲學知識解釋？

@#@@#@A．甲和乙 @#@ @#@B．乙和丙 @#@ @#@C．丙和丁 @#@ @#@D．甲和丁@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@31、（2009·@#@哈爾濱）我們生活在聲音的廣袤空間裏，下麵有關聲音的敘述不合理的是（）@#@A．遊人聽到山間潺潺的水聲是水和岩石撞擊產生的@#@B．科學家利用聲波的反射可以測定月球和地球之間的距離@#@C．村民能夠根據音色辨別蟬唱蟲吟@#@D．醫生利用人體發出的微弱雜訊可以探測病灶@#@【解析】@#@【答案】B@#@【點評】@#@32、（2009·@#@湖北恩施）下列關於聲音的說法，錯誤的是：

@#@@#@A．在簡譜中，“2”音比“5”音的音調低@#@B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，響度就越大@#@C．在漁船上安裝聲呐設備，利用超聲波來探測魚群@#@D．用棉花團堵住耳道，就聽不清外界的聲音，說明聲音不能在棉花中傳播@#@【解析】@#@【答案】D@#@【點評】@#@二、填空題@#@1.（2009·@#@湖南省常德市）2008年5月12日，我國四川汶川發生8.0級的大地震給生命和財產造成嚴重傷害，牽動著每一個中華兒女的心。

@#@地震後有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊牆壁或管道，向營救人員求救，最後獲得了生的機會。

@#@用物理學知識解釋他們是利用了聲音可以在　　　中傳播的原理，在他們的求救行為中發出的聲音是由於用硬物敲擊後牆壁或管道發生　　　而產生的。

@#@@#@【解析】@#@【答案】固體振動@#@【點評】@#@2.（2009·@#@貴州省安順市）一天，小香同學所在的實驗小組，將一手機的來電顯示設為鈴聲和螢幕顯示，然後將手機用線懸掛在真空罩中，將罩中的空氣抽出後，用電話打該手機，結果只看到手機的螢幕顯示而聽不到鈴聲。

@#@該實驗可以證明聲音需要____①__傳播，而電磁波可以____②__傳播。

@#@@#@【解析】@#@【答案】介質（空氣），在真空中@#@【點評】@#@3.（2009·@#@湖南省婁底市）婁底市區主要道口設有雜訊監測設備.某時刻該設備的顯示幕上顯示49.20的數字，這個數字的單位是.@#@【解析】@#@【答案】分貝（dB）@#@【點評】@#@4.（2009·@#@貴州省黔東南州）在鼓面上撒一些紙團，敲擊鼓面使其發出聲音，紙團跳動，說明可以產生聲音。

@#@@#@學科網@#@【解析】@#@【答案】振動@#@【點評】@#@5.（2009·@#@湖北省襄樊市）太空人在太空漫步時，他們即使相距得很近，交談也必須要借助無線電工具，這是因為真空________的緣故。

@#@我們能分辨出鋼琴和小提琴的聲音，這是因為它們發出聲音的________不同。

@#@@#@【解析】@#@【答案】不能傳聲、音色@#@【點評】@#@6.（2009·@#@河南省鄭州市）@#@【解析】@#@【答案】拉力器（合理即可）真空不能傳聲@#@【點評】@#@7.（2009·@#@河南省鄭州市）@#@【解析】@#@【答案】資訊能量@#@【點評】@#@8.（2009·@#@安徽省）

（1）口技是深受人們喜愛的表演技藝，從聲音的特性萊看，演員主要模仿的是聲音的　　　　　。

@#@@#@　

（2）3G（即第三代移動通信，開通後，人們可以使用手機進行視頻通話，通話時是依靠　　　@#@　　　　來傳遞資訊的。

@#@@#@【解析】@#@【答案】@#@

（1）音色

（2）電磁波@#@【點評】@#@9.（2009·@#@遼寧省朝陽市）上自習課時，調皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在________；@#@教室裏的同學都聽到了歌聲，表明聲音可以通過__________傳播；@#@正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是__________（填“樂音”或“雜訊”）。

@#@@#@【解析】@#@【答案】振動空氣（或“氣體”或“介質”）雜訊@#@【點評】@#@10.（2009湖北省荊門）我國對納米技術的研究具有世界先進水準，納米實際上是__▲__單位；@#@圖3是許多同學正在使用的“小手電筒”，它不用白熾小燈泡發光，而採用由半導體材料製成的具有單向導電特性的元件，這種元件的名稱叫__▲__；@#@現代城市更加注重環保，常在主要街道設置雜訊等級監測裝置，當有汽車經過時，這種裝置顯示的數值將__▲__（選填“變大”、“變小”或“不變”）@#@【解析】@#@【答案】長度；@#@發光二極體（或二極體）；@#@變大@#@【點評】@#@11.（2009貴州貴陽市）通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率範圍是20～20000HZ，其頻率高於20000HZ的聲波稱為。

@#@請你列舉一個人們利用這種聲波的實例題。

@#@@#@【解析】@#@【答案】超聲波聲呐（或超聲波雷達測速儀、Ｂ超等）、雷達、超聲波探傷@#@【點評】@#@12.（2009年河南）為了減少雜訊枵染，很多市區禁止機動車鳴喇叭。

@#@從聲學上講，這是從處減弱雜訊。

@#@人們以為單位表示雜訊強弱的等級。

@#@@#@【解析】@#@【答案】聲源分貝（dB）@#@【點評】@#@13.（2009四川雅安）在我國海軍建軍60周年閱兵式上，中國第一代091級攻擊型核潛艇——長征３號核動力潛艇接受了檢閱。

@#@核潛艇是靠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@實現上浮和下沉的；@#@它最深可下潛約300m，則潛艇所受海水的壓強是Pa（海水的密度為1.03×@#@103kg/m3,取g=10N/kg）；@#@它採用核燃料作為動力，可以長時間水下航行，輕鬆做到“要打可打，要走可走”；@#@當核潛艇在水下行駛的過程中，利用聲納和雷達系統對目標進行探測、定位和通信，其中聲納是利用回聲定位的原理對目標進行定位的，這說明聲可以傳遞。

@#@@#@【解析】@#@【答案】改變自身重力，3.09×@#@106Pa，資訊@#@【點評】@#@ @#@@#@14.（2009·@#@山東平原）GPS（全球衛星定位系統）是通過接受衛星所發射的導航信號，可以在任何地點、任何時候準確地測量到物體暫態的位置。

@#@目前GPS已被廣泛應用於交通行業。

@#@利用GPS的定位技術結合無線通信等高新技術，實現對車輛的定位導航、防盜反劫、服務救援、遠程監控、軌跡記錄等功能。

@#@GPS的無線通訊是通過　　　實現資訊傳送的。

@#@（選填“超聲波”、“次聲波”、“電磁波”）@#@【解析】@#@【答案】電磁波@#@【點評】@#@15.（2009·@#@福建福州）北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由於缶面產生的，然後通過傳播到現場觀眾耳朵的。

@#@這壯觀的場面由同步通訊衛星通過波傳遞到全國各地。

@#@@#@【解析】所有的聲音都是由於物體的振動產生的，缶聲通過空氣傳到現場觀眾耳朵裏，又通過電磁波傳遞到全國各地。

@#@@#@【答案】振動空氣電磁@#@【點評】@#@16.（2009·@#@山東平原）如圖所示的是摩托車引擎後安裝的消聲器的結構圖．摩托車安裝消聲器是採用　　　　　　　的方法來減弱雜訊的。

@#@@#@【解析】@#@【答案】在聲源處減弱@#@【點評】@#@17.（2009·@#@山東平原）如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”．臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現象說明______________________．（缺圖）@#@【解析】@#@【答案】物體發聲時在振動（或聲音是由物體振動產生的）。

@#@@#@【點評】@#@18.（2009·@#@山東煙臺）下圖為射頻、視頻、音頻的波形示意圖．其中A表示的是______________，B表示的是__________，C表示的是_________________。

@#@@#@【解析】@#@【答案】音頻視頻射頻@#@【點評】@#@19.（2009·@#@山東煙臺）有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能聽到聲音的原理是__________________________________。

@#@@#@【解析】@#@【答案】固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好．（只說出固體能夠傳播聲音也可）@#@【點評】@#@20.（2009·@#@四川自貢）兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自製的土電話就可以聽到相互的說話聲；@#@耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。

@#@對此，請你提出一個要研究的問題。

@#@@#@【解析】@#@【答案】聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少嗎？

@#@聲音的傳播距離與介質有關嗎？

@#@聲音的固體中的傳播距離比在空氣中傳播的遠嗎？

@#@（其他答案只要合理，同樣給分）@#@【點評】@#@21.（2009·@#@貴州安順）一天，小香同學所在的實驗小組，將一手機的來電顯示設為鈴聲和螢幕顯示，然後將手機用線懸掛在真空罩中，將罩中的空氣抽出後，用電話打該手機，結果只看到手機的螢幕顯示而聽不到鈴聲。

@#@該實驗可以證明聲音需要____①__傳播，而電磁波可以____②__傳播。

@#@@#@【解析】@#@【答案】介質（空氣），在真空中@#@【點評】@#@22.（2009·@#@河南七市聯考）在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；@#@琴声是通过传播到我们耳中的。

@#@@#@【解析】@#@【答案】音調空氣@#@【點評】@#@23、（2009·@#@江西）自然界和日常生活中有很多有趣的聲現象.例如:

@#@笑樹能發出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經風一吹，殼裏的籽撞擊殼壁,使其發聲;@#@廣場音樂噴泉的優美旋律是通過傳入我們耳中的.@#@【解析】@#@【答案】振動空氣@#@【點評】@#@24、（2009·@#@山西）農民伯伯挑西瓜時，用手拍拍西瓜就知道西瓜的生熟情況，農民伯伯主要是根據聲音的________來判斷的；@#@而我們能從不同角度看清西瓜，是因為光在西瓜表面發生了_____的緣故。

@#@@#@【解析】不同物體的聲音它們的音色、音調和響度一般都不相同，但要知道起主要作用的因素是什麼，比如說敲碗、鐵路工人敲擊鐵軌主要是音色不同；@#@男聲和女生主要是音調不同。

@#@漫反射的反射光是向四面八方的，所以漫反射是我們能從不同角度看到物體的原因。

@#@@#@【答案】音色（音色和音調）漫反射@#@【點評】@#@25、（2009·@#@陝西）小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗。

@#@如圖，在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表，當她的耳朵位於B點時聽不到表聲。

@#@把另一把傘放在左邊圖示位置後，在B點聽到了手錶的滴答聲。

@#@這個實驗表明聲音也象光一樣可以發生現象。

@#@“聚音傘”增大了人聽到聲音的，手錶聲在兩傘間傳播依靠的介質是。

@#@@#@【解析】@#@【答案】反射響度空氣@#@【點評】@#@26、（2009福建莆田）“不敢高聲語，恐驚天上人”。

@#@這裏的“高”指的是聲音的_______（填“音調”、“響度”或“音色”）大。

@#@月宮裏的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為________不能傳聲。

@#@“嫦娥一號”衛星在繞月軌道上向地面傳回最後一段語音“經過一年的太空遨遊，我的任務已經結束，……”這段語音是通過____________傳回地球的。

@#@@#@【解析】@#@【答案】響度　真空　電磁波@#@【點評】@#@27、（2009·@#@湖北宜昌）男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則_______的響度大，_______的音調高。

@#@@#@【解析】@#@【答案】男；@#@女@#@【點評】@#@28、（2009·@#@湖北恩施）如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外。

@#@撥動它的頂端，可以觀察到鋸條在振動的同時發出聲音。

@#@然後回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變快，並能感受到聲音隨之發生變化。

@#@類似實驗再做幾次，可以得出的結論是：

@#@。

@#@@#@【解析】@#@【答案】頻率越大，音調越高【振動越快，音調越高】【鋸條越短，振動頻率越大，音調越高】【音調的高低與振動快慢有關】【音調的高低與振動頻率有關】@#@【點評】@#@三、解答題@#@";i:

29;s:

12892:

"100条谜语及答案@#@100条谜语谜底@#@1.千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。

@#@（打一用具）谜底：

@#@扫把@#@2.平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。

@#@它会告诉你，脸上脏不脏。

@#@（打一物）谜底：

@#@镜子@#@3.又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。

@#@（打一用具）@#@谜底：

@#@脸盆@#@4.我的身体细又长，头长白毛身上光。

@#@从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。

@#@（打一用具）@#@谜底：

@#@牙刷@#@5.一个小儿郎，每天站桌上。

@#@肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。

@#@一个大耳朵，穿件花衣裳。

@#@（打一用具）谜底：

@#@暖水瓶@#@6.一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。

@#@（打一用具）@#@谜底：

@#@伞@#@7.个儿不算大，帮着人看家，身子用铁打，辫子门上挂。

@#@（打一用具）谜底：

@#@锁@#@8.身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它，帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。

@#@（打一日常用具）谜底：

@#@针@#@9.身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。

@#@（打一日常用具）谜底：

@#@筷子@#@10.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

@#@（打一自然物）谜底：

@#@月亮@#@11.云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。

@#@（打一自然物）谜底：

@#@风@#@12.小小木房站路旁，两边开着活门窗。

@#@要使街道干干净，果皮纸屑往里装。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@垃圾箱@#@13.千条线，万条线，掉在水中看不见，万物生长有了我，个个心里笑哈哈。

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@雨@#@14.一条彩桥空中架，谁也无法通过它，要想过桥实在难，一会你就看不见。

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@彩虹@#@15.我的老家在空中，又白又亮六个棱，落在地上白一片，小娃玩耍心喜欢。

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@雪@#@16.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@蒲公英@#@17.身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@奶牛@#@18.家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上飞，爱吃兔和鸡。

