六年级手抄报文档格式.doc

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"每月一事活动方案方案@#@六年级四班@#@一、指导思想 @#@ @#@@#@以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，紧紧围绕主题教育活动，全面提高学生的综合素质，改变学生的行为习惯，提升学生的行为品质。

@#@ @#@@#@二、活动目的 @#@ @#@ @#@@#@1、让学生在月主题活动中养成良好的学习、卫生、文明行为等习惯。

@#@ @#@ @#@@#@2、潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，在实践的过程中受到启迪，受到真、善、美的熏陶。

@#@ @#@ @#@@#@3、通过“一月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质。

@#@ @#@ @#@@#@三、活动主题：

@#@ @#@ @#@@#@九月份 @#@ @#@ @#@学会吃饭、勤俭节约 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十月份 @#@ @#@ @#@学会感恩、与爱同行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十一月份 @#@学会扫地、热爱劳动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十二月份 @#@学会运动、强身健体@#@ @#@四、活动时间：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@2016年9月至2016年12月@#@ @#@五、活动形式 @#@@#@“每月一事”主题教育活动分月实施，每项教育活动可分为三步走：

@#@ @#@@#@第一步：

@#@宣传发动。

@#@学校利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，小广播站等形式渲染活动气氛，宣传发动。

@#@ @#@@#@第二步：

@#@收集资料。

@#@根据每月一事主题活动内容，联系学生实际情况，收集有关资料，开展活动。

@#@ @#@@#@第三步：

@#@实践活动。

@#@在学校统一安排和要求下，组织本班学生亲身体验一系列活动，激发学生的兴趣，培养学生某方面的才艺，潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，使学生在实践的过程中养成良好习惯，终生受益 @#@。

@#@@#@六、活动要求 @#@@#@1、有计划：

@#@制定每月主题教育的活动方案，保证活动有效开展。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、有特色：

@#@组织学生开展丰富多彩，别具一格的主题教育活动。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、有记载：

@#@由班级博客记录下学生实践活动的过程。

@#@（如：

@#@文章、照片等）。

@#@ @#@ @#@@#@七、工作安排 @#@@#@九月份：

@#@学会吃饭、勤俭节约 @#@@#@第一阶段：

@#@宣传发动 @#@@#@利用国旗下讲话向学生发出倡议，号召大家行动起来，切实做好节约粮食的活动，并利用“红领巾”广播站播放节约专题节目，以“吃饭•节俭”为主题出一期黑板报，做好宣传动员。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第二阶段：

@#@主题阅读 @#@@#@各班可以自主选择以“吃饭•节俭”为主题的古诗、诗歌、故事等材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生了解节俭精神。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@第三阶段：

@#@实践活动 @#@@#@1、各班发动每个学生收集节俭故事一个，利用班会讲节俭故事。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、让学生亲自设计一些节约粮食的标语，亲手做一些节约粮食的警示牌，布置在学校或教室区域，让这些标语和警示时刻提醒学生保持节约行动。

@#@ @#@@#@3、从节约粮食为切入口，开展节约水电、节约资源等各种节约的活动。

@#@在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。

@#@ @#@@#@十月份：

@#@学会感恩、与爱同行 @#@@#@第一阶段：

@#@宣传发动 @#@@#@及时组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会，根据学生实际情况布置亲情作业，让学生真正体会到父母、老师对她的爱，产生感情的共鸣。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第二阶段：

@#@亲情作业 @#@@#@1、“我和家人一起炒盘菜”活动 @#@ @#@@#@2、“我会叠被子”活动 @#@ @#@@#@3、“我会用手机发短信”活动。

@#@ @#@ @#@@#@4、“我为长辈盛碗饭”活动。

@#@ @#@ @#@@#@5、让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。

@#@如：

@#@认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。

@#@ @#@@#@要求：

@#@学生在完成亲情作业时，同时要填写好实践反馈表。

@#@ @#@@#@第三阶段：

@#@展示交流，收获感动 @#@@#@1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开始 @#@让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。

@#@ @#@@#@2．以文字加图片形式在学校网页上上传班级开展活动的报道。

@#@ @#@@#@十一月份：

@#@学会扫地，热爱劳动 @#@@#@第一阶段：

@#@宣传发动 @#@ @#@@#@宣传口号是“我劳动，我健康，我奉献，我快乐”利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，通过学校广播站通知到全体学生，掀起浓厚氛围。

@#@内容是公布活动主题、倡议书、实施方案，广造舆论，扩大影响。

@#@紧密结合当月活动主题内容来营造和布置校园环境，利用校园广播播放主题歌曲和相关宣传材料，渲染活动气氛，进行全员发动。

@#@ @#@ @#@@#@第二阶段：

@#@主题阅读 @#@@#@要根据每月教育活动主题，结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮省”，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、名人名言、名人故事、书信文章等，组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让学生在主题阅读中感知活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中。

@#@ @#@ @#@@#@第三阶段：

@#@实践活动 @#@@#@这一阶段是活动的关键环节。

@#@各班级要在学校的统一安排和要求下，组织本班学生通过一系列亲身体验活动，激发学生的兴趣，培养学生某方面的习惯，掌握基本的自理、劳动知识，具备基本的自理、劳动技能，从学会扫地做起，通过适当的劳动实践，磨练意志，增强自信心，增强热爱劳动、热爱生活的思想感情。

@#@@#@1、“劳动最光荣”主题队会 @#@ @#@@#@2、“天天扫地”活动。

@#@（班主任） @#@@#@3、指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

@#@然后，请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。

@#@（班主任、家长）@#@4、我真棒——活动总结篇 @#@@#@各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十二月份：

@#@学会运动、强身健体 @#@@#@第一阶段：

@#@大力宣传，全员参与 @#@@#@各班利用晨会时间向学生解读十二月份每月一事的主题和相关活动。

@#@班主任宣传时要把握好本次主题教育活动的两个精髓，一个是让学生懂得运动，热爱运动，养成运动的习惯；@#@另一个是让学生懂得体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量。

@#@@#@第二阶段：

@#@主题阅读、加深认识 @#@@#@各班结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮醒”活动，根据“运动·@#@健身”主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，组织学生专题阅读，让每一位学生在主题阅读中奠定扎实的主题知识背景，逐步感受到活动的意义。

@#@ @#@ @#@@#@第三阶段：

@#@主题实践、强身健体 @#@@#@1、以班级为单位自主锻炼。

@#@利用体育课、课间操、眼保健操和学生自主选择的运动项目，组织开展游戏、踢毽子、跳绳、跳橡皮筋、球类等活动。

@#@ @#@@#@2、以学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，下雨天室内活动，根据学生情况，可以开展棋类、积木、拼图等活动。

@#@ @#@@#@3、突出特色建设，学校着重加强体育特色项目的建设，充分发挥学校体育教师的特长，进一步完善，在原有基础上，创编新动作，加入有一定难度的动作，激发学生兴趣，做好全面普及工作。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:

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"“六一”大合唱比赛评分表@#@一年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

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@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@三年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

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@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@四年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

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@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@四年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

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@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@五年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

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@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@六年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@六年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

@#@2分@#@总分@#@得分@#@“六一”大合唱比赛评分表@#@六年级2015.6.1@#@评分@#@项目@#@精神风貌（人数、服装、精神、进出场有序）@#@5分@#@音乐表现（表演有感染力、整齐、指挥动作到位）@#@5分@#@艺术效果（丰富而有创意）@#@附加分：

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"六月红领巾端午节的广播稿@#@（男）尊敬的各位老师；@#@　　@#@（女）亲爱的小伙伴们；@#@　　@#@（合）大家好！

@#@　　@#@（男）弹去五月的风尘，迎来六月的时光，　　@#@（女）听，悠扬的乐曲声荡起一片欢乐的海洋，　　@#@（男）六月，是童年的摇篮；@#@　　@#@（女）六月，是童年的太阳；@#@　　@#@（合）六月，是我们大家的节日，我们在这里放飞希望。

@#@　　@#@（男）今天的播音是这样为您安排的：

@#@首先我们一起走进聪明小屋，学知识、长见识，了解端午节的由来。

@#@　　@#@（女）听故事谈收获，欢迎您走进童话城堡；@#@艺海泛舟、快乐写作，优秀作品请您欣赏；@#@　　@#@（男）开心驿站，话说六一；@#@最后是温馨提示。

@#@下面请收听详细内容。

@#@　　@#@（女）同学们，欢迎您来聪明小屋做客。

@#@一年一度的端午节就要来到了，大家对端午节的知识了解多少呢？

@#@　　@#@（男）嗨！

@#@端午节不就是吃鸡蛋、吃粽子吗？

@#@　　@#@（女）你知道端午节为什么要吃鸡蛋和粽子吗？

@#@　　@#@（男）不知道，你快给大家说说吧！

@#@　　@#@（女）端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有２０００多年的历史。

@#@端午节的由来与传说很多，其中以纪念屈原的传说流传最广。

@#@相传，公元前２７８年，秦军攻破楚国京都。

@#@爱国诗人屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于阴历５月５日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投进汨罗江，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

@#@屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。

@#@渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。

@#@有个渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了，人们见后纷纷仿效。

@#@一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈原。

@#@后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。

@#@以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。

@#@　　@#@端午节的活动很丰富，从早晨天蒙蒙亮开始，一直持续到正午才结束。

@#@　　@#@端午节的早晨家家吃粽子纪念屈原，一般是前一天把粽子包好，夜间煮熟，早晨食用。

@#@包粽子主要是用河塘边盛产的嫩芦苇叶，也有用竹叶的，统称粽叶。

@#@粽子的传统形式为三角形，一般根据内瓤命名，包糯米的叫米粽，米中掺小豆的叫小豆粽，掺红枣的叫枣粽；@#@枣粽谐音为“早中”，所以吃枣粽的最多，意在读书的孩子吃了可以早中状元。

@#@过去读书人参加科举考试的当天，早晨都要吃枣粽，至今中学、大学入学考试日的早晨，家长亦要做枣粽给考生吃。

@#@　　@#@煮粽子的锅里一定要煮鸡蛋，有条件的还要再煮些鸭蛋、鹅蛋，吃过蘸糖的甜粽之后，要再吃蘸盐的鸡蛋“压顶”。

@#@据说吃五月端粽锅里的煮鸡蛋夏天不生疮；@#@把粽子锅里煮的鸭蛋、鹅蛋放在正午时阳光下晒一会再吃，整个夏天不头痛。

@#@　　@#@（男）真没想到，在端午节的背后还有如此感人的故事。

@#@了解了端午节的由来，我想今年的端午节大家一定能过得更有意义。

@#@　　@#@一提起粗心，我想很多同学都深有体会，它就像一只“小赖皮狗”时常伴随在我们身边，给我们带来很多苦恼。

@#@今天，我就给大家讲一个《和粗心鬼绝交》的故事。

@#@　@#@@#@　　一是通俗口语化。

@#@@#@　　广播稿是用耳朵听，要求语言明白易懂口语化，口语化要求写“话”而不是写“文”。

@#@@#@　　①多用短句，少用或不用长句。

@#@@#@　　②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

@#@@#@　　③少用书面词汇、文言词汇和单音词。

@#@把单音词改成双音词；@#@书面语改成口头语；@#@文言词改用白话；@#@音同字不同的词要改换。

@#@@#@　　④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来；@#@那些表示否定含义的引号也尽量不用，改用“所谓的”。

@#@@#@";i:

3;s:

20663:

"品德与社会六年级下册第一单元知识点@#@第一单元放眼看世界@#@第1课世界有多大@#@

（一）大洋和大洲@#@1、在地球5,1亿平方千米的表面上，海洋约占_71%—，陆地约占29%，在这个美丽的星球上，所有的陆地都被海洋包围着，海洋是连在一起的，它的主体部分是大洋。

@#@大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲@#@2、世界共有七个大洲，其大小顺序依次是：

@#@亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲@#@共有四个大洋，依照大小顺序依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

@#@@#@3、亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋。

@#@亚洲是世界上面积最大的洲，约占世界陆地面积的29.4%，共有47个国家和地区。

@#@我国所在的大洲是亚洲。

@#@@#@4、太平洋是四个大洋中最大、最深的一个洋，面积占世界海洋总面积的一半（49.8%），平均深度为4028米，最深的马里亚纳海沟深达11034米，是目前已知的海洋最深处@#@5、世界上不同地方的地形相差很大，有的地方是一望无际的平原，有的地方是绵延千里的高大山脉。

@#@@#@6、@#@图1为西半球,图2是东半球。

@#@①北美洲②南美洲③非洲④欧洲⑤亚洲⑥大洋洲⑦南极洲。

@#@@#@A北冰洋B大西洋C太平洋D印度洋南极洲没有国家,非洲国家最多,南极最冷。

@#@@#@7、列举世界之最:

@#@@#@①世界最大的平原:

@#@亚马孙平原560万平方千米南美洲@#@②世界最长的河流:

@#@尼罗河6670多千米非洲@#@③世界最高的山峰:

@#@珠穆穆朗玛峰8844.43米亚洲@#@④世界最大的盆地:

@#@刚果盆地337万平方千米非洲@#@⑤世界最长的山脉:

@#@安第斯山脉南美洲@#@⑥世界最大的沙漠:

@#@撒哈拉沙漠非洲北部;@#@@#@⑦面积最大的洲:

@#@亚洲@#@⑧人口最少,面积最小,大洋洲；@#@国家最少的洲:

@#@南美洲@#@

（二）国家有多少@#@1、目前,世界上有200多个国家和地区,分布在除南极洲之外的六个大洲上。

@#@@#@2、中国、英国、埃及、印度、德德国、巴西、阿根廷、意大利、美国、加拿大、墨西哥、澳大利亚、法国、俄罗斯、印度尼西亚、日本@#@亚洲:

@#@中国、印度、印度尼西亚、日本@#@欧洲:

@#@英国、法国、德国、意大利、俄罗斯@#@非洲:

@#@埃及@#@北美洲:

@#@美国、加拿大、墨西哥@#@南美洲:

@#@巴西、阿根廷@#@大洋洲:

@#@澳大利利亚@#@3、目前世界上人口过1亿的国家有11个。

@#@@#@4、世界上有些国家面积大,人口多,如中因、俄罗斯、印度、美国等,面积在几百万平方千米以上,其中中国有13亿人口,是世界上人口最多的国家,俄罗斯面积有1700多万平方千米,是世界上面积最大的国家。

@#@@#@5、有些国家很小,面积不足100平方千米,像梵帯冈、摩哥、瑙鲁等,被称为“袖珍国家”@#@6、最小的国家是梵蒂冈,面血积不足0.5平方千米,人口只有_1300多人,位于意大利首都罗马城西北角的一块高地上,被称为“国中之国”@#@7、与中国相邻的国家:

@#@蒙古、俄罗斯、越南、印度、朝鲜、不丹、缅甸、老挝、阿富汗等。

@#@@#@8、世界国土面积从大到小:

@#@俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西等。

@#@@#@第2课多彩的世界@#@

（一）金字塔前的遐想@#@1、古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国都创造了辉煌的文明。

@#@@#@2、金字塔就是古代埃及文明的象征。

@#@@#@3、金字塔是古代埃及国王的陵墓,被称为世界七大奇迹之一。

@#@目前埃及约有80座金字塔,其中最大的是胡夫金字塔,原高约146米，现高137米。

@#@@#@4、胡夫金字塔建于约公元前2700年,10万名工匠用了30年时间建成,共用230万块巨石垒成,平均每块重两吨半。

@#@在胡夫金字塔附近,有一尊狮身人面像,高21米、长75米,仅耳朵就有2米长,整座石像@#@是用一块天然巨石雕成的。

@#@@#@5、埃及金字塔的石块这么重,当时人们是怎样垒上去的?

@#@@#@当时埃及人已经懂得杠杆、斜面等科学道理,许多工人就利用杠杆、滚轴和滑撬把石头拖到斜坡上,逐渐垒高金字塔。

@#@@#@6、古埃及人除了在建筑方面取得了巨大成就,还在农业、手工业、文字、历法等方面取得了很大的成就。

@#@@#@7、为什么说尼罗河是古埃及的摇篮?

@#@@#@尼罗河水的定期涨落造就了两岸肥沃的土壤。

@#@自古以来。

@#@古埃及人在这片肥沃的土地上,凭着他们的勤劳和智慧,创造了辉煌的文明。

@#@人们说埃及是尼罗河的赠礼,尼罗河孕育了古埃及文明@#@8、位于非洲东部的尼罗河,长约6670千米,是世界第一长河@#@9、公元前30000多年,两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）的古巴比伦人建立了强大的巴比伦帝国,它建造的巴比伦空中花园被称为世界七大奇迹之一,是一个国王为王后建造的。

@#@古巴比伦帝国创立了世界上第一部法典汉谟拉比法典,还创造了世界上最古老的文字之一楔形文字@#@10、幼发拉底河和底格里斯河孕育了被称为:

@#@“两河文明”的古巴比伦文明@#@11、古巴比伦城位于幼发拉底河和底格里斯河之间,公元前4000多年,人类最早的文明就诞生在两河流域。

@#@@#@12、两河文明对人类的贡献是难以估量的,后来的尼罗河文明、印度河文明都是在两河文明的促进下发展起来的。

@#@@#@13、古代印度人民同其他劳动人民一样,用自己的勤劳和智慧,创造了独特而辉煌的印度文明,在文学、哲学和自然科学等方面对人类文明做出了开创性的贡献。

@#@@#@14、在文学方面,古印度人民留下了两部著名的史诗:

@#@《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》@#@15、公元前6世纪,古代印度还诞生了佛教。

@#@它的创始人是乔达摩・悉达多（佛教徒尊称它为释迦牟尼）后来,它传入中国和其他许多国家。

@#@@#@16、古代印度人生活在印度河和恒河流域域,最早早种植棉花。

@#@他们们在长期的农业生产中,制定了相当精确的历法,还发明了包括0在内的10个数字符号,数字符号后米由拉伯人传到欧洲,被称为阿拉伯数字通用于世界。

@#@@#@17、由于用的笔尖头呈三角形,落笔处印痕较深宽,提笔处较细狭,笔画像楔子,所以后来人将其称为楔形文字。

@#@@#@18、简述述四大文明古国在建筑、文字、历法、文学、科学等方面取得的成就。

@#@@#@古代埃及@#@古代巴比伦@#@古代印度@#@古代中国@#@建筑@#@金字塔@#@空中花园@#@长城@#@文字@#@象形文字@#@楔形文字@#@甲骨文@#@历法@#@制定太阳历@#@太阴历@#@夏历@#@文学@#@《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》@#@四大名著@#@科学@#@已懂得杠杆、斜面等原理@#@发明了阿拉伯数字@#@四大方面、圆周率@#@医学@#@木乃伊@#@本草纲目@#@法律@#@汉谟拉比法典@#@手工业@#@制陶、雕刻@#@青铜器@#@农业@#@种植大麦、小麦、亚麻@#@最早种植棉花@#@19、为什么这些古代文明都发源于大河流域呢?

@#@@#@因为在大河流域两岸一般都有肥沃的土地,人们可以在这些土地上种植庄稼,并用河中的水进行浇灌,保障人们的生活需求,所以古代的文明都发源于大河流域。

@#@@#@20、世界足球强国巴西位于南美洲,是该州面积最大的国家。

@#@@#@21、巴西地形多样,北部是亚马孙平原,是世界上面积最大的平原,南部是世界上面积最大的巴西高原。

@#@@#@22、俄罗斯、加拿大、美国、中国、巴西都是人口过亿,面积几百万平方公里的大国。

@#@@#@23、观察俄罗斯,我们会发现它横跨亚洲和欧洲,这是世界上面积最大的国家,它的领土有1700万平方千米@#@24、世界上面积最小的国家是位于欧洲的梵蒂시,它的面积不足0.5平方千米。

@#@@#@25、埃及金字塔的石块那么重,当时的人们是怎样垒上去的?

@#@@#@答:

@#@当时的埃及人已经懒得了杠杆、斜面等科学原理,许多工人就利用杠杆、滚轴和滑撬把大石头拖到斜坡上,逐渐垒高金字塔@#@26、尼罗河位于非洲东部,全长6670千米,是世界上第一长河。

@#@有人说:

@#@尼罗河是古代埃及文明的摇篮,谈谈你对此的认识。

@#@@#@答:

@#@尼罗河是非洲第一大河,水源充足。

@#@尼罗河水的定期涨落造就了两岸肥沃的土地。

@#@自古以来,古代埃及人在这片肥沃的土地上,凭着他们的勤劳和智慧创造了辉煌的文明。

@#@人们说,埃及是尼罗河的赠礼,尼罗河孕育了古埃及文明。

@#@@#@27、古代印度的文明在农业、文学、科学方面取得了哪些成就?

@#@@#@答:

@#@在农业方面,最早种植棉花。

@#@他们在长期的农业生产中,制定了相当精确的历法;@#@在文学方面,创作了不朽的史诗《摩诃婆罗多》和和《罗摩行那》;@#@在科学方面,发明了包括0在内的十个数字符号。

@#@数字符号后来由阿拉伯人传到欧洲,被称为阿拉伯数字,通用于全世界。

@#@古代印度还诞生了佛教,后来,佛教传入了中国和其他许多国家。

@#@@#@

（二）、多样的居民和生活@#@1、人类在长期的历史发展过程中,由于地域的不同,形成了不同的生活习俗和信仰。

@#@@#@2、亚洲西部和非洲北部的大多数国家,居民主要是阿拉伯人,通用阿拉伯语,这些些国家被称为“阿拉伯国家”。

@#@@#@3、简要概述阿拉伯人的生活习性。

@#@@#@阿拉伯人的住房像城堡似的,房屋顶部很平,人们早、晚常在屋顶上休息、就餐。

@#@人们喜欢吃烤羊肉、甜点心、抓饭等。

@#@@#@4、简要概述阿拉伯的地形、气候（为什么么习惯穿白色衣服?

@#@）及其资源。

@#@@#@多数阿拉伯国家位于沙漠地区,那里常年高温,很少下雨,气候异常干燥,有“淡水贵如油”之说。

@#@穿白色衣服利于散热。

@#@阿拉伯国家是目前世界上石油储量最大、出产和输出石油最多的地区。

@#@巨大的石油财富,使阿拉伯国家跻身于世界富国行列。

@#@@#@5、美洲印第安人的生活状况如何?

@#@@#@印第安人是美洲的土著居民,属黄种人,使用印第安人语。

@#@包括众多的民族和部落,原来信仰万物有灵,盛行图腾祟拜、守护神祟拜、星辰崇拜等。

@#@现在一般接受所在国的宗教信仰。

@#@@#@6、美洲洲印第安人在农作物种植上,在艺术创作上有何成就?

@#@@#@

（1）在农作物种植上,印第安人栽培了玉米、马铃薯、向日葵、木薯、可可、烟草、棉花等。

@#@@#@

（2）在艺术创造上,印第安人的艺术体现了固有的神话观念和和口头传说,对生活的丰富的想象力和细致的观察力。

@#@工艺品有木雕、编织、纺织、羽饰、刺绣和制陶等。

@#@@#@7、简述非洲马赛族人的生活习俗。

@#@@#@马赛族是非洲热带草原上一个著名的游牧民族。

@#@马塞族人没有固定的居所,他们每到一地游牧也只搭建简单的住房,没有窗子@#@8、根据人类体制方面的特征,可以分为黄种人、种人和和黑种人3个主要人种。

@#@世界上所有的人种都是平等的,没有优劣之分。

@#@@#@9、黄色人种的特征:

@#@皮肤呈淡黄色,头发黑直,面庞扁平,体毛中等。

@#@@#@10、黑种人的特征:

@#@肤色黝黑,头发卷曲,嘴唇较厚,体毛很少。

@#@@#@11、白色人种的特征:

@#@肤色、眼色、发色都很浅,头发天生就是波状,鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。

@#@@#@12、在人类的发展过程中,由于民族的不断迁徙和融合,逐渐形成了多种混血民族和混血类型的人种。

@#@@#@13、为什么生活在非洲的人主要是黑种人呢?

@#@@#@①在人类发展早期,人们生活在一个地方,受环境的影响,身体逐渐形成应环境的特征。

@#@@#@②非洲大部分地区处于热带太阳照射强烈,一年四季气温都很高,大部分地雨水较少。

@#@非洲也被称为“热带大陆”、“干早大陆”。

@#@@#@③生活在非洲的的果人皮肤内色素含量较高,可以吸收太阳光中的紫外线,保皮肤;@#@鼻子低而宽,体毛少,便于散热@#@14、世界上不同国家和地区的民族有着自己独特的文化、宗教信仰和风俗习正是这种民族文化的差异才使我们的世界丰富多彩。

@#@我们要尊重不同民族的文和他们的生活习俗。

@#@@#@15、阿拉伯伯国家信仰伊斯兰教,其创始人是穆罕默德。

@#@@#@第3课与世界同行

（一）走出国门@#@1、改革开放以来,中国与世界的联系越来越密切。

@#@今天,中国正迈开大步,从经济、政治、文化等领域全面走向世界。

@#@中国与世界同行。

@#@@#@2、我们知道国外的一些大公司都是一些跨国企业,往往一个产品会在其他国家造,然后销往世界各地。

@#@你知道我国企业在国际上的发展状况吗?

@#@@#@

（1）随着科学技术的发展,我国的许多企业也坚持技术创新,积极参与国际竟争。

@#@@#@

（2）“中国制造”已经走向世界。

@#@@#@3、

（1）你知道我国的哪些产品出口到国外?

@#@@#@李宁衣服、海信空调、波司登、波导手机、滨州活塞、海尔家电等@#@

（2）调查一下,你的家乡有哪些产品出口国外?

@#@@#@巨峰葡萄、芦笋罐头、手工织布等@#@4、为什么外国人把我国称作“世界制造工厂”?

@#@@#@答:

@#@我国大量引进先进技术,与国外许多知名企业联合办厂,生产的产品销售到世界各地。

@#@我国的服装、玩具、电子产品等,由于物美价廉,更是大量出口到国外,促进了我国经济的发展,更加强了与世界经济的联系。

@#@所以外国人把我国称作“世界制造工厂”。

@#@@#@5、自改革开放以来,外国的产品和技术也大量涌入我国,对我们的日常生活产生了一定的影响。

@#@@#@6、我国出口到国外的商品存在什么问题?

@#@@#@我国出口到国外的商品科技含量相对较低。

@#@@#@针对存在的问题,你认为国家和青少年分别应该如何应对?

@#@@#@

（1）、国家对策:

@#@只有提高产品的科技含量,保证质量,才能增加品牌的实力,使其更有价值。

@#@@#@

（2）青少年的做法A、我们们要刻苦学习,掌握不科学技术,为祖国的发展、民族的振兴做出贡献。

@#@B、我们要树立远大理想,把祖国建设得更加富强。

@#@C、关心国家大事,关注国家发展。

@#@@#@7、通过对流入中国的国外产品的调查,你有何感想?

@#@@#@

（1）从质量上讲,进口产品的确功能先进,使用期长,让消费者感到放心,但同时价格也相对较高。

@#@@#@

（2）进口产品对国产产品有很大的影响,加大了企业间的竞争,有些产品因次被淘汰,但竞争又使得产品质量和价格更加符合消费者的需要。

@#@@#@（3）面对竟争,我们只有不断学习,掌握科学文化技术,将来才能立于不败之地@#@1.我国是奥林匹克运动委员会的成员国。

@#@在2008年的北京奥运会上,我国体育健儿共取得51金21银28铜总计100枚奖牌的好成绩。

@#@金牌榜首次世界第一。

@#@@#@2.中国作为世界工厂,出口的商品以服装、纺织等低附加值产品为主。

@#@这则材料说明了什么问题?

@#@作为青少年我们该怎么做?

@#@@#@答:

@#@我们的很多产品科技含量相对比较低,但由于中国的劳动力相对比低,所以,价格也比较低廉,我们取得的利润也比较低。

@#@作为青少年,我们一定要树立远大理想,胸怀祖国,多关注时事,并且要刻苦学习、掌握科学技术,为祖国的发展、民族的振兴做出贡献。

@#@@#@3.调査家乡的的哪些产品出口到国外,填写下表,并分析。

@#@@#@产品名称@#@通过分析,中国高新技术产品出口的主要贸易方式仍然是加工贸易类。

@#@仍然是以劳动密集型产品为主、工业附加值不高,科技含量低@#@4.截止2010年3月8日,海军编队赴亚丁湾、索马里海域的护航行动已整整15个月。

@#@目前已成功为174批、1677艘中外舰艇护航。

@#@中国作为联合国常任理事国积极派维和部队参与国际维和行动;@#@中国积极参与伊朗核问题、朝鲜核问题的谈判,在国际上赢得了各国的尊重。

@#@@#@5.中国作为联合国常任理事国,在国际事务中发挥了哪些作用?

@#@@#@答:

@#@我国认真负责的履行联合国安理会常任理事国的职责,坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治,为推动地区冲突的公正、合理解决发挥了独特作用。

@#@我国还积极参与联合国维和行动和反对恐怖主义的国际斗争。

@#@中国还积极参与联合国事务,为维护世界和平,解决国际争端作出了应有的贡献。

@#@@#@6.为什么文明古国都诞生在大江大河的下游?

@#@@#@答:

@#@大江大河灌溉水源充足,水利资源丰富;@#@地势平坦,土地肥沃;@#@气候温和,适合人类生存,利于农作物培植和生长,能够满足人们生存的基本需要。

@#@长此以往,一些从事农耕的村落发展成为较大的城市,这样,该地区的农业的发展,推进了政治经济的发展,文明也就由此而诞生了。

@#@所以各大文明古国都诞生在大江大河的下游。

@#@@#@

（二）走进国际组织@#@1、列举你所知道的中国加入的国际组织。

@#@@#@国际组织名称加入年代@#@国际奥林匹克委员会1894@#@国际红十字协会@#@联合国教科文组织1971@#@世界卫生组织1972@#@联合国粮农组织1973@#@国际货币基金组织1980@#@国际原子能机构1984@#@世界贸易组织2001@#@亚太经济合作组织@#@2、联合国:

@#@1945年10月24日成立,10月24日为联合国日。

@#@@#@

（1）联合国是世界上最重要的一个国际组织,中国在联合国中发挥着重要的作用。

@#@@#@

（2）中国是联合国的创始成员国之一,中国还是五个常任理事国之一。

@#@中国于1971年恢复了在联合国的合法席位。

@#@@#@（3）联合国的五个常任理事国:

@#@美国、俄罗斯、英国、法国、中国。

@#@@#@（4）说一说中国加入联合国的意义@#@我国认真负责地履行联合国安理会常任理事国地职责,坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治,为推动地区冲突的公正、合理解决发挥了独特作用。

@#@我国还积参与联合国维和行动和反对恐怖主义的国际斗争。

@#@@#@3、奥林匹克运动委员会@#@

（1）奥林匹克运动会起源于古希腊,因举办地点在奥林匹克而得名。

@#@创始人法国人顾拜旦。

@#@运动会每隔4年举行一届。

@#@@#@

（2）国际奥林匹克委员会成立于1894年6月23日。

@#@第一届奥运会于1896年4月6日-15日,在雅典举行@#@（3）2008年中国北京举办了第29届奥运会。

@#@其吉祥物是福娃:

@#@贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮,代表:

@#@北京欢迎你。

@#@@#@4、国际红十字协会的主要作用:

@#@促进和维护世界和平事业,在世界各地开展大规模的灾害救济和难民救济等活动@#@5、世界贸易组织（WTO）@#@经过长达15年的入世谈判,2001年11月10日,在卡塔尔首都多哈,中国成功加入WTO@#@这有什么意义?

