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招教考试美术专业试题适合中小学
2011招教考试美术专业试题
2010-09-2623:
34
一、填空：
（共18分，每空1分）
1、课程的改革不仅是内容的改革，也是和教学方法的改革。
2、色彩的三属性包含、、。
3、纯度是指色彩的。
4、不同颜色的相貌、名称称为。
5、在色环中，互成的色，为强烈对比。
位于60°以内的色，为柔和对比。
6、也叫邻近色，指比较接近的各种颜色。
如紫红、红、橘红等。
7、国画中，用清水和墨汁调出的、、、、等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。
8、凡.高是世纪的国家的画家，作品有《向日葵》等。
9、个体的心理发展受和两方面因素的制约。
二、判断（共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）
1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。
（）
2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
（）
3、教育心理学的创始人是布鲁纳。
（）
4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
（）
5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
（）
三、名词解释：
（共10分，每题2分）
1、二方连续
2、明度
3、美术史
4、工艺美术
5、同类色
四、简答题：
（共9分，每题3分）
1、美术课程的性质与价值是什么？
2、美术课程的基本理念是什么？
3、美术课程的教学建议是什么？
（以上试题仅供大家交流参考，若是您需要答案请在留言中留下邮箱，我尽快把答案发邮件给你！
）
试题答案与分值：
一、填空：
（共18分，每空1分）
1、（教学过程）2、（色相）、（明度）、（纯度）3、（鲜浊程度）4、（色相）5、（150°——180°）6、（类似色）（色相）7、（焦）（浓）（重）（淡）（清）8、（十九）（荷兰）9、（先天）（后天）
二、判断（共10分，每题2分）
1、∨2、∨3、X4、∨5、∨
三、名词解释：
（共10分，每题2分）
1、二方连续：
是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
2、、明度：
色彩的明暗、深浅程度称为明度。
3、美术史：
研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。
4、工艺美术：
指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。
5、同类色：
是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。
四、简答题：
（共9分，每题3分）
1、美术课程的性质与价值是什么？
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程的基本理念是什么？
（1）使学生形成基本的美术素养。
（2）激发学生学习美术的兴趣。
（3）在广泛的文化情境中认识美术。
（4）培养创新精神和解决问题的能力。
（5）为促进学生发展而进行评价。
3、美术课程的教学建议是什么？
（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师小学段
“教学知识与能力”考试大纲
一、考核的主要范围和基本要求
（一）主要范围：
小学段的教学知识与能力主要考查教育基础知识和基本原理、课程与教学、小学德育和班级管理、小学生发展心理和学习心理、心理辅导和教师心理等方面的内容。
（二）基本要求：
重点考查应试人员对教育基础等方面知识的理解和掌握程度以及对小学教育教学实践的了解情况，突出考核内容对应试者的实践性、灵活性和适应性要求，以促进陕西省教师队伍的专业化发展。
二、考核的基本内容
（一）教育基础知识和基本原理
1.考核知识点
教育的概念；学校教育及其发展；学校教育的功能和作用；教育目的和教育制度；教师职业与教师素养；教师专业发展；教师反思和教学研究。
2.考核要求
（1）识记与理解
教育本质的含义；义务教育的含义；终身教育的含义。
学校教育的特点；学校教育的构成要素；学校教育的基本任务；近代学校教育的特点；现代学校教育的特点。
学校教育的文化功能；学校教育的个体发展功能。
我国当前的教育方针；小学教育阶段的培养目标；学校教育制度；学生的权利与义务；学校侵权责任的构成要件；教育法律救济的途径。
教师职业的意义；教师的权利与义务；教师角色定位；教师的情感智力和品质；教师的知识结构；教师的教学能力；教育机智的内涵。
教师专业发展的意义；教师专业发展的阶段。
教师反思的含义；教师反思的意义；教师成为研究者的意义。
（2）分析与应用
学校教育制度的改革和发展趋势；教师专业发展的策略；良好师生关系构建的基本策略；教师反思的方法：
教学日志、教师学习审计、教育案例、教师叙事、网络教研、教学课例；教育研究的基本方法：
观察法、调查研究法、实验研究法、行动研究法；校本教研的基本理念和要素；校本教研的过程；校本教研的主要形式：
集体备课、定向研讨、案例教学。
（二）课程与教学
1.考核知识点
课程和课程理论；课程设计与课程实施和评价；我国基础教育课程改革的理论与实践；教学和教学理论；课堂教学的理论与实践；课堂教学组织形式与教学模式。
2.考核要求
（1）识记与理解
课程的概念；课程在学校教育中的作用；经验主义课程论；学科中心主义课程论；社会改造主义课程论；存在主义课程论；后现代主义课程论。
课程设计的两种模式；课程目标的内涵和特征；课程计划的含义；课程标准的内容；教材和教科书的含义；课程的类型；课程评价的内容和形式；校本课程的含义；校本课程开发的含义。
新课改的基本特征；新课程设计的特征；新课程实施的条件；新课改的发展趋势。
教学和教学理论：
教学的概念；学校教学的特点；学校教学的任务；教学过程的特点；教师在教学中的主体性表现；学生在教学中的主体性表现；教师教学行为的转变；学生学习方式的转变；教学理论的发展；哲学取向的教学理论；行为主义的教学理论；认知教学理论；情感教学理论；建构主义教学理论；多元智力教学理论；反思性教学理论；有效教学；课堂教学的原则；教学设计的内涵和内容；教学评价的含义。
班级授课制；现场教学；个别指导；小组教学；复式教学。
（2）分析与应用
几种有影响的课程理论流派；校本课程开发的策略；校本课程开发的方案。
