备课检查评分标准Word格式文档下载.doc

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评分

教学目标

1、符合教材与教法实际；

2、有“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标；

3、目标内容表述正确规范。

10

教学重难点

教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生实际。

教学程序设计

1、教学过程完整，时间分配合理，学生有充分活动时间；

2、注重信息反馈，及时调整教学；

3、面向全体学生，注重学法指导；

4、重视学生情感的诱发，鼓励学生质疑；

5、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。

40

板书设计

简洁明了，重点突出，符合学生的认知水平。

练习与作业设计

1、练习有针对性、层次性，符合学生的认知水平；

2、作业布置合理。

教后感

1、是否有教后记；

2、是否写清了本节课的优劣（含教师表现）

3、是否针对本节课的得失提出改进意见。

书写与数量

已备课时数：

（符合进度）

作业布置批改检查评分标准

检查因素

布置情况

作业布置是否按课时

作业是否符合大纲及教材要求

作业量是否适当

批改情况

批改次数

是否全批全改

是否在学生错误处作标志

是否有激励性批语

是否有批阅日期及批改等第

反馈情况

学生对错误之处是否有订正

5

订正后教师是否及时再次批改

15

注：

检查等第分A（85分以上）、B（75—84分）、C（60—74分）、D（59分以下）四等。