法制教案1Word文档下载推荐.docx
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但是一定要注意自身安全。
2.用电用煤：
情景2.小名用电时候不小心，触电了。
怎么办？
3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。
然后立刻打120急救电话。
4.案例情景3：
半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？
C小组讨论回答
5.首先：
能不能开灯？
千万不能。
然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。
第二天请人来检查煤气管道。
6.案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办？
老师提示：
分事前和事后两种情况。
前提：
要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。
当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。
7.案例情景5.：
自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。
AB讨论回答，补充回答。
8.首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。
如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。
9.过马路和骑车时候我们要注意什么？
AB
红灯停，绿灯行。
要走人行道。
骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。
三．请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。
BC
四：
生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。
一指导思想
据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中学生造成了许多不良影响。
如：
吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。
二教育目的：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：
被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
三教学过程：
1．引言：
同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？
现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
？
2．阐述未成年人犯罪的特点
（1）犯罪呈低龄化趋势
（2）社会闲散青少年犯罪突出
（3）在校学生作案逐年递增
（4）犯罪的类型复杂
3．学生讨论：
未成年人犯罪的原因
4．总结未成年人犯罪的原因
（1）社会的因素
（2）家庭的因素
（3）学生的心理因素
5知识竞赛
<
1>
案例分析
主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为案件做分析解答
2>
自问自答
学生自己出一些案例,然后让其他组抢答
6相互交流
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见
7布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年
题目：
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
重点：
对未成年人不良行为的预防
目的：
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。
授课内容：
同学们！
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：
总则；
预防未成年人犯罪法的教育；
对未成年人不良行为的预防；
对未成年人严重不良行为的矫治；
未成年人犯罪的自我防范；
对未成年人重新犯罪的预防；
法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；
对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：
“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语：
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止：
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：
注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：
旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、也不归宿；
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听的音像制品、读物等；
（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：
湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。
经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓，就演变成大错。
教育无小事；
从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：
自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。
以高尚道德。
祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学
法制课教案《让法律帮助你》
教学内容：
让法律帮助你
教学目标
1、使学生知道青少年不良行为的表现，感受到青少年不良行为的危害。
2、了解家庭、学校、社会依法履行对未成年人的监护和教育，用法律来维护自己的权利。
3、增强法制观念，学会依法保护自己。
了解青少年不良行为的表现，使学生感受到青少年不良行为的危害。
增强法制观念，学会依法保护自己。
教学准备：
课件
教学过程
一、激趣引题
1、同学们，我们来看一组图片。
（出示课件）
2、看到这组图片，你想说什么？
（预设答案）
生1：
小孩子是不应该参与打扑克赌博的，这是种不良的行为表现。
生2：
他们不应该偷窃，这是犯罪的行为。
师：
是呀，在我们身边，有许多青少年存在着很多的不良行为，比如吸烟、喝酒，经常上网吧，夜不归宿。
他们的这些行为不仅危害着自身，也危害着他人，所以必须改正它。
怎么改正呢？
今天我们一起来学习《让法律帮助你》这一课。
［板书课题］
二、学文明理
（一）1、师：
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》都非常强调青少年的自我保护意识和能力，要求青少年在接受家庭、学校、社会、国家等外界保护的前提下，发挥自己的主观能动性，加强自我保护，但有些青少年因为父母离异，或社会环境影响，不能自己主观的保护自己，就出现不良行为。
2、请同学们把书打开，默读第一版块，用“——”画出什么是青少年的不良行为？
用“～～～”画出青少年不良行为的主要表现是什么？
生默读，标画，师巡视。
3、汇报：
青少年不良行为，是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能适应正常的社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响及危害的行为。
青少年不良行为主要表现在：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）沉迷于色情、淫秽音像制品、读物等；