教学过程本质的不同学说；运用教学过程的基本规律分析相关问题；当代教学发展的新取向。
教学目标设计的要求；教学过程设计的要求和原则；教案设计的内容和程序；小学常用的教学方法；小学课堂教学艺术；各种教学技能的意义、类型和原则；我国中小学几种常用的课堂教学模式；一堂好课的标准；怎样上好一堂课；说课的内容、类型和原则；听课的类型和具体要求；评课的内容。
教学“三维目标”的含义和要求；教学评价的主要理论依据；教学评价的基本原则；教学评价的种类；教学评价方案的编制；教学评价方案的实施；新课程改革背景下的教学评价特点；教学测验的信度、效度、区分度及难度；测验题目的类型；测验成绩的分析与解释。
（三）学校德育和班级管理
1.考核知识点
德育和学校德育；小学德育的理论和实践；小学班级管理的理论和实践；小学班主任的修养和工作。
2.考核要求
（1）识记与理解
德育的概念；学校德育的意义；学校德育的任务；学校德育的功能；学校德育的内容。
班级的含义；班级管理的含义；小学班主任在班级管理中的职责；小学生的自我管理和参与管理；学生非正式群体的类型和作用；小学班级管理的内容：
班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级教育力量管理。
（2）分析与应用
学校德育的原则：
集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面引导与纪律约束相结合原则、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则、严格要求与尊重学生相结合原则、照顾年龄特点与照顾个别特点相结合原则、教育影响的一致性原则、教育影响的连续性原则；学校德育的方法：
说服教育法、情感陶冶法、实践锻炼法、自我教育法、榜样示范法、品德评价法；学校德育的途径：
直接的道德教学、间接的道德教育；学校德育的模式：
道德认知发展模式、体谅模式、价值澄清模式、社会学习模式、集体教育模式。
小学班主任的素养；小学班主任在班级管理中的角色；小学班主任的行动研究；良好班集体的特征；班集体建设的原则；班集体建设的内容；班集体建设的途径。
四）小学生发展心理和学习心理
1.考核知识点
心理的本质；小学生心理发展的含义及特征；认知过程；认知发展观；新皮亚杰主义；维果斯基心理发展理论；埃里克森心理发展理论；关键期；最近发展区。
学习及分类；陈述性知识；程序性知识；学习迁移；创造力；问题解决；学习动机；学习动机理论；学习品质；认知策略；技能；智力技能；动作技能；练习曲线；高原现象；学习过程；试误说；顿悟说；程序教学；布鲁纳的发现学习理论；班杜拉的社会学习理论；奥苏贝尔的认知—接受理论；人本主义理论；建构主义理论。
2.考核要求
（1）识记与理解
人心理的本质；身心发展的一般规律及影响因素；人的心理活动与认知过程；皮亚杰的认知发展阶段理论；维果斯基心理发展理论；埃里克森心理发展理论。
学习的概念及理解；学习的分类；学习的过程；小学生学习的基本特点；知识的概念及内涵；学习迁移的概念及分类；知识迁移的原理；遗忘规律；创造力的基本特征；问题解决的实质、理论、心理过程及影响因素；技能的含义；知识与技能的关系；智力技能理论的主要观点；动作技能形成的三个阶段和形成的标志；学习动机的定义、分类及与需要诱因之间的关系；培养与激发小学生外部动机的方法；学习品质的概念与种类及培养的方法；行为主义理论；认知加工理论；人本主义理论；建构主义理论；信息加工理论。
（2）分析与应用
小学生感知、记忆、思维、想象、情感、意志发展的特点与教育；注意规律在小学教学中的运用；最近发展区与教育；皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育价值；维果斯基心理发展理论与教育；埃里克森心理发展理论与教育；遗传、环境与教育的关系。
行为主义理论、认知加工理论、人本主义理论、建构主义理论、信息加工理论在教学中的观点及对教学的影响；利用遗忘的规律进行有效复习；利用知识迁移的原理进行有效教学；知识学习的策略与教育；发展小学生创造力的具体教学方法和教学模式；培养智力技能和促进动作技能的教学策略；行为主义、认知学派、人本主义学习动机理论的基本特点及采用不同学派的观点分析教育实例。
（五）心理辅导和教师心理
1.考核知识点
心理健康及其标准；学生常见的心理和行为问题及其干预。
教师心理；小学教师常见心理问题及其影响因素；教师专业成长。
2.考核要求
（1）识记与理解
心理健康的概念；学校心理健康教育的概念；学校心理健康的内容；学习问题的表现和成因；人际关系问题的表现和成因；网络成瘾的危害和成因。
教学效能感的概念；教师心理健康的标准；教师心理问题的表现；影响中小学教师心理健康的因素；教师核心能力的构成要素；教师职业角色的内容；教师职业素质的构成；教师成长的基本条件；专家型教师的基本特征；教师个体专业化的目标。
（2）分析与应用
学习问题的应对策略；人际关系问题的干预策略；网络成瘾的对策。
维护中小学教师心理健康的途径；提高教师教学效能感的策略；专家型教师的培养途径。
三、推荐学习的教材
栗洪武等主编《学校教育学》，陕西师范大学出版社，2008年第2版。
李越、霍涌泉主编《教育心理学教程》，高等教育出版社，2011年第1版。
（陕西省各地市新华书店有教材）
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教师招聘考试美术试卷[2010年美术教师招聘试题-师范生发布]来源:
未知时间:
2010-06-2804:
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教师招聘考试美术试卷[2010年美术教师招聘试题-师范生发布]
一、填空题：
（每空0.5分，共15分）
1、美术课程具有_性质，是学校进行_的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_、
_、_、_四大学习领域。
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自_兴起，、_、_朝
以后成为中国画坛的主流。
它在创作上张扬个性，强调_、_、_、_等多种艺术的结合。
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_、_、_、_
手卷等。
5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种_式的_把众多人物组合成一个
完整的构图，油画颜料的_与_的对比使物体质感得到完美的表现。
6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的
