语言运用之开场白设计训练.docx
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语言运用之开场白设计训练
语言运用之开场白设计训练
1、母亲节到了，班级准备组织一次以歌颂母爱为主题的班会。
请为主持人设计一段开场白
【参考答案】母爱如阳光，温暖着我们；母爱如大海，包容着我们；母爱如清泉，滋润着我们。
看着母亲那因你而露出的笑容，看着母亲那因你而撒下的汗水；看着母亲那因你而付出的艰辛，你一定会有好多的话想对妈妈说吧！
时值母亲节到来之际，就让我们共同感恩母亲，歌颂伟大的母爱！
我宣布“母爱，我最爱”主题班会现在开始
2、设计"保护地球母亲”主题班会的开场白
【参考答案】同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。
我们应当切实地树立起时代责任感。
心系全球，着眼身边，立足校园。
多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。
保护地球母亲，净化绿色校园。
让我们的地球更加美丽吧！
3、2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：
“健康第一”“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求，某中学初三
（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。
根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。
要求：
（1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。
（2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等。
（涉及一项内容即可）
同学们：
________________ “走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。
【解析】该题给考生提供了特定情境，要求考生作为主持人来设计开场白，同时要和奥运相联系。
考生要认真阅读提示和要求，联系自己掌握的奥运知识，舍短取长，从而组织好语言作答。
语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。
【参考答案】全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。
强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。
我们要积极参加阳光体育运动，迎接2008年奥运会的到来。
看，福娃正在张开双臂，迎接世界各国的朋友。
让我们和福娃一起，迎接奥运，走进“阳光”，走向明天！
4、班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
要求：
讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
【解析】这是一次文学名著竞赛，竞赛需要热烈的气氛，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言，“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起斗志和热情。
本题还要注意“至少运用一种修辞手法”的语言要求。
【参考答案】同学们，阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书，面目可憎”（引用），让读书成为我们的生活习惯。
让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧（比喻）。
5、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。
作为“新星文学社”的主人，请你为研讨会主持人设计一段开场白。
（不超过80字）
【解析】本题粗看和上题相似，细读才发现情境差异很大，虽然同是围绕着“名著”，但上题是“你死我活”的竞赛活动，本题是“各抒己见”的研讨会。
所以，主持人喋喋不休地谈自己阅读名著的感受，或者激情洋溢地礼赞名著的作用的开场都是不适宜的。
简洁概括，把研讨的主题交代清楚，给大家营造一个畅所欲言的宽松情境，这样的开场白，才是最受与会的文学社社员欢迎的。
【参考答案】同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。
今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!
6、假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不少于80字）
【解析】开场白内容上忌讳套话连篇；语言上忌讳平淡沉闷。
下面一位考生设计的开场白就犯了上述两忌，让人难以卒读：
“各位老师，各位同学，大家好！
今天班会活动的主题是“月光晒谷”。
活动的主办单位是初三
（一）班委会。
我们今天的活动倍受学校领导、团委的支持，校长和书记都来到了我们班级，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！
”这似乎更像一则欢迎辞，内容上偏向了对与会嘉宾的介绍；语言上也缺乏艺术感染力，很难激发起同学们参与的积极性。
【参考答案】“如果人人都有‘月光晒谷’的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。
”我上面朗读的，是散文《月光晒谷》的结尾，也是我们今天班会活动的主题。
下面，就让我们围绕这个主题，展现我们16岁的风采吧。
7、（2008年成都市中考题）“大难更显大爱,天灾尤见真情。
”“5·12”汶川大地震发生后,全国各地积极投入到抗震救灾活动中。
前方,人们与时间赛跑,托起希望的生命,一幕幕感人的画面,无不震撼着我们的心灵；后方,义务献血、义演、募捐活动在全国掀起了高潮。
一个个动人的义举,无不拨动着每一个中国人的心弦。
为此,某电视台准备举办一场“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演。
假如你是主持人,你该怎样说?
