级 实习日志Word文档下载推荐.docx

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a:

19:

{i:

0;s:

16177:

"IEEE标准格式@#@IEEE标准格式@#@论文题目（使用格式:

@#@论文标题）@#@根据需要加的副标题@#@第一隶属关系者姓名（第一作者姓名）@#@第一行（作者隶属关系的）:

@#@部、组织名称@#@第二行:

@#@组织名称、可接受的缩写@#@第三行:

@#@城市、国家@#@第二联系者姓名（第二作者姓名）@#@第一行（作者隶属关系的）:

@#@部、组织名称@#@第二行:

@#@组织名称、可接受的缩写@#@第三行:

@#@城市、国家@#@摘要——这个电子文档就是一个“活”的模板。

@#@论文的各个组成部分（标题，文字，页眉等）已经被定义在格式表上，本文中将对部分内容进行介绍。

@#@在论文的标题、摘要中不要使用特殊字符、特殊符号或者数学符号。

@#@（摘要）@#@关键字——组成部分;@#@格式;@#@类型;@#@样式;@#@插入（关键字）@#@一、引言（标题1）@#@所有的稿件必须用英文书写。

@#@本文中的这些准则包括字体，间距及出版论文全文的相关信息的完整描述。

@#@请遵循这些准则，如果你有任何问题，请直接到会议出版服务（CPS）处询问负责你论文出版的编辑。

@#@联系电话:

@#@+1（714）821-8380，传真:

@#@+1（714）761-1784。

@#@@#@此模板给准备论文电子版的作者提供了其所需的许多格式规范。

@#@所有标准论文组件从三分方面指定:

@#@

（1）方便个人论文规范化;@#@

（2）自觉遵守便于目前或以后出版电子稿论文的需求;@#@（3）会议论文集中使用统一的格式、页边距、列宽、行距和内置的格式样式;@#@该文章列举了格式样式的例子，例子在括号内用斜体字进行标注，请遵循例子的格式。

@#@请不要重置页边距。

@#@像多次方程、图形及表格类的论文组成部分，本文并没有给出规定，但给出了不同的图标文本类型。

@#@有必要时可更改这些格式，并制定需要遵循的适用标准。

@#@@#@二、论文格式及字体@#@无论何处用到Times字体时，都需要用TimesRoman或TimesNewRoman字体。

@#@如果文字处理器没有这两种字体，请选择外观与Times字体相近的字体。

@#@应尽可能地避免使用位图字体，首选使用True-Type1或OpenType字体。

@#@对于数学公式等，请使用公式编辑器将其插入。

@#@@#@三、使用说明@#@A、选择一个模板（标题2）@#@首先，要确保选择一个与自己论文尺寸相符的合适的模板，且该模板应符合美国论文打印的论文纸的规格。

@#@如果用A4纸打印，请关闭此模板，下载名为“CPS_A4_格式”的A4纸格式文件。

@#@@#@B、保持规范的完整性@#@该模板用于格式化论文的。

@#@论文中的页边距、列宽、行距和字体都是有要求的，请不要更改。

@#@你可能会注意到一些特殊的地方，例如，模板中标题的页边距的比例度要比习惯中的大。

@#@因为遵照了使论文成为会刊的一部分而不是单独一个文档的一些规定，这种比例量度及@#@其其他的要求都是针对性的。

@#@请不要修改现行的任何规定。

@#@@#@四、请在排版前完成论文@#@在开始排版你的论文之前，先写完论文并将其保存为一个独立的文档。

@#@在文本文档格式和排版之前，请单独保存文本和图表。

@#@为了使图像只得到一个结果，请不要使用硬标签和尽量少用回车。

@#@在论文的任何地方都不要添加分页，不用自己数页数，因为插入页眉会自动生成。

@#@@#@最后，在格式编排之前，请完善内容并进行编辑。

@#@当校对语法和拼写时，请注意一下几项:

@#@@#@A、缩写词@#@即使在文章摘要处已经给出某缩写词的解释说明，但在文章第一次使用缩写词时，也要定义该缩写词。

@#@像IEEE，SI，MKS，CGS，sc，dc，ms之类的缩写词就不必再定义说明了。

@#@除非是不可避免，否则在文章的标题或页眉处，请尽量不要使用缩写词。

@#@@#@B、单位制@#@使用SI（MKS）或者CGS作为基本单位。

@#@（建议使用SI单位制）。

@#@，英制单位可以作为二级单位（如括号内）。

@#@另外也将英制单位作为贸易单位（例如“3.5英寸的磁盘驱动器”）时。

@#@@#@要避免混用SI和CGS单位制，例如用安培表示电流、用奥斯特表示磁场。

@#@因为方程度量上的不平衡常常引起混淆。

@#@如果必须要用混合单位时，在你使用方程的每个量上要详细说明。

@#@@#@不要混淆单位的全拼和缩写，:

@#@可以采用“Wb/m2”或“韦伯每平方米”，而不是“韦伯/m2”。

@#@当出现如下情况时，文章中应该用单位的全拼:

@#@“…afewherries”，而不是“几H”。

@#@@#@在小数点前要写上0:

@#@“0.25”，而不是“.25”。

@#@@#@C、方程式@#@在该模板中，方程式有一个额外规定的格式。

@#@作者需要确定你的方程式是用TheNewRoman字体还是Symbol字体（请不要用其他的字体）。

@#@为了书写高次方程，在论文格式化时有必要把方程式看成一个图像，然后插入到论文中。

@#@@#@连续地编辑方程，在使用正确的制表位的情况下，方程编号及括号内的要写在方程式的右边，如

（1）式。

@#@为了使方程更加紧凑，你可以使用“/”符号、exp函数或适当函数。

@#@代表数量和变量的罗马符号用斜体，而希腊符号则不用。

@#@对于减号要用长的下划线而不是连接号。

@#@用逗号隔开方程，或者当方程式是句子中的一部分时，用句号隔开，例如:

@#@@#@

（1）,，,,,@#@注意到要用中心制表位使方程式居中。

@#@请务必提前定义在方程式中出现的符号，或者紧跟着方程后面给出定义说明。

@#@除了在句子的开头用如下表示“方程

（1）是…….”外，应该用“

（1）”，而不用“Eq.

（1）”或“方程式

（1）”。

@#@@#@D、一些常见的错误@#@词“data”是复数形式而不是单数形式。

@#@@#@真空常量,及其他常见的科学常数中，下标是0，而不是小写字母“o”。

@#@0@#@在美式英语中，仅当一个完整的理论和名字被引用，例如标题或全引用时，逗号、分号、句号、问号及感叹号要位于引用句内。

@#@当用引号，而不是黑体斜体来标注某词或某短语时，标点符号应用于引号之外。

@#@当引用括号短语或在句尾引用某个陈述时，标点符号应紧挨在括号外（像这样）。

@#@（括号语句的标点符号在括号内）@#@图形中的图像是“插图”而不是“插入”，宁愿选择“alternatively”而不是“alternately”（除非你的意思是替换）。

@#@@#@不要使用“essentially”来表达“approximately”或者“effectively”的意思。

@#@@#@在你的论文标题处，如果可以用词“thatuses”来准确替代词“using”时，则用大写字母“u”，如果不行的话，则继续使用小写。

@#@@#@一定要了解同音词“affect”和“effect”，“complement”和“compliment”，“discreet”和“discrete”，以及“principal”和“principle”的不同意思。

@#@@#@不要混淆“imply”和“inter”的含义@#@词前缀“non”不是一个词，使用时必须与其所修饰的词连用，且一般情况下不使用连接符。

@#@@#@在拉丁语缩写“etal.”中“et”后面没有句号。

@#@@#@缩写词“i.e”的意思是“就是”，缩写词“e.g”意思是“举例”。

@#@@#@参考文献[7]就是一本为科技作者而准备的标准手册。

@#@@#@五、模板的使用@#@当论文的文本编辑完成后，就到排版的时候了。

@#@通过使用另存为命令来重复使用模板，并使用命名规则来为你的论文命名。

@#@在这个新建文档中，着重突出内容并导入你准备好的文本文件。

@#@现在就开始准备修改你的论文格式。

@#@@#@A、作者及其隶属单位@#@设计模板的目的就是为了使同一部门的多个作者每次使用不致重复。

@#@请尽可能地简化隶属关系（例如，不区分同一所属单位的不同部门）。

@#@此模板被设计成两种隶属关系。

@#@@#@1）、为隶属于同一单位的作者（标题3）:

@#@为改变缺省，按如下要求调整模板。

@#@@#@a）选择（标题4）:

@#@标明所有的作者和连接线。

@#@@#@b）设置栏数:

@#@选择格式>@#@分栏>@#@预设>@#@一栏。

@#@@#@c）删除:

@#@删除作者和第二级连接线。

@#@@#@d）为隶属于不止一个单位的作者:

@#@为改变缺省，按如下要求调整模板。

@#@@#@e）选择:

@#@标明所有作者和连接线。

@#@@#@f）设置栏数:

@#@选择格式>@#@分栏>@#@预设>@#@一栏。

@#@@#@g）标明作者及其一个隶属单位，并复制该部分。

@#@@#@h）格式设置:

@#@在最后一个连接线的最后一个字符处插入一个返回。

@#@然后粘贴隶属关系1的副本。

@#@每增加一个隶属关系，可以重复粘贴。

@#@@#@i）重新分栏:

@#@把光标放在最后一个偶数隶属关系的最后一个字符的右边（例如，假如有五个关系，则光标放在第四个关系的末尾）。

@#@拖动光标以致于标明以上的所有作者和连接线。

@#@再点击格式>@#@分栏并选择两栏。

@#@假如隶属关系是奇数，则最后一个隶属关系将在该页中居中;@#@先前的所有都将分为两栏。

@#@@#@B、确定标题@#@标题是引导读者浏览论文的概括性文字。

@#@它分为两类:

@#@部分标题和文本标题@#@部分标题是对论文不同部分内容的确定概括，但其各自之间并没有明显的从属关系。

@#@举例，谢辞和参考文献等正确格式应写在“标题5”内。

@#@对于图示要有图表题，表格要有表格标题。

@#@像“摘要”的引用标题将需要提供一个格式（这种情况下，标题书写为斜体），除此之外，在文档中提供一个下拉菜单用于区分标题格式。

@#@@#@文本标题组织着有关系的、分等级的基础性标题。

@#@例如:

@#@论文标题是正文标题的基础，因为之后的所有材料都围绕这一主题并对其进行阐述。

@#@如果论文中有两个或两个以上的副标题，则下一级标题（用大写罗马数字表示）就应该被使用，相反，副标题少于两个的情况下，@#@则没有必要用副标题。

@#@标题的格式命名为:

@#@“标题1”、“标题2”、“标题3”以及“标题4”。

@#@@#@C、数据和表格@#@1）定位数据和表格:

@#@数据和表格分布在栏的顶部和底部。

@#@应避免把他们放在栏的中间。

@#@大的数据或表格可能会横跨两栏。

@#@数据标注应位于数据下面;@#@表格标题应位于表格之上。

@#@如果文本文档要用数据表格时，请插入其数据和表格。

@#@即使在句首也要使用缩写“Fig.1”@#@表一表格典型样式@#@列表头@#@表头表列小标题小标题小标题@#@副本更多表的副本@#@表脚注样本（表脚注）@#@我们建议论文作者使用文本框来插入图形（最好为300dpi，且与所有字体嵌入），@#@因为，在所有的MSW文档中，这种方法要比直接插入图片标准得多。

@#@@#@为了使论文的边框有不可视的格式，在MSW文档下，选择下拉菜单进行设置:

@#@@#@选择格式->@#@边框底线->@#@选择“无”。

@#@@#@图1一列图形标注的例子@#@请参考本文最后一页关于两栏表格的例子。

@#@@#@图标:

@#@图标的字号用8号TimesNewRoman。

@#@为了避免读者混淆，要用字来标注坐标轴，@#@而不是用符号或缩写。

@#@举例说明:

@#@用“Magnetization”或是“Magnetization，M”进行标注，@#@而不是仅仅用“M”。

@#@@#@如果在坐标轴上涉及到单位时，则要用括号括起来。

@#@不要只用单位来标注坐标轴。

@#@在这@#@个例子中，“Magnetization（A/m）”或“Magnetization,A[m

（1）],”，而不是仅用“A/m”。

@#@不@#@要用数量与单位的比来标注坐标轴，比如，用“Temperature（K）”，而不是用“Temperature/K”。

@#@@#@D、脚注@#@尽量少用脚注（或根本不用），在引用脚注时，把其置在页的相应栏的底端。

@#@使用Times@#@8号字体，单倍行距。

@#@为了方便读者，在文本中，避免脚注和包括必要的边框注释的同时使@#@用（如果在你喜欢的句子中时可用括号括起来）。

@#@@#@六、版权格式和重印声明@#@必须服从CPS作者工具箱的网页IEEE电子版权格式（ECF）的第七步规则，为了出版论文，必须采用这种格式。

@#@@#@为了再版，请参阅第九步。

@#@重印时应使用<@#@reprint.doc>@#@或<@#@reprint.doc>@#@上提供的版式。

@#@@#@致谢@#@在美语中拼写单词“acknowledgment”时，喜欢把“g”后面的“e”去掉。

@#@避免这样生硬的表达:

@#@“Oneofus（R.B.G.）thanks...”，取而代之使用的是“R.B.G.thanks”。

@#@在这里可以加以适当的赞助致谢;@#@但是不要把他们放在论文呢的第一页或是作为一个脚注。

@#@@#@参考文献@#@在论文的最后，以9号Times字体、单倍行距列出并标号所有的参考书目。

@#@当文章中出现引用时，在方括号内附上引文数，例如[1]，在适当的情况下，附上参考书目的编辑姓名。

@#@在方括号[1]内，模板将被连续标号引用。

@#@句子的标点符号应遵循方括号[2]。

@#@仅提及参考号码，如[3]—不用“Ref.[3]”或是“reference[3]”，除了在句首可以使用，如“Reference[3]was@#@thefirst..”。

@#@@#@分别用上标标号脚注，而把实际的脚注放在所标注的脚注栏的底端。

@#@不要把脚注置放在@#@参考文献列表的那一页。

@#@用字母表脚注。

@#@@#@除非有六位作者或是更多时，才列出所有作者的名字，不要用“等等”。

@#@没有出版的论@#@文即便已经提交出版，也要标注上“未出版”[4]。

@#@已经授权出版的论文应标注“出版中”[5]。

@#@@#@在论文题目中，除了专有名词和元素符号外，只大写每个单词的首字母。

@#@@#@对于翻译期刊上发表的论文，请先给出英文引文，紧接着是原外文引文[6]。

@#@@#@[1]G.Eason,B.Noble,andI.N.Sneddon,“OncertainintegralsofLipschitz-Hankeltype@#@involvingproductsofBesselfunctions,”Phil.Trans.Roy.Soc.London,vol.A247,pp.529–551,@#@April1955.（references）@#@[2]J.ClerkMaxwell,ATreatiseonElectricityandMagnetism,3rded.vol.2.Oxford:

@#@@#@Clarendon,1892,pp.68–73.@#@[3]I.S.JacobsandC.P.Bean,“Fineparticles,thinfilmsandexchangeanisotropy,”in@#@Magnetism,vol.III,G.T.RadoandH.Suhl,Eds.NewYork:

@#@Academic,1963,pp.271–350.@#@[4]K.Elissa,“Titleofpaperifknown,”unpublished.@#@[5]R.Nicole,“Titleofpaperwithonlyfirstwordcapitalized,”J.NameStand.Abbrev.,in@#@press.@#@[6]Y.Yorozu,M.Hirano,K.Oka,andY.Tagawa,“Electronspectroscopystudieson@#@magneto-opticalmediaandplasticsubstrateinterface,”IEEETransl.J.Magn.Japan,vol.2,pp.740–741,August1987[Digests9thAnnualConf.MagneticsJapan,p.301,1982].@#@[7]M.Young,TheTechnicalWriter’sHandbook.MillValley,CA:

@#@UniversityScience,1989.@#@[8]ElectronicPublication:

@#@DigitalObjectIdentifiers（DOIs）:

@#@Articleinajournal:

@#@@#@[9]D.KornackandP.Rakic,“CellProliferationwithoutNeurogenesisinAdult@#@PrimateNeocortex,”Science,vol.294,Dec.2001,pp.2127-2130,@#@doi:

@#@10.1126/science.1065467.Articleinaconferenceproceedings:

@#@@#@[10]H.Goto,Y.Hasegawa,andM.Tanaka,“EfficientSchedulingFocusingontheDualityof@#@MPLRepresentatives,”Proc.IEEESymp.ComputationalIntelligenceinScheduling（SCIS07）,IEEEPress,Dec.2007,pp.57-64,doi:

@#@10.1109/SCIS.2007.357670.Figure2@#@图2两栏图排版示例:

@#@（a）是图的标准参考模板@#@";i:

1;s:

10681:

"新目标八上Unit2单元教案@#@No.7-12Unit2What’sthematter?

@#@@#@I.Teachingarticle（课题）:

@#@UnitTwo@#@II.Teachingaimsanddemands（教学目的和要求）:

@#@@#@What’sthematter?

@#@@#@Ihaveaheadache.@#@Youshoulddrinksometea.@#@Thatsoundsalikeagoodidea.@#@Ihaveasoreback.@#@III.Teachingimportanceanddiffculty（教学重难点）:

@#@@#@Talkaboutyourhealth.@#@Makesuggestions.@#@IV.Teachingways（教学方法）:

@#@@#@Revision,Learning,PracticeandReading.@#@V.Teachingtools（教学工具）:

@#@@#@Tape-recorderandLattern.@#@V.Teachingtime（教学时间）:

@#@@#@Sixperiods@#@VI.Teachingprocedure（教学过程）:

@#@@#@No.7Thefirstperiod@#@I.TeachingAimsandDemands@#@1.KnowledgeObjects.@#@Bodynames.@#@Illness.@#@What’sthematter?

@#@@#@Ihaveacold.@#@2.AbilityObjects.@#@Listeningskill.@#@Recognizingskill.@#@3.MoralObjects.@#@Exerciseeverydayandkeephealthyandstrong.@#@II.TeachingImportanceandDifficulty@#@What’sthematter?

@#@@#@Ihaveacold.@#@III.TeachingMethods@#@Recognizingmethod.@#@Listeningmethod.@#@Discovermethod.@#@Pairwork.@#@IV.TeachingAids@#@Ataperecorder.@#@Adollforteachingthenamesofthebody.@#@AProjector.@#@V.TeachingProcedures@#@StepIGreettheclassandcheckthehomework.@#@StepIISectionA1a@#@Bringoutadoll.Teachthewordsofbodyparts.@#@Readthewordstostudentsandaskthemtorepeat.@#@Nowopenyourbooksandturntopage7.Pleaselookatthepicture,I’llaskastudenttoreadthelistofthirteennamesofbodyparts.@#@StepIII1b@#@Actoutanillness.Thenshowtheothernewwordsontheblackboard.Readthenewwordstostudentsandaskthemtorepeat.Makesureeverystudentknowsthemeaningandcanreadthem.@#@StepIVPairwork@#@Teachstudentsmorewordsofillness.Forexample,@#@Haveacoldhaveafever@#@Headachestomachache@#@Headachetoothache@#@Haveasorebackhaveasorethroat@#@StepVAnactivity@#@PlaythegameSimonsayswithstudents.Firsthavestudentslineupinrows.Askstudentstotouchdifferentpartsoftheirbodies.@#@StepVIAnactivity@#@Nowpleaseturntopage106.Thereisapictureofaheadwithnoeyes,nose,mouthorears.PleasedrawtheminthecorrectpacesandsaytheirnamesinEnglish.Thenshowyourpictures.Whodrawsthebest?

@#@@#@StepVIIHomework@#@Writedownthenewwordsinyourexercisebookandreadthemforseveraltimes@#@StepVIIIBlackboardDesign@#@Unit2What’sthematter?

@#@@#@Tooth——teeth（pl.）@#@Foot——feet（pl.）@#@Toothache@#@Stom-ach-ache@#@Eyesnosemouthears@#@No.8Thesecondperiod@#@I.TeachingAimsandDemands@#@1.KnowledgeObjects@#@Newwords.@#@Someadvice.@#@GrammarFocus.@#@2.AbilityObjects@#@Listeningskill.@#@Readingskill.@#@Writingskill.@#@Communicativecompetence.@#@3.MoralObject@#@Tobeadoctorandservethepeopleheartandsoul.@#@II.TeachingImportanceandDifficulty@#@What’sthematter?

@#@@#@Ihaveatoothache.@#@Maybeyoushouldseeadentist.@#@That’sagoodidea.@#@III.TeachingMethods@#@Listeningmethod.@#@Readingandwritingmethods.@#@Pairwork.@#@IV.TeachingAids@#@Atpaerecorder@#@Aprojector.@#@IV.TeachingProcedures@#@StepIGreettheclassandcheckthehomework.@#@StepIIShowthenewwordsonthescreen.@#@Readthenewwordstostudentsandaskthemtorepeat.@#@StepIII2a@#@Nowopenyourbooksandturntopage8.Firstreadtheeightitemstostudentsandaskthemtorepeat.@#@Toothache@#@Sorethroat@#@Stomachache@#@Fever@#@Liedownandrest@#@Hotteawithhoney@#@Seeadentist@#@Drinklotsofwater@#@StepIV2b@#@Firstlookatthefourpictures.Eachpictureillustratesoftheconversations.Nowwe’lllistentotheconversationsagain.Thistimelistenforthemissingwords.Writethemissingwordsontheblackboard.@#@StepV2cPairwork@#@FirstI’llhavetwostudentsreadthedialogueinthebox.OK.Youtwoplease.@#@Sa:

@#@What’sthematter?

@#@@#@Sb:

@#@Ihaveatoothache.@#@Sa:

@#@Maybeyoushouldseeadentist.@#@Sb:

@#@That’sagoodidea.@#@Askstudentstoworkinpairs.@#@StepVIGrammarFocus@#@Ihaveaheadache.@#@Hehasastomachache.@#@Shehasatoothache.@#@Youshouldgotobed.@#@Heshouldn’teatanythingfor24hours.@#@Sheshouldseeadentist.@#@StepVIIHomework@#@Thisclasswe’veleantsomeadvicetopeopleinadvertisementsforcoldmedicines,painmedicinesandothermedicines.Pleaserecoverthenameandpictureofthemedicinesintheadvertisementandleaveonlytheperson.Nextclasswe’llplayagame.@#@StepVIIIBlackboardDesign@#@Unit2What’sthematter?

@#@@#@ProblemsAdvice@#@……@#@……@#@No.9Thethirdperiod@#@I.TeachingAimsandDemands@#@1.KnowledgeObjects@#@Readingandwritingmaterials.@#@OralPractice.@#@2.AbilityObjects@#@Readingskill.@#@Writhingskill.@#@Communicativecompetence.@#@3.MoralObject@#@Givegoodadvicewhensomeoneneedsyourhelp.@#@II.TeachingImportanceandDifficulty@#@Readingpractice.@#@Oralpractice.@#@III.TeachingMethods@#@Readingandwritingmethods.@#@Pairwork.@#@Groupwork.@#@IV.TeachingAids@#@Workbookexercises.@#@V.TeachingProcudrues@#@StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.@#@StepII3a@#@Nowopenyourbooksatpage9.Nowlookattheconversationontheleft.@#@A:

@#@What’sthematter?

@#@@#@B:

@#@I’mnotfeelingwell.Ihavea1.@#@A:

@#@Whendiditstart?

@#@@#@B:

@#@About2ago.@#@A:

@#@Oh,that’stoobad.Youshould3.@#@StepIII3bPairwork@#@Nowletstudentslookatthepicture.Havestudentsaskandanswerwhat’sthematterwiththepeopleinthepicture.Writetheanswerontheblackboard.Forexample,@#@What’sthematter?

@#@@#@Hehasatoothache.@#@Shehasasorethroat.@#@Hehasasoreback.@#@Shehasastomachache.@#@StepIV4Groupwork@#@Firstlookatthedialogueontheleft.Readittotheclass.@#@What’sthematter?

@#@@#@Doyouhaveasorethroat?

@#@@#@No,Idon’t.@#@Doyouhaveasorethroat?

@#@@#@No,Idon’t.@#@Doyouhaveacold?

@#@@#@Yes,Ido.@#@Youshoulddrinksomehottea.@#@StepVAnOptionalActivity@#@Writethenamesofseveralillnessontheboard.ThenaskstudentstoexplaininsimpleEnglishwhatadvicetheirparentsorgrandparentsgiveforeachillness.@#@StepVISummary@#@Thisclasswe’velearntsomeadviceanddonesomereading,@#@writingandoralpractice.Ihopeyoucangiveyourclassmatesoffriendsgoodsuggestionwhentheyneedyourhelp.@#@StepVIIHomework@#@Finishofftheexercisesofworkbook.@#@StepVIIIBlackboard@#@Unit2What’sthematter?

@#@@#@What’sthematter?

@#@@#@Hehasatoothache.@#@…asoreback.@#@…asorethroat.@#@…astomachache.@#@@#@No.10Thefourthperiod@#@I.TeachingAimsandDemands@#@1.KnowledgeObjects@#@Keyvocabulary.@#@Readingpractice.@#@Oralpractice.@#@2.AbilityObjects@#@Listeningskill.@#@Readingskill.@#@Writhingskill.@#@Practiceskill.@#@Communicativecompetence.@#@3.MoralObject@#@Askforhelpwhenyouhaveproblem.@#@II.TeachingImportanceandDifficulty@#@Keyvocabulary.@#@Readingpractice.@#@Oralpractice.@#@III.TeachingMethods@#@Readingandwritingmethods.@#@Understandingmethod.@#@Pairwork.@#@Listeningmethod.@#@IV.TeachingAids@#@Ataperecorder.@#@V.TeachingProcudrues@#@StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.@#@StepIISectionB1a@#@Nowopenyourbooksatpage10.FirstI’llreadthewordstoyou.@#@Tired@#@Hungry@#@Thirsty@#@Stressedout@#@StepIII1b@#@Nowreadthefoursentencesafterme.@#@Eatanapple.@#@Drinksomewater.@#@Listentomusic.@#@StepIV2a@#@Firstletstudentslookatthechart.Thentellstudentsthey’lllistentotherecording.Therearefourconversations.@#@Writetheproblemsintheblanksaftereachperson’sname.@#@Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Thenplaytherecordingasecondtime.@#@StepV2b@#@Askoneortwotowritetheiranswersontheblackboard.Thencorrecttheanswerswiththewholeclass.@#@Gina:

@#@shouldgotobedearly@#@Shouldn’tgotothepartytonight@#@Tony:

@#@shouldlistentomusic@#@Shouldn’tstudy@#@Alan:

@#@shouldeatanapple@#@Shouldn’tplaysoccerbeforedinner@#@StepVI2cPairwork@#@Asktwostudentstoreadtheconversationinspeechbubble.@#@What’sthematterwithGina?

@#@@#@She’stired.@#@Well,sheshouldgotobedearly.Sheshouldn’tgototheparty.@#@StepVIIHomework@#@Afterclassyoucantalktoanexpertaboutaparticularproblem.Forexaple,whatshouldIdowhenIhaveproblemswithmylittlebrother?

@#@@#@StepVIIIBlackboardDesign@#@Unit2What’sthematter@#@Gina:

@#@shoulddo…@#@Shouldn’tdo…@#@Tony:

@#@…@#@Julie:

@#@…@#@Alan:

@#@…@#@@#@No.11Thefifthperiod@#@I.TeachingAimsandDemands@#@1.KnowledgeObjects@#@Keyvocabulary.@#@Readingmaterial.@#@Groupwork.@#@2.AbilityObjects@#@Readingskill.@#@Writhingskill.@#@Communicativecompetence.@#@3.MoralObject@#@GreatChineseculture.@#@II.TeachingImportanceandDifficulty@#@Keyvocabulary.@#@Readingpractice.@#@Writingexercise.@#@Groupwork.@#@III.TeachingMethods@#@Readingandwritingmethods.@#@Groupwork.@#@Communicativeapproach.@#@IV.TeachingAids@#@Aprojector.@#@V.TeachingProcudrues@#@StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.@#@StepIINewwords@#@Openyourbooksandturntopage118.We’llleantthenewwordsofpage11.@#@Showapictureontheblackboard.ExplainyinandyanginChinese.@#@StepIII3a@#@Readthearticletotheclass.@#@Nowletstudentsreadthearticleandandunderlineeachthingtheyshoulddo.@#@StepIV3b@#@Readtheparagraphtotheclass,sayingblankeachtimewhencometoablankline.@#@Areyoutired?

@#@@#@Eveyonegetstiredsometimes.Whenyou’retired,youshouldn’t1.Youshould@#@2forafewnightsandyoushould3tostayhealthy.Youshouldalsoeat@#@4andotherhealthyfoods.Youshouldn’t5whenyouaretired.@#@StepV3c@#@Firstreadtheinstructions.Andthenaskstudentstosaysomethingstodowhentheyhaveacold.@#@Thenasksomestudentstoreadtheirparagraphstotheclass.@#@StepVI4Groupwork@#@Askstudentstowritethenamesontheblackboard.ThenletthemraisetheirhandsvotingforDr.Know.@#@StepVIIHomework@#@Now,Homework.Writedownthesentencesaboutwhenyou’retiredinyourexercisebook.@#@StepVIIIBlackboardDesign@#@Unit2What’sthematter@#@Stuents’namesBestadvice@#@isDr.Know.@#@@#@No.11Thefifthperiod@#@I.TeachingAimsandDemands@#@1.KnowledgeObjects@#@Vocabularyinthisunit.@#@Writingpractice.@#@JustforFun.@#@2.Abi";i:

2;s:

25705:

"常州职业技术学院计算机网络基础知识试题@#@计算机网络基础知识试题@#@一、单项选择题@#@　　

（1）广域网一般采用网状拓扑构型，该构型的系统可靠性高，但是结构复杂。

@#@为了实现正确的传输必须采用（）。

@#@@#@　　I.光纤传输技术Ⅱ.路由选择算法Ⅲ.无线通信技术Ⅳ.流量控制方法@#@　　A）I和ⅡB）I和Ⅲ@#@　　C）Ⅱ和ⅣD）Ⅲ和Ⅳ@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@网状拓扑结点之间的连接是任意的，可靠性高，结构复杂，广域网基本上都采用这种构型。

@#@网状拓扑的优点是系统可靠性高，但是结构复杂，必须采用路由选择算法与流量控制方法来实现正确的传输。

@#@目前实际存在和使用的广域网基本上都是采用网状拓扑构型。

@#@@#@　　

（2）常用的数据传输速率单位有Kbps、Mbps、Gbps，lGbps等于（）。

@#@@#@　　A）1×@#@103MbpsB）1×@#@103Kbps@#@　　C）l×@#@106MbpsD）1×@#@109Kbps@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@本题考查简单的单位换算。

@#@所谓数据传输速率，在数值上等于每秒钟传输构成数据代码的二进制比特数，单位为比特/秒，记做b/s或bps。

@#@对于二进制数据，数据传输速率为s=l/T，常用位/秒千位/秒或兆位/秒作为单位。

@#@@#@　　lKbps=1000bps，lMbps=1000Kbps，lGbps=1000Mbps。

@#@@#@　　（3）Internet2可以连接到现在的Internet上，但其宗旨是组建一个为其成员组织服务的专用网络，初始运行速率可以达到（）。

@#@@#@　　A）51.84mbpsB）155.520Mbps@#@　　C）2.5GbpsD）10Gbps@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@Internet2是非赢利组织UCAID的一个项目，初始运行速率可达10Gbps。

@#@@#@　　（4）下列哪项不是UDP协议的特性?

@#@（）@#@　　A）提供可靠服务B）提供无连接服务@#@　　C）提供端到端服务D）提供全双工服务@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@传输层的作用定义了两种协议：

@#@传输控制协议TCP与用户数据报服务协议UDP。

@#@其中，UDP协议是一种不可靠的无连接协议。

@#@@#@　　（5）VLAN在现代组网技术中占有重要地位，同一个VLAN中的两台主机（）。

@#@@#@　　A）必须连接在同一交换机上B）可以跨越多台交换机@#@　　C）必须连接在同一集线器上D）可以跨业多台路由器@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@同VLAN中的主机可以连接在同一个局域网交换机上，也可以连接在不同的局域网交换机上，只要这些交换机是互联的。

@#@@#@　　（6）TCP/IP协议是一种开放的协议标准，下列哪个不是它的特点?

@#@（）@#@　　A）独立于特定计算机硬件和操作系统B）统一编址方案@#@　　C）政府标准D）标准化的高层协议@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@TCP/IP具有下列特点：

@#@①开放的协议标准，免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统;@#@②独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用在互联网中;@#@③统一的网络地址分配方案;@#@④标准化的高层协议，可以提供很多可靠的用户服务。

@#@@#@　　（7）关于TCP/IP协议的描述中，下列哪个是错误的?

@#@（）@#@　　A）地址解析协议ARP/RARP属于应用层@#@　　B）TCP、UDP协议都要通过IP协议来发送、接收数据@#@　　C）TCP协议提供可靠的面向连接服务@#@　　D）UDP协议提供简单的无连接服务@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@地址解析协议ARP/RARP并不是单独的一层，它介于物理地址与IP地址之间，起着屏蔽物理地址细节的作用。

@#@IP协议横跨整个层次，TCP、UDP协议都通过IP协议来发送、接收数据。

@#@TCP协议提供可靠的面向连接服务，UDP协议是一种不可靠的无连接协议。

@#@@#@　　（8）IEEE802.3标准以太网的物理地址长度为（）。

@#@@#@　　A）8bitB）32bit@#@　　C）48bitD）64bit@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@IEEE802.3标准是在Ethernet规范基础上制定的，典型的Ethernet物理地址长度为48位。

@#@@#@　　（9）我国在1991年建成第一条与国际互联网连接的专线，与斯坦福大学连接成功，实现者是中国科学院的（）。

@#@@#@　　A）数学所B）物理所@#@　　C）高能所D）情报所@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@1991年6月我国第一条与国际互联网连接的专线建成，它从中国科学院高能物理研究所接到美国斯坦大学的直线加速器中心。

@#@@#@　　（10）关于计算机网络的讨论中，下列哪个观点是正确的?

@#@（）@#@　　A）组建计算机网络的目的是实现局域网的互联@#@　　B）联入网络的所有计算机都必须使用同样的操作系统@#@　　C）网络必须采用一个具有全局资源调度能力的分布操作系统@#@　　D）互联的计算机是分布在不同地理位置的多台独立的自治计算机系统@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@目前计算机网络的基本特征有：

@#@计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享;@#@互联的计算机是分布在不同地理位置的多台独立的“自治计算机”;@#@联网计算机之间的通信必须遵循共同的网络协议，并不要求连入网络的计算机使用相同的操作系统。

@#@@#@　　（11）广域网覆盖的地理范围从几十公里到几千公里。

@#@它的通信子网主要使用（）。

@#@@#@　　A）报文交换技术B）分组交换技术@#@　　C）文件交换技术D）电路交换技术@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@广域网的通信子网主要使用分组交换技术，将分布在不同地区的局域网或计算机系统互联起来，达到资源共享的目的。

@#@@#@　　（12）关于城域网建设方案特点的描述中，下列哪些是正确的?

@#@（）@#@　　①主干传输介质采用光纤@#@　　②交换结点采用基于IP交换的高速路由交换机或ATM交换机@#@　　③采用ISO/OSI七层结构模型@#@　　④采用核心交换层，业务汇聚层与接入层3层模式@#@　　A）①②④B）②③@#@　　C）①③④D）①②③@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@本题考查城域网建设方案的共同点。

@#@目前各种城域网的建设方案有几个共同点，那就是：

@#@传输介质用光纤，交换结点采用基于IP交换的高速路由交换机或者ATM交换机，在体系结构上采用核心交换层、业务汇聚层与接入层的3层模式，以适应各种业务需求、不同协议与不同类型用户的接入需要。

@#@@#@　　（13）在对千兆以太网和快速以太网共同特点的描述中，下列哪种说法是错误的?

@#@（）@#@　　A）相同得数据帧格式B）相同的物理层实现技术@#@　　C）相同的组网方法D）相同的介质访问控制方法@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@GigabitEthernet保留着传统的10Mbps速率Ethernet的所有特征（相同的数据帧格式）介质访问方法（CSMA/CD组网方法相同），只是在物理层做了一些必要调整，定义了新的物理层标准100BASE-T。

@#@@#@（14）lOBASE-T使用标准的RJ-45接插件与3类或5类非屏蔽双绞线连接网卡与集线器。

@#@网卡与集线器之间的双绞线长度最大为（）。

@#@@#@　　A）15mB）50m@#@　　C）100mD）500m@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@10BASE-T采用以集线器为中心的物理星形拓扑构型，使用标准的RJ-45接插件与3类或5类非屏蔽双绞线连接网卡与Hub。

@#@网卡与Hub之间的双绞线长度最大为100m。

@#@@#@　　（15）高层互联是指传输层及其以上各层协议不同的网络之间的互联。

@#@实现高层互联的设备是（）。

@#@@#@　　A）中继器B）网桥C）路由器D）网关@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@传输层及其以上各层协议不同的网络之间的互联属于高层互联。

@#@实现高层互联的设备是网关。

@#@高层互联使用的很多是应用层网关，简称为应用网关。

@#@路由器是在网络层实现互联的设备。

@#@网桥是数据链路层互联的设备。

@#@@#@　　（16）IP路由器设计的重点是提高接收、处理和转发分组速度，其传统IP路由转发功能主要由（）。

@#@@#@　　A）软件实现B）硬件实现@#@　　C）专用ASIC实现D）操作系统实现@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@第3层交换机设计的重点放在如何提高接收、处理和转发分组速度、减小传输延迟上，其功能是由硬件实现的，使用专用集成电路ASIC芯片，而不是路由器软件，从而提高了交换的速度。

@#@@#@　　（17）交换式局域网从根本上改变了“共享介质”的工作方式，它可以通过局域网交换机支持端口之间的多个并发连接。

@#@因此，交换式局域网可以增加网络带宽，改善局域网性能与（）。

@#@@#@　　A）服务质量B）网络监控@#@　　C）存储管理D）网络拓扑@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@交换式局域网通过EthernetSwitch支持交换机端口结点之间的多个并发连接，实现多结点之间数据的并发传输，因此可以增加局域网带宽，改善局域网的性能与服务质量。

@#@@#@　　（18）在下列任务中，哪些是网络操作系统的基本任务?

@#@（）@#@　　①屏蔽本地资源与网络资源之间的差异@#@　　②为用户提供基本的网络服务功能@#@　　③管理网络系统的共享资源@#@　　④提供网络系统的安全服务@#@　　A）①②B）①③@#@　　C）①②③D）①②③④@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@网络操作系统是指能使网络上各个计算机方便而有效地共享网络资源，为用户提供所需的各种服务自操作系统软件。

@#@网络操作系统的基本任务是：

@#@屏蔽本地资源与网络资源的差异性，为用户提供各种基本网络服务乃能，完成网络共享系统资源的管理，并提供网络系统的安全性服务。

@#@@#@　　（19）对于不同的网络操作系统提供功能的描述，下列哪种说法是错误的?

@#@（）@#@　　A）WindowsNTserver有良好的文件和打印能力，有优秀的目录服务@#@　　B）WindowsNTserver有良好的文件和打印能力，没有优秀的目录服务@#@　　C）NetWare有良好的文件和打印能力，有优秀的目录服务@#@　　D）NetWare有良好的文件和打印能力，没有优秀的目录服务@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@MicrosoftWindowsNTServer3.51具有良好的文件和打印能力，但没有全球性的目录服务功能;@#@活动目录服务是Windows2000Server最重要的新功能之一。

@#@@#@　　（20）下列关于WindowsNTServer的描述，哪个是正确的?

@#@（）@#@　　A）WindowsNTServer的内部采用64位体系结构@#@　　B）WindowsNTServer以“域”为单位集中管理网络资源@#@　　C）WindowsNTServer只支持TCP/IP协议@#@　　D）WindowsNTServer没有融入对UNIX的支持@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@WindowsNTServer内部采用32位体系结构;@#@它以“域”为单位实现对网络资源的集中管理;@#@WindowsNTServer允许用户使用不同的网络协议;@#@它融入了对当今流行的应用环境如UNIX）OS/2以及MS-DOS的支持。

@#@所以，选项中，只有B）说法是正确的。

@#@@#@　　（21）基于对网络安全性的需求，网络操作系统一般采用4级安全保密机制、即注册安全、用户信任者权限、最大信任者权限屏蔽与（）。

@#@@#@　　A）磁盘镜像B）UPS监控@#@　　C）目录与文件属性D）文件备份@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@基于对网络安全性的要求，网络操作系统NetWare提供的4级安全机制是：

@#@注册安全性、用户信任者有限、最大信任者权限屏蔽和目录与文件属性。

@#@@#@（22）WindowsNT是人们非常熟悉的网络操作系统，其吸引力主要来自（）。

@#@@#@　　①适合做因特网标准服务平台②开放源代码@#@　　③有丰富的软件支持④免费提供@#@　　A）①③B）①②@#@　　C）②③D）③④@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@WindowsNT继承了Windows友好易用的图形用户界面，又具有很强的网络性能与安全性，同时有丰富的软件支持，使得它适用于各种规模的网络系统。

@#@同时，由于WindowsNT系统对Internet的支持，使得它成为运行Internet应用程序最重要的网络操作系统之一。

@#@源代码开放且免费提供是Linux操作系统的特点。

@#@@#@　　（23）下列哪项不是网络操作系统提供的服务?

@#@（）@#@　　A）文件服务B）打印服务@#@　　C）通信服务D）办公自动化服务@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@网络操作系统的基本功能有下列几种：

@#@文件服务、打印服务、数据库服务、通信服务、信息服务、分布式服务、网络管理服务和Internet/Intranet服务。

@#@@#@　　（24）如果sam.exe文件存储在一个名为ok.edu.on的ftp服务器上，那么下载该文件使用的URL为（）。

@#@@#@　　A）B）ftp:

@#@//ok.edu.on/sam.exe@#@　　C）rtsp:

@#@//D）mns:

@#@//@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@协议类型是ftp：

@#@，后面指定FTP服务器的主机名和路径及文件名（要下载的文件名），就可以通过浏览器访问FTP上的特定资源了。

@#@@#@　　（25）下列的IP地址中哪一个是B类地址?

@#@（）@#@　　A）10.lO.10.1B）191.168.0.1@#@　　C）192.168.0.1D）202.113.0.1@#@　　答案：

@#@B）解析：

@#@B类IP地址的第一字节范围从128到191。

@#@@#@　　（26）关于www服务，下列哪种说法是错误的?

