北京邮电大学经济管理学院《人力资源管理》期末复习大纲教学内容.docx
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北京邮电大学经济管理学院《人力资源管理》期末复习大纲教学内容
人力资源管理期末复习大纲
期中前（30%）：
一、名词解释
1.人力资源管理（第一章PPT-7）：
指影响员工的行为、态度以及绩效的各种政策、管理实践以及制度。
2.工作分析（第二章PPT-4）：
工作分析又叫职务分析。
是全面了解，获取与工作有关的详细信息的过程，具体来说。
是对组织中某个特定的工作内容和职务规范的描述和研究过程，即制定职务说明和职务规范的系统过程。
3.胜任条件（第三章PPT-5）：
指和参照效标（合格的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体潜在特征。
4.性格（第三章PPT-13）：
在个体身上经常地、稳定地表现出来的心理特点的总和，包括人怎样影响别人、怎样对待自己，以及他的可被认识的内在和外在的品质全貌，称为性格。
5.情绪智力（第三章PPT-17）：
指识别我们自己和他人的情绪、鞭策我们进取、并驾御我们情绪以及把握我们人际关系的能力。
6.价值观（第三章PPT-19）：
是一种选择取向，反映了人类的需求、欲望，以及实现这种需求、欲望的方式和态度。
二、填空
1.（第一章PPT-6）人力资源=能力水平X投入程度
2.（第一章PPT-8）人力资源管理的主要内容包括：
工作分析、人力资源规划、招聘与配置、绩效管理、薪酬与福利、培训发展、职业生涯规划、组织文化建设。
3.（第一章PPT-1）人力资源管理未来在组织中的地位：
战略伙伴、管理专家、雇员激励着、变革推动者。
4.（第二章PPT-7）工作分析的常用术语包括：
工作要素、任务、职责、职位、职务、职业。
5.（第二章PPT-13）工作分析中，可提供信息的人包括：
工作承担者、直接监督者、人力资源专家等。
6.（第二章PPT-17）工作分析的方法包括：
问卷法、现场观察法、工作日志法、访谈法、关键事件法。
7.（第二章PPT-30）访谈法与问卷法通常共同使用。
8.（第二章PPT-39）通过工作描述和工作规范可以归纳出职位的工作说明书。
9.（第二章PPT-41）工作规范包括：
知识要求、能力要求、经历要求、职业道德要求。
10.（第三章PPT-3）需要理论的创始人是：
麦克莱兰德。
11.（第三章PPT-5）胜任特征的基本概念包括：
深层次特征、因果关联、参照效标。
12.（第三章PPT-8）主要的胜任特征包括：
能力、性格、情绪智力和价值观。
13.（第三章PPT-10）能力包括：
一般能力和核心能力。
14.（第三章PPT-10）一般能力包括：
算术、言语理解、知觉速度、归纳推理、演绎推理、空间视知觉、记忆力。
15.（第三章PPT-11）核心能力包括：
沟通能力、创新能力、合作能力、学习能力、信息处理能力、问题解决能力。
16.（第三章PPT-14）大五人格包括：
责任心、情绪稳定性、宜人性、外向性和对于经验的开放性。
17.（第三章PPT-18）领导者的情绪智力要素包括：
自知之明、情绪控制、移情他人、自我激励和交往能力。
18.（第三章PPT-19）员工与企业的价值观一致会使员工的满意度提高，离职率降低。
19.（第三章PPT-21）胜任特征模型由一级维度、二级维度及行为样本构成，行为样本又称评价标准。
20.（第四章PPT-7）招募渠道包括：
内部招聘；报纸、杂志的广告；电视、广播的广告；就业服务机构；猎头公司；校园招聘；电子招聘。
三、简答题
1.请简述平衡记分法的四个评价角度。
（第一章PPT-11）
答：
平衡记分法的评价角度包括财务角度、内部业务角度、顾客角度及创新与学习角度。
对于企业而言，财务角度需要考虑企业如何满足股东；顾客角度需要考虑客户如何评价企业；内部业务角度需要考虑企业必须擅长什么；创新与学习角度需要考虑企业如何能够持续性地改善和创造价值。
2.请简述工作分析准备阶段的主要步骤。
（第二章PPT-11）
1.确定工作分析的目标和侧重点
2.制定总体实施方案
3.收集和分析有关的背景资料
4.确定要收集的信息
5.选择收集信息的方法
6.确定典型岗位
3.请简述工作信息包含的主要内容。
（第二章PPT-14）
1．作什么（what）：
