新版初中语文第一册阅读与练习华师出版第五单元附答案文档资料.docx
《新版初中语文第一册阅读与练习华师出版第五单元附答案文档资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版初中语文第一册阅读与练习华师出版第五单元附答案文档资料.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新版初中语文第一册阅读与练习华师出版第五单元附答案文档资料
新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第五单元（附答案）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第五单元（附答案）
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
21．（论语）十刚
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一、字词知识
1．给下面加点字注音。
论语（）不亦说平（）默而识之（）不亦乐乎（）诲人不倦（）人不知而不愠（）诲女知之乎（）
2．加点词解释完全正确的一组是（）
A.知之为知之，不知为不知，是知也（同智，聪明）人不知而不愠（愤恨）B．学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学则殆（危险）C．不亦说乎（也是、也）默而识之（标志）D．何以谓之“文”也（叫做）三人行，必有我师焉（啊）
3．解释下列加点词。
（1）学而时习之，不亦说平？
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
（3）温故而知新（4）学而不厌（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（6）吾尝终日不食。
二、句子翻译
课文中的一些词语已成为人们习惯用的成语，请用现代汉语准确地表达下列成语的含义。
1．温故而知新---2．诲人不倦——3.不耻下问一4.学而不厌——5．三人行，必有我师焉---------
三、内容理解
下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？
将序号填入答案中。
1．不耻下问2.默而识之3.学而不厌4.温故而知新5．三人行，必有我师焉6.终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也
谈学习态度的有___________谈学习方法的有_____________
四、文学常识判断下面说法的正误，正确的打“/”，错误的打“X”。
1．《论语》是儒家经典著作之一。
（）
2.《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。
（）
3.孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。
（）
4.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。
（）
5．《论语》中所说的子贡是孔子的同学。
（）
五、运用知识的能力
《论语》六则
①子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
②子贵曰：
“君子之过也，如日月之食焉：
过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”
③子在川上，曰：
“逝者如斯夫！
不舍昼夜。
”
④子曰：
“德之不修，学之不讲，闻又不能徙，不善不能改，是否化也。
”
⑤子曰：
“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”
③曾子曰：
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
1．给文中加点字注音。
省更徙知传
2．解释下列句子中加点的字、词。
（1）见贤思齐焉（）
A.贤明B．贤明的人C．旧时敬词，用于平辈或晚辈
（2）见不贤而内自省也（）
A.反省B．节省C．国家行政区域
（3）君子之过也，如日月之食焉（）
A.拜访B．犯过错C．过错
（4）更也，人皆仰之（）
A.更改仰望B．改错仰望C．改借敬仰
（5）子在川上曰（）
A.河边B．船上C．四川境内
（6）德之不修（）
A．助词，的B．主谓之间，取消句子独立性C．它，代词
（7）闻义不能徙（）
A.迁移，指向“义”靠拢B．挪动C．运动
（8）是吾忧也（）
A表判断B．这C．真实
（9）知者不惑（）
A.知识B．知识分子C聪明
（10）吾日三省吾身（）
A.太阳B日子C．每天
（11）为人谋而不忠乎（）
A忠心B．竭尽全力C．无私
（12）传不习平（）
A.老师的传授B．传授C．传递
3．“而”字有时表顺接，有时表转接，指出下列句子中“而”的用法。
①见不贤而内自省也②为人谋而不忠乎③人不知而不愠④敏而好学⑤择其善者而从之⑤学而时习之表顺接：
____表转接________。
4．文中的第①段谈的是什么意思？
在课文的六则当中有一段和它类似，请你默写出来。
答：
5．本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相似观点的句子是________________
6．文中有一句流传至今的成语，它是___。
7．给下面句子选择正确的译文。
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（）
A.看见贤明的地方便想着与之对齐，看见不贤明的地方就检查自己。
B.看无贤明的人便想要向他看齐，看见不贤明的人便要检讨自己。
C．看见贤明的人思念齐国，看无不贤明的人就返回内地或自己所在的省。
D．发现贤明的人思念开国，希克不贤明的人便要检查自己。
（2）子贡日：
“君子之过也．如日月之食焉，过也．人皆见之：
更也．人皆仰之。
”其中画线部分可译为：
（）
A.经过它的时候，人们都看见了它；夜晚的时候，人们都仰慕名。
B.有了过错时，人人都能看得到；改正过错时，人人都敬慕着他。
C．拜访的时候，人人都看见了它；换一种说法，人人都仰望着它。
D．有了过错时，人人都能看得到；更不可理解的是，人人都仰望着他。
（3）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
A.有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。
