基于Web的高校教材查询系统的分析与研究设计Word文档格式.docx

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基于Web的高校教材查询系统的分析与研究设计Word文档格式.docx

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（3）教材预订业务

网上教材预订业务是办公自动化优越性的体现。

在新业务系统中，各系要预订教材不用像以前跑到教材科进行登记了。

只要在预定系统中输入所要预定的教材的信息，就可以完成对教材的预定，这样大大提高了工作效率。

为完成网上预定的过程，相应的应该完成一系列的业务，包括：

预定教材信息录入、预定教材信息的修改、预定教材信息查询和预定教材信息统计等内容。

3.2业务流程图

由于业务较多，在此仅对通用查询业务和网上教材预定业务分别举例加以说明。

（1）通用查询业务　

以学生查询业务为例，该业务是学生向系统输入用户名和密码进行身份认证，认证成功的学生就可以查询其在教材中心的某一笔或全部购书、退书及存取款记录。

其业务流程图如图2所示。

图2　学生购书查询业务流程图

（2）教材预订业务

教师进行教材预订的业务流程是教师首先输入自己的用户名和密码进行身份认证，然后在教材预订系统中输入自己下学期所上课程要使用的教材基本信息，在规定的时间内，教师也可以对已输入的教材信息进行查询和修改，超过了预定的时间，该信息将被转移到教材计划表中。

该业务的业务流程图如图3所示。

4、数据流程分析

数据流程分析是在对上述业务流程图进行分析的基础上，从系统的科学性、管理的合理性和实际运行的可行性角度出发，将信息处理的功能和彼此之间的联系自顶向下、逐层分解，在逻辑上精确地描述新系统应具有的功能、数据输入、数据输出、数据存储及数据来源和去向。

“已超期”信息

4.1数据流程图

由于该系统的数据流程图较多，我们依然只对学生查询业务和教材预订业务的数据流程图做详细介绍。

（1）学生查询子系统

由于学生要对自己的信息进行查询，涉及个人机密，所以学生应该首先进行身份确认，即登录系统，在身份得到确认后才可以查询自己的购书记录，退书记录、自己的存款账户以及教材科现有教材的情况，其数据流程图如图4所示。

（2）教材预订子系统

根据业务流程图对教材预订系统的描述，该系统的数据流程图如图5所示。

4.2数据字典

数据流程图只是从数据流向的角度描述了系统的组成和各部分之间的联系，但却没有具体说明各个组成部分和数据流的具体含义，而数据字典正好弥补了这一不足，数据字典是对数据流程的最底层图中的数据项、数据流、数据存储、处理逻辑和外部实体进行了详细的说明。

由于系统分析中数据字典的内容非常多，在此仅对各个部分分别举例进行说明。

（1）数据项的定义

数据项编号：

A01-01

数据项名称：

学号

别名：

无

简述：

学生信息表中某个学生的学号

类　　　型：

字符型

长度：

10个字节

取值范围：

0000000000-9999999999

未超期

A02-01

教材编号

编号

教材信息表中某种教材的编号

6个字节

字母＋数字

（2）数据结构的定义

数据结构编号：

数据结构名称：

教材信息表

教材科库存教材的信息情况表

数据结构组成：

教材编码＋教材名称＋作者＋出版社＋版别序号＋印刷批次＋出版日期＋价格＋理论库存量＋实际库存量＋库存位置

学生信息表

学生的相关信息

学号＋学生姓名＋用户名＋密码＋当前余额

（3）数据流的定义

数据流编号：

F02-01

数据流名称：

登录信息

用户登录系统时需要输入的用户信息

数据流组成：

用户名+密码

数据流来源：

学生、教师、教材管理人员

流通量：

1000份/天

高峰流通量：

700份/每天15：

00-21：

（4）处理逻辑的定义

处理逻辑编号：

处理逻辑名称：

验证登录信息

验证用户身份

输入的数据流：

登录信息，来源：

外部实体“学生”、“教师”等

处理：

查询“学生信息表”或“教师信息表”，判断其是否为合法用户

输出的数据流：

合法用户，去向是处理逻辑“输入查询条件”、“输入教材预订信息”等

非法用户，去向是外部实体“学生”、“教师”等

处理频率：

200次/天

（5）数据存储的定义

数据存储编号：

数据存储名称：

学生领书表

存放学生在校期间所有的领书记录

数据存储组成：

流水号＋学号＋教材编码＋领书日期＋数量＋单价＋业务员

关键字：

学号＋教材编码＋领书日期