小学体育锻标1-6年级成绩标准表格文件下载.xls

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18783:

"小学英语教研活动记录　@#@　　@#@主题:

@#@如何听课时间:

@#@第一周@#@地点:

@#@英语教研组办公室人员:

@#@英语组全体成员主讲人:

@#@李魏芳@#@活动主要议程：

@#@@#@　一、理论学习@#@学习文章《在“听课”中成长——浅谈小学英语课“听课”的艺术》。

@#@@#@文章大致意思如下：

@#@@#@一线教师，需要不断地听课、反思，从而提高课堂教学质量，提升教育教学素养。

@#@听课是一个学习思考的过程，所以学习如何听课对一线教师来说是非常有必要的，要做到科学、合理、有目的的听课需要具备以下几个条件。

@#@@#@听课前充分准备：

@#@@#@听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音，而是该如何上好这堂课。

@#@因此听课前充分准备是保证听课有效的前提。

@#@@#@1、备教材。

@#@听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。

@#@这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。

@#@@#@2、备理论。

@#@听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。

@#@在平时，英语教师必须学习一些基本的理论，如情景设置的原则、游戏设计的原则等等。

@#@无论对于他人或是自己，这些实用的理论都是发展、提高的催化剂。

@#@@#@3、课前预设。

@#@这一环节往往被大部分教师所忽略。

@#@通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。

@#@在听课时，把自己预设的环节和上课教师所上的环节作个对比，这种充分准备后的听课充分发挥了听课者的主观能动性，是保证听课有效的前提。

@#@@#@听课时全面关注：

@#@@#@教师所听的是否是一堂好课呢？

@#@怎样作出客观的评价？

@#@最简单的“标准”是：

@#@一堂好课不在于教师教得如何精彩，而在于学生是否学得主动。

@#@这就告诉听课者听课时更应该关注学生的学。

@#@但学生的学和教师的引是分不开的，所以听课时应该全面关注。

@#@@#@1、关注教师的引。

@#@一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。

@#@引导的方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。

@#@不管上课教师采用哪种方法引导学生，听课者应该能从课中听出上课教师的主线思维，或者是听明白这堂英语课创设的大环境是什么，上课的教师的主要目的是什么。

@#@@#@2、关注学生的学。

@#@学生的学习是否主动？

@#@通过一堂课的教学，学生获得了什么？

@#@能输出多少？

@#@…这是每个听课者最值得关注和思考的。

@#@要求每个听课者都要认真做好学生的记时器，记录他们每个环节机中获得的时间及其有效时间。

@#@最重要的是看学生的生成，在上课教师的引导下，以及所提供的时间内，学生最大限度能输出多少。

@#@@#@听课中巧妙记录：

@#@@#@1、教学设计式记录。

@#@教学设计式记录并不是教案再现。

@#@听课者首先可以记录上课教师主要的上课环节和活动方法，对一些个别的细节或者操作比较精彩的地方可以进行详细记录，然后在每一环节的旁边注明其优点以及缺点或者改进的办法，写上简略的文字，以便课后反思及评课。

@#@@#@2、流程问题式记录。

@#@这种记录方式和教学设计式记录唯一的不同点就是，前者是在旁边注上设计的优缺点和改进的办法，而后者更注重听课者给自己和上课教师的提问过程。

@#@在评课的时候让上课教师自己回答，这样的问题式评课更加人性化，更加有利于教师们的共同成长。

@#@@#@另外，不管哪一种记录方式都要记录下上课教师每个教学环节的时间分配，以及学生有效学习的时间。

@#@@#@听课后积极反思：

@#@@#@上课后反思是一个不容忽视的重要环节，而听课后也应该积极反思。

@#@听课后的反思和自己上课的课后反思不一样，它更应该注重与反思差距。

@#@@#@1、反思差距。

@#@自己的课前预设和上课教师有哪些环节用的是相同方式，哪些环节不同？

@#@这堂课教与学的高潮是什么，自己在听课之前想到了吗？

@#@你的设计是否能同样获得高潮》从学生的反应听课教师可以比较清晰地了解哪一种方法更适合学生，哪里还可以更好地突破，从而扬长避短、精益求精，重新设计出优化后的教学方案。

@#@@#@2、提炼课题。

@#@一堂课所提供给我们的就是一个鲜活的研究材料。

@#@听课后，对一些困惑或者质疑，听课教师可提炼出小课题供自己在今后的教学中进行研究，从而走出教学中误区。

@#@@#@　　@#@小学英语教研活动记录　　@#@主题:

@#@如何说课时间:

@#@第三周@#@地点:

@#@英语教研组办公室人员:

@#@英语组全体成员主讲人:

@#@李晓霞@#@活动主要议程：

@#@说课内容：

@#@　Unit2Yesorno@#@教研组探讨@#@郭霄静老师：

@#@李老师今天的说课给我留下了深刻的印象。

@#@她的工作态度非常端正，准备得非常认真，说课稿项目齐全，比较规范，也比较精彩。

@#@她的教学内容安排适当，合理地根据四年级学生的年龄特点和自己对教材的理解安排第一课时的教学内容，把握得比较好。

@#@存在问题也有，如在“说教材”时不仅要说本单元在全册教材中的地位，更要说本课时在本单元中的地位。

@#@在“说教学重点和难点”时可以将重点和难点分开说，要明确重点怎么样呈现，难点怎么样突破。

@#@歌曲可以放在课前，师生日常英语对话后应该直接进入新课，比较自然。

@#@@#@李瑛老师：

@#@作为一个工作仅半年的青年教师来说，这次说课是相当优秀的。

@#@我个人建议　李　老师在听取大家的建议和意见后，再加以整合，可以试着向外投稿。

@#@我特别注意到“说教材”部分最后一句话，这句话应该不是《教师用书》上公式化的句子，而是充满了李老师自己的智慧与个性，体现了一个教师的特色。

@#@教学活动设置中，充分考虑到了学生的年龄特点，设计了很多适合小朋友的游戏，如用布娃娃来参与对话。

@#@这个设计非常生活化，让孩子感觉到教师的亲切，学英语的快乐。

@#@最难得的是，对于课文A部分图片的呈现，有耳目一新之感。

@#@在学习单词和图片之后，教师不是直接呈现图二句型，而是先由教师对背景进行介绍，再请学生据此编对话。

@#@这样从学到编的过程，也体现了一个自主学习的过程。

@#@当然，这份说课稿中还是存在一些问题，我觉得可以大家一起来进行探讨。

@#@很多细节没有注意好。

@#@比如：

@#@课前教师安排播放一首与出游有关的、轻松愉快的歌曲。

@#@那么到底是什么歌呢？

@#@我想是　李　老师自己还没有去找，没有去确定，准备不够充分。

@#@@#@李梅艳老师：

@#@我去年教过这一单元。

@#@这一单元回答有四种方式，都比较简单。

@#@我觉得把另外两种回答也可以安排在第一课时呈现，这样的话，可以丰富学生的语言，避免过于枯燥乏味。

@#@茆石海霞老师：

@#@我觉得李老师的说课蛮好的。

@#@@#@四、说课教师的反思@#@李晓霞老师：

@#@今天的教研组活动我觉得受益匪浅，很感谢老师们毫无保留地提出各种意见和建议，我这个“初出茅庐者”将努力吸取养分，以此来使我进步。

@#@一个人有一个人的思维方式，当我在准备说课稿的时候，我沉浸在自己的思维模式中，被局限了。

@#@而且我才工作半年，毫无经验可言，在教学上很多地方都不懂，需要学习，所以我很感谢老师们对我提出的宝贵建议。

@#@@#@　小学英语教研活动记录　@#@　　主题:

@#@帮学生克服英语厌学情绪时间:

@#@第五周@#@地点:

@#@英语教研组办公室人员:

@#@英语组全体成员主讲人:

@#@李魏芳@#@　主要内容:

@#@@#@　　@#@一、理论学习　　@#@石海霞老师：

@#@在平时的教学中,我们几位英语老师都碰到了不愿学英语的学生,如何帮助这些学生摆脱厌学情绪,使他们在英语启蒙学习中产生浓厚兴趣,为今后进一步打下坚实的基础呢?

@#@我认为要做到以下几点：

@#@　　@#@一、营造学习氛围　　@#@学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。

@#@根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。

@#@这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。

@#@　　@#@结合我校本月举办的英语节活动,积极为学生营造学习英语的氛围,通过小报比赛、书写比赛、默单词比赛、节目表演等多种活动，让大部分学生参与近来，体验英语学习的成功与乐趣。

@#@　　@#@二、实行情景教学　　@#@现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。

@#@利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。

@#@所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。

@#@这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。

@#@例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：

@#@Thisisapen.又指着铅笔说：

@#@Thatisapencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。

@#@在讲到“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农民身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor,nurse,teacher,farmer等单词。

@#@他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。

@#@再让学生通过肢体语言进行表演，其他学生用语言进行描述：

@#@Heisadoctor.等。

@#@这样操作后比学生机械操练句型的效果好得多。

@#@　　@#@三、实施快节奏教学　　@#@快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。

@#@小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。

@#@教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。

@#@如何在课堂做到高密度、快节奏呢？

@#@课前可先让学生singasong，或让学生进行一个chant.坚持在每堂课中这样操作的话会取得良好的效果。

@#@既使歌曲和歌谣的教学渗透到每一节课中，避免为教而教。

@#@又能帮助学生把注意力从课间活动转移到英语课堂上来。

@#@　　@#@全班提问法。

@#@教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生迅速回答，培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。

@#@“开火车”提问法。

@#@针对老师的问题，每个小组的每个成员“onebyone”地回答老师的提问。

@#@这样，使每个学生的注意力一下子集中起来，加快了学生的思维速度，迫使他们及时听懂，及时思考，及时反馈，及时会话，收到了良好效果。

@#@　　@#@四、激发主体意识　　@#@英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。

@#@作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

@#@常会遇到这样的局面：

@#@课堂上，英语教师精心设计了语言交际的模拟情境，组织学生进行对话操练，但总有学生羞于开口，特别是叫他们站在教室前面演示对话时，众目睽睽之下，不远处还站着英语教师监督着，他们更显得局促不安，英语说得语无伦次。

@#@教师们免不了抱怨：

@#@让他说，他不说，时间倒是浪费了不少。

@#@以后还是别叫他了。

@#@我认为如果碰到这样的学生，教师千万不能不了了之，教师一定要帮助这位学生直到他能正确响亮地表达为止。

@#@　　@#@　　@#@@#@英语教研组活动记录@#@主题:

@#@如何听课、说课时间:

@#@第九周@#@地点:

@#@英语教研组办公室人员:

@#@英语组全体成员主讲人:

@#@李魏芳@#@活动主要议程：

@#@教师评课。

@#@　　@#@李晓霞老师：

@#@石海霞老师本周上了一节课：

@#@6BUnit3Askingtheway。

@#@请大家对这一堂课谈谈听课意见。

@#@　　@#@李瑛老师：

@#@这节课的讲授以Unit3的PartBandPartC为基础，在学生熟练了Canyoutellmethewayto…,please?

@#@及其答语的前提下，进一步学习有关问路的表达方法和答语。

@#@通常高年级的课堂氛围不如低年级的热闹，但是我认为高年级的课也不可以拥有具有自身特色的热闹风格，那就是熟练、严密的语言交流，为了调动学生的情绪，她大胆地设计情境，将提问的权力还给学生，再引出问路过程中相关的乘车问题的表达方式，将真实的问路情境引入课堂，贴近学生的真实生活，从而使学生能积极地参与并完成老师所设计的各项教学活动，完成了本课的教学目标。

@#@　　@#@郭信利老师：

@#@　郭霄静老师教学设计有待于完善之处:

@#@由于课堂教学中一直以教师提问为主，所以，对于将提问的权力还给学生的这一指导思想，实施得还不够到位，要进一步做好这一环节，还要在设计情境这一环节的科学性和可行性上下功夫，争取做得自然、有效，真正实现让学生做问题的主人。

@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@小学英语教研组活动记录　@#@内容：

@#@英语个性化作业设计方案研讨时间:

@#@第十三周　@#@地点:

@#@英语教研组办公室人员:

@#@英语组全体成员主讲人:

@#@李瑛@#@主要内容：

@#@@#@现在我们的英语作业普遍是听磁带、朗读、抄单词等机械训练，我们希望在家庭作业的设计上多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。

@#@这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。

@#@@#@石海霞：

@#@我们可以根据学生学习能力的差异设计作业。

@#@针对不同程度的学生布置不同层次的家庭作业。

@#@根据学生对英语所掌握的程度和兴趣，将学生分成优、中、差三个层次。

@#@确保每一个层次的学生都有恰当的作业，同时确保每一个学生都能主动、积极、保质保量的完成。

@#@@#@比如，学了Families一课后，给学生设计经下三类作业：

@#@A类作业：

@#@学生可以自由想象设计一张全家福，然后描述照片，B类作业：

@#@由两个学生自由组合表演课文中的对话，C类作业：

@#@能看着课本听懂录音，选择部分片段进行表演。

@#@这样，能力强的选择比较难的做，能力弱做简单的，让学生都体会到成功的乐趣。

@#@@#@李梅艳：

@#@在作业设计个性化的同时，也要考虑学生完成作业过程的个性化。

@#@@#@1、自主选择作业内容@#@以自主为原则，增强作业内容的可选择性。

@#@每个学生根据自己的兴趣爱好，从个人实际出发选择作业的内容，可以是适合自身特长的作业，可以是自己比较感兴趣的作业，也可以是适合自己水平能力的作业。

@#@@#@2、自主选择作业数量@#@在布置作业时，教师应考虑大部分学生的情况，而在选择作业的过程中学生可以根据自己的实际情况决定作业数量。

@#@比如，学生可以在保证质量的情况下，申请减少或啬单词记忆和抄写、课文朗诵，对话朗读等的数量。

@#@@#@3、自主选择作业完成方式@#@自主性作业应当允许学生选择完成的方式，可以与爸妈合作完成，也可以和小伙伴们合作完成。

@#@比如，和爸妈妈一起编一张英语小报，分角色进行对话，和同学一起完成英语短导师的排练和表演等。

@#@@#@自主选择作业的内容、数量和完成方式，体现了作业的层次性和弹性化。

@#@困难是需要比别人花更多的时间完成的学习任务，可以让他们自主选择作业完成的方式和完成的时间，当然，对自觉性不够高的学生，要有切实可行的措施保证其作业质量，不能放任不管。

@#@@#@郭信利:

@#@@#@无论作业设计的内容多么新，方法多么先进，如果在评价方面仍然如故，新内容和新方式的价值就体现不了，因此，改变作业的评价方式十分重要。

@#@@#@我们可以根据学生能力差异实施评价。

@#@在进行课内和课外的作业讲评时，可以让学生参与到评价的过程中来，把教师评价、小组评价、自我评价结合起来，让学生成为评价的主人。

@#@对困难生要多采用表扬性评价，寻找闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性，对中等生要采用激励评价，既指出不足又指明努力方向，促使他们积极向上，对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准、严要求，促使他们要加严谨、谦虚，不断超越自我。

@#@@#@";i:

1;s:

3599:

"@#@@#@听力部分@#@一、听录音，选择正确的单词.（5分）@#@（）1.A.bed B.pillow C.blanket@#@（）2.A.watermelonB.peach C.pineapple@#@（）3.A.in B.between C.under@#@（）4.A.shirt B.skirtC.jacket@#@（）5.A.sock B.shorts C.bus@#@二、听录音，判断下列图片内容是否与录音相同，相同的，在图画下面的括号里打“√”，不相同的打“×@#@”。

@#@（10分）@#@@#@1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）@#@@#@6.（）7.（）8.（）9.（）10.（）@#@三、听录音，判断单词是否与录音相同，打“√”或“ⅹ”。

@#@（5分）@#@@#@（）nice（）many（）pear（）red（）green@#@@#@（）yellow（）grape（）these（）touch（）door@#@四、听录音，选择正确的答句，把句子前面的字母编号填在左边的括号里。

@#@（10分）@#@（）1.A.Yes,theyare.B.Yes,itis.@#@（）2.A.It’sblue B.It’saballoon.@#@（）3.A.No,shedoesn’t.B.Yes,sheis.@#@（）4.A.Theyarebowls.B.It’sabanana.@#@（）5.A.They’reonthebed. B.It’sinthebox.@#@五、听句子，把所听到的英语句子写在横线上（10分）@#@1、________________________________________________@#@2、________________________________________________@#@3、________________________________________________@#@4、________________________________________________@#@5、________________________________________________@#@笔试部分@#@六、看图连单词。

@#@用线把图画和相应的英语单词连起来。

@#@（10分）@#@@#@@#@Windowshoeswoodgrapesunder@#@七、看图写单词，并把单词写在图下的横线上。

@#@（10分）@#@@#@1.________2.________3.________4._______5._________@#@八、选择题。

@#@（10分）@#@（）1.Wherearemysocks?

@#@They’re________（在……下面）thepillow.@#@A.between B.on C.under@#@（）2.Whatarethese?

@#@They’re_________.@#@A.pear B.pears C.peares@#@（）3.It’s_________（在……之间）theorangesandplums.@#@A.between B.in C.on@#@（）4.Isthatawhitedoor?

@#@No,______________.@#@A.itis B.itisn’t C.theyaren’t.@#@（）5.Aretheyoranges?

@#@No,____________.They’repeaches.@#@A.theyare B.itisn’t C.theyaren’t@#@九、找出句子中错的一处，在括号里写上正确的答案。

@#@（15分）@#@1、Ilikewatermelons.（）2、It’sagreenpears.（）@#@3、Yes,theyis.（）4、Dotouchthemilk.（）@#@5、Whatarethis?

@#@（）@#@九、用英语写5句一问一答的句子。

@#@（15分）（例如：

@#@What’sthat?

@#@It’sapillow.）@#@1、___________________________________________________________@#@2、___________________________________________________________@#@3、___________________________________________________________@#@4、___________________________________________________________@#@5、__________________________________________________________@#@";i:

2;s:

2910:

"@#@2013最新版PEP小三年级英语下册单元测试题（1.2）@#@Name:

@#@_________Mark:

@#@_________@#@听力部分@#@一、听音，把你听到字母大小写写在四线格内。

@#@@#@二、听音标号，根据录音内容给图片标上正确序号。

@#@@#@@#@@#@（）（）（）（）（）（）@#@三、听音选择,根据录音将正确图片下面的字母圈起来10@#@1.2.@#@ABAB@#@jytd@#@gfrt@#@34@#@ABAB@#@5.@#@AB@#@四、听录音，判断录音内容与图片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×@#@”。

@#@（10分）@#@1.2.3.@#@（）（）（）@#@4.5.@#@（）（）@#@五、听音，圈单词。

@#@（18）@#@USAUK@#@grandmotherhamburger@#@1、2、@#@grandpagrandma@#@sheesh@#@3、@#@4、@#@manwoman@#@friendfather@#@5、6、@#@笔试部分@#@六、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。

@#@（10分）@#@1.（）A.duckB.elephantC.dogD.egg@#@2.（）A.ChinaB.CokeC.USAD.Canada@#@3.（）A.bagB.coffeeC.crayonD.Pen@#@4.（）A.AustraliaB.whiteC.purpleD.orange@#@5.（）A.studentB.pupilC.teacherD.he@#@6.（）A.milkB.breadC.hotdogD.egg@#@7.（）A.ChinaB.CokeC.UKD.USA@#@8.（）A.legB.faceC.crayonD.nose@#@9.（）A.manB.womanC.fatherD.boy@#@10.（）A.teacherB.pupilC.studentD.mother@#@七、从B栏中找出与A栏中相应的答句写入A栏前的括号中。

@#@（10）@#@A栏B栏@#@No.sheisn’t.@#@Who’sthisman?

@#@@#@（）1.@#@Whereareyoufrom?

@#@@#@He’smyfather.@#@（）2.@#@I’mfromChina.@#@Who’sthiswoman?

@#@@#@（）3.@#@Heismybrother.@#@Who’sthatboy?

@#@@#@（）4.@#@She’smymother.@#@Issheyoursister？

@#@@#@@#@（）5.@#@八、将相应的单词前面的字母标号填在图片下括号里。

@#@10@#@A.UKB.womanC.fatherD.grandpaE.USA@#@F.manG.CanadaH.studentI.brotherJ.Australia@#@@#@（）（）（）（）（）@#@@#@（）（）（）（）（）@#@-1-@#@";i:

3;s:

6337:

"@#@PEP三年级下册期末总复习知识重点及习题@#@【四会单词】@#@Unit1@#@Uk英国Canada加拿大USA美国China中国she她@#@he他boy男孩girl女孩teacher教师student学生pupil小学生my我的and和；@#@并且new新的friend朋友today今天@#@Unit2@#@father父亲；@#@爸爸dad爸爸口语mother母亲；@#@妈妈mom妈妈口语man男人woman女人grandmother外/祖母grandma（口语）外/祖母@#@grandfather（外）祖父grandpa（口语）（外）祖父sister姐妹@#@brother兄妹let’s=letus让我们great太好了really真地；@#@确切地@#@how多么；@#@怎么样family家；@#@家庭@#@Unit3@#@thin瘦的fat胖的；@#@肥的small小的big大的long长的short短的；@#@矮的so这么；@#@那么children儿童（child的复数）tail尾巴tall高的giraffe @#@长颈鹿deer鹿@#@Unit4@#@on在…上in在…里under在…下面cap帽子desk课桌chair椅子ball球car小汽车boat小船map地图toy玩具box盒；@#@箱@#@Unit5@#@peach桃pear梨orange橙子watermelon西瓜@#@apple苹果banana香蕉strawberry @#@草莓grape葡萄@#@buy买fruit水果thanks多谢@#@Unit6@#@eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四@#@fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八@#@nineteen十九twenty二十kite @#@风筝beautiful能够；@#@可以@#@【三会句型】@#@Unit1@#@1、Hi!

@#@/Hello!

@#@你好！

@#@——用于比较熟悉的人打招呼@#@2、I’mAmy.我叫埃米。

@#@——用于自我介绍@#@3、Whereareyoufrom?

@#@你来自哪里？

@#@——用于问别人是哪儿人时@#@I’mfromtheUK/America/Canada/China.我来自英国/美国/加拿大/中国。

@#@——用于介绍来自哪个国家@#@4、Welcome！

@#@欢迎@#@Unit2@#@1、Who’sthatwoman?

@#@那个女人是谁？

@#@@#@She’smymother.她是我的妈妈。

@#@@#@2、Who’sthatman?

@#@那个男人是谁？

@#@@#@——用于询问人物之间关系@#@He’smyfather.他是我的爸爸。

@#@@#@3、Issheyoursister?

@#@她是你的妹妹吗？

@#@@#@Yes,sheis.\No,sheisn’t.是的，她是。

@#@\不，她不是。

@#@@#@4、Isheyourbrother?

@#@他是你的弟弟吗？

@#@@#@Yes,heis.\No,heisn’t.是的，他是。

@#@\不，他不是。

@#@@#@5、Thisismyfamily.这是我的家庭。

@#@@#@Unit3@#@1、Wow!

@#@It’ssobig./It’ssotall！

@#@哇！

@#@它是如此的大。

@#@/它好高啊！

@#@@#@2、Comehere,children.到这里来，孩子们。

@#@@#@3、Ithasalongnose.它有长鼻子。

@#@@#@4、Ithassmalleyesandbigears.它有小眼睛和大耳朵。

@#@@#@Unit4@#@1、Mom,whereismycar?

@#@妈妈，我的小汽车在哪里？

@#@@#@——用于询问别人某物在哪里@#@Onyourdesk?

@#@在你的课桌上吗？

@#@@#@Inthetoybox?

@#@在你的玩具箱里吗？

@#@@#@It’sunderthechair.它在那把椅子下面。

@#@@#@2、Sillyme!

@#@我真傻！

@#@@#@3、Isitinyourbag?

@#@在你的包里吗？

@#@No,itisn’t./Yes,itis.不，不在。

@#@/是的，在。

@#@@#@4、Whoareyou?

@#@I’m…你是谁？

@#@我是……——用于询问别人的名字@#@5、What’tinyourbox?

@#@你的盒子里是什么？

@#@——用于询问盒子里有什么物品@#@Unit5@#@1、Doyoulikepeaches?

@#@你喜欢桃吗？

@#@@#@——用于问别人是否喜欢吃某种水果@#@Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜欢。

@#@/不，我不喜欢。

@#@@#@2、Whataboutpears?

@#@梨怎么样？

@#@@#@Ilikethemverymuch.我非常喜欢它们。

@#@@#@Sorry,Idon’tlikegrapes.抱歉，我不喜欢葡萄。

@#@@#@Me，neither.我也不喜欢。

@#@@#@3、A:

@#@CanIhaveanapple,please?

@#@请问我能吃一个苹果吗？

@#@@#@——用于请示别人是否可以吃某食物@#@CanIhaveawatermelon,please?

@#@请问我能吃一个西瓜吗？

@#@@#@CanIhavesomeorangejuice,please?

@#@请问我能喝一些橙汁吗？

@#@@#@B:

@#@Certainly./Sure.Hereyouare.当然可以。

@#@/当然可以。

@#@给你。

@#@@#@4、Havesomemore?

@#@No,thankyou.再吃一些吧？

@#@不，谢谢。

@#@@#@Unit6@#@1、Howmanykitesdoyousee?

@#@你能看到多少只风筝呀？

@#@@#@——用于问有多少什么东西@#@Icansee12.我能看到十二只。

@#@@#@2、Howmanycrayonsdoyouhave?

@#@你有多少支蜡笔？

@#@@#@Ihave16.我有十六支蜡笔。

@#@@#@3、Theblackoneisabird.那个黑色的是一只鸟。

@#@@#@4、Lookatmynewcrayons!

@#@看我的新蜡笔！

@#@@#@5、Oh,hownice!

@#@噢，真漂亮！

@#@@#@6、Openitandsee!

@#@打开它看看！

@#@@#@7、That’sright!

@#@答对了！

@#@@#@8、Let’spickuptheapples.让我们摘苹果吧！

@#@Let’shavearace.让我们来比赛吧！

@#@@#@9、Goodidea!

@#@好主意！

@#@@#@Recycle2@#@1、I’mtall.Icangettheapples.我很高。

@#@我能摘到苹果。

@#@@#@2、I’mstrong.Icancarrythefruit.我很强壮。

@#@我能运送水果。

@#@@#@3、Let’scount.让我们数数吧。

@#@@#@4、Look!

@#@It’sthere/here.看！

@#@它在那里/这里。

@#@@#@【缩写】@#@完整形式缩写形式完整形式缩写形式完整形式缩写形式@#@IamI’mwearewe’reisnotisn’t@#@theyarethey’reyouareyou’rearenotaren’t@#@sheisshe’stherearethere’rehasnothasn’t@#@heishe’swhatiswhat’shavenothaven’t@#@itisit’swhoiswho’scannotcan’t@#@TomisTom’swhereiswhere’s@#@thatisthat’sthereisthere’s@#@【基础必背】@#@";i:

4;s:

5535:

"1.IgotoschoolfromMondaytoFriday.（改为一般疑问句并否答）@#@2、Weliketogotoschoolverymuch.（改为一般疑问句并做肯定回答）@#@3、Theyusuallyhavelunchathome.（①改为一般疑问句并否定回答；@#@②划线部分提问）@#@4、Mybrotheroftengoestoschoolwithme.（改为否定句）@#@5、Thatgirlcansingsongs.（①改为一般疑问句并否定回答；@#@②划线部分提问）@#@6、Youwanttogoshoppingafterschool.（划线部分提问）@#@7.I’dliketoplaybasketballatthegym.①改为一般疑问句并否定回答；@#@②划线提问@#@8.Ioftenforgetmyumbrella.（改为一般疑问句并否答）@#@9.Therearefourpeopleinmyfamily.（划线部分提问）@#@10.Shecanplaybasketball.（①改为一般疑问句并否定回答；@#@②划线部分提问）@#@11.Iusuallydomyhomeworkfortwohours.（对划线部分提问）@#@ @#@12.Hehashispartyatarestaurant.（对划线部分提问）@#@13.Mysisteroftengetsmanygiiftsatherbirthdayparty.（对划线部分提问）@#@14.Someofmyclassmatescomestomyparty.（对划线部分提问）@#@15.Wewanttobuyhimatoycar.（改为一般疑问句并肯定回答）@#@16.Tomwearsapairofbluejeans.（①改为一般疑问句并否定回答；@#@②划线部分提问）@#@17.Myparentshavealotofpresentsforme.（改为一般疑问句并否定回答）@#@18.Mikewantstogohomeafterschool.（对划线部分提问）@#@19.DannywatchesTVeveryevening.（改为否定句）@#@20.Idomyhomeworkeveryday.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@21.Shelikesmilk.（改为一般疑问句，作肯定回答）@#@22.Amylikesplayingcomputergames.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@23.Wegotoschooleverymorning.（改为否定句）@#@24.HespeaksEnglishverywell.（1、改为否定句；@#@2、对划线部分提问）@#@25.Iliketakingpicturesinthepark.（对划线部分提问）@#@26.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）@#@27.Sheisalwaysagoodstudent.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@28.DannyandLiMingliketoskate.（改为否定句）@#@29.Helikestoplaygamesafterclass..①改为否定句；@#@②划线提问@#@30.Mr.WuteachesusEnglish.①改为否定句；@#@②划线提问@#@31.ShedoesherhomeworkonSundays.①改为否定句；@#@②划线提问@#@32.Theyaredoinghousework.（1、改成一般疑问句；@#@2、否定句）@#@33．Thestudentsarecleaningtheclassroom.（改一般疑问句并作肯定和否定回答）34．I’mplayingthefootballintheplayground.（对划线部分进行提问）@#@35．Tomisreadingbooksinhisbedroom.（对划线部分进行提问）@#@36.LiWeiisgoingtogoshopping.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@37.I’llgoandvisitthem.（1、改成一般疑问句；@#@2、否定句）@#@38.I’mgoingtogetupat6:

@#@30tomorrow.（1、改一般疑问句；@#@2、划线部分提问）@#@39.Wewillmeetatthebusstopat10:

@#@30.（1、改一般疑问句；@#@2、划线部分提问）@#@40.Sheisgoingtolistentomusicafterschool.（对划线部分提问）@#@41.Theyarecleaningtheclassroom.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@42.Icanfindmywatch.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@43.Therearesomebananasonthetable.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@44.Theboyistakingashower.（①改为一般疑问句并否定回答；@#@②划线部分提问）@#@45.Thestudentshavesportsatschooleveryday.（1、改一般疑问句；@#@2、划线部分提问）@#@46.Mysisterlikesmeat.（1、改一般疑问句；@#@2、划线部分提问）@#@47.Ithinkheisyoung.（1、改成一般疑问句；@#@2、否定句）@#@48.Pleaseputthesebooksinthebox.（改成否定句）@#@50.WecametoChinayesterday.（1、改成一般疑问句；@#@2、划线部分提问）@#@51.Iwillwashmyclothestomorrow.（1、改成一般疑问句；@#@2、改为过去时）@#@52.Thereisariverinthepicture.（对划线部分提问）@#@53.Itwillbewindytomorrow.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@54.LinTaooftendoeshishomeworkat7:

@#@00p.m.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@55.Hebeginstoworkateight.（1、改一般疑问句；@#@2、划线部分提问）@#@56.I’dlikesomeapples.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@57.Mikelikesswimming.（1、改否定句；@#@2、划线部分提问）@#@对划线部分提问（58-69）58.Therearefortystudentsinourclass.@#@59.Sheismakingcakes.60.ThisisJim’sbedroom.@#@61.Jimisgoingtoflyakite.62.Thisshirtiswhite.@#@63.Tom’sgrandpaisabout80.@#@64.Theyaredoingtheirhomeworkintheclassroom.@#@65.Ilikespringbecausetheweatheriswarm.@#@66．Thispairofrunnersissixtyyuan.@#@67.Itistwokilometersfromheretothepark.@#@68.Mymotheris32yearsold.69.TheygotoShenzhenbybus.@#@70.Canyouseethebirdinthepicture?

@#@（改为肯定句）@#@71Sheroftenhaslunchatschool.（1、改为现在进行时；@#@2、改为过去时态）@#@72．Let’sgotohome.（改错）73.Iruneveryday.（用she改写）@#@2@#@";i:

5;s:

8660:

"桐庐县小学英语口语测试实施方案@#@（讨论稿）@#@英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。

@#@小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

@#@根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。

@#@@#@一、测试目的@#@1.了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。

@#@@#@2.了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。

@#@@#@3.优化评价方式。

@#@促进学生个性化、多元化的发展。

@#@@#@二、事项说明@#@1.测试时间：

@#@每学年第二学期5月。

@#@三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。

@#@每所学校检测用时约1.5小时。

@#@@#@2.被测学校：

@#@同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。

@#@@#@3.测试地点：

@#@被测学校（候测室与检测室）。

@#@@#@4.被测学生：

@#@三～六年级随机抽测一个年段。

@#@随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。

@#@（或按学校学生数，等距抽取。

@#@）@#@5.测试员（教师）：

@#@全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。

@#@监考教师由教研室组织人员并进行培训。

@#@@#@6.测试内容：

@#@三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。

@#@@#@三、测试流程@#@

（一）测试准备@#@1.被测学校：

@#@准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。

@#@@#@2.被测学生：

@#@测试前，测试教师组长随机抽取被测年段一个班，然后再从被测班级中抽取30名学生，男女生比例相等。

@#@年级人数少于30人的按实际人数。

@#@测试开始5分钟前，每组10人带本学期课本在候测试等候。

@#@@#@3.测试教师：

@#@测试教师分工，每位教师负责检测一个模块并当场打分。

@#@@#@

（二）测试过程@#@测试开始，一名学生在候测试（测试教师1处）完成第一模块自主展示模块后，进入测试室从测试老师手中抽取即时朗读题目完成第二模块，最后至第三位老师处抽取第三模块综合运用题目并完成测试。

@#@所有考生依此进行。

@#@@#@程序@#@工作要求@#@备注@#@1@#@监考教师抵达被测学校（考前20分钟）@#@1.学校主考抽取被测班级。

@#@@#@2.被测班级全体学生在班级原座位做好，并将写有学生自己姓名的作业本放在显著位置。

@#@@#@2@#@被测学生检录（考前15分钟）@#@1.监考教师根据名册，进班核对学生作业本上的姓名，点名检录。

@#@@#@2.告知学生带上本册书本，由监考教师带领至候考室外。

@#@@#@被测学生抽取时尽量男女比例一致。

@#@@#@3@#@被测学生进入候考室（考前5分钟）@#@被测学生第一组10人带本学期课本进入候考室。

@#@@#@4.@#@考试开始@#@1.第一组被测学生10人依次进行自我展示，完成展示的学生依次进入测试室完成后两个模块的测试。

@#@@#@2.第一组学生全部离开候考室后，第二组学生进入候考室。

@#@第三组依此进行。

@#@@#@监考教师当场打分。

@#@@#@5@#@考试结束@#@（三）测试评定@#@三位测试老师要认真倾听每位学生的朗读、表达和表现，依据评价标准，给所测模块评定分值。

@#@测试完毕后，汇总各模块分值，根据每位学生的总分值，对每位学生进行综合评定：

@#@分为A（优秀：

@#@15～12分）、B（合格：

@#@11～8分）、C（不合格7～0分）三个等级。

@#@最后，检测老师汇总、统计、分析出该校该年级学生的英语口试情况。

@#@@#@四、测试命题@#@

（一）命题原则@#@1.依据人教版教材和课程标准要求，体现口语的交际性和实用性。

@#@@#@2.着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。

@#@@#@

（二）命题内容@#@试卷共三个模块，包括：

@#@自我展示、即时朗读和综合运用。

@#@共15分。

@#@@#@每年级各准备若干套试题，每份试题的难易程度大致相当，测试时由学生抽签选择口试题。

@#@@#@模块@#@题型@#@说明@#@分值@#@自我展示@#@唱歌曲@#@从本学期课本Let’schant,Let’ssing,Let’sread和StoryTime板块中自选一项内容，提前准备。

@#@（学生可自由选择）@#@3@#@说童谣@#@诵短文@#@讲故事@#@即时朗读@#@朗读单词@#@本学期三会单词（听说认读）。

@#@本学期Let’sTalk板块中对话。

@#@两项都考查。

@#@@#@4@#@朗读对话@#@3@#@综合运用@#@听指令做动作@#@选择其中的1～2项，考查学生对已学内容的运用。

@#@@#@5@#@口语交际、回答问题@#@话题陈述等@#@备注：

@#@共15分，分为A（优秀：

@#@15～12分）、B（合格：

@#@11～8分）、C（不合格7～0分）三个等级。

@#@@#@（三）评分标准@#@根据口语素养将评价标准设计为以下三个维度，包括：

@#@

（1）知识与能力，即语言接受、语言表达能力，指的是流利程度、语音语调与可理解度；@#@

（2）过程与方法，即语言习惯、交际过程，指的是音量与节奏等；@#@（3）情感、态度与价值观，即交际合作信心、交际合作能力，指的是主动参与、发表见解与合作态度等。

@#@@#@根据课程标准的评价宗旨及以上三个维度要求，编制以下评分标准。

@#@@#@模块@#@题型@#@评分标准@#@自我展示@#@唱歌曲@#@3分：

@#@声音响亮，节奏正确，吐字清晰正确。

@#@@#@2分：

@#@有韵律，节奏基本正确，吐字较清晰。

@#@@#@1分：

@#@有一定韵律，节奏较差，吐字不清，声音偏低。

@#@@#@说童谣@#@诵短文@#@3分：

@#@语音、语调准确、自然，停顿、意群分隔合乎句子所要表达的要求，语调，语速适中，富有表情，能顺利完成全文。

@#@@#@2分：

@#@语音、语调有部分错误，句子连贯，无表情，能读完整。

@#@@#@1分：

@#@语音不准确，语调有不少明显的错误，能开口读，基本能完成全文。

@#@@#@讲故事@#@即时朗读@#@朗读单词（试题抽签）@#@发音正确，朗读流利，声音响亮，吐字清晰。

@#@能正确认读单词，共10个单词，每个0.4分。

@#@满分4分。

@#@@#@朗读对话@#@3分：

@#@能准确流畅朗读对话，语音语调准确。

@#@@#@2分：

@#@能较为准确地朗读语对话，音语调比较准确。

@#@@#@1分：

@#@能正确读完整2～3个句子，朗读不够流利。

@#@@#@综合运用@#@听指令做动作@#@根据指令能正确做出相应的动作，每个１分。

@#@@#@口语交际、回答问题@#@能听懂老师的问题，并进行流畅的交流，能顺利回答。

@#@@#@可用简单答语，但意思须正确。

@#@@#@（每回答一句正确，给1分）@#@话题陈述等@#@４分：

@#@语言生动，语音连贯，内容丰富，有一定的想象力，有个别语言错误，但不影响意思的表达。

@#@（能完成所要求的句子数量，如不少于5句话。

@#@）@#@3分：

@#@语言比较生动、语意基本连贯、内容较丰富，有一些语言错误，但不影响意思的表达。

@#@（能完成所要求的句子数量，如不少于5句话。

@#@）@#@2分：

@#@语句单调，不够流利，语言错误较多，但基本达意。

@#@（能基本完成所要求的句子数量，如不少于3句话。

@#@）@#@1分：

@#@语句不通，不流利，但能根据话题表达部分意思。

@#@@#@注意：

@#@要尽量营造一种轻松、和谐的谈话气氛：

@#@小学生初用英语交谈，容易紧张。

@#@这会影响学生对语言水平的发挥。

@#@因此，教师应该友善，以帮助学生顺利进行考试，尽量排除学生因过分紧张的心理而导致意外的口误。

@#@@#@2013年11月11日@#@桐庐县教育局教研室@#@附件一：

@#@桐庐县小学英语口语测试情况记录表@#@附件二：

@#@桐庐县小学英语口语测试情况统计分析表@#@附件三：

@#@桐庐县小学英语口语测试考务安排表@#@";i:

6;s:

9218:

"@#@小学三年级上册英语基础知识汇总@#@26个字母：

@#@@#@@#@大写一律上两格，上不顶线为准则。

@#@小写有头上两格bdhklit；@#@有尾下面两格托gqyp莫写错。

@#@无头无尾中间格，十三个字母勿漏写acemnorsuvwxz，还有fj占三格。

@#@所有字母略右斜，笔顺笔画须记得；@#@@#@Unit1Hello!

@#@@#@一、词汇：

@#@@#@1、apple苹果2、boy男孩3、cat猫4、dog狗@#@5、egg鸡蛋6、fish鱼7、girl女孩@#@二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：

@#@@#@1.向别人问好应该说：

@#@ A:

@#@Hello!

@#@/Hi!

@#@你好！

@#@嗨！

@#@@#@B:

@#@Hello!

@#@/Hi!

@#@你好！

@#@嗨！

@#@@#@2.问别人的名字应说：

@#@A:

@#@What’syourname？

@#@你叫什么名字？

@#@@#@B:

@#@Mynameis.....我的名字是....@#@B:

@#@Iam.../I’m....我是....@#@3.道别说再见。

@#@A：

@#@Goodbye.Bye-bye.再见@#@B：

@#@Goodbye.Bye-bye.再见@#@Unit2HowAreYou?

@#@@#@一、词汇：

@#@@#@1、hair头发2、ice-cream冰淇淋3、juice果汁@#@4、key钥匙5、lion狮子6、milk牛奶7、night夜晚二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

@#@@#@1．见面问好说：

@#@@#@A:

@#@Hello，…！

@#@Howareyou?

@#@你好....你好吗？

@#@@#@B:

@#@I'@#@mfine.Thankyou.我很好，谢谢你。

@#@@#@B:

@#@I’mverywell.Thankyou.我很好，谢谢你。

@#@@#@2．介绍朋友说：

@#@@#@A:

@#@ThisisKitty.这是凯蒂。

@#@@#@B:

@#@ThisisSuNan.这是苏楠。

@#@@#@3.跟新朋友见面应说：

@#@@#@A：

@#@Nicetomeetyou!

@#@见到你很高兴@#@B:

@#@Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。

@#@@#@B:

@#@Me,too.我也是。

@#@@#@4.Pisin“pear”P在单词“pear”中@#@Unit3GoodMorning!

@#@@#@一、词汇：

@#@@#@1、orange桔子2、pear梨3、question问题@#@4、rabbit兔子5、sun太阳7、tiger老虎@#@二、句型：

@#@@#@1.早上见面说:

@#@A:

@#@Goodmorning!

@#@B:

@#@Goodmorning!

@#@早上好！

@#@@#@2.下午见面说：

@#@A:

@#@Goodafternoon!

@#@B：

@#@Goodafternoon!

@#@下午好！

@#@@#@3晚上见面说:

@#@A:

@#@Goodevening!

@#@B:

@#@Goodevening!

@#@晚上好！

@#@@#@4.睡觉前道别说：

@#@A:

@#@Goodnight!

@#@B:

@#@Goodnight!

@#@晚安！

@#@@#@5.按时间排序，是：

@#@@#@1、Goodmorning!

@#@2、Goodafternoon!

@#@3、Goodevening!

@#@@#@4、Goodnight!

@#@@#@6.想说见到你很高兴用：

@#@@#@A:

@#@Nicetoseeyou！

@#@见到你很高兴。

@#@@#@B:

@#@Nicetoseeyou,too.见到你我也很高兴。

@#@@#@B:

@#@Me,too.我也是。

@#@@#@7.Nicetoseeyou！

@#@=Nicetomeetyou。

@#@=Gladtomeetyou。

@#@@#@见到你很高兴。

@#@@#@8.A：

@#@Nicetomeetyou!

@#@见到你很高兴@#@B:

@#@Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。

@#@@#@B:

@#@Me,too.我也是。

@#@@#@9.Qisin“question”Q在单词“question”中@#@Unit4What’sThis?

@#@@#@一、词汇：

@#@@#@1、umbrella雨伞2、vegetable蔬菜3、water水@#@4、box盒子5、yellow黄色6、zoo动物园@#@二、句型：

@#@@#@1．当想知道近处的物品是什么时，问@#@A:

@#@What'@#@sthis?

@#@”?

@#@B:

@#@It'@#@s+a/an+名词。

@#@@#@2．当想知道远处的物品是什么时，问@#@A:

@#@What'@#@sthat?

@#@”?

@#@B:

@#@It'@#@s+a/an+名词。

@#@@#@3．A:

@#@Isthisa/an....？

@#@这是一个....吗？

@#@@#@B:

@#@Yes，itis.／No，itisn'@#@t.是的，它是。

@#@/不，它不是。

@#@@#@isn'@#@t等于isnot，表示“不是”。

@#@@#@4．A:

@#@Isthata/an....？

@#@那是一个....吗？

@#@@#@B:

@#@Yes，itis.／No，itisn'@#@t.是的，它是。

@#@/不，它不是。

@#@@#@5.Thisis…这个是.....指比较近@#@6.Thatis...那个是.....指比较远@#@7.到目前为止，我们学过的缩写形式有：

@#@@#@I'@#@m=Iamit'@#@s=itis@#@isn'@#@t=isnotwhat'@#@s=whatis@#@8.7个元音字母：

@#@AaEeIiOoUu@#@元音音素开头，表示“一个”要用an来修饰。

@#@@#@比如：

@#@anappleanegg@#@Unit5IHaveaBag@#@一、单词:

@#@@#@1、bag书包2、eraser橡皮3、pencil铅笔4、pen钢笔5、crayon蜡笔6、ruler尺子7、book书@#@二、句型：

@#@@#@1、A:

@#@look,Ihave……看，我有....@#@B:

@#@Hownice!

@#@真漂亮！

@#@@#@2、A:

@#@Doyouhavea/an....?

@#@你有一个....吗？

@#@@#@B:

@#@Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我有。

@#@/不，我没有。

@#@@#@don’t=donot没有@#@3、A:

@#@Whatdoyouhave?

@#@你有什么？

@#@@#@B:

@#@Ihave....我有.....@#@4、A:

@#@What’sinyourbag?

@#@你书包里有什么？

@#@@#@B:

@#@Look,Ihave....看，我有.....@#@5、some一些后加可数名词复数@#@6、单数和复数：

@#@anapple一个苹果anorange一个橘子，@#@表示两个或两个以上要加“s”，用复数形式。

@#@如books,oranges.@#@7、特殊复数形式：

@#@@#@单数：

@#@fishthisthatis@#@复数：

@#@fishthesethoseare@#@Unit6LookatMyToys!

@#@@#@一、单词:

@#@@#@1、plane飞机2、ship船3、kite风筝4、car小汽车@#@5、ball球6、bike自行车@#@二、句型：

@#@@#@1.Lookatmytoys.看我的玩具。

@#@@#@2.Ihaveplanes.我有飞机。

@#@@#@3.It它this这个that那个，用于表示单数的句子里面。

@#@@#@Itisaneraser.它是一块橡皮。

@#@@#@Thatisapencil.那是一支铅笔。

@#@@#@4.they它们these这些those那些，用于表示复数的句子里面。

@#@@#@Theyaresomebikes.它们是一些自行车。

@#@@#@Theseareships.它们是船。

@#@@#@5.A:

@#@Whatarethese?

@#@这些是什么？

@#@@#@B:

@#@Theyare+名词复数.它们是....@#@6.A:

@#@Whatarethose?

@#@那些是什么？

@#@@#@B:

@#@Theyare+名词复数.它们是....@#@7.A:

@#@Doyouhavetoys?

@#@你有玩具吗？

@#@@#@B:

@#@Yes,Ido.是的，我有。

@#@/No,Idon’t.不，我不是。

@#@@#@Unit7AreTheseBears?

@#@@#@一、单词:

@#@@#@1.lion狮子2.panda熊猫3.bear熊@#@4.monkey猴子5.elephant大象6.animal动物@#@7.onelion一只狮子2.twopandas两只熊猫@#@3.threebears三头熊4.fourmonkeys四只猴子@#@5.fiveelephants五只大象6.tenanimals十只动物@#@二、句型：

@#@@#@1.is是，用于表示单数的句子里面@#@Itisaruler.它是一把尺子。

@#@@#@2.A:

@#@Isthisaruler?

@#@这是一把尺子吗？

@#@@#@B:

@#@Yes,itis是的，它是。

@#@No,itisn’t。

@#@不，它不是。

@#@@#@3.A:

@#@Isthataruler?

@#@那是一把尺子吗？

@#@@#@B:

@#@Yes,itis是的，它是。

@#@No,itisn’t。

@#@不，它不是。

@#@@#@4.are是，用于表示复数的句子里面@#@5.A:

@#@Arethesebears?

@#@这些是熊吗？

@#@@#@B:

@#@Yes,theyare.是的，它们是。

@#@@#@No,theyaren’t不，它们不是。

@#@@#@aren’t=arenot.@#@6.A:

@#@Arethosebears?

@#@那些是熊吗？

@#@@#@B:

@#@Yes,theyare.是的，它们是。

@#@@#@No,theyaren’t不，它们不是。

@#@@#@7.Theyarenotpandas.他们不是熊猫。

@#@@#@8.A:

@#@Howmany+复数+doyouhave?

@#@你有几只....？

@#@@#@B:

@#@Ihave.....我有....@#@Howmany提问数量多少,后跟可数名词复数@#@Unit8WhatColorIsIt?

@#@@#@一、单词@#@1、blue蓝色2、yellow黄色3、green绿色4、white白色@#@4、red红色5、orange橙色6、black黑色@#@8、brown棕色9、color颜色@#@二、句型：

@#@@#@1、A:

@#@Whatcolorisit?

@#@它是什么颜色的？

@#@@#@B:

@#@Itis+颜色。

@#@（单数）@#@2、A:

@#@Whatcolorarethey?

@#@它们是什么颜色的？

@#@@#@B:

@#@Theyare+颜色。

@#@（复数）@#@3、Show展示、出示Showmeyourbook.给我出示你的书。

@#@@#@4、Hereisthebook.这儿是这本书（给你这本书）。

@#@@#@5、Doyouknow?

@#@你知道吗？

@#@Know知道@#@6、Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。

@#@@#@7、Let’splaytogether让我们一起玩吧！

@#@@#@8、MerryChristmas圣诞节快乐！

@#@@#@9、happyNewYear!