请你为募捐义演写一段开场白。
要求:
主题明确；语言得体,有感染力,富有文采；不少于60字。
【参考答案】5月12日14时28分，刹那间地动山摇，刹那间天崩地裂，这一刻成了亿万中国人心中的牵挂。
汶川，中国的目光聚焦在这里，世界的目光汇聚在这里。
一方有难，八方支援；万众一心，共度难关！
国内各界群众、台港澳同胞、世界华侨华人，为救灾自愿捐款的人们争先恐后；北京、成都等地为救助伤者自愿献血的队伍排成长龙……举国上下，东西南北都在用行动献出自己的爱。
“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演现在开始。
我们将把今天的捐助通过有关部门尽快送到灾区人民的手中，为救助伤者、重建家园尽一份绵薄之力。
三、语言运用之广告词标语设计
禁烟”公益广告词
1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）
4、在这里，香火不再延续……
5、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）
6、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！
（加油站禁烟）
7、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟
“公民义务献血”公益广告词
1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！
2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
3、生命，因你而奔流不息。
4、比献出的血更宝贵的是你的真情。
5、用爱心为生命加油！
6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
“希望工程”公益广告词
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
说普通话”公益广告词
1、说好普通话，“知音”遍华夏。
2、讲好普通话，朋友遍天下。
3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：
请说普通话。
4、沟通你我他，全靠普通话。
5、你说，我说，大家说，普通话是我们共同的歌
“保护文化遗产”公益广告词
1、真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。
3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史，憧憬未来。
5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。
“保护动物”公益广告词
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
一、拟写广告语类这类试题要求结合阅读文章与生活的实际，拟写出相应的标语，所拟写的标语从内容与主题来看，有公益宣传类，旅游资源宣传类及产品广告类等。
公益广告主要涉及的主题有环保、社会公德、社会热点问题等。
例1：
过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。
市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。
现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。
【分析】这道题重在考查创新能力题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住“怎样保护生态平衡”来回答，如：
人类应该与大自然和谐相处，不能只为自己眼前利益而任意破坏自然界的生物链等等。
二、广告语赏析类这类题目由试卷提供优秀的广告语，要求学生加以赏析。
例2：
联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：
“人类失去联想，世界将会怎样？
”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
（1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
答：
①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团。
②指人类思维的活动。
（2）请你谈谈这则广告妙在哪里？
答：
该广告一语双关。
它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者注意。
【分析】本题是一道语言的灵活运用题，着重考查学生的思维能力及表达能力，引人深思，发人思索。
例3：
下列是两幅宣传标语，因所用语气不同，故表达效果也不同，请简要地加以说明。
①不准随地吐痰！
②小小一口痰，细菌千千万。
【分析】此题是表述题，意在考查考生对语言的实际运用能力的判别，特别是注意语言在不同场合中应得体。
答：
①句是祈使句，有一种命令的口吻，语言生硬，人们不易接受。
②句运用整句，生动形象，含蓄地告诫人们不讲卫生随地吐痰的危害，语言较平和，说明对社会、对人们的危害，有得人们遵守。
【说明】做这类题一定要善于从用词、修辞、句式以及感情色彩等方面去分析，因为语言得体就是语言适合特定的具体环境。
运用某种语言，只能在这种场合，这个人时说，不一定能在另一个场合，另一类人面前使用。
应予以重视。
三、广告语评写结合类这类试题兼有上述二者的特征，但更为综合，既要对广告语进行评价，又要用写作的形式加以表现，它往往表现为小作文的形式。
例4：
好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。
请写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由。
答：
广告语：
广州好迪，大家好，才是真的好。
喜欢理由：
信奉顾客是上帝的经营理念，只有顾客都乐于使用该产品，该产品、该企业才有发展，不断创新。
【分析】回答本题的关键在于平时的生活积累。
只要关注媒体，记忆在心，就不难作出正确的答案。
