教科版小学科学一年级下册复习提纲.docx

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教科版小学科学一年级下册复习提纲

教科版小学科学一年级下册复习提纲

第一单元我们周围的物体

物体的特征：

颜色、气味、轻重、形状等

1.发现物体来的特征

观察方法：

看（眼睛）、闻（鼻子）、摸（手）

轻重是物体的基本特征之一，可以测量。

2.谁轻谁重

方法：

预测、掂量和称量（更准确）

形状：

“占据空间”，物体的基本特征之一。

3.认识物体的形状物体的形状会影响它的平铺方式。

不同的物体，有不同的摆放或堆放方式。

分类方法：

根据不同的特征分类

我们4.给物体分类（依据特征不同，分类的结果不同）

周围分类的优势：

更清晰、有序的认识物体。

的物体水的特征：

无色、无味、会流动、透明等

5.观察一瓶水

观察方法：

看（眼睛）、闻（鼻子）、摸（手）

有些物体能溶解在水中：

盐、糖等

6.它们去哪了有些物体很难溶解：

砂砾、石子等

观察方法：

1.放入前观察2.放入后观察

3.对比观察

气体是物质存在的另一种形态。

7.认识一袋空气空气没有固定的形状，

空气有一定的重量

空气的特征：

无色、无味、透明、能流动等

第二单元，请下载后观看

复习提纲+参考资料

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第二单元动物

动物是有生命的。

1.我们知道的动物动物共同的特征：

1.嘴、眼睛等

2.运动、进食、生长等

发现的动物：

蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等

2.校园里动物

发现的地方：

草坪、花坛等

蜗牛的结构：

口、足、眼、触角、腹足、壳等

3.观察一种动物应激反应：

触角伸缩、身体缩进壳内。

动物蜗牛运动缓慢，利用腹足在不同的物体表面爬行。

了解动物适宜的栖息地

4.给动物建个“家”

不同的方法观察动物的生命活动

鱼的结构：

鳞片、鳍、鳃等。

5.观察鱼

了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

分类是认识事物的基本方法。

6.给动物分类动物的多样性，分类的方法。

方法：

观察与描述、比较与分类等

第一单元参考资料

水能不能无限地溶解固体

往一杯水里无限加盐，这些盐能全部被溶解吗?

如果想知道答案，就让我们来试一试吧!

首先，我们要准备一个烧杯、一根玻璃棒、-.些清水，还有足量的食盐。

现在，让我们向烧杯中倒入一.半清水，然后再向其中倒人少量食盐，用玻璃棒搅拌烧杯中的液体，我们会发现食盐慢慢“消失”在水中了。

接下来，我们继续加人食盐，用坡璃棒不断进行搅拌。

过了一会儿，烧杯底部竟然还有食盐颗粒，即使再搅拌也不会消失。

但如果再加些水，没溶解的食盐又能逐渐溶解了。

生活中，我们在用水冲-些冲剂的时候，如果水太少，冲剂则不能全部溶解，这时候需要再加一些水，冲剂才会慢慢“消失”。

为什么先放人的食盐会溶解在水中，剩下的食盐就不再溶解了呢?

为什么冲剂溶解不了的时候，要加一些水呢?

这就需差我们进一步了解溶解的过程了。

溶剂也会“吃不饱”吗?

溶液中能溶解多少物质是随机的吗?

还是说不同物质的溶解能力是--定的?

为了解释这个问题，科学家经过长时间的实验，发现了其中的秘密，那就是溶解度。

溶解度反映了在一-定条件下物质在容剂中能溶解的量是有限的。

假如我们把烧杯中的水比作-一个正要用餐的人，而我们要加入的食盐是他的食物。

在准备用餐的时候，这个人的胃是空的，就像烧杯中的清水-~样，他很“饿”。

那么当这个人吃了一些东西，但还没吃饱的时候，仍可以继续吃下食物，就像我们开始向水中加入少量食盐，水能够将这些食盐全部溶解，并且还能继续溶解更多的食盐。

从这个人开始吃东西到吃饱的时同里，他的胃都是有空余空间的。

也就是这个人处于不饱的状态.

此时的食盐溶液，就像没吃饱的人一-样，还可以继续溶解食盐。

科学家给这种情况起了一个形象的名称，这种还可以继续容解某种物质的溶液叫作“不饱和溶液"。

溶液“吃饱”了还会继续吃吗?

没有吃饱的人可以继续进食，而他吃饱后就不会再吃东西了。

那么，溶液“吃饱”了还会继续吃吗?

