初中一年级道德与法治下册青春萌.docx

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初中一年级道德与法治下册青春萌

第二框青春萌动

自主学习

1．青春期萌动的表现？

在异性面前，有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到的肯定和接受。

2．与异性交往有何意义？

（1）与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。

（2）与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些。

3．如何迎接与异性交往的考验？

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到，但只要我们，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

4．如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？

（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的情感，这是青春成长中的现象。

（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的。

（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，处理。

5．我们应如何正确认识爱情？

（1）爱情需要具有的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的生活理想，是强

烈、、专一的感情

（3）真正的爱情包含尊重、、珍惜、平等和自律。

【微点拨】学生的主要任务是学习，与异性同学交往会分散精力，影响学习成绩。

点拨：

（1）学生的主要任务是学习，是正确的。

但认为与异性同学交往会分散精

力、影响学习成绩是错误的。

（2）与异性同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的

个性，促进身心健康发展；扩大交往范围，锻炼交往能力；学习如何适应社会对

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不同性别的要求，增进自己的性别意识。

【微拓展】早开的花终将结出苦涩的果，

在对的时间遇见对的人才是幸福，才是爱。

提示：

相遇青春，我们容易把异性之间的欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。

真正的爱情是强烈、稳定、专一的，包含着尊重、责任、珍惜、平等和自律。

因此，我们慎重对待，理智处理，勿陷入“早恋”的泥潭。

合作探究

1．异性朋友

【关键词】男女生分区就餐训斥

2016年1月26日《华商报》报道：

陕西省神木县中学一名高二学生称，

2015年底学校突然在食堂贴出公告，要求让男女生分区就餐，并且由专人负责

检查，一旦发现有男女混坐的情况就会遭到训斥。

（1）你赞同这样的校规吗？

为什么？

（2）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？

2．异性情感

【关键词】爱情教育

2016年3月24日，作为首吃“螃蟹”者，上师大附中和东方教育时报首次联合探索“高中生爱情与生命教育”课，两位老师上了两堂“爱情课”，随后还开展了名师论坛。

在论坛会上，上海初中语文教材主编范守纲提到为

符合

青少年的心理发展，初中教材实验本已经编入了爱情单元，内容包括著名篇目

《给女儿的信》《致橡树》《爱情如歌》等。

2/92

（1）结合实际，试分析在初中开设爱情教育有何意义。

（2）结合你对爱情的理解谈一谈，青春期异性同学之间的欣赏和向往是真正的爱情

吗？

达标检测

基础过关

一、单项选择题

1．“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的

朋友和一半的友情。

”这启示我们（）

A.男女同学应广泛交往

B.男女同学应无原则地交往

C.男女同学的交往是必不可少的

D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情

2．在学校我们看到：

运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲了；在学习上，有

女生的鼓励，男生的劲头更足了。

这些现象启示我们（）

A.男生的表现欲太强

B.男女生的正常交往是健康的、有益的

C.应限制男女生的交往

D.男生的潜力很大

3.在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏感话题。

某校就“男女生之间如何正

常交往”这一话题进行了热烈讨论。

下列关于男女同学交往说法正确的是

A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康

B.男女同学交往容易产生早恋，不利于青少年的发展

C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往

D.我们现在还小，只有到了成年才能进行进行男女同学交往

3/93（）4.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（）

1男女同学一起学跳校园交谊舞

2女同学为男篮队员加油助威

3男女同学经常“单独交流”

4男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学

A.①②B.②③C.①③D.③④

5．小丽在日记里写道：

“李明成绩好、长得帅，很受女生的欢迎。

可我一看到他

和别的女生在一起就莫名其妙地生气。

我只对他一个人好也希望他只对我好。

”