@#@（打一动物）谜底：

@#@老鹰@#@19.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。

@#@（打一动物）谜底：

@#@公鸡@#@20.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

@#@（打一动物）谜底：

@#@鸭@#@21.身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@蝌蚪@#@22.胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@猫@#@23.身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。

@#@（打一动物）。

@#@谜底：

@#@鹅@#@24.此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。

@#@（打一动物）谜底：

@#@袋鼠@#@25.从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@螃蟹@#@26.好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@西红柿@#@27.身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。

@#@（打一植物）谜底：

@#@向日葵@#@28.四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。

@#@（打一植物）谜底：

@#@仙人掌@#@29.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

@#@（打一人体器官）谜底：

@#@眼睛@#@30.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

@#@（打一动物）谜底：

@#@大象@#@31.一个小儿郎，每天站桌上。

@#@肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。

@#@一个大耳朵，穿件花衣裳。

@#@（打一用具）谜底：

@#@暖水瓶@#@32.小房子里，住满弟弟，擦破头皮，立刻火起。

@#@（打一日常用具）谜底：

@#@火柴@#@33.一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。

@#@（打一物品）@#@谜底：

@#@自行车@#@34.四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。

@#@（打一物品）@#@谜底：

@#@口罩@#@35.十个客人十间屋，冷了进去暖了出。

@#@（打一物）谜底：

@#@手套@#@36.小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。

@#@（打一物）谜底：

@#@鞋@#@37.小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。

@#@一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@手电筒@#@38.弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@钟表@#@39.摸不着，看不见，冬季人人都讨厌；@#@夏季人人都喜欢，浑身爽快又舒坦。

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@风@#@40.有时圆，有时弯，它离大家实在远，圆如镜，弯似镰，能放光芒不刺眼。

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@月亮@#@41.红口袋，绿口袋,有人害怕有人爱。

@#@（打一植物）谜底：

@#@辣椒@#@42.叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@桑树@#@43.壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@核桃@#@44.不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。

@#@（打一动物）谜底：

@#@麻雀@#@45.栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@大雁@#@46.天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@蝉（知了）@#@47.头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，会学人说话。

@#@（打一动物）谜底：

@#@鹦鹉@#@48.颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@鸽子@#@49.身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。

@#@（打一动物）谜底：

@#@乌贼@#@50.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@燕子@#@51.背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@蜗牛@#@52.一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@犀牛@#@53.小货郎，不挑担，背着针，满处窜。

@#@（打一动物）谜底：

@#@刺猬@#@54.尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。

@#@（打一动物）谜底：

@#@狐狸@#@55.任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。

@#@（打一动物）谜底：

@#@牛@#@56.小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。

@#@（打一动物）谜底：

@#@蚂蚁@#@57.白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。

@#@（打一植物）谜底：

@#@藕@#@58.兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。

@#@（打一植物）谜底：

@#@蒜@#@59.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

@#@（打一植物）谜底：

@#@西瓜@#@60.红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@辣椒@#@61.小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@牵牛花@#@62.一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。

@#@（打一植物）谜底：

@#@蘑菇@#@63.一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@玉米@#@64.长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@甘蔗@#@65.小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。

@#@（打一植物）谜底：

@#@枣@#@66.绿娃娃，街上站，光吃饼干不吃饭。

@#@（打一物）谜底：

@#@邮箱@#@67.一块石板青又青，上边铜钉数不清，白天看不见，晚上一片明。

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@星星@#@68.生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。

@#@（打一植物）谜底：

@#@豆芽@#@69.头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。

@#@（打一植物）谜底：

@#@竹笋@#@70.小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@牵牛花@#@71.小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@板栗@#@72.把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@红薯@#@73.春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@水稻@#@74.尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@鳄鱼@#@75.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。

@#@（打一动物）谜底：

@#@蜘蛛@#@76.黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@猫头鹰@#@77.身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@河马@#@78.一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@猴@#@79小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@萤火虫@#@80.全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。

@#@（打一动物）@#@谜底：

@#@鱼@#@81.生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。

@#@（打一植物）谜底：

@#@茶叶@#@82.紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。

@#@（打一植物）谜底：

@#@茄子@#@83.一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。

@#@（打一植物）谜底：

@#@姜@#@84.得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。

@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@牡丹@#@85.一物生来真新鲜，铁腿细长脚儿尖，一腿走路一腿站，走过脚印成圈圈。

@#@（打一文化用品）谜底：

@#@圆规@#@86.有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。

@#@（打一文化用品）谜底：

@#@地图@#@87.有马能行千里，有水能养鱼虾，有人不是你我，有土能种庄稼。

@#@（打一字）谜底：

@#@也@#@88.像云不是云，像烟不是烟，风吹轻飘飘，日出慢慢散。

@#@（打一自然现象）谜底：

@#@雾@#@89.白衬衣，黑大褂，走起路来摇摇摇，冰天雪地都不怕。

@#@（打一动物）（企鹅）@#@90.稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚山横卧在床前。

@#@?

@#@（打一生活用品）谜底：

@#@鞋@#@91.一间房子扁又长，上边开了许多窗，用嘴吹进一阵风，动听音乐多响亮。

@#@（打一生活用品）谜底：

@#@口琴@#@92.2、4、6、8、10（打一成语）谜底：

@#@无独有偶@#@93.2、3、4、5、6、7、8、9（打一成语）谜底：

@#@缺衣少食@#@94.泵（打一成语）谜底：

@#@水落石出@#@95.翻山越岭脚不移，吃饭喝汤肚子饥，说话唱歌没声音，落雪下雨不湿衣。

@#@（打一人体现象）谜底：

@#@做梦@#@96.小时针眼大，大时满山坡，能越千山万岭，不能跨过小河。

@#@（打一自然现象）谜底：

@#@火@#@97.一物生得真蹊跷，下面多来上面少，少的却比多的多，多的却比少的少。

@#@（打一文体用品）谜底：

@#@算盘@#@98.一个白娃娃，两人跟它耍，跑到谁跟前，照头打一下。

@#@（打一文体用品）谜底：

@#@乒乓@#@99.两国打仗，兵强马壮，马不吃草，兵不吃粮。

@#@（打一文体用品）谜底：

@#@象棋@#@100.一个小小体育场，三名选手比赛忙，跑的路程有长短，最后成绩都一样。

@#@（打一生活用品）谜底：

@#@钟表@#@";i:

30;s:

17127:

"3#楼建筑节能专项施工方案@#@瓮安金龙豪城3#商业楼@#@ @#@@#@建筑节能@#@ @#@@#@专@#@项@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制人:

@#@@#@审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@日期：

@#@@#@一、编制依据：

@#@@#@1、《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210—2001@#@2、《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-2007@#@3、《屋面工程质量验收规范》GB50207@#@4、瓮安金龙豪城商住小区3#楼工程施工图纸@#@二、工程概况：

@#@@#@1、本工程位瓮安县河西新区。

@#@建筑高度：

@#@28.9m（住宅入口室外地面至屋面）;@#@地下一层，地上七层（为地下车库）结构型式：

@#@框架结构。

@#@地下室高4.5m，一层~二层高5.1m，三层~七层高3.6m。

@#@@#@2、建筑节能设计概况：

@#@@#@1）、屋面：

@#@60厚玻化微珠无机保温砂浆。

@#@@#@2）、外墙内保温：

@#@30厚玻化微珠无机保温砂浆。

@#@@#@3）、门窗：

@#@采用塑钢单框中空玻璃（6+6A+6）。

@#@@#@三、节能验收的划分及进场材料复验项目@#@建筑节能工程为单位建筑工程的一个分部工程，其分项工程和检验批的划分，应符合下列规定：

@#@建筑节能分项工程和检验批的验收应单独填写验收记录，节能验收资料单独组卷。

@#@@#@根据施工质量验收规范GB50411-2007的要求本工程建筑节能分部工程划分如下表@#@序号@#@子分部工程@#@分项工程@#@1@#@墙体节能工程@#@1@#@门窗节能工程@#@门、窗、玻璃@#@2@#@屋面节能工程@#@基层、保温隔热层、保护层、防水层、面层等。

@#@@#@3@#@配电与照明节能工程@#@低压配电电源，照明光源、灯具、@#@附属装置、控制功能、调试等。

@#@@#@4@#@通风与空气调节能工程@#@风机、空气调节设备；@#@空调末端设备；@#@阀门与仪表；@#@@#@绝热材料；@#@调试。

@#@@#@本工程建筑节能工程进场材料和设备和复验项目@#@ @#@@#@序号@#@子分部工程@#@复验项目@#@1@#@墙体节能工程@#@保温隔热材料的导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能@#@1@#@门窗节能工程@#@气密性、传热系数、玻璃遮阳系数、可见光透射比、中空玻璃露点@#@2@#@屋面节能工程@#@保温隔热材料的导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能@#@3@#@配电与照明节能工程@#@电缆、电线截面和每芯导体电阻值@#@4@#@通风与空气调节能工程@#@1、风机盘管机组的供冷量、供热量、风量、出口静压、噪声功率@#@2、绝热材料的导热系数、密度、吸水率@#@四、保温隔热屋面工程施工@#@本工程屋面隔热材料采用60厚玻化微珠无机保温砂浆，构造做法如下.（具体详建通-02）@#@

（一）、屋面保温施工准备@#@1、进场的屋面保温材料要有出厂质量合格证、企业标准、技术性能检测报告等相关资料、密度、抗压强度、导热系数等技术性能应符合设计要求，并符合招投标文件中对品牌采用的要求。

@#@@#@2、屋面保温隔热材料进场时应对导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能进行见证取样送检，同一厂家同一品种的产品，各抽查不少于3组。

@#@@#@

（二）、屋面保温作业条件@#@1、铺设保温材料的基层施工完成后，将基层表面清扫干净，并使之平整、干燥，经检查验收合格后，方可进行下道工序。

@#@@#@2、穿过屋面和墙面等结构层的管根部位，应用细石混凝土填塞密实，将管根固定。

@#@@#@3、保温材料的运输、存放应注意防潮，防止损伤和污染，雨季应采取遮盖措施，防止水浸或雨淋。

@#@严禁在雨天进行保温层施工。

@#@@#@（三）、屋面保温层施工方法@#@1、铺保温材料前先将接触面清扫干净，表面后涂刷界面济处理砂浆。

@#@@#@（四）、屋面保温层质量标准@#@1、保温材料应紧贴（靠）基层、密实、找坡正确。

@#@@#@ @#@@#@2、保温材料的保温层厚度允许偏差为±@#@5％，且不得大于4mm。

@#@@#@（五）、屋面保温层成品保护@#@1、在已施工完毕的屋面保温层上未凝固前不得直接行走、运输小车，行走线路应铺垫脚手板。

@#@@#@2、保温层施工完成后，应及时铺抹找平层，以减少受潮和进水，尤其是在雨季施工，更要及时采取遮盖措施。

@#@@#@（六）、应注意的质量问题@#@1、保温隔热层功能不良@#@1）保温材料密度过大，搅拌比例不均匀。

@#@@#@2）保温材料铺设前含水量大，未充分晾干。

@#@@#@2、保温层厚度不均匀@#@1）抹找平层的方法不当。

@#@@#@2）保温材料本身厚度不均匀。

@#@@#@（七）、安全、环保措施@#@1、安全操作要求@#@

（1）搭设的操作架子或外用吊篮应有施工方案，经验收合格后方能投入使用。

@#@@#@

（2）外架配件发生故障或影响操作需要拆改时，须由专业人员维修和拆改。

@#@@#@（3）进入现场的操作人员必须戴安全帽，高空作业系好安全带。

@#@@#@（4）雨天或5级以上风力天气不得施工。

@#@@#@（5）采用垂直运输设备上料时，严禁超载。

@#@运料小车的车把严禁伸出笼外，小车必须加车挡，各楼层防护门应随时关闭。

@#@@#@2、环保措施@#@

（1）砂浆搅拌站应封闭，宜采取喷雾降尘措施，设置污水沉淀池，污水经沉淀后排放。

@#@@#@

（2）保温原材料存放在封闭的库房内，露天存放时应严密覆盖。

@#@@#@（3）施工范围内的地面要保持干净，垃圾要及时清理，集中消纳。

@#@@#@（4）清理现场时，禁止将垃圾杂物从高处向下抛撒，防止扬尘污染。

@#@@#@（5）洗涤剂、界面剂等应通过环保检测，符合规范要求。

@#@@#@（6）在城区或靠近居民生活区施工时，对施工噪声要有控制措施，夜间运输车辆不得鸣笛，减少噪声扰民。

@#@@#@五、门窗工程@#@本工程外门窗均采用塑钢门窗、框料均为白色亚光框料，外门窗玻璃选用LOW-e中空玻璃，传热系数，传热系数2.8W/ｍ2.K，.建筑外窗的气密性、保温性能、中空玻璃露点、玻璃遮阳系数和可见光透射比应符合设计要求。

@#@@#@建筑外窗进入施工现场时，应对气密性、传热系数、玻璃遮阳系数、可见光透射比和中空玻璃露点进行复检。

@#@同一厂家、同一品种、同一类型的产品各抽查不少于3樘（件）。

@#@@#@

（一）、塑钢门窗的材料要求@#@1、塑钢门窗的规格、型号应符合设计要求，五金配件齐全，具有产品的出厂合格证、材质检验报告书并加盖厂家印章。

@#@@#@2、门窗进场抽样每一检验批数量（标准门窗）不应少于5％，并不得少于3樘，不足3樘应全数检验。

@#@@#@3、条窗、阳台组装窗、落地组装窗、凸型组装窗等非标准门窗，每一检验批抽检数量应不少于5％，且不得少于3樘，不足3樘应全数检验.@#@4、塑钢门窗应进行气密性、保温性能、雨水渗漏性及抗冲击性能的检验，其各项性能应符合设计要求和有关标准的规定。