指所从事的工作活动，包括要完成的工作活动，活动产生的结果与产品，工作结果要达到一个什么样的标准。
2．为什么（why）：
指任职者的工作目的，这项工作在组织中的作用，包括作这项工作的目的，与其他工作的联系，对其他工作的影响。
3．用谁（who）：
指对从事某项工作的人的要求，包括身体素质，知识技能，教育培训，经验，个性特征等。
4．何时（when）：
表示在什么时间从事各项活动，包括在哪些时间作，作这些工作的频率。
。
5．在哪里（where）：
表示从事工作活动的环境，包括自然条件，社会环境。
6．为谁（forwhom）：
指在工作中与哪些人发生关系，发生什么样的关系，包括工作要向谁请示和汇报，向谁提供信息和工作结果，可以指挥和监督何人。
7．如何作（how）：
指任职这怎样从事工作活动以获得预期的结果，包括从事工作活动的一般程序，工作使用的工具，工作涉及到的文件与记录。
4.请简述问卷法的优缺点。
（第二章PPT-18）
优点：
1．费用低、速度快、节省时间、可以在工作之余填写，不会影响工作。
2．调查范围广泛，可用于多种目的、多种用途的职务分析。
3．调查取样量很大，适用于需要对很多工作者进行调查的情况。
4．调查的数据可以数量化，由计算机进行数据处理。
缺点：
1．设计理想的调查表要花费较多时间，人力、物力、费用成本比较高。
2．再问卷使用之前，应进行测试，以了解员工理解问卷中问题的情况，为避免误解，还经常需要工作分析人员亲自解释和说明，降低了工作效率。
3．填写调查表示有工作者单独进行的，缺乏交流与沟通，因此，被调查者可能不积极配合，不认真填写，从而影响了调查的质量。
5.请简述关键事件法的优缺点。
（第二章PPT-37）
优点：
1．应用广泛，可以用于确定培训的需要和绩效考核的行为锚定于行为观察中。
2．能更好地确定每一行为的利益与作用。
缺点：
1．费时费力。
2．不对工作进行完整的描述，无法描述工作职责、工作任务、工作背景和最低任职资格的轮廓。
3．对中等水平的绩效的员工难以涉及，遗漏了平均绩效水平。
6.请简述什么事能力。
（第三章PPT-9）
答：
能力是和某种活动相联系，并表现在活动的全部过程中。
能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征
能力是保证取得成果的基本条件和必要条件。
7.请简述“大五人格”在管理中的作用。
（第三章PPT-15）
1．外倾性在经理和销售人员中有较好的预测作用；
2．情绪的稳定性在警察和技术工人中的工作绩效方面有一定的预测作用；
3．随和性在经理和警察的工作中有一定的预测作用；
4．责任心对所有的职业都有相当高的预测作用；
5．经验的开放性对经理的工作有一定的预测作用。
8．请简述建立胜任特征模型的过程。
（第三章PPT-21）
答：
第一步，定义绩效标准；
第二步，确定效标样本；
第三步，获取样本信息；
第四步，分析数据信息并建立胜任特征模型；
第五步，验证胜任特征模型；
第六步，将胜任特征模型应用于实践。
9．请简述胜任特征模型的实际作用。
（第三章PPT-21）
1．作为招聘的依据
2．作为考核的标准
3．作为薪酬水平起点
4．作为培训的基础
5．作为职业发展的依据
10．请简述招聘规划的主要步骤。
（第四章PPT-5）
1．确定招聘人数
2．确定招聘标准
3．确定招聘渠道
4．确定招聘流程
5．确定招聘、选拔的方法
11．请描述筛选金字塔。
（第四章PPT-6）
12．请分别简述校园招聘和内部招聘的优缺点。
（第四章PPT-7）
优点
缺点
内部招聘
1．成功率高
2．工作效率高
3．推荐人满意度高
1．易产生裙带关系
2．未聘用推荐者则推荐人满意度下降。
校园招聘
1．人才相对集中
2．成本相对低，效率相对高
1．人才经验不足
2．岗位满意度不高
期中后（70%）：
一、名词解释
1．面试（第五章PPT-3）：
面试是一种互动的、可控的测评方式，它通过评价者与被评价者双方面对面的观察、交流，使评价者通过双向沟通形式来了解面试对象的素质状况、能力特征以及应聘动机。
2．结构化面试（第五章PPT-10）：
指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，都按照统一制定的标准和要求进行。
3．情境型问题（第五章PPT-16）：