上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以_、_的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合_理想的美，而他的反对者_却相信在绘画中_的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调_和_，偏爱幻想的_世界，追求灿烂的色调。
二、单选题：
（每空1分，共10分）
1、河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯
2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带（），把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子
3、唐三彩常用的颜色主要是（）。
A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白
4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（）之神。
A、北方B、东方C、西方D、南方
5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是（）。
A、隶书B、行书C、篆书D、楷书
6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是（）。
A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙
7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（）的形式表现出来。
A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画
8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（）。
A、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗
9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办×理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是（）。
A、文华殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿
10、"吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"。
此诗作者是（）。
A、苏东坡B、金农C、王冕D、齐白石
三、多项选择题（每小题2分，共20分。
每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分）
1.某美术教师有一手"剪纸"绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是（）。
A.突出专长，对于教学内容进行了优化B.违背了素质教育"全面发展"的要求
C.师傅带徒弟的传统模式D.应当大力提倡
2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。
A、能初步解读身边的美术现象
B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味
3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（）。
A.画笔的特性B.画笔的大小、长短
C.用笔的力度和速度D.绘画材料的特性
4.石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（）。
A.卷轴画B.壁画C.年画D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有（）。
A.步兵B.骑兵C.弓箭手D.将军
6.有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是（）。
A.《格尔尼卡》B.《内战的预言》C.毕加索D.达利
7.绘画以内容、题材来分类有（）。
A.风景画B.油画C.静物画D.肖像画E.历史画
F.风俗画G.壁画H.年画I.漫画J.宣传画
8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（）对比。
A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度
9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序（）。
A.小结、评价B.自由欣赏、分析C.小组讨论D.呈现作品
10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（）。
A.重双基B.重素质教育C.重技能
四、判断题：
（每题1分，共13分，记"√"为对，记"╳"为错）
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在"对"与"错"，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。
（）
2、书法的结构就是指作品的整体布局。
（）
3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。
（）
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。
（）
5、初中美术常规课教学中，学生遇到的"写实"瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。
（）
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。
（）
7、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。
（）
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。
（）
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
（）