@#@（）@#@　　A）WWW服务采用的主要传输协议是HTTP@#@　　B）-服务以超文本方式组织网络多媒体信息@#@　　C）用户访问Web服务器可以使用统一的图形用户界面@#@　　D）用户访问Web服务器不需要知道服务器的URL地址@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@HTTP是WWW客户机和WWW服务器之间的应用层传输协议;@#@页面采用超文本方式对信息进行组织。

@#@用户可以使用统一的图形用户界面访问Web服务器，但用户访问Web服务器的时候需要知道服务器的URL地址。

@#@@#@　　（27）局域网与广域网、广域网与广域网的互联是通过哪种网络设备实现的?

@#@（）@#@　　A）服务器B）网桥@#@　　C）路由器D）交换机@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@局域网一广域网的互联是目前常见的互联类型之一。

@#@路由器或网关是实现局域网一广域网互联的主要设备;@#@广域网一广域网互联通过路由器或网关互联起来，可以使分别联入各个广域网的主机资源能够共享。

@#@@#@　　（28）在网络配置管理的功能描述中，下列哪种说法是错误的?

@#@（）@#@　　A）识别网络中的各种设备，记录并维护设备参数表@#@　　B）用适当的软件设置参数值和配置设备@#@　　C）初始化、启动和关闭网络或网络设备@#@　　D）自动检测网络硬件和软件中的故障并通知用户@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@自动监测网络硬件和软件中的故障并通知用户是故障管理的目标。

@#@@#@　　（29）点一点式网络与广播式网络在技术上有重要区别。

@#@点一点式网络需要采用分组存储转发与（）@#@　　A）路由选择B）交换@#@　　C）层次结构D）地址分配@#@　　答案：

@#@A）解析：

@#@采用分组存储转发与路由选择是点一点式网络与广播式网络的重要区别之一。

@#@@#@　　（30）描述计算机网络中数据通信的基本技术参数是数据传输速率与（）@#@　　A）服务质量B）传输延迟@#@　　C）误码率D）响应时间@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@描述计算机网络中数据通信的基本技术参数有两个：

@#@数据传输速率与误码率。

@#@@#@　　（31）在下列网络威胁中，哪个不属于信息泄露?

@#@（）@#@　　A）数据窃听B）流量分析@#@　　C）拒绝服务攻击D）偷窃用户账号@#@　　答案：

@#@C）解析：

@#@信息泄露是针对信息机密性的威胁。

@#@信息泄漏或丢失、破坏数据完整性、拒绝服务和非授权访问是个基本的安全威胁。

@#@所以，拒绝服务不属于信息泄漏。

@#@@#@（32）下列哪种技术不是实现防火墙的主流技术（）。

@#@@#@　　A）包过滤技术B）应用级网关技术@#@　　C）代理服务器技术D）NAT技术@#@　　答案：

@#@D）解析：

@#@防火墙总体上分为数据包过滤和应用网关等几大类型。

@#@根据网络系统的安全需要，可以在两网对接时，利用硬件防火墙作为网关设置实现地址转换（NAT）等方式来消除传统软件防火墙的瓶颈问题。

@#@由此可知NAT不是实现防火墙的主流技术。

@#@@#@　　答案：

@#@（33）有一种互联设备工作于网络层，它既可以用于相同（或相似）网络间的互联，也可以用于异构网络间的互联，这种设备是（）。

@#@@#@　　A）集线器B）交换机@#@　　C）路由器D）网关@#@　　C）解析：

@#@路由器是在网络层上实现多个网络互联的设备。

@#@使用路由器去连接两个局域网，那么它们的物理层数据链路层和网络层协议可以是不同的。

@#@@#@　　二、多项选择题@#@　　[1]AC@#@　　计算机网络由哪两部分组成?

@#@（）@#@　　A.通信子网B.计算机C.资源子网D.数据传输介质@#@　　[2]AB@#@　　关于机算机网络的分类，以下说法哪个正确?

@#@（）@#@　　A.按网络拓扑结构划分：

@#@有总线型、环型、星型和树型等@#@　　B.按网络覆盖范围和计算机间的连接距离划分：

@#@有局域网、城域网、广域网@#@　　C.按传送数据所用的结构和技术划分：

@#@有资源子网、通信子网@#@　　D.按通信传输介质划分：

@#@有低速网、中速网、高速网@#@　　[3]ABC@#@　　网络通信协议的层次结构有哪些特征?

@#@（）@#@　　A.每一层都规定有明确的任务和接口标准@#@　　B.除最底层外，每一层都向上一层提供服务，又是下一层的用户@#@　　C.用户的应用程序作为最高层@#@　　D.物理通信线路在第二层，是提供服务的基础@#@　　[4]ABCD@#@　　哪些信息可在因特网上传输?

@#@（）@#@　　A.声音B.图像C.文字D.普通邮件@#@　　[5]CD@#@　　关于机算机网络，以下说法哪个正确?

@#@（）@#@　　A.网络就是计算机的集合。

@#@@#@　　B.网络可提供远程用户共享网络资源，但可靠性很差。

@#@@#@　　C.网络是通信技术和计算机技术相结合的产物。

@#@@#@　　D.当今世界规模最大的网络是因特网。

@#@@#@　　[6]BC@#@　　关于计算机网络的主要特征，以下说法哪个正确?

@#@（）@#@　　A.计算机及相关外部设备通过通信媒体互连在一起，组成一个群体。

@#@@#@　　B.网络中任意两台计算机都是独立的，它们之间不存在主从关系。

@#@@#@　　C.不同计算机之间的通信应有双方必须遵守的协议。

@#@@#@　　D.网络中的软件和数据可以共享，但计算机的外部设备不能共享。

@#@@#@　　[7]ABD@#@　　网络通信协议通常由哪几部分组成?

@#@（）@#@　　A.语义B.语法C.标准D.变换规则@#@　　[8]ABD@#@　　网络按照传送数据所用的结构和技术可划分为什么网?

@#@（）@#@　　A.交换网B.广播网C.资源网D.分组网@#@　　[9]BD@#@　　关于机算机网络，以下说法哪个正确?

@#@（）@#@　　A.网络传输介质分为有线和无线，有线介质主要有同轴电缆、红外线、光缆。

@#@@#@　　B.网络节点间进行通信所遵从的规则称为协议。

@#@@#@　　C.局域网中只能有一个服务器，PC机在安装系统软件后也可作为服务器。

@#@@#@　　D.无论是服务器或客户机，它们组成局域网时，均需各自安装一块网卡。

@#@@#@　　[10]BCD@#@　　下面属于网络操作系统的有（）。

@#@@#@　　A、WindowsB、NetWareC、Windows2000D、Linux@#@　　[11]AC@#@　　电缆可以按照其物理结构类型来分类，目前计算机网络使用较多的电缆类型有（）。

@#@@#@　　A、双绞线B、输电线C、光纤D、同轴电缆@#@　　[12]ABC@#@　　属于局域网的特点有（）。

@#@@#@　　A、较小的地域范围@#@　　B、高传输速率和低误码率@#@　　C、一般为一个单位所建@#@　　D、一般侧重共享位置准确无误及传输的安全@#@　　[13]CD@#@有关交换技术的论述，正确的有（）。

@#@@#@　　A、电路交换要求在通信的双方之间建立起一条实际的物理通路，但通信过程中，这条通路可以与别的通信方共享@#@　　B、报文交换不需要建立专门的物理通适，而且可以把多个报文发送到多个目的地@#@　　C、报文交换不能满足实时或交互式的通信要求@#@　　D、分组交换将一个大报文分割成分组，并以分组为单位进行存储转发，在接收端再将各分组重新组装成一个完格的报文@#@　　[14]ABD@#@　　会产生冲突的网络拓扑结构有（）。

@#@@#@　　A、总线形结构@#@　　B、环形结构@#@　　C、点一点全连接结构@#@　　D、采用集线器连接的星形结构@#@　　[15]AD@#@　　在网络出现拥塞后，可采用以下方法解决拥塞（）。

@#@@#@　　A、接入控制@#@　　B、通信量整形@#@　　C、抑制分组@#@　　D、负载丢弃@#@　　[16]AD@#@　　下列陈述中正确的有（）。

@#@@#@　　A、对应于系统上的每一个网络接口都有一个IP地址@#@　　B、IP地址中有16位用于描述网络@#@　　C、IP地址通常直接用于用户之间的通信@#@　　D、D类地址用于多点广播@#@　　三、填空题@#@　　

（1）计算机网络拓扑主要是指_______子网的拓扑构型，它对网络性能、系统可靠性与通信费用都有重大影响。

@#@@#@　　答案：

@#@通信。

@#@解析：

@#@计算机网络拓扑主要是指通信子网的拓扑构型。

@#@@#@　　

（2）计算机网络层次结构模型和各层协议的集合叫做计算机网络___。

@#@@#@　　答案：

@#@体系结构。

@#@解析：

@#@计算机网络层次结构模型和各层协议的集合定义为计算机网络体系结构。

@#@@#@　　（3）描述数据通信的基本技术参数是数据传输速率与___。

@#@@#@　　答案：

@#@误码率。

@#@解析：

@#@描述计算机网络中数据通信的基本技术参数是数据传输速率与误码率。

@#@误码率是指二进制码元在数据传输系统中被传错的概率。

@#@@#@　　（4）因特网中的每台主机至少有一个IP地址，而且这个IP地址在全网中必须是____的。

@#@@#@　　答案：

@#@惟一。

@#@解析：

@#@因特网中的每台主机至少有一个IP地址，而且这个IP地址是全网惟一的地址。

@#@如果—台主机有多个IP地址，则该主机可能会属于两个或多个逻辑网络。

@#@@#@　　（5）典型的以太网交换机允许一部分端口支持10BASE-T，另一部分端口支持100BASE-T。

@#@在采用了_____技术时，交换机端口可以同时支持10Mbps/100Mbps。

@#@@#@　　答案：

@#@自动侦测。

@#@解析：

@#@采用10/100Mbps自动侦测（Autosense）技术时，交换机的端口支持10/l00Mbps两种速率、全双工/半双工两种工作方式。

@#@端口能自动识别并做出响应调整，从而大大减轻了网络管理的负担。

@#@@#@　　（6）网络操作系统的发展经历了从对等结构向______结构演变的过程。

@#@@#@　　答案：

@#@非对等。

@#@解析：

@#@网络操作系统经历了从对等结构向非对等结构演变的过程。

@#@@#@　　（7）TCP协议能够提供_______的、面向连接的、全双工的数据流传输服务。

@#@@#@　　答案：

@#@可靠的。

@#@解析：

@#@TCP协议是一种可靠的、面向连按的协议。

@#@@#@　　（8）路由器可以包含一个特殊的路由。

@#@如果没有发现到达某一特定网络或特定主机的路由，那么它在转发数据包时使用的路由称为_______路由。

@#@@#@　　答案：

@#@默认。

@#@解析：

@#@路由表可以包含到某一网络的路由和到某一特定的主机路由外，还包含一个特殊的路由——默认路由，当路由器没有到某一特定网络或特定主机的路由，在使用默认路由的情况下，路由选择例程就可以将数据报发送到这个默认路由上。

@#@@#@　　（9）在因特网中，远程登录系统采用的工作模式为_______模式。

@#@@#@　　答案：

@#@客户机/服务器或C/S。

@#@解析：

@#@Telnet采用客户机/服务器模式。

@#@@#@　　（10）网络管理的目标是最大限度地增加网络的可用时间，提高网络设备的利用率，改善网络性能、服务质量和____。

@#@@#@　　答案：

@#@安全性。

@#@解析：

@#@网络管理的目标是最大限度地增加网络的可用时间，提高网络设备的利用率，改善网络性能、服务质量和安全性，简化多厂商混合网络环境下的管理和控制网络运行的成本，并提供网络的长期规划。

@#@@#@";i:

3;s:

16148:

"超声波仪器探头性能指标及其测试方法@#@超声波仪器、探头主要组合的性能测定@#@主要性能测试项目及其性能指标@#@仪器@#@灵敏度余量@#@垂直线性误差@#@动态范围@#@分辨力@#@水平线性误差@#@探测范围@#@通用仪器@#@≥46dB@#@≤6%@#@≥26dB@#@≥26dB@#@≤2%@#@数字仪器@#@≥60dB@#@≥3.6m@#@探头@#@频率误差@#@相对灵敏度余量@#@分辨力@#@声轴偏斜角@#@折射角误差@#@直探头@#@≤15%@#@≥40dB@#@≥26dB@#@≤1.5°@#@@#@斜探头@#@≤15%@#@≥60dB@#@≥18dB@#@≤4%@#@小角度探头@#@≤15%@#@≥50dB@#@≥16dB@#@≤2°@#@@#@不动车专用@#@≥75dB@#@一、超声波探伤仪主要性能测试方法@#@　1、电噪声电平（%）@#@仪器灵敏度置最大，发射置强，抑制置零或关，增益置最大，衰减器置“0”，深度粗调、深度微调置最大。

@#@读取时基线噪声平均值，用百分数表示。

@#@@#@2、灵敏度余量（dB）@#@　a）使用2.5MHz、Φ20直探头和CS－1－5或DB--PZ20—2型标准试块。

@#@@#@　b）连接探头并将仪器灵敏度置最大，发射置强，抑制置零或关，增益置最大。

@#@若此时仪器和探头的噪声电平（不含始脉冲处的多次声反射）高于满辐的10％，则调节衰减或增益，使噪音电平等于满辐度的10％记下此时衰减器的读数S0。

@#@@#@图1　直探头相对灵敏度（灵敏度余量）测量@#@　c）将探头置于试块端面上探测200mm处的i2平底孔，如图17所示。

@#@移动探头使中Φ2平底孔反射波辐最高，并用衰减器将它调至满辐度的50％，记下此时衰减器的微Sl，则该探头及仪器的探伤灵敏度余量S为：

@#@@#@S=S1--S0（dB）@#@3、垂直线性误差测量（%）@#@　

（1）连接探头并在试块上探测任一反射波（一般声程大于50mm）作为参照波，如图2所示。

@#@调节探伤仪灵敏度，使参照波的辐度恰为垂直刻度的100％，且衰减器至少有30dB的余量。

@#@测试时允许使用探头压块。

@#@@#@图2　垂直线性误差测量@#@

（2）用衰减器降低参照波的辐度，并依次记下每衰减2dB时参照波辐度的读数，直至衰减26dB以上。

@#@然后将反射波辐度实测值与表l中的理论值相比较，取最大正偏差d（+）与最大负偏差d（-），则垂直线性误差△d用式

（1）计算：

@#@@#@△d=｜d（+）｜+｜d（-）｜…………………

（1）@#@（3）在工作频率范围内，改用不同频率的探头，重复

（1）和

（2）的测试。

@#@@#@表1@#@衰减量dB@#@0@#@2@#@4@#@6@#@8@#@10@#@12@#@14@#@16@#@18@#@20@#@22@#@24@#@26@#@波高理论值@#@100@#@79.4@#@63.1@#@50.1@#@39.8@#@31.6@#@25.1@#@20.0@#@15.8@#@12.5@#@10.0@#@7.9@#@6.3@#@5.0@#@实测值@#@4、动态范围的测量（dB）@#@

（1）连接探头并在试块上探测任一反射波（一般声程大于50mm）作为参照波。

@#@@#@

（2）调节衰减器降低参照波，并读取参照波辐度自垂直刻度的100％下降至刚能辨认之最小值（一般约为3～5％）时衰减器的调节量，此调节量则定为该探伤仪在给定频率下的动态范围。

@#@@#@（3）按

（1）和

（2）条方法，测试不同频率不同回波时的动态范围。

@#@@#@5、水平线性误差测量（%）@#@

（1）连接探头，并根据被测探伤议中扫描范围档级将探头置于适当厚度的试块上，如DB――D1，DB—Pz20-2，CSK-1A试块等，如图3所示。

@#@再调节探伤仪使之显示多次无干扰底波。

@#@@#@

（2）在不具有“扫描延迟”功能的探伤仪中，在分别将底波调到相同辐度的条件下，使第一次底波B1的前沿对准水平刻度“2”第五次底波B5的前沿对准水平刻度“10”，然后依次将每次底波调到上述相同辐度，分别读取第二、三四次底波前沿与水平刻度“4”、“6”、“8”的偏差Ln，如图4所示，然后取其最大偏差Lmax按式

（2）计算水平线性误差ΔL：

@#@@#@式中：

@#@ΔL：

@#@水平线性误差，％；@#@@#@B：

@#@水平全刻度读数。

@#@@#@图3　水平线性误差测量@#@图4　水平线性误差测量@#@　（3）在具有“扫描延迟”功能的探伤仪中，按

（2）条的方法，将底波以前沿对准水平刻度“0”，底波B6前沿对准水平刻度“l0”，然后读取第二至第五次底波中之最大偏差值Lmax，再按式（3）计算水平线性误差△L@#@（4）在探伤仪扫描范围的各档级，至少应测试一种扫描速度下的水平线性差。

@#@@#@　6、分辨力的测量（dB）@#@使用2.5MHz、Φ20直探头@#@a）仪器抑制置零或关，其它旋钮置适当位置，连接探头并置于CSK-IA标准试块上，探测声程分别为85mm和91mm反射面的反射波（如图9所示），移动探头使两波等高；@#@@#@图9　直探头分辨力的测量@#@b）改变灵敏度使两次波辐同时达到满辐度的100％，然后测量波谷高度h，则该探头的分辨力R用下式计算：

@#@@#@R=20lg（100／h）@#@若h=0或两波能完全分开，则取R>@#@30dB。

@#@@#@二、超声探头的测试方法@#@1、探头回波频率及频率误差测量@#@　

（1）直探头回波频率的测试@#@a）连接被测探头并置于l号标准试块25mm厚度处，使第一次底波最高。

@#@@#@b）用示波器在探伤仪的接收输入端观察底波B1的扩展波形，如图8，在此波形中，以峰值点P为基准，读出在其前一周期、后两个周期共计三个周期的时间T3，根据fe=3／T3计算回波频率fe，再按下式计算回波频率误差：

@#@@#@口fe=（fe-f0）／f0×@#@100％………………（7）@#@式中：

@#@fe回波频率误差，％；@#@f0――探头的标称频率。

@#@@#@图8探头回波频率测量@#@

（2）斜探头回波频率的测量@#@仪器连接及调节度与直探头相同，将探头置于1号试块上探测R100圆弧面的最高回波。

@#@其余步骤与直探头相同。

@#@@#@2、分辨力（纵向）测量@#@　

（1）直探头分辨力的测量@#@a）仪器抑制置零或关，其它旋钮置适当位置，连接探头并置于CSK-IA标准试块上，探测声程分别为85mm和91mm反射面的反射波（如图9所示），移动探头使两波等高；@#@@#@图9　直探头分辨力的测量@#@b）改变灵敏度使两次波辐同时达到满辐度的100％，然后测量波谷高度h，则该探头的分辨力R用下式计算：

@#@@#@R=20lg（100／h）…………………………（8）@#@　

（1）若h=0或两波能完全分开，则取R>@#@30dB。

@#@@#@　

（2）斜探头分辨力的测量@#@a）如图10所示，探头置于CSK一1A试块的K值测量位置，耦合良好，探测试块上A（Φ50）、B（Φ44）两孔的反射波，移动探头使两波等高；@#@@#@b）调节衰减器和增益，使A、B西波波辐同时达到满辐度的100％，然后测量波谷高度h，@#@则该探头的分辨力R用式（8）计算；@#@@#@c）若h=0或两波能完全分开，则取R>@#@30dB。

@#@@#@图10　斜探头分辨力的测量@#@　（3）小角度探头分辨力的测量@#@将探头置于K<@#@1.5的位置，其余测试步骤同斜探头分辨力的测量。

@#@@#@3、直探头声轴偏斜角的测量@#@　

（1）在DB---H1试块上选取深度约为2倍被测探头近场长度的横通孔。

@#@@#@　

（2）标出探头的参考方向，将探头几何中心轴对准横通孔中心轴，然后使探头沿x方向在试块中心线上移动，测出到孔波最高点时探头的移动距离D、，其中孔波辐度最高点在+x方向时加上（+）号，在-x方向时加上（-）号，如图1l。

@#@@#@图11　直探头声轴偏斜角的测量@#@（3）继续沿x方向移动探头，分别测出孔波辐度最高点至孔波辐度下降6dB时探头的移动距离W+x和w-x。

@#@@#@（4）使探头沿y方向对准试块中心线移动，按上两条的方法测出Dy、W+y和W-y。

@#@@#@（6）Dx、Dy。

@#@表示了声轴的偏移，W+x、W-x、W+y和Wy表示了声束宽度，读数精确到1mm。

@#@按下式计算声轴的偏斜角θ：

@#@@#@4、斜探头、小角度入射点的测定@#@

（1）横波斜探头@#@　连接被测探头并置于CSK一1A型标准或CSK—I型标准试块上探测试块R100圆弧面，如图12所示。

@#@前后移动探头并保持探头与试块侧面平行，使R100圆弧面的回波辐度达到最高，则此时R100圆心刻线所对应的探头侧棱上的点的即为探头的入射点。

@#@读数精确到0.5mm。

@#@@#@图12　入射点的测定@#@

（2）小角度纵波探头@#@调整仪器各旋钮使屏幕显示正常，将被测探头置于TZS—R试块的R面上（图13）探测试块A面下棱角，前后移动探头，并注意保持探头声束与试块侧面平行，使A面下棱角回波达到最高，记下此时探头前沿至试块前端以端）的距离为然后用二次反射被探测A面上棱角，同样前后移动探头，使A面上棱角回波达到最高，记下此时探头前沿至试块前端（A端）的距离XZ，则探头前沿至入射点的距离为：

@#@@#@a=x2—2xl@#@5　斜探头折射角的测量@#@测试设备：

@#@a）探伤仪；@#@b）l号标准试块；@#@C）刻度尺。

@#@@#@测试步骤@#@将探头置于1号标准试块上，当K≤1.5时，探头放在如图10（a）位置，观察Φ50mm孔的回波；@#@1.5<@#@K≤2.5时，探头放在如图10（b）位置，观察Φ50mm孔的回波；@#@当K>@#@2.5时，则观察图10（c）的Φ1.5mm横通孔的回波。

@#@前后移动探头，直到孔的回波最高时固定下来，然后在试块上读出按3.2.5测得的入射点相对应的角度刻度β，β即为被测探头折射角，读数精确到0.5º@#@。

@#@@#@图10@#@按下式计算K值：

@#@@#@K=tgβ@#@式中：

@#@β－折射角，（°@#@）；@#@@#@

（2）小角度纵波探头K值和β角的测定@#@　在小角度探头的K值和β角测定之前，应首先测定探头的前沿距离a，然后再按图15和图16所示方法，在TZS—R试块的c面或B面进行测试，当找到端面（A面）上棱角的最大反射波高时，则探头的K值和w角用下式计算：

@#@@#@　当探头入射角在6º@#@～8º@#@时（如图15）@#@k=：

@#@（X+a）／200…………………………（11）@#@β=arctgk@#@当探头入射角在9º@#@～11º@#@时（如图16）@#@k=（X+a）／80；@#@…………………………（12）@#@p=arctgk@#@图15　　　　　　　　　　　　　　　　图16@#@小角度探头人射角α和折射角β对应关系如表3（斜块声速取2730m／s）。

@#@@#@表3@#@入射角α@#@5°@#@@#@6°@#@@#@7°@#@@#@8°@#@@#@9°@#@@#@10°@#@@#@11°@#@@#@12°@#@@#@折射角β@#@10.86°@#@@#@13.06°@#@@#@15.27°@#@@#@17.5°@#@@#@21.76°@#@@#@22.04°@#@@#@24.35°@#@@#@26.7°@#@@#@6　相对灵敏度@#@　

（1）直探头（等同于探伤灵敏度余量）@#@　a）使用2.5MHz、Φ20直探头和CS－1－5或DB--PZ20—2型标准试块。

@#@@#@　b）连接探头并将仪器灵敏度置最大，即发射置强，抑制置零或关，增益置最大。

@#@若此时仪器和探头的噪声电平（不含始脉冲处的多次声反射）高于满辐的10％，则调节衰减或增益，使噪音电平等于满辐度的10％记下此时衰减器的读数S0。

@#@@#@图17　直探头相对灵敏度（灵敏度余量）测量@#@　c）将探头置于试块端面上探测200mm处的Φ2平底孔，如图17所示。

@#@移动探头使中Φ2平底孔反射波辐最高，并用衰减器将它调至满辐度的50％，记下此时衰减器的微Sl，则该探头及仪器的探伤灵敏度余量S为：

@#@@#@S=S1--S0（dB）………………………………………（13）@#@　

（2）斜探头相对灵敏度测试@#@连接好被测试斜探头并按直探头的方法测量噪声电平S0，然后将探头并置于CSK-1A标准试块上探测R100圆弧面（如图18），耦合良好并保持声束方向与试块侧面平行，前后移动探头，使R100圆弧面的一次回波辐度最高，将其衰减至满辐度的50％，此时衰减器的读数为S2。

@#@则斜探头的相对灵敏度S为：

@#@@#@S=S2-S0（dB）…………………………………………（14）@#@图18　斜探头相对灵敏度测量@#@　（3）小角度纵波探头@#@测量方法同横波探头的情况，只不过基准反射面由CSK-1A试块上的R100圆弧面改为DB-H2试块上Φ3×@#@80横孔，如图19所示。

@#@前后移动探头使孔波达到最高，并用衰减器将其调至满刻度的50％，记下此时衰减器的读数S3，则S3-S0。

@#@的差值即为被测探头的相对灵敏度。

@#@测量时注意保持探头侧面与试块侧面平行。

@#@@#@图19　小角度探头相对灵敏度测量@#@7　空载始波宽度测量@#@　

（1）直探头空载始波宽度@#@a）探头置1号（或CSK-1A）试块高100mm的探测面上，使底波B1；@#@和B2的前沿分别对准水平刻度的5和10，即水平刻度全长代表钢中纵波声程200mm。

@#@@#@b）探头移置DB-PZ20-2、试块或CS-1-5试块上，仪器的调整度置灵敏度余量测试状态，将探头置于空气中，擦去探头表面油层，水平刻度的“0”点至始波后沿与垂直刻20％线的交点所对应的水平距离Wo即为空载始波宽度（用钢中纵波的距离表示），如图20所示。

@#@@#@　

（2）斜探头空载始波宽度@#@　a）连接直探头并将其置于1号（或CSK-1A）标准试块高91mm的探测上，调节“扫描”和“移位”旋钮，使底波B1、B2的前沿分别对准水平刻度的5和10，并使第二次底波辐度为垂直刻度的50％～80％。

@#@此时水平刻度线全长代表钢中横波声程100mm。

@#@@#@也可用被测斜探头直接探测CSK-1A试块上R50和R100圆弧面，调节仪器“扫描”和“移位”旋钮，使两波的前沿分别对准水平刻度的5和10，水平刻度线全长代表钢中横波声程100mm。

@#@@#@　b）换上待测斜探头，仪器调整度置斜探头相对灵敏度测试状态，在声束方向与试块侧面保持平行的条件下前后移动探头，使1号（或CSK－1A）试块R100圆弧面的第一次回波最高，调节衰减器使回波辐度为垂直刻度的50％，然后调节水平旋钮，使回波前沿对准刻度“10”。

@#@@#@　c）将探头置于空气中，擦去探头表面油层，使仪器增益40dB，则水平刻度的“0”点至始波后沿与垂直刻度20％线交点所对应的水平距离Wo，即为该探头空载始波宽度，用钢中横波传播距离表示。

@#@@#@（3）小角度探头始波宽度@#@a）调节水平刻度全长为钢中纵波200mm（调节方法与直探头同）。

@#@@#@b）仪器的调整度置小角度探头相对灵敏度测试状态，并按表4调节中3×@#@80横孔的最高回波至水平刻度的计算值位置。

@#@将探头置于空气中，擦去探头表面油层，使仪器增益30dB，则水平刻度的“0”点至始波后沿与垂直刻度20％线交点所对应的水平距离Wo，即为该探头空载始波宽度，用钢中纵波的传播距离表示。

@#@@#@c）因调整量小，测量时可将Φ3×@#@80孔波的前沿一律对准水平刻度4．1格。

@#@@#@表4@#@小角度探头的角度@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@Φ3x80最高孔波声程@#@81.0@#@81.5@#@82.0@#@82.7@#@83.4@#@84.3@#@Φ3x80最高孔波位置@#@4.05@#@4.08@#@4.10@#@4.14@#@4.17@#@4.22@#@注：

@#@Φ3×@#@80最高孔波位置系指水平刻度大格数。

@#@@#@8、斜探头声轴偏斜角测量@#@将被探头置于1号试块厚度为25mm的表面上。

@#@若探头的K值≤l时，测试时用试块上端面，如图23．a所示；@#@若探头的K值>@#@l，则测试时用试块的下端面，如图23．b上所示。

@#@前后移动和左右移动探头，使所测端面回波辐度最高，然后用量角器测量探头侧面与试块侧面法线的夹角θ。

@#@即为被测探头的声轴偏斜角，读数精确到0.5º@#@。

@#@@#@";i:

4;s:

13133:

"移动电子商务案例分析Foursquare@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@移动电子商务案例分析：

@#@Foursquare@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@移动电子商务案例分析：

@#@Foursquare@#@【摘要】本研究主要是以Foursquare为例探讨LBS模式，LBS－基于位置的服务，借助于移动电子商务的发展，也开始在国内崭露头角。

@#@本文通过分析国内现有基于LBS的移动电子商务商业模式，找出问题，提出整合型地理位置服务对策。

@#@@#@@#@【关键词】移动商务，Foursquare，商业模式，LBS，基于位置的服务；@#@存在问题；@#@整合型地理位置服务@#@ @#@@#@1导言@#@电子商务迅速发展的时期，移动电子商务紧步跟来。

@#@尤其是随着无线网络的铺设、3G牌照的发放和智能手机的风靡，移动电子商务成为时代的新潮流。

@#@移动电子商务的兴起，给LBS带来了机会。

@#@LBS基于位置的服务，首先是确定移动设备或用户所在的地理位置；@#@其次是提供与位置相关的各类信息服务。

@#@@#@　　2010年在全球互联网领域，基于LBS应用的FourSquare，是当之无愧的耀眼新星。

@#@2011年6月20日，美国地理位置服务提供商Foursquare宣布，公司注册用户已达到1000万；@#@公司用户的“签到”（Check-in）次数在本周将突破7.5亿次，用户当前每天的平均签到次数为300万次。

@#@在Google、Facebook、Twitter一个接一个的互联网传奇之后，Foursquare模式不仅在用户增长速度上打破纪录，更在商业模式应用上占据了天独厚的优势。

@#@@#@@#@2Foursquare网@#@2.1关于Foursquare@#@Foursquare是一家基于用户地理位置信息的手机服务网站，并鼓励手机用户同他人分享自己当前所在地理位置等信息。

@#@与其他老式网站不同，Foursquare用户界面主要针对手机而设计，以方便手机用户使用。

@#@@#@Foursquare模式50%是地理信息记录的工具，30%是社交分享的工具，20%是游戏工具。

@#@@#@几年前就有互联网公司开始做类似Foursquare的足迹类网站，但一直没有成功者、基本都与旅游网站结合了。

@#@Foursquare模式出现之后，把传统互联网和移动互联网进行了很好的融合。

@#@@#@　利用Foursquare服务，手机用户可“检入”某个地点，该地点可为全球任何城市的一家饭店、好友家庭居住地或一家商店等等。

@#@相应检入过程非常迅速。

@#@用户完成检入过程后，Foursquare将根据用户检入时的位置，向用户返回该地点附近的其他信息。

@#@@#@地理位置共享服务在美国市场正方兴未艾。

@#@除Foursquare外，其他公司也正大力进入该业务领域，谷歌Buzz、Gowalla以及MyTown等服务都是Foursquare的竞争对手。

@#@美国商铺评论网站Yelp最近也在其iPhone应用程序中增加了地点检入功能。

@#@美国社交网站Facebook上周对外暗示，将进入地理位置共享业务领域。

@#@@#@2.2Foursquare的LBS模式@#@LBS英文全称为LocationBasedServices,它包括两层含义：

@#@首先是确定移动设备或用户所在的地理位置；@#@其次是提供与位置相关的各类信息服务。

@#@意指与定位相关的各类服务系统，简称"@#@定位服务"@#@，另外一种叫法为MPS-MobilePositionServices,也称为"@#@移动定位服务"@#@系统。

@#@如找到手机用户的当前地理位置，然后在上海市6340平方公里范围内寻找手机用户当前位置处1公里范围内的宾馆、影院、图书馆、加油站等的名称和地址。

@#@所以说LBS就是要借助互联网或无线网络，在固定用户或移动用户之间，完成定位和服务两大功能。

@#@@#@3LBS模式@#@3.1LBS在中国的现有模式@#@一、LBS+休闲娱乐的签到模式@#@签到是基于用户的心理满足感与成就感发展起来的，如果一旦用户对这种感觉失去了兴趣或觉得麻烦，那LBS签到价值就会大打折扣。

@#@而且考虑到中国人内敛的观念和日益增强的保护隐私的意识，签到的模式就不太适合中国人的习惯，国人还没到如此休闲地享受生活每一个瞬间的阶段。

@#@@#@二、LBS+生活服务与分享模式@#@以点评网或者生活信息类网站与地理位置服务结合的模式——代表大众点评网。

@#@LBS+生活服务实用价值是很高的，不光提供身边的丰富的生活信息，还提供位置指引，尤其是陌生地方。

@#@但是同样的问题，哪类人喜欢走到哪里分享到哪里呢？

@#@这需要一定的刺激因素。

@#@在没有激发起用户足够的分享兴趣前，LBS+生活服务还是提供一些附近哪里有车位，哪里有公告洗手间等等这类的信息更实用。

@#@@#@三、LBS+户外旅游的社交分享模式@#@从目前的用户好评来看，还是LBS+户外旅游的模式受到更多用户的青睐，外出旅游本身就需要相关的地点引导工具，而LBS恰恰适合驴友们的需求、不过LBS是一种应用不是一种模式，把LBS应用加入到旅游的相关软件中才能针对驴友人群发挥出更实用的价值。

@#@@#@四、LBS+休闲游戏的模式@#@从寿命上来讲，它更近似于下一个风靡一时的偷菜游戏，但是能不能风靡还是个未知数。

@#@游戏终将是游戏，中国的快节奏生活，有多少人有时间来玩这种类似于大富翁的LBS游戏呢？

@#@这种游戏适合那些空余时间比较多的人群，他们可以用手机玩这种游戏打发时间。

@#@@#@@#@3.2LBS模式的不足@#@传统的网络将线上与线下割裂开来，而LBS打通了其间的通道，将线上线下结合在一起。

@#@社区网络告诉人们“我是谁”，博客和微博告诉人们“我关心什么”，而LBS却告诉人们“我在哪里”，这种功能是其他互联网应用所做不到的。

@#@正是LBS的与众不同，让市场看好它的发展前景。

@#@但是反观现存的LBS产品和商业模式，其发展中存在一些问题，限制了LBS的发展。

@#@@#@一、有客户端问题。

@#@@#@1.具有LBS功能的手机占少数。

@#@@#@中国虽然有庞大的手机用户群体，但是其中支持定位功能的手机占少数，好在智能手机的普及趋势良好。

@#@@#@2.手机终端的适配兼容。

@#@@#@如：

@#@街旁网仅提供iPhone和android系统的客户端软件，嘀咕网仅提供Symbian系统客户端下载等。

@#@由于客户端不兼容，就会生硬的隔离大量用户。

@#@@#@二、LBS产品同质化严重。

@#@@#@目前各个LBS产品非常相像，客户细分不足，产品未做出明显的区隔，难以增强对特殊用户的黏性。

@#@从另一个角度来看，LBS同质化也是因为暂时没有找到更多的细分办法。

@#@但是这种状态的存在，将造成资源的严重浪费，更让用户体验大打折扣，不利于LBS行业整体品牌形象的提升。

@#@@#@三、商业模式尚未形成。

@#@@#@尽管基于LBS的移动互联网拥有良好的发展前景，但是国内尚缺少被证明有效的商业模式。

@#@自从FourSquare的网络奇迹爆发后，国内企业一哄而上，纷纷拿出自己的LBS产品，很难说是深思熟虑的结果。

@#@许多LBS应用提供商均表示，大家只看到Foursquare的成功先例，至于合适的商业模式则仍在探索中。

@#@@#@四、活跃用户少。

@#@@#@数据显示：

@#@2010年第三季度中国“LBS＋SNS”市场的季度活跃用户数已经超过350万。

@#@但是，目前国内LBS只是概念上的虚热，有效活跃用户不足千分之一。

@#@贝多CEO穆荣也表达了类似的观点，他指出，虽然贝多的注册用户增长迅速，但活跃用户的比例始终处于一个低水平。

@#@@#@五、对隐私的担忧。

@#@@#@应用LBS的网站往往将用户的位置信息展现在网站上，让大家都知道该用户的位置信息，但是传统文化造就的国人内敛的个性和现在人们对隐私的重视，大部分用户不希望别人查找自己的位置或是更多的希望仅将上述信息向身边熟悉的人或特定人群透露，不希望完全公开。

@#@而且一些不法分子有可能会窃取用户的个人信息,从而使用户的隐私权受到侵犯，损害用户和LBS提供商的利益。

@#@这样，有可能因隐私问题使用户放弃使用该业务，或使许多业务无法开展。

@#@@#@3.3Foursquare的LBS模式的未来@#@　整合型地理位置签到服务（locationcheck-inaggregator）是指可以将地理位置信息同时签到到多个地理位置服务的网站，这类服务的出现是伴随着大量类Foursuare的出现而出现，目前的类Foursuare服务包括：

@#@Brightkite，Gowalla以及Facebook、Twitter将推出的地理位置服务，还包括GoogleLatitude和Whrrl等等，目前已经出现的此类的服务有这是由Brightkite推@#@出LBS的服务，可以支持一次性将地理位置同时签到到Foursquare，Brightkite，Gowalla，Whrrl，Trioutnc；@#@另一个是FootFeed支持将地理位置信息同时签到到Foursquare，Brightkite，Gowalla和Facebook，并且可以同时管理这多个网站上的联系人。

@#@@#@一、加大了与其他应用的融合。

@#@@#@为了避免一个用户在使用地理位置服务时多次签到的情况，整合型地理位置加大了与其他应用的融合，使得用户不必要为了不同的服务重复签到。

@#@@#@二、加强了与其他商家的合作。

@#@@#@LBS是一种工具，而不是一种模式。

@#@像星巴克的“特惠”活动，还有位置签到服务的本地化广告服务。

@#@现阶段的定位式广告，主要帮助消费者所在地区的商家强化区域性营销；@#@整合型地理位置服务，可以预期更多丰富，新颖的定位应用营销出现。

@#@Location（定位）为移动广告开拓了一个新的舞台。

@#@嘀咕网在这方面走在市场的前列，去年即与FAB唱片实现战略合作。

@#@@#@三、从客户端来看，提升客户端兼容性，增加定位精确度，扩大智能手机用户数量。

@#@@#@客户端兼容性和定位精确度为用户提升易用性和可用性。

@#@智能手机用户数量的增长，为整合性地理位置服务的发展提供充足的客户源。

@#@据《2010年手机体验白皮书》显示，10.2%的手机用户每天会“报到”2到3次。

@#@另有资料显示，我国手机网民超过3亿，四年后还有望达到10亿。

@#@当手机网民迅速增加的时候，LBS的活跃用户数也将得到提高。

@#@@#@四、从客户群体来看，进行客户细分，需求细分，增加用户对产品的粘度。

@#@@#@产品同质化，无特色，无吸引力。

@#@通过对LBS人群特性调查，得出：

@#@男性更喜欢分享（显摆）所在的地方，秘密行动时间除外（情人约会类）；@#@25～34和35～44两个年龄段比低于25岁，或大于44岁的群组更喜欢分享LBS地址；@#@LBS地址定位比较多的地方是家庭居住周围。

@#@超过50%的用户希望接收到特定地区化的广告（LBS）；@#@36%对LBS特定地区周围的商场更感兴趣；@#@37%的用户使用LBS来作为旅行或出行工具；@#@47%的男性和40%的女性喜欢通过手机和当前定位地区的广告进行互动，参与。

@#@参照不同群体的行为特性，整合性地理位置服务将其多种需求结合，研发产品。

@#@@#@五、保护用户的隐私。

@#@@#@隐私问题是一个很敏感的问题，移动运营商必须重视，必须投入人力、物力、财力研究开发来保护用户的隐私。

@#@整合性地理位置服务鼓励用户分享位置的同时，提供及时分享还是过后分享的选择功能，采用技术手段来满足用户的隐私需求，比如仅仅向真实生活中的人际关系开位置、或仅仅向朋友显示相关信息等这可以从两方面入手：

@#@一方面要在技术上确保用户隐私；@#@另一方面要使用户相信其隐私权未受到侵犯。

@#@这里有以下几种情况：

@#@当大众用来查询他人的位置信息时，必须要取得被定位方的许可或授权；@#@当用户查询自己位置时，运营商要保护用户的位置信息不被别人窃取，可采取码分多址的方式将信息发送给用户；@#@当用户拨打应急电话如110时，用户的位置可以直接得到，而不必取得用户的许可等。

@#@就像防通话窃听一样，还要防信息窃取。

@#@　　@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]ExactTarget．互联网行业研究报告@#@[2]艾瑞咨询．2010-2011中国位置签到服务行业研究报告@#@[3]Whitehorse地理位置服务的迷失@#@[4]王崇明，王泽民等．LBS中存在的问题及对策[J]．测绘与空间地理信息．2009，32（3）：

@#@124～127@#@[5]王利阳．深入探讨：

@#@LBS是一种工具而非一种模式．互联网那点事．2012，1（19）@#@[6]王乐鹏，李春丽等．Foursquare模式及在中国的发展对策探讨[J]．科技信息．2010（23）：

@#@90～91@#@";i:

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"超星尔雅学习通《商业计划书的优化》章节测试答案@#@瓒呮槦灏旈泤瀛︿範閫氥€婂晢涓氳鍒掍功鐨勪紭鍖栥€?