是指通过向应聘者展示一个假设的情景，来让其解决情境中出现的问题，从而考察应聘者的各方面能力。
4．组织协调能力（第五章PPT-21）：
对自己或他人的活动做出计划，对时间、人、财、物等资源合理配置，并在出现冲突时对各方利益进行协调。
5．培训（第七章PPT-2）：
企业培训是企业为了使培训对象，包括总经理、部门主管与员工，获得与改进与其职务相关的知识、技能、动机、态度与行为，从而提高绩效，最终使得企业与员工共同发展的一种成本与投资因素兼有的努力。
6．培训评价（第七章PPT-19）：
主要是衡量受训者参加培训项目之后改变程度的评价，包括受训者是否掌握了培训目标中确定的知识、技能、态度、行为方式或其他成果。
此外还包括公司从培训中收获的货币收益的测量。
7．绩效管理（第八章PPT-3）：
是指通过提高组织中员工的绩效和开发团队、个体的潜能，使组织不断获得成功的具有战略意义的、整合的方案。
8．绩效考核（第八章PPT-12）：
指在绩效考核系统建立时，把被评价对象的各个工作职责具体为可以测量和评价的项目。
9．强制分布法（第八章PPT-28）：
按照一条曲线进行等级评价，即按照提前确定的比例将被评价的雇员分布到每一个工作绩效等级上去。
10．职业薪酬体系（第九章PPT-10）：
先对职位本身的价值做出客观的评价，然后根据这种评价的结果来赋予承担这一职位的人与该职位的价值相当的薪酬。
11．分类法（第九章PPT-21）：
分类法是一种将各种职位放入事先确定好的不同职位等级之中的一种职位评价方法。
二、填空
1．（第四章PPT-14）笔试包括专业知识与技能测试、能力测试、人格测试。
2．（第四章PPT-15）能力测试的优点包括记分客观、测验标准化、测验简单易行。
3．（第四章PPT-16）能力测试在人力资源管理中的用途包括人员的招聘、考核与评估、培训与开发、对员工的职业发展进行规划。
4．（第四章PPT-17）能力测验的种类包括智力测试、能力倾向测验。
5．（第四章PPT-29）人格会影响到职业选择、工作满意度、压力感、领导行为和工作绩效的某些方面。
6．（第五章PPT-9）确定面试的方式包括：
一对一面试、多对一面试、一对多面试。
7．（第六章PPT-5）评价中心的组成包括：
文件筐测试、无领导小组讨论、角色扮演、搜寻事实、演讲、模拟面谈、案例分析、备忘录分析。
8．（第六章PPT-9）无领导小组讨论的题型包括：
开放式问题、两难问题、多项选择问题、操作性问题、资源争夺问题。
9．（第七章PPT-5）有效地“培训系统”是培训需求分析、设置培训目标、拟定培训计划、实施培训计划、培训结果评估的闭合循环。
10．（第七章PPT-16）培训方法：
课堂讲授、录像观摩、视听教学、角色扮演、案例研究、光盘、游戏、内部网、探险学习法、互联网、虚拟现实。
（记住七种即可）。
11．（第七章PPT-24）人员开发的方法：
正规教育、测评、工作实践、职业生涯发展。
12．（第八章PPT-8）PDCA循环是由戴明首先提出的。
13．（第八章PPT-9）绩效管理所需要获取的企业资料有：
组织战略、组织架构、组织流程。
14．（第八章PPT-9）企业的业务单元分为两大类：
成本中心和利润中心。
15．（第八章PPT-24）考核与评价方法有：
主观比较法、行为法、360度绩效反馈。
16．（第八章PPT-25）主观比较法包括：
简单排序法、交替排序法、强制分布法、配对比较法。
17．（第八章PPT-30）行为法的评定方法包括：
行为锚定评价法、行为观察法、评价中心法。
18．（第八章PPT-33）360度绩效反馈评价的评价主体包括：
上级、同事、客户、下属、自己、其他。
19．（第八章PPT-35）工作结果考核高、工作行为评价高的员工应奖励与发展；工作结果考核高、工作行为评价低的员工应培训；工作结果考核低、工作行为评价高的员工应培训；工作结果考核低、工作行为评价低的员工应淘汰或降薪。
20．（第九章PPT-4）薪酬可以划分为：
基本薪酬、可变薪酬和间接薪酬。
21．（第九章PPT-7）薪酬体系包括：
岗位薪酬体系、技能薪酬体系、能力薪酬体系三类。
22．（第九章PPT-13）职业薪酬体系的设计流程包括：
工作分析、岗位说明书、职位评价、职位结构。
23．（第九章PPT-14）请根据表头填写下列关于职业评价的空格：
所使用的比较方法
所使用的评价方法
考虑职位要素
考虑职位整体
职位与职位比较