小丽（）

A.这样想是很自然的，不必大惊小怪

B.可以想办法让李明只对她一个人好

C.没有正确认识青春期萌发的异性情感

D.可以想办法阻止别的女生和李明交往

6．晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。

最近，

班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个

“特别的朋友”。

作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是（）

1应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生

2对异性的好感是正常、自然而又美丽的事

3男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理

4答应这位男生的要求，无需大惊小怪

A.②③B.②③④C.①④D.①③

7．小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓峰是学校足球队的前锋．足球比

赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。

不知从什么时候开始，两个人互相

爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。

当他们在情感的门前徘徊时，正确的

做法是（）

1慎重对待，理智处理

2反思自己的情感选择

3把握青春，作出负责任的选择

4主动大胆地接受或付出

4/94A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④

二、简答题

8小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在

学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。

一段时间后，

班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。

小娟

为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？

请说说你的理由

（2）联系小娟的烦恼和身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才

能避免闲言碎语。

能力提升

2016年5月，广东实验中学高中部周一晨会上，一位名叫阳珂的政治老师却对着全体学生“谈情说爱”，分享自己对爱情和婚姻的看法，赢得全校师生一致叫好。

观点一：

爱情有时候就像一场重感冒，不知道什么时候会来，不知道什么时候会好。

谁也没法阻止它，但当你还不能克制自己，只是想着立即占有的时候，真

的，你还不够爱他（她）。

观点二：

选择克制，选择保护对方，选择让自己努力变得更加优秀，才是对待这场尚无力量支撑的爱情的最佳方式。

观点三：

我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在，正如感冒了你不能对着病人吼“你不可以生病”一样。

但我们社会有责任，教会主圭

青春

期的你们，该如何正确地对待这场感冒。

（1）你如何看待青春期的异性情感？

（2）请结合上述材料和自己身边亲人的爱情经历，谈谈你对爱情的认识。

5/95（3）正确对待“这场感冒”，请从多个角度说说你有什么好的建议。

6/96参考答案

自主学习

1．自我表现异性

2．

（1）思维方式

（2）优秀品质

3．质疑内心坦荡

4．

（1）朦胧正常

（2）欣赏爱情（3）理智

5．

（1）爱他人

（2）物质基础稳定（3）责任

合作探究

1．点拨：

（1）不赞同。

因为男女同学之间的正常交往可以增进对异性的了解，学

习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，

锻炼交往的能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。

（2）如：

①发动集体的力量，广泛征求意见，制定男女同学文明交往规范，引导

学生自然、适度、广泛交往。

②积极开设青春期教育课程．帮助学生正确处理

青春期异性交往困惑。

2．点拨：

（1）①有利于培养学生树立正确的爱情观和人生观；②有利于学生正

确认识青春期异性同学之间的情感，避免走入青春误区；③有利于引导学生慎

重对待异性同学间朦胧的情愫，理智处理异性同学间的关系。

（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其

实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。

真正的爱情是强烈、稳定、专一的，真

正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

感悟提升

（1）进入青春期，渴望得到异性的肯定和接受，甚至是开始对异性萌发一些朦胧

的情愫，这都是青春期成长的正常现象。

（2）作为一种特殊的友谊．面对青春期异性交往．我们应坚持自然、适度、广泛

的原则，慎重对待、理智处理青春期的朦胧情愫。

达标检测

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基础过关

1.C本题主要考查学生对异性朋友的认识。

进入青春期，渴望与异性之间

的

交往是正常的，也是必要的，但要坚持一定的原则，因此B项说法错误，C

项

正确。

A项在材料中未体现；D项说法绝对化。

故选C。

2.B本题考查学生对青春期心理萌动的认识和理解。

进入青春期，渴望在异性

面前表现自己，渴望得到异性的肯定和接受，这是青春期心理萌动的表现，男

女同学之间的正常交往则会促进身心健康发展。

A、C、D三项理解错误。

故选B。

3.A本题主要考查学生对男女同学交往的理解。

男生女生正常交往具有重要

J八

意

义，有益于我们的身心健康，锻炼交往能力。

A项符合题意，B、C、D的说

法均

是错误的。

4．A本题旨在考查学生对异性同学交往的认识。

男女同学交往要互相尊重、自

然适度，跳校园交谊舞、女同学为男篮队员加油助威是正常的，而男女同学“单

独交流”和男同学捉弄女同学都是不可取的。

故选A。

5.C本题考查学生对异性情感的理解。

男女生之间的情感需要慎重对待、

理智

处理，小丽的想法是不恰当的。

故选C。

6.A本题考查学生对异性情感的理解。

相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦

咙的情感.这是一种正常现象，不必过于敏感、拘谨，只要把握好一定的度，

注意方式、方法就可以了；同时，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应

该慎重对待、理智处理，因此②③正确，①④错误。

故选A。

7．C面对青春期朦胧的情感，我们需要理性地驾驭和控制，故④观点错误。

排除含④的选项，故选C。

8．【解析】本题主要考查学生对异性交往的认识。

第

（1）问的回答应重点从男女

生交往的重要性来展开，同时答题时一定注意要表明自己的观点。

第

（2）问要把

握男女交往的一些原则和要求，答案具有开放性，只要是正确的交往即可。

答案：

（1）不赞成。

因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特

征，促进身心健康发展；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；

有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。

（2）与异性交往时，我们应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；与异性交往要

坚持自然、适度、广泛的原则，多集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面；

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要相互尊重，自重自爱，要有分寸；要主动热情，落落大方等。

能力提升

【解析】本题主要考查学生对异性情感的理解与认识。

第

（1）问考查学生如何正

确认识青春期的异性情愫，可从青春期对异性的朦胧情感、爱情误区和恋”

危害三个角度进行回答。

第

（2）问考查学生对爱情的认识，可结合所学知识进行

回答。

第（3）问为开放性题目，可从学生、学校、家长、社会四个角度进行回答。

答案：

（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成

长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好

的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱

情。

③世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。

面对生活中可能

出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

（2）①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也

包含对家庭的责任。

②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生

活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平

等和自律。

（3）①从学生的角度，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，

理智处理。

②从父母的角度，不能武断和一味地“棒杀”，要引导孩子确立必要

的道德观念和责任意识。

③从学校的角度，要加强对学生的道德、知识和心理健

康教育，引导学生认识“早恋”的危害，树立正确的爱情观。

④从社会的角度，

要拍摄、出版一些积极健康且富正能量的影视作品，营造良好的文化氛围，助推

青春期男生女生树立正确的爱情观、价值观。

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