@#@新年快乐！

@#@@#@词汇：

@#@能准确记住本册课本要求的四会词。

@#@@#@1.水果类（fruits）：

@#@apple,pear,orange（橘子）.@#@2.饮料类:

@#@juice,milk,water,@#@3.动物类（animals）:

@#@cat,dog,fish,lion,rabbit,tiger,@#@panda,bear,monkey,elephant.@#@4.数字类:

@#@one,two,three,four,five,six,seven,@#@eight,nine,ten.@#@5.文具类:

@#@bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book.@#@6.玩具类:

@#@plane,ship,kite,car,ball,bike.@#@7.颜色类:

@#@yellow,blue,green,red,orange（橙色）,black,@#@white,brown.@#@8.其它类等:

@#@boy,girl,egg,hair,ice-cream,key,night,@#@question,sun,umbrella,vegetable,box,zoo@#@7@#@";i:

7;s:

15927:

"@#@三年级上册单词表@#@第一单元词汇表@#@ruler尺子@#@pencil铅笔@#@eraser橡皮@#@crayon蜡笔@#@bag包@#@pen钢笔@#@pencilbox铅笔盒@#@book书@#@no不@#@your你（们）的@#@第二单元词汇表@#@red红色；@#@红色的@#@green绿色；@#@绿色的@#@yellow黄色；@#@黄色的@#@blue蓝色；@#@蓝色的@#@black黑色；@#@黑色的@#@brown棕色；@#@棕色的@#@white白色；@#@白色的@#@orange橙色；@#@橙色的@#@OK好；@#@行@#@mum妈妈（美式英语：

@#@mom）@#@第三单元词汇表@#@face脸@#@ear耳朵@#@eye眼睛@#@nose鼻子@#@mouth嘴@#@arm胳膊@#@hand手@#@head头@#@body身体@#@leg腿@#@foot脚@#@school学校@#@第四单元词汇表@#@duck鸭子@#@pig猪@#@cat猫@#@bear熊@#@dog狗@#@elephant大象@#@monkey猴子@#@bird鸟@#@tiger老虎@#@panda大熊猫@#@zoo动物园@#@funny滑稽的；@#@好笑@#@的@#@第五单元词汇表@#@bread面包@#@juice果汁@#@egg蛋@#@milk牛奶@#@water水@#@cake蛋糕@#@fish鱼@#@rice米饭@#@第六单元词汇表@#@one一@#@two二@#@three三@#@four四@#@five五@#@six六@#@seven七@#@eight八@#@nine九@#@ten十@#@brother兄；@#@弟@#@plate盘子@#@三年级下册单词表@#@第一单元词汇表@#@UK英国@#@Canada加拿大@#@USA美国@#@China中国@#@she她@#@student学生@#@pupil小学生@#@he他@#@teacher教师@#@boy男孩@#@and和；@#@与@#@girl女孩@#@new新的@#@friend朋友@#@today今天@#@第二单元词汇表@#@father父亲；@#@爸爸@#@dad（口语）爸爸；@#@爹爹@#@man男人@#@woman女人@#@mother母亲；@#@妈妈@#@sister姐；@#@妹@#@brother兄；@#@弟@#@grandmother（外）祖母@#@grandma（口语）（外）祖母@#@grandfather（外）祖父@#@grandpa（口语）（外）祖父@#@family家；@#@家庭@#@第三单元词汇表@#@thin瘦的@#@fat胖的；@#@肥的@#@tall高的@#@short矮的；@#@短的@#@long长的@#@small小的@#@big大的@#@giraffe长颈鹿@#@so这么；@#@那么@#@children（child的复数）儿童@#@tail尾巴@#@第四单元词汇表@#@on在……上@#@in在……里@#@under在……下面@#@chair椅子@#@desk书桌@#@cap帽子@#@ball球@#@car小汽车@#@boat小船@#@map地图@#@toy玩具@#@box盒；@#@箱@#@第五单元词汇表@#@pear梨@#@apple苹果@#@orange橙子@#@banana香蕉@#@watermelon西瓜@#@strawberry草莓@#@grape葡萄@#@buy买@#@fruit水果@#@第六单元词汇表@#@eleven十一@#@twelve十二@#@thirteen十三@#@fourteen十四@#@fifteen十五@#@sixteen十六@#@seventeen十七@#@eighteen十八@#@nineteen十九@#@twenty二十@#@kite风筝@#@beautiful美丽的@#@四年级上册词汇表@#@Unit1@#@classroom教室 @#@window窗户@#@blackboard黑板@#@light电灯@#@picture图画@#@door门@#@teacher'@#@sdesk讲台@#@computer计算机@#@fan风扇@#@wall墙壁@#@floor地板@#@really（表示兴趣或惊讶）真的@#@near距离近@#@TV电视@#@clean打扫@#@help帮助@#@Unit2@#@schoolbag书包@#@mathsbook数学书@#@Englishbook英语书@#@Chinesebook语文书@#@storybook故事书@#@candy糖果@#@notebook笔记本@#@toy玩具@#@key钥匙@#@wow哇；@#@呀@#@lost丢失（lose的过去式形式）@#@somuch非常地@#@cute可爱的@#@Unit3@#@strong强壮的@#@friendly友好的@#@quiet安静的@#@hair头发@#@shoe鞋@#@glasses眼镜@#@his他的@#@or或者@#@right正确的，对的@#@hat（常指带橼的）帽子@#@her她的@#@Unit4@#@bedroom卧室@#@livingroom客厅，起居室@#@study书房@#@kitchen厨房@#@bathroom浴室;@#@洗手间@#@bed床@#@phone电话@#@table桌子@#@sofa长沙发@#@fridge冰箱@#@find找到@#@them他（她，它）们@#@Unit5@#@beef牛肉@#@chicken鸡肉@#@noodles面条@#@soup汤@#@vegetable蔬菜@#@chopsticks筷子@#@bowl碗@#@fork餐叉@#@knife刀@#@spoon勺@#@dinner（中午或晚上吃的）正餐@#@ready准备好@#@helpyourself为（自己）取用@#@pass给，递@#@try试；@#@尝试@#@Unit6@#@parents父母@#@cousin同辈表亲（或堂亲）@#@uncle舅父；@#@叔父；@#@伯父；@#@姑父；@#@姨父@#@aunt姑母；@#@姨母@#@babybrother婴儿小弟弟@#@doctor医生@#@cook厨师@#@driver司机@#@farmer农民@#@nurse护士@#@people人们@#@but但是@#@little小的@#@puppy小狗@#@footballplayer足球运动员@#@job工作@#@basketball篮球@#@四年级英语下册单元词汇表@#@Unit1Myschool@#@1.firstfloor一楼@#@2.secondfloor二楼@#@3.teacher’soffice教师办公室@#@4.library图书馆@#@5.playground操场@#@puterroom计算机房@#@7.artroom美术教师@#@8.musicroom音乐教室@#@9.nextto紧邻；@#@在……近旁@#@10.homework作业@#@11.class班；@#@班级@#@12.forty四十@#@13.way方向@#@Unit2Whattimeisit?

@#@@#@1.breakfast早餐；@#@早饭@#@2.Englishclass英语课@#@3.lunch午餐；@#@午饭@#@4.musicclass音乐课@#@5.PEclass体育课@#@6.dinner（中午或晚上吃的）正餐@#@7.getup起床@#@8.gotoschool去上学@#@9.gohome回家@#@gotobed上床睡觉@#@10.over结束@#@11.now现在；@#@目前@#@12.o’clock（表示整点）……点钟@#@13.kid小孩@#@14.thirty三十@#@15.hurryup快点@#@16.comeon快；@#@加油@#@17.justaminute稍等一会儿@#@Unit3Weather@#@1.cold寒冷的；@#@冷的@#@2.cool凉的；@#@凉爽的@#@3.warm温暖的；@#@暖和的@#@4.hot热的；@#@烫的@#@5.sunny阳光充足的@#@6.windy多风的；@#@风大的@#@7.cloudy阴天的；@#@多云的@#@8.snowy下雪（多）的@#@9.rainy阴雨的；@#@多雨的@#@10.outside在户外@#@11.becareful小心@#@12.weather天气@#@13.NewYork纽约@#@14.howabout怎么样？

@#@@#@15.degree度；@#@度数@#@16.world世界@#@17.London伦敦@#@18.Moscow莫斯科@#@19.Singapore新加坡城@#@20.Sydney悉尼@#@21.fly放（风筝等）@#@22.love（写信结尾的热情问候语）爱你的@#@Unit4Atthefarm@#@1.tomato西红柿@#@2.potato马铃薯；@#@土豆@#@3.greenbeans豆角；@#@四季豆@#@4.carrot胡萝卜@#@5.horse马@#@6.cow母牛；@#@奶牛@#@7.sheep羊；@#@绵羊@#@8.hen母鸡@#@9.these（this的复数形式）这些@#@10.yum（表示味道或气味非常好）@#@11.animal兽；@#@动物@#@12.those（that的复数形式）那些@#@13.garden花园；@#@菜园@#@14.farm农场@#@15.goat山羊@#@16.eat吃@#@Unit5Myclothes@#@1.clothes衣服；@#@服装@#@2.pants裤子@#@3.hat（常指带檐的）帽子@#@4.dress连衣裙@#@5.skirt女裙@#@6.coat外衣；@#@大衣@#@7.sweater毛衣@#@8.sock短袜@#@9.shorts短裤@#@10.jacket夹克衫@#@11.shirt（尤指男士）衬衫@#@12.yours你的；@#@你们的@#@13.whose谁的@#@14.mine我的@#@15.pack收拾（行李）@#@16.wait等待@#@Unit6Shopping@#@1.glove（分手指的）手套@#@2.scarf围巾；@#@披巾@#@3.umbrella伞；@#@雨伞@#@4.sunglasses太阳镜@#@5.pretty美观的；@#@精致的@#@6.expensive昂贵的；@#@花钱多的@#@7.cheap花钱少的；@#@便宜的@#@8.nice好的 @#@9.tryon试穿@#@10.size尺码；@#@号@#@11.ofcourse当然@#@12.too太；@#@过于@#@13.just正好；@#@恰好@#@14.howmuch多少钱@#@15.eighty八十@#@16.dollar元（美国、加拿大等国的货币单位）@#@17.sale特价销售；@#@大减价@#@18.more更多的@#@19.us我们@#@五年级上册词汇表@#@Unit1@#@old[əuld]年老的@#@young[jʌŋ]年轻的@#@funny['@#@fʌni]滑稽可笑的.@#@kind[kaind]和蔼的@#@strict[strikt]严格的.@#@polite[pəˈlaɪt]有礼貌的@#@hard-working努力工作的,勤奋的@#@helpful[’helpfl]有帮助的@#@clever[’klevə（r）]聪明的@#@shy[ʃaɪ]害羞的@#@know[nəʊ]知道.了解@#@our[aʊə]我们的@#@sometimes有时候@#@robot[ˈrəʊbɒt]机器人@#@him（he的宾格）他@#@speak[spi:

@#@k]会说，会讲@#@finish[ˈfɪnɪʃ]完成；@#@做完@#@Unit2@#@Monday（Mon.）星期一['@#@mʌndei]@#@Tuesday（Tue.）星期二['@#@tju:

@#@zdei]@#@Wednesday（Wed.）星期三['@#@wenzdei]@#@Thursday（Thu.）星期四['@#@θə:

@#@zdei]@#@Friday（Fri.）星期五['@#@fraidei]@#@Saturday（Sat.）['@#@sæ@#@tədei]星期六@#@Sunday（Sun.）['@#@sʌndei]星期天.@#@weekend[ˌwi:

@#@kˈend]周末@#@wash[wɒʃ]洗@#@watch[wɒtʃ]看@#@do做；@#@干@#@dohomework['@#@həumwə:

@#@k]做作业@#@read[ri:

@#@d]看，读@#@play[pleɪ]踢、玩、参加（体育运动）@#@playfootball踢足球@#@cooking[ˈkʊkɪŋ]烹饪；@#@烹调@#@often[ˈɒfn]常常；@#@时常@#@park[pɑ:

@#@k]公园@#@sport[spɔ:

@#@t]体育运动@#@every[ˈevri]每个；@#@每一个@#@day[deɪ]一天；@#@一日@#@Unit3@#@sandwich[ˈsæ@#@nwɪtʃ]三明治@#@salad[ˈsæ@#@ləd]蔬菜沙拉；@#@混合沙拉@#@hamburger汉堡包@#@icecream[aɪskri:

@#@m]冰淇淋@#@tea[ti:

@#@]茶水；@#@茶@#@fresh[freʃ]新鲜的@#@healthy['@#@helθi]健康的;@#@有益健康的@#@delicious美味的@#@hot[hɒt]辣的；@#@辛辣的@#@sweet[swi:

@#@t]甜的@#@drink[drɪŋk]喝；@#@饮@#@thirsty[ˈθɜ:

@#@sti]渴的口渴的@#@favourite['@#@feivərit]最喜爱的@#@food[fu:

@#@d]食物@#@onion[ˈʌnjən]洋葱；@#@葱头@#@Unit4@#@sing[sɪŋ]唱；@#@歌唱@#@song[sɒŋ]歌曲@#@playthepipa弹琵琶@#@Kungfu[kʌŋfu]功夫武术@#@dokungfu练武术@#@dance[dɑ:

@#@ns]跳舞@#@draw[drɔ:

@#@]画@#@cartoon[kɑ:

@#@ˈtu:

@#@n]漫画@#@cook[kʊk]烹调@#@swim[swɪm]游泳@#@playbasketball打篮球@#@playping-pong打乒乓球@#@speakEnglish说英语@#@party[ˈpɑ:

@#@ti]聚会；@#@派对@#@next[nekst]下一个的；@#@紧接着的@#@wonderful[ˈwʌndəfl]了不起的@#@learn[lɜ:

@#@n]学；@#@学习；@#@学会@#@any[ˈeni]任何的；@#@任一的@#@problem[ˈprɒbləm]问题@#@want[wɒnt]想要@#@send[send]发送；@#@邮寄@#@Unit5@#@clock[klɒk]钟，时钟@#@plant[plɑ:

@#@nt]植物@#@bottle[ˈbɒtl]瓶子@#@waterbottle水瓶@#@bike[baɪk]自行车@#@photo[ˈfəʊtəʊ]照片；@#@相片@#@infrontof在……前面@#@between[bɪˈtwi:

@#@n]在…之间；@#@@#@above[əˈbʌv]在……上面@#@beside[bɪˈsaɪd]在…旁边（附近）@#@behind[bɪˈhaɪnd]在…的后面@#@there[ð@#@eə（r）]（表示存在或发生）@#@their[ð@#@eə]他（她，它）们的@#@house[haʊs]房屋；@#@房子；@#@住宅@#@lotsof大量，许多@#@flower[ˈflaʊə]花；@#@花朵@#@move[mu:

@#@v]搬家@#@dirty[ˈdɜ:

@#@ti]肮脏的@#@everywhere[ˈevriweə]到处，处处@#@mouse[maʊs]老鼠@#@live[lɪv]居住@#@nature[neitʃə（r）]自然界；@#@大自然@#@Unit6@#@forest['@#@fɔrist]森林@#@river['@#@rivə]河流@#@lake[leik]湖泊@#@mountain['@#@mauntin]高山；@#@山脉@#@hill[hil]小山@#@tree[tri:

@#@]树；@#@树木@#@bridge[bridʒ]桥@#@building['@#@bildiŋ]建筑物@#@village['@#@vilidʒ]乡村；@#@村庄@#@house[haus]房子；@#@住宅@#@boating[’bəʊtɪŋ]划船@#@goboating去划船@#@rabbit[ˈræ@#@bɪt]兔子，野兔@#@high[haɪ]高的@#@五年级下册单词表@#@Unit1@#@@#@eatbreakfast吃早饭@#@have…class上……课@#@playsports进行体育运动@#@exercise活动；@#@运动@#@domorningexercises早锻炼@#@eatdinner吃晚饭@#@cleanmyroom打扫我的房间@#@goforawalk散步@#@goshopping去买东西；@#@购物@#@take学习；@#@上（课）@#@dancing跳舞；@#@舞蹈@#@takeadancingclass上舞蹈课@#@when什么时候；@#@何时@#@after在（时间）后@#@start开始@#@usually通常地；@#@惯常地@#@Spain西班牙@#@late晚；@#@迟@#@a.m.午前；@#@上午@#@p.m.午后；@#@下午@#@why为什么@#@shop去买东西；@#@购物@#@work工作@#@last上一个的；@#@刚过去的@#@sound听起来好像@#@also还；@#@也@#@busy忙的@#@need需要@#@play戏剧；@#@剧本@#@letter信@#@for表示接受某事物的人@#@live居住@#@island岛@#@always总是，一直@#@cave山洞；@#@洞穴@#@goswimming去游泳@#@win获胜@#@Unit2@#@spring春天@#@summer夏天@#@autumn秋天@#@winter冬天@#@season季节@#@picnic野餐@#@goonapicnic去野餐@#@pick摘；@#@采集@#@pickapples摘苹果@#@snowman雪人@#@makeasnowman堆雪人@#@goswimming去游泳@#@which哪一个@#@best最好地@#@snow雪@#@goodjob做得好@#@because因为@#@vacation假期@#@all全，完全@#@pink粉色；@#@粉色的@#@lovely可爱的；@#@美丽的@#@leaf叶子@#@fall落下；@#@【美】秋天@#@paint用颜料绘画@#@Unit3@#@January一月@#@February二月@#@March三月@#@April四月@#@May五月@#@June六月@#@July七月@#@August八月@#@September九月@#@October十月@#@November十一月@#@December十二月@#@plant种植@#@contest比赛；@#@竞赛@#@year年@#@few一些@#@afew一些@#@thing事情@#@meet集会；@#@开会@#@sportsmeet运动会@#@Easter复活节@#@trip旅行@#@national国家的@#@NationalDay国庆日@#@American美国的@#@Thanksgiving感恩节@#@Christmas圣诞节@#@GreatWall长城@#@holiday假日；@#@节日@#@game游戏@#@roll滚动@#@lookfor寻找@#@chocolate巧克力@#@bunny（用作儿语）兔子@#@RSVP（尤用于请柬）请赐复@#@by在……之前@#@Unit4@#@first（1st）第一的@#@second（2nd）第二的@#@third（3rd）第三的@#@fourth（4th）第四的@#@fifth（5th）第五的@#@twelfth（12th）第十二的@#@twentieth（20th）第二十的@#@twenty-first（21st）第二十一的@#@twenty-third（23rd）第二十三的@#@thirtieth（30th）第三十的@#@fool蠢人；@#@傻瓜@#@special特别的；@#@特殊的@#@kitten小猫@#@diary日记@#@still仍然；@#@依旧；@#@还是@#@noise声音；@#@响声（尤指）噪音@#@fur（某些动物的）浓密的软毛@#@open开着的@#@walk行走@#@Unit5@#@mine我的@#@yours你（们）的@#@his他的@#@hers她的@#@theirs他们的；@#@她们的；@#@它们的@#@ours我们的@#@climbing（climb的-ing形式）（正在）攀登；@#@攀爬@#@eating（eat的-ing形式）（正在）吃@#@playing（play的-ing形式）（正在）玩耍@#@jumping（jump的-ing形式）（正在）跳@#@drinking（drink的-ing形式）（正在）喝（水）@#@sleeping（sleep的-ing形式）（正在）睡觉@#@each每一；@#@各个@#@other其他的@#@eachother相互@#@excited兴奋的；@#@激动的@#@like像……那样@#@Unit6@#@doingmorningexercises（正在）早锻炼@#@having…class（正在）上课@#@eatinglunch（正在）吃午饭@#@readingabook（正在）看书@#@listeningtomusic（正在）听音乐@#@keep保持某种状态@#@keeptotheright靠右@#@keepyourdeskclean保持你的课桌整洁@#@talkquietly小声讲话@#@turn顺序@#@taketurns按顺序来@#@bamboo竹子@#@its它的；@#@他的（指事物、动物或幼儿）@#@show引导；@#@指引@#@anything任何事物@#@else另外；@#@其他@#@exhibition展览@#@say说；@#@讲@#@havealook看一看@#@sushi寿司@#@teach教@#@Canadian加拿大的@#@Spanish西班牙的@#@六年级上册词汇表@#@Unit1 @#@science 科学 /'@#@saiəns/@#@museum 博物馆 /mju:

@#@'@#@ziəm/@#@postoffice 邮局 @#@bookstore 书店 @#@cinema 电影院 /'@#@sinəmə/@#@hospital 医院 @#@crossing 十字路口 @#@turn 转弯 /tə:

@#@n/@#@left 左";i:

8;s:

10236:

"六年级英语下册复习二测试卷@#@班级_______姓名_________成绩_______@#@听力部分（满分30分）@#@一．听录音，选出相符合的一项，并将选项填在题前的括号里。

@#@（每小题1分，共10分）@#@（）1.A.tallerB.tallC.doll@#@（）2.A.matterB.matchC.metter@#@（）3.A.noseB.roseC.goes@#@（）4.A.redB.readC.bread@#@（）5.A.boredB.ballC.sore@#@（）6.A.drewB.drawC.flew@#@（）7.A.watchB.watchedC.washed@#@（）8.A.togetherB.weatherC.yesterday@#@（）9.A.WednesdayB.ThursdayC.Tuesday@#@（）10.A.windyB.cloudyC.sunny@#@二、听录音根据问句，选答语。

@#@（每个1分，共5分）@#@（）1.A.I’m160cm.B.I’m21yearsold.C.I’m48kg.@#@（）2.A.Icleanedtheroom.B.Icleantheroom.C.Icancleantheroom.@#@（）3.A.Iamfine.B.Iamfifteen.C.Iamfive.@#@（）4.A.It’sblueB.It’sabookC.It’sarabbit@#@（）5.A.Ioftengobybus.B.Iamgoingbybus.C、Iwenttoschoolbybike@#@三、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整.（每空只填一词）（7分）@#@1.He_________picturesyesterday.@#@2.I’mvery________,becauseIfailedthemathtest!

@#@@#@3.Sarahhasafever,soshe__________thedoctorat8:

@#@00thismorning.@#@4._____________someanimalsinthezoo.@#@5.LiuYun__________hergrandparentslast__________.@#@四．听录音，完成短文。

@#@（每空只填一词）（8分）@#@Hello，Ihaveagood________.HernameisLily.Sheis160cmtall.Sheis______thanme.sheis13，I’m14.Sheisoneyear_________thanme.She________collectingstamps.Thisweekend，@#@Weare______tothepost_________tobuystamps.Welike_________stamps.Wearevery_______.@#@笔试部分（满分70分）@#@一．按要求写出下列单词的适当形式.（8分）@#@1.thin（比较级）__________2.swim（过去式）___________3.September（缩写）____________4.watch（第三人称）___________5.tooth（复数）_______________6.run（现在分词）__________@#@7.he（宾格）_______________8.is（过去式）____________@#@二．选择题。

@#@（10）@#@（）1、______Mondaywewenttoarestaurant.A.InB.OnC.onD.in@#@（）2.A:

@#@____didyougothere?

@#@B:

@#@Iwentbybicycle.@#@A.HowB.WhatC.WhereD.When@#@（）3.Didyouhelpthemcleantheirhouse?

@#@@#@AYes,Ididn’tBNo,IdidCYes,IdidDNo,Idon’t@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）4.Mydeskisabout112cm_______.@#@A.bigB.longerC.longD.bigger@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）5.Amy________verysad.What’swrong_______her?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.looks,with @#@ @#@ @#@B.look,with @#@ @#@ @#@C.looks,toD.look,to@#@（）6.Didyou_____ping-ponglastweekend?

@#@@#@A.playingB.playC.playsD.played@#@（ @#@ @#@）7.Myarmsarelongerthan_____.@#@A.youB.yoursC.yourD.my@#@（）8Iliketo___kites,I____kitesyesterday@#@Afly,flyBflew,flyCfly,flewD.fly,flys@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）9.Mike_______aheadache,andtheteacher______tired.@#@A.have,is @#@ @#@ @#@ @#@B.have,are @#@ @#@ @#@ @#@C.has,is @#@D.has,are@#@（）10.Heisplayingpianoandsheisplayingfootball.@#@A.the;@#@/B./;@#@/C./;@#@theD.a;@#@the@#@三．用所给词的适当形式填空。

@#@（6分）@#@1．Ioften_____（do）myhomeworkintheevening.Butyesterdayevening,I_____（watch）TV.@#@2.DidMike____（go）swimming?

@#@@#@3.Marchthe_______（twelve）isTreePlantingDay.（植树节）@#@4.Look!

@#@Sheis_______（draw）apicturenow.@#@ @#@ @#@5. @#@JohnistallerthanZhangPeng.ButZhangPengis__________（strong）thanJohn.@#@5@#@四．根据问句，选择正确的答句（6%）@#@（）1、Didyouhaveagoodtime?

@#@ @#@ @#@ @#@J.At3:

@#@00o’clockonSaturday.@#@（ @#@ @#@ @#@）2.Whenareyougoingtothe @#@bookstore?

@#@H.No,thereisn’t@#@（ @#@ @#@ @#@）3.Howheavyisyourbrother?

@#@ @#@ @#@A.Heis55kg.@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）4.Wheredoesyoursisterwork?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Byplane.@#@（ @#@ @#@ @#@）5.HowdidpeoplegotoBeijing?

@#@E.Sheworksinalibrary.@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）6.Isthereasciencemuseum @#@ @#@nearhere?

@#@ @#@ @#@ @#@F.Yes,Idid. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五.连词成句,注意大小写。

@#@（共5小题，计10分）@#@1.homeworkImydidyesterday（.）___________________________________________@#@2.155cmistallAmy（.）_______________________________________@#@3.thanistallerhehisbrother（.）_____________________________________@#@4.yourgowork @#@ @#@father @#@ @#@busdoesbyto（?

@#@）_______________________________@#@5.sangwithfriendsandmyInewdanced（.）@#@________________________________________________@#@六、补全对话。

@#@（用所给出的句子把对话补充完整，把编号填在横线上。

@#@）（10分）@#@A：

@#@Hello,Mary.______________________________?

@#@@#@A.Howdidyougothere?

@#@@#@B.Whatwastheweatherlike?

@#@@#@C.Wheredidyougoonyourholiday?

@#@@#@D.Yes,Idid.@#@E.Whatdidyoudothere?

@#@@#@B：

@#@IwenttoKunmingonmyholiday.@#@A：

@#@___________________________?

@#@@#@B：

@#@Itwaswarm.@#@A：

@#@__________________________?

@#@@#@B:

@#@Iwenttherebyplane.@#@A：

@#@__________________________?

@#@@#@B：

@#@Isawfolkdances.@#@A：

@#@DidyoueatanyKunming’ssnack?

@#@@#@B：

@#@__________________.They’redelicious.@#@七、看图回答问题。

@#@（4分）@#@1.A:

@#@Whatdidhedo？

@#@2.A：

@#@Didshedrawapicture?

@#@@#@B：

@#@________________________.B:

@#@_____________________@#@@#@4.John:

@#@_______________?

@#@@#@B：

@#@pete:

@#@Ifeelexcited.@#@3.A:

@#@______________________?

@#@@#@B：

@#@Myfingerhurts.@#@@#@八、读短文，判断对（√）错（×@#@）。

@#@（5分）@#@Look!

@#@ThegirlinapinkskirtisMary.Sheissittingonthesofa.SheiswatchingTV.Therearemanytoysbesideher.Shelikestoysverymuch.She’smygoodfriend.Sheis13yearsold.ShelikesEnglishverymuch.Herhobbyismakingkites.Todayisherbirthday.Ihaveanewteddybearforher.@#@（）1.Maryiswearingadress.（）2.Mary’shobbyisflyingkites.（）3.Maryismysister.@#@（）4.Todayismybirthday.（）5.I’llgiveMaryateddybear.@#@九、阅读，选择正确的答案，并把字母编号写在括号里（5分）@#@JackisanAmericanboy.HisparentsareinChinanow.Theyareteachers.TheyteachEnglish.Jackis2yearsolderthanme,andhe’stall,too.Hehasshorthairandbigeyes.He’s162cmtallandhe’s50kg.JackisnowinNo.2School.He’sagoodstudent.HisparentsworkinNo.2School,too.Jackismygoodfriend.Helikesfootball.Weoftenplayfootballtogether.@#@（）1.Jackisfrom.A.England.B.America.@#@（）2.Hisparentsareteachers.A.English.B.math.@#@（）3.I’mthanJack.A.older.B.younger.@#@（）4.Jackisa.A.student.B.teacher.@#@（）5.Jack’sfavouritesportis.A.basketball.B.football.@#@十、作文：

@#@（6分）请以“Mylastweek”为题写一篇小短文，描述自己做过的一些有意义或有趣的事情。

@#@要求条理清楚，语句连贯，不得少于8句话。

@#@@#@@#@_____________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@附：

@#@@#@听力材料：

@#@@#@一．听音选出听到的内容。

@#@@#@1.tall2.matter3.nose4.bread5.sore6.flew7.watch8.weather9.Tuesday10.cloudy@#@二．听问句选答句。

@#@@#@1.howoldareyou?

@#@@#@2.Whardidyoudolastnight?

@#@@#@3.Howareyou?

@#@@#@4.Whatcolourisit?

@#@@#@5.Howareyougoingthere?

@#@@#@三．听音填空。

@#@@#@6.Hetookpicturesyesterday.@#@7.I’mverysad,becauseIfailedthemathtest!

@#@@#@8.Sarahhadafever,soshesawthedoctorat8:

@#@00thismorning.@#@9.Therearesomeanimalsinthezoo.@#@10.LiuYunvisitedhergrandparentslastweekend.@#@四．听短文填空。

@#@@#@Hello，Ihaveagoodfriend.HernameisLily.Sheis160cmtall.Sheisshorterthanme.sheis13，andI’m14.Sheisoneyearyoungerthanme.Shelikescollectingstamps.Thisweekend，Wearegoingtothepostofficetobuystamps.Welikecollectingstamps.Weareveryhappy.@#@";i:

9;s:

2731:

"@#@PEP小学英语三年级上册单词、句子、语法汇总@#@出现的人物：

@#@@#@Mike ChenJie WuYifan Sarah@#@John MissWhiteMrJonesZoom@#@要掌握的单词&@#@短语&@#@句子：

@#@@#@Unit1第一单元@#@pencil铅笔ruler尺子 eraser橡皮crayon蜡笔@#@book书bag书包pen钢笔pencil-box铅笔盒sharpener卷笔刀@#@openyourpencil-box@#@showmeyourpen@#@closeyourbook@#@carryyourbag@#@打开你的铅笔盒@#@给我看看你的钢笔@#@合上你的书@#@背上你的书包@#@Hello!

@#@I’mChenJie:

@#@你好，我是陈洁.@#@What‘syourname?

@#@你叫什么名字？

@#@@#@Myname’sMike.我的名字是Mike.@#@Ihavearuler.我有一把尺子。

@#@@#@Unit2第二单元@#@red红色的yellow黄色的@#@green绿色的@#@blue蓝色的purple紫@#@色的@#@white白色的black黑色的@#@orange橙色的@#@pink粉红色的brown棕@#@色的@#@showme….:

@#@给我看…@#@blackblack@#@orangeorange@#@whitewhite@#@brownbrown@#@standup@#@sitdown@#@touchtheground@#@turnaround@#@黑色，站起来@#@橙色，坐下@#@白色，摸地板@#@棕色，转圈@#@Goodmorning.早上好。

@#@@#@Goodafternoon.下午好。

@#@@#@ThisisMissGreen.这是格林小姐。

@#@@#@Iseegreen.我看见了绿色。

@#@@#@Nicetomeettoyou.很高兴认识你。

@#@@#@Nicetomeetyou,too.也很高兴认识@#@你。

@#@@#@Unit3第三单元@#@Lookatme.看看我。

@#@@#@Thisismyface.这是我的脸。

@#@Thisisthearm.这是@#@胳膊。

@#@@#@Howareyou?

@#@你好吗？

@#@@#@I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks.我很好，谢@#@谢。

@#@@#@Let’sgotoschool.我们一起去上学吧。

@#@OK.好的。

@#@@#@Let’smakeapuppet.我们一起来做木偶吧。

@#@Great./Goodidea.好主意。

@#@@#@Unit4第四单元@#@pig猪duck鸭cat猫 dog狗panda熊猫elephant大象@#@bird鸟bear熊monkey猴子lion狮子tiger老虎mouse老鼠rabbit兔子squirrel松鼠zoo动物园@#@Actlikeanelephant/abird/atiger/monkey/apanda@#@What’sthis?

@#@这是什么？

@#@It’saduck.它是只鸭子。

@#@What’sthat?

@#@那是什么？

@#@It’satiger.它是只老虎。

@#@@#@Look!

@#@Afunnydog.看，一条有趣的狗。

@#@Cool,Ilikeit!

@#@真酷，我喜欢它。

@#@@#@Unit5第五单元@#@bread@#@egg@#@juice@#@milk@#@water@#@rice@#@fish@#@cake@#@面包@#@蛋@#@果汁@#@牛奶@#@水@#@米饭@#@鱼@#@蛋糕@#@hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries炸薯条Coke可乐tea茶coffee咖啡@#@Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebread.Drinksomemilk.@#@吃些鸡蛋 喝些果汁 吃些面包 喝些牛奶@#@";i:

10;s:

7084:

"五年级英语上册期末总复习知识点@#@一．重点单词（能听，说，读，写的单词）@#@Unit1@#@old年老的young年轻的funny滑稽的kind和蔼的@#@strict严格的polite礼貌的helpful乐于助人的@#@shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的@#@Unit2@#@Monday（Mon.）周一Tuesday（Tue.）周二Wednesday（Wed.）周三Thursday（Thu.）星期四 @#@ @#@Friday（Fri.）周五 @#@Saturday（Sat.）周六Sunday（Sun.）周日 @#@weekend周末washmyclothes洗我的衣服do @#@ @#@homework做作业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@watch @#@ @#@TV看电视 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@read @#@ @#@books读书@#@playfootball踢足球@#@Unit3@#@sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡icecream冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet甜的@#@Unit4@#@sing唱；@#@唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲@#@playthepipa弹琵琶kungfu功夫；@#@武术dokungfu练武术@#@dance跳舞draw画cartoon漫画drawcartoons画漫画@#@cook烹调；@#@烹饪swim游泳playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语@#@Unit5@#@clock时钟；@#@钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo照片；@#@相片front正面infrontof在……前面between在……中间above在（或向）……上面beside在旁边（附近）behind在（或向）后面@#@Unit6@#@forest森林；@#@林区river河；@#@江lake湖；@#@湖泊@#@mountain高山；@#@山岳hill山丘；@#@小山tree树；@#@树木；@#@乔木@#@bridge桥building建筑物；@#@房子；@#@楼房@#@village村庄；@#@村镇house房屋；@#@房子；@#@@#@二、一起来拼读本册课本中学到的语音及单词：

@#@@#@发音y/i/baby宝宝happy开心的candy糖果windy刮风的sunny晴朗的sorry对不起@#@发音/i：

@#@/read读书feed喂养beef牛肉feet双脚@#@meet遇见tea茶eat吃@#@发音/aʊ/flower花how如何，怎样cow奶牛wow哇down向下@#@发音/əʊ/slow慢的snow雪yellow黄色window窗户@#@发音/u/book书look看football足球good好的cook烹饪@#@发音/u:

@#@/balloon气球food食物zoo动物园noodles面条cool酷afternoon下午@#@发音/ei/rainy下雨的rainbow彩虹paint涂wait等候@#@say说way方向birthday生日Monday星期一today今天@#@发音/aʊ/house房子mouse老鼠sound声音count数数@#@三、重点句型：

@#@@#@Unit1@#@1.--Who’syourartteacher?

@#@谁是你的美术老师---MrJones.琼斯老师。

@#@@#@2.---Isheyoung?

@#@他年轻吗？

@#@@#@---Yes,heis.是的，他年轻。

@#@---No,heisn’t.不，他不年轻。

@#@@#@3.---What’sWuYifanlike?

@#@吴一帆长什么---He’shard-working.他很勤奋。

@#@@#@4.---What’sshelike?

@#@她长得怎么样？

@#@---She’skind.她是亲切的。

@#@@#@5.MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。

@#@@#@6.Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。

@#@@#@7.HecanspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。

@#@@#@8.Hemakesmefinishmyhomework.他让我写作业。

@#@@#@注意：

@#@Be动词（is,am,are）用法：

@#@我用am你用are，is跟着他她它，单数用is，复数要用are。

@#@@#@Unit2@#@1.----Whatdayisittoday?

@#@今天是星期几---It’sSaturday.今天星期六。

@#@@#@2.---WhatdoyouhaveonThursdays?

@#@星期四你们上什么课？

@#@ @#@@#@---Ihavemath,Englishandmusic.我们上数学英语和音乐课。

@#@@#@3.---WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?

@#@爷爷，星期四你要做什么？

@#@@#@---Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我要和你奶奶去上烹饪课。

@#@@#@4.---Doyouoftenreadbooksinthispark?

@#@你经常在这个公园看书吗？

@#@---Yes,Ido.是的---No,Idon’t.不是@#@5.Lookatmypicture.看我的图片。

@#@@#@6.Youlooktired.你看起来很累。

@#@@#@注意：

@#@（合成词）day：

@#@Monday；@#@Tuesday；@#@Wednesday；@#@Thursday；@#@Friday；@#@Saturday；@#@Sunday@#@Unit3@#@1..----Whatwouldyouliketoeat?

@#@你想吃什么？

@#@@#@---Asandwich,please.请给我一个三明治。

@#@@#@2.---Whatwouldyouliketodrink?

@#@你想喝什么？

@#@@#@---I’dlikesomewater.我想喝点水。

@#@@#@3.---What’syourfavouritefood?

@#@你最喜欢吃什么食物？

@#@@#@---Noodles.Theyaredelicious.面条，面条很好吃。

@#@@#@4.My/His/Herfavouritefoodisfish.我/他/她最喜欢的食物是鱼。

@#@@#@5.I’mhungry/thirsty.我饿了/渴了。

@#@@#@6.Idon’tlikebeefbutchickenisOK.我你喜欢牛肉但是鸡肉可以。

@#@@#@注意：

@#@单复数变化规则：

@#@一般情况加s；@#@以o、s、x、ch、sh结尾加es。

@#@@#@Unit4@#@1.------Whatcanyoudofortheparty，children？

@#@孩子们，你们能为联欢会做什么？

@#@@#@-------IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。

@#@@#@2.----Canyoudoanykungfu,John?

@#@约翰，你会武术吗@#@------Yes,Ican.是的，我会武术。

@#@No,Ican’t不，我不会。

@#@@#@3.Icanplayping-pong,butIcan’tswim.我会打乒乓，但我不会游泳。

@#@@#@注意：

@#@1.定冠词the的用法：

@#@体育运动前不用the，乐器前面要用the。

@#@@#@2. some只用于肯定句，否定句和疑问句中用any.@#@Icandosomekungfu.@#@Ican’tdoanykungfu.Canyoudoanykungfu?

@#@@#@Unit5@#@1.Thereisabigbed.这里有张大床。

@#@@#@2.Therearesomanypicturehere。

@#@这里有这么多幅画。

@#@@#@3.Yourroomisrealynice.你的房间真好看。

@#@@#@4.Mycomputerishereonthedesk.我的电脑在这儿桌子上。

@#@@#@5.----Whereistheball?

@#@球在哪里@#@----It’sinfrontofthedog.它在狗的前面。

@#@@#@6.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.我的祖父母有一个花园在房子前面。

@#@@#@7.Therearelotsofflowersinit.在里面有许多花。

@#@@#@注意：

@#@Thereis/are句型构成：

@#@Thereis/are+物体+方位词+地方。

@#@@#@如：

@#@Thereisacatinfrontofthetable.桌子前面有一只猫。

@#@@#@Therearetwopicturesonthewall.墙上有两幅图画。

@#@@#@Unit6@#@1---Isthereariverintheforest，MissWhite？

@#@怀特小姐，森林里有河吗？

@#@----No,thereisn’t.不森林里没有河。

@#@@#@2.----Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?

@#@自然公园里有高楼吗?

@#@-----No,therearen’t.不，自然公园里没有高楼。

@#@@#@注意：

@#@（一般疑问句）Istherea/an…?

@#@Yes,thereis.No,thereisn’t.@#@Arethereany…?

@#@Yes,thereare.No,therearen’t.@#@@#@5@#@";i:

11;s:

15056:

"@#@Unit1Howtallareyou?

@#@@#@A–Let’stalk@#@ZhangPeng:

@#@Look!

@#@That’sthetallestdinosaurinthishall.@#@Mike:

@#@Yes,itis.Howtallisit?

@#@@#@ZhangPeng:

@#@Maybe4metres.@#@Mike:

@#@Wow!

@#@It’stallerthanbothofustogether.@#@ZhangPeng:

@#@Look!

@#@Therearemoredinosaursoverthere!

@#@@#@Mike:

@#@They’reallsobigandtall.@#@ZhangPeng:

@#@Hey,thisdinosaurisn’ttall!

@#@I’mtallerthanthisone.@#@Mike:

@#@Oh,yes.Howtallareyou?

@#@@#@ZhangPeng:

@#@I’m1.65metres.@#@B–Let’stalk@#@Mike:

@#@Thoseshoesinthewindowarenice!

@#@Let’shavealook!

@#@@#@WuYifan:

@#@Whatsizeareyourshoes,Mike?

@#@@#@Mike:

@#@Size7.@#@WuYifan:

@#@Size7?

@#@That’ssosmall.@#@Mike:

@#@InChinaIwearsize38shoes.@#@WuYifan:

@#@Oh!

@#@Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.@#@Mike:

@#@Really?

@#@Youlooktallerthanme.@#@WuYifan:

@#@ButIthinkyouareheavier.Howheavyareyou?

@#@@#@Mike:

@#@I’m48kilograms.@#@WuYifan:

@#@Yes,you’reheavier.I’m46kilograms.@#@B–Readandwrite@#@WuYifanandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.WuYifanhasastorytotellRobin.LittleDuckiswatchingthesungodown.Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.“Whyisthat?

@#@”LittleDuckaskshisfriendOldTree.“Youareolderandsmarterthanme.Tellme–whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?

@#@”OldTreesays,“That’seasy,LittleDuck.Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryday.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.Youarebecomingabigbeautifulbird!

@#@”@#@C–Storytime@#@Zebra:

@#@Theyneedanewgoalkeeper.@#@Deer:

@#@I’dliketohaveatry.@#@Giraffe:

@#@Metoo.@#@Dog:

@#@Ican’twait.@#@Zoom:

@#@Howtallareyou?

@#@@#@Deer:

@#@I’m1.8metres.@#@Zip:

@#@Howheavyareyou?

@#@@#@Deer:

@#@I’m86kilograms.@#@Zip:

@#@MrZebrais10centimetrestallerthanMrDeer.@#@Zoom:

@#@Yes,andhe’sstronger.@#@Buthecan’tcatchtheball!

@#@@#@Giraffe:

@#@I’mthetallestone.@#@Zip:

@#@Sorry.Yourneckistoolong.@#@Theotherscan’treachyou.@#@Footballneedsteamwork.@#@Hippo:

@#@What’shappeninghere?

@#@@#@Zip:

@#@Oh!

@#@Here’stheonewewant!

@#@@#@Zoom:

@#@Why?

@#@He’stooheavy!

@#@@#@Zip:

@#@Weneedabigguy!

@#@@#@Zoom:

@#@Oh!

@#@He’salmostbiggerthanthegoal!

@#@@#@Dog:

@#@Yes!

@#@He’sanexcellentgoalkeeper.@#@Wordsinunit1@#@younger（young的比较级）更年轻的@#@older（old的比较级）更年长的@#@taller（tall的比较级）更高的@#@shorter（short的比较级）更矮的；@#@更短的@#@longer（long的比较级）更长的@#@thinner（thin的比较级）更瘦的@#@heavier（heavy的比较级）更重的@#@bigger（big的比较级）更大的@#@smaller（small的比较级）更小的@#@stronger（strong的比较级）更强壮的@#@dinosaur恐龙@#@hall大厅@#@metre米（美式英语：

@#@meter）@#@than比@#@both两个都@#@kilogram千克；@#@公斤@#@countryside乡村@#@lower（low的比较级）更低的@#@shadow阴影；@#@影子@#@smarter（smart的比较级）更聪明的@#@become开始变得；@#@变成@#@重点词汇与句子@#@tall @#@→ @#@taller更高的 @#@ @#@ @#@short @#@→ @#@shorter @#@更矮的 @#@ @#@ @#@ @#@strong @#@→ @#@stronger @#@更强壮的@#@old @#@→ @#@older @#@年龄更大的young @#@→ @#@younger @#@更年轻的big @#@→ @#@bigger @#@更大的@#@heavy @#@→ @#@heavier @#@更重的long @#@→ @#@longer @#@更长的thin @#@→ @#@thinner @#@更瘦的@#@small @#@→ @#@smaller @#@体型 @#@更小的 @#@@#@How @#@tall @#@are @#@you @#@?

@#@ @#@你多高？

@#@I’m @#@164 @#@cm @#@tall.我164厘米高。

@#@@#@You @#@are @#@4 @#@cm @#@taller @#@than @#@me. @#@你比我高4厘米。

@#@@#@How @#@heavy @#@are @#@you?

@#@ @#@你多重？

@#@ @#@ @#@I’m @#@48 @#@kg. @#@我48公斤。

@#@@#@I’m @#@thinner @#@than @#@you, @#@and @#@shorter. @#@我比你瘦，又矮。

@#@@#@Unit2Lastweekend@#@A–Let’stalk@#@Mike:

@#@Hi,Grandpa.Howareyou?

@#@Howwasyourweekend?

@#@@#@Grandpa:

@#@I’mfine,Mike.Itwasgood,thankyou.@#@Mike:

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@Grandpa:

@#@Well,Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.@#@Mike:

@#@IwatchedTV,too.Iwatchedsomechildren’sshowsonTV.@#@Grandpa:

@#@That’snice.Didyoudoanythingelse?

@#@@#@Mike:

@#@Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.@#@Grandpa:

@#@Youareagoodboy!

@#@@#@B–Let’stalk.@#@John:

@#@Hey,Amy.Let’sgotothebookstore.Iwanttobuythenewfilmmagazine.@#@Amy:

@#@Oh,Ireaditlastweekend.@#@John:

@#@Wasitinteresting?

@#@@#@Amy:

@#@Yes,ittalkedaboutalotofnewfilms.Whatdidyoudolastweekend?

@#@Didyouseeafilm?

@#@@#@Amy:

@#@No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.@#@Amy:

@#@Oh,I’msorry.I’mhappyyoufeelbetternow.@#@John:

@#@Thanks.Let’sgobybus.It’sfasterthanwalking.@#@B–Comments@#@DearSir,@#@Ourweekendatyourhotelwasbad.Ourroomwasbigbuteverythingwasveryold.@#@OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.Mymotherwantedtoreadabookbutthelampwastoosmall.Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.IwantedtowatchTVbuttheTVdidn’twork.ThepeopleinRoom301listenedtoloudmusic.Ididn’tsleepallnight.I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.@#@WuYifanandfamily@#@C–Storytime@#@Zip:

@#@Howwasyourweekend?

@#@@#@Zoom:

@#@Itwasabusyone.@#@Zip:

@#@WhatdidyoudoonSaturdaymorning?

@#@@#@Zoom:

@#@Iwashedmyschoolbag.ThenIwenttothepark.@#@Zip:

@#@WhatdidyoudoonSaturdayafternoon?

@#@@#@Zoom:

@#@Ididmyhomework.ThenIwentfishing.@#@Zip:

@#@WhatdidyoudoonSundaymorning?

@#@@#@Zoom:

@#@Icleanedmyroom.ThenIvisitmygrandparent.@#@Zip:

@#@WhatdidyoudoonSundayafternoon?

@#@@#@Zoom:

@#@Iplayedfootball.ThenIwatchedTV.@#@Zip:

@#@Thatwasabusyweekend.@#@Zoom:

@#@Yes,itwas.NowIneedanotherweekend.@#@Wordsinunit2@#@cleaned（clean的过去式）打扫@#@stayed（stay的过去式）停留；@#@待@#@washed（wash的过去式）洗@#@watched（watch的过去式）看@#@had（have的过去式）患病；@#@得病@#@hadacold感冒@#@slept（sleep的过去式）睡觉@#@read（read的过去式）读@#@saw（see的过去式）看见@#@last最近的；@#@上一个的@#@yesterday昨天@#@before在……之前@#@drank（drink的过去式）喝@#@show演出@#@magazine杂志@#@better（well的比较级）更好的@#@faster（fast的比较级）更快的@#@hotel旅馆@#@fixed（fix的过去式）修理@#@broken破损的@#@lamp台灯@#@loud喧闹的；@#@大声的@#@enjoy享受……乐趣；@#@喜爱@#@stay暂住；@#@逗留@#@重点词汇与句子@#@have @#@a @#@fever @#@发烧 @#@have @#@a @#@sore @#@throat @#@喉咙疼have @#@a @#@cold @#@感冒have @#@a @#@toothache @#@牙疼@#@have @#@a @#@headache @#@头疼 @#@ @#@ @#@ @#@matter：

@#@['@#@mæ@#@tə] @#@事情，麻烦 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sore：

@#@[sɔ:

@#@]疼的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hurt @#@：

@#@[hə:

@#@t]疼痛@#@nose：

@#@[nəuz] @#@鼻子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tired：

@#@['@#@taiəd] @#@疲劳的，累的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@excited：

@#@[ik'@#@saitid] @#@兴奋的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@angry：

@#@['@#@æ@#@ŋgri] @#@生气的@#@happy @#@高兴的 @#@ @#@bored @#@无聊的，烦人的 @#@ @#@ @#@ @#@sad @#@忧伤的，悲伤的 @#@@#@What’s @#@the @#@matter?

@#@ @#@怎么啦？

@#@My @#@throat @#@is @#@sore. @#@ @#@My @#@nose @#@hurts. @#@我的喉咙痛。

@#@我的鼻子疼。

@#@@#@How @#@are @#@you, @#@Liu @#@Yun?

@#@ @#@ @#@You @#@look @#@so @#@happy. @#@刘云，你怎么样？

@#@ @#@你看起来真高兴。

@#@@#@How @#@are @#@you, @#@Sarah?

@#@萨拉，你好吗？

@#@You @#@look @#@sad @#@today. @#@你今天看起来很伤心。

@#@@#@ @#@@#@Unit3Wheredidyougo?

@#@@#@A–Let’stalk@#@Amy:

@#@Whathappened?

@#@@#@John:

@#@IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.@#@Amy:

@#@That’stoobad!

@#@Areyouallright?

@#@@#@John:

@#@I’mOKnow.ComeandlookatmyphotosfromtheLabourDayholiday.@#@Amy:

@#@Wheredidyougo?

@#@@#@John:

@#@Mt.Tianshan,Xinjiang.Irodeahorse.Look,it’sverysmall!

@#@@#@Amy:

@#@Oh,yes.Itlookslikeamule!

@#@DidyougotoTurpan?

@#@@#@John:

@#@Yes,wedid.Wesawlotsofgrapesthere,butwecouldn’teatthem.@#@Theywon’tbereadytillAugust.@#@B–Let’stalk@#@Sarah:

@#@Wheredidyougooverthewinterholiday?

@#@@#@Amy:

@#@MyfamilyandIwenttoSanya.WuYifan:

@#@Really?

@#@Didyoulikeit?

@#@@#@Amy:

@#@Yes,itwassowarm.@#@Sarah:

@#@Hainanisfarfromhere.Howdidyougothere?