@#@@#@这标志着中国经济走上了一个新台阶,已经全面融入到世界经济的主流。

@#@@#@6、亚太经济合作组织:

@#@（APEC@#@2001年10月,亚太经济合作组织会议在上海海召开,其简称为APEC,@#@有什么意义?

@#@@#@意义:

@#@通过承办APEC会议,中国更加积极地融入世界,让中国了解世界,也让世界了解中国。

@#@@#@7、中国怎样才能与其他国家加强联系?

@#@@#@

（1）坚持改革开放,从国外引进先进的资金和技术。

@#@@#@

（2）我国鼓励许多企业坚持技术创新,积极参与圆际竟争,使“中国制造”走向世界。

@#@@#@（3）加入并通过各种国际组织,与世界进行有效的沟通、协调@#@8、作为小公民,你为我们国家加强与其他国家的联系提建议@#@

（1）加强领导人之间的互访。

@#@@#@

（2）发展高新技术。

@#@@#@（3）在各种种国际组织中发挥自己的作用。

@#@@#@9、我国经济的发展已融入世界,我们每年都要从国外引进很多先进技术和资金,我们国家与发达国家相比还有很大差距,我们要树立远大理想,勤奋学习,把祖国建设得更加富强。

@#@@#@10、世界越来越像个地球村,中国只有与世界同步,才会更强大。

@#@@#@";i:

4;s:

2400:

"六年级书法学情分析@#@

（一）学习者特征分析@#@本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。

@#@美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现@#@

（二）学生的学习心理分析@#@书法是学生较为感兴趣的内容，小学生的这种心理特征，并且紧密的结合他们的生活实践，以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。

@#@@#@新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。

@#@因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来，能够自主的对书法作品观察、理解、思考、分析，意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试甚至争论，一句话，强调体验，强调学生理解，强调学习的主动性。

@#@使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础，主动建构自己的知识体系。

@#@@#@（三）学生对书法欣赏学习方法的掌握@#@始终让学生掌握鉴赏的方法，能够然他们以后自己能去看画展，看艺术表演等，是对方法的把握。

@#@鉴赏基础以解决学生认知、理解、方法为宗旨。

@#@本人在平时教学中，根据新教材的内容和学生心理特征，对书法欣赏课方法作了一定尝试，使学生积极地从多角度观察、思考、判断书法作品，充分尊重学生自身感受和体验，使之形成主动积极的学习观念。

@#@从而愉悦的获取知识，提高课堂的教学效果。

@#@@#@本节内容可以由问答型“引导、发现式”教学方法，这是一种学生在教师诱导下发现并解决问题为中心，以发展视觉感受能力，形象识别和理解能力为目的地教学类型。

@#@其特点既强调教师的引导作用，也强调学生的独立探索和思考。

@#@如果学生在此过程中缺乏发现问题的能力，教师可采用：

@#@设问、反问、诘问等多种方法，引导学生贴近作品隐含的问题，这种类型有助于学生学会怎样欣赏作品，提高学习的积极性，活跃课堂气氛。

@#@其次，共鸣和理解。

@#@在审美体验中使学生的审美想象融入作品本身的情感中，使学生用整个心灵去关照、体味、理解，产生情感上的共鸣。

@#@@#@";i:

5;s:

10841:

"美术教学案例@#@尹桂萍@#@多年来从事美术教学，可以说是经历过很多的学生，在众多的学生当中，有一名学生使我久久难忘，正是因为他，使我知道了如何正确的去对待每一个学生。

@#@@#@那是我教小学五年级的时候，有一次我正在讲台上讲课，下面突然传来一阵嘈杂声，我循着声音望去，原来是一名男同学在讲笑话，旁边围着几名学生在小声的说笑着。

@#@“又是他！

@#@”，我当时很生气，他在班级里是以调皮捣蛋出名的，经常违反课堂纪律，我快步走过去，把他从座位上拽了起来，大声的训斥了他几句。

@#@谁知他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同学都笑了起来，我非常气愤，一把抓住他，将他推到了班级外面，然后关上门继续上课了。

@#@从那以后，我每次给他班上课的时候，我都能感觉到他用一双充满敌意的眼睛看着我，而且从此不再听我的课。

@#@上课时不是看童话书就是趴着睡觉，我也没有理会他，心里想“反正你也这样了，将来也不会有什么出息，只要不扰乱课堂纪律就行”。

@#@@#@事情过去了一段时间，有一次上课时学生们在画画，我在他们中间来回的巡视指导着，当走到这名学生桌边的时候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上，我当时也没有多想，弯腰把文具盒捡了起来，放到了他的桌子上，没想到就是这样一个我当时认为无足轻重的举动竟改变了我和他。

@#@@#@又一次上课的时候，学生们都在画画，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安静，“他在干什么呢？

@#@”出于好奇，我慢慢地走了过去，原来他正在图画本上画画，这可是我没想到的，，他是那么认真、专心地在完成着这副画，而且画得非常好。

@#@我当时很高兴，于是在进行作业展评的时候，我第一个把他的作业拿到前面进行了展览，同学们也都报以赞许的目光。

@#@当我把图画本递给他的时候，他虽然没有说什么，但我能感觉到他的内心也是有着一丝激动和喜悦。

@#@。

@#@@#@从此以后，每次我在他班上课，他都表现得非常好，画出来的作品也越来越令我满意，我也总是有意识地对他进行一些指导和帮助，，并且鼓励他参加一些绘画活动的比赛，而每次他都能在比赛中取得好的成绩。

@#@@#@通过这件事，对我的触动很大，使我深受启发，我们教师不能只做课堂的权威者和发号施令的人，应该从不同的角度去走近学生、关心学生，做他们的领路人和朋友，多给孩子一点成功的鼓励，让他们感受到成功的喜悦，这样，是给他们一个机会，也是尽我们教师的一份责任。

@#@　@#@@#@美术教学案例@#@尹桂萍@#@俗话说得好：

@#@“巧媳妇难为无米之炊”，我们知道，要让学生参与美术的活动，准备工作是必须的，准备工作会直接影响到美术课的质量，也关系到能否提高学生学习美术的积极性，因此这个基本的问题是必须解决的问题。

@#@@#@高年级美术教学，上课时学生总是不带工具，所以很多课堂中的教学任务都不能及时完成，时间久了，学生不带工具的习惯越发严重，跟班主任协调也没办法解决，他们看到教师玩各种各样的绘画工具和制作手工的工具，可就是不带好，没办法，我只能把要带的工具让学生写在纸上，这样学生不带工具的现象少了些@#@高年级的学生不带工具的因素有很多，有很多一部分人不带工具就是因为学生对美术课堂没兴趣，所以教师要从基本做起，教师可以从教学内容中，先挑选他们认为感兴趣的一课，然后让他们每个人都参与到美术活动中来，为以后的教学工作打好基础，学生的学习效率也会随之提高。

@#@现在的美术课程中增加了工艺美术、手工制作这些方面的教学内容，大大增加了美术与生活的联系性。

@#@所以花样美术也随之产生。

@#@泥雕我们一般都会让学生带着橡皮泥进行教学，因为教学感觉到橡皮泥带起来省事方便，颜色又漂亮，可不知原汁原味的东西才是学生最喜欢的。

@#@所以利用本地资源黄胶泥学生一定喜欢。

@#@@#@以上这些仅仅是我现在美术教学的一个环节，虽然小，但是缺少不了，解决学生的工具携带问题，还要和班主任老师的配合，让他们讲明道理，取得学生家长的理解和支持。

@#@对于那些有困难的孩子我认为学校也可以适当进行帮助，相信时间久了，“无米之炊”也会变成“有米之炊”了吧！

@#@@#@美术教学案例@#@尹桂萍@#@自信心是一个人相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。

@#@一个自信十足的人，能顺利走向成功的彼岸。

@#@在现代社会中对自己充满信心的人群远比缺乏自信的人群成功的概率要高的多，对于儿童来说从小树立他们的自信心将对他们未来的发展起到积极的作用。

@#@而美术学科对学生自信心的培养有着其他学科无法的优势。

@#@@#@在美术教学中我发现许多学生在绘画过程中缺乏自信。

@#@作为一名美术教师，怎样让你的学生真正的获得自信，爱上你的美术课呢？

@#@除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，你的美术课能让孩子们喜欢。

@#@@#@在一节学做贺卡的课上，我让学生在亲手做的贺卡上写上给父母的祝词，回家送给他们。

@#@一下课一个小男孩儿害羞的跑到我的面前，把他亲手制作的贺卡递到我的手上，神秘的说：

@#@“等会儿再看”微笑着跑远了。

@#@当我打开那张他亲手绘制的贺卡时，一串大大小小的字映入我的眼帘“尹老师，您好。

@#@我很喜欢你。

@#@谢谢你让我喜欢美术。

@#@请回信。

@#@”虽然这张贺卡做的很粗糙，画的也不是非常的精美，但却是我收到的最漂亮的贺卡。

@#@@#@于是我回去也做了一张贺卡，写了一些鼓励他的话，当作回信送给了他。

@#@事后与他的班主任随意聊天时了解到他拿着我的回信看了三天，学习也比以前更努力了。

@#@@#@这不禁使我回想起了这个腼腆的小男孩儿刚入学时的样子。

@#@在第一节绘画课上，同学都开心地在画画。

@#@他却拿着笔不敢画，我走到他旁边，用手轻抚着他的头：

@#@“小朋友，你怎么不画画？

@#@”我问，他说：

@#@“我画不好”，“会写你的名字吗？

@#@写出来让老师看看。

@#@”他慢慢在纸上写出自己的名字。

@#@“你写得字很漂亮，会画圆形吗？

@#@”我边鼓励边引导，他又在纸上画了一个圆形，我问他这个圆形像什么？

@#@他说像太阳，我启发他把圆形添画成太阳后又因势利导：

@#@你还会画什么形状？

@#@他又画出了三角形、方形等，在我的耐心启发下，他把各种形状都添画了出来。

@#@@#@由于过分胆怯缺乏自信，使得平时的课堂教学中很少听到他的声音。

@#@于是在美术课上我经常制造机会请他回答问题。

@#@当我给予他回答的肯定“说的真棒”时，他露出了开心的微笑。

@#@在小组合作制作手工时我也请他做临时小组长。

@#@@#@经过一段时间的反复辅导和鼓励，让他体验到了成功的喜悦，也慢慢消除了胆怯害怕的心理，克服了他不敢下笔画画，不敢大胆发言的心理障碍。

@#@现在这个小男孩儿已经喜欢上画画了，也就有了开头的那幕。

@#@@#@在教育的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个细微之处。

@#@只有把握住每一个细节，我们教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流淌着生命的魅力。

@#@只要我们真心对待每一个孩子，收获得将是一张张笑脸。

@#@@#@美术教学案例@#@尹桂萍@#@上课了，我走进教室，发现今天学生都瞪大眼睛看着我，好像在期待什么。

@#@一开始我没有告诉学生怎样来剪纸，而是告诉他们今天制作的主要材料是蜡光纸。

@#@然后，叫学生一起讨论怎样才能把蜡光纸剪成为一件精美的手工艺作品。

@#@意想不到的是学生的积极性比以往都要高，讨论异常激烈。

@#@方案出来了，学生出乎我意料的创造性又一次让我震惊。

@#@这一节课，我知道我成功了。

@#@同时我想到了以前的课，找到了以前的误区，顿时我恍然大悟：

@#@原来孩子的兴趣才是最重要的。

@#@那么学生的积极性怎样才能调动起来呢?

@#@怎样才能激发其兴趣呢?

@#@对此，我对我的教学进行了一些调整。

@#@我选择了一些比较适合的学生，学生感兴趣的内容。

@#@然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。

@#@比如说，在绘画这方面，我不给学生一个题目，而是给学生一段时间、一个要求和一些工具的选择及应用。

@#@每次—上课，再对一些出现问题的学生进行纠正、鼓励；@#@而一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评。

@#@有时，我—边给学生修改着作品，一边告诉学生再好的画家也不是天才，而是经过刻苦的长久的努力才成功的。

@#@在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。

@#@在操场上，学生找了一片树叶，我就教学生做一幅树叶画；@#@学生什么都没找到，我就叫他找来一些废年历纸，做成一幅漂亮的粘贴画；@#@学生拿出一些卡纸，我就让他做一串彩色的星星和自己喜爱的书签。

@#@学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他还不相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。

@#@现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。

@#@作为一名美术教师，我常思考：

@#@素质的培养在于有创新意识与创新能力，而创新意识与创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。

@#@我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，从而使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。

@#@@#@@#@";i:

6;s:

6471:

"“讲英雄故事缅怀革命先烈”主题班会教案@#@班级：

@#@五年级@#@地点：

@#@五年级教室@#@时间：

@#@2018年4月2日@#@班会主题：

@#@缅怀革命先烈@#@活动目的:

@#@@#@1.通过这次班会活动，使学生了解革命先烈的故事。

@#@@#@2.通过这次班会活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神。

@#@@#@活动准备：

@#@革命先烈的故事@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话导入@#@同学们，今天我们的生活安宁了。

@#@我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。

@#@我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。

@#@可是你们知道这幸福的生活，是无数革命先烈用献血和生命换来的吗？

@#@@#@四月，万物复苏，盎然春意。

@#@在这最令人向往的日子里，人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。

@#@作为新一代的孩子，作为二十一世纪的中国少先队员，我们应该永远铭记革命英雄，铭记一句话：

@#@前事不忘后事之师。

@#@学习革命先烈无私无畏的精神，为了祖国而在战场上拼搏，英勇献身，正是因为有了这些无数的革命先烈，有了他们的崇高，有了他们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。

@#@让我们在这悼念缅怀为了新中国而失去生命的英雄烈士。

@#@下面我们就来听：

@#@革命烈士先烈事迹@#@二、讲革命先烈的故事@#@1、向同学们介绍革命先烈的故事。

@#@（出示革命先烈的故事和图片）@#@黄继光的事迹@#@一个值得中国人骄傲的名字，为了祖国的荣誉，用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口。

@#@那是在1952年的朝鲜战场，上甘岭战役打响了，黄继光所在部队在进攻597.9高地主峰的时候，遇到了敌人几个火力点的压制不能前进，战士们屡次突击，伤亡惨重，眼看已是凌晨四点多钟，天快要亮了，如果再拿不下火力点，攻下主峰，我军的战果将全部丧失，怎么办？

@#@怎么办！

@#@在这关键时刻，他——黄继光，毅然挺身而出，满怀必胜的信念，带着两个战士，拿着手雷，向敌人的火力点爬去，几个火力点被摧毁了，但还有一个射孔的机枪在疯狂扫射，这时，一个战士倒下了，另一个战士受伤了，手雷掷完了，黄继光自己身体也多处受伤，在枪林弹雨中，黄继光用尽全力，顽强地爬向火力点，在距火力点不到10米的时候，我们的英雄勇敢地站起来了，只见他像钢铁巨人一般，奋不顾身地向火力点扑过去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，战役胜利了，我们的英雄却牺牲了。

@#@黄继光为了祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身。

@#@@#@董存瑞的事迹@#@1948年5月25日，解放隆化城的战斗打响。

@#@董存瑞所在连队担负攻击国军防御重点隆化中学的任务。

@#@他任爆破组队长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡。

@#@连队随即发起冲锋，突然遭国军一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。

@#@部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。

@#@董存瑞挺身而出，向连长请战：

@#@“我是共产党员，请准许我去！

@#@”毅然抱起炸药包，冲向碉堡，前进时左腿负伤，仍顽强坚持冲至桥下。

@#@由于桥型暗堡距地面过高，两头桥台又无法放置炸药包。

@#@危急关头，他毅然用左手托起炸药包，以自己的身体充当火药支撑架。

@#@随着一声天崩地裂的巨响，敌军的暗堡被炸毁，董存瑞用自己宝贵的生命为部队开辟了前进的道路。

@#@牺牲时，年仅19岁。

@#@@#@邱少云的事迹@#@1950年6月25日，那一天，北朝鲜悍然发动了侵略韩国的战争，韩国节节败退，韩国向美国等盟国求救。

@#@美国为了维护其在亚洲的领导地位和利益，立即出兵干涉，朝鲜人民军节节败退。

@#@尽管朝鲜对中国封锁军事情报，战争在没有事先通知中国的情况下爆发了，毛泽东甚至是从外国报纸上得知这一消息的，致使中国领导人对此颇有不满，但在美国直接参与战争的情况下，还是表示要支持朝鲜。

@#@中国政府表示坚决抗议以美国为首的十六国”联合国军“打击朝鲜人民军，但美军不予理会，军队向中朝边境推进，同时，美国飞机多次侵入中国领空，轰炸丹东地区，把战火烧到了鸭绿江边，严重地威胁着刚满周岁的中华人民共和国。

@#@在此关键时刻，党中央和毛泽东主席英明地决定，派遣中国人民志愿军开赴朝鲜，同英雄的朝鲜人民和朝鲜人民军一起，并肩作战，抗击侵略。

@#@在艰苦的反帝斗争中，中朝两国人民风雨同舟、祸福相共，用鲜血谱写了壮丽的诗篇，结成了牢不可破的战斗友谊。

@#@@#@邱少云就是在这场战争中,于战场上，为了完成潜伏任务，严守革命纪律，他以超人的意志和毅力，忍受烈火烧身的痛苦，直到最后的牺牲。

@#@@#@2、请同学们在小组间讲讲自己搜集到的革命先烈故事。

@#@@#@三、学习革命先烈的精神。

@#@@#@小组讨论，通过听、讲革命先烈的故事，我们二十一世纪的少先队员应该怎么做？

@#@@#@四、诗歌朗诵《英雄赞歌》。

@#@@#@五、班主任总结@#@英雄的故事说不完，英雄的精神光耀人间，在此，让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬！

@#@向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬！

@#@向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬！

@#@向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬！

@#@人民英雄永垂不朽！

@#@同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。

@#@我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！

@#@@#@同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

@#@@#@芦草沟镇中心小学@#@2017.4.2@#@";i:

7;s:

13288:

"单元综合教案.单元教学策划@#@单元题目@#@时刻在你身边——信息与信息技术@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三@#@维@#@目@#@标@#@认知目标：

@#@@#@1、认识信息及信息技术的海洋世界@#@2、掌握什么是信息技术@#@能力发展：

@#@@#@1、培养学生自主探索学习的能力@#@2、培养学生独立思考的能力和动手能力@#@3、培养学生的创新意识@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@培养学生应用信息技术的兴趣及能力@#@情感素养：

@#@@#@1、激发学生学习信息技术的兴趣@#@2、促进学生个性发展@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@时@#@分@#@配@#@ @#@@#@生活和学习中的好帮手————2课时@#@ @#@@#@ @#@@#@无所不在，神通广大—————2课时@#@ @#@@#@ @#@@#@认识计算机—————————2课时@#@ @#@@#@ @#@@#@玩“纸牌”游戏———————2课时@#@单元综合教案·@#@课时教案@#@教学内容@#@生活和学习中的好帮手——信息技术@#@授课时间@#@年月日星期@#@课时序号@#@第课时@#@三@#@ @#@@#@维@#@ @#@@#@目@#@ @#@@#@标@#@认知目标：

@#@@#@1、认识因特网——信息的海洋@#@2、掌握什么是信息技术@#@@#@能力发展：

@#@@#@1、培养学生自主探索学习的能力@#@2、培养学生独立思考的能力和动手能力@#@3、培养学生的创新意识@#@情感素养：

@#@@#@1、激发学生学习信息技术的兴趣@#@2、促进学生个性发展@#@教学重点@#@掌握什么是信息@#@教学难点@#@了解因特网@#@器材准备@#@知识准备：

@#@了解无所不在、形态各异的信息@#@资源准备：

@#@一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。

@#@@#@教学过程@#@一、欣赏资源导入@#@每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？

@#@你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？

@#@几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。

@#@@#@教师：

@#@你最喜欢的作家是谁？

@#@@#@教师：

@#@你最喜欢的书法家是谁？

@#@@#@教师：

@#@你最喜欢的球星是谁？

@#@@#@教师：

@#@你最喜欢的音乐家是谁？

@#@@#@学生：

@#@冰心@#@教师：

@#@http：

@#@//打开信息检索对话框，输入“冰心”@#@ @#@@#@单元综合教案·@#@续页@#@上接内容@#@生活和学习中的好帮手——信息技术@#@同学们可以查到多少条资料，记录结果。

@#@@#@二、创设情境，引出新任务@#@（设计意图：

@#@让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。

@#@）跟老师一起欣赏作品。

@#@@#@教师：

@#@这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？

@#@@#@学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

@#@@#@三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

@#@@#@教师：

@#@同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？

@#@@#@学生：

@#@骑马、信鸽、邮递员、空运等。

@#@@#@教师：

@#@还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

@#@@#@四、观察总结@#@（设计意图：

@#@为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

@#@）@#@教师：

@#@通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？

@#@@#@学生分小组进行讨论@#@五、总结@#@教师：

@#@通过这节课的学习，你又学到了什么知识？

@#@@#@学生总结本节课所学到的各方面的知识。

@#@@#@六、课外延伸@#@教师：

@#@电脑的本领大着呢！

@#@只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

@#@@#@单元综合教案·@#@课时教案@#@教学内容@#@无所不在、神通广大——信息技术应用@#@授课时间@#@年月日星期@#@课时序号@#@第课时@#@三@#@ @#@@#@维@#@ @#@@#@目@#@ @#@@#@标@#@认知目标：

@#@@#@1、掌握信息技术的四个发展时期@#@2、掌握什么是信息技术@#@@#@能力发展：

@#@@#@1、培养学生自主探索学习的能力@#@2、培养学生独立思考的能力@#@3、培养学生的创新意识@#@情感素养：

@#@@#@1、激发学生学习信息技术的兴趣@#@2、促进学生的个性思维@#@教学重点@#@计算机的四个发展时期@#@教学难点@#@信息技术的日常应用@#@器材准备@#@知识准备：

@#@了解无所不在、形态各异的信息@#@资源准备：

@#@手机、报纸、银行卡、电子地图等。

@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@教师：

@#@信息技术就在你身边，你发现了吗利用信息技术开展的各种各样的活动？

@#@@#@学生：

@#@搜集资料、制作作品@#@教师：

@#@我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。

@#@@#@学生：

@#@VCD、DVD、@#@学生：

@#@数码相机@#@教师：

@#@信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。

@#@@#@二、日心月异的信息技术@#@教师：

@#@信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。

@#@@#@ @#@@#@单元综合教案·@#@续页@#@上接内容@#@无所不在、神通广大——信息技术应用@#@

（1）“聪明”的卡片@#@学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。

@#@@#@

（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑@#@教师：

@#@计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？

@#@第一台计算机是什么样的呢？

@#@@#@学生分组讨论@#@学生：

@#@1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克@#@教师：

@#@现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？

@#@@#@教师总结：

@#@经历了四个发展时期A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机@#@三、信息技术让我们的生活变的更加鲜活@#@教师：

@#@同学们，我们在前面的活动中已经知道，信息技术可以利用文字、图片、声音、动画等形式来表现信息，使我们更加丰富多彩，甚至有身临其境的感觉。

@#@@#@欣赏利用虚拟现实技术参观一下国际汽车展的现场。

@#@@#@教师：

@#@我们是不是有身临其境的感觉啊？

@#@@#@单元综合教案·@#@续页@#@上接内容@#@无所不在、神通广大——信息技术应用@#@学生：

@#@是@#@四、计算机网络改变着我们的生活@#@（设计意图：

@#@为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

@#@）@#@教师：

@#@通过因特网我们可以做很多事情。

@#@@#@学生分小组进行讨论，总结：

@#@看天气预报、网上逛商店、远程医疗。

@#@@#@五、总结@#@教师：

@#@通过这节课的学习，你又学到了什么知识？

@#@使用网络干些什么？

@#@@#@学生总结本节课所学到的各方面的知识。

@#@@#@六、课外延伸@#@教师：

@#@电脑的本领大着呢！

@#@只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

@#@请家长帮忙到http：

@#@//@#@单元综合教案·@#@课时教案@#@教学内容@#@认识计算机——计算机的硬件组成@#@授课时间@#@年月日星期@#@课时序号@#@第课时@#@三@#@ @#@@#@维@#@ @#@@#@目@#@ @#@@#@标@#@认知目标：

@#@@#@1、认识计算机的硬件组成@#@2、掌握鼠标的操作方法@#@3、启动和关闭计算机@#@能力发展：

@#@@#@1、培养学生合作学习的能力@#@2、培养学生动手能力@#@3、培养学生的创新意识@#@情感素养：

@#@@#@1、激发学生对计算机的感知@#@2、促进学生个性发展@#@教学重点@#@计算机的硬件组成@#@教学难点@#@系统关机@#@器材准备@#@资源准备：

@#@计算机硬件图片@#@教学过程@#@一、欣赏图片导入@#@教师：

@#@我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？

@#@@#@学生：

@#@计算机@#@教师：

@#@对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？

@#@@#@显示器：

@#@显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。

@#@@#@主机：

@#@计算机的核心设备。

@#@其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。

@#@它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。

@#@@#@键盘鼠标：

@#@用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。

@#@是计算机的输入设备。

@#@@#@ @#@@#@单元综合教案·@#@续页@#@上接内容@#@认识计算机——计算机的硬件组成@#@同学们可以查到多少条资料，记录结果。

@#@@#@二、创设情境，引出新任务@#@（设计意图：

@#@让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。

@#@）跟老师一起欣赏作品。

@#@@#@教师：

@#@这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？

@#@@#@学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

@#@@#@三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

@#@@#@教师：

@#@同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？

@#@@#@学生：

@#@骑马、信鸽、邮递员、空运等。

@#@@#@教师：

@#@还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

@#@@#@四、观察总结@#@（设计意图：

@#@为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

@#@）@#@教师：

@#@通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？

@#@@#@学生分小组进行讨论@#@五、总结@#@教师：

@#@通过这节课的学习，你又学到了什么知识？

@#@@#@学生总结本节课所学到的各方面的知识。

@#@@#@六、课外延伸@#@教师：

@#@电脑的本领大着呢！

@#@只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

@#@@#@单元综合教案·@#@课时教案@#@教学内容@#@玩“纸牌”游戏——初步认识软件@#@授课时间@#@年月日星期@#@课时序号@#@第课时@#@三@#@ @#@@#@维@#@ @#@@#@目@#@ @#@@#@标@#@认知目标：

@#@@#@1、具体认识计算机的硬件和软件@#@2、掌握游戏软件的操作方法@#@能力发展：

@#@@#@1、培养学生自主探索学习的能力@#@2、培养学生独立思考的能力@#@3、培养学生的创新意识@#@情感素养：

@#@@#@1、激发学生学习信息技术的兴趣@#@2、促进学生的个性思维@#@教学重点@#@游戏中的各种移牌的操作方法及要领@#@教学难点@#@游戏过程中的鼠标操作@#@器材准备@#@知识准备：

@#@掌握纸牌的规则。

@#@@#@资源准备：

@#@计算机、网络及辅助教学软件。

@#@@#@教学过程@#@一、引言导入@#@我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

@#@@#@二、新课教学@#@1、启动纸牌游戏@#@师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

@#@@#@

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

@#@@#@

（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

@#@@#@2、纸牌游戏的规则@#@师（讲解）：

@#@开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。

@#@暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。

@#@在窗口目标区中有的四个目标空位。

@#@游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

@#@@#@为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

@#@@#@纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。

@#@移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。

@#@只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

@#@@#@　　　　单元综合教案·@#@续页@#@上接内容@#@玩“纸牌”游戏——初步认识软件@#@当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。

@#@新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。

@#@当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

@#@@#@3、用鼠标玩纸牌游戏的方法@#@移动牌：

@#@正面朝上的牌通常@#@";i:

8;s:

4353:

"山亭莆禧小学六年级英语2016-2017学年下学期期中测试卷@#@班级姓名座号@#@一．正确抄写下列词汇，并在括号里写出中文意思（注意字母的大小写）。

@#@@#@toothache（）show（）worry（）light（）@#@alotof（）havefun（）@#@theIceandSnowFestival（）@#@ThesecondSundayofMay（）@#@Iwilltakeyoutohospital.（）@#@二.在横线上写出单词所缺的字母或字母组合，并在括号里写出中文意思。

@#@@#@a,e,i,u@#@__nglish（）m___th（）@#@m__s__c（）l__g（）@#@ee,oo,ou,ea@#@h___sework（）f_____l（）@#@s____n（）h____vy（）@#@三.选择正确的答案并将其序号填写在括号里。

@#@@#@（）1.---Howareyou?

@#@@#@---I’m______.@#@A.fineB.five@#@（）2.Benisill.Benhasa______.@#@A.headB.headache@#@（）3.---I’mill,Mom.@#@---I’lltakeyouto______.@#@A.cinemaB.hospital@#@（）4.---What’swrongwithyou?

@#@@#@---_________.@#@A.Ihaveacold.B.It’scold.@#@（）5.---Isheinthebedroom?

@#@@#@---_________.@#@A.Yes,heis.B.Yes,hedoes.@#@（）6..What’sthedatetoday?

@#@@#@A.It’sMonday.B.It’sMay8th.@#@（）7.Wecansay“___________________”onMother’sDay.@#@A.HappyNewYearB.HappyMother’sDay@#@（）8.—Didyougoanywhereinwinter?

@#@@#@—Yes.I__________toHarbin@#@A.wentB.go@#@（）9.Itraveled_________theYangtzeRiver.@#@A.alongB.long@#@（）10.Thebasketis_________.@#@Letmecarryit.@#@A.lightB.heavy@#@四.阅读对话，从方框中选择合适的句子完成对话，并将答案写在相应的横线上。

@#@@#@A.Youwill.@#@B.Icanhelpyouwithyourlessons@#@C.I’mworriedaboutmylessons.@#@D.Ifeelbetter.@#@S:

@#@Hi,WangTao.Howareyoutoday?