溶液在“吃饱”的时候，有的会继续“吃”，有的则不会。

还是用食物举例子。

我们吃饱以后，虽然再也吃不下主食了，但饭后甜点和水果还是可以吃-些的，但是吃的量远远不及主食。

溶液也是如此。

当水中不能再溶解食盐的时候，却还有可能再溶解些其他物质。

对于不能继续溶解食盐的食盐溶液来说，也有一一个形象的名称，叫作食盐的饱和溶液。

通常我们说的饱和溶液是指某--单-物质的，而此时溶剂中还可以继续溶解某些其他物质，相对于其他物质，这个溶液就不是饱和的了，所以饱和具有相对性。

这也就是说，对于食盐，水中没有多余的空间了，加人的食盐只能乖乖地沉在水底，但是对于其他物质，可能还有一部分空间供它们探索。

（资料来源:

胡志强奇妙的溶解战术[M],北京:

化学工业出版社，2014.）

重量和质量有什么区别

地球吸引其他物体的力叫作重力。

重力的方向指向地心。

重力也叫地心引力。

重量是物体受到的重力大小。

地球的重力在赤道地区小-些，在两极地区大一些。

因此，同一物体在赤道地区称的重量会比其他地方轻。

重力不同，重量也就随之发生改变。

相反，质量是物体固有的属性，质量是指-个物体所含物质的多少，不会随着位置的变化而变化。

重力是从哪里来的?

任何物体之间都会存在相互吸引的力，这种力叫作万有引力。

质量越大的物体引力越大。

我们感觉不到物体间的万有引力是因为人的质量不足以感知。

但是，地球的质量非常大，引力非常强，所以地球上的所有物体都会往地上掉。

怎样称量重量和质量?

称重量的时候，使用最多的就是弹簧测力计。

因为弹簧拉伸程度会随着物体重量的变化而变化。

称体重用的体重秤中也有许多弹簧。

踩在体重秤上后，体重秤内部的弹簀会发生形变，带动秤面上的指针转动以显示体重。

测质量时,我们通常使用的是托盘天平。

在天平的右侧托盘放置1千克的砝码，如果天平保持平衡，那么所称物体的质量就是1千克。

登上月球体重就会减轻吗?

重量和质量是不同的，但是，在日常生活中，我们不会将两者区分得役细。

然而，在月球上就能发现重量和质量的差别。

月球的质量远远小于地球的质量，因此，人在月球上所受的重力只是在地球上所受重力的六分之一。

所以，人在月球上称量出的体重会是在地球上体重的六分之--，但实际上的质量是不会变的。

（资料来源:

阿卡狄亚.怎样比较轻重[M].北京:

知识出版社，2014.）

第二单元参考资料

动物哪里找

蜻蜓和蜻蛉——水塘附近。

潮虫、蜈蚣、千足虫、蜗牛、隐翅虫、弹尾虫、蠼螋、拟蝎——落叶堆里。

飞蛾毛虫、吸食植物汁液的昆虫——乔木和灌木丛中。

蝴蝶、蜜蜂、食蚜虻——鲜花盛开的草地上。

甲虫——地面上和落叶堆里。

蜘蛛——草地里和石块下。

蚯蚓——落叶堆下的泥土里。

吹沫虫——树上或墓地上。

蚁蛉——温暖向阳、松软的沙壤土里。

磕头虫一树上或草地上。

放屁虫——地上的石头缝中或落叶堆里。

蚜虫——寻找它最佳的季节是春天和初夏。

蚜虫经常聚集在茎千末端和叶子背面，它们最喜欢的植物是果树、蔷薇。

昆虫热身处植物顶部、朝阳照射到的裸露地面上。

昆虫乘凉处——阴凉土壤湿润处。

昆虫冬眠处——树皮下、石头下、车库和小棚屋里。

诱捕动物

1.落坑陷阱

许多动物都是入夜后才出来活动的，有很多虫子是在地上爬的。

制作--个简单的落坑陷阱，能抓住很多夜间爬行的虫子，天亮后，学生就可以观察了。

第一步，在松软的地面挖一个小坑，将-一个-次性杯子整个埋进去，直到杯口与地面齐平。

然后在杯子里放-块诱饵，如一块水果或糖果。

第二步，围着杯子放四块小石头，盖上瓦片，搭成一个防雨屋顶。

第三步，第二天早晨检查-下装置，可以把整个杯子挖出来，仔细观察动物。

可以试着换不同的诱饵，抓不同的动物。

2.蝴蝶喂食台

蝴蝶以吸食花朵里的花蜜为食，可以制作-一个蝴蝶喂食台，放上加糖的水果糊一绝大多数蝴蝶都抗拒不了这美味，天黑后，这个喂食台还能吸引饥饿的飞蛾。

蝴蝶喂食台的制作方法如下。

第一步，香蕉剥皮后切碎，放进碗里捣成糊状。

动物第二步，将香蕉糊、糖、水放进炖锅进行搅拌。

煮沸后继续煮，直到水果糊粘稠。

然后关火，让水果糊冷却。

第三步，找一个纸盘子，在边缘等距离地扎三个小孔，在小孔里穿上绳子。

第四步，把蝴蝶喂食台挂在-根低矮的树枝上，抹上水果精，等蝴蝶来进食。

3.柚子陷阱

在校园中生活着蠕虫、蛞蝓、蜈蚣、蜘蛛等小动物，设置-一个柚子陷阱，可以帮助我们诱捕这些小动物。

第一步，把柚子分成两半，将果肉去除。

第二步，晚上，将两个半球形的柚子皮分别倒扣在比较隐蔽的角落。

第三步，第二天清晨，翻开柚子皮，看看里面诱捕到了哪些动物,

动物是什么

动物是生物界中重要的一类，与植物相对。

动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两类。

脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等.无脊椎动物包括节肢动物、环节动物、软体动物、海绵动物、棘皮动物等。

动物的行为是指动物所进行的一切活动，包括进食、清洗等简单行为，也包括吸引配偶等复杂行为。

有的动物群居，有的动物单独生活。

动物会使用城叫、身体语言等不同的方式进行联系。

遇到危险时，动物会采取快速逃跑或鼓起身体、扩大体形、装死等方式进行防御，

动物有一定的生命周期，有的动物有长达百年的生命，有的则只有几个小时或几天的生命。

在生命周期里，动物寻找配偶，通过胎生或卵生的方式繁殖后代。

栖息地是动物生存的地方。

从热带雨林、热带草原到极地苔原，从温带森林到海洋、山脉，甚至在城市里都有大量的动物生活。

动物是人类的朋友，人类的衣、食，住、行都离不开动物。

但是，对动物威胁最大的却是人类。

人类大肆破坏自然环境，来为自己的活动提供场所，不断毒害土壤、海洋、空气，甚至影响气候。

每年都会有数量惊人的动物从地球上永远地消失。

我们需要通过保护动物的栖息地来保护动物。

怎样饲养蜗牛

一般选择玻璃、塑料等材质的盒子作为饲养蜗牛的容器。

为了便于观察，可以用透明的盒子。

盒子可以稍大一些，让蜗牛有更多的活动空间。

同时盒子不能密闭，必须留有缝隙，让盒子里面的空气保持流通。

在盒子里铺上一层经过消毒的饲养土。

饲养土可以是在菜地里挖的-.些泥土，铺在盒子中的饲养土高度约为盒子高的四分之-。

因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿状态，不能太干燥，在饲养过程中还要注意经常洒水，保持饲养土的潮湿。

铺好土后，将蜗牛小心放人盒子中。

适时给盒子喷水，保持盒内泥土的湿润。

蜗牛是杂食性动物，主要以各种各样的水果、蔬菜、瓜果为主。

在平时的眼养中，可以多给蜗牛喂食一些蔬菜叶子、腐烂的水果、小麦粉等。

蜗牛喜阴厌阳，喜欢温暖潮湿的环境，在25C- -30C的环境中蜗牛活动时间和运动量明显变多，这也是蜗牛生长最迅速的时期。

在气温较低时，蜗牛会缩进克里，进入冬眠状态。

蜗牛喜欢干净清洁的环境，但其吃喝拉撒都在饲养盒里，如果不及时清理，容易导致蜗牛死亡。

所以，要注意保持饲养盒子的清洁。

-般3-4天就要把盒子里面的食物残渣、粪便清理干净，给蜗牛一个干净的环境。

此外，可以在盒子里放一些树叶、树枝，供蜗牛在上面爬行。

鱼化石形成的原因

鱼死后沉人水底，被沉积的泥沙覆盖起来。

由于水底空气被隔绝，又有泥沙覆盖，鱼的尸体没有腐烂，尸体上覆盖的泥沙越米越厚，还受到高压的作用。

又过了很多很多年，鱼尸体上面和下面的泥沙变成了坚硬的沉积岩，夹在这些沉积岩中的色的尸体，也就变成了像石头一-样的东西，且十分坚硬，这就是“鱼化石”。

蜗牛和蛞蝓

蛞蝓是黏稠的、果冻似的动物，它们通常生活在园地里，以植物作为食物。

长有螺旋状外壳的蛞蝓叫蜗牛，蛞蝓属于腹足动物。

它具有长着触角的大头，还有柔软的身体。

鱼的呼吸

为了生存，鱼需要从水中获取氧气。

它们用嘴吸水，从鳃部排水。

当水流过鰓时，鳃的表面就会从水中提取出氧气，送人血液中。

鱼鳍的作用

鱼利用鳍，再结合身体的运动，掌控方向，在水中游动。

我们来认识一下鱼鳍。