@#@@#@Amy:

@#@Wewenttherebyplane.WuYifan:

@#@Howwasthebeach?

@#@Whatdidyoudothere?

@#@@#@Amy:

@#@Itwasbeautiful.Itooklotsofpictures,andIalsowentswimming.@#@Sarah:

@#@Soundsgreat!

@#@CanIseeyourpicturessometime?

@#@@#@Amy:

@#@Sure.@#@B–Readandwrite@#@Friday,April23rd@#@Todaywasasunnyday.Inthemorning,werodeabikeforthreepeople.@#@Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Thatwasfun!

@#@Wetookpicturesofthebeautifulcountryside.Weboughtsomegiftsandatesomedeliciousfood.Intheafternoon,Mumatesomebadfruitanddidn’tfeelwell.Sowestayedinthehotel.@#@DadandIwantedtomakeherhappy.Wedressedupandmadeafunnyplay.Robinplayedthepartofadog.Hewassocute.Maxlikedhimsomuch.Hejumpedonhimandlickedhim.Ofcourse,Robindidn’tlikeit.Welaughedandlaughed.Itwasabaddaybutalsoagoodday!

@#@@#@C–Storytime@#@Zoom:

@#@AmInowonthemoon?

@#@Ican’tbelieveit!

@#@ShemustbeChang’e.Oh,thereistherabbit.@#@Zoom:

@#@It’stimetogo.Good!

@#@Herecomesaspaceship.@#@Zip:

@#@Howwasyourholiday?

@#@@#@Zoom:

@#@Itwasfun.@#@Zip:

@#@Wheredidyougo?

@#@@#@Zoom:

@#@Iwenttothemoon.@#@Zip:

@#@Howdidyougothere?

@#@@#@Zoom:

@#@Byspaceship.@#@Zip:

@#@Whatdidyousee?

@#@@#@Zoom:

@#@IsawChang’e,therabbitandthetree.@#@Zip:

@#@Didyoutakeanypictures?

@#@@#@Zoom:

@#@Yes,Idid.Oops,wheredidIputthepictures?

@#@@#@Zoom:

@#@Oh,itwasadream.@#@Wordsinunit3@#@went（go的过去式）去@#@camp野营@#@wentcamping（尤指在假日）野营@#@fish钓鱼；@#@捕鱼@#@wentfishing去钓鱼@#@rode（ride的过去式）骑（马；@#@自行车）@#@hurt（hurt的过去式）（使）受伤@#@ate（eat的过去式）吃@#@took（take的过去式）吃@#@tookpictures照相@#@bought（buy的过去式）买@#@gift礼物@#@fell（fall的过去式）摔倒@#@off从（某处）落下@#@LabourDay劳动节@#@mule骡子@#@Turpan吐鲁番@#@could（can的过去式）能@#@till直到@#@beach海滩；@#@沙滩@#@basket篮；@#@筐@#@part角色@#@licked（lick的过去式）舔@#@laughed（laugh的过去式）笑@#@重点词汇与句子@#@watch @#@→ @#@watched @#@看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wash @#@→ @#@washed：

@#@[wɔʃ] @#@洗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@clean @#@→ @#@cleaned：

@#@[kli:

@#@n] @#@打扫@#@play @#@→ @#@played：

@#@[plei] @#@玩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@visit @#@→ @#@visited：

@#@['@#@vizit] @#@看望 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@read @#@→ @#@read @#@读@#@do @#@→ @#@did @#@last @#@weekend @#@上一个周末 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@go @#@→ @#@went @#@去@#@go @#@to @#@a @#@park @#@→ @#@went @#@to @#@a @#@park @#@去公园 @#@go @#@swimming @#@→ @#@went @#@swimming @#@去游泳@#@go @#@fishing @#@→ @#@went @#@fishing @#@去钓鱼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@go @#@hiking @#@→ @#@went @#@hiking @#@去郊游 @#@@#@What @#@did @#@you @#@do @#@last @#@weekend?

@#@ @#@上周末你做了什么？

@#@@#@I @#@played @#@football. @#@我在踢足球。

@#@@#@Did @#@you @#@read @#@books?

@#@ @#@你看书了吗？

@#@@#@ @#@Yes, @#@I @#@did. @#@是的，我看了。

@#@ @#@ @#@No, @#@I @#@didn’t. @#@不，我没看。

@#@@#@ @#@@#@Unit4Thenandnow@#@A–Let’stalk@#@Grandpa:

@#@Wow,alibrary!

@#@Therewasnolibraryinmyoldschool.@#@Sarah:

@#@Tellusaboutyourschool,please.@#@Grandpa:

@#@Therewasonlyonesmallbuildingonahill.@#@WuYifan:

@#@Couldyouseestarsatnight?

@#@@#@Grandpa:

@#@Yes,Ilikedthestars.@#@Sarah:

@#@Metoo.OnedayI’mgoingtovisitthemoon.@#@WuYifan:

@#@TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.@#@Sarah:

@#@Howdoyouknowthat?

@#@@#@WuYifan:

@#@Easy,IlookeditupontheInternet.@#@Grandpa:

@#@Ah!

@#@TherewerenocomputersorInternetinmytime.@#@B–Let’stalk@#@ChenJie:

@#@John,comeandlookatMike’soldphotos!

@#@@#@John:

@#@That’sfunny,Mike!

@#@You’rewearingapinkT-shirt!

@#@@#@Mike:

@#@Yes,butIdon’tlikepinknow.@#@ChenJie:

@#@Wearealldifferentnow!

@#@@#@Mike:

@#@Right.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Howaboutyou?

@#@@#@John:

@#@Well,Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.Ilikeitverymuch.@#@ChenJie:

@#@That’sgoodexercise.@#@B–Whatadream!

@#@@#@WuYifanhadaracewithhisfatherandMax.Thereweremanypeoplethere.@#@Hisfatherranveryfast,butWuYifancouldnot.Therewasnothinghe";i:

12;s:

10689:

"@#@Unit1@#@ @#@@#@Unit3@#@ @#@@#@Unit5@#@ @#@@#@tall@#@高的@#@sandwich@#@三明治@#@clock@#@钟@#@helpful@#@有帮助的的@#@salad@#@沙拉@#@plant@#@植物@#@young@#@年轻的@#@hamburger@#@汉堡包@#@water@#@bottle@#@水瓶@#@old@#@老的@#@ice-gream@#@冰激凌@#@bike@#@自行车@#@kind@#@和蔼的@#@tea@#@茶@#@photo@#@照片@#@strict@#@严格的@#@lunch@#@午饭@#@infrontof@#@在，，前面@#@strong@#@强壮的@#@Playfootball@#@玩足球@#@between@#@在，，中间@#@thin@#@瘦的@#@sweet@#@甜的@#@above@#@在，，上面@#@hard-working@#@努力的@#@healthy@#@健康的@#@beside@#@在旁边@#@polite@#@有礼貌的的@#@fresh@#@新鲜的@#@in@#@在…里面@#@shy@#@害羞的@#@delicious@#@美味的@#@on@#@在…上面@#@but@#@但是@#@hot@#@辣的@#@under@#@在…下面@#@Unit2@#@ @#@@#@sweet@#@甜的@#@behind@#@在…后面@#@Monday（Mon.）@#@星期一@#@Unit4@#@ @#@@#@Unit6@#@Tuesday（Tue.）@#@星期二@#@singEnglish@#@songs@#@唱英文歌@#@tree@#@树木@#@Wednesday（Wed.）@#@星期三@#@playthepipa@#@弹琵琶@#@village@#@ @#@村庄@#@Thursday（Thu.）@#@星期四@#@dokungfu@#@练武术@#@river@#@河流@#@Friday @#@ @#@（Fri.）@#@星期五@#@dance@#@跳舞@#@mountain@#@高山@#@Saturday（Sat.）@#@星期六@#@drawcartoons@#@画漫画@#@hill@#@小山@#@Sunday @#@（Sun.）@#@星期日@#@playbasketball@#@打篮球@#@lake@#@湖泊@#@readbooks@#@看书@#@playping-pong@#@打乒乓@#@forest@#@森林@#@washmy@#@clothes@#@洗衣服@#@speakEnglish@#@说@#@building@#@楼房@#@dohomework@#@做作业@#@cook@#@烹饪@#@bridge@#@桥@#@watchTV@#@看电视@#@swim@#@游泳@#@house@#@房子@#@Unit1@#@1.---Who’syour @#@math @#@teacher?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你们的数学老师是谁？

@#@@#@---Mr（Miss）Zhao. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赵老师。

@#@@#@2.---What’she（she）like?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他长什么样？

@#@他怎么样？

@#@@#@---He’s/She’s @#@thin @#@and @#@tall. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他又瘦又高。

@#@@#@3.---Isshe @#@quiet?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@她文静吗？

@#@@#@ @#@---Yes,sheis/No,sheisn’t.Sheisvery @#@active. @#@ @#@ @#@是，她很文静。

@#@不，她很活泼。

@#@@#@4.---Who’sthatyoungman?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@那个年轻的男人是谁？

@#@@#@ @#@---He’smynew @#@math @#@teacher. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他是我新的数学老师。

@#@@#@5.Ihaveanew @#@math @#@teacher. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我有一个新的数学老师。

@#@@#@Unit2@#@1.---Whatdayisittoday?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天星期几？

@#@@#@ @#@---It’s @#@Monday./Todayis @#@Monday. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天是星期一@#@2---Whatdayistomorrow?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@明天星期几？

@#@@#@ @#@---It’s @#@Tuesday./Tomorrowis @#@Tuesday. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@明天是星期二。

@#@@#@3.---Whatdoyouhaveon @#@Mondays?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你们星期一有什么课@#@ @#@---Wehave @#@Chinese,English,P.E.artandscience. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们有语文，英语等@#@4.---Whatdoyoudoon @#@Saturdays/Sundays/Weekends?

@#@ @#@ @#@你们周六都做什么？

@#@@#@ @#@---Ioften @#@domyhomework. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我经常做家庭作业。

@#@@#@Unit3@#@1.---Whatwouldyouliketoeat?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你想吃什么？

@#@@#@ @#@---I’dlikesomesandwiches. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我想要一些三明治@#@2.---Whatwouldyouliketodrink?

@#@你想喝什么？

@#@@#@ @#@---I’dlikesomewater. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我想喝点水。

@#@@#@3.---What’syourfavourite @#@food/fruit?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你最喜欢的食物是什么？

@#@@#@ @#@---Ilike @#@fish.It’s @#@tasty. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喜欢鱼，因为很好吃@#@ @#@---Ilike @#@apples.They’re @#@sweet. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喜欢苹果，因为很甜。

@#@@#@4.---Doyoulike @#@grapes?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你喜欢葡萄吗？

@#@@#@ @#@---Yes,Ido./No,Idon’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是的，我喜欢。

@#@不，我不喜欢@#@5.Ilikeapples.（否定形式）Idon’tlikeapples. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我（不）喜欢苹果。

@#@@#@ @#@Unit4@#@1.---Whatcanyoudo?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你会做什么？

@#@@#@ @#@---Ican @#@singEnglishsongs.. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我会唱英文歌曲。

@#@@#@2.---Canyou @#@doanykungfu?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你会武术吗？

@#@@#@ @#@---Yes,Ican./No,Ican’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我会。

@#@我不会。

@#@@#@Unit5@#@1.---InmyroomIhave @#@a @#@clock,, @#@aplant,…and @#@awaterbottle.@#@在我的房间里，@#@2.用于表示有什么东西用Thereis或Thereare.@#@Thereis后面跟单数9只有一个数量）@#@如：

@#@Thereis @#@abigbed.Thereare后面跟复数（数量不止一个）@#@如：

@#@Therearesomanypictureshere.@#@3.---Where @#@istheplant?

@#@@#@ @#@----It’sonthedesk.@#@Unit6@#@1.（陈述句）Thereis @#@ariver @#@inthe @#@park. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公园里有一条小河。

@#@@#@（疑问句）Isthere @#@ariver @#@inthe @#@park @#@?

@#@@#@（肯定回答）Yes,thereis.@#@（否定回答）No,thereisn’t.@#@3.（陈述句）Therearesome @#@houses @#@inthe @#@village. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@村庄里有很多房子。

@#@@#@ @#@ @#@（疑问句）Arethereany @#@houses @#@inthe @#@village?

@#@@#@（肯定回答）Yes,thereare.@#@（否定回答）No,therearen’t.@#@Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?

@#@自然公园里有高楼吗？

@#@@#@No,therearen’t.不，自然公园里没有高楼。

@#@@#@";i:

13;s:

3471:

"三年级上册单词@#@MOUDLE1@#@I我@#@am是@#@hello（hi）你好@#@goodbye（bye-bye）再见@#@how怎样@#@are是@#@you你@#@good好的@#@morning早上@#@fine很好@#@thank谢谢@#@MOUDLE2@#@Ms女士@#@too也@#@and那么、和@#@boy男孩@#@girl女孩@#@what什么@#@is是@#@your你的@#@name名字@#@afternoon下午@#@Mr先生@#@MOUDLE3@#@the这个，那个，这些，那些@#@door门@#@Please请@#@window窗户@#@blackboard黑板@#@bird鸟@#@desk桌子@#@chair鸟@#@MOUDLE4@#@my我的@#@it它@#@red红@#@a（an）一个，一@#@panda熊猫@#@blue蓝@#@yellow黄@#@green绿@#@black黑@#@dog狗@#@cat猫@#@cap帽子@#@MOUDLE5@#@many许多@#@howmany有多少@#@one一@#@two二@#@three三@#@four四@#@five五@#@six六@#@seven七@#@eight八@#@nine九@#@ten十@#@eleven十一@#@twelve十二@#@hat帽子@#@MOUDLE6@#@this这个@#@school学校@#@pupil小学生@#@classroom教室@#@English英语@#@teacher教师@#@that那个@#@bag书包@#@pencil铅笔@#@pen钢笔@#@book书@#@MOUDLE7@#@happy快乐@#@Birthday生日@#@here这里，这是@#@cake蛋糕@#@old年岁@#@howold多大@#@loot看@#@MOUDLE8@#@no不@#@not不，不是@#@yes是的@#@help帮助@#@kite风筝@#@where哪里，在哪里@#@in在什么里面@#@bag袋子@#@MOUDLE9@#@mother母亲@#@father父亲@#@doctor医生@#@grandpa祖父，外祖父@#@grandma祖母，外祖母@#@sister姐妹@#@me我（宾格）@#@brother兄弟@#@driver司机@#@policeman警察@#@farmer农民@#@nurse护士@#@he他@#@she她@#@MOUDLE10@#@Body身体@#@his他的@#@head头@#@arm手臂@#@leg腿@#@foot脚@#@her她的@#@eye眼睛@#@ear耳朵@#@mouth嘴@#@nose鼻子@#@";i:

14;s:

15490:

"@#@Unit1SchoolSubjects学导设计@#@@#@学导目标：

@#@@#@1、掌握四会单词English、subjects、Chinese、music；@#@会用本课重点句型Whatsubjectsdoyoulike…?

@#@来进行提问和回答。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@通过调查询问、小组合作等提高学生的语言表达能力。

@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@通过学习使学生树立合作、互助的观念，能积极与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。

@#@@#@学导重点、难点：

@#@@#@1、能熟练地对上述四个单词进行听、说、读、写。

@#@@#@2、能熟练运用Whatsubjectsdoyoulike?

@#@来进行提问和回答。

@#@@#@3、能对句型Whatsubjectsdoyoulike?

@#@进行拓展延伸。

@#@@#@教具：

@#@各科书籍，录音带CAI@#@课时：

@#@3@#@Thefirstperiod@#@学导过程：

@#@@#@一、开课导入。

@#@@#@1、Readachant.@#@2、Lookatthepicturecardsandspeakoutthewords..@#@二、探索体验。

@#@@#@1、看图片完成句子。

@#@@#@2、学习四会单词与句型Whatsubjectsdoyoulike…?

@#@@#@3、通过上面的学习，我们知道了：

@#@询问他人的喜好科目应用什么句型。

@#@@#@4、Playagame.@#@5、学习Target.@#@A.Readafterthetape.@#@B.Readthedialogueinpairsandgroups.@#@C.Actoutthedialogueandelectthebestgroup.@#@三、拓展创新。

@#@@#@1、拓展学习句型Whatsubjectsdoeshe\shelike……?

@#@@#@2.、Groupwork:

@#@askandmark.@#@Name@#@English@#@history@#@science@#@music@#@3、Askthegroupleadertoreportit.@#@四、链接考试。

@#@@#@

（一）我真棒。

@#@（选择正确的字母补全单词）（选自学材第15页第一题）@#@（）1.hist____yA.roB.orC.er@#@（）2.sc____nceA.eiB.aiC.ie@#@（）3.ma______A.chB.thC.sh@#@（）4.Engli____A.shB.thC.ch@#@

（二）我能行。

@#@（模仿写句子）（选自学材第16页第四题）@#@Model:

@#@Whatsubjectsdoyoulike?

@#@Ilikescience.@#@1.（TonyandJenny,P.E.）@#@______________________________________________________________@#@2.（Gogo,history）@#@________________________________________________________________@#@五、（学导反思）@#@1.学的反思：

@#@@#@Whathaveyoulearnedinthislesson?

@#@@#@____________________________________________________________________@#@2.导的反思：

@#@（教师课后写）@#@____________________________________________________________________@#@板书设计：

@#@@#@Unit1SchoolSubjects@#@Whatsubjectsdoyoulike…?

@#@IlikeEnglish.@#@science.@#@history.@#@music.@#@Unit1SchoolSubjects学导设计@#@@#@学导目标：

@#@@#@1、掌握四会单词art、math、P.E.、science；@#@会用本课重点句型Doyoulike…?

@#@来进行提问和回答。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@小组合作与做游戏。

@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@通过学习使学生树立合作、互助的观念，能积极与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。

@#@@#@学导重点、难点：

@#@@#@4、能熟练地对上述四个单词进行听、说、读、写。

@#@@#@5、能熟练运用Doyoulike…?

@#@来进行提问和回答。

@#@@#@6、能对句型Doyoulike…?

@#@进行拓展延伸。

@#@@#@教具：

@#@各科书籍，录音带CAI@#@Thesecondperiod@#@学导过程：

@#@@#@一、开课导入。

@#@@#@1、Singasong.@#@2、Reviewtheknowledgetheyhavelearntinlastperiod.@#@二、探索体验。

@#@@#@1、看图片完成句子。

@#@@#@2、学习四会单词与句型Doyoulike…?

@#@@#@3、通过上面的学习，我们知道了：

@#@询问他人是否喜欢某样东西应用句型。

@#@@#@4、Playagame.@#@5、学习Target.@#@A.Readafterthetape.@#@B.Readthedialogueinpairsandgroups.@#@C.Actoutthedialogueandelectthebestgroup.@#@三、拓展创新。

@#@@#@1、拓展学习句型Doeshe\shelike……?

@#@@#@2.、Groupwork:

@#@askandmark.@#@Name@#@English@#@history@#@science@#@music@#@art@#@math@#@P.E.@#@3、Askthegroupleadertoreportit.@#@四、链接考试。

@#@@#@

（一）我真棒。

@#@（按实际情况来回答）（选自学材第16页第七题）@#@1.Dotheylikescience?

@#@___________________________________________@#@2.DoesLilylikeEnglish?

@#@___________________________________________@#@

（二）我能行。

@#@（模仿写句子）（选自学材第16页第四题）@#@Model:

@#@Doyoulikemath?

@#@Yes,Ido.@#@______________________________________________________（they,English）@#@______________________________________________________（Jenny,art）@#@五、（学导反思）@#@1.学的反思：

@#@@#@Whathaveyoulearnedinthislesson?

@#@@#@____________________________________________________________________@#@2.导的反思：

@#@（教师课后写）@#@____________________________________________________________________@#@板书设计：

@#@@#@Unit1SchoolSubjects@#@art?

@#@@#@math?

@#@@#@DoyoulikeP.E.?

@#@Yes，Ido./No,Idon’t.@#@English?

@#@@#@music?

@#@@#@UnitOneSchoolSubjects学导设计@#@学导目标：

@#@@#@1、能在一定的情景中运用本课的新单词；@#@运用所学的句型进行对话：

@#@Doyoulike…?

@#@Yes,Ido.Whatsubjectsdoyoulike?

@#@Ilike…@#@2、能熟练掌握课文会话Conversation，并能灵活运用。

@#@@#@3、过程与方法：

@#@通过调查询问、小组合作等提高学生的语言表达能力。

@#@@#@4、情感态度价值观：

@#@培养学生学好各门功课，激发学生的积极思维，挖掘学生@#@运用语言的创造能力。

@#@@#@学导重点、难点：

@#@运用所学的句型进行对话@#@教具：

@#@各科书籍，录音带CAI@#@学导过程：

@#@@#@Thethreeperiod@#@一、开课导入@#@1、Greeting@#@2、Revisehowtoaskforthing:

@#@What’sthat?

@#@It’sa/an…（使用学过的物品）@#@二、探索体验@#@1、听23页的录音，掌握对话意思并按角色回答下列问题。

@#@@#@1）WhatsubjectsdoesGogolike?

@#@@#@2）DoesJennylikescience?

@#@@#@3）DoesTonylikescience?

@#@@#@2、看23页图文，模仿录音，试着大声地把课文对话读出来。

@#@@#@3、讨论并解决自学中的问题。

@#@@#@Ilikescience,math,Englishandart.@#@4、小组朗读对话。

@#@@#@5、游戏：

@#@指定角色表演对话。

@#@@#@6、操练：

@#@师生问答。

@#@@#@三、拓展创新:

@#@@#@1、P28Soundsandwords：

@#@先让学生听录音一次，再将读音分组出示。

@#@@#@sciencedancefacefancedicemice@#@2、书本P25Practice1，2@#@3、学生跟读。

@#@@#@4、Listenandchant（P28②）.@#@四、链接考试@#@

（一）我能行。

@#@（模仿写句子）@#@ModelA:

@#@Whatsubjectsdoyoulike?

@#@Ilikemath.@#@1.（he,P.E.）@#@2.（Jenny,English）@#@ModelB:

@#@Doyoulikeart?

@#@Yes,Ido.@#@1.（they,science）@#@2.（she,history）@#@五、学导反思@#@1.学的反思：

@#@本节课你学到了什么？

@#@你有什么问题与老师、同学交流吗？

@#@@#@____________________________________________________________________@#@2.导的反思：

@#@（教师课后写）@#@____________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________@#@板书设计：

@#@@#@UnitOneSchoolSubjects@#@WhatsubjectsdoesGogolike?

@#@@#@DoesJennylikescience?

@#@@#@DoesTonylikescience?

@#@@#@Ilikescience,math,Englishandart.@#@Unit2SchoolActivities学导设计@#@学导目标@#@1、知识与技能:

@#@掌握play/sleep/study/paint的现在分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@采用小组合作形式进行交流学习。

@#@@#@3、情感态度和价值观：

@#@学会询问别人正在干什么和作答。

@#@教育学生要学会关心别人。

@#@@#@学导重、难点:

@#@@#@1、play/sleep/study/paint的现在分词形式@#@2、学会询问别人正在干什么的句型与作答。

@#@@#@学导过程@#@一、开课导入@#@1.师生问候。

@#@@#@2．游戏:

@#@猜一猜WhatamIdoing?

@#@@#@二、探索体验@#@1.看图完成下列句子。

@#@@#@WhatamIdoing?

@#@@#@I’m（play）basketball.@#@I’m（sleep）.@#@I’m（study）.@#@I’m（paint）.@#@2.教学play/shop/study/paint的现在分词形式。

@#@@#@3.让学生找出上述句子和以前的句子有什么不同。

@#@@#@4.老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点。

@#@@#@5.让学生就play/shop/study/paint来总结ing的添加规则第一和第二点。

@#@@#@a.直接加ing的有：

@#@playing/studying/painting@#@b.双写最后一字母，再加ing的有：

@#@shopping@#@6.Talkabout“Target”.Andlearn“Whatis/are…doing?

@#@”@#@5.Pairwork.@#@6.Listentothetapeandreadthetarget.@#@三、拓展创新。

@#@@#@1.FinishP45Practice2.@#@四、链接考试。

@#@@#@1.模仿例子写句子。

@#@@#@Model:

@#@WhatisTonydoing?

@#@He’splayingsoccer.@#@

（1）Jenny/sleeping@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@

（2）they/studying@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@学的反思：

@#@@#@Whathaveyoulearnedinthislesson?

@#@@#@______________________________________________________________@#@导的反思（教师课后写）__________________________________________@#@______________________________________________________________@#@板书设计：

@#@@#@Unit2.SchoolActives@#@Whatisshedoing?

@#@She’sshopping.@#@Whataretheydoing?

@#@They’repainting.@#@Unit2SchoolActivities学导设计@#@学导目标@#@1、知识与技能:

@#@掌握eat/run/sleep/write的现在分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@采用小组合作形式进行交流学习。

@#@@#@3、情感态度和价值观：

@#@继续学习询问别人正在干什么和作答。

@#@教育学生要学会关心别人。

@#@@#@学导重、难点:

@#@@#@1、eat/run/sleep/write的现在分词形式@#@2、继续学习询问别人正在干什么的句型与作答。

@#@@#@学导过程@#@一、开课导入@#@1.师生问候。

@#@@#@2．游戏:

@#@猜一猜Whatisshedoing?

@#@@#@二、探索体验@#@1.看图完成下列句子。

@#@@#@Whatisshedoing?

@#@@#@She’s（eat）noodles.@#@She’s（run）.@#@She’s（sleep）.@#@She’s（write）.@#@2.教学eat/run/sleep/write的现在分词形式。

@#@@#@3.让学生找出上述句子和以前的句子有什么不同。

@#@@#@4.老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点。

@#@@#@5.让学生就eat/run/sleep/write来总结ing的添加规则。

@#@@#@a.直接加ing的有：

@#@eating,sleeping,@#@b.双写最后一字母，再加ing的有：

@#@running@#@c.以不发音字母e结尾，去掉e再加ing的有:

@#@writing@#@6.Talkabout“Conversation”.Andlearn“Whatis/are…doing?

@#@”@#@5.Pairwork.@#@6.ListentothetapeandreadtheConversation.@#@三、拓展创新。

@#@@#@1.FinishP45Activity.@#@2.SongWhataretheydoing?

@#@@#@四、链接考试。

@#@@#@1.模仿例子写句子。

@#@@#@Model:

@#@Areyouwriting?

@#@No.I’mreading.@#@

（1）Jenny/eating/running@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@

（2）they/studying/playing@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@学的反思：

@#@@#@Whathaveyoulearnedinthislesson?

@#@@#@______________________________________________________________@#@导的反思（教师课后写）__________________________________________@#@______________________________________________________________@#@板书设计：

@#@@#@Unit2.SchoolActivities@#@Areyouwriting?

@#@No.I’mreading.@#@Issheeatingnoodles?

@#@No.She’swriting.@#@Unit2SchoolActivities学导设计@#@学导目标@#@1、知识与技能:

@#@认识Soundsandwords部分的词汇。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@采用小组合作形式进行交流学习。

@#@@#@3、情感态度和价值观：

@#@熟练运用句型。

@#@@#@学导重、难点:

@#@@#@1、熟练运用句型。

@#@2、认识Soundsandwords部分的词汇。

@#@@#@学导过程@#@一、开课导入@#@1.师生问候。

@#@@#@2．Song.Whataretheydoing?

@#@@#@二、探索体验@#@1.听录音，尝试练说学习Soundsandwords部分的词汇。

@#@@#@注意纠正ing的发音。

@#@@#@2.看图自由对话。

@#@课本48页Soundsandwords.@#@3.看图完成下列句子课本48页Soundsandwords.@#@AWhathedoing?

@#@@#@He（smile）@#@BWhattheydoing?

@#@@#@They（sing）@#@CWhattheydoing?

@#@@#@They（paint）@#@DWhatthebirddoing?

@#@@#@It（fly）@#@4.让学生复述ing的添加规则。

@#@@#@三、拓展创新。

@#@@#@1.FinishP27练习二、@#@四、链接考试。

@#@@#@1.FinishP27练习四、练习五@#@学的反思：

@#@@#@Whathaveyoulearnedinthislesson?

@#@@#@______________________________________________________________@#@导的反思（教师课后写）__________________________________________@#@______________________________________________________________@#@板书设计：

@#@@#@Unit2.SchoolActivities@#@Whathedoing?

@#@@#@He（smile）@#@Whattheydoing?

@#@@#@They（sing）@#@Whatthebirddoing?

@#@@#@It（fly）@#@Unit3MyWeek学导设计

（1）@#@一、学导目标@#@1.知识与技能：

@#@能掌握本单元星期日到星期六的7个英语单词并做到灵活运用。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@运用“小组合作交流”“游戏激趣”的方法教学本单元的单词、句型，并进行拓展延伸。

@#@@#@3.情感目标：

@#@通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然热爱体育运动的行为习惯。

@#@@#@二、学导重难点@#@1.听、读、说、写本单元的单词Sunday-Saturday并把单词运用在现实生活情境中，做到活学活用。

@#@@#@2.联系日常生活，进行拓展延伸。

@#@@#@三、学导过程@#@

（一）开课导入@#@1.Listentoasong.（Whatdayistoday?

@#@）@#@2.比一比谁预习的知识最牢固。

@#@@#@@#@星期日星期一星期二星期三@#@@#@星期四星期五星期六周@#@3.我会归纳。

@#@@#@";i:

15;s:

12149:

"@#@小学英语时态归纳及句型练习@#@一、动词时态的基本知识与结构：

@#@@#@　@#@概念@#@结构@#@时间状语@#@否定和一般疑问句@#@一般@#@现在@#@时@#@表示经常、反复发生的动作或者行为及目前的某种状况，还可以用来表示某个事情的特点和性质。

@#@@#@is/am/are@#@动词原形/动词单数第三人称@#@have/has@#@often，usually，always，never，sometimes，@#@everyweek，@#@onceaweek，@#@onSundays等@#@主语＋am/is/are＋not＋……@#@主语＋don’t/doesn’t＋动词原形＋……@#@Am/Is/Are＋主语＋……？

@#@@#@Do/Does＋主语＋动词＋……？

@#@@#@一般@#@过去@#@时@#@表示过去某个时间里发生的动作或者状态，过去习惯性经常性的动作或者状态。

@#@@#@was/were@#@动词过去时@#@had@#@ago，yesterday，@#@thedaybeforeyesterday，lastweek/year/month/nigh，in1989，justnow，attheageoftwelve，oneday，longlongago等@#@主语＋was/were＋not＋.......主语＋didn’t＋动词原形＋.......@#@Was/Were＋主语＋......？

@#@@#@Did＋主语＋谓语动词＋......？

@#@@#@一般@#@将来@#@时@#@表示将来某个时间里发生的动作或者状态，或者将来某一段时间经常发生的动作或者状态。

@#@@#@will/shall@#@＋动词原形@#@is/am/aregoingto＋动词原形@#@tomorrow，nextweek/month/year，inthefuture等@#@主语＋won’t＋动词原形＋......主语＋isn’t/aren’t+goingto＋动词原形＋......@#@Will/Shall＋主语＋动词原形＋......？

@#@@#@Am/Is/Are＋主语＋goingto＋谓语动词＋......？

@#@@#@现在进行时@#@表示说话时正在发生的动作，或现阶段进行的动作，但说话时不一定正在进行。

@#@@#@is/am/are@#@＋现在分词（v-ing）@#@now，atthistime，atpresent，thesedays等@#@主语＋am/is/are+not＋@#@现在分词＋......@#@Am/Is/Are＋主语＋现在分词＋......？

@#@@#@句型转换题集（包括答案）@#@

（1）改否定句/祈使句@#@

（2）改一般疑问句（并作肯定或否定回答）@#@（3）把单数句变复数句@#@（4）就划线部分提问@#@（5）同义句转换@#@（6）反义疑问句@#@句型转换之------变一般疑问句@#@把下列句子变成一般疑问句@#@1、Iamlisteningtomusic.@#@_______________________________________@#@2、Mikeisastudent.@#@_______________________________________@#@3、Sarahcancleantheclassroom.@#@________________________________________@#@4、Theyareinthezoo.@#@________________________________________@#@5、Therearesomeflowersinthevase.@#@________________________________________@#@6、Thisismysister.@#@_________________________________________@#@7、Wearesweepingthefloor.@#@____________________________________________@#@8、Weneedsomemasks.@#@_________________________________@#@9、Theylikemakingthepuppet.@#@_________________________________@#@10、SuHaiandSuYangliveinanewhouse.@#@_________________________________________________@#@11、Iputabookonmyhead.@#@_________________________________________________@#@12、Theysingintheclassroomtogether.@#@_________________________________________________@#@13、WeplaybasketballonSundays.@#@_________________________________________________@#@14、Tomlikeslisteningtomusic@#@__________________________________________________@#@15、Iamlisteningtomusic.@#@_______________________________________@#@16.Hisbaseballisunderthetable.@#@________________________________________________@#@17.Igotoschoolbybike.@#@________________________________________________@#@18.Ioftengohikingontheweekend.@#@_______________________________________________@#@19.Sheisdrawingapicturenow.@#@________________________________________________@#@20.Tomiscleaningtheclassroom.@#@_______________________________________________@#@21.Sheoftenwashestheclothes.@#@__________________________________________________@#@22.Xiaominglikesdrawing.@#@________________________________________________@#@23.Mymotherworksinahospital.@#@__________________________________________________@#@24.MaNa`suncleliveinBeijing.@#@_______________________________________________@#@25.Theywalkinthestreeteveryevening.@#@_____________________________________________________@#@26.IoftengoswimmingonSundays.@#@_______________________________________________________@#@27.Markdoesn`tlikeplayingthepiano.@#@___________________________________________@#@28.Thechildrenaregoingtothezoonextweekend.@#@____________________________________________@#@29.Ididmyhomeworkyesterdayevening.@#@_____________________________________________@#@30.MissLisawtheboythismorning.@#@_____________________________________________@#@31.LilyandLucywentice-skatingyesterday.@#@___________________________________________________@#@32.It`sseveno`clock.@#@__________________________________________________@#@33.Icanseethreepencilsinthepencil-case@#@____________________________________________________@#@34.Iaminterestedinswimming.@#@______________________________________________________@#@35.MikeisastudentinGradeSix.@#@______________________________________________________@#@36.Tomenjoyslisteningtothemusic@#@______________________________________________________@#@37.HecametovisitChinatwodaysago（两天前）.@#@______________________________________________________@#@38.IcanspeakEnglishwell.@#@______________________________________________________@#@39.Tonyhadatalkforalongtime.@#@______________________________________________________@#@40.JimandKateoftenhelptheirgrandfatheronthefarmafterschool.@#@______________________________________________________@#@41.Iamgoodat（擅长）singinganddancing.@#@______________________________________________________@#@42.Hewantstobeanactorinthefuture.@#@______________________________________________________@#@43.Weshouldtakecareoftheyoungtrees.@#@______________________________________________________@#@44.Thegirlsaresingingintheclassroom.@#@______________________________________________________@#@45.Shehassomethingtoeat.@#@______________________________________________________@#@46.Alicecametoourhomelastweek（上一周）.@#@______________________________________________________@#@47.Thelittleboyisstandingontheman'@#@sshoulders.@#@______________________________________________________@#@48.Thereissomefruitjuiceintheglass.@#@______________________________________________________@#@59.WewillvisitAmericanextweek（下一周）.@#@______________________________________________________@#@50.Sheisgoingtobeamiddleschoolstudent.@#@______________________________________________________@#@句型转换之--------就划线部分提问@#@1.Therearethirtypeopleintheroom.（对划线部分提问）@#@______________________________________________________@#@2.Thenewcoatcoststhreeyuan.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@3.Youcangotherebybus.（对划线部分提问）@#@___________________________________________@#@4.Ilikeitverymuch.（对划线部分提问）@#@______________________________________________________@#@5.ThestudentsstudyEnglishforthecountry.（对划线部分提问）@#@_____________________________________________________@#@6.HewenttoBeijingyesterday.（对划线部分提问）@#@_____________________________________________________@#@7.MyfavoritecityisBeijing.（对划线部分提问）@#@___________________________________________________@#@8.I’llbebackinafewminutes.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@9.ZhangHongis1.60meterstall.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@10.Thisropeis20meterslong.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@11.Thiselephantisonehundredweight.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@12.IhavebeentoBeijingthreetimes.（对划线部分提问）@#@______________________________________________________@#@13．Heoftenhaslunchinthefactory．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@14．Theyliveonthethirdfloor．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@15．HehurthisleglastSunday．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@16．Igotupatsixthismorning．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@17．TheyweredrawingahorsewhenIcamein．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@18．PeopleusuallycleantheirhousesbeforeSpringFestival．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@19．You'@#@dbettertaketheNo．3bus．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@20．He'@#@sfeelingwell．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@21．Thegirlinaredcoatismysister．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@22．HecomestoChinaonceayear．（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@23Hegoestoseehisgrandmatwiceaweek.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@24.Myfathergoestoworkbycar.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@25.Ittakes15minutesforaferrytocrosstheriver.（对划线部分提问）@#@__________________________________________________?

@#@@#@26.Youcandial110tocallthepolice.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@27.Tedputhisbaginthedesk.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@28.Thestudentswentcampinglastweek.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@29.3and9is12.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@30.DiogenescamefromGreece.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@31.Thewaytokeepfitistoeatfoodandtakemornexercise.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@32.Welandedonanunexploredplanet.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@33. @#@Iliketakingphotosinthepark.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@34.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@35.IusuallyplayfootballonFridayafternoon.（对划线部分提问）@#@______________________________________________________@#@36.SunYangusuallywashessomeclothesonSaturday.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@37.XiaoLiwaterstheflowerseveryday.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@38.Tomdoeshishomeworkathome.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@39.Mr.WangwenttoAmericabyplane.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@40.Icameherefiveyearsago.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________________@#@41.TheymovedtoFrancebecausetheirfatherfoundajobthere.（对划线部分提问）@#@_";i:

16;s:

28471:

"小学英语教研组活动记录1@#@时间：

@#@2012年8月21日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@第一部分前言和一课程性质@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@小学英语新课程标准（2011版）　第一部分前言@#@社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。

@#@英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。

@#@许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。

@#@@#@　　改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。

@#@然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。

@#@此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。

@#@生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文@#@化意识和形成自主学习能力的过程。

@#@@#@　　一、课程性质@#@　　外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

@#@英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；@#@又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

@#@基础教育阶段英语课程的任务是：

@#@激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；@#@使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；@#@培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；@#@帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

@#@@#@　　@#@小学英语教研组活动记录2@#@时间：

@#@2012年8月28日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@二、基本理念@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@二、基本理念@#@　　

（一）面向全体学生，注重素质教育@#@　　英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

@#@课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

@#@@#@　　

（二）整体设计目标，体现灵活开放@#@　　基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

@#@《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

@#@@#@　　（三）突出学生主体，尊重个体差异@#@　　学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

@#@英语课程在目标设定。

@#@教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

@#@课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

@#@@#@　　（四）采用活动途径，倡导体验参与@#@　　本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

@#@在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

@#@@#@　　（五）注重过程评价，促进学生发展@#@　　建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

@#@该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

@#@在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

@#@终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

@#@评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；@#@促进教师不断提高教育教学水平；@#@促进英语课程的不断发展与完善。

@#@@#@　　（六）开发课程资源，拓展学用渠道@#@　　英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；@#@要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；@#@积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

@#@@#@小学英语教研组活动记录3@#@时间：

@#@2012年9月4日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@三、设计思路@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@三、设计思路@#@　　《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。

@#@该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

@#@@#@　　国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。

@#@《标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求；@#@第五级为9年级结束时应达到的基本要求；@#@第八级为高中毕业的基本要求。

@#@第三、四、六、七级为第二、五、八级之间的过渡级。

@#@过渡级别的设置既有利于对各层次教学的指导，又为课程的灵活性和开放性提供了依据。

@#@@#@第二部分课程目标（２）@#@　　课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。

@#@但是，分级目标对3～6年级、7～9年级和高中各学段或年级的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。

@#@从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；@#@7～9年级分别完成三、四、五级目标；@#@高中阶段完成六、七、八级目标。

@#@第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

@#@@#@　　各地区可以根据国家课程三级管理的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。

@#@教育基础和师资条件暂不具备的地区或学校，以及把英语作为第二外语开设的学校，可以适当降低相应学段英语课程目标的要求。

@#@英语教育基础和条件较好的（如从1年级起就开设英语课程的地区或学校），在不加重学生负担的前提下，可以适当提高相应学段级别的要求。

@#@@#@　　六年级结束时达到二级,9年级结束时达到五级,普通高中结束时达到八级@#@　　@#@　　小学英语教研组活动记录4@#@时间：

@#@2012年9月11日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@第二部分课程目标@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@第二部分课程目标　　@#@基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

@#@综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

@#@语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

@#@情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

@#@这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

@#@@#@　　综合语言运用能力:

@#@@#@　　情感态度：

@#@动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

@#@@#@　　学习策略：

@#@谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

@#@@#@　　语言技能：

@#@听说读写。

@#@@#@　　语言知识：

@#@语音，词汇，语法，动能，话题。

@#@@#@　　文化意识：

@#@文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

@#@@#@　基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

@#@@#@以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标。

@#@@#@　　一级：

@#@对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

@#@能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

@#@能做简单的角色扮演。

@#@能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

@#@能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

@#@能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

@#@能书写字母和单词。

@#@对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

@#@@#@　　二级：

@#@对英语学习有持续的兴趣和爱好。

@#@能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

@#@能根据所学内容表演小对话或歌谣。

@#@能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

@#@能根据图片或提示写简单的句子。

@#@在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

@#@乐于了解异国文化、习俗。

@#@@#@　　三级：

@#@对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

@#@能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

@#@能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。

@#@能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。

@#@能参照范例或借助图片写出简单的句子。

@#@能参与简单的角色扮演等活动。

@#@能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。

@#@能意识到语言交际中存在文化差异。

@#@@#@　　四级：

@#@明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。

@#@能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。

@#@能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。

@#@能读懂短篇故事。

@#@能写便条和简单的书信。

@#@能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。

@#@能在学习中相互学习帮助，克服困难。

@#@能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

@#@在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

@#@@#@　　五级：

@#@有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

@#@能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。

@#@能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。

@#@能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。

@#@能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

@#@能根据提示起草和修改小作文。

@#@能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

@#@能对自己的学习进行评价，总结学习方法。

@#@能利用多种教育资源进行学习。

@#@进一步增强以文化差异的理解与认识。

@#@@#@小学英语教研组活动记录5@#@时间：

@#@2012年9月18日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@第二部分课程目标@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@五级：

@#@有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

@#@能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。

@#@能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。

@#@能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。

@#@能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

@#@能根据提示起草和修改小作文。

@#@能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

@#@能对自己的学习进行评价，总结学习方法。

@#@能利用多种教育资源进行学习。

@#@进一步增强以文化差异的理解与认识。

@#@@#@六级：

@#@进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。

@#@能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解。

@#@能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。

@#@能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。

@#@能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。

@#@能根据自我评价结果调整学习目标和策略。

@#@能体会交际中语言的文化内涵的背景。

@#@@#@　　七级：

@#@有明确和持续的学习动机及自主学习意识。

@#@能就较广泛的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。

@#@能读懂供高中学习阅读的英言语原著改写本及英语报刊。

@#@具有初步的实用写作能力，如通知、邀请活动。

@#@有主动利用多种教育资源进行学习。

@#@具有较强的自我调控能力，初步形成适合自己的学习策略。

@#@理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

@#@@#@　　八级：

@#@有较强的自信心和自主学习能力。

@#@能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。

@#@能就口头或书面材料的内容发表评价性见解。

@#@能写出连贯且结构完整的短文。

@#@自自主策划、组织和实施各种语言实践活动，如商讨和制订计划、报告实验和调查结果。

@#@能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息。

@#@能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。

@#@了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采取尊重和包容的态度。

@#@@#@　　九级：

@#@有自主学习能力。

@#@能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。

@#@能就国内普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。

@#@能做到日常生活的口头翻译。

@#@能利用各种机会用英语进行真实交际。

@#@能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。

@#@能用常见应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力。

@#@能自主开拓学习渠道，丰富学习资源。

@#@具有较强的世界意识。

@#@@#@小学英语教研组活动记录6@#@时间：

@#@2012年9月25日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@第三部分内容标准@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@　　按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求（根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要，在一级、二级提出了更为具体的语言技能目标要求）；@#@对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；@#@对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、五级和八级的目标要求。

@#@@#@　　一、语言技能@#@　　语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。

@#@语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

@#@听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;@#@这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。

@#@学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。

@#@因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。

@#@语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。

@#@表2是语言技能的分级目标。

@#@@#@小语教研组活动记录7@#@时间：

@#@2012年10月9日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@语言技能一级目标@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@语言技能一级目标@#@　　一级：

@#@@#@　　听做：

@#@@#@　　1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；@#@@#@　　2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；@#@@#@　　3、能根据指令做事情，如:

@#@指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；@#@@#@　　4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

@#@@#@　　说唱：

@#@@#@　　1、能根据录音模仿说英语；@#@@#@　　2、能相互致以简单的问候;@#@@#@　　3、能相互交流简单的个人信息，如:

@#@姓名、年龄等;@#@@#@　　4、能表达简单的情感和感觉，如:

@#@喜欢和不喜欢;@#@@#@　　5、能够根据表演猜测意思、说词语，@#@　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;@#@@#@　　7、能根据图、文说出单词或短句。

@#@@#@　　玩演：

@#@@#@　　1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;@#@@#@　　2、能做简单的角色表演；@#@@#@　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等。

@#@@#@　　读写：

@#@@#@　　1、能看图识字；@#@@#@　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语；@#@@#@　　3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;@#@4、能正确书写字母和单词。

@#@@#@　　视听：

@#@@#@　　1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；@#@@#@　　2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25分钟）。

@#@@#@　小语教研组活动记录8@#@时间：

@#@2012年10月16日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@语言技能二级目标@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@　@#@语言技能二级目标@#@　　听：

@#@@#@　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；@#@@#@　　2、能听懂简单的配图小故事；@#@@#@　　3、能听懂课堂活动中简单的提问；@#@@#@　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

@#@@#@　　说：

@#@@#@　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；@#@@#@　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；@#@@#@　　3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；@#@@#@　　4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

@#@@#@　　读：

@#@@#@　　1、能认读所学词语；@#@@#@　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；@#@@#@　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；@#@@#@　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；@#@@#@　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；@#@@#@　　6、能正确朗读所学故事或短文。

@#@@#@　　写：

@#@@#@　　1、能模仿范例写句子；@#@@#@　　2、能写出简单的问候语；@#@@#@　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；@#@@#@　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

@#@@#@　　玩演视听：

@#@@#@　　1、能按要求用简单的英语做游戏；@#@@#@　　2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；@#@@#@　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首（含一级要求）；@#@@#@　　4、能演唱英文歌曲30—40首（含一级要求）：

@#@@#@　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时@#@（平均每周不少于20—25分钟）。

@#@@#@小语教研组活动记录9@#@时间：

@#@2012年10月23日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@语言技能三级目标@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@语言技能三级目标@#@　　听：

@#@@#@　　1、能识别不同句式的语调，如:

@#@陈述句、疑问句和指令等；@#@@#@　　2、能根据语调变化，判断句子意义的变化；@#@@#@　　3、能辨认歌谣中的韵律；@#@@#@　　4、能识别语段中句子间的联系；@#@@#@　　5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；@#@@#@　　6、能听懂有关熟悉话题的语段；@#@@#@　　7、能借助提示听懂教师讲述的故事。

@#@@#@　　说：

@#@@#@　　1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；@#@@#@　　2、能就熟悉的话题进行简单的交流；@#@@#@　　3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；@#@@#@　　4、能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情；@#@@#@　　5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；@#@@#@　　6、能讲述简单的小故事；@#@@#@　　7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；@#@@#@　　8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。

@#@@#@　　读：

@#@@#@　　1、能正确朗读课文；@#@@#@　　2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；@#@@#@　　3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；@#@@#@　　4、能初步使用简单的工具书；@#@@#@　　5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。

@#@@#@　　写：

@#@@#@　　1、能正确使用常用的标点符号；@#@@#@　　2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；@#@@#@　　3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；@#@@#@　　4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

@#@@#@小语教研组活动记录10@#@时间：

@#@2012年10月30日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@二、语言知识@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@二、语言知识@#@　　基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。

@#@知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

@#@表3是二级、五级和八级语言知识的分级目标。

@#@详细内容参见附录。

@#@@#@　　语言知识二级目标@#@　　语音@#@　　1、知道错误的发音会影响交际；@#@@#@　　2、知道字母名称的读音；@#@@#@　　3、了解简单的拼读规律；@#@@#@　　4、了解单词有重音；@#@@#@　　5、语音清楚，语调自然。

@#@@#@　　词汇@#@　　1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；@#@@#@　　2、了解单词是由字母构成的。

@#@@#@　　语法@#@　　1、知道名词有单复数形式；@#@@#@　　2、知道主要人称代词的区别；@#@@#@　　3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；@#@@#@　　4、了解表示时间、地点和位置的介词；@#@@#@　　5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

@#@@#@　　功能@#@　　了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

@#@@#@话题@#@能理解和表达有关下列话题的简单信息:

@#@数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

@#@@#@小语教研组活动记录11@#@时间：

@#@2012年11月6日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@三、情感态度@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@　　情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

@#@保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。

@#@教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

@#@通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。

@#@表4是二级、五级和八级的情感态度分级目标。

@#@@#@　　二级@#@　　1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；@#@@#@　　2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

@#@@#@四、学习策略@#@　　学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。

@#@英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

@#@教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。

@#@认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；@#@调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；@#@交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；@#@资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。

@#@学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。

@#@在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。

@#@在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

@#@表s是二级、五级和八级学习策略分级目标。

@#@@#@　　@#@小语教研组活动记录12@#@时间：

@#@2012年11月13日　　@#@地点:

@#@一二班教室　@#@活动主题：

@#@二级基本学习策略@#@主讲：

@#@李晓霞@#@参加人员:

@#@小学英语教研组全体成员@#@活动过程：

@#@@#@二级基本学习策略@#@　　1、积极与他人合作，共同完成学习任务；@#@@#@　　2、主动向老师或同学请教；@#@@#@　　3、制订简单的英语学习计划；@#@@#@　　4、对所学习内容能主动练习和实践；@#@@#@　　5、在词语与相应事物之间建立联想；@#@@#@　　6、在学习中集中注意力；@#@@#@　　7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；@#@@#@　　8、积极运用所学英语进行表达和交流；@#@@#@　　9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；@#@@#@　　10、能初步使用简单的学生英汉词典。

@#@@#@";i:

17;s:

17982:

"@#@Unit1 @#@HowcanIgetthere?

