英语中it的用法.docx
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英语中it的用法
it在英语中的意思较多，用法较广，现总结如下。
一、it作句子的真正主语
1．it指前面已经提到过的人或事物，有时指心目中的或成为问题的人或事物，作真正主语。
例如：
What’sthis?
－Itisasheep?
这是什么？
？
这是一只绵羊。
Whoisit?
－It’sme（I）.谁？
？
是我。
It’sthewindshakingthewindow.是风刮得窗户响。
2．it指时间、季节。
一般用在无人称动词的主语。
例如：
Whattimeisit?
－It’snine.几点了？
？
九点了。
It’stimeforthemeeting.Let’sgo.开会的时间到了，我们走吧。
Whatdayistoday?
－It’sSaturday.今天星期几？
？
今天星期六。
What’sthedatetoday?
－ItisOctober1st.
今天是几号？
？
今天是十月一日。
Whatseasonisit?
－Itissummer.现在是什么季节？
？
是夏季。
3．it指气候。
一般作无人称动词的主语。
例如：
Isitcoldinthisroom?
－No,itisn’t.屋里冷吗？
？
不冷。
What’stheweatherliketoday?
－Itisfine.
今天天气怎么样？
？
是晴天。
Itoftenrainsinsummeranditoftensnowsinwinterinthiscity.
这个城市夏天经常下雨，冬天经常下雪。
4．it指距离、情况等。
一般用作无人称动词的主语。
例如：
Itisfivekilometersfrommyhometotheschool.
从我家到学校有五公里。
Itisverynearfromthisfactorytothatone.
从这个工厂到那个工厂非常近。
Itisalongwaytothesea.离海很远。
Isitwellwithyou?
你身体好吗？
二、it作形式主语
动词不定式、动名词短语起、从句在句子中起主语作用，而这一部分用词较多时，可以用it作为形式主语，放在句首代表其后所说的事实上的、真正的主语，而把真正的主语放在后面。
1．It+谓语＋动词不定式。
It作形式主语，动词不定式作真正的主语。
例如：
Itisdifficulttoclimbamountain.爬山是很艰难的。
It’sagoodhabittodomorningexercises.作早操是个好习惯。
It’simportanttodopropermemoryworkinthestudyofaforeignlanguage.在学习外语时适当地做一些有助于记忆的练习是很重要的。
Itisrighttodoso.这样做是对的。
2．It＋谓语＋动名词短语。
It作形式主语，动名词短语作真正的主语。
例如：
Itisdangerousplayingwithfire.玩火是危险的。
Itisnouselearningwithoutthinking.学而不思则罔。
It’suselessarguingwithasillyboy.和笨孩子争论是没有用的。
3．It＋谓语＋名词性从句。
It作形式主语，以that引导的名词性从句是真正的主语。
例如：
Itisapitythatyoudidn’tseesuchagoodfilm.
你没看这么好的电影，真可惜。
Itiscertainthatweshallsucceed.我们一定会成功。
Itisstrangethatnobodyknowswherehelives.
真奇怪，谁也不知道他住在哪里。
（Itisstrangethat…后面可用虚拟语气。
如：
Itisstrangethatheshouldhavemadesuchamistake.
他居然犯了这样一个错误，真奇怪。
Itisstrangethatnobodyshouldknowwherehelives.
居然没有人知道他住在哪里，真奇怪。
）
Itissaidthattheplanewilltakeoffattentomorrowmorning.
据说飞机明天上午十点起飞。
三、it作形式宾语
it作形式宾语，代表其后所说的真正的宾语。
真正的宾语是以that引导的名词性从句或不定式短语。
例如：
IconsideritwrongthatyouChinesestudentslearnEnglishwithoutcomparingitwithyourownlanguage.
我认为你们中国学生学习英语，不和你们自己的语言比较是不对的。
Ifinditnotsodifficulttolearnaforeignlanguage.
我发现学习一门外语不那么困难。
IrememberImadeitcleartoyouthatIwasnotcoming.
我记得向你明确表示过我不来。
Theywanttomakeitcleartothepublicthattheyaredoinganimportantandnecessaryjob.
他们要向公众表明，他们在做一件重要而又必要的工作。
四、it用于强调结构
在表示强调的结构中，it可用作先行代词，这种结构的句型如下：
It+is/was+被强调的部分＋that+其他部分。
如果强调的部分是人，可用who,whom代替that.
例如：
ProfessorWangteachesusEnglisheveryMondayafternoon.
王教授每星期一下午教我们英语。
强调主语：
ItisProfessorWangwhoteachesusEnglisheveryMondayafternoon.
强调间接宾语：
ItisuswhomProf.WangteachesEnglisheveryMondayafternoon.
强调直接宾语：
ItisEnglishthatProf.WangteachesuseveryMondayafternoon.
强调状语：
ItiseveryMondayafternoonthatProf.WangteachesusEnglish.
ItwasherethatIfirstmethim.这就是我初次与他见面的地方。
（强调状语）
Itisthepeoplewhoarerealypowerful.
翻译练习
1）该上课了，快。
Itistimeforclass.Hurryup.
2）从这儿到你们学校远吗？
？
不远，大约一公里。
Isitfarfromheretoyourschool?
？
No,itisn’t.It’saboutakilometer.
3）从我家到颐和园去很近。
ItisverynearfrommyhometotheSummerPalace.
4）（天）正在下雨。
It’srainingnow.
5）电灯是爱迪生发明的。
ItwasEdisonwhoinventedtheelectriclight.
6）我认为学习一门外语是很重要的。
Ithinkitimportanttolearnaforeignlanguage.
