螃蟹歌教学设计Word文档下载推荐.doc

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《螃蟹歌》范唱、伴奏音带，多媒体课件：

本课歌曲的动画，昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等。

【教学过程】

一、创设情景组织教学。

学生进教室坐成半圆形。

（播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐，多媒体出现课题）

1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师：

孩子们，喜欢猜谜语吗？

今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。

2、师：

对。

孩子们，下面，我们就来做个游戏。

这就是一个大池塘（用手的动作画出），看！

谁来了？

（师戴手饰变成螃蟹）我是螃蟹妈妈，你们愿意变成小螃蟹做我的孩子吗？

（学生踊跃）

师：

好了！

我们说变就变！

一、二、三、变！

学生自由表现（背景音乐音量变高）

师：

（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！

你是个可爱的螃蟹妹妹。

这是个漂亮的螃蟹小姑娘！

这是个调皮的螃蟹弟弟……（音量变高）

孩子们，我们的池塘多美呀！

跟妈妈一起去散步吧！

学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位

二、视听结合，学唱歌曲

我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。

瞧！

一只鹈鹕也向这里飞过来了。

（动画鹈鹕飞过）这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？

请看------

1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。

孩子们，有趣吗？

让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。

2、（重播动画范唱）第二次听范唱。

师：

孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？

3、（多媒体出示歌谱，播放伴奏带）师范唱。

孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？

4、学习四川方言的不同发音。

对呀！

因为这是一首四川民歌。

四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。

多媒体出示：

哥guo脚jue壳kuo河huo）学习读方言

5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？

竖起小耳朵仔细听-----

（出示大歌谱，播放范唱录音）

我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。

6、用方言学唱歌曲

好了，孩子们！

现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。

（学生跟钢琴轻声哼唱）

孩子们，你觉得哪个地方唱得不好

（处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会

唱得更准。

唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。

……

师：

唱得真不错！

请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好！

三、处理歌曲，体验情绪

1、分段处理师：

孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃

蟹？

生：

威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的……

师：

好的孩子们，就让我们带上表情，唱出螃蟹的威风、调皮……

那，孩子们这只倒霉的鹈鹕是什么样子的？

生：

可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子。

好的孩子们，就让我们带上表情，唱出鹈鹕可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……

2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲。

孩子们，我们来演一演这个生动、有趣故事，好吗？

生：

好！

（学生积极踊跃）……

好，那就让我们加上动作边唱边演吧！

3、（播放伴奏音乐和范唱）学生表演。

集体表演（自由组合，分角色进行表演）

个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。

四、拓展延伸

孩子们！

今天，我们用哪儿的方言演唱的？

四川方言

对，不同地域，方言各有特色。

下面，我们就来欣赏一首用湖北方言演唱的民歌，也叫《螃蟹歌》、也很风趣。

我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢！

（多媒体播放“湖北童谣”——《螃蟹歌》）学生欣赏。

孩子们，我发现你们都很喜欢这首歌曲，是吗？

课后可以到网上去搜索，也可以推荐给你的家人和好朋友。

听完这首《螃蟹歌》，你知道湖北方言中是怎样称呼螃蟹的？

五、结束教学

今天，我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌》，都运用了方言。

方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。

孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！

孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。

（播放四川民歌《螃蟹歌》）学生唱着歌走出教室。