@#@@#@主要单词：

@#@ @#@postoffice邮局 @#@ @#@ @#@hospital医院 @#@ @#@ @#@cinema电影院 @#@ @#@ @#@bookstore书店 @#@ @#@ @#@sciencemuseum科学博物馆 @#@ @#@ @#@turnleft向左转 @#@ @#@ @#@turnright向右转 @#@ @#@ @#@gostraight @#@直行 @#@ @#@ @#@crossing十字路口@#@主要句子：

@#@@#@1.☆☆Whereisthemuseumshop?

@#@博物馆的商店在哪儿？

@#@@#@☆☆2、It’snearthedoor. @#@在大门附近。

@#@@#@☆3、Iwanttobuyapostcard.我想买一张明信片。

@#@@#@4、Iwanttosendthepostcardtoday.我想今天寄出@#@5.Whatagreatmuseum!

@#@好棒的一家博物馆！

@#@@#@6.Thereisapethospitalinmycity.在我的城市有一家宠物医院。

@#@Therebe句型@#@☆7.Howcanwegetthere?

@#@我们怎么到那儿？

@#@☆Turnleftatthebookstore.在书店左转。

@#@☆@#@8、IknowagreatItalianrestaurant.我知道一家很棒的意大利餐厅。

@#@@#@ @#@@#@am只跟I放在一起@#@be动词is主语是单数时用@#@@#@are主语是复数时用@#@Unit1询问某个地点在哪；@#@怎样到达某个地点@#@1.询问地点在哪：

@#@Whereisthe+地点@#@Whereisthecinema?

@#@电影院在哪？

@#@@#@回答：

@#@near（附近）@#@nextto（旁边）@#@It’sbehind（后面）the+地点@#@infrontof（前面）@#@It’snearthezoo.它在动物园附近。

@#@@#@2.询问怎样到达一个地点：

@#@HowcanIgettothe+地点@#@HowcanIgetthere/here?

@#@@#@HowcanIgettothecinema?

@#@我怎样到达电影院？

@#@@#@回答：

@#@turnleft@#@turnrightatthe+地点@#@gostraightTurnrightatthezoo.动物园右转。

@#@@#@Waystogotoschool?

@#@@#@　Unit2 @#@Waystogotoschool?

@#@@#@主要词组：

@#@byplane坐飞机 @#@ @#@byship坐轮船 @#@onfoot步行bybike骑自行车 @#@ @#@ @#@bybus坐公共汽车 @#@ @#@bytrain坐火车 @#@ @#@bysubway乘地铁byplane坐飞机trafficlights交通灯 @#@ @#@trafficrules交通规则 @#@ @#@Stopataredlight红灯停 @#@ @#@ @#@Waitatayellowlight黄灯等 @#@ @#@Goatagreenlight绿灯行@#@　主要句子：

@#@☆1、Howdoyoucometoschool?

@#@你怎么来学校的？

@#@☆@#@ @#@☆2、Usually,Icomeonfoot.通常我走路来。

@#@☆@#@☆3、Don’tgoattheredlight!

@#@别闯红灯！

@#@☆@#@ @#@☆4、Imustpayattentiontothetrafficlights!

@#@我必须注意交通信号灯！

@#@☆@#@5、IntheUSApeopleonbikesmustwearone.在美国骑自行车的人必须戴（头盔）。

@#@@#@6.Thebusiscoming.@#@7.Slowdownandstopatayellowlight@#@8.stopandwaitataredlight@#@9.Goatagreenligh@#@10.HowdoyougettothehospitalTaketheNo.57bus@#@　知识点：

@#@@#@　　1、onfoot步行 @#@乘坐其他交通工具大都可以用介词by…,但是步行只能用介词on。

@#@onfoot相当于walk,只是walk是动词。

@#@bysubway和bytrain,注意区别。

@#@@#@bysubway:

@#@地铁，是有墙壁的。

@#@bytrain:

@#@火车，露天的。

@#@@#@　　2、gotoschool的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。

@#@但是gohome回家，home前不加to。

@#@@#@　　3、 @#@gotothepark前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the,如果要去的地方没有具体名字，一定要在前面加the。

@#@但gotoschool除外。

@#@@#@4、Howdoyougoto…?

@#@你怎样到达某个地方？

@#@如果要问的是第三人称单数，则要用:

@#@Howdoeshe/she…goto…?

@#@@#@Howdoyougotoschool?

@#@你怎么去学校？

@#@@#@Howdoesshecometoschool?

@#@她怎么来学校的？

@#@@#@5、选择合适的交通方式如从China/到USAByplane:

@#@@#@6.某人+must+动词原形某人必须……@#@Peopleonbikesmustwearone.骑自行车的人必须戴一个。

@#@@#@Imustpayattentiontothetrafficlights.我必须注意交通信号灯。

@#@@#@Unit3Myweekendplan@#@主要单词：

@#@@#@thismorning今天上午 @#@ @#@ @#@thisafternoon今天下午thisevening @#@ @#@今天晚上 @#@ @#@nextweek下周 @#@ @#@tomorrow明天 @#@ @#@tonight今晚postcard明信片 @#@ @#@wordbook单词本dictionary字典@#@comicbook漫画书 @#@newspaper报纸seeafilm看电影takeatrip去短途旅行gotothesupermarket去超市visitmygrandparents拜访（外）祖父母@#@主要句子：

@#@@#@☆1、Whatareyougoingtodotomorrow?

@#@你明天打算做什么？

@#@☆@#@☆2、 @#@I’mgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。

@#@☆@#@☆3 @#@We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.@#@我们要到人民公园去画画。

@#@☆@#@4、 @#@I’mgoingtoseeafilm.我打算去看电影。

@#@@#@5、 @#@I’mgoingtovisitmygrandparents.我打算去看望外祖父母。

@#@@#@☆6、Whereareyougoing?

@#@你们打算去哪儿？

@#@☆@#@☆7、We’regoingtothecinema.我们打算去电影院。

@#@☆@#@☆8、Whenareyougoing?

@#@你们什么时候去？

@#@☆@#@9、I’mgoingtobuyanewcomicbook. @#@我打算去买一本新漫画书。

@#@@#@10、 @#@Whatareyougoingtobuy?

@#@你打算买什么？

@#@@#@11、 @#@Myauntisgoingtomakemooncakes.我的阿姨将做一些月饼。

@#@-@#@12、MygrandmawilltellusastoryaboutChang’e.@#@我奶奶（外婆）将会给我们讲嫦娥的故事。

@#@@#@知识点：

@#@@#@1、Whatareyougoingtodo?

@#@你想做什么？

@#@询问他人在未来的打算。

@#@begoingto后面要跟动词的原形。

@#@注意begoingtobe意思是“打算成为什么，干什么职业。

@#@”@#@2、thisevening和tonight的区别：

@#@thisevening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。

@#@而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。

@#@@#@3、部分疑问代词的意义与用法：

@#@@#@　　

（1）What什么。

@#@用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等。

@#@如：

@#@Whatisyourname?

@#@你的名字叫什么？

@#@@#@　 @#@Whatisyourfather?

@#@你爸爸是干什么的？

@#@@#@　　Whatisyourhobby?

@#@你的爱好是什么？

@#@@#@　　

（2）Where,在哪里，到哪里。

@#@用来问地点。

@#@@#@　　如：

@#@Whereareyoufrom?

@#@你从哪里来？

@#@@#@　　Whereareyougoing?

@#@你打算去哪里？

@#@@#@　　（3）When，什么时候。

@#@用来问时间。

@#@如：

@#@@#@　　Whenisyourbirthday?

@#@你的生日是什么时候？

@#@@#@　　Whenareyougoing?

@#@你打算什么时候去？

@#@@#@　　Whendoyougotoschool?

@#@你什么时候去上学？

@#@@#@　　（4）whattime几点了。

@#@用来问具体的时间，@#@　　（5）Whatcolour什么颜色。

@#@用来问物体的颜色。

@#@如：

@#@@#@　　（6）who谁。

@#@用来问人物是谁。

@#@如：

@#@@#@　　（7）how怎样？

@#@用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等。

@#@如：

@#@@#@　　Howareyou?

@#@你好吗？

@#@@#@　　Howisyourmother?

@#@你妈妈好吗？

@#@@#@　　（8howmany多少个。

@#@用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式。

@#@如：

@#@@#@　　（9howmuch多少钱。

@#@用来问物体的价钱。

@#@如：

@#@@#@　　（10howold几岁了。

@#@用来问年龄。

@#@如@#@　　（11why为什么。

@#@用来问原因，一般要用because来回答。

@#@如：

@#@whydoyoulikespring?

@#@你为什么喜欢春天？

@#@@#@　　BecauseIcanflykites.国为我可以放风筝。

@#@@#@4Iwanttobe…我想成为…表示理想。

@#@相当于I’mgoingtobe….@#@5地点名称：

@#@clothesshop服装店 @#@shoestore鞋店 @#@petshop宠物店 @#@themepark主题公园 @#@theGreatWall长城 @#@plantshop植物店staurant饭店busstop公交车站@#@8、现在进行时与一般将来时的区别：

@#@@#@现在进行时构成（ing形式）@#@构 @#@成 @#@法@#@例 @#@ @#@词@#@A.一般加-ing@#@work—working @#@study--studying@#@B.以e结尾的词去e后加-ing@#@live—living @#@ @#@write--writing@#@C.动词为单音节：

@#@以单一元音字母+单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加ing;@#@动词为双音节或者多音节：

@#@最后一个音节为重读音节，以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写，再加ing@#@stop--stopping@#@run--running@#@swim--swimming@#@begin--beginning@#@ @#@注意begoingto加动词的原形，表示的不是现在进行时，而是表示将来时态。

@#@@#@Unit3某人打算做某事@#@1.某人+begoingto+do（动词原形）某人打算（或将要）去做某事@#@Sheisgoingtoseeafilm.她打算去看电影。

@#@@#@Myuncleisgoingtotakeatrip.我叔叔打算去旅行。

@#@@#@Myparentsaregoingtogotothesupermarket.我父母打算去超市。

@#@@#@2.本单元几大问句及答句：

@#@@#@1）What+be动词+某人+goingtodo（+时间或地点）?

@#@@#@某人打算去做什么@#@Whatareyougoingtodotomorrow?

@#@@#@Whatisshegoingtodonextweek?

@#@@#@回答：

@#@某人+begoingtodo（+时间或地点）@#@Iamgoingtogotothesupermarkettomorrow.@#@SarahandMikearegoingtotakeatripnextweek.@#@2）When+be动词+某人+going（+地点）？

@#@某人打算什么时候去@#@Whenareyougoing（tothecinema）?

@#@@#@Whenareyougoing（toBeijing）?

@#@（地点是城市的名称，前面不用the）@#@回答：

@#@Iamgoingtothecinematomorrow.@#@TheyaregoingtoNanjingnextweek.@#@3）Where+be动词+某人+going（+时间）？

@#@某人打算去哪里@#@Whereareyougoingtomorrow?

@#@@#@WhereisSarahgoing?

@#@@#@回答：

@#@某人+begoing+tothe地点@#@toBeijing/toNanjing@#@Iamgoingtothecinema.@#@Wearegoingtothesupermarketthismorning.@#@4）Who+be动词+某人+goingwith?

@#@某人打算和谁一起去@#@Whoareyougoingwith?

@#@@#@WhoisSarahgoingwith?

@#@@#@回答：

@#@I’mgoingwithmyfriends.@#@Sheisgoingwithhersister.@#@Unit4 @#@ @#@Ihavepenpal@#@主要单词：

@#@dance舞sing唱歌readstories看故事书dowordpuzzles猜字谜@#@Playootball踢足球dokongfu练功夫cookChinesefood煮中国食物@#@Gohiking去远足studyChinese学中文@#@主要句子：

@#@1、WhatarePeter’shobbies?

@#@彼得有什么爱好？

@#@☆@#@☆2、 @#@Helikesreadingstories.他喜欢读故事。

@#@☆@#@3、Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows.他住在农场上，有时候他给奶牛讲故事。

@#@@#@4 @#@Helikesdoingkungfuandswimming.他喜欢练武术和游泳。

@#@@#@5Healsolikessinging.他还喜欢唱歌。

@#@@#@☆7、DoesheliveinSydney?

@#@他住在悉尼吗？

@#@☆@#@☆8、No,hedoesn’t.不，他没有。

@#@☆@#@☆9Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?

@#@他喜欢猜字谜和远足吗？

@#@☆@#@☆10、 @#@Yes,hedoes.是的，他喜欢。

@#@☆@#@11、HelivesinAustralia,buthestudiesChinese.他住在澳大利亚，但是他学习中文。

@#@@#@知识点：

@#@@#@1、动词变为动名词的规则：

@#@@#@动词变为动名词，即是动词加ing。

@#@一般要遵循以下三条规则：

@#@@#@　　

（1）一般情况下，在动词的后面直接加ing。

@#@如：

@#@play—playing @#@ @#@ @#@read—reading @#@ @#@ @#@ @#@do—doing @#@ @#@ @#@ @#@go—going@#@　　

（2）以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。

@#@如：

@#@write—writing @#@ @#@ @#@ @#@ride—riding @#@ @#@ @#@make—making @#@ @#@ @#@dance—dancing @#@@#@　　（3）以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。

@#@如：

@#@run—running @#@ @#@ @#@ @#@swim—swimming @#@ @#@ @#@put—putting @#@ @#@ @#@ @#@sit—sitting@#@2、记住like后面要加动词ing,说爱好有三种说法：

@#@@#@①Ilikeswimming.@#@注意：

@#@Shelikesdrawingpictures,listeningtomusicandmakingkites.这几个爱好是并列的，都是在like后面，所以都要加ing.@#@2、变为第三人称单数形式的规则：

@#@@#@　　

（1）在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。

@#@@#@　　

（2）在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

@#@@#@　　（3在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。

@#@@#@　　（4第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t.动词恢复原形。

@#@如：

@#@HelivesinBeijing.---Hedoesn’tliveinBeijing.@#@　　（5第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。

@#@如：

@#@HelivesinBeijing.---DoesheliveinBeijing?

@#@@#@一般现在时（单三形式）@#@构 @#@成 @#@法@#@例 @#@ @#@词@#@A.一般动词在词尾加-s@#@help—helps @#@ @#@make--makes@#@B.以s,x,ch，sh，结尾的动词在词尾加-es@#@fix–fixes @#@teach--teaches @#@wash--washes@#@C.以o结尾的动词在词尾加-es@#@go—goes @#@do--does@#@D.以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i，再加-es@#@fly–flies @#@study–studies @#@carry--carries@#@E.不规则变化@#@have---has@#@3、注意几个单词的变化：

@#@@#@hobby（复数形式）—hobbies @#@ @#@ @#@haveto（同义词）—must @#@ @#@same（反义词）---different @#@@#@名词复数的规则变化@#@构 @#@成 @#@法@#@例 @#@ @#@词@#@A.在一般情况下,词尾加-s@#@book—books @#@ @#@bed--beds@#@B.以s,x,ch,sh结尾的词,词尾加-es@#@bus—buses @#@ @#@box—boxes@#@dish—dishes @#@ @#@watch--watches@#@C.以f或fe结尾的词,先将f或fe改成v,再加-es@#@knife—knives @#@wife--wives@#@D.以o结尾的单词,有生命的物质加-es,无生命的物质加-s@#@tomato—tomatoes @#@photo--photos@#@E.以辅音字母加y结尾,先y将改i,再加上-es@#@family—families @#@ @#@ @#@city--cities@#@Unit4询问某人爱好@#@1.Whatis+某人的+hobby?

@#@……的爱好是什么？

@#@@#@Whatare+某人的+hobbies?

@#@@#@回答：

@#@某人+like（likes）+动词ing@#@1）-Whatareyourbobbies?

@#@@#@-Ilikesinganddancing.@#@2）-Whatishishobby?

@#@@#@-Helikesreading.@#@2.一般疑问句@#@3.Twostudentslikedancing.@#@Onestudentlikessinging.@#@主语是第三人称单数，动词要加s@#@主语：

@#@句子开头表示人的词@#@动词加s的变化规则：

@#@@#@1.大部分动词直接加s@#@2.以s,x,sh,ch,o结尾的单词，加es@#@3.辅音字母+y结尾的，把y变i再加es@#@辅音字母：

@#@除了a,e,i,o,u以外的字母@#@4.have变成has@#@Unit5 @#@Whatdoeshedo?

@#@@#@主要单词：

@#@factoryworker工人Postman邮递员businessman男商人policeofficer警察@#@Fisherman渔夫scientist科学家pilot飞行员coach教练@#@主要句子☆1、Whatdoeshedo?

@#@他是做什么的？

@#@☆@#@☆2、He’sabusinessman.他是商人。

@#@☆@#@3、 @#@Heoftengoestoothercountries.他经常去其他国家。

@#@@#@4、Whatdoesyourmotherdo?

@#@你妈妈是做什么的？

@#@@#@5、She’saheadteacher.她是一名校长。

@#@@#@6、Doyouwanttobeaheadteacher,too?

@#@你也想成为一名校长吗？

@#@@#@7、Iwanttobeataxidriver.我想成为一名出租车司机。

@#@@#@☆8、Wheredoeshework?

@#@他在哪儿工作？

@#@☆@#@☆ @#@9、Heworksatsea.他在海上工作。

@#@☆@#@☆10、Howdoeshegotowork?

@#@他怎么上班？

@#@☆@#@☆11、Hegoestoworkbybike.他骑自行车上班。

@#@☆@#@12、Hehasaveryhealthylife.他有一个很健康的生活。

@#@@#@13、Heworksveryhardandstayshealthy.他工作很努力，身体很健康。

@#@@#@14、Sheworksatauniversity. @#@她在一所大学工作。

@#@@#@知识点：

@#@@#@1、一些由动词变化而来的职业名词：

@#@@#@teach—teacher @#@ @#@clean—cleaner @#@ @#@sing—singer @#@ @#@ @#@dance—dancer@#@drive—driver @#@ @#@ @#@write—writer @#@ @#@TVreport—TVreporter@#@playbasketball/football/baseball—basketball/football/baseballplayer@#@2、提问职业有两种方式：

@#@Whatisyourfather?

@#@或者Whatdoesyourfatherdo?

@#@@#@3、a/an的区别，跟元音发音有关。

@#@例如:

@#@@#@asinger/writer/TVreorter@#@4、Whatareyougoingtobe?

@#@问的是长大想干什么，注意用“be”.@#@ @#@ @#@I’mgoingtobea…@#@Unit5询问某人职业@#@1.What+do某人+do?

@#@某人是做什么的？

@#@@#@What+does某人+do?

@#@@#@Whatdoyoudo?

@#@@#@Whatdoeshedo?

@#@@#@Whatdoe";i:

18;s:

6500:

"句型转换练习

（一）一般疑问句@#@一、把be动词（amisare）和情态动词（can, @#@may,must...）放到句首，其它照写。

@#@ @#@遇I/we—you,my—your.some—any.句号变成问号（？

@#@）@#@例如：

@#@陈述句:

@#@They @#@are @#@in @#@the @#@park.He @#@can @#@playtheguitar..@#@一般疑问句:

@#@Are @#@they @#@in @#@the @#@park?

@#@ @#@Can @#@he @#@playtheguitar?

@#@@#@把下列句子变成一般疑问句@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iamlisteningtomusic.@#@_______________________________________@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mikeisastudent.@#@_______________________________________@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sarahcancleantheclassroom.@#@________________________________________@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theyareinthezoo.@#@________________________________________@#@5.Therearesomeflowersinthevase.@#@________________________________________@#@6.Thisismysister.@#@_________________________________________@#@7.Wearesweepingthefloor.@#@__________________________________________@#@二、借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。

@#@特别记住：

@#@前面用does,后面的动词一定还原成原形。

@#@遇I/we—you,my—your,some—any.句号变成问号（？

@#@）@#@例如：

@#@陈述句:

@#@Iliketheducks.Helikesthedogs.@#@一般疑问句：

@#@Doyouliketheducks?

@#@Doeshelikethedogs?

@#@@#@把下列句子改为一般疑问句。

@#@@#@1.Weneedsomebooks.@#@_________________________________@#@2.Theylikeplayingfootball.@#@_________________________________@#@3.SuHaiandSuYangliveinanewhouse.@#@_________________________________________________@#@4.Iputabookonmyhead.@#@_________________________________________________@#@5.Theysing“Intheclassroom”together.@#@_________________________________________________@#@6.WeplaybasketballonSundays.@#@_________________________________________________@#@7.Tomlikeslisteningtomusic.@#@__________________________________________________@#@句型转换练习

（二）否定句@#@一、在be动词（amisare）和情态动词（can, @#@may,must...）后面加not，其它照写。

@#@some变成any.@#@例如：

@#@陈述句:

@#@They @#@are @#@in @#@the @#@park.He @#@can @#@playtheguitar..@#@否定句:

@#@Theyarenotin @#@the @#@park. @#@ @#@Hecan @#@notplaytheguitar.@#@或：

@#@They @#@aren’t @#@in @#@the @#@park.He @#@can’t @#@playtheguitar.@#@amnot不能缩写isnot=isn’tarenot=aren’tcannot=can’t@#@把下列句子变成否定句@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iamlisteningtomusic.@#@_______________________________________@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mikeisastudent.@#@_______________________________________@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sarahmustcleantheclassroom.@#@________________________________________@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theyareinthezoo.@#@________________________________________@#@5.Therearesomeflowersinthevase.@#@________________________________________@#@6.Thisismysister.@#@_________________________________________@#@7.Wearesweepingthefloor.@#@二、借助动词don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余人称用don’t，放到人称后面，动词前面其他照写。

@#@特别记住：

@#@前面用doesn’t,后面的动词一定还原成原形。

@#@Some变成any.@#@例如：

@#@陈述句:

@#@Iliketheducks.Helikesthedogs.@#@否定句：

@#@Idon’tliketheducks.Hedoesn’tlikethedogs?

@#@@#@把下列句子改为否定句。

@#@@#@4.Weneedsomeflowers.@#@_________________________________@#@5.Theylikereadingthebook.@#@_________________________________@#@6.SuHaiandSuYangliveinanewhouse.@#@_________________________________________________@#@4.Iputabookonmyhead.@#@_________________________________________________@#@5.Theysing“Intheclassroom”together.@#@_________________________________________________@#@6.WeplaybasketballonSundays.@#@_________________________________________________@#@7.Tomlikeslisteningtomusic@#@__________________________________________________@#@简单句型转换练习@#@一．把下列句子变成一般疑问句@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iamlisteningtomusic.@#@_______________________________________@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mikeisastudent.@#@_______________________________________@#@7.Weneedsomeapples.@#@_________________________________@#@8.Theylikesingingthesong.@#@_________________________________@#@二．把下列句子改为否定句。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iamlisteningtomusic.@#@_______________________________________@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mikeisastudent.@#@_______________________________________@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sarahmustcleantheclassroom.@#@________________________________________@#@9.Theylikesingingthesong.@#@_________________________________@#@10.Weneedsomeapples.@#@1.January-Jan.2.February-Feb.3.March-Mar.4.April–Apr.5.May-May@#@6.June-Jun.7.July-Jul.8.August-Aug.9.September-Sep.或者Sept.@#@10.October-Oct.11.November-Nov.12.December–Dec@#@星期一：

@#@Mon.=Monday星期二：

@#@Tues.=Tuesday星期三：

@#@Wed.=Wednesday@#@星期四：

@#@Thur.=Thursday星期五：

@#@Fri.=Friday星期六：

@#@Sat.=Saturday星期天：

@#@Sun.=Sunday@#@apple苹果pear梨peach桃grape葡萄banana香蕉pineapple菠萝@#@plum李子watermelon西瓜orange橙lemon柠檬mango芒果strawberry草莓@#@medlar枇杷,mulberry桑椹cherry樱桃persimmon柿子peanut花生date枣@#@";i:

19;s:

5123:

"2017-2018第一学期四年级英语期末考试质量分析@#@徐年汝@#@本次英语期末试卷重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，根据考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的问题。

@#@通过学生成绩反馈，现做如下分析。

@#@@#@1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。

@#@四年级一班优秀人数27人，良好等级6人，不及格3人。

@#@二班优秀人数27人，良好3人，不及格8人。

@#@三班优秀13人，良好8人，不及格11人。

@#@总体成绩一般较好，三班稍差但比较以前有进步，二班不及格人数增多。

@#@2．其次，从试卷上分析，本次考试题目并不难，听力笔试各50分，考试的题型平时都操练过：

@#@听力有选词，选句子，排序号，选答语，补充短文。

@#@笔试有选择不同类单词，单选，选词填空，情景选择，选择答语，阅读理解。

@#@本次听力不难失分不多，笔试中选词填空、阅读理解失分最多。

@#@平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

@#@而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

@#@在英语的学习上存在许多不足：

@#@比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

@#@@#@针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：

@#@@#@1.从每个学生的实际出发，因材施教。

@#@分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

@#@不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

@#@@#@2.培养学生良好的学习英语的习惯。

@#@打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

@#@每张卷子都有80%的基础题，主要考查学生单词、句子的掌握情况，绝大部分学生都已经掌握，但是仍有一些学生因为掌握不牢固或者没有认真复习，连最基础的单词都不能熟读。

@#@所以一定要在平时就要严格要求学生，要求背诵的单词和句子必须会背和过关，对于不会的后进生可采取单独辅导等方法，让他们也过基础关，帮助学生夯实基础知识关。

@#@@#@3.引导学生养成认真审题，细心做题的习惯。

@#@低年级的学生刚学英语时间较短，审题对他们来说非常重要。

@#@由于年龄小，理解能力低，读好题是得高分的关健。

@#@从本次三四年级的试卷做题情况来看，有些学生明明可以得满分，就因为审题不细心造成了笔下误。

@#@对于四五年级而言，细心做题对于高年级学生更为重要，如五年级的选择题都是一些语法题，必须认真细心对待才行，光靠感觉是不行的。

@#@所以通过这次考试，我们在平时的训练中就要让学生养成认真审题，细心做题的习惯。

@#@@#@4.优化课堂教学，精讲多练。

@#@特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

@#@从三年级开始学生开始接触音标，学习音标有助于学生的学习，有助于良好语感的形成。

@#@单词的发音掌握好了，句子才能读得流畅，听力才能上得去，所以一定要把听力训练放在平时。

@#@@#@5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。

@#@我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间为那些基础差的同学补课。

@#@我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。

@#@@#@6．我们要加强备课组的交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平并深入学生集体，尽快摸清楚每个学生的学习情况，有针对性的给予辅导，减小班级之间的差异。

@#@@#@考试已经结束，对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。

@#@通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。

@#@我会以这次质量检测为契机，认真总结经验，不断改进教学方法，查缺补漏，发扬成绩，寻找问题，提高教师的业力能力和综合素质，为我在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步，不断提高我们小学英语的教学质量。

@#@@#@@#@@#@2018年2月2日@#@";i:

20;s:

5064:

"2014版外研社三起四下单词表@#@第2页共2页@#@Module1@#@nice[nais]友好的，亲切的，讨人喜欢的@#@clever['@#@klevə（r）]聪明的@#@naughty[ˈnɔti]淘气的@#@abit[əbit]有点儿@#@shy[ʃai]害羞的@#@answer['@#@ɑ:

@#@nsə（r）]接（电话）@#@call[kɔ:

@#@l]电话，（给…）打电话@#@bad[bæ@#@d]不好的，坏的@#@cool[ku:

@#@l]酷的@#@aunt[ɑ:

@#@nt]姨母；@#@姑母；@#@舅母；@#@伯母；@#@婶母@#@uncle['@#@ʌŋkl]伯父；@#@叔父；@#@舅父；@#@姑父；@#@姨父@#@bigbig@#@[biɡ]年龄较大的@#@little['@#@litl]幼小的，年幼的@#@cute[kju:

@#@t]可爱的@#@Module2@#@city[ˈsiti]城市@#@ship[ʃip]船@#@beautiful['@#@bju:

@#@tifl]美丽的@#@whose[hu:

@#@z]谁的@#@queen[kwi:

@#@n]女王@#@close[kləʊs]近的，接近的@#@old[əʊld]年代久远的，古老的@#@famous['@#@feiməs]著名的@#@Module3@#@robot[ˈrəubɔt]机器人@#@will[wil]将，将会@#@everything['@#@evriθiŋ]所有的事情@#@oneday[wʌndei]有一天@#@housework[ˈhaʊswɜ:

@#@k]家庭作业@#@learn[lɜ:

@#@n]学习@#@our['@#@aʊə（r）]我们的@#@homework[ˈhəumwə:

@#@k]家庭作业@#@won'@#@t=willnot将不会@#@Tuesday[ˈtju:

@#@zdei]星期二@#@Wednesday[ˈwenzdei]星期三@#@Thursday[ˈθɜ:

@#@zdei]星期四@#@Friday[ˈfraidei]星期五@#@have[həv]有，拥有@#@next[nekst]下一个@#@week[wik]星期，周@#@holiday['@#@hɔlədei]假期@#@Module4@#@take[teik]带走，拿走@#@fly[flai]飞@#@picnic['@#@piknik]野餐@#@great[ɡreit]太好了，好极了@#@why[wai]为什么@#@Whynot?

@#@为什么不呢？

@#@@#@because[biˈkɔz]因为@#@so[səʊ]所以@#@cloudy[ˈklaʊdi]多云的@#@weather['@#@weð@#@ə（r）]天气@#@Module5@#@was[wəz]（am,is的过去式）是@#@then[ð@#@en]那时，当时@#@grandparent[ˈɡræ@#@ndˌpɛrənt]（外）祖父（母）@#@were[wə:

@#@]（are的过去式）是@#@young[jʌŋ]年轻的@#@old[əʊld]老的，年老的@#@hair[heə（r）]头发@#@so[səʊ]这么，那么@#@short[ʃɔ:

@#@t]短的@#@long[lɔŋ]长的@#@wasn'@#@t=wasnot不是@#@weren'@#@t=werenot不是@#@clean[kli:

@#@n]清洁@#@dirty['@#@dɜ:

@#@ti]肮脏的@#@Module6@#@yesterday['@#@jestədei]昨天@#@out[aʊt]不在家（的）；@#@在外面（的）@#@well[wel]健康的@#@thanks[θæ@#@ŋks]谢谢@#@sun[sʌn]太阳@#@lesson['@#@lesn]一节课，一堂课@#@village['@#@vilidʒ]乡村，村子@#@Module7@#@had[hæ@#@d]（have的过去式）度过@#@phone[fəʊn]（给…）打电话@#@cook[kʊk]烹调；@#@煮；@#@烧@#@really[ˈrili]真的wash[wɑʃ]洗@#@Whatabout…?

@#@…怎么样@#@did[did]（do的过去式）助动词@#@didn'@#@t=didnot没有@#@computer[kəmˈpju:

@#@tə（r）]计算机电脑@#@love[lʌv]爱；@#@喜欢@#@him[him]（宾格）他@#@Mrs[misiz]太太，夫人Miss[mis]小姐，@#@Module8@#@sang[sæ@#@ŋ]（sing的过去式）唱歌@#@beautifully['@#@bju:

@#@tifli]优美地动听地@#@saw[sɔ:

@#@]（see的过去式）看见@#@game[ɡeim]游戏；@#@比赛@#@last[lɑ:

@#@st]最近过去的@#@fun[fʌn]有趣的事@#@went[went]（go的过去式）去@#@there[ð@#@ɛə]在那儿，往那里@#@ate[et]（eat的过去式）吃@#@drank[dræ@#@ŋk]（drink的过去式）drink[driŋk]饮料@#@time[taim]一段时间@#@haveagoodtime玩的开心@#@busy['@#@bizi]忙碌的@#@took[tʊk]（take的过去式）拍摄@#@tell[tel]告诉@#@great[ɡreit]非常好的，令人愉快的@#@delicious[diˈliʃəs]美味的，可口的@#@made[meid]（make的过去式）做；@#@制作@#@poster['@#@pəʊstə（r）]海报@#@Module9@#@welcome['@#@welkəm]欢迎@#@postcard[ˈpəʊstkɑːd]明信片@#@cousin['@#@kʌzn]表（堂）兄弟：

@#@表（堂）姐妹@#@dear[diə（r）]亲爱的@#@onholiday[ɔnˈhɔlədi]在休假；@#@在度假@#@travel[ˈtræ@#@vl]旅行；@#@游历@#@came[keim]（come的过去式）;@#@来@#@pop[pɔp]流行音乐@#@concert['@#@kɔnsət]音乐会@#@earth[ɜ:

@#@θ]地球@#@Module10@#@fall[fɔ:

@#@l]掉下，落下；@#@摔倒@#@falloff跌落@#@fell[fel]（fall的过去式）@#@falldown[fɔ:

@#@ldaun]跌倒；@#@坍塌@#@found[faʊnd]（find的过去式）发现，找到@#@town[taʊn]城镇，市镇@#@happen['@#@hæ@#@pən]发生@#@ride[raid]骑车then[ð@#@en]然后@#@thirsty['@#@θɜ:

@#@sti]（口）渴的@#@water['@#@wɔ:

@#@tə（r）]水@#@bought[bɔ:

@#@t]（buy的过去式）购买@#@watermelon[ˈwɔ:

@#@təmelən]西瓜@#@carried['@#@kæ@#@rid]（carry的过去式）拿，搬@#@bump[bʌmp]碰撞@#@hospital['@#@hɔspitl]医院@#@had（have的过去式）吃，喝@#@chocolate[ˈtʃɔkəlit]巧克力@#@stomachache[ˈstʌməkeik]胃痛@#@cold[kəʊld]感冒@#@headache[ˈhedeik]头痛@#@fever['@#@fi:

@#@və（r）]发烧@#@";i:

21;s:

15193:

"小学英语课堂常用单词教学游戏@#@来源：

@#@网络资源2010-02-0514:

@#@11:

@#@14@#@[标签：

@#@单词小游戏游戏英语]@#@　　小学英语课堂常用单词教学游戏@#@　　.抢读单词@#@　　　　这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

@#@@#@　　2.看图猜词@#@　　　　以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

@#@“Isitaplane（bus,bike）?

@#@”回答：

@#@Yes,itis.或No，itisn‘t.等。

@#@哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。

@#@做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

@#@@#@　　3.看图写单词@#@　　　　这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。

@#@竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

@#@@#@　　4.相同词首单词拼读赛@#@　　　　将全班分成若干小组，教师说一个字母（如：

@#@D），第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母D打头的单词，如：

@#@desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。

@#@这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母（如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答）这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

@#@@#@　　5.拼单词对抗赛@#@　　　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词（如：

@#@自行车），第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

@#@@#@　　6.相同元音单词拼读对抗赛@#@　　　　将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词（如：

@#@bike），第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音［ai］的单词），如：

@#@five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。

@#@做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词（如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答），这样就成了对抗赛。

@#@@#@　　7.拼读单词列队比赛@#@　　　　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

@#@@#@　　8.单词接龙@#@　　　　将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

@#@在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。

@#@如：

@#@pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

@#@@#@　　9.猜袋中物　@#@　　　　教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

@#@“Isitabanana（anapple,orange）?

@#@”猜对了为优胜。

@#@　@#@　　10.换宝　@#@　　　　教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英词）和图画。

@#@将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。

@#@游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；@#@如果是中文，则要汉译英并拼读出来；@#@如果是图片，则要看图说英语。

@#@　@#@　　11.看图猜词大家答　@#@　　　　教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。

@#@猜的学生可以问全班：

@#@“Isitaplan（ship,bike）?

@#@”等，全班学生答：

@#@“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

@#@　12.猜颜色　@#@　　　　教师先准备一些单词的图片。

@#@如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。

@#@游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

@#@“Thisisaplane（car）.Whatcolourisit?

@#@Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：

@#@“Isitred　（black）?

@#@”等，全班学生答：

@#@“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

@#@@#@　　13.缺了什么　@#@　　　　这是训练学生记忆力的游戏。

@#@教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

@#@然后说：

@#@“Pease　guessWhatismissing?

@#@”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

@#@　@#@　　14.传递单词　@#@　　　　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。

@#@在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。

@#@最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

@#@　@#@　　15.找对子　@#@　　　　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

@#@　@#@　　16.摸鼻子　@#@　　　　这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,@#@　　leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

@#@　@#@　　17.听单词做动作　@#@　　　　这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,@#@　　skate,play,football,play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

@#@　@#@　　18.宾狗（Bingo）　@#@　　　　这个游戏的玩法与游戏（7）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

@#@学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。

@#@这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

@#@　@#@　　19.报电话号码对抗赛　@#@　　　　以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：

@#@将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

@#@　@#@　　20.猜年龄　@#@　　　　教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。

@#@这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。

@#@由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：

@#@“Ishe（she）twelve（eleven）?

@#@”等。

@#@哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。

@#@第一排的学生猜过后第二排接着猜。

@#@最后哪个组得分最多为优胜。

@#@　21.加减运算对抗赛　@#@　　　　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

@#@Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

@#@seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

@#@　@#@　　22.猜袋中东西数　@#@　　　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

@#@教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

@#@@#@　　　23.找邻居　@#@　　　　教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号（35号）和后面一号（37号）就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。

@#@这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“二十七”）后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号（28号）的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

@#@　@#@　　24.拍七　@#@　　　　将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数（如fourteen,twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。

@#@游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。

@#@做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

@#@　@#@　　25.找出不合群的单词　@#@　　　　教师说一组单词（如car,bus,jeep,sheep），比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。

@#@上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。

@#@26.增减字母变单词@#@　　教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：

@#@it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

@#@　@#@　　27.变换字母次序组成新单词　@#@　　　　教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：

@#@east-seat,这个游戏也可以进行抢答。

@#@下列单词可供参考，are-ear;@#@read-dear;@#@meat-team;@#@stop-spot;@#@now-won等。

@#@　@#@　　28.分拆单词链　@#@　　　　教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。

@#@如：

@#@the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.　@#@　　29.词中有词　@#@　　　　教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：

@#@late（5）:

@#@a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：

@#@team（5）,table（10）,woman（10）answer（10）,strong（10）,mountain（20）,honest（15）,nothing（15）,father（20）,cart（5）.　@#@　　30.反义词（同义词，对应词）拔河赛　@#@　　　　首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。

@#@将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。

@#@然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词（同义词或对应词），要是他说对了，棋子（或红纸环）要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子（或红纸环）要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词（同义词或对应词），当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

@#@　@#@　　31.名词复数拔诃赛　@#@　　　　这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。

@#@@#@ @#@@#@";i:

22;s:

5344:

"一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时@#@@#@专项练习@#@一、用动词的正确形式填空@#@1.I________（do）myhomeworkeveryevening.@#@2.We_______（fly）kitesintheparkonSundays.@#@3.Mymother________（clean）ourroomonSundays.@#@4.Tom_______（play）thepianoeverySaturday.Nowhe______（play）.@#@5.She_______（like）swimming.She______（swim）thisweekend.@#@6.Usuallymymother_______（wash）thedishesafterlunch.Butmygrandma_______（wash）today.@#@7.Lookattheman!

@#@He______（read）amagazine.@#@8.Look!

@#@Theplane________（fly）overthebuilding.@#@9.Listen!

@#@Myaunt________（sing）intheroom.Sheisasinger.She_____（like）singing.She_______（have）amusicshow.Sheisexcited.@#@10.TomandMikealways______（swim）intheriver.They_____（swim）intheswimmingpoolthisSunday.Look!

@#@They______（swim）.@#@11.What______youusually______（do）intheevening?

@#@@#@I_______（play）computergames.@#@12.What_______you_______（do）now?

@#@@#@I_______（make）apaperplane.@#@13.What_______he_______（do）?

@#@@#@He______（dance）.@#@14.What_______she______（do）yesterday?

@#@@#@She______（visit）hergrandparents.@#@15.______yourmother______（read）newspaperinthemorning?

@#@@#@Yes,She________.@#@16._______you_______（like）fishing?

@#@@#@No,I______.Ilike______（swim）,butmybrother______（like）.@#@17.How______yourfather_______（go）toworkeveryday?

@#@@#@He______（go）bybike.Butit’scoldtoday.He______（take）theNo.21bus,,andhe_______（go）toworkbytaxiyesterday.@#@18._______themonkey_______（like）climbingtrees?

@#@Yes,it_______.@#@19.What_______yourfather______（do）afterlunch?

@#@He_______（read）acomicbook.What_____he_______（do）today?

@#@He_______（clean）thekitchenformygrandma.Look!

@#@He（clean）.@#@20.________you______（collect）stamps?

@#@Yes.I_______.@#@________yourbrother______（collect）,too?

@#@No,he________.@#@二、选择题@#@1._____he_____totheparkat6:

@#@30inthemorning?

@#@No,he_____.@#@A.Does;@#@goes;@#@doesB.Does;@#@go;@#@doesn’tC.Does;@#@go;@#@does@#@2.Whatcolour_____you_____thisbookcase?

@#@I_____itpink.@#@A.are;@#@goingtopaint;@#@amgoingtopaint@#@B.do;@#@paint;@#@paint@#@C.did;@#@paint;@#@painted@#@3.Timalways_____apictureathome.He_____acarnow.@#@A.draws;@#@isdrawingB.draw;@#@drawC.draws;@#@draw@#@4.Sheusually_____herfriends.Theyoften_____tea.@#@A.see;@#@drinkB.sees;@#@drinksC.sees;@#@drink@#@5.Heusually_____thedishesatnight,buttonighthe_____clothes.@#@A.wash;@#@washB.washes;@#@isgoingtowashC.iswashing;@#@washes@#@6.Mr.Greenusually_____hisnewspaperintheevening,butheandhiswife_____televisionyesterdayevening.@#@A.reads;@#@watchesB.reads;@#@isgoingtowatchC.reads;@#@watched@#@7.Wherearethemanandthewoman?

@#@They_____nearthetree.@#@A.sitB.satC.aresitting@#@8._____yourpenpal_____diving?

@#@No,he_____.He______writingstories.@#@A.Does;@#@like;@#@doesn’t;@#@likes@#@B.Does;@#@likes;@#@doesn’t;@#@like@#@C.Do;@#@like;@#@don’t;@#@likes@#@9._____you_____fishingyesterday?

@#@No,we_____.@#@A.Does;@#@go;@#@doesn’tB.Did;@#@go;@#@didn’tC.Do;@#@go;@#@don’t@#@10.Openthewindow,Please.Look!

@#@He_____it.@#@A.opensB.isopenningC.isopening@#@11.Iusually_____somemilkeveryday.ButI_____coffeeyesterday.@#@A.drink;@#@drankB.isdrinking;@#@drinkC.drank;@#@amdrinking@#@12.Mr.Greenoften_____hisnewspapersatnight.Buthe_____aninterestingbooktonight.@#@A.reads;@#@readsB.reads;@#@readC.reads;@#@isgoingtoread@#@13.Theoldman_____playingsportsinthepark.He_____morningexercisenow.@#@A.likes;@#@isdoingB.likes;@#@doesC.like;@#@doing@#@14.What_____youusually_____intheevening?

@#@I______computergames.@#@What_____you_____lastnight?

@#@I_____abook.@#@A.do;@#@do;@#@playB.did;@#@do;@#@playedC.does;@#@do;@#@plays@#@did;@#@do;@#@readdo;@#@do;@#@readdo;@#@do;@#@amreading@#@15.Where______theboy_____?

@#@He_____acrosstherivernow.@#@A.does;@#@swim;@#@swimsB.is;@#@swimming;@#@isswimming@#@D.is;@#@swimming;@#@isswimming@#@16._____you_____tomusicnow?

@#@Yes,we_____.@#@A.Do;@#@listen;@#@doB.Did;@#@listen;@#@didC.Are;@#@listening;@#@are@#@17.Putonyoucoat,please.OK.I______iton.@#@A.amputtingB.amgoingtoputC.put@#@18._____you______coffee?

@#@Yes,I______.@#@A.Do;@#@like;@#@doB.Did;@#@like;@#@didC.Are;@#@like;@#@am@#@19.Look!

@#@Twocats______acrossthewall.@#@A.runB.runsC.arerunning@#@20.She_____tea,buthe_____.@#@A.likes;@#@doesn’tB;@#@like;@#@don’tC.like;@#@doesn’t@#@";i:

23;s:

14418:

"@#@Unit2Whattimedoyougotoschool?

@#@@#@SectionA@#@1.getdressed穿衣服表示穿的动作@#@bedressedin+颜色/衣服穿着表示穿的状态@#@2.brushone’steeth刷牙brushn刷子brushesv刷@#@takeashower=haveashower洗澡@#@3.

（1）whattime几点问具体时间，一般回答要具体到小时@#@

（2）when对时间提问，询问日期、月份、年份,回答既可是具体的时间，也可是不具体的时间，inthemorning，@#@lastyear，in1998等范围大的时间，@#@Whendoeshetakeashower？

@#@他什么时候洗澡？

@#@Hetakesashowerinthemorning.他在早上洗澡。

@#@@#@ @#@ @#@Itakeashowerat6o’clockinthemorning.我早上六点洗澡。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@4.atinon@#@

（1）at+具体时间点,在几点（几分）固定搭配at7:

@#@00atnightatnoon@#@

（2）in+时间段（周，年份，月份，季节，早中晚）in1942inthemorninginMay@#@（3）on+星期/日期/节日或具体某一天的早中晚onacoldwinternightonChildren’sDayonMonday@#@5.alwaysusuallyoftensometimes频度副词，常用于动词be助动词或情态动词之后，行为动词之前。

@#@@#@

（1）always（100%）总是、永远，表动作重复，状态继续，中间没间断，通常修饰动词的一般时态。

@#@若修饰@#@进行时，则有“老是”，“再三地”的意思，带有厌烦、不满、赞美等感情色彩。

@#@@#@

（2）usually（80%）通常，着重表示已习惯的动作。

@#@反义词unusually@#@（3）often（60%）时常、经常，表示常常这样，但不总是这样，反义词seldom@#@（4）sometimes（30%）有时、不时，说明的是偶尔发生的事情或情况。

@#@位置比较灵活，可于句首、句中、句末。

@#@@#@（5）下面的排列更直观地说明了这几个词的频率的"@#@大小"@#@。

@#@@#@always>@#@usually>@#@often>@#@sometimes>@#@seldom>@#@never@#@总是100%>@#@通常80%>@#@经常60%>@#@有时30%>@#@几乎不5%>@#@没有0%.@#@6.from…to从...到...即可表时间，又可表距离@#@7.funnyadj奇怪的，滑稽好笑的afunnytime一个有趣的时间@#@funn不可数娱乐，乐趣，有趣的人或事玩得高兴havefun@#@8.exercise@#@

（1）v锻炼@#@

（2）n可数练习，习题，体操等doexercises@#@不可数锻炼，运动takeexercise锻炼=doexercise@#@9.belatefor迟到=comelatefor@#@11.Iusuallygetupataroundsixfifteen.我通常在大约六点一刻时起床。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@around大约=about表示时间数量@#@ @#@ @#@ @#@around在周围，在附近，朝……四处表示地点@#@ @#@ @#@ @#@Therearearound100peopleinthehall. @#@ @#@ @#@大厅里大约有一百人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Shelooksaroundtheroom.她环顾一下室内。

@#@@#@SectionB@#@1.halfn一半，半小时@#@2.pastprep在时间，地点，范围上超过twentypastfive@#@3.quartern一刻钟，四分之一@#@4.havebreakfast/dinner/lunch吃早、晚、午饭have=eat三餐和球类前不加the@#@5.doone’shomework做家庭作业@#@6.takeawalk=haveawalk=goforawalk散步@#@7.either...or...要么...要么...,或者....或者....@#@连接两个主语时，就近原则（notonly...butalso,neither...nor...）@#@8.lotsof=alotof+可数名词复数/不可数名词大量，许多@#@9.taste连系动词有...味道，尝起来+adj做表语@#@时间的表达@#@1.整点法时间是整点，“基数词+o’clock”。

@#@o’clock可省9:

@#@00→atnine（o’clock）@#@2.非整点法@#@A.顺读法：

@#@“先时后分”，都用基数词读出。

@#@4:

@#@20→fourtwenty@#@B.逆读法：

@#@借助介词past或to，按照“先分后时”的顺序表达@#@

（1）当分钟数＜30时，用“分钟数+past+钟点数”表示8:

@#@05→fivepasteight6:

@#@10→tenpastsix@#@

（2）当分钟数＝30时，用“half+past+钟点数”表示10:

@#@30→halfpastten@#@（3）当分钟数＞30时，用“60减去分钟数+to+下一个钟点数”表示。

@#@8:

@#@40twentytonine12:

@#@59onetothirteen@#@（4）15或45分钟：

@#@a/onequarter@#@9:

@#@45→aquartertoten或fifteentoten10:

@#@15→aquarterpastten或fifteenpastten@#@（5）半小时用：

@#@half6:

@#@30thirty/halfpastsix@#@3.在几点用at具体的哪一天用on具体的时间段用in时间点用at@#@4.问时间句型@#@Whattimeisitbyyourwatch?

@#@你的手表几点了？

@#@@#@What'@#@sthetime?

@#@=Whattimeisit?

@#@现在几点了？

@#@@#@回答：

@#@It’s+几点钟.@#@一般现在时@#@

（1）意义@#@①表示现在的特征或状态。

@#@Heisathometoday.他今天在家。

@#@@#@②表示经常性、习惯性的动作。

@#@常和频率副词always,often,usually及everyday等表示时间的短语连用。

@#@@#@Igotoschoolat7:

@#@00everyday.我每天7点钟去上学。

@#@@#@③表示主语具备的性格或能力。

@#@@#@Shelikespearsverymuch.她非常喜欢梨子。

@#@TheyspeakEnglish.他们讲英语。

@#@@#@

（2）肯定陈述句@#@当主语是第一、二和第三人称复数时，谓语动词用原形。

@#@@#@当主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式。

@#@@#@①TheystayathomeonSundays.他们星期天呆在家。

@#@@#@②Hedoeshishomeworkintheevening.他在晚上做作业。

@#@@#@（3）否定句@#@主语是第一、二及第三人称复数时，否定句借助助动词do＋not@#@主语是第三人称单数时，否定句借用does＋not，并将动词第三人称单数还原。

@#@@#@ @#@①Theydon’tstayathomeonSundays. @#@ @#@ @#@他们星期天不呆在家里。

@#@@#@ @#@②Hedoesn’tdohishomeworkintheevening. @#@ @#@ @#@他晚上不做作业。

@#@@#@ @#@（4）疑问句@#@主语是第一、第二及第三人称复数时，疑问句在句首加Do。

@#@@#@主语是第三人称单数时，疑问句在句首加Does，并把谓语第三人称单数还原。

@#@@#@ @#@①DotheystayathomeonSundays?

@#@ @#@ @#@ @#@他们星期天呆在家吗？

@#@@#@ @#@②Doeshedohishomeworkintheevening?

