自然拼读法(Phonics)学习步骤详解Word下载.doc
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c-acaa-tat
第三阶：
能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-gdog
第四阶：
能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-ersweater
第五阶：
能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：
单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤
步骤一：
26个英文字母（alphabetletters）的发音-短音节
Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？
就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音”（Sound）。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；
而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；
W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：
元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音（读音），写作/ei/（注--以下都用国际音标符号）。
规则
举例
/a_e/
e在结尾不发音
caketapelakegateplategrapecane
/ai/
出现在以n/l结尾的单词中
raintrainmailnailsailbraintail/rail
出现在单词末尾
playdaytodayawaysaymaystay
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音（读音），写作/i:
/。
/e_e/
e在结尾不发音
theseChineseJapaneseathletePeteEve
/ee/
keeptreethreesleepmeetseenseed
/ea/
eatseateareadmeatcleanspeaksteal
/e/
只有一个元音且在单词末尾
hesheweme
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音（读音），写作/ai/。
举例
/i_e/
icenineridehidesidelinebikemike
/ie/
dielietiepie
/igh/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
rightnightlightbrightfright
/y/
全是辅音且出现在单词末尾
byflyskyspycrydrytryfry
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音（读音），写作/ou/。
举例
/o_e/
homenosestonehoperoperose
/oa/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
soaploadfloatroadcoat
/ow/
knowslowgrowthrowlowsnow
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。
这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的（汉语拼音）字母读音/u:
/或（英文）字母读音/ju:
规则一：
当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:
/ 举例
/u_e/
cubetubecutecuredunedupe（例外fusefume）
/ue/
Tuesdaydueunduecue
/ui/
suit
规则二：
其他情况下读u的汉语字母音/u:
rulefluteJuneJuderudejute
bluetruegluefluecluesuerue（一般都出现在单词末尾）
juicefruitbruise
必要的补充：
关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
p
t
k
清辅音--有气流、无声音、（声带）无振动
b
d
g
浊辅音--有气流、有声音、（声带）有振动
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s
f
th
清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing
z
v
浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp-->
sb
spyspillspoon
st
-->
sd
staystillstone
sk
sg
skyskill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。
但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三：
单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy（短线划出元音及元音组合）；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
4、按音节拼读，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音（主次以前后为准，前主后次）
比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->
say；
步骤四：
辅音的混合 1、双辅音 双辅音在单词中只发一个音（短音节）；
比如：
egg、odd、glass、apple、jazz
2、混合辅音（Consonantblends）
3、辅音连缀 重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
/br/bl/
break、brush、branch、broom、brake
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。
掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。
后期，我们也会制作自然拼读卡、引进自然拼读绘本，帮助孩子们学习自然拼读，相信只要有好的方法和好的条件，一向善于学习的中国孩子英语也一定会很棒的！
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