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28484:

"新人教版六年级数学第三单元分数除法教学设计25页@#@第三单元分数除法@#@单元目标：

@#@@#@1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。

@#@@#@2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。

@#@@#@3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。

@#@能够正确地化简比和求比值。

@#@@#@4、能运用比的知识解决有关的实际问题。

@#@@#@单元重点：

@#@@#@一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题。

@#@@#@单元难点：

@#@@#@一个数除以分数的计算法则的推导。

@#@@#@课程标准：

@#@@#@《数学课程标准》关于分数除法的具体标准是：

@#@会进行分数除法运算和混合运算（以两步为主，不超过三步）。

@#@会解决有关分数的简单实际问题。

@#@@#@内容分析：

@#@@#@本单元是在学生已经掌握了分数乘法的意义、分数乘法计算及其应用以及整数除法的意义、解方程等知识的基础上学习分数除法。

@#@通过本单元的学习，学生一方面完成了分数加、减、乘、除的学习任务，比较系统地掌握了分数的四则计算，掌握了解决相关实际问题的方法；@#@另一方面也进一步加深了对乘除法关系的理解，体会知识的内在联系，为解决有关分数的实际问题提供更多的支持；@#@同时也为后面学习比和比例、百分数等知识打下坚实的基础。

@#@本单元的内容主要包括：

@#@倒数的认识、分数除法的意义与计算以及解决相关的实际问题。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@本单元是在学生已经学习了整数除法、分数乘法的基础上进行教学的，是小学阶段四则运算中最后一部分的内容。

@#@学生学习了整数、小数的四则运算，而分数只学习了加法、减法和乘法，因此对于学习分数除法有一定的认知需求，安排分数除法教学符合学生的认知发展特点。

@#@通过整数除法、分数乘法的学习，学生对计算的学习有一定的经验，并具有一定的解决问题的能力，这时候进行分数除法教学，学生有能力将原有的计算方法和经验进行迁移。

@#@学生在学习分数乘法时，已经掌握了一些解决分数乘法问题的方法，这时候进行分数除法教学可以促进知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

@#@本单元教材在揭示相关知识的内在联系，提供类比思维的材料方面，作了不少努力。

@#@教师在教学时，应充分利用这些资源，激活学生已有的知识经验，引导他们展开类比思维，以促进学习的正向迁移。

@#@@#@1、倒数的认识@#@学习内容：

@#@教科书第28、29页的内容@#@学习目标：

@#@@#@1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。

@#@@#@2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。

@#@@#@3、通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。

@#@@#@学习重点：

@#@@#@理解倒数的意义和怎样求倒数。

@#@理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

@#@@#@学习难点：

@#@掌握求倒数的方法@#@评价设计：

@#@@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@学习过程：

@#@@#@一、导入@#@1、口算：

@#@@#@

（1）@#@×@#@@#@　　　　　　@#@×@#@@#@　　　　　　6×@#@@#@　　　　　　@#@×@#@40@#@

（2）@#@×@#@@#@@#@×@#@@#@3×@#@@#@@#@×@#@80@#@2、今天我们一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？

@#@出示课题：

@#@倒数的认识@#@二、新授@#@1、学习倒数的意义。

@#@@#@

（1）学生看书自学，组成研讨小组进行研究，然后向全班汇报。

@#@@#@

（2）学生汇报研究的结果：

@#@乘积是1的两个数互为倒数。

@#@@#@（3）提示学生说清“互为”是什么意思？

@#@（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）@#@（3）互为倒数的两个数有什么特点？

@#@（两个数的分子、分母正好颠倒了位置）@#@2、学习求倒数的方法。

@#@@#@

（1）写出@#@的倒数：

@#@求一个分数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。

@#@@#@

（2）写出6的倒数：

@#@先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。

@#@@#@6＝@#@@#@3、学习特例，深入理解@#@

（1）1有没有倒数？

@#@怎么理解？

@#@（因为1×@#@1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1。

@#@）@#@

（2）0有没有倒数？

@#@为什么？

@#@（因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数）@#@3、巩固练习：

@#@课本29页“做一做”@#@

（1）学生独立解答，教师巡视。

@#@@#@

（2）汇报时有意识地让学有困难的学生说一说求倒数的方法。

@#@@#@三、练习@#@1、练习六第2题：

@#@@#@2、练习六第3题“同桌说一说”。

@#@@#@四、总结@#@你已经知道了关于“倒数”的哪些知识？

@#@你联想到什么？

@#@还想知道什么？

@#@@#@2.分数除法@#@第一课时：

@#@分数除法的意义和分数除以整数@#@【学习内容】：

@#@教科书第30页的内容@#@【学习目标】@#@1、总结分数除法的意义,概括出分数除以整数的计算法则。

@#@@#@2、动手操作，通过练习，正确计算分数除以整数。

@#@@#@3、培养观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。

@#@@#@【学习重点】理解算理，正确总结、应用计算法则。

@#@@#@【学习难点】理解整数除以分数的算理。

@#@@#@【评价设计】@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@【学习流程】@#@【知识链接】@#@1、整数除法的意义是什么？

@#@@#@2、根据已知的乘法算式：

@#@5×@#@6＝30，写出相关的两个除法算式。

@#@@#@【阅读质疑自主体验】@#@1、阅读例1、2@#@

（1）请认真阅读，仔细观察例1@#@

（2）想一想左右两边的题组有什么不同？

@#@右边的题组是怎样得来的？

@#@@#@2、右边的两个分数除法算式是怎样求出得数的？

@#@@#@3、自学例题后，尝试总结分数除法的意义好吗?

@#@@#@阅读例2题目，自己拿出一张纸试着折一折，涂一涂，看你能够想到几种不同的折法?

@#@对照不同的折法，列式计算，注意它们的计算过程以及算理。

@#@@#@（4）、比较例2出现的两种计算方法的异同？

@#@你觉得哪种算法的适用范围更广？

@#@为什么？

@#@@#@（5）、阅读例2的第二个问题，独立列式计算，并用折纸来验证自己算对了没有？

@#@@#@（6）、根据自己的折纸实验和算式，说一说分数除以整数要如何计算？

@#@@#@【合作质疑互动体验】@#@1、对子之间交流自己的学习情况。

@#@@#@2、展示成果：

@#@@#@组间交流：

@#@小组代表把讨论结果在班内交流@#@3、学生尝试解答后评价（指名学生板演）@#@【变式质疑深入体验】@#@3、这节课你学会了什么？

@#@有哪些收获？

@#@还有哪些困惑？

@#@@#@4、把今天的学习内容形成知识树@#@【应用质疑矫正体验】@#@1、独立完成P32做一做各题，组长检查核对，提出质疑。

@#@@#@2、巩固训练：

@#@完成P32练习八第1、2题@#@3、拓展提高：

@#@P32练习八第3题@#@学习反思：

@#@@#@今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@总体表现（☆☆☆☆☆）@#@ @#@@#@第二课时：

@#@一个数除以分数@#@【学习内容】：

@#@教科书第31页的内容@#@【学习目标】@#@1、能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。

@#@@#@2、通过回答问题，培养自己的语言表达能力和抽象概括能力。

@#@@#@3、通过计算，养成良好的计算习惯。

@#@@#@【学习重点】抽象概括出分数除法的计算法则。

@#@@#@【学习难点】利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。

@#@@#@【评价设计】@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@【学习流程】@#@【知识链接】@#@1、分数除以整数的意义是什么？

@#@@#@2、你能说说分数除以整数的计算方法吗？

@#@@#@【阅读质疑自主体验】@#@1、阅读例题2主题图及题目@#@

（1）请认真读一读题目@#@

（2）这道题要求什么？

@#@已知什么条件？

@#@@#@（3）要“比较谁走的快”可以比较他们的什么？

@#@如何列式？

@#@@#@2、请结合课本上的例题，讨论以下问题。

@#@@#@

（1）“@#@小时走了2km，估一估1小时走多少千米？

@#@@#@

（2）动手画线段图表示已知条件与问题的关系。

@#@@#@（3）结合线段图,思考：

@#@要求小明的速度，第一步可以先算什么？

@#@第二步再算什么？

@#@@#@（4）结合解题思路，思考2÷@#@@#@要怎样计算？

@#@它把除法转化成什么？

@#@怎样转化？

@#@@#@3、计算第二个算式@#@÷@#@@#@，想一想@#@÷@#@@#@可以转化成什么？

@#@@#@4、通过上面的2道计算题，你发现了什么？

@#@你会用自己的方式表示下你发现的规律吗？

@#@@#@【合作质疑互动体验】@#@1、对子之间交流自己的学习情况。

@#@@#@2、展示成果：

@#@@#@组间交流：

@#@小组代表把讨论结果在班内交流@#@3、学生尝试解答后评价（指名学生板演）@#@【变式质疑深入体验】@#@这节课你学会了什么？

@#@有哪些收获？

@#@还有哪些困惑？

@#@@#@【应用质疑矫正体验】@#@1、独立完成P32“做一做”的第1、2题。

@#@（组长检查核对，提出质疑。

@#@）@#@2、拓展提高：

@#@练习七第1、2题。

@#@@#@学习反思：

@#@@#@今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@总体表现（☆☆☆☆☆）@#@ @#@@#@第三课时：

@#@分数除法的练习@#@练习内容：

@#@分数除法计算（课本第33做一做、34页练习七第3~8题）@#@练习目标：

@#@@#@1、熟练掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算，并能解决有关的简单问题。

@#@@#@2、能根据除数的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、基础练习@#@1、填一填，说一说。

@#@@#@（）/（）÷@#@（）/（）=（）/（）@#@5/8×@#@1/3=5/24@#@（）/（）÷@#@（）/（）=（）/（）@#@过程要求：

@#@

（1）根据题意填写算式；@#@

（2）说一说分数除法与乘法的关系。

@#@@#@2、填空。

@#@@#@3/5÷@#@3=（）×@#@（）3÷@#@3/5=（）×@#@（）1÷@#@4/7=（）×@#@（）@#@6÷@#@2/3=（）×@#@（）3/7÷@#@3/8=（）×@#@（）@#@3、判断并改错。

@#@@#@3/4÷@#@2=3/4×@#@2=3/2@#@12÷@#@3/5=1/12×@#@3/5=3/60@#@4/9÷@#@4/5=9/4×@#@5/4=45/16@#@4、计算。

@#@@#@2/7÷@#@2/31/3÷@#@5/45/8÷@#@420÷@#@2/3@#@过程要求：

@#@

（1）学生独立计算；@#@

（2）说一说是怎么算的；@#@（3）用一句话归纳分数除法计算法则。

@#@@#@二、专项练习@#@完成课本P32“做一做”的第3题。

@#@。

@#@@#@1、不用计算，判断各式的商与被除数的大小关系。

@#@@#@2、与同伴交流思维过程和结果。

@#@@#@3、汇报交流情况。

@#@@#@学生有可能将除法算式转化为乘法算式，然后根据算式的含义进行判断。

@#@@#@如：

@#@6/7÷@#@3=6/7×@#@1/3@#@6/7的1/3，表示把6/7平均分成3份，只取其中1份，结果一定小于6/7。

@#@@#@教师按照学生汇报的结果，进行归类。

@#@@#@商大于被除数的：

@#@@#@商小于被除数的：

@#@@#@4、引导发现规律。

@#@@#@比较两边的算式，有什么发现？

@#@@#@学生通过观察、思考，并和同伴交流后，得出自己的发现规律。

@#@@#@对于大于0的数来说：

@#@除以小于1（0除外）的数时，商大于被除数；@#@除以大于1的数时，商小于被除数。

@#@@#@补充练习：

@#@2/5÷@#@2/5（）2/5@#@2/5÷@#@1（）2/5@#@三、巩固练习@#@完成34页练习七第3~8题。

@#@@#@1、第3、6题@#@学生根据题意列出算式，并计算。

@#@@#@2、第7题@#@认真审题，说一说题中的数量关系，列式计算。

@#@@#@3、第8题@#@认真审题，说一说题中的数量关系，并和第8题比较。

@#@@#@“半秒”怎么表示？

@#@“1分钟”怎么表示？

@#@@#@ @#@@#@第四课时分数混合运算@#@一、学习内容@#@教科书第33页的例3，完成练习七的第9－12题。

@#@@#@二、学习目标@#@1．正确解答两三步计算的分数四则混合式题。

@#@@#@2．运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。

@#@@#@3．培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。

@#@@#@三、学习重点@#@1．两三步式题的正确计算。

@#@@#@2．培养和训练学生运用所学知识解决问题的能力。

@#@@#@四、评价设计@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@五、学习过程@#@

（一）复习铺垫@#@1．填空：

@#@除以一个不等于0的数，等于（）。

@#@@#@2．口算：

@#@@#@÷@#@3@#@×@#@2@#@—@#@@#@÷@#@@#@@#@÷@#@33÷@#@@#@@#@+@#@6×@#@@#@@#@3．标明下面各题的运算顺序：

@#@@#@720÷@#@2+[50×@#@（25+47）][1178—12×@#@（84+5）]÷@#@5@#@4．小红用8米长的彩带做一些花，如果每朵花用@#@米彩带，小红能做多少朵花？

@#@@#@

（二）引入新课@#@出示例3：

@#@每次吃半片，每天吃三次。

@#@这盒药共12片，可以吃几天？

@#@@#@1．学生读题，理解题意。

@#@@#@2．说一说，怎样求可以吃几天？

@#@@#@3．学生列式：

@#@@#@12÷@#@（@#@×@#@3）12÷@#@@#@÷@#@3@#@4．师：

@#@请同学们观察，这道题目中有哪几种运算？

@#@@#@生：

@#@除法和乘法。

@#@@#@师：

@#@在整数四则混合运算中，运算顺序是怎样的？

@#@@#@生：

@#@略。

@#@@#@师：

@#@从以上分析请你推想：

@#@整数四则混合运算的运算顺序，适用于分数吗？

@#@@#@生：

@#@整数四则混合运算的运算方法，同样适用于分数和计算。

@#@@#@5．学生独立计算，师巡视指导并作订正。

@#@@#@12÷@#@（@#@×@#@3）12÷@#@@#@÷@#@3@#@6．思考：

@#@在计算中，应该注意什么？

@#@@#@（三）巩固与提高@#@1、完成35页练习七第9题。

@#@@#@要求：

@#@让学生说一说，上面的题目的运算顺序各是什么，然后进行计算。

@#@@#@本练习的教学安排：

@#@学生先独立计算前两列的四个小题，然后交流各自的算法，对比分步计算的先把除法转化为乘法再一次性约分这两种不同的解法，哪一种更简便些？

@#@鼓励学生以后在计算中可以根据题目的特点灵活选用恰当的方法进行计算；@#@然后再让学生计算第三列的两个小题，此两小题由学生找出运算顺序之后独立计算，教师指导有困难的学生。

@#@最后让学生说一说，你在计算中是如何来提高计算的正确率的？

@#@@#@2、完成35页练习七第10题。

@#@@#@学生读题，理解题意。

@#@@#@提问：

@#@1．老爷爷每天跑几圈？

@#@@#@2．半圈用哪个数来表示？

@#@@#@3．照这个速度，怎样理解？

@#@@#@4．要求老爷爷每天跑步要用多少时间，要先求出什么？

@#@@#@5．现在你能解答了吗，能解答的自己写出解答过程，不能解答的请教老师。

@#@@#@6．指名口答解答过程，师生共同订正。

@#@@#@（四）全课总结@#@1．说一说，今天学习了什么新知识？

@#@@#@2．这节课，你有什么收获吗？

@#@有什么发现吗？

@#@有什么想要告诉老师和同学的吗？

@#@请大家发表自己的见解。

@#@@#@（五）课后作业@#@练习七第11、12题@#@第11题：

@#@提问7楼到地面的高度是多少层楼的高度？

@#@@#@（7楼楼板到地面的高度实际只有6层楼的高度）@#@第12题由学生独立完成。

@#@@#@ @#@@#@第五课时：

@#@分数混合运算的练习@#@练习内容：

@#@分数除法计算及四则混合运算（课本第36页第13~16题）@#@练习目标：

@#@@#@1、学生较熟练的掌握分数除法的计算方法，熟练掌握分数四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。

@#@@#@2、能综合运用所学知识解决有关实际问题。

@#@@#@3、对不懂的地方有提出疑问的意识，发现错误能及时改正。

@#@@#@教学重点：

@#@熟练掌握运算顺序，会正确计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、基础练习@#@1、口算，并说一说分数四则运算的计算方法。

@#@@#@4/7÷@#@2@#@9/10÷@#@1/5@#@15÷@#@1/3@#@3/4×@#@2/9@#@1/2-1/3@#@1/2+1/8@#@7×@#@1/2@#@5/8×@#@9@#@2、计算下列各题，能简算的简便计算。

@#@@#@0.6÷@#@3/4×@#@5/12@#@（2+3/5÷@#@3/4）÷@#@4/7@#@（49—7/9）÷@#@7@#@25÷@#@（5—1/5）@#@过程要求：

@#@

（1）学生独立计算，然后与同伴交流；@#@

（2）怎么计算简便？

@#@学生汇报，集体评价。

@#@@#@强调：

@#@除法没有分配律，如25÷@#@（5—1/5）≠25÷@#@5—25÷@#@1/5。

@#@之所以（49—7/9）÷@#@7能够用49÷@#@7—7/9÷@#@7，是因为（49—7/9）÷@#@7=（49—7/9）×@#@1/7，根据乘法分配律，所以原式=49×@#@1/7—7/9×@#@1/7。

@#@@#@二、巩固练习@#@课本第36页第13~16题。

@#@@#@1、第14题@#@

（1）回忆解方程格式要求：

@#@解方程首先要写“解”，X每步都不能离，所以有等号要对齐；@#@检验的习惯要牢记。

@#@@#@

（2）练习：

@#@2/3X÷@#@1/4=12。

@#@@#@学生独立解方程，然后全班交流。

@#@@#@方法一：

@#@根据加减乘除各部分之间的关系；@#@（如有困难，可用举例子的方式回忆）@#@方法二：

@#@根据等式的性质（即移项）。

@#@@#@（3）引导学生用代入法检验进行检验，培养学生良好学习习惯。

@#@@#@2、第13、15、16题。

@#@@#@

（1）认真读题，理解题意；@#@

（2）说一说解题思路；@#@（3）列式计算，集体订正。

@#@@#@3、第17题@#@

（1）按题目要求计算出每一步结果。

@#@

（2）说一说你发现了什么。

@#@（3）想一想：

@#@这是为什么？

@#@@#@ @#@@#@第六课时：

@#@解决问题1@#@学习内容@#@教科书第37页的例4，完成练习八的第1－4题。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解@#@答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。

@#@@#@2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，@#@提高解答应用题的能力。

@#@@#@学习重难点：

@#@弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。

@#@@#@评价设计@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@学习过程@#@一、复习@#@1、出示复习题：

@#@@#@根据测定，成人体内的水分约占体重的@#@，而儿童体内的水分约占体重的@#@，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？

@#@@#@2、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式。

@#@@#@小明的体重×@#@@#@＝体内水分的重量@#@二、新授@#@1、教学例4的第一个问题：

@#@小明的体重是多少千克？

@#@@#@

（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：

@#@@#@

（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。

@#@@#@（3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？

@#@@#@（4）这道题什么是单位“1”？

@#@单位“1”是已知的还是未知的？

@#@怎样求？

@#@@#@2、解决补充问题：

@#@小明的体重是爸爸的@#@，爸爸的体重是多少千克？

@#@@#@

（1）启发学生找到分率句，确定单位“1”。

@#@@#@

（2）让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算，独立解决第二个问题。

@#@@#@①方程解@#@②算术解：

@#@@#@3、巩固练习：

@#@P40，6、7题。

@#@@#@三、练习@#@1、练习八第1—4题。

@#@@#@2、练习八第5题。

@#@@#@四、小结@#@ @#@@#@第七课时：

@#@解决问题2@#@学习内容@#@教科书第38页的例5，完成练习八的第8-10题。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、通过讨论交流理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。

@#@@#@2、通过自主学习提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。

@#@@#@学习重难点：

@#@弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。

@#@@#@评价设计@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@学习过程：

@#@@#@一、复习@#@小红家买来一袋大米，重40千克，吃了@#@，还剩多少千克？

@#@@#@二、新授@#@1、教学补充例题：

@#@小红家买来一袋大米，吃了@#@，还剩15千克。

@#@买来大米多少千克？

@#@@#@

（1）吃了@#@是什么意思？

@#@应该把哪个数量看作单位“1”？

@#@@#@

（2）引导学生理解题意，画出线段图。

@#@@#@（3）引导学生根据线段图，分析数量关系式？

@#@@#@（4）指名列出方程。

@#@解：

@#@设买来大米X千克。

@#@@#@x－@#@x=15@#@2、教学例5@#@

（1）出示例题，理解题意。

@#@@#@

（2）比爸爸的体重轻@#@是什么意思？

@#@引导学生说出：

@#@是把爸爸的体重看作单位“1”，小明的体重少的部分占爸爸的体重@#@

（2）学生试画出线段图。

@#@@#@（3）根据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式：

@#@@#@（4）根据等量关系式解答问题。

@#@@#@三、小结@#@1、今天我们学习的这两道应用题，它们有什么共同点？

@#@@#@2、用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？

@#@@#@四、练习@#@练习八第8、9、10题。

@#@@#@ @#@@#@第八课时：

@#@和倍问题@#@学习内容：

@#@人教版小学数学教材六年级上册第41～42页例6及相关练习。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1．会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解答思路，掌握解题方法。

@#@@#@2．从解题过程中切实理解用方程解应用题的优越性，提高学生列方程解决问题的自觉性与积极性。

@#@@#@3．让学生对生活中的有关数学信息予以选择、加工，进而解决问题，感悟稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的内在联系，培养学生分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@学习重点：

@#@列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解题思路，掌握解题方法。

@#@@#@学习难点：

@#@正确分析题目中的数量关系，会设未知数。

@#@@#@评价设计@#@1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

@#@@#@2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；@#@@#@3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

@#@@#@学习过程：

@#@@#@一、复习旧知，引入问题@#@1．根据题意，写出关系式。

@#@@#@

（1）白兔的只数是灰兔的五分之一；@#@@#@

（2）美术小组的人数是航模小组的@#@；@#@@#@（3）小明的体重是爸爸的@#@；@#@@#@（4）男生人数是女生的一半。

@#@@#@2．根据线段图，列出方程@#@想一想：

@#@线段图相同，列出的方程为什么不同？

@#@@#@你为什么这样列方程？

@#@你能用一句话概括两幅线段图中甲和乙的关系吗？

@#@@#@3．教师说明：

@#@今天我们就要来学习解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

@#@@#@二、探索交流，解决问题@#@

（一）出示例6@#@1．课件出示例6图片。

@#@@#@2．提问，你从图中获得了哪些信息？

@#@@#@

（1）知道了我们班全场的总得分；@#@@#@

（2）知道了下半场得分是上半场的@#@。

@#@@#@3．想一想，根据已有的信息，你能提出哪些数学问题？

@#@@#@引导学生提出：

@#@上半场和下半场各得多少分？

@#@@#@4．请学生概括图片信息，编出完整的应用题。

@#@@#@引导学生概括：

@#@六

（1）班参加篮球比赛，全场得分为42分，下半场得分只有上半场的一半。

@#@六

（1）班上半场和下半场各得多少分？

@#@@#@

（二）解答例题@#@1．画线段图。

@#@@#@

（1）根据题意，请学生把线段图画在草稿本上，其中一个学生黑板上板演。

@#@@#@

（2）对照板演的同学，检查自己的线段图有什么不足之处。

@#@@#@2．独立解答。

@#@@#@

（1）学生尝试独立解答，教师巡视，收集学生不同的解题方法，出示在实物投影上。

@#@@#@

（2）解题方法预设：

@#@@#@方法一：

@#@@#@方法二：

@#@@#@（3）学生逐题讲解解题思路，教师配合线段图加以说明。

@#@@#@3．教学用方程解答例6。

@#@@#@

（1）想一想：

@#@如果用方程来解答这道题目，你能在题中找出怎样的等量关系？

@#@@#@根据学生的回答板书：

@#@@#@上半场的分数+下半场的分数@#@；@#@@#@下半场的分数=上半场的分数；@#@@#@上半场的分数=下半场的分数@#@；@#@@#@下半场的分数=上半场的分数@#@；@#@@#@……@#@

（2）说一说：

@#@根据这些等量关系，应该把哪个量设为未知数？

@#@另一个量又可以怎样表示？

@#@@#@①把上半场设为@#@分，那么下半场可以表示为@#@";i:

7;s:

25709:

"化工产品采样总则@#@化工产品采样总则@#@一、采样的目的和基本原则@#@一个化工产品分析过程一般经过采样、试样的预处理、测定和结果的计算四个步骤。

@#@其中，采样是第一步，也是关键的一步，如果采得的样品由于某种原因不具备充分的代表性，那么，既使分析方法好，测定准确，计算无差错，最终也不会得出正确的结论。

@#@因此，加强对化工产品采样理论的学习，对具体的分析工作有着重要的指导意义。

@#@@#@采样的基本目的是从被检的总体物料中取得有代表性的样品。

@#@通过对样品的检侧，得到在允许误差内的数据，从而求得被检物料的某一或某些特性的平均值。

@#@@#@采样要从采样误差和采样费用二方面考虑。

@#@首先要满足采样误差的要求，采样误差是不能以样品的检测来补偿，当样品不能很好地代表总体时，以样品的检侧数据来估计总体时就会导致错误的结论。

@#@有时采样费用（如物料费用、作业费等）较高，这样在设计采样方案时就要适当地兼顾采样误差和费用。

@#@@#@实际工作中采样的具体目的可从划分为下列几个方面。

@#@@#@技术方面的目的：

@#@为了确定原材料、半成品及成品的质量；@#@为了控制生产工艺过程；@#@为了鉴定未知物；@#@为了确定污染的性质、程度和来源；@#@为了验证物料的特性或特性值；@#@为了测定物料随时间、环境的变化；@#@为了鉴定物料的来源等。

@#@@#@商业方面的目的：

@#@为了确定销售价格；@#@为了验证是否符合合同的规定；@#@为了保证产品销售质量满足用户的要求等。

@#@@#@法律方面的目的：

@#@为了检查物料是否符合法令要求；@#@为了检查生产过程中泄漏的有害物质是否超过允许极限；@#@为了法庭调查；@#@为了确定法律责任；@#@为了进行仲裁等。

@#@@#@安全方面的目的：

@#@为了确定物料是否安全或危险程度；@#@为了分析发生事故的原因；@#@为了按危险性进行物料的分类等。

@#@@#@因此，采样的具体目的不同，要求也各异。

@#@@#@二、采样方案和采样记录@#@1．采样方案@#@根据采样的具体目的和要求以及所掌握的被采物料的所有信息制订采样方案，包括确定总体物料的范围；@#@确定采样单元和二次采样单元；@#@确定样品数、样品和采样部位；@#@规定采样操作方法和采样工具；@#@规定样品的加工方法；@#@规定采样安全措施。

@#@@#@2．采样记录@#@为明确采样工与分析工的责任，方便分析工作，采样时应记录被采物料的状况翻采样操作，如物料的名称、来源、编号、数量、包装情况、存放环境、采样部位、所采的样品数和样品量、采样日期、采样人姓名等，必要时根据记录填写采样报告。

@#@实际工作中例行的常规采样，可简化上述规定。

@#@@#@三、采样技术@#@1．采样误差@#@

（1）采样随机误差采样随机误差是在采样过程中由一些无法控制的偶然因素所引起的偏差，这是无法避免的。

@#@增加采样的重复次数可以缩小这个误差。

@#@@#@

（2）采样系统误差由于采样方案不完善、采样设备有缺陷、操作者不按规定进行操作以及环境等的影响，均可引起采样的系统误差。

@#@系统误差的偏差是定向的，必须尽力避免。

@#@增加采样的重复次数不能缩小这类误差。

@#@@#@采得的样品都可能包含采样的随机误差和系统误差。

@#@在应用样品的检测数据来研究采样误差时，还必须考虑试验误差的影响。

@#@@#@2．物料的类型@#@物料按特性值变异型可以分为两大类，即均匀物料和不均匀物料。

@#@@#@均匀物料的采样，原则上可以在物料的任意部位进行。

@#@但要注意采样过程不应带进杂质；@#@避免在采样过程中引起物料变化（如吸水、氧化等）。

@#@@#@不均匀物料的采样，除了要注意与均匀物料相同的两点外，一般采取随机采样。

@#@对所得样品分别进行测定，再汇总所有样品的检测结果。

@#@@#@随机不均匀物料是指总体物料中任一部分的特征平均值与相邻部分的平均值无关的物料。

@#@对其采样可以随机选取，也可以非随机选取。

@#@@#@3．样品数和样品量@#@在满足需要的前提下，样品数和样品量越少越好。

@#@@#@

（1）样品数对一般化工产品，都可用多单元物料来处理。

@#@采样操作分两步进行。

@#@第一步，选取一定数量的采样单元，其次是对每个单元按物料特性值的变异性类型分别进行采样。

@#@总体物料的单元数小于500的，推荐按表2-1的规定确定采样单元数。

@#@总体物料的单元数大于500的，推荐按总体单元数立方根的三倍数确定采样单元数，如遇有小数时，则进为整数。

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（2）样品量采样时，样品量应满足以下要求：

@#@至少满足3次重复检测的需要；@#@当需要留存备考样品时，必须满足备考样品的需要；@#@对采样的样品物料如需作制样处理时，必须满足加工处理的需要。

@#@@#@4、样品的容器和保存@#@

（1）样品容器对盛样品容器有以下要求：

@#@具有符合要求的盖、塞或阀门，在使用前必须洗净、干燥；@#@材质必须敏性物料，盛样容器应是不透光的。

@#@@#@

（2）样品标签样品盛人容器后，随即在容器上贴上标签。

@#@标签内容包括样品名称及样品编号；@#@总体物料批号及数量；@#@生产单位；@#@采样者等。

@#@@#@（3）样品的保存和撤销按产品采样方法标准或采样操作规程中规定的样品的保存量（作为备考样）、保存环境、保存时间以及撤销办法等有关规定执行。

@#@对剧毒、危险样品的保存和撤销，除遵守一般规定外，还必须严格遵守有关规定。

@#@@#@四、固体化工产品的采样@#@固体化工产品的样品类型对固体化工产品，应根据采样目的，采样条件，物料状况确定样品类型。

@#@固体化工的样品类型有：

@#@部位样品、定向样品、代表样品、截面样品和几何样品。

@#@@#@对样品的基本要求采样检验就是要通过样品的分析来对总体物料的质量做出评价和判断。

@#@因此对样品的基本要求首先要保证采得的固体样品能够代表总体物料的特性。

@#@其次，采集的样品量能够代表总体物料的所有特性，并能满足分析检验需要的最佳量。

@#@最后确定所应采取的样品数。

@#@@#@

（一）采样方法@#@不同种类、不同状态的物料应该使用不同的采样方法。

@#@@#@

（1）粉末、小颗粒、小晶体物料的采样采件装物料时，用探子或其他工具，在采样单元中，按一定方向，插人一定深度取定向样品。

@#@每个采样所取定向样品的方向和数量由容器中物料的均匀程度决定。

@#@@#@采散装静止物料时，根据物料量的大小和均匀程度，用勺、铲或采样探料的一定部位或沿一定方向采取部位样品或定向样品。

@#@@#@采散装运动物料时，用自动采样器、勺子或其他合适的工具从皮带运输机的落流中，按一定时间间隔或随机取截面样品。

@#@@#@

（2）粗粒和规则块状物料的采样采件装物料时，如果可以不保持物始状态，把物料粉碎并充分混合后，按上面小颗粒物料采样法采样；@#@如果必须保持物料的原始状态，可直接沿一定方向，在一定深度上取定向样品。

@#@@#@（3）大块物料的采样采静止物料时，可根据物料状况，用合适的工具取部位样品、定向样品、几何样品或代表样品。

@#@@#@采运动物料时，随机或按一定时间间隔采取截面样品。

@#@如果物料允许粉碎后按小颗粒物料取样法采样。

@#@@#@（4）可切割的固体物料的采样用刀子或其他工具（例如金属线）在一定部位采取截面样品或一定形状和质量的几何样品。

@#@@#@（5）要求特殊处理的固体物料的采样该种物料是指同周围环境中的成分起反应的固体、活泼和不稳定的固体、有放射性的固体以及有毒固体。

@#@这类采样可采取快速采样，在清洁空气中采样，在无毒条件下采样，在隔绝光线条件下采样，在特定温度下采样或按有关产品标准中规定的方法采样。

@#@@#@

（二）样品制备@#@

（1）制备要求@#@①原始样品中各组分以相同的概率进人最终样品；@#@@#@②样品制备过程中不破坏样品的代表性，不改变样品的组成，不使污染和损失；@#@@#@③在检验允许的条件下，为了不加大采样误差，在缩减样品的同时缩减粒度；@#@@#@④应根据待测特性、原始样品量和粒度、以及待测物料的性质确定样品制备的步骤和制备技术。

@#@@#@从上述原则出发，从较大量的原始样品中得到最佳量的、能满足检验要求的、待测性质能代表总体物料特性的样品。

@#@@#@

（2）样品制备技术样品制备一般包括粉碎、混合、缩分三个步骤。

@#@应根据具体情况，一次或多次重复操作，直到得到最终样品。

@#@@#@①粉碎用研钵、锤子或适当的装置及研磨机械来粉碎样品。

@#@@#@②混合根据样品量的大小，用手铲或合适的机械混合装置来混合样品。

@#@@#@③缩分根据物料状态，用四等分法和交替铲法或用分样器、分格缩分铲或其他适当的机械分样器来缩分样品。

@#@@#@最终样品量应足够检验和备考用。

@#@一般，样品分成两等份，一份供检测用，一份供备考用。

@#@每份应为检验用量的三倍。

@#@根据样品贮放时间，选择合适的包装材质和包装形式。

@#@@#@五、液体化工产品的采样@#@液体化工产品一般是用容器包装后贮存和运输。

@#@液体化工产品的采样，首先应根据容器情况和物料的种类来选择采样工具，确定采样方法。

@#@因此，液体化工产品采样前必须要进行预检。

@#@@#@

（1）了解被采物料的容器大小、类型、数量、结构和附属设备情况；@#@@#@

（2）检查被采物料的容器是否破损、腐蚀、渗漏并核对标志；@#@@#@（3）观察容器内物料的颜色、粘度是否正常。

@#@表面或底部是否有杂质、分层、沉淀和结块等现象。

@#@@#@确认可疑或异常现象后，方可采样。

@#@@#@在采取液体化工产品时，应注意事项有：

@#@@#@

（1）样品容器和采样设备必须清洁、干燥，不能用与被采取物料起化学作用的材料制造；@#@@#@

（2）采样过程中防止被采物料受到环境污染和变质；@#@@#@（3）采样者必须熟悉被采产品的特性、安全操作的有关知识和处理方法。

@#@@#@一般情况下，采得的原始样品量要大于实验室样品需要量，因而必须把原始样品缩分成二到三份小样，一份送实验室检测，一份保留，在必要时封送一份给买方。

@#@@#@为更好地进行产品质量审核解决质量争议，确定造成质量事故的责任者，样品在规定期限内一定要妥善保管，在贮存过程中应注意下列事项：

@#@@#@

（1）对易挥发物质，样品容器必须预留空间，需密封，并定期检查是否泄漏；@#@@#@

（2）对光敏物质，样品应装入棕色玻璃瓶中并置于避光处；@#@@#@（3）对温度敏感物质，样品应贮存在规定的温度之下；@#@@#@（4）易和周围环境物起反应的物质，应隔绝氧气、二氧化碳、水；@#@@#@（5）对高纯物质应防止受潮和灰尘侵入；@#@@#@（6）对危险品，特别是剧毒品应贮放在特定场所，并由专人保管。

@#@@#@

（一）样品类型@#@

（1）部位样品从物料的特定部位或物料流的特定部位和时间采得的一定数量的样品。

@#@@#@

（2）表面样品在物料表面采得的样品，以获得此物料表面的资料。

@#@对浅容器把表面取样勺放人被采容器中，使勺的锯齿上缘和液面保持同一水平，从锯齿流入勺内的液休为表面液体，对深贮槽把开口的采样瓶放人容器中，使瓶口刚好低于液面，流入瓶中液体为表面样品。

@#@@#@（3）底部样品在物料的最低点采得的样品。

@#@对中小型容器用开口采样管或带底阀的采样管或罐，从容器底部采得样品，对大型容器则从排空口采得底部样品。

@#@@#@（4）上部样品（中部、下部）在液面下相当于总体积1/6（一般5/6）的深处采得的一种部位样品。

@#@采取样品时，用和所采物料粘度相适应的采样管（瓶、罐）封闭后放入容器中，到所需位置，打开管口、瓶塞或采样罐底阀，充满后取出．@#@（5）全液位样品从容器内全液位采得的样品。

@#@用和被采物料粘度相适应的采样管两端开口慢慢放入液体中，使管内外液面保持同一水平，到达底部时封闭上端或下端，提出采样管，把所得的样品放人容器中。

@#@还可用玻璃瓶加铅锤或者把玻璃瓶置于加重笼罐中，敞口放人容器内，降到底部后以适当速度上提，使露出液面时瓶灌满四分之三。

@#@@#@（6）平均样品把采得的一组部位样品按一定比例混合成的样品。

@#@@#@（7）混合样品把容器中的物料混匀后随机采得的样品。

@#@@#@（8）批混合样品把随机抽取的几个容器中采得的全液位样品混合后所样品。

@#@@#@要采得具有代表性的样品，如果容器内物料已混合均匀，则采混合样品，容器内物料未混合均匀，则采部位样品按一定比例混合成平均样品。

@#@@#@

（二）采样方法@#@由于液体化工产品种类繁多，状态各异，一般可按常温下物理状态分为常温下流动态的液体、稍加热即可成为流动态的化工产品、粘稠液体、多相液体和液化气体。

@#@@#@1．常温下为流动态的液体的采样@#@

（1）件装容器的采样采取小瓶装液体产品时，按采样方案随机采得若干产品，各瓶摇匀后分别倒出等量液体混合均匀作为代表样品。

@#@采取大瓶装或大桶装液体产品时，如未事先混匀，则采全液位样品或采部位样品混合成平均样品已事先混匀，则用采样管采取混合样品。

@#@@#@

（2）罐采样贮罐可分几种，立式圆柱形贮罐采样可从安装在贮雄侧壁装的上、中、下采样口采样。

@#@由于截面一样，采得的部位样品混合成平均样品代表样品。

@#@@#@当贮罐上未安装上、中、下采样口则可先把物料混合均匀，再从排料口还可从顶部进样口采取部位样品或全液位样品。

@#@@#@卧式圆柱形贮罐采样，可按规定的采样液面位置采得上、中、下部分样品，并按要求比例混合成平均样品。

@#@@#@六、气体化工产品的采样@#@由于气体容易通过扩散和湍流作用混合均匀，成分的不均匀性一般都是暂时的，同时气体往往具有压力，易于渗透，易被污染，并且难贮存。

@#@因此，气体的采样，在实践上存在的问题比理论上更大。

@#@@#@在实际工作中，通常采取钢瓶中压缩的或液化的气体、贮罐中的气体、和管道内流动的气体。

@#@@#@采取的气体样品类型有部位样品、混合样品、间断样品和连续样品。

@#@最小采样量要根据分析方法、被测物组分含量范围和重复分析测定需要量来确定。

@#@管道内输送的气体，采样和时间以及气体的流速关系较大。

@#@@#@

（一）采样设备@#@分析之前，接触样品的采样设备和材料应符合下列要求：

@#@对样品不渗透、不吸收（或吸附）；@#@在采样温度下无化学活性、不起催化作用；@#@机械性能良好，容易加工和连接。

@#@所以，采取气体样品时，采样装备和材料要求较高。

@#@@#@气体的采样设备包括采样器，导管，样品容器，预处理装置，调节压力和流量装置，吸气器和抽气泵等。

@#@@#@

（1）采样器目前广泛使用的采样器有价廉、使用温度不超过450℃的硅硼玻璃采样器；@#@有可在900℃以下长期使用的石英采样器；@#@不锈钢和铬铁采样器可在950℃使用，而镍合金采样器适用于1150℃。

@#@无硫的气体样品。

@#@选择何种材料的采样器取决于气样的种类。

@#@@#@水冷却金属采样器，可减少采样时发生化学反应的可能性。

@#@采取可燃性气体，例如含有可燃成分的烟道气就特别需要这一措施。

@#@@#@

（2）导管采取高纯气体，应该选用钢管或铜管作导管，管间用硬焊或活动连结，必须确保不漏气。

@#@要求不高时，可采用塑料管、乳胶管、橡胶管或聚乙烯管。

@#@@#@（3）样品容器@#@①采样管有带三通的注射器、真空采样瓶和两端带活塞的采样图2-1样品容器管，如图2-10。

@#@@#@②金属钢瓶有不锈钢瓶、碳钢瓶和铝合金钢瓶等。

@#@钢瓶必须定期作强度试验和气密性试验，钢瓶要专瓶专用。

@#@@#@③吸附剂采样管有活性炭采样管和硅胶采样管。

@#@活性炭采样管常用来吸收浓缩有机气体和蒸汽，如图2-2@#@图2-2活性炭采样管@#@A一内装100mg活性炭；@#@B一内装50mg活性炭@#@④球胆球胆采样缺点是吸附烃类等气体，小分子气体氢气等易渗透，故放置后成分会发生变化。

@#@但价廉，使用方便，故在要求不高时使用。

@#@用球胆采样时，必须先用样品气吹洗干净，置换三次以上，采样后应立即分析。

@#@要固定球胆专取某种气样。

@#@@#@用于盛装气体样品的容器还可采用塑料袋和复合膜气袋等。

@#@@#@（4）预处理装置有过滤器等。

@#@@#@（5）调节压力和流量的装置高压采样，一般安装减压器；@#@中压采样，可在导管和采样器之间安装一个三通活塞，将三通的一端连接放空装置或安全装置。

@#@采用补偿式流量计或液封式稳压管可提供稳定的气流。

@#@@#@（6）吸气器和抽气泵常压采样常用橡胶制的双联球或玻璃吸气瓶。

@#@水流泵可方便地产生中度真空；@#@机械真空泵可产生较高的真空。

@#@@#@

（二）采样技术@#@1．产生误差的因素和消除办法@#@由于气体采样时产生误差的因素很多，因此采样前应积极采取措施，减少误差。

@#@@#@分层能引起气体组成不均。

@#@在大口径管道和容器中，气体混合物常分层，导致各部分组成可能不同。

@#@这时应预先测量各断面的点，找出正确取样点。

@#@@#@在采样前必须消除漏气点。

@#@@#@在采取平均样品和混合样品时，流速变化会引起误差，应该对流速进行补偿和调节。

@#@@#@以合适的冷凝等手段控制采样系统的温度，消除系统不稳定所带来的误差。

@#@采样的尽可能采用短的、细的导管，以消除由于采样导管过长而引起采样系统的时间滞后带来的误差。

@#@也可采取在连续采样时加大流速，间断采样时，在采样前翻底吹洗导管的方法来减小误差。

@#@@#@消除封闭液造成的误差的方法是以封闭液充满样品容器，然后用样品气将封闭液置换出去。

@#@@#@2．气体的预处理@#@为了使气体符合某些分析仪器或分析方法的要求，需将气体加以处理。

@#@处理包括过滤、脱水和改变温度等步骤。

@#@@#@过滤可分离灰、湿气或其他有害毒物，但预先要确认干燥剂或吸收剂不会改变被测成分的组成。

@#@@#@脱水可采用化学干燥剂（氯化钙、硫酸、无水磷酸、过氯酸镁、无水碳酸钾、无水碳酸钙）、吸附剂（硅胶、活性氧化铝和分子筛）、渗透等手段来实现。

@#@改变温度，气体温度高的需加以冷却，以防发生化学反应，有时也需加热，止某些成分凝聚。

@#@@#@3．各类样品的采取@#@

（1）部位样品的采取略高于大气压的气体的采样是将干燥的采样器连到采样管路，打开采样阀，用相当于采样管路和容器体积至少十倍以上的气体（高纯气体应该用十五倍以上气体）清洗置换，然后关上出口阀，再关上进口阀，移去采样器。