要素比较法
排序法
职位与尺度比较
要素计点法
分类法
24．（第九章PPT-30）外部公平影响员工的离职率，内部公平影响员工的满意度和绩效。
25．（第九章PPT-41）常见的薪酬水平决定类型有：
薪酬领袖政策、市场追随政策、拖后政策、混合政策。
26．（第九章PPT-51）弹性福利计划包括：
附加福利计划、混合匹配福利、核心福利项目计划、标准福利计划。
三、简答题
1．请简述评价测验的依据。
（第四章PPT-14）
答：
评价测验的主要依据是信度和效度。
信度的相关系数为0-1，越接近1则说明该测验的信度越高，提高信度的方式有再则信度和分半信度。
效度分为内容效度、结构效度、效标效度，同样，效度的相关系数为0-1，越大则效度越高。
2．请简述MBTI。
（第四章PPT-31）
答：
MBTI是迈尔斯布里格斯类型指标，该指标以外想、内向、感觉、直觉、思考、情感、判断、知觉为基础，加以扩展，形成四个维度，这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好。
3．请简述笔试的缺点。
（第五章PPT-2）
答：
1）对能力测试不全面
2）效度有限
3）不能做到多角度相互而证
4．请简述面试的准备阶段。
（第五章PPT-5）
答：
1）确定面试目的
2）确定面试方式
3）设计面试题目
4）设计面试评分表
5）选择面试场所
6）培训面试考官
5．请简述基于行为的面试的理论假设和优点。
（第五章PPT-15）
答：
理论假设：
基于行为的面试是假设应聘者最近的工作经验可以预测他未来的工作业绩。
优点：
1）当应聘者在以后的工作中遇到类似情景时，他也会有类似的表现。
2）基于行为的问题要求应聘者详细具体地描述过去的经历，而且考官可以通过追问来澄清含糊的地方，这样，应聘者就很难用事先准备好的答案来应对，也很难编造故事。
3）行为描述式的资料容易记录，不会涉及考官当时的意见和判断，拿给其他管理者时也会保证得到客观的评价。
6．请简述情景型问题的特点。
（第五章PPT-17）
答：
情景型问题设计起来目的性强，可以通过多道问题的组合来全面考察应聘者各方面的特征。
而且它的评分过程是标准化的，可以由多个考官同时对一名应聘者的回答评分。
它的缺点在于所呈现给应聘者的情景是假设的，因此应聘者对假设情景的回答可能都是他理想中的反应或理论上的回答，而真正遇到实际情况时能否表现出他回答的行为就不得而知了。
7．请简述评价中心技术的测评维度。
（第六章PPT-22）
答：
评价中心中常用的5个维度：
1）思维能力：
分析推理能力、问题解决能力、创造力和想象力等。
2）人际有效性：
社会化程度、人际敏感性、开放性、能够很好的与别人相处，“外倾性”。
3）坚决性：
独立的、坚强的、果断的、顽强的、有毅力的、能应对压力的、占统治地位的、自信的。
4）志向：
卷入程度、成就动机、承诺、能量水平、驱动力。
5）操作性的胜任特征：
计划和组织、多产的、高效的、有条理的。
8．请简述培训的需求分析。
（第七章PPT-8）
答：
培训的需求分析包括组织分析、人员分析和任务分析。
组织分析包括：
1）组织所面临的市场环境
2）组织的战略导向
3）组织对培训的态度
4）组织的培训资源
5）企业对员工的核心能力要求
人员分析包括：
1）岗位要求
2）人员能力的分析
3）人员工作效率分析
4）主管的意见
任务分析包括：
任务分析由高频、低频、重要、非重要四个因素构成四象限模型，将任务按照高频、低频、重要、非重要四种性质分类，高频重要的任务重点培训，其次是高频非重要、低频重要的任务。
（可画图阐述）
9．请简述评价中使用的成果。
（第七章PPT-20）
答：
反应：
受训者的满意程度
学习：
知识、技能、态度、行为方式方面的收获
行为：
工作中行为的改变
结果：
受训者获得的经营业绩
10．请简述人员开发与培训的区别。
（第七章PPT-22）
培训
开发
关注的重点
现在
未来
工作实践的运用程度
高
低
参与
必须的
自愿的
目标
为当前工作做好准备
为未来变化做好准备
11．请简述工作轮换的优缺点。
（第七章PPT-19）
答：
优点：
1）有助于帮助员工把握公司整体目标
2）增进员工对公司中不同职能的理解于认识
3）有助于提供员工解决问题的能力和决策的能力
4）为公司未来培养高级人才作准备
缺点：
1）容易形成短期看法和以短期为导向的问题解决方式