@#@@#@5、对有保温要求的塑钢金门窗，其保温性能应符合设计要求和有关标准的规定。

@#@@#@6、聚氨酯发泡剂的性能指标符合有关标准要求。

@#@@#@7、附框要有可靠的强度和保温性能。

@#@@#@

（二）、门窗施工的主要机具及作业条件@#@1、主要机具为切割机、手电钻、冲击钻、小型电焊机、射钉枪、钢卷尺、墨斗等。

@#@@#@2、主体结构经有关质量部门验收合格。

@#@工程之间已办好交接手续。

@#@@#@3、按图纸要求尺寸弹好门窗中线，并弹好室内+0.5m水平线。

@#@@#@外窗安装前应沿建筑物全高弹窗口边线。

@#@@#@4、检查门窗洞口尺寸及标高是否符合设计要求。

@#@@#@5、门窗表面粘贴保护膜，安装前检查保护膜，如有破损，应补粘后再行安装。

@#@@#@（三）、门窗工程施工工艺@#@1、沿建筑物全高用大线坠引测门窗，在每层门窗处划线标记。

@#@并逐层抄测门窗洞口距门窗边线实际距离，需要进行处理的应记录和标识。

@#@@#@2、门窗的水平位置应以楼层室内+0.5m的水平线为准向上反量出窗下皮标高，弹线找直。

@#@每层必须保持窗下皮标高一致。

@#@@#@3、墙厚方向的安装位置应按设计要求和窗台板的宽度确定。

@#@@#@4、门窗洞口偏位、不垂直、不方正的要进行剔凿或抹灰处理。

@#@@#@5、安装塑钢门窗时，采用安装的的金属零件要为不锈钢件。

@#@@#@6、根据划好的门窗定位线，安装门窗框，然后用木楔临时固定。

@#@@#@7、门窗与墙体的固定用固定片连接，固定片位1.5mm厚的镀锌板，长度根据现场需要进行加工。

@#@@#@8、门窗框与墙体洞口的连接要牢固、可靠，固定点的间距应不大于600mm，距@#@框角的距离不应大于180mm。

@#@@#@9、门窗安装固定后，先清净缝隙中的杂物，然后进行隐蔽工程验收，合格后及时用聚氨酯发泡剂填充门窗框与墙体之间的的缝隙。

@#@@#@10、推拉门窗在门窗框安装固定后，将配好玻璃的门窗扇整体按入框内滑槽，调整好与扇的缝隙。

@#@@#@11、五金配件与门窗连接用镀锌螺钉，安装的五金配件应结实牢固，使用灵活。

@#@@#@（四）、门窗工程的质量要求@#@1、门窗的品种、类型、规格、性能、开启方向、安装位置、连接方式及型材的壁厚应符合设计要求。

@#@门窗的嵌缝及密封处理应符合设计要求。

@#@@#@2、塑钢门窗必须安装牢固，并应开关灵活、关闭严密，无倒翘现象。

@#@推拉门窗扇有防脱落措施。

@#@@#@3、门窗配件的型号、规格、数量应符合要求，安装应牢固，位置应正确，功能应满足使用要求。

@#@@#@4、门窗表面应洁净、平整、光滑、色泽一致，无锈蚀，@#@大面积无划痕、碰伤。

@#@漆膜或保护层应连续。

@#@@#@5、门窗框与墙体之间的缝隙用聚氨酯发泡剂填嵌饱满，表面应光滑。

@#@@#@6、门窗推拉门窗扇开关力应不小于100N。

@#@@#@7、门窗扇的橡胶密封条应安装完好，不得脱槽。

@#@@#@8、门窗排水孔应畅通，位置和数量应符合要求。

@#@@#@9、门窗安装的允许偏差和检验方法见下表。

@#@@#@塑钢门窗安装的允许偏差和检验方法@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@检验方法@#@1@#@门窗槽口宽度、高度@#@≤1500@#@1.5@#@钢尺检查@#@＞1500@#@2@#@2@#@门窗槽口对角线长度差@#@≤1500@#@3@#@钢尺检查@#@＞2000@#@4@#@3@#@门窗框的正、侧面垂直度@#@2.5@#@用垂直检测尺检查@#@4@#@门窗横框的水平度@#@2@#@用1m水平尺和塞尺检查@#@5@#@门窗横框标高@#@5@#@钢尺检查@#@6@#@门窗竖向偏离中心@#@5@#@钢尺检查@#@7@#@双层门窗内外框间距@#@4@#@钢尺检查@#@8@#@推拉门窗与框搭接量@#@1.5@#@钢直尺检查@#@（五）、门窗工程的成品保护@#@1、门窗框安装固定后，检查四周边框和中间框架并用规定的保护胶纸和塑料薄膜封贴包扎好，再进行门窗框与墙体之间缝隙的填嵌和洞口墙体表面装饰施工，以防止水泥砂浆、灰水、喷涂材料等污染损坏门窗表面。

@#@在室内外湿作业未完成前，不能破坏门@#@2、应采取措施，防止焊接作业时电焊火花损坏周围的塑钢门窗型材、玻璃等材料。

@#@@#@3、严禁在安装好的塑钢门窗上安放脚手架或悬挂重物。

@#@经常出入的门洞口，应及时保护好门框。

@#@严禁施工人员踩踏门窗，严禁施工人员碰擦门窗。

@#@@#@4、交工前撕掉保护胶纸时，要轻轻剥离，不得划破、剥落铝合金表面。

@#@@#@（六）、门窗工程中应注意的质量问题@#@1、安装前弹线找正，照线立框；@#@正式固定前，应检验门窗框是否垂直。

@#@@#@2、门窗面层污染@#@3、门窗施工时要贴保护膜进行保护，施工中应注意不得损坏保护膜。

@#@@#@4、塑钢门窗渗水@#@塑钢门窗与墙体连接处要用合格的聚氨酯发泡剂；@#@推拉塑钢门窗应设置排水孔；@#@外窗台抹灰层应低于内窗台，避免倒坡。

@#@@#@塑钢门窗进场要严格验收，避免色差过大；@#@施工时注意保护面层，防止损坏，如有损坏应使用与门窗生产厂家一致的染色液体进行修补。

@#@@#@一、外墙内保温施工说明@#@1、施工准备@#@1.1对于粘土砖或空心砖墙，一般只需浇水即可（冬季免浇），对于混凝土墙应清洁表面后涂刷界面处理砂浆。

@#@@#@1.2基层墙面、外墙四角、洞口等处的表面平整及垂直度均应满足有关施工验收规范的要求。

@#@@#@1.3按垂直、水平方向，在墙角、阳台栏板等处，弹好厚度控制线。

@#@@#@1.4按厚度控制线，用玻化微珠保温浆料作标准灰饼，冲筋，间隔适度。

@#@@#@2、材料配制@#@2.1界面砂浆：

@#@将强度等级为42.5级的水泥、中砂、界面剂按1：

@#@1：

@#@1的配合比（重量比），搅拌均匀成浆料备用。

@#@@#@2.2保温浆料：

@#@先将35-40kg水倒入砂浆搅拌机内，然后倒入一袋（250kg0）胶粉料搅拌3-5分钟后，再倒入一袋玻化微珠干粉（200L）继续搅拌3分钟，搅拌均匀倒出，该玻化微珠保温浆料应随搅随用。

@#@一般应在4小时内用完。

@#@@#@2.3抗裂砂浆：

@#@将抗裂剂、中砂、水泥按1：

@#@3：

@#@1重量比用砂浆搅拌机或手提搅拌器搅拌均匀。

@#@砂浆不得任意加水，应在2小时内用完。

@#@@#@3、施工机具@#@300L砂浆搅拌机，抹灰三步架子或高凳，手推车及垂直运输外用塔吊，水桶，抹灰工具及抹灰专用检测工具等。

@#@@#@4、工艺流程@#@4.1基层处理@#@清洗墙面，钢筋混凝土墙面涂刷界面剂。

@#@@#@4.2墙面冲筋@#@根据保温层厚度，将同等厚度的预制玻化微珠保温板裁成30mm宽的小条，贴在墙上，以控制抹灰厚度，达到冲筋的目的。

@#@冲筋应沿500水平线粘贴，向上每隔1米一道水平筋，然后适当地冲一些竖筋，也可以用保温浆料直接冲筋。

@#@@#@4.3抹保温浆料@#@保温浆料根据设计要求分层操作，每次厚度不宜超过30mm，头遍注意压实，二遍注意压实抹平。

@#@门窗洞口，阴阳角处应保证方正及垂直度，最少应分两遍施工，两遍相距24小时以上，第一遍厚度大于第二遍，以距设计厚度相差1cm左右为宜。

@#@@#@4.4抹抗裂砂浆、压入网格布@#@在保温浆料上抹抗裂砂浆，厚度控制在3mm左右，用铁抹子将网格布压入抗裂砂浆内，网眼砂浆饱满厚度要求达到100%，网格布接宽度不小于50mm，网格布的边缘严禁干搭接，必须嵌在抗裂砂浆中。

@#@阳角处网格布要压槎搭接≥50mm，阳角处应搭接200mm。

@#@搭接处网眼砂浆饱满度两层都要求达到100%，同时要抹平、找直保持阴阳角处的方正及垂直度。

@#@@#@4.5内墙腻子按涂料分项工程施工要求进行施工。

@#@@#@5、质量检验及标准@#@5.1基层墙体应达到《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）中的有关要求。

@#@@#@5.2保温层厚度及构造做法应符合建筑节能设计要求，保温层厚度均匀，不允许有负偏差。

@#@@#@5.3各构造层之间及界面砂浆与基层墙体之间必须粘结牢固，无脱层、空鼓、裂缝，面层无粉化、起皮、爆灰等现象。

@#@@#@5.4抗裂砂浆表面光滑、洁净、接茬平整无明显抹纹、线脚和灰线平直方正、清晰美观。

@#@@#@5.5孔洞、线槽、线盒、管道等需后处理部位，应做到：

@#@尺寸准确、边缘整齐、光滑、平整。

@#@@#@5.6门窗框与墙体之间缝隙，填塞密实、表面平整。

@#@@#@5.7允许偏差及检验方法：

@#@@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@保温层@#@抗裂层@#@立面垂直@#@4@#@5@#@用2m托线板检查@#@表面平整@#@4@#@3@#@用2m靠尺和塞尺检查@#@阴阳角垂直@#@4@#@3@#@用2m托线板检查@#@阴阳角方正@#@4@#@3@#@用20cm托线板检查@#@保温层厚度@#@不允许有负偏差@#@探针、钢尺检查@#@六、节能工程验收@#@居住建筑节能工程质量中各子分部与其各分项的工程质量验收应全部合格。

@#@@#@验收时，应检查的文件和记录：

@#@@#@质量控制资料@#@1、建筑节能的施工图审查意见书@#@2、建筑节能施工图会审记录@#@3、建筑节能专项施工方案@#@4、建筑节能监理专项实施细则@#@5、建筑节能材料、设备等合格证及见证检测报告@#@6、建筑节能工程隐蔽验收记录@#@7、含有建筑节能的分项、分部工程验收记录@#@功能检验（检测）报告@#@1、屋面工程检测@#@2、门窗工程检测@#@3、围护结构检测@#@";i:

31;s:

115:

"天津河东区届中考英语一模试题@#@天津河东区2014届中考一模英语试题（附听力材料）@#@";i:

32;s:

15876:

"安徽省黄山市普通高中届高三化学八校联考试题@#@黄山市普通高中2019届高三“八校联考”@#@化学试题@#@本试卷分第Ⅰ卷【选择题】和第Ⅱ卷【非选择题】两部分。

@#@全卷满分100分，考试时间100分钟。

@#@@#@可能用到的相对原子量：

@#@H-1、Li-7、C-12、N-14、O-16、Na-23、P-31、Cl-35.5、Cu-64@#@第Ⅰ卷（选择题共42分）@#@一、选择题：

@#@共14个小题，每小题3分共42分，每小题只有一个选项最符合题目要求。

@#@@#@1．中国传统文化对人类文明贡献巨大。

@#@下列两篇古代文献中都涉及到了KNO3。

@#@文献①:

@#@《开宝本草》记载:

@#@（KNO3）所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”，文献②《本草纲目》“火药乃焰硝（KNO3）、硫黄、山木炭所合，以为烽燧餇诸药者。

@#@”下列对其解释不合理的是（）@#@A．文献①中提取KNO3利用了溶解、蒸发、结晶的实验过程@#@B．用文献①中方法制取KNO3是因为KNO3的溶解度受温度影响较大@#@C．文献②中使用火药的产物不会污染环境@#@D．文献②中火药的使用体现了硝酸钾的氧化性@#@2．下列关于有机物的叙述不正确的是（）@#@A．乙酸的分子模型可表示为@#@B．糖类、油脂、蛋白质都是高分子化合物@#@C．新制的氢氧化铜可以鉴别乙酸、葡萄糖和乙醇@#@D．丁酸和乙酸乙酯互为同分异构体@#@3．指甲花中存在的@#@-紫罗蓝酮属于一种萜类化合物，可作为合成维生素A的原料。

@#@下列有关@#@-紫罗蓝酮的说法正确的是（）@#@A．@#@-紫罗蓝酮的分子式为C10H14O@#@B．分子中所有碳原子可能处于同一平面@#@C．与足量的H2反应后，每个分子中官能团的个数减少一个@#@D．能和溴的四氯化碳溶液发生加成反应@#@4．NA代表阿伏加德罗常数的值。

@#@下列叙述不正确的是（）@#@A．7.8g过氧化钠与足量水反应转移电子数数为0.1NA@#@B．常温常压下，16g甲烷中共价键数目为4NA@#@C．标准状况下，22.4LCCl4含有的分子数目为NA@#@D．1L0.1mol·@#@L-1的NaHCO3溶液中H2CO3、HCO3-和CO32-粒子数之和为0.1NA@#@5．下列在限定条件溶液中的各组离子，能够大量共存的是（）@#@A．pH=1的溶液：