B．知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没有畏惧。
C，聪明的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。
D．聪明意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没有畏惧。
22．扁鹊见蔡桓公
一、给下面加点字注音并解释其在句中的含义
（1）医之好治不病以为功。
（2）桓候不应。
（3）桓候又不悦。
（4）扁鹊见察桓公，立有间。
二、默写
扁鹊四次见到蔡桓公，每次诊断蔡桓公的病情是：
第一次：
第二次：
第三次：
___第四次：
____
三、朗读训练
朗读停顿正确的一项是（）
A医之好治不病＼以为功。
B医＼之好治不病＼以为功。
C医之好治＼不病以为功。
D．医之好＼治不病＼以为功。
四、文段阅读
①居十日，扁鹊望桓侯而还走。
（2）桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无清也。
”③居五日，桓候体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
④桓侯遂死。
l.这段文字选自___作者是__时期的___他所著的书，集先秦___家学说的大成。
2．这段文字共有四句话，层次划分正确的一项中（）
A.①|②③④B．①②|③④C．①②③|④D．①l②|③④
3．给画的字注音。
（1）腠理（）
（2）汤熨（）（3）遂（）
4．解释文中加点的词。
（l）居：
（2）故：
（3）及：
（4）齐：
5．翻译下列句子。
（l）扁鹊望桓侯而还走。
翻译：
（2）臣是以无请也。
翻译：
6，“扁鹊望桓候而还走”的原因是：
（用原文回答）。
7．本段文字所阐述的道理是——
五、运用知识的能力
1．选出和“寡人无疾”中“疾”的意愿相同的一项（）
A.深恶痛疾B．积劳成疾C．大声疾呼D．手疾眼快
2．解释下面这则寓言故事中加．成的字，写在括专里。
狐假虎威
《战国策·楚策》
虎求（）百兽而（）食之，得狐。
狐日：
“子（你）无敢食我也！
天帝命（）也。
子以（）我不信，吾为（）子先行，子随我后，观（）百兽之（）见我而敢不走（）乎？
”
虎以为（）然（），故（）遂（）与之行，兽见之皆（）走。
虎不知兽畏（）已而走也，以为畏狐也。
23．狼
一、文学常识
1．《狼》节造自__中的《狼三则》，作者是__（朝代）著名文学家___
2．本文叙事部分的情节可归纳为：
屠夫通狼、__、__、_。
这个故事给我们的启示是___________
二、默写
根据提供的线索，默出描写屠夫行为的句子。
1．屠俱，__________
2．居夭窘，_________
3．屠暴起，＿
三、文臣阅读少时，一浪径去，其一大坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
1．为加点字注音。
（1）瞑（）
（2）尻尾（）（3）假寐（）（4）黠（）
2．解释加点的多义词。
目似瞑，意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）
久之（）亦毙之（）
禽兽之变诈几何哉（）屠自后断其股（）
场主积薪其中（）意将随入以攻其后（）一狼洞其中（）
3．解释加点的词。
（1）其一犬坐于前
（2）一狼洞其中（3）居自后断其股
4．选出对下列加点的语气词解释错误的一项（）
A.禽兽之变诈几何哉？
（反法语气）B．止增笑耳。
（感叹语气）C．意将随入以攻其后也。
（疑问语气）D．狼亦黠矣。
（感叹语气）
5.把下面的句子翻译成现代文。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）意将隧入以攻其后也。
6.从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了___“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了___，表现了狼的____。
7．文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文）__________
四、运用知识的能力
李寄
寄乃告债好剑及咋蛇犬①。
至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。
先将数石米餈③，用蜜麦少④灌之⑤，以置穴口,蛇便出，头大如菌③，目如二尺镜，闻糍香气，先啖食之。
寄便放犬，犬就啮咋；寄从后斫得数剑。
疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。
寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰①：
“汝曹③怯弱，为蛇所食，甚可哀愍⑤！
”于是寄大缓步而归。
【注释】①咋（zha4）蛇犬：
能咬蛇的狗。
②石（dan4）：
量词，十斗为一石。
③米餈（Ci1）：
用米或米粉做的团子。
④蜜麨（chao3）：
指用麦芽精搅拌炒面粉做的馅。
⑤灌之：
包在里面。
灌，注。
⑤囷（qun1）：
圆形的米团。
①咤（zha4）言曰：
惋叹地说道。
③汝曹：
你们这些人。
曹，辈。
③哀愍（min3）：
哀怜。
1．解释下列各句中加点的词语。
（1）寄乃告请好剑及咋蛇犬
（2）至八月朝，便诣庙中坐（3）先啖食之（4）寄从后所斫数剑（5）疮痛急，蛇因踊出（6）悉举出（7）为蛇所食，甚可哀愍（8）于是寄女缓步而归
2．根据文意，按要求写下原文。
（1）李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？
答：
（2）描写大蛇外形的句子是__________
（3）最传神地表现出李守自信从容的句子是__________
3．本选段细致地描述了李寄杀蛇的过程，根据事件的发展，可将其分为三个层次，用“||”在原文上标出，并概括层意。
（1）
（2）（3）
24．短文两篇
一、文段阅读
孔子东游，见两小儿辩日。
问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
”
1．给加点的字注音。
（1）沧沦凉凉（）2）探汤（）（3）汝（）
2．解释加点的词语。
（1）见两小儿辩斗
（2）日中如盘盂（3）沧沧凉凉
3．翻译句子。
（1）孔子东游。
（2）日中如探汤。
（3）孰为汝多知乎！
4．这个故事对你有什么启发？
（二）①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：
“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!
羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
②一年来归，妻跪问其故，羊子曰：
“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽度时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿德：
若中道而归．何异断斯织乎？
”
羊子感其言，复还终业。
1．给加点的字注音。
行（）杼（）稽（）懿（）
2．解释加横线词语。
（1）还：
（2）与：
（3）引：
（4）趋：
（5）亡：
3.翻译。
（1）久行怀思，无它异也。
（2）羊子感其言，复还终业。
4．第①段，乐羊子妻批评丈夫____的错误。
为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是____和_____。
5.第②段，乐羊子妻批评丈夫什么错误？
她是如何说服丈夫的？
答：
6.乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示？
答：
二、运用知识的能力
子罕以不贪为宝
宋人或得玉，献诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰：
“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
”
子罕曰：
“我以不贪为宝，尔以玉为宝。
若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
”稽首而告曰：
“小人怀璧，不可以越乡。
纳此以请死也。
”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
1．给加点的字注音。
子罕（）稽首（）怀璧（）纳此（）弗受（）
2．解释加点的词的含义。
（l）宋人或得玉
（2）子罕弗受（3）我以不贪为宝O）尔以玉为宝⑤不若人有其宝（6）稽首而告曰（7）使玉人为之攻之
3．本文赞扬的是___的精神。
25．诗五首
一、文学常识
1．陶渊明，字____，又名____，谥号___。
他是我国时期的著名诗人。
2．《过故人庄》从体裁样式上看，是一首____诗；从内容上看是_____诗。
这首诗的作者____是___诗歌流派的著名诗人。
3．《钱塘湖春行》一诗以＿＿＿＿为线索描绘了一幅西湖早春的图画。
4.王安石是__时期的政治家、文学家。
能诗善文，是_____之一。
5.《游山西村）选自___作者__，是__时期著名诗人。
二、字词理解
1．解释下面带点的词语。
（1）几处早莺争暖树
（2）最爱湖东行不足（3）还来就菊花
2．指出下列带点词原指什么，泛指什么？
（1）故人具鸡黍鸡黍：
②把酒话桑麻桑麻：
三、内容赏析
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．给下列加点的字注音。
（l）秽（）
（2）长（）
2.陶渊明是我国古典文学史中______诗歌流派的代表人物。
3．诗中体现了农家生活艰辛的一句是____。
4．诗人体现在诗中的感情是怎样的？
为什么这样说？
答：
5．体现了全诗主旨的一句是：
____
6．全诗通过躬耕夜归这个小小的生活片断，表现了什么深刻的思想？
答：
（二）
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1．这首诗按怎样的次序写景？
答：
2．后两句分别写什么？
答：
3．整首诗反映了作者怎样的生活情趣？
答：
4．从诗中我们能看出湖阴先生是什么样的人？
答：
5．这首诗的脚是____、__、___三个字，押的是__韵。
6．后两句中“护”“绕”“排”“送”四个动词有什么表达效来？
答：
7．青苔性喜阴湿，极易生长，而湖阴先生的庭院居然“无苔”，此二字说明了什么？
答：
（三）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
1．头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？
答：
2．“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为_____
3．诗中广为传诵的名句是_______
4．颔联两句的精彩之处表现在哪儿？
答：
5．颈联着重表达的内容是什么？
答：
6．最后两句表达了诗人怎样的感情？
答：
7．这首诗在写作上有什么特色？
答：
第五单元过关测试
班级__姓名＿成绩
一、基础知识（20％）
1．文学常识。
（10分）
（1）《论语》是__家经典著作之一，它是记录__及其弟子言行的书。
（2）《扁鹊见蔡桓公》节选自___.韩非，是__末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是那时重要的__家。
他所著的书，集先秦__学成之大成。
（3）《钱塘湖春行》选自＿，其作者＿是＿时期著名诗人。
2．按要求默写。
（10分）
（l）《归园田居》中，体现了农家生活艰辛的一句是____，体现了全诗主旨的一句是_____.