7）他通常一天读两次英语。
HemadeitaruletoreadEnglishtwiceaday.
8）从我家去天安门广场坐公共汽车大约要一个小时。
IttakesaboutanhourtogofrommyhometotheTian’anmenSquarebybus.
反意疑问句
反意疑问句相当于“对不对？
”“好不好？
”“行不行？
”，用yes或no回答。
由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分是附加疑问短语，中间用逗号隔开，所以反意疑问句又叫附加疑问句。
通常的形式是：
肯定的陈述句＋否定的附加疑问，或否定的陈述句＋肯定的附加疑问。
如：
HestudiesEnglish,doesn’the?
Hedoesn’tstudyEnglish,doeshe?
TheyarefromAmerica,aren’tthey?
TheyarenotfromAmerica,arethey?
反意疑问句的主要形式：
1．如果主句是be或其他助动词（如can,shall,will等），其反意疑问句用同一助动词。
如：
Wearelate,aren’twe?
Youhaven’tmetmywife,haveyou?
Hecandriveacar,can’the?
Theyusedtohavedifficultyinjustmakingendsmeet,didn’t（usedn’t）they?
You’dbettereatwithknivesandforks,hadn’tyou?
2．如果主语带有seldom,hardly,never,rarely,few,little等否定词或半否定词时，因为主句本身具有否定意义，附加疑问部分的动词用肯定式，
如：
Weseldomgotothecinema,dowe?
Suealmostneverworked,didshe?
3．如果主句部分是“Iam…”结构，由于”amnot”没有相应的缩略形式，附加疑问部分一般用aren’tI代替。
如：
Iamyourfriend,aren’tI?
I’mlate,aren’tI?
Iamastudent,aren’tI?
在祈使句中的附加疑问部分一般用willyou,won’tyou.
4.在祈使句中的附加疑问部分一般用willyou,won’tyou.
如：
Sitdown,willyou?
Havesometea,won’tyou?
Openthewindow,won’tyou?
这种句子可以理解为:
Willyoudosomething?
如:
Willyouopenthewindow?
注意：
否定的祈使句之后，只能用will.
如：
Don’tforget,willyou?
Don’tmakesomuchnoise,willyou?
5．以Let’s…开头的祈使句，肯定的用shallwe?
否定的用allright?
或OK?
如：
Let’sgobacktoourseats,shallwe?
Let’snothavehotfoodthistime,OK?
（allright?
）
这种句子可以理解为：
Shallwe（dosomething?
）,
如:
Shallwegobacktoourseats.这样有助于理解和记忆。
注意：
Let’s与Letus的区别：
Let’s包括听话人在内，应用shallwe,而Letus不包括听话人在内，表示“请你让我们…”，要用willyou.
如：
Let’swatchthenewsonTV,shallwe?
（表示建议）
LetuswatchthenewsonTV,willyou?
（表示请求）
6．主句是Isuppose,Ithink,Ibelieve等时，附加疑问部分则往往与that从句中的主语和谓语动词保持对应关系，但要注意否定的转移。
如：
Isupposethatyouknowthemeaningoftheword,don’tyou?
（这句话明显是要问“你是不是知道？
”而不是问“我是不是这样认为？
”）
Idon’tthinkthatyouhavereadthebook,haveyou?
7．当主句的动词have表示“拥有”时，附加疑问既可用have,也可用do,
如：
YouhaveacolorTVset,haven’tyou/don’tyou?
当主句的have不表示“拥有”而表示其他意思时，附加疑问要用do,
如：
Youhadacoldyesterday,didn’tyou?
Theydon’thavecoffeewithbreakfast,dothey?
8.Therebe句型的反意疑问句，用there作主语。
如：
Thereissomethingwrong,isn’tthere?
Therewon’tbeanytrouble,willthere?
不会有任何麻烦，是吗？
9.陈述部分的主语是everyone,someone,anyone,noone,nobody等不定代词时，其疑问部分的主语可用he,也可用they.
如：
Everyoneknowsit,doesn’the/don’tthey?
英语反意疑问句的回答有点和汉语的相反。
但一定要记住：
只要回答是肯定的，都用yes，只要回答是否定的，都用no。
这在主句是否定句的时候要特别注意。
例如：
Mr.Jonescan’tspeakFrench,canhe?
？
No,hecan’t.
琼斯先生不会讲法语，对吗？
？
对，他不会讲法语。
Mr.Jonescan’tspeakFrench,canhe?
？
Yes,hecan.
琼斯先生不会讲法语，对吗？
？
不，他会讲法语。
Thisisnotadoor,isit?
－Yes,itis.Itisanirondoor.
这不是门，对吗？
？
不，这是门。
是扇铁门。
小学二
（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3¡¢ 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4¡¢ 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：
35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1¡¢每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2¡¢劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5¡¢ 做好两操。
6¡¢ 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7¡¢ 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
+1
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
+2
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
+3
8
课堂上得到表扬
+1
9
班干部工作认真负责
+1
10
做好事、有利于班集体和学校的事
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
序号
考核项目
扣分值
备注
1
没交作业、不做晚作业
-1
2
忘带书本、学具
-1
3
迟到
-1
4
在课堂上被老师点名
-2
5
不穿校服，不戴红领巾
-1
6
吃零食、带钱、带玩具
-2
7
说脏话、打架
-3
请家长，写保证书
8
座位周围有垃圾
-2
9
课间操、眼保健操不认真做
-1
10
升旗时违反纪律
-2
11
来学校不进教室，在走廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队不整齐
-2
注：
每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
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