节气教学案例Word下载.docx
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太阳到达黄经345°
时。
《月令七十二候集解》：
“二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。
”
此前，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；
到了“惊蛰节”，天上的春雷惊醒蛰居的动物，称为“惊”。
故惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节。
古代分惊蛰为三侯：
“一候桃始华；
二候仓庚（黄鹂）鸣；
三候鹰化为鸠。
”惊蛰三候所代表的花信为：
“一候桃花，二候杏花，三候蔷薇。
节气传说、习俗
（南北习俗，民族风俗等）
“春雷响，万物长”，惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多，农家无闲。
可谓左河水之“一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。
九九江南风送暖，融融翠野启春耕。
”这时，我国除东北、西北地区仍是银妆素裹的冬日景象外，其他大部分地区平均气温已升到0℃以上，华北地区日平均气温为3—6℃，江南地区为8℃以上，而西南和华南还达10—15℃，早已是一派融融的春光了。
“春雷惊百虫”，温暖的气候条件却利于多种病虫害的发生和蔓延，田间杂草也相继萌发，应及时搞好病虫害防治和中耕除草。
“桃花开，猪瘟来”，家禽家畜的防疫也要引起重视了。
这时，气温回升较快，长江流域大部地区已渐有春雷。
我国南方大部分地区，常年雨水、惊蛰亦可闻春雷初鸣；
而华北西北部除了个别年份以外，一般要到清明才有雷声，为我国南方大部分地区雷暴开始最晚的地区。
古诗词
（最少两首，疑难地方作注释）
《惊蛰》（左河水）
一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。
九九江南风送暖，融融翠野启农耕。
《观田家》（韦应物）
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓廪物宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
知识链接
（季节、物候、气象、农业谚语、小知识）
物候桃始华：
桃，果名，花色红，是月始开。
仓庚鸣：
庚，亦作鹒，黄鹂也。
《诗》所谓“有鸣仓庚”是也。
《章龟经》曰：
“仓，清也；
庚，新也。
感春阳清新之气而初出，故名。
”其名最多；
《诗》曰“黄鸟”,齐人谓之“搏黍”,又谓之“黄袍”,僧家谓之“金衣公子”，其色鵹黑而黄，又名鵹黄，谚曰：
“黄栗留黄莺”，莺儿皆一种也。
鹰化为鸠：
鹰，蛰鸟也，鹞鹯之属；
鸠，即今之布谷。
“仲春之时，林木茂盛，又喙尚柔，不能捕鸟，瞪目忍饥，如痴而化，故名曰鸤鸠。
《王制》曰：
“鸠化为鹰，秋时也。
”此言鹰化为鸠，春时也。
以生育肃杀气盛，故鸷鸟感之而变耳。
孔氏曰：
“化者，反归旧形之谓。
”故鹰化为鸠，鸠复化为鹰，如田鼠化为鴽，则鴽又化为田鼠；
若“腐草为萤”，“雉为蜃”，“爵为蛤”,皆不言化，是不再复本形者也。
活动特色
（重点突出当地文化，做成课题亮点）
惊蛰节气在农忙上有着相当重要的意义。
1.指导农忙。
我国劳动人民自古很重视惊蛰节气，把它视为春耕开始的日子。
唐诗有云：
"
农谚也说：
过了惊蛰节，春耕不能歇"
、"
九尽杨花开，农活一齐来。
华北冬小麦开始返青生长，土壤仍冻融交替，及时耙地是减少水分蒸发的重要措施。
。