@#@采取高压气样或低于大气压的部位样品应该相应地使用减压装置或吸气器或抽气泵。

@#@@#@

（2）连续样品的采取在整个采样期内要保持同样速度往样品容器里充州；@#@@#@（3）间断样品的采取目前常用手动操作，也可采用电子时间程序控翻以控制固定的时间间隔实现自动采样。

@#@@#@（4）混合样品的采取可用分取混合采样法或分段采样法。

@#@@#@";i:

8;s:

14502:

"银行业监管效能实证分析@#@中国银行业监管效能实证分析@#@ @#@@#@【摘要】@#@国际金融海啸对世界银行业造成的巨大损失导致了世界范围内对银行业监管体系的各种质疑，但同时对中国特色的监管模式在防范银行业风险、保持银行业的稳定、促进经济增长的贡献刮目相看。

@#@本文基于2001-2010年中国银行业发展和监管的相关数据，采用因子分析及回归分析来探讨监管效能与风险水平之间的变动态势，分析两者之间的内在关系，同时对中国银行业监管效能进行系统的实证检验。

@#@@#@【关键词】银行业监管效能实证分析@#@一导言@#@2007年2月7日，美国第二大次级抵押贷款经营机构新世纪金融宣布2006年四季度业绩出现亏损，拉开了次贷危机的序幕，接踵而来的华尔街五大投资银行中两家倒闭、一家被收购、两家改组为银行控股公司，美国联邦存款保险公司（FDIC）一次性关闭了四家美国银行等等，使得由虚拟经济演发的金融危机迅速蔓延于实体经济，美国2008年四季度GDP大幅下降3.8%，经济衰退程度持续加深。

@#@此后不断有银行业金融机构遭受冲击，危机迅速蔓延到各国银行业市场，给各国经济增长带来不可估量的影响。

@#@@#@中国银行业的全面对外开放、全球化和自由化经营显然摆脱不了国际金融海啸的影响。

@#@国际金融海啸对世界银行业造成的巨大损失导致了世界范围对银行业监管体系的各种质疑，但同时对中国特色的监管模式在防范银行业风险、保持银行业的稳定、促进经济增长的贡献刮目相看。

@#@2010年中国银行业金融机构税后利润高达8990.9亿元，较上年增长34.51%，名列世界前茅。

@#@在后金融危机时代，在坚守中国特色银行业监管体系的基础上，总结借鉴国际金融危机经验教训，探索更加有效、更加适合时代经济发展的监管方式，提升监管的有效性，促进中国实体经济的稳定发展，将是我们面临的又一个重大课题。

@#@本文基于2001-2010年中国银行业发展和监管的相关数据，采用因子分析及回归分析来探讨监管效能与风险水平之间的变动态势，分析两者之间的内在关系，同时对中国银行业监管效能进行系统的实证检验。

@#@@#@二中国银行业风险水平的动态分析@#@关于银行业金融机构稳定的研究主要是由“金融脆弱性假说”延伸而来。

@#@1982年海曼·@#@明斯基（Hyman.P.MinShy）在《金融体系内在脆弱性假说》一书中最先对金融脆弱性问题做了比较系统的解释，形成了“金融脆弱性假说”。

@#@他认为金融系统内在脆弱性是金融业的本性，是由金融业高负债经营的行业特点所决定的，就是通常所说的狭义上的金融脆弱性。

@#@随着对金融脆弱性研究的深入，其概念逐渐微观到银行业风险水平的范畴。

@#@@#@对于风险水平的分析也基于此理论，以《银行监管统计主要指标》、《银监会年报》及非现场监管信息系统为原始数据的来源，本着综合性、层次性、针对性及可操作性的原则，选取2001-2010年具有代表性的反映银行业风险水平的九个评价指标的时间序列数据，运用时序全局成分分析法对中国银行业风险水平进行动态描绘，九个银行业系统风险的评价指标分别从资本风险、流动性风险、信用风险、经营风险四大方面设立，具体指标为：

@#@

（1）资本充足率（%）；@#@

（2）资本资产比率（%）；@#@（3）流动性比例（%）；@#@（4）存贷款比例（%）；@#@（5）不良贷款率（%）；@#@（6）次级类贷款率（%）；@#@（6）可疑类贷款率（%）；@#@（8）损失类贷款率（%）；@#@（9）现场检查违规金额/各项贷款（%）。

@#@@#@在研究风险水平时，由于所选取反映银行业风险水平的指标较多，而这些指标之间又具有一定的相关性，因此在进行风险水平综合评价时较为复杂。

@#@为简化原始数据结构，较易计算出中国银行业风险水平的综合评价值，在研究方法上首先进行因子分析。

@#@运用因子分析，可以从反映风险水平的众多指标中提取几个主要的公因子（公因子的选取个数以特征值大于或等于1为界），使每个公因子代表一种重要影响力，抓住这些公因子，不但可以计算出综合评价值，而且可以分析影响银行业风险水平不可观测的主要因素及产生差异的原因，其具体步骤:

@#@@#@

（1）由于所选指标的测量度不一样，所以在进行银行业风险水平综合评价时要对所选取的原始数据进行无量纲的标准化处理。

@#@本文在利用原始数据进行因子分析时，采用方差最大法来进行因子旋转，从而使因子载荷矩阵上的每一列元素都能够尽量极化。

@#@@#@

（2）在计算机上用SPSS13统计软件进行数据处理。

@#@用方差最大法进行正交旋转，由此得到中国银行业风险水平评价指标相关矩阵的特征值（见表一）。

@#@@#@表一：

@#@银行业风险水平评价指标相关矩阵特征值@#@因　子@#@Y1@#@Y2@#@Y3@#@Y4@#@Y5@#@Y6@#@Y7@#@Y8@#@Y9@#@特征值@#@5.473@#@2.030@#@0.758@#@0.607@#@0.106@#@0.015@#@0.008@#@0.002@#@0@#@贡献率（%）@#@60.812@#@22.561@#@8.423@#@6.749@#@1.180@#@0.165@#@0.086@#@0.024@#@0@#@累计贡献率（%）@#@60.812@#@83.373@#@91.796@#@98.544@#@99.724@#@99.890@#@99.976@#@100@#@100@#@（3）确定主成分因子。

@#@由表一可知，前两个主成分Y1、Y2的累积方差贡献率已达83.37%，基本上保留了原来银行业风险水平评价指标的信息，这样可以用这两个主成分Y1、Y2代替原来的九个银行业风险水平评价指标，其对应的特征向量见表二。

@#@@#@表二：

@#@银行业系统风险评价指标特征向量@#@主成分@#@X1@#@X2@#@X3@#@X4@#@X5@#@X6@#@X7@#@X8@#@X9@#@Y1@#@-0.969@#@-0.923@#@-0.111@#@0.777@#@0.736@#@0.420@#@0.744@#@0.810@#@-0.336@#@Y2@#@0.064@#@0.100@#@-0.610@#@0.273@#@0.666@#@0.832@#@0.628@#@0.539@#@0.880@#@根据表二的分析数据，可写出各风险评价指标与两个主成分—因子之间的线形组合，设Y为主成分因变量，则线形关系如下:

@#@@#@Y1=-0.969*X1-0.923*X2-0.111*X3+0.777*X4+0.736*X5+0.420*X6+0.744*X7+0.810*X8-0.336*X9@#@Y2=0.064*X1+0.1*X2-0.610*X3+0.273*X4+0.666*X5+0.832*X6+0.628*X7+0.539*X8+0.88*X9@#@（4）主成分—因子得分。

@#@按下面的公式以两个主成分因子的信息贡献率作为加重权数计算出2001-2010年中国银行业风险水平的综合评价值。

@#@@#@F=（0.60812*Y1+0.22561*Y2）/0.83373@#@（5）绘制中国银行业风险水平综合评价时间序列图。

@#@根据步骤（4）计算出的2001-2010年中国银行业风险水平的综合评价值绘制中国银行业风险水平的态势图。

@#@@#@图一：

@#@中国银行业风险水平态势图（2001-2010年）@#@从上图可以看出，2001-2010年在银监会及相关监管部门的共同努力下，中国银行业风险水平整体上处于不断下行的发展态势，特别是在2004-2008年，中国银监会的成立及先进监管理念、监管模式的运用，使得风险水平下降的速度较快。

@#@但由于受国际、国内资本市场及经济金融环境的影响，2009年中国银行业风险水平处于短暂的上行波动态势，而2010年国银行业风险水平继续下行。

@#@@#@三中国银行业监管效能的动态分析@#@1997年和2001年，巴塞尔银行监管会先后正式通过“有效银行监管的核心原则”和“新巴塞尔资本协定”，为规范银行监管提出了国际统一的准则。

@#@受2008年金融海啸的影响，2010年7月，巴塞尔银行监管会又发布巴塞尔协议Ⅲ，这三个准则的相继发布为建立统一的银行监管措施提供了良好的基础，在这些准则的基础上，国内学者对银行监管及其影响进行了研究。

@#@@#@江春、许立成从理论上划分了银行监管的四种理论，并利用80个国家数据系统检验了四种银行监管理论的有效性；@#@李涛利用世界银行网站数据库对118个国家银行监管数据进行了计量分析，并比较分析了银行监管的三种模式；@#@沈坤荣、李莉将银行发展作为衡量监管综合绩效的最终指标，采用世界银行2004年调查报告的最新数据，运用主成分分析法构造了12项银行监管指标，从而验证监管措施的效应；@#@肖兴志、韩超采用时间序列数据分析方法，选取合适的非监管变量进行综合分析，以全面实证检验中国银行业监管效果。

@#@为了更全面分析中国银行业监管效能，本文拟在上述文献研究的基础上，利用时间序列数据，采用因子—主成分分析法，选取合适的变量进行综合分析，以对中国银行业监管效能进行系统的实证检验。

@#@@#@衡量产业的发展往往要从规模和效率两个方面来考虑其绩效，银行业亦不例外。

@#@银行在现代经济体系中有着重要的作用，银行的发展规模关系到整个经济体系的健康周转运行。

@#@银行业的经营效率对银行业的稳定与发展，进而对应付银行危机、经济稳定都将具有重要的作用。

@#@基于此，对于银行业监管效能，本文从银行业业务规模、银行业经营效率两个层面，以总资产/GDP（%）、所有者权益/GDP（%）、各项贷款余额／GDP（%）、资产增长率（%）、资本增长率（%）、资本利润率（%）、资产利润率（%）、拨备覆盖率（%）八项指标的综合评价值来反映中国银行业监管效能的动态变化趋势。

@#@根据《中国统计年鉴》及银监会统计信息网2001-2010年原始经济时间序列数据，运用因子分析法得出中国银行业监管效能的总体评价值，其发展的趋势见图二。

@#@@#@图二：

@#@中国银行业监管效能态势图（2001-2010年）@#@从图二可以看出，在2001-2010年间中国银行业监管效能总体处于上行的态势，但在2001-2004年间，银行业监管效能的总体态势较为缓慢。

@#@2005-2010年间，在中国银监会风险监管理念的指引下，以资本风险、流动性风险、信用风险、经营风险为监管重点的监管方式促使银行业监管效能的总体态势较上行较为迅速。

@#@@#@四中国银行业监管效能与风险水平关系的回归分析@#@基于本文开篇问题的提出，根据所计算出的2001-2010年中国银行业监管效能的综合评价值和中国银行业风险水平的综合评价值对两者之间的关系进行研究。

@#@@#@4.1相关性分析@#@运用Eviews统计软件对中国银行业风险水平综合值与监管效能综合评价值进行相关性分析，得出它们之间的相关系数见表三。

@#@@#@表三：

@#@银行业监管效能与风险水平的相关性分析表@#@银行业风险水平综合值@#@银行业监管@#@效能综合值@#@相关性系数@#@-0.880@#@实际显著性水平@#@0.001@#@自由度@#@10@#@注:

@#@复相关系数是在默认的显著性水平0.01上的检验。

@#@@#@从上表可以看出，银行业监管效能（Y）与变量银行业风险水平（X）之间的相关性系数为-0.880，这反映出两者之间呈现出负较强的负相关性，说明银行业监管效能的增强将降低银行业风险水平，而银行业风险水平的降低就是银行业监管效能的最佳体现。

@#@@#@4.2因果关系检验分析@#@经过随机变量的平稳序列检验，运用Eviews统计分析软件作变量之间的GrangerCausalit（因果关系）检验，检验结果见表四:

@#@@#@表四:

@#@格兰杰因果关系检验@#@原假设（H0）@#@自由度（N）@#@滞后阶数（Lags）@#@F统计量@#@P值@#@结果@#@Y不是X的格兰杰原因@#@9@#@1@#@0.24967@#@0.63510@#@接受H0@#@X不是Y的格兰杰原因@#@9@#@1@#@1.01472@#@0.08521@#@拒绝H0@#@由上表的分析数据可以看出，变量中国银行业风险水平（X）和银行业监管效能（Y）存在着格兰杰因果关系，其中银行业风险水平（X）是银行业监管效能（Y）的一个负因果原因。

@#@@#@4.3回归分析@#@利用Eviews统计软件的CurveEstimation，通过散点图比较各种曲线配合模型的R2和F检验的结果，可以拟合两变量之间的曲线方程，得出的回归方程为:

@#@Y=127.804+4934.052/X，其中:

@#@R2=0.8984，调整R2=0.8857，D-W=1.224，Prob（F-statistic）=0.00003，F=70.77，Prob（F-statistic）=0.0005。

@#@@#@图三：

@#@监管效能（Y）与风险水平（X）的散点及拟合曲线图@#@上述非线性回归分析的统计检验基本符合要求，因此是基本有效的。

@#@它再次验证了中国银行业风险水平和监管效能呈负相关关系，银行业监管效果的增强降低了银行业风险水平。

@#@在2008年全球金融危机导致世界各地银行业出现低迷、破产甚至倒闭的背景下，中国银行业监管效能的持续增强使得银行业风险水平保持在合理的尺度内，不仅经受住了全球金融危机的冲击，而且使得银行业竞争水平持续增强，名列世界银行业前茅。

@#@@#@五分析结论@#@通过以上实证分析我们可以得出以下结论:

@#@银行业风险水平与监管效能统计意义上呈负相关关系，银行业监管效能统计意义上显著促进了银行业风险水平的降低，银行风险水平的降低从银行业务规模的扩大、银行业经营效率的提高两大模块体现了监管效能的增强。

@#@因此，现行的银行业监管是适合中国银行业改革和发展的特色监管模式，现行的银行业监管体系发展的方向是正确的，也是要坚定不移的去实践的。

@#@@#@2008年金融海啸在暴露出新资本协议风险缺陷的同时，也促进了世界银行业监管体制的不断改革和发展，因此，银行业监管部门应该在适应时代监管体制发展，在严格执行“适度稳健的货币政策”的基础上，继续探索、发展适合中国银行业体系的特色监管模式，加强对银行业金融机构的监管，引导银行业与国际金融环境的对接，促进银行业稳定、健康、持续发展。

@#@@#@";i:

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"怀柔初三语文一模试题及答案@#@怀柔区2011年语文中考模拟练习

（一）@#@一、选择。

@#@下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。

@#@（共12分。

@#@每小题2分）@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是。

@#@（）@#@A.比较（jià@#@o）记载（zǎi）惩恶扬善（ché@#@ng）@#@B.称职（chè@#@n）处理（chù@#@）情不自禁（jīn）@#@C.畸形（qí@#@）庇护（bì@#@）茅塞顿开（sè@#@）@#@D.机械（xiè@#@）强迫（qiǐng）轩然大波（pō）@#@2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是。

@#@（）@#@A.分泌——分歧@#@解说：

@#@两个“分”字意思相同，“把整体事物变成几部分”。

@#@@#@B.传奇——传媒@#@解说：

@#@两个“传”字意思不同。

@#@“传奇”的“传”是“情节离奇或超越寻常的人或事”；@#@“传媒”的“传”是“传播”的意思。

@#@@#@C.情投意合——走投无路@#@解说：

@#@两个“投”字意思相同，都是“迎合”的意思。

@#@@#@D.满载而归——载歌载舞@#@解说：

@#@两个“载”字意思不同，“满载而归”的“载”是“装载”的意思；@#@“载歌载舞”的“载”是“充满”的意思。

@#@@#@3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是。

@#@（）@#@①清华大学的校训：

@#@，厚德载物。

@#@这句话，要求学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格和团结协作，严以律己，无私奉献的精神。

@#@它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。

@#@@#@②在小明离家上大学的前一天晚上，父亲语重心长地对他说：

@#@“孩子，从明天起你就是清华大学的一名学生了。

@#@你要记住：

@#@念名牌大学，并不意味着就是名牌大学生。

@#@，要永不骄傲，要抱着的态度，刻苦学习，争做名副其实的名牌大学生。

@#@@#@A.①句填“再接再厉”“苦口婆心”②句填“尺有所短，寸有所长”“百尺竿头，更进一步”@#@B.①句填“再接再厉”“苦口婆心”②句填“玉不琢不成器”“不入虎穴，焉得虎子”@#@C.①句填“自强不息”“言简意骇”②句填“玉不琢不成器”“不入虎穴，焉得虎子”@#@D.①句填“自强不息”“言简意骇”②句填“尺有所短，寸有所长”“百尺竿头，更进一步”@#@4.结合语境，将下列短语填入横线处，顺序最恰当的一项是。

@#@（）@#@优越的地理环境，绚丽多彩的锦罗绸缎，为苏绣发展创造了有利条件；@#@五光十色的花线，清澈透灵的少女，绣制出了苏绣图案秀丽、构思巧妙、绣工精致、针法活拨、色彩清雅的独特风格：

@#@。

@#@（选自《苏绣，江南女子的美丽情结》作者：

@#@彳亍虾）@#@1人物能有瞻眺生动之情②楼阁具现深邃之体@#@③花鸟能报绰约亲昵之态④山水能分远近之趣@#@A.③④②①B.①④②③C.④②①③D.③②④①@#@5.对下列句子所使用的修辞手法理解不够准确的一项是。

@#@（）@#@A.我想要吉姆的颜料，想要极了。

@#@几乎想得心都要疼痛了。

@#@@#@理解：

@#@划线部分用夸张修辞手法，突出了“我”想要得到颜料的迫切心情。

@#@@#@B．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；@#@语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；@#@语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

@#@@#@理解：

@#@语段用比喻和排比的修辞手法从不同侧面反映了语文学科的特征和对学生的深远影响。

@#@@#@C．大自然能给我们许多启示：

@#@成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；@#@一群蚂蚁抬走骨头，启示我们要齐心协力；@#@缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。

@#@@#@理解：

@#@划线句子用拟人和排比的修辞手法生动形象地描绘出稻穗、蚂蚁抬骨头和松柏的特征以及给人的深刻启示。

@#@@#@D．荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

@#@不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

@#@@#@理解：

@#@划线句子用反问的修辞手法，强调了所有宾客被我窗外奇景所倾倒，从而突出了窗外景色迷人。

@#@@#@6.下列句子的标点符号使用不正确的一项是。

@#@（）@#@A.“我从外面跑回来，听见有人喊‘黄涛没右手’，后来就打起来了！

@#@”@#@B.初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：

@#@“长城外，古道边，芳草碧连天……”@#@C.下午去敬老院扫院子，你到底是去？

@#@还是不去？

@#@@#@D.小小的对联还真的融合了大文化呢！

@#@@#@二、填空（共8分）7.默写（5分）@#@

（1）会当凌绝顶,。

@#@（杜甫《望岳》）（1分）@#@

（2）不畏浮云遮望眼，。

@#@（王安石《登飞来峰》）（1分）@#@（3）人生自古谁无死，。

@#@（文天祥《过零丁洋》）（1分）@#@（4）《陋室铭》中描写主人与外界交往的语句是：

@#@，。

@#@（2分）@#@8.名著阅读（3分）@#@《战国策》简称《国策》，属国别体史书，是汉代①根据历史文献整理编辑而成。

@#@@#@全书分西周、东周等②策。

@#@主要记录了战国时期谋臣策士们的言行，不仅有史料价值，而且有文学价值。

@#@《邹忌讽齐王纳谏》生动地描述了邹忌③的故事，刻画了邹忌这个血肉丰满、呼之欲出的历史人物形象。

@#@@#@三、综合性学习（共11分）@#@学校开展“建‘绿色北京’，做环保先锋”主题宣传月活动，请你完成以下任务。

@#@@#@9.依据下面提供的四个材料，请你说出学校开展“建‘绿色北京’，做环保先锋”主题宣传月活动的原因。

@#@（4分）@#@【材料一】新华网北京2011年２月２４日电（记者殷丽娟）记者从２４日召开的首都绿化美化总结表彰暨动员大会上获悉，北京市城市森林面积在“十一五”期间大规模增加，人均公共绿地面积由１２平方米提高到１５平方米。

@#@截至２０１０年底，北京市林地总面积达到１０４．６９万公顷，城市绿化覆盖率达４５％，人均绿地面积达５０平方米。

@#@@#@北京市副市长夏占义说，２０１０年北京市新增造林面积１．０７万公顷，新增城市绿化面积６１７．５公顷，改造绿地面积３６９．３公顷，义务植树４００万株。

@#@@#@根据规划，到２０１５年，北京市将新增造林面积７万公顷，基本建成功能完备的“山区绿屏、平原绿网、城市绿景”三大绿色生态体系，实现城市绿化量明显增加。

@#@@#@【材料二】@#@根据北京市统计局的2006-2009年空气质量的相关数据，绘制统计图如下：

@#@@#@【材料三】2009年十个城市空气质量达到二级和好于二级的天数占全年天数百分比统计表：

@#@@#@城市@#@北京@#@上海@#@天津@#@昆明@#@杭州@#@广州@#@南京@#@成都@#@沈阳@#@西宁@#@%@#@78@#@91@#@84@#@100@#@89@#@95@#@86@#@86@#@90@#@77@#@【材料四】《“绿色北京”青年行动计划》指出：

@#@“‘十年树木，百年树人’。

@#@在全面投身“绿色北京”建设的进程中，首都青年必将锻炼成长、成才发展，为将北京建设成为繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区奉献青春和力量！

@#@”@#@10.根据下面材料，结合班内实际，请你为班级确定一个活动项目，提出三条具体活动内容。

@#@（5分）@#@【材料五】《“绿色北京”青年行动计划》指出：

@#@青年绿色保护行动旨在针对首都生态环境建设@#@实际，通过开展节水护水、植绿护绿、抵制污染、美化环境等环境保护基础性实践项目，组@#@织广大青年投身首都生态环境建设，努力为改善首都生态环境做出应有贡献。

@#@@#@答:

@#@活动项目：

@#@@#@活动内容：

@#@@#@@#@11.请你为班级活动写一条宣传语。

@#@（2分）@#@答：

@#@@#@四、文言文阅读（共8分）@#@阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12～14题。

@#@@#@余幼时即嗜学。

@#@家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

@#@天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

@#@录毕，走送之，不敢稍逾约。

@#@以是人多以书假余，余因得遍观群书。

@#@既加冠，益慕圣贤之道。

@#@又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

@#@@#@先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

@#@余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；@#@@#@或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；@#@俟其欣悦，则又请焉。

@#@故余虽愚，卒获有所闻。

@#@当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

@#@@#@至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

@#@寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

@#@同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；@#@余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

@#@盖余之勤且艰若此。

@#@@#@12.指出与加点字意思相同的一项是。

@#@（2分）@#@

（1）以是人多以书假余@#@A.弄虚作假B.假人假义C.假戏真唱D.假公济私@#@

（2）走送之@#@A.飞沙走石B.走南闯北C.走马观花D.走投无路@#@13.用现代汉语翻译下面的语句。

@#@（4分）@#@

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

@#@翻译：

@#@@#@

（2）不敢出一言以复翻译：

@#@@#@14.阅读选文，完成下面填空（2分）@#@选文从借书抄录之劳,①,百里投师之艰；@#@②四方面叙述了作者青年时代求学的艰苦。

@#@@#@五、现代文阅读（共31分）@#@

（一）阅读《武侯祠：

@#@一千七百年的沉思》，完成第15～19题。

@#@（共15分）@#@武侯祠：

@#@一千七百年的沉思（有删改）@#@梁衡@#@①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；@#@中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。

@#@@#@②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。

@#@两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。

@#@进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。

@#@这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。

@#@@#@③成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。

@#@先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，刘备庙前车马稀。

@#@到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正名为昭烈庙（刘备谥号昭烈帝）。

@#@但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今天。

@#@@#@④诸葛亮殿，殿柱矗立，贯大地正气，殿门前敞，容万年之情。

@#@诸葛亮端坐在正中的龛（kān）台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。

@#@往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。

@#@殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析，（甲）；@#@右为《出师表》，慷慨陈词，（乙）。

@#@透过他深沉的目光，看到他a在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中，心系天下；@#@b初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十万曹兵灰飞烟灭；@#@c看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；@#@d看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。

@#@@#@⑤一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。

@#@诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电；@#@读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。

@#@这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。

@#@@#@⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。

@#@在他的一生中，诸葛亮实践自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。

@#@他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。

@#@@#@15．阅读文段④，将下面两句话，放回原处（只填序号）。

@#@（2分）@#@A痛表一颗忧国忧民心B预知数十年后天下事@#@甲：

@#@乙：

@#@@#@16．文段③交待武侯祠变迁的目的是什么？

@#@（2分）@#@答：

@#@@#@17．文段①中“深深的遗憾”是指_______________________。

@#@（用文中原句回答）（2分）@#@18.文段④中划线的句子，写了有关诸葛亮的四件事，请用简洁的话分别说出四件事表现了诸葛亮怎样的思想品格。

@#@（4分）@#@答：

@#@abcd@#@19.阅读文段⑤，结合“岳飞草书的前后《出师表》”的描写，说说你对“仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣”的理解和评价（5分）@#@答：

@#@@#@@#@

（二）阅读下面短文，完成第20～21题。

@#@（共8分）@#@琴里知闻唯绿水茶中故旧是蒙山@#@选自《人民政协报》2010年3月2日A4版（有改动）@#@①虎年春节前夕，蒙顶山绽放新绿，春茶已开始采摘。

@#@来自浙江、江苏等地的茶商顾不上过节，跑到雅安抢购蒙顶山名茶。

@#@随即2010年第一杯蒙顶山名茶最早面世于京、沪。

@#@@#@②蒙顶山，因“雨雾蒙沫”而得名。

@#@这里因常年雨量达2000毫米以上，故称“西蜀漏天”。

@#@蒙顶山下的雅安市则有“漏城”之名；@#@又有“雅安多雨，中心蒙山”之说。

@#@雨多而形成云多、雾多的景象。

@#@雅安地处北纬30度，位于四川盆地的边缘地带。

@#@西进为青藏高原，向东是成都平原。

@#@夏无酷暑，冬无严寒。

@#@常年雨水充沛，四季云雾缭绕。

@#@这里的海拔高度、土壤、气候等，最适于茶叶的生长。

@#@@#@③蜀中三大名山中，峨眉天下秀，青城天下幽，蒙顶山下茶。

@#@追溯蒙顶山茶的历史，起始于西汉，距今已有两千多年。

@#@《中国茶经》“中国茶叶大事记”载：

@#@“西汉时，甘露祖师吴理真结庐蒙山，亲植茶树。

@#@”公元前53年，吴理真在蒙顶山驯化野生茶树，研究制茶工艺，开始了世界人工种植茶叶的先河。

@#@据此蒙顶山成为我国历史上有文字记载人工种植茶叶最早的地方。

@#@@#@④蒙顶山茶品质特佳。

@#@到了唐代，备受珍视。

@#@饮一杯蒙顶山茶，滋味清甘醇厚，唇齿留香，回味悠长。

@#@在常璩（qǘ）《华阳国志·@#@巴志》中，我们可以寻找到蒙顶山茶最初的故迹。

@#@当年周武王会合四川的少数民族共同伐纣，巴蜀之茶就有进贡之记载——“园有芳翦香茗”。

@#@@#@⑤最让人称道的史实则是，茶祖吴理真在蒙顶山上开始了他一项传奇的植茶之行。

@#@7棵仙茶“高不盈尺，不生不灭，迥异寻常”。

@#@唐代《元和郡县志》载：

@#@“蒙山在县南十里，今每岁贡茶，为蜀之最。

@#@”到清代时，蒙顶山五峰被辟为禁地，七珠仙茶用石栏围起来，命名为“皇茶园”。

@#@现今，皇茶园遗址仍矗立在蒙顶山之巅。

@#@@#@⑥在我国，赞茶的名联佳句首推以民谚方式流传甚广的“扬子江中水，蒙山顶上茶”。

@#@唐代大诗人白居易《琴茶》诗有“琴里知闻唯绿水，茶中故旧是蒙山”的吟唱。

@#@唐宋大家孟郊、韦处厚、欧阳修、陆游、梅尧臣等，都留下不少以蒙山茶为题的诗文。

@#@明清时代的诗文题词则更为丰富。

@#@当代诗人、文学艺术家也留下了许多吟诵蒙顶山茶的华章佳句，形成了特色独具的蒙顶山茶文化。

@#@@#@⑦如今，“蒙山茶”已获得国家地理标志产品保护，“蒙顶山茶”证明商标批准注册。

@#@2008年，雅安藏茶传统制作技艺被列入国家级非物质文化遗产保护名录。

@#@同年，蒙顶山茶传统制作技艺被列入省级非物质文化遗产保护名录。

@#@@#@⑧在蒙顶山天盖寺，有一块清代的石碑——《天下大蒙山》，上面记载的史实都已经远去，但茶文化早已深深植根于蒙顶山的泥土中。

@#@2004年9月，第八届国际茶文化研讨会暨首届蒙顶山国际茶文化旅游节在蒙顶山下的雅安举行。

@#@来自世界28个国家和地区的专家、学者共同发表了《蒙顶山国际茶文化宣言》——“蒙顶山世界茶文化发源地，茶文明发祥地，蒙顶山是世界茶文化圣山”。

@#@@#@20.阅读文章③——⑧段，完成下面表格。

@#@（4分）@#@ @#@@#@品质特佳@#@茶祖吴理真植仙茶@#@ @#@@#@蒙顶山茶@#@传统制作技艺@#@蒙顶山茶崇高地位@#@最早@#@ @#@@#@不生不灭@#@皇茶园@#@特色独具茶文化@#@ @#@@#@开发保护@#@ @#@@#@21.阅读下面材料，从“蒙顶黄芽”中选择最突出的两点，具体说明蒙顶山茶的特征。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@蒙顶黄芽：

@#@是黄茶之珍品。

@#@宋代诗人文彦博《蒙顶茶诗》称“旧谱最称蒙山味，露芽云液胜醍醐”。

@#@蒙顶黄芽自唐至清皆为贡品。

@#@蒙顶黄芽采用早、嫩、鲜、壮独芽为原料，沿袭传统“包黄”独特工艺，精心制作而成，每千克蒙顶黄芽约8万粒茶芽组成。

@#@其形嫩芽肥壮，扁平匀齐；@#@色黄润隐毫；@#@汤黄透碧，香甜而鲜嫩，味甘醇鲜爽；@#@冲泡品饮时，叶态似嫩笋，直立起伏。

@#@@#@ @#@@#@（三）阅读《苦乐年华是职业生涯第二定律》，完成第22～24题。

@#@（共8分）@#@苦乐年华是职业生涯第二定律@#@史宪文@#@知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@知道的东西不是最好的选择范围，要进一步缩小到爱好的范围，再进一步缩小到能乐在其中的范围。

@#@成功者成功的原因有很多，但究其本质，乐在其中是根本。

@#@所谓乐在其中就是别人看他在吃苦，而他自己却感到十分快乐。

@#@所以“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

@#@“知道的东西”不是最好的选择范围，要进一步缩小到“爱好”的范围，再进一步缩小到能“乐在其中”的范围。

@#@@#@　　成功者成功的原因有很多，但究其本质，“乐在其中”是根本。

@#@所谓“乐在其中”，就是别人看他在吃苦，而他自己却感到十分快乐。

@#@@#@　　所以，我们把“苦乐年华”列为生涯规划的第二定律。

@#@@#@　　毛泽东乐于做教师，最终成为革命导师。

@#@基辛格乐于做会计，最终成为了美国会计——他象做会计那样算计着美国该不该从越南撤军——如何用最小的代价换取美国的战略利益。

@#@亨利·@#@福特乐于拆装机械，最终以生产流水线的强大优势缔造了汽车王国。

@#@@#@　　怎么才算乐呢？

@#@著名的孔子学琴故事告诉我们：

@#@【甲】是知之，【乙】是好之，【丙】是乐之。

@#@所以，第二定律的第一推论是：

@#@获得知本是乐在其中的标准。

@#@@#@　　把苦乐年华落实到具体的创业项目分析中，就是第二定律的第二推论：

@#@三环定位。

@#@@#@　　分别画三个圈：

@#@自我所乐、市场所需、对手所苦，三个圈交集就是创业立项之地。

@#@@#@　　你的所乐就是产品，客户所好就是市场，对手所苦就是对手因不能吃苦而逐步退出竞争。

@#@@#@　　苦乐年华告诉我们，苦是乐的外包装，能吃得了那个苦，就能打开那个甜乐世界。

@#@所以，追求享乐的最佳方式是探求那种没有苦感的吃苦。

@#@@#@　　知本主义时代，诞生了一个大行业——经验再造或称知识管理。

@#@@#@　　在这个未来极大的就业与创业战场上，谁将如鱼得水？

@#@是那些乐于思想交互的人。

@#@@#@　　乐于思想交互——不仅自己热爱思想，更热爱别人的思想。

@#@@#@　　要知道，能够静心倾听、理解、分享别人的思想，对于大多数人来说是一件非常痛苦的事。

@#@@#@　　那些天生就爱听别人讲话，那些总是给下属充分发言机会的领导，那些总是关注领导意见的下属……，用别人的思想去指挥别人，这是新一代成功者最强大的秘密武器。

@#@@#@　　@#@22.文章划线段落引用毛泽东、基辛格、亨利·@#@福特三个事例意在表明。

@#@（不超过20个字）（3分）@#@23.结合文章内容，请你说出“在这个未来极大的就业与创业战场上，谁将如鱼得水？

@#@是那些乐于思想交互的人。

@#@”的理由。

@#@（用原文回答，不超过30字）（3分）@#@答：

@#@@#@24.将下面三个短语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。

@#@（2分）@#@熟练弹奏、魂识作者、理解内涵。

@#@@#@【甲】处应填：

@#@【乙】处应填：

@#@【丙】处应填：

@#@@#@六、作文（50分）@#@25.“和谐”是幸福的源泉，是个人和集体健康、可持续发展的保障。

@#@家庭和谐给人以幸福和激励，班级和谐谐给人以欢乐和鼓舞，师生和谐给人以智慧和启迪，朋友和谐给人以力量和勇气……请以“和谐”为题目，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@@#@@#@ @#@ @#@@#@怀柔区2011年语文中考模拟练习

（一） @#@参考答案@#@一、选择（本题满分12分，每小题答对给2分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@答案@#@A@#@B@#@D@#@C@#@B@#@C@#@二、填空（本大题满分8分，填对一空给1分）@#@7.