@#@Na+、Cl-、Fe2+、NO3-@#@B．使酚酞试液变红的溶液：

@#@Na+、Cl-、SO42-、Al3+@#@C．与Al能产生氢气的溶液：

@#@K+、Ba2+、Cl-、Br-@#@D．水电离的H+浓度为1×@#@10-12mol·@#@L-1的溶液：

@#@K+、SO42-、CO32-、NH4+@#@6．下列有关实验的选项正确的是（）@#@A．配制0.l0mol/LNaOH溶液@#@B.除去CO中的CO2@#@C．苯萃取碘水中的I2，分出水层后的操作@#@D．记录滴定终点读数为12.20mL@#@7．下列离子方程式正确的是（）@#@A．向石灰石中滴加稀硝酸：

@#@CaCO3 @#@+2H+ @#@=Ca2+ @#@+CO2↑+H2O@#@B．将Fe2O3溶解与足量HI溶液：

@#@Fe2O3+6H+＝2Fe3++3H2O@#@C．铜溶于浓硝酸：

@#@3Cu+8H++2NO3－=3Cu2++2NO↑+4H2O@#@D．向氯化铝溶液中滴加氨水：

@#@Al3++3OH－=Al（OH）3↓@#@8．A、B、C、D、E、F为原子序数依次递增的六种短周期主族元素，A的单质是最理想的燃料，C原子次外层电子数是最外层的@#@，E与C同主族，下列说法不正确的是（）@#@A．元素F最高价氧化物对应水化物一定是一种强酸@#@B．元素D与A一定形成共价化合物@#@C．元素B可能与元素A形成多种共价化合物@#@D．若元素D是非金属元素，则D的单质可能是良好的半导体材料 @#@@#@9．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）@#@实验步骤@#@现象@#@结论@#@A@#@向2mL2%CuSO4溶液中加入几滴1%NaOH溶液，振荡后加入几滴有机物Ⅹ溶液，加热@#@未出现砖红色沉淀@#@Ⅹ不可能是葡萄糖@#@B@#@把铁片投入浓硫酸@#@无明显变化@#@常温下铁不与@#@浓硫酸反应@#@C@#@FeCl3和BaCl2混合溶@#@液中通入足量SO2@#@溶液变为浅绿色@#@且有白色沉淀生成@#@沉淀为BaSO3@#@D@#@2mL0.1mol·@#@L-1MgCl2溶液中滴加2滴1mol·@#@L-1NaOH溶液，再滴加2滴0.1mol·@#@L-1FeCl3溶液@#@先生成白色沉淀，@#@后生成红褐色沉淀@#@Ksp[Mg（OH）2]>@#@@#@Ksp[Fe（OH）3]@#@10．分子式为CnH2nO2的羧酸与某醇发生酯化反应生成分子式为Cn+2H2n+4O2的酯，反应所需羧酸和醇的质量比为1∶1，则该羧酸是（）@#@A．甲酸B．乙酸C．丙酸D．丁酸@#@11．将0.2mol/L的KI溶液和0.05mol/LFe2（SO4）3 @#@溶液等体积混合充分反应后，取混合液分别完成下列实验，能说明溶液中存在化学平衡2Fe3++2I-⇌2Fe2++I2 @#@的是（）@#@A.向混合液中滴入KSCN @#@溶液,溶液变红色@#@B.向混合液中滴入AgNO3 @#@溶液，有黄色沉淀生成@#@C.向混合液中滴入K3[Fe（CN）6]溶液，有蓝色沉淀生成@#@D.向混合液中滴入淀粉溶液,溶液变蓝色@#@12．科技改变生活，充电宝已逐渐成为人们生活中的必需品。

@#@某充电宝工作时的总反应式为：

@#@V2O3＋xLi@#@Li4V2O3，下列说法正确的是（）@#@A．放电时正极上的电极反应为：

@#@Li－e－＝Li＋@#@B．该充电宝的凝胶介质可用KOH水溶液代替@#@C．充电时每生成14gLi，凝胶介质中有2mol电子通过@#@D．充电时电池的正极失电子后Li4V2O3会转化为V2O3@#@13．下列各选项中所述的两个量，前者一定大于后者的是（）@#@A．pH=10的NaOH和Na2CO3溶液中，水的电离程度@#@B．物质的量浓度相等的（NH4）2CO3溶液与（NH4）2SO4溶液中NH4+的物质的量浓度@#@C．相同温度下，100mL0.01mol/L的醋酸与10mL0.1mol/L的醋酸中的H+物质的量@#@D．将pH=3的盐酸和醋酸分别稀释成pH=5的溶液，所加水的体积@#@14．向20mL0.1mol/LNH4Cl溶液中滴入0.1mol/LNaOH溶液至恰好反应完全，下列说法错误的是（）@#@A．整个反应过程中：

@#@c（H＋）+c（Na＋）＋c（NH4+）＝c（OH−）＋c（Cl-）@#@B．当滴入10mLNaOH溶液时（pH>@#@7）：

@#@c（NH4+）>@#@c（NH3·@#@H2O）>@#@c（OH−）>@#@c（H＋）@#@C．当滴入20mLNaOH溶液时：

@#@c（Cl-）＝c（NH3·@#@H2O）＋c（NH4+）@#@D．当溶液呈中性时：

@#@c（NH4+）>@#@c（Cl-）>@#@c（Na＋）>@#@c（H＋）＝c（OH−）@#@第@#@卷（非选择题共58分）@#@二、非选择题：

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第15题～第17题为必考题，每个试题考生都必须作答；@#@第18题～第19题为选考题，考生可根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题：

@#@共43分。

@#@@#@15.（14分）@#@PCl3是磷的常见氯化物，可用于半导体生产的外延、扩散工序。

@#@有关物质的部分性质如下：

@#@@#@熔点/℃@#@沸点/℃@#@密度/g·@#@mL－1@#@其它@#@黄磷@#@44.1@#@280.5@#@1.82@#@2P+3Cl2（少量） @#@@#@ @#@2PCl3@#@2P+5Cl2（过量）@#@ @#@2PCl5@#@PCl3@#@－112@#@75.5@#@1.574@#@遇水生成H3PO3和HCl，@#@遇O2生成POCl3@#@如图是实验室制备PCl3的装置（部分仪器已省略）。

@#@@#@

（1）仪器乙的名称是__________。

@#@@#@

（2）实验室用二氧化锰和浓盐酸反应制备Cl2@#@的离子方程式_____________________。

@#@@#@实验过程中，为减少PCl5的生成，应控@#@制______________。

@#@@#@（3）碱石灰的作用：

@#@一是防止空气中的水蒸气进入而使PCl3水解；@#@二是吸收多余的Cl2，防止污染环境。

@#@写出PCl3遇水反应的化学方程式_____________________。

@#@@#@（4）向仪器甲中通入干燥Cl2之前，应先通入一段时间CO2排尽装置中的空气，其目的是__________________________________________。

@#@@#@（5）测定产品中PCl3纯度的方法如下：

@#@迅速称取4.100g产品，水解完全后配成500mL溶液，取出25.00mL加入过量的0.1000mol·@#@L－120.00mL碘溶液，充分反应后再用0.1000mol·@#@L－1 @#@Na2S2O3溶液滴定过量的碘，以淀粉溶液作指示剂，终点时消耗12.00mLNa2S2O3溶液。

@#@已知：

@#@H3PO3+H2O+I2＝H3PO4+2HI；@#@I2+2Na2S2O3＝2NaI+Na2S4O6；@#@假设测定过程中没有其它反应。

@#@滴定终点的现象是：

@#@@#@__________________________________________________________________。

@#@@#@根据上述数据，该产品中PCl3（相对分子质量为137.5）的质量分数为_______。

@#@@#@16．（15分）@#@甲醇是重要的化工原料。

@#@在催化剂的作用下，利用合成气（主要成分为CO、CO2和H2）合成甲醇的主要化学反应如下：

@#@@#@Ⅰ．CO+2H2⇌CH3OH@#@Ⅱ．CO2+3H2⇌CH3OH+H2O　@#@Ⅲ．CO2+H2⇌CO+H2O　@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）已知三种物质的标准燃烧热如下表：

@#@@#@物质@#@CO（g）@#@H2（g）@#@CH3OH（g）@#@燃烧热（kJ·@#@mol−1）@#@−283.0@#@−285.8@#@−726.51@#@①书写25℃、101kPa条件时CO燃烧热的热化学方程式______________________。

@#@@#@②计算25℃、101kPa条件时反应Ⅰ的ΔH=_________kJ·@#@mol−1。

@#@@#@

（2）在一定条件下由甲醇可以制备甲醚。

@#@一定温度下，在三个体积均为1L的恒容密闭@#@容器中发生反应：

@#@2CH3OH（g）⇌CH3OCH3（g）+H2O（g），实验数据见下表：

@#@@#@编号@#@温度@#@/℃@#@起始物质的量/mol@#@平衡物质的量/mol@#@CH3OH（g）@#@CH3OCH3（g）@#@H2O（g）@#@CH3OCH3（g）@#@H2O（g）@#@a@#@387@#@0.2@#@0@#@0@#@0.08@#@0.08@#@b@#@387@#@0.4@#@0@#@0@#@c@#@207@#@0.2@#@0@#@0@#@0.09@#@0.09@#@①平衡时容器中CH3OH的体积分数大小：

@#@φ（a）____φ（b）（填“>@#@”、“<@#@”或“=”）。

@#@@#@②该反应的正反应是_________反应（填“吸热”或“放热”）。

@#@@#@平衡时容器a中反应平衡常数K（a）=_____________。

@#@若起始时向容器a中充入@#@0.15molCH3OH（g）、0.15molCH3OCH3（g）和0.1molH2O（g），则反应向_________（填“正”或“逆”）反应方向进行。

@#@@#@（3）直接甲醇燃料电池（DirectMethanolFuelCell，DMFC）属于质子交换膜燃料电池，其工作原理如图所示：

@#@@#@①c处产生的气体是________。

@#@@#@②负极的电极反应式是_________________________。

@#@@#@17.（14分）@#@废弃的锌猛干电池对环境污染很大，工业上可用如下工艺回收正极材料中的金属（部分条件未给出）：

@#@@#@

（1）废弃的锌锰干电池对环境的主要危害是___________________；@#@MnO（OH）中Mn的化合价为_________；@#@实验室保存FeSO4溶液时为防止被氧化需加入_________。

@#@@#@

（2）反应1离子方程式为___________________________________。

@#@@#@（3）加入H2O2的目的是将Fe2+氧化成Fe3+，H2O2的电子式为_____________。

@#@@#@（4）该工艺流程中多次用到过滤，实验室中过滤所需要的玻璃仪器有_____________。

@#@@#@（5）已知：

@#@25℃时，已知Ksp[Fe（OH）3]=n×@#@10-38，当Fe3+浓度为n×@#@10-5mol·@#@L-1时，认为Fe3+沉淀完全，滤液1中加入NaOH溶液至pH=_____时Fe3+沉淀完全。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@共15分。

@#@考生从下面2道试题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@@#@18.（15分）@#@【化学—选修3：

@#@物质结构与性质】@#@向硫酸铜水溶液中逐滴滴加氨水，先生成蓝色沉淀，继续滴加氨水得到深蓝色溶液，再向溶液中加入乙醇有深蓝色晶体[Cu（NH3）4]SO4·@#@H2O析出。

@#@@#@

（1）铜元素基态原子的电子排布式为___________________；@#@@#@硫元素基态原子最高能层的符号为________。

@#@@#@

（2）上述深蓝色晶体中含有的元素中第一电离能最大的是________。

@#@@#@（3）上述晶体中配体NH3的中心原子的杂化方式为______，分子的立体构型是______；@#@@#@写出该晶体的阴离子SO42-的一种等电子体________。

@#@@#@（4）冬季湖面结冰时鱼依然可以在湖底自由自在生存，这是因为湖底液态水比湖面的冰密度大，原因是_______________________________。

@#@@#@（5）Cu的一种氯化物晶胞结构如图，该氯化物化学式为________，已知该晶体的密度是ρg/cm3，NA为阿伏伽德罗常数，则该晶体的边长a=___________nm。

@#@@#@19.（15分）@#@【化学—选修5：

@#@有机化学基础】@#@物质A是合成某种抗癌症药物的原料，发生的转化关系如下，请回答下列问题：

@#@@#@已知：

@#@B的结构简式是@#@

（1）物质B中所含官能团名称为____________________。

@#@@#@

（2）物质A的结构简式________________。

@#@D的分子式__________。

@#@@#@（3）反应@#@、@#@的反应类型__________、__________。

@#@@#@（4）反应@#@的化学方程式________________________________________。

@#@@#@（5）M是B的一种同分异构体且满足下列条件，M的结构简式为__________。

@#@@#@核磁共振氢谱有3组峰，峰面积之比为1:

@#@2:

@#@6；@#@@#@能和NaHCO3反应放出气体。

@#@@#@（6）参照上述合成路线，以CH2=CHCOOH为原料,无机试剂任选，设计制备C6H8O4（含有两个酯基一个六元环）的合成路线：

@#@@#@_________________________________________________________________。

@#@@#@黄山市普通高中2019届高三“八校联考”@#@化学试题参考答案及评分标准@#@第@#@卷（选择题共42分）@#@一、选择题：

@#@共14个小题，每小题3分共42分，每小题只有一个选项最符合题目要求。

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@C@#@C@#@B@#@A@#@B@#@D@#@A@#@A@#@D@#@C@#@D@#@第@#@卷（非选择题共58分）@#@二、非选择题：

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第15题～第17题为必考题，每个试题考生都必须作答；@#@第18题～第19题为选考题，考生可根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题：

