幼儿园文明和谐校园创建工作总结Word文档格式.docx

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　　本支部定期召开党员、园务班子民主生活会，班子成员做到团结共事谋发展，认真落实《领导干部职业道德规范》，努力做到以身作则、乐奉献，廉洁自律、讲原则，牢固树立团结意识，协调意识和责任意识，虚心接受群众监督，坚持集体领导，分工负责，党政工团齐抓共管，班子团结和谐，战斗力强，为教职工起到了很好的表率作用。

两年中，党组织活动正常有序，完成了新一届党支部的换届选举工作，形式多样的党员志愿者活动每月一次，在职党员每年为长期结对的帮困对象捐款一次，党员教师范彩萍获区师德故事征文比赛三等奖，党员教师倪银芳、陆文芳指导的“奥运龙舟”获区幼儿手工现场制作三等奖。

党员老师范彩萍参加的区“今日博客”教师风采大赛获二等奖及人气博客奖，党员教师倪银芳指导方屹阳小朋友获区“小青蛙”故事比赛三等奖，工会主席滕梅芳老师获“性别教育”读书、征文活动优胜奖，青年党员教师丁芬芬获镇团员青年演讲赛三等奖。

党员教师陆文芳和团支部书记孙燕设计的游戏“小小商店”获市“亲子嘉年华”游戏优胜奖，并于08年10月去上海参加了参展。

党员教师和中层干部在各项竞赛活动中的参与率和获奖率较高，为教职工起到了很好的带头作用。

在“三级联创”活动中我园党支部被评为镇“五好”党组织达标单位。

平时，我们能严格按照发展党员的“十六”字方针，严格程序，保证质量。

平时能做到强化监督，推行发展党员“公示制”。

07年6月吸收陆文芳同志为正式党员，08年10月，吸收施连英同志为中共预备党员，壮大了党员队伍。

　　在招生、收费等各项活动中我园依法操作，无违法违纪现象。

积极发挥工会的作用，两年来，我们的工会组织在支部的直接领导下，能以教育教学工作为中心，以师德师风建设为抓手，经常性地组织教职工开展形式多样的学习、文体、参观、体检、假期旅游等活动。

做到经常性地关心老教师生活，07年我们组织退休教师进行了体检，南京二日游，08年，安吉二日游，及时为他们送温暖和送清凉，支持她们参加老年大学，参加各类比赛，退休教师在纪念抗战胜利60周年歌咏比赛中获优胜奖，退休教师徐文芳获区戏曲比赛一等奖。

我们的教代会制度执行得非常好，园务公开工作落实到位。

　　我园的文明创建有规划，任务目标明确，平时能经常性地开展文明班组、文明班级的检查评比活动，师生对文明和谐创建活动的知晓率达100%，参与率也达100%，我园的文明创建将始终围绕“爱的融情教育”特色开展一系列的活动，努力做到形成自己的特色。

　　三、民主规范管理，质量逐年提高。

　　为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事项由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管理，努力争做幼儿园主人。

随着二期课改的不断深入，我们在学习贯彻《纲要》《课程指南》的基础上，建立了核心课题“幼儿园爱的融情教育的实践与探索”，坚持以幼儿发展为本，尝试课程整合，从而也揭开我园探索爱的融情教育的园本特色之序幕。

　　在由园长亲自挂帅、副园长及教研组长、骨干教师、家委会代表等组成的课题领导小组及课程领导小组，从课题计划制定、研究内容确立、例会制度的执行以及整体规划幼儿园课程方案等等，保证了有条不紊地开展课题的理论和实践的探讨。

首先，根据本园实际，邀请专家对特色课程实施的价值进行验证，提升研究深度;

同时又听取全体教师对“爱的融情教育”特色课程的意见和建议，统一思想，形成合力，积极建构园本课程。

　　在实施中，我们融教科研为一体，以研带教，将我园市/区立项课题研究与日常教育教学相结合，科学合理安排一日活动，并以融实践课程、创新教学、主题性区域活动等为一体，积极探索适合我园的具有特色的园本课程。

　　首先，关注课堂，向课堂教学要科研。

园长、书记亲临一线带教、保教主任亲自公开教学，带领教师人人争做第一线的教育教学实践者，把二期课改和课程园本化紧密结合，围绕“爱的融情教育”，健全、完善各类保教常规管理和质量评估制度，开展有效的管理研究和实践活动。