※强化练习※1、海州区某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：
“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！
”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！
”你觉得哪一种说法好？
请说出你的理由。
答：
【参考示例】第一句标语，突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据宣传的重点确定运用什么标语。
※强化练习※2、某公园有一则公告：
“公园内严禁打鸟，严禁攀折树木，违者罚款10元，情节严重者将扭送公安部门处理。
”请你用委婉得体的语言改写这则通告。
答：
【参考示例】示例：
草木有情，小鸟有意，爱护我们共同的家园。
※强化练习※3、周恩来总理曾参观广东从化溪流小学，见到墙上“人人要讲普通话”的标语，点头称好，但建议改为“人人学讲普通话”。
讲你简要谈谈这样改，表达有怎样的变化。
答：
【参考示例】语意、语气均发生了变化。
“要讲”是要求（指令），语气较强硬；“学讲”是号召（倡导），语气较委婉。
※强化练习※4、品味好的台词，是一种艺术享受。
阅读下面三句不同剧本中的台词，任选一句进行赏析。
①见过磕长头的人吗？
他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干净。
《可可西里》②不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？
《重庆森林》③生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。
《向左走向右走》
答：
【参考示例】①通过对比说明了内心的美好与否不取决于外表。
②用一系列的排比作铺垫，提出疑问，引起读者的兴趣。
③以违悖常理的大胆想象引出主题。
※强化练习※5、下面这则广告语获得台湾1997年“金句”称号，“快滚”篇平面广告还获得台湾时报广告金像奖等多项大奖。
请根据你的理解写一段赏析的文字。
按捺不住，就快滚——微软鼠标
【参考示例】这句广告语显得如此与众不同，狡黠中透出智慧，既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活，又利用智慧的语言塑造出一个鲜明个性的品牌。
※强化练习※6、法国著名女高音歌唱家玛迪梅普莱有一个美丽的私人园林。
每到周末，总会有人到她的园林里摘花捡蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野营野餐，弄得园林一片狼籍，肮脏不堪。
歌唱家曾让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林禁止入内”的木牌，却无济于事。
过不了几天又让人竖起“私人园林禁止入内，违者重罚”的牌子，园林还是遭到践踏和破坏。
后来，歌唱家让人做了个大牌子立在路口，上面醒目的写着：
“ 。
”这一招可真奏效，此后再也没有人闯入园林。
想一想，立在路口的牌子上写的是一句什么话呢？
【参考示例】可以这样写：
“如果您被园中的毒蛇咬伤，请速到医院救治。
医院在顺此路往东50公里处，乘汽车一小时即到。
”原因是：
看似善意的提醒，其实是令人害怕的警告。
※强化练习※7、下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为充满尊重和人情的句子吗？
⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
我的修改：
⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。
我的修改：
【参考示例】⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。
⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
※强化练习※8、“中华好风尚”公益广告中有这样一则广告：
这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
“你每天干什么？
”“放羊。
”“放羊为了什么？
”“挣钱。
”“挣了钱呢？
”“娶媳妇。
”“娶了媳妇呢？
”“生娃。
”“生了娃呢？
”“放羊。
”……请根据以上内容写出它的广告语。
【参考示例】再穷不能穷教育；知识改变命运；书籍是人类进步的阶梯等。
要能够指出这种现象的弊端所在。
※强化练习※9、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：
“太好了！
”“我能行！
”“需要我帮助吗？
”对这三句话理解有误的一组是（ ）
A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现
B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度
C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持
D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心
【参考示例】D
五、记叙文阅读答题技巧
一、记叙文阅读的几种题型
1、概括题（中心思想或者段意）
答题步骤：
主语（人物）+谓语（事件）。
所有概括题必须是一个完整的陈述句。
2、筛选信息题
答题步骤：
第一，确定需要的信息的文中的位置。
第二，分出要点。
第三，分要点整理成句。
3、品析词句题
1）题目要求是从词义分析（通常是问加点词语的含义和作用以及可不可以删除或者更换）
答题步骤：
联系词语本义+解释在文中的含义+对文章结构和中心起到的作用。
如：
：
“××”一词原指……，这里指……，结构起到了……的作用，表达了……思想感情
2）题目要求是从修辞分析（所给词句一定使用了某种修辞手法），
修辞方法及作用
（1）比喻：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：
突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：