@#@共43分。

@#@@#@15.（14分，每空2分）@#@

（1）冷凝管（或冷凝器）。

@#@@#@

（2）MnO2+4H++2Cl－@#@Mn2++Cl2↑+2H2O、氯气通入的速率（或流量）。

@#@@#@（3）PCl3+3H2O=H3PO3+3HCl @#@ @#@（4）防止O2和水蒸气与PCl3反应@#@（5）最后一滴标准液滴入时，溶液褪色且半分钟内不恢复（或由蓝色变无色）、93.90%@#@16．（15分）@#@

（1）CO（g）+@#@O2（g）=CO2（g）△H=-283.0kJ•mol-1（2分）、-128.09（2分）。

@#@@#@

（2）①=（2分）②放热（2分）@#@4（2分）、正（2分）@#@（3）①CO2（1分）②CH3OH+H2O－6e－=CO2+6H+（2分）。

@#@@#@17.（14分，每空2分）@#@

（1）重金属污染或废酸、废碱等电解液污染、+3、铁粉。

@#@@#@

（2）2Fe2++MnO2+4H+=Mn2++2Fe3++2H2O。

@#@@#@（3）@#@（4）烧杯、漏斗、玻璃棒（答对三个得2分，少一个扣1分，答错不得分）@#@（5）3@#@

（二）选考题：

@#@共15分。

@#@考生从下面2道试题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@@#@18.（15分）@#@【化学—选修3：

@#@物质结构与性质】@#@

（1）1s22s22p63s23p63d104s1（2分）、M（2分）。

@#@@#@

（2）N（2分）@#@（3）sp3杂化（1分）、三角锥形（1分）、PO43-（其它合理答案均可得分，1分）@#@（4）冰中氢键多且有方向性，导致空隙增多空间利用率减小，所以密度变小（2分）@#@（5）CuCl（2分）、（2分）。

@#@@#@19.（15分）@#@【化学—选修5：

@#@有机化学基础】@#@

（1）羧基、氯原子（2分，写对一个1分）。

@#@@#@

（2）（2分）、C9H10O3（2分）。

@#@@#@（3）加成反应、酯化反应或取代反应（每个1分）@#@（4）@#@（5）@#@（6）（3分）@#@ @#@@#@";i:

33;s:

27469:

"181仪表及自动控制设备管理制度0108@#@管理制度@#@中国石化扬子石油化工有限公司@#@中国石化集团资产经营管理有限公司扬子石化分公司@#@YZG05-10-2009@#@@#@ @#@@#@仪表及自动控制设备管理制度@#@ @#@@#@2009-12-31发布2010-03-15实施@#@发布@#@中国石化扬子石油化工有限公司@#@中国石化集团资产经营管理有限公司扬子石化分公司@#@仪表及自动控制设备管理制度@#@1主题内容和适用范围@#@本制度规定了仪表及自动控制设备（以下简称仪表设备）管理所遵循的一般原则和工作程序。

@#@@#@本制度适用于中国石化扬子石油化工有限公司本部和中国石化集团资产经营管理有限公司扬子石化分公司（以下简称公司）。

@#@@#@本制度中的仪表设备是指在本企业生产过程中所使用的各类检测仪表、控制监视仪表、执行器、控制系统（包括先进过程控制）、在线分析仪表、工业电视监控系统、安全、环保仪表等。

@#@@#@2术语和定义@#@2.1DCS（DistributedControlSystem）：

@#@集散控制系统。

@#@@#@2.2SIS（SafetyInstrumentedSystem）：

@#@安全仪表系统。

@#@@#@2.3PLC（ProgrammableLogicController）：

@#@可编程控制器。

@#@@#@2.4CCS（CompressorControlSystem）:

@#@压缩机控制系统。

@#@@#@2.5APC（AdvancedProcessControl）:

@#@先进过程控制。

@#@@#@2.6联锁系统是指既能保护装置和设备的正常开、停、运转，又能在工艺过程出现异常情况时，按规定的程序保证安全生产，实现紧急操作（切断或排放）、安全停车、紧急停车或自动投入备机的系统。

@#@@#@2.7A类联锁是指关键设备保护性联锁和对工艺生产有重大影响的联锁。

@#@@#@2.8B类联锁是指除A类联锁系统以外的其它一般联锁。

@#@@#@2.9自启动联锁是某些工艺参数、设备参数达到预先设定值时，能使备机自动启动的联锁。

@#@@#@2.10报警系统是指为某些重要工艺参数、设备参数达到预先设定的数值时，自动发出声光报警信号的系统。

@#@@#@3职责@#@3.1机动部（处）@#@a）机动部（处）是公司仪表设备的牵头管理部门；@#@@#@b）组织制定公司仪表设备管理制度、规定、规程和标准，并检查、考评执行情况；@#@@#@c）审核各单位上报的仪表设备零购、更新、报废计划及检修计划；@#@审批关键仪表设备的检修方案，参与关键仪表设备检修项目验收，监督、检查仪表设备检修项目实施情况；@#@@#@d）组织公司仪表设备定期检查，开展仪表设备隐患排查，组织公司仪表设备安全性评价，组织仪表设备的技术分析和技术鉴定工作；@#@@#@e）组织制定仪表设备规划，参与仪表设备固定资产投资项目计划审核、设计审查，负责仪表设备技术谈判，参加DCS、SIS等项目竣工验收工作；@#@@#@f）组织仪表新技术、新工艺、新材料、新设备和先进管理经验的交流及推广应用；@#@@#@g）考核各单位仪表设备检修、维护等专业管理工作。

@#@@#@3.2技术运行部@#@a）检查工艺联锁系统投用情况、长期摘除联锁的工艺防范措施的落实情况和联锁变更、解除、恢复及永久性取消是否符合工艺技术规程的要求；@#@@#@b）检查考核各单位控制系统操作模式处于手/自动的情况，对工艺原因无法自动操作的提出改进建议；@#@@#@c）检查考核各单位APC投用情况，对工艺原因无法投用的提出改进建议。

@#@@#@3.3HSE部（处）@#@a）负责组织办理放射性仪表的辐射安全许可证；@#@@#@b）组织放射性仪表维护人员培训和取复证。

@#@@#@3.4各生产厂和物流部负责正确使用和维护仪表设备，正确组织投用、使用和维护各控制和联锁系统。

@#@@#@A、二级管理模式@#@3.4.1仪表管理部门（运行保障分部/厂机动部）@#@a）会审仪表维护单位编制的仪表管理细则；@#@@#@b）审核本单位仪表设备零购、更新、报废和检修计划，主要及关键仪表设备检修方案；@#@热电厂机动部还应编制@#@本单位仪表设备零购、更新、报废、检修、维修计划和主要及关键仪表设备检修方案；@#@@#@c）审核本单位仪表联锁报警变更、解除、恢复及永久性取消和仪表设备、控制方案变更手续；@#@@#@d）组织开展本单位仪表系统安全性评价工作；@#@@#@e）组织本单位仪表设备固定资产投资项目的过程管理工作；@#@@#@f）根据生产需要向仪表维护单位下达检修、改造等相关任务；@#@@#@g）组织仪表设备隐患检查，督促仪表隐患整改项目实施；@#@@#@h）检查、考核相应仪表维护单位绩效；@#@@#@i）热电厂机动部还应建立健全仪表设备档案，并按时上报仪表月报。

@#@@#@3.4.2运行和技术分部（装置、工区）@#@a）审核工艺原因需联锁变更、解除、恢复及永久性取消的手续，落实长期摘除联锁的工艺防范措施，并检查考核；@#@@#@b）监督检查本单位控制系统的控制回路操作模式处于自动/手动及APC投用情况，对工艺原因导致控制回路无法自动操作的，提出改进建议；@#@@#@c）负责不带远传信号的压力表、温度计、转子流量计和自力式调节阀等现场仪表的申报、使用、维护、检修、更换和送检；@#@@#@d）负责孔板流量系统、差压液位测量系统、压力（含差压）测量系统、外沉桶液位测量系统、分析仪表测量系统的一次取压阀前（包括阀门）设备的消漏、检修、更换和操作；@#@@#@e）负责组织各类管道上新增仪表及调节阀首次安装；@#@@#@f）负责一次阀、孔板、管嘴、热电偶及热电阻套管和法兰的焊接、安装、更换和检修工作；@#@@#@g）负责仪表控制室内的仪表盘面（包括模拟盘）及盘前（包括操作台、打印机）的清洁工作。

@#@@#@B、三级管理模式@#@3.4.1仪表管理部门（机动科/厂机动部）@#@a）会审仪表维护单位编制的仪表管理细则；@#@@#@b）审核本单位仪表设备零购、更新、报废和检修计划，主要及关键仪表设备检修方案；@#@@#@c）审核本单位仪表联锁报警变更、解除、恢复及永久性取消和仪表设备、控制方案变更手续；@#@@#@d）组织开展本单位仪表系统安全性评价工作；@#@@#@e）组织本单位仪表设备固定资产投资项目的过程管理工作；@#@@#@f）根据生产需要向仪表维护单位下达检修、改造等相关任务；@#@@#@g）组织仪表设备隐患检查，督促仪表隐患整改项目实施；@#@@#@h）检查、考核相应仪表维护单位绩效。

@#@@#@3.4.2技术管理部门（技术运行科）@#@a）审核工艺原因需联锁变更、解除、恢复及永久性取消的手续，落实长期摘除联锁的工艺防范措施，并检查考核；@#@@#@b）监督检查本单位控制系统的控制回路操作模式处于自动/手动及APC投用的情况，对控制回路无法自动操作的工艺原因提出改进建议。

@#@@#@3.4.3车间@#@a）负责不带远传信号的压力表、温度计、转子流量计和自力式调节阀等现场仪表的申报、使用、维护、检修、更换和送检；@#@@#@b）负责孔板流量系统、差压液位测量系统、压力（含差压）测量系统、外沉桶液位测量系统、分析仪表测量系统的一次取压阀前（包括阀门）设备的消漏、检修、更换和操作；@#@@#@c）负责组织各类管道上新增仪表及调节阀首次安装；@#@@#@d）负责一次阀、孔板、管嘴、热电偶及热电阻套管和法兰的焊接、安装、更换和检修工作；@#@@#@e）负责仪表控制室内的仪表盘面（包括模拟盘）及盘前（包括操作台、打印机）的清洁工作。

@#@@#@3.5仪表维护单位（电仪分公司/水厂机动部电仪分部/动力工程公司热工检修中心）@#@a）制定仪表管理细则，建立健全仪表设备维护检修规程；@#@@#@b）参与仪表设备固定资产投资项目的设计审查、设备选型、设备购置、设备安装、调试和竣工验收等工作；@#@@#@c）负责所辖范围内全部仪表设备的日常巡检、维护、检修、故障处理和值班保运；@#@@#@d）负责各生产装置所有仪表设备的外委检修项目、机械设备检修项目、技措技改中有关仪表专业内容的现场管理与配合工作；@#@@#@e）开展仪表设备安全性评价工作，按时上报仪表设备安全性评价报告；@#@@#@f）负责所辖范围内的现场仪表、现场机柜间及仪表控制室内盘后和机柜内的清洁工作；@#@@#@g）组织建立健全仪表设备台帐及档案，向各相关单位部门提交所需资料，按时向机械动力部（处）、生产厂上报仪表月报；@#@@#@h）提供所维护设备（含新建、改造生产装置的仪表设备）固定资产清查的基础资料。

@#@@#@其它部门及岗位职责见《设备综合管理制度》及相关管理制度。

@#@@#@4工作程序及要求@#@4.1前期管理@#@4.1.1具体按《固定资产投资项目前期工作管理办法》、《物资采购管理办法》和《设备综合管理制度》执行。

@#@@#@4.1.2在项目竣工时，工程管理部（处）督促施工单位将仪表设备竣工验收资料移交业主方后，业主方须将以上资料复印交仪表维护单位。

@#@专用工具、测量仪器、随机备件等由仪表维护单位签收。

@#@@#@仪表设备竣工验收资料包括：

@#@@#@a）工程竣工图（包括装置整套仪表自控设计图纸及竣工图）；@#@@#@b）设计修改文件和材料代用文件；@#@@#@c）隐蔽工程资料和记录；@#@@#@d）仪表安装及质量检查记录；@#@@#@e）电缆绝缘测试记录；@#@@#@f）接地电阻测试记录；@#@@#@g）仪表风和导压管等扫线、试压、试漏记录；@#@@#@h）仪表设备和材料的产品质量合格证明；@#@@#@i）仪表设备校准和试验记录；@#@@#@j）回路试验和系统试验记录；@#@@#@k）仪表设备交接清单；@#@@#@l）报警、联锁系统调试记录；@#@@#@m）智能仪表、DCS、SIS、PLC等组态记录工作单；@#@@#@n）仪表回路图；@#@@#@o）联锁逻辑图；@#@@#@p）联锁接线图；@#@@#@q）仪表设备说明书；@#@@#@r）未完工程项目明细表等。

@#@@#@4.1.3在仪表设备投用前，如必要时，仪表维护单位应根据仪表设备的特点补充完善仪表设备维护检修规程，开展技术培训、事故预案演练等工作。

@#@@#@4.2常规仪表管理@#@4.2.1仪表维护单位应建立健全常规仪表巡检、维护、校准（检定）、检修等各种规程或维护细则。

@#@@#@4.2.2仪表设备的操作及维护保养人员应经过专业培训，考核合格后方可上岗。

@#@@#@4.2.3仪表维护单位应做好仪表设备的巡检、维护、校准（检定）、检修工作，并做好相关记录。

@#@4.2.4仪表设备发生故障时，仪表维护人员须及时处理，并对故障现象、原因、处理方法及结果做好记录。

@#@@#@4.2.5仪表维护单位应按有关计量法规要求对各种标准仪器进行周期检定，不得使用超期未检或检定不合格的标准仪器。

@#@@#@4.2.6在线常规检测仪表、控制监视仪表的检修相关要求@#@a）常规仪表检修按《石油化工设备维护检修规程》要求进行；@#@@#@b）使用对讲机时不得将天线对准仪表设备，禁止在正常运行仪表处1.5m范围内使用对讲机。