并以教研组为载体，开展多种形式的听评、观摩、一课三研、专题研讨、师徒带教等活动，搭建平台，创设条件，促进教师专业化发展。

在活动中，教师与领导、教师与教师、教师与孩子、教师与家长之间、以及孩子与家长之间等各种关系得到进一步的升华，爱与和谐成为西幼一种深深的不了情。

　　在实践中研究，在科研中实践。

我们重在实实在在与学校发展密切相关的课题研究与实践，而且具有可操作性和推广应用的价值。

如针对本园实际，开展“课堂教学中的研究性学习的研究”、“教师的提问策略的研究”及“以说课为载体的园本教研建设”等相关问题研究，并进行梳理、总结、辐射、推广，从而亦促使教师实践性智慧的发展。

　　其次，关注教师发展，建设一支高素质的教师队伍也是每一所幼儿园可持续发展的重要举措。

根据幼儿园师资队伍建设规划，认真制定教师培训工作计划，做到目标清晰、措施明确、操作性强，提高教师培训的实效性。

　　为此，在课改实践中，我们以特色教育的研究和实施为突破口，围绕市、区幼教教研的工作重点“关注二级幼儿园的园本教研，聚焦每一位的专业发展”，抓住契机，积极推进园本教研。

首先着重对教师案例撰写和多媒体运用等进行“集体充电式”的全员培训;

同时，又突出对青年骨干教师的引领、锻炼，搭建各种舞台，以发挥辐射作用。

通过组织听评、观摩活动、“沙龙式”研讨、教学风采的展示等……使教师得到最真实的价值体现和启发，获得新的技能。

目前，我园拥有三名区学科骨干教师。

　　在新教师培养过程中，我们主要通过了解新教师所需所想;

实行“双师带教”制度;

提供展示舞台;

每学期读好两本书等举措，以完成“一年练兵，两年用武，三年成熟”的新教师培养目标，从而优化师资队伍建设。

　　同时，利用本园区学科骨干教师的优质资源，组织全园教师观摩陆文芳老师的展示活动，使老师们得到了启迪;

中班组在组长陆英老师的带领下，设计的游戏《小小奥运火炬手》，获区“科技奥运，快乐运动”亲子体育创新活动二等奖，真正发挥了骨干教师引领和辐射作用。

两年来，在全体教职员工的努力下，我们也获得了不少成绩：

　　1.集体获奖：

（1）区绿化评比合格单位。

（2）获区级卫生合格单位　　（3）区“人人动手，清洁家园”宣传画征集活动组织奖。

　　（4）第三届全国语文规范化知识大赛组织奖。

　　（5）二个项目获镇优教工程特色项目奖。

　　（6）“幼儿一日活动中的保育知识竞赛”获联盟一等奖　　2、教师获奖：

（1）沈红梅等申报的“幼儿园爱的融情教育的实践与探索”被立项为区级一般课题。

（2）陆晴申报的“以说课为载体，提高教师教学设计能力的实践研究”被立项为区级一般课题。

　　（3）6位教师被评为镇优秀教师。

　　（4）盛唯一获第二届“全国教师语言文字基本功大赛”二等奖;

张莉、滕梅芳、林月琴、陆文芳分获三等奖。

　　（5）杨伟琴、张礼、陆文芳获第三届全国语文规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖。

　　（6）林月琴获区“人人动手，清洁家园”标志设计入围奖。

　　（7）季英、陆建萍分获区“人人动手，清洁家园”宣传画征集三等奖;

沈红梅获一等奖。

　　（8）陆英、李丽马建华设计的集体教学活动《孤独的拉拉》;

陆英、王宇姗设计的《会拍照的熊猫》;

孙燕设计的《有趣的方言》;

陆文芳设计的《我爱春天》获上海市新课程大擂台二期三等奖。

　　3、指导幼儿获奖　　

（1）马建华指导的谢天羽小朋友获上海第七届青少年科技节、首届“快乐小淘气”自制娃娃环保时装金奖。

（2）金洁、倪银芳老师指导的瞿彦婕小朋友获区“燎原杯”绘画比赛二等奖。

　　（3）马丽老师指导的沈至贤，刘纯权指导的蔡可获区“燎原杯”绘画比赛三等奖。

　　（4）陆文芳老师指导的孙孝天、姚伟韬获市第二届“小淘气玩科学”二等奖;