@#@@#@W:

@#@____________________.@#@S:

@#@Herearesomefruitsforyou.@#@W:

@#@Oh,thankyou.@#@____________________.@#@S;@#@Don’tworry.@#@____________________.@#@W;@#@IhopeIcangobacktoschoolsoon.@#@S:

@#@____________________@#@五.看图读句子，将句子的标号写在相应图片的括号内。

@#@@#@1.2.3.@#@（）（）（）@#@4.5.6.@#@A.Lookatthatman.@#@He’stallandthin.@#@B.Showmetheskirt,please.@#@Whichskirt?

@#@@#@Theshortone.@#@C.Itookmanyphotos.@#@D.Lookatthesnowman.@#@It’sshortandfat.@#@E.Therewasabigicecity.@#@Thereweremanypeople.@#@F.Iwentskatingonthelake.@#@（）（）（）@#@六.找出同类单词并将其填写在横线上。

@#@@#@headachebedroomhottoothachecoldwindy@#@kitchenfevercoolclassroomlibrarywarm@#@天气@#@病症@#@房间@#@七.根据图意，用所给的句子编对话。

@#@@#@What’swrongwithyou,Bob?

@#@@#@I’mhot,Mom.@#@Ihaveafever.@#@Iwilltakeyoutohospital.@#@Ⅵ.阅读短文，并根据短文内容判断正（T）误（F）。

@#@@#@ThesecondSundayofMayisMother’sDay.Onthisdaychildrenwanttothanktheirmothers.Theyusuallygiveflowers,cardsorcandytotheirmothers.Manypeopledonotwanttheirmotherstocookdinner.Theyhavedinnerattherestaurant（餐馆）.Thisisabusydayforrestaurant.@#@（）1.Mother’sDaycomesinMay.@#@（）2.Manyfamiliesdonothavedinneronthisday.@#@（）3.RestautantsareusuallybusyonMother’sDay.@#@";i:

9;s:

18368:

"习题10@#@10.1判断下列说法是否正确，用“√”和“×@#@”表示判断结果填入空内。

@#@@#@

（1）场效应管的漏极电流受栅源电压形成的电场控制，因此称为场效应管。

@#@（）@#@

（2）栅极悬空时增强型场效应管存在导电沟道，漏极电流较大。

@#@ （）@#@ （3）栅源电压为0时存在导电沟道的场效应管是耗尽型场效应管。

@#@（）@#@ （4）N沟道增强型场效应管的开启电压小于0。

@#@ （）@#@（5）结型场效应管外加的栅-源电压应使栅-源间的耗尽层承受反向电压，才能保证其RGS大的特点。

@#@（）@#@（6）若耗尽型N沟道MOS管的UGS大于零，则其输入电阻会明显变小。

@#@（）@#@答：

@#@

（1）√

（2）×@#@（3）√（4）×@#@（5）√（6）×@#@@#@10.2选择正确的答案填入空内。

@#@@#@

（1）场效应管的漏极电流是由（）的漂移运动形成的。

@#@@#@A.少子B.多子C.两种载流子@#@

（2）场效应管是一种（）控制型的电子器件。

@#@@#@A.电流B.光C.电压@#@（3）场效应管是利用外加电压产生的（）来控制漏极电流的大小的。

@#@@#@A.电流B.电场C.电压@#@（4）与双极型晶体管比较，场效应管（）。

@#@@#@A.输入电阻小B.制作工艺复杂C.放大能力较弱@#@（5）当场效应管的漏极直流电流ID从2mA变为3mA时，它的低频跨导将（）。

@#@@#@A.增大B.减小C.不变@#@（6）某场效应管的转移特性如由题图10.2所示，则该管是（）场效应管。

@#@@#@A.增强型NMOSB.耗尽型NMOSC.耗尽型PMOS@#@题图10.2@#@VP@#@vGS/V@#@iD/mA@#@0@#@（7）当耗尽型场效应管工作于放大区时，场效应管ID的数学表达式为（）。

@#@@#@A.B.C.@#@（8）当栅源电压VGS＝0V时，能够工作在恒流区的场效应管有（）。

@#@@#@A.结型管B.增强型MOS管C.耗尽型MOS管@#@答：

@#@

（1）B

（2）C （3）B （4）C （5）A （6）B （7）C （8）AC@#@10.3已知场效应管的输出特性曲线如题图10.3所示，画出它在恒流区的转移特性曲线。

@#@@#@题图10.3@#@vDS/V@#@iD/mA@#@解：

@#@在输出特性上作vDS=10V的垂线，查出它与输出特性曲线的交点（vGS，iD），可作出转移特性曲线如题图10.3.1所示。

@#@@#@0@#@vGS/V@#@iD/mA@#@2@#@1@#@3@#@6891012@#@4@#@题图10.3.1@#@10.4在题图10.4所示电路中，已知场效应管的VP=－5V，问在下列三种情况下，管子分别工作在哪个状态？

@#@@#@

（1）vGS=－8V，vDS=4V　

（2）vGS=－3V，vDS=4V　（3）vGS=－3V，vDS=1V@#@题图10.4@#@Rd@#@Rg@#@+@#@_@#@VGS@#@+@#@_@#@T@#@VDS@#@+@#@VGG@#@_@#@VDD@#@解：

@#@N沟道耗尽型（VP<@#@0）场效应管工作状态的判断：

@#@@#@截止区：

@#@vGS<@#@VP 恒流区：

@#@vGS>@#@VP,vGS–vDS<@#@VP 可变电阻区：

@#@vGS>@#@VP,vGS–vDS>@#@VP@#@P沟道耗尽型（VP>@#@0）场效应管工作状态的判断：

@#@@#@截止区：

@#@vGS>@#@VP 恒流区：

@#@vGS<@#@VP,vGS–vDS>@#@VP 可变电阻区：

@#@vGS<@#@VP,vGS–vDS<@#@VP@#@本题中为N沟道耗尽型（VP<@#@0）场效应管。

@#@所以@#@

（1）截止

（2）恒流区 （3）可变电阻区@#@10.5分别判断题图10.5所示各电路中的场效应管是否有可能工作在恒流区。

@#@@#@题图10.5@#@解：

@#@（a）可能（b）不能（c）不能（d）可能@#@10.6测得某放大电路中三个MOS管的三个电极的电位及其开启电压如题表10.6所示。

@#@试分析各管的工作状态（截止区、恒流区、可变电阻区），并填入表内。

@#@@#@题表10.6@#@管号@#@VT/V@#@VS/V@#@VG/V@#@VD/V@#@工作状态@#@T1@#@4@#@－4@#@1@#@4@#@@#@T2@#@－4@#@4@#@3@#@12@#@T3@#@－4@#@6@#@0@#@6@#@@#@解：

@#@N沟道增强型（VT>@#@0）场效应管工作状态的判断：

@#@@#@截止区：

@#@vGS<@#@VT 恒流区：

@#@vGS>@#@VT,vGS–vDS<@#@VT 可变电阻区：

@#@vGS>@#@VT,vGS–vDS>@#@VT@#@ P沟道增强型（VT<@#@0）场效应管工作状态的判断：

@#@@#@截止区：

@#@vGS>@#@VT 恒流区：

@#@vGS<@#@VT,vGS–vDS>@#@VT 可变电阻区：

@#@vGS<@#@VT,vGS–vDS<@#@VT@#@ @#@T1：

@#@NMOS，恒流区；@#@T2：

@#@PMOS，截止区；@#@T3：

@#@PMOS，可变电阻区。

@#@@#@10.7已知某结型场效应管的IDSS＝2mA，VP＝－4V，试画出它的转移特性曲线和输出特性曲线，并近似画出预夹断轨迹。

@#@@#@解：

@#@N沟道结型（耗尽型）场效应管的转移特性曲线方程为：

@#@@#@（VP<@#@0，VP<@#@vGS<@#@0，vDS>@#@vGS-VP）@#@ 预夹断轨迹方程：

@#@@#@vDS=vGS-VP=vGS+4@#@ 特性曲线如题图10.7.1所示。

@#@@#@ 题图10.7.1N沟道JFET的特性曲线@#@（a）输出特性（b）转移特性@#@@#@0@#@10@#@20@#@iD/mA@#@vDS/V@#@可变电阻区-4<@#@vGS-vDS@#@预夹断轨迹-4=vGS-vDS@#@5@#@15@#@饱和区-4>@#@vGS-vDS@#@vGS3=-3V@#@vGS=VP@#@vGS2=-2V@#@vGS1=-1V@#@vGS0=0V@#@截止区@#@-4-3-2-1@#@@#@vGS/V@#@0@#@iD/mA@#@1@#@2@#@IDSS@#@1@#@2@#@10.8场效应管电路和它的输出特性如题图10.8所示，分析当vI＝4V、8V、12V三种情况下场效应管分别工作在什么区域。

@#@@#@+@#@_@#@vi@#@vo@#@+@#@_@#@Rd@#@3.3kΩ@#@Vcc=12V@#@题图10.8@#@vDS/V@#@iD/mA@#@解：

@#@由电路可知，场效应管是N沟道增强型，vGS=vI。

@#@由转移特性看出，VT≈6V。

@#@@#@ 当vI＝4V时，场效应管在截止区。

@#@@#@ 当vI＝8V时，由输出特性看出，ID≈0.6mA。

@#@因此，vDS=12-3.3×@#@0.6=10V，场效应管工作在恒流区。

@#@@#@ 当vI＝12V时，由输出特性看出，ID≈4mA。

@#@因此，vDS=0>@#@12-3.3×@#@4=-1.2V，场效应管工作在可变电阻区。

@#@@#@10.9电路如题图10.9所示，设FET的参数为：

@#@IDSS=3mA，VP=－3V。

@#@当RD分别为下列两个数值时，判断FET是处在饱和区还是非饱和区，并求饱和区中的电流ID。

@#@@#@

（1）RD=3.9kΩ

（2）RD=10kΩ@#@题图10.9@#@Rd@#@C2@#@+VDD@#@C1@#@Rg@#@iD@#@+@#@_@#@vi@#@+@#@_@#@T@#@vo@#@+@#@（＋15V）@#@+@#@解：

@#@静态时，vGS=0，ID=IDSS=3mA。

@#@@#@

（1）RD=3.9kΩ，vDS=VDD-RdID=3.3V，FET工作在恒流区；@#@@#@

（2）RD=10kΩ，vDS=0V>@#@VDD-RdID=-15V，FET工作在可变电阻区。

@#@@#@10.10场效应管电路、场效应管的转移特性和输出特性分别如题图10.10所示。

@#@@#@

（1）利用图解法求解Q点；@#@@#@

（2）利用等效电路法求解Av、Ri和Ro。

@#@@#@题图10.10@#@Rd@#@C2@#@+VDD@#@C1@#@Rg@#@+@#@_@#@vi@#@+@#@_@#@T@#@vo@#@+@#@（＋10V）@#@+@#@C3@#@Rs@#@1MΩ@#@2kΩ@#@5kΩ@#@（a）（b）（c）@#@vDS/V@#@iD/mA@#@iD/mA@#@0.0V@#@-2.0V@#@-2.5V@#@vGS/V@#@解：

@#@由电路得@#@分别在转移特性和输出特性上作出上述方程的直线，如题图10.10.1所示，因此@#@题图10.10.1@#@vGS/V@#@iD/mA@#@iD/mA@#@（a）（b）@#@00.0V@#@-2.0V@#@-2.5V@#@vDS/V@#@

（2）利用等效电路法求解Av、Ri和Ro@#@电压增益@#@输入电阻@#@输出电阻@#@10.11电路如题图10.11所示，已知FET的工作点上的互导gm＝1ms。

@#@@#@

（1）画出电路的小信号等效电路；@#@@#@

（2）求电压增益Av；@#@@#@（3）求输人电阻Ri和输出电阻Ro。

@#@@#@C1@#@Rd@#@C2@#@+VDD=20V@#@RL@#@+@#@_@#@vo@#@Rg2@#@Rg1@#@Rg3=2MΩ@#@+@#@_@#@vi@#@Cs@#@Rs@#@题图10.11@#@300kΩ@#@10kΩ@#@100kΩ@#@2kΩ@#@10kΩ@#@0.02uF@#@4.7uF@#@解：

@#@

（1）小信号等效电路如题图10.11.1所示。

@#@@#@题图10.11.1低频小信号等效电路@#@g@#@+@#@_@#@vgs@#@s@#@d@#@_@#@+@#@vo@#@gmvgs@#@id@#@Rd@#@Rg1@#@RL@#@+@#@_@#@vi@#@ii@#@Rg2@#@Rg@#@

（2）求电压增益Av；@#@@#@（3）求输人电阻Ri和输出电阻Ro。

@#@@#@@#@@#@10.12一个MOSFET的转移特性如题图10.12所示（其中漏极电流iD的方向是它的实际方向）。

@#@@#@

（1）该FET是耗尽型还是增强型？

@#@@#@

（2）是N沟道还是P沟道FET？

@#@@#@（3）从这个转移特性上可求出该FET的夹断电压VP还是开启电压VT？

@#@求其值。

@#@@#@题图10.12@#@-iD/mA@#@vGS/V@#@0@#@－4@#@－2@#@1@#@2@#@3@#@解：

@#@

（1）增强型；@#@

（2）P沟道；@#@@#@（3）从这个转移特性上可求出该FET的开启电压VT，等于-4V。

@#@@#@10.13一个JFET的转移特性曲线如题图10.13所示。

@#@@#@

（1）它是N沟道还是P沟道的JFET？

@#@@#@

（2）它的夹断电压VP和饱和漏极电流IDSS各是多少？

@#@@#@题图10.13@#@－4－20@#@3@#@4@#@2@#@1@#@vGS/V@#@iD/mA@#@解：

@#@

（1）N沟道耗尽型FET；@#@

（2）它的夹断电压VP=-4V，饱和漏极电流IDSS=4mA。

@#@@#@10.14增强型FET能否用自给偏压的方法来设置静态工作点？

@#@试说明理由。

@#@@#@答：

@#@不能。

@#@以N沟道增强型FET为例，其开启电压大于0，而自给偏压只能产生小于0的偏压。

@#@@#@10.15电路如题图10.15所示。

@#@设FET（T1）的参数为gm＝0.8mS，rd＝200kΩ；@#@三极管（T2）参数β＝40，rbe＝1kΩ。

@#@@#@

（1）画出放大电路的小信号等效电路；@#@@#@

（2）计算放大电路的电压增益Av、输入电阻Ri和输出电阻Ro。

@#@@#@C1@#@Rd@#@T1@#@Rg2@#@Rg1@#@Rg3@#@+@#@_@#@vs@#@Rs@#@题图10.15@#@_@#@+@#@+@#@Re@#@C3@#@T2@#@rs@#@vo@#@_@#@+VDD@#@vi@#@47kΩ@#@1uF@#@43kΩ@#@5.1MΩ@#@1kΩ@#@2kΩ@#@180Ω@#@200uF@#@（+18V）@#@解：

@#@

（1）小信号等效电路如题图10.15.1所示。

@#@@#@题图10.15.1小信号等效电路@#@g@#@+@#@_@#@vgs@#@s@#@d@#@gmvgs@#@id@#@Rd@#@Rg1@#@+@#@_@#@vi@#@ii@#@Rg2@#@Rg@#@c@#@b@#@rbe@#@vo@#@c@#@_@#@Re@#@e@#@e@#@+@#@+@#@_@#@vs@#@rs@#@Ri@#@Ro@#@+@#@_@#@vo1=vi2@#@Rs@#@b@#@o@#@

（2）计算放大电路的电压增益Av和输入电阻Ri。

@#@@#@ @#@ 在vs=0时，@#@ @#@ @#@ @#@10.16电路如题图10.16所示，设FET（T1）的互导为gm，rd很大；@#@BJT（T2）的电流放大系数为β，输入电阻为rbe。

@#@@#@

（1）试说明T1、T2各属什么组态；@#@@#@

（2）画出电路的小信号等效电路；@#@@#@（3）写出放大电路的电压增益Av、输入电阻Ri及输出电阻Ro的表达式。

@#@@#@C1@#@Rc@#@T1@#@Rg@#@题图10.16@#@T2@#@vo@#@+VDD@#@Re@#@vi@#@Ce@#@C2@#@RL@#@+@#@_@#@+@#@+@#@+@#@解：

@#@

（1）T1是共漏组态、T2是共射组态；@#@@#@

（2）小信号等效电路如题图10.16.1所示。

@#@@#@题图10.16.1小信号等效电路@#@g@#@+@#@_@#@vgs@#@s@#@d@#@gmvgs@#@+@#@_@#@vi@#@ii@#@Rg@#@c@#@b@#@rbe@#@vo@#@c@#@_@#@Rc@#@e@#@+@#@+@#@_@#@vs@#@rs@#@Ri@#@Ro@#@+@#@_@#@vo1=vi2@#@b@#@o@#@RL@#@（3）写出放大电路的电压增益Av、输入电阻Ri及输出电阻Ro的表达式。

@#@@#@ @#@10.17题图10.17所示电路为一带自举电路的高输入阻抗射极跟随器。

@#@试定性说明：

@#@@#@

（1）电压增益接近为1；@#@@#@

（2）通过C3引入自举可减少漏栅电容对输入阻抗的影响；@#@@#@（3）通过C2引入自举大大提高了放大电路的输入电阻。

@#@@#@题图10.17@#@C1@#@Rd@#@T1@#@Rg1@#@Rs@#@C3@#@T2@#@vo@#@Rg2@#@+VDD@#@Re@#@vi@#@1MΩ@#@10MΩ@#@C2@#@0.1uF@#@0.01uF@#@8.2KΩ@#@－VEE@#@（+15V）@#@10kΩ@#@0.1uF@#@解：

@#@略@#@10.18电路如题图10.18，已知Rg1=100kΩ，Rg2=300kΩ，Rg3=2MΩ，Rd=10kΩ，Rs1=10kΩ，Rs2=2kΩ，VDD=20V，gm=1ms。

@#@@#@

（1）画出电路的小信号等效电路;@#@@#@

（2）求电压增益Av;@#@@#@（3）求放大器的输入电阻Ri及输出电阻Ro。

@#@@#@C1@#@Rd@#@C2@#@+VDD@#@+@#@_@#@T@#@vo@#@Rg2@#@Rg1@#@Rg3@#@+@#@_@#@vi@#@Cs@#@Rs1@#@题图10.18@#@Rs2@#@解：

@#@

（1）小信号等效电路如题图10.18.1;@#@@#@题图10.18.1低频小信号等效电路@#@g@#@+@#@_@#@vgs@#@s@#@d@#@_@#@+@#@vo@#@gmvgs@#@id@#@Rd@#@Rg1@#@+@#@_@#@vi@#@ii@#@Rg2@#@Rg3@#@Rs2@#@

（2）求电压增益Av;@#@@#@@#@（3）求放大器的输入电阻Ri及输出电阻Ro。

@#@@#@10.19源极输出器电路如题图10.19所示，已知FET工作点上的互导gm=0.9s，其它参数如图所示。

@#@@#@

（1）画出电路的小信号等效电路；@#@@#@

（2）求电压增益Av、输入电阻Ri、输出电阻Ro。

@#@@#@题图10.19@#@C1@#@C2@#@+VDD@#@+@#@_@#@T@#@vo@#@Rg1@#@Rg2@#@Rg3@#@+@#@_@#@vi@#@300kΩ@#@100kΩ@#@2MΩ@#@Rs@#@12kΩ@#@（+12V）@#@解：

@#@

（1）小信号等效电路如题图10.19.1所示。

@#@@#@题图10.19.1小信号等效电路@#@g@#@+@#@_@#@vgs@#@s@#@d@#@gmvgs@#@+@#@_@#@vi@#@ii@#@vo@#@_@#@+@#@+@#@_@#@vs@#@rs@#@Ri@#@Ro@#@o@#@Rs@#@Rg1@#@Rg2@#@Rg3@#@

（2）求电压增益Av、输入电阻Ri、输出电阻Ro@#@ @#@ 在vs=0时，@#@ @#@10.20改正题图10.20所示各电路中的错误，使它们有可能放大正弦波电压。

@#@要求保留电路的共漏接法。

@#@@#@题图10.20@#@vo@#@vo@#@vi@#@vi@#@vi@#@vi@#@vo@#@vo@#@解：

@#@图（a）源极加电阻RS。

@#@@#@图（b）漏极加电阻RD。

@#@@#@图（c）输入端加耦合电容。

@#@@#@图（d）在Rg支路加－VGG，＋VDD改为－VDD@#@改正电路如题图10.20.1所示。

@#@@#@题图10.20.1@#@vo@#@vo@#@vi@#@vi@#@vi@#@vi@#@vo@#@vo@#@10.21题图10.21中的哪些接法可以构成复合管？

@#@标出它们等效管的类型（如NPN型、PNP型、N沟道结型……）及管脚（b、e、c、d、g、s）。

@#@@#@题图10.21@#@解：

@#@图（a）不能。

@#@@#@图（b）构成增强型NMOS管，上端为漏极，中端为栅极，下端为源极。

@#@@#@图（c）构成NPN型管，上端为集电极，中端为基极，下端为发射极。

@#@@#@图（d）不能@#@图（e）构成N沟道JFET，上端为漏极，中端为栅极，下端为源极。

@#@@#@图（f）PNP型管，上端为发射极，中端为基极，下端为集电极。

@#@@#@图（g）构成NPN型管，上端为集电极，中端为基极，下端为发射极。

@#@@#@10.22电路如题图图10.22所示，设全部场效应管的低频跨导为gm，T1和T2管d-s间的动态电阻分别为rds1和rds2。

@#@试求解电压放大倍数Av的表达式。

@#@@#@题图10.22@#@vo@#@vi@#@解：

@#@由于T2和T3所组成的镜像电流源是以T1为放大管的共射放大电路的有源负载，T1、T2管d-s间动态电阻分别为rds1、rds2，所以电压放大倍数表达式为@#@@#@10.23在题图10.23中，VDD=18V，VSS=-8V，RD1=RD2=RD=10kΩ，RL=10kΩ，FET的gm1=gm2=1.5ms，I0=2mA。

@#@@#@

（1）求静态工作点ID1、VD1；@#@@#@

（2）当接入RL双输出，rds1=rds2>@#@>@#@RD,gm1=gm2时，试证明电路的电压增益：

@#@@#@题图10.23@#@+VDD@#@RD2@#@RD1@#@+@#@_@#@vo@#@T1@#@-VSS@#@rO@#@T2@#@+@#@_@#@vi1@#@+@#@_@#@vi2@#@Io@#@解：

@#@

（1）静态工作点@#@_@#@

（2）当接入RL双输端出，双端输出的差模增益为@#@ @#@10.24电路如题图10.24所示，T1与T2管特性相同，它们的低频跨导为gm；@#@T3与T4管特性对称；@#@T2与T4管d-s间动态电阻为rds2和rds4。

@#@试求出两电路的差模电压放大倍数的表达式。

@#@@#@题图10.23@#@vi2@#@vi1@#@vi1@#@vi2@#@vo@#@vo@#@解：

@#@图（a）（b）的差模电压增益为：

@#@@#@@#@10.25题图10.25是OAP541/2541的原理电路，电路与LM741型运放比较，试说明：

@#@@#@

（1）电路的输入级、中间级和输出级由哪些元件组成？

@#@@#@

（2）电流源I1、I6的作用。

@#@@#@（3）如何实现过流保护的。

@#@@#@（4）T13、T14复合后管子的类型。

@#@@#@I2@#@vi+@#@R5@#@I1@#@题图10.25集成功放OPA541/2541简化原理电路@#@vo@#@+VCC@#@-VCC@#@T12@#@+VCC@#@-VCC@#@vi-@#@C@#@T1@#@T2@#@T5@#@T6@#@T7@#@D1@#@D2@#@T9@#@T10@#@T11@#@T13@#@T14@#@T15@#@T16@#@T17@#@R1@#@R2@#@R3@#@R4@#@R7@#@R8@#@R9@#@R@#@外接过流@#@检测电阻@#@R6@#@I3@#@I4@#@I5@#@I6@#@3/4@#@1@#@10/11@#@5/7@#@8@#@同相@#@T3@#@T4@#@T8@#@2@#@反相@#@过流@#@检测@#@ 答：

@#@@#@ 差分输入级：

@#@由结型场效应管T1、T2、T3、T4，双极型晶体管T5、T6、T7，电流源I1、I2、I3、I4，电阻R1、R2、R3、R4组成。

@#@T1、T2组成共漏差分放大器，I1是其静态偏置电流源。

@#@T3、T4组成共栅差分放大器，I2是其静态偏置电流源，双极型晶体管T5、T6、T7，电流源I3、I4，电阻R3、R4组成共栅差分放大器的有源负载，将双端输出转换为单端输出。

@#@@#@ 中间放大级：

@#@由双极型晶体管T9、T10，电流源I5、I6组成。

@#@的发射极和集电极输出2个倒相的电压信号，驱动推挽输出级。

@#@@#@ 推挽输出级：

@#@由双极型晶体管T11、T12、T13、T14，电阻R6、R7、R8、R9组成。

@#@T11、T12、R6、R7组成NPN复合管，T13、T14、R8、R9组成PNP复合管，构成推挽输出级。

@#@@#@ 频率补偿：

@#@电容C做内部频率补偿（米勒补偿）。

@#@@#@过流保护电路：

@#@外接电阻R和其余元件组成过流保护电路。

@#@@#@10.26题图10.26是OPA541组成的音频功率放大电路，最大输出电压的峰-峰值为VOPP=（2VCC-6）V，开环增益为97dB。

@#@电源电压为±@#@35V，C1和C2对交流信号可视为短路。

@#@试分析求解：

@#@@#@1.静态时VP、VN和VO各为多少？

@#@@#@2.电路引入的为何种反馈？

@#@@#@3.电路的闭环增益AV为多少？

@#@@#@4.设输入电压足够大，电路的最大输出功率Pom和效率η各为多少？

@#@@#@100kΩ@#@题10.26@#@C4@#@RL@#@vi@#@+@#@_@#@vo@#@0.1Ω@#@+@#@+@#@R@#@10μF@#@10μF@#@510Ω@#@C1@#@C2@#@R2@#@R1@#@C5@#@8@#@3@#@1@#@2@#@+35V@#@C32@#@0.1μF@#@0.1μF@#@0.1μF@#@1kΩ@#@Rf@#@-35V@#@8Ω@#@+@#@_@#@OPA541@#@解：

@#@1.静态时，扬声器相当于短路。

@#@所以，VP、VN和VO都为0V。

@#@@#@ 2.电路引入的为电压串联负反馈。

@#@@#@3.电路的闭环增益AV为@#@ @#@4.设输入电压足够大，电路的最大输出功率Pom和效率η分别为@#@10.27题图10.27为OPA2541组成的BTL音频功率放大电路，已知电源电压为±@#@20V，交流信号时C1和C2可视为短路。

@#@试分析求解：

@#@@#@1.熔断器FU的作用是什么？

@#@@#@2.若vi为足够大，则电路理想的最大输出功率Pom和效率η各为多少？

@#@@#@Rf1@#@题图10.27@#@R1@#@R3@#@-20V@#@10μF@#@0.1μF@#@Rf2@#@5.1kΩ@#@_@#@_@#@-@#@+@#@OPA2541@#@+@#@+@#@vi@#@100kΩ@#@C1@#@C2@#@0.1μF@#@1kΩ@#@-20V@#@";i:

10;s:

12996:

"XX工程有限公司@#@内部管理制度@#@编制@#@审核@#@批准@#@发布日期二〇〇九年六月十五日@#@实施日期二〇〇九年六月十五日@#@序言@#@企业在激烈的市场竞争中要赢得竞争力赢得可持续发展科学有序的管理是关键科学有序的管理讲究的是管理的规范化程序化步骤化管理方法的工具化量化也就是管理的制度化强化企业管理建立现代企业制度是本公司与市场经济接轨的必然要求也是企业保持自身发展速度提高行业竞争力的途径@#@鉴于此公司组织编写了《XX工程有限公司内部管理制度》本《制度》根据公司章程以及有关规章对本公司管理职能部门的职责均作出了严格的规范@#@熟悉并遵从《制度》的要求和规定是每个部门和员工做好本职工作的基础和关键亦是公司稳健发展至胜的必要保障望公司全体员工发挥自己最大的工作潜能与企业共同成长与进步@#@第一编日常管理@#@第一章行为守则@#@第二章办公管理@#@第一节工作人员守则@#@第二节办公用品审批制度@#@第三节办公用品管理制度@#@第四节文印管理制度@#@第五节公文处理管理办法@#@第六节印章管理制度@#@第七节廉政建设实施规定@#@第八节工程安全制度@#@第三章车辆电话及招待费管理@#@第一节车辆管理规定@#@第二节电话使用规定@#@第四节招待费用的规定@#@第五节费用报销制度@#@第四章宿舍管理@#@第一节宿舍管理制度@#@第二节生活用电管理@#@第五章食堂管理@#@第六章考勤制度@#@第一节考勤制度@#@第二节请销假制度@#@第三节因公出差管理规定@#@第四节作息制度@#@第七章临时工管理@#@第八章材料管理办法@#@第一节材料的管理@#@第二节工料机结算制度@#@第九章合同管理暂行办法@#@第十章宣传工作管理办法@#@第二编部门及岗位职责@#@第一章总经理职责@#@第二章总工程师职责@#@第三章总经济师职责@#@第四章总会计师职责@#@第五章综合办公室部门职责@#@第六章办公室主任岗位职责@#@第七章办公室文员岗位职责@#@第八章办公室后勤岗位职责@#@第九章驾驶员岗位职责@#@第十章财务部部门职责@#@第十一章财务主管岗位职责@#@第十二章会计出纳岗位职责@#@第十三章经营开发部部门职责@#@第十四章经营开发部部长岗位职责@#@第十五章经营开发部科员岗位职责@#@第十六章预决算员岗位职责@#@第十七章工程部部门职责@#@第十八章工程部长岗位职责@#@第十九章质量工程师岗位职责@#@第二十章安全工程师岗位职责@#@第二十一章施工技术工程师岗位职责@#@第三编安全生产与文明施工@#@第一章安全生产@#@第一节各工种安全操作规程@#@第二节防火规定@#@第三节安全事故的处罚规定@#@第二章文明施工@#@第一节料具管理@#@第二节环境卫生@#@第四编处罚@#@总则@#@第一章批评@#@第二章罚款@#@第三章待岗@#@第一编日常管理@#@行为准则@#@第一条　拥护四项基本原则的立国之本和改革开放的强国之路@#@第二条　遵守国家各项法规政策敢于同违法犯罪行为做斗争@#@第三条　严格遵守公司制定的各项规章制度@#@第四条　积极参加政治学习和业务培训提高思想政治素质和业务技能水平@#@第五条　舍小家顾大家正确处理个人利益与集体利益国家利益三者间的关系@#@第六条　科技兴司努力探索学习和运用新技术新工艺新方法@#@第七条　尊敬领导尊重同事礼貌待人@#@第八条　工作尽责不贪污不浪费不破坏公司财物@#@第九条　工作认真态度端正服从安排一切行动听指挥@#@第十条　公私事请假不迟到不早退不串岗不怠工不旷工@#@第十一条　遵守作息制度保证工作生活秩序@#@第十二条　不酗酒不吸毒不赌博不偷盗不嫖娼不打架滋事不扰民不说脏话不接触黄色媒介或载体@#@第十三条　自觉保持公共场所和个人卫生预防疾病传染@#@第十四条　不着奇装异服挂牌上岗@#@第二章　办公管理@#@第一节工作人员守则@#@第一条　本办法适用于公司各职能部门的办公室及其工作人员@#@第二条　办公室内的一切办公用品物件均由综合办公室配备使用如需增减应先向综合办公室提出申请由综合办公室按办公用品领用程序负责办理@#@第三条　各办公室及所属工作人员的《岗位职责》必须完备并上墙公示@#@第四条　办公室内桌椅及其他办公物件的布置应当整齐办公桌面应保持整洁办公室内应保持地面清洁办公室内不得给人以脏乱的感觉@#@第五条　一切办公用品均为公物个人不得私自侵吞转借破坏日常办公耗材须以旧换新@#@第六条　遵守作息制度按时上下班不迟到不早退不旷工不怠工不串岗公私事均须请假@#@第七条　办公室内不得喧哗嬉闹不得从事与办公无关的娱乐活动@#@第八条　办公室内禁止黄赌毒及其他违法乱纪与不道德行为@#@第九条　工作人员着装必须整洁语言文明不得有损单位形象@#@办公用品审批制度@#@第一条目的为了加强办公用品管理规范办公用品审批程序明确审批职责和审批权限控制各种办公用品的保管与使用特制定本制度@#@第二条范围各部室所有办公用品的审批@#@第三条职责经理及申请人的部门主管负责审核办公用品审批单并签字@#@第四条程序@#@1填写办公用品审批单@#@2申请人所在部门审核审核完毕交综合办公室@#@3由综合办公室将其部门主管审核的办公用品购买审批单交给经理由经理或其授权人审核所有审批单并签字@#@4在购买之前综合办公室检查审批单是否符合批准要求不符合要求的审批单拒绝购置所需物品@#@第五条物品入库后按办公用品管理办法进行发放@#@办公用品管理制度@#@第一条办公用品应先由需要者作申请计划经经理签字后由综合办公室统一作购买计划采购@#@第二条办公用品的购买应本着质量优先的原则不能盲目追求价格便宜要货比三家在保证质量的前提下选择经济合理的物品购买@#@在购买物品时要尽量做到物尽所能物尽其用并当场清点物品数量如实开具发票货物清单保修单等凭证@#@第四条办公用品买回后应立即交保管人员验收核实后如实入库并在发票上面签字@#@第五条办公用品的发放应本着节约的原则尽量减少物品的损耗每个人按需领取如实登记单价超过100元的办公用品应做到专人专用出现质量问题由综合办公室负责修理更换非正常损耗或丢失由使用者按原价赔偿@#@第六条办公用品应由专人负责保管非本单位人员不得领用@#@管理人员应每月结束后制作办公用品损耗表向综合办公室负责人汇报@#@文印管理制度@#@第一条打印复印材料应由办公室统一管理凡需打印复印材料应经部门主管人员或办公室负责人批准才能由办公室专人打印复印并如实登记@#@第二条打印复印材料应本着有序快捷准确节约的原则进行操作操作时应注意观察打印机或复印机有无异响或异常情况出现若出现异响及异常情况应立即停止打印或复印以避免机器损坏程度加大@#@第三条打印复印材料均应根据实际需要由办公室人员决定制发份数不得随意复印造成纸张浪费及办公耗材浪费@#@第四条严禁利用办公室设备办公材料为私人打印复印材料违者将给予罚款处理@#@第五条购买打印设备办公耗材由办公室人员报领导批准@#@第六条严格遵守国家的保密法规所有文印资料一律不得当废纸出售@#@公文处理管理办法@#@第一条公司所有收文和发文均由办公室统一处理流转@#@第二条收文处理程序@#@1对公司所有收文办公室拟分办意见送经理批示@#@2文件经经理批示后根据批示意见复印或直接送交相关人员阅办签字@#@3文件办理要及时准确符合程序办公室负责监督办理工作@#@4对办理完毕的文件分类存档并编号@#@第三条发文的处理程序@#@1由各部室根据需要自行拟文用公司统一的拟稿纸打印并由部室负责人核稿签字后送予经理签发@#@2经经理签发后由办公室统一编号登记交相关人员按规定格式打印@#@3由拟稿人校对无误后打印相应份数到办公室加盖公章后下发或上报@#@印章管理制度@#@第一条本制度就公司和各项目部使用<@#@aname=baidusnap1>@#@<@#@/a>@#@<@#@Bstyle='@#@color:

@#@black;@#@background-color:

@#@#A0FFFF'@#@>@#@的印<@#@/B>@#@章的刻制更正与废止管理及使用方法做出规定@#@第二条本规定中所指印章是在公司发行或管理的文件凭证文书等与公司权利义务有关的文件上需以公司名称或有关部门名义证明其权威作用而使用<@#@Bstyle='@#@color:

@#@black;@#@background-color:

@#@#A0FFFF'@#@>@#@的印<@#@/B>@#@章@#@第三条公司各类印章的刻制应由需求部门提出申请填制印章刻制申请表提交主管领导审批印章刻制申请表中应填制印章名称用途式样字体大小等内容@#@第四条印章刻制监管由综合办公室负责如有需要更换或废止<@#@Bstyle='@#@color:

@#@black;@#@background-color:

@#@#A0FFFF'@#@>@#@的印<@#@/B>@#@章应由规定的管理人员迅速将旧印章交还综合办公室废止印章由综合办公室保存三年任何其它部门或个人均不得私自刻制项目部各类印章一旦发现追究法律责任@#@第五条印章刻制完毕应做好印章发放台帐以备查对之需该台帐应留下印模并列明领用部门领用人和领用时间在新印章领用之日各部门应自觉上交旧印章旧印章自上交之日起废止综合办应建立废止印章登记册注明废止印章名称等具体内容并妥善保管已废止印章直至按印章保存年限最终销毁@#@第六条建立用印登记制度详细登记用印时间用印文件名称份数使用者姓名@#@第七条印章管理由综合办公室专人负责部门章由部门专人掌握@#@第八条印章原则上不准带出公司如确因工作需要经经理批准由申请人写出借据并标明借用时间及归还时间@#@第九条公司各部门章分别用于各自名义行文时@#@第十条用印方法@#@1印章应盖在文件正面@#@2盖印文件必要时盖骑缝印@#@3盖章除特殊规定外一律用朱红印泥@#@4公司文件对外介绍信证明材料及其它以公司名义出具的材料盖公司印章@#@5以部门名义于授权范围内行文及收发文件时盖部门章@#@6所有用印必须填写《印章使用登记表》@#@7所有盖章对外材料必须存档一份@#@8任何人不得在空白介绍信或空白纸上加盖印章@#@第十一条外来单位因工程验收等原因需出具公章的应严格执行工程项目责任负责制并收取管理费10元单项委托单位或合同说明有此服务项目的免收管理费@#@第十二条如违反上述规定给公司造成损失或带来不良影响的追究当事人的法律责任@#@廉政建设实施规定@#@为了进一步加强工程建设中的廉政建设预防腐败行为的发生创建优质廉洁工程保证建设资金的安全和有效使用以及最佳经济效益的有效发挥根据党纪政纪和交通部有关工程廉政建设的条规结合本公司的实际特订立本规定@#@第一条公司经理为廉政建设第一责任人@#@第二条以支部书记为组长成立纪检监察小组@#@第三条严格遵守党和国家有关法律法规及其相关的廉政规定@#@第四条严格执行与业主单位签订的廉政合同文件自觉按合同办事@#@第五条各项目部的业务活动坚持公开公正诚信透明的原则除法律认定的商业秘密和合同文件另有规定之外不得损害国家和集体的利益违反工程建设管理规章制度@#@第六条各部室及其工作人员必须认真学习贯彻中央国务院有关廉政建设的法律法规和措施规定@#@第七条各部室及其工作人员必须了解和明确党风廉政建设在本项目中的地位和作用广泛开展廉政告知活动和职业道德教育@#@第八条建立健全廉政制度积极开展廉政教育接受群众的监督听取群众的意见@#@第九条各项目部及其工作人员应做到以下规定@#@";i:

11;s:

9403:

"《你是我的好朋友》教学设计@#@作者：

@#@佚名教学科研来源：

@#@本站原创点击数：

@#@1658更新时间：

@#@2012-4-9@#@教学目标：

@#@　　@#@1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。

@#@　　@#@2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

@#@　　@#@3、通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好　　@#@朋友，增进朋友间的友谊。

@#@　　@#@教学重难点：

@#@　　@#@重点：

@#@知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。

@#@　　@#@难点：

@#@真正感受到友情的可贵。

@#@　　@#@教学准备：

@#@　　@#@树叶卡纸、课件、长柄勺、汤圆、答题卡6张，黑笔6支红色1支　　@#@学生准备：

@#@回忆和朋友间最难忘的事、带水彩笔　　@#@找好朋友并排坐。

@#@　　@#@　　@#@课前：

@#@《找朋友》音乐声中找到自己的好朋友并坐在一起。

@#@　　@#@教学过程：

@#@　　@#@跟你现在同桌的耳边轻轻地说一声：

@#@你是我的好朋友。

@#@（板书课题）　　@#@让我们一起种下一颗友谊小苗苗。

@#@　　@#@　　@#@1、同学们，你们知道世界上最美好的东西是什么吗？

@#@人生最美好的事莫过于拥有几个真诚且正直的朋友。

@#@瞧，老师给大家带来了几对好朋友，一起看看他们是谁？

@#@　　@#@毛泽东和周恩来两人的关系，最恰当的说法是，你中有我，我中有你。

@#@两人的工作作风和性格为人，相差很大，但毛同周相辅相成，共事37个年头，彼此信任，又相互依赖。

@#@为新中国的成立作出了巨大的贡献！

@#@　　@#@刘伯承和邓小平，有着13年共同指挥军队的战斗生涯，有着长达半个多世纪50多年的战友情谊。

@#@两人不仅是工作上的好搭档，在生活中也是互相关心、相互牵挂的好战友，他们就是凭着深厚的友谊，团结合作，取得了一个又一个战斗的胜利！

@#@　　@#@马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思生活很苦，有时竟然连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。

@#@恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱寄给马克思，2人在事业上，更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

@#@他们合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。

@#@（马克思和恩格斯、邓小平和刘伯承、毛泽东和周恩来、班上2对好朋友）　　@#@2、古今中外，无论是名人还是普通人，大家都被这人世间最美好的友谊感动着，你的心灵之弦是否被触动了呢？

@#@看着画面上4对好朋友，听了他们的故事，你有什么话想说呢？

@#@　　@#@二、默契测试，体验快乐　　@#@1、、那你对你的朋友又了解多少呢？

@#@你们之间的默契度又如何呢？

@#@让我们一起走进“心有灵犀”，来测试下你们的“默契度”！

@#@　　@#@你会写你朋友的名字吗？

@#@　　@#@你的朋友今年几岁？

@#@他（她）的生日是几月几日？

@#@　　@#@他（她）最喜欢上什么课？

@#@他（她）有什么爱好？

@#@　　@#@最喜欢的颜色是什么？

@#@最爱吃的水果是什么？

@#@　　@#@这星期他（她）有高兴的事吗？

@#@是什么？

@#@　　@#@2、教师采访没有得奖者。

@#@你们现在开心吗？

@#@　　@#@（你们瞧！

@#@和好朋友在一起参赛，就算不得奖也会很开心！

@#@友情无处不在，她伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。

@#@）　　@#@3、首先祝贺你们取得了胜利。

@#@此时次刻，你们心情怎样？

@#@那你们为什么能得到这个大奖？

@#@（平时经常交流、沟通）一般在什么时候？

@#@　　@#@4、教师总结：

@#@是啊，朋友之间平时要多交流，多沟通，多谈心，只有这样，你们才会成为“心有灵犀一点通”的朋友！

@#@（板书：

@#@沟通）　　@#@5、有朋友真是一件开心的事情，有位诗人忍不住提笔写了一首小诗——《快乐朋友》，老师用快乐的节奏来朗诵（拍手打节奏），学生齐诵　　@#@三、扩大快乐，感悟友情　　@#@互帮互助，快乐吃汤圆。

@#@　　@#@

（1）快乐在往昔，快乐在现在。

@#@下面我们就与好朋友玩一个快乐的游戏，为以后储存一份快乐的回忆。

@#@游戏的名称是：

@#@“快乐吃汤圆”　　@#@

（2）组织游戏。

@#@　　@#@（3）畅谈游戏的收获。

@#@“你是怎么吃到的？

@#@你觉得味道怎么样？

@#@仅仅是汤圆本身的甜吗？

@#@还有什么甜？

@#@”　　@#@四、联系实际，解决忧愁。

@#@　　@#@在美味面前我们可以互帮互助共享快乐，可好朋友之间也有为难的时候。

@#@那么朋友之间应该怎么交往呢？

@#@又该注意什么呢？

@#@老师给大家来带了几个真实的例子，请你为主人公出谋划策。

@#@好吗?

@#@　　@#@案例辨析　　@#@

（1）事例一：

@#@依依有多个好朋友，但当她碰到困难或不开心时，她从不把心事告诉她们，害怕被朋友传出去。

@#@所以，她一点也不快乐，你能帮帮他吗？

@#@　　@#@1、问题：

@#@万一被朋友说出去了，别人都知道了这件事，怎么办呢？

@#@　　@#@2、课件出示名言。

@#@就像伟人培根爷爷所说：

@#@朋友有一个奇特的作用，如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐将变成双倍；@#@如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便会减少一半。

@#@　　@#@

（2）事例二：

@#@莎莎和婷婷是好朋友，自修课的时候婷婷时不时拿出悠悠球玩，作为当天监管纪律的班干部莎莎很为难，她到底该不该把婷婷的名字写到黑板上呢？

@#@不写吧？

@#@自己就办事不公正，写吧，婷婷会挨老师批评。

@#@如果你是莎莎，该怎么做呢？

@#@　　@#@1、如果你是婷婷，对于莎莎的“无情”，你会怎样想？

@#@　　@#@2、你有过类似的事吗？

@#@　　@#@3、出示课件名言，正如爱因斯坦说的：

@#@世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

@#@（板书：

@#@严正）　　@#@（三）事例三：

@#@洋洋和小杰也是一对好朋友。

@#@有一次，洋洋的自行车气胎憋了，他怀疑是隔壁班的“死对头”小胖干的，找小杰帮忙“报复”。

@#@当时小杰爽快答应了，可是后来又后悔了……　　@#@l你觉得小杰为什么会后悔？

@#@　　@#@l你觉得小杰现在该怎么做比较妥当？

@#@　　@#@l教师总结：

@#@是的，那种“拔刀相助”不是“朋友”应该做的，那样做只会害了他。

@#@真正的朋友要设身处地，为他着想，为他克服困难，引导走正确的路。

@#@这是“朋友”义无返顾的事情。

@#@　　

（1）如果你是小凯你会怎样做？

@#@@#@　　

（2）教师追问：

@#@那么真正的朋友？

@#@　　@#@高尔基说：

@#@真正的朋友，是在你获得成功的时候，为你高兴；@#@在你悲伤的时候，给你及时的支持和鼓励；@#@在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。

@#@@#@　　（3）教师小结：

@#@知道了当朋友有了缺点、错误时，我们不能包庇，则应帮助朋友改正缺点错误；@#@朋友之间也要分清是非，不盲从。

@#@　　@#@五、倾诉真情、巩固友谊　　@#@1、你与好朋友相处得怎样呢？

@#@有过不愉快吗？

@#@后来是用什么方法解决的？

@#@（师生交流）　　@#@2、小结：

@#@你们说得真棒！

@#@好朋友之间难免会有一些磨擦和矛盾，只要互相理解、宽容、原谅，小小的不愉快就会烟消云散，彼此的友谊也会更加深厚。

@#@　　@#@六、感人事迹、升华友谊　　@#@是啊，朋友不仅可以和你一起分享快乐，真正的朋友也会帮你解决忧愁、分担痛苦、甚至不惜付出自己的生命去保护对方。

@#@　　@#@*13岁女生何翠青救出10多名同学自己被困50小时　　@#@记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？

@#@”她摇着头哽咽地说：

@#@“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的朋友”。

@#@　　@#@问题：

@#@看了视频，你有什么话想说？

@#@　　@#@七、总结　　@#@1、枝繁叶茂：

@#@　　@#@友情是世上最纯真的感情，最美好的事物。

@#@瞧，课前我们播种下的友谊之苗，不知不觉中多了那么多树叶，关于朋友之间相处，你还有其他什么方法、经验或秘诀？

@#@让它枝繁叶茂起来吗？

@#@把你的见解浓缩成一个词语写在老师发给你的树叶上！

@#@写的棒老师把树叶贴到黑板上！

@#@　　@#@2、再诉说：

@#@　　@#@同学们，在我们的生活中，真情的友情不是轻而易举得来的，它需要我们用心与心去交换，用心与心去理解。

@#@让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们的友谊之树常青。

@#@最后，再让我们看着好朋友的眼睛，真诚地说一声：

@#@你是我的好朋友！

@#@@#@";i:

12;s:

5904:

"小学中年级学生书写习惯研究案例@#@申津渡小学程子赟@#@新课程改革以来，传统的教学方法逐渐被新的教学理念所替换。

@#@课堂中，以人为本，学生的个性得以张扬。

@#@然而，许多教师在追求教学方法的新颖，却忽视了学生的书写习惯的培养。

@#@好的习惯会让学生终身受益，学生的书写习惯地培养不容忽视。

@#@@#@作为小学教师，相信我们都有这样的感觉：

@#@当一本书写特别清洁、工整，安排匀称的作业放在你的眼前时，自然感到舒服，是一种美的享受；@#@然而，当一本字迹潦草，安排凌乱，墨迹点点的作业映入眼帘时，厌恶之心就会油然而生。

@#@即使它的内容完全正确，也会大打折扣。

@#@小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。

@#@下面我就针对自己的教学实际谈谈对学生良好书写习惯的研究。

@#@@#@案例呈现：

@#@@#@学生徐圆宏，长得高大，但书写特别的差，字写的太小和他本身的身材也不相匹配，如蚂蚁搬家，细小得一个个挤在一起，再者握笔的势也不对，写字时握的太短，笔尖只露出那么一点,甚至只能看到铅儿写出来的字，笔画笔顺、间架结构上也很不规范，横不像横，竖不像竖，撇不像撇，捺不像捺，由于书写的差，造成教师无法看清学生的字，常常让他重写，而倒至他对学习也失去了信心。

@#@@#@案例分析：

@#@该学生书写差，握笔和从姿不正确，不但会影响习字的美观和速度，而且会影响学生的视力和身体的正常发育。

@#@任何一种习惯不是一朝一夕就能形成的，它需要教师在长期的教学过程中，时亥严格要求学生写好每一个字，写好每一个笔画，逐步让学生养成良好的书写习惯。

@#@学生写出一手规范、端正的字，对于学生走向以后的生活有很大的帮助。

@#@当然，书写训练一定要从严要求，耐心要求，才能让学生逐步养成。

@#@@#@教育反思@#@1、对待这样的学生，老师首先要，端正书写姿势，教给执笔方法，以正确的姿势书写，不仅有利于学生书写规范，而且有利于学生的健康成长。

@#@要养成正确的书写姿势，必须要求学生做到“三正”、“三一”。

@#@“三正”即“身正、纸正、笔正”，“三一”即“胸离桌子一拳、眼离本子一尺、指离笔尖一寸”。

@#@正确采用“三指”执笔法，执笔切忌过紧。

@#@教给学生运笔的方法：

@#@铅笔字笔画平直，变化不大，运笔方法较简单，一般是起笔、转折、提、钩时稍重、稍慢，行笔过程中用力均匀，速度适当；@#@在写撇、提、钩的收笔和其它尖状笔画时运笔稍轻、稍快。

@#@钢笔与铅笔运笔方法相近，为了美观而增加顿、按、起、收等笔法。

@#@毛笔是软笔，执笔时要“指实掌虚，掌竖腕平，指腕灵活”，运笔时要“逆锋起笔、回锋收笔、中锋运笔”。

@#@教师要多和学生交流，多做示范区别，使学生理解、掌握各种笔的运笔方法。

@#@对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。

@#@@#@2、教会学生掌握笔画笔顺，熟知间架结构@#@指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构等基本规则：

@#@现代汉字字型的结构单位有二：

@#@一是笔画，二是部件。

@#@笔画是现代汉字成型的最小单位，首先要让学生掌握最基本的构成汉字的八种笔画形态，即：

@#@横、竖、撇、点、捺、挑、钩、折及其变化变形，然后掌握七种笔顺规则，使学生初步了解每个字的位置及写法。

@#@部件是汉字合体中由一个以上笔画相接或相交而构成的组字单位，只有掌握好其结构关系，才能更好地组合方块字，因而，要写好汉字就要掌握其空间上的笔画与笔画或部件与部件上的相离、相接、相交关系，方位上的上下、左右、外内三种关系，配合上的布局、配置、避让等关系。

@#@在写字教学中，一定要通过识字、写字渗透初步的书写理论和知识，把理论与实践相结合，抓好书写笔顺和间架结构安排等基本功的训练。

@#@@#@3、激发学生的书写兴趣。

@#@让他能一点一滴的进步都要加以肯定和鼓励，哪怕是一个字或一个笔画写好了也好，让他们对自己充满信心。

@#@当他写字不好时，教师要耐心、细致地给予指导，不要让他一次又一次的反复抄写，这校不但不能练好字，相反会对写字失去兴趣。

@#@再者，就是让学生和自己比较，开学的第一节写字课，教师将学生的练习作业有意识地保留下来，通过一段时间的练习之后，让学生把自己目前的作业与开学时的作业比较，这样学生会欣喜地发现自己的进步，从而增强写好字的信心。

@#@将学生和同学比，一月内、一学期内，自己有几个优。

@#@利用儿童的好胜心理，经常开展这样的互比互学，学生就能取长补短，见贤思齐，保持写字练习的兴趣。

@#@@#@总之，培养学生的书写习惯不是一朝一夕的事，他需要持之以恒，才能让学生逐步养成。

@#@@#@转化效果：

@#@通过半学期的教育与培养，该学生的书写有所好转，书写认真多了，写的字不再是又小又乱，看不清，而是大大的方框字，虽说不是很有笔风，但是横像横，竖像竖了，整篇作业看起来都比较的清秀，我相信在教师的指导下，学生的努力练习下，该孩子一定会改掉不良的书写习惯，写出一手好字的。

@#@@#@2014年5月7日@#@";i:

13;s:

1577:

"第九课皮肤的功能与护理@#@活动目标：

@#@@#@１、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

@#@@#@２、对探究人体奥秘很感兴趣。

@#@@#@活动建议：

@#@教师与孩子共同收集人体模型、Ｘ光片，《知识百科》音像资料等@#@活动过程：

@#@@#@一、认识皮肤。

@#@@#@（１）同学们互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

@#@@#@（２）同学们在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。

@#@@#@（３）同学们摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

@#@@#@（４）同学们交流自己的发现。

@#@@#@二、皮肤的用处。

@#@@#@（１）提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让同学们逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

@#@@#@（２）请当医生的家长结合图片及具体事例，向同学们介绍皮肤保护人体的重要性。

@#@@#@三、保护皮肤@#@（１）同学们根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：

@#@经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

@#@@#@四、活动延伸@#@（１）提供不同人种的图片，引导同学们观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

@#@@#@（２）与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

@#@@#@";i:

14;s:

18480:

"《多彩的课间生活》教学反思@#@教师杨红泉@#@《多彩的课间生活》一颗是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我们的课余生活》的第一个分主题。

@#@主要是让学生愿意有计划，有目的地安排自己的生活。

@#@@#@由于学生在上课期间上厕所、喝水，在没有老师的允许下扔垃圾等多方面行为。

@#@我原本以为这是个别班级的表现，但不是如此，而是整个二年级普遍存在的情况，而且频繁发生。

@#@@#@当然，习惯的养成非一日之寒，有其对象是小学低年级的学生，他们正是习惯逐渐形成时期，可塑性潜力非常之大，是我们无法估量。

@#@如果针对习惯养成，那么教师可以每天耳提面命，包括家长。

@#@不过，大部分学生对于经常说的话往往是不会放在心上，听之任之。

@#@@#@ @#@这问题，我主要还是针对小学新生的切身进行分析。

@#@@#@从幼儿园到上小学，对于儿童来讲，使他们生活中的一个重大转折。

@#@他们的社会角色、生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。

@#@一般来讲，小学新生对于小学新生活都充满了期盼和憧憬，但同时也伴随着对小学新生活变化的心理不适应。

@#@帮助小学生适应新生活，解决好他们的心理适应问题，是完成从幼儿园到小学教育衔接的重要途径。

@#@同时，幼儿园和小学的各种规定、制度和秩序有着千差万别，在快乐教育和赏识教学过程中，小学生的良好习惯培养对他们的发展有着重要作用。

@#@@#@以上，仅是我个人的一些拙见，如有不足之处还希望指正。

@#@@#@品德与社会教学反思@#@教师杨红泉@#@《品德与社会》学科，通过参加听课和评课一系列活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。

@#@使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。

@#@@#@课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。

@#@@#@课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。

@#@强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《我们的班集体》一课中，我们召开了“我的心里话”发布会，事先要求学生搜集各自的心里话，以便于活动的顺利进行，目的在于提升学生在集体中与人交流、合作的意识和能力。

@#@@#@《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。

@#@它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一不增进爱国主义情感。

@#@@#@但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。

@#@在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人.@#@总而言之，通过课后反思把教学实践中的"@#@得"@#@与"@#@失"@#@加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。

@#@在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。

@#@使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。

@#@@#@二年级品德与生活利用课件教学反思@#@ @#@教师杨红泉@#@把小学生的《品德与生活》课教学与学生的生活实际紧密联系起来，以学生的生活情境为切入点，关注学生的兴趣与爱好这是我进行品德与生活课教学的重点。

@#@在教学过程中让学生在学习和活动中体验、感悟，悟出道理，使所学知识从浅到深，从抽象到具体，我在实践中体验，在体验中感悟是品德与生活的有效教学方式。

@#@在教学中能够激发学生的学习兴趣。

@#@为了激发学生的学习兴趣。

@#@@#@本学期我制作多媒体教学课件。

@#@例如制作低年级多媒体教学课件,《有毒食品和无毒食品》时，根据我校的具体的学情，设计各类无毒食品来说明对人身体的好处。

@#@如：

@#@各种鱼类，虾类，各种蔬菜，水果累等等…….。

@#@@#@我把以上无毒食品做成直观，形象的课件，学生很具体地了解了这些食品的优点。

@#@另外课件中起穿针引线的作用。

@#@接着我又做了有毒食品的课件，让学生具体直观地了解这些食品的害处。

@#@如：

@#@毒方面，毒奶粉，毒米线，毒皮蛋，毒榨菜以及油炸食品，最后让学生看地沟油的来源。

@#@学生看后非常惊讶，同时也知道哪些食品不能吃。

@#@这样的设计可以帮助学生正确理解和掌握教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生精神振奋，注意力集中。

@#@ @#@我在教学中真正体会的发挥多媒体的优势，使课件图文并茂，生动活泼，能把课上的更好。

@#@课件能向学生提供形式多样、风格各异的图象，丰富多彩、生动多变的画面，激发学生的学习兴趣@#@《吃的学问》教学反思@#@教师杨红泉@#@《吃的学问多》是二年级《品德与生活》的第三单元内容课文由“食物从哪里来”、“良好的饮食习惯”两个主题活动。

@#@教育学生养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。

@#@@#@课标指出“道德存在于儿童的生活中”。

@#@针对学生对饮食文明缺乏了解，让学生自己说一说在走亲时，爸爸、爷爷、奶奶坐在什么位置，吃菜、吃饭时候的先后顺序等，再和课文中插图的例子相对应，学生明白了在饭桌上要将文明，先让长辈入座，菜不上齐不先动筷，尊重长辈等道德常识。

@#@@#@品德与生活特别强调学生的亲历实践。

@#@小学生偏食现象严重，大多学生爱吃荤菜和米饭主食，这对学生的发育成长十分不利，还有的暴饮暴食。

@#@如何吃的科学，是这节课的主要目标之一。

@#@在课前先与学生交谈，又和家长交流，通过观察、访谈，了解到学生在家用餐的一些情况，针对学生在现实生活中暴露出来的营养不均，偏食挑食，暴饮暴食等问题，对症下药，突出教学重点，逐一解决以上行为，学生认识到不挑食，不吃零食，不吃“三无”食品，达到了预设的目标。

@#@@#@小学三年级《品德与生活》教学反思@#@教师杨红泉@#@品德与生活学科的教学设计必须密切联系生活，之所以这样是因为品德来自于生活，生活的点滴中也必定含有道德。

@#@@#@第一、课堂上，教师珍惜可生成的以及突然生成的教学资源，可给教学带来意想不到的效果，也能达到教学从知识中来，运用到生活中去的目的。

@#@前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：

@#@对待学生要像荷叶上的露珠一样去小心呵护学生幼小的心灵。

@#@真的是这样，荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小心，它就会滚动破碎，永不存在。

@#@联系自己幼小的学生，他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠，是需要我们用心去呵护，小心翼翼的对待的。

@#@自信心是一个人对自身力量的认识，它可以激励人们积极行动，从而大胆展示、大胆探索自己，从而形成良好的个性。

@#@@#@第二、了解学生内心所想，张扬个性。

@#@孩子总有独特的想法，他们的那些在成人眼里的“错误”，总有自己的想法和动机，我们作为育人者一定要了解他们内心真实想法，有针对性地展开个别教育的同时，也会因势利导的对其他学生产生教育作用，达到同受教育的机会。

@#@孩子都是有自尊心的，在对学生进行教育时，应选用学生容易接受的方式去启发、诱导教育他们。

@#@孩子都是有各自独立性格的，要在了解学生的前提下下结论，这样的教育才能让学生心服口服，并且在身心留有深刻的影响。

@#@@#@第三、抓住教育契机，培养学生道德意识。

@#@学生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。

@#@教学中教师抓住教育教学契机，引导学生正确认识自己、他人的言行，使他们既是对自己言行进行评价，及时自我调节，又能积极投身于学习活动中，从而有张扬自己的个性，而不是压抑自己。

