新译林版英语8下Unit5 Good manners全课时教案.docx

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新译林版英语8下Unit5Goodmanners全课时教案

8B下册英语教学设计

学科

英语

主备教师

上课时间

年月日

课题

8BUnit5Goodmanners

第1课时

教

学

目

标

1.了解各种礼仪知识

2.用英语谈论如何在公共场所举止得体

3.培养学生良好的学习习惯

教

学

重

点

1.了解各种礼仪知识

2.用英语谈论如何在公共场所举止得体

教

学

难

点

用英语谈论如何在公共场所举止得体

教

学

方

法

Askingandanswering

教

学

准

备

Ataperecord

教

学

过

程

Step1Lead-in

Lookatthepictures.Arepeopledoingtherightthingsorwrongthings?

Theydiscussinpairs.

Step2Presentation

1.Answeringthefollowingquestions:

Whatshouldtheboydowhenhecrosstheroad?

Whatisthegirldoing?

Whatshouldwedointhelibrary?

Whatarethemanandthewomandoing?

Whatisthemandoing?

Whatdidtheboydo?

2.Discussing

Whoisdoingrightandwhiisdoingwrong?

3.FinishPartA.

Step2Comicstrip

1.Askingthequestion:

DoyouthinkHobowillsharethingswithothers?

WhataboutEddi?

Encouragethemtoanswerfreely.

2.Afterlistening,answerthequestions:

DOyouthinkEddiereallywanttoteachHobo?

WhatdoesEddieteachHobo?

WhatdoesEddiereallywantfromHobo?

4.Organizethewholeclasstoread.

Step3Practise

Readloudly

Encouragethemtoactoutthedialogue.

Step4Homework

Recitethedialogue.

二次备课

练

习

设

计

Testpaper

作

业

设

计

Rememberthenewwordsandusefulexpressions

Actoutthedialogueinpairs

Finishtheexercises

板

书

设

计

Obeythetrafficrules

Keepquietinthelibrary

Droplitter

Queueforone’sturn

Leavethetaprunning

教

学

反

思

沛县第五中学教师教学设计

学科

英语

主备教师

巩颖

上课时间

年月日

课题

8BUnit5Goodmanners

第2课时

教

学

目

标

1.能读懂有关英国礼仪习惯的采访。

2.通过阅读，了解不同国家的礼仪习惯。

教

学

重

点

1.能读懂有关英国礼仪习惯的采访。

2.通过阅读，了解不同国家的礼仪习惯。

教

学

难

点

.通过阅读，了解不同国家的礼仪习惯。

教

学

方

法

Readingandpractising

教

学

准

备

Ataperecord

教

学

过

程

Step1.Presentation

1.Ask:

Canyoutellmewhatweshouldandshouldn’tdointhesepublicplaces?

2.SaysomeyhingaboutChinesetraditionalmanners?

3.Showpictures:

Encouragethemtodescribe:

Britishpeopleshakehandswhentheymeetforthefirsttime.

Teach:

shakesb’shand

Step2.Reading

1.Readandanswer:

What’stheconversationabout?

WhoisDanieltalkingto?

2.Thinkingoverthequestionswhilelistening

What’stheproperwaytogreetpeopleintheUK?

Whendotheygreetwithakiss?

HowdoBritishpeoplestartaconversation?

Dotheytalkaboutage?

Howdotheybehaveinpublic?

AreBritishpeoplepoliteathome?

Whatelseshouldwepayattentiontoinpublic?

Step3.Practice

FinishPartB1.

Encouragethemtoreadandtranstrate.

FinishPartB2.

ReadafterthetapeandfinishPartB3.

Encouragethemtoreadinclassandthentrytoactthemout.

Step3.Activities

Eachgroupmakefourcardswithmannersonthem.

二次备课

练

习

设

计

Testpaper

作

业

设

计

Recitereading

Finishtherelatedexercises

板

书

设

计

Reading

Goodmanners

Shakesb’shand

Greetsbwithakiss

Startaconversation

Bepoliteathome

教

学

反

思

沛县第五中学教师教学设计

学科

英语

主备教师

巩颖

上课时间

年月日

课题

8BUnit5Goodmanners

第3课时

教

学

目

标

1.学会用enoughto来描述一个人的品质和能力

2.学会用too……to来表达一个否定的结果

教

学

重

点

.学会用enoughto来描述一个人的品质和能力

2.学会用too……to来表达一个否定的结果

教

学

难

点

.学会用enoughto来描述一个人的品质和能力

2.学会用too……to来表达一个否定的结果

教

学

方

法

Explainingandpractising

教

学

准

备

Somerelatedexercises

教

学

过

程

Step1.Presentation

Usingenoughto

1.Trytoanswer:

WhatdoesEddiesaytoHobobeforehementionsthegoodmanners?

WhatwillBritishpeopledoifyouareintheirway?

2.Ask:

Canyonfindthesimilaritybetweenthetwosentences?

3.Ask;Whatcanweusethepatterntodo?

Wecanusethispatterntodescribeaperson’sabilityandpersonality.

Step2.Practice

FinishtheexercisesonPage70.

Step3.Activities

Trytodescribetheirclassmatesinpairs

Usingtoo……to

Step4.Presentation

Ask:

WhatdoesHobosaytoEddieintheend?

Encouragethemtoanswerandtrytotranslate.

Presentthesentences:

Theyaretoopolitetoshoutinpublic.

Theyaretoopolitetopushpastyou.

Conclude:

Weusethispatterntoexpressanegativeresult.

Sometimeswecanaddforsomeonebeforetheto-infinitive.

ReadthesentencesonPage71.

Step5.Practice

FinishtheexercisesonPage71.