@#@@#@4.2.7在仪表检修周期内，仪表维护单位应对每台仪表进行检查、校准。

@#@仪表单机校准后应进行回路试验，参加联锁的仪表还应进行联锁回路确认。

@#@@#@4.2.8防爆型仪表管理要求@#@a）根据使用场所的爆炸危险区域划分和爆炸性气体混合物性质，确定仪表设备的防爆类型、级别、组别、使用环境条件等，仪表的安装、配线应满足《自动化仪表工程施工及验收规范》及设计的要求；@#@@#@b）防爆型仪表及其辅助设备、连接件、接线盒等均应有合法的防爆合格证，其构成的系统应符合整体防爆的设计要求；@#@@#@c）防爆型仪表检修时不允许随意更改零部件的结构、材质；@#@@#@d）在爆炸危险区域对原有的防爆型仪表进行更新、改造时，不得降低防爆等级；@#@@#@e）隔爆仪表检修时，应先断电方可开盖检修。

@#@@#@4.2.9现场仪表设备变更按谁提出谁办理手续原则提出申请，经各相关单位管理部门审核，厂分管领导审批后实施。

@#@@#@4.2.10便携式检测仪器按“谁使用谁负责”的原则进行管理，便携式检测器使用、维护、检修、校准参照常规仪表管理要求进行。

@#@@#@4.3控制系统管理@#@4.3.1控制系统主要包括DCS、SIS、PLC、CCS、APC和工业电视监控系统等。

@#@@#@4.3.2控制方案变更由仪表维护单位编制方案，经各单位仪表管理部门审核，厂分管领导审批后实施。

@#@具体按公司《工艺和设备变更管理规范》执行。

@#@@#@4.3.3控制系统机房的管理要求@#@a）控制系统插拔卡件作业时，作业人员须带防静电手环，消除人身所带的静电；@#@@#@b）机房温度应在18～25℃之间，湿度应在30～70%之间；@#@@#@c）机房内严禁带入易燃易爆和有毒物品，不得在机房内堆放与工作无关物品；@#@@#@d）机房内消防设施应配备齐全、完好；@#@@#@e）机房应有防小动物设施，进机房的电缆通道应封堵严；@#@@#@f）中控室机柜房应有“防止电磁干扰”明显标识；@#@在装置运行期间，控制系统机房及操作室内应控制使用移动通讯工具；@#@使用对讲机时，不得将其天线对准控制系统（包括安全栅），控制系统1.5米范围内禁止使用对讲机等移动通讯设备。

@#@@#@4.3.4控制系统的日常维护、故障处理和检修管理@#@仪表维护单位应做好控制系统日常维护、故障处理及检修工作。

@#@@#@a）每日至少一次检查主机、外围设备硬件的运行状况，保证环境条件满足控制系统正常运行要求，供电及接地系统符合标准；@#@@#@b）每月至少一次清洁磁盘驱动器；@#@@#@c）每两个月至少一次清除操作站、机柜等设备空气过滤网上的灰尘；@#@@#@d）每半年至少一次清洁打印机，并润滑其机械传动部分；@#@@#@e）系统软件和应用软件必须双备份，由仪表维护单位妥善保管，异地存放，控制系统的密码或键锁开关的钥匙由仪表维护单位及仪表管理部门专人保管，软件备份要注明软件名称、修改日期、修改人，仪表维护单位负责有关修改设计资料整理存档；@#@@#@f）运行中的机柜门均须关闭，只允许检修的机柜门打开；@#@@#@g）紧急停车按钮均应设有可靠的护罩，并有明显标识；@#@@#@h）发现系统缺陷或故障，维护人员应及时进行处理，做好记录。

@#@仪表维护单位制定控制系统故障应急预案，按有关规定进行故障应急演练，提高处理突发故障的能力；@#@@#@i）控制系统原则上随装置同步停工大修。

@#@大修时应对控制系统安排全面、彻底的清洁，进行系统的调试、诊断、维护、系统联校和联锁系统确认，对系统外围设备进行检查和测试。

@#@控制系统的检修内容按照检修方案进行。

@#@@#@4.3.5仪表维护单位应采取防病毒措施，严禁在控制系统上使用无关的软件和进行无关的操作。

@#@控制系统与外网连接时，应采取隔离措施，以防范外来计算机病毒侵害。

@#@@#@4.4仪表联锁（含报警）变更、解除和恢复、试验和永久性取消管理@#@4.4.1联锁系统台帐建立@#@4.4.1.1公司仪表联锁分为A类联锁和B类联锁。

@#@@#@4.4.1.2由各单位组织编制联锁报警系统一览表。

@#@一览表应明确A、B类及工艺联锁和设备联锁。

@#@仪表维护单位应根据各单位提供的联锁报警系统一览表建立联锁保护系统台帐。

@#@@#@4.4.2联锁变更@#@4.4.2.1联锁变更包括联锁设定值、联锁程序、联锁回路修改和变动。

@#@@#@4.4.2.2联锁变更由各单位运行和技术分部（装置、工区）/车间提出申请并办理《联锁变更表》（见附录B1），仪表维护单位编制作业方案，若涉及设备保护性联锁变更由各单位仪表设备管理部门审核，若涉及工艺联锁变更由各单位技术管理部门审核，各单位分管领导审批后实施。

@#@设备保护性联锁的划分由各单位确定，并在仪表联锁报警系统一览表上注明。

@#@@#@4.4.2.3《联锁变更表》一式三份。

@#@实施期间一份由作业人员收执，实施完成后，作业人员在三份《联锁变更表》上签字，由仪表维护单位、各单位运行和技术分部（装置、工区）/车间和仪表管理部门各保存一份。

@#@@#@4.4.2.4属公司关键设备的联锁变更，各单位仪表设备管理部门7日内将《联锁变更表》报机动部（处）备案。

@#@@#@4.4.3联锁系统的试验和确认@#@4.4.3.1在下列情况下必须对所有有关的联锁回路进行全面的检查和试验：

@#@@#@a）单机设备或单元系统检修后；@#@@#@b）装置大修后；@#@@#@c）新建装置在单机或联动试车前。

@#@@#@4.4.3.2联锁试验由仪表维护单位组织进行，试验完成后，仪表维护单位、运行和技术分部（装置、工区）/车间人员在《仪表联锁确认表》（见附录B2）上签字确认，《仪表联锁确认表》由仪表维护单位和各相关单位仪表管理部门保存。

@#@@#@4.4.4自启动联锁的定期模拟试验@#@4.4.4.1在装置正常运行期间，由运行和技术分部（装置、工区）/车间定期组织自启动联锁回路模拟试验，试验周期半年至少一次。

@#@@#@4.4.4.2自启动联锁的模拟试验由仪表维护单位编制方案，经仪表管理部门、运行和技术分部（装置、工区）/车间共同签字确认后方可进行。

@#@@#@4.4.4.3模拟试验完成后,电仪人员、运行和技术分部（装置、工区）/车间人员在《仪表联锁确认表》上签字确认，《仪表联锁确认表》由仪表维护单位保存。

@#@@#@4.4.5联锁解除和恢复@#@4.4.5.1因工艺原因需要临时（小于24小时）解除的联锁，由各单位运行和技术分部（装置、工区）/车间申请并办理《联锁工作票》（见附件B3），编审工艺上采取的安全措施；@#@因仪表原因需要临时解除的联锁，由仪表维护单位申请并办理《联锁工作票》，运行和技术分部（装置、工区）/车间编审工艺上采取的安全措施。

@#@仪表维护单位编审仪表作业方案，经仪表维护单位领导审核，各单位领导审批后实施。

@#@@#@4.4.5.2因工艺原因需要长期（等于或大于24小时）解除的联锁，由各单位运行和技术分部（装置、工区）/车间申请并办理《联锁工作票》，编审工艺上采取的安全措施；@#@因仪表原因需要长期解除的联锁，仪表维护单位申请并办理《联锁工作票》，运行和技术分部（装置、工区）/车间编审工艺上采取的安全措施。

@#@仪表维护单位编审仪表作业方案，各单位技术管理部门/运行和技术分部（装置、工区）审核工艺原因联锁解除，仪表管理部门审核仪表原因联锁解除，经各单位分管领导审批后实施。

@#@@#@4.4.5.3当需要恢复联锁回路时,由申请部门重新办理恢复的联锁工作票,程序按4.4.5.1或4.4.5.2条款执行。

@#@@#@4.4.5.4《联锁工作票》一式三份。

@#@实施期间一份由仪表作业人员收执，实施完成后，仪表作业人员在三份《联锁工作票》上签字，由仪表维护单位、各单位运行和技术分部（装置、工区）/车间、仪表设备管理部门各保存一份。

@#@@#@4.4.5.5在装置开停工期间或定期作业需要临时解除和恢复的联锁，按工艺操作规程或办理《仪表维护检修工作票》即可执行。

@#@@#@4.4.5.6长期解除的联锁系统各单位必须制定相应的防范措施和整改方案。

@#@@#@4.4.5.7公司关键设备长期解除和恢复的联锁，各单位仪表设备管理部门7日内将《联锁工作票》报送机械动力部（处）备案。

@#@@#@4.4.5.8仪表人员在解除或恢复联锁回路时，必须一人操作，一人监护，防止误操作，并在操作过程中应与工艺运行人员保持联系。

@#@@#@4.4.6联锁永久性取消由各单位运行和技术分部（装置、工区）/车间申请并填写审核《联锁变更表》工艺上采取的安全措施，仪表维护单位编审仪表作业方案，各单位技术管理部门/运行和技术分部（装置、工区）审核工艺联锁，仪表设备管理部门审核设备联锁，各单位分管领导组织进行风险评估并审批后组织实施，于次月初报机动部（处）、技术运行部备案。

@#@@#@4.4.7联锁系统的盘前开关、按钮均由工艺人员操作；@#@盘后开关、按钮均由仪表人员操作。

@#@仪表工处理联锁系统中的问题时，如果涉及到盘前开关、按钮等，必须事先和工艺负责人联系，由工艺人员操作。

@#@仪表人员处理完毕后，必须及时通知工艺人员，由工艺人员确认工艺状况，将开关、按钮等复位。

@#@@#@4.4.8仪表维护单位要建立健全装置联锁逻辑图、接线图、A类和B类联锁系统台帐、自启动联锁系统清单，修改的联锁图纸资料应与现场实际情况一致。

@#@@#@4.4.9修改后的联锁系统图纸、资料和软件由仪表维护单位整理、归档。

@#@@#@4.4.10每年12月份各单位组织联锁系统清理，对长期解除的联锁回路应分析原因和评审，并使解除的联锁回路尽早恢复。

@#@评审报告报机动部（处）、技术运行部备案。

@#@@#@4.5安全、环保仪表管理@#@4.5.1可燃、有毒气体检测报警仪按用途分为固定式和便携式。

@#@@#@4.5.2固定式可燃、有毒气体检测报警仪管理要求@#@4.5.2.1可燃、有毒气体检测报警仪的配置、选型应执行《石油化工企业可燃气体和有毒气体检测报警仪设计规范》的规定。

@#@@#@4.5.2.2仪表维护单位应有检测器的分布图，报警仪应有对应的检测器位号牌。

@#@@#@4.5.2.3可燃气、有毒气体报警仪信号如接入控制系统，须独立设置报警画面，其接入的卡件须独立于其它信号卡件，报警声响与其它仪表控制系统报警声响有所区别。

@#@@#@4.5.2.4可燃、有毒气体检测报警仪的日常维护、故障处理及检修管理@#@a）在仪表通电情况下，严禁拆卸检测器；@#@@#@b）可燃、有毒气体检测报警仪维护和检修按照《石油化工设备维护检修规程》要求进行。

@#@@#@4.5.2.5仪表维护单位每月一次对可燃、有毒气体检测报警仪探头和零点进行检查，每三个月一次对可燃、有毒气体检测报警仪进行校准，可燃、有毒气体检测报警仪检定周期每年不少于一次，检定和校准应符合计量检定规程要求，检定、校准人员应取得有效的计量检定员证书。

@#@@#@4.5.3便携式可燃、有毒气体报警仪管理具体按《报警仪管理制度》执行。

@#@@#@4.5.4环保仪表管理要求@#@4.5.4.1环保仪表的日常巡检、维护和故障处理及检修按在线分析仪管理要求执行。

@#@@#@4.5.4.2环保仪表停用、拆除由仪表维护单位提出，各相关单位运行和技术分部（装置、工区）/车间、仪表管理部门审核，厂分管领导审批后实施。

@#@@#@4.5.5放射性仪表管理具体按《放射管理制度》执行。

@#@@#@4.5.6火灾报警系统管理具体按《消防管理规定》执行。

@#@@#@4.6在线分析仪表管理@#@4.6.1在线分析仪表的配置、选型应遵循《石油化工自动化仪表选型设计规范》。

@#@当在线分析仪表与DCS进行数据通信时，应有通用的通信接口，其通信协议、通信速率应和DCS系统要求相匹配。

@#@@#@4.6.2在线分析仪表的使用、日常维护、故障处理和检修管理@#@4.6.2.1仪表维护单位应根据《石油化工设备维护检修规程》及相应在线分析仪表说明书中的要求进行维护、检修及校准。

