教科版四年级下册科学教学计划Word下载.doc
《教科版四年级下册科学教学计划Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版四年级下册科学教学计划Word下载.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。
教材中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。
教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。
活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
5、教学进度
周次
起止日期
教学内容
课时
备注
1
3.2-3.4
总结上学期考核情况
2
2
3.9-3.11
1、生活中的静电现象；
2、点亮小灯泡
3
3.16-3.18
3、简单电路；
4、电路出故障了
4
3.23-3.25
5、导体与绝缘体；
6、做个小开关
5
3.30-4.1
7、不一样的电路连接；
1、油菜花开了；
6
4.6-4.8
清明节休息
2、各种各样的花
7
4.13-4.15
3、花、果实和种子；
4、把种子散播到远处
8
4.20-4.22
期中考试
9
4.27-4.29
5、种子的萌发；
6、动物的卵
10
5.4-5.6
7、动物的繁殖活动；
1、一天的食物；
11
5.11-5.13
2、食物中的营养
3、营养要均衡
12
5.18-5.20
4、生的食物和熟的食物；
5、面包发霉了
13
5.25-5.27
6、减慢食物变质的速度；
7、食物包装上的信息
14
6.1-6.3
1、各种各样的岩石
2、认识几种常见的岩石
15
6.8-6.10
3、岩石的组成
4、观察、描述矿物
（一）
16
6.15-6.17
5、观察、描述矿物
（二）
6、面对几种不知名矿物；
17
6.22-6.24
7、岩石、矿物和我们
18
6.27-7.3
期末复习
2015年3月2日
4
升级会员 