（1）答案：

@#@一览众山小。

@#@

（2）答案：

@#@只缘身在最高层@#@（3）答案：

@#@留取丹心照汗青（4）答案：

@#@谈笑有鸿儒往来无白丁@#@8.答案：

@#@①刘向②十二③运用巧妙的比喻，委婉地规劝齐威王纳谏@#@三、综合性学习@#@9.①几年来，首都绿化美化建设工程成就显著，规划宏伟；@#@②治理空气污染取得很大成绩，但与国内其它城市相比还有一定差距；@#@③开展“建‘绿色北京’，做环保先锋”主题宣传月活动，既可以为把北京建设成为繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区奉献力量，又能促进青年学生健康成长！

@#@（本题满分4分，①.②条各1分，第③条2分，两点各1分。

@#@）@#@10.答案示例：

@#@项目：

@#@抵制污染，低碳生活@#@内容：

@#@保持教室清洁卫生；@#@不乱扔废弃物；@#@做好垃圾分类管理；@#@使用环@#@保学习用具；@#@保持环保生活等。

@#@（本题满分5分，活动项目和活动内容要相吻合；@#@一个项目、三项内容各1分，吻合1分）@#@11.答案示例：

@#@低碳生活是高品味人生的基座共创文明环境，争做文明学生@#@（本题满分2分，宣传语与该班内容吻合1分；@#@具有一定的号召力1分）@#@四、文言文阅读@#@12

（1）D

（2）C（本题满分2分，选对一空给1分）@#@13

（1）因此我即使很愚钝（笨），但最终掌握了很多知识。

@#@

（2）不敢说一句话来分辨（本题满分4分，译对一空给2分）@#@14①从师问学之难②旅居生活之苦（本题满分2分，填对一空给1分）@#@五、现代文阅读@#@

（一）记叙文阅读@#@15.甲B，乙A（本题满分2分，填对1空给1分）@#@16.表达人民对诸葛亮长久不衰的怀念与崇敬之情。

@#@（答对给2分）@#@17出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（答对给2分）@#@18a素有大志b智慧超人c秉公执法d清正廉洁（本题满分4分，答对一点给1分）@#@19答题要点：

@#@精忠报国，才华横溢，豪气纵横，内容与书法相得益彰。

@#@（本题满分5分，理解3分，评价1分，语言1分；@#@内容理解说出三点可以给满分。

@#@）@#@

（二）说明文阅读20.（本题满分4分，填对一空给1分）@#@悠久历史@#@西汉@#@ @#@@#@ @#@@#@名联佳句@#@众多@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@清甘醇厚，唇齿留香，回味悠长@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@世界茶文化发源地茶文明发祥地世界茶文化圣山@#@21.答题要点：

@#@最早、选料精、工艺独特、形、色、味、态俱佳均可。

@#@@#@（满分4分，两点各2分；@#@特点、材料对应满分，不对应扣1分，语言不通顺扣1分）@#@（三）议论文阅读22.无论哪一行，只有乐在其中，才有更大发展。

@#@（本题满分3分，一点1分，超过字数扣1分）@#@23.热爱别人思想，静心倾听、理解、分享别人思想，用别人思想指挥别人。

@#@（本题满分3分，一点1分，超过字数扣1分）@#@24.【甲】熟练弹奏【乙】理解内涵【丙】魂识作者（满分2分，填错一点扣1分）@#@";i:

10;s:

24580:

"会计从业资格考试试题含答案qc@#@会计职业资格考试试题（含答案）@#@一、单项选择题@#@1．本票自出票日起（C）内向付款人提示付款。

@#@@#@A．20日B．1个月@#@C．2个月D．3个月@#@@#@2．下列各项中，不符合有关增值税纳税地点规定的是（C）。

@#@@#@A．进El货物，应当由进E1人或其代理人向报关地海关申报纳税@#@B．非固定业户销售货物或者提供应税劳务，应当向销售地或劳@#@务发生地主管税务机关申报纳税@#@C．非固定业户销售货物的，向其机构所在地缴纳税款@#@D．固定业户到外县（市）销售货物未向销售地主管税务机关申@#@报纳税的，由其机构所在地主管税务机关补征税款@#@@#@3．税款扣缴义务人到税务机关领取扣缴税款证明的时间@#@为（D）。

@#@@#@A．经营业务发生时B．税务机关通知时@#@C．会计年度终了时D．发生扣缴义务时@#@@#@4．无须设置税目，按照课税对象的应税数额采用同一税率计征@#@税款的税是（A）。

@#@·@#@@#@A.企业所得税B．消费税@#@C．财产税D．营业税@#@@#@5．纳税人税务登记内容发生变化时，应当依法向原税务登记机@#@关申报办理（D）。

@#@@#@A·@#@开业登记B．注销后办理开业登记@#@C．注销税务登记D．变更税务登记@#@@#@6．因违法违纪行为被吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销@#@会计从业资格证书之日起（C）内，不得重新取得会计从业资格@#@证书。

@#@@#@A．1年B．2年@#@C．5年D．3年@#@@#@7．通过会计专业技术资格考试合格者，颁发会计专业技术资格@#@证书的是（C）。

@#@@#@A．人事部@#@B．省级人事部门@#@C．财政部@#@D．省级财政部门@#@@#@8．对于伪造学历、会计从业资格证书和资历证明，或者在考试@#@期间有违纪行为的，由会计专业技术资格考试管理机构吊销其会计专@#@业技术资格，由发证机关收回其会计专业技术资格证书，（A）内@#@不得再参加会计专业技术资格考试。

@#@@#@A．2年B．3年@#@C．5年D．4年@#@@#@9．下列属于成本类科目的是（C）。

@#@@#@A.待摊费用D．预提费用@#@C．制造费用D．管理费用@#@@#@10．下列属于总分类科目的是（C），@#@A.辅助材料B．临时借款@#@C.累计折旧D．股票投资@#@@#@11．由于非正常损失导致存货的盘亏一般应作为（A）处理。

@#@@#@A.营业外支出B．财务费用@#@C．管理费用D．坏账损失，@#@@#@12．对贵重物资一般要经常进行（A）清查，至少每月清查盘点@#@一次。

@#@@#@A.局部B．全面@#@C．不定期D．非重点@#@@#@13．收人类会计科目期末应（A）。

@#@@#@A.没有余额B．借方余额@#@C.贷方余额D．借贷方均布余糊@#@@#@14．对会计对象的具体内容进行归类核算和监督的一种专门的方@#@法是（A）。

@#@@#@A.设置账户B．复式记账@#@C．登记账簿D．编制会计报表@#@@#@15．在会计的基本假设中，界定会计核算和会计信息空间范围的@#@是（A）。

@#@@#@A.会计主体B．持续经营@#@C．会计期间D．货币计量@#@@#@16．某会计人员在审核记账凭证时，发现误将1000元写成100@#@元，尚未人账，一般应采用（A）改正。

@#@@#@A.重新编制记账凭证B．红字更正法@#@C．补充登记法D．冲账法@#@@#@17．一般在年终决算时，或单位发生撤销、合并、改变隶属关系、重组、股份制改造时，实行的清查是（）。

@#@@#@A、全面清查@#@B、局部清查@#@C、实地盘点@#@D、技术推算@#@【答案】A@#@【解析】全面清查的适用范围：

@#@1、年终决算前，为确保年终决算会计资料真实、正确，需进行全面清查。

@#@2、单位撤销、合并或改变隶属关系前，中外合资、国内联营前，企业实行股份制改制前以及单位主要领导调离工作岗位前等情况下要进行一次全面清查，以明确经济责任。

@#@3、开展资产评估、清产核资等专项经济活动前，需要进行全面清查，以便有针对性地组织资金供应。

@#@@#@@#@18．下列各项中。

@#@不属于增值税一般纳税人存货成本的是（）。

@#@@#@A、商品的买价@#@B、商品的增值税（取得专用发票）@#@C、商品的消费税@#@D、商品的运输费@#@【答案】B@#@【解析】增值税一般纳税人购进货物支付的增值税符合条件的可以抵扣，不计入存货成本。

@#@企业购货时所支付的运杂费等应计入存货的成本。

@#@故选B。

@#@@#@@#@19．下列对会计核算基本前提的表述中，恰当的是（）。

@#@@#@A、持续经营和会计分期确定了会计核算的空间范围@#@B、一个会计主体必然是一个法律主体@#@C、货币计量为会计核算提供了必要的手段@#@D、会计主体确立了会计核算的时间范围@#@【答案】C@#@【解析】本题考查的考点是会计基本假设前提。

@#@选项A，持续经营和会计分期确定了会计核算的时间范围;@#@选项B，一个会计主体不一定就是一个法律主体;@#@选项D，会计主体确立了会计核算的空间范围。

@#@故选C。

@#@@#@@#@20．通过银行收到销货款62000元，其中属于上月应收12000元.本月应收40000元，预收下月10000元。

@#@在权责发生制下，本月的收入应为（）元。

@#@@#@A、50000@#@B、62000@#@C、40000@#@D、52000@#@【答案】C@#@【解析】本题考查的考点是权责发生制原则。

@#@根据权责发生制原则，本月的收入即为本月应收款40000元.上月应收款12000元已经确认为上月的收入，本期确认收款即可;@#@预收款确认为“预收账款”，于下月发出商品满足收入确认条件时确认为下月的收入。

@#@故选C。

@#@@#@@#@21．下列做法错误的是（）。

@#@@#@A、现金日记账采用三栏式账簿.@#@B、库存商品明细账采用数量金额式账簿@#@C、生产成本明细账采用三栏式账簿@#@D、制造费用明细账采用多栏式账簿@#@【答案】C@#@【解析】生产成本明细类账采用多栏式明细分类账。

@#@@#@@#@22．购人材料一批，一部分货款用银行存款支付，一部分货款暂欠，该业务或事项应填制的记账凭证是（）。

@#@@#@A、付款凭证和转账凭证@#@B、两张转账凭证@#@C、收款凭证和付款凭证@#@D、收款凭证和转账凭证@#@【答案】A@#@【解析】货款用银行存款支付编制付款凭证，货款暂欠不涉及库存现金和银行存款.需要编制转账凭证。

@#@@#@@#@23．下列属于永久会计档案的是（C）。

@#@@#@A.各单位的会计移交清册@#@B．税收单位的税收会计报表，包括票证报表@#@C.税收会计单位的税收年报（决算）@#@D．各种总账、明细账和日记账@#@@#@24．根据《预算法》的规定，下列各项中，负责具体组织地方各级总预算执行的是（）。

@#@@#@A、本级人民代表大会@#@B、本级人民代表大会常务委员会@#@C、本级政府财政部门@#@D、本级政府审计部门@#@【答案】C@#@【解析】国务院财政部门具体组织中央和地方预算的执行;@#@地方各级政府财政部门具体组织本级总预算的执行。

@#@因此，负责具体组织地方各级总预算执行的是本级政府财政部门。

@#@@#@@#@25．下列关于会计信息化与会计电算化关系的说法中正确的是（）。

@#@@#@A、会计信息化是会计电算化的中级阶段@#@B、会计信息化是会计电算化的较高级阶段@#@C、会计信息化是会计电算化的初级阶段@#@D、会计电算化是会计信息化的初级阶段@#@【答案】D@#@【解析】相对于会计电算化而言，会计信息化是一次质的飞跃，会计电算化是会计信息化的初级阶段。

@#@@#@@#@二、多项选择题@#@26．下列情况中，属于居民纳税人的有（AD）。

@#@@#@A．中国境内有住所的个人@#@B．在中国境内无住所又不居住的个人@#@C．无住所而在境内居住不满一年的个人@#@D．在中国境内无住所而居住满一年的个人@#@@#@27．下列消费品中，需要在零售环节纳税的有（ABC）。

@#@@#@A．金首饰B．钻石@#@C．银首饰D．手表@#@@#@28．国家预算的作用是国家预算职能在经济生活中的具体体现，@#@主要包括（ABD）。

@#@@#@A.财力保证作用B，调节制约作用@#@C.计划执行作用D．反映监督作用@#@@#@29．下列说法中，正确的有（ABC）。

@#@@#@A.全国人民代表大会及其常务委员会对中央和地方预算、决算@#@进行监督@#@B.县级以上地方各级人民代表大会及其常务委员会对本级和下@#@级政府预算、决算进行监督@#@C．乡、民族乡、镇人民代表大会对本级预算、决算进行监督@#@D．财政部对中央和地方预算、决算进行监督@#@@#@30．《会计法》关于单位内部会计监督制度的规定，实际上体现@#@了内部控制制度的主要内容，包括（ABCD）等。

@#@@#@A．职责明确B．相互制约@#@C．严格程序D．如实记录@#@@#@31．根据《企业财务会计报告条例》的规定，企业财务会计报告@#@按编制时间分为（ABCD）财务会计报告。

@#@@#@A．年度B．半年度@#@C．季度D．月度@#@@#@32．根据《会汁工作基础规范》的规定，单位负责人的直系亲属@#@不得担任本单位的（AB）。

@#@@#@A．会计机构负责人B．会计主管人员@#@C．会计D．出纳@#@7·@#@根据《会计基础工作规范》的规定，下列各项中，不属于会@#@汁岗位的有（ABCD）。

@#@@#@A．药品库房记账员所从事的工作@#@B．单位内部审计工作@#@C．商场收款（银）员所从事的工作@#@D．住院处收费员所从事的工作@#@@#@33．征税主体的税收征管权，具体包括（ABD）。

@#@@#@A．税收征收权B．税收人库权@#@C．税收制定权D．税收管理权@#@@#@34．下列有关财产税特点的阐述中，不正确的有（ABC）。

@#@@#@A．可以为地方财政提供稳定的收入来源@#@B．可以防止财产过分集中于社会少数人，便于调节财富的分配@#@C．便于针对纳税人财产分布地不一致情况，因地制宜地进行征@#@收管理@#@D．实行从量定额征收@#@@#@35．下列科目中，不能填列在收款凭证左上角“借方科目”栏的@#@有（BCD）。

@#@@#@A.银行存款B．材料采购@#@C．主营业务收入D．应收账款@#@@#@36．现金清查的内容主要包括（BCD）。

@#@@#@A．是否有未达账项B．是否有白条顶库@#@C．是否超限额留存现金D．是否坐支现金@#@9，财产清查主要解决的问题有（ABCD）。

@#@@#@A．确定单位财产物资的实存数和债权、债务的实际余额@#@B．查明财产物资的实存数与账面数的差异及其产生的原因@#@C．调整账目，达到账实相符@#@D．不断发现和解决会计核算和会计管理方面的问题@#@@#@37．下列情况中，（ABCD）需要进行全面财产清查。

@#@@#@A.年终决算之前B．清产核资@#@C．单位撤销、合并D．资产重组或改变隶属关系@#@@#@38．对于收入类会计科目来讲（BC）。

@#@@#@A.增加额记入账户的借方B．增加额记人账户的贷方@#@C.期末没有余额D．期未有借方余额@#@@#@39．工资支付单不属于（ACD）。

@#@@#@A.记账凭证B．自制原始凭证@#@C.外来原始凭证D．累计原始凭证@#@@#@40．下列项目中，不属于编制财务报表之前的准备工作的有（）。

@#@@#@A、进行财产清查、核实债务，进行相应账务处理@#@B、按规定结出会计账簿的发生额及余额，并核对余额@#@C、加具财务会计报告的封面@#@D、将财务会计报告装订成册，加盖封面@#@【答案】C,D@#@【解析】在编制财务报表前，需要完成下列工作：

@#@1、严格审核会计账簿的记录和有关资料。

@#@2、进行全面财产清查、核实债务，并按规定程序报批，进行相应的会计处理。

@#@3、按规定的结账日进行结账.结出有关会计账簿的余额和发生额，并核对各会计账簿之间的余额。

@#@4、检查相关的会计核算是否按照国家统一的会计制度的规定进行。

@#@5、检查是否存在因会计差错、会计政策变更等原因需要调整前期或本期相关项目的情况等。

@#@@#@@#@41．关于会计科目的设置，下列说法中正确的有（）。

@#@@#@A、会计科目的设置应当和企业会计准则的要求相一致@#@B、会计科目的设置需要满足企业内部管理和外部信息的需要@#@C、鉴于不同企业、不同业务特点的不同，对会计科目的设置可能有所区别@#@D、会计科目的设置不需要考虑外部信息的需要@#@【答案】A,B,C@#@【解析】本题考查的考点是会计科目的设置。

@#@在满足企业会计准则的前提下，鉴于不同企业、不同业务特点，会计科目的设置要尽量去满足企业内部管理和外部信息使用者的需要。

@#@故选ABC。

@#@@#@@#@42．下列关于预算单位零余额账户的说法，正确的是（）。

@#@@#@A、零余额账户核算财政性资金@#@B、向代理银行直接申请办理开户手续@#@C、一个基层预算单位开设一个@#@D、可用于财政授权支付、转账、提现等业务@#@【答案】A,C,D@#@【解析】预算单位零余额账户有以下特点：

@#@1、预算单位使用财政性资金，应当按规定的程序和要求，向财政部门提出设立零余额账户的申请，财政部门同意预算单位开设零余额账户后通知代理银行。

@#@2、代理银行根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，具体办理开设预算单位零余额账户业务，并将所开设账户的开户银行名称、账号等详细情况书面报告财政部门和人民银行，由财政部门统一通知一级预算单位。

@#@3、预算单位根据财政部门的开户通知，具体办理预留印鉴手续。

@#@印鉴卡如有变动，预算单位应及时通过一级预算单位向财政部门提出变更申请，办理印鉴卡更换手续。

@#@@#@一个基层预算单位开设一个零余额账户。

@#@5、预算单位零余额账户用于财政授权支付。

@#@可以办理转账、提取现金等结算业务，可以向本单位按账户管理规定保留的相应账户划拨工会经费、住房公积金及提租补贴和财政部门批准的特殊款项，不得违反规定向本单位其他账户和上级主管单位、所属下级单位账户划拨资金。

@#@@#@@#@43．财政部门在会计人员管理中的工作职责主要包括（）。

@#@@#@A、会计从业资格管理@#@B、会计专业技术职务资格管理@#@C、会计人员评优表彰奖惩@#@D、会计人员的选拔任用@#@【答案】A,B,C@#@【解析】本题主要考查会计人员的管理。

@#@财政部门负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员评优表彰奖惩等。

@#@会计人员的选拔任用由所在单位具体负责。

@#@选项ABC符合规定。

@#@@#@@#@44．计人产品成本的费用包括（）。

@#@@#@A、财务费用@#@B、制造费用@#@C、管理费用@#@D、直接人工费用@#@【答案】B,D@#@【解析】财务费用和管理费用计入当期损益，和产品的成本无关。

@#@@#@@#@45．固定资产报废会计处理中，最终的损益应作为（）处理。

@#@@#@A、资本公积@#@B、营业外收入@#@C、其他业务收入@#@D、营业外支出@#@【答案】B,D@#@【解析】固定资产处置净收益记入“营业外收入”，处置净损失记入“营业外支出”。

@#@故选BD。

@#@@#@@#@46．下列关于原材料收发的科目中属于实际成本法的有（BD）。

@#@@#@A.材料采购B．原材料@#@C.材料成本差异D．在途物资@#@@#@47．资产负债表有（AB）两种基本格式。

@#@@#@A.账户式B．报告式@#@C.资产权益式D．收入费用式@#@@#@48．单位内部的会计工作管理主要包括（）。

@#@@#@A、单位负责人的职责@#@B、会计机构的设置@#@C、会计人员的选拔任用@#@D、会计人员回避制度@#@【答案】A,B,C,D@#@【解析】单位内部的会计工作管理主要包括这四个方面。

@#@@#@@#@49．下列行为属于违反《中华人民共和国会计法》规定的有（）。

@#@@#@A、取得会计从业资格证书，从事会计工作满3年的人员，具备担任单位会计机构负责人的资格@#@B、单位内部会计监督制度应当对会计资料定期进行内部审计的办法和程序进行明确@#@C、财政部门不应对会计师事务所出具审计报告的程序进行监督@#@D、出纳人员可以兼任债权债务账目的登记工作@#@【答案】C,D@#@【解析】财政部门对会计师事务所出具的审计报告有监督的责任。

@#@出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。

@#@@#@@#@50．下列各项中，不属于固定资产模块期末处理业务的有（）。

@#@@#@A、固定资产减少@#@B、计提折旧@#@C、固定资产变动@#@D、对账@#@【答案】A,C@#@【解析】固定资产模块期末处理业务包括计提折旧、对账、月末结账和相关数据查询。

@#@固定资产减少、固定资产变动属于固定资产管理模块日常处理。

@#@@#@@#@51．凡是具备相对独立完成会计数据输入、处理和输出功能模块的软件，如（）等均可视为会计核算软件。

@#@@#@A、账务处理软件@#@B、固定资产核算软件@#@C、工资核算软件@#@D、销售量预测软件@#@【答案】A,B,C@#@【解析】凡是具备相对独立完成会计数据输入、处理和输出功能模块的软件，如账务处理、固定资产核算、工资核算软件等均可视为会计核算软件。

@#@@#@@#@52．外币核算的汇率方式有（）。

@#@@#@A、固定汇率@#@B、外币汇率@#@C、浮动汇率@#@D、临时汇率@#@【答案】A,C@#@【解析】外币核算的汇率方式有固定汇率和浮动汇率两种。

@#@@#@@#@53．通过记录单处理记录的优点主要有（）。

@#@@#@A、界面直观.操作简单@#@B、减少数据处理时行列位置的来回切换，避免输入错误@#@C、特别适用于大型数据清单中记录的核对、添加、查找、修改或删除@#@D、避免在数据清单中间放置空白的行或列@#@【答案】A,B,C@#@【解析】选项D是数据清单的要求之一。

@#@@#@@#@54．下列各项中，属于工资管理模块提供的主要报表有（）。

@#@@#@A、工资分析表@#@B、资产负债表@#@C、工资汇总表@#@D、工资发放表@#@【答案】A,C,D@#@【解析】资产负债表属于报表管理模块提供的报表。

@#@@#@@#@三、判断题@#@55．在中国境内设有机构、场所且所得与机构、场所有关联的非@#@居民企业适用20％的企业所得税税率。

@#@（×@#@）@#@@#@56．居民纳税人应就其来源于中国境内的全部所得，依法缴纳个@#@人所得税。

@#@（×@#@）@#@@#@57．采取托收承付和委托银行收款方式销售货物，其增值税纳税@#@义务发生时间为发出货物的当天。

@#@（×@#@）@#@@#@58．纳税人被工商行政管理部门吊销营业执照的，应当在向工商@#@行政管理机关办理注销登记前，持有关证件向原税务登记管理机关申@#@报办理注销税务登记。

@#@（√）@#@@#@59．凡具有民事权利能力和民事行为能力，并依法独立享有民事@#@权利和承担民事义务的法人和其他组织，均可以开立基本存款账户。

@#@@#@（√）@#@@#@60．授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员伪造、变@#@造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告，尚不构成犯罪的，@#@可以处以5000元以上2万元以下的罚款。

@#@（×@#@）@#@@#@61．国家统一的会计制度，是指国务院财政部门根据《会计法》@#@制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作@#@管理的制度。

@#@（√）@#@@#@62．会计处理方法是指在会计核算中采用的具体方法。

@#@采用不同@#@的处理方法，都不会影响会计资料的一致性和可比性，不会影响会计@#@资料的使用。

@#@（错）@#@@#@63．我国会计专业人才评价机制包括中级、高级会汁人才机制和@#@会汁行业领军人才的培养评价等。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@@#@64．采用科目汇总表账务处理程序，记账凭证必须使用收、付、@#@转三种格式。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@@#@65．从每一个会计科目来看，期初余额只能在账户一方，借方或@#@贷方。

@#@（√）@#@@#@66．所有的记账凭证都必须附有原始凭证，否则，不能作为记账@#@的依据。

@#@（×@#@）@#@@#@67．每张会计凭证的后面至少要附有一张原始凭证。

@#@（×@#@）@#@@#@68．收款凭证贷方内容可能为“库存现金”或“银行存款”。

@#@@#@（×@#@）@#@@#@69．每项经济业务的发生都必须从外部取得原始凭证。

@#@（×@#@）@#@@#@70．在我国，单位之间的往来超过结算起点（人民币1000元）以上的一律通过转账结算。

@#@（）@#@【答案】√@#@@#@71．对会计人员的表彰奖励应注意将物质奖励和精神奖励有机地结合起来。

@#@（）@#@【答案】√@#@【解析】《会计法》规定：

@#@“对认真执行本法，忠于职守、坚持原则，做出显著成绩的会计人员，给予精神的或者物质的奖励。

@#@”表彰奖励应注意将物质奖励和精神奖励相结合，具体可采用给予一定数额的奖金、晋升工资、授予荣誉称号、颁发荣誉证书等方式，并通过公开刊物等大众媒体予以广泛宣传。

@#@@#@@#@72．明细分类账可根据需要采用三栏式、多栏式、数量金额式和横线登记式。

@#@@#@【答案】√@#@@#@73．为了将符合确认条件的会计要素登记入账并列报于财务报表而确定其金额的过程，称为会计计量。

@#@（）@#@【答案】√@#@【解析】会计计量是为了将符合确认条件的会计要素登记入账并列报于财务报表而确定其金额的过程。

@#@@#@@#@74．汇总收款凭证是按贷方科目设置、借方科目归类，定期汇总，按月编制的。

@#@（）@#@【答案】×@#@@#@【解析】汇总收款凭证是按借方科目设置、按贷方科目归类，定期汇总，按月编制的。

@#@@#@@#@75．会计档案销毁后，应当由会计人员在销毁清册上签名或盖@#@，并及时将销殷情况向本单位负责人报告。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@@#@76．预算是一种计划，它一旦确定以后就不允许随意变更。

@#@（）@#@【答案】×@#@@#@【解析】预算是一种计划，它确定以后，往往会受到主客观条件的影响和制约，原来预料不到的一些特殊情况也会出现，导致预算收支由原来的平衡变得不平衡，这时就必须依法进行预算调整。

@#@@#@@#@77．国务院发布的《财务会计报告条例》的法律地位低于全国人大常委会通过的《中华人民共和国会计法》。

@#@（）@#@【答案】√@#@@#@78．计划成本法下，企业可以采用的发出存货成本的计价方法包@#@括个别计价法、先进先出法、月末一次加权平均法和移动加权平均法@#@等。

@#@（×@#@）@#@@#@79．我国会计法律制度中层次最高的法律规范是《会计法》和《注册会计师法》。

@#@（）@#@【答案】×@#@@#@【解析】本题考查会计法律制度的层次。

@#@《注册会计师法》是为加强对注册会计师的管理，规范会计师事务所及注册会计师行为而制定的会计法律，而《会计法》才是调整我国经济生活中会计关系的总规范。

@#@是会计法律制度中层次最高的法律规范。

@#@@#@@#@80．在Excel2003中，每个工作簿默认含有1张工作表，该工作表由1048576行和16384列组成。

@#@@#@【答案】×@#@@#@【解析】在Excel2003中，每个工作簿默认含有3张工作表，每张工作表由65536行和256列组成;@#@在Excel2013中，每个工作簿默认含有1张工作表。

@#@该工作表由l048576行和16384列组成。

@#@@#@@#@";i:

11;s:

18213:

"JCL使用法基础@#@JCL使用法基础@#@前言@#@相传很久以前，美国IBM门派修炼成mainframe之葵花宝典，掀起IT风云，江湖无人能及。

@#@@#@21世纪初，全球IT再次风云变幻，江湖告急。

@#@掌握mainframe神功的武林同僚为数不多。

@#@特此，IBM门下ISSC-JPCOMM-APCB科研小组，书武学一本，旨在光大武林。

@#@@#@Mainframe之神功确实高深莫测，APCB科研小组经过不懈的研讨与修炼，冒着走火入魔的危险，终于练成0.1/100的功力。

@#@@#@本书XX人允许或未向撰稿人实施贿赂者，不得向银河系以外的人发布！

@#@@#@授权与撰稿人@#@主席：

@#@刘庆鑫@#@副主席：

@#@田野@#@APCB科研小组@#@特此声明！

@#@@#@V1.0版2008/01/31年出版@#@本章说明@#@此时，如果您老人家的word工具还没有打开左边的索引结构，请不要犹豫，看起来很方便。

@#@@#@作者写这篇文章是希望，把JCL的一些基础知识介绍给大家，尽量简洁，用实例使大家尽快入门@#@文章里引入了一些基本的，常用的，和应用程序关系比较大的一些内容，也希望对大家做应用开发的时候有用处，比如应用系统的batch处理功能@#@以后有时间或需要再将内容丰富一些，或写些其他方面的文档。

@#@推荐学习大型机的学习书序@#@ISPF/SDSF->@#@JCL->@#@一门主机语言（COBOL易入门）->@#@VSAM->@#@数据库系统（DB2,IMS）->@#@CICS@#@如果您实践过程中发现本书没有介绍或不清楚的关键字或参数，请参考下面的书籍。

@#@多培养培养自己的学习能力@#@Title:

@#@z/OSV1R9.0MVSJCLReference@#@URL:

@#@@#@1.JCL基本结构@#@JCL程序一般说来主要由JOBHEAD,EXEC,DD语句组成，其功能请参照各个介绍章节。

@#@@#@//JOB---->@#@JOBHEAD@#@//EXEC1---->@#@STEP,实行的程序或utility@#@//DD1---->@#@上面程序相关的DataSet@#@…@#@//EXECn---->@#@一个job内可有多个step@#@//DDn@#@…---->@#@一个source里可以有多个JOB@#@SAMPLE:

@#@（以创建DS的UtilityIEFBR14为例）@#@//YEEX001JOBCLASS=A,MSGCLASS=H,NOTIFY=&@#@SYSUID,MSGLEVEL=（1,1）@#@//STEP1EXECPGM=IEFBR14@#@//NEWDSDDDSN=yourid.TEST.CBL,DISP=（NEW,UNCATLG）,@#@//SPACE=（TRK,（1,2,1））,UNIT=3390,@#@//VOL=SER=XXXXXX,@#@//DCB=（DSORG=PO,LRECL=80,BLKSIZE=800,RECFM=FB）@#@//@#@解释：

@#@实行jobname为YEEX001,stepname为step1的JCL。

@#@该JCL在磁盘XXXXXX上面创建一个名为[自己的ID.TEST.CBL]的DATASET,它的DDCard为NEWDS@#@1．1JCL的编写与提交@#@现在请利用PDS的一个MEMBER，书写上面SAMPLE介绍的JCL。

@#@@#@像下面那样提交你的JCL。

@#@@#@操作顺序@#@ISPF>@#@>@#@3>@#@>@#@4>@#@>@#@找到你的PDS>@#@>@#@打开PDS内的MEMBER（JCL）>@#@>@#@在COMMANDLINE===>@#@SUB>@#@>@#@回车@#@ @#@@#@1．2参看JCL结果@#@操作顺序@#@SDSF>@#@>@#@H>@#@>@#@然后像下面一样用’S’或者’?

@#@’选择你想参看对对象@#@更详细的操作请参照ISPF操作相关课程@#@2.JOBHead介绍@#@JOB头标志你要向系统提交一个JCL作业。

@#@@#@它是JCL中必须的，必须放在JCL文件的第一行，或者第一个JOB结束之后。

@#@当然，一个JCL源文件可以有很多JOB。

@#@当多个JOB存在时以只有字符‘//’的一行为结束标志，或者以下一个JOB头为结束标志。

@#@当只有一个JOB时‘//’可以不写。

@#@@#@=COLS>@#@----+----1----+----2----+----3----+----4----+----5----+----6----+----7--@#@000001//APL2467JOB,'@#@TIAN.Y'@#@,CLASS=A,MSGCLASS=H,NOTIFY=&@#@SYSUID,@#@000002//MSGLEVEL=（1,1）@#@ @#@@#@位数@#@Job语句@#@语句解释@#@其他@#@1-2@#@//@#@标志该行为job语句行@#@所有的Job语句时必须@#@3-10@#@jobname@#@Jobname@#@必须@#@12-14@#@JOB@#@关键字@#@必须前后有空格@#@account,'@#@TIAN.Y'@#@,@#@组织和程序员情报@#@可选@#@CLASS=A@#@批作业队列@#@必须@#@MSGCLASS=H@#@作业LOG的输出队列@#@必须@#@NOTIFY=&@#@SYSUID，@#@返回码通知给@#@&@#@SYSUID：

@#@提交作业的人@#@TSO-ID:

@#@其他人@#@续行从16列以前开始@#@MSGLEVEL=（1,1）@#@作业LOG的输出控制@#@0，1，2组合可@#@***本文章举出简单常用的用法，具体某参数解释请参照[本章说明]里的手册@#@通常，使用上面那些参数的JOB头就可以了@#@3.STEP介绍@#@STEP表示一个JOB中你要运行那一本程序，所以也是必须的，要不你能让系统帮你干什么呢@#@一个JOB中可以有好多STEP，各个STEP中的程序在逻辑上可以有联系，也可以没有联系@#@=COLS>@#@----+----1----+----2----+----3----+----4----+----5----+----6----+----7—@#@000003//*Creatdataset@#@000004//CHKSYSEXECPGM=IEFBR14@#@位数@#@Job语句@#@语句解释@#@其他@#@//*@#@注释@#@3-10@#@stepname@#@stepname@#@必须@#@12-14@#@EXEC@#@关键字@#@必须前后有空格@#@PGM=IEFBR14@#@PGM=程序名@#@3．1PARM=参数@#@我们有时候想在执行JCL的时候就把想要得参数传到程序里@#@所以，格式如下@#@//STEP1EXECPGM=MYPROG,PARM=（20080130）@#@将上面的日期传到程序里@#@汇编的场合@#@R1寄存器会指向存放’20080130’的内存地址，所以，只要知道R1的内容就能能找到此参数@#@COBOL的场合@#@LINKSECTION@#@01DATEPIC9（8）@#@…..@#@PROCEDURE….USINGDATE@#@3．2STEP返回码@#@STEP的返回码，即实行程序的返回码，比如COBOL的STOPRUN返回码.@#@参考第[7.STEP条件控制]@#@4.DDCARD介绍@#@DD语句是用来为STEP准备一些资源的。

@#@它会告诉操作系统，它所在的STEP需要什么样的资源，比如哪个磁盘。

@#@一旦操作系统为程序准备好满足（各个参数）要求的资源，控制权就可以转交给程序了。

@#@@#@上面就是传说中的<@#@进程>@#@,当然在大型机里我们不叫它进程，而叫TASK!

@#@@#@DDCARD与DATASET的区别与联系：

@#@@#@DDCARD对于DATASET来说，就像给一个人起了一个名字或分配的一个身份证号码。

@#@程序只会识别DDCARD@#@=COLS>@#@----+----1----+----2----+----3----+----4----+----5----+----6----+----7—@#@//NEWDSDDDSN=S206598.YE.TEST01,DISP=（NEW,UNCATLG）,@#@//SPACE=（TRK,（1,2,1））,UNIT=3390,@#@//VOL=SER=COMUSR,@#@//DCB=（DSORG=PO,LRECL=80,BLKSIZE=800,RECFM=FB）@#@//@#@位数@#@Job语句@#@语句解释@#@其他@#@3-10@#@DDcardname@#@DDcardname@#@必须@#@12-13@#@DD@#@关键字@#@必须前后有空格@#@DSN=@#@DSN=dataset@#@可选@#@DISP=@#@DISP=处理方式@#@NEW,SHR,MOD,DELETE..@#@SPACE=@#@SPACE=分配空间@#@UNIT=@#@UNIT=磁盘类型@#@VOL=SER=@#@VOL=SER=卷标@#@DCB=（@#@DCB=文件控制块@#@//（nothingelse）@#@JOB结束标志@#@4.1DISP=文件处理@#@通常，我们处理文件时，会有3种情况：

@#@@#@A.处理该文件之前的时候,它是什么样的文件？

@#@@#@B.处理文件正常的时候，把文件怎么样？

@#@@#@C.处理文件异常的时候，把文件怎么样？

@#@@#@所以，文法为DISP=（A,B,C）@#@上面是不同情况的处理，下面讲的是发生上述情况采取什么样的处理@#@FORA,@#@1.NEW:

@#@不存在，新作@#@2．OLD:

@#@已存在（排他）@#@3．SHR:

@#@存在，处理的同时，其他程序也处理（读的情况）@#@4．MOD:

@#@存在，可向文件末尾追加纪录（排他）@#@FORB,C,@#@5.DELETE:

@#@删除@#@6．KEEP:

@#@保留@#@7．CATLG:

@#@保留，并CATALOG@#@8．UNCATLG保留，不CATALOG@#@FORB（only）,@#@9．PASS:

@#@留给下一个STEP，不做处理@#@（***各种处理方式组合，默认值等不做介绍，实践中总结）@#@4.2SPACE=分配空间@#@用什么单位来给DATASET分配空间？

@#@第一次分配多少？

@#@第一次都用完了，我们应该怎么办？

@#@如果是PDS，为了管理所属MEMBER信息，需要额外的空间（登录薄），如何分配@#@参照下面语句，和上面的疑问联系起来@#@（SPACE=（TRK,（primary,secondary,forPDS登录薄））,@#@常用的分配单位有BYTES（byte）<@#@BLKS（block）<@#@TRKS（track）<@#@CYLS（clinder）等@#@4.3UNIT=磁盘类型，VOL=SER=卷标@#@∙与PC机相似，大型机的磁盘也都有类型和卷（盘符），通常磁盘了型有3330，3390-3，3390-9型等等。

@#@根据不同类型的磁盘它们的可用空间不同，可用的clinder数量也不同@#@∙如果DATASET不被CATALOG（关于CATALOG参照VSAM课程）必须指定卷的信息（如下所视）,JCL亦是如此@#@4.4DCB=文件控制块@#@所有类型的文件都有一个文件控制块（DCB）来存储文件类型/逻辑纪录长度/记录格式/文件块的信息@#@DCB=（DSORG=PO,LRECL=80,BLKSIZE=800,RECFM=FB）@#@∙常用的文件类型（DSORG=）@#@PDS-PartitionDATASET（DSORG=PO）,可建MEMBER@#@SAM-SequentialDATASET（DSORG=PS）@#@∙其他的文件类型（参考相关课程）@#@ISAM,带索引顺序访问方法,很少用拉，VSAM可以替代它@#@VSAM,VSAM方法@#@HFS,UNIX格式文件，是大型机OPEN化的一个体现@#@LIBRARY，我想就是PDS@#@∙记录格式@#@F-固定长非BLOCK化，一个记录=一个BLOCK@#@FB-固定长BLOCK化@#@V-可变长非BLOCK化，可变控制占4BYTE,总记录长=记录长+4BYTE@#@VB-可变长BLOCK化@#@U-无格式，LOADMODULE常用@#@如果上记格式带有A,如VBA,A表示代表文件打印控制占1BYTE，通常针对SYSOUTDDCARD@#@4.5PDS登录薄分配@#@∙注意，PDS登录只能以256字节BLOCK为单位进行分配，所以前面介绍的分配单位对其不起作用，也就是说1代表其空间为1x256,n代表其分配空间为nx256@#@∙可以根据自己需要容纳member的多少来分为其数量，以10member为例，一个member大约占50byte的注册空间，所以@#@10*50/256〉1，用两个单位即可@#@∙PDS登录薄不可扩张分配，创建dataset的时候最好考虑member的数量和大小，避免浪费，崇尚绿色@#@ @#@@#@5.关于各种DDCARD的说明@#@第4章里介绍了最为常见的DD形式，下面列举其他一些最为常用的特殊DD语句@#@有不胜枚举的DDCARD很难一一道来，具体要参考UTILITY的使用方法和程序员对程序输出输出文件的定义，很多DDCARD在一个UTILITY可以用，但在另一个UTILITY却不能使用。

@#@@#@所以要认识到学习MVS的UTILITY和学习JCL其实是两回事，所以在这里侧重讲的是JCL的格式与语法@#@JOBLIB,STEPLIB是由系统识别的两个特殊DDCARD在第6章会介绍@#@5．1//SYSIN@#@功能：

@#@@#@直接输入程序要读入的数据@#@格式：

@#@@#@//SYSINDD*@#@**在这里放入执行程序的数据，从第2列开始书写**@#@/*@#@或者，@#@//SYSINDDDATA,DLM=（任意两字符）@#@**在这里放入执行程序的数据，从第列开始书写**@#@（上记任意两字符结束）@#@说明：

@#@@#@数据源开始用DD*表示，结束用/*表示@#@上述的格式中SYSIN可以换成其它的DDCARD@#@5．2//SYSPRINT@#@功能：

@#@@#@打印输出UTILITY或程序相关的一些用户级信息@#@格式：

@#@@#@//SYSPRINTDDSYSOUT=*@#@说明：

@#@@#@SYSOUT=指向了打印输出位置，*代表和JOB头MSGCLASS=指定的相同的输出队列，还有一些其它控制输出的控制参数，不常用。

@#@需要的话可以参考相关书籍或与我研究@#@从下图可以看出用户级别的信息和系统信息被输出同一队列@#@@#@***注意，如果看到有的UTILITY中，上述相同功能的DDCARD但是名字不一样，比如SYSTSIN，SYSTSPRT，请不要大惊小怪，原因在前面已经说过@#@5．3临时DATASET@#@通常，作批处理作业的时候，作业有些复杂。

@#@比如前一个任务的输出结果是下一个@#@任务的输入。

@#@把钱一个任务的结果输出到一个DATASET然后再由第2个任务处理，这样的做法似乎有点Stupid。

@#@这个dataset对我们根本没有用，一点都没有绿化的感觉@#@功能：

@#@@#@临时储存数据，不保存。

@#@作业结束其也被自动消除@#@格式：

@#@@#@//DD名DDDSN=&@#@&@#@TEMP,DISP=（NEW,PASS,）,SPACE=,UNIT=@#@说明：

@#@@#@&@#@&@#@代表临时DATASET,DATASET不要用有’.’连接的名字，1-8个字符@#@5．4联合DATASET@#@我们做一个这样的批处理，每个月都有一份报表放在在一个名为JAN,FEB…,DEC的DATASET里，在年中或年末我们要对它们一起处理。

@#@@#@因为我程序不知道要有多少DATASET处理，其数量是动态的，可能是6个（半年），也可能是12个（一年）。

@#@妈呀，我程序到底要定义多少个DDCARD啊@#@还好，IBM很专业，比我还早就想到了@#@功能：

@#@@#@程序可通过一个DDCARD来，处理多个DATASET@#@格式：

@#@@#@//DDNAMEDDDSN=XXXXX.JAN,DISP=SHR@#@//DDDSN=XXXXX.FEB,DISP=SHR@#@……..@#@//DDDSN=XXXXX.DEC,DISP=SHR@#@SAMPLE:

@#@@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1EXECPGM=MYPROG@#@//INPUTDDDSN=XXXXX.JAN,DISP=SHR@#@//DDDSN=XXXXX.FEB,DISP=SHR@#@……..@#@//DDDSN=XXXXX.DEC,DISP=SHR@#@//OUTPUTDDDSN=XXXXX.YEARSUM@#@//SYSPRINTDDSYSOUT=*@#@ @#@@#@5．5参照DATASET@#@有这样一种情况，一个DATASET可能有好几个STEP要引用。

@#@比如，一个数据源，第一个STEP引用它结束后，第2个STEP处理时候仍需要有这个数据源作输入。

@#@@#@每次都要对这DDCARD在相应的STEP里进行说明（DCB,UNIT,VOL..）的话@#@看起来比较麻烦。

@#@@#@而且，为了便于维护（修正JCL时不用改所有地方的DATASETNAME）@#@功能：

@#@@#@相同DATASET的引用，只需在一处DDCARD里进行属性的说明@#@格式：

@#@@#@//DD名2DDDSN=*.DD1名@#@（参照同一STEP内的DS）@#@或，@#@//DD名2DDDSN=*.STEP名.DD名1@#@（参照同一JOB相应STEP内的DS）@#@或，@#@//DD名2DDDSN=*.STEP名.PROC名的STEP名.DD名1@#@（参照同一JOB,相应STEP,该STEP调用procedure（非程序）,该procedure内的STEP,STEP内的DS）@#@SAMPLE:

@#@@#@

（1）@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1EXECPGM=CREATE@#@//DD1DDDSN=MY.DATASET.DISP=（NEW,）,@#@//SPACE=,UNIT=,DCB=*.DD3,@#@//VOL=SER=@#@//DD2DDDCB=（DCB2）@#@//DD3DDDCB=（DCB3）@#@（DD1为程序所设计，识别）@#@

（2）@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1EXECPGM=CREATE@#@//DD1DDDSN=MY.DATASET.DISP=（NEW,）,@#@//SPACE=,UNIT=,DCB=,@#@//VOL=SER=@#@//STEP2EXECPGM=REFER@#@//DD2DDDSN=*.STEP1.DD1@#@（3）@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1EXECprocedure-name@#@（//STEP1EXECPGM=CREATE@#@//DD1DDDSN=MY.DATASET.DISP=（NEW,）,@#@//SPACE=,UNIT=,DCB=,@#@//VOL=SER=）----->@#@PROC内容@#@//STEP2EXECPGM=REFER@#@//DD1DDDSN=*.STEP1.STEP1.DD1@#@5．6空DATASET@#@比如一程序处理一DDCARD，通常是包含DATASET（数据）的。

@#@但是某些情况又不需要处理这些数据。

@#@@#@可以用两种方法@#@∙使用[5.5参照DATASET]的方法@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1EXECPGM=MYPROG@#@//DD1DDDSN=MY.DATASET.DISP=SHR,@#@//DD2DDDUMMY@#@//DD3DDDSN=*.DD2@#@（DD3为程序所设计，识别）@#@∙使用JCLPROCEDURE的替代方法@#@PROCedure在JCL过程的章节介绍@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1PROCMYPROC@#@//DD1DDDUMMY@#@（其中DD1在MYPROC过程中已经声明）@#@ @#@@#@5．7程序调试用DATASET@#@当程序异常终了的时候，可以用一些特殊的方法进行调试。

@#@系统给我们提供了3个很特别的东西供我们参考。

@#@@#@不过看起来有些专业，如果你对内存，16进制不敏感的话就不用尝试了@#@SYSUDUMP@#@只对程序，16进制格式@#@SYSABEND@#@对程序和系统，16进制格式@#@SYSMDUMP@#@对程序和系统，不清楚@#@ @#@@#@SAMPLE@#@//JOBNAMEJOB……..@#@//STEP1EXECPGM=MYPROG@#@//DD1DDDSN=MY.DATASET.DISP=SHR,@#@//SYSUDUMPDDSYSOUT=*@#@（DD1为程序所设计，识别）@#@6.关于程序库的说明@#@Q:

@#@文章开始并没有指定程序IEFBR14存放的位置，那么系统执行JCL时是如何知道去哪里找这本程序呢？

@#@@#@A:

@#@因为该程序是放在SYS1.LINKLIB，如果不在JCL里指定，系统就会从这里找到它@#@其实很多系统有类似的LIB,如SYS1.**.LINKLIB,系统也可自己找到，其原因完全取决于系统管理员@#@JCL程序@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@//YEEX001JOBCLASS=A,MSGCLASS=H,NOTIFY=&@#@SYSUID,MSGLEVEL=（1,1）,@#@//COND=（0,NE）@#@//JOBLIBDDDSN=MYLIB1@#@//STEP1EXECPGM=MYPROG@#@//STEPLIBDDDSN=MYLIB2@#@//NEWDSDDDSN=S206598.YE.TEST01,DISP=（NEW,UNCATLG）,@#@//SPACE=（TRK,（1,2,1））,UNIT=3390,@#@//VOL=SER=COMUSR,@#@//DCB=（DSORG=PO,LRECL=80,BLKSIZE=800,RECFM=FB）@#@//@#@流程图@#@7.STEP条件控制@#@通常，后一个STEP的执行要基于前一个STEP是否被正常执行，比如只有创建DATASET的STEP正常，后面我们才能引用它。

@#@@#@所以用COND=（n,比较符），开控制STEP是否执行@#@格式：

@#@@#@//JOBNAMEJOB…COND=（n,比较符）@#@或@#@//STENAMEEXECPGM=,COND=（n,比较符）@#@说明：

@#@@#@n-1~4095的任意值，用程序设计者设计，比如cobol的stoprun返回码@#@比较符-@#@@#@GT@#@大于@#@LT@#@小于@#@EQ@#@等于@#@NE@#@不等于@#@GE@#@大于等于@#@LE@#@小于等于@#@例：

@#@EXECPGM=,COND（10,GT）@#@解释,当n大于上一个STEP的返回码时，就不执行这个STEP.。

@#@这正判断的方法看起来有点别扭，但是在这里劝大家不要试图反过来理解‘当返回码（>@#@?

@#@<@#@?

@#@=?