条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：
形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：
自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：
态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：
必须结合相关语句分析。
如：
句子使用了……修辞手法+各种修辞的具体作用+所表达的意思
3）题目要求是从描写方法分析（所给词句一定使用了某种描写方法），
描写的种类及作用？
种类：
①人物描写包括
（1）肖像描写
（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写
（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）细节描写
作用：
表现人物某方面的性格,反映作品主题
②环境描写包括
（1）自然环境
（2）社会环境
作用：
（1）自然环境：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，渲染气氛,表现人物的品质,衬托中心意思
（2）社会环境：
交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
③描写角度包括：
正面描写和侧面描写
作用：
不管是哪个角度，都是集中表现人物性格，景物特色，主题。
4）题目要求是从写作手法分析（题目提示使用了何种手法）
十种常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
写作手法及作用？
（1）拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
4、词句在文章结构上的作用题
A、记叙文第一段的作用:
：
1）环境描写:
点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2）其他:
开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
B、中间句段的作用:
承上启下的过度作用
C、结尾议论性句子的作用:
总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
5、写作人称的好处:
第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
6、记叙线索的形式:
实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。
找线索的方法:
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
5、谈阅读感受的题
此类题往往是开放性题，放在最后一问。
答题步骤：
围绕文章中心确立自己的观点+自身体会+自身的实际举例+扣原文主题小结
二、审题作答
审题是做现代文阅读理解中至关重要的一个环节，许多考生平时的训练不注意审题、弄清题意，在满足于一知半解的基础上盲目答题，导致惨重失分，那么，从哪些方面审题呢？
1．看配分
一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。
比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答（每答对一处给1分），这叫做对位配分法。
还有一种叫错位配分法，即"答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分"的配分法。
答题除用语须高度概括外，那就是具有层次性，而这个"层次性"不是无中生有的，它往往就是文章段落或全文层次的映射。
如果在阅读文章时，能很好地结合题目的配分及答题要求，就能很容易地理解文章，也能很容易地去答题。
2．看重要的词、句
作者在行文中往往运用了一些具有特殊含义的词句，或在行文结构上能起到一定作用的语句，或在抒发情感时、描写景物时使用一些带有明显情感基调、景物特点的语句。
如在词语方面，应具体注意体现作者立场观点的词语，表现作品主题思想的词语，反映文章深层次内容的词语，对文章结构起照应连接作用的词语，有比喻、借代、反语等意义的特殊词语，根据语境含有别种意项的词语等。
在语句方面，应具体注意语义比较含蓄利于发挥的句子，表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句——文眼；内涵较为丰富形象生动的句子，文中的中心句、总结句、过渡句；比较容易理解错误的语句和难以理解的比喻句；抒发某种情感、连用相同句式的语句等。
它们都是出卷人拿来出题的对象，在阅读的过程中，必须读懂行文中重要的词句。
3、寻找答案的技巧
现代文阅读理解题型的设置，都具有一定的依赖性，即依据原文出题，哪怕是一些能力性极强，要求考生发挥想像答题的题型，也不可能脱离原文而单独出题。
因此，在原文中一定能找到各题答案的影子。
4．选用合理的句式
利用恰当的句式作答，能很好地考查考生的语言组织能力和对文章的认知能力，同时亦能巧妙地回答问题，提高答题的准确率。
所以在作答时，选用何种句式，应仔细斟酌。
答题应注意与题目相关联。
所谓"相关联"，就是"问"与"答"具有联系性，如何问就如何答，一可体现答案的完整性，二可激发灵感，确定选用何种句式作答，避免误答。
答题还应注意叙述对象。
答题都有一定的针对性，而许多考生在答题时却往往忽视了它的针对性，疏忽了叙述的对象，导致错用句式，出现语病，不完整又不规范，甚至误答，所以在作答时，写出叙述对象有百益而无一害，但避免张冠李戴。
5．选用规范的答题角度
作答时，是从正面回答，还是从反面回答，是站在作者的角度来回答，还是站在他人的角度来回答，都影响答题的效果。
从正面答题，直白晓畅；从反面答题，含蓄隽永；以他人之言、之行答题，更显主人公之个性、品行。
同时，亦可拓宽考生思维。
针对这种题型，考生必须审清题意，选取最佳的答题角度进行答题。
六、标点符号的用法题型
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这
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