二次备课

练

习

设

计

Testpaper

作

业

设

计

Rememberthewords.

Writefivesentenceswiththepatterns.

Finishtherelatedexercises.

板

书

设

计

enoughto

too……to

教

学

反

思

沛县第五中学教师教学设计

学科

英语

主备教师

巩颖

上课时间

年月日

课题

8BUnit5Goodmanners

第4课时

教

学

目

标

1、通过听录音，了解不同公共标志的功能。

2、用从听力中获取的信息，完成一篇报告。

3、学会用英语劝导别人不要做某事。

教

学

重

点

1、通过听录音，了解不同公共标志的功能。

2、用从听力中获取的信息，完成一篇报告。

3、学会用英语劝导别人不要做某事。

教

学

难

点

1.用从听力中获取的信息，完成一篇报告。

2、学会用英语劝导别人不要做某事。

教

学

方

法

Listeningandguessing

Explainingtheway

教

学

准

备

Ataperecord

Somepictures

教

学

过

程

Step1.Lead-in

1.Workinpairsandthenanswer:

Thisunithasmentionedsomebadmannersinpublicplaces.

Whatarethey?

Whatshouldwedointheseplaces?

Helpthemtoreviewthepoints.

2.Theteachersays:

Ifsomepeopledon’tknowhowtobehaveproperlyinpublic,wehavesomethingtohelpthem.Whatarethey?

Leadthemtosay:

publicsigns.

3.Talkabout:

Howmuchdoyouknowaboutpublicsigns?

Ask;

Wherecanyouseethesepublicsigns?

Whatdoesthispublicsignmean?

Whatdoesittellustodo?

Encouragethemtoexpressthemselves.

Step2.Listening

AmyisalsotalkingwithhercousinShirleyaboutsignsusedinpublicplaces.

ListentothefirstpartoftheirconversationandhelpShir;leycompletehernotesinPartA1.

Playthetape.

Step3.Activities

Showsomepicturesandthenaskandanswer.

Step4.Speakup

Listenandthenactthemout.

二次备课

练

习

设

计

Testpaper

作

业

设

计

Rememberthewords.

Recitethedialogue.

板

书

设

计.

Publicsigans

Nosmoking

Nolitterinr

Noparking

Nophotos

教

学

反

思

沛县第五中学教师教学设计

学科

英语

主备教师

巩颖

上课时间

年月日

课题

8BUnit5Goodmanners

第5课时

教

学

目

标

1、了解英语谚语。

2、学会在正确的语境中使用英语谚语。

教

学

重

点

1.了解英语谚语。

2、学会在正确的语境中使用英语谚语。

教

学

难

点

1.了解英语谚语。

2、学会在正确的语境中使用英语谚语。

教

学

方

法

Talkingandsaying

教

学

准

备

Somepictures

教

学

过

程

Step1.Lead-in

1.ask;WhatusefultipsdoesJennyofferintheschoolradioshow?

PayattentiontoWheninRome,doastheRomansdo.

2.DoyouknowtheChinesemeaningofthissentences?

Tellthem:

ThisisanEnglishsaying.Todaywe’regoingtolearnmoreEnglishsayings.

Step2.Presentation

Theteacherexplains:

Asayingisashortwisestatementthatusuallygivesadviceorexpressessometruthaboutlife.Manytraditionalsayingsarestillinusetoday.Spometimesthey’reagreathelpifyouneedsomewisewordstoexpressyourideas.Theymakewhatyousayorwritesimpleandvivid.

Presentthepicturesandthenguess

Step2.Practice

FinishPartA.

Theyreadthesentencesonebyone.

FinishPartB.

Step3.Activities

Madeupmorestoriesaboutthesayings.

二次备课

练

习

设

计

Testpaper

作

业

设

计

Finishtherelatedexercises.

板

书

设

计

WheninRome,doastheRomansdo.

Theearlybirdscatchestheworm

Manyhandsmakelightwork

Everydoghasitsday

教

学

反

思

沛县第五中学教师教学设计

学科

英语

主备教师

巩颖

上课时间

年月日

课题

8BUnit5Goodmanners

第6课时

教

学

目

标

1、学会在写作前先列大纲。

2、能够根据大纲完成有关礼仪习惯的文章。

教

学

重

点

1.学会在写作前先列大纲。

2、能够根据大纲完成有关礼仪习惯的文章。

教

学

难

点

1.学会在写作前先列大纲。

2、能够根据大纲完成有关礼仪习惯的文章。

教

学

方

法

Askingandansaering

教

学

准

备

Somepictures

教

学

过

程

Step1.Leadin

1.Showsomepicturesandsay,Lookatthesepeople.Theyarehavingdinner.

Dotheybehavewellornot/

Pleasesaysomethingaboutwhattheyaredoing.

2.Discusswhatheyshoulddowhentheyarehavingmeals.

Step2.Presentation

1.Presentthetable,andtellthem,theClass1,Grade8studentsaregoingtogiveatalkongoontablemanners.Theyaremakingaplanforthetalk.

2.Askthefollowingquestions:

Whatisthenameofthetalk?

Whyisitheld?

Whenandwherewillittakeplace?

Whatwillwelearnfromthetalk?

Step3.Practice

FinishPartB.

ThendiscussthetableonPage76.

PayattentiontoThepurpose,time,whatweshoulddoandnotdo.

Step4.Writing

Discussthemanners.

Discusshowtoorganizetheitems.

Encouragethemtowrite

Afterfinishing,showtheirworkingroups.

二次备课

练

习

设

计

Testpaper

作

业

设

计

Remberthewords

Finishtherelatedexercises

板

书

设

计

Thetablemanners

Purpose

Timeandplaces

Content

conclusion

教

学

反

思