《习作：猜猜他是谁》PPT课件-完美版.pptx

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猜猜他是谁PPT课件,习作题目,每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？

看谁写得最像！

想一想：

列提纲,习作指导,1.他的长相2.他的爱好3.他的习惯4.他的口头禅,习作指导,长相,招风耳？

双眼皮？

薄嘴唇？

高鼻梁？

习作指导,爱好,踢足球？

画画？

跳舞？

做手工？

动笔写一写,习作指导,1.先选定一个自己想写的人。

2.写出他的特点，最好能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。

3.适当加入具体事例，突出特点。

我有一个朋友。

他的头发乌黑发亮，像瀑布。

他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。

他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。

他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！

欣赏范文,猜猜他是谁,长相,欣赏范文,他是个热情大方的人。

有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！

恰好他有两个图画本。

他说：

“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！

”“真的？

”我高兴得一蹦三尺高。

性格,欣赏范文,我的朋友最喜欢下围棋了。

不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。

有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。

最后，我还是输了，我气得直跺脚。

他还笑着安慰我呢！

这就是我的朋友，你猜猜他是谁？

爱好,谢谢您的观看和支持,1、谈谈心目中的鲁迅

（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。

（2）提出要求：

可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。

（3）小组讨论，合作学习。

（4）汇报交流，师生评议。

（5）教师小结。

阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

（1）学生读教材中的内容，谈理解。

师：

含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。

那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？

（2）学生找句子，交流体会方法。

（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：

联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。

师：

希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。

日积月累过渡：

鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。

1、学生自读。

指名读。

2、理解重点词语：

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文1、过渡：

鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。

2、学生自读。

指名读。

周樟寿的对子妙在哪里？

他为什么对得好？

文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。

亲爱的同学们，再见！