@#@@#@《爸爸妈妈真辛苦》教学反思@#@教师杨红泉@#@设计本课教学时，我本着引导孩子从工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，促进其家庭责任感和主体意识的形成；@#@并在此基础上进一步指导孩子提高参与家庭生活的能力；@#@学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做；@#@理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感，让孩子们从生活实际出发，亲身体验并感受，在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生这一理念，结合新课程改革的教育理念，真正做到以学生为主体，以教师为主导的教育理念。

@#@通过本节课的教学，我总结出了以下几点：

@#@@#@一、创设情境，体验生活@#@在小学的思品教学中，我认为教师不能仅仅把自己对生活的感受、理解、体验传授给学生，更重要的是应该通过教学这种“导体”，让生活与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，从这个角度看，它就是生活。

@#@因此，思品教学生活化要求在思品教学过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。

@#@在学习思品的同时学习生活并磨砺人生。

@#@比如：

@#@在开始引入课题时，让孩子们回忆““孩子们，你们为什么生活的这么幸福？

@#@这么幸福的生活是由谁带给你们的？

@#@”进而导入课文并说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方，从而把学生带入要学习的文章中去。

@#@@#@二、参与活动，心灵感悟@#@ @#@整堂课让孩子们参与其中，聆听，伴有美妙的音乐，学生通过课前准备，课中交流……通过一个个活动，给学生创造了更多的参与机会，促使他们在活动中愉悦、快乐的学习并感悟。

@#@在民主、平等、和谐的氛围里，学生的思维处于较活跃的状态；@#@在愉悦快乐的环境中，他们敢想、敢说、敢做。

@#@@#@三、积极倡导，自主合作@#@积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

@#@改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，学生是学习的主人，发展的主体，是“教学之本”。

@#@要保护每个学生的学习积极性，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。

@#@在课堂教学中，把课堂教给学生，让学生感觉到自己主人翁的地位，在合作中学习，在合作中探究，在合作中发现，从而达到学生喜欢学习思品的目的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也挺突出。

@#@一些教学设计比较符合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力。

@#@但是在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细心斟酌。

@#@这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得！

@#@@#@《团结合作才能赢》教学反思@#@教师杨红泉@#@《团结合作才能赢》这一课我采取体验式教学方法，引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的游戏，学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。

@#@教学之后，我认为这堂课的成功有几点：

@#@@#@本节课我以"@#@活动"@#@为主线，为学生提供充分的机会，使学生的体验丰富、真实。

@#@在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，创造时间与空间让每个学生有效地参与。

@#@通过两次哪组记得又快又多体验活动，总结出合作成功的条件与不成功的原因，从而使学生在实践过程中，学会合作的方法，同时感受合作成功的快乐。

@#@@#@总结是课堂教学结构中不可或缺的部分。

@#@在这个环节里，教师根据活动内容特点，和学生共同对学习内容和学习方法作出"@#@水到渠成"@#@的归纳总结，引导儿童将知识内化，促使儿童把获取的知识和方法加以检验、充实、完善和发展，从而达到课堂教学与实际生活的完美结合！

@#@在《团结合作才能赢》主题活动即将结束时，我适时抛出一个问题：

@#@通过这节课的学习，你明白了什么道理，有什么想说的呢？

@#@把你的感受记录下来。

@#@学生的激情再次被点燃，使学生的情感得到升华，收到了很好的教育效果。

@#@@#@回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。

@#@我发现这堂课的效果远没有自己设想的好，教学效果不是很理想。

@#@问题出在哪儿呢？

@#@反思之后，我得出了以下结论：

@#@@#@1、游戏中不能很好地调控组织好课堂纪律。

@#@由于课前对活动要求设计得不够周到、不够具体，使得教学活动不能有序地进行，教师的主导作用无法发挥@#@2、学生的发言面不广。

@#@@#@3、课前课件准备得不够精致，导致课件不能很好地发挥运用。

@#@@#@4、在教学中，一方面要提倡给学生创造自由发展的空间；@#@另一方面，我们也不能忽视对学生在集体生活中规则意识的培养。

@#@@#@虽然在本次优质课教学中，本人表现欠佳，但也从中汲取了不少经验，使我深深体会到教师需要艺术，需要机智，需要创新，要想在教学中充分体现品德与社会课的性质，就需要教师平时不断学习，与时俱进，努力改变教育观念，只有这样，才能适应课改大潮。

@#@@#@《相信我能行》教学反思@#@教师杨红泉@#@胆怯其实是很平常的事，人人都会遇到。

@#@当我们胆怯时，你一定要想着我能行！

@#@相信我能行，我们就能够挑战害怕，克服胆怯，我们还要善于得到大家的帮助，在学生自主建构的学习活动中，教师还要不断探索如何进行积极的、正确的价值引导。

@#@@#@一、教师力求是自己融入到课堂教学活动之中去，充分发挥自己的作用，不留痕迹的引导儿童对他所面对的生活世界、生活关系、生活意义、生活方式进行不断的理解，扩展他们的生活经验，建构他们的精神世界，形成生活智慧，使儿童能不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中创造生活。

@#@@#@二、教师更要关注人身上更持久的“朴素的道德”，在活动过程中让学生体悟“德性之知”，逐步养成作为一个现代人应当具有的素质。

@#@一起想办法，找到自己的方法，让我们变得越来越勇敢。

@#@@#@三、教师充分尊重学生的个性特征，在宽容的氛围中引导孩子直面胆怯。

@#@在期望与鼓励中，让孩子尝试克服自己能够做到但心存胆怯的心理，体验战胜胆怯后“我能行”的快乐。

@#@在课堂教学中，教师与孩子们一起，老师向同学们袒露自己的胆怯的事情，是学习活动的参与者；@#@老师和同学们平等的交流，共同探究，是学生学习的伙伴；@#@老师用自己的生活经验与学生的生活碰撞，在碰撞中引导，老师是同学们的大朋友。

@#@这样有利于营造轻松和谐的生活的课堂的气氛，在这样的氛围下，师生都是生活者、学习者，孩子们能够调动已有的生活经验，自己开动脑筋创造新生活，进而用健康的方式享受生活。

@#@@#@四、活动教学是在教师精心设计和引导下。

@#@在活动中，坚持突出学生的主体地位，力求使教学进程与学生的需要同步递进，教师不是告诉他们知识，而是引起他们活动，引导他们发现。

@#@发现的过程会引起他们的好奇心、探究感，会让他们体会到快乐、焦虑甚至痛苦……教师要善于敏锐的发现、生成教学目标，及时调控教学进程。

@#@使儿童在活动中获得的体验与感悟是发自内心而不是外部强加的。

@#@这种体验与感悟是道德内化的必要环节，是使知识转化为行动的动力，是把他人的或社会的观念、实际做法、标准或“价值观”作为自己的观念、实际做法、标准或“价值观”。

@#@这样，活动教育的作用才真正显现出来@#@";i:

15;s:

11101:

"三年级思品模拟抽测样题@#@三年级上册（孟庆粉）@#@第一单元夸夸我自己（孟庆粉）@#@1、《我的自画像》@#@你了解自己吗？

@#@你都有哪些特点？

@#@给大家介绍介绍吧！

@#@@#@答：

@#@了解自己；@#@介绍自己的外貌，特长、爱好等；@#@@#@2、《别人眼中的我》@#@听到别人说你的缺点时，你会怎么想？

@#@请把真实的想法写出来吧！

@#@@#@答：

@#@能够正确对待，虚心接受，进一步改掉缺点，并感谢他。

@#@@#@3、《心中有阳光》@#@你最想实现的愿望是什么？

@#@请制定出一个合理的计划。

@#@@#@答：

@#@自己的愿望写一写；@#@合理的计划按步骤写一写，

（1）目标要合理

（2）保证计划顺利进行的措施（3）有预设的成果检测办法。

@#@@#@第二单元温暖的家（孟庆粉）@#@1、《温馨的港湾》@#@你叫什么名字？

@#@把你名字的故事写下来吧！

@#@@#@答：

@#@写出自己的名字；@#@简单介绍名字的由来。

@#@@#@2、《爸爸妈妈，你们辛苦了》@#@今天你当家，你准备做哪些事呢？

@#@制定一个行动计划吧！

@#@@#@答：

@#@计划内容要有：

@#@要做什么，打算怎么做。

@#@@#@3、《爸爸妈妈的心，我能懂》@#@让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐，你准备怎么做？

@#@请写出你的想法。

@#@@#@答：

@#@可以给爸妈分担些家务，少让他们担心自己，学会自己的事情自己做等。

@#@@#@第三单元我爱我们的学校（孟庆粉）@#@1、《说说我们的学校》@#@你在哪所学校上学？

@#@请简单介绍一下你的学校吧！

@#@@#@答：

@#@学校名称，可以从学校的校园环境介绍，介绍有哪些特种教室等@#@2、《校园里的发现》@#@在学校里转一转，你有什么发现？

@#@把你的发现记录下来吧！

@#@@#@答：

@#@发现学校某处的景物，如：

@#@校园标语，楼道内的装饰物，校园的建筑等。

@#@@#@3、《给学校画张“地图”》@#@用简单的平面图形画出你们校园的示意图，并在主要的地方写上名称。

@#@@#@答：

@#@学生一定要明白平面图的坐标：

@#@上北下南，左西右东。

@#@然后选一处或整体画出图形，并标明位置。

@#@@#@4、《在学校工作的人们》@#@教你们的老师有哪些？

@#@简单地介绍介绍吧！

@#@@#@答：

@#@语、数、英、音乐、体育、信息任选写一写，不要出现全姓名，比如：

@#@王老师，刘老师就可。

@#@简单介绍老师的特点。

@#@@#@5、《我能为学校做点什么》@#@你能为学校做点什么？

@#@请写下你的想法。

@#@@#@答:

@#@给学校做宣传或写学校名片。

@#@也可以从不乱扔垃圾，浇花，修桌椅等方面。

@#@@#@第四单元家乡的山山水水（孟庆粉）@#@1、《看地图找家乡》@#@你的家乡在祖国的哪个位置？

@#@请写下家乡的具体地址吧！

@#@@#@答：

@#@祖国的东部，山东省临沂市河东区八湖镇ⅹⅹ村。

@#@@#@2、《家乡的山和水》@#@你的家乡最美的地方是哪里？

@#@你的家乡有哪些物产呢？

@#@介绍给大家吧！

@#@@#@答：

@#@比如八湖的万亩荷塘；@#@脱水蔬菜，莲藕、李子等等。

@#@@#@3、《我的家乡变了样》@#@看看你的周围，家乡发生了哪些变化？

@#@把你的发现记录下来。

@#@@#@答：

@#@可以从房子，三餐，家电，车辆等方面介绍。

@#@@#@4、《家乡明天更美好》@#@为了家乡的明天更美好，你能做些什么呢？

@#@写出你的想法吧！

@#@@#@答：

@#@帮乡亲们找一些致富的信息等@#@第五单元有趣的家乡风情（孟庆粉）@#@1、《我喜欢过年》@#@你的家乡有哪些传统节日？

@#@你最喜欢的节日是怎么度过的，请写下来吧！

@#@@#@答：

@#@端午节：

@#@吃粽子，系彩绳；@#@重阳节，中秋节，春节，元宵节等@#@2、《家乡的风味小吃》@#@你的家乡有哪些风味小吃？

@#@把你最喜欢的一样家乡小吃介绍给大家吧！

@#@@#@答：

@#@莲藕做的食品，煎饼卷大葱，鸭头等食物。

@#@@#@3、《小城故事多》@#@你的家乡有哪些历史名人？

@#@把你了解到的写下来吧！

@#@@#@答：

@#@荀子，诸葛亮（简介），王祥（王祥卧鱼）、王羲之（书圣）@#@、沂蒙红嫂救红军。

@#@@#@4、《一起采风去》@#@对于家乡，你还想了解哪些？

@#@请写你的行动计划吧！

@#@@#@答：

@#@1、有趣的家乡风情：

@#@计划要有活动目的，活动范围，活动分工，活动收获等@#@2、淳朴的民风：

@#@计划要有活动目的，活动范围，活动分工，活动收获等@#@三年级下册@#@第一单元我学习我快乐@#@1、《时光老人对我说》@#@如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？

@#@你打算怎样珍惜时间，写出你的计划。

@#@@#@一分钟能做什么？

@#@认识一分钟的长度。

@#@一分钟医生可以救人性命，飞机一分钟飞行18公里，只有一分钟可能与成功失之交臂。

@#@你的一分钟可以做什么：

@#@写几个字，背一首诗，做几道题，记几个英语单词，哄父母开心、、、、、、、牢记一份牢记一分钟可以做很多事情。

@#@@#@根据学校的作息时间，以及自己的实际，制定“我的生活时间安排表”，以便合理利用时间，珍惜时间。

@#@比如：

@#@起床时间、早饭时间、晨读时间、、、、@#@2、《我有一把金钥匙》@#@课余时间你是怎样学习的？

@#@请写出自己的行动计划。

@#@@#@答案：

@#@通过学习时间的分配：

@#@按学科分配、差科多用时；@#@学习工具：

@#@课本、课外书、电脑、报纸；@#@学习方式：

@#@自学、家长帮助、辅导班等；@#@@#@向自己身边的人学习好的学习方法、学习方式。

@#@能自主独立地学习。

@#@@#@3、《今天我进步了吗》@#@近来你都有哪些进步？

@#@把它记下来。

@#@@#@把自己最近的进步记下来，也许是一点小小的进步:

@#@会背一首小诗，多记一个单词，多做一道数学题，会唱一首歌，会画画了、、、、、、在家里能帮助妈妈干活了，会帮爸爸分忧解难了，多交了几个朋友，等等，这都是小进步。

@#@每天一小步，成功一大步。

@#@@#@第二单元家庭因我更美丽@#@1、《妈妈，您放心吧》@#@你在生活中遇到过哪些危险？

@#@面对这些危险你是怎么做的？

@#@@#@在危险的地方游泳，措施：

@#@没有大人的陪同，不能私自下河游泳。

@#@@#@在楼梯上滑下，措施:

@#@牢记安全，遵守规范。

@#@@#@自己在家，陌生人敲门。

@#@处理方法：

@#@任何情况下不给开门，打电话询问父母，遇见可疑的人要报警。

@#@@#@差点被车撞。

@#@避免方法：

@#@遵守交通规则，过马路走斑马线@#@不小心烫伤。

@#@处理方法：

@#@用冷水冲洗，涂上药。

@#@@#@2、《我爱我的家人》@#@你怎样表达对家人的爱？

@#@请写出自己的行动计划。

@#@@#@说贴心的话，帮助家人分忧解难，学会谦让，陪爷爷散步，给奶奶夹菜，帮父母做力所能及的活，父母下班回家倒杯水等等。

@#@@#@3、《我们共同面对》@#@为了增进全家人的感情，请你设计一个家庭计划吧！

@#@@#@家庭责任分工，家里购置东西。

@#@明确责任，自己也增一份力量。

@#@@#@第三单元共享友爱阳光@#@1、《大家都是好朋友》@#@你有哪些好朋友？

@#@你认为怎样的朋友才是真正的朋友？

@#@@#@与你玩的朋友，与你一起学习的朋友，帮助你的朋友、、、、、、@#@真正的朋友:

@#@@#@诤友：

@#@能直言相劝的朋友@#@挚友：

@#@亲密的朋友@#@学友：

@#@在共同学习的过程中结成朋友@#@笔友：

@#@有共同的写作爱好，并在此过程中相互帮助而结成的朋友。

@#@@#@良师益友：

@#@使人得到教育和帮助的好老师、好朋友。

@#@@#@、、、、、、@#@2、《你的心情我理解》@#@你和朋友之间发生过哪些难忘的事？

@#@写一写吧。

@#@@#@朋友一起去那里游玩，朋友之间互相帮助提高成绩，生病时朋友帮助了你，犯错时朋友帮助改正、、、、、、、@#@3、《友爱是相同的》@#@你和朋友发生不愉快时，你们是怎样对待的？

@#@@#@及时沟通，互相站在对方的立场想一下，互相道歉、、、、、@#@4、《为了友谊，我们共同努力》@#@你准备怎样增进你和好朋友之间的友谊？

@#@请写出自己的行动计划。

@#@@#@答应的事情就要做到，不能嘲笑朋友，在学习和生活中互相帮助，遇到困难时及时帮助，不嫉妒，不欺负弱小、、、、、、@#@第四单元谢谢你，家乡的劳动者@#@1、《清晨，谁在为我们忙碌》@#@为了我们的生活幸福谁在为我们忙碌着？

@#@把你知道的写下来。

@#@@#@交警叔叔保我们安全，环卫阿姨带给我们美观，建筑工人建房，公交司机，农民伯伯在田间劳作，老师辛勤上课、、、、、、各行各业的人为我们的幸福生活不断忙碌。

@#@@#@2、《家乡的打工族》@#@你的亲人中谁在外地打工？

@#@把你想对他们说的心里话写下来吧！

@#@@#@父母，叔叔，阿姨谁在外打工，或是认识的人@#@想说的话：

@#@你们辛苦了！

@#@了解他们奋斗的故事，称赞他们；@#@学技术，回到家乡建设家乡、、、、、、、@#@3、《行行出状元》@#@你身边有哪些做出了一定成绩的人物？

@#@你将来想干哪一行？

@#@写下你的想法。

@#@@#@说说帮助家乡经济发展得人物，例如：

@#@大林食品厂，解决就业，促进当地经济发展。

@#@在教师行业做出绩效的老师、、、、、@#@写下自己想做的行业，教师：

@#@教书育人，培养更多建设家乡的有用的人。

@#@经商：

@#@促进经济发展，让更多的人可以有工作。

@#@环卫工人：

@#@带给人们干净的环境。

@#@农民：

@#@种出更多好吃的食物、、、、、、@#@4、《小蜜蜂在行动》@#@劳动者为我们的生活带来方便和快乐，你准备怎样表达你的祝福和感谢？

@#@写出你的计划。

@#@@#@体会各行各业人们的工作情况，了解他们的辛苦。

@#@@#@珍惜粮食，保护环境，不乱丢垃圾，帮助他们做力所能及的活，对各行各业的劳动者说一些暖心的话：

@#@你们辛苦了！

@#@帮在田里劳作的农民伯伯、在马路上值警的交警送水，制作卡片写祝福、送鲜花等。

@#@@#@第五单元五十六个民族五十六枝花@#@1、《56个民族是一家》@#@你是哪个民族的？

@#@你还知道哪些民族？

@#@请写下来吧！

@#@@#@学校学生大多汉族，极少少数民族的。

@#@@#@蒙古族、回族、藏族、@#@2、《多彩的民族风情》@#@各民族在语言、服饰、饮食等方面各不相同，你了解到哪些？

@#@写下来吧！

@#@@#@语言：

@#@@#@中国有55个少数民族。

@#@回族和满族一般使用汉语，其他少数民族都有自己的民族语言，@#@@#@";i:

16;s:

11565:

"长丰县实验小学评优、评先实施方案（修订稿）@#@为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，提高教学质量，激励教职工的工作热情，使我校教师评优和评先工作规范、有序，根据上级相关文件精神，遵循公平、公开、公正、客观的原则，充分体现广大教职工的“德、勤、能、绩”，运用定量和定性相结合的方法，进行综合评定。

@#@经行政会议研究决定，制定实验小学评优、评先实施方案（修订）。

@#@按“德+勤+能+绩”的最后得分，从高分到低分依次遴选。

@#@具体规定如下：

@#@@#@一、成立评优、评先领导小组：

@#@@#@组　长：

@#@路付胜@#@副组长：

@#@汤毅、陈冬梅@#@成　员：

@#@杜和春、赵莹、郑昭兵、郑球、钱菲菲@#@办公室主任：

@#@郑昭兵（兼）@#@二、德、勤、能、绩各项得分量化细则：

@#@@#@

（一）本年度“德”赋分：

@#@（20%分）@#@由评优评先领导小组成员根据申请人在规定的期限内，按照师德要求进行打分，去掉一个最高分和一个最低分,得出其平均分作为该同志的该项得分。

@#@@#@师德量化标准可以从以下几方面酌情考虑：

@#@@#@1、服从学校各科室的工作安排，并能保质保量及时完成；@#@@#@2、能时刻、处处维护学校荣誉和形象，正面宣传学校；@#@@#@3、无打骂侮辱学生行为，爱岗敬业，工作认真负责；@#@@#@4、为人师表，严于律己，作风正派，语言规范健康，举止文明；@#@@#@5、能团结协作，谦虚谨慎，尊重同事，关心集体，共创文明校园。

@#@@#@6、不违反师德是首要条件，违反师德，一票否决。

@#@（违反师德的认定，指教师个人行为被教育主管部门或其他行政部门处理或个人行为引起较大社会负面影响）@#@

（二）本年度“勤”赋分：

@#@（20%分）　@#@出勤得分为该同志在规定的期限内，出勤分值折算赋分。

@#@@#@（三）“能”赋分：

@#@（30%分）　@#@近3年内已经获得过所要参评的同级别、同类别的评优评先的奖项老师不能再参评。

@#@首次评选以近3年内材料计算。

@#@所获得的各项荣誉和奖项，具体赋分标准如下：

@#@@#@

（1）综合荣誉奖：

@#@（除年度考核的个人所获表彰，范围为政府及其所属机构、教育主管部门表彰，包括优秀体育教练员）国家级一次加8分、省级一次加6分、市级一次加5分、县级一次加3分。

@#@同一系列取最高项，不同系列可以累计。

@#@@#@

（2）技能奖。

@#@教师指导教师、学生参加学科活动，如演讲、征文、知识竞赛、文艺演出、班集体、运动会、教具、教学技能等评比、书法比赛、学科竞赛等（学生获奖证书上应明确署名指导教师或学校认可的指导教师，原则上与所授学科相关，有争议的由评优、评先领导小组集体裁决）。

@#@国家级一等奖一次加8分，二等奖加6分，三等奖加5分；@#@省级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加3分 @#@；@#@市级一等奖一次加5分，二等奖加4分，三等奖3分；@#@县级一等奖一次加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

@#@同一类以最高项赋分，不重复累加。

@#@@#@学科活动指各级教育主管部门及其所属教科所、教研室、学科委员会以及教育学会、研究会、陶学会或相关政府组织机构下文举行的活动。

@#@@#@指导学生发表作品。

@#@学生发表作品后应明确署名指导老师。

@#@省级报刊3分/篇，市级报刊2分/篇，《长丰报》、《长丰教研》、《楚风》杂志1分/篇。

@#@@#@课题研究过程中，指导学生获奖作品（子课题论文降低2个档次计算）按照课题研究年度，每一个年度认可最高奖项一篇，累计不超过6分。

@#@@#@（3）论文、论著奖。

@#@国家级一等奖一篇加8分，二等奖6分，三等奖5分；@#@省级一等奖一篇加6分，二等奖加5分,三等奖加3分；@#@市级一等奖一篇加5分，二等奖加3分，三等奖加2分；@#@县级一等奖一篇加3分，二等奖加2分，三等奖加1分 @#@。

@#@@#@在CN正式刊物上发表本专业（学科）作品，国家级一篇加5分，省级4分，市级3分。

@#@同一序列论文评比以最高项赋分，不重复累加。

@#@@#@论文、论著是指各级教育主管部门及其所属教科所、教研室、学科委员会以及教育学会、研究会、陶学会或相关政府组织机构下文举行的论文评比或有正式刊号刊物发表作品。

@#@编辑部、报刊社、非法机构及其出版物所评奖项和发表作品无效。

@#@非法机构及其出版物特指在“中华人民共和国国家新闻出版广电总局”网站不能查询的机构及出版物。

@#@查询网站链接@#@课题研究中，论文评选（子课题论文降低2个档次计算）按照课题研究年度，每一个年度认可最高奖项一篇，累计不超过10分。

@#@@#@（4）骨干教师（学科带头人）奖：

@#@获国家、省、市、县骨干教师（学科带头人）分别加计10、8、6、4分。

@#@证书在评先评优中没有使用过的，可以累计。

@#@@#@（5）教学比赛是指各级教育行政主管部门举办的课堂教学（教坛新星、公开课、示范课、优质课）比赛，其分值如下：

@#@县级一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分；@#@市级一等奖8分，市级二等奖6分，市级三等奖4分。

@#@省级一等奖10分，省级二等奖8分，省级三等奖6分。

@#@鼓励奖、优胜奖等不赋分。

@#@@#@（6）申报国家、省、市、县级课题获得立项的主持人（不超过2人）分别赋10、8、6、4分，结题主持人分别赋14、12、10、6分，同一课题立项和结题只能计算一次，不同课题可以累计。

@#@（子课题降低2个档次计算分值，参与者一律赋主持人的1/4分值）。

@#@结题评比获优秀成果奖，主持人分值以结题分值乘以2计算，参与者赋主持人的1/4分值。

@#@@#@（7）承担公开课教学。

@#@县级、片级一次赋3分、校级一次赋2分（同一课题只计算一次）。

@#@不同课题可以累计。

@#@3年内没有在校内外上公开课的，一律取消参评资格。

@#@@#@（四）“绩”赋分：

@#@（30%分）@#@1、毕业班文化素质测试综合评比@#@近6年内，县教体局组织的毕业班文化素质测试综合评比：

@#@一等奖18分，二等奖14分，三等奖10分。

@#@常识科教师从事满六年常识科教学，其分值为当年毕业班综合评比语数英三科的最低分。

@#@六年内一个循环只能计算一次，如一个教师在近六年内带多个毕业班，以最好成绩计算一次，不累计。

@#@英语教师及没有带足一个循环的语数教师按综合评比分值和年限折算。

@#@毕业班文化素质测试综合评比奖项特指在我校工作期间获得的。

@#@@#@2、学校期末文化素质测试@#@

（1）近一学年以来，学校语文、数学期末文化素质测试以综合测评最高名次计算一次，第一名6分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分。

@#@（6个以上班级，如第七第八名，按照第六名赋分计算）@#@

（2）近一学年以来，英语期末文化素质测试成绩赋分与语数学科名次相对应，计分以所带班级得分之和除以班级数作为计分名次。

@#@（以4个班为基本数，超过的班级，任课教师可以自由选择取舍）@#@（3）近一学年以来，常识学科，没有参加期末文化素质测试的学科教师带7个班以内（包括7个班）的赋第五名2分。

@#@带7个班以上的赋第四名3分。

@#@@#@3、校内活动@#@近一学年内，校及校内各科室举办的活动，班级获一等奖赋班主任2分/次，二等奖1分/次；@#@班级学生获一等奖赋班主任1分/次，二等奖0.5分/次。

@#@搭班教师赋班主任的1/2分值。

@#@可以累计。

@#@（没有设置奖项的活动由评优、评先领导小组集体裁决，酌情赋分，累计不得超过5分；@#@不带班主任或搭班的常识科老师赋1分）@#@4、体育运动会（比赛）@#@近3年内，班主任所授班级学生在县级以上（包括县级）运动会、体育比赛中获一等奖，班级体育老师和班主任可获1分/生，上述比赛二、三等奖，班级体育老师和班主任可获分值0.5分/生，以上可分体育项目累计加分。

@#@@#@5、学校安全、卫生、路队、两操、公物检查评比@#@本学年内，取最好两次的平均数，第一名，班主任赋3分，搭班教师（语数教师）赋1.5分；@#@第二名，班主任赋2分，搭班教师（语数教师）赋1分。

@#@@#@以上加分项目，涉及带双班的语数搭班教师可以自由选择一个班进行计算。

@#@@#@三、有下列情况之一者当年不允许申请评优、评选：

@#@@#@　1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；@#@@#@2、在任职之内违反计划生育政策的；@#@@#@3、违反规范办学要求，校外兼职的；@#@@#@　4、任现职务以来一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年以上的；@#@@#@　5、在任现职务以来一年内旷课达3节及3节以上的；@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@6、不服从学校工作调配的；@#@ @#@ @#@ @#@@#@7、任现职务以来，故意不完成教育教学任务的；@#@@#@8、期末教学检查为不合格等次的。

@#@@#@四、评优、评先程序：

@#@@#@　1、书面申请：

@#@凡符合条件者，均可向学校评优、评选领导小组送交书面申请，并上交相关材料的原件及复印件。

@#@在规定期限内逾期未交书面申请者，按自愿弃权处理。

@#@@#@　2、组织考核：

@#@由评优、评先领导小组按本方案集体考核打分。

@#@@#@　3、张榜公示：

@#@将初评结果予以公示，接受群众监督。

@#@@#@　4、上报审批：

@#@由评优、评先领导小组按得分从高到低确定上报对象，并上报教育及人事部门审批。

@#@@#@　5、凡参加评优、评先的领导组成员，要先申请回避，不参与打分。

@#@领导组缺额人数由非参评的年级组长补齐。

@#@@#@五、评优、评先几点说明：

@#@@#@1、本方案的“评优、评先”是指各级教育主管部门按名额分配的“优秀教师、先进个人、（德育工作）先进班集体、优秀班主任”等。

@#@有特殊要求的按教育主管部门文件执行，比如优秀班主任必须在班主任中产生、优秀教育工作者需要在领导班子中产生，市级优秀教师需要在县级优秀教师中产生（以文件要求为准），特定表彰需在特定人员中产生（比如优秀财务人员、优秀学籍管理员等）等等。

@#@@#@市、县级三好学生、优秀学生干部、突出进步学生等学生评比也参照本方案精神执行。

@#@@#@2、若出现打分结果相同的情况，按教龄和校龄年限决定名次@#@3、本方案最终解释权在实验小学评先、评优领导组办公室。

@#@@#@二〇一七年一月十八日@#@5@#@";i:

17;s:

3768:

"七里堂小学2009年暑期教师培训方案@#@为提高我校教师整体素质，全面推进素质教育，提高教育教学质量，结合我市教育总指示精神，学校决定利用暑假时间对全体教师进行全员校本培训，特制定实施方案如下：

@#@@#@一、培训对象：

@#@@#@全校所有教师@#@二、指导思想：

@#@@#@教师暑期校本培训要抓住一个重点：

@#@师德水平、业务能力。

@#@突出三个新：

@#@新理念、新课程、新技术。

@#@坚持三项原则：

@#@坚持培训、教研、教改相结合的原则；@#@坚持集中培训和自主学习相结合的原则；@#@坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。

@#@@#@三、培训目标：

@#@@#@1、加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。

@#@@#@2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。

@#@@#@3、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。

@#@@#@4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。

@#@@#@四、培训内容：

@#@@#@1、教师师德师风培训@#@学习教师《中小学教师职业道德规范》、（牛红伟）@#@专题报告会《增强责任心，构建和谐学校》@#@2、教师专业知识培训@#@观看《孩子健康成长的五把金钥匙》（张梅玲）@#@《怎样创建和管理班集体》（段慧敏）@#@观看录像：