（八）经常出入法律、法规规定不适应未成年人进入的歌舞厅等营业性娱乐场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
（师相机出示课件，并板书：
青少年不良行为的主要表现。
）
4、你能举例说一说，你身边的哪些人具有什么样的不良行为？
王刚总在课间操的时候，偷拿同学的钢笔。
倪国庆常常骂他的爷爷，有一次还打了他爷爷。
生3：
赵小明抽烟、喝酒，与朋友拉帮结伙，还经常旷课。
生4：
刘伟向低年级的同学索要钱物。
（二）1、师：
看到这些同学的不良行为，我们感到多痛心呀。
这种行为既不利于自己的健康成长，也间接给社会、他人造成危害。
你知道都产生了什么危害吗？
［板书：
青少年不良行为的危害］（预设答案）
倪国庆辱骂殴打家人，使亲人身心受到伤害，有损于社会道德。
赵小明抽烟、喝酒，自身健康受到严重影响；
经常旷课，不能正常接受义务教育，文化素养得不到提高。
李明离家出走，不仅使自己在外面吃尽了苦头，也使家人承受着巨大的精神痛苦。
2、（播放短片）师：
通过这个短片，我们再一次感受到不良行为的后果是较严重的，我们应该及时的改正。
但是这些危害还不能构成任何种类的刑事犯罪。
请看下面这个例子：
（出示课件）王晨是一名小学六年级学生，因为过生日没钱，就和一个要好的同学商量去抢钱，那个同学竟痛快地答应：
“行，这样来钱快。
”两人在路上截住两名低年级的小学生，并对他们施以拳脚，抢了103块钱后逃走。
第二天，派出所民警到学校带走了王晨和那个同学。
这两名同学的行为属于严重危害社会的不良行为，虽然未达到法定年龄，可免于刑事处罚，但对社会的危害是很大的。
（三）1、师：
这个事例也给我们一个启示：
人不因善小而不为，也不因恶小而为之。
其实在形成不良行为之前或之时是可以避免或改正的，我们青少年应当接受监护和教育。
有哪些人对我们进行监护和教育呢？
又是怎样监护和教育的呢？
我们怎样用法律来保护自己呢？
请同学们小组合作学习第三版块：
依法履行对未成年人的监护和教育。
依法履行对未成年人的监护和教育］
生小组合作学习，师巡视。
2、汇报：
家庭、学校和国家都要关心和保护青少年健康的成长。
家庭、学校、国家］
家庭是保护青少年健康成长的最重要保证。
因此父母或其他监护人应当依法履行青少年的监护职责和抚养义务。
父母必须使适龄青少年按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的青少年辍学。
学校应当全面贯彻国家教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。
学校应当关心、爱护学生；
对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
这是保障未成年人身心健康的最重要举措。
生5：
为了规范和促进全社会来关心和保护青少年的身心健康，我国制定了许多法律。
生6：
青少年应遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识。
增强法制观念］
生7：
被遗弃虐待的青少年有权向有关部门请示保护，有关部门和组织应当接受，并采取求助措施。
学会依法保护自己］
三、激情交流
（出示课件）以下几种行为或现象，是否属于不良行为？
如果属于不良行为的话，你知道会造成什么后果吗？
对同学、家长和老师说谎——
在名胜古迹上刻字——
给同学起绰号——
去网吧玩电子游戏——
偷窃自行车——
学生交流汇报。
四、参与平台
社会生活需要法律的保护，人们在家庭生活中，学生在学校生活中，都需要法律的保护。
所以，我们的生活中处处都有法律，处处离不开法律。
想想看，你在生活中遇到过需要法律帮忙的事情吗？
法律解决问题有哪些好处？
五、小结
同学们，我们从小就要养成良好的行为习惯，自觉的遵守法律、法规，同时也能用法律 武器来保护自己。
今天我们用几句名言来结束我们这节课。
（出示课件）请同学们齐读：
行为名言
●口头的推测不过是一些悬空的希望，实际的行动才能够产生决定的结果。
——莎士比亚
●我认为人类的行为是思想的最佳译员。
——洛克
●本性决定行为，本性取决于行为。
——罗伯特·
穆齐尔
板书设计
让法律帮助你
青少年不良行为的主要表现
青少年不良行为的危害 家庭
依法履行对未成年人的监护和教育 学校
国家
增强法制观念 学会依法保护自己
初中法制教育课教案
授课人
授课时间
授课年级/班级
课题名称
注意交通安全
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点：
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
教学方法：
识记法、情景模拟法、讲解法
一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。
2、提出问题：
为什么会发生这样的事呢？
（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？
他们的作用及意义又是怎样的呢？
今天，我们就来重点介绍这些内容。
（引出本课的重点与难点，着重讲述）
二、学习各种交通标志（重点、难点）
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
注：
这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
（1）
出示讨论题：
a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
（2）展示考察日记。
（声、形、动画同时展示）
（3）学生根据课文内容分小组讨论。
（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）
3、触类旁通学习其它的交通标志。
（1）电脑展示各种交通标志。
（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。
（3）引入：
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢？
（回答要），但我们还要听谁指挥？
（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）
4、小结：
通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。
只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。
5、引言：
为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。
法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
2、叫学生边读边议。
（1）国家为什么要制定这些法律条款？
（2）制定这些条款对我们有什么好处？
不这样做会产生什么后果？
让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。
3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。
五、总结：
通过“注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。
我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。
交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。
（边播放音乐）
教学反思：
经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣，关键是如何影响和带动周围的人一同遵纪守法，尤其是不受不良行为的影响和左右。
活动小结：
经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣，遵纪守法，再次给学生敲响了警钟，希望警钟长鸣。
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