@#@ @#@ @#@ @#@他晚上做作业吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@quickly@#@迅速的@#@强调动作发生或完成得快，也可指人的思维敏捷。

@#@@#@fast@#@迅速的@#@强调运动速度之快，既可做形容词，也可作副词。

@#@可与quickly互换。

@#@@#@soon@#@不久以后@#@侧重两件事情的先后发生，中间的间隔的时间很短。

@#@@#@watch+TV、球赛观看，观赏，特指长时间注视。

@#@@#@see+电影、医生看见，强调看的结果。

@#@@#@look看，强调看的动作，look后接宾语时要用介词at。

@#@@#@read+书刊、杂志阅读@#@listento注意听，表示有意识地去听，但不一定听得见什么，强调听的动作。

@#@（listen不及物，listento及物）@#@Theyarelisteningtotheteacher.他们在听老师说。

@#@@#@hear听见，表示耳朵里听到了，但不一定有意识地听，强调听的结果。

@#@@#@I’msorrytohearthat.听到那个消息我很难过。

@#@@#@sound听起来，听上去，可作连系动词，后接形容词作表语，还可以和like连用。

@#@@#@Themusicsoundssweet.这音乐听起来悦耳。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@【练习吧】@#@根据提示写出单词的正确形式。

@#@ @#@@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@He @#@ @#@usually @#@ @#@_______ @#@ @#@ @#@（刷牙） @#@ @#@in @#@the @#@morning @#@. @#@@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@My @#@ @#@brother @#@ @#@_____ @#@ @#@（从不） @#@ @#@eats @#@ @#@breakfast @#@. @#@@#@3 @#@ @#@ @#@What @#@time @#@is @#@it @#@?

@#@ @#@ @#@It’s @#@ @#@ @#@a @#@q_____ @#@ @#@past @#@ @#@seven @#@. @#@@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@My @#@ @#@grandfather @#@ @#@often @#@ @#@____________ @#@ @#@ @#@ @#@（散步） @#@ @#@after @#@ @#@ @#@ @#@dinner。

@#@ @#@@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I @#@ @#@ @#@sometimes @#@ @#@ @#@_____________ @#@ @#@（ @#@洗澡） @#@ @#@in @#@ @#@the @#@evening @#@. @#@@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@time @#@ @#@you @#@ @#@to @#@ @#@go @#@ @#@what @#@ @#@ @#@school @#@ @#@ @#@ @#@do @#@ @#@ @#@（?

@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@____________________________________@#@单选 @#@@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_______ @#@does @#@he @#@go @#@to @#@school @#@on @#@weekdays @#@?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A @#@What @#@ @#@ @#@B @#@What @#@time @#@C @#@Why @#@D @#@What @#@about@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@We @#@eat @#@breakfast @#@at @#@half @#@__ @#@six @#@in @#@the @#@morning @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A @#@in @#@ @#@B @#@to @#@ @#@C @#@ @#@at @#@ @#@ @#@D @#@past @#@ @#@@#@3He @#@usually @#@_____ @#@work @#@ @#@at @#@a @#@quarter @#@________eight @#@. @#@ @#@ @#@ @#@@#@A @#@go @#@to @#@ @#@ @#@B @#@ @#@goes @#@to @#@,to @#@ @#@C @#@goes @#@, @#@to @#@ @#@D @#@ @#@go @#@to @#@,at @#@ @#@@#@4 @#@ @#@ @#@When @#@do @#@you @#@get @#@_______ @#@there @#@?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A @#@ @#@ @#@to @#@ @#@B @#@ @#@up @#@ @#@ @#@C @#@at @#@ @#@D @#@ @#@/ @#@ @#@ @#@@#@5We @#@ @#@go @#@to @#@_______ @#@at @#@ @#@six @#@thirty @#@ @#@in @#@the @#@morning @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A @#@ @#@the @#@school @#@ @#@ @#@ @#@B @#@a @#@school @#@ @#@ @#@ @#@C @#@school @#@ @#@ @#@ @#@D @#@schools @#@@#@ @#@6 @#@ @#@ @#@Mike @#@either @#@sings @#@_______ @#@plays @#@ @#@the @#@piano @#@. @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A @#@to @#@ @#@B @#@and @#@ @#@ @#@C @#@but @#@ @#@ @#@D @#@ @#@or @#@ @#@@#@7It’s @#@eleven @#@ @#@o’clock @#@. @#@you @#@have @#@ @#@to @#@ @#@go @#@___________. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A @#@to @#@home @#@ @#@B @#@ @#@ @#@home @#@ @#@C @#@ @#@my @#@home @#@ @#@ @#@D @#@ @#@his @#@home @#@ @#@@#@8--- @#@Is @#@it @#@ @#@_______ @#@boring @#@job @#@?

@#@ @#@----No, @#@it @#@ @#@is @#@___- @#@interesting @#@ @#@work @#@ @#@. @#@@#@A @#@ @#@a @#@, @#@an @#@ @#@B @#@ @#@ @#@an @#@, @#@a @#@ @#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@/ @#@, @#@ @#@a @#@ @#@D @#@ @#@a, @#@/ @#@ @#@ @#@@#@9 @#@ @#@ @#@When @#@____he @#@ @#@______ @#@his @#@ @#@homework @#@ @#@. @#@@#@A @#@ @#@does @#@ @#@ @#@,does @#@ @#@ @#@B @#@ @#@does @#@ @#@,do @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@do @#@, @#@does @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@do @#@, @#@,do @#@ @#@@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What @#@time @#@is @#@it @#@ @#@ @#@now @#@, @#@ @#@Peter @#@?

@#@ @#@-----Let @#@me @#@see @#@, @#@_______ @#@half @#@past @#@nine @#@ @#@. @#@ @#@ @#@@#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@is @#@ @#@ @#@B @#@ @#@it’s @#@ @#@ @#@C @#@ @#@it @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@are @#@@#@@#@@#@2.对画线部分提问：

@#@@#@

（1）Theygetdressedat_six.@#@→________________________theygetdressed?

@#@@#@

（2）Shetakesawalkat_nine.@#@→________________she_______awalk?

@#@@#@（3）Heusuallyswimsin_the_lake.@#@→________________he________？

@#@@#@（4）Jackgoestoschoolon_foot.@#@→________________Jack________toschool?

@#@@#@Ⅲ.英语中的频度副词的用法@#@英语中常用的频度副词及含义：

@#@________（总是；@#@一直），________（通常）,________（从来没有），___________（有时@#@候）等，常用在行为动词前。

@#@如：

@#@@#@Iusuallytakeawalkafterdinner.@#@晚饭后我经常散步。

@#@@#@Henevergoestoschoollate.@#@他上学从不迟到。

@#@@#@Theysometimeseatlunchatschool.@#@他们有时候在学校吃午饭。

@#@@#@";i:

24;s:

3797:

"一、自我介绍@#@Goodmorning,teachers.I’mveryhappytointroducemyselfhere.@#@I’mWuXinran,myEnglishnameisAngel.It’saverybeautifulname.MydadwishesmetobeasbeautifulasAngel,andIwishittoo.SoIlikemyname.@#@I’m9.I’mfromClass1Grade3ofZhongFangLuPrimarySchool.Ihavemanyhobbies,suchasreading,skating,andplayingZither['@#@ziθə古筝].IplayZithereveryday.Itsoundssogreatthatmanychindrenoftenareattractedtowatchmeplaying.@#@MyfavoritefoodisHamburg.It’ssoyummyandIlikeitverymuch.Myfavoritcolorispink.IlikeEnglishbest.Themostinterestingthingistraving.Lastyear,IhadatravetoShangHai,It’sasobigandbeautifulcity,andIloveit.@#@Ihaveawarmfamily,mydadandmymumlovemeverymuch,andIlovethemtoo.@#@Ihaveadream,somedayIcanbeamusicianandplaymoremovingmusics.@#@Thisisme—WuXinran,aprettygirl.Pleaserememberme.Thankyouverymuch!

@#@@#@二、评委即兴问答。

@#@@#@1、Howoldareyou?

@#@@#@【Answer】：

@#@I’m9yearsold.@#@2、WhichGradeareyouin?

@#@（WhichClassareyouin?

@#@）@#@【Answer】：

@#@I’minGrade3.（I’minClass1）@#@3、What’sthetimenow?

@#@@#@【Answer】：

@#@Maybeitis9o’clocknow.（Maybeitishalfpast9now.）@#@4、What’stheweatherliketoday?

@#@@#@【Answer】：

@#@It’ssunnytoday.（raining/cloudy）@#@5、Doyoulikeplayingcomputergame?

@#@@#@【Answer】：

@#@Yes,Ilike.@#@6、Whichfruitdoyoulikebest?

@#@@#@【Answer】：

@#@Ilikemangobest.@#@7、Whatcolorisyourclothes?

@#@@#@【Answer】：

@#@Yellow.（White.）@#@8、Howmanypeoplearethereinyourfamily?

@#@@#@【Answer】：

@#@Three.Mydad,mymumandme.@#@9、Doyouhaveacat/adog?

@#@@#@【Answer】：

@#@No,Idon’t.@#@10、WhoisyourEnglishteacher?

@#@@#@【Answer】：

@#@MissChang.@#@三、看图说话。

@#@@#@

（一）图片一@#@@#@Thisisapictureofmyfamily.Thereare6peopleinthepicture.Theyaremyfather,mymother,mybrother,mytwosistersandme.@#@Themaninwhitecoatismyfather,heishandsome.Mymotherisstandingbesidemyfather,sheisbeatiful.Mybrotherisstandingintheleft,heisthin.Mytwosistersaresmilingnow,theyarefat.@#@Doyouknowwhoisthelovelybaby?

@#@Yes,it’sme.@#@Ihaveawarmfamily.Ilovemyfamily.@#@

（二）图片二@#@Itissunnytoday.Myfamilyaregoingfishinginthelake.Thetwochildrenaremybrotherandme.@#@Therearemanyfishesinourbucket['@#@bʌkit水桶].Nowmyfatherisgettingabigfish.Weareveryhappy.@#@（三）图片三@#@OnSunday,myfamilyareplayinginthepark.Thechildrenaremybrotherandme.Wearejumppingrope.@#@Myfatherandmymotherareswingingthebigrope,howhighwearejumping.Weareveryhappy.@#@（四）图片四@#@Todayismybirthday.Ireceived[ri'@#@si:

@#@v收到]manypresents['@#@preznt礼物]andabigbirthdaycake.@#@Myfatherandmymotherarecelebrating['@#@selibreit庆祝]intheliving-room.Nobodyissittinginthesofa,wearesinginganddancingaroundthecake.Weareveryhappy.@#@（五）图片五@#@It’ssunnytoday.Myfamilyarehavingapicnicinthepark.Myparents['@#@pɛərənt父母],mygrandparents,mybrotherandmeareallhere.Wehavesomebreadandsandwiches['@#@sæ@#@ndwitʃ三明治]forourlunch.Ofcourse,wealsohavesomewine.Weareveryhappy.@#@（六）图片六@#@It’ssunnytoday.MyfamilyaredrivingacartoBeiJing.WewanttovisittheGreatwall.@#@Thedriverismyfather,thebeautifulladyismymother,thelovelygirlisme.Wearetalkingandsinging.Weareveryhappy.@#@5@#@";i:

25;s:

8076:

"英语四年级期末试题@#@第一部分 @#@听力（30点）@#@一、听音，选择听到的单词或词组（10点）@#@（ @#@ @#@ @#@）1.Amatter @#@Bmountain @#@Cmonster @#@Dmedicine@#@（ @#@ @#@ @#@）2.Acut @#@ @#@Bput @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ccup @#@ @#@ @#@ @#@Drun@#@（ @#@ @#@ @#@）3.Aangry @#@Baway @#@ @#@ @#@CApril @#@DAmerican@#@（ @#@ @#@ @#@）4.Asoon @#@Bfood @#@ @#@ @#@Ctook @#@ @#@ @#@ @#@Dtoothache@#@（ @#@ @#@ @#@）5.Awas @#@Bsaw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Csaid @#@ @#@ @#@ @#@Date@#@（ @#@ @#@ @#@）6.Atakeaway @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Brunaway @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）7.Aplaytheflute @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bplaywithatoy @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）8.Awinacompetition @#@Bwinagoldcup @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）9.Alastweek @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BlastWednesday @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）10.Afellover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bfelloff@#@二．听问句，选答语（10点）@#@（ @#@ @#@ @#@）1.A.I’vegotaheadache. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.She’sgotaheadache.@#@（ @#@ @#@ @#@）2.A.I’mreadingaletter. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Ireadaletteryesterday. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）3.A.Yes,Idid. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,hedid.@#@（ @#@ @#@ @#@）4.A.WewenttotheGreatWall. @#@ @#@B.WesawtheGreatWall. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）5.A.Hefelloffhisbike. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Herodeabike. @#@@#@三．听音，填空（10点）@#@was @#@ @#@ @#@ @#@snow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@helped @#@ @#@ @#@ @#@stayed @#@ @#@@#@did @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mother @#@ @#@ @#@TV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@school @#@ @#@ @#@ @#@didn’t@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Yesterday________specialday.Iusually________to________.Butyesterday,I________go.Therewasnoschool.Therewaslotsandlotsof________.I________athome.Iwatched________.I________myhomework.I________my________.@#@第二部分 @#@笔试（70点）@#@四．单项选择（15点）@#@（ @#@ @#@ @#@）1.Samputthewatermelon________hisbike.@#@　　A.in @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at@#@（ @#@ @#@ @#@）2.We________tothetopyesterday.@#@　　A.climb @#@ @#@B.climbed @#@ @#@ @#@C.go@#@（ @#@ @#@ @#@）3.Heinventedthisbicycle________1839.@#@　　Ain @#@ @#@ @#@Bof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Con@#@（ @#@ @#@ @#@）4.Theweather________Beijingisn’tcold.@#@ @#@ @#@Afor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Con@#@（ @#@ @#@ @#@）5.Whathappened________you?

@#@@#@ @#@ @#@Aon @#@ @#@ @#@Bon @#@ @#@ @#@Cto@#@（ @#@ @#@ @#@）6.Samfell________hisbike.@#@ @#@ @#@Aover @#@ @#@ @#@Boff @#@ @#@ @#@Cto@#@（ @#@ @#@ @#@）7.WangFei’sgota________.@#@ @#@ @#@Ahead @#@ @#@ @#@ @#@Btooth @#@ @#@ @#@ @#@Ccold@#@（ @#@ @#@ @#@）8.I________myfinger.@#@ @#@ @#@Acut @#@ @#@ @#@Bcutted @#@ @#@ @#@Ccuts@#@（ @#@ @#@ @#@）9.SomeEnglishchildren________toChinalastweek.@#@ @#@ @#@Acome @#@ @#@ @#@ @#@Bcame @#@ @#@ @#@ @#@Ccomes@#@（ @#@ @#@ @#@）10.Whendidtheycome?

@#@Theycame________.@#@ @#@ @#@Alastweek @#@ @#@ @#@Bhalfpastsix @#@ @#@ @#@Ctomorrow@#@五．英汉互译（10点）@#@1. @#@lotsof @#@ @#@ @#@_______________ @#@ @#@ @#@ @#@2.吃药_______________@#@3.paintapicture_______________ @#@ @#@ @#@4.从---上跌落_______________@#@5.stayathome @#@_______________ @#@ @#@ @#@6.听音乐_______________@#@7.haveagoodtime_______________ @#@ @#@ @#@8.回来_______________@#@9.NationalDay______________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.长城_______________@#@六．选词填空（15点）@#@1.I________thirtybiscuitsyesterday.（ate,eat）@#@2.Themonsterwantedto________thechildren.（ate,eat）@#@3.Anoldwomandidn’t________food.（have,had）@#@4.Yesterday,I________over.ButIdidn’t________.（fall/hurt,fell/hurt）@#@七．连词成句（10点）@#@1.special, @#@was, @#@yesterday, @#@a, @#@day@#@________________________________@#@2.happened, @#@you, @#@to, @#@what@#@________________________________?

@#@@#@3.there, @#@children, @#@howmany, @#@were@#@________________________________?

@#@@#@4.had, @#@we, @#@good, @#@a, @#@time@#@________________________________@#@5.bike, @#@we, @#@yesterday, @#@went, @#@for, @#@a, @#@ride@#@________________________________________@#@八．阅读，判断，与短文相符写（T），不相符写（F）（10点）@#@　　YesterdaywasSunday.Iwenttotheparkwithmyfriends.First,weplayedfootball.Ifellover.Butitdidn’thurt.Wewerethirstyandboughtsomeicecreams.Thenwewentforabikeride.Wewereveryfast.Ifelloffmybike.Myheadwashurt.@#@　　1.YesterdaywasMonday. @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　2.Weplayedfootball. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　3.Weboughtawatermelon. @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　4.Ifelloffmybike. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@　　5.Ihurtmyhead. @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@九．作文：

@#@（10点）@#@　　请你写出刚过去的星期日你做了些什么。

@#@可以选用的词：

@#@lastSunday,went,saw,ate,clean,wash,had,learn,ran,felloff,hurt,bumped（不少于60个词）@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_________　　@#@";i:

26;s:

11351:

"小学英语五年级下班学期牛津英语训练题-M2U3-20160410@#@Part1Listening@#@I选出你听到的单词或音标@#@1.（）A./baik/B./beik/C./peint/@#@2.（）A./weE/B./wiE/C./wai/@#@3.（）A.writeB.rightC.wait@#@4.（）A.listenB.lessonC.letter@#@5.（）A.theirB.theyC.there@#@6.（）A.SinganEnglishsong,please.@#@B.SingsomeEnglishsongs,please.@#@C.SingaChinesesong,please.@#@7.（）A.Whosepencilcaseisthis?

@#@It’smypencilcase.@#@B.Whosepencilisthis?

@#@It’smine.@#@C.Whosepencilcasesarethese?

@#@They’remine.@#@8.（）A.Youmustbequiethere.@#@B.Youmustkeepquiethere.@#@C.Youshouldbequiethere.@#@9.（）A.Therewasapopgroup.Theyplayedsomeloudmusic.@#@B.Therewasapopgroup.Theyplayedsomequietmusic.@#@C.Thereisapopgroup.Theyplaysomeloudmusic.@#@10.（）A.Thetemperatureisthirtydegrees.@#@B.Thetemperatureisthirteendegrees.@#@C.Thetemperaturewasthirtydegrees.@#@Ⅱ.根据你听到的句子，选出正确的应答句@#@11.（）A.It’ssunny.B.It’stwentydegrees.C.Itwaswindy.@#@12.（）A.They’remy.B.It’smine.C.They’remine.@#@13.（）A.It’sOK.B.I’msorry.C.We’resorry.@#@14.（）A.Yes,hedoes.B.Yes,shedoes.C.Yes,hedid.@#@15.（）A.Haveabreak.B.Playfootball.C.Playwithfire.@#@Ⅲ.听短文,选最恰当的答案，用A、B或C表示10%@#@16.（）A.At6:

@#@00B.At6:

@#@15.C.At6:

@#@30.@#@17.（）A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Sorry,Idon’tknow.@#@18.（）A.It’sinthebag.B.It’sonthedesk.C.Itwasonthedesk.@#@19.（）A.Four.B.Seven.C.Three.@#@20.（）A.TheScienceMuseum.B.TheInsectsMuseum.C.TheCarMuseum.@#@IV、听短文，填入所缺单词@#@Here’sthe21）report.We22）ahotand23）dayyesterday.Thetemperaturewas24）degrees.Todayis25）.It’scool.Thetemperatureis2526）.Itwillbewindytonight.A27）is28）fromtheEastChinaSea.Tomorrowwillbe29）andwindy.Wewillhaveheavyrainanda30）windtomorrowmorning.Thetemperaturewillbe21degrees.@#@Part2VocabularyandGrammar@#@I．Readandwrite（正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号）@#@1.doyoulikehavingmathslessonsyeswedo@#@_____________________________________________________________@#@2.whatisyourfavouritesubjectmyfavouritesubjectisit@#@____________________________________________________________@#@Ⅱ．Readandwrite（读一读，按要求写出下列单词的变化形式）：

@#@@#@3.class（复数形式）__________ 4.they（名词性物主代词）__________@#@5.have（过去式）__________ 6.have（第三人称单数形式）___________@#@7.are（过去式）__________ 8.have（现在分词）______________@#@9.for（同音词）__________ 10.English（同类词）______________@#@Ⅲ.Readandchoose选择适当的词填空：

@#@新课标第一网@#@11.Myshoesarenew.Whatabout_______（you/yours）?

@#@@#@12.WehavePEandArt_________Fridayafternoon.（on/in）@#@13.Benplays_______violininaMusicclass.（the/a）@#@14.Therearealotofbooksinthe_________cupboard.（five/fifth）@#@15.Lookatthetimetable__________Monday.（for,on）@#@16.Wehaveashortbreak________eachclasss.（after,of）@#@17.Peterdrawsapicture_________computer.（use,with）@#@18.These_________timetablesareintheirpencilcases.（boy’s,boys’）@#@19.Myfather_________abookyesterday.（reads,read）@#@IVChoosethebestanswer（选出最佳答案）@#@（）20.---__________isit?

@#@---It’s6:

@#@00.@#@ A.whattime B.Whattime C.What@#@（）21.Look,thisis___________Englishteacher.@#@ A.any B.an C.a@#@（）22.Let’s__________thepopsongstogether.@#@ A.listen B.listeningto C.listento@#@（）23.It’stime__________breakfast.Whatfooddoyoulike?

@#@@#@ A.for B.four C.to@#@（）24.It’saquarter___________twelveinthemorning.@#@ A.past B.to C.at@#@（）25.What__________she___________thismorning?

@#@@#@ A.did…had B.did…has C.did…have@#@（）26.Englishisa__________.@#@A.subject B.school C.book@#@（）27.---Howmany__________doyouhaveeveryday?

@#@---Six.@#@A.class B.someclasses C.classes@#@（）28.DoyouhaveMusic_________Artintheafternoon?

@#@Art.@#@A.andB.butC.or@#@（）29.From11:

@#@30—13:

@#@00,it’stimefor________break.@#@A.haveB./C.tohave@#@（）30.You________lookoutofthewindow.Listentome,please.@#@A.don’tB.can’tC.aren’t@#@（）31.It’stime________haveourEnglishclass.@#@A.forB.toC.in@#@（）32.Peterisn’tgoodat________.He’ssad.@#@A.drawB.drawsC.drawing@#@（）33.IsthatPeter’spicture?

@#@No,itisn’t_______.It’s________.@#@A.hismineB.hersmeC.hismy@#@（）34.Hereweare.Let’s______thebus.@#@A.getofB.getoverC.getoff@#@（）35.MissLiteaches_________English.@#@A.usB.ourC.we@#@（）36.Howmanyclasses_______you_______yesterdayafternoon?

@#@@#@A.do,haveB.did,hadC,did,have@#@VFillintheblanks（用所给动词的适当形式填空）@#@37.It’shalfpastnine.We________（have）aMathsclass.@#@38.Howmanyclasses_______Ben_______（have）onMonday?

@#@@#@39.Thegirlinorange________（like）_______（have）aPEclass.@#@40.Ourteacher________（go）homeataquartertofive.@#@41.Whatclasses________you________（have）yesterday?

@#@@#@42.Peterjustdrawssome__________（line）onthepaper.@#@43.It’shalfpastone.Peter_________（have）anArtclass.Buthe_______（notlike）drawing.Hecan’tdraw________（good）.@#@44.Pleaselookathispaper___________（careful）@#@45.There_______（be）somebreadandsomehamburgersontheplate.@#@46.From11:

@#@30to12:

@#@00.I________（have）lunch.@#@47.---What________she________（have）yesterdaymorning?

@#@@#@---She__________（have）somemilk.@#@48.---Whatsubject__________you_________（like）?

@#@@#@---I_________（like）ChineseandPE.@#@49.---Howmany__________（subject）arethereeveryday?

@#@---Six.@#@50.---Look,what_________he__________（do）?

@#@@#@---He__________（draw）somepictures.@#@51.---Shallwe__________（look）atthelook__________（happy）?

@#@@#@---Great!

@#@@#@ⅵ.writethepreposition用适当的介词填空：

@#@@#@52.It’stime_______class.Let’sgo_______theclassroom.@#@53.Wehaveashortbreak_________twoclasses.@#@54._______2:

@#@00_______3:

@#@00,wehavealunchbreak.@#@55.Theteacherisaskingthestudents_________theirparents.@#@56.Iwantsomebread________jam.wWw.Xkb1.cOm@#@57.SnowWhitemeetsthem________theforest.Shestays________them.@#@58.Septemberthefirstisthefirstday______school.@#@59.Listen_______theteacherandread________her.@#@ⅶRewritethesentences（按要求改写下列句子，每线词数不限）@#@60.I’mhavinganEnglishclassnow.（根据划线部分提问）@#@___________________________________________________________@#@61.MissLihadaMusicclassyesterday.（改为一般疑问句）@#@____________________________________________________________@#@62.It’stimetolistentothepopsongs.（改为否定句）@#@____________________________________________________________@#@63.It’shalfpastone.We’reeatingsomecakes.（合并成一句，但意思不变）@#@____________________________________________________________@#@64.ITismyfavouritesubject.PEismyfavouritesubject.（合并成一句，但意思不变）@#@____________________________________________________________@#@Part3ReadingandWriting@#@（A）Readandwrite（读一读，填上适当的单词完成对话，将字母代号写在横线上）：

@#@@#@PeterandPaul@#@PeterandPaularebrothers.Theylike__________bookstogether.Theylikeplayingbasketballandhaving____________classestoo.@#@Yesterdaymorning,they____________inthestreet.Theywalkedandtalked.Suddenly,theyheardadrill.Itwasveryloud.@#@Intheafternoon,theywereinthepark.They__________abirdsinging.Theylikeditssong.Therewasapopgroupinthepark.Theylistenedtothemusic.Thereweremanyflowersinthepark.Paul________topicksome.@#@Petersaid,”Don’tpicktheflowershere!

@#@”@#@NowPeterandPaulareathome.Theyare_______TVaboutacartoon.@#@（）65.A.readB.readingC.arereading@#@（）66.A.anArtB.ArtC.Arts@#@（）67.A.areB.wasC.were@#@（）68.A.hearB.hearsC.heard@#@（）69.A.wantedB.wantsC.want@#@（）70.A.watchingB.readingC.seeing@#@（B）Readandchoose@#@Arichmanandapoortailor（裁缝）happenedtoliveinthesamehouse.Thetailordownstairslikestosingwhileheworked.Buttherichmanupstairslikedtosleep,andthesingingbothered（干扰）him.@#@Therichmansaid,“Tailor,Iwillgiveyouabagofmoneyeverydayifyouwillstopsinging.”@#@“Fine,”saidthetailor.Andsohestoppedsingingandhebecamericherandricher.Butthemoremoneyhegot,themoreunhappyhebecame,becausehewantedverymuchtosingagain.@#@Finally,hesaid,“Takeallyourmoneyback.IcannotbehappyifIcannotsing.”@#@（）71.Thepoormanistherichman’s@#@A.neighbourB.friendC.familymember@#@（）72.Thepoormanlikeswhenheworked.@#@A.readingB.listeningtothemusicC.singing@#@（）73.Therichmanlivesonthefloor.@#@A.firstB.secondC.third@#@（）74.Thepoormanstopwhenhegotmuchmoney.@#@A.tosingB.singingC.sing@#@（）75.Thetailorwasamanatlast.@#@A.poorB.richC.ugly@#@（C）Readandchoose@#@";i:

27;s:

1594:

"@#@1A-Unit6Exercises2@#@Ⅰ.选择@#@（）1.Whoisthatgirl?

@#@Thegirl_____theredcar?

@#@@#@A.onB.withC.in@#@（）2.Thewomanoverthereis_____French?

@#@@#@A.toB.onC.from@#@（）3.Isshebeautiful?

@#@_____is.@#@A.Yes,sheB.YesC.Yesshe@#@（）4.Howareyou?

@#@_____.@#@A.HelloB.Fine,thankyouC.Howdoyoudo@#@（）5.IsRoberthungryorthirsty?

@#@_____isthirsty.@#@A.HeB.SheC.It@#@Ⅱ.问答搭配@#@1.Whoisthatgirl?

@#@A.IamfromLondon.@#@2.Howareyou?

@#@B.Iamanartstudent.@#@3.Whereareyoufrom?

@#@C.Iamfine.Thankyou.@#@4.IsPaul’sfatheraphotographer?

@#@D.Sheismysister.@#@5.Whatdoyoudo?

@#@E.Yes,sheis.@#@Ⅲ.根据首个字母或中文提示写出单词完成句子@#@1.–W______（什么）isyourEnglishname?

@#@–MynameisBob.@#@2.JackandPeterarebrothers.T______（他们）aretallandbig.@#@3.SammiisfromEngland.She’sE________（英国人）.@#@4.Ihavef______（五个）goodfriends.@#@5.Patismybrother.H_______（他的）jobisapostman.@#@6.Lookatthatstudent.Describehim.He’sat_____（高的）Englishstudent.@#@7.Lookatthatboy.---W______（哪个）boy?

@#@Thet____（瘦的）oneoverthere？

@#@Yes.He’sanEnglishstudent.@#@Ⅳ.翻译@#@---Whatnationality’sthatstudent?

@#@---IsheAmerican?

@#@No,heisn’t.He’sEnglish.@#@IsBobanEnglishstudent?

@#@Andishetall?

@#@---Yes,he’satallEnglishstudent.@#@2@#@";i:

28;s:

4103:

"小学英语六年级下册第二单元测试题@#@一、单项选择@#@（）1.How___hefeel?

@#@@#@A.doB.doesC.isD.are@#@（）2.What’sthematter____you,Amy?

@#@@#@A.forB.onC.withD.in@#@（）3.Mynose_____.@#@A.hurtB.hurtsC.ishurtD.arehurt@#@（）4.Tom_____atoothache.@#@A.isB.areC.haveD.has@#@（）5.Tomislaughing___theTVplay.@#@A.atB.onC.forD.in@#@（）6.Heisgoing___atrip.@#@A.toB.onC.atD.in@#@（）7.you___happytoday.@#@A.lookB.looksC.lookingD.lookat@#@（）8.Iamso_____.@#@A.exciteB.veryexcitedC.excitedD.isexcited@#@（）9.Youshouldstay__bed___afewdays.@#@A.atinB.withforC.inforD.aton@#@（）10.Mylittlesisteris5kg____thanme.@#@A.olderB.biggerC.heavierD.taller@#@二、填入所缺的字母并连线。

@#@@#@1.haveaf_ver喉咙痛@#@2.haveah__dache牙痛@#@3.haveac_ld发烧@#@4.haveat__thache感冒@#@5.haveas_rethroat头痛@#@三、Readandmatch.（只写序号）@#@（）1.failedthemathtestA.得了流感@#@（）2.getthefluB.吃点药@#@（）3.afootballmatchC.因……而发笑@#@（）4.stayinbedD.数学考试不及格@#@（）5.laughatE.踢球@#@（）6.kicktheballF.进行一次长途旅行@#@（）7.alittleG.有些@#@（）8.takesomemedicineH.一场足球比赛@#@（）9.afewdaysI.几天@#@（）10.goonabigtripJ.卧床休息@#@四、Makesentences.连词成句。

@#@@#@1.feel,how,does,LiuYun（?

@#@）@#@2.my,failed,I,the,math,test（.）@#@3.look,so,happy,today,you（.）@#@4.is,my,throat,sore（.）@#@5.does,father,how,your,feel,today（?

@#@）@#@五、选出不同类的词。

@#@@#@（）1.A.sadB.angryC.happyD.trip@#@（）2.A.heavyB.longC.tallerD.strong@#@（）3.A.meterB.footC.tonD.cm@#@（）4.A.fingerB.noseC.strongD.leg@#@（）5.A.funnyB.quietC.EnglishD.young@#@（）6.A.whatB.whichC.withD.when@#@（）7.A.playsportsB.readbooksC.watchTVD.postoffice@#@（）8.A.haveacoldB.climbmountainsC.haveafeverD.haveaheadache@#@（）9.A.JanuaryB.FebruaryC.SundayD.September@#@（）10.A.catB.tofuC.eggplantD.tomato@#@六、Readandwrite.根据短文，回答问题.@#@AuntBearisgoingtomakeabigcake.Shewantssomeonetohelpher.“Hi,Zoom!

@#@”saysAuntBear,“Comeandhelpmemakeacake,please.”“Sorry,AuntBear.I’mnotfeelingwelltoday.Ihaveatoothache.”Zoomanswers.@#@“Zip,canyouhelpme?

@#@”“Sorry,I’mnotverywell.Ihaveaheadache.”Zipsays.@#@“Monkey,whataboutyou?

@#@”@#@Monkeyanswers,“No,Ihaveafever.Mythroatissore.IthinkIhaveacold.”@#@AuntBearhastomakethecakebyherself.Zoom,ZipandMonkeyplayhappilyoutside.Whentheywalkbackhome,theyarehungryandtired.AuntBearcomesoutofherhousetogreetthem.“Hello,children.I’msorryyoudon’tfeeltoday.Youshouldeatwellandgotobedearly.Comeandsharemybigcake.Zoom,ZipandMonkeyfeeltheirfacegored.@#@1.What’sAuntBeargoingtodo?

@#@@#@2.What’sthematterwithZoom?

@#@@#@3.What’sthematterwithZip?

@#@@#@4.What’sthematterwithMonkey?

@#@@#@5.Doyouthinktheyareill?

@#@Ifnot,whyaretheytellingalie（撒谎）？

@#@@#@七、习作。

@#@@#@Yourfriendhasflu,howcanyouhelphim/her?

@#@Andhowcanweprevent（预防）flu?

@#@@#@";i:

29;s:

5414:

"形容词的比较级和最高级的专项练习@#@一、请写出下列形容词的比较级和最高级。

@#@@#@big____________small____________new____________@#@tall____________short____________old______________@#@weak____________strong____________fat______________@#@hot____________cold______________thin______________@#@nice___________good______________high______________@#@bad____________much______________low______________@#@good____________far______________dirty___________@#@cheap____________easy______________ugly______________@#@heavy____________thin______________clean______________@#@light____________slow_____________fast____________@#@late____________ @#@well_____________cheap @#@ @#@ @#@____________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ill____________excited @#@ @#@ @#@______ @#@ @#@______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@fat @#@____________different____________ @#@ @#@ @#@funny @#@ @#@ @#@ @#@______ @#@______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@fast @#@ @#@ @#@ @#@______ @#@ @#@______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dirty____________hard @#@ @#@ @#@______ @#@______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@early___________tidy______________bright______________@#@large____________happy_____________pretty______________@#@young______________wet____________long_____________@#@famous__________________interesting__________________@#@important____________________delicious___________________@#@beautiful_________________ @#@ @#@ @#@ @#@expensive______________@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、用形容词的适当形式填空。

@#@@#@

（1）@#@1.Fredisthe__________（short）inhisclass.@#@2.Mybookis________（new）thanmysister’s.@#@3.Thatpieceofchickenisthe___________（heavy）inthefridge.@#@4.Herruleis______（long）,andit’sthe_______（long）ofoursall.@#@5.Isafish_________（thin）thanabird?

@#@@#@6.Arosetreeisn’t_______（short）thanapeartree.@#@7.Theleopardcanrun_______（fast）,butthecheetahcanrun_____（fast）thanit.Itcanrun________（fast）intheworld.@#@8.Isshethe________（old）womanintheworld?

@#@@#@9.Whichis_______（big）,adinosaurorabluewhale?

@#@@#@Thebluewhaleis_________（big）thanadinosaur,itisthe_______（big）animalintheworld.Andelephantisthe________（big）animalonland.@#@10.Myfatherleaveshome_______（early）thanme.@#@11.Thiszooismuch_______（good）thantheoldone.@#@12.Mybrotherismuch_______（tall）thanmycousin.@#@13.Theshoeshopis_________（near）thepark.@#@14.Thisbagisvery________（heavy）,butthatoneis_______（heavy）thanthisone.It’sthe________（heavy）ofall.@#@15.Jiaminis_______（tall）.ButYongxianis_______（tall）thanhim.@#@16.Ourlibraryhas________（many）booksthanbefore.@#@17.Isingthe_________（good）inclass.@#@18.Thewomanisthe________（fat）ofthethree.@#@19.Thecatis_________（fast）,thehorseis_______（fast）thanthecat.Theleopardisthe_______（fast）ofthethree.@#@20.Chinesehomeworkis________（easy）.Mathshomeworkis_______（easy）thanit.AndEnglishhomeworkisthe______（easy）ofall.@#@

（2）@#@1.Mybrotheristwoyears__________（old）thanme.@#@2.Tomisas________（fat）asJim.@#@3.Isyoursister__________（young）thanyou?

@#@Yes,sheis.@#@4.Whois___________（thin）,youorHelen?

@#@Helenis.@#@5.Whosepencil-boxis__________（big）,yoursorhers?

@#@Hersis.@#@6.Mary’shairisas__________（long）asLucy’s.@#@7.Ben______（jump）________（high）thansomeoftheboysinhisclass.@#@8.________Nancysing__________（well）thanHelen?

@#@Yes,she_____.@#@9.Fangfangisnotas_________（tall）astheothergirls.@#@10.Myeyesare__________（big）than________（she）..@#@11.Whichis___________（heavy）,theelephantorthepig?

@#@@#@12.Whogetsup_________（early）,TimorTom?

@#@@#@13._____thegirlsgetup_______（early）thantheboys?

@#@No,they______.@#@14.Jimruns_____（slowly）.ButBenruns_____（slowly）.@#@15.Thechilddoesn’t______（write）as____（fast）asthestudents.@#@16.Whichis___________（heavy）,atiger,alionorabear?

@#@@#@17.Whojumps________（high）,akangaroooramonkey?

@#@@#@（3）@#@Sarahis12years________（old,older）.Sheisoneyear________（older,oldest）thanme.ButIam0.1meter________（taller,tallest）thanher.ShestudiesinGuangzhouInterationalShool.Shestudies________（harder,hardest）inherclass.Everyonelikesher.@#@Yesterday,shewasill.Shetooksomemedicineandshefeels________（good,better）now.@#@";i:

30;s:

4905:

"小学英语@#@可数名词变复数形式的规则@#@1一般情况，在词尾加-s.@#@desk---desks书桌girl---girls女孩@#@boy---boyspen---pens@#@2以-s,-x,-ch,-sh结尾的词，在词尾加--es@#@bus---busesbox--boxes@#@brush--brusheswatch--watch@#@3以辅音字母加-y结尾的词，变y为i，加-es@#@baby-babies婴儿family--families家庭@#@4以-f或-fe结尾的词，变f或fe为v，再加-es@#@knife---knives刀leaf---leaves树叶@#@5以辅音字母加-o结尾的词，一般情况下，在词尾加-es@#@tomato---tomatoes西红柿@#@potato--potatoes马铃薯@#@6可数名词变为复数形式的不规则变化如下：

@#@@#@foot---feet脚mouse---mice老鼠goose---geese鹅@#@ox---oxen公牛man---men男人woman---women女人child---children孩子Chinese--Chinese中国人deer---deer鹿@#@sheep---sheep绵羊fish---fish鱼@#@同步练习题@#@把单数变成复数：

@#@@#@box__________pencil_____________watch________star______________door__________window__________bag__________bowl____________book_________dog_________________cat__________flower__________-_____tree_________chair________________people_______girl_________________man_________woman______________policeman__________policewoman_________tooth______________goose________________doctor_____________teacher______________child_____________student______________eye______________ear________________photo____________map_______________picture__________desk_______________life____________leaf_______________half____________shelf_______________wolf____________bird_____________panda____________lion______________fish______________deer____________sheep______________candy_____________family_____________baby_____________toy________________car_____________bus________________cup_____________bottle_____________lake______________hill_______________wall_____________stamp____________Chinese__________festival_____________mountain____________floor_______________noodle______________fruit________________dumpling___________apple______________pear________________vegetable___________grape_______________banana_____________cherry______________watermelon__________orange______________ox__________________foot_______________arm________________leg________________necklace____________game______________computer___________mouse_____________dish_______________tomato____________potato_____________onion_____________cabbage___________kite______________ship______________chopstick_________spoon____________cloth_____________pant_____________shirt____________hat______________cap_____________sweater___________sock____________gift_______________present_________lantern____________sister__________brother____________light__________key______________monkey________tiger____________rabbit__________snake___________animal_________frog____________toad____________shoe____________knife____________fan______________glass____________rose____________brush__________bear___________son__________uncle____________aunt___________eraser____________plane___________@#@4@#@";i:

31;s:

7756:

"@#@★一般过去时★@#@一、概念@#@表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。

@#@通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。

@#@如：

@#@yesterday，yesterdaymorning/evening，thismorning，lastnight/week/month/year，，twodaysago，aweekago，等。

@#@@#@如：

@#@Iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我11：

@#@00睡觉。

@#@@#@二、动词一般过去时变化规则@#@1．一般在动词末尾加-ed，@#@如：

@#@cook-cooked,play-played,look-looked,start-started@#@2．结尾是e加d，@#@如：

@#@dance—danced,live-lived,use-used,hope-hoped@#@3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，@#@如：

@#@stop-stopped，drop—dropped,plan-planned@#@4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，@#@如：

@#@study-studied,worry-worried@#@5．小学阶段不规则动词一般过去时,@#@1）过去式与原形一样@#@put→put（放下）let→let（让）cut→cut（砍，剪）read→read（读）@#@2.）把元音字母变成“a”@#@come-camegive–gavedrink–drankbegin–began@#@3.）中间去“e”末尾加“t”@#@sleep--sleptkeep–keptfeel–felt@#@4.）把“i”变成“o”@#@ride—rodedrive—drove@#@5）结尾变成“ought”或“aught@#@think-thoughtbuy-boughtbring-broughtcatch–caughtbuy—bought@#@6）“ow”或“aw”变成“”ew@#@know-knewthrow–threwdraw–drew@#@7）结尾”d”变“t”@#@build-builtspend-spent@#@8）剩余不规则动词表@#@am,is-wasare–weredo,does-didgo-wentmake-madewrite-wrotetake—tookrun—ransee—sawlearn—learntspeak—spokemeet—metwear—woreget–gotring—rangtell—toldlose—lostsmell—smeltsay—saidsing—sangsend—sentforget—forgotcan—couldhear—heardsit—sateat-atefalloff—felloffhave、has—had@#@三、句式变化@#@1．（be动词类）在表示过去存在的状态的句子中在was,were的后面加上not。

@#@如：

@#@@#@肯定句：

@#@@#@Hewasintheparkthedaybeforeyesterday.@#@否定句：

@#@@#@→Hewasnotintheparkthedaybeforeyesterday.@#@肯定句：

@#@@#@Wewerebusylastweek.@#@否定句：

@#@@#@→Wewerenotbusylastweek.@#@2．（行为动词类）要在行为动词的前面加助动词didn’t.然后把动词过去式改为动词原形。

@#@@#@即：

@#@didn’t+动词原形@#@肯定句：

@#@@#@Sheplayedtheviolinlastnight.@#@否定句：

@#@@#@→Shedidn’tplaytheviolinlastnight.@#@肯定句：

@#@@#@Theyswaminthelakeyesterday.@#@否定句：

@#@@#@→Theydidn’tswiminthelakeyesterday.@#@3.一般过去时的一般疑问句@#@1）把was,were放在句首，其余位置不变。

@#@@#@HewasborninShanghai.@#@→WasheborninShanghai?

@#@（一般疑问句）@#@→Yes,hewas.（肯定回答）@#@→No,hewasn’t.（否定回答）@#@@#@TheywereinLiYan’shomelastnight.@#@→WeretheyinLiYan’shomelastnight?

@#@（一般疑问句）@#@→Yes,theywere.（肯定回答）@#@→No,theyweren’t.（否定回答）@#@2）句中没有be动词时，把did放在句首。

@#@@#@Theyhadagoodtimeinthepark.@#@一般疑问句：

@#@Didtheyhaveagoodtimeinthepark?

@#@@#@肯定/否定回答：

@#@Yes,theydid.No,theydidn’t.@#@.Anndidherhomeworkyesterdayevening.@#@一般疑问句：

@#@DidAnndoherhomeworkyesterdayevening?

@#@@#@肯定/否定回答：

@#@Yes,shedid.No,shedidn’t.@#@IreadanEnglishbooklastweek.@#@一般疑问句：

@#@DidyoureadanEnglishbooklastweek?

@#@　@#@肯定/否定回答：

@#@Yes,Idid.No,Ididn’t.　@#@综合练习@#@一、写出下列动词的一般过去时@#@is\am________ study_______ drop________ are________ play_______@#@go________ does_______ help________ ask________ watch________@#@eat__________ put______ read_________ make________ have________@#@do @#@________ has_________ come_________ sit________ run________@#@二、选择题@#@（）1.We______anEnglishplayamomentago.@#@A.see B.sees C.saw@#@（）2.Liming________lastSundaymorning.@#@A.cuthair B.cutshair C.iscutting@#@（）3.He________theclothesyesterday.@#@A.didn’twash B.didn’twashed C.don’twashed@#@（）4.It______awindydayyesterday.@#@A.is B.was C.am@#@（）5.What______youusually（经常地）doontheweekend?

@#@@#@A.are B.do C.did@#@（）6.He______hisgrandparentslastSunday.@#@A.visit B.visited C.visits@#@（）7.Wheredidyougo_______?

@#@@#@A.tomorrow B.now C.justnow@#@（）8.–Didyouplayfootball?

@#@--Yes.I________football.@#@A.play B.plays C.played@#@（）9.__________you__________toschoollastSunday?

@#@@#@A.Did,come　 B.Do,come　 C.Were,come@#@（）10.______he______footballlastweekend?

@#@@#@A.Did,played　 B.Did,play C.Did,plays@#@三、填空题@#@•Herfather_______（read）anewspaperlastnight.@#@•We_________（go）tothezooyesterday.@#@•______you_______（visit）yourrelativeslastSpringFestival?

@#@@#@•______he_______（fly）akiteonSunday?

@#@@#@•Yes,he______.@#@It______（be）Ben’sbirthdaylastFriday.@#@•Weall______（have）agoodtimelastnight.@#@•He_________（live）inWuxitwoyearsago.@#@•Thecat________（eat）abirdlastnight.@#@四、用所给单词的正确形式填空。

@#@@#@It_______（rain）herelastSunday,too.I____（be）athomeallday.I_____（be）verybusy.FirstI_____（do）myhomework.ThenI________（clean）myroom.NextI________（water）theplants.Afterthat,I________（write）alettertoAnne.FinallyI_______（read）abookaboutspace.@#@五：

@#@分辨时态@#@一、一般现在时@#@1.I______（get）upat6everyday.@#@2.He_____________（notlike）apples.@#@3.______（be）thereanymeatontheplate?

@#@@#@4.______you______（have）acomputer?

@#@@#@5.______he_____（like）fishing?

@#@@#@6.What______（be）yourhobby?

@#@@#@二、一般过去时@#@1.I_______（get）upat5yesterday.@#@2.He_______（be）athomeyesterday.@#@3.Yesterdayit______（rain）.I__________（notgo）outandplay.I______（feel）verysad@#@I______（stay）insideallday.@#@4.______you______（water）theflowersyesterday?

@#@@#@5.What______he_____（do）yesterdayevening?

@#@@#@三.一般将来时@#@1.I___________（write）youaletternextweek.@#@2.What______I______（do）?

@#@@#@3.There________________/__________（be）asportsmeetsoon.@#@4.We_____________（go）therebybusnextMondaymorning.@#@5.They______________（fly）toWuhantomorrow.@#@6.UncleWang_______________（come）tosupperthisevening.@#@四.现在进行时@#@1.Listen!

@#@Thebaby____________（cry）@#@2.Thestudents______________（listen）totheteacher.@#@3.Don’tspeakloudly.Thebaby___________（sleep）.@#@4.Look.Thegirls____________（dance）underthetree.@#@5.What’syourmotherdoingnow?

@#@She_______（cook）inthekitchen.@#@6.______yourbrother__________（watch）TVnow?