苹果等果树要施好花前肥。
2.于各学科联动，提高学生的动手操作能力和拓宽学生的视野。
活动目标
（内容详实，具体）
（一）通过阅读、体验、调查、研究等方式来了解、感受惊蛰这个节气。
（二）增强学生对于中国传统文化的兴趣，体会中国传统文化之美。
活动准备
重难点
增强学生对于中国传统文化的兴趣，体会中国传统文化之美。
活动过程
（包括预习课、活动评价等）
（一）为什么要“春捂”——统计气温变化（负责人：
数学、科学老师）
惊蛰时节，乍暖还寒，气温变化大，俗话说“春天孩儿脸，一天变三变”，过早的脱掉棉衣，一旦气温下降，就会难以适应，使身体抵抗力下降。
病菌乘虚而入，容易引发各种呼吸系统疾病及春季传染病。
如果你探索了“惊蛰”这个节气里气温的变化，就会明白老人们为什么常说要“春捂秋冻”。
怎么做呢，接着往下看吧！
（1）准备阶段。
搜集查阅有关二十四节气中的“惊蛰”节气的相关资料，了解科学学科中有关“气温”课程的相关内容，了解五年级数学“折线统计图”的相关知识。
（2）实施阶段。
1通过课堂学习，网络调查等途径了解“惊蛰”节气的气温变化特征，自主探究气温测量方法并做好相关学习记录。
2运用相关测量工具测量“惊蛰”节气期间的气温情况，及时做好记录。
3待“惊蛰”节气结束，将统计结果绘制成折线统计图，分析气温变化情况，体会“春捂秋冻”。
（3）总结阶段。
进行交流和总结，自评与小组评价相结合，最终评选出此次活动中表现出色的同学。
（二）春雷乍动，虫子苏醒（负责人：
美术老师）
“惊蛰地气通”，随着天气回暖、土地解冻，冬眠的昆虫、动物日渐活跃，开始出来活动。
因此该节气称之为惊蛰。
昆虫在“惊蛰”这个节气里，究竟会有怎样的变化呢？
请跟随老师共同去探索。
（1）了解昆虫
美术课：
在老师的带领下，观察昆虫，了解昆虫的名称、外貌特征、生活习性等，并尝试花一些简单的昆虫。
英语课：
老师选择一些较常见的昆虫，进行昆虫名称的英文教学，并在课后收集更多与昆虫有关的单词。
（2）制作图书
各班分组，每组8-10人，确定一位组长。
在美术老师的指导下，每个组员画一种昆虫，并写上相应的英文名称。
组长收集各组员的作品，装订成册。
也可以小组讨论，给本组的图书设计一个漂亮的封面。
（3）展示图书
年级进行展评活动。
（三）春种体验（科学、语文、德育老师）
冬去春来，我们迎来了一个生机勃勃的季节，惊蛰节气更是春种的时节。
在这个节气里，我们会组织“泡泡希望种子成长记录大赛”，“惊蛰”，让种子在泥土中住下，不知哪个节气，种子就会“貌美如花”。
在播种中，让我们懂得，要珍惜绿植，爱护森林，播撒绿色的希望。
（1）播下种子，春种启动
1召开了主题班会，领取花种。
2花种随机发放，有波斯菊、向日葵、百叶草、孔雀草。
3领取种子成长记录卡，每班还领到了花盆、营养土。
4班主任组织孩子们观看了《泡泡希望种子》视频。
5科学老师学生如何播种、照料植物。
6小组同学照顾植物。
（2）记录种子种植过程
1拍摄花种成长图片。
2撰写“养护”日记（成长记录卡）
3引导孩子一边种植一边进行观察记录。
（3）展示种植结果，评比分享
1年级各班展示种植结果，分享种植心得。
2总结报道春种体验活动
微观察
（添加文字说明）
活动反思
现阶段，学生沉迷一知识能力，学科单一单行，导致学生学校枯燥、死板。
这届节实践课，与各学科联动，学生通过阅读、体验、调查、研究等方式来了解惊蛰这一节气，还让学生感受到自己创造成功的不易和快乐。
所谓寓教于乐正式如此！
！
附：
1.教师成果。
（论文、随笔、反思等）
2.学生成果。
（作文、绘画、手抄报、手工制作、摄影等）
3.图片剪辑。
（图片要有文字说明，另存，打包）让
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