2）因为员工很难开发自己的专业技能，工作积极性受到影响
3）由于不熟悉工作，导致生产率下降
4）在一个职位停留时间过短，无法真正熟悉工作，接受一挑战性的工作。
12．请简述绩效管理的目的。
答：
战略目的：
帮助实现组织绩效的持续提高；促进形成一个更加绩效导向的文化。
管理目的：
激励员工，使他们工作更投入；给员工提供表达自己的工作愿望的机会，提高员工工作满意感，通过不断的工作沟通，建立员工与管理者之间的建设性的、开放的关系；评价员工的绩效，作为加薪和升、降、调离的依据。
开发目的：
对员工进行进一步的开发，以使他们能够有效地完成工作。
13．请简述绩效管理的基本流程。
（第八章PPT-8）
答：
绩效管理的基本流程为指标设计、过程管理、考核实施、结果应用的闭合循环。
指标设计是指界定或计划工作目标和行为表现。
过程管理是指管理被考核人的完成工作、考核人的激励、反馈、辅导措施。
考核实施是指对工作结果的考核和对行为表现的评价。
结果应用是指对薪酬进行调整，对培训进行发展规划。
画出图描述：
指标设计
计划/界定
工作目标
行为表现
过程管理
管理/支持
被考核人：
完成工作目标
考核人：
激励/反馈/辅导
结果应用
发展/报酬
薪酬调整
培训发展
考核实施
回顾/评价
工作结果考核
行为表现评价
14．请简述绩效指标的类型。
（第八章PPT-13）
答：
绩效指标分为结果指标和过程指标，结果指标包括数量、质量、成本（财务）、时间指标。
过程指标包括行为指标。
一般成本中心使用过程指标，利润中心使用结果指标。
数量指标包括：
产品数量、处理零件的数量、接听电话、会见客户、销售额/利润。
质量指标包括：
合格率、错误率、投诉。
成本（财务）指标包括：
支出费用总额、实际费用和预算的对比、增长率、利润率、生产率。
时间指标包括：
期限。
行为指标包括：
胜任特征、关键行为。
15．请简述使用结果指标的优劣势。
（第八章PPT-14）
答：
优势：
1）容易衡量
2）可比性强
3）可操作性强
4）容易理解
5）公平性强
6）不受主观因素的控制
劣势：
1）不是所有的岗位都能使用结果指标进行考核
2）结果指标不能体现员工的努力
3）不利于对员工的行为进行监控
4）容易造成管理的失控
16．请简述行为指标遇到的最大挑战。
（第八章PPT-17）
答：
1）难以量化
2）主观性强
3）可比较性差
4）操作比较困难
5）行为指标会比较多
17．请简述报酬的种类。
（第九章PPT-3）
外在报酬
内在报酬
经济性报酬
直接报酬：
基本工资、建办工资、津贴、奖金、利润分享、股票认购
间接报酬：
保险计划、住房资助、员工服务、带薪休假等
无
非经济性报酬
私人秘书
诱人的头衔
参与决策
挑战性工作
感兴趣的工作
上级或同事的认可
学习与进步的机会
多元化活动
就业的保障
18．请简述职位薪酬体系实施的条件。
（第九章PPT-12）
答：
1.职位的内容已经明确化、规范化、标准化
2.职位的内容比较稳定，在短期不会出现大的波动
3.个人能力与岗位完全匹配
4.企业有相对比较多的职级，能确保有能力的员工有机会从较低的职位向较高的职位流动。
5.企业的薪酬水平是否足够高，能保证处于最低职位等级的员工满足基本的生活需要。
19．请简述要素计点法。
（第九章PPT-25）
答：
操作方法：
1.选取报酬要素
2.对每一种报酬要素的各种程度或水平加以界定
3.确定不同报酬要素在职位评价体系中所占的“权重”
4.确定每一种报酬要素的不同等级或水平的点值
5.运用这些报酬要素来分析和描述每一个职位
6.将所有被评价的职位根据点数高低排序，划分点值范围，建立职位等级结构
20．请简述HayGroup的职位评价报酬要素。
（第九章PPT-27）
答：
1）知识：
投入要素，为了达到工作绩效水平所需要的专业业务知识以及相应的操作技能。
三大子要素：
技术知识，管理范围，人际关系技巧。
2）解决问题：
工作过程要素，完成工作需要的分析，诊断，决策，创新能力的广度与深度。
子要素是思考的环境和思考的挑战性。
3）应负责任：
产出要素，任职者的决策和行动对于工作最终结果可能造成的影响，对于结果负责的程度。
三个子要素：
行动的自由度，影响的范围，影响的性质。
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