@#@优秀教学案例阅读教学、作文教学（高惠敏、孟文霞等）@#@评课活动（牛红伟、柴小梅）@#@《导学法》学习（柴小梅）@#@学科课程标准学习（柴小梅、牛小红）@#@3、教师教育技术培训@#@业务培训：

@#@课件制作、总支网站登陆以及投稿方法。

@#@（刘战军）@#@4、教育法规学习 @#@《新义务教育法》、《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》（牛小红、赵晓玉）@#@五、培训措施：

@#@@#@

（一）加强领导工作，落实培训计划。

@#@@#@学校成立暑期培训领导小组@#@组长：

@#@牛红伟@#@副组长：

@#@柴小梅、牛小红、赵晓云@#@成员：

@#@高惠敏、孟文霞、王伟、李培、蔡景霞、王瑞芳、刘彩辉等@#@

（二）加强培训考核，落实培训效果。

@#@@#@1、对自学内容要求教师认真做好学习笔记，学习结束后学校将通过检查评比笔记进行考核；@#@@#@2、对集体听报告、观看录像、学习交流、教学研究等活动，主要通过考勤和活动记录等办法进行考核；@#@@#@3、信息技术应用能力达标考核，并记入教师业务档案。

@#@@#@六、培训时间及地点：

@#@@#@1、时间：

@#@2009年8月18日——2009年8月23日。

@#@@#@每天上午8:

@#@30——10：

@#@30，下午3:

@#@00——5:

@#@00。

@#@@#@2、地点：

@#@@#@

（1）集中培训：

@#@会议室@#@

（2）看光盘录像：

@#@多媒体教室；@#@@#@

（2）分组学习或分组讨论：

@#@语文组、数学组、综合组办公室。

@#@@#@注：

@#@具体时间安排@#@18日上午——《中小学教师职业道德规范》、（牛红伟）@#@18日下午——《增强责任心，构建和谐学校》@#@19日上午——《孩子健康成长的五把金钥匙》（张梅玲）@#@《怎样创建和管理班集体》（段慧敏）@#@19日下午——观看录像：

@#@优秀教学案例阅读教学、作文教学（高惠敏、孟文霞等）@#@20日上午——《导学法》学习（柴小梅）@#@学科课程标准学习（柴小梅、牛小红）@#@20日——业务培训：

@#@课件制作、总支网站登陆以及投稿方法。

@#@（刘战军）@#@21日——《新义务教育法》、《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》（牛小红、赵晓玉）@#@七里堂小学2009年@#@暑期教师培训方案@#@梨河镇七里堂小学@#@2009年8月@#@";i:

18;s:

12527:

"人教版初一下学期第四单元核心知识点梳理@#@一、课文内容梳理@#@《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。

@#@语言平实朴素，感情真挚动人。

@#@@#@《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；@#@如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。

@#@在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。

@#@整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。

@#@@#@《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：

@#@人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

@#@@#@《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。

@#@我们要体会古人立身处世的崇高境界。

@#@@#@二、单元字词汇总@#@13．叶圣陶先生二三事@#@诲人不倦huì@#@ré@#@nbù@#@juà@#@n：

@#@教导人特别耐心，从不厌倦。

@#@@#@商酌zhuó@#@：

@#@商量斟酌。

@#@@#@不妥tuǒ：

@#@不好，不合适。

@#@@#@付之一笑：

@#@比喻不计较，不当一回事。

@#@@#@累lé@#@i赘zhuì@#@：

@#@指拖累、麻烦。

@#@@#@别biè@#@扭niu：

@#@这里指说话、作文不通顺，不流畅。

@#@@#@拖沓tà@#@：

@#@形容做事拖拉。

@#@@#@14．驿路梨花@#@延伸：

@#@延长，伸展。

@#@@#@迷茫：

@#@广阔而看不清的样子。

@#@@#@简陋：

@#@（房屋、设备等）简单粗陋。

@#@@#@悠闲：

@#@闲适自得。

@#@@#@恍huǎng惚hū：

@#@精神不集中，神志不清。

@#@这里指梦中看得不真切的样子。

@#@@#@暮色：

@#@傍晚昏暗的天色。

@#@@#@红润：

@#@红而滋润，多指皮肤。

@#@@#@漫步：

@#@没有目的悠闲地走。

@#@@#@晶莹：

@#@光亮而透明。

@#@@#@折损：

@#@这里指对方礼节过重，自己承受不起。

@#@@#@修葺qì@#@：

@#@修理（建筑物）。

@#@@#@15．最苦与最乐@#@契qì@#@：

@#@用刀子刻；@#@证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据；@#@符合。

@#@本文取第二种意思。

@#@@#@失意：

@#@不得志。

@#@@#@达观：

@#@对不如意的事情看得开。

@#@@#@如释重负：

@#@好像放下了沉重的负担。

@#@@#@悲天悯mǐn人：

@#@对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

@#@@#@海阔天空：

@#@形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。

@#@@#@心安理得：

@#@自信事情做得合理，心里很坦然。

@#@@#@任重道远：

@#@担子很重，路程又长，比喻责任重大。

@#@@#@无入而不自得：

@#@语出《礼记·@#@中庸》。

@#@意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

@#@@#@三、课内文言文梳理@#@

（一）课文字词详解@#@山不在高，有仙则①名。

@#@水不在深，有龙则②灵。

@#@③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

@#@@#@①名：

@#@出名，有名。

@#@②灵：

@#@灵验。

@#@③斯：

@#@这。

@#@④是：

@#@判断动词。

@#@⑤陋室：

@#@简陋的屋舍。

@#@⑥惟：

@#@只。

@#@⑦德馨：

@#@品德高尚。

@#@馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。

@#@@#@苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。

@#@谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。

@#@可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。

@#@@#@①上：

@#@长上。

@#@②入：

@#@映入。

@#@③青：

@#@青色。

@#@④鸿儒：

@#@博学的人。

@#@鸿，大。

@#@⑤白丁：

@#@平民，指没有功名的人。

@#@⑥调：

@#@调弄。

@#@⑦素：

@#@不加装饰的。

@#@⑧金经：

@#@指佛经（佛经用泥金书写）。

@#@@#@无①丝竹②之③乱耳，无④案牍之⑤劳形。

@#@南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@孔子云：

@#@何陋⑥之有？

@#@@#@①丝竹：

@#@琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。

@#@这里指奏乐的声音。

@#@②之：

@#@助词，主谓间取消句子的独立性。

@#@③乱：

@#@使……乱，扰乱。

@#@④案牍：

@#@指官府文书。

@#@⑤劳形：

@#@使……劳神伤身。

@#@形，形体、躯体。

@#@⑥之：

@#@助词，表示宾语前置。

@#@@#@

（二）重点句子翻译@#@1．斯是陋室，惟吾德馨。

@#@@#@这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

@#@@#@2．苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@@#@苔痕长到阶上，使台阶都绿了；@#@草色映入竹帘，使室内染上了青色。

@#@@#@3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

@#@@#@谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。

@#@@#@4．可以调素琴，阅金经。

@#@@#@（在这里）可以弹奏不加装饰的琴，浏览（珍贵的）佛经。

@#@@#@5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

@#@@#@没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

@#@@#@6．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@@#@诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。

@#@@#@7．孔子云：

@#@何陋之有？

@#@@#@孔子说：

@#@“有什么简陋的呢？

@#@”@#@（三）课文分析@#@1．通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？

@#@@#@表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

@#@@#@2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。

@#@那么本文的主题应如何概括呢？

@#@@#@本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

@#@@#@3．文章前四句用了怎样的写作手法？

@#@这样写的目的何在？

@#@@#@类比的写作手法。

@#@__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

@#@@#@4．文章对陋室从哪几方面进行描写？

@#@这几方面突出陋室怎样的特征？

@#@@#@景色之雅：

@#@苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@@#@交往之雅：

@#@谈笑有鸿儒，往来无白丁。

@#@@#@情趣之雅：

@#@可以调素琴，阅金经。

@#@@#@陋室特征：

@#@雅。

@#@@#@5．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？

@#@写出了室主人怎样的情感？

@#@@#@反面虚写。

@#@__写出室主人不受世俗羁绊之情。

@#@@#@6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？

@#@为什么要这样写？

@#@@#@运用类比的写作手法。

@#@__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

@#@@#@7．文章以孔子的话结尾，用意何在？

@#@@#@这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。

@#@@#@8．刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？

@#@@#@都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

@#@@#@9．历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？

@#@请举例。

@#@@#@床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。

@#@净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。

@#@@#@爱莲①说@#@

（一）课文字词详解@#@①说：

@#@古代一种文体，也称杂说。

@#@可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。

@#@@#@水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃（fá@#@n）。

@#@晋陶渊明⑤独爱菊。

@#@⑥自李唐来，@#@①草木：

@#@草本。

@#@②可爱：

@#@值得喜欢。

@#@③者：

@#@……的花。

@#@④蕃：

@#@多。

@#@⑤独：

@#@只。

@#@⑥自：

@#@从。

@#@@#@世人①甚爱牡丹。

@#@②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯（zhuó@#@）⑦清涟而不⑧妖，@#@①甚：

@#@特别，十分。

@#@②予：

@#@我。

@#@③独：

@#@只。

@#@④之：

@#@助词，主谓间取消句子的独立性。

@#@⑤染：

@#@沾染（污秽）。

@#@⑥濯：

@#@洗。

@#@⑦清涟：

@#@清波。

@#@⑧妖：

@#@过分艳丽。

@#@@#@中①通外②直，不③蔓（mà@#@n）不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。

@#@@#@①通：

@#@贯通，通透。

@#@②直：

@#@挺立。

@#@③蔓：

@#@生藤蔓。

@#@④枝：

@#@生枝茎。

@#@⑤远：

@#@远播，远远地传送出去。

@#@⑥益：

@#@更加。

@#@⑦亭亭：

@#@耸立的样子。

@#@⑧植：

@#@竖立。

@#@⑨亵玩：

@#@靠近玩弄。

@#@亵，亲近而不庄重。

@#@@#@予①谓菊，花之②隐逸（yì@#@）者也；@#@牡丹，花之富贵者也；@#@莲，花之③君子者也。

@#@@#@①谓：

@#@认为。

@#@②隐逸者：

@#@指隐居避世的人。

@#@③君子：

@#@指品德高尚的人。

@#@@#@①噫！

@#@菊之爱，陶后②鲜（xiǎn）有③闻。

@#@莲之爱，④同予者何人？

@#@牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。

@#@@#@①噫：

@#@叹词，表示感慨。

@#@②鲜：

@#@少。

@#@③闻：

@#@传闻。

@#@④同：

@#@和……一样。

@#@⑤宜：

@#@应当。

@#@⑥众：

@#@很多。

@#@@#@

（二）重点句子翻译@#@1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

@#@@#@我唯独喜爱莲花，（它）从积存的污泥里长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。

@#@@#@2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

@#@@#@（它的茎）内空外直；@#@不横生藤蔓，不旁生枝茎；@#@香气传得越远就越清幽；@#@洁净地挺立（在那里）。

@#@@#@3．可远观而不可亵玩焉。

@#@@#@可以在远处观赏，却不能靠近玩弄（它）。

@#@@#@4．予谓菊，花之隐逸者也；@#@牡丹，花之富贵者也；@#@莲，花之君子者也。

@#@@#@我认为，菊是花中的隐士；@#@牡丹是花中的富贵者；@#@莲是花中的君子。

@#@@#@5．噫！

@#@菊之爱，陶后鲜有闻。

@#@莲之爱，同予者何人？

@#@牡丹之爱，宜乎众矣。

@#@@#@唉！

@#@对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。

@#@对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

@#@对于牡丹的喜爱，人应当很多了。

@#@@#@（三）课文分析@#@1．归纳主题@#@通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；@#@同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。

@#@@#@2．莲之爱（君子形象）@#@

（1）生长环境：

@#@“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；@#@后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。

@#@@#@

（2）体态香气：

@#@“中通外直，不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正；@#@“香远益清”是香气，志洁行廉，美名远扬。

@#@@#@（3）气质风度：

@#@“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，象征君子美好的资质，仪态庄重，令人敬重。

@#@@#@3．下面这段话蕴含了君子的哪些品质？

@#@@#@出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

@#@@#@既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；@#@通达事理，行为方正，美名远扬；@#@志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

@#@@#@4．作者借花喻人，抒情言志。

@#@那么他把菊花比作什么？

@#@把牡丹比作什么？

@#@把莲又比作什么呢？

@#@@#@菊是隐逸者，逃避现实。

@#@菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。

@#@@#@牡丹是富贵者，贪图享乐。

@#@它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

@#@@#@莲是君子，高洁典雅。

@#@它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。

@#@@#@5．本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

@#@@#@写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

@#@@#@";i:

19;s:

15639:

"七年级下册经典实数提高@#@经典例题@#@类型一．有关概念的识别@#@　　1．下面几个数：

@#@0.23，1.010010001…，，3π，，，其中，无理数的个数有（）@#@　　A、1　　　B、2　　　C、3　　　D、4@#@　　解析：

@#@本题主要考察对无理数概念的理解和应用，其中，1.010010001…，3π，是无理数@#@　　故选C@#@　　举一反三：

@#@@#@　　【变式1】下列说法中正确的是（）@#@　　A、的平方根是±@#@3　B、1的立方根是±@#@1　C、=±@#@1　D、是5的平方根的相反数@#@　　【答案】本题主要考察平方根、算术平方根、立方根的概念，@#@　　　　　　∵=9，9的平方根是±@#@3，∴A正确．@#@　　　　　　∵1的立方根是1，=1，是5的平方根，∴B、C、D都不正确．@#@　　【变式2】如图，以数轴的单位长线段为边做一个正方形，以数轴的原点为圆心，正方形对角线长为半径画弧，交数轴正半轴于点A，则点A表示的数是（）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　A、1　　　B、1.4　　　C、　　　D、@#@　　【答案】本题考察了数轴上的点与全体实数的一一对应的关系．∵正方形的边长为1，对角线为，由圆的定义知|AO|=，∴A表示数为，故选C．@#@　　【变式3】@#@　　【答案】∵π=3.1415…，∴9＜3π＜10@#@　　　　　　因此3π-9＞0，3π-10＜0@#@　　　　　　∴@#@类型二．计算类型题@#@　　2．设，则下列结论正确的是（）@#@　　A.　　　　　　B.@#@　　C.　　　　　　D.@#@　　解析：

@#@（估算）因为，所以选B@#@　　举一反三：

@#@@#@　　【变式1】1）1.25的算术平方根是__________；@#@平方根是__________.2）-27立方根是__________.3）___________，___________，___________.@#@　　【答案】1）；@#@.2）-3.3），，@#@　　【变式2】求下列各式中的@#@　　

（1）　　　

（2）　　　　（3）@#@　　【答案】@#@

（1）

（2）x=4或x=-2（3）x=-4@#@类型三．数形结合@#@　　3.点A在数轴上表示的数为，点B在数轴上表示的数为，则A，B两点的距离为______@#@　　解析：

@#@在数轴上找到A、B两点，@#@　　举一反三：

@#@@#@　　【变式1】如图，数轴上表示1，的对应点分别为A，B，点B关于点A的对称点为C，则点C表示的数是（）．@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　A．－1B．1－C．2－D．－2@#@　　【答案】选C@#@　　[变式2]已知实数、、在数轴上的位置如图所示：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　化简@#@　　【答案】：

@#@@#@类型四．实数绝对值的应用@#@　　4．化简下列各式：

@#@@#@　　

（1）|-1.4|　　　

（2）|π-3.142|@#@　　（3）|-|　　　（4）|x-|x-3||（x≤3）@#@　　（5）|x2+6x+10|@#@　　分析：

@#@要正确去掉绝对值符号，就要弄清绝对值符号内的数是正数、负数还是零，然后根据绝对值的定义正确去掉绝对值。

@#@@#@　　解：

@#@

（1）∵=1.414…＜1.4@#@　　　　　∴|-1.4|=1.4-@#@　　　　

（2）∵π=3.14159…＜3.142@#@　　　　　∴|π-3.142|=3.142-π@#@　　　　（3）∵＜,∴|-|=-@#@　　　　（4）∵x≤3,∴x-3≤0,@#@　　　　　∴|x-|x-3||=|x-（3-x）|@#@　　　　　　　　　　=|2x-3|=@#@　　说明：

@#@这里对|2x-3|的结果采取了分类讨论的方法，我们对这个绝对值的基本概念要有清楚的认识，并能灵活运用。

@#@@#@　　（5）|x2+6x+10|=|x2+6x+9+1|=|（x+3）2+1|@#@　　　　∵（x+3）2≥0,∴（x+3）2+1＞0@#@　　　　∴|x2+6x+10|=x2+6x+10@#@　　举一反三：

@#@@#@　　【变式1】化简：

@#@@#@　　【答案】=+-=@#@类型五．实数非负性的应用@#@　　5．已知：

@#@=0，求实数a,b的值。

@#@@#@　　分析：

@#@已知等式左边分母不能为0，只能有＞0，则要求a+7＞0，分子+|a2-49|=0，由非负数的和的性质知：

@#@3a-b=0且a2-49=0，由此得不等式组从而求出a,b的值。

@#@@#@　　解：

@#@由题意得@#@　　　　由

（2）得a2=49∴a=±@#@7@#@　　　　由（3）得a>@#@-7，∴a=-7不合题意舍去。

@#@@#@　　　　∴只取a=7@#@　　　　把a=7代入

（1）得b=3a=21@#@　　　　∴a=7,b=21为所求。

@#@@#@　　举一反三：

@#@@#@　　【变式1】已知（x-6）2++|y+2z|=0，求（x-y）3-z3的值。

@#@@#@　　解：

@#@∵（x-6）2++|y+2z|=0@#@　　　　且（x-6）2≥0,≥0,|y+2z|≥0,@#@　　　　几个非负数的和等于零，则必有每个加数都为0。

@#@@#@　　　　∴解这个方程组得@#@　　　　∴（x-y）3-z3=（6-2）3-（-1）3=64+1=65@#@　　【变式2】已知那么a+b-c的值为___________@#@　　【答案】初中阶段的三个非负数：

@#@，@#@　　　　　　a=2,b=-5,c=-1;@#@a+b-c=-2@#@类型六．实数应用题@#@　　6．有一个边长为11cm的正方形和一个长为13cm，宽为8cm的矩形，要作一个面积为这两个图形的面积之和的正方形，问边长应为多少cm。

@#@@#@　　解：

@#@设新正方形边长为xcm，@#@　　　　根据题意得x2=112+13×@#@8@#@　　　　∴x2=225@#@　　　　∴x=±@#@15@#@　　　　∵边长为正，∴x=-15不合题意舍去，@#@　　　　∴只取x=15（cm）@#@　　答：

@#@新的正方形边长应取15cm。

@#@@#@　　举一反三：

@#@@#@　　【变式1】拼一拼，画一画：

@#@请你用4个长为a，宽为b的矩形拼成一个大正方形，并且正中间留下的空白区域恰好是一个小正方形。

@#@（4个长方形拼图时不重叠）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　

（1）计算中间的小正方形的面积，聪明的你能发现什么？

@#@@#@　　

（2）当拼成的这个大正方形边长比中间小正方形边长多3cm时，大正方形的面积就比小正方形的面积@#@　　　　多24cm2，求中间小正方形的边长.@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　解析：

@#@

（1）如图，中间小正方形的边长是：

@#@@#@　　　　　　　，所以面积为=@#@　　　　　　　大正方形的面积=，@#@　　　　　　　一个长方形的面积=。

@#@@#@　　　　　　　所以，@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　答：

@#@中间的小正方形的面积，@#@　　　　　　　　　发现的规律是：

@#@（或）@#@　　　　

（2）大正方形的边长：

@#@，小正方形的边长：

@#@@#@　　　　　　，即，@#@　　　　　　又大正方形的面积比小正方形的面积多24cm2@#@　　　　　　所以有，@#@　　　　　　化简得：

@#@@#@　　　　　　将代入，得：

@#@@#@　　　　　　cm@#@　　　　　　答：

@#@中间小正方形的边长2.5cm。

@#@@#@类型七．易错题@#@　　7．判断下列说法是否正确@#@　　

（1）的算术平方根是-3；@#@　　　

（2）的平方根是±@#@15.@#@　　（3）当x=0或2时，　　　（4）是分数@#@　　解析：

@#@

（1）错在对算术平方根的理解有误，算术平方根是非负数.故@#@　　　　

（2）表示225的算术平方根，即=15.实际上，本题是求15的平方根，@#@　　　　　　　故的平方根是.@#@　　　　　（3）注意到，当x=0时，=，显然此式无意义，@#@　　　　　　　发生错误的原因是忽视了“负数没有平方根”，故x≠0，所以当x=2时，x=0.@#@　　　　　（4）错在对实数的概念理解不清.形如分数，但不是分数，它是无理数.@#@类型八．引申提高@#@　　8．

（1）已知的整数部分为a，小数部分为b，求a2-b2的值.@#@　　　　　　

（2）把下列无限循环小数化成分数：

@#@①②③@#@　　

（1）分析：

@#@确定算术平方根的整数部分与小数部分，首先判断这个算术平方根在哪两个整数之间，那么较小的整数即为算术平方根的整数部分，算术平方根减去整数部分的差即为小数部分．@#@　　解：

@#@由得　　@#@　　　　的整数部分a=5,的小数部分，@#@　　　　∴@#@　　　　　　　　　　　@#@　　

（2）解：

@#@

（1）设x=①@#@　　　　　　　　则②@#@　　　　　　　　②-①得@#@　　　　　　　　9x=6@#@　　　　　　　　∴.@#@　　　　　　

（2）设①@#@　　　　　　　　则②@#@　　　　　　　　②-①，得@#@　　　　　　　　99x=23@#@　　　　　　　　∴.@#@　　　　　　（3）设①@#@　　　　　　　　则②@#@　　　　　　　　②-①，得@#@　　　　　　　　999x=107，@#@　　　　　　　　∴.@#@学习成果测评：

@#@@#@A组（基础）@#@　　一、细心选一选@#@　　1．下列各式中正确的是（）@#@　　A．　　　B.　　　C.　　　D.@#@　　2.的平方根是（）@#@　　A．4　　　B.　　　C.2　　　D.@#@　　3.下列说法中①无限小数都是无理数②无理数都是无限小数③-2是4的平方根④带根号的数都是@#@　　　无理数。

@#@其中正确的说法有（）@#@　　A．3个　　　B.2个　　　C.1个　　　D.0个@#@　　4．和数轴上的点一一对应的是（）@#@　　A．整数　　　B.有理数　　　C.无理数　　　D.实数@#@　　5．对于来说（）@#@　　A．有平方根　　　B．只有算术平方根　　　C.没有平方根　　　D.不能确定@#@　　6．在（两个“1”之间依次多1个“0”）中，无理数@#@　　　的个数有（）@#@　　A．3个　　　B.4个　　　C.5个　　　D.6个@#@　　7．面积为11的正方形边长为x，则x的范围是（）@#@　　A．　　　B.　　　C.　　　D.@#@　　8．下列各组数中，互为相反数的是（）@#@　　A．-2与　　　B.∣-∣与　　　C.与　　　D.与@#@　　9．-8的立方根与4的平方根之和是（）@#@　　A．0　　　B.4　　　C.0或-4　　　D.0或4@#@　　10．已知一个自然数的算术平方根是a，则该自然数的下一个自然数的算术平方根是（）@#@　　A．　　　B.　　　C.　　　D.@#@　　二、耐心填一填@#@　　11．的相反数是________，绝对值等于的数是________，∣∣=_______。

@#@@#@　　12．的算术平方根是_______，=______。

@#@@#@　　13．____的平方根等于它本身，____的立方根等于它本身，____的算术平方根等于它本身。

@#@@#@　　14．已知∣x∣的算术平方根是8，那么x的立方根是_____。

@#@@#@　　15．填入两个和为6的无理数，使等式成立：

@#@___+___=6。

@#@@#@　　16．大于，小于的整数有______个。

@#@@#@　　17．若∣2a-5∣与互为相反数，则a=______，b=_____。

@#@@#@　　18．若∣a∣=6，=3，且ab0，则a-b=______。

@#@@#@　　19．数轴上点A，点B分别表示实数则A、B两点间的距离为______。

@#@@#@　　20．一个正数x的两个平方根分别是a+2和a-4，则a=_____，x=_____。

@#@@#@　　三、认真解一解@#@　　21．计算@#@　　⑴　　　　　　　　　　⑵　　　　　　　　　⑶@#@　　⑷∣∣+∣∣　　　⑸×@#@+×@#@@#@　　⑹4×@#@[9+2×@#@（）]（结果保留3个有效数字）@#@　　22．在数轴上表示下列各数和它们的相反数，并把这些数和它们的相反数按从小到大的顺序排列，用“”号连接：

@#@@#@参考答案：

@#@@#@　　一:

@#@1、B2、D3、B4、D5、C6、A7、B8、C9、C10、D@#@　　二：

@#@11、，π-3　　　　12、3，@#@　　　　13、0；@#@0，；@#@0，1　　　　　14、　　　　15、答案不唯一如：

@#@　　　16、5@#@　　　　17、　　　　　　　　　18、-15　　　　19、2　　　　　　　　　　　　　　20、1，9@#@　　三：

@#@@#@　　21、⑴　⑵-17　⑶-9　⑷2⑸-36　⑹37.9@#@　　22、@#@　　　　　@#@　　　　@#@B组（提高）@#@　　一、选择题：

@#@@#@　　1．的算术平方根是（）@#@　　A．0.14　　　B．0.014　　　C．　　　D．@#@　　2．的平方根是（）@#@　　A．－6　　　B．36　　　C．±@#@6　　　D．±@#@@#@　　3．下列计算或判断：

@#@①±@#@3都是27的立方根；@#@②；@#@③的立方根是2；@#@④，@#@　　　其中正确的个数有（）@#@　　A．1个　　　B．2个　　　C．3个　　　D．4个@#@　　4．在下列各式中，正确的是（）@#@　　A．;@#@　　B．;@#@　　C．;@#@　　D．@#@　　5．下列说法正确的是（）@#@　　A．有理数只是有限小数　　B．无理数是无限小数　　C．无限小数是无理数　　D．是分数@#@　　6．下列说法错误的是（）@#@　　A．　B．　C．2的平方根是　D．@#@　　7．若，且，则的值为（）@#@　　A．　　　B．　　　C．　　　D．@#@　　8．下列结论中正确的是（）@#@　　A．数轴上任一点都表示唯一的有理数;@#@　　　B．数轴上任一点都表示唯一的无理数;@#@@#@　　C.两个无理数之和一定是无理数;@#@　　　　　D.数轴上任意两点之间还有无数个点@#@　　9．-27的立方根与的平方根之和是（）@#@　　A．0　　　B．6　　　C．0或-6　　　D．-12或6@#@　　10．下列计算结果正确的是（）@#@　　A．　　　B．　　　C．　　　D．@#@　　二．填空题:

@#@@#@　　11．下列各数：

@#@①3.141、②0.33333……、③、④π、⑤、⑥、@#@　　　　⑦0.3030003000003……（相邻两个3之间0的个数逐次增加2）、⑧0中,其中是有理数的有@#@　　　　__________；@#@无理数的有__________.（填序号）@#@　　12．的平方根是__________；@#@0.216的立方根是__________.@#@　　13．算术平方根等于它本身的数是__________；@#@立方根等于它本身的数是__________.@#@　　14.的相反数是__________；@#@绝对值等于的数是__________．@#@　　15．一个正方体的体积变为原来的27倍，则它的棱长变为原来的__________倍.@#@　　三、解答题：

@#@@#@　　16．计算或化简：

@#@@#@　　

（1）　　　　　

（2）　　　　　（3）@#@　　（4）　　　　（5）　　（6）@#@　　17．已知，且x是正数，求代数式的值。

@#@@#@　　18．观察右图，每个小正方形的边长均为1，@#@⑴图中阴影部分的面积是多少？

@#@边长是多少？

@#@@#@　　⑵估计边长的值在哪两个整数之间。

@#@@#@　　⑶把边长在数轴上表示出来。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@　　一、选择题：

@#@@#@　　1、A2、C3、B4、B5、B6、D7、B8、D9、C10、B@#@　　二．填空题:

@#@@#@　　11、①②⑤⑥⑧；@#@③④⑦.12、；@#@0.6.13、；@#@.14、；@#@．15、3.@#@　　三、解答题：

@#@@#@　　16、计算或化简：

@#@@#@　　

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）@#@　　17、解：

@#@25x2=144@#@　　　　　　又∵x是正数@#@　　　　　　∴x=@#@　　　　　　∴@#@　　18、解：

@#@①图中阴影部分的面积17，边长是@#@　　　　　　②边长的值在4与5之间@#@　　　　　　③@#@";i:

20;s:

4091:

"胡集二中2013至2014学年第一学期期末考试成绩分析表@#@　　　　　　　　　　　　@#@班级@#@2012级6班@#@考试时间@#@1.16@#@学科@#@英语@#@任课教师@#@马云芹@#@总分@#@评 @#@ @#@价 @#@ @#@项 @#@ @#@目@#@A@#@B@#@C@#@D@#@试题质量@#@01@#@命题规范符合课标要求@#@ @#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@02@#@题量适当@#@ @#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@03@#@难易程度@#@ @#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@04@#@覆盖面广@#@√ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@05@#@试题中综合性、设计性题目的水平@#@ @#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@卷面分数分布情况@#@06@#@100分以上@#@___2____人@#@占参加考试人数比例：

@#@5%@#@07@#@90分以上@#@__3__人@#@占参加考试人数比例：

@#@7.5%@#@08@#@80-89分@#@ @#@____4___人@#@占参加考试人数比例：

@#@10%@#@09@#@70-79分@#@ @#@ @#@____9____人@#@占参加考试人数比：

@#@22.5%@#@10@#@60-69分@#@ @#@ @#@_____9__人@#@占参加考试人数比例：

@#@22.5%@#@11@#@59分以下@#@ @#@ @#@_____12___人@#@占参加考试人数比例：

@#@30%@#@12 @#@@#@总计@#@ @#@ @#@____40____人@#@/@#@对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析@#@13@#@学生情况分析@#@从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。

@#@学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。

@#@@#@三、试卷情况分析@#@1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分（听力占30%，笔试占70%），注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。

@#@试题量较多，灵活性大。

@#@不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。

@#@基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。

@#@@#@2、试卷特点@#@从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。

@#@充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。

@#@@#@三、学生答卷总体情况分析@#@本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是四年级，学生的平均分达到95分以上，十分难得。