@#@@#@7@#@";i:

32;s:

15177:

"Lesson1@#@excuse[ik'@#@skju:

@#@z]v.原谅@#@me[mi:

@#@,mi]pron.我（宾格）@#@yes[jes]ad.是的@#@is[iz,s,z,əz]v.be动词现在时第三人称单数@#@this[ð@#@is]pron.这@#@your[jə:

@#@,jɔ:

@#@,jər,jɔ:

@#@r]你的，你们的@#@handbag['@#@hæ@#@ndbæ@#@g]n.（女用）手提包@#@pardon['@#@pɑ:

@#@dən]int.原谅，请再说一遍@#@it[it]pron.它@#@thankyou感谢你（们）@#@verymuch非常地@#@Lesson2@#@pen[pen]n.钢笔@#@pencil['@#@pensl]n.铅笔@#@book[buk]n.书@#@watch[wɔtʃ]n.手表@#@coat[kəut]n.上衣，外衣@#@dress[dres]n.连衣裙@#@skirt[skə:

@#@t]n.裙子@#@shirt[ʃə:

@#@t]n.衬衣@#@car[kɑ:

@#@]n.小汽车@#@house[haus]n.房子@#@Lesson3@#@umbrella[ʌm'@#@brelə]n.伞@#@please[pli:

@#@z]int.请@#@here[hiə]ad.这里@#@my[mai]我的@#@ticket['@#@tikit]n.票@#@number['@#@nʌmbə]n.号码@#@five[faiv]num.五@#@sorry['@#@sɔri]a.对不起的@#@sir[sə:

@#@]n.先生@#@cloakroom['@#@kləukru:

@#@m]n.衣帽存放处@#@Lesson4@#@suit[su:

@#@t,sju:

@#@t]n.一套衣服@#@school[sku:

@#@l]n.学校@#@teacher['@#@ti:

@#@tʃə]n.老师@#@son[sʌn]n.儿子@#@daughter['@#@dɔ:

@#@tə]n.女儿@#@Lesson5@#@Mr.['@#@mistə]先生@#@good[gud]a.好@#@morning['@#@mɔ:

@#@niŋ]n.早晨@#@Miss[mis]小姐@#@new[nju:

@#@]a.新的@#@student['@#@stju:

@#@dənt]n.学生@#@French[frentʃ]a.&@#@n.法国人@#@German['@#@dʒə:

@#@mən]a.&@#@n.德国人@#@nice['@#@nais]a.美好的@#@meet[mi:

@#@t]v.遇见@#@Japanese[ˌdʒæ@#@pə'@#@ni:

@#@z]a.&@#@n.日本人@#@Korean[kə'@#@riən]a.&@#@n.韩国人@#@Chinese[ˌtʃai'@#@ni:

@#@z]a.&@#@n.中国人@#@too[tu:

@#@]ad.也@#@Lesson6@#@make[meik]n.（产品的）牌号@#@Swedish['@#@swi:

@#@diʃ]a.瑞典的@#@English['@#@iŋgliʃ]a.英国的@#@American[ə'@#@merikən]a.美国的@#@Italian[i'@#@tæ@#@liən]a.意大利的@#@Volvo['@#@vɔlvəʊ]n.沃尔沃@#@Peugeotn.标致@#@Mercedes['@#@mə:

@#@sidi:

@#@z]n.梅赛德斯@#@Toyota['@#@təʊjəʊtə]n.丰田@#@Daewoon.大宇@#@Mini['@#@mini]n.迷你@#@Ford[fɔ:

@#@d]n.福特@#@Fiat['@#@faiæ@#@t,-ət]n.菲亚特@#@Lesson7@#@I[ai]pron.我@#@am[m,əm,æ@#@m]v.be动词现在时第一人称单数@#@are[ɑ:

@#@]v.be动词现在时复数@#@name['@#@neim]n.名字@#@what[wɔt,wɑ:

@#@t]a.&@#@pron.什么@#@nationality[ˌnæ@#@ʃə'@#@næ@#@liti]n.国籍@#@job[dʒɔb]n.工作@#@keyboard['@#@ki:

@#@bɔ:

@#@d]n.电脑键盘@#@operator['@#@ɔpəreitə]n.操作人员@#@engineer[ˌendʒi'@#@niə]n.工程师@#@Lesson8@#@policeman[pə'@#@li:

@#@smən]n.警察@#@policewoman[pə'@#@li:

@#@s,wumən]n.女警察@#@taxidriver出租汽车司机@#@airhostess空中小姐@#@postman['@#@pəustmən]n.邮递员@#@nurse[nə:

@#@s]n.护士@#@mechanic[mi'@#@kæ@#@nik]n.机械师@#@hairdresser['@#@heəˌdresə]n.理发师@#@housewife['@#@hauswaif]n.家庭妇女@#@milkman['@#@milkmən]n.送牛奶的人@#@Lesson9@#@hello[hə'@#@ləu]int.喂（表示问候）@#@hi[hai]int.喂，嗨@#@how[hau]ad.怎样@#@today[tə'@#@dei]ad.今天@#@well[wel]a.身体好@#@fine[fain]a.美好的@#@thanks[θæ@#@ŋks]int.谢谢@#@goodbye[ˌgud'@#@bai]int.再见@#@see[si:

@#@]v.见@#@Lesson10@#@fat[fæ@#@t]a.胖的@#@woman['@#@wumən]n.女人@#@thin[θin]a.瘦的@#@tall[tɔ:

@#@l]a.高的@#@short[ʃɔ:

@#@t]a.矮的@#@dirty['@#@də:

@#@ti]a.脏的@#@clean[kli:

@#@n]a.干净的@#@hot[hɔt]a.热的@#@cold[kəuld]a.冷的@#@old[əuld]a.老的@#@young[jʌŋ]a.年轻的@#@busy['@#@bizi]a.忙的@#@lazy['@#@leizi]a.懒的@#@Lesson11@#@whose[hu:

@#@z]pron.谁的@#@blue[blu:

@#@]a.蓝色的@#@perhaps[pə'@#@hæ@#@ps]ad.大概@#@white[wait]a.白色的@#@catch[kæ@#@tʃ]v.抓住@#@Lesson12@#@father['@#@fɑ:

@#@ð@#@ə]n.父亲@#@mother['@#@mʌð@#@ə]n.母亲@#@blouse[blauz]n.女衬衫@#@sister[sistə]n.姐，妹@#@tie[tai]n.领带@#@brother['@#@brʌð@#@ə]n.兄，弟@#@ his[hiz]他的@#@ her[hə:

@#@]她的@#@Lesson13@#@colour['@#@kʌlə]n.颜色@#@green[gri:

@#@n]a.绿色@#@come[kʌm]v.来@#@upstairs[ˌʌp'@#@steəz]ad.楼上@#@smart[smɑ:

@#@t]a.时髦的，巧妙的@#@hat[hæ@#@t]n.帽子@#@same[seim]a.相同的@#@lovely['@#@lʌvli]a.可爱的，秀丽的@#@Lesson14@#@case[keis]n.箱子@#@carpet['@#@kɑ:

@#@pit]n.地毯@#@dog[dɔg]n.狗@#@Lesson15@#@Customs['@#@kʌstəmz]n.海关@#@officer['@#@ɔfisə]n.官员@#@girl[gə:

@#@l]n.女孩，姑娘@#@Danish['@#@deiniʃ]a.&@#@n.丹麦人@#@friend['@#@deiniʃ]a.&@#@n.丹麦人@#@Norwegian[nɔ:

@#@'@#@wi:

@#@dʒən]a.&@#@n.挪威人@#@passport['@#@pɑ:

@#@spɔ:

@#@t]n.护照@#@brown[braun]a.棕色的@#@tourist['@#@tuərist]n.旅游者@#@Lesson16@#@Russian['@#@rʌʃən]a.&@#@n.俄罗斯人@#@Dutch[dʌtʃ]a.&@#@n.荷兰人@#@these[ð@#@i:

@#@z]pron.这些（this的复数）@#@red[red]a.红色的@#@grey[grei]a.灰色的@#@yellow['@#@jeləu]a.黄色的@#@black[blæ@#@k]a.黑色的@#@orange['@#@ɔrindʒ]a.橘黄色的@#@Lesson17@#@employee[im'@#@plɔi-i:

@#@]n.雇员@#@hard-working['@#@hɑ:

@#@dwə:

@#@kiŋ]a.勤奋的@#@salesreps推销员@#@man[mæ@#@n]n.男人@#@office['@#@ɔfis]n.办公室@#@assistant[ə'@#@sistənt]n.助手@#@Lesson19@#@matter['@#@mæ@#@tə]n.事情@#@children['@#@tʃildrən]n.孩子们（child的复数）@#@tired['@#@taiəd]a.累，疲乏@#@boy[bɔi]n.男孩@#@thirsty['@#@θə:

@#@sti]a.渴@#@mum['@#@mʌm]n.妈妈（儿语）@#@sitdown[ˌsit'@#@daun]坐下@#@right[rait]a.好，可以@#@icecream[ˌais'@#@kri:

@#@m]冰淇淋@#@Lesson20@#@big[big]a.大的@#@small[smɔ:

@#@l]a.小的@#@open['@#@əupən]a.开着的@#@shut[ʃʌt]a.关着的@#@light[lait]a.轻的@#@heavy['@#@hevi]a.重的@#@long[lɔŋ]a.长的@#@shoe[ʃu:

@#@]n.鞋子@#@grandfather['@#@græ@#@ndˌfɑ:

@#@ð@#@ə]n.祖父，外祖父@#@grandmother['@#@græ@#@nˌmʌð@#@ə]n.祖母，外祖母@#@Lesson21@#@give[giv]v.给@#@one[wʌn]pron.一个@#@which[witʃ]哪一个@#@Lesson22@#@empty['@#@empti]a.空的@#@full[ful]a.满的@#@large[lɑ:

@#@dʒ]a.大的@#@little['@#@litl]a.小的@#@sharp[ʃɑ:

@#@p]a.尖的，锋利的@#@small[smɔ:

@#@l]a.小的@#@big[big]a.大的@#@blunt[blʌnt]a.钝的@#@box[bɔks]n.盒子，箱子@#@glass[glɑ:

@#@s]n.杯子@#@cup[kʌp]n.茶杯@#@bottle['@#@bɔtl]n.瓶子@#@tin[tin]n.罐头@#@knife[naif]n.刀子@#@fork[fɔ:

@#@k]n.叉子@#@Lesson23@#@on[ɔn]prep.在…之上@#@shelf[ʃelf]n.架子，搁板@#@Lesson24@#@desk[desk]n.课桌@#@table['@#@teibəl]n.桌子@#@plate[pleit]n.盘子@#@cupboard['@#@kʌbəd]n.食橱@#@cigarette[ˌsigə'@#@ret]n.香烟@#@television['@#@teliˌviʒən,ˌteli'@#@viʒən]n.电视机@#@floor[flɔ:

@#@]n.地板@#@dressingtable梳妆台@#@magazine[ˌmæ@#@gə'@#@zi:

@#@n]n.杂志@#@bed[bed]n.床@#@newspaper['@#@nju:

@#@sˌpeipə]n.报纸@#@stereo['@#@steriəu,'@#@stiər-]n.立体声音响@#@Lesson25@#@Mrs.['@#@misiz]夫人@#@kitchen['@#@kitʃin]n.厨房@#@refrigerator[ri'@#@fridʒəreitə]n.电冰箱@#@right[rait]n.右边@#@electric[i'@#@lektrik]a.带电的，可通电的@#@left[left]n.左边@#@cooker['@#@kukə]n.炉子，炊具@#@middle['@#@midl]n.中间@#@of[əv,ə,ɔv]prep.（属于）…的@#@room[ru:

@#@m]n.房间@#@cup[kʌp]n.杯子@#@Lesson26@#@where[weə]ad.在哪里@#@in[in]prep.在…里@#@Lesson27@#@livingroom['@#@liviŋru:

@#@m]客厅@#@near[niə]prep.靠近@#@window['@#@windəu]n.窗户@#@armchair['@#@ɑ:

@#@mtʃeə]n.手扶椅@#@door[dɔ:

@#@]n.门@#@picture['@#@piktʃə]n.图画@#@wall[wɔ:

@#@l]n.墙@#@Lesson28@#@trousers['@#@trauzəz]n.〔复数〕长裤@#@Lesson29@#@shut[ʃʌt]v.关门@#@bedroom['@#@bedrum,-ru:

@#@m]n.卧室@#@untidy[ˌʌn'@#@taidi]a.乱，不整齐@#@must[mʌst]modalverb.必须，应该@#@open['@#@əupən]v.打开@#@air[eə]v.使…通风，换换空气@#@put[put]v.放置@#@clothes[kləuð@#@z]n.衣服@#@wardrobe['@#@wɔ:

@#@drəub]n.大衣柜@#@dust[dʌst]v.掸掉灰尘@#@sweep[swi:

@#@p]v.扫@#@Lesson30@#@empty['@#@empti]v.倒空，使…变空@#@read[ri:

@#@d]v.读@#@sharpen['@#@ʃɑ:

@#@pən]v.削尖，使锋利@#@puton[ˌput'@#@ɔn]穿上@#@takeoff脱掉@#@turnon[tə:

@#@nɔn]开（电灯）@#@turnoff关（电灯）@#@Lesson31@#@garden['@#@gɑ:

@#@dn]n.花园@#@under['@#@ʌndə]prep.在…之下@#@tree[tri:

@#@]n.树@#@climb[klaim]v.爬，攀登@#@who[hu:

@#@]pron.谁@#@run[rʌn]v.跑@#@grass[grɑ:

@#@s]n.草，草地@#@after['@#@ɑ:

@#@ftə]prep.在…之后@#@cat[kæ@#@t]n.猫@#@Lesson32@#@type[taip]v.打字@#@letter['@#@letə]n.信@#@basket['@#@bɑ:

@#@skit]n.篮子@#@eat[i:

@#@t]v.吃@#@bone[bəun]n.骨头@#@clean[kli:

@#@n]v.清洗@#@tooth[tu:

@#@θ]n.牙齿@#@cook[kuk]v.做（饭菜）@#@milk[milk]n.牛奶@#@meal[mi:

@#@l]n.饭，一顿饭@#@drink[driŋk]v.喝@#@tap[tæ@#@p]n.（水）龙头@#@Lesson33@#@day[dei]n.日子@#@cloud[klaud]n.云@#@sky[skai]n.天空@#@sun[sʌn]n.太阳@#@shine[ʃain]v.照耀@#@with[wið@#@,wiθ]prep.和…在一起@#@family['@#@fæ@#@məli]n.家庭（成员）@#@walk[wɔ:

@#@k]v.走路，步行@#@over['@#@əuvə]prep.跨越，在…之上@#@bridge[bridʒ]n.桥@#@boat[bəut]n.船@#@river['@#@rivə]n.河@#@ship[ʃip]n.轮船@#@aeroplane['@#@eərəplein]n.飞机@#@fly[flai]v.飞@#@Lesson34@#@sleep[sli:

@#@p]v.睡觉@#@shave[ʃeiv]v.刮脸@#@cry[krai]v.哭，喊@#@wash[wɔʃ]v.洗@#@wait[weit]v.等@#@jump[dʒʌmp]v.跳@#@Lesson35@#@photograph['@#@fəutəgrɑ:

@#@f]n.照片@#@village['@#@vilidʒ]n.村庄@#@valley['@#@væ@#@li]n.山谷@#@between[bi'@#@twi:

@#@n]prep.在…之间@#@hill[hil]n.小山@#@another[ə'@#@nʌð@#@ə]prep.另一个@#@wife[waif]n.妻子@#@along[ə'@#@lɔŋ]prep.沿着@#@bank[bæ@#@ŋk]n.河岸@#@water['@#@wɔ:

@#@tə]n.水@#@swim[swim]v.游泳@#@across[ə'@#@krɔs]prep.横过@#@building['@#@bildiŋ]n.大楼，建筑物@#@park[pɑ:

@#@k]n.公园@#@into['@#@intu,'@#@intə]prep.进入@#@Lesson36@#@beside[bi'@#@said]prep.在…旁@#@off[ɔf]prep.离开@#@Lesson37@#@work[wə:

@#@k]v.工作@#@hard['@#@hɑ:

@#@d]ad.努力地@#@make[meik]v.做@#@bookcase['@#@buk-keis]n.书橱，书架@#@hammer['@#@hæ@#@mə]n.锤子@#@paint[peint]v.上漆，涂@#@pink[piŋk]n.&@#@a.粉红色@#@favourite['@#@feivərit]a.最喜欢的@#@Lesson38@#@homework['@#@həumwə:

@#@k]n.作业@#@listen['@#@lisən]v.听@#@dish[diʃ]n.盘子，碟子@#@Lesson39@#@front[frʌnt]n.前面@#@infrontof在…之前@#@careful['@#@keəful]a.小心的，仔细的@#@vase[vɑ:

@#@z,veis,veiz]n.花瓶@#@drop[drɔp]v.掉下@#@flower['@#@flauə]n.花@#@Lesson40@#@show[ʃəu]v.给…看@#@send[send]v.送给@#@take[teik]v.带给@#@Lesson41@#@cheese[tʃi:

@#@z]n.乳酪，干酪@#@bread[bred]n.面包@#@soap[səup]n.肥皂@#@chocolate['@#@tʃɔklit]n.巧克力@#@sugar['@#@ʃugə]n.糖@#@coffee['@#@kɔfi]n.咖啡@#@tea[ti:

@#@]n.茶@#@tobacco[tə'@#@bæ@#@kəu]n.烟草，烟丝@#@Lesson42@#@bird[bə:

@#@d]n.鸟@#@any['@#@eni]det.一些@#@some[sʌm]det.一些@#@Lesson43@#@ofcourse[əv'@#@kɔ:

@#@s]当然@#@kettle['@#@ketl]n.水壶@#@behind[bi'@#@haind]prep.在…后面@#@teapot['@#@ti:

@#@pɔt]n.茶壶@#@now[nau]ad.现在，此刻@#@find[faind]v.找到@#@boil[bɔil]v.沸腾，开@#@Lesson45@#@can[kæ@#@n]能够@#@boss[bɔs]n.老板，上司@#@minute['@#@minit,mai'@#@nju:

@#@t]n.分（钟）@#@ask[ɑ:

@#@sk]v.请求，要求@#@handwriting['@#@hæ@#@ndˌraitiŋ]n.书写@#@terrible['@#@terəbəl]a.糟糕的，可怕的@#@Lesson46@#@lift[lift]v.拿起，搬起，举起@#@cake[keik]n.饼，蛋糕@#@biscuit['@#@biskit]n.饼干@#@Lesson47@#@like[laik]v.喜欢，想要@#@want[wɔnt,wɑ:

@#@nt]v.想@#@Lesson48@#@fresh[freʃ]a.新鲜的@#@egg[eg]n.鸡蛋@#@butter['@#@bʌtə]n.黄油@#@pure[pjuə]a.纯净的@#@honey['@#@hʌni]n.蜂蜜@#@ripe[raip]a.成熟的@#@banana[bə'@#@nɑ:

@#@nə]n.香蕉@#@jam[dʒæ@#@m]n.果酱@#@sweet[swi:

@#@t]a.甜的@#@orange['@#@ɔrindʒ]n.橙@#@Scotchwhisky苏格兰威士忌@#@choice[tʃɔis]a.上等的，精选的@#@apple['@#@æ@#@pəl]n.苹果@#@wine[wain]n.酒，果酒@#@beer[biə]n.啤酒@#@blackboard['@#@blæ@#@kbɔ:

@#@d]n.黑板@#@Lesson49@#@butcher['@#@butʃə]n.卖肉的@#@meat[mi:

@#@t]n.（食用）肉@#@beef[bi:

@#@f]n.牛肉@#@lamb[læ@#@m]n.羔羊肉@#@husband['@#@hʌzbənd]n.丈夫@#@steak[steik]n.牛排@#@mince[mins]n.肉馅，绞肉@#@chicken['@#@tʃikin]n.鸡@#@tell[tel]v.告诉@#@truth[tru:

@#@θ]n.实情@#@either['@#@aið@#@ə]ad.也（用于否定句）@#@Lesson50@#@tomato[tə'@#@mɑ:

@#@təu]n.西红柿@#@potato[pə'@#@teitəu]n.土豆@#@cabbage['@#@kæ@#@bidʒ]n.卷心菜@#@lettuce['@#@letis]n.莴苣@#@pea[pi:

@#@]n.豌豆@#@bean[bi:

@#@n]n.豆角@#@pear[peə]n.梨@#@grape[greip]n.葡萄@#@peach[pi:

@#@tʃ]n.桃@#@Lesson51@#@Greece[gri:

@#@s]n.希腊@#@climate['@#@klaimit]n.气候@#@country['@#@kʌntri]n.国家@#@pleasant['@#@plezənt]a.宜人的@#@weather['@#@weð@#@ə]n.天气@#@spring[spriŋ]n.春季@#@windy['@#@windi]a.有风的@#@warm[wɔ:

@#@m]a.温暖的@#@rain[rein]v.下雨@#@sometimes['@#@sʌmtaimz]ad.有时@#@summer['@#@sʌmə]n.夏天@#@autumn['@#@ɔ:

@#@təm]n.秋天@#@winter['@#@wintə]n.冬天@#@snow[snəu]v.下雪@#@January['@#@dʒæ@#@njuəri]n.月@#@February['@#@februəri]n.月@#@March[mɑ:

@#@tʃ]n.月@#@April['@#@eiprəl]n.月@#@May[mei]n.月@#@June[dʒu:

@#@n]n.月@#@July[dʒu'@#@lai]n.月@#@August['@#@ɔ:

@#@gəst]n.月@#@September[sep'@#@tembə]n.月@#@October[ɔk'@#@təubə]n.月@#@November[nəu'@#@vembə]n.月@#@December[di'@#@sembə]n.月@#@Lesson52@#@theU.S.美国@#@Brazil";i:

33;s:

14194:

"@#@小学英语六年级上册堂堂清训练题@#@Unit1HowcanIgetthere?

@#@@#@第一课时@#@一、看图写出相应的单词或短语绿色圃中小学教育网@#@@#@@#@___________________________________________________________________@#@@#@_____________________________________________@#@二、对话排序@#@（）Sure@#@（）Excuseme.Canyouhelpme?

@#@@#@（）Thanks@#@（）HowcanIgettothesciencemuseum?

@#@@#@（）It’soverthere@#@第二课时@#@一、根据首字母填入合适的单词@#@1、Therearemanybooksintheb_______.@#@2、Somerobotsareinthes________m________.@#@3、Iwanttogotothec________.@#@4、Whereistheh________?

@#@@#@It’sn______totheschool.@#@二、选出不同类的单词@#@（）1、A.scienceB.mathC.bookD.Chinese@#@（）2、A.bookstoreB.scienceC.museumD.cinema@#@（）3、A.talkingB.singC.runningD.jumping@#@（）4、A.hospitalB.tenC.parkD.zoo@#@（）5、A.SarahB.JohnC.robotD.Amy@#@@#@第三课时@#@一、选出各单词缺少的字母或字母组合@#@（）1、cro___ingA.ooB.ssC.osD.es@#@（）2、t___nA.tuB.urC.ruD.un@#@（）3、s__rA.oB.iC.aD.e@#@（）4、__skA.oB.iC.aD.e@#@（）5、ri___tA.ggB.htC.ghD.ge@#@二、根据汉语提示，写出英语单词绿色圃中小学教育网@#@1.Wecansendaletterinthe_______________.（邮局）@#@2.Wecanseethefilmsatthe______________.（电影院）@#@3.Ifyouaresick,weshouldgotothe__________.（医院）@#@4.Wecanbuysomebooksinthe_____________.（书店）@#@@#@第四课时@#@一、连线@#@gostraight@#@crossing@#@turnright@#@turnleft@#@二、根据上下文，补全对话绿色圃中小学教育网@#@L:

@#@Excuseme,______________acinemanearhere?

@#@@#@P:

@#@Yes,thereis.@#@L:

@#@_______isthecinema,please?

@#@@#@P:

@#@It’s_______tothehospital.@#@L:

@#@Isit_______fromhere?

@#@@#@P:

@#@No,it’snotfar.@#@L:

@#@Thankyou.@#@P:

@#@You’rewelcome.@#@第五课时@#@a,r,n,e@#@一、把字母重新组织起来，补全句子@#@1. @#@It’s @#@___________ @#@the @#@library. @#@ @#@@#@s,m,m,e,u,u@#@ @#@@#@2. @#@What @#@a @#@great @#@______________!

@#@@#@e,e,w,r,h@#@ @#@@#@3. @#@______________ @#@is @#@the @#@post @#@office?

@#@ @#@@#@x,t,n,e@#@ @#@@#@4. @#@The @#@shop @#@is @#@__________ @#@to @#@the @#@door. @#@@#@s,c,e,n,i,c,e@#@ @#@@#@5. @#@Today @#@is @#@Tuesday. @#@We @#@have @#@______________.@#@二、 @#@单选我最棒。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1. @#@_________________is @#@the @#@library, @#@please?

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Where’s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@What @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）2. @#@I @#@want @#@___________ @#@a @#@post @#@card. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@buy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@to @#@buy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@buying @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3. @#@Sorry, @#@I @#@____________ @#@know. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@not @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@don’t @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）4. @#@___________ @#@a @#@great @#@cinema!

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Where @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）5. @#@It’s @#@_________ @#@the @#@science @#@museum. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@next @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@near @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@front @#@of@#@第六课时@#@一、Read@#@DearAmy,@#@Pleasecometomytwelfthbirthdaypartyat6pmonSaturday.Nowletmetellyouhowtocome:

@#@@#@1.Startfromthebusstopinfrontofourschool.@#@2.TaketheNo.17bus.@#@3.Getoffatthepostoffice.@#@4.Walkeastforthreeminutes.@#@5.Findthewhitebuildingontheleft.@#@6.Lookformenearthedoor.绿色圃中小学教育网@#@Yours,@#@Sarah@#@Choosethebestanswer.@#@

（1）HowoldisSarah@#@A.11B.12C.13D.14@#@

（2）AmyisoneyearolderthanSarah.HowoldisAmy?

@#@@#@A.11B.12C.13D.14@#@（3）Sarah’shomeis__________ofthepostoffice.@#@A.westB.eastC.northD.south@#@（4）What’sthecolourofthebuildingSarahlivesin?

@#@@#@A.WhiteB.RedC.GreenD.Black@#@（5）LookforSarah___________thedoor.@#@A.nearB.nexttoC.behindD.in@#@（6）Walkeastfor____________minutes.@#@A.3B.4C.13D.33@#@二、 @#@我会句型转换。

@#@ @#@@#@1. @#@I @#@know. @#@（改为否定句） @#@@#@__________________________________________________ @#@@#@2. @#@ @#@The @#@post @#@office @#@is @#@near @#@the @#@bookstore. @#@（就画线部分提问） @#@@#@___________________________________________________ @#@@#@3. @#@ @#@There @#@is @#@a @#@hospital @#@near @#@the @#@cinema. @#@（改为一般疑问句） @#@@#@__________________________________________________ @#@@#@4. @#@ @#@What @#@do @#@you @#@want @#@to @#@buy?

@#@ @#@（明信片） @#@ @#@@#@_________________________________________________ @#@@#@5. @#@ @#@It’s @#@near @#@the @#@museum @#@shop. @#@（写出同义句） @#@@#@ @#@_________________________________________________ @#@@#@@#@小学英语六年级上册堂堂清训练题@#@Unit2Waystogo@#@第一课时@#@一．写出相应的短语绿色圃中小学教育网@#@步行________________________@#@乘公共汽车__________________@#@乘飞机______________________@#@乘地铁_____________________@#@乘出租车____________________@#@乘船________________________@#@乘火车______________________@#@二．将句子补充完整@#@1.__________gotothenaturepark.@#@2.---_______dowegetthere?

@#@@#@---________bus.@#@三．根据实际问题回答@#@1.HowdoyougettotheUSAfromChina?

@#@@#@2.Howdoyougettoyourhomefromyourschool?

@#@@#@第二课时@#@一．连线@#@Onfoot乘出租车@#@Bybus乘飞机@#@Byplane步行@#@Bytaxi乘公共汽车@#@二．选择绿色圃中小学教育网@#@1._______doyoucometoschool?

@#@@#@A.HowB.WhatC.Where@#@2.______,Icomebybus@#@A.UsuallyB.oftenC.sometimes@#@3.I______comebybike.@#@A.earlyB.byC.often@#@4.That’s________exercise.@#@A.wellB.good.C.how@#@5.Icometoschool_______subway.@#@A.inB.atC.by@#@第三课时@#@一．选择正确的字母@#@（）1.s__owA.lB.iC.k@#@（）2.wai__A.dB.tC.n@#@（）3.__topA.bB.SC.a@#@（）4.d__wnA.oB.pC.q@#@二．填空@#@1.___________and____________atayellowlight.@#@2.___________and____________ataredlight.@#@3.___________atagreenlight.@#@三．根据提示语涂颜色@#@Slowdownandstop.@#@Stopandwait.@#@Let’sgo.@#@第四课时@#@一．选择@#@1.HowcanIget_____FuxingHospital.@#@A./B.toC.To@#@2.______ataredlight.@#@A.WaitB.StopC.Go@#@3.______theNo.57busoverthere.@#@A.OpenB.TakeC.Down@#@4.Imust______thetrafficlights.@#@A.nexttoB.payattentionto@#@5.TheUSApeopleonbikesmustwearone______.@#@A.capB.helmet@#@二．翻译@#@1.HowcanIgettotheZhongshangPark?

@#@@#@____________________________________________@#@2.Don’tgoattheredlight.@#@____________________________________________@#@3.Thebusiscoming.@#@____________________________________________@#@第五课时@#@一．阅读，判断对错。

@#@@#@A:

@#@Excuseme.HowdowegettothePeople’sPark?

@#@@#@B:

@#@YoucangotherebytheNo.5bus,oryoucangoonfoot.@#@A:

@#@Howdowegoonfoot?

@#@@#@B:

@#@Turnleftatthetrafficlights,Theparkisnearatallofficebuilding.@#@C:

@#@Thankyouverymuch>@#@Hurryup,Zhangpeng!

@#@@#@A:

@#@No!

@#@Thelightisred.Stop.@#@C:

@#@That’sright.Wehavetowait.@#@A:

@#@Nowit’sgreen.Let’sgo!

@#@@#@1.AandCcan’tgototheparkbytheNo.5bus.（）@#@2.AandCwanttogototheparkonfoot.（）@#@3.ThePeople’sParkisnearthetrafficlights.（）@#@4.Cwantstogoataredlight.（）@#@5.Afollows（遵循）thetrafficrules.（）@#@二．连线@#@1.IgotoBeijingbyplane.我步行去学校@#@2.Igotothezoobybus.我坐地铁去书店@#@3.Igotothebooksorebysubway.我骑自行车去图书馆@#@4.Igotothelibrarybybike.我坐飞机去北京@#@4.Igotoschoolonfoot.我坐公共汽车去动物园@#@第六课时@#@一．填入适当的字母绿色圃中小学教育网@#@tr______np__a___eta__i@#@______ipsl__wdow___@#@二．选出不同类单词@#@1.（）A.bikeB.busC.hospital@#@2.（）A.rightB.footC.left@#@3.（）A.subwayB.cinemaC.ship@#@4.（）A.goB.downC.wait@#@三．连词成句@#@1.do,how,to,come,you,school（?

@#@）@#@___________________________________________?

@#@@#@2.I,on,come,usually,foot,（.）@#@________________________________.@#@3.at,go,light,red,don’t,the,（.）@#@_____________________________________.@#@小学英语六年级上册堂堂清训练题@#@Unit3Myweekendplan@#@@#@第一课时@#@一．选出不同类单词@#@（）1.A.visitB.filmC.see@#@（）2.A.tonoghtB.weekC.park@#@（）3.A.homeworkB.pictureC.draw@#@（）4.A.artB.musicC.lesson@#@（）5.A.weekendB.morningC.evening@#@二．选择@#@1.Iamgoingto______mygrandparentsnextweek.@#@A.visitB.visitsC.visiting绿色圃中小学教育网@#@2.Whatareyougoing______onSundaymorning?

@#@@#@A.toB.todoC.doing@#@3.I______visittheGreatWallnextweek.@#@A.goingtoB.begoingtoC.amgoingto@#@4.----Whatareyougoingtodothisevening?

@#@@#@----__________________________________________@#@A.I’mgoingtoseeafilm@#@B.I’mgoingtodoseeafilm@#@C.Iseeafilm@#@5.----WhereisAmygoingtomorrow?

@#@@#@----______";i:

34;s:

18288:

"小学英语语法大全经典全面@#@第1讲字母@#@1、英语中共有26个字母。

@#@Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音@#@字母。

@#@英语单词就是由这26个字母组合而成的。

@#@Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个（张……）”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。

@#@@#@2、英语字母可以分为印刷体和书写体。

@#@在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。

@#@在四线三格上书写时应注意书写位置，可以记住以下口诀：

@#@大写字母不顶格，小写字母占满格。

@#@书写时还要注意字母的笔顺。

@#@@#@3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。

@#@单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一@#@般以空出一个小写字母的宽度为宜。

@#@句子的末尾要有标点符号。

@#@@#@4、英语中的句号是一个实心圆点（.），省略号是三个居下的实心圆点（…），英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。

@#@@#@5、英语缩写词@#@-17-@#@PRC中华人民共和国@#@UN联合国@#@WHO世界卫生组织@#@NBA美国职业篮球联赛@#@KFC肯德基@#@IT信息技术@#@EQ情商@#@CCTV中国中央电视台@#@kg千克@#@a.m.上午@#@USA美国@#@HK香港@#@WTO世界贸易组织@#@CBA中国男子篮球联赛@#@ATM自动柜员机@#@ID身份证@#@CPU中央处理器@#@BBC英国广播公司@#@cm厘米@#@p.m.下午@#@UK英国@#@SOS国际求救信号@#@UFO不明飞行物@#@VIP贵宾@#@EMS邮政特快专递@#@IQ智商@#@RMB人民币@#@VOA美国之音@#@No.号码@#@6、26个英语字母按照相同的元音因素进行归类：

@#@@#@/eɪ/@#@AaHhJjKk@#@/i:

@#@/@#@EeBbCcDdGgPpTtVv（Zz）@#@/aɪ/@#@IiYy@#@/ǝʊ/@#@Oo@#@/ju:

@#@/@#@UuQqWw@#@/e/@#@FfLlMmNnSsXxZz@#@/ɑ:

@#@/@#@Rr@#@第2讲语音@#@1、音素：

@#@语音的最小单位。

@#@@#@英语中共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

@#@@#@元@#@音@#@单元音@#@/i:

@#@/,/ɪ/,/ɜ:

@#@/,/ə/,/ɑ:

@#@/,/L/,/ɔ:

@#@/,/ɒ/,/u:

@#@/,/ʊ/,/e/,/æ@#@/@#@双元音@#@/eɪ/,/aɪ/,/ɔɪ/,/əʊ/,/aʊ/,/ɪǝ/,/eə/,/ʊə/@#@辅@#@音@#@清辅音@#@/p/,/t/,/k/,/tò@#@/,/tr/,/ts/,/f/,/θ/,/s/,/∫/,/h/@#@浊辅音@#@/b/,/d/,/g/,/dʒ/,/dr/,/dz/,/V/,/ð@#@/,/z/,/ʒ/,/r/,/m/,/n/,/ŋ/,/l/,/w/,/j/@#@2、元音：

@#@发音时气流不受阻碍。

@#@元音分为单元音和双元音两类。

@#@@#@单元音发音时唇形和舌位不变；@#@双元音发音时由一个元音向另一个@#@元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长后短。

@#@@#@3、辅音：

@#@发音时气流受到阻碍。

@#@辅音分为清辅音和浊辅音两类。

@#@@#@清辅音发音时声带不振动；@#@浊辅音发音时声带振动。

@#@@#@4、音标：

@#@用来记录音素的符号。

@#@为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号//内。

@#@@#@5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的@#@发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。

@#@@#@6、开音节：

@#@以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的e结尾（r除外）的音节。

@#@元音字母在开音节中读长音，即该字母的名称音。

@#@@#@闭音节：

@#@以一个或几个辅音字母（r除外）结尾。

@#@元音字母在闭音节中读短音。

@#@@#@a@#@e@#@i@#@o@#@u@#@开音节@#@/eɪ/@#@name@#@/i:

@#@/@#@weshe@#@/aɪ/@#@hiwhite@#@/əʊ/@#@gonote@#@/ju:

@#@/or/u:

@#@/@#@use@#@闭音节@#@/æ@#@/@#@map@#@/e/@#@desk@#@/ɪ/@#@sit@#@/ɒ/@#@clock@#@/L/@#@cup@#@第3讲名词@#@名词是指表示人和事物名称的词，可以分为专有名词和普通名词两大类。

@#@@#@1、专有名词：

@#@特定的人、地方、机构等专有的名称。

@#@第一个字母通常要大写。

@#@@#@e.g.JimGreen，NewYork，BankofChina，PekingUniversity@#@星期、月份、节日、学科、报刊名也是专有名词。

@#@@#@e.g.Monday，May，Christmas，SpringFestival，Maths，ChinaDaily@#@2、普通名词：

@#@表示一类人或物或抽象概念的名称。

@#@普通名词又可以分为四类:

@#@@#@个体名词——表示某类人或东西中的个体，如：

@#@student,desk@#@集体名词——表示若干个体组成的集合体，如：

@#@class,family@#@物质名词——表示无法分为个体的物质名称，如：

@#@water,rice,sand，hair@#@抽象名词——表示情感，状态，品质等抽象名称，如：

@#@love，carelessness@#@个体名词和集体名词多数可以用数目来计算，称为可数名词，有单、复数形式；@#@@#@物质名词和抽象名词通常无法用数目计算，称为不可数名词，一般只有一种形式。

@#@@#@注意：

@#@@#@①集体名词被看作一个整体时，表达单数概念。

@#@@#@e.g.Hisfamilywaswellknowninthetown.他家在镇里是名门望族。

@#@@#@②集体名词被看作若干个体的集合时，表达复数概念。

@#@@#@e.g.Hisfamilyarewaitingforhim.她的家人正在等他。

@#@@#@③集体名词表达多个集体时，也有复数形式。

@#@@#@e.g.Ourvillageismadeupof300families.我们村有300户人家。

@#@@#@3、可数名词复数形式的构成规则：

@#@@#@①一般名词在末尾直接加s，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/@#@e.g.book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds@#@②以s、x、sh、ch结尾，加es，读/IZ/@#@e.g.bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches@#@③以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es，读/z/@#@e.g.baby-babies，library-libraries，factory-factories@#@④以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es，读/vz/@#@e.g.thief－thieves，knife－knives@#@⑤以o结尾，表示无生命的物体时加s,表示有生命的物体时，加es，都读/z/@#@e.g.photo-photos，piano-pianos，radio-radios，zoo-zoos@#@potato-potatoes，tomato-tomatoes，mango-mangoes，hero-heroes@#@⑥不规则变化@#@e.g.man－men@#@child－children@#@foot－feet@#@fish－fish@#@woman－women@#@mouse－mice@#@tooth－teeth@#@sheep－sheep@#@policeman－policemen@#@ox－oxen@#@goose－geese@#@deer－deer@#@▲fish表示鱼的数量时，单复数同形；@#@表示鱼的种类时，复数为fishes.@#@e.g.Mycathadtwofishforlunch.@#@Youcanseealotofdifferentfishesinthelake.@#@4、不可数名词一般只有原形，没有复数形式，但是可以借助量词表示一定的数量。

@#@如果表达两个或两个以上的概念时，量词需要用复数形式，不可数名词不变。

@#@@#@e.g.abottleofwater，acupofcoffee，twoglassesofmilk，fivebagsofrice@#@▲这种形式用于可数名词时，量词和可数名词都要用复数。

@#@@#@e.g.tenbasketsofeggs@#@5、既可用作可数，又可用作不可数的名词：

@#@@#@不可数@#@glass玻璃@#@paper纸@#@iron铁@#@wood木头@#@beauty美@#@room空间@#@可数@#@aglass一只玻璃杯@#@apaper一份报纸、论文、文件@#@airon一个熨斗@#@awood一片森林@#@abeauty一个美人@#@aroom一个房间@#@6、名词所有格@#@①在英语中，有些名词可以加’s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。

@#@大多数表示有生命的东西。

@#@@#@e.g.Tom’sbook@#@②如果复数名词末尾已有s，就直接加’。

@#@@#@e.g.theteachers’office@#@③如果一些物品为两者共有，只需在后一个名词后加’s；@#@@#@如果为各自所有，则需在每个名词后加’s。

@#@@#@e.g.LucyandLily’sbedroom.（Lucy和Lily共用一个卧室）@#@Lucy’sandLily’sbedrooms.（Lucy和Lily分别拥有各自的卧室）@#@④表示无生命的物体的名词所有格，一般与of短语连用。

@#@@#@e.g.amapoftheworld，aphotoofmyfamily@#@⑤双重所有格：

@#@把of所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系。

@#@@#@e.g.afriendofmyfather’s@#@第4讲冠词@#@冠词一般用在名词的前面，对名词起限定作用，不能离开名词单独存在。

@#@@#@1、不定冠词a，an用在单数可数名词前面，泛指一类人或物中的任何一个。

@#@@#@①a用于辅音音素开头的名词之前。

@#@e.g.abed，acomputer，a“U”@#@②an用于元音音素开头的名词之前。

@#@e.g.anegg，anumbrella，anhour@#@2、定冠词the用在单数或复数可数名词前，也可用在不可数名词前。

@#@@#@①表示特指的人或物前。

@#@@#@e.g.ThemanwithaflowerinhishandisJack.@#@②指说话人双方都知道的人或物前。

@#@@#@e.g.Lily,closethedoor,please.@#@③在上文提到过，第二次又提到的人或物前。

@#@@#@e.g.Thereisamanunderthetree.ThemaniscalledJames.@#@④表示世界上独一无二的事物前。

@#@@#@e.g.Thesunisbiggerthanthemoon.@#@⑤用在序数词前面。

@#@@#@e.g.Itisthefirstdayofthenewterm.@#@⑥用在乐器名称前。

@#@@#@e.g.Heoftenplaystheviolinatweekends.@#@⑦用在形容词最高级前。

@#@@#@e.g.Springisthebestseasoninayear.@#@⑧用在由普通名词构成的专有名词前。

@#@@#@e.g.IwenttotheGreatWalllastweek.@#@⑨用在国家名称的缩写前。

@#@@#@e.g.HeisfromtheUK.@#@3、零冠词：

@#@名词前不用冠词的情况。

@#@@#@在季节、月份、星期、节假日、三餐、球类或棋类运动前，通常不用冠词。

@#@@#@e.g.havebreakfast，playbasketball，playchess@#@第5讲代词@#@1、人称代词：

@#@表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”的词。

@#@@#@我@#@你@#@他@#@她@#@它@#@我们@#@你们@#@他们@#@主格@#@I@#@you@#@he@#@she@#@it@#@we@#@you@#@they@#@宾格@#@me@#@you@#@him@#@her@#@it@#@us@#@you@#@them@#@①主格一般用在句子开头做主语，通常用在动词前。

@#@@#@e.g.Iamastudent.Theyarecleaningtheclassroom.@#@②宾格可以用来表示动作行为的对象，一般用在动词和介词后面。

@#@@#@e.g.Askher,please.Listentomecarefully.@#@2、物主代词：

@#@表示所有关系的代词叫物主代词。

@#@@#@我的@#@你的@#@他的@#@她的@#@它的@#@我们的@#@你们的@#@他们的@#@形容词性@#@my@#@your@#@his@#@her@#@its@#@our@#@your@#@their@#@名词性@#@mine@#@yours@#@his@#@hers@#@its@#@ours@#@yours@#@theirs@#@①形容词性物主代词后面一般要带上名词。

@#@如：

@#@mywatch,hiscousin,ourschool@#@②名词性物主代词本身就可以看作是名词，故其后不能再加名词，可单独使用。

@#@@#@e.g.—Isthatyourbike？

@#@—No.Mineisblue.@#@3、不定代词：

@#@没有明确指定代替某个（些）人或物的词叫不定代词。

@#@@#@

（1）some和any@#@都表示“一些”，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。

@#@@#@①some多用在肯定句中，any多用在否定句和疑问句中。

@#@@#@e.g.Therearesomeflowersinthegarden.（肯定句）@#@Thereisn’tanymilkinthefridge.（否定句）@#@Doyouhaveanyhobbies?

@#@（疑问句）@#@②在表示邀请和希望对方给予肯定回答的疑问句中也要用some。

@#@@#@e.g.—Wouldyoulikesomecoffee?

@#@—Yes,please.（邀请）@#@—Mum,canIhavesomepeaches?

@#@—Sure.（希望对方给予肯定回答）@#@

（2）both和all@#@①both表示“两个都……”，只指代或修饰可数名词。

@#@@#@e.g.Wearebothpolicemen.（强调两人）@#@②all表示“三个或三个以上都……”，既可指代或修饰可数名词，也可指代或修饰不可数名词。

@#@@#@e.g.Theyareallintheroom.（至少三人）@#@（3）many和much都表示“许多”，many修饰可数名词，much修饰不可数名词。

@#@@#@e.g.Myunclehasmanystamps.Thereismuchteainthecup.@#@（4）each和every@#@each强调个人，指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；@#@every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。

@#@@#@e.g.I’llbuyapresentforeachofherparents.我要为她的父母每人买一件礼物。

@#@@#@Everybookinhisstudyisinteresting.他书房里的每本书都很有趣。

@#@@#@（5）other作形容词时意思是“其他的”，指尚未提到的部分，其后一般接复数名词。

@#@@#@e.g.WestudyChinese,English,Mathsandothersubjects.@#@（6）something和everything@#@①something某事；@#@某物e.g.Iwantsomethingtodrink.@#@②everything一切事物；@#@每样事物e.g.Tellmeeverythingaboutyou.@#@（7）nobody没有人e.g.Shelikesnobodyandnobodylikesher.@#@4、疑问代词：

@#@用来表达疑问或构成疑问句的代词，一般放在疑问句的句首。

@#@@#@what@#@问什么@#@—What’syourname?

@#@—MynameisTom.@#@Whatcolour@#@问颜色@#@—Whatcolourisyourcoat?

@#@—It’sred.@#@whatday@#@问星期@#@—Whatdayisittoday?

@#@—It’sMonday.@#@whatdate@#@问日期@#@—Whatdateisittoday?

@#@—It’sthefirstofJune.@#@whatshape@#@问形状@#@—Whatshapeisthemoon?

@#@—It’sround.@#@what…job@#@问工作@#@—What’syourfather’sjob?

@#@—He’sabusdriver.@#@whattime@#@问时间@#@—Whattimeisit?

@#@—It’steno’clock.@#@when@#@问时候@#@—Whenisyourbirthday?

@#@—It’sonthefirstofMay.@#@which@#@问哪个@#@—Whichisyourwatch,thisoneorthatone?

@#@—Thatone.@#@where@#@问地点@#@—Whereismypen?

@#@—It’sonthefloor.@#@who@#@问谁@#@—Whoistheboywithbigeyes?

@#@—He’sLiuTao.@#@whose@#@问谁的@#@—Whosebagisthis?

@#@—It’sHelen’s.@#@why@#@问原因@#@—Whyareyouabsenttoday?

@#@—I’mill.@#@how@#@问方式@#@—Howdoyougotoschool?

@#@—Bybus.@#@howmany@#@问数量@#@—Howmanybooksarethere?

@#@—Therearefive.@#@howmuch@#@问价钱@#@—Howmuchisit?

@#@—Twentyyuan.@#@howold@#@问年龄@#@—Howoldareyou?

@#@—I’mtwelve.@#@howfar@#@问距离@#@—Howfarisitfromhere?

@#@—It’saboutonekilometer.@#@howabout@#@问情况@#@—I’mthirsty.Howaboutyou?

@#@—Me,too.@#@5、指示代词@#@①this（这个）、these（这些）表示在时间上或空间上较近的人或物。

@#@@#@②that（那个）、those（那些）表示在时间上或空间上较远的人或物。

@#@@#@第6讲形容词@#@形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征。

@#@它的位置通常放在被修饰的名词前，也可以放在be动词和look、feel、taste、sound、get之后。

@#@@#@在英语中，形容词有三个等级，即原级、比较级和最高级。

@#@@#@1、表示两者“等同”时用原级，结构为：

@#@as＋原级＋as，表示“xx和xx一样……”@#@e.g.Areyouastallasyourtwinsister?

@#@@#@其否定形式结构为：

@#@not＋as＋原级＋as，表示“xx和xxx不一样……”@#@e.g.I’mnotastallasyou.@#@2、表示两者“比较”时用比较级，结构为：

@#@比较级＋than，表示“xx比xxx更……”@#@e.g.He’soneyearyoungerthanme.@#@形容词比较级的构成规则：

@#@@#@①一般在词尾加er@#@e.g.taller，longer，stronger，younger@#@②以字母e结尾，只加r@#@e.g.late－later，nice－nicer@#@③以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加er@#@e.g.heavy－heavier@#@④双写末尾的辅音字母，再加er@#@e.g.fat－fatter，thin－thinner，big－bigger@#@⑤双音节和多音节词的比较级，在原级前加more@#@e.g.morebeautiful，morecareful@#@⑥不规则变化@#@e.g.good-better，many/much-more，far-farther，bad/ill-worse@#@3、三个或三个以上的人或物进行比较，用形容词最高级。

@#@@#@结构为：

@#@the+形容词最高级＋in/of等表示范围的短语，表示“最……”。

@#@@#@e.g.AutumnisthebestseasoninNewYork.@#@Sheisthetallestgirlofourthree.@#@第7讲副词@#@1、副词是一种用来修饰动词或形容词的词，说明时间、程度、方式等概念。

@#@大多数副词都可以放在动词后面。

@#@@#@e.g.dancebeautifully，listencarefully，sitquietly，speakloudly，veryhappy@#@2、副词的比较级变化规则与形容词比较级基本相同，以ly结尾的副词一般用more。

@#@@#@e.g.morecarefully，morequietly@#@第8讲介词@#@介词又叫前置词，是一种用来表示词与词、词与句之间关系的词，它一般放在名词、代词（宾格）或动词（动词ing形式）前面。

@#@@#@1、in@#@①在……里面。

@#@如：

@#@intheclassroom@#@②in＋颜色，穿着……颜色的衣服。

@#@如：

@#@Who’sthemaninwhite?

@#@@#@③in＋语言，用某种语言说。

@#@如：

@#@What’sthisinEnglish?

@#@@#@④在上午、下午、晚上。

@#@如：

@#@inthemorning，intheafternoon，intheevening@#@⑤在年、月、季节前。

@#@如：

@#@in2008，inAugust，insummer@#@⑥在国家、城市和较大的地方前。

@#@如：

@#@inChina，inWuxi，intheplayground@#@⑦固定搭配。

@#@如：

@#@inthemiddleof（在……中间），dowellin（擅长），intheday（在白天），takepartin（参加），stayinbed（躺在床上），inthestreet（在街上）@#@2、on@#@①在……上面。

@#@如：

@#@onthedesk@#@②用在某一天（上、下午）前。

@#@如：

@#@onthe5thofMay，onSunday，onMondaymorning@#@③以Day结尾的节日前。

@#@如：

@#@onChildren’sDay，onNewYear’sDay@#@④固定搭配。

@#@如：

@#@onfoot（步行），onduty（值日），puton（穿上），geton（上车）@#@turnon（打开），ontheright/left（在右边/左边），onthewall（在墙上），onZhongshan@#@Road（在中山路上）@#@注意：

@#@树上长的水果用onthetree；@#@不是树上长的外来物用inthetree。

@#@@#@如：

@#@Icanseealotofapplesonthetree.Thereisaboyinthetree";i:

35;s:

12780:

"新概念英语第一册阶段测试题（49—60）@#@姓名__________分数______@#@一、填入下列单词中所缺的字母.（0.5×@#@20=10分）@#@01.b_t__er02.m__t03.lam_04.h_sb_nd05.tr_th@#@06.b__f07.tom_t_08.lett_ce09.p_tato10.p__r@#@11.p__ch12.a_t_mn13.Aug_st14.cl_mate15.w__m@#@16.J_ly17.s__th18.seas_n19.s_bject20.Dec__ber@#@二、根据句子的含义填入正确的单词，单词的第一个字母已给出.（10分）@#@1.TheSmithsl_______at30JiefangRoad.2.Doyouwantac________,MrsBird?

@#@@#@3.Hea_______homeearlytoday.4.Heu_______readsnewspaperintheevening.@#@5.Theygotos_______onfooteveryday.6.Atthem_______,theyarewatchingTVintheroom.@#@7.Annoften_______milkinthemorning.8.Itourf________subjectofconversation.@#@9.Doyouhaveanywritingp________?

@#@10.Sometimes,wehaveourl_______athome.@#@三、选出下列句子的最佳答案。

@#@（10分）@#@1.—Whichwouldyoulike,teaorcoffee?

@#@—______isOK.Ireallydon’tmind.@#@A.BothB.NoneC.EitherD.Neither@#@2.—Wheredoyoucomefrom?

@#@—Icomefrom______.@#@A.BrazilianB.DutchC.FrenchD.Germany@#@3.Itiscoldinwinter.Itsnowsin______.@#@A.SeptemberB.JuneC.AprilD.January@#@4.MaryisflyingtoEnglishsoon.Shewillarrive______London______themorningofJuly10.@#@A.to,onB.in,onC.in,inD.at,in@#@5.UsuallyI______thedishes,mywife______TVinthelivingroom.@#@A.washes,watchB.wash,watchesC.washes,watchesD.wash,watch@#@6.Theboyismyfriend,______Ican’trememberhisname.@#@A.butB.andC.orD.so@#@7.Iwant______.@#@A.changesB.mychangeC.mychangesD.somechanges@#@8.Thedaysarelongandthenightsareshort.Thesun______and______.@#@A.riseslate;@#@setsearlyB.riselate;@#@setearlyC.riseearly;@#@setlateD.risesearly;@#@setslate@#@9.—What’stheweatherlike______summer?