@#@等）n时就执行该STEP’，这样的话，出错可不奇怪了@#@SAMPLE:

@#@@#@//JOBNAMEJOB…..@#@//STEP1EXECPGM=CREAT-DATASET@#@//STEP2EXECPGM=REFER-DATASET,COND=（0,LT）@#@0小于STEP1的返回码么？

@#@小于的话，创建DATASET不合格，STEP2不必参照这个DATASET，不执行！

@#@@#@ @#@@#@***更复杂的条件组合在这里部介绍了。

@#@@#@ @#@@#@8.JCL过程（PROC）介绍@#@往往，@#@为了方便@#@为了";i:

12;s:

25935:

"有机肥加工设备项目可行性研究报告@#@有机肥加工设备项目可行性研究报告@#@核心提示：

@#@有机肥加工设备项目投资环境分析，有机肥加工设备项目背景和发展概况，有机肥加工设备项目建设的必要性，有机肥加工设备行业竞争格局分析，有机肥加工设备行业财务指标分析参考，有机肥加工设备行业市场分析与建设规模，有机肥加工设备项目建设条件与选址方案，有机肥加工设备项目不确定性及风险分析，有机肥加工设备行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写：

@#@@#@有机肥加工设备项目建议书@#@有机肥加工设备项目申请报告@#@有机肥加工设备项目环评报告@#@有机肥加工设备项目商业计划书@#@有机肥加工设备项目资金申请报告@#@有机肥加工设备项目节能评估报告@#@有机肥加工设备项目规划设计咨询@#@有机肥加工设备项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】有机肥加工设备项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。

@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

@#@对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

@#@为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。

@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。

@#@具体概括为：

@#@政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

@#@@#@@#@可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章有机肥加工设备项目总论@#@第一节有机肥加工设备项目背景@#@一、有机肥加工设备项目名称@#@二、有机肥加工设备项目承办单位@#@三、有机肥加工设备项目主管部门@#@四、有机肥加工设备项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、有机肥加工设备项目可行性研究报告编制依据@#@七、有机肥加工设备项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、有机肥加工设备项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、有机肥加工设备项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、有机肥加工设备项目财务和经济评论@#@十、有机肥加工设备项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章有机肥加工设备项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节有机肥加工设备项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、有机肥加工设备行业准入政策@#@三、有机肥加工设备行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章有机肥加工设备项目背景和发展概况@#@第一节有机肥加工设备项目提出的背景@#@一、国家及有机肥加工设备行业发展规划@#@二、有机肥加工设备项目发起人和发起缘由@#@第二节有机肥加工设备项目发展概况@#@一、已进行的调查研究有机肥加工设备项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、有机肥加工设备项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节有机肥加工设备项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、有机肥加工设备项目建设的必要性@#@四、有机肥加工设备项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节有机肥加工设备产品市场供应预测@#@一、国内外有机肥加工设备市场供应现状@#@二、国内外有机肥加工设备市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外有机肥加工设备市场需求现状@#@二、国内外有机肥加工设备市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、有机肥加工设备产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、有机肥加工设备产品国内市场销售价格@#@二、有机肥加工设备产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章有机肥加工设备行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章有机肥加工设备行业财务指标分析参考@#@第一节有机肥加工设备行业产销状况分析@#@第二节有机肥加工设备行业资产负债状况分析@#@第三节有机肥加工设备行业资产运营状况分析@#@第四节有机肥加工设备行业获利能力分析@#@第五节有机肥加工设备行业成本费用分析@#@@#@第七章有机肥加工设备行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建有机肥加工设备项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节有机肥加工设备行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节有机肥加工设备行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节有机肥加工设备项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节有机肥加工设备项目产品销售收入预测@#@@#@第八章有机肥加工设备项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章有机肥加工设备项目应用技术方案@#@第一节有机肥加工设备项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章有机肥加工设备项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、有机肥加工设备项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节有机肥加工设备项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节有机肥加工设备项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、有机肥加工设备项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、有机肥加工设备项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、有机肥加工设备项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章有机肥加工设备项目实施进度安排@#@第一节有机肥加工设备项目实施的各阶段@#@一、建立有机肥加工设备项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节有机肥加工设备项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节有机肥加工设备项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节有机肥加工设备项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、有机肥加工设备项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、有机肥加工设备项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、有机肥加工设备项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、有机肥加工设备项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、有机肥加工设备项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、有机肥加工设备项目对合理利用自然资源的影响@#@六、有机肥加工设备项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章有机肥加工设备项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章有机肥加工设备行业发展趋势分析@#@第一节我国有机肥加工设备行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国有机肥加工设备行业发展的主要问题@#@二、促进有机肥加工设备行业发展的对策@#@第二节我国有机肥加工设备行业发展趋势分析@#@第三节有机肥加工设备行业投资机会及发展战略分析@#@一、有机肥加工设备行业投资机会分析@#@二、有机肥加工设备行业总体发展战略分析@#@第四节我国有机肥加工设备行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、有机肥加工设备行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章有机肥加工设备项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见@#@五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国有机肥加工设备行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章有机肥加工设备项目投资可行性报告附件@#@1、有机肥加工设备项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、有机肥加工设备项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、有机肥加工设备项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、有机肥加工设备项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程：

@#@　@#@1.客户问询，双方初步沟通；@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；@#@@#@3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。

@#@@#@专家答疑：

@#@@#@一、可研报告定义：

@#@@#@可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

@#@@#@可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。

@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

@#@@#@一般来说，可行性研究是以市场供需为立足点，以资源投入为限度，以科学方法为手段，以一系列评价指标为结果，它通常处理两方面的问题：

@#@一是确定项目在技术上能否实施，二是如何才能取得最佳效益。

@#@@#@二、可行性研究报告的用途@#@项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

@#@@#@　　　　@#@1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告@#@　　根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。

@#@@#@　　同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。

@#@@#@2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告@#@　　我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@@#@3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告@#@　　此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

@#@@#@4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告@#@　　主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。

@#@@#@5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告@#@　　企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。

@#@@#@6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告@#@　　我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

@#@@#@三、可行性研究报告的编制依据@#@——国家有关的发展规划、计划文件。

@#@包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定；@#@@#@　　——项目主管部门对项目建设要请示的批复；@#@@#@　　——项目审批文件；@#@@#@　　——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议；@#@@#@　　——企业的初步选择报告；@#@@#@　　——主要工艺和装置的技术资料；@#@@#@　　——拟建地区的环境现状资料；@#@@#@　　——项目承办单位与有关方面签订的协议，如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议；@#@@#@　　——国家和地区关于工业建设的法令、法规。

@#@如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等；@#@@#@　　——国家有关经济法规、规定。

@#@如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定；@#@国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。

@#@@#@　　在项目可行性研究报告编制过程中，尤其是对项目做财务、经济评价时，还需要参考如下相关文件：

@#@@#@　　1、《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，2000年1月1日起实施；@#@@#@　　2、《企业会计准则》，[财政部令第5号]，2007年1月1日起实施；@#@@#@　　3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，2008年1月1日起实施；@#@@#@　　4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]2009年1月1日起实施；@#@@#@　　5、《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；@#@@#@　　6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。

@#@@#@可研报告客户提供材料清单@#@以下资料，能提供的尽量提供，提供不了的，空着即可。

@#@@#@1、项目简介@#@2、项目规模投资额@#@3、项目场址：

@#@地理位置、当地优惠政策、占地面积、土地使用情况@#@4、工程建设：

@#@建设面积、主要建筑物、规划结构@#@5、项目主要设施：

@#@设施名称、规格、来源、数量@#@6、能源（水、电等）使用量、价格@#@7、工作人员：

@#@人员组织机构、人员配置@#@8、项目建设工期@#@9、项目建筑工程费用、设备清单、设施费用@#@10、项目营销方案@#@11、资金筹措措施@#@12、公司近3-5年的财务状况@#@13、规划部门、土地管理部门对本项目的审批意见@#@注：

@#@@#@1、关于以上部分内容可参照下面表格填写。

@#@@#@2、对于新建项目或对相关信息不能做出正确答复的，请咨询我公司进行解决。

@#@@#@一、项目的基本信息@#@项目名称@#@项目承办单位@#@项目@#@承办单位概况@#@法人代表介绍@#@主要股东@#@持股情况@#@主营业务介绍@#@近几年财务状况（企业资产、营业收入、利润等）@#@3-5年发展规划@#@项目拟建设地点@#@项目占地面积@#@项目性质（新建/扩建/技改等）@#@项目实施时间安排@#@（是否分期实施/项目实施起止时间）@#@项目总投资@#@项目资金来源@#@（是否有银行贷款，@#@如有，贷款金额或者比例）@#@项目年产量、年销售收入@#@项目目前的进展情况@#@项目发起的缘由@#@二、项目的主要产品@#@产品名称及规格@#@（多种产品时应逐一列出）@#@产品生产采用标准@#@产品价格的制定@#@产品优势概括@#@三、项目的生产资源@#@原辅料@#@项目所需原、辅料名称@#@（应逐一列出）@#@项目每年所需原、辅料数量@#@项目所需原辅料来源@#@能耗@#@项目所用燃料品种@#@项目每年所用燃料品用量@#@项目总装机功率或年用电量@#@项目供电来源@#@项目需用的电力设施@#@项目年用水量@#@项目水源及供应情况@#@项目其他能源需求情况@#@项目其他能源来源@#@工艺及设备@#@项目生产工艺简述@#@项目单位技术优势@#@项目使用的设备名称及数量（包括生产设备、检测设备等）@#@四、项目（现有设施）的土建工程@#@项目主要@#@建设方案@#@生产车间建筑面积（已有/新建？

@#@）@#@配套工程@#@（已有/新建？

@#@）（包括办公楼、职工食堂宿舍等）@#@道路、绿化等@#@（已有/新建？

@#@）@#@土建工程的造价估算@#@五、项目的环境与劳动保护@#@项目主要污染物@#@（废水/废气/废固/噪声等）@#@项目的主要污染物处理方案@#@劳动安全、卫生设施@#@消防设施@#@六、项目的工作人员@#@企业组织机构（图）@#@企业工作制度（工作时间安排）@#@项目所需人员总数@#@其中所需工人数量@#@其中工程技术人员数量@#@其中管理人员数量@#@其中后勤、服务人员数量@#@职工年平均工资估算@#@职工的培训计划@#@职工的培训费用估算@#@七、对项目的补充说明或编写要求@#@一、@#@二、@#@三、@#@……@#@";i:

13;s:

13684:

"活塞式减压阀价格@#@活塞式减压阀价格@#@供用户或设计院工程项目做预算@#@型号@#@口径@#@16@#@16C/25@#@40@#@64@#@100@#@16P/25@#@40P@#@64P@#@Y43H活塞式@#@减压阀@#@DN15/@#@DN20@#@360@#@465@#@555@#@675@#@870@#@1245@#@1455@#@1770@#@DN25@#@390@#@525@#@645@#@750@#@1050@#@1755@#@1905@#@2265@#@DN32@#@420@#@600@#@675@#@1005@#@1320@#@2010@#@2175@#@2430@#@DN40@#@480@#@720@#@870@#@1200@#@1545@#@2325@#@2520@#@3195@#@DN50@#@525@#@780@#@945@#@1395@#@1995@#@2625@#@2790@#@3600@#@DN65@#@600@#@930@#@1110@#@1575@#@2355@#@2850@#@3675@#@4500@#@DN80@#@930@#@1260@#@1485@#@1800@#@2520@#@3840@#@6030@#@6450@#@DN100@#@975@#@1350@#@1695@#@2100@#@2850@#@4635@#@6300@#@7695@#@DN125@#@1575@#@2265@#@3180@#@3870@#@5430@#@8550@#@12195@#@13695@#@DN150@#@1800@#@2625@#@3600@#@5400@#@7560@#@9825@#@14070@#@17475@#@DN200@#@2565@#@3750@#@4935@#@7035@#@9450@#@13395@#@19635@#@22875@#@DN250@#@6345@#@7425@#@8775@#@25350@#@29520@#@DN300@#@7890@#@9345@#@13320@#@35550@#@DN350@#@20055@#@DN400@#@26790@#@DN450@#@37500@#@DN500@#@48990@#@其它减压阀价格@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（C）@#@2.5（C）@#@4.0（C）@#@6.4（C）@#@10.O（C）@#@Y43H@#@蒸汽@#@减压阀@#@20@#@555@#@555@#@795@#@885@#@25@#@450@#@615@#@615@#@885@#@1230@#@32@#@472.5@#@667.5@#@667.5@#@1207.5@#@1477.5@#@40@#@577.5@#@810@#@810@#@1440@#@1642.5@#@50@#@615@#@885@#@885@#@1620@#@1927.5@#@65@#@712.5@#@1072.5@#@1072.5@#@1860@#@2130@#@80@#@1012.5@#@1425@#@1425@#@2340@#@2917.5@#@100@#@1230@#@1567.5@#@1605@#@3120@#@5670@#@125@#@1860@#@2340@#@2415@#@5062.5@#@8047.5@#@150@#@2100@#@3097.5@#@3150@#@7560@#@9450@#@200@#@4305@#@4380@#@9450@#@11632.5@#@250@#@7350@#@8880@#@12000@#@300@#@12855@#@12945@#@350@#@18450@#@22320@#@400@#@30780@#@31140@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（C）@#@2.5（C）@#@4.0（C）@#@Y43W@#@蒸汽@#@减压阀@#@20@#@2002.5@#@2002.5@#@2400@#@25@#@2220@#@2220@#@2670@#@32@#@2340@#@2340@#@3060@#@40@#@3060@#@3060@#@3480@#@50@#@3532.5@#@3532.5@#@4020@#@65@#@3870@#@3870@#@4950@#@80@#@6300@#@6930@#@7560@#@100@#@6660@#@6930@#@9054@#@125@#@9450@#@9810@#@12330@#@150@#@13950@#@14670@#@17820@#@200@#@19500@#@20445@#@250@#@34695@#@36195@#@300@#@55500@#@57750@#@350@#@78750@#@82500@#@400@#@产品@#@口径@#@工作压力@#@（mpa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（T）@#@200P@#@减压阀@#@15@#@345@#@20@#@382.5@#@25@#@562.5@#@32@#@930@#@40@#@1200@#@50@#@1387.5@#@0@#@Y110X@#@减压阀@#@15@#@525@#@20@#@240@#@25@#@240@#@32@#@285@#@40@#@367.5@#@50@#@435@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（C）@#@2.5（C）@#@4.0（C）@#@6.4（C）@#@10.O（C）@#@Y42X@#@减压阀@#@15@#@510@#@510@#@540@#@765@#@20@#@510@#@510@#@540@#@765@#@25@#@540@#@540@#@615@#@810@#@32@#@630@#@630@#@705@#@1117.5@#@40@#@757.5@#@757.5@#@870@#@1372.5@#@50@#@832.5@#@832.5@#@900@#@1500@#@2250@#@65@#@1012.5@#@1012.5@#@1117.5@#@1695@#@2520@#@80@#@1372.5@#@1372.5@#@1515@#@2160@#@3240@#@100@#@1650@#@1657.5@#@1912.5@#@2880@#@4320@#@125@#@2557.5@#@2595@#@3420@#@4830@#@7237.5@#@150@#@3420@#@3457.5@#@3870@#@7200@#@11340@#@200@#@4830@#@4860@#@5580@#@9000@#@15300@#@250@#@4680@#@9270@#@300@#@12780@#@12960@#@350@#@21240@#@21600@#@400@#@30240@#@30600@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（P）@#@2.5（P）@#@4.0（P）@#@6.4（P）@#@Y42X@#@不锈钢@#@减压阀@#@15@#@1770@#@1770@#@2107.5@#@20@#@2070@#@2070@#@2490@#@25@#@2310@#@2310@#@2754@#@32@#@2490@#@2490@#@2970@#@40@#@3150@#@3150@#@3675@#@50@#@3600@#@3600@#@4320@#@65@#@4140@#@4140@#@4972.5@#@80@#@6255@#@6255@#@7500@#@100@#@6750@#@6255@#@8460@#@125@#@9840@#@10200@#@12225@#@150@#@14400@#@14940@#@17940@#@200@#@19440@#@20340@#@24420@#@250@#@36540@#@38700@#@46440@#@300@#@51480@#@55140@#@68175@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@6.4（C）@#@10.O（C）@#@6.4（I）@#@10.O（I）@#@Y45Y/H@#@杠杆式@#@减压阀@#@50@#@2700@#@2820@#@4950@#@5130@#@80@#@3960@#@4140@#@7380@#@7620@#@100@#@4770@#@5010@#@8280@#@8550@#@150@#@7200@#@7470@#@16380@#@17010@#@200@#@11880@#@12240@#@25200@#@26280@#@250@#@25200@#@26100@#@300@#@35640@#@36450@#@YZ11X-@#@16只管@#@减压阀@#@1.6（T）@#@1.6（P）@#@15@#@112.5@#@375@#@20@#@127.5@#@382.5@#@25@#@187.5@#@487.5@#@32@#@255@#@675@#@40@#@465@#@907.5@#@50@#@630@#@1305@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（C）@#@2.5（C）@#@4.0（C）@#@6.4（C）@#@YK43X/F@#@空气@#@减压阀@#@15@#@1260@#@1260@#@1440@#@20@#@1305@#@1305@#@1485@#@25@#@1380@#@1380@#@1560@#@32@#@1440@#@1440@#@1620@#@40@#@1605@#@1605@#@1770@#@50@#@1770@#@1770@#@2160@#@65@#@1950@#@1950@#@2430@#@80@#@2220@#@2220@#@2610@#@100@#@2430@#@2520@#@2850@#@125@#@3240@#@3375@#@3600@#@150@#@3960@#@4050@#@4380@#@200@#@5040@#@5220@#@6030@#@250@#@9270@#@9540@#@3120@#@300@#@13140@#@13410@#@15300@#@350@#@21600@#@22500@#@27000@#@产品@#@口径@#@工作压力（MPa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（C）@#@2.5（C）@#@4.0（C）@#@YK43X/F@#@不锈钢空气@#@减压阀@#@15@#@2760@#@2790@#@3060@#@20@#@2940@#@2970@#@3240@#@25@#@3090@#@3210@#@3510@#@32@#@3300@#@3465@#@3810@#@40@#@3990@#@3990@#@4380@#@50@#@4455@#@4650@#@5100@#@65@#@5010@#@5010@#@5490@#@80@#@7290@#@7380@#@8130@#@100@#@8370@#@8730@#@10035@#@125@#@10935@#@11400@#@13110@#@150@#@16080@#@16830@#@19350@#@200@#@21540@#@22770@#@26175@#@250@#@33300@#@35100@#@40365@#@300@#@53100@#@55800@#@350@#@78120@#@80460@#@产品@#@口径@#@工作压力（mpa）@#@名称@#@（DN）@#@2:

@#@1*@#@3:

@#@1*@#@Y13X-16T@#@比例式@#@减压阀@#@15@#@330@#@360@#@20@#@330@#@360@#@25@#@360@#@435@#@32@#@495@#@540@#@40@#@600@#@675@#@50@#@795@#@855@#@Y416X@#@减压@#@稳压阀@#@1.6（Z）@#@2.5（C）@#@25@#@32@#@40@#@525@#@765@#@50@#@630@#@840@#@65@#@810@#@1020@#@80@#@1035@#@1380@#@100@#@1245@#@1650@#@125@#@1920@#@2565@#@150@#@2415@#@3420@#@200@#@3510@#@4830@#@产品@#@口径@#@工作压力（mpa）@#@名称@#@（DN）@#@2:

@#@1*@#@3:

@#@1*@#@Y13X-16T@#@比例式减压阀@#@（B型铁壳铜芯）@#@40@#@352.5@#@390@#@50@#@420@#@450@#@65@#@540@#@622.5@#@80@#@705@#@780@#@100@#@885@#@990@#@125@#@13200@#@1425@#@150@#@1657.5@#@1785@#@200@#@2287.5@#@2490@#@Y13X-16T@#@比例式减压阀@#@（全铜）@#@40@#@1012.5@#@1050@#@50@#@1192.5@#@1282.5@#@65@#@1770@#@1800@#@80@#@2220@#@2235@#@100@#@2775@#@2992.5@#@125@#@4020@#@4230@#@150@#@4860@#@5130@#@200@#@7425@#@8010@#@产品@#@口径@#@工作压力（mpa）@#@名称@#@（DN）@#@1.6（Z）@#@2.5（C）@#@Y44H/T@#@波纹管减压阀@#@20@#@630@#@832.5@#@25@#@652.5@#@855@#@32@#@667.5@#@930@#@40@#@765@#@1080@#@50@#@810@#@1155@#@65@#@1080@#@1575@#@80@#@1500@#@2100@#@100@#@1770@#@2340@#@125@#@2610@#@3720@#@150@#@2790@#@3900@#@CYY12F@#@锻压内螺纹@#@空气减压阀@#@1.6（C）@#@2.5（C）@#@4.0（C）@#@1.6/2.5P@#@15（1/2）@#@555@#@555@#@615@#@1065@#@20（3/4）@#@630@#@630@#@705@#@1170@#@25（1"@#@）@#@690@#@690@#@795@#@1590@#@32（5/4）@#@840@#@840@#@975@#@1665@#@40（3/2）@#@50（2"@#@）@#@ @#@@#@型号@#@口径@#@16@#@16C/25@#@40@#@64@#@100@#@16P/25P@#@40P@#@64P@#@Y42H（高压）直接作@#@用弹簧薄膜减压阀@#@DN15/DN20@#@285@#@360@#@390@#@495@#@645@#@1155@#@1200@#@1365@#@DN25@#@339@#@435@#@480@#@630@#@855@#@1410@#@1710@#@1935@#@DN32@#@375@#@510@#@555@#@705@#@1035@#@1605@#@1920@#@2130@#@DN40@#@495@#@660@#@720@#@870@#@1230@#@2010@#@2625@#@3180@#@DN50@#@570@#@750@#@810@#@990@#@1395@#@2175@#@2685@#@3570@#@DN65@#@600@#@810@#@855@#@1035@#@1620@#@2475@#@3570@#@4410@#@DN80@#@855@#@1245@#@1410@#@1605@#@2400@#@3750@#@4950@#@6390@#@DN100@#@1140@#@1590@#@1710@#@2055@#@3075@#@4950@#@6855@#@8535@#@DN125@#@2025@#@2820@#@3135@#@3540@#@5145@#@9015@#@13140@#@14610@#@DN150@#@2232@#@3105@#@3465@#@4230@#@6675@#@10035@#@15045@#@19020@#@DN200@#@3150@#@4560@#@5100@#@5715@#@7650@#@16695@#@21900@#@24120@#@DN250@#@6870@#@8805@#@9480@#@13245@#@28605@#@31845@#@DN300@#@8490@#@11385@#@47925@#@DN350@#@16500@#@DN400@#@19425@#@DN450@#@DN500@#@ @#@@#@型号@#@口径@#@10/16*@#@16C/25@#@16P@#@Y44H减压阀@#@波纹管式@#@DN20@#@600@#@780@#@1422@#@DN25@#@600@#@795@#@1530@#@DN32@#@630@#@855@#@1710@#@DN40@#@705@#@990@#@1920@#@DN50@#@750@#@1065@#@1995@#@DN65@#@990@#@1425@#@2550@#@DN80@#@1365@#@1905@#@4035@#@DN100@#@1620@#@2295@#@4950@#@DN125@#@2400@#@3345@#@DN150@#@2700@#@3600@#@型号@#@口径@#@100*@#@100I@#@Y945H100@#@Y945H100I@#@Y44H减压阀@#@波纹管式@#@DN50@#@2370@#@4155@#@6120@#@7485@#@DN80@#@3465@#@6090@#@7455@#@9570@#@DN100@#@4200@#@6885@#@8355@#@10620@#@DN150@#@6300@#@13575@#@14160@#@20355@#@DN200@#@10230@#@21120@#@16380@#@26070@#@DN250@#@22065@#@26760@#@34470@#@DN300@#@30615@#@型号@#@口径@#@16C/25@#@40@#@64@#@16P@#@YK43X/F/Y型@#@先到活塞式@#@气体减压阀@#@DN20@#@1125@#@1185@#@1320@#@1500@#@DN25@#@1155@#@1215@#@1395@#@1995@#@DN32@#@1230@#@1305@#@1500@#@2220@#@DN40@#@1320@#@1410@#@1605@#@2610@#@DN50@#@1410@#@1500@#@1800@#@2850@#@DN65@#@1605@#@1770@#@2085@#@3030@#@DN80@#@1965@#@2160@#@2595@#@3915@#@DN100@#@2220@#@2460@#@2820@#@4500@#@DN125@#@3075@#@3840@#@4605@#@7425@#@DN150@#@3660@#@4305@#@5820@#@9015@#@DN200@#@4800@#@5880@#@7440@#@12660@#@DN250@#@9195@#@9960@#@DN300@#@12675@#@14100@#@DN350@#@20370@#@22665@#@DN400@#@35220@#@产品@#@名称@#@口径@#@1.0/1.6@#@（铸铁）@#@1.0/1.6@#@（铸钢，球墨）@#@2.5mpa@#@YX741@#@减压阀@#@DN40@#@975@#@1095@#@DN50@#@1050@#@1125@#@DN65@#@1125@#@1275@#@DN80@#@1200@#@1425@#@DN100@#@1350@#@1650@#@1725@#@DN125@#@1800@#@2025@#@2100@#@DN150@#@2025@#@2400@#@2475@#@DN200@#@2775@#@3150@#@3300@#@DN250@#@3750@#@4650@#@4800@#@DN300@#@5400@#@6300@#@6600@#@DN350@#@6450@#@7950@#@8250@#@DN400@#@8250@#@9750@#@10050@#@DN450@#@9750@#@11700@#@12000@#@DN500@#@11250@#@13500@#@13950@#@DN600@#@14250@#@18750@#@19500@#@DN700@#@22950@#@26700@#@27450@#@DN800@#@30450@#@34500@#@35250@#@DN900@#@43500@#@54000@#@55200@#@DN1000@#@57000@#@69000@#@产品@#@名称@#@公称@#@通径@#@工作（mpa）1.0/1.6@#@200X@#@减压阀@#@DN40@#@421.5@#@DN50@#@432@#@DN65@#@478.5@#@DN80@#@534@#@DN100@#@609@#@DN125@#@778.5@#@DN150@#@816@#@DN200@#@1294.5@#@DN250@#@2362.5@#@DN300@#@3282@#@DN350@#@5869.5@#@DN400@#@8475@#@DN450@#@11082@#@DN500@#@12432@#@产品名称@#@公称@#@通径@#@工作压力（MPA）@#@1.0/1.6Z@#@1.0/1.6C@#@可调式减压稳压阀@#@YX741X-16@#@DN25@#@834@#@1000.5@#@DN32@#@834@#@1000.5@#@DN40@#@889.5@#@1074@#@DN50@#@927@#@1111.5@#@DN65@#@1020@#@1222.5@#@DN80@#@1206@#@1482@#@DN100@#@1390.5@#@1668@#@DN125@#@1761@#@2131.5@#@DN150@#@2317.5@#@2779.5@#@DN200@#@2964@#@3613.5@#@DN250@#@4077@#@4911@#@DN300@#@5559@#@6670.5@#@DN350@#@7041@#@8449.5@#@DN400@#@8523@#@10191@#@DN450@#@10377@#@12414@#@DN500@#@14452.5@#@17418@#@DN600@#@21309@#@25570.5@#@DN700@#@29652@#@35577@#@DN800@#@37986@#@45582@#@一、阀门的选型步骤@#@1.明确阀门在设备或装置中的用途，确定阀门的工作条件：

@#@适用介质、工作压力、工作温度等等。

@#@@#@2.确定与阀门连接管道的公称通径和连接方式：

@#@法兰、螺纹、焊接等。

@#@@#@3.确定操作阀门的方式：

@#@手动、电动、电磁、气动或液动、电气联动或电液联动等。

@#@@#@4.根据管线输送的介质、工作压力、工作温度确定所选阀门的壳体和内件的材料：

@#@灰铸铁、可锻铸铁、球墨铸铁、碳素钢、合金钢、不锈耐酸钢、铜合金等。

@#@@#@5.确定阀门的型式：

@#@闸阀、截止阀、球阀、蝶阀、节流阀、安全阀、减压阀、蒸汽疏水阀、等。

@#@@#@6.确定阀门的参数：

@#@对于自动阀门，根据不同需要先确定允许流阻、排放能力、背压等，再确定管道的公称通径和阀座孔的直径。

@#@@#@7.确定所选用阀门的几何参数：

@#@结构长度、法兰连接形式及尺寸、开启和关闭后阀门高度方向的尺寸、连接的螺栓孔尺寸和数量、整个阀门外型尺寸等。

@#@@#@8.利用现有的资料：

@#@阀门产品目录、阀门产品样本等选型适当的阀门产品。

@#@@#@二、阀门的选型依据@#@1.所选用阀门的用途、使用工况条件和操纵控制方式。

@#@@#@2.工作介质的性质：

@#@工作压力、工作温度、腐蚀性能，是否含有固体颗粒，介质是否有毒，是否是易燃、易爆介质，介质的黏度等等。

@#@@#@3.对阀门流体特性的要求：

@#@流阻、排放能力、流量特性、密封等级等等。

@#@@#@4.安装尺寸和外形尺寸要求：

@#@公称通径、与管道的连接方式和连接尺寸、外形尺寸或重量限制等。

@#@⑤对阀门产品的可靠性、使用寿命和电动装置的防爆性能等的附加要求。

@#@（在选定参数时应注意：

@#@如果阀门要用于控制目的，必须确定如下额外参数：

@#@操作方法、最大和最小流量要求、正常流动的压力降、关闭时的压力降、阀门的最大和最小进口压力。

@#@）根据上述选型阀门的依据和步骤，合理、正确地选型阀门时还必须对各种类型阀门的内部结构进行详细了解，以便能对优先选用的阀门做出正确的抉择。

@#@管道的最终控制是阀门。

@#@阀门启闭件控制着介质在管道内的流束方式，阀门流道的形状使阀门具备一定的流量特性，在选型管道系统最适合安装的阀门时必须考虑到这一点。

@#@@#@三、阀门选型原则@#@1.截止和开放介质用的阀门流道为直通式的阀门，其流阻较小，通常选型作为截止和开放介质用的阀门。

@#@向下闭合式阀门（截止阀、柱塞阀）由于其流道曲折，流阻比其他阀门高，故较少选用。

@#@在允许有较高流阻的场合，可选用闭合式阀门。

@#@@#@2.控制流量用的阀门通常选型易于调";i:

14;s:

36527:

"鱼我所欲也复习教案@#@《鱼我所欲也》复习教案@#@一、【学习目标】@#@1.辨析和比较古今词义的异同。

@#@@#@2.进一步掌握古文中的一些特殊文言句式。

@#@@#@3.在反复诵读的基础上，了解古人说理论事的多种方式。

@#@@#@4.体悟作者丰富的内心情感和诗词中蕴含的节奏美。

@#@@#@二、[教学重难点] @#@@#@1、对语句及中心的理解。

@#@ @#@@#@2、对论证方法的理解。

@#@@#@第一课时@#@一、作者简介 @#@ @#@@#@孟子（约前372一前289），名轲，邹（今山东邹县）人。

@#@受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。

@#@他曾游梁，说惠王，不能用；@#@乃见齐宣王，为客卿。

@#@宣王对他很客气，可是也始终不用。

@#@于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。

@#@孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。

@#@ @#@@#@《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。

@#@其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；@#@善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。

@#@《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。

@#@ @#@@#@二、基础知识@#@

（一）.给下列加线字注音@#@所恶（）一箪食（）一豆羹（）蹴（）苟得（）不屑（）@#@

（二）、一词多义@#@1．与@#@通“欤”，语气词例句：

@#@所识穷乏者得我与@#@给例句：

@#@呼尔而与之@#@2．而@#@连接两个动作，承接连词例句：

@#@蹴尔而与之@#@转折连词，却例句：

@#@由是则生而有不用也@#@3．于@#@比例句：

@#@所欲有甚于生者@#@对于例句：

@#@万钟于我何加焉@#@4．是这种例句：

@#@非独贤者有是心也这种作法例句：

@#@是亦不可以已乎@#@5．得@#@得到，拥有例句：

@#@二者不可得兼@#@通“德”，感激例句：

@#@所识穷乏者得我与@#@6．尔@#@助词例句：

@#@呼尔而与之@#@代词，你例句：

@#@与尔同销万古愁（李白《将进酒》）@#@7．为@#@为了例句：

@#@乡为身死而不受@#@做例句：

@#@今为宫室之美为之@#@（三）、通假字@#@1．“辟”通“避”，躲避。

@#@例句：

@#@故患有所不辟也@#@2．“辩”通“辨”，辨别。

@#@例句：

@#@万钟则不辨礼义而受之@#@3．“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。

@#@例句：

@#@今为所识穷乏者得我而为之@#@4．“与”通“欤”，语气词。

@#@例句：

@#@所识穷乏者得我与@#@5．“乡”通“向”，从前。

@#@例句：

@#@乡为身死而不受@#@（四）、古今异义@#@1．钟@#@古义：

@#@一种量器@#@今义：

@#@计时的器具或中空的响器@#@例句：

@#@万钟则不辨礼义而受之@#@2．是@#@古义：

@#@代词，这种@#@今义：

@#@判断动词，是@#@例句：

@#@非独贤者有是心也@#@（五）、词类活用@#@名词作动词 @#@ @#@ @#@得：

@#@恩惠，这里是感激的意思。

@#@@#@例句：

@#@所识穷乏者得我与@#@（六）、特殊句式@#@1．判断句@#@例句：

@#@鱼，我所欲也。

@#@“也”，判断句标志。

@#@@#@译文：

@#@鱼，是我所喜爱的东西。

@#@@#@2．省略句@#@例句：

@#@乡为身死而不受。

@#@“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。

@#@@#@译文：

@#@从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。

@#@@#@三、背诵课文及注释@#@第二课时@#@一、分析层次@#@第一层（从开头到“舍生而取义者也”）：

@#@提出本文的论点。

@#@作者先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。

@#@@#@第二层（从“生，亦我所欲也”到“所恶有甚于死者”）：

@#@对论点进行具体的分析与阐释。

@#@第一层中用比喻论证的方法引出论点，虽然很巧妙，但比喻毕竟不是严密的论证，第二层就直接对论点进行较深入的分析与阐释了。

@#@@#@第三层（“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”），作者进一步指出，其实人人都有向善之心，之所以只有“贤者”才能做到“舍生取义”，是因为“贤者”能够保有“本心”而已。

@#@@#@二、问题探究@#@A、孟子在文中的主要观点是什么？

@#@文中哪句话可以概括全篇的大意？

@#@@#@1． @#@作者开头写鱼和熊掌的目的是什么？

@#@@#@以鱼和熊掌为喻，引出论点“舍生而取义”。

@#@@#@2．“鱼”和“熊掌”各比喻什么？

@#@这样写有什么好处？

@#@@#@“鱼”比喻“生“，“熊掌”比喻“义”。

@#@以比喻引出论点，化抽象为具体，深入浅出。

@#@@#@3． @#@作者是怎样正面阐述自己的观点的？

@#@@#@“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；@#@死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。

@#@”@#@4．“甚于生者”和“甚于死者”各指什么而言？

@#@@#@“甚于生者”指“义”；@#@“甚于死者”指“不义”。

@#@@#@5．从第一段看，作者为什么可以“舍生”并不去做“不义”之事？

@#@@#@因为作者所喜爱的有比生命更重要的，所厌恶的有甚于死亡的。

@#@所以他为了“义”可以“舍生”；@#@即使死掉也不做“不义”之事。

@#@@#@6． @#@作者是怎样从反面申述观点的？

@#@@#@“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

@#@使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？

@#@”而这为生而无所不为的卑鄙无耻的做法，对于一个“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”的人来说是不能容忍的。

@#@@#@7． @#@第一段作者得出的结论是什么？

@#@@#@“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@”@#@8．为什么“贤者能勿丧”？

@#@@#@“义”是充塞天地之间的正气，无处不有，但面临生死考验时，贤者能固守“义”，而其他人做不到。

@#@@#@9． @#@第一段作者采取的论证方法是什么？

@#@@#@比喻论证、道理论证。

@#@@#@10．第二段运用了什么论证方法？

@#@举了哪两个事例？

@#@目的是什么？

@#@@#@运用了举例论证、对比论证的方法。

@#@

（1）行路人、乞人不受“嗟来之食”的正面事例；@#@

（2）“不辩礼义”而受“万钟”俸禄的反面事例。

@#@目的是说明“义”的重要性，从而论证了“舍生取义”这一中心论点。

@#@@#@11．在看似微不足道的“一箪食，一豆羹”关系人的生死时，“行道人”和“乞人”为什么“不受”？

@#@举这一事例有什么作用？

@#@@#@“不受”的原因是有“羞恶之心”，认为“义”重于“生”。

@#@@#@作用是通过事实证明“非独贤者有是心，人皆有之”，并衬托出“万钟而不辩礼义而受之”的错误。

@#@@#@12．“万钟”、“一箪食、一豆羹”、“义”三者哪一个更重要？

@#@@#@“万钟”指位高禄厚，是身外之物；@#@“一箪食物，一豆羹”决定的是生命，它比“万钟”更重要。

@#@但二者与“义”比起来，“义”最为重要。

@#@@#@13．说明“乡为……今为……是亦不可以已乎？

@#@”这一句式的修辞方法及其作用。

@#@@#@综合运用了排比、对比、反问的修辞方法，写出了一些人在穷困危急的情况下可以拒绝别人的施舍，而在和平安宁的社会环境中却见利忘义的事实，摆出同一人今昔判若两人的表现，突出了这种现象的严重性，引人深思，表达了孟子对这种做法的坚决否定，从反面说明了“万钟”亦不应受之，应以“义”为重，再次印证了“舍生取义”这一中心论点。

@#@增强了文章的气势和雄辩力量。

@#@@#@14．那些“万钟不辩礼义而受之”的人当初宁可饿死也不愿受辱，现在却为了身外之物而不顾廉耻，孟子认为这是什么原因？

@#@@#@“此之谓失其本心。

@#@”孟子认为，这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了。

@#@@#@15．“此之谓失其本心”的“本心”指什么而言？

@#@有的人为什么会失去“本心”？

@#@@#@“本心”是“我固有之”的“羞恶廉耻”之心，即“义”——“善”的本性。

@#@人失去“本心”的原因是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，即贪恋身外之财，为自己谋取私利。

@#@@#@16．本文哪些地方运用了对比？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“鱼”和“熊掌”；@#@“生”和“义”；@#@“重义轻生”的人和“贪利忘义”的人；@#@不食“嗟来之食”的人和“万钟不辩礼义而受之”的人。

@#@@#@17．文中“乡为……今为……”作对比，摆出一些人今昔的不同做法，结合实际谈谈孟子所列举的事例的代表性及其意义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有些人在民族存亡和革命危难之际，能够宁死不屈，舍生取义，而在革命成功、天下太平之际，却不顾廉耻、不择手段地追逐名利，甚至违法乱纪为亲戚朋友谋取私利，这就是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，他们确实丧失了原来的立场和品德。

@#@这些现象在今天仍存在于某些领导、干部身上。

@#@文章不但对当时的贪官污吏有揭露和批判意义，而且也提醒后人要时刻警惕和反省自己，不要贪图爵禄而做不合礼义的事情。

@#@@#@18．历史上许多志士仁人把舍生取义作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。

@#@举例说明。

@#@@#@南宋文天祥被俘，面对元统治者的威逼和利诱，宁死不屈，写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语，并写出气壮山河的《正气歌》。

@#@@#@四、写作特点@#@1．议论严密，层层深入。

@#@@#@文章围绕“舍生取义”的中心论点立论，从正面论述生死与“义”的关系，指出舍生取义是人的本心；@#@从反面论述见利忘义是丧失人的本心，从而再次重申文章论点。

@#@结构严谨，层层深化。

@#@@#@2．善用比喻。

@#@@#@开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点。

@#@第二段以“行道之人弗受”，“乞人不屑”比喻守义不辱，形象生动。

@#@@#@3．善用对比。

@#@@#@第一段正反对比阐述“义”重于“生”的道理，从反面假设推理，又从正面事实说明人能不贪生，不避患。

@#@第二段举例论证，以正反两个事例进行对比，说明人们对待利欲引诱的不同态度，批判为追逐个人名利而丧失羞恶之心的人，重申中心论点。

@#@@#@第三课时@#@一、理解性默写@#@

（1）本文的中心论点是什么？

@#@（用原文回答）：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）文中能概括全篇大意的句子是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@开头以'@#@鱼'@#@和'@#@熊掌'@#@为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）《鱼我所欲也》中出现的成语有：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（4）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（5）孟子认为能做到舍生取义的人是；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@（6）孟子认为失其本心的行为是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（7）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（8）不辩礼仪的接受万钟是为了：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@？

@#@@#@ @#@（9）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（10）、联系：

@#@本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。

@#@@#@ @#@观点：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@诗句：

@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@（11）、应用：

@#@本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择）文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：

@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。

@#@@#@ @#@（12）、孟子在《鱼我所欲也》一文中，用取譬设喻的方法来阐述道理。

@#@其中“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。

@#@”二句，则重点从舍生取义的角度，进一步证明了本文“舍生而取义”这个中心论点。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、《鱼我所欲也》@#@1、理解性背诵：

@#@@#@

（1）生，亦我所欲也；@#@义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@@#@

（2）生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；@#@二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@@#@鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；@#@二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

@#@@#@（3）舍生取义、嗟来之食；@#@@#@富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@@#@（4）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@@#@（5）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者@#@（6）万钟则不辩礼义而受之（为宫室之美而受之；@#@为妻妾之奉受之；@#@为所识穷乏者得我而为之）。

@#@@#@（7）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

@#@@#@（8）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

@#@@#@（9）呼尔而与之，行道之人弗受；@#@蹴尔而与之，乞人不屑也。

@#@@#@2、舍生取义@#@

（1）取义成仁今日事，人间遍种自由花

（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青@#@3、应用：

@#@@#@人生自古谁无死，留取丹心照汗青@#@二、拓展延伸@#@1、．对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向。