@#@三年级学生由于刚接触英语，分数不是很理想。

@#@@#@1、学生对于语音掌握有很大进步。

@#@@#@从本次考试卷面看，各校学生对教材中涉及的语音词汇整体掌握较出色。

@#@@#@2、学生对于词汇的几种形式掌握较好。

@#@@#@大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能准确做答。

@#@@#@3、学生对考试常识有了明显的进步。

@#@@#@比如：

@#@书写工整、干净，不使用涂改液等等。

@#@@#@总体分析：

@#@英语教学中的双基，就是基本知识，其本技能，通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。

@#@才使得这次英语各年级的成绩都有提高。

@#@@#@四、存在的问题;@#@@#@从各校试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：

@#@@#@1）对于句型时态的理解还有难度，选择题丢分较多。

@#@试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。

@#@反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。

@#@@#@2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。

@#@@#@3）综合语言运用能力还有待进一步提高。

@#@个别学生对短语理解不深，对题的判断含糊不清。

@#@@#@@#@";i:

21;s:

7060:

"2017-2018学年度下期期末教学质量监测六年级@#@品德与社会试卷@#@（品德与社会总分100分，30分钟完卷）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@一、填空题：

@#@（每空1分，共20分）@#@1、在每个国家都设有对灾难和贫困中的人们实施救助的分组织，这个组织是____________。

@#@@#@2、南极海域里的动物有_________、_________等，空中的飞鸟有________、_________等，地下丰富的矿藏包括__________、__________等。

@#@@#@3、成立联合国的目的是___________________，联合国的正式语言和工作用语为汉语、_____语、法语、俄语、西班牙语和_____语等六种语言。

@#@@#@4、我知道亚洲的世界之最包括__________、__________、__________等。

@#@@#@5、地球上，海洋大约占地球面积的____%，陆地面积占____%。

@#@海洋包括四大洋，即______洋、大西洋、北冰洋、_______洋，其中_______洋面积最小。

@#@@#@6、1919年____月____日，我国爆发了“五四”爱国运动。

@#@@#@得分@#@评卷人@#@二、判断题：

@#@（在正确叙述后面的（）里画“√”，错误的画“×@#@”。

@#@每题1分，共10分）@#@1、俄罗斯人最高的民族礼节是在羊肉上撒一点芝麻给客人。

@#@（）@#@2、“六·@#@一国际儿童节”是小朋友们快乐幸福的节日@#@3、2008年北京奥运会上，来自全国各地的志愿者成了奥运会上的一道亮@#@4、红底白十字就是中国红十字会的标志。

@#@（）@#@5、中国每年因荒漠化造成的直接经济损失超过500亿元。

@#@@#@6、儿童是祖国的未来，一定要保护儿童的健康成长。

@#@（）@#@7、敢和父母顶嘴，小冬真是太勇敢了。

@#@@#@8、奥运会的口号是更快、更高、更强。

@#@（）@#@9、亲近动物就是亲近大自然，爱护动物就是爱护我们的家园.@#@10、我和爸爸想法不一致，因此爸爸说的我不想干的事我与@#@赌赌气也就算了。

@#@（）@#@得分@#@评卷人@#@三、连线题：

@#@（把问题与正确答案用直线连起来，每连正确1分，共12分）@#@

（一）应记住的日子：

@#@@#@2月2日世界人口日@#@3月22日世界荒漠化日@#@4月22日世界环境日@#@6月5日世界地球日@#@6月17日世界水日@#@7月11日国际湿地日@#@

（二）我的想法：

@#@@#@为了争夺能源，就要发动战争@#@我厌恶北京奥运会盛大开幕@#@中国维和部队获得了“和平勋章”@#@德国法西斯疯狂迫害犹太人@#@我支持中国法轮功开展系列活动@#@做我们力所能及的事支持家乡建设@#@得分@#@评卷人@#@四、选择题：

@#@（将正确答案的序号填入括号里。

@#@每选正确2分，共32分）@#@1、第二次世界大战期间，德国法西斯头子希特勒推行了残酷的（）政策。

@#@@#@A、集中营B、种族灭绝C、细菌战D、“三光”@#@2、确定每年6月1日为国际儿童节的机构是（）@#@A、联合国B、国际红十字会@#@C、世界教科文组织D、国际民主妇女联合会@#@3、联合国总部设在（）@#@A、旧金山B、华盛顿C、纽约D、伦敦@#@4、下列事情中，你不赞同的是（）。

@#@@#@A、爸爸总因为小冬学习不好而常打骂他@#@B、小东看见老师布置作业就不高兴，他把写作业当成了负担@#@C、小明学习主动，而且会合理安排学习时间@#@D、小花酷爱读书，她的知识很丰富@#@5、2008年“5·@#@12汶川大地震”（）@#@A、这是自然灾害，没什么值得同情的。

@#@@#@B、中国政府和全国人民，救援及时，把损失降到了最低。

@#@@#@C、体现了中国人民的团结友爱。

@#@@#@D、那些失踪者，根本就不用管了。

@#@@#@6、为了保护地球，我们应做到（）。

@#@@#@A、参与植树造林，绿化家园。

@#@@#@B、不管，可以用则多用。

@#@@#@C、节约用水，不浪费地球每一点资源。

@#@@#@D、等我长大成为成人以后再说。

@#@@#@7、下列关于对待动物的态度，你赞同（）@#@A、蛇有毒，会伤人，应统统杀死@#@B、麻雀吃粮食太多了，应该消灭@#@C、苍蝇又多又讨厌，如果没有苍蝇，夏天该多美妙呀@#@D、自然界中的生物是不能随意伤害的，各种生物之间形成的食物链平衡着我们的大自然@#@8、即将升入初中，我想（）@#@A、多了解初中阶段的学科情况。

@#@@#@B、马上在初中生中找一个能帮我摆平一切事的人，好让我今后更顺心。

@#@@#@C、问问在中学念书的哥哥姐姐，要做哪些准备。

@#@@#@D、改掉小学时不主动做作业的习惯，努力完成各门功课。

@#@@#@9、对待吸烟，正确的看法是（）@#@A、吸烟有害，不应吸烟。

@#@B、吸烟洋气，很有派头。

@#@@#@C、一人吸烟，全家遭殃。

@#@D、珍爱生命，不要吸烟。

@#@@#@五、简答题：

@#@（共26分，第一题15分，每答对一条3分；@#@第二题11分；@#@）@#@1、公民道德的基本要求是什么？

@#@@#@2、联合国儿童基金会的作用是什么？

@#@@#@营山县2010-2011学年度下期期末教学质量监测六年级@#@品德与社会参考答案@#@一、填空题@#@1、红十字会@#@2、企鹅海豹海鸥海燕煤铅@#@3、维护世界和平与安全英阿拉伯@#@4、人口最多国家最多民族最多@#@5、8020太平印度北冰@#@6、54@#@二、判断题@#@1、×@#@2、√3、√4、×@#@5、√@#@6、√7、×@#@8、√9、√10、×@#@@#@三、

（一）2月2日国际湿地日@#@3月22日世界水日@#@4月22日世界地球日@#@6月5日世界环境日@#@6月17日世界荒漠化日@#@7月11日世界人口日@#@

（二）我厌恶——为了争夺能源，就发动战争。

@#@德国法西斯疯狂迫害犹太人。

@#@中国法轮功开展系列活动。

@#@@#@我支持——北京奥运会盛大开幕。

@#@中国维和部队获得和平勋章。

@#@用我们力所能及的力量支持家乡建设。

@#@@#@四、选择题@#@1.B2.D3.C4.AB5.B6.AC7.CD8.ACD9.ACD@#@五、简答题@#@1、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

@#@@#@2、联合国儿童基金会是联合国的一个专门机构。

@#@它的目的是帮助在二战中遭受蹂躏的各国儿童。

@#@自成立以来，它为帮助各国，特别是改善发展中国家儿童的保健、福利和教育等问题发挥了重要作用。

@#@@#@小六品德与社会试卷第6页（共4页）@#@";i:

22;s:

3647:

"毕业班质量的四个“重要性”——毕业质量是学校办学质量的重要指标；@#@是检验教师教学成果的重要指标；@#@是反映学生阶段性学习的重要里程碑；@#@是体现学校管理水平的重要窗口。

@#@@#@那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面：

@#@@#@一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

@#@@#@我听老师讲，说这一届学生不及上一届学生，这肯定是有些客观的，而且其它几位老师也这样认为，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的乡村学校可能和我们差不多，说不定还没有我们硬，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。

@#@@#@三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

@#@@#@学习习惯培养。

@#@“教育是帮助人养成良好的习惯”。

@#@“习惯决定人的命运”。

@#@@#@（习作能力、数学解决生活中问题、英语会话能力）@#@四、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。

@#@@#@一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。

@#@思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。

@#@对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。

@#@用纪律约束、思想工作确保安全。

@#@二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。

@#@并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。

@#@所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。

@#@三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。

@#@四是同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。

@#@五是要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。

@#@让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。

@#@@#@五、这个第五点呢，我要讲一讲我们的奉献精神。

@#@说实在的，教师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个教师不希望自己的学生出类拔萃的，不光是我们六年级，我看其它年级的教师也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我们的分工不同；@#@服务的对象不同。

@#@既然你选择了这份工作就必须去付出，而且有许多的付出与回报是不成比例的，那我们就只有知足常乐、问心无愧了和忆苦思甜吧！

@#@@#@六、要求教师与教师、教师与学校领导之间加强联系与沟通。

@#@离期末考试实际天数上课时间不到五十天。

@#@在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难，请你们及时反馈给我们，我们尽量统筹安排好。

@#@尤其是教师与教师之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。

@#@只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。

@#@@#@我要讲的就这么多了，最后我鼓励大家喊出口号：

@#@苦战五十天，再创新业绩。

@#@我的讲话完了，不到之处请谅解。

@#@@#@";i:

23;s:

3157:

"@#@马栏山小学2014年下学期五年级一班公民教育教学@#@工作总结@#@本学期我们根据公民教育教材的特点和教学目标制定了教学工作计划。

@#@全学期依照教学内容，结合班级的实际进行授课，重点做了下面几点工作。

@#@ @#@@#@一、基本情况概述 @#@@#@认真做好制订学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。

@#@在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织课堂。

@#@@#@二、取得的成绩与经验 @#@ @#@@#@1、培养学生从小爱学习的习惯。

@#@ @#@@#@在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。

@#@结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励。

@#@ @#@@#@2、培养学生爱国家和爱家乡，爱学校的情感。

@#@ @#@@#@在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。

@#@引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好公民。

@#@还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。

@#@ @#@@#@3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

@#@ @#@@#@在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

@#@ @#@@#@4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

@#@ @#@@#@在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。

@#@遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。

@#@生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

@#@ @#@@#@三、采取的方法和措施 @#@@#@

（1）新的教学理念。

@#@以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

@#@ @#@@#@

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。

@#@丰富了教学内容的呈现方式；@#@活跃了学生参与教学的形式；@#@扩大了教学资源。

@#@ @#@@#@（3）教师注意创设情景，把课上“活”；@#@开发教学资源，把课上“实”；@#@组织学生活动，把课上“乐”。

@#@@#@（4）比较重视师生之间的双向交往。

@#@ @#@@#@经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。

@#@应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。

@#@@#@张蝶娜@#@";i:

24;s:

6571:

"六年级科学期末试卷分析@#@一、 @#@试题分析@#@

（一）试题质量分析：

@#@@#@1、题型比例分析：

@#@@#@2、试题难易程度分析:

@#@@#@

（1）本次检测试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

@#@是一份比较合理的试卷。

@#@满分100分。

@#@@#@

（2）试题内容好,整份试卷分为填空、判断、选择、实验、综合,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；@#@综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

@#@@#@（3）从题的形式上来看，灵活多样。

@#@如：

@#@填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。

@#@选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。

@#@使学生能够权衡做答。

@#@不过，其中的题也不白给，它充分考查了学生的认真性，只有认真分析才能做对。

@#@探究题考察了学生综合运用知识的能力，生活性很强。

@#@还有填空也是这样，非常灵活轻巧。

@#@简答题，选用生活中的常见用电问题进行考察，使学生有充分的实践经验，这道题既简单又有知识含量。

@#@@#@从总体情况看，学生对本学期知识掌握的较好，本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用多种形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。

@#@面分为三大部分，各部分的设计理念是：

@#@第一部分“学科学，我用心。

@#@”有填空题、判断题、选择题;@#@第二部分是“用科学，我最棒。

@#@”有方案设计、知识运用的实验题。

@#@第三部分“运用知识，解决问题。

@#@”是生活实践题。

@#@本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。

@#@将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

@#@@#@

（二）今后命题建议@#@

（1）可加大开放性内容的检测量，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。

@#@@#@

（2）注重对学生科学实践能力和认知能力的考查与培养，可加大实验探究内容考查的。

@#@@#@（3）可增加考查学生对具体生活事例的理解与感悟的试题,如制作、设计的过程简述等，使试题开放性更强。

@#@@#@（4）命题范围可以适当扩展，题量可以适当增加，尽量减少每小题分值，并注重考虑地区差异，提高偏远地区师生的学习兴趣。

@#@@#@二、试卷分析@#@通过本次检测学生的总体发挥较好，能够将本学期的知识点掌握，综合运用能力较强。

@#@说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。

@#@从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，答卷具体情况如下：

@#@@#@

（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。

@#@@#@

（2）考查内容广泛，培养了学生多种能力。

@#@@#@

（二）学生答卷中的问题分析@#@1、学生严重缺乏生活经验。

@#@在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，比如：

@#@“生活探索”考查学生日常节电知识，但仍然有较多学生不会写，不会表述，失分较多。

@#@@#@2、生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。

@#@他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，对知识的理解仅仅是教师的讲解。

@#@如，第三题判断题，由于一部分学生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丢份现象。

@#@@#@3、教师教学中对知识的延伸和拓展不够好，对科学现象的分析不到位，使学生出现知识盲点，如第二题7小题煤的形成主要是植物、第三题5小题新能源的类型，大部分学生模凌两可而失分。

@#@@#@4、对生活实际现象问题解决的少，导致综合运用题失分。

@#@@#@（三）对试卷的具体分析@#@1.判断、选择、失分较少。

@#@学生平时掌握的较好，基础知识较扎实。

@#@@#@2.填空、实验、综合题失分较多。

@#@@#@

（1）探究题，学生对于实验操作比较熟悉。

@#@本次检测的实验，在教材中有，教师演示过，学生也操作过。

@#@大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。

@#@不过由于描述不清，造成失分。

@#@@#@

（2）选择题、判断题：

@#@分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，绝大部分学生掌握得较好，这部分满分率较高。

@#@但仍有部分学生因马虎而失分。

@#@@#@三、今后的教学建议@#@1、教师在教学过程中要注重知识和技能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

@#@@#@2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

@#@ @#@@#@3、在教学中，将课中的知识点进行强化，逐一过关。

@#@另外，加强课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

@#@@#@4、重视科学概念的教学。

@#@利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高学生对科学概念的理解能力。

@#@@#@5、优化教材，变“教教材”为“用教材教”，加强方法指导。

@#@教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

@#@@#@6、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

@#@@#@7、在课堂上，老师尽量为学生供给丰富的观看和试验材料，指引学生进行探究性学习，让学生体验探究的快乐；@#@@#@8、教学中要进一步贯彻新课改理念，加强自主、合作、探究式学习的科学教学方法，让学生真正成为学习的主人，学会学习；@#@@#@9、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注学生的科学思维、科学精神、科学行为以及感情、态度和价值观，促进学生的全面发展。

@#@@#@冯津@#@2017年1月11日@#@";i:

25;s:

23682:

"青岛版六年级科学（下册）潍坊峡山双语学校内部复习资料@#@第一单元检测题@#@一：

@#@填空题@#@1、生物体都是由（细胞）构成的，（细胞）是生物体的基本单位。

@#@@#@2、生物体生长发育的过程，就是细胞不断（生长）、（繁殖）、（衰老）、（死亡）的过程。

@#@@#@3、我们每个人的生命都是从一个（细胞）开始的。

@#@@#@4、受精卵大约经过（6）周就长成了一个有模有样的胎儿，各种器官都已形成。

@#@@#@5、胎儿大约在妈妈的（子宫）里呆大约（9）个月，就准备瓜瓜落地了。

@#@@#@6、（生长）、（发育）、（衰老）、（死亡）是人必然经历的连续过程。

@#@@#@7、人的一生可以分（发育期）、（成熟期）、（渐衰期）和（衰老期）四个时期，每个时期又可以分为不同的阶段，青春期属于（发育期）。

@#@@#@8、10---20岁，身高和体重增长较快，这个年龄阶段被称为（青春期）。

@#@@#@9、（生物的形态特征或生理特性传给后代的现象），叫做遗传。

@#@@#@10、（生物体的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生物特性上的差异），叫做变异。

@#@@#@11、（遗传）和（变异）是生命最基本的特征，是生物界普遍存在的现象。

@#@@#@12、洋葱表皮是由（细胞）构成的。

@#@绝大多数生物都是由（细胞）组成的。

@#@@#@13、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。

@#@显微镜是人类认识（微观世界）的重要观察工具。

@#@@#@14、荷兰生物学家（列文•虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），并发现了微生物。

@#@@#@15、英国科学家（罗伯特•虎克）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。

@#@@#@16、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的，其功能也有很大的差异。

@#@@#@17、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了紧靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

@#@@#@18、显微镜的主要组成部分（目镜）、（调焦螺旋）、（载物台）、（物镜）和（反光镜）等。

@#@@#@19、子女和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象称为（遗传）。

@#@@#@20、受精卵在子宫里大约经过（3周）后，形成一个有脑和脊椎骨的胚胎；@#@再过大约（6周），胚胎就长成一个有模有样的胎儿。

@#@@#@21、我们在出生之前，住在妈妈的（子宫）里，且一住就是大约（9个月）。

@#@@#@22、第一个发现和提出细胞这个名称的人是（罗伯特•虎克）。

@#@@#@23、世界上最早的显微镜是（列文•虎克）发明的。

@#@@#@24、光学显微镜可把物体放大到1500倍，电子显微镜可以放大到（200万）倍。

@#@@#@25、（细胞学说）的建立，倍誉为19世纪自然科学的3大发现之一。

@#@@#@二、选择题@#@1、下列有关细胞的说法错误的是（C）@#@A、不同生物体的细胞是不同的B、细胞的形状千差万别@#@C、同一生物体上的细胞是完全相同的D、细胞是构成生物体的基本单位@#@2、下面关于青春期开始的说法正确的是（B）@#@A、一般男孩比女孩早B、一般情况下女孩比男孩早@#@C、男孩女孩都一样D以上说法都不正确@#@3、男孩的模样（D）@#@A、一定像妈妈B、一定像爸爸C、一定像爷爷D可能谁都不像@#@4、望天树是我国最高的一种树，高达80多米，一粒小小的种子能长成一棵参天大树，这是（D）发生变化的结果@#@A、树干B、树根C、树叶D、细胞@#@5、显微镜的前身是由（A）构成的@#@A、两个凸透镜B、一个凸透镜一个凹透镜C、两个凹透镜D、两个平面镜@#@6、关于细胞的说法错误的是（C）@#@A、不同生物的细胞是不同的@#@B、细胞的结果千差万别@#@C、同一生物体上的细胞是完全相同的@#@D、同一棵植物上的不同部位的细胞其功能可能是不同的。

@#@@#@7、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，我们把这种现象叫做（B）@#@A、遗传B、变异C、变态D、传承@#@8、构成生命体的“积木”是一种微小的结构，虎克把他命名为（D）@#@A、细菌B、病毒C、轮虫D、细胞@#@9、人得成熟期指的下列的那个年龄阶段（B）@#@A、从出生到20岁B、20到40岁C、40到60岁D、60岁以后@#@10、我们的生命是从（A）@#@A、一个细胞开始的@#@B、两个细胞开始的@#@C、有的人是从一个细胞开始的，有的人是从两个细胞开始的@#@D、无法确定是从几个细胞开始的@#@11、试管婴儿是（B）@#@A、在试管中长大的婴儿B、是母亲身体内长大的婴儿C、是体内受精的婴儿D、无法确定@#@12、双胞胎（C、D）（多选题）@#@A、一定长得很像B、性别一定相同@#@C、有的长得很像，有的则不是很像D、性别有的相同，有的不同。

@#@@#@13、“种瓜得瓜种豆得豆”指的是自然界中的（A）@#@A、遗传现象B、变异现象C、遗传和变异现象D、无法确定是何种现象@#@14、对于我们青少年学生来说，搞好青春期卫生保健至关重要，下面各项中不正确的是（A）@#@A、早上要多睡懒觉B、不挑食、不偏食@#@C、经常参加体育锻炼D、经常咨询心理医生，使自己的心理和生理都健康发展。

@#@@#@15、男孩的模样（D）@#@A、一定像妈妈B、一定像爸爸C、一顶像爷爷D、可能谁都不像@#@16、关于青春期开始的说法，以下正确的是（B）@#@A、一般男孩比女孩早B、一般女孩比男孩早C、男孩女孩都一样D、以上都不正确@#@17、下列有关细胞的说法错误的是（C）@#@A、不同生物体的细胞是不同的B、细胞的形状是千差万别的@#@C、同一生物体上的细胞是完全相同的D、细胞是构成生物体的基本单位@#@三：

@#@判断题@#@1、一棵杨树上的细胞都是完全相同的。

@#@（×@#@）@#@2、人身体上的不同部位的细胞是不同的。

@#@（√）@#@3、胎儿是靠吸收妈妈身体里的营养而慢慢长大的。

@#@（√）@#@4、受精卵大约经过3周后，就形成了一个有脑和脊椎骨的胚胎。

@#@（√）@#@5、我们在妈妈的肚子里的生长过程大致是：

@#@受精卵-----胚胎-----胎儿（√）@#@6、青春期开始的年龄阶段，一般男孩比女孩早两年。

@#@（×@#@）@#@7、在青春期发育阶段，我们要合理饮食，加强体育锻炼。

@#@（√）@#@8、孩子一定像妈妈或爸爸中的一个。

@#@（×@#@）@#@9、小明的妈妈是天生的卷发，则小明一定是卷发。

@#@（×@#@）@#@10、双胞胎的各部分的特征都应该是完全一样的。

@#@（×@#@）@#@11、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

@#@（√）@#@12、今天的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。

@#@（√）@#@13、细胞是生物体最基本的结构单位，也是生物体最基本的功能单位。

@#@（√）@#@14、所有的生物体都是由细胞构成的，在生物界中无一例外。

@#@（×@#@）@#@15、“一猪生九仔，连母十个样”。

@#@这个谚语说的就是遗传现象。

@#@（×@#@）@#@16、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。

@#@（√）@#@17、父母双方都是高个子，因为遗传的缘故，所以子女都是高个子。

@#@（×@#@）@#@18、一棵桃树上的所有细胞的结构和功能都是完全相同的。

@#@（×@#@）@#@19、所有人的青春发育期开始的年龄都是相同的。

@#@（×@#@）@#@20、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

@#@（√）@#@21、人的生老病死是一种自然现象。

@#@（√）@#@22、在我们出生之前，妈妈的子宫就是我们温暖的家。

@#@（√）@#@23、几乎所有的生物都是由细胞组成的，每种生物体上的细胞都是完全相同的。

@#@（×@#@）@#@24、我们的身体内有很多个细胞，这些细胞的寿命与我们的寿命是一样长的。

@#@（×@#@）@#@25、小狗的毛色和它妈妈的不同，这是一种遗传现象。

@#@（×@#@）@#@26、遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。

@#@（√）@#@27、我们在使用显微镜观察时，可以一边观察，一边做记录。

@#@（√）@#@四、连线题：

@#@@#@1、遗传和变异是生物界普遍存在的现象，请将下列有关遗传和变异的谚语用连线的方式分类。

@#@@#@一母生九子，连母十个样@#@@#@世界上找不到两片完全一样的树叶@#@@#@种瓜得瓜、种豆得豆@#@遗传现象@#@一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤@#@龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞@#@@#@虎父无犬子@#@变异现象@#@桂实生桂，桐实生桐@#@1、把相符的内容用线连接起来：

@#@@#@这棵树上的苹果，底部的大，顶部的小@#@遗传小军的耳朵与他的爸爸的非常相似@#@小明和小华是双胞胎，他们的样子可真像啊@#@变异这只小狗的毛色怎么与它妈妈的差别这么大@#@2、将下列人物同他的内容连起来：

@#@@#@@#@袁隆平第一个发现和提出“细胞”这个名称@#@@#@列文虎克第一个指出微生物与人类健康的关系@#@@#@罗伯特·@#@虎克杂交水稻之父@#@@#@巴斯德最早制成可以放大300倍的金属结构的显微镜@#@@#@五、简答题：

@#@@#@1、青春期是人身心发展的关键时期。

@#@怎样搞好青春期的卫生保健？

@#@请把你的意见写下来。

@#@@#@答：

@#@可以从以下几个方面回答：

@#@

（1）加强体育锻炼；@#@

（2）合理饮食；@#@（3）保证充足的睡眠；@#@（4）经常进行心理咨询。

@#@@#@2、小华吃完了一个又大又甜的桃子，他将桃核种在了院子里，并推断这棵桃树结出的桃子也一定是又大又甜。

@#@他做这种推断的根据是什么？

@#@@#@答：

@#@生物的遗传现象。

@#@@#@3、在使用显微镜时应该注意哪些问题？

@#@@#@答：

@#@

（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；@#@

（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；@#@（3）不能用手触摸目镜和物镜；@#@（4）使用显微镜时要轻拿轻放，以防止显微镜损坏。

@#@@#@4、一棵小树苗为何能成长为一棵参天大树？

@#@请简单解释其中的道理。

@#@@#@答：

@#@绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞和生物体一样，都要经过生长、繁殖、衰老和死亡的过程。

@#@细胞的生长也需要不断的吸收营养，也不断的向外排出废物。

@#@细胞通过细胞分裂使数目不断增多，通过生长不断长大，从而使生物体不断长大。

@#@@#@5、小明和爸爸的体貌特征非常相似，请解释这其中的道理。

@#@@#@答：

@#@遗传是生命现象最基本的特征之一。

@#@在生命发展演变过程中，亲子代之间特征相似，且代代相传。

@#@小明和爸爸的体貌特征非常相似，这是遗传了他爸爸的特征。

@#@@#@6、生物变异现象有什么利弊？

@#@@#@答：

@#@利：

@#@例如，牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛。

@#@人们挑选这样的牛进行大量繁殖，经过不断的选育，就能得到肉质好或产奶多的新品种。

@#@@#@弊：

@#@例如，有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片的倒伏，既影响产量，又不容易收割。

@#@新型草莓个儿大，营养价值高，但不易储存。

@#@使用生长激素的家禽长得快，但人食用后不利于健康。

@#@@#@7、通过观察生物细胞，你有什么发现？

@#@@#@答：

@#@通过观察生物细胞，发现生物细胞的形态是多种多样的。

@#@同一植物或动物，其身体各个器官的细胞形态是不同的，即便是同一器官的细胞，也由于不同的组织，其形态功能也会不同。

@#@例如叶表皮细胞和叶肉细胞就是这种情况。

@#@@#@8、下表是某人在不同年龄时的体重和身高：

@#@@#@年龄@#@3@#@5@#@10@#@12@#@16@#@20@#@25@#@30@#@40@#@身高（厘米）@#@98@#@110@#@126@#@140@#@168@#@178@#@178@#@178@#@178@#@体重（千克）@#@13@#@18@#@25@#@45@#@66@#@70@#@71@#@70@#@72@#@分析以上表格中的数据，你能得出什么结论？

@#@@#@答：

@#@人的青春期一般为10—20岁。

@#@通过以上表格中的数据可以看出，此人在青春期的年龄阶段中，身高和体重增长较快。

@#@@#@第二单元检测题@#@一、填空题：

@#@@#@1、人获得能量的来源有（糖类）、（脂肪类）和（蛋白质）等。

@#@@#@2、如果进食过量，多余的营养就会被身体以（脂肪）的形式储存起来，形成（肥胖）。

@#@@#@3、通过（烤火）、（补充食物）、（运动）等方式可以让身体发热。

@#@@#@4、吃火锅或者辣椒时，身体会感到发热，这是由于（刺激使血液循环加快）引起的。

@#@@#@5、影响摆摆动快慢的因素是（摆线的长短），而与（摆锤的重量）无关。

@#@@#@6、钻木取火利用了（摩擦生热）的原理。

@#@@#@7、电磁铁在日常生活中有着广泛的应用，如（电磁起重机）、（电铃）、（磁悬浮列车）等都利用了电磁铁。

@#@@#@8、灯泡的能量来自于（电能），灯泡将（电能）转化为（光能）和（热能）。

@#@@#@9、每餐摄入的食物当中应当以（五谷）类最多，其次是（瓜菜水果）类，适量吃些（奶品以及肉、鱼、蛋类），（油、糖和盐类）要少吃。

@#@@#@10、在电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，获得的磁力就（越大）。

@#@@#@11、我们需要的能量主要来源于（食物）。

@#@@#@12、发现惯性定律的科学家是（牛顿）。

@#@@#@13、发现电能生磁的科学家是（奥斯特）。

@#@@#@二、选择题：

@#@@#@1、15秒内，下面的摆摆动的次数最多的是（D）@#@A、摆线长30厘米，摆重15克B、摆线长15厘米，摆重20克@#@C、摆线长25厘米，摆重20克D、摆线长10厘米，摆重50克@#@2、下面现象属于摩擦生热的是（A）@#@A、冬天摩擦双手取暖B、冬天脚冷时跺跺脚@#@C、汽车轮胎需要有花纹D、火车在刹车时发出尖锐的声音@#@3、下列能量转化由热能转化为动能的是（D）@#@A、风力发电B、用塑料摩擦头发产生静电@#@C、小朋友从滑梯顶端滑下D、汽车燃烧汽油产生动力。

@#@@#@4、轮胎上沟纹的主要作用是（A）@#@A、增加与地面的摩擦B、排出雨水和泥水C、增加车身的缓冲@#@5、下列维生素有利于儿童骨骼生长的是（B）@#@A、维生素AB、维生素DC、维生素E@#@6、由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（B）@#@A、动力B、阻力C、牵引力@#@7、下面不属于机械能转化为热能的是（C）@#@A、流星发出光芒B、钻木取火C、摆的摆动@#@8、下列机械利用了电磁铁的是（A）@#@A、电铃B、汽车发动机C、吊车的滑轮@#@9、灯泡是将（C）@#@A、热能转化为电能B、光能转化为热能C、电能转化为光能@#@10、摩擦产生热量的多少与（C）无关。

@#@@#@A、摩擦面的粗糙程度B、接触面的大小C、接触面的温度@#@11、下面现象不属于能量转化的是（C）@#@A、从滑梯上滑下，屁股发热B、从音响中听到音乐C、杠杆使工作变得省力@#@三、判断题：