@#@—It’shot______JulyandAugust.@#@A.from;@#@onB.in;@#@inC.of;@#@onD.at;@#@for@#@10.—________?

@#@—Sheusuallyreadsanewspaper.@#@A.WhatissheusuallydoingB.Whatdosheusuallydo@#@C.WhatisshedoingusuallyD.Whatdoessheusuallydo@#@四、用所给词的适当形式填空（15分）@#@1.Theboy___________（sit）underthetreenow.@#@2.Doyouwant_______（some）meattoday?

@#@@#@3.—Whatareyougoingtodo?

@#@—I___________（paint）thebookcase.@#@4.Itoften_____（rain）insummer.@#@5.—Where_____thegirl_____（come）from?

@#@—She_______fromBeijing.@#@6.Weare_________.Wecomefrom_____（Australian,Australia）.@#@7.Therearesome_____________（policeman）inthepark.@#@8.Jim_________（notlike）coffee,buthe_____（like）tea.@#@9.Mr.Blackgoestoworkon_____（foot）everyday.@#@10.Thechildrenalwaysdo_____（they）homeworkatnight.@#@11.Sheoften_____（watch）TVintheevening,butnow,she_____（read）thenewspaper.@#@12.______（be）thereanywineintherefrigerator?

@#@@#@13.Heusually_____（arrive）athomeatsixo’clock.@#@14.Ionlyhavesomesmall_____（box）.@#@15.Summerisveryhot,andit______（shine）everyday.@#@五、用所给的词语组成句子（5×@#@2=10分）@#@1.Bill,usually,does,newspapers,night,at,read@#@_____________________________________________________________?

@#@@#@2.Tom,eat,and,Jack,their,together,lunch,often@#@_____________________________________________________________.@#@3.at,moment,he,the,drinking,in,garden,tea,the,is@#@_____________________________________________________________.@#@4.they,doing,are,homework,or,playing,their@#@_____________________________________________________________?

@#@@#@5.father,his,in,shaves,sometimes,morning,the@#@_____________________________________________________________.@#@六、选出恰当的选项完成对话（10分）@#@（A）@#@A.DoesitoftensnowinwinterB.What’syournameC.I’mChinese@#@D.WhichseasondoyoulikebestE.Whereareyoufrom@#@LiMing:

@#@Hello,mynameisLiMing.__1__?

@#@@#@Jack:

@#@MynameisJack.@#@LiMing:

@#@Howdoyoudo?

@#@@#@Jack:

@#@Howdoyoudo?

@#@@#@LiMing:

@#@__2__?

@#@@#@Jack:

@#@I’mfromEngland.Andyou?

@#@@#@LiMing:

@#@__3__.IcomefromChina.@#@Jack:

@#@What’stheclimatelikeinyourcountry?

@#@@#@LiMing:

@#@It’softencoldinwinterandhotinsummer.@#@Jack:

@#@__4__?

@#@@#@LiMing:

@#@No.InwinteritoftensnowsinNorthChina,butitseldom（难得）snowsinSouthChina.@#@Jack:

@#@__5__?

@#@@#@LiMing:

@#@Ilikesummerbest.Icanswimintheriver.@#@Jack:

@#@Summerismyfavouriteseason,too.@#@1.______2.______3.______4.______5.______@#@（B）@#@A.DoyouwantoneB.IlikebluebestC.Giveyouthechange@#@D.Iwantsomepencils,pleaseE.AndIwantabottleofblueink,too@#@Assistant:

@#@CanIhelpyou?

@#@@#@Man:

@#@__6__.@#@Assistant:

@#@Whatcolordoyoulike?

@#@@#@Man:

@#@__7__.@#@Assistant:

@#@Hereyouare.@#@Man:

@#@__8__.@#@Assistant:

@#@Sorry.Ionlyhaveblackink.__9__?

@#@@#@Man:

@#@Yes,please.@#@Assistant:

@#@Isthatall?

@#@@#@Man:

@#@That’sall.@#@Assistant:

@#@Waitamoment.__10__.@#@Man:

@#@Thankyouverymuch.@#@6.______7.______8.______9.______10.______@#@七、判断下列句子是否正确，正确的写“T”，错误的写“F”，并改正（15分）@#@1.Hismothercleantheroomeverymorning.@#@2.Theygototheschoolonfooteveryday.@#@3.Heusuallyreadsnewspaperafterlunch.@#@4.Theydon’tdoingtheirhomeworknow.@#@5.Mr.Blackgoestoworkbyacareveryday.@#@6.Sheandherfriendoftendrinksteatogether.@#@7.Iwantaenvelope,please.@#@8.Inothaveanywritingpapers.@#@9.Whatelsedoyouwant?

@#@@#@10.Theboyplayinginthegarden.@#@八句型转换。

@#@（10分）@#@1.MySawyerusuallydrinksteainthelivingroomintheafternoon.（对划线部分提问）@#@_____________________________________________________@#@2.Let’sgotothezoo.（改为please开头的祈使句）@#@_____________________________________________________@#@3.Theirfathertakesthemtoschooleveryday.（对划线部分提问）@#@____________________________________________________@#@4.Wheredoyoucomefrom?

@#@（同义句转换）@#@___________________________________________________@#@5.Thechildrenusuallygotoschoolbycar.（对划线部分提问）@#@__________________________________________________@#@九.完形填空。

@#@（10分）@#@Jimmyisaschoolboy.He @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@hardathislessons.Sohisteachers @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@him.Buthethinkshimselfisthecleverest（最聪明）boyinhisclass.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@OneafternoonJimmy @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@homeafterschool.Heishungry.Sohesaystohismother,“Mum,I’mtoohungry. @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@ @#@Ihavesomethingtoeat?

@#@”“Supperisnotreadynow.Butherearetwo @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@.Youcaneatthemfirst.”Sayshismother.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SoJimmy @#@ @#@ @#@6 @#@ @#@ @#@thetwoapplesinhishands.He @#@ @#@ @#@ @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@theapplesandsays,“Mother,Ihave @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@applesnow.Pleaselook.Thisisthefirstone.Thisisthesecondone.Isn’toneandtwothree?

@#@I’mclever,yousee.”“Oh,yes,youareveryclever,Jimmy,”sayshismother,“No,pleasegivemethe @#@ @#@ @#@ @#@9 @#@ @#@ @#@one.Giveyourfatherthe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10 @#@ @#@one.Andyoueatthethirdone.”@#@（ @#@ @#@ @#@）1.A.don’tstudy（学习） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.doesn’tstudy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.study @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.studies@#@（ @#@ @#@ @#@）2.A.doesn’tlike @#@ @#@ @#@ @#@B.likes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.don’tlike @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.like@#@（ @#@ @#@ @#@）3.A.go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.doesgo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.gos @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.goes@#@（ @#@ @#@ @#@）4.A.Can @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Does@#@（ @#@ @#@ @#@）5.A.apple @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.oranges @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.apples @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.bananas@#@（ @#@ @#@ @#@）6.A.takes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.take @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.eats @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.eat@#@（ @#@ @#@ @#@）7.A.lookat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.looksfor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.lookfor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.looksat@#@（ @#@ @#@ @#@）8.A.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.three @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.four@#@（ @#@ @#@ @#@）9.A.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.first @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.second@#@（ @#@ @#@ @#@）10.A.second @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.first @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.one@#@-4-@#@";i:

36;s:

4996:

"小学英语三年级上册集体备课教案@#@主备人：

@#@薛丽霞辅备人：

@#@康丽、孟俊霞@#@备课时间：

@#@2012.11.1@#@讲课时间：

@#@2012.@#@课题：

@#@Unit6HappyBirthday!

@#@ALet’slearn。

@#@@#@审核人：

@#@郭春梅、武娜@#@一、教学目标@#@知识目标@#@1、数数1-10，能听懂会说、会认数字6-10。

@#@@#@2、能用句型Howmany?

@#@问答物品的数量。

@#@@#@技能目标@#@1、能根据听到的数字做相应的数字游戏。

@#@@#@2、能在图片的帮助下认读数字。

@#@@#@情感目标@#@1、对所学的数字感兴趣，乐于用数字做游戏。

@#@@#@2、让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

@#@@#@二、教学重难点：

@#@@#@　　1、本课时教学的重点是听、说、认读数字one，two,……,ten.@#@　　2、本课时教学的难点是数字three,five,seven,nine,ten的发音。

@#@@#@三、教学具准备：

@#@@#@　　教师准备光碟或课件，数字1—10的卡片。

@#@磁带和录音机，飞行棋、两粒骰子。

@#@@#@四、教学过程@#@Step1.Leading–in@#@1、Warmup@#@值日生以小老师的姿态上台组织同学们复习前面所学的内容，同学们则踊跃举手回答小老师所提的问题。

@#@@#@2、Singasong:

@#@1,2,3,4,5.（唱数字歌为新课的数字教学做铺垫。

@#@）@#@3、Playagame@#@利用下飞行棋这一学生喜闻乐见的游戏形式提出本课的任务---学英语下飞行棋比赛。

@#@@#@（薛丽霞：

@#@以学做某事的形式提出学习任务，学生不觉得学习是负担，反而更能激发学生的兴趣，使学生带着确的目的、强烈的愿望进入学习阶段。

@#@）@#@Step3.Presentation@#@1、通过游戏、图片、听音猜词等多种活动形式引出数字6，7，8，9，10的学习，让形式掌握这些数字的音、形、义及先后顺序。

@#@@#@2、猜谜游戏Howmanypencilsarethereinthepencil-box?

@#@@#@（孟俊霞：

@#@该游戏有效帮助学生掌握数字并为句型Howmany?

@#@的学习打下埋伏。

@#@）@#@3、师喊口令1-10示范动作，生跟着口令边数边做相应次数的动作如点头、弯腰、甩手踏步走等。

@#@@#@（康丽：

@#@此活动可作为课间放松活动，并不断强化、巩固1-10的数字顺序。

@#@）@#@4、听音认读数字，要求同桌两人同指一本书，后请部分形学生上台比赛，看谁指得又快又准？

@#@@#@（孟俊霞：

@#@此活动有利于学生相互竞争，相互纠错。

@#@）@#@5、通过在手指头画笑脸这一英国流行的儿童游戏学习Howmany?

@#@在游戏过程中，当学生用左手握笔无法完成这一活动时，适时引导学生用英语Canyouhelpme?

@#@向同伴求助，激起学生乐于助人的爱心情感。

@#@@#@6、引导学生说说生活中有意义的数字，让孩子体验数字在生活中的作用和意义。

@#@接着，师在投影仪下出示两粒骰子，让学生快速计算出两粒骰子的点数。

@#@（康丽：

@#@用英语进行简单口算，在口算中可渗透11，12的教学，为任务的实施做好准备。

@#@）@#@Step4.pratice@#@1、Playagame@#@①教师宣布下棋规则并为学生分组。

@#@@#@学生四人一组开始比赛：

@#@先用石头、剪刀、布的方式确定下棋的先后顺序。

@#@活动开始，第一位同学先扔骰子，其余三人问：

@#@Howmany?

@#@得到正确的答案后，四人齐数数把棋子走到相应位置上。

@#@教师则充当组织者和监督者的角色，监督学生用英语下棋。

@#@@#@（薛丽霞;@#@课堂上成了一片数字的海洋，学生能在游戏中运用所学语言知识，学以致用，趣味无穷。

@#@）@#@②棋先走到终点的学生把自己的名字写到黑板的“光荣榜”上。

@#@@#@ @#@老师事先在黑板上设计一光荣榜，即获胜者在相应的组别下填上自己的名字，活动结束后，教师给获胜者发小红旗、小红花、或小贴纸以示鼓励。

@#@@#@2、Readafterthetape@#@看图读课文，比一比谁读得最好。

@#@@#@Step5.Summary@#@Step6.Homework@#@1、教你的家人或朋友学用英语下飞行棋。

@#@@#@2、小组讨论，设计一有关数字的游戏，下节课交流。

@#@@#@（薛丽霞：

@#@设计游戏，为学生提供创造和想象的空间，任务化的作业变枯燥无味的机械学习为有意义的任务活动，既激发了学生的学习热情，激活了学生的学习潜能，也为学生提供展示个性和能力的舞台。

@#@）@#@3、布置任务：

@#@把自己家里的电话号码用英语说给同学听。

@#@@#@五、板书设计@#@Unit6HappyBirthday!

@#@@#@ALet’slearn@#@Howmany…?

@#@@#@one @#@ @#@ @#@two @#@ @#@ @#@ @#@three @#@ @#@ @#@four @#@ @#@ @#@five@#@six @#@ @#@ @#@seven @#@ @#@eight @#@ @#@ @#@nine @#@ @#@ @#@ten@#@六、教学反思@#@";i:

37;s:

18305:

"1我的家乡在哪里一、教材分析：

@#@我的家乡在哪里是义务教育课程标准实验教科书（湖北教育出版社出版）品德与社会四年级上册第三单元我的家乡的第一课。

@#@本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。

@#@从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。

@#@我的家乡在哪里由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

@#@二、学情分析：

@#@对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。

@#@初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。

@#@三、教学目标1、知识与技能：

@#@能在地图上查找本地（社区、县、市），本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

@#@2、过程与方法：

@#@能正确辨认地图上的简单图例、方向。

@#@通过读地图，了解自己家乡所在的位置；@#@3、情感与态度：

@#@了解荆门的基本情况，培养热爱荆门的情感，让学生知道爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

@#@四、教学准备1、教师：

@#@中国行政区图、湖北省政区图、荆门政区图。

@#@2、学生：

@#@课前调查，了解自己家庭所在地。

@#@收集荆门的邮政编码、电话号码、车牌号码、身份证号码。

@#@五、教学过程一、听歌曲导入新课1、师：

@#@同学们喜欢听歌吗？

@#@今天老师给大家带来了一首好听的歌曲在那桃花盛开的地方。

@#@（生欣赏曲）2、师：

@#@听了这首歌曲，同学们想到了什么？

@#@（家乡）3、师：

@#@你的家乡在哪里？

@#@给我们介绍介绍你的家乡吧！

@#@2生介绍家乡，交流感受。

@#@4、师：

@#@是啊，在那桃花盛开的地方是我们的家乡。

@#@家乡是生我养我的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。

@#@二、看一看，找一找

（一）了解地图1、师：

@#@听了同学们的介绍，很多朋友想到我们荆门来看一看，走一走，可是我们中国有960万平方公里，地域如此广阔，他们怎么找到荆门呢？

@#@生：

@#@地图。

@#@2、师：

@#@对，利用地图。

@#@大家以往有没有看见过地图？

@#@是在哪里看到的？

@#@地图有什么作用？

@#@生交流地图的作用。

@#@3、师小结：

@#@地图是我们生活中重要的工具，上面标有符号和文字，能给我们提供许多信息。

@#@让我们一起听听小博士的介绍吧!

@#@出示课件：

@#@小小地图会说话认识政区图、地形图、航海图、军事地图、物产分布图

（二）认识方位1、今天老师也大开眼界了，地图还有这么多种类。

@#@让我们听从小博士的温馨提示，去看中国政区图。

@#@（课件出示地图）2、同学们，看地图的时候有方位呢？

@#@请你们仔细听我说方位，你们用手指方向。

@#@面向地图，（全体起立）上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。

@#@来，让我们快速地来一次上北下南，左西右东。

@#@3、现在，老师来请你们告诉我方位了，东南在哪？

@#@你还找到了哪几个方位？

@#@西南，西北，东北。

@#@4、让我们一起来做做方位操吧。

@#@师生齐做方位操：

@#@上北下南，左西右东，东北东南，西北西南。

@#@（三）认识图例1、孩子们，睁大眼睛，看看地图的西南这个角落里有什么？

@#@（认识图例）先让同学们看看有哪些图例？

@#@学生说，老师贴。

@#@2、我这里有一些迷路了的图例，请你把它送回家。

@#@学生把图例一一对应贴在黑板上。

@#@（四）找湖北师：

@#@同学们，现在我们就要开始我们的家乡湖北之旅了，请同学们一定要统一行动听指挥，可不要掉队了哦！

@#@31、师：

@#@你能在地图上找到我们的家乡湖北吗？

@#@它在中国的什么位置？

@#@它的形状像什么？

@#@生打开课本P37，观察中国地图，在地图上勾画出湖北，并涂上颜色。

@#@2、家乡湖北位于祖国的腹地中心，它的周围有哪些好朋友呢？

@#@它们分别在湖北的什么位置？

@#@生在小组内讨论交流3、师生游戏：

@#@找朋友（快速抢答说说湖北各个方位的邻居）4、你们知道“湖北”这个名字的由来吗？

@#@请生打开书的P36-37，认真读一读文字和图画。

@#@说一说你知道了有关湖北的哪些知识？

@#@生在小组织内讨论交流，指生全班交流。

@#@生1：

@#@湖北省面积有18.9万平方千米，人口6000多万。

@#@生2：

@#@湖北有很多的少数民族：

@#@土家族、回族、满族、苗族生3：

@#@武汉是湖北的省会。

@#@师：

@#@你还知道有关湖北的哪些知识？

@#@（指生交流）5、同学们，小博士看着大家这么踊跃他也想发言了，让我们一起去听听吧。

@#@出示课件：

@#@（介绍湖北）6、同学们，在即将结束湖北之旅的时候，老师送你们一首关于湖北方位的儿歌，你们自己唱一唱或者读一读都可以。

@#@课件出示儿歌湖北位于国中央，省会武汉连四方。

@#@东边江西南湖南，西有重庆和四川。

@#@北邻河南和陕西，交通便利鱼米乡。

@#@朗读，进一步加深学生对中国政区图的了解。

@#@三、美丽得家乡-荆门1、同学们，我们的家乡在湖北省的哪个市呢？

@#@（出示湖北政区图）指生说：

@#@荆门市2、师：

@#@荆门位于湖北省中部，地处美丽富饶的江汉平原西部。

@#@东眺武汉，西临三峡，南望潇湘，北通川陕，以荆楚门户而得名。

@#@3、说说在湖北的什么位置？

@#@4、课件出示荆门市地图：

@#@说说荆门市有几个县和几个县级市？

@#@并说出名称。

@#@（东宝区、掇刀区、京山县、沙洋县、钟祥市、屈家岭管理区）5、它们分别位于荆门的什么方位？

@#@4生在小组讨论。

@#@全班交流。

@#@6、大家知道我们现在位于荆门的哪里吗？

@#@（屈家岭管理区）7、你知道你的家位于屈家岭管理区的哪个地方吗？

@#@全班交流。

@#@8、同学们，老师让你们在上课之前收集了一些资料，都收集好了吗？

@#@现在，请大家拿出收集的资料，在小组内进行研究。

@#@共分为四个小组：

@#@车牌研究小组、邮政编码研究小组、身份证研究小组、电话号码研究小组。

@#@生在小组内研究。

@#@师提问：

@#@说说你们在研究的过程中发现了什么？

@#@生全班交流并展示收集的资料。

@#@9、同学们，今天我们从地理位置方面学习了关于家乡的知识。

@#@你认为我们还可以从哪些方面去认识家乡呢？

@#@通过什么途径去认识呢？

@#@（历史，故事，风景名胜，特产，物产）四、课后延伸同学们，一路走来辛苦了，我们来轻松轻松，欣赏美丽的家乡风景。

@#@欣赏结束后要把心里话和大家一起分享。

@#@课件展示美丽的荆门风景。

@#@全班交流感受。

@#@（引导学生热爱家乡建设家乡）师总结：

@#@同学们，我们的家乡是湖北荆门。

@#@全国13亿人每个人都有自己的家乡，国家是由我们每个人的家乡组成的，只有每个人都热爱自己的家乡，努力建设家乡，所有的家乡都富裕了，国家才能繁荣富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

@#@不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的家乡，家乡永远在我们心中。

@#@为了实现我们的理想和抱负，请珍惜时间，努力学习，长大为建设家乡、建设祖国做贡献。

@#@【教学目标】1.知识：

@#@初步了解地图的用途；@#@初步了解中国的行政区划；@#@知道家乡的地理位置。

@#@2.能力：

@#@能够辨认地图上的方向，在地图上找到自己家乡的位置和相关省级行政区位置。

@#@3.情感：

@#@激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。

@#@5【教学准备】学生：

@#@找一找，生活中哪些地方可以看见地图，向周围的人了解一下生活中地地图的作用。

@#@教师：

@#@课件、中国地图拼图。

@#@【教学过程】一、导入新课。

@#@今天，江老师带来了两条谜语，让我们一起来猜一猜，比比谁的反应最快？

@#@（出示谜语：

@#@说大不算大，小小地方放得下。

@#@说小不算小,五湖四海装得了。

@#@有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船,外出旅游全靠它。

@#@）（出示一组地图）你以前有没有见过地图呢？

@#@在哪儿见过的？

@#@这节课，我们就要一起到地图上去找找我们的家乡。

@#@（出示课题）二、认识家乡的地理位置1.老师的家乡在江苏苏州，（出示苏州地图）你的家乡在哪里呀？

@#@2.看来，我们多数人的家乡都在苏州。

@#@那么苏州在哪里呢？

@#@让我们先去地图上看一看！

@#@（出示江苏地图）找到我们的家乡江苏苏州了吗？

@#@3.你知道在地图上哪儿是北？

@#@哪儿是南？

@#@哪儿是东？

@#@哪儿是西吗？

@#@（出示课件：

@#@方向示意图）在地图上，方向是这样的：

@#@上北，下南，左西，右东。

@#@大家用手指着一同说一说。

@#@（学生边指边说）认识东北、东南、西北、西南方位。

@#@4.现在，你能准确地说说苏州位于江苏省的哪个方位？

@#@（南）5.大家看，紧挨着我们苏州的有哪些邻居呢？

@#@（无锡市、泰州市、南通市）6.这些市苏州市、无锡市、泰州市、南通市以及南京市、镇江市等13个市，同属一个省，它的名字叫江苏省。

@#@7.我们的家乡在江苏省，江苏在中国的哪里？

@#@（出示中国政区图）地图可是要按比例缩小的，在中国地图上江苏省就变得比原来小了，而苏州就变成一个点了。

@#@8.请大家把书翻到第60页，在中国行政区划图上找一找江苏，用铅笔圈出来。

@#@9.江苏省在中国的哪里？

@#@（东部）10.江苏的周围有哪些邻居呢？

@#@（北面：

@#@山东；@#@西面：

@#@安徽；@#@南面：

@#@浙江；@#@东南面：

@#@上海）6三、了解中国行政区划。

@#@1.同学们在地图上找到了自己的家乡，可真棒！

@#@今天有几位小朋友也来到我们班级，可是他们还没找到自己家乡，正在着急呢！

@#@你们愿意帮他们吗？

@#@2.请大家在书上的地图上找一找他们的家乡。

@#@3.洪红的家乡在北京市，北京是我们祖国的首都，说到北京，你会想到什么？

@#@（奥运会）奥运会哪一天举行？

@#@4.哪位同学上来找一找？

@#@北京是直辖市，是由中央人民政府直接管辖的大城市。

@#@我国有四个直辖市，你知道吗？

@#@（北京、天津、上海、重庆）5.卓玛的家乡在西藏，提起西藏，你的脑海里会出现怎样的画面？

@#@（湛蓝的天空，雄伟的布达拉宫，成群的藏羚羊）6.西藏在哪里？

@#@谁来找一找？

@#@西藏在中国的哪个方位？

@#@西藏的全称叫什么？

@#@（西藏自治区）自治区是少数民族聚居并实行民族区域自治的省级行政区。

@#@我国有五个自治区：

@#@西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区。

@#@7.再让我们认识认识赵娜的家乡香港。

@#@香港在中国的哪里？

@#@一百多年前，由于当时的清朝政府腐败无能，把香港割让给了英国，大家知道它是哪年回到祖国的怀抱的？

@#@（1997.7.1）在香港回归两年之后，另一个游子也于1999年12月20日回到祖国怀抱。

@#@大家知道是什么地方？

@#@（澳门）香港的全称是什么？

@#@（香港特别行政区）特别行政区，是实行高度自治，由中央人民政府直辖的省级行政单位。

@#@我们国家有两个特别行政区（师板书：

@#@特别行政区：

@#@2个）8.方芳他们的家乡在哪里呢？

@#@（台湾）台湾在祖国的哪个方位？

@#@（东部）台湾和大陆之间隔着台湾海峡，但台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

@#@我国有包括台湾在内的省23个。

@#@（师板书：

@#@省：

@#@23个）9.自治区、直辖市、特别行政区和省都是省级行政单位。

@#@我国共有多少个省级行政区呢？

@#@同学们打开书60页看中国行政区划图，数一数。

@#@小结、齐读。

@#@10.大家一定很想认识认识它们吧，请大家看书上的中国行政区划图，有没有发现在这张中国行政区划图上，省级行政区都是用红色的字7标明的，将这些红色的省级行政区名字轻轻地读一读。

@#@11.想不想，学会一种本领，能在地图上迅速地找到这些省级行政区划的位置呢？

@#@老师教你一个小窍门。

@#@（出示顺口溜）读一读，你能根据这段顺口溜找到这些省级行政区吗？

@#@你也可以像老师一样编编顺口溜，记一记。

@#@12.开心游戏。

@#@四、了解地图的作用地图是我们生活中重要的工具，它不仅能帮助我们找到自己的家乡，它的作用还有许多许多呢。

@#@我们一起来听听地图的介绍（播放：

@#@小小地图会说话）你能说说地图有什么作用吗？

@#@五、小结。

@#@通过地图，我们知道了家乡的地理位置，通过地图，我们知道祖国有三十四个省级行政区，通过地图，我们知道祖国有名山大川，有丰富的宝藏，作为一个中国人，我们感到无比的骄傲啊。

@#@（出示课件：

@#@大中国）齐唱歌曲。

@#@教学目标1、知识与能力目标：

@#@知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。

@#@2、过程与方法目标：

@#@通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。

@#@3、情感态度目标：

@#@通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。

@#@培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

@#@学习重难点重点：

@#@认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的县市。

@#@难点：

@#@如探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。

@#@学习过程：

@#@一、视频导入，激发动机。

@#@1.课前听春锣赞萍城。

@#@2.问：

@#@这首歌唱的是什么地方？

@#@学生回答后听导言：

@#@萍乡是生我养我的8地方，是我们的家乡。

@#@今天我们要了解、认识我们自己的家乡。

@#@同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？

@#@通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。

@#@二、识看地图，寻找家乡听导言：

@#@想知道萍乡在哪儿吗？

@#@让我们一起走进地图乐园去看看吧！

@#@1、识看地图展示给学生一张中国地图，提问：

@#@你从地图上知道了什么？

@#@（祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。

@#@）2.小组合作，了解方位学生分学习小组学习要求如下：

@#@认知方向图标，正确感知各个方位。

@#@查看地图，尝试找一找祖国的东西南北分别有哪些城市？

@#@我再补充讲解：

@#@中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和2个行政特区组成。

@#@3、寻找家乡导言：

@#@我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？

@#@你能在地图上找到吗？

@#@请学生找找江西省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。

@#@告诉学生，江西地图像一个妇女的头。

@#@3.打开江西省地图让孩子们找到萍乡。

@#@4.找邻居。

@#@课件出示：

@#@萍乡在江西省的什么位置？

@#@形状像什么？

@#@他的邻居都有谁？

@#@他们分别在萍乡市的哪个方位？

@#@学生分小组讨论。

@#@5、画一画找到了家乡，让我们把它样子画一画吧！

@#@三、赞美家乡。

@#@

（1）导言：

@#@萍乡是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。

@#@同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。

@#@

（2）学生展示自己搜集的资料。

@#@（3）教师补充：

@#@萍乡名人：

@#@浩气长存的文廷式，萍乡市人；@#@抵御外侮的吴希，莲花县人；@#@勤勉治学的李有棠，上栗县人；@#@黄海怀，萍乡市人，刘凤诰（1760-1830），萍乡市人；@#@张国焘，萍乡上栗人；@#@柳斌，萍乡上栗人；@#@凯丰，萍乡湘东人等。

@#@9萍乡特产：

@#@1、花果（用水果作为原料，味道比较甜，现在基本只有外地人买，本地人一般都不吃）2、烟花爆竹（以所辖的上栗县产量为最大，但这个特产属危险品，携带不便）3、腊肉（萍乡人很喜欢吃，在农村几乎家家户户都生产，但全国叫得响的品牌少，在市内一村、福林两个牌子的腊肉算是比较好的）4、盐果子（味道还可以，但多在街头小贩摊上卖，卫生状况不理想）5、工业陶瓷（工业用品，萍乡产量全国第一）6、煤炭（萍乡有江南煤都之称，是长江以南的重要煤炭产地）7、玻璃（萍乡有多家浮法玻璃和工程玻璃工厂，在全国有着重要地位）8、电瓷（不是电池，也是工业用品，所辖的芦溪县是全国最大的电瓷产地）四、课后延伸、热爱家乡。

@#@1.以我为家乡建设出力为主题，自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。

@#@2.继续搜集有关家乡的资料。

@#@板书设计：

@#@我的家乡在哪里县市萍乡市上栗县称号赣萍名人特产";i:

38;s:

4245:

"最佳答案@#@一、现在时练习

（1）@#@1.play2.gets3.Do;@#@brush4.does;@#@do5.studies6.goes7.watches8.Doesread9.does;@#@have10.does;@#@do@#@1.Yes,Ido.2.Idon'@#@thaveanybooks.3.GaoShan'@#@ssisterdosen'@#@tlikeplayingtabletennis.4.DoessheliveinasmalltownnearNewYork?

@#@5.DoyouwatchTVeveryday?

@#@6.HasDavidgotagoal?

@#@7.Wedon'@#@thavefourlessens.8.Nancyrunsfast.9.Mydogdosen'@#@trunfast.10.DoesMikehavetwolettersforhim?

@#@11.Idon'@#@tusuallyplayfootballonFridayafternoon.@#@现在时练习

（2）@#@1、has2、are3、don’twatch4.doesn’tgo5.Dolike6.dodo7.Doread8.teaches9.take10.is@#@二、现在进行时练习

（1）@#@1.amlookingfor@#@2.areplanting@#@3.isdrinking@#@4.doing;@#@ameating@#@5.isworking@#@6.isputting@#@7.Iscleaning;@#@isplaying@#@8.isrunning@#@9.issinging@#@10.issingsing@#@现在进行时练习

（2）@#@答案:

@#@1、giving；@#@2、using；@#@3、cleaning；@#@4、skating；@#@5、drawing；@#@6、telling；@#@7、doing；@#@8、writing；@#@9、getting；@#@10、putting；@#@11、taking；@#@12、stopping；@#@13、speaking；@#@14、swimming；@#@15、coming；@#@16、lying；@#@17、dying；@#@18、cooking；@#@19、flying；@#@20、helping；@#@21、closing；@#@22、seeing；@#@23、running。

@#@@#@21.LiPingislearningtospeakEnglish。

@#@2.Itisrainingnow。

@#@3.TheyarewatchingafootballmatchonTV。

@#@4.Heislookingoutofthewindow。

@#@5.Look！

@#@Thedogissleep。

@#@6.Listen！

@#@Theboyistalking。

@#@7.Theyarehavinglunchatseveno’clock。

@#@8.Thestudentsarewritingtheirhomeworknow.@#@3.1.IsMikeclimbingthehill？

@#@2.ArewehavinganEnglishclassnow？

@#@3.IsLiPingjumpinglikeamonkey？

@#@4.Arethestudentsreadingbooksnow？

@#@5.AreyoustudyingEnglish？

@#@6.Isheclosingthewindow？

@#@@#@4.1.Whoislisteningtothemusic？

@#@2.Whom/WhoAreyoulookingforajacketfor？

@#@3.Whereisshesmilingtoherself？

@#@4.Whataretheboysdoing？

@#@5.Whenistheoldmansleeping？

@#@6.Whatarethechildrendoing？

@#@7.Whatarethecatsdoing?

@#@@#@5.1.Thewomanisnotmakingacakeinthekitchen。

@#@2.Wearenothavinglunchnow。

@#@3.Theboyisn'@#@twaitingforhismotherunderthebigtree。

@#@4.Youaren'@#@tplayingtheviolin。

@#@5.MaryisnotdoingherbesttostudyEnglishwell。

@#@6.Thestudentsarenotdoingtheirhomeworknow。

@#@7.Pleasedon‘topenthedoor。

@#@@#@6.1、am；@#@talking；@#@arelistening；@#@2、arerunning；@#@3、amdoing；@#@4、Are；@#@reading；@#@5、isnotstudying；@#@6、issinging；@#@7、isn'@#@teating；@#@8、Arestanding；@#@9、isplying；@#@10、iswatching；@#@11、studies；@#@12、buy；@#@13、isnoteating。

@#@@#@7.1、B；@#@2、B；@#@3、D；@#@4、C；@#@5、D；@#@@#@三、一般将来时练习@#@一、1.amgoingto;@#@will@#@2.areyougoingtodo;@#@amgoingto;@#@will;@#@will@#@3.Isgoingtoweekend;@#@is;@#@isgoingto@#@4.are;@#@goingto@#@二、@#@5.isn’t@#@6.won’t;@#@or@#@7.Areyougoing@#@8.Shallwe@#@9.Whatis;@#@goingtodo@#@10.Whoare@#@三、@#@11.willhave/aregoingtohave@#@12.willgo/isgoing@#@13.goes;@#@isgoing@#@14.watch;@#@catch@#@15.is;@#@goingtodo;@#@isgoingtowatch;@#@catch@#@16.areyougoingtodo;@#@amgoingtopick;@#@areyougoingtodo;@#@amgoingtomilk@#@17.isgoingtovisit/willvisit@#@18.willgive/isgoingtogive@#@20.amplanning@#@一般将来时练习

（2）@#@1.C2.D3.D4.D5.D6.B7.C8.D9.B10.B@#@四、一般过去时练习

（1）@#@1.D2.C3.C4.C5.B6.D7.B8.A9.D10.B@#@一般过去时练习

（2）@#@一、@#@1.am;@#@was@#@2.is;@#@was@#@3.is@#@4.was@#@5.is;@#@was@#@二、@#@1.visited@#@2.watered@#@3.watched@#@4.was@#@5.did@#@6,Were@#@7.did;@#@washed@#@三、@#@1．Whatwouldyoulike?

@#@@#@2.were@#@3.Ivisitedmygrandparentslastweek.@#@4.Whatdidyoudowithyoufriendsatacamp?

@#@@#@5.Wherewereyoujustnow?

@#@@#@6.Werethereanyzebrasinthezoolastyear?

@#@@#@Yes,therewere.@#@7.didn’t;@#@do@#@8.DoesNacyoftenhasabiglunchwithherfamilyonChildren’sDay?

@#@@#@No,hedoesn’t.@#@";i:

39;s:

14741:

"小学英语语法【一】一般现在时@#@一般现在时基本用法介绍@#@一、一般现在时的功能@#@1.表示事物或人物的特征、状态。

@#@如：

@#@Theskyisblue.天空是蓝色的。

@#@@#@2.表示经常性或习惯性的动作。

@#@如：

@#@Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。

@#@@#@3.表示客观现实。

@#@如：

@#@Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

@#@@#@一般现在时用法练习@#@一、出下列动词的第三人称单数@#@drink________go_______stay________make________look_________have_______pass_______carry____come________watch______plant_______@#@fly________study_______brush________do______teach_______like@#@playreadwashbe@#@二、用括号内动词的适当形式填空。

@#@@#@1.Heoften________（have）dinnerathome.@#@2.DanielandTommy_______（be）inClassOne.@#@3.We_______（notwatch）TVonMonday.@#@4.Nick_______（notgo）tothezooonSunday.@#@5.______they________（like）theWorldCup?

@#@@#@6.What_______theyoften_______（do）onSaturdays?

@#@@#@7._____yourparents_______（read）newspaperseveryday?

@#@@#@8.Thegirl_______（teach）usEnglishonSundays.@#@9.SheandI________（take）awalktogethereveryevening.@#@10.There________（be）somewaterinthebottle.@#@11.Mike_______（like）cooking.@#@12.They_______（have）thesamehobby.@#@13.Myaunt_______（look）afterherbabycarefully.@#@14.Youalways_______（do）yourhomeworkwell.@#@15.I_______（be）ill.I’mstayinginbed.@#@16.She_______（go）toschoolfromMondaytoFriday.@#@17.LiuTao_______（do）notlikePE.@#@18.Thechildoften_______（watch）TVintheevening.@#@19.SuHaiandSuYang_____（have）eightlessonsthisterm.@#@20.－Whatday_____（be）ittoday?

@#@－It’sSaturday.@#@三、按照要求改写句子@#@2.Idomyhomeworkeveryday.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@_____________________________________________________@#@3.Shelikesmilk.（改为一般疑问句，作肯定回答）@#@__________________________@#@4.Amylikesplayingcomputergames.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@___________________________________@#@6.HespeaksEnglishverywell.（改为否定句）@#@_______________________________________________@#@7.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）_@#@______________________@#@一般现在时练习 @#@@#@1. @#@He @#@often @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（have） @#@dinner @#@at @#@home. @#@@#@2. @#@Daniel @#@and @#@Tommy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（be） @#@in @#@Class @#@One. @#@@#@3. @#@We @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（not @#@watch） @#@TV @#@on @#@Monday. @#@@#@4. @#@Nick @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（not @#@go） @#@to @#@the @#@zoo @#@on @#@Sunday. @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@they @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（like） @#@the @#@World @#@Cup?

@#@ @#@@#@6. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@they @#@often @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（do） @#@on @#@Saturdays?

@#@ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@your @#@parents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（read） @#@newspapersevery @#@day?

@#@ @#@@#@8. @#@The @#@girl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（teach） @#@us @#@English @#@on @#@Sundays. @#@@#@9. @#@She @#@and @#@I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（take） @#@a @#@walk @#@together @#@every @#@evening. @#@@#@10. @#@There @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（be） @#@some @#@water @#@in @#@the @#@bottle.@#@小学英语语法【二】现在进行时@#@现在进行时@#@1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

@#@@#@2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.@#@3．现在进行时的否定句在be后加not。

@#@@#@4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

@#@@#@5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

@#@疑问词+be+主语+动词ing?

@#@但疑问词当主语时其结构为：

@#@疑问词+be+动词ing?

@#@@#@标志词：

@#@looknowlistenIt’s+点钟@#@动词加ing的变化规则@#@1．一般情况下，直接加ing，如：

@#@cook-cooking@#@2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：

@#@make-making,taste-tasting,write—writing,ride—riding,have—havingcome—comingdance—dancinglive—livingtake—takingskate—skating@#@3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

@#@swim—swimmingbegin—beginningrun-running,sit—sittingput—puttingget—gettingshop—shoppingstop--stopping@#@现在进行时练习@#@一、写出下列动词的现在分词：

@#@@#@play________run__________swim_________make__________go_________skate________write________ski___________read________have_________sing________dance_________put_________see________buy_________love____________live_______take_________come________get_________stop_________sit________begin________shop___________@#@二、用所给的动词的正确形式填空：

@#@@#@1.Theboy__________________（draw）apicturenow.@#@2.Listen.Somegirls_______________（sing）intheclassroom.@#@3.Mymother_________________（cook）somenicefoodnow.@#@4.What_____you______（do）now?

@#@@#@5.Look.They_______________（have）anEnglishlesson.@#@6.They____________（not,water）theflowersnow.@#@7.Look!

@#@thegirls________________（dance）intheclassroom.@#@8.Whatisourgranddaughterdoing?

@#@She_________（listen）tomusic.@#@9.It’s5o’clocknow.We_____________（have）suppernow@#@10.______Helen____________（wash）clothes?

@#@Yes,sheis.@#@三、句型转换：

@#@@#@1.Theyaredoinghousework.（分别改成一般疑问句和否定句）@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@2．Thestudentsarecleaningtheclassroom.（改一般疑问句并作肯定和否定回答）@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@3．I’mplayingthefootballintheplayground.（对划线部分进行提问）@#@_________________________________________________________________@#@小学英语语法【三】一般将来时@#@一、概念：

@#@表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

@#@句中一般有以下时间状语：

@#@tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,thedayaftertomorrow（后天）等。

@#@@#@二、基本结构：

@#@①begoingto+do；@#@②will+do.@#@三、否定句：

@#@在be动词（am,is,are）后加not或情态动词will后加not成won’t。

@#@@#@例如：

@#@I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.@#@四、一般疑问句：

@#@be或will提到句首，some改为any,and改为or，第一二人称互换。

@#@@#@例如：

@#@Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend?

@#@@#@六、同义句：

@#@begoingto=will@#@Iamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.@#@练习：

@#@填空。

@#@@#@1.我打算明天和朋友去野炊。

@#@@#@I_____________________haveapicnicwithmyfriends.I________haveapicnicwithmyfriends.@#@2.下个星期一你打算去干嘛?

@#@我想去打篮球。

@#@@#@What______________________________________nextMonday?

@#@I_________________playbasketball.@#@What_________youdonextMonday?

@#@I________playbasketball.@#@3.你妈妈这个周末去购物吗？

@#@是，她要去买一些水果。

@#@@#@_____yourmother_______________goshoppingthis___________?

@#@@#@Yes,she_________.She________________________buysomefruit.@#@4.你们打算什么时候见面。

@#@Whattime_______you___________________meet?

@#@@#@改句子。

@#@@#@5.Nancyisgoingtogocamping.（改否定）Nancy________goingtogocamping.@#@6.I’llgoandjointhem.（改否定）I_______go______jointhem.@#@7.I’mgoingtogetupat6:

@#@30tomorrow.（改一般疑问句）_____________________togetupat6:

@#@30tomorrow?

@#@@#@8.Wewillmeetatthebusstopat10:

@#@30.（改一般疑问句）_______________meetatthebusstopat10:

@#@30.@#@9.Sheisgoingtolistentomusicafterschool.（对划线部分提问）@#@_______________she_________________________afterschool?

@#@@#@10.Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.（同上）@#@__________________goingtoseeaplaythedayaftertomorrow.@#@用所给词的适当形式填空。

@#@@#@11.Todayisasunnyday.We___________________（have）apicnicthisafternoon.@#@12.Mybrother_______________（go）toShanghainextweek.@#@13.Tomoften______________（go）toschoolonfoot.Buttodayisrain.He__________（go）toschoolbybike.@#@14.Whatdoyouusuallydoatweekends?

@#@Iusually__________（watch）TVand____________（catch）insects?

@#@@#@15.It’sFridaytoday.What___she____（do）thisweekend?

@#@She______（watch）TVand_______（catch）insects.@#@16.What___________（d0）youdolastSunday?

@#@I____________（pick）applesonafarm.@#@What______________（do）nextSunday?

@#@I______________（milk）cows.@#@17.Mary____________（visit）hergrandparentstomorrow.@#@18.LiuTao____________（fly）kitesintheplaygroundyesterday.@#@19.David______________（give）apuppetshownextMonday.@#@20.I________________（plan）formystudynow@#@小学英语语法【四】一般过去时@#@一、一般过去时语法介绍@#@1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

@#@一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

@#@@#@2．Be动词在一般过去时中的变化：

@#@@#@⑴am和is在一般过去时中变为was。

@#@（wasnot=wasn’t）@#@⑵are在一般过去时中变为were。

@#@（werenot=weren’t）二、动词过去式变化规则@#@1．一般在动词末尾加-ed，如：

@#@pull-pulled,cook-cooked@#@2．结尾是e加d，如：

@#@taste-tasted@#@3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

@#@stop-stopped@#@4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：

@#@study-studied@#@5．不规则动词过去式：

@#@@#@词义@#@现在（原形）@#@过去式@#@词义@#@现在（原形）@#@过去式@#@是@#@am,is（be）@#@was@#@忘记@#@forget@#@forgot@#@是@#@are（be）@#@were@#@得到@#@get@#@got@#@成为@#@become@#@became@#@给@#@give@#@gave@#@开始@#@begin@#@began@#@走@#@go@#@went@#@弯曲@#@bend@#@bent@#@成长@#@grow@#@grew@#@吹@#@blow@#@blew@#@有@#@have,has@#@had@#@买@#@buy@#@bought@#@听@#@hear@#@heard@#@能@#@can@#@could@#@受伤@#@hurt@#@hurt@#@捕捉@#@catch@#@caught@#@保持@#@keep@#@kept@#@选择@#@choose@#@chose@#@知道@#@know@#@knew@#@来@#@come@#@came@#@学习@#@learn@#@learned,learnt@#@切@#@cut@#@cut@#@允许，让@#@let@#@let@#@做@#@do,does@#@did@#@躺@#@lie@#@lay@#@画@#@draw@#@drew@#@制造@#@make@#@made@#@饮@#@drink@#@drank@#@可以@#@may@#@might@#@吃@#@eat@#@ate@#@意味@#@mean@#@meant@#@感觉@#@feel@#@felt@#@会见@#@meet@#@met@#@发现@#@find@#@found@#@必须@#@must@#@must@#@飞@#@fly@#@flew@#@放置@#@put@#@put@#@读@#@read@#@read@#@将@#@shall@#@should@#@骑、乘@#@ride@#@rode@#@唱歌@#@sing@#@sang@#@响、鸣@#@ring@#@rang@#@坐下@#@sit@#@sat@#@跑@#@run@#@ran@#@睡觉@#@sleep@#@slept@#@说@#@say@#@said@#@说@#@speak@#@spoke@#@看见@#@see@#@saw@#@度过@#@spend@#@spent@#@扫@#@sweep@#@swept@#@三、过去时练习：

@#@写出下列动词的过去式@#@is\am_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do @#@________@#@四、Be动词的过去时练习Be动词练习一@#@

（一） @#@用be动词的适当形式填空@#@1.I_______atschooljustnow.2.He________atthecamplastweek.@#@3.We________studentstwoyearsago.4.They________onthefarmamomentago.@#@5.YangLing________elevenyearsoldlastyear.6.There________anappleontheplateyesterday.@#@7.There_______somemilkinthefridgeonSunday.8. @#@Themobilephone______onthesofayesterdayevening.@#@

（二）句型转换@#@1.Itwasexciting.否定句：

@#@________________________________________________@#@一般疑问句：

@#@____________________________________________@#@肯、否定回答：

@#@__________________________________________@#@2.Allthestudentswereveryexcited.@#@否定句：

@#@________________________________________________@#@一般疑问句：

@#@____________________________________________@#@肯、否定回答：

@#@__________________________________________@#@Be动词的过去时练习二@#@

（一）用be动词的适当形式填空@#@1.I______anEnglishteachernow.@#@2.She_______happyyesterday.@#@3.They_______gladtoseeeachotherlastmonth.@#@4.HelenandNancy________goodfriends.@#@5.Thelittledog_____twoyearsoldthisyear.@#@6.Look,there________lotsofgrapeshe";i:

40;s:

4047:

"英语语音练习@#@（）1.A.mapB.familyC.bagD.bed@#@（）2.A.eatB.meetC.skiD.his@#@（）3.A.dearB.theirC.whereD.pair@#@（）4.A.whenB.hereC.hatD.who@#@（）5.A.whoseB.thoseC.hisD.this@#@（）6.A.ChinaB.christmasC.schoolD.kite@#@（）7.A.aboutB.wowC.youngD.ground@#@（）8.A.fourB.wallC.hotD.door@#@（）9.A.thoseB.thinkC.thanksD.maths@#@（）10.A.fatherB.motherC.runD.country@#@（）11.A.bananaB.warmC.gardenD.are@#@（）12.A.tooB.bookC.putD.look@#@（）13.A.kiteB.sitC.pinkD,eleven@#@（）14.A.needB.beeC.breadD.teach@#@（）15.A.brotherB.girlC.termD.purse@#@（）16.A.niceB.yesC.thisD.please@#@（）17.A.farmerB.SaturdayC.nurseD.China@#@（）18.A.coatB.lotC.rollD.home@#@（）19.A.dollB.soC.knowD.road@#@（）20.A.gotB.blowC.knowD.shoulder@#@（）21.A.wayB.theyC.waitD.key@#@（）22.A.rulerB.newC.youD.duty@#@（）23.A.sheB.sureC.schoolD.fish@#@（）24.A.bagsB.pensC.mapsD.yours@#@（）25.A.oldB.notC.notebookD.note@#@（）26.A.bankB.nameC.placeD.eight@#@（）27.A.highB.whyC.siteD.sit@#@（）28.A.shouldB.wouldC.lookD.shoulder@#@（）29.A.underB.fatC.someD.cousin@#@（）30.A.EnglishB.singC.morningD.writing@#@（）31.A.watchB.waterC.washD.box@#@（）32.A.clockB.closeC.clothesD.bowl@#@（）33.A.otherB.underC.danceD.cousin@#@（）34.A.nowB.outC.houseD.know@#@（）35.A.writeB.weC.whatD.wow@#@（）36.A.wrongB.hobbyC.comeD.got@#@（）37.A.changeB.fatC.ageD.date@#@（）38.A.forgetB.firstC.rulerD.umbrella@#@（）39.A.doorB.orderC.daughterD.orange@#@（）40.A.thankB.underC.bankD.England@#@（）41.A.manB.bagC.jacketD.policeman@#@（）42.A.haveB.bedC.breadD.many@#@（）43.A.deskB.feverC.nextD.sweater@#@（）44.A.eggB.meetC.theseD.eat@#@（）45.A.stoppedB.watchedC.coatD.cleaned@#@（）46.A.aboutB.AmericaC.agoD.ask@#@（）47.A.needB.penC.banananD.think@#@（）48.A.thoseB.mouthC.theyD.brother@#@（）49.A.thereB.thinkC.bothD.maths@#@（）50.A.talkB.workC.ballD.or@#@（）51.A.worryB.waterC.fourD.fork@#@（）52.A.studyB.monkeyC.elevenD.evening@#@（）53.A.sofaB.maskC.largeD.half@#@（）54.A.whyB.whoseC.whereD.which@#@（）55.A.hereB.bearC.thereD.pair@#@（）56.A.photoB.fiveC.knifeD.pencil@#@（）57.A.dearB.hearC.nearD.pear@#@（）58.A.onlyB.officeC.oldD.road@#@（）59.A.lessonB.listenC.familyD.guitar@#@（）60.A.isB.hisC.yesD.please@#@（）61.A.youB.twentyC.yellowD.yes@#@（）62.A.niceB.horseC.deliciousD.those@#@（）63.A.glassB.afterC.auntD.other@#@（）64.A.hairB.whereC.thereD.here@#@（）65.A.missB.excuseC.kiteD.family@#@（）66.A.streetB.sweaterC.keyD.read@#@（）67.A.workB.walkC.termD.bird@#@（）68.A.appleB.bagC.manyD.fan@#@（）69.A.clockB.pencilC.uncleD.kite@#@（）70.A.notB.noseC.orangeD.hobby@#@（）71.A.siteB.milkC.myD.light@#@（）72.A.putB.goodC.footD.ruler@#@（）73.A.loveB.sockC.comeD.up@#@（）74.A.toyB.boyC.toiletD.building@#@（）75.A.shirtsB.kitesC.friendsD.coats@#@（）76.A.changeB.orangeC.juiceD.bag@#@（）77.A.seaB.signC.sweaterD.sure@#@（）78.A.schoolB.acheC.jacketD.knife@#@（）79.A.coffeeB.freeC.feelD.tea@#@（）80.A.readyB.reallyC.hearD.here@#@";i:

41;s:

7611:

"小学一、二年级男生体测标准序序号号等等级级单单项项得得分分5050米米跑跑（秒秒）2525米米22往往返返跑跑（秒秒）立立定定跳跳远远（米米）投投沙沙包包（米米）坐坐位位体体前前屈屈（厘厘米米跳跳绳绳（次次/1/1分分钟钟）1优秀1009.49.81.5623.612.41402优秀989.5101.5522.312.11343优秀969.610.31.5420.511.61244优秀949.710.61.5318.611.21155优秀929.8111.511610.61036优秀909.911.41.4913.510907良好8710.111.51.4712.99.4868良好8410.511.81.4311.98.5819良好8110.8121.3910.97.67510良好7811.312.31.359.66.46811良好7511.812.51.38.45.36012及格7211.912.81.277.94.65613及格6912.113.21.237.33.55114及格6612.213.61.196.72.54515及格6312.414.11.135.91.13816及格6012.614.61.075-0.33017不及格5012.7151.064.8-0.92818不及格4012.915.71.034.5-1.72419不及格301316.414.1-2.52020不及格2013.217.30.973.7-3.71521不及格1013.418.20.933.2-4.810小学一二年级女生体测标准序序号号等等级级单单项项得得分分5050米米跑跑（秒秒）2525米米22往往返返跑跑（秒秒）立立定定跳跳远远（米米）投投沙沙包包（米米）坐坐位位体体前前屈屈（厘厘米米）跳跳绳绳（次次/1/1分分钟钟）1优秀1009.910.11.4721.615.11452优秀981010.31.4620.114.91383优秀9610.110.61.4417.914.51284优秀9410.2111.4315.714.11185优秀9210.311.41.412.813.51046优秀9010.511.91.389.913907良好8710.7121.369.412.3868良好8411.112.31.328.611.3819良好8111.512.51.297.810.27510良好781212.71.256.88.96811良好7512.5131.25.77.56012及格7212.613.31.185.46.75613及格6912.713.71.1455.55114及格6612.914.11.14.64.44515及格631314.61.0542.83816及格6013.215.10.993.51.23017不及格5013.315.30.983.30.82818不及格4013.515.70.953.10.12419不及格3013.7160.922.9-0.52020不及格2013.916.50.892.6-1.41521不及格1014.1170.862.4-2.310小学三四年级男生体测标准序序号号等等级级单单项项得得分分5050米米跑跑（秒秒）2525米米22往往返返跑跑（秒秒）立立定定跳跳远远（米米）掷掷实实心心球球（米米）坐坐位位体体前前屈屈（厘厘米米）跳跳绳绳（次次/1/1分分钟钟）1优秀1008.69.41.789.512.91602优秀988.79.51.779.212.61543优秀968.89.71.758.712.11444优秀948.99.81.748.311.71355优秀92910.11.727.611.11236优秀909.110.31.7710.51107良好879.310.51.686.99.91068良好849.610.91.656.78.91019良好819.811.31.616.589510良好7810.211.71.576.36.78811良好7510.512.21.5365.58012及格7210.612.31.55.94.77513及格6910.812.51.455.73.56814及格6610.912.61.415.52.46015及格6311.112.81.355.30.85016及格6011.2131.295-0.84017不及格5011.313.21.284.6-1.43718不及格4011.413.51.264.1-2.23219不及格3011.613.81.233.5-3.12820不及格2011.714.11.22.8-4.22121不及格1011.914.51.172-5.315小学三四年级女生体测标准序序号号等等级级单单项项得得分分5050米米跑跑（秒秒）2525米米22往往返返跑跑（秒秒）立立定定跳跳远远（米米）掷掷实实心心球球（米米）坐坐位位体体前前屈屈（厘厘米米）跳跳绳绳（次次/1/1分分钟钟）1优秀10099.81.678.215.41652优秀989.19.91.667.815.11593优秀969.2101.657.314.61494优秀949.310.11.646.714.21405优秀929.410.21.62613.61286优秀909.510.31.65.2131157良好879.710.51.58512.31118良好841010.91.544.811.31069良好8110.311.21.514.610.210010良好7810.711.71.464.28.89311良好7511.112.21.413.97.48512及格7211.212.31.383.86.68013及格6911.412.41.343.55.47314及格6611.512.61.33.24.16515及格6311.712.81.252.92.55516及格6011.8131.192.50.94517不及格5011.913.11.182.40.44218不及格401213.41.162.2-0.23719不及格3012.213.71.132-0.93220不及格2012.314.11.11.7-1.72521不及格1012.514.51.071.5-2.618小学五六年级男生体测标准序序号号等等级级单单项项得得分分肺肺活活量量体体重重指指数数400400跑跑（分分秒秒）5050米米88往往返返跑跑（分分秒秒）台台阶阶试试验验5050米米跑跑（秒秒）2525米米22往往返返跑跑（秒秒）1优秀100801121246788.82优秀9879114126668.18.93优秀9678118128658.29.14优秀9476120130648.39.35优秀9274124133638.49.56优秀9073128136628.59.87良好8771131139608.79.98良好8469133143598.910.19良好8166137147579.210.410良好7863141151559.610.611良好7560145155539.910.912及格7258147158521011.113及格69551492025010.111.414及格66531512064910.211.715及格63491532104710.412.116及格60451552154510.512.417不及格50442052254410.612.618不及格40422152354310.712.919不及格30402252454210.813.220不及格2037235255411113.621不及格10352453054011.114小学五六年级女生体测标准序序号号等等级级单单项项得得分分肺肺活活量量体体重重指指数数400400跑跑（分分秒秒）5050米米88往往返返跑跑（分分秒秒）台台阶阶试试验验5050米米跑跑（秒秒）2525米米22往往返返跑跑（秒秒）1优秀10073112124648.49.72优秀9872114126638.59.83优秀9671118128628.69.94优秀9470120130618.7105优秀9268124133608.810.16优秀9067128136598.910.27良好8765131139589.110.38良好8463133143569.410.59良好8161137147549.610.710良好785814115152101111良好75551451554910.311.212及格72531471584810.411.413及格69501492024710.611.814及格66471512064510.712.115及格63441532104310.912.516及格604015521541111317不及格50392052254011.113.518不及格40372152353911.214.419不及格30362252453811.315.220不及格20342352553711.516.321不及格10322453053511.617.5踢踢毽毽子子（次次/1/1分分钟钟4543403834302928262422212019171514121085踢踢毽毽子子（次次/1/1分分钟钟）403835332925242220181514131211987653仰仰卧卧起起坐坐（次次/1/1分分钟钟）484746444240393837353432302724212018171513仰仰卧卧起起坐坐（次次/1/1分分钟钟）484746444240393837353432302724212018171513立立定定跳跳远远（米米）掷掷实实心心球球（米米）握握力力体体重重指指数数坐坐位位体体前前屈屈（厘厘米米）仰仰卧卧起起坐坐（次次/1/1分分钟钟）跳跳绳绳（次次/1/1分分钟钟）篮篮球球运运动动（秒秒）足足球球颠颠球球（次次）排排球球垫垫球球（次次）1.98127013.35016011.840301.9711.669134915512.338291.9511.16812.5481481335281.9310.56712.14714013.633261.919.86511.44513014.529241.8996410.84312015.425221.878.96210.14211615.824211.838.7609.14011116.522201.798.5578.13910517.221191.748.3546.8379818.118181.78515.435901916161.677.8494.6338419.915151.627.4473.3317621.214141.587442.1286822.513131.526.5400.4255624.212111.46637-1.32245261091.455.736-1.9214127.1981.425.235-2.8193628.8871.394.734-3.8183030.5761.364.132-5162332.7551.323.430-6.214153533立立定定跳跳远远（米米）掷掷实实心心球球（米米）握握力力体体重重指指数数坐坐位位体体前前屈屈（厘厘米米）仰仰卧卧起起坐坐（次次/1/1分分钟钟）跳跳绳绳（次次/1/1分分钟钟）篮篮球球运运动动（秒秒）足足球球颠颠球球（次次）排排球球垫垫球球（次次）1.8612.46415.95016512.940271.8511.76315.64916013.538261.8310.76215.14815314.535251.819.76114.64714515.433241.798.36013.94513516.729231.776.95913.343125182521小学五六年级女生体测标准1.746.75712.64212118.824201.716.45511.54011619.922191.676.25310.4391102121181.625.8508.93710322.518171.575.4487.435952416151.545.2466.6338924.915141.54.9445.3318126.214131.464.6424.1287327.513121.44.2382.4256129.312111.343.8350.72250311091.333.7340.2214632.1981.313.433-0.6194133.8871.283.232-1.4183535.5761.252.930-2.4162837.8551.222.628-3.414204033";i:

42;s:

10420:

"巧记英语序数词@#@英语中的数词分为基数词和序数词，而基数词和序数词的的变化学生常出现错误，在教学过程中我总结了以下口诀，学生们用起来就简单多了，并且还不会出错。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@基变续，有规律，词尾加上th;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一二三，特殊记，词尾字母t,d,d（first,second,third）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@八减t（eighth）,九去e（ninth），f来把ve替（five---fifth,twelve---twelfth）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单词ty作结尾，ty变成tie（twenty-twentieth）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@若是碰到几十几，只变个位就可以（twenty-one----twenty-first）.@#@序数词表顺序，一般需用定冠词。

@#@@#@基数词和序数词的练习题@#@一、写出下列词的序数词@#@1.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.six @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.five @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.nine @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.twelve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.eight @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.twenty-one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、写出下列单词的基数词@#@1.third @#@ @#@ @#@ @#@2.fourth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.tenth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.twentieth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.nineteenth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.thirty-first @#@ @#@ @#@_@#@三、根据句子意思填空。

@#@@#@1.Children’sDay（儿童节）isonthe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ofJune（六月）.@#@2.Thereare @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@months（月）inayear（年）.@#@3.Teacher’sDay（教师节）isonthe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ofSeptember（九月）.@#@4.Threeplus（加）sixis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@四、选择题@#@（ @#@ @#@ @#@）1．Thereare___________daysinayear．@#@A．threehundredandsixtyfiveB．threehundredandsixty-five@#@C．threehundredsandsixtyfiveD．threehundredsandsixty—five@#@（ @#@ @#@ @#@）2．Dannylivesin__________．@#@A．room404B．Room404C．404roomD．404Room@#@（ @#@ @#@ @#@）3．Jimisin__________．@#@A．classone，gradesixB．gradeone，classsix@#@C．ClassOne，GradeSixD．GradeOneClassSix@#@（ @#@ @#@ @#@）4．Thebikecostme_________yuan．@#@A．fivehundredfortyB．fivehundredsfourty@#@C．fivehundredandfortyD．fivehundredfourty@#@（ @#@ @#@ @#@）5．Mytelephonenumberis____________．@#@A．eightyeighttwofortyfourzeronine@#@B．eighteighttwodoublefourOnine@#@（ @#@ @#@ @#@）C．eightyeighttwoforty-fourzeronine@#@D．eighteighttwofourfourzeronine@#@（ @#@ @#@ @#@）6．Isthereanyfoodforus_________?

@#@@#@A．tenB．tenthC．thetenthD．theten@#@（ @#@ @#@ @#@）7．Maryis_________girl．@#@A.an8yearoldB．8一years—old@#@C．the8yearsoldD．an8一year—old@#@（ @#@ @#@ @#@）8．—Whatdayistoday?

@#@—___________@#@A．JuneB．TuesdayC．ItishotD．It’sfine@#@（ @#@ @#@ @#@）9．—What’sthedatetoday?

@#@—___________@#@A．It’sSaturdayB．It’sJulyC．It’sfineD．It’sJuIy15@#@（ @#@ @#@ @#@）10．—Whattimedoyougetupeveryday?

@#@@#@A．It’sseveno’clockB．Seveno’clocktime@#@C．AtsevenD．Onseven@#@一、单项选择@#@（ @#@ @#@ @#@）1.Thetreeis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tall.@#@ @#@A.fourteenfoots @#@ @#@ @#@ @#@B.fourteenfeet@#@ @#@C.fourteenfoot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.fortyfoot@#@（ @#@ @#@ @#@）2.Fiftyplus @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@A.fourtyisninety @#@ @#@ @#@B.fortyisninety@#@ @#@C.thirtyisninety @#@ @#@ @#@ @#@D.fiftyisninety@#@（ @#@ @#@ @#@）3.Thereare @#@ @#@ @#@ @#@studentsinthisschool.@#@ @#@A.fourhundredfifty-twoB.fourhundredsfiftytwo@#@C.fourhundredandfifty-twoD.fourhundredsandfifty-two@#@（ @#@ @#@ @#@）4.Myhomeisabout @#@ @#@ @#@ @#@awayfromtheschool.@#@ @#@ @#@A.threehundredmetre @#@ @#@ @#@ @#@B.threehundredsmetres@#@ @#@ @#@C.threehundredmetres @#@ @#@ @#@D.threehundredmetre@#@（ @#@ @#@ @#@）5.Decemberis @#@ @#@ @#@ @#@andlastmonthinayear.@#@ @#@A.thetwelveth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.twelve @#@ @#@ @#@ @#@C.thetwelfth @#@ @#@ @#@D.twelfth@#@（ @#@ @#@ @#@）6. @#@ @#@ @#@ @#@oftheteachersintheschoolarefromcolleges.@#@ @#@A.Threequarters @#@ @#@ @#@ @#@B.Two-third@#@ @#@C.Twofifth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Two-ninth@#@（ @#@ @#@ @#@）7.Thereweretwoworldwarsduring @#@ @#@ @#@ @#@century.@#@ @#@A.thetwenties @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.thetwentieth@#@ @#@C.twenties @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.twentieth@#@（ @#@ @#@ @#@）8.Intheforties,hisfatherservedintheNew @#@ @#@ @#@ @#@Army（新四军），whilehismotherworkedinthe @#@ @#@ @#@ @#@RouteArmy（八路军）.@#@ @#@A.Fourth;@#@Eighth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Four;@#@Eighth@#@ @#@C.Fourth;@#@eight @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Fourth;@#@eighth@#@（ @#@ @#@ @#@）9.Wearelearning @#@ @#@ @#@ @#@now.@#@ @#@A.thetwenty-firstlesson @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.LessonTwenty-first@#@ @#@C.the21thlesson @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Lesson21st@#@（ @#@ @#@ @#@）10.Hewillstayherefor @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@A.oneandhalfmonth@#@ @#@B.oneandahalfmonth@#@ @#@C.onemonthsandahalf@#@ @#@D.oneandahalfmonths@#@（ @#@ @#@ @#@）11.—What’sthedatetoday?

@#@—It’s @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@A.nine @#@ @#@ @#@ @#@B.Monday @#@ @#@ @#@ @#@C.June5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.11:

@#@00@#@（ @#@ @#@ @#@）12.—Wouldyouliketoeat @#@ @#@ @#@ @#@apples?

@#@@#@ @#@—No,thankyou.@#@ @#@A.moretwo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.twomore @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.twoanother @#@ @#@ @#@ @#@D.twoelse@#@（ @#@ @#@ @#@）13.Hesaidhewouldcomebackin @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@A.oneortwodays @#@ @#@ @#@B.oortwodays @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.oneandtwodays @#@ @#@ @#@ @#@D.adayandtwo@#@（ @#@ @#@ @#@）14.—Howoftendoyouwritetoyourparentsabroad?

@#@@#@ @#@— @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@A.Twiceamonth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Secondtimesamonth @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.Asecondtimeamonth @#@ @#@D.secondatimeamonth@#@（ @#@ @#@ @#@）15. @#@ @#@ @#@ @#@peoplediedinthetrafficaccidentsintheworld.@#@ @#@A.Thousandof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Thousandsof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Tenthousandsof @#@ @#@ @#@ @#@D.Tenthousandof@#@（ @#@ @#@ @#@）16.Inthe1850s,about @#@ @#@ @#@ @#@wascoveredbyforestintheUSA.@#@ @#@A.third @#@ @#@ @#@B.athird @#@ @#@ @#@C.thethird @#@ @#@ @#@D.athirds@#@（ @#@ @#@ @#@）17.Thisisher @#@ @#@ @#@ @#@birthday,Ithink.@#@ @#@A.twenty @#@ @#@ @#@B.twentieth @#@ @#@ @#@C.thetwentieth @#@ @#@ @#@D.thetwenty’s@#@（ @#@ @#@ @#@）18.September @#@ @#@ @#@ @#@isTeachers’Day.@#@ @#@A.theten @#@ @#@ @#@ @#@B.tenth @#@ @#@ @#@C.thetenth @#@ @#@ @#@D.theten’s@#@（ @#@ @#@ @#@）19.Thereare @#@ @#@ @#@ @#@childreninthecountryschool.@#@ @#@A.twothousandfivehundredandsixty@#@ @#@B.twothousandsfivehundredandsixty@#@ @#@C.twothousandsfivehundredsandsixty@#@ @#@D.twothousandfivehundredsandsixty@#@（ @#@ @#@ @#@）20. @#@ @#@ @#@ @#@ofthesoldiersisabouttwothousand.@#@ @#@A.Anumber @#@ @#@ @#@ @#@B.Thenumberof @#@ @#@ @#@ @#@C.Agreatnumber @#@ @#@ @#@D.Thebiggestnumbersof@#@5@#@";i:

43;s:

19690:

"★ @#@一、词类 @#@ @#@★@#@动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

@#@@#@先用“一（量词）”（如：

@#@一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;@#@说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;@#@都说不通就是动词。

@#@（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）@#@1、动词@#@这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。

@#@@#@

（1）行为动词@#@　　就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。

@#@如：

@#@sweep、live等。

@#@@#@行为动词我们已学过它们的四种形式：

@#@@#@　　原形、+s/es、+ed、+ing，@#@具体判断方法如下：

@#@@#@　　↗有，就加ing@#@　　读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是begoingto就用原形）@#@　　↘没有，再看情态动词@#@　　↗有，就用原形@#@　　↗有，就加ed@#@　　↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es@#@　　↘没有，再看主语@#@　　↘不是第三人称单数就用原形@#@

（2）be动词@#@　　a、Am--wasIs--wasAre--were口诀：

@#@我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。

@#@@#@　　b、肯定和否定句Iam（not）fromLondon.Heis（not）ateacher.Sheis（not）inthediningroom.Myhairis（not）long.Hereyesare（not）small.@#@　　c、一般疑问句AmIaChinese?

@#@Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?

@#@Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?

@#@Yes,itis.No,itisn’t.@#@我们现在学过的be动词大致分两类：

@#@is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

@#@@#@判断步骤：

@#@ @#@@#@↗第一、三人称单数，就用was@#@　　↗有，再看人称@#@　　↘第二人称单数和所有复数，就用were@#@　　看有无表示过去的时间状语@#@　　↗第一人称单数，就用am@#@　　↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is@#@　　↘第二人称单数和所有复数，就用are@#@2、名词@#@表示某一事物，有具体的和抽象的之分。

@#@判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;@#@be动词如果是are或were，名词就加s或es。

@#@@#@这里强调两点：

@#@不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;@#@最好不要根据some、any、alotof等词去作判断，以免受误导。

@#@@#@如何加后缀：

@#@@#@　　a.一般情况下，直接加-s，如：

@#@book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds@#@　　b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：

@#@bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches@#@　　c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

@#@family-families,strawberry-strawberries@#@　　d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：

@#@knife-knives@#@　　e.不规则名词复数：

@#@man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese@#@3、形容词（包括副词）@#@形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

@#@@#@　　形容词和副词只有两种形式：

@#@原形和+er。

@#@@#@　　未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

@#@@#@　　两个重要特征：

@#@as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

@#@@#@4、人称代词和物主代词@#@人称代词物主代词@#@　　单数复数单数复数@#@　　主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）@#@　　第一人称Imeweusmymineourours@#@　　第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours@#@　　第三人称hehimtheythemhishistheirtheirs@#@　　sheherherhers@#@　　itititsits@#@人称代词：

@#@@#@　　有主格和宾格之分。

@#@@#@　　一般动词前用主格，动词后用宾格。

@#@@#@　物主代词：

@#@@#@　　有两类：

@#@形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）@#@　　一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）;@#@如无，就用名词性物主代词（长的）。

@#@@#@5、数量词@#@我们学过两类：

@#@基数词和序数词。

@#@基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

@#@@#@6、冠词@#@　有a、an、the。

@#@a和an有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。

@#@确定用a、an还是the时可根据汉语意思。

@#@a和an的区别：

@#@an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。

@#@@#@★ @#@二、否定句 @#@ @#@★@#@表示某一否定意思。

@#@句中一定有not。

@#@@#@　　有三种可能：

@#@be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+not、助动词（do、does、did）+not@#@　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

@#@@#@　　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

@#@@#@　　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

@#@@#@　　3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。

@#@@#@　分四个步骤：

@#@@#@　　

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

@#@@#@　　

（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

@#@@#@　　（3）在助动词后加not。

@#@@#@　　（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

@#@@#@　　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

@#@@#@★ @#@三、一般疑问句 @#@ @#@★@#@表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。

@#@@#@　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

@#@@#@　　1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

@#@@#@　　2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

@#@@#@　　3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。

@#@@#@分四个步骤：

@#@@#@　　

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

@#@@#@　　

（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

@#@@#@　　（3）把助动词后提到句首。

@#@@#@　　（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

@#@@#@　　强调一点，有some的要考虑是否要用any。

@#@@#@★ @#@四、特殊疑问句 @#@ @#@★@#@　　表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。

@#@@#@　　常用疑问词：

@#@@#@　　What、When、Which、Who、Whose、Why、How@#@　@#@★ @#@五、祈使句 @#@ @#@★@#@ @#@ @#@ @#@表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

@#@@#@　　肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。

@#@@#@　　把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

@#@@#@★ @#@六、时态 @#@ @#@★@#@1、一般现在时@#@

（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

@#@如：

@#@@#@　　ThechildrenareveryhappyonChristmasDay.@#@

（2）一般现在时中的be动词：

@#@@#@　　一般用原形：

@#@amisare@#@　　am用于第一人称单数（I）;@#@is用于第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：

@#@Benhissister等）;@#@are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you;@#@第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等）。

@#@@#@（3）一般过去时中的动词：

@#@@#@　　有两种情况：

@#@@#@　　第一种情况：

@#@主语是第三人称单数（hesheit和其他，如Helen、hercousin等），动词后一般加s或es。

@#@@#@　　第二种情况：

@#@主语不是第三人称单数，动词都用原形。

@#@@#@2、一般过去时@#@

（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

@#@如：

@#@@#@　　Thegirlswereonthegrassjustnow.@#@　　Theyvisitedmyparentslastweekend.@#@

（2）一般过去时中的be动词：

@#@@#@　　一般用过去式：

@#@waswere@#@　　was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：

@#@Ben、hissister等）;@#@were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you;@#@第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等）。

@#@@#@（3）一般过去时中的动词：

@#@@#@　　一般只有一种情况：

@#@+ed@#@　　这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

@#@@#@（4）有用的的依据：

@#@@#@　　Be动词是was或were该句是一般过去时@#@　　动词加ed有表示过去的时间状语@#@ @#@3、一般将来时 @#@@#@　

（1）构成形式：

@#@@#@　　Begoingto+动词原形。

@#@@#@　　这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

@#@@#@

（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

@#@@#@（3）有用的依据：

@#@@#@　　一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→该句是现在进行时@#@（4）句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。

@#@@#@4、现在进行时@#@

（1）构成形式：

@#@@#@　　Be动词+动词的ing形式@#@　　这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

@#@@#@

（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

@#@@#@（3）有用的依据：

@#@@#@　　一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing←→该句是现在进行时@#@（4）句中往往有now、look、listen等词。

@#@@#@★ @#@七、Have、Has和Therebe结构 @#@ @#@★@#@1、Therebe结构包括thereistherearetherewastherewere@#@2、和have、has、had的区别：

@#@@#@　　

（1）Therebe句型表示：

@#@在某地有某物（或人）@#@　　

（2）在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;@#@主语是复数，be动词用are;@#@如有几件物品，be动词根据最近be动词的那个名词决定。

@#@@#@　　（3）therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。

@#@@#@　　（4）therebe句型与have（has）的区别：

@#@therebe表示在某地有某物（或人）;@#@have（has）表示某人拥有某物。

@#@@#@　　（5）some和any在therebe句型中的运用：

@#@some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。

@#@@#@　　（6）and和or在therebe句型中的运用：

@#@and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。

@#@@#@　　（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

@#@Howmany+名词复数+arethere+介词短语?

@#@Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?

@#@@#@　　（8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

@#@What’s+介词短语?

@#@@#@（9）Therebe结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。

@#@@#@1现在进行时@#@表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词（am,is,are）+动词ing.@#@如：

@#@Itisrainingnow.@#@外面正在下雨@#@Itissixo’clocknow.@#@现在6点了@#@Myparentsarereadingnewspapersinthesittingroom.@#@我父母正在客厅看报纸@#@Look!

@#@Thechildrenarehavingarunningracenow.@#@看！

@#@孩子们正在赛跑@#@问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.@#@2一般现在时@#@表示经常反复发生的事情或动作，常与often,usually,sometimes,always,everyday（weekyear…）onSundays等词连用。

@#@@#@结构是主语+动词原形；@#@当主语为第三人称单数即he,she,it,Tom,mymother,theboy等词时，动词后加s或es.@#@如：

@#@WehaveanEnglishlessoneveryday.@#@我们每天都要上英语课@#@Dotheboysrunfasterthanthegirls?

@#@Yes,theydo.@#@男孩比女孩跑的快吗？

@#@是的@#@问句借助于do,does否定句借助于don’t,doesn’t，后面动词一定要还原。

@#@@#@3一般过去时@#@表示发生在过去的事情或存在的状态，常与justnow;@#@amomentago;@#@…ago;@#@yesterday;@#@last（week;@#@month;@#@year;@#@Monday;@#@weekend）;@#@thismorning等词连用。

@#@@#@结构是主语+be动词的过去式（was;@#@were）或主语+动词的过去式。

@#@@#@注意：

@#@be动词与动词过去式不可同时使用。

@#@@#@如：

@#@Myearphoneswereonthegroundjustnow.@#@我的耳机刚刚还在呢。

@#@@#@Wherewereyoulastweek?

@#@Iwasatacamp.@#@你上个星期去哪了？

@#@我去野营了@#@Whatdidyoudoyesterday?

@#@Ivisitedafarm@#@你昨天去干嘛了？

@#@我去参观农场了。

@#@@#@问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原；@#@@#@否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn'@#@t后面动词还原。

@#@@#@4一般将来时@#@表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow,nextweek（year;@#@Tuesday…）,thisweek（weekend;@#@evening;@#@afternoon;@#@…）today等词连用。

@#@结构是主语+be（am,is,are）goingto+动原或主语+will+动原。

@#@@#@如：

@#@Whatareyougoingtodotomorrow?

@#@Iamgoingtohaveapicnic.@#@你明天要去干嘛？

@#@我要去野餐。

@#@@#@Thechildrearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.@#@孩子们下个星期将参加运动会。

@#@@#@Tomwill/isgoingtoseeaplaywithhisfatherthisevening.@#@Tom今晚将和父母去看演出。

@#@@#@问句将be动词或will移前；@#@否定句在be动词或will后加not.@#@5情态动词@#@can;@#@can’t;@#@should;@#@shouldn’t;@#@must;@#@may后一定加动词原形。

@#@@#@如：

@#@Thegirlcan’tswim,butshecanskate.@#@女孩不会游泳，但是会滑冰@#@Don’ttalkinclass,youshouldlistentotheteachercarefully.@#@不要再课上说话，你应该认真听老师讲。

@#@@#@6祈使句@#@肯定祈使句以动词原形开头；@#@否定祈使句以don’t加动词原形开头。

@#@@#@如：

@#@Opentheboxforme,please.@#@请为我打开盒子。

@#@@#@LiuTao!

@#@Pleasegetupearliertomorrow.@#@刘涛，明天请早点起床！

@#@@#@Don’twalkonthegrass!

@#@@#@不要在草地上走！

@#@@#@Helen!

@#@Don’tclimbthetree,please.@#@海伦！

@#@不要爬树。

@#@@#@7go的用法@#@去干嘛用go+动词ing@#@如:

@#@goswimming;@#@gofishing;@#@@#@goskating;@#@@#@gocamping;@#@@#@gorunning;@#@@#@goskiing;@#@@#@gorowing…@#@8比较@#@than前用比较级；@#@as…as之间用原级。

@#@@#@如：

@#@Mymotheristwoyearsyoungerthanmyfather.@#@我妈比我爸年轻两岁。

@#@@#@LiuTaojumpsasfarasBen.@#@刘涛跳得和本一样远。

@#@@#@9喜欢做某事@#@用like+动词ing或like+to+动原。

@#@@#@如：

@#@SuYanglikesgrowingflowers.@#@苏阳喜欢种花。

@#@@#@ThechildrenliketoplaywithlanternsatSpringFestival.@#@孩子们喜欢在春节去玩花灯。

@#@@#@10想要做某事@#@用wouldlike+to+动原或want+to+动原。

@#@@#@例：

@#@I’dliketovisittheHistoryMuseum.=IwanttovisittheHistoryMuseum@#@11some@#@用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用@#@如：

@#@CanIhavesomewritingpaper?

@#@Wouldyoulikesomeorangejuice?

@#@@#@12代词@#@人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是Iyouhesheitweyouthey。

@#@@#@宾格做宾语用，一般放在动词或介词后@#@如：

@#@Openthemforme. @#@Letus…,joinme等。

@#@@#@宾格分别是meyouhimheritusyouthem。

@#@@#@形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是myyourhisheritsouryourtheir@#@名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mineyourshishersitsoursyourstheirs。

@#@@#@13介词@#@介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式@#@如：

@#@begoodatrunning;@#@@#@dowellinjumping;@#@@#@14时间介词@#@季节前，月份前用介词in@#@如：

@#@insummer；@#@inMarch@#@具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on@#@如：

@#@onSaturday;@#@onthesecondofApril;@#@onWednesdaymorning@#@在几点钟前用介词at@#@如：

@#@ataquartertofour;@#@@#@只在上下午晚上用in@#@如：

@#@inthemorning/afternoon/evening;@#@@#@但在夜间用atnight。

@#@@#@另：

@#@季节，月份和星期前不好加the.@#@15名词复数构成的方法@#@有规则的有：

@#@@#@

（1）直接在名词后加s@#@如orange—oranges;@#@photo—photos;@#@@#@

（2）以x,s,sh,ch结尾的加es@#@如：

@#@box—boxes;@#@glass—glasses;@#@waitress—waitresses;@#@watch—watches;@#@peach--peaches@#@（3）以辅音字母加y结尾的改y为i加es@#@如：

@#@study—studies；@#@library—libraries;@#@hobby—hobbies;@#@family—families;@#@@#@（4）以f,fe结尾的改f,fe为v＋es如：

@#@knife—knives;@#@thief—thieves（注:

@#@以o结尾的我们学过的只有mango加es,mango—mangoes其余加s,）@#@不规则的有：

@#@@#@man—men;@#@woman—women;@#@people—people;@#@child—children@#@16动词第三人称单数的构成@#@

（1）直接在动词后加s@#@如：

@#@run—runs;@#@dance—dances@#@

（2）以s,sh,ch,o结尾的加es@#@如：

@#@do—does;@#@go—goes;@#@wash—washes;@#@catch—catches@#@（3）以辅音字母加y结尾的改y为i加es@#@如：

@#@study—studies;@#@carry—carries;@#@@#@17现在分词的构成@#@

（1）直接在动词后加ing@#@如：

@#@sing—singing;@#@ski—skiing;@#@@#@

（2）双写词尾加ing@#@如：

@#@swim—swimming;@#@jog—jogging;@#@run—running;@#@@#@（3）以不发音的e结尾的去e加ing@#@如：

@#@ride—riding;@#@dance—dancing;@#@make—making;@#@@#@18规则动词过去式的构成@#@

（1）直接在动词后加ed@#@如：

@#@clean—cleaned;@#@milk—milked;@#@play—played;@#@@#@

（2）以e结尾的直接加d@#@如：

@#@dance—danced;@#@taste—tasted;@#@@#@（3）以辅音字母加y结尾的改y为i加ed@#@如：

@#@study—studied;@#@carry—carried;@#@@#@（4）双写词尾加ed@#@如：

@#@stop—stopped;@#@jog—jogged;@#@@#@不规则的有：

@#@am,is—was;@#@are—were;@#@do,does—did;@#@have,has—had;@#@go—went;@#@meet—met;@#@sit—sat;@#@see—saw;@#@get—got;@#@tell—told;@#@run—ran;@#@come—came;@#@steal—stole;@#@read—read;@#@@#@";i:

44;s:

11807:

"小学英语四年级下班学期牛津英语训练题（M4U1）--20160522@#@Part1Listening（听力部分）@#@Ⅰ.Listenandchoose（听一听，选出听到的单词或词组，将字母代号写在前面的括号内）：

@#@@#@（）1.A.there B.their C.where@#@（）2.A.drum B.plum C.drive@#@（）3.A.triangle B.rectangle C.angle@#@（）4.A.mouth B.mouse C.month@#@（）5.A.Peter’spiano B.Danny’sdrum C.Alice’striangle@#@（）6.A.listentothemusic B.playsomemusic C.makenicemusic@#@（）7.A.underthepiano B.besidethepiano C.behindthepiano@#@（）8.A.Musicclass B.Englishclass C.Chineseclass@#@Ⅱ.Listenandchoose（听一听，选出听到的句子，将字母代号写在前面的括号内）@#@（）1.A.Ting-ting!

@#@Icanhearatriangle. B.Zing-zing!

@#@Icanhearaviolin.@#@C.Ding-ding!

@#@Icanhearapiano.@#@（）2.A.Mymotherisplayingtheviolin. B.Mymothercanplaytheviolin.@#@C.Mymotherlikesplayingtheviolin.@#@（）3.A.Whosetriangleisthat?

@#@It’smine. B.Whosetriangleisthis?

@#@It’smine.@#@C.Whosetriangleisthat?

@#@It’smybrother’s.@#@（）4.A.Whatcanshedo?

@#@Shecanplaythetriangle. @#@B.Whatcanheplay?

@#@Hecanplaythetriangle.@#@C.Whatcanyoudo?

@#@Icanplaythetriangle.@#@（）5.A.IsthatDanny’sdrum?

@#@No,it’sPeter’s. @#@B.IsthatPeter’sdrum?

@#@No,it’sDanny’s.@#@C.IsthatPeter’sdrum?

@#@Yes,it’sPeter’s.@#@（）6.A.Where’sPeter’striangle?

@#@It’sbehindDanny’sdrum. @#@B.Where’sDanny’striangle?

@#@It’sbehindPeter’sdrum.@#@C.Where’sPeter’striangle?

@#@It’sbesideDanny’sdrum.@#@Ⅲ.Listenandchoose（听问句，选答句；@#@听答句，选问句，将字母代号写在前面的括号内）：

@#@@#@（）1.A.He’smybrother. B.It’smybrother’s. C.Yes,it’smybrother’s.@#@（）2.A.It’sPeter’sviolin. B.Yes,it’sPeter’sdrum. C.Yes,it’sPeter’s.@#@（）3.A.Thereisadrum. B.It’sbesidethepiano. C.Thepianoisbesideit.@#@（）4.A.Whatdoesyourmotherlikedoing?

@#@ B.Whatdoesyourfatherlikedoing?

@#@@#@C.Whatcanyourfatherdo?

@#@@#@（）5.A.Howmanydrums?

@#@ B.Howmanydrumscanyousee?

@#@@#@C.Howmucharethedrums?

@#@@#@（）6.A.IsAliceplayingthepiano?

@#@ B.IsDannyplayingthedrum?

@#@@#@C.WhatisAlicedoing?

@#@@#@Ⅳ.Listenandnumber（根据听到的顺序，用“1---6”给下列句子编号）：

@#@@#@（）Ilikesports.Icanrunfast.Icanplayfootballverywell.@#@（）Ilikemusictoo.MissFangteachesmeplayingthepianoonceaweek.@#@（）I’mJim.I’mtallandthin.@#@（）Iplaythepianoat8o’clockeveryevening.@#@（）Everyweekend,Iplayfootballwithmyfriendsintheplayground.@#@（）IhopeIcanplaythepianoaswellasMissFang.@#@Ⅴ.Listenandchoose（听小对话和问题，选择最佳答案，将字母代号写在前面的括号内）：

@#@@#@（）1.A.Peter. B.Danny. C.Ben.@#@（）2.A.Red. B.Blue. C.Yellow.@#@（）3.A.Inthepencil-box. B.Inthebag. C.Inthebook.@#@（）4.A.Playtheviolin. B.Playthepiano. C.Playfootball.@#@Ⅵ.Listenandwrite（听一听，填入所缺单词完成短文，每线一词）：

@#@@#@Therearemanysoundsinthenaturalworld.Somearenice.Someare_________.Ding!

@#@Dong!

@#@What’sthatsound?

@#@Itisthebellringing.It’s1_________.La-la-la!

@#@What’sthatsound?

@#@Thatwomanis_________!

@#@It’ssobeautiful._________canmakeyoufeelhappy.Itcanmakeyoudance.Itcanmakeyousing.Brrm!

@#@Brrm!

@#@What’sthatsound?

@#@It’sa_________.Faraway,itsounds__________.Closeto,itsoundsveryloud.Wecanmakemanysounds,loudorsoft,highorlow.@#@Ⅶ.Listenandjudge（听短文，判断正误，用T或F表示）：

@#@@#@（）1.Ourschoollibraryissmallandclean.@#@（）2.Thelibraryisopenfrom8o’clockinthemorning.@#@（）3.Weuseaschoolcardtoborrowbooks.@#@（）4.Wecanhavereadinglessonsinthelibrary.@#@Part2GrammarandVocabulary（语法和词汇）@#@Ⅰ.Copythesentences（正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号）：

@#@@#@Hamelinmusicsoundthemusicmaninreturnonebagofgold@#@______________________________________________________________@#@isitpeterstriangleyesitshistriangle@#@__________@#@zing-zingwhatcanyouplayaliceicanplaytheviolin@#@_____________________________________________________________@#@Ⅱ.Lookandwrite（根据图意完成句子，每线一词）：

@#@@#@@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@（6）@#@1.---Doyoulikeplayingthe____________?

@#@---Yes,Ido.@#@2.---Howmany__________?

@#@---Thereisone.@#@3.---Don’tshoutinthe__________class. ---I’msorry.@#@4.---Whatcanyoudo?

@#@---Icanplaythe__________. @#@5.---Whatarethose?

@#@---Theyare____________.@#@6.---Whose__________isit?

@#@---It’sKitty’s.@#@7.8.9.10.11.12.@#@7.---Whatcanyouplay?

@#@ ---Icanplaythet__________.@#@8.---Whereismydrum?

@#@ ---It’soverthere.It’sb_____thepiano.@#@9.Thisbasketisf_________offruit.@#@10.---Howmanym__________?

@#@ ---One.@#@11.Let’sm_________themusicalinstruments.@#@12.---Whatdoesthismando?

@#@ ---He’sap_________.@#@Ⅲ.Readandfillintheblanks（用所给单词的适当形式填空，每线一词）：

@#@@#@1.---Canyou__________（skate）?

@#@---No,Ican’t.ButIcan_________（ski）.@#@2.---Whatareyou___________（do）?

@#@---I’m___________（do）myhomework.@#@3.He________（wash）hisfaceatseveno’clockand________（have）breakfastathalfpastseveneveryday.@#@4.Thisis____________（Alice）dress.She_________（like）itverymuch.@#@5.Whereisthe___________（music）room?

@#@It’sonthe________（two）floor.@#@6.Dannycan_____（play）thepianowell.Listen,Danny_____（play）thepiano.@#@7.Therearetwomusic_______（class）onFriday.@#@8.---______（who）pencilisthat?

@#@---It’s______（Tom）.@#@9.---_____Jim______（swim）inthesea?

@#@ ---No,heisn’t.@#@10.---MayIhave_____（some）applejuice?

@#@ ---Yes,hereyouare.@#@Ⅳ.Readandchoose（选择最佳答案，将字母代号写在前面的括号内）：

@#@@#@（）1.Ilikeplaying________piano.Helikesplaying________basketball.@#@ A.the,/ B./,the C.the,the@#@（）2.It’stime________class.Listen_______theteacher.@#@ A.to,for B.in,at C.for,to@#@（）3.---Ding-ding!

@#@Whatcanyouhear?

@#@---Icanheara________.@#@ A.violin B.piano C.triangle@#@（）4.Alicelikes________theviolin.She______theviolinonSundays.@#@ A.play,play B.playing,plays C.plays,playing @#@（）5.---_________ismytriangle?

@#@---It’soverthere.@#@ A.Whose B.Where C.What@#@（）6.---Isthatyourdrum?

@#@---_____________@#@ A.No,it’sDanny’s. B.No,it’smine. C.No,itdoesn’t.@#@（）7.Herbrothercanplay_____,buthecan’tplay_____.@#@A.football,thedrum B.football,drum C.thefootball,thedrum@#@（）8.Thisis________violin. @#@A.Jill’sandBen’s B.JillandBen’s C.Jill’sandBen@#@（）9.---What____youraunt____?

@#@---She’sasinger.@#@ A.do,do B.does,does C.does,do@#@（）10.Thecatischasingthemouse.Themouseis____thecat.@#@ A.beside B.behind C.infrontof@#@（）11.---Isthis____drum?

@#@---No,it’s______drum.@#@A.your,my B.my,my C.my,your@#@（）12.Here_____somepaperplanesforyou.@#@A.are B.is C.am@#@（）13.Wouldyoulike______theMusicClub?

@#@@#@A.join B.tojoin C.joining@#@（）14.Allthe______ofthecitywalkbehindtheman.@#@A.child B.childs C.children@#@Ⅵ.Choosethebestanswer（用what，which,how,who,where填空，每词限用一次）：

@#@@#@1.---_______drumisit?

@#@ ---MrsLi’s.@#@2.---_______doesthedrumfeel?

@#@ ---Smooth.@#@3.---_______isthetriangle?

@#@ ---Underthechair.@#@4.---________doesyoursisterlikedoing?

@#@ ---Playingthepiano.@#@5.---________violindoyoulike?

@#@ ---Theredone.@#@Ⅶ.Rewritethesentences（按要求改写下列句子，每线词数不限）：

@#@@#@1.DoesAliceplaytheviolinonMondayevenings?

@#@（改为肯定句）@#@___________________________________________@#@2.Thisismymother’sdress.（改为一般疑问句，并肯定回答）@#@___________________________________________@#@3.It’sDanny’sdrum.（根据划线部分提问）@#@___________________________________________@#@4.Ting-ting!

@#@Whatcanyouhear?

@#@（根据实际情况回答）@#@___________________________________________@#@5.Kittycanplaythepiano.（改为现在进行时）@#@___________________________________________@#@6.That’smysister’sbike.（改为一般疑问句）@#@________that________sister’sbike?

@#@@#@7.Mymothercanplaythepiano.（对划线部分提问）@#@________can_________motherplay?

@#@@#@8.Kitty,playsomemusic.（改为否定句）@#@_______,______play______music.@#@9.Sally’sdrumisunderthedesk.（对划线部分提问）@#@_________isSally’sdrum?

@#@@#@10.It’stimetohavemusicclass.（句意不变）@#@It’stime_______musicclass.@#@Ⅷ.Readingcomprehension（阅读理解）：

@#@@#@A.Readandjudge（阅读短文，判断正误，用T或F表示）：

@#@@#@It’sanicemorning.Awomanwalksintoapetshopandseesalovelylittledog.It’sblackandwhite.Ithastwobigearsandablacknose.Sheaskstheshopkeeper,“Doesyourdogbite（咬）?

@#@”@#@Theshopkeepersays,”No,mydogdoesnotbiteanyone.”@#@Thenthewomanbendsdown（弯下腰）andtriestotouchthedog.Thedogbitesher.“Ouch!

@#@”Shecries,”Yousayyourdogdoesnotbite.”@#@Theshopkeeperreplies,”Mydogdoesnotbiteyou.Thatisnotmydog.”@#@（ ）1.Itisinthemorning.@#@（ ）2.Thewomanisinthetoyshop.@#@（ ）3.Thewomanhasalovelylittledog.@#@（ ）4.Thedogisredandwhite.@#@（ ）5.Theshopkeeper’sdogbitesthewoman.@#@@#@B.Readandanswerthequestions（阅读短文，按实际情况回答下面的问题）@#@Yourfamilymightbesmall---maybejustyouandyourmotherandfather.Oritmightbebigandincludes（包括）youandyourparents,andbrothersandsisters,andmaybeyourgrandparents,too.Afamilycanbeofanysize.Ofcourse,petsarepartofthefamily,too.Sometimespeopleinafamilygetangrywitheachother.Sometimestheygetangrywithyou.It’snotbecause（因为）theydon’tloveyou.Itcouldbejustbecausetheydon’tfeelwellorbecausetheydon’tunderstandsomethingyousayordo.@#@1.Isyourfamilybigorsmall?

@#@@#@_______________________________";i:

45;s:

4763:

"小小学学一一、二二年年级级男男生生各各测测试试项项目目评评分分标标准准等级单项得分50米跑（秒）25米2往返跑（秒）立定跳远（米）投沙包（米）坐位体前屈（厘米）跳绳（次/1分钟）踢毽子（次/30秒）优1009.49.81.5623.612.414045989.5101.5522.312.113443969.610.31.5420.511.612440949.710.61.5318.611.211538929.8111.511610.610334909.911.41.4913.5109030良8710.111.51.4712.99.486298410.511.81.4311.98.581288110.8121.3910.97.675267811.312.31.359.66.468247511.812.51.38.45.36022及格7211.912.81.277.94.656216912.113.21.237.33.551206612.213.61.196.72.545196312.414.11.135.91.138176012.614.61.075-0.33015不及格5012.7151.064.8-0.928144012.915.71.034.5-1.72412301316.414.1-2.520102013.217.30.973.7-3.71581013.418.20.933.2-4.8105小小学学一一、二二年年级级女女生生各各测测试试项项目目评评分分标标准准等级单项得分50米跑（秒）25米2往返跑（秒）立定跳远（米）投沙包（米）坐位体前屈（厘米）跳绳（次/1分钟）踢毽子（次/30秒）优1009.910.11.4721.615.114540981010.31.4620.114.9138389610.110.61.4417.914.5128359410.2111.4315.714.1118339210.311.41.412.813.5104299010.511.91.389.9139025良8710.7121.369.412.386248411.112.31.328.611.381228111.512.51.297.810.27520781212.71.256.88.968187512.5131.25.77.56015及格7212.613.31.185.46.756146912.713.71.1455.551136612.914.11.14.64.44512631314.61.0542.838116013.215.10.993.51.2309不及格5013.315.30.983.30.82884013.515.70.953.10.12473013.7160.922.9-0.52062013.916.50.892.6-1.41551014.1170.862.4-2.3103小小学学三三、四四年年级级男男生生各各测测试试项项目目评评分分标标准准等级单项得分50米跑（秒）25米2往返跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）坐位体前屈（厘米）跳绳（次/1分钟）仰卧起坐（次/1分钟）优1008.69.41.789.512.916048988.79.51.779.212.615447968.89.71.758.712.114446948.99.81.748.311.71354492910.11.727.611.112342909.110.31.7710.511040良879.310.51.686.99.910639849.610.91.656.78.910138819.811.31.616.5895377810.211.71.576.36.788357510.512.21.5365.58034及格7210.612.31.55.94.775326910.812.51.455.73.568306610.912.61.415.52.460276311.112.81.355.30.850246011.2131.295-0.84021不及格5011.313.21.284.6-1.437204011.413.51.264.1-2.232183011.613.81.233.5-3.128172011.714.11.22.8-4.221151011.914.51.172-5.31513小小学学三三、四四年年级级女女生生各各测测试试项项目目评评分分标标准准等级单项得分50米跑（秒）25米2往返跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）坐位体前屈（厘米）跳绳（次/1分钟）仰卧起坐（次/1分钟）优10099.81.678.215.416548989.19.91.667.815.115947969.2101.657.314.614946949.310.11.646.714.214044929.410.21.62613.612842909.510.31.65.21311540良879.710.51.58512.311139841010.91.544.811.3106388110.311.21.514.610.2100377810.711.71.464.28.893357511.112.21.413.97.48534及格7211.212.31.383.86.680326911.412.41.343.55.473306611.512.61.33.24.165276311.712.81.252.92.555246011.8131.192.50.94521不及格5011.913.11.182.40.44220401213.41.162.2-0.237183012.213.71.132-0.932172012.314.11.11.7-1.725151012.514.51.071.5-2.61813小小学学五五、六六年年级级男男生生各各测测试试项项目目评评分分标标准准等级单项得分肺活量体重指数50米8往返跑（分.秒）50米跑（秒）立定跳远（米）坐位体前屈（厘米）仰卧起坐（次/1分钟）优1008012481.9813.35098791268.11.97134996781288.21.9512.54894761308.31.9312.14792741338.41.9111.44590731368.51.8910.843良87711398.71.8710.14284691438.91.839.14081661479.21.798.13978631519.61.746.83775601559.91.75.435及格7258158101.674.633695520210.11.623.331665320610.21.582.128634921010.41.520.425604521510.51.46-1.322不及格504422510.61.45-1.921404223510.71.42-2.819304024510.81.39-3.8182037255111.36-516103530511.11.32-6.214小小学学五五、六六年年级级女女生生各各测测试试项项目目评评分分标标准准等级单项得分肺活量体重指数50米8往返跑（分.秒）50米跑（秒）立定跳远（米）坐位体前屈（厘米）仰卧起坐（次/1分钟）优100731248.41.8615.95098721268.51.8515.64996711288.61.8315.14894701308.71.8114.64792681338.81.7913.94590671368.91.7713.343良87651399.11.7412.64284631439.41.7111.54081611479.61.6710.4397858151101.628.937755515510.31.577.435及格725315810.41.546.633695020210.61.55.331664720610.71.464.128634421010.91.42.4256040215111.340.722不及格503922511.11.330.221403723511.21.31-0.619303624511.31.28-1.418203425511.51.25-2.416103230511.61.22-3.414跳绳（次/1分钟）160155148140130120116111105989084766856454136302215跳绳（次/1分钟）1651601531451351251211161101039589817361504641352820";}