@#@@#@材料一：

@#@富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

@#@（孟子）@#@材料二：

@#@生命诚可贵，爱情价更高。

@#@若为自由故，二者皆可抛。

@#@（匈牙利裴多菲）@#@材料三：

@#@人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

@#@（文天祥）@#@材料四：

@#@砍头不要紧，只要主义真。

@#@杀了夏明翰，还有后来人。

@#@（夏明翰）@#@2.归纳至今为人们所乐于运用的孟子名言。

@#@如：

@#@@#@老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

@#@@#@天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

@#@@#@尽信书不如无书。

@#@@#@富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

@#@@#@民为贵，社稷次之，君为轻。

@#@@#@天时不如地利，地利不如人和。

@#@@#@3.《孟子》还留下了很多有生命力的成语，抢答说出哪些熟悉的成语是出自《孟子》的。

@#@例：

@#@专心致志、与人为善、舍己为人、明察秋毫、缘木求鱼、揠苗助长、五十步笑百步等。

@#@@#@六、总结@#@“生，我所欲也，义，亦我所欲也。

@#@二者不可兼得，舍生而取义者也。

@#@”孟子一言，警醒几千年。

@#@多少仁人志士追随着“取义”之路，开拓了一条精忠之道。

@#@纵使路途再漫长，也要上下求索的屈原，终因遭毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汩罗江，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的文天祥，被囚禁狱中宁死不屈，舍身取义，留名千古。

@#@鲁迅以笔代枪，在文坛掀起千层浪，留下了“我以我血荐轩辕”的动人诗句。

@#@对于今天的我们，亲历生与义的重大抉择也许很难得，但我们的人生不乏选择。

@#@我们一直在选择，谨慎地选择。

@#@@#@名词作动词 @#@ @#@ @#@得：

@#@恩惠，这里是感激的意思。

@#@@#@例句：

@#@所识穷乏者得我与@#@（六）、特殊句式@#@1．判断句@#@例句：

@#@鱼，我所欲也。

@#@“也”，判断句标志。

@#@@#@译文：

@#@鱼，是我所喜爱的东西。

@#@@#@2．省略句@#@例句：

@#@乡为身死而不受。

@#@“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。

@#@@#@译文：

@#@从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。

@#@@#@三、背诵课文及注释@#@第二课时@#@一、分析层次@#@第一层（从开头到“舍生而取义者也”）：

@#@提出本文的论点。

@#@作者先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。

@#@@#@第二层（从“生，亦我所欲也”到“所恶有甚于死者”）：

@#@对论点进行具体的分析与阐释。

@#@第一层中用比喻论证的方法引出论点，虽然很巧妙，但比喻毕竟不是严密的论证，第二层就直接对论点进行较深入的分析与阐释了。

@#@@#@第三层（“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”），作者进一步指出，其实人人都有向善之心，之所以只有“贤者”才能做到“舍生取义”，是因为“贤者”能够保有“本心”而已。

@#@@#@二、问题探究@#@A、孟子在文中的主要观点是什么？

@#@文中哪句话可以概括全篇的大意？

@#@@#@1． @#@作者开头写鱼和熊掌的目的是什么？

@#@@#@以鱼和熊掌为喻，引出论点“舍生而取义”。

@#@@#@2．“鱼”和“熊掌”各比喻什么？

@#@这样写有什么好处？

@#@@#@“鱼”比喻“生“，“熊掌”比喻“义”。

@#@以比喻引出论点，化抽象为具体，深入浅出。

@#@@#@3． @#@作者是怎样正面阐述自己的观点的？

@#@@#@“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；@#@死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。

@#@”@#@4．“甚于生者”和“甚于死者”各指什么而言？

@#@@#@“甚于生者”指“义”；@#@“甚于死者”指“不义”。

@#@@#@5．从第一段看，作者为什么可以“舍生”并不去做“不义”之事？

@#@@#@因为作者所喜爱的有比生命更重要的，所厌恶的有甚于死亡的。

@#@所以他为了“义”可以“舍生”；@#@即使死掉也不做“不义”之事。

@#@@#@6． @#@作者是怎样从反面申述观点的？

@#@@#@“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

@#@使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？

@#@”而这为生而无所不为的卑鄙无耻的做法，对于一个“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”的人来说是不能容忍的。

@#@@#@7． @#@第一段作者得出的结论是什么？

@#@@#@“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@”@#@8．为什么“贤者能勿丧”？

@#@@#@“义”是充塞天地之间的正气，无处不有，但面临生死考验时，贤者能固守“义”，而其他人做不到。

@#@@#@9． @#@第一段作者采取的论证方法是什么？

@#@@#@比喻论证、道理论证。

@#@@#@10．第二段运用了什么论证方法？

@#@举了哪两个事例？

@#@目的是什么？

@#@@#@运用了举例论证、对比论证的方法。

@#@

（1）行路人、乞人不受“嗟来之食”的正面事例；@#@

（2）“不辩礼义”而受“万钟”俸禄的反面事例。

@#@目的是说明“义”的重要性，从而论证了“舍生取义”这一中心论点。

@#@@#@11．在看似微不足道的“一箪食，一豆羹”关系人的生死时，“行道人”和“乞人”为什么“不受”？

@#@举这一事例有什么作用？

@#@@#@“不受”的原因是有“羞恶之心”，认为“义”重于“生”。

@#@@#@作用是通过事实证明“非独贤者有是心，人皆有之”，并衬托出“万钟而不辩礼义而受之”的错误。

@#@@#@12．“万钟”、“一箪食、一豆羹”、“义”三者哪一个更重要？

@#@@#@“万钟”指位高禄厚，是身外之物；@#@“一箪食物，一豆羹”决定的是生命，它比“万钟”更重要。

@#@但二者与“义”比起来，“义”最为重要。

@#@@#@13．说明“乡为……今为……是亦不可以已乎？

@#@”这一句式的修辞方法及其作用。

@#@@#@综合运用了排比、对比、反问的修辞方法，写出了一些人在穷困危急的情况下可以拒绝别人的施舍，而在和平安宁的社会环境中却见利忘义的事实，摆出同一人今昔判若两人的表现，突出了这种现象的严重性，引人深思，表达了孟子对这种做法的坚决否定，从反面说明了“万钟”亦不应受之，应以“义”为重，再次印证了“舍生取义”这一中心论点。

@#@增强了文章的气势和雄辩力量。

@#@@#@14．那些“万钟不辩礼义而受之”的人当初宁可饿死也不愿受辱，现在却为了身外之物而不顾廉耻，孟子认为这是什么原因？

@#@@#@“此之谓失其本心。

@#@”孟子认为，这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了。

@#@@#@15．“此之谓失其本心”的“本心”指什么而言？

@#@有的人为什么会失去“本心”？

@#@@#@“本心”是“我固有之”的“羞恶廉耻”之心，即“义”——“善”的本性。

@#@人失去“本心”的原因是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，即贪恋身外之财，为自己谋取私利。

@#@@#@16．本文哪些地方运用了对比？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“鱼”和“熊掌”；@#@“生”和“义”；@#@“重义轻生”的人和“贪利忘义”的人；@#@不食“嗟来之食”的人和“万钟不辩礼义而受之”的人。

@#@@#@17．文中“乡为……今为……”作对比，摆出一些人今昔的不同做法，结合实际谈谈孟子所列举的事例的代表性及其意义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有些人在民族存亡和革命危难之际，能够宁死不屈，舍生取义，而在革命成功、天下太平之际，却不顾廉耻、不择手段地追逐名利，甚至违法乱纪为亲戚朋友谋取私利，这就是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，他们确实丧失了原来的立场和品德。

@#@这些现象在今天仍存在于某些领导、干部身上。

@#@文章不但对当时的贪官污吏有揭露和批判意义，而且也提醒后人要时刻警惕和反省自己，不要贪图爵禄而做不合礼义的事情。

@#@@#@18．历史上许多志士仁人把舍生取义作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。

@#@举例说明。

@#@@#@南宋文天祥被俘，面对元统治者的威逼和利诱，宁死不屈，写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语，并写出气壮山河的《正气歌》。

@#@@#@四、写作特点@#@1．议论严密，层层深入。

@#@@#@文章围绕“舍生取义”的中心论点立论，从正面论述生死与“义”的关系，指出舍生取义是人的本心；@#@从反面论述见利忘义是丧失人的本心，从而再次重申文章论点。

@#@结构严谨，层层深化。

@#@@#@2．善用比喻。

@#@@#@开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点。

@#@第二段以“行道之人弗受”，“乞人不屑”比喻守义不辱，形象生动。

@#@@#@3．善用对比。

@#@@#@第一段正反对比阐述“义”重于“生”的道理，从反面假设推理，又从正面事实说明人能不贪生，不避患。

@#@第二段举例论证，以正反两个事例进行对比，说明人们对待利欲引诱的不同态度，批判为追逐个人名利而丧失羞恶之心的人，重申中心论点。

@#@@#@第三课时@#@一、理解性默写@#@

（1）本文的中心论点是什么？

@#@（用原文回答）：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）文中能概括全篇大意的句子是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@开头以'@#@鱼'@#@和'@#@熊掌'@#@为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）《鱼我所欲也》中出现的成语有：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（4）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（5）孟子认为能做到舍生取义的人是；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@（6）孟子认为失其本心的行为是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（7）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@（8）不辩礼仪的接受万钟是为了：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@？

@#@@#@ @#@（9）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（10）、联系：

@#@本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。

@#@@#@ @#@观点：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@诗句：

@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@（11）、应用：

@#@本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择）文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：

@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。

@#@@#@ @#@（12）、孟子在《鱼我所欲也》一文中，用取譬设喻的方法来阐述道理。

@#@其中“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。

@#@”二句，则重点从舍生取义的角度，进一步证明了本文“舍生而取义”这个中心论点。

@#@@#@答案：

@#@@#@一、《鱼我所欲也》@#@1、理解性背诵：

@#@@#@

（1）生，亦我所欲也；@#@义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@@#@

（2）生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；@#@二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@@#@鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；@#@二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

@#@@#@（3）舍生取义、嗟来之食；@#@@#@富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@@#@（4）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能";i:

15;s:

26414:

"成都万达广场工程项目策划建议@#@万达集团@#@ @#@@#@成都万达广场@#@项目可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@摘要@#@ @#@@#@总投资：

@#@133885万元@#@销售收入：

@#@68490万元@#@年租金收入：

@#@10479万元@#@开发周期：

@#@3年（其中项目开工至项目竣工：

@#@2年）@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@附件一关于锦江区“万达商业广场”项目备忘录@#@附件二商业租赁确认函@#@附件三规划设计方案@#@附件四关于成都万达广场项目相关问题的调研成果@#@第1章项目概况及公司介绍@#@1.1项目概况@#@宗地位置：

@#@该地块位于成都市锦江区，是规划中的区域商业中心，地块四至范围：

@#@北至二环路东五段，南至新规划道路，东至锦华路，西至老成仁路。

@#@@#@经济技术指标:

@#@用地面积77788平方米，总建筑面积326140平方米，容积率3.74，覆盖率49.98%，建筑限高150米。

@#@@#@地块所在位置示意图@#@ @#@@#@宗地现状鸟瞰照片@#@ @#@@#@土地状况：

@#@@#@项目用地位于二环路与新成仁路交汇处西南角,包括A、B、C三地块。

@#@其中A地块面积约105亩,曾由锦江区政府协议出让给国内一家建材商并全部拆迁完毕，但因国家政策调整，该协议未继续履行。

@#@后经成都市政府相关部门研究决定：

@#@由于A地块属历史遗留问题，确定不再协议而采用挂牌方式出让。

@#@现在，A地块产权属锦江区且已全部是净地，B、C地块属川云商贸公司且C地块为净地。

@#@锦江区政府要求A、B、C三地块统一规划，整体开发，同时希望我司在该地块上开发建设商业广场。

@#@，锦江区已与我司签订备忘录，一旦我司摘牌成功，锦江区政府承诺将全力支持我司项目的开发建设。

@#@目前，A、B、c三地块整合已快完成，拟定于2005年11月整体挂牌，摘牌后政府将净地（五通一平）交付。

@#@@#@1.2大连万达集团介绍@#@大连万达集团成立于1988年，1992年改制为股份有限公司，是东北首批股份制试点企业之一。

@#@经过十七年的发展，万达集团已形成以住宅地产、商业房地产、电影院线、高星级酒店为四大支柱产业的大型企业集团，集团总资产约200亿元。

@#@@#@其中，住宅地产至今累计开发量超过800万平方米。

@#@从1999年住宅地产开始实施跨区域、规模化发展战略，目前已在北京、大连、长春、吉林、南京、南昌、成都、昆明、上海、宁波等城市进行规模开发，年开发量超过200万平方米，年销售额超过60亿元。

@#@房地产公司的目标是到2010年，年开发量400万平方米以上，年销售收入达到100亿元。

@#@@#@商业房地产开发是万达集团支柱产业之一，在全国首创了“订单商业地产”的全新模式。

@#@目前，已与沃尔玛、时代华纳、欧倍德等16家跨国商业连锁企业签订了联合发展协议，在全国各大中城市投资建设“万达商业广场”项目。

@#@已开工建设16个“万达商业广场”，总面积约170万平方米。

@#@计划到2010年建设40个商业广场，总建筑面积达到600万平方米，年租金收入达到40亿元。

@#@@#@ @#@@#@第2章市场调查分析@#@2.1城市背景@#@成都是四川省省会，具有2300多年悠久历史，是中国西南地区的政治、经济、文化、科技、商贸、金融中心和交通、通信枢纽。

@#@@#@改革开放以来，成都的发展充满了生机和活力，作为全国15个副省级城市之一，城市服务功能日臻完善。

@#@2004年，成都市继续保持快速发展态势，与其它副省级城市相比，其生产总值、固定资产投资、社会消费品零售总额等总量指标排位均靠前：

@#@@#@Ø@#@成都市地区生产总值2185.7亿元，居第四位；@#@@#@Ø@#@固定资产投资累计完成1085.2亿元，居第六位；@#@@#@Ø@#@社会消费品零售总额875.28亿元，居第四位；@#@@#@Ø@#@居民人均可支配收入10394元，居第九位，人均消费性支出8997元，居第七位。

@#@@#@城市发展潜力分析：

@#@@#@Ø@#@成都市具有成为西部大开发战略支撑点的条件和潜力@#@在国务院最近批准的《成都市城市总体规划》中，明确成都市为“西南地区重要中心城市”，以成都市现有的经济实力和发展潜力，完全有条件、有能力、有责任承担起西部大开发战略支撑点的历史重任。

@#@@#@Ø@#@成都市与西部其他重要经济中心城市相比独具优势@#@2003年成都与主要西部城市经济指标对比@#@主要西部城市@#@年末总人口（万人）@#@国内生产总值@#@（亿元）@#@城镇居民人均可支配收入（元）@#@重庆@#@3130．00@#@2250．11@#@8094@#@成都@#@1044．31@#@1870．89@#@9641@#@西安@#@716．58@#@940．35@#@7748@#@昆明@#@500．79@#@812．00@#@7979@#@贵阳@#@344．86@#@380．92@#@7985@#@数据来源：

@#@《成都统计年鉴2004》@#@与重庆、昆明、西安、贵阳相比，成都优势明显。

@#@作为特大型经济中心城市，成都在西南地区经济发展和结构调整中发挥着举足轻重的作用，在国家西部大开发的进程中，成都也具有重要的战略地位。

@#@@#@Ø@#@成都市工业化水平整体高于西部其它中心城市@#@成都是西南地区重要的综合性工业基地，是西南地区电子信息、生物与现代医药、新材料、光机电一体化、环保技术等高技术产业的生长点，在西南地区结构调整和升级过程中，将发挥带动作用。

@#@@#@Ø@#@成都市交通通信枢纽的功能不断增强@#@以铁路、民航、公路为骨干的运输网络基本形成，成昆、宝成、成渝、成达四条铁路干线交汇于此，南昆线的开通使其拥有出海通道，逐步具备货物大进大出的条件；@#@双流国际机场是全国六大航空港之一和西南地区的枢纽港，客流量居西部第一。

@#@成都是全国七大交换中心和九大邮政通信一级处理中心之一。

@#@随着在建基础设施项目建成和新项目的兴建，成都市的交通通信枢纽作用将日益凸显。

@#@@#@ @#@@#@2..1.1成都市宏观因素分析@#@经济环境：

@#@@#@2002年@#@2003年@#@2004年@#@GDP（亿元）@#@1667．1@#@1870．9@#@2185．7@#@年增幅（%）@#@11．7%@#@12．2%@#@16．8%@#@人均可支配收入（元）@#@8972@#@9641@#@10394@#@年增幅（%）@#@10．4%@#@7．5%@#@7．8%@#@年末居民存款余额（亿元）@#@1226．0@#@1494．4@#@1726.4@#@年增幅（%）@#@23．2%@#@21．9%@#@15．5%@#@年末全市金融机构存款余额（亿元）@#@2635．6@#@3240．8@#@3771.5@#@年增幅（%）@#@16．8%@#@22．9%@#@16．4%@#@三产业产值比重@#@8.6:

@#@45.5:

@#@45.9@#@8.0:

@#@45.9:

@#@46.1@#@7.7:

@#@46.8:

@#@45.5@#@数据来源：

@#@《成都统计年鉴—2004》、《成都市统计局关于2004年国民经济和社会发展的统计公报》@#@人口环境：

@#@@#@2002年@#@2003年@#@2004年@#@全市城市人口总量（含流动人口和户籍人口）（万人）@#@1028.48@#@1044.31@#@1124.42@#@年增幅@#@0．8%@#@1．5%@#@7．7%@#@ @#@@#@数据来源：

@#@《成都统计年鉴—2004》、《成都市统计局关于2004年国民经济和社会发展的统计公报》@#@政策环境：

@#@@#@近年来，成都市政府明确提出：

@#@紧紧抓住第一要务，大力推进“三个转变”，实现工业新跨越，增创服务业新优势，开拓现代农业新局面，加快城市化进程，增强城市综合竞争力，努力建设中国西部创业环境最优、人居环境最佳、综合实力最强的现代特大中心城市。

@#@围绕“三新”、“三最”目标，成都市大力推进旧城改造，城乡一体化，创模范环保城市，强化城市经营，整顿房地产开发建设秩序，购房办户口，从而迅速改变了城市面貌，改善了百姓居住环境，推动房地产持续健康发展。

@#@目前，为保证城市经济持续快速发展，对旧城改造、重大招商引资，东调企业外迁，烂尾楼的处置等均有政策扶持和优惠措施，对本项目的扶持和优惠，政府将采取一事一议的方式处理。

@#@@#@2.1.2城市规划@#@城市功能规划与布局:

@#@@#@按照成都市城市总体规划，未来“大成都”的城市布局将由单中心圈层式向多中心组团式转变。

@#@城市结构由单一的特大城市向城乡一体化都市圈转变。

@#@新成都的城市圈，将由“摊大饼”（从一个中心向外扩张）式的扩张，变成按“发展轴”向东、向南发展，形成两个城市副中心，同时通过路网的建设，打造成都半小时都市圈、一小时城市圈和3小时城市群。

@#@本项目所在区域正是东部副中心的起步区，连接二环内的成熟区和三环内的新兴区，同时，也是东部副中心和南部副中心的联结点。

@#@本项目所在区域将配套规划建设大型综合性服务中心，大型金融设施、综合性体育中心、大型综合医院如省医科附院等。

@#@目前，项目辐射区域人口（含常住和流动人口）为50余万人，五年内预计会增加到70余万人，中远期将突破100万余人。

@#@现在，项目所在区域已建中高挡小区有：

@#@万达河滨印象、华润斐翠城一期、万科城市花园、国信花园、望江嘉苑、朝阳名宅、南府锦等，在建的有：

@#@中海格林威治、新加坡吉宝嶙江峰阁、新加坡盛吉立卓锦城、华润斐翠城二、三期、北京万基康郡、育才都市花园、天津融创蓝谷地等。

@#@@#@城市交通现状与规划:

@#@@#@市政道路：

@#@"@#@井"@#@字加环状加放射"@#@井"@#@字形道路：

@#@东城根街、红星路、新华路、滨江路（中心区快速交通路网）；@#@环状道路：

@#@内环路、一环路、二环路、三环路、外环路；@#@放射状道路：

@#@成绵、成渝、成南、成雅、成邛、川陕、成仁、老成渝。

@#@成都万达商业广场项目地处二环路东五段与锦华路交界处，紧临两个十字路口，市政交通非常发达，出入方便。

@#@既得一、二、三环线之便，又得成洛、成渝、老成渝、成龙、新成仁、老成仁放射道路之利。

@#@除主干道外，区域内还有顺江路、九三路、锦华路、双桂路、华润大道等次主干道。

@#@目前，共有11路公交车从本项目经过。

@#@@#@地铁：

@#@成都市地铁初步规划中，地铁一号线北起动物园，南到华阳；@#@二号线起于成灌客运站，止于成渝客运站；@#@三号线起于柳家碾，止于琉璃场；@#@四号线起于城南客运中心，止于竹子桥；@#@五号线起于成雅客运站，止于成大。

@#@最高行车速度为80公里/小时。

@#@预计高峰小时单向最大断面客流量为4.10万人次。

@#@规划中的地铁3号线路经本项目并设有站点。

@#@@#@轻轨：

@#@成都将在2005年开始着手大丰－广汉、五桂桥－龙泉、成灌客运站－郫县3条轻轨快速交通项目的前期准备工作。

@#@五桂桥距离本项目有三公里多。

@#@@#@基础设施状况：

@#@@#@市政基础设施：

@#@城市东部新区规划有3座污水处理厂、两座220KV的变电站、12座天然气配气站、12个电信交换局等。

@#@本项目因处于二环路和锦华路之间，水、电、气、视讯网络等市政基础设施配套齐全，均可从项目红线外直接接入。

@#@@#@区域配套设施：

@#@本项目紧临二环路，属东部副中心的起步区，公用配套设施较多，在本项目五公里半径内，分布多所大、中、小学校和医院，学校有四川大学、四川师范大学、信息工程学院、四川省艺术学校、四川音乐学院、四川航校、四川纺织学校、树德中学、七中育才学校、川师、川大附中、附小等。

@#@医院有空军医院、市第十人民医院、市第七人民医院、市传染病医院、锦江区妇幼保健院等@#@成都万达广场项目位于成都市东南部，按照成都市城市总体发展规划，建设东、南新城将是城市总体规划的发展重点，一方面其发展潜力巨大，另一方面与政府发展方向一致，得天时地利人和之优势。

@#@@#@2.2商业市场调查@#@2.2.1商贸业发展综述@#@成都市是传统的商贸城市，近年来，随着成都市经济的发展、城市建设重心的转移以及社会消费水平的提高，促进了商贸业的快速发展，并带动商业业态不断升级，商业环境进一步提升，以及沿二环线形成众多区域性商业中心。

@#@@#@随着成都市城填居民可支配性收入的稳定增长，成都的整体消费力及购买力发展趋势良好。

@#@2004年社会消费品总额明显增速。

@#@目前，商品消费能力名列大中城市前列，商品交易市场发展良好。

@#@2004年末共有商品交易市场902个，年成交额上亿元的商品交易市场有31个，其中上10亿元的市场有8个。

@#@商业网点不断完善，扩张速度进一步加快，沃尔玛、家乐福、易初莲花、欧倍德、欧尚等一批国内外商业巨头纷纷在蓉设点和扩建新的分场。

@#@除中心区域传统商圈改造升级，锦上添花之外，在二环路沿线出现了众多区域性商贸中心。

@#@目前，这些区域性商贸中心生机勃勃，后劲十足，共同推动成都市商业的迅猛发展。

@#@@#@ @#@@#@历年社会消费品零售总额分类表（单位：

@#@亿元）@#@时间@#@社会消费品零售总额@#@市区消费品零售额@#@县及县以下消费品零售额@#@2001年@#@628@#@401@#@227@#@2002年@#@710@#@459@#@250@#@2003年@#@771@#@505@#@266@#@2004年@#@875@#@578@#@297@#@数据来源：

@#@《成都统计年鉴—2004》、《成都市统计局关于2004年国民经济和社会发展的统计公报》@#@2.2.2城市商业总体市场调查@#@城市主要商圈及特点：

@#@@#@商圈名称@#@春熙路@#@盐市口-天府广场@#@骡马市@#@规模级别（特级、一级、二级）@#@特级@#@一级@#@一级@#@发展进程（传统、新兴）@#@传统@#@传统@#@传统@#@核心区域@#@北至总府路,南到东大街,东至红星路步行街@#@顺城大道，上东大街交汇处@#@西大街与人民中路交汇处@#@主要影响区域范围@#@全成都市以及周边县市、外来旅游@#@全成都市以及周边县市@#@成都市@#@主要影响消费人口规模和构成描述（万人）@#@消费人口规模覆盖成都及其周边县市/时尚人士，白领阶层等@#@100万消费人口规模，城市中低收入者和以批发业为主的个体经营者@#@50万常住人口/成都市本土居民为主@#@主要商业点名称@#@购物中心@#@无@#@熊猫城（部分营业）@#@新城市广场，钱江铂金时代（均在建）@#@百货@#@王府井百货，太平洋百货，百盛，伊腾洋华堂，名嘉SHOP@#@北京华联，人民商场，泰华，摩尔百盛，仁和春天，大业百货，百货大楼@#@太平洋全兴店，罗马国际，时代-凯越，锦城丽都（均在建）@#@超市@#@屈臣氏、伊藤洋华堂@#@好又多超市@#@家乐福@#@影院@#@王府井影院，太平洋影院@#@西南影都@#@华协影城@#@娱乐@#@好乐迪KTV，良木缘咖啡，必胜客@#@美高美国际娱乐中心@#@铜锣湾KTV，热舞会所，单行道娱乐中心@#@其他@#@宾洛咖啡，西南书城，龙抄手，钟水饺，必胜客，哈根达斯，假日酒店，四川宾馆，紫薇酒店，第二医院，@#@新中兴商业广场，染房街，必胜客，欧洲房子，仁和春天咖啡，银河王朝酒店@#@三医院，全兴大酒店，新龙洋大酒店@#@商圈成熟程度@#@（改造或发展的余地）@#@此商圈为成都市传统商业圈，具有最广泛的影响力，是成都市最繁华的商业商圈。

@#@在整个成都市乃至西南地区，具有极高的知名度。

@#@靠近红星路步行街一侧，有待进行改造完善。

@#@@#@此商圈为成都市传统商业圈，具有较广泛的知名度，是成都市比较繁华的商业商圈。

@#@有待进行较大规模的改造升级，以提升档次和品牌形象。

@#@@#@该商圈为成都市传统商业圈，曾经在成都市商业扮演重要角色，后因城市和交通改造逐渐衰落，现市政府正在对其进行重新设计和规划。

@#@力图重新打造使其成为黄金商圈。

@#@@#@繁华地段专卖店的平均租金水平和租金分布特点（元／月.使用面积）@#@600-1200@#@400-800@#@400-600@#@商圈规划@#@打造红星路步行街与东大街一侧与盐市口商圈连成一片。

@#@@#@与天府广场周边商圈连成一片，打造新兴的成都中央商务区@#@拟建成城市中央商务区（CBD）@#@目前存在的主要问题@#@商业经营@#@无超大规模的购物中心，产品档次参差不齐。

@#@@#@档次较低，品种太杂，周边有待改造@#@该区域由于前些年道路交通和城市改造而受到一定影响，新一轮的骡马市商圈重整计划正在实施当中@#@交通@#@周边停车场数量不足，比较拥挤。

@#@@#@交通拥挤，交通限制较多，停车场不足@#@交通限制较多（单行线路居多），在一定程度上造成人流量和商气的不足。

@#@@#@其他@#@/@#@/@#@/@#@备注：

@#@*特级：

@#@其影响力不仅限于本市，其消费人口主要还含有大量的跨城市消费者。

@#@@#@一级：

@#@市级商圈。

@#@二级：

@#@区级商圈。

@#@@#@@#@商圈位置分布图示@#@主要大型商业网点汇总统计：

@#@@#@购物中心类（建成或在建）@#@名称@#@个数@#@位置@#@面积@#@层数@#@开业时间@#@经营情况描述@#@特点描述@#@金沙时代国际商城@#@1@#@成都市二环路西二段73号@#@总建筑面积13万余平方米，@#@6@#@2005年1月@#@经营情况一般@#@该项目含2.2万平米OBI欧倍德建材超市，西单商场1.8万平米，近6万平米创美家居，近4万平米的娱乐等集休闲，娱乐，办公、商住为一体，环境配套服务十分完善齐备。

@#@精心打造出极具品牌价值的休闲娱乐场所。

@#@@#@天府汇城@#@1@#@武侯区科华中路与二环路交汇处@#@５万平方米，主要包括百联集团属下购物中心、世纪联华超市2.5万平方米、友谊百货2.5万平方米。

@#@@#@4层@#@2004年4月@#@经营情况较差@#@业态布局为：

@#@一楼主要是友谊百货卖场、社区服务（银行、邮局、电视演播厅）以及必胜客、肯德基等西式快餐；@#@二楼主要是世纪联华超市、百货卖场；@#@三楼主要是各类专卖店、专业店等；@#@四楼主要是餐饮娱乐、健身中心。

@#@一家旗舰店。

@#@集购物、休闲、服务、娱乐、办公于一体@#@熊猫城@#@1@#@成都市顺城大街289号@#@熊猫城总建筑面积50万平方米，目前已开发完成30万平方米的一期。

@#@@#@地上7层，地下2层@#@2004年12月部分开业@#@熊猫城内规划设计有三至五家大型主力百货公司和上千家的品牌店、若干主题卖场、CBD餐饮中心、酒吧街、文化广场、熊猫主题乐园、环球影院、大型会议展览中心等经营主体。

@#@但目前熊猫城商业氛围不浓，人气不佳，经营状况不理想。

@#@@#@熊猫城具有不可复制的庞大规模，仅一期工程的裙楼商业面积就相当于如今成都春熙路商圈商业面积的总和。

@#@一期已建成，二期金融中心项目将于2006年正式启动。

@#@@#@新城市广场@#@1@#@成都市西大街1号@#@10万平方米。

@#@@#@6层@#@在建@#@在建@#@18000平方米百佳超市，23000平方米百盛百货，6000平方米数码影城，1100个停车位，83部电梯，12条主题街区，26条空中走廊。

@#@@#@钱江铂金时代@#@1@#@成都市青龙街27号@#@4万平方米@#@地上5层，地下一层@#@在建@#@在建@#@采用代表国际商业发展趋势的室内步行街规划设计，以特色商品卖场和独立店相结合，充分体现休闲购物消费模式。

@#@@#@汇龙湾商业广场@#@1@#@成都市沙湾路与一环路交汇处@#@58000平方米的商业面积，20000平方米的易初莲花购物中心。

@#@@#@5层@#@2004年12月11日开盘。

@#@预计2005年10月开业@#@招商中@#@第一个双首层—四维纯立体街铺：

@#@首上层：

@#@米兰精品百货，统一经营产权铺面。

@#@首层下：

@#@第一条室内景观商业步行街——独立经营产权铺面。

@#@2-3层易初莲花购物中心，4层数码家电家居广场——国内知名家电商家争相入驻。

@#@5层天下美食坊@#@数据来源：

@#@市场调查和楼盘资料@#@百货类@#@名称@#@个数@#@位置@#@面积@#@层数@#@开业时间@#@经营情况描述@#@特点描述@#@太平洋百货@#@2@#@成都市总府路12号（春熙店）@#@18000平方米@#@地下1层，地面6层@#@1993@#@良好@#@太平洋百货一九九三年落户于蓉城最繁华的商业区-春熙路，是最早进入成都的外资百货。

@#@公司无论从商品组合、服务方式还是环境规划、经营风格逐步迈向国际化；@#@成为集购物、餐饮、娱乐、一体的大型多元化商场。

@#@@#@成都市人民中路二段68号（全兴店）@#@30000平方米@#@4层@#@1996年@#@一般@#@王府井百货@#@1@#@成都市总府路15号@#@28000平方米@#@6层@#@1999年12月@#@良好@#@成都王府井百货是王府井百货集团对外投资项目中最大的一个，位于成都市繁华的中心商业区春熙路段，集酒店、商务公寓、百货商场、电影院、餐饮等多项设施于一身。

@#@@#@仁和春天@#@2@#@人民东路59号@#@12000平方米@#@4层@#@1998年9月@#@良好@#@成都市最早的高档百货商场之一，汇集高档次的品牌商品。

@#@@#@四川省成都市人民南路四段19号@#@10000平方米@#@4层@#@2004年@#@好@#@摩尔百盛@#@1@#@成都市东御街55-223号@#@33000平方米@#@5层地下2层@#@2002年2月@#@良好@#@北京华联@#@2@#@成都市盐市口广场@#@30000平方米@#@5@#@2002年@#@良好@#@北京华联集团是国内规模最大的商业零售企业之一，成立于1997年。

@#@目前，集团旗下有两家上市公司，北京华联商厦股份有限公司和北京华联综合超市股份有限公司，主要经营业态有城市购物中心、百货商厦、大型综合超市和大型综合商场。

@#@集流行百货、综合超市、美食街为一体的社区型百货商厦@#@人民商场@#@1@#@成都市东御街19号@#@33226平方米@#@6@#@1993年12月@#@良好@#@是成都营业面积最大、销售额最多的综合商业企业。

@#@@#@百货大楼@#@1@#@成都市东御街18号@#@20000余平方米@#@6@#@良好@#@始终按照“经营品牌、经营商品、经营项目、经营人才”的新经营思路，以经营家电类商品提升公司的销售规模，以穿着类商品提高公司的经营效益。

@#@@#@美美力诚百货@#@1@#@成都市人民南路二段18号川信大厦@#@4000平方米@#@2层@#@2001年12月@#@良好@#@美美力诚百货是与具有百年历史的香港著名高档百货公司--香港连卡佛百货公司合作所开设的西南地区最高档的精品百货商场。

@#@美美力诚百货由香港连卡佛的全资公司--华镫商管集团直接管理，以经营国际顶级品牌服饰系列为主体的精品百货公司。

@#@@#@伊藤洋华堂@#@2@#@成都市大科甲巷8号@#@30000平方米@#@6层，地下三层@#@1996年12月@#@良好@#@以日本株式会社伊藤洋华堂为主要股东，合作伙伴有中国华孚贸易发展集团公司、日本伊藤忠商事株式会社、伊藤忠（中国）集团有限公司及邱永汉集团中国永利都（成都）房产开发有限公司。

@#@@#@成都市置信路@#@32000平方米@#@5层@#@2003年9月@#@良好@#@超市类@#@名称@#@个数@#@位置@#@面积@#@层数@#@开业时间@#@经营情况描述@#@特点描述@#@好又多@#@6@#@成都市科华北路58号亚太广场@#@5000——8000平方米@#@1999年@#@良好@#@是最早进入成都市的大型连锁外资超市，目前已开6店。

@#@@#@家乐福@#@4@#@成都市双桥子立交桥@#@9300平方米@#@3@#@2005年1月@#@好@#@家乐福是世界第二大国际化零售连锁集团，是大型超级市场（Hyper-mart）概念的创始者。

@#@家乐福集团的主导经营产品分为食品类和非食品类两大类，食品类由店内生鲜处、杂货处进行管理；@#@非食品类主要由日用百货处、家电处、纺织处进行管理@#@成都市八宝街一号@#@8000平方米@#@2@#@1999年@#@好@#@成都新光路大世界广场@#@10000平方米@#@3@#@2003年6月@#@良好@#@光华村路口@#@2003年9月@#@好@#@世纪联华@#@1@#@四川省成都市科华中路19号@#@25000平方米@#@1@#@2004年4月@#@一般@#@人人乐@#@1@#@成都市双楠小区@#@22500平方米@#@3@#@2001年@#@一般@#@欧尚@#@1@#@成都市金牛区金沙路39号@#@48000平方米@#@2@#@2003年11月@#@好@#@麦德龙@#@1@#@成都市清江中路1号@#@12000平方米@#@2层@#@2003年8月@#@一般@#@与其他百货业态不同的是,麦德龙以仓储会员制为经营模式,只有持有营业执照的法人和企业才能成为麦德龙的会员。

@#@@#@数据来源：

@#@成都购物网和消费成都网以及市场调查走访@#@影院和娱乐类@#@名称@#@位置@#@面积@#@层数@#@开业时间@#@经营情况描述@#@特点描述@#@太平洋文艺@#@成都市暑袜南街29号@#@6815平方米。

@#@24个影视厅@#@3层3000余座@#@1991年@#@良好@#@成都市较大规模的电影院，配套设施齐全，消费大众化。

@#@@#@紫荆电影院@#@成都市二环路南三段紫荆北路@#@6000平方米，7个影视厅，1000余座位@#@3层@#@2003年12月@#@良好@#@成都市第一个五星级概念的影城@#@王府井电影院@#@成都市总府路15号@#@12个影视厅，1964个座位@#@4层@#@2000年9月@#@良好@#@是屹立在成都市的第一座国际水准的标志性影城。

@#@融娱乐，休闲，购物一体。

@#@影院可播放数字电影，胶片电影，3D电影，天地数码电影，是国内电影种类最多的影院@#@花园电影院@#@成都市一环路南三段18号@#@9个电影厅，9个电影自选厅@#@3层@#@1991年@#@好@#@主要针";i:

16;s:

22277:

"Linux内核定时器综述@#@目录@#@linux内核定时器的实现和使用1@#@使用：

@#@1@#@实现原理2@#@深入剖析linux内核的定时器实现机制－动态刷新维护18@#@linux内核定时器的实现和使用@#@使用：

@#@@#@LINUX内核定时器是内核用来控制在未来某个时间点（基于jiffies）调度执行某个函数的一种机制，其实现位于<@#@linux/timer.h>@#@和kernel/timer.c文件中。

@#@@#@被调度的函数肯定是异步执行的，它类似于一种“软件中断”，而且是处于非进程的上下文中，所以调度函数必须遵守以下规则：

@#@@#@1）没有current指针、不允许访问用户空间。

@#@因为没有进程上下文，相关代码和被中断的进程没有任何联系。

@#@@#@2）不能执行休眠（或可能引起休眠的函数）和调度。

@#@@#@3）任何被访问的数据结构都应该针对并发访问进行保护，以防止竞争条件。

@#@@#@ @#@@#@内核定时器的调度函数运行过一次后就不会再被运行了（相当于自动注销），但可以通过在被调度的函数中重新调度自己来周期运行。

@#@@#@ @#@@#@在SMP系统中，调度函数总是在注册它的同一CPU上运行，以尽可能获得缓存的局域性。

@#@@#@ @#@@#@定时器API@#@ @#@@#@内核定时器的数据结构@#@structtimer_list{@#@structlist_headentry;@#@@#@ @#@@#@unsignedlongexpires;@#@@#@void（*function）（unsignedlong）;@#@@#@unsignedlongdata;@#@@#@ @#@@#@structtvec_base*base;@#@@#@/*...*/@#@};@#@@#@其中expires字段表示期望定时器执行的jiffies值，到达该jiffies值时，将调用function函数，并传递data作为参数。

@#@当一个定时器被注册到内核之后，entry字段用来连接该定时器到一个内核链表中。

@#@base字段是内核内部实现所用的。

@#@@#@需要注意的是expires的值是32位的，因为内核定时器并不适用于长的未来时间点。

@#@@#@ @#@@#@初始化@#@在使用structtimer_list之前，需要初始化该数据结构，确保所有的字段都被正确地设置。

@#@初始化有两种方法。

@#@@#@方法一：

@#@@#@DEFINE_TIMER（timer_name,function_name,expires_value,data）;@#@@#@该宏会静态创建一个名叫timer_name内核定时器，并初始化其function,expires,name和base字段。

@#@@#@ @#@@#@方法二：

@#@@#@structtimer_listmytimer;@#@@#@setup_timer（&@#@mytimer,（*function）（unsignedlong）,unsignedlongdata）;@#@@#@mytimer.expires=jiffies+5*HZ;@#@@#@方法3：

@#@@#@structtimer_listmytimer;@#@@#@init_timer（&@#@mytimer）;@#@@#@mytimer->@#@timer.expires=jiffies+5*HZ;@#@@#@mytimer->@#@timer.data=（unsignedlong）dev;@#@@#@mytimer->@#@timer.function=&@#@corkscrew_timer;@#@/*timerhandler*/@#@通过init_timer（）动态地定义一个定时器，此后，将处理函数的地址和参数绑定给一个timer_list，@#@注意，无论用哪种方法初始化，其本质都只是给字段赋值，所以只要在运行add_timer（）之前，expires,function和data字段都可以直接再修改。

@#@@#@关于上面这些宏和函数的定义，参见include/linux/timer.h。

@#@@#@ @#@@#@注册@#@定时器要生效，还必须被连接到内核专门的链表中，这可以通过add_timer（structtimer_list*timer）来实现。

@#@@#@ @#@@#@重新注册@#@要修改一个定时器的调度时间，可以通过调用mod_timer（structtimer_list*timer,unsignedlongexpires）。

@#@mod_timer（）会重新注册定时器到内核，而不管定时器函数是否被运行过。

@#@@#@ @#@@#@注销@#@注销一个定时器，可以通过del_timer（structtimer_list*timer）或del_timer_sync（structtimer_list*timer）。

@#@其中del_timer_sync是用在SMP系统上的（在非SMP系统上，它等于del_timer），当要被注销的定时器函数正在另一个cpu上运行时，del_timer_sync（）会等待其运行完，所以这个函数会休眠。

@#@另外还应避免它和被调度的函数争用同一个锁。

@#@对于一个已经被运行过且没有重新注册自己的定时器而言，注销函数其实也没什么事可做。

@#@@#@ @#@@#@inttimer_pending（conststructtimer_list*timer）@#@这个函数用来判断一个定时器是否被添加到了内核链表中以等待被调度运行。

@#@注意，当一个定时器函数即将要被运行前，内核会把相应的定时器从内核链表中删除（相当于注销）@#@实现原理@#@由于linux还不是一个实时的操作系统,因此如果需要更高精度,或者更精确的定时的话,可能就需要打一些实时的补丁,或者用商用版的实时linux,.@#@这里内的定时器最小间隔也就是1个tick.@#@这里还有一个要注意的,我这里的分析并没有分析内核新的hrt定时器.这个定时器是MontaVista加入到内核的一个高精度的定时器的实现.@#@先来看几个相关的数据结构.@#@///这个是一个最主要的数据结构,表示一个完整的定时器级联表@#@Java代码 @#@@#@1.struct @#@tvec_base @#@{ @#@ @#@@#@2.///自旋锁 @#@ @#@@#@3.spinlock_t @#@lock;@#@ @#@ @#@@#@4.///表示由本地cpu正在处理的定时器链表 @#@ @#@@#@5.struct @#@timer_list @#@*running_timer;@#@ @#@ @#@@#@6.///这个表示当前的定时器级联表中最快要超时的定时器的jiffer @#@ @#@@#@7.unsigned @#@long @#@timer_jiffies;@#@ @#@ @#@@#@8.///下面表示了5级的定时器级联表. @#@ @#@@#@9.struct @#@tvec_root @#@tv1;@#@ @#@ @#@@#@10.struct @#@tvec @#@tv2;@#@ @#@ @#@@#@11.struct @#@tvec @#@tv3;@#@ @#@ @#@@#@12.struct @#@tvec @#@tv4;@#@ @#@ @#@@#@13.struct @#@tvec @#@tv5;@#@ @#@ @#@@#@14.} @#@____cacheline_aligned;@#@ @#@ @#@@#@structtvec_base{@#@///自旋锁@#@spinlock_tlock;@#@@#@///表示由本地cpu正在处理的定时器链表@#@structtimer_list*running_timer;@#@@#@///这个表示当前的定时器级联表中最快要超时的定时器的jiffer@#@unsignedlongtimer_jiffies;@#@@#@///下面表示了5级的定时器级联表.@#@structtvec_roottv1;@#@@#@structtvectv2;@#@@#@structtvectv3;@#@@#@structtvectv4;@#@@#@structtvectv5;@#@@#@}____cacheline_aligned;@#@@#@下面来看tvec和tvec_root的结构:

@#@@#@Java代码 @#@@#@1.struct @#@tvec @#@{ @#@ @#@@#@2.struct @#@list_head @#@vec[TVN_SIZE];@#@ @#@ @#@@#@3.};@#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@@#@5.struct @#@tvec_root @#@{ @#@ @#@@#@6.struct @#@list_head @#@vec[TVR_SIZE];@#@ @#@ @#@@#@7.};@#@ @#@ @#@@#@structtvec{@#@structlist_headvec[TVN_SIZE];@#@@#@};@#@@#@structtvec_root{@#@structlist_headvec[TVR_SIZE];@#@@#@};@#@@#@可以看到这两个结构也就是hash链表.每次通过超时jiffies来计算slot,然后插入到链表.这里链表是FIFO的.这里除了tv5外其他几个都是简单的与TVR_MASK按位与计算.@#@Java代码 @#@@#@1.struct @#@timer_list @#@{ @#@ @#@@#@2.struct @#@list_head @#@entry;@#@ @#@ @#@@#@3.///超时节拍数 @#@ @#@@#@4.unsigned @#@long @#@expires;@#@ @#@ @#@@#@5.///定时器将要执行的回调函数 @#@ @#@@#@6.void @#@（*function）（unsigned @#@long）;@#@ @#@ @#@@#@7.///传递给回调函数的参数 @#@ @#@@#@8.unsigned @#@long @#@data;@#@ @#@ @#@@#@9.///从属于那个base @#@ @#@@#@10.struct @#@tvec_base @#@*base;@#@ @#@ @#@@#@11.};@#@ @#@ @#@@#@structtimer_list{@#@structlist_headentry;@#@@#@///超时节拍数@#@unsignedlongexpires;@#@@#@///定时器将要执行的回调函数@#@void（*function）（unsignedlong）;@#@@#@///传递给回调函数的参数@#@unsignedlongdata;@#@@#@///从属于那个base@#@structtvec_base*base;@#@@#@};@#@@#@///定义了一个percpu变量.这里要知道定时器的注册和触发执行一定是在相同的cpu上的.@#@structtvec_baseboot_tvec_bases;@#@@#@staticDEFINE_PER_CPU（structtvec_base*,tvec_bases）=&@#@boot_tvec_bases;@#@@#@内核注册定时器最终都会通过调用internal_add_timer来实现.具体的工作方式是这样的:

@#@@#@1如果定时器在接下来的0~255个jiffies中到期,则将定时器添加到tv1.@#@2如果定时器是在接下来的256*64个jiffies中到期,则将定时器添加到tv2.@#@3如果定时器是在接下来的256*64*64个jiffies中到期,则将定时器添加到tv3.@#@4如果定时器是在接下来的256*64*64*64个jiffies中到期,则将定时器添加到tv4.@#@5如果更大的超时,则利用0xffffffff来计算hash,然后插入到tv5（这个只会出现在64的系统）.@#@看下面的图就能比较清晰了:

@#@@#@接下来看源码:

@#@@#@Java代码 @#@@#@1.static @#@void @#@internal_add_timer（struct @#@tvec_base @#@*base, @#@struct @#@timer_list @#@*timer） @#@ @#@@#@2.{ @#@ @#@@#@3.///取出超时jiffies @#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@unsigned @#@long @#@expires @#@= @#@timer->@#@expires;@#@ @#@ @#@@#@5.///得到定时器还有多长时间到期（这里是相比于最短的那个定时器） @#@ @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@unsigned @#@long @#@idx @#@= @#@expires @#@- @#@base->@#@timer_jiffies;@#@ @#@ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@struct @#@list_head @#@*vec;@#@ @#@ @#@@#@8. @#@ @#@@#@9.///开始判断该把定时器加入到那个队列.依次为tv1到tv5 @#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（idx @#@<@#@ @#@TVR_SIZE） @#@{ @#@ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@i @#@= @#@expires @#@&@#@ @#@TVR_MASK;@#@ @#@ @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vec @#@= @#@base->@#@tv1.vec @#@+ @#@i;@#@ @#@ @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@if @#@（idx @#@<@#@ @#@1 @#@<@#@<@#@ @#@（TVR_BITS @#@+ @#@TVN_BITS）） @#@{ @#@ @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@i @#@= @#@（expires @#@>@#@>@#@ @#@TVR_BITS） @#@&@#@ @#@TVN_MASK;@#@ @#@ @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vec @#@= @#@base->@#@tv2.vec @#@+ @#@i;@#@ @#@ @#@@#@16. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@if @#@（idx @#@<@#@ @#@1 @#@<@#@<@#@ @#@（TVR_BITS @#@+ @#@2 @#@* @#@TVN_BITS）） @#@{ @#@ @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@i @#@= @#@（expires @#@>@#@>@#@ @#@（TVR_BITS @#@+ @#@TVN_BITS）） @#@&@#@ @#@TVN_MASK;@#@ @#@ @#@@#@18. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vec @#@= @#@base->@#@tv3.vec @#@+ @#@i;@#@ @#@ @#@@#@19. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@if @#@（idx @#@<@#@ @#@1 @#@<@#@<@#@ @#@（TVR_BITS @#@+ @#@3 @#@* @#@TVN_BITS）） @#@{ @#@ @#@@#@20. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@i @#@= @#@（expires @#@>@#@>@#@ @#@（TVR_BITS @#@+ @#@2 @#@* @#@TVN_BITS）） @#@&@#@ @#@TVN_MASK;@#@ @#@ @#@@#@21. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vec @#@= @#@base->@#@tv4.vec @#@+ @#@i;@#@ @#@ @#@@#@22. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@if @#@（（signed @#@long） @#@idx @#@<@#@ @#@0） @#@{ @#@ @#@@#@23. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/* @#@@#@24. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@* @#@Can @#@happen @#@if @#@you @#@add @#@a @#@timer @#@with @#@expires @#@== @#@jiffies, @#@@#@25. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@* @#@or @#@you @#@set @#@a @#@timer @#@to @#@go @#@off @#@in @#@the @#@past @#@@#@26. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/ @#@ @#@@#@27. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vec @#@= @#@base->@#@tv1.vec @#@+ @#@（base->@#@timer_jiffies @#@&@#@ @#@TVR_MASK）;@#@ @#@ @#@@#@28. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@{ @#@ @#@@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@i;@#@ @#@ @#@@#@30. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/* @#@If @#@the @#@timeout @#@is @#@larger @#@than @#@0xffffffff @#@on @#@64-bit @#@@#@31. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@* @#@architectures @#@then @#@we @#@use @#@the @#@maximum @#@timeout:

@#@ @#@@#@32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/ @#@ @#@@#@33. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（idx @#@>@#@ @#@0xffffffffUL） @#@{ @#@ @#@@#@34. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@idx @#@= @#@0xffffffffUL;@#@ @#@ @#@@#@35. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@expires @#@= @#@idx @#@+ @#@base->@#@timer_jiffies;@#@ @#@ @#@@#@36. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@37. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i @#@= @#@（expires @#@>@#@>@#@ @#@（TVR_BITS @#@+ @#@3 @#@* @#@TVN_BITS）） @#@&@#@ @#@TVN_MASK;@#@ @#@ @#@@#@38. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vec @#@= @#@base->@#@tv5.vec @#@+ @#@i;@#@ @#@ @#@@#@39. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@40. @#@ @#@ @#@ @#@/* @#@@#@41. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@* @#@Timers @#@are @#@FIFO:

@#@ @#@@#@42. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/ @#@ @#@@#@43.///最终加入链表 @#@ @#@@#@44. @#@ @#@ @#@ @#@list_add_tail（&@#@timer->@#@entry, @#@vec）;@#@ @#@ @#@@#@45.} @#@ @#@@#@staticvoidinternal_add_timer（structtvec_base*base,structtimer_list*timer）@#@{@#@///取出超时jiffies@#@unsignedlongexpires=timer->@#@expires;@#@@#@///得到定时器还有多长时间到期（这里是相比于最短的那个定时器）@#@unsignedlongidx=expires-base->@#@timer_jiffies;@#@@#@structlist_head*vec;@#@@#@///开始判断该把定时器加入到那个队列.依次为tv1到tv5@#@if（idx<@#@TVR_SIZE）{@#@inti=expires&@#@TVR_MASK;@#@@#@vec=base->@#@tv1.vec+i;@#@@#@}elseif（idx<@#@1<@#@<@#@（TVR_BITS+TVN_BITS））{@#@inti=（expires>@#@>@#@TVR_BITS）&@#@TVN_MASK;@#@@#@vec=base->@#@tv2.vec+i;@#@@#@}elseif（idx<@#@1<@#@<@#@（TVR_BITS+2*TVN_BITS））{@#@inti=（expires>@#@>@#@（TVR_BITS+TVN_BITS））&@#@TVN_MASK;@#@@#@vec=base->@#@tv3.vec+i;@#@@#@}elseif（idx<@#@1<@#@<@#@（TVR_BITS+3*TVN_BITS））{@#@inti=（expires>@#@>@#@（TVR_BITS+2*TVN_BITS））&@#@TVN_MASK;@#@@#@vec=base->@#@tv4.vec+i;@#@@#@}elseif（（signedlong）idx<@#@0）{@#@/*@#@*Canhappenifyouaddatimerwithexpires==jiffies,@#@*oryousetatimertogooffinthepast@#@*/@#@vec=base->@#@tv1.vec+（base->@#@timer_jiffies&@#@TVR_MASK）;@#@@#@}else{@#@inti;@#@@#@/*Ifthetimeoutislargerthan0xffffffffon64-bit@#@*architecturesthenweusethemaximumtimeout:

@#@@#@*/@#@if（idx>@#@0xffffffffUL）{@#@idx=0xffffffffUL;@#@@#@expires=idx+base->@#@timer_jiffies;@#@@#@}@#@i=（expires>@#@>@#@（TVR_BITS+3*TVN_BITS））&@#@TVN_MASK;@#@@#@vec=base->@#@tv5.vec+i;@#@@#@}@#@/*@#@*TimersareFIFO:

@#@@#@*/@#@///最终加入链表@#@list_add_tail（&@#@timer->@#@entry,vec）;@#@@#@}@#@这里要知道内核中的软定时器是用软中断来实现的,软中断的注册以及实现可以看我前面的blog,这里就不介绍了.我们来看timer模块的初始化:

@#@@#@Java代码 @#@@#@1.void @#@__init @#@init_timers（void） @#@ @#@@#@2.{ @#@ @#@@#@3.///主要是初始化boot_tvec_bases（如果是smp,则会初始化所有cpu上的boot_tvec_bases） @#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@int @#@err @#@= @#@timer_cpu_notify（&@#@timers_nb, @#@（unsigned @#@long）CPU_UP_PREPARE, @#@ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（void @#@*）（long）smp_processor_id（））;@#@ @#@ @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@init_timer_stats（）;@#@ @#@ @#@@#@7. @#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@BUG_ON（err @#@== @#@NOTIFY_BAD）;@#@ @#@ @#@@#@9.///注册到cpu的notify @#@chain（这个我前面的blog也有介绍） @#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@register_cpu_notifier（&@#@timers_nb）;@#@ @#@ @#@@#@11.///注册软中断 @#@ @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@open_softirq（TIMER_SOFTIRQ, @#@run_timer_softirq）;@#@ @#@ @#@@#@13.} @#@ @#@@#@void__initinit_timers（void）@#@{@#@///主要是初始化boot_tvec_bases（如果是smp,则会初始化所有cpu上的boot_tvec_bases）@#@interr=timer_cpu_notify（&@#@timers_nb,（unsignedlong）CPU_UP_PREPARE,@#@（void*）（long）smp_processor_id（））;@#@@#@init_timer_stats（）;@#@@#@BUG_ON（err==NOTIFY_BAD）;@#@@#@///注册到cpu的notifychain（这个我前面的blog也有介绍）@#@register_cpu_notifier（&@#@timers_nb）;@#@@#@///注册软中断@#@open_softirq（TIMER_SOFTIRQ,run_timer_softirq）;@#@@#@}@#@ok,接下来我们就来看timer_cpu_notify这个函数,其实这个函数还是定时器注册的cpu的notifychain的action:

@#@@#@Java代码 @#@@#@1.static @#@struct @#@notifier_block @#@__cpuinitdata @#@timers_nb @#@= @#@{ @#@ @#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@.notifier_call @#@ @#@= @#@timer_cpu_notify, @#@ @#@@#@3.};@#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@@#@5.static @#@int @#@__cpuinit @#@timer_cpu_notify（struct @#@notifier_block @#@*self, @#@ @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@unsigned @#@long @#@action, @#@void @#@*hcpu） @#@ @#@@#@7.{ @#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@long @#@cpu @#@= @#@（long）hcpu;@#@ @#@ @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@switch（action） @#@{ @#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@case @#@CPU_UP_PREPARE:

@#@ @#@ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@case @#@CPU_UP_PREPARE_FROZEN:

@#@ @#@ @#@@#@12.///模块初始化的时候就会调用这个函数 @#@ @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（init_timers_cpu（cpu） @#@<@#@ @#@0） @#@ @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@NOTIFY_BAD;@#@ @#@ @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@break;@#@ @#@ @#@@#@16..................................... @#@ @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@return @#@NOTIFY_OK;@#@ @#@ @#@@#@18.} @#@ @#@@#@staticstructnotifier_block__cpuinitdatatimers_nb={@#@.notifier_call=timer_cpu_notify,@#@};@#@@#@staticint__cpuinittimer_cpu_notify（structnotifier_block*self,@#@unsignedlongaction,void*hcpu）@#@{@#@longcpu=（long）hcpu;@#@@#@switch（action）{@#@caseCPU_UP_PREPARE:

@#@@#@caseCPU_UP_PREPARE_FROZEN:

@#@@#@///模块初始化的时候就会调用这个函数@#@if（init_timers_cpu（cpu）<@#@0）@#@returnNOTIFY_BAD;@#@@#@break;@#@@#@";i:

17;s:

29915:

"成果要报哲学社会科学规划办@#@《成果要报》样稿@#@样稿1：

@#@@#@探索实施“小县大城”发展战略@#@积极推进欠发达山区城镇化@#@【要报要点】欠发达山区能否和怎样推进城镇化，是一个在理论上有争议、在实践中有困难的重要课题。

@#@本期《要报》在总结浙江省云和县推行“小县大城”发展战略的实践经验基础上，提出越是欠发达山区越要加快推进城镇化；@#@而欠发达山区由于区位、资源、要素等条件的限制，在推进城镇化中不能完全照搬发达地区的模式和做法，应探索走非均衡协同发展之路，形成后发优势，实现跨越发展。

@#@@#@一、云和“小县大城”发展战略的主要内涵与实践成效@#@“小县大城”发展战略，是指通过打破城乡界限、开放县城，引导产业、人口、要素等向县城集聚，做大做强县城这一增长极，带动县域经济社会实现跨越式发展。

@#@其“小”与“大”是相对而言的，至少包括以下四重含义：

@#@@#@1．小县域、大城关。

@#@云和县域面积984平方公里，多属山地，是一个典型的“九山半水半分田”的山区小县，但县城有28平方公里盆地，土地等各种资源要素相对丰富，发展空间较大，从而决定了其在县域经济社会发展中的极核地位。

@#@这就要求将有限的资源要素集中于县城，获取规模效应，提升集约化发展水平，进而辐射带动县域整体发展。

@#@@#@2．小人口、大集聚。

@#@云和县仅有11.2万人，却分布在100多个行政村、800多个自然村，其中100人以下的自然村占50%。

@#@要想将数百个贫困山村全部建成“小康村”，难度大、困难多。

@#@云和县改变以村为单位就地奔小康的传统思维，以农村人口向城镇集聚为重点，以山民下山、内聚外迁为载体，创造条件让农民下山转产、转业、转身份，进城就业、创业、奔小康。

@#@@#@3．小产业、大就业。

@#@为确保山区转移农民能够充分就业，获取稳定收入，云和县大力扶持木制玩具业发展，解决了2万多个就业岗位。

@#@同时，对农民进行技能培训，造就了一批拥有较高技艺的“云和师傅”（主要从事香菇、木耳栽培），不仅带动了本县1万多名农村劳动力外出从事异地农业综合开发，而且为流入地特色产业的培育和发展做出了重要贡献。

@#@@#@4．小政府、大民生。

@#@云和县党政机构规模较小、编制不多、资金紧缺，但在提高人民生活水平方面发挥的作用却很大。

@#@如通过加大教育基础设施投入，为农村儿童到城镇读书创造了良好条件；@#@通过推进图书馆、文化馆、体育馆、休闲广场、江滨绿廊、老年公园等项目建设，大力提高了居民的生活品质和幸福感。

@#@@#@云和实施“小县大城”发展战略取得了显著成效：

@#@一是城市化水平呈“超前”之势。

@#@目前城市化率达62%，比浙江省和全国的平均水平分别高出4.4和14.3个百分点。

@#@二是经济社会集聚化发展。

@#@目前全县90%的工业企业集中在县城，其中木制玩具产业有七大类近万个品种，年产值16多亿元，90%的产品远销欧美、东南亚等30多个国家和地区，出口量占全国同类产品的50%以上，成为全县优势特色产业和出口创汇拳头产业；@#@在县城就读的中小学生占全县学生总数的86%，在城区入园的幼儿占全县入园幼儿总数的89%。

@#@三是生态环境质量大幅提高。

@#@由于人口向城镇集聚，森林植被得到保护，全县森林覆盖率达到80.8%，生态环境质量居全国第10位。

@#@四是统筹城乡发展成效明显。

@#@2008年城乡统筹发展水平在丽水市8个县（市）中排名第一，开始步入城乡整体协调发展阶段。

@#@@#@二、云和实施“小县大城”发展战略的基本经验@#@1．科学确立富有自身特色的总体发展战略。

@#@“小县大城”发展战略是云和县根据经济总量小、资源配置分散、工业化和城市化滞后的县情作出的选择，并在实践中不断赋予其新的内涵，积极引导农民进城创业、异地创业，创新土地、城镇的经营理念和机制，以地聚财、以财建城、以城带乡。

@#@实践表明，欠发达山区必须走符合自身实际的发展道路，并坚持做到发展战略的科学性、延续性与各历史时期具体策略和重点的灵活性相结合。

@#@@#@2．积极促进新型城市化与新型工业化实现良性互动。

@#@云和实施“小县大城”发展战略的过程中，坚持在加快新型城市化的同时，依托新型工业化，加强木制玩具特色工业园区建设，促进产业的高度集聚发展，实现了新型工业化推动城市化、新型城市化提升工业化的良性循环。

@#@实践表明，欠发达山区只有实现新型城市化和新型工业化互促共进，才能加快人口、产业、要素的集聚，化传统农民为现代产业工人，助推传统农业社会向现代城市社会变迁。

@#@@#@3．同步推进城镇化与社会主义新农村建设。

@#@云和在实施“小县大城”发展战略、加快推进城镇化的过程中，不仅没有忽视新农村建设，反而以城镇化促进社会主义新农村建设，走出了一条带动农村发展的城镇化之路。

@#@实践表明，在提高城镇化水平的同时，要通过发展现代农业、改善农村面貌、增加农民收入、让城乡居民逐步享有均等化的基本公共服务等，使工业和农业、城镇和乡村更加紧密地联系起来。

@#@@#@4．努力营造山区转移农民“下得来、留得住、富得起”的就业创业环境。

@#@我国农村剩余劳动力转移一般是“离土不离乡”，或“离土又还乡”，或“离土走他乡”。

@#@云和县依托县城较为广阔的平地，根据木制玩具业吸纳劳动力强的特点，走的则是“离土又离乡”、到城镇就业安家的路子。

@#@这避免了“离土不离乡”所产生的农村工业规模不经济、粗放型发展问题，防止了“离土又还乡”所导致的农民不停奔波于城乡之间的现象，也消除了“离土走他乡”所带来的本地产业空心化、发展动力不足的隐患。

@#@@#@三、云和“小县大城”发展战略的借鉴意义@#@1．越是欠发达山区越要加快推进城镇化。

@#@云和“小县大城”发展战略的实践表明，欠发达山区只有加快城镇化进程，才能改善投资和发展环境，提升要素控制能力、基础设施状况、社会公共服务和城市管理水平等；@#@才能促进生产要素的合理流动和资源的优化配置，尤其是土地的集约化利用，最大限度地提高使用效率，推动经济增长方式转变；@#@才能弱化城乡二元结构，为产业集聚和农村人口转移提供重要载体，从根本上解决“三农”问题；@#@才能加快社会主义新农村建设，促使农村人口迅速向城镇集聚，以及农民生产、生活方式和思想观念的根本转变。

@#@@#@2．欠发达山区推进城镇化可以探索走非均衡协同发展之路。

@#@对于我国广大欠发达山区而言，由于要素禀赋、经济基础、财力条件的制约，推进城镇化面临着诸多困难。

@#@云和“小县大城”发展战略，以一定的工业化为基础，促进城乡资源要素的市场化流动，推动人口、产业、要素的集聚，加快城镇化进程；@#@城镇化水平的提高带来了投资性和消费性需求的增长，为工业化注入强大动力并提供服务保障，而城市经济的发展也对市场化进程提出了强烈要求；@#@工业化、市场化的推进激发了城市经济的发展活力，进一步加快了城镇化进程。

@#@在此基础上，通过提高公共服务供给能力和共享率，促进城乡统筹协同发展，从而形成了独具特色的“小县大城”实现机制。

@#@它内含着城乡非均衡协同发展的理念，即从欠发达山区人力、物力、财力有限，难以实现全面均衡同步发展的实际出发，在资源配置和政策投入上对重点区域和产业实行倾斜，以集聚化手段实现集约化发展；@#@同时，保持城乡发展协同共进，使发展水平的相对差距逐渐缩小。

@#@这是对传统非均衡发展战略和协调发展战略的创新与集成。

@#@@#@3．欠发达山区应坚持以创新引领跨越式发展。

@#@欠发达山区只有打破旧思想、旧体制的束缚，形成新思路、新机制、新方法，才能发挥后发优势，通过超常规的跨越式发展摆脱落后面貌。

@#@云和的经验表明，欠发达山区应避免发达地区走过的“先发展、后治理”的老路，大力推动发展方式由外延粗放型向集约效益型转变，由要素投入驱动型向创新驱动型转变。

@#@应充分发挥有限财政资金“四两拨千斤”的作用，以政府补贴、奖励的方式激发企业创新热情，鼓励企业以市场需求为导向，以应用型技术创新为突破口，加大创新研发投入，提升自主创新能力。

@#@应着力推进经济、社会、政府三大转型：

@#@经济转型即以产业升级为核心，提升价值链、拓展产业链，推进新型工业化与新型城市化双轮驱动；@#@社会转型即通过加快推进基本公共服务均等化，保障公民权益，努力构建有利于长治久安的社会结构；@#@政府转型即加快服务型政府、法治政府和责任政府建设。

@#@@#@样稿2：

@#@@#@关于我国当前就业形势的几点认识@#@【要报要点】金融危机影响下的中国就业形势，并非以劳动力市场冲击这种简单和单向的方式表现出来，而是在就业冲击与劳动力短缺、农民工返乡与回城、失业率上升与下降等一系列扑朔迷离的现象中展现。

@#@本期《要报》认为，在我国劳动力市场“刘易斯转折点”已经到来的假设下，“周期性失业＋劳动力市场分割”的分析框架对上述现象具有较强的解释力，并在此基础上提出相关建议。

@#@@#@一、就业形势与宏观经济波动密切相关@#@2004年以后出现的劳动力短缺现象，沿海地区外向型企业曾经有过切身感受与剧烈反应。

@#@而当金融危机以出口产品订货减少的方式，开始冲击沿海地区的外向型经济时，劳动力市场剧烈波动现象则从相反的角度表现出来。

@#@@#@在美国，联邦政府每个月都会公布就业形势的最新数据，主要指标分别是基于家庭调查和企业调查得出的机构就业和失业信息。

@#@每个月的第一个星期五早晨，一批被挑选出的记者准时获得劳工统计局独家发布的劳动力市场信息并予以报道后，常常给宏观经济和资本市场造成巨大的冲击。

@#@在中国的劳动力统计项目中，虽然同样包括家庭调查和企业调查，但由于调查结果汇总和发布较慢，不能满足判断宏观经济和劳动力市场形势的需要。

@#@通常，我们可以不定期地获得季度登记失业率，以及反应更加迟钝的在若干劳动力市场上收集的岗位供求信息。

@#@所以，在大多数情况下，我们的宏观经济调控决策是在相对迟缓的就业判断之下做出的。

@#@@#@随着用下岗补贴方式进行失业保障体制的结束，到2003年下岗职工这个群体在统计意义上就不复存在了。

@#@那些尚未实现再就业的人员，开始领取失业保险金。

@#@因此，这一年登记失业率达到最高水平4.3%。

@#@随后逐年下降，直到2007年的4.0%。

@#@2008年，随着金融危机对劳动力市场的冲击逐步显现，登记失业率上升到4.2%，2009年第一季度又提高到4.3%。

@#@同样地，在2008年以前，用劳动力市场上岗位数与求职人数之比表示的求人倍率，呈现出从20世纪90年代末的就业冲击中日益恢复的趋势，2007年和2008年高达0.98。

@#@但是，2008年开始的就业冲击导致第四季度求人倍率下降到0.85，到2009年第一季度为0.86。

@#@@#@在本次金融危机期间，由里昂证券亚洲分部和中国物流与采购联合会分别统计的PMI指数，受到广泛关注。

@#@这一指数在2008年骤跌之后，2009年初开始回升，并分别于3月份和4月份超过了50这个基准线。

@#@此外，月度和季度的一系列其他宏观经济指标，也都显示中国经济正在回暖。

@#@相应地，就业指标也应该有所反映，即调查失业率和求人倍率在一季度之后，应该处于逐月恢复的势头。

@#@@#@二、宏观经济波动与劳动力市场分割共同影响着当前的农民工就业@#@关于农民工遭受金融危机的影响，官方发布的信息发生多次变化。

@#@从2009年初到9月份，分别有春节前后2000万农民工因失去工作返乡、包括直接受金融危机影响的1200万人在内的7000万农民工返乡、7000万返乡农民工的95%已经返城就业、农民工失业率不到3%、外出农民工总规模已经从2008年的1.4亿增加到1.5亿、返乡农民工的96%已经回城就业以及农民工再次出现短缺等消息发布。

@#@从一个时间序列看，这些消息串联起来，足以构成农民工对2009年中国宏观经济形势变化的反应过程。

@#@@#@我们可以运用“周期性失业＋劳动力市场分割”这样一个分析框架解释上述变化。

@#@经济增长的周期造成就业增长的周期，金融危机导致中国实体经济下行，就会产生周期性失业。

@#@既然遭受危机打击最大的是出口部门的中小企业，而这些企业雇用的主要是解雇成本低的农民工，农民工最先丢掉工作就是意料之中的了。

@#@虽然今天的户籍制度已经不再起到直接限制人口异地工作和居住的作用，但是，人户分离使得失去工作的农民工，难以享受工作地的社会保护和就业扶助，因此，失去工作的农民工并不必然留在原地寻找工作。

@#@由于春节在即，提前返乡也是合乎逻辑的。

@#@@#@农民工的形成是因为农村存在剩余劳动力，意味着农村的岗位不能满足他们的就业需要，换句话说，他们本来就不是农村有需求的劳动力。

@#@此外，还发生了一些新的变化，使他们难以回到农村的岗位上。

@#@例如，农业劳动生产率的大幅度提高，使得农业不再是剩余劳动力的蓄水池；@#@新一代农民工大多是80后90后青年，既不会务农也不愿务农。

@#@因此，春节过后，无论有无工作合同，他们中的绝大多数都要回城寻职。

@#@农民工没有失业保险，也得不到城市最低生活保障。

@#@由于承受不起长期失业，他们抓住任何就业机会的愿望比城市劳动者要迫切得多。

@#@制造业岗位减少了，他们就转到服务业；@#@当以基础设施建设为第一轮效应的经济刺激方案启动时，他们就加入建筑业。

@#@不难理解，他们中的大多数，很快就在产业结构的调整中，通过在劳动力市场上的自我调节恢复了就业状态。

@#@@#@无论是由于中国国内消费的持续增加、各国经济的初步复苏，还是政府经济刺激政策效果扩展到更多的产业，经济增长总会或多或少回到它的正常轨道上来，周期性失业问题也会相应缓解。

@#@这时，在我们的经济学分析链条上应再加上一条，即劳动力市场分割。

@#@哪怕是一个小小的对劳动力的额外需求，比如说圣诞节订货单的增加，都会形成劳动力供求的短期失衡，导致“民工荒”重现。

@#@例如，广东的东莞已发生农民工短缺，劳动力市场上的求人倍率已经从最低时的0.76回升到1.51。

@#@@#@如果没有户籍制度，没有享受公共服务机会的城乡差别，因而没有劳动力市场的地理分割，就业对经济周期的反映是通过以下机制进行的：

@#@当经济处于下行区间时，一方面，是周期性失业率上升，失业者一边领取失业保险一边积极寻找工作；@#@另一方面，则是一部分劳动者因工作难找和工资下降而退出劳动力市场，表现为社会总体的劳动参与率下降。

@#@当经济处于上行区间时，对劳动力需求增加，在降低失业率的同时，也会通过获得工作机会的容易程度和工资水平，把退出劳动力市场的那部分人重新召唤回来，甚至吸引新的经济活动人口，社会总体劳动参与率提高，从而增加劳动力供给。

@#@@#@但是，在存在户籍制度的条件下，非农产业的劳动力需求（通常是发生在城市和沿海地区）与劳动力供给（存在于农村和中西部地区）在地理上被割裂了，劳动力供给对需求的反应，比正常的劳动力市场条件下要缓慢得多，常常导致特定地区劳动力供给的大起大落。

@#@可见，人们所看到的农民工就业形势的瞬息万变，以及“民工荒”与“返乡潮”的空间并存，合理的解释就要在上述“周期性失业＋劳动力市场分割”框架中寻得。

@#@@#@三、长远来看，缓解我国劳动力供需矛盾，必须加快户籍制度改革，进一步整合劳动力市场@#@经济增长不可避免地有周期波动，周期性失业可以治理，不能根绝。

@#@但是，劳动力市场的分割现象及其所放大的社会影响，却可以通过改革予以消除。

@#@中国劳动力市场的发育和整合，近年来取得了长足的进步。

@#@本世纪以来，外出6个月以上的农民工总量大体上翻了一番。

@#@按照6个月以上常住人口概念统计城市人口的话，劳动力流动对城市化的贡献是显著的。

@#@但是，农民工不能在城市永久定居，不仅导致劳动力供求关系的不稳定，也扭曲了农村人口的年龄结构。

@#@因此，迄今为止所发生的城市化，由于没有实现农民工及其家庭的市民化，因而是不稳定的城市化。

@#@开掘经济增长可持续源泉，不仅提出加快城市化进程的要求，而且需要一个稳定的城市化，从而呼唤户籍制度改革。

@#@@#@不过，户籍并不仅是一张纸片。

@#@如果不能获得城市的公共服务，就算农民工获得了名义上的城市户口，也并不能改变事情的本质。

@#@因此，通过实现居民享有的社会保障和其他公共服务的统一化和均等化，推进户籍制度改革，不啻为一条正确的改革路径。

@#@一方面，城乡公共服务的逐步均等化，可以降低人口向城市蜂拥而至带来的社会风险，提高城市化的有序程度。

@#@另一方面，城市社会保障体系，或者广义上的社会福利体系，以及义务教育等公共服务对农民工及其家庭的接纳，增加了他们的选择机会，不仅使市民化成为一种渐进的过程，也达到了分享公共服务的市民化目的。

@#@这样推进的城市化，是稳定的、以人为本的城市化。

@#@@#@更重要的是，稳定的城市化是培养人力资本、解决劳动力结构性短缺、治理自然失业的关键。

@#@由于城市新增劳动力需要依靠农村劳动力转移给予满足，推动农村劳动力大量外出，导致按照常住人口定义的农村劳动年龄人口实际上已经呈现绝对减少的趋势。

@#@又由于那些年龄偏大的以及在校学生并不参与劳动力市场，出自农村的劳动力总量已经大幅度减少。

@#@因此，2004年普遍出现的“民工荒”现象不是偶然的，也不是暂时性的，有其背后不可逆转的人口动因，意味着我国劳动力长期供大于求态势的根本性改变，用发展经济学的语言就是，劳动力无限供给的特征开始消失，中国经济迎来了刘易斯转折点。

@#@@#@虽然中国经济已经实现了30年的高速增长，成为世界第三大经济体，但鉴于人均收入仍然处在较低水平以及中西部地区的蓄势待发，今后10—20年的持续高速增长仍然是可能的。

@#@作为最先摆脱本次金融危机的国家，中国经济在2009年将恢复到常规的增长轨道上，因金融危机影响而暂时中断的普通劳动力短缺现象，将以区域性、结构性和摩擦性的方式继续出现。

@#@治理这类劳动力市场矛盾的终极出路，是提高劳动力市场的整合水平、改善劳动者的素质。

@#@因此，加快户籍制度改革，统筹城乡社会保障、公共服务和就业，加强对农民工的培训等一系列改革，具有前所未有的紧迫性。

@#@@#@ @#@@#@样稿3：

@#@@#@防范和化解群体性事件的若干建议@#@【要报要点】频频发生的群体性事件已对我国社会稳定构成严重威胁。

@#@本期《要报》指出，防范和化解群体性事件是一场“持久战”，既不能消极防御，也不能指望通过简便快捷的政治手段速战速决，而应有战略性的可持续的制度安排。

@#@当前国家政策的重点应该是逐渐淡化政治手段，转而充分利用社会的自组织能力和法律手段，促进社会利益诉求的有序表达。

@#@@#@一、关于目前群体性事件形势的判断@#@1．群体性事件集中爆发并把矛头指向政府，在较长时期内是不可避免的，防范和化解群体性事件是一场“持久战”。

@#@作为一个后发展国家，中国只有以比发达国家更快的速度发展，才能在全球竞争中生存，这决定了在西方现代化过程中次递展开的社会矛盾和冲突，在中国将会在很短的时间内集中爆发，而且是敌我、内外、新旧矛盾交错，形势十分复杂。

@#@作为一个大国，中国不可能走充当西方大国附庸，从而分享其现代化成果的“依附型现代化”道路，而必须独立自主。

@#@这要求政府在现代化过程中扮演领导者、保护者甚至直接参与者的角色。

@#@中国社会发展对政府的依赖和要求比西方要高得多。

@#@政府在社会发展过程中的核心地位决定了政府不可避免会成为社会矛盾和冲突的焦点。

@#@因此，我们必须树立“持久战”和“可持续”的战略思想，既不能急于求成，寄望于短冲突击实现速战速决，也不能只顾“紧急处置”、“特事特办”，而无兼顾不同阶层、地区和历史阶段的可持续安排。

@#@@#@2．群体性事件基本上仍保持大分散、小规模、非组织的特点，但形成跨地区、跨阶层大联合的风险及其严重后果不容忽视。

@#@当前绝大多数群体性事件都是因为自身利益，特别是经济利益遭到直接损害而引起的。

@#@由于损害的内容和发生的时间、地点不同，群体性事件在时间、空间和诉求上也高度分散。

@#@单个事件卷入的人数一般不多，组织性也比较差。

@#@但是，大分散、小规模、非组织的群体性事件背后潜伏着大联合风险，应引起高度重视。

@#@随着全民整体教育水平、民主意识的提高，信息和交通条件的改善，以及国内外某些势力的介入，维权群体出现统一意识形态和组织机构的风险越来越高，特别是统一意识形态的出现需要引起高度注意。

@#@意识形态框架和组织机构的整合性越强，群体性事件突破地域和阶层界限，实现跨地区、跨阶层大联合的风险越高，对社会秩序的威胁也越大，对此需要严加警惕和防范。

@#@@#@3．群体性事件被高度政治化，政治手段成为群体性事件的主要解决方式。

@#@当前，从地方到中央都高度重视群体性事件的处置，政治手段被提到很高的高度。

@#@这种处置方式虽然简便快捷，短期效果可观，但从长远来说，它不但使政府越来越深地陷入“合法性困境”，而且会滋生新的社会矛盾和冲突。

@#@首先，国家偏重政治的问题解决方式会反过来助长事件参与人将事件政治化的思维，两方互为镜像、相互强化，导致法律手段不断被边缘化，使问题越来越难以回到法律轨道解决。

@#@问题一旦被推入政治轨道，就会被事件参与人和外部舆论无限上纲，使政府面临的政治压力越来越大，回旋余地越来越小，解决效果越来越有限。

@#@其次，政府对不同事件的解决因政治压力的大小而畸轻畸重，反过来又助长一些群体把事情“搞大”的心理，即通过制造政治压力胁迫有关部门让步。

@#@结果，政治化解决方式不但不能有效化解群体性事件，反而制造新的矛盾和冲突。

@#@第三，政治解决一般是通过“派糖”，即给予经济实惠对事件参与人进行安抚。

@#@一旦国家面临经济或财政困难无法继续“派糖”时，会引发政治危机，二者交相作用，将造成极为严重的社会后果。

@#@@#@二、防范和化解群体性事件的政策建议@#@1．放弃追求群体性事件“零发生”的政治思维，转而把政策重点放在建构利益诉求的表达秩序上。

@#@发生群体性事件不等于社会不稳定、无秩序。

@#@实际上，西方国家每年发生的集体抗争事件比中国要多得多，有些事件甚至已经演变为持续的社会运动。

@#@现在一些部门和领导不切实际地追求群体性事件“零发生”，在资源上大量投入，在政治上对下级和“闹事”群体保持高压，不仅消耗大量公共资源，而且由于“催逼甚急”而恶化上下级之间、不同部门之间、政府与民众之间的关系。

@#@从世界历史上看，没有任何社会能够做到群体性事件的“零发生”，一个真正稳定的社会应该是一个利益诉求有序表达的社会。

@#@因此，国家政策的重点不应是杜绝群体性事件的发生，而应是促进整个社会利益诉求的有序表达。

@#@@#@2．“维稳”不能陷于消极防御，应该充分利用民众对党和政府的政治信任主动出击，积极规划和建构整个社会的利益表达秩序。

@#@在中国，党和政府对社会态势的影响更为巨大和深刻。

@#@因此，党和政府应该主动作为，通过适当的政策积极建构和引导整个社会的利益表达秩序。

@#@调查发现，党和政府仍然拥有民众的充分信任。

@#@这为党和政府推动利益表达秩序改革提供了有利条件。

@#@调查同时发现，民众对中央的信任度较高，对当地党和政府的信任度较低。

@#@在这种情况下，各级党委和政府，尤其是中央，要正确处理内部各层级之间的关系，避免为群体性事件的扩大制造“政治机会”，影响党和政府对处置群体性事件的领导力。

@#@为此建议，第一，地方党和政府要真正做到守土有责，避免整个社会的政治压力过度向中央集中，影响民众对中央的政治信任；@#@第二，中央也要充分尊重地方，加强与地方的沟通，避免推出不符合地方实际的承诺或政策，避免公开申斥地方党和政府，以免损害地方党和政府形象，使之在处置群体性事件时更加被动。

@#@@#@3．逐渐淡化政治解决方式，更加突出法律在解决群体性事件中的核心地位，真正把法律作为调整社会利益关系的基本框架。

@#@之所以把法律作为解决群体性事件的核心手段，是因为：

@#@第一，法律规则和程序很明确，当事各方对问题解决的方法、周期、成本和收益能够了然于胸，能够理性地计算利害得失并做出决策。

@#@而政治解决基本上是一事一议，主要依靠临场协商和妥协，由于没有明确的规则，当事人总是倾向于用“闹”来不断试探政府底线，争取最大利益，从而使问题解决更加无序，成本更高。

@#@第二，法律是经过严谨的立法程序制定出来的，法律规则和程序已经综合考虑各方利益的平衡，通过法律方式解决能够更好地做到公平公正，可以杜绝因解决不公平而造成新的矛盾和冲突。

@#@第三，法律是由训练有素的专业部门和专业人员保证实施的，从整体和长远来说，其专业性能够保证群体性事件的防范和化解更科学、更有效。

@#@@#@为强化法律解决的核心地位，党和国家应有意识地降低民众对政治解决的期望。

@#@一是有关部门和领导应主动降低政治调门，不做过多政治承诺，有意识地把社会预期引导到法治轨道上来，减轻政府自身的政治压力；@#@二是尊重司法的专业性和严肃性，摒弃“搞定就是稳定，摆平就是水平，没事就是本事”的司法实用主义思维；@#@三是加紧立法，严肃司法，提高司法的专业性和公正性，让法律真正成为一条可靠的、有效的问题解决途径。

@#@@#@样稿4：

@#@@#@取消农业税后我国农村发展中@#@出现的新情况新问题及相关对策建议@#@【要报要点】取消农业税以来，我国农村经济社会发展活力进一步激发，广大农民在全面建设小康社会道路上步伐加快、足音铿锵。

@#@但还应看到，取消农业税也不可避免地引发了一些新情况新问题，农村改革发展任务依然艰巨。

@#@本期《要报》提出，“后农业税”时代的农村改革发展，既涉及农村生产关系调整，也触及农村上层建筑变革，需要把握好政府、市场、农民的关系，统筹兼顾，稳步推进。

@#@@#@一、取消农业税后我国农";i:

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"级实习日志@#@ @#@@#@洛阳师范学院@#@实习日志@#@ @#@@#@院（系@#@专业@#@学号@#@姓名@#@ @#@@#@@#@实习单位（加章）@#@年月日@#@ @#@@#@洛阳师范学院教务处制@#@年月日星期天气@#@ @#@@#@实@#@习@#@内@#@容@#@签名：

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