@#@@#@1、为了获得能量，人们需要不停的进食，特别是高热量，高脂肪的食物要大量补充。

@#@（×@#@）@#@2、人在乘坐电梯上下楼时不需要能量的转化。

@#@（×@#@）@#@3、摆的摆线越短，摆动的速度就越快。

@#@（√）@#@4、电磁铁广泛应用于日常生活中。

@#@（√）@#@5、鹰可以不费力气的展开翅膀在天空滑翔，因此，鹰在滑翔时不需要消耗能量。

@#@（×@#@）@#@6、电磁铁的一个好处是可以不借助能源自己工作。

@#@（×@#@）@#@7、摆锤的重量越大，每分钟摆动的次数就越多。

@#@（×@#@）@#@8、电磁铁的磁性与电流的大小有关。

@#@（√）@#@9、随着科学的发展，人类有可能造出永动机。

@#@（×@#@）@#@10、钻木取火是将动能转化为热能。

@#@（√）@#@四、简答题：

@#@@#@1、有的同学认为洋快餐味道好，营养足，就可以多吃一些，你对这种看法有什么意见呢？

@#@@#@答：

@#@洋快餐具有“三高”（高脂肪、高热量、高钠）和“三低”（低维生素、低矿物质、低纤维），营养学家为“洋快餐”取了个绰号叫做“能量炸弹”和“垃圾食品”。

@#@因为吃一顿洋快餐，就等于你一天能量消耗的下限。

@#@因此要尽量少吃洋快餐。

@#@@#@2、十字路口发生了一起交通事故，一辆面包车和一辆轿车相撞，两位司机都说是对方超速。

@#@通过交警勘察，交警发现轿车身后有长长的刹车痕迹，而面包车后面的刹车痕迹很短。

@#@请你帮助交警判断这场车祸是由于谁超速造成的？

@#@@#@答：

@#@应该是轿车超速，因为速度快，紧急刹车才会留下比较长的刹车痕迹。

@#@@#@第三单元课时检测题@#@第12课检测题@#@1、地球最外部的圈层是（逃逸层），距地面最近的圈层是（对流层）。

@#@@#@2、大气层没有确切的外部边界，物质成分以（氮）和（氧）为主。

@#@@#@3、判断题：

@#@@#@⑴大气层对地球有保护作用。

@#@（√）@#@⑵没有大气，地球上就没有生命存在。

@#@（√）@#@⑶在大气层的各个圈层中，越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就越频繁。

@#@（×@#@）@#@⑷一些工业废气被排入大气中会对大气造成严重的污染。

@#@（√）@#@⑸臭氧空洞的出现是太阳辐射的结果，与我们人类无关。

@#@（×@#@）@#@4、适合飞机飞行的圈层是（A）@#@A、平流层B、对流层C、中间层D、热层@#@5、有复杂的天气现象的圈层是（B）@#@A、平流层B、对流层C、中间层D、热层@#@6、臭氧层位于大气层的哪一层？

@#@（B）@#@A、平流层B、对流层C、中间层D、逃逸层@#@7、谈一谈大气污染主要有哪些，大气污染造成了哪些危害？

@#@@#@答：

@#@有毒的气体和粉尘对大气造成了严重的污染，从而破坏了臭氧层，形成了酸雨、温室效应等问题，给地球上的生物造成了严重的危害。

@#@@#@第13课检测题@#@1、彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波浪汹涌等等，这些都是（风）的作用。

@#@@#@2、风是由于两地的（气温）不同，从而使两地的（气压）产生了差异，导致（空气）产生了流动，从而形成了风。

@#@@#@3、判断题：

@#@@#@⑴风对我们人类有害无益。

@#@（×@#@）@#@⑵风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。

@#@（√）@#@⑶在我国的盛夏，常常刮起西北风。

@#@（×@#@）@#@⑷在日常生活中，可以用很多方法制造风。

@#@（√）@#@4、一些现象可以判断风力的大小。

@#@下列现象中风力最大的是（C）@#@A、烟柱微斜B、风筝飞舞C、飞沙走石D、彩旗飘飘@#@5、风有时对人类有益。

@#@有时有害。

@#@下列的各种风中，破坏范围最广的风是（B）@#@A、微风B、飓风C、龙卷风D、山谷风@#@6、根据所学知识，解释地球上的风是怎样形成的。

@#@@#@答：

@#@由于地球上各地的气温不同，导致了大气的气压不同，使空气产生了流动，就形成了风，空气的流动即为风。

@#@@#@第14课检测题@#@1、降落伞是一种利用（空气阻力）实现从（高空）缓慢下降的专用工具。

@#@它后来发展成具有各种功能的空气（阻力伞）。

@#@@#@2、降落伞是基于人们对空气具有（阻力）的认识而发明的。

@#@@#@3、将两块完全相同的砖块分别拴在两只降落伞上，已知两只降落伞的伞面大小不同，其他的地方完全相同，将两只拴有砖块的降落伞分别在高度相同的地方下降，则哪只降落伞下降的快一些？

@#@（B）@#@A、伞面大的降落伞下降的快B、伞面小的降落伞下降的快@#@C、两只降落伞下降的速度一样D、无法确定哪一种降落伞下降的快@#@4、在两只完全相同的降落伞上，分别拴上大小不同的石块，从相同的高度使两只降落伞同时下降，则哪一只降落伞下降的快一些？

@#@（B）@#@A、栓小石块的降落伞下降的最快B、栓大石块的降落伞下降最快@#@C、两只降落伞下降的速度一样D、无法确定哪一种降落伞下降的快@#@5、影响降落伞下降";i:

26;s:

10911:

"第二单元珍爱和平生活@#@【基础知识展示】@#@1、在人类发展的历史长河中，发生了无数次的战争，战争的炮火带给人们的是死亡和流血，带给被侵略民族的是屈辱，带给人心灵的是创伤。

@#@@#@2、第二次世界大战是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争。

@#@@#@3、第二次世界大战爆发的主要原因之一是德、意、日等国建立起法西斯政权，他们对内实行独裁统治统治，对外采取侵略扩张的政策。

@#@@#@4、1939年9月1日佛晓，德国法西斯军队入侵波兰，挑起了第二次世界大战。

@#@@#@5、斯大林格勒战役的辉煌胜利不仅改变了苏德战场的形势，而且成为第二次世界大战的重要转折点。

@#@@#@6、奥斯维辛集中营是波兰南部的一个小镇，是希特勒的杀人中心，大约有400万人在这里惨遭杀害，是纳碎德国犯下滔天大罪的历史见证。

@#@@#@7、第二次世界大战参战国家和地区有61个，人口有20多亿，参战兵力超过1亿人，成为人类历史上空前的战争浩劫。

@#@@#@8、一切侵略者都没有好下场，在这场正义与非正义斗争的过程中，世界爱好和平维护正义的人民联合起来抗击侵略，最终取得反法西斯战争的最后胜利。

@#@@#@9、1945年5月8日，德国政府代表正式签署投降书，德国纳粹政权彻底覆灭，5月@#@8日欧洲战事结束。

@#@@#@10、1945年9月2日，日本代表在美军“密苏里”号军舰上，代表日军向盟军投降，标志着历时六年的第二次世界大战彻底结束。

@#@@#@11、人类历史上的战争，其性质上基本上可区分为正义战争和非正义战争。

@#@@#@12、中国人民解放军是我国和平的捍卫者。

@#@不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护世界和平的重要力量。

@#@@#@13、中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫者国家与人民的主权和尊严。

@#@@#@14、中国人民解放军海军成立于1949年4月23日，主要任务是独立或协同陆军、@#@空军防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。

@#@@#@15、在和平年代，中国人民解放军为支援国家建设做出了贡献，受到人民的广泛爱戴。

@#@@#@16、联合国维持和平部队成立于1956年，士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。

@#@@#@17、1988年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。

@#@@#@18、1992年4月，中国第一支“蓝盔”部队---军事工程大队赴柬埔寨执行任务。

@#@@#@19、世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安，我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界上空。

@#@@#@20、第二次世界大战以来，虽然没有发生像前两次世界大战一样的大的战争，但由于各种原因，局部战争接连不断。

@#@@#@21、战争给人们的生命和财产造成了重大的损失，反对战争，渴望和平已成为世界人民共同的心愿。

@#@@#@22、避免战争、让和平永驻是全世界人民共同的渴望，世界需要和平，和平是全人类的太阳，是生命永恒的福音。

@#@@#@23、中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民。

@#@@#@24、一个富强的中国是世界和平的重要力量。

@#@为了制止战争，维护维护世界和平，中国人民做出了自己应有的贡献。

@#@@#@25、靖国神社是日本的祭祀场所。

@#@@#@26、1954年，中国同印度政府和缅甸政府分别发表联合声明，提出了“和平共处五项原则”。

@#@@#@27、1955年万隆会议上确立了以“团结、友谊、合作”为标志的万隆精神。

@#@@#@【精挑细选】@#@1、中国人民解放军创建于C年。

@#@@#@A、1927B、1931C、1949@#@2、（B），中国正式申请加入联合国维护和平行动特别委员会。

@#@@#@A、1988年8月B、1988年9月C、1989年9月@#@3、（A）夏秋之交，长江流域发生了百年不遇的特大水灾。

@#@@#@A、1998年B、1988年C、1996年@#@4、当今世界，（A）战争连绵不断。

@#@@#@A、局部B、世界C、国内@#@5、自第二次世界大战以后，世界上发生了（A）多次战争。

@#@@#@A、200B、250C、300@#@6、巴以战争发生在（A）@#@A、中东地区B、东亚地区C、南亚地区@#@7、1989年，中国首次参加了（C）@#@A、联合国维和特别行动委员会@#@B、联合国利比里亚维和医疗队@#@C、联合国纳米比亚过渡时期协助团@#@8、“互相尊重领土完整，互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”是著名的（C）的内容。

@#@@#@A、万隆精神吧@#@B、联合国宪章@#@C、“和平共处五项原则”@#@【连线】@#@航空兵@#@陆军地空导弹兵@#@海军陆战队@#@步兵@#@海军炮兵@#@潜艇部队@#@水面舰艇部队@#@空军空降兵@#@防化兵@#@装甲兵@#@【列举巧答】@#@1、你知道近代发生过哪些大的战争吗？

@#@（至少列举五项）@#@答：

@#@近代发生的大战争有：

@#@中英两次鸦片战争，中法战争，中俄战争，中日甲午战争，中国解放战争，两次世界大战，朝鲜战争，越南战争，中印自卫反击战，阿富汗战争，两伊战争，五次中东战争，美伊战争@#@2、德、意、日法西斯犯下了哪些骇人听闻的罪行？

@#@@#@答：

@#@德国在波兰南部建立奥斯维辛集中营大规模的屠杀波兰人。

@#@@#@意大利在埃塞俄比亚使用毒气屠杀。

@#@@#@日本在中国南京制造了30万人的大屠杀@#@3、为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？

@#@@#@答：

@#@1942年7月，德军集中一百五十万兵力向斯大林格勒发动了猛烈进攻，苏联守军顽强抵抗，并发动反攻，第二年2月，取得了斯大林格勒战役的辉煌胜利。

@#@这场战役不仅改变了苏德战场的形式，而且除了第二次世界大战的重要转折点。

@#@@#@4、什么是正义战争？

@#@什么是非正义战争？

@#@@#@答：

@#@基于自卫、保卫和平、保卫国家主权和领土完整、为了自由和尊严进行的战争是主义战争。

@#@@#@侵略战争、征服战争、出自压迫掠夺目的的战争，是非正义战争。

@#@@#@5、第二次世界大战给人类带来哪些损失？

@#@@#@答：

@#@第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，61个国家和地区，20多亿人口被卷入其中，参战兵力超过1亿人，大约9000万士兵和平民伤亡，3000万人流离失所，造成4万多亿美元的经济损失，第二次世界大战，成为人类历史上空前的战争浩劫。

@#@回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，将永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。

@#@@#@6、在你的周围有哪些军民团结的事例？

@#@@#@答：

@#@

（1）为了新中国的诞生和人民当家作主，人民解放军在前线浴血奋战，老百姓在后方生产建设，支援前线。

@#@

（2）和平时期军队和地方共建两个文明。

@#@（3）驻地人民帮助部队改善生活，逢年过节还送去慰问品。

@#@（3）南京路上“好八连”。

@#@@#@7、怎样理解中国人民解放军在和平时代的重要作用？

@#@@#@答：

@#@中国人民解放军是我国和平的捍卫者。

@#@无论在战争年代还是在和平时期，中国人民解放军都是一道坚不可推的钢铁长城，保卫着祖国的安宁、人民的幸福。

@#@@#@中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家与人民的主权和尊严。

@#@@#@中国人民解放军日夜守卫着祖国边疆，保卫着祖国的安宁。

@#@@#@中国人民解放军是人民的军队，在国家和人民为难之时，总能看到他们威武的身影。

@#@@#@在和平年代，中国人民解放军为支援国家建设作出了贡献，受到人民的广泛爱戴，军爱民，民拥军，军民鱼水情更深。

@#@@#@中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护世界和平的重要力量。

@#@1988年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会，1989年中国首次参加了联合国纳米比亚过度时期协助团，加快了纳米比亚实现民族独立的进程。

@#@1992年4月，中国第一支“蓝盔”不对——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。

@#@@#@8、中国在维护世界和平方面做出了哪些贡献？

@#@@#@答：

@#@中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护世界和平的重要力量。

@#@1988年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会，1989年中国首次参加了联合国纳米比亚过度时期协助团，加快了纳米比亚实现民族独立的进程。

@#@1992年4月，中国第一支“蓝盔”不对——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。

@#@@#@9、联合国维持和平部队的作用是什么？

@#@@#@答：

@#@联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。

@#@@#@10、第二次世界大战以后的现代战争有什么特点？

@#@@#@答：

@#@第二次世界大战以来，虽然没有发生像两次世界大战一样的大的战事，但由于各种原因，局部战争接连不断，战事给人们的生命和财产造成了重大损失。

@#@@#@11、为什么日本参拜靖国神社就会遭到亚洲各国人民的抗议和反对呢？

@#@@#@答：

@#@靖国神社是日本明治时期建立的祭祀阵亡将士的场所，当今日本政客频频参拜的靖国神社里供奉着东条英机等许多第二次世界大战战犯的牌位，因此，遭到大多数亚洲国家的抗议和反对。

@#@@#@12、和平共处五项原则是怎么提出来的？

@#@指的是哪五项原则？

@#@@#@13、为什么说中国是爱好和平的国家？

@#@@#@4@#@@#@";i:

27;s:

4800:

"榆中县吕家岘小学@#@六年级“我们的节日·@#@清明”主题班队会@#@活动目的：

@#@@#@通过清明节的主题教育，让学生了解清明节是中国的一个传统节日，也让学生知道清明节的由来与习俗。

@#@学生通过学习和朗诵有关清明节的诗歌，缅怀革命先烈，传承中华传统文化，深知自己现在的幸福生活是来之不易的。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、介绍由来@#@我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。

@#@清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。

@#@后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

@#@@#@二、讲典故@#@寒食节相传是源于春秋时代的晋国，是为了纪念晋国公子的臣子介子推。

@#@晋国公子重耳，流亡外国19年，介子推护驾跟随，立下大功，重耳返国即位，即晋文公。

@#@介子推便背着老母，躲入绵山。

@#@晋文公前往寻找，却怎么也找不到。

@#@于是他放火烧山，想把介于推逼出来。

@#@不料介子推却和母亲抱着一株大树，宁愿烧死，也不出山。

@#@晋文公伤心地下令把绵山改称介山（即山西介休县境内的介山），又下令把介子推被烧死的那一天定为寒食节，以后年年岁岁，每逢寒食节都要禁止生火，吃冷饭，以示追怀之意。

@#@@#@三、说习俗@#@清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。

@#@相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。

@#@因此，这个节日中既有祭扫新坟生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

@#@@#@四、了解过清明节的民族@#@中国有25个民族过清明节，虽然各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。

@#@受汉族文化的影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族，也都有过清明节的习俗。

@#@@#@五、学清明节的诗词@#@清明@#@（唐）杜牧@#@清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@@#@借问酒家何处有？

@#@牧童遥指杏花村。

@#@。

@#@@#@寒食@#@（唐）韩翃@#@春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

@#@@#@日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

@#@@#@清明@#@（宋）王禹俏@#@无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

@#@@#@昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

@#@@#@六、记英雄事迹@#@1939年10月下旬，白求恩在河北省涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破，但他不顾伤痛，发着高烧，坚持留在前线指导战地救护工作。

@#@他说：

@#@“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。

@#@”终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。

@#@临终前他讲的最后一句话是：

@#@“努力吧！

@#@向着伟大的路，开辟前面的事业！

@#@”12月1日，延安各界举行追悼大会，毛泽东题了挽词，并于12月21日写了《纪念白求恩》一文，高度赞扬白求恩伟大的国际主义和共产主义精神，毫不利己专门利人、对工作极端负责任和对技术精益求精的精神；@#@称他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，并号召全国人民向他学习。

@#@@#@同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

@#@先烈们永垂不朽！

@#@@#@七、总结@#@通过今天的班会活动，我们深刻理解了清明节的来历和节日含义。

@#@中国人历来注重情感，@#@不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。

@#@我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续着这种情。

@#@我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。

@#@清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

@#@@#@@#@@#@";i:

28;s:

29146:

"第一课消防安全教育

（一）@#@一、教学活动目的：

@#@@#@1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

@#@@#@2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

@#@@#@3、加强日常生活安全意识@#@二、教学过程@#@

（一）导入新课。

@#@@#@1.　出示谜语@#@红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

@#@（打一自然现象）@#@师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

@#@（谜底：

@#@火）@#@师导言：

@#@火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。

@#@可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。

@#@这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

@#@@#@2.　教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。

@#@@#@5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。

@#@市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。

@#@由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。

@#@@#@教师出示一组数据：

@#@1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；@#@2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

@#@@#@

（二）　提问@#@

（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？

@#@模拟打电话。

@#@@#@

（2）抢答：

@#@发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；@#@扑救时是先救人还是救物？

@#@先断电还是先救火？

@#@@#@（3）你能说出几种逃生方法吗？

@#@表演。

@#@（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）@#@（4）校园防火应注意什么？

@#@@#@（5）如何使用液化气、煤气？

@#@@#@（6）如何使用电器？

@#@@#@（7）火灾扑救有哪些方法？

@#@@#@（8）人身着火时如何自救？

@#@@#@（9）楼房着火如何逃生？

@#@@#@（三）　宿舍消防安全注意事项@#@

（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；@#@@#@

（2）不准乱搭接、拆改电线电路；@#@@#@（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；@#@@#@（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；@#@@#@（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；@#@@#@（6）不准开长明灯；@#@@#@（7）不准在宿舍里抽烟。

@#@@#@（四）总结@#@1、请学生谈谈这节课的收获。

@#@@#@2、教师总结：

@#@这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

@#@@#@第二课食品和健康安全@#@题目：

@#@《食品和健康安全》@#@重点：

@#@对食品污染和中毒的预防@#@目的：

@#@@#@1、使学生了解食品污染的知识。

@#@@#@2、使学生了解食品中毒的知识。

@#@@#@3、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

@#@@#@授课内容：

@#@@#@同学们！

@#@今天利用安全教育的时间，让我们一起学习《食品和健康教育》。

@#@@#@一、食品污染@#@　　食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统即是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的物品。

@#@@#@　　食品污染是怎么回事？

@#@@#@　　食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这一过程叫食品污染。

@#@@#@　　

（一）食品污染分类：

@#@@#@　　1、生物性污染：

@#@微生物寄生虫及虫卵和昆虫都可造成生物性污染，微生物主要包括细菌及其霉素、霉菌及其霉菌素。

@#@@#@　　这些如果出现在食品中可引起食物中毒，还可引起人畜共患传染病，寄生虫和虫卵对食品污染往往是通过食品而使人得蛔虫、绦虫、旋毛虫病等。

@#@@#@　　2、化学性污染：

@#@包括有害金属、非金属、有机物化合物和无机化合物等对食品的污染，如：

@#@汞、砷、铅、镉、亚硝酸盐、有机磷、有机氯等。

@#@@#@　　3、放射性污染：

@#@主要来自放射性物质的开采、冶炼以及国防、生产、生活中的应用和排放。

@#@@#@　　

（二）食品污染对人体的危害@#@　　食品污染的来源主要是原料的污染，产、储、运、销、加工烹调过程中的污染，以及从业人员不认真按照操作规程进行操作带来的污染等。

@#@@#@　　食品被污染后，有的导致食品内大量细菌及繁殖或产生内毒素和外毒素，吃了这样的食品就会患肠道传染病和发生食物中毒；@#@有的食品被细菌污染后，经过一定时间，引起食品的腐败变质，人吃了这类食品，不仅营养大量减少，还可能会造成食物中毒，还能使人患痢疾、腹泻、霍乱、副霍乱、伤寒、副伤寒等。

@#@@#@　　二、食物中毒@#@　　食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

@#@@#@　　有毒食物形成的原因有下列几个方面：

@#@@#@　　1、食物被病原微生物（细菌、霉菌等）污染并大量繁殖，以致食物中存在大量活菌和大量毒素。

@#@@#@　　2、食物被化学毒物污染达到中毒剂量。

@#@@#@　　3、摄入含有天然毒成份的某些动、植物。

@#@@#@　　4、摄入通过动物和植物2次转移的毒素。

@#@@#@　　

（一）细菌性食物中毒@#@　　细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。

@#@细菌性食物中毒的临床表现：

@#@@#@　　动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7－8次，发烧38－40℃。

@#@严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。

@#@@#@　预防：

@#@加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。

@#@前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。

@#@@#@　　

（二）真菌性食物中毒@#@　　霉变甘蔗中毒@#@　　甘蔗收割后越冬贮存中，由于环境不卫生，受到真菌污染，真菌就会在甘蔗中繁殖并产生毒素，吃了有毒素的甘蔗就会发生食物中毒。

@#@甘蔗中毒多发生在春季。

@#@@#@　　甘蔗中毒的临床表现：

@#@很快出现恶心、呕吐、腹泻。

@#@有的大便呈黑色，有的头痛、眩晕、复视，严重者可出现抽搐、双眼球同时向上凝视，瞳孔散大，牙关紧闭，轻者很快恢复，重者死亡率颇高。

@#@@#@　　预防措施：

@#@①甘蔗成熟后再收割②收割后贮存时间不能过长③发现霉变的甘蔗坚决不能吃，要及时销毁。

@#@@#@　　（三）有毒动植物食物中毒@#@　　①豆角中毒@#@　　一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。

@#@@#@　　豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。

@#@@#@　　预防措施：

@#@菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

@#@@#@　　②发芽土豆中毒@#@　　③毒蘑菇中毒@#@　　（四）化学性食物中毒@#@　　1、亚酸盐中毒@#@　　①蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。

@#@@#@　　②蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。

@#@@#@　　③制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。

@#@@#@　　④古井水也可引起亚硝酸盐中毒。

@#@@#@　　中毒表现：

@#@很快出现口唇青紫，结膜、颜石、指甲也出现青紫，并有头晕、头痛、恶心等症状，重者呼吸困难，血压下降甚至呼吸麻痹而死亡。

@#@@#@　　预防：

@#@①不吃腐烂蔬菜②不喝古井水③腌菜时最好观腌，含盐浓度达到15％以上的要在腌制半日－1日后再吃④加工肉类制品的硝酸盐和亚硝酸盐应按规定剂量使用，不可随意乱加。

@#@⑤严格管理建筑部门（工地）使用的防冻剂（亚硝酸钾等），防止污染饮用水和食物而造成食物中毒。

@#@@#@　　2、有机磷农药中毒@#@　　常用的有机磷农药有敌百虫、滴滴畏，1605、1059等，对人和畜禽都有很强的毒性。

@#@@#@　　中毒表现：

@#@发病快，乏力，瞳孔缩小，有的出现流涎、多汗、恶心、呕吐、肌肉震颤，呼吸困难，严重者，可昏迷，肺水肿，大小便失禁甚至死亡。

@#@@#@　　预防：

@#@宣传农药正确使用方法和注意事项，加强农药管理，严禁农药与食物混合装运、存放，严禁用装过农药的容器和包装物盛装和包食品。

@#@@#@　　@#@第三课食品安全工作中的注意事项@#@一、学生在食品安全工作中的注意事项@#@　　1、在外就餐时：

@#@一定要到集体食堂或有卫生许可证的消毒设施完备的饭店就餐，切不可购买街头摊贩的无定型包装食品。

@#@@#@　　2、购买小食品及饮料时：

@#@一定要看包装是否清洁、完整。

@#@是否有生产厂家、生产日期和保质期。

@#@凡是“三无”和超期食品饮料切不可食用。

@#@@#@3、养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，勤剪指甲，勤理发，勤换衣服，勤洗澡。

@#@不随便扔垃圾，不随地吐痰。

@#@@#@食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。

@#@这是一类经常发生的疾病，会对人体健康和生命造成严重损害。

@#@青少年正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。

@#@@#@首先了解一下食物中毒的种类。

@#@食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。

@#@日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食物中毒多见。

@#@另外，菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有发生。

@#@@#@二、那么怎样预防食物中毒呢？

@#@@#@针对我们的特点，应该主要做到以下几点：

@#@@#@1、养成良好的卫生习惯。

@#@饭前便后要洗手。

@#@不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

@#@比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

@#@@#@2、选择新鲜和安全的食品。

@#@购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。

@#@尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期、是否有厂名、厂址等标识。

@#@不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。

@#@否则，一旦出现质量问题无法追究。

@#@@#@3、食品在食用前要彻底清洁。

@#@尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；@#@需加热的食物要加热彻底。

@#@如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

@#@@#@4、尽量不吃剩饭菜。

@#@如需食用，应彻底加热。

@#@剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

@#@@#@5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

@#@@#@6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。

@#@装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

@#@@#@7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

@#@@#@8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

@#@@#@9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

@#@@#@只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康@#@第四课学生安全教育@#@一、每课必讲：

@#@@#@随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。

@#@因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长@#@二、导入：

@#@@#@衣食住行，缺一不可。

@#@我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？

@#@@#@三、讲授：

@#@@#@1、请结合实际谈谈自己的观点。

@#@走路靠右行；@#@要走人行道；@#@两人以上自觉排队行走；@#@穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；@#@在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；@#@不攀爬交通互栏；@#@不在马路上追逐、嬉戏、不尾随机动车辆等等。

@#@@#@2、同学们知道的还不少嘛。

@#@总而言之在路上行走时应该注意以下几个方面？

@#@@#@

（1）、行人发按照交通信号通行。

@#@@#@

（2）、行走要走在人行道上，没有人行道的要靠边走；@#@@#@（3）、大中城市的公路，必须走人行道，在人行道行走时，不要多人手挽手并行，以免影响别人通过。

@#@@#@（4）、横穿没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并注意主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。

@#@@#@（5）、横穿有人行横道的公路，要明确信号灯的含义，按信号灯指示行走；@#@@#@（6）、穿越没有人行横道线的马路时，要做到①、穿马路前，先在路边停一下。

@#@②、先看左边有无来车，再看右有无来车。

@#@③、在看清确定没有车过来，应尽快起先通过。

@#@不要中途停下。

@#@@#@（7）、行人不能在道路上滑板、旱冰鞋等和做一切妨碍道路交通安全的行为。

@#@@#@（8）、集体外出活动时，要在老师的带领下有秩序地排队前进。

@#@@#@（9）、雨天、雾天、雪天、直冲处更要小心，以防碰撞跌倒。

@#@@#@（10）、夜间走咱要防止意外事故的发生。

@#@@#@3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）让学生上去讲讲以前有什么不良习惯@#@4、谈一谈，行走时，哪些情况最危险呢？

@#@@#@

（1）横穿马路很容易出危险。

@#@

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

@#@（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。

@#@麻痹加麻痹就等于危险。

@#@（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

@#@@#@5、学习横穿马路的交通规则穿越马路须走人行横道；@#@通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；@#@通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；@#@没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；@#@有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；@#@不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

@#@@#@四、小结及拓展@#@生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。

@#@@#@附（板书设计）：

@#@1、请结合实际谈谈自己的观点@#@2、在路上行走时应该注意以下几个方面@#@3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）@#@4、谈一谈，行走时，哪些情况最危险呢？

@#@@#@5、学习横穿马路的交通规则@#@第五课体育运动安全@#@教学目的要求：

@#@@#@1、了解教学事故隐患的预防；@#@@#@2、掌握在运动中出现异常现象该怎样处理。

@#@@#@教学重点：

@#@在运动中出现异常现象该如何处理。

@#@@#@教学难点：

@#@在运动中出现异常现象该怎样处理@#@一、体育事故隐患的预防？

@#@@#@1、加强思想教育，增强防范意识；@#@@#@2、加强活动设施建设和管理；@#@@#@3、做好准备活动，加强医务监督；@#@@#@4、加强保护措施；@#@@#@二、田径运动伤害事故的隐患和预防？

@#@@#@1、场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础；@#@@#@2、活动安排不当；@#@@#@3、学生的心理状态不良，未能及时调整；@#@@#@预防：

@#@@#@1、改善和规范活动场地，加强设备的建设和维修；@#@@#@2、教学和训练，竞赛活动必须严密组织，严格要求，严格训练，提高质量；@#@@#@3、建立运动监督制度；@#@@#@三、运动出汗后需要注意什么问题？

@#@@#@运动时有大量盐分随汗液排出体外，所以在运动后喝点加盐的温开水是有好处的。

@#@运动出汗后千万不能立即洗冷水澡，应用干毛巾擦干身体，最好歇息一段时间后用热水擦身或沐浴，换上干衣衫以防感冒。

@#@@#@四、运动后能否马上吃冷饮、冰棒？

@#@@#@运动后马上吃冷饮和冰棒对身体是不好的，因为这样做既不符合物理规律，也不符合卫生要求。

@#@@#@一是容易导致胃肠道功能紊乱，久而久之，就会产生腹胀、腹泻和消化不良等各种疾病。

@#@二是容易引起腹痛，甚至出现肌肉痉挛，严重者会出现绞痛。

@#@此外，在剧烈运动时，咽喉部位的粘膜处于充血状态，运动后马上吃冷饮或冰棒，易引起咽喉疼痛或声音嘶哑现象。

@#@@#@五、运动时肚子疼怎么办？

@#@@#@运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。

@#@有时不去管它，适应一会儿也会消失的。

@#@有时不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到缓解。

@#@为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。

@#@如果在十分钟内不能解除肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

@#@@#@六、怎样对待脚扭伤？

@#@@#@脚扭伤多发生于奔跑，下台阶不慎或其他剧烈的活动时，由于关节用力不均，过