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。
（）
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。
（）
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。
（）
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。
（）
五、分析题（12分）
以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子：
第一种思路：
具有"课堂化"特色的思路：
在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。
教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。
由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。
答：
第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。
问题：
第二种思路：
具有"现场感"特色的思路：
从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。
让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。
第三种思路：
具有"虚拟性"特色的思路：
在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。
可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。
还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。
六、美术字（10分）
请在格子内将"国"、"语"分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。
七、术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，时间为90分钟，另外计分
一共六套题目！
希望能帮到用心人！
好好复习！
总会有成绩的！
美术教师招聘考试复习资料！
（一）中国美术史试题及答案1
一、填空题（40分）
1、中国美术的起源和萌芽时期是时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁遗址出土的壁画残块
4、我国先秦时代的青铜器，分、、、等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的。
7、刘宋时画家陆探微创造了“”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“”。
8、唐代画家王维以诗入画创“”山水，书写文人情怀。
王洽画松石山水则疯癫狂放，创“”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是、、和石窟。
10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推，殉葬的和驼、动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓：
“之画，近视如千里之远，之笔，远望不离坐外。
”
12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“”，开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了的表现形式。
14、明代“派”的代表画家时和。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的，其中以为最佳。
16、清初“四僧”指的是、、、。
17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如、等人。
18、清代三大木板年画产地是、、。
19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了的新画风。
20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人的评价。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内）（10分）
1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。
A、天地神话B、引魂升天C、墓主生活D、仙人出行
2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）。
A、吐鲁番晋墓B、昭通霍氏墓C、安丘冬寿墓D、酒泉丁家闸墓
3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）
A、虢国夫人游春图B、捣练图C、挥扇仕女图D、簪花仕女图
4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（）。
A、飒露紫B、拳毛騧C、白蹄乌D、特勒骠
5、《潇湘图》的作者是五代画家（）。
A、荆浩B、关仝C、董源D、巨然
6、首次提出山水画“三远”的论著是（）。
A、图画见闻志B、林泉高致C、画继D、山水纯全集
7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是（）。
A、黄公望B、吴镇C、王蒙D、倪瓒
8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（）。
A、边景昭B、孙隆C、林良D、吕纪
9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（）。
A、顾氏画谱B、程氏墨苑C、十竹斋画谱D、芥子园画传
10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（）。
A、居廉B、高剑父C、高奇峰D、陈树人
三、名词解释：
（15分）
1、彩陶
2、仕女画
3、马踏匈奴
四、简答题（20分）
1、试
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