（2）《书湖阴先生壁》中构成对偶的诗句是_______.
（3）《游山西村》中广为传诵的名句＿＿＿＿。
（4）《过故人庄》哪两句描绘了优美宁静的田园风景？
答：
二、课内阅读（６０％）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯日：
“医之好治不病以为功！
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓候又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1．给加点的字注音。
（4分）
扁鹊_____蔡桓公__有间＿腠理__肌肤___骨髓__汤熨__遂死___]
2.解释下列句中的加点词6分）
（1）不治将恐深
（2）寡人无疾③不治将益深（4）扁鹊望桓候而还走（5）今在骨髓．臣是以无请也（6）桓侯体痛，使人索扁鹊
3．指出下列句中的通假字，并释义。
（6分）
（1）居十日，扁鹊望桓侯而还走。
__同__，意思是__。
（2）疾在腠理，汤熨之所及也。
__同__，意思是__。
（3）在肠胃，火齐之所及也。
__同__，意思是__。
4．翻译下列句子。
（4分）
（1）医之好治不病以为功
（2）扁鹊望桓侯而还走
5．把课文用“||”分为三个层次，并概括层意。
（6分）
（1）一层：
②二层：
（3）三层：
6．桓侯病重致死的真正原因是__（成语），这个故事告诫人们_____。
（4分）
7．学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误？
（3分）答：
（二）
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
②子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
③子曰：
“学而不思则罔；思而不学则殆。
”
④子贡问曰：
“孔文子何以谓之‘文’也？
”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”
⑤子曰：
“默而识之。
学而不厌。
诲人不倦，何有于我哉？
”
（6）子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
1．给下列加点词注音，并解释其含义。
（10分）
（1）不亦说乎②人不知而不愠（3）学而不思则罔（4）思而不学则殆（5）默而识之
2．指出下列语句中“之”的用法。
（6分）
（1）学而时习之
（2）孔文子何以谓之“文”也（3）默而识之
3．“而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三个或三个以上与“华而不实”中的“而”意思相同的语句。
（3分）答：
4．翻译下列语句。
（6分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）敏而好学，不耻下问。
（3）三人行，必有我师焉。
5.下列语句中表示使学习方法的有（）（2分）
A．学而时习之B．温故而知新C．学而不思则罔D．思而不学则殆E．敏而好学，不耻下问F．择其善者而从之
三、课外阅读（20％）
上谓侍臣曰：
“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。
傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。
今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。
”
魏征曰：
“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
”
1．本段文字短小精悍，只有两句___描写，却深刻地揭示出一个____的大道理。
（2分）
2．给加点字注音。
（2分）傥（）遽（）朕（）卿（）谏（）
3．给加点词选择正确的释义。
（10分）
（1）傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。
（）
A.仓猝B立即C．就，于是D．逐渐
（2）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。
（）
A.幸亏B．侥幸C．幸福D．宠幸
（3）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。
（）
A.虚词B．东部民族C．平定D．外族
（4）然朕日慎一日，唯惧不终。
（）
A.终止B．终于C．死D．长久地保持
（5）故欲数闻卿辈谏争也。
（）
A.所以B从前C．因为D．缘故
4．给下列句子选择正确译文。
（4分）
（1）上谓侍臣曰：
“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。
（）
A.上级对左右近臣说：
“治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理调养。
”
B．唐太宗对左右近臣说：
“治理国家如同治病，病虽然痊愈，还应当护理调养。
”
C．唐太宗对仆人和臣子说：
“治理国家如同治病，病即使好些了，也应当护理调养。
”
D.唐太宗对左右近臣说：
“治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理调养。
”
（2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
（）
A．国内外太平安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳的境地，还考虑到危险的时候啊！
B．国内外治理得很安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳的境地，还考虑到危险的时候啊！
C．国内外太平安定，我不认为是喜事，惟独认为陛下身处安稳的境地，还考虑到危险是一件喜事啊！
D．国内外太平安定，臣子们不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳的境地，还考虑到危险的时候啊！
5．给本段文字起一个恰当的标题____（2分）
附：
参考答案
21．《论语》十则
一、1．lun2yue4zhi4le4hui4yun4ru32
（1）同“悦”，愉快。
（2）道德高尚的人。
（3）温习旧的。
（4）因过多而不喜欢。
（5）舍弃。
（6）曾经。
二、1．温习已经学过的知识，能够从中有新的体会或发现。
2．教别人时不嫌疲劳。
形容教导特别耐心。
3．不以向不如自己的人请教为羞耻。
4专心学习，没有厌倦、满足的时候。
形容好学
升级会员 