《和孩子做冰和水的游戏》方案设计获南汇区第二届“小淘气玩科学”二等奖。

　　四、倡导文化立园，注重环境育人。

　　文明校园的建设是一个复杂的过程，它是一项全园性和全员性参与的工作，我们将开展文化活动、营造良好环境作为创建和谐西幼的重要手段，我园在完善规章制度的同时，充分利用本单位的活动场所，认真开展了丰富多彩的文化艺术活动：

教职工的“快乐一刻”活动和圣诞节活动，元旦师生同庆活动，“六一”庆祝活动，每学年的庆国庆、迎中秋活动------有力地推动了校园文化建设。

坚持开展常规长效的读书活动，积极开展学习型班组建设（教研组、中心组、后勤组），持续开展好教职工的各类培训。

　　我园一贯重视校园环境的建设，积极营造洁净优美、健康安全的校园环境，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，加大安全工作人力、物力的投入。

在学校经费紧张的条件下，挤出3万多元资金，在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员疏散标志、新购消防器材、安装更新防盗门、防盗网、防盗窗等。

07年暑期，调换了教学楼塑钢窗、改造幼儿园旧线路，完成了增容工作，08年暑期，为外观成旧的教学楼外墙进行全面改观，部分活动室地板进行了翻新，解决了行政楼楼梯顶部的漏雨问题，对部分电脑进行了更新，逐步改善硬件环境，为教师和幼儿创设温馨舒适的乐园。

　　在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，教师办公室的布置既温馨又体现了办园特色，另外，我们要求每位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，要求教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，为迈开健全人格的第一步打下好的基础。

在环境布置上，以营造温馨班级为基础，力求教师创设一种具有西幼特色的教育环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。

　　在惠南联盟保育工作现场交流中，我园的卫生保育工作获好评;

学校卫生工作达标，获区级卫生合格单位。

　　五、挖掘各种资源，发挥教育合力　　了解社区对早期教育的需求，充分利用各种社会资源，探讨社区早期教育的策略和途径，达到资源共享的目的。

　　1）双休日亲子园。

形成亲子园完善的课程体系;

亲子园操作流程;

亲子园相关活动方式。

　　2）配合社区早教指导站，完善早教指导站的功能;

发挥教指导站作用。

　　3）0-3岁讲座咨询会。

丰富讲座咨询的内容和形式;

收集整理出社区家庭早教关注趋势的资料。

　　4）入户指导。

摸索不同家庭的指导策略;

做好入户指导的资料收集整理提炼工作。

　　5）研究开发、利用幼儿园与社区的早教资源，为0-6岁的社区儿童家长提供优教优养指导。

研究提高祖辈教养水平的方法与策略;

研究提高父母教养水平的方法与策略。

同时，利用社区和家庭教育资源，融于幼儿园“爱的融情教育研究”课题之中，让家长和社区共同参与，共同教育。

根据幼儿园办园特色，定期开展形式多样的家园活动与社区活动，使活动常规化、特色，且家长对幼儿园活动的参与率明显提高。

（如：

家校互动达100%以上、组织亲子秋游实践活动，亲子迎新运动会等。

）　　我园拥有一支有16以上人参加的员工志愿者队伍和一支全体在职党员参加的党员志愿者队伍，积极开展形式多样的志愿者服务活动。

我园与南门居委等14家单位签定了共建协议，建立了长期交流、互动协作的共建关系，重阳节活动，我园青年教师为南门居委送上节目表示慰问，党员老师和部分幼儿到敬老院进行慰问和演出，积极参与“人人动手，清洁家园”系列活动，积极参与肯德基广场秀活动，积极参与文明城区的创建活动，为社区建设给予经费上的支持，积极参加各类社会捐助和社会公益活动，发挥退休教师的桥梁纽带作用，08年，我园为区康复协会送去2架风琴，为他们枯燥乏味的娱乐活动增添了乐趣，虽然礼轻，但对他们来说可谓是雪中送碳，感激之情溢于言表。

资源的共享，既发挥了互动协作的作用，又加强了学校的自身建设。