@#@其中锅炉、裂解炉和加热炉等氧含量分析仪每季度校准一次。

@#@@#@4.6.2.2标定时所采用的标准气体应符合相关规程要求。

@#@@#@4.6.2.3对参加联锁的在线分析仪表进行维护检修时，还需按照本制度4.4条款有关的要求进行。

@#@@#@4.6.2.4对防爆型在线分析仪表进行维护检修，按照本制度4.2.8条款的要求执行。

@#@@#@4.6.2.5在线分析仪表停用由仪表维护单位提出，经各相关单位运行和技术分部（装置、工区）_/车间、仪表管理部门审核，厂分管领导审批后实施。

@#@@#@4.6.3仪表维护单位每日对样品处理系统进行检查，确保待测样品的温度、压力、流量等指标满足在线分析仪表技术要求。

@#@@#@4.7仪表电源、气源管理@#@4.7.1仪表电源管理@#@4.7.1.1仪表维护人员每日对供电系统进行巡回检查，重点检查电源模块等运行情况。

@#@@#@4.7.1.2对并联使用的电源模块，在线检查其运行情况，负载应均衡，每个电源模块的输出电流均不得超过其额定值。

@#@在硬件条件具备时，应设置电源故障报警功能。

@#@@#@4.7.1.3供电系统中的开关、电源分配器、供电端子排等的标识必须准确清晰。

@#@@#@4.7.1.4仪表盘（柜）的仪表供电开关宜留有至少10%备用回路。

@#@严禁从仪表电源上向非仪表负载供电；@#@严禁从仪表电源上搭接临时负载。

@#@@#@4.7.1.5DCS和SIS等控制系统供电应至少采用双路独立供电方式。

@#@@#@4.7.2仪表气源管理@#@4.7.2.1仪表气源不应含有易燃、易爆、有毒、有害及腐蚀性气体（或蒸汽）等杂质。

@#@在操作压力下的气源露点应低于-40℃。

@#@@#@4.7.2.2控制室内应设供气系统压力的监视与报警。

@#@@#@4.7.2.3仪表维护人员应对供气系统（调节阀储气罐、阀门、管线、过滤器、减压阀、压力表等）巡检。

@#@@#@4.7.2.4仪表维护人员每季至少一次对在用的过滤器进行排空（冬天、梅雨季节和仪表供气品质不正常时应适当增加排空次数），每季度至少一次对装置最低点处的排污阀进行排空。

@#@@#@4.8缺陷及故障管理@#@4.8.1在生产装置运行期间，仪表维护人员接到仪表设备缺陷或故障通知时，应在十分钟内赶到现场；@#@仪表维护人员发现仪表设备缺陷或故障时，均应办理《仪表维护检修工作票》（见附件B4），落实各项安全措施，方可处理；@#@涉及参";i:

34;s:

24167:

"107远动装置验收作业指导书@#@ @#@@#@中国南方电网有限责任公司电网建设施工作业指导书第6部分：

@#@变电自动化@#@ @#@@#@23@#@ @#@@#@第6部分：

@#@变电自动化@#@ @#@@#@远动装置@#@验收作业指导书@#@编码：

@#@DLZDH-ZW-03@#@目次@#@1适用范围........................................................................22@#@2编写依据........................................................................22@#@3作业流程........................................................................23@#@4安全风险辨析与预控..............................................................24@#@5作业准备........................................................................24@#@6作业方法及质量控制措施..........................................................25@#@7质量控制点......................................................................28@#@ @#@@#@24@#@ @#@@#@1适用范围@#@本作业指导书适用于南方电网公司110kV及以上电压等级变电站自动化系统新建和改造项目的@#@安装调试和验收工作，扩建项目和其他电压等级变电站自动化系统的验收工作可参照执行。

@#@@#@ @#@@#@2编写依据@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

@#@凡是注日期的引用文件，其随后所@#@有的修改单或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这@#@些文件的最新版本。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

@#@@#@表2-1引用标准及规范名称@#@序号@#@标准及规范名称@#@颁发机构@#@1@#@《电子计算机场地通用规范》GB/T2887-2000@#@国家质量技术监督局@#@2@#@《计算机场地安全要求》GB9361-1988@#@中华人民共和国电子工业部@#@3@#@《远动设备及系统第2部分工作条件第1篇：

@#@电源@#@和电磁兼容性》GB/T15153.1-1998@#@国家质量技术监督局@#@4@#@《电子计算机场地通用规范》GB/T2887-2000@#@国家质量技术监督局@#@5@#@《计算机场地安全要求》GB9361-1988@#@中华人民共和国电子工业部@#@6@#@《远动设备及系统第2部分工作条件第1篇：

@#@电源@#@和电磁兼容性》GB/T15153.1-1998@#@国家质量技术监督局@#@7@#@《远动设备及系统第2部分工作条件第2篇：

@#@环境@#@条件》GB/T15153.2-2000@#@国家质量技术监督局@#@8@#@《远动终端设备》GB/T13729-2002@#@中华人民共和国国家质量监督@#@检验检疫总局@#@9@#@《地区电网调度自动化系统》GB/T13730-2002@#@中华人民共和国国家质量监督@#@检验检疫总局@#@10@#@《计算机软件单元测试》GB/T15532-1995@#@国家技术监督局@#@11@#@《远动设备及系统接口（电气特性）》GB/T@#@16435.1-1996@#@国家技术监督局@#@12@#@《电磁兼容试验和测量技术》GB/T17626@#@国家质量技术监督局@#@13@#@《电气装置安装工程盘、柜及二次回路结线施工及验@#@收规范》GB50171-92@#@国家技术监督局@#@中华人民共和国建设部@#@14@#@《电力工程电缆设计规范》GB50217-94@#@中华人民共和国建设部@#@15@#@《地区电网调度自动化设计技术规程》DL5002-1991@#@中华人民共和国能源部@#@16@#@《电力系统调度自动化设计技术规程》DL5003-1991@#@中华人民共和国能源部@#@17@#@《交流电气装置的接地》DL/T621-1997@#@中华人民共和国电力工业部@#@18@#@《交流采样远动终端技术条件》DL/T630-1997@#@中华人民共和国电力工业部@#@19@#@《远动设备及系统第5部分:

@#@传输规约第101篇:

@#@基本@#@远动任务配套标准》DL/T634.5101-2002@#@中华人民共和国国家质量监督@#@检验检疫总局@#@20@#@《远动设备及系统第5-103部分：

@#@传输规约继电保护@#@设备信息接口配套标准》DL/T634.5103-2002@#@中华人民共和国国家质量监督@#@检验检疫总局@#@21@#@《远动设备及系统第5部分:

@#@传输规约第104篇:

@#@采用@#@标准传输协议子集的IEC60870-5-101网络访问》DL/T@#@中华人民共和国国家质量监督@#@检验检疫总局@#@634.5104-2002@#@22@#@《220~500kV变电所计算机监控系统设计技术规程》@#@DL/T5149-2001@#@中华人民共和国经济贸易委员@#@会@#@23@#@《火力发电厂、变电所二次线设计技术规定》DL/T@#@5136-2001@#@中华人民共和国经济贸易委员@#@会@#@24@#@《500kV变电所保护和控制设备抗扰度要求》DL/Z@#@713-2000@#@中华人民共和国经济贸易委员@#@会@#@25@#@《远动设备及系统》IEC60870@#@中华人民共和国国家质量监督@#@检验检疫总局@#@26@#@《南方电网DL634.5.101-2002远动协议实施细则》@#@中国南方电网有限责任公司@#@27@#@《南方电网DL634.5.104-2002远动协议实施细则》@#@中国南方电网有限责任公司@#@28@#@《南方电网220kV～500kV变电站计算机监控系统技术@#@规范》@#@中国南方电网有限责任公司@#@29@#@《南方电网变电站自动化系统验收规范》@#@中国南方电网有限责任公司@#@30@#@《南方电网变电站时间同步系统验收规范》@#@中国南方电网有限责任公司@#@ @#@@#@3作业流程@#@ @#@@#@资料检查装置外观及接线检查@#@接地检查@#@工作电源检查@#@ @#@@#@抗干扰措施的检查@#@程序、软件检查地址检查校时测试@#@ @#@@#@运行工况指示检查@#@远动规约检查装置重启及双机切换测试@#@数据传输测试@#@ @#@@#@缓存测试@#@远动数据品质测试@#@合并信号测试各级主站通信检查@#@ @#@@#@装置异常告警@#@ @#@@#@图3-1：

@#@验收作业流程@#@4安全风险辨析与预控@#@4.1远动装置施工作业前，施工项目部根据该项目作业任务、施工条件，参照《电网建设施工安@#@全基准风险指南》（下简称《指南》）开展针对性安全风险评估工作，形成该任务的风险分析表。

@#@@#@4.2按《指南》中与远动装置施工相关联的《电网建设安全施工作业票》（编码：

@#@DLZDH-ZW-03-01/01），@#@结合现场实际情况进行差异化分析，确定风险等级，现场技术员填写安全施工作业票，安全员审核，@#@施工负责人签发。

@#@@#@4.3施工负责人核对风险控制措施，并在日站班会上对全体作业人员进行安全交底，接受交底的@#@作业人员负责将安全措施落实到各作业任务和步骤中。

@#@@#@4.4安全施工作业票由施工负责人现场持有，工作内容、地点不变时可连续使用10天，超过10@#@天须重新办理作业票，在工作完成后上交项目部保存备查。

@#@@#@表4-1作业任务安全基准风险指南@#@序号@#@危害名称@#@风险种类@#@风险等级@#@风险控制措施@#@1@#@现场图纸不齐全或图纸与现场实际不符@#@设备性能下降@#@低风险@#@加强现场图纸资料管理，工作前认真核对图纸与现场实际是否对应@#@ @#@@#@2@#@未采取相应措施，造成验收工作汇中产生大量无效信息上送各级调度，干扰调度/集控值班人员的监视及判断@#@ @#@@#@被迫停运@#@ @#@@#@低风险@#@ @#@@#@将验收设备相关信息全部屏蔽@#@3@#@屏内运行和非运行设备隔离措施不全@#@减供负荷、非正常解列@#@低风险@#@运行设备必须用明显的标识与验收设备隔开@#@ @#@@#@4@#@屏内运行和非运行设备出口压板的检查工作不到位@#@减供负荷@#@可接受的风险@#@在相关压板退出后，在屏内逐个进行压板一致性对应检查，并把不能退出运行的压板进行隔离@#@ @#@@#@5@#@监控后台及各级调度自动化系统，验收设备与运行设备挂牌不对应，造成验收时误控断路器、隔离开关@#@ @#@@#@减供负荷、非正常解列@#@ @#@@#@低风险@#@ @#@@#@检查监控后台及各级调度自动化系统上的挂牌设备是否与验收设备一致@#@ @#@@#@6@#@在测控装置上模拟遥信时误碰遥控端子、装置的遥控操作界面上误操作@#@减供负荷、非正常解列@#@低风险@#@在相关运行端子上采取隔离措施、双人操作、认真核对操作对象@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@TA开路、TV短路@#@ @#@@#@设备损坏@#@ @#@@#@低风险@#@1.短接TA二次绕组时，必须使用专用短接片或短接线进行正确短接，严禁用导线缠绕。

@#@@#@2.在TV回路上工作时，使用绝缘手套和绝缘@#@工具@#@ @#@@#@8@#@对交直流回路操作不当造成短路、装置交直流回路与其他回路的不正确@#@ @#@@#@设备损坏@#@ @#@@#@低风险@#@1.交直流回路上工作时，必须加强监护。

@#@@#@2.在线检查交直流回路时，正确使用万用表；@#@@#@退出二次接线时，应将前一级熔断器退出，或者@#@逐相退出二次接线并用绝缘胶布密封外露的导体@#@部分@#@9@#@误控开关@#@减供负荷、非正常解列@#@低风险@#@定检设备和运行设备要用明显的标志隔开，加强监护@#@10@#@带电拔插测控插件@#@设备损坏@#@低风险@#@插拔插件前必须断开装置电源，并佩戴防静电手带进行插拔@#@11@#@误改通信地址、信息设置等参数@#@被迫停运@#@低风险@#@工作前做好参数记录，工作完成后必须重新核对参数@#@5.作业准备@#@5.1人员配备@#@表5-1人员配备表@#@工序名称@#@建议工作人数@#@负责人数@#@监护人数@#@资料检查@#@2@#@1@#@1@#@装置外观及接线检查@#@2@#@1@#@接地检查@#@2@#@1@#@工作电源检查@#@2@#@1@#@抗干扰措施的检查@#@2@#@1@#@1@#@程序、软件检查@#@2@#@1@#@1@#@地址检查@#@2@#@1@#@1@#@校时测试@#@2@#@1@#@1@#@运行工况指示检查@#@2@#@1@#@1@#@远动规约检查@#@2@#@1@#@1@#@装置重启及双机切换测试@#@2@#@1@#@1@#@数据传输测试@#@3@#@1@#@1@#@缓存测试@#@3@#@1@#@1@#@远动数据品质测试@#@3@#@1@#@1@#@合并信号测试@#@3@#@1@#@1@#@各级主站通信检查@#@3@#@1@#@1@#@装置异常告警@#@3@#@1@#@1@#@注:

@#@作业人数根据具体工程量规模配备。

@#@@#@5.2主要工器具及仪器仪表配置@#@表5-2主要工器具及仪器仪表配置表@#@1@#@多用电源插座@#@220V/20A@#@个@#@1@#@2@#@工具箱@#@个@#@1@#@3@#@绝缘电阻测试仪@#@1000V@#@只@#@1@#@4@#@电流钳表@#@AC/DC@#@只@#@1@#@5@#@万用表@#@只@#@1@#@6@#@试验线@#@条@#@若干@#@7@#@综合自动化测试仪@#@试验仪@#@台@#@1@#@8@#@便携式专用测试电@#@脑@#@台@#@1@#@9@#@GPS测试仪@#@台@#@1@#@10@#@示波仪@#@台@#@1@#@具有记忆功能@#@11@#@通道误码测试仪@#@台@#@1@#@注:

@#@主要工器具及仪器仪表根据具体工程量规模配备。

@#@@#@ @#@@#@6作业方法及质量控制措施@#@序号@#@检验项目@#@检验内容@#@检验方法@#@检验标准@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@资料检查（W）@#@出厂试验报告、合格@#@证、图纸资料、技术@#@说明书，装箱记录、@#@开箱记录等检查@#@查阅、记录、监理工程师签字确认并保存@#@ @#@@#@齐全、正确@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@装置外观及接线检查（W）@#@装置硬件配置检查@#@检查设备型号、外观、数@#@量，核对是否满足项目合@#@同所列的设备清单@#@设备型号、外观、数量@#@需满足项目合同所列的@#@设备清单@#@装置安装质量@#@检查紧固螺丝与承重板@#@远动装置独立组屏，安@#@装牢固@#@装置外观、按键、显示@#@ @#@@#@检查装置外观、按键@#@外观清洁无破损，按键@#@操作灵活、正确，液晶@#@显示清晰，标示清晰、@#@正确@#@ @#@@#@装置外部接线及沿电缆敷设路径上的电缆标号检查@#@ @#@@#@检查端子排、接线、电缆标示@#@端子排的螺丝应紧固可@#@靠，无严重灰尘、无放@#@电痕迹；@#@@#@接线应与图纸资料吻@#@合；@#@电缆标示应正确、@#@完整、清晰@#@双通道硬件配置检查@#@检查主备通道，核对是否分@#@别接至不同调制解调器；@#@关@#@闭调制解调器任一工作电@#@源，检查设备是否正常工作@#@主备通道调制解调器、电源模块各自独立@#@装置把手检查@#@检查把手的标识是否正确@#@和清晰；@#@切换把手；@#@检查接@#@线端子紧固性@#@把手切换后，控制权限@#@与实际一致，告警信息@#@正确；@#@接线端子紧固@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@接地检查（W）@#@ @#@@#@装置接地检查@#@检查绝缘铜排所接设备@#@逻辑地（逻辑地、通讯@#@信号地）应接于绝缘铜@#@排@#@检查非绝缘铜排所接设备@#@常规地（设备外壳、屏@#@蔽层、电源接地等）应@#@接于非绝缘铜排@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@工作电源检查（H）@#@ @#@@#@供电电源检查@#@ @#@@#@检查交、直流供电@#@直流供电时主、备机分@#@别来自直流屏的不同段@#@母线；@#@交流供电时主、@#@备机分别来UPS屏的不@#@同段母线；@#@各MODEM电@#@源应分分开；@#@各路电源@#@配置独立空开@#@ @#@@#@供电回路检查@#@检查电源电缆规格型号，采用1000V绝缘电阻表，测试回路对地及回路间的绝缘电阻@#@电源电缆带屏蔽层，电@#@缆芯线截面积≥2.5m2，@#@无寄生回路、标示清晰，@#@各回路对地及回路之间@#@的绝缘阻值均应≥10M@#@Ω@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@抗干扰措施的检查（W）@#@检查装置外壳接地@#@电阻值@#@用万用表测量装置外壳与@#@接地母线铜排的电阻值@#@装置外壳与接地母线铜@#@排的电阻值应为零@#@ @#@@#@检查防雷装置的接地线电阻值@#@用万用表测量通道防雷接地线与接地铜排的电阻值@#@ @#@@#@通道防雷接地线与接地铜排的电阻值应为零@#@检查通道防雷@#@检查接线正确，无损坏@#@安装牢固，接线正确，@#@无损坏@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@程序、软件检查（H）@#@检查程序的版本@#@查看装置程序版本@#@版本符合技术协议要求@#@检查看门狗软件@#@人工停止关键进程@#@进程能自动恢复，并记录相关信息@#@ @#@@#@检测配置维护软件@#@ @#@@#@打开配置维护软件测试功能@#@有专用维护软件，能正@#@确上装、下装远动装置@#@的配置程序，能查看各@#@通道的实时数据及上、@#@下行报文@#@7@#@地址检查（H）@#@检查装置地址@#@查看装置地址设置@#@装置地址设置正确@#@8@#@校时测试（W）@#@检查对时功能@#@人工修改装置时间，能快速@#@正确的更正@#@装置对时误差应小于@#@1ms@#@9@#@运行工况指示检查（W）@#@装置面板及运行指示灯检查@#@根据装置说明书核对装置@#@液晶屏显示及各指示灯工@#@作状况@#@面板与各指示灯显示与@#@说明书一致，符合技术@#@协议要求@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@远动规约检查（H）@#@检查远动通信规约的种类@#@远动装置支持的规约与技术协议进行比对@#@符合技术协议，满足现@#@场实际设备的接入@#@要求@#@ @#@@#@检查远动规约版本的正确性@#@ @#@@#@检查远动装置支持的各规约版本@#@满足《南方电网@#@DL634.5.101-2002远动@#@协议实施细则》、《南方@#@电网DL634.5.104-2002@#@远动协议实施细则》的@#@相关要求@#@ @#@@#@11@#@装置重启及双机切换测试（S）@#@ @#@@#@装置启动检查@#@ @#@@#@重启远动装置@#@远动装置启动在数据接@#@收完整前暂时屏蔽上送@#@各级调度，无异常信号@#@上送@#@远动机自恢复检查@#@重启远动装置@#@远动装置能自恢复，恢复时间<@#@5min@#@ @#@@#@双机切换检查@#@ @#@@#@进行主备切换@#@备远动装置在规定时间@#@内（30秒内）切换为主@#@机，双机运行不出现抢@#@主机现象，不丢失报文，@#@单机运行时各通信链路@#@正常，运行主远动装置@#@双网故障后应能在3分@#@钟内自动切换@#@ @#@@#@12@#@ @#@@#@数据传输测试（S）@#@遥测数据传送越死区功能检查@#@检查远动装置配置；@#@模拟遥测在死区内及死区外变化@#@按调度要求合理设置死@#@区值；@#@遥测数据越死区@#@功能正常@#@ @#@@#@遥测数据过载能力@#@模拟传送超过正、负满度值的试验遥测量@#@遥测数据过载能正确反@#@映，无归零、无翻转且@#@品质因数应为无效，并@#@置溢出标志位@#@ @#@@#@13@#@ @#@@#@缓存测试（H）@#@ @#@@#@检查远动通信服务器的缓存能力@#@ @#@@#@查看装置内存信息@#@最大的缓存条目数大于@#@1000条，应能查询最近@#@发生的300条遥信变位@#@（SOE）、20条遥控记录@#@（针对每个发送调度转@#@发表）@#@ @#@@#@14@#@远动数据品质测试（H）@#@ @#@@#@远动数据品质@#@关闭任一台测控装置，检查远动装置上送调度的该测控装置采集信息的品质位@#@远动装置数据采集异@#@常，传送主站的数据保@#@留原值并带无效标志位@#@/错误@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@合并信号测试（H）@#@ @#@@#@检查装置合并信号功能@#@ @#@@#@模拟合并信号相关分量信号动作、复归@#@合并信号能正确动作，@#@合并信号SOE时间动作@#@应与最先动作分量一@#@致、复归应与最后复归@#@分量一致@#@ @#@@#@16@#@ @#@@#@各级主站通信检查（H）@#@与各级主站的通道@#@运行情况@#@与各级调度核对数据，检查@#@通信报文@#@通道运行正常@#@检查与各级主站通@#@信配置检查@#@登录远动装置，检查配置@#@通道参数配置正确@#@检查至各级主站的@#@每张转发表参数配@#@置@#@与各级调度核对数据@#@转发配置正确@#@ @#@@#@双通道切换功能检查@#@ @#@@#@切换通道@#@主通道故障时能自动切@#@换至备通道，通道切换@#@时间≤30秒；@#@通道切换@#@前，发生的变化遥信上@#@送调度不漏发、不多发；@#@@#@通道切换过程中，发生@#@的变化遥信上送调度不@#@漏发、不多发@#@远方遥控功能切换@#@检查@#@远方遥控退出时能正确屏@#@蔽远方遥控命令@#@远方遥控退出时能正确@#@屏蔽远方遥控命令@#@通道质量检查@#@使用万用表测量模拟通道@#@电平和频率；@#@用通信误码率@#@测试仪检测通道误码@#@模拟通道电平正常，中@#@心频率与波特率匹配，@#@通道误码率小于10-5@#@ @#@@#@17@#@ @#@@#@装置异常告警（H）@#@检查装置失电告警@#@轮流关闭装置电源，检查各@#@级监控的远动装置失电告@#@警信号@#@告警响应正确、及时@#@ @#@@#@检查装置异常告警@#@ @#@@#@模拟装置异常现象，检查各级监控的远动装置异常告警信号@#@ @#@@#@告警响应正确、及时@#@ @#@@#@检查装置通信中断告警@#@ @#@@#@人工中断远动装置与站控层设备的网络连接@#@远动装置单网故障后，@#@监控后台及调度端1分@#@钟内应有对应告警信@#@息；@#@双网故障后，监控@#@后台1分钟内响应告警@#@信息，调度端3分钟内@#@响应告警信息@#@7质量控制措施及检验标准@#@7.1质量控制措施@#@7.1.1严格按照施工图设计、施工组织设计方案和相关技术要求进行施工。

@#@@#@7.1.2设备到货验收时，要核实设备型号、出厂质量合格证、出厂测试记录、并按要求格式作书面记录。

@#@@#@7.1.3自动化系统及其设备的配置满足南方电网变电站自动化系统技术规范要求。

@#@@#@7.1.4严格按设备标识规范进行标识工作。

@#@@#@7.1.5严格按南方电网变电站自动化系统相关技术标准和验收标准，并通过规约联调、四遥试验、失压试验、雪崩处理能力验证、对时精度测试等检查项目验证变电站综合自动化系统功能的正确性。

@#@@#@7.1.6施工过程中发现设备存在质量问题应马上停止施工，填写设备缺陷通知单，及时报告各有关单位共同解决，并按要求格式形成书面记录和存档。

@#@@#@7.1.7工程竣工验收后，施工单位应提供设备数码照片。

@#@@#@7.2质量控制点表@#@表7-2质量控制点表@#@序号@#@控制点@#@控制方式@#@W@#@H@#@S@#@1@#@远动装置@#@●@#@注：

@#@质量控制点中H：

@#@停工待检；@#@W：

@#@见证点；@#@S:

@#@旁站点@#@7.3检验标准@#@ @#@@#@质量检验按《10kV～500kV输变电及配电工程质量验收与评定标准第6册：

@#@变电自动化工程》中的Q/CSG表6-1.1.3要求执行。

@#@@#@附件1安全施工作业票@#@编码：

@#@DLZDH-ZW-03-01/01@#@工作时间@#@工作地点@#@技术员@#@现场安全员@#@现场负责人@#@安全风险分析及控制措施@#@序号@#@危害名称@#@风险种类@#@风险等级@#@风险控制措施@#@ @#@@#@1@#@现场图纸不齐全或图纸与现场实际不符@#@设备性能下降@#@□低风险@#@现场作业应严格执行相关安全规程及安全技术措施，并重点关注但不限于以下措施：

@#@@#@□加强现场图纸资料管理，工作前认真核对图纸与现场实际是否对应。

@#@@#@□将验收设备相关信息全部屏蔽。

@#@@#@□将运行设备必须用明显的标示隔开与验收设备隔开。

@#@@#@□在相关压板退出后，在屏内逐个进行压板一致性对应检查，并把不能退出运行的压板进行隔离。

@#@@#@□检查监控后台及各级调度自动化系统上的挂牌设备是否与验收设备一致。

@#@@#@□在相关运行端子上采取隔离措施、双人操作、认真核对操作对象。

@#@@#@□短接TA二次绕组时，必须使用专用短接片或短接线进行正确短接，严禁用导线缠绕；@#@在TV回路上工作时，使用绝缘手套和绝缘工具。

@#@@#@□交直流回路上工作时，必须加强监护；@#@在线检查交直流回路时，正确使用万用表；@#@退出二次接线时，应将前一级熔断器退出，或逐相退出二次接线并用绝缘胶布密封外露的导体部分。

@#@@#@□定检设备和运行设备要有明显的标志隔开，加强监护。

@#@@#@□插拔插件前必须断开装置电源，并佩戴防静电手带进行插拔。

@#@@#@□工作前做好参数记录，工作完成后必须重新核对参数@#@ @#@@#@2@#@未采取相应措施，造成验收工作中产生大量无效信息上送各级调度，干扰调度/集控值班人员的监视及判断@#@ @#@@#@被迫停运@#@ @#@@#@□低风险@#@3@#@屏内运行和非运行设备隔离措施不全@#@减供负荷、非正常解列@#@□低风险@#@ @#@@#@4@#@屏内运行和非运行设备出口压板的检查工作不到位@#@减供负荷@#@□可接受的风险@#@ @#@@#@5@#@监控后台及各级调度自动化系统，验收设备与运行设备挂牌不对应，造成验收时误控断路器、隔离开关@#@ @#@@#@减供负荷、非正常解列@#@ @#@@#@□低风险@#@ @#@@#@6@#@在测控装置上模拟遥信时误碰遥控端子、装置的遥控操作界面上误操作@#@ @#@@#@减供负荷、非正常解列@#@ @#@@#@□低风险@#@7@#@TA开路、TV短路@#@设备损坏@#@□低风险@#@ @#@@#@8@#@对交直流回路操作不当造成短路、装置交直流回路与其他回路的不正确@#@ @#@@#@设备损坏@#@ @#@@#@□低风险@#@9@#@误控开关@#@减供负荷、非正常解列@#@□低风险@#@10@#@带电拔插测控插件@#@设备损坏@#@□低风险@#@11@#@误改通信地址、信息设置等参数@#@被迫停运@#@□低风险@#@安全补充事项/平面布置图@#@现场接受交底人员";i:

35;s:

28:

"13组公式@#@13组公式@#@";}