读《做卓越的教师》有感.docx

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读《做卓越的教师》有感

读《做卓越的教师》有感

　　特地再到字典里查找了“卓越”一词的解释----卓越：

非常优秀，超过一般。

那“卓越的教师”就是非常优秀，超过一般教师的教师了。

想想自己，虽然教了半辈子的书，但“卓越”二字却是那样遥不可及。

究其原因，太多。

总归一词：

惰性。

　　彭老师在第一辑做卓越的教师——教师专业发展的六项修炼中谈到“加强研究，勤于写作——留点文字在人间”。

我们每天都在教育教学的岗位上实践着。

为了能把课文教实，不管这篇课文教过几遍，我都会重新备课。

细看教学参考书，甚至上网调看别人的教学实录，再结合本班实际情况进行教学设计。

当然这教学设计是在脑海里构思，课堂上更多的是针对实际教学进行调整。

毕竟平时上的课与公开课不同，公开课那是需要多次的磨与练，平时的课需要实在、有效。

有时整堂课上完，感觉很不错，整个教学环节很流畅，重难点的突破水到渠成。

有时上得不如意，教到某部分时被卡住了，课堂虽结束却仍觉遗憾，会想下次得如何教才好。

如果能在有想法的时候就将想法化作文字记录下来，从站上讲台到现在，起码也得记好几本了吧？

可惜，一本都没有！

惰！

我也总为自己的“惰”找到合理的借口。

比如：

上完课，还得改作业，等作业改完再说吧；作业改完后，总得喝口水吧；晚上时间多，晚上再写……教学生很多珍惜时间有所作为的名句，可自己却……难怪，自己会远离“卓越”！

读了彭老师的《做卓越的教师》，我得将想法付诸实际行动，争取离“卓越”近一点！

　　我利用假期读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。

正如书中所说，教育是打造灵魂的事业！

追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。

如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。

民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。

在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。

　　一、教师要树立明确的职业理想

　　理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。

没有目标，无以至千里。

在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。

物理教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，划定标准，确定目标。

学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。

干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。

　　二、爱护学生、热爱教育事业

　　爱，能产生力量。

因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。

古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。

一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。

　　1、提高修养，师德表率。

师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，立己方能育人”。

古人云：

“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。

孔子说：

“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。

优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。

　　2、面向全体学生。

教师的天职是教书育人：

让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。

我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。

教师眼中无差生，只有差别的学生。

教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。

只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。

在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。

尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。

　　3、因材施教。

“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。

根据学生不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。

　　三、正视压力，不断探索，悦纳任务

　　优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。

所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。

有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？

直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。

要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，真确看待任务，欢心接受任务。

对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而玩笑横任务，不会有真正的收获。

态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。

大家都知道，美国的爱迪生时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600多种材料做实验，终于找到了一种碳丝来做灯丝，世界上第一批碳丝白炽灯问世了。

有人问他：

你怎样看待你的1500多次失败，爱迪生说，我不认为我以前的1500多次实验是失败，如果没有这些实验做基础，就不会有今天的成功。

这个故事说明了一个道理：

只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。

　　所以一个人，特别是年轻教师，一定不要怕出力，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。

这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话：

吃亏是福！

任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机。

一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己子啊愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！

积极的心态是人生的一种宝贵财富。

　　四、不断学习，勤奋进取

　　深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。

古代有教育家告诫说：

“道之未闻，业之未精，有惑不能解，非师也。

”亚圣孟子曰：

“人不学不如物”。

只有高素质老师才能带出高素质学生。

要提高素质，必须从自主学习抓起。

教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。

　　1、学会学习。

加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。

现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。

首先要求精和深，其次是宽和新。

精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。

所谓宽，即知识面宽。

知识之间是相通的，是可以迁移的。

新则是追求时代发展，追求新的知识、方法和理念。

把“台上一分钟，台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。

优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师不断自觉学习。

教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，都是靠平时的学习和知识积累得来的。

　　2、学会思考。

思，让人思维敏捷。

思，使你工作效率事半功倍。

“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。

只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。

　　3、学会研究。

教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。

这里的研究不是指所谓的课题研究，而是正如苏联霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教育得失等。

只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。

中学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来，就是一条非常美丽的项链。

第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。

研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。

　　五、大胆实践、勇于创新

　　教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。

教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点通入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，再提高教学质量。

多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上有挑战性的课。

在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。

将自己的课堂当做实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。

“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。

拘泥条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。

地域不同，学生不同，学生存在差异，教师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓，融入自身可让教学，构建自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。

　　六、从小事做起，从身边做起

　　老子曾经说：

“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。

育人工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。

认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

凡事无小事，简单不等于容易。

任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量滑坡。

因此，把小事做细致了，工作效率自然就提高了。

一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。

没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。

他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。

从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。

“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。

　　七、具有良好的心理素质，身体健康，超越自我

　　良好的心理素质是一名优秀教师必备的条件。

生活中难免会遇到一些不顺心的事情，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。

只有自己有了健康、积极的心态，我们培养的学生才会幸福、快乐。

　　如何成为一名优秀教师：

每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。

只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！

　　时光飞快，转瞬即逝，我已经参加工作一年有余，在这段日子里，我有辛勤劳动的汗水，也有收获时的感到和喜悦，有迷失方向的彷徨，有一份执着，也有坚持不懈的努力！

每天和很多学生接触，学到了很多，看到学生进步，自己心里很高兴！

三尺讲台，就是我一生的大舞台，一块黑板，就是我一生的大画板，是我魂牵梦绕的向往和追求！

我，一名年轻教师，会把这青春岁月，美好年华，奉献给这一崇高的事业，去追求，去实现，享受这一过程带给我的充实与快乐！

　　二中，是一片育人的沃土，也是一个成长的摇篮，我愿在这片沃土上生根，发芽，迅速成长，长成一棵育人的大树！

　　读得一本好书，如同结交一位挚友，给予勇气和信心；认知一位智者，犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。

今年暑假期我读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，本书分六辑，其中第二辑“做幸福的教师”最吸引我，作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。

如作者说：

“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。

作者教给我们的方法有：

学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。

作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。

但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！

在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！

”的内涵。

　　读完这本书后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是：

　　一、心中有爱（爱学生、爱教育事业）

　　爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。

一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。

所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。

　　二、正视压力

　　每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。

但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？

我们要正确看待任务，欢心接受任务。

对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。

态度正了，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。

要知道，自己尽力了，也无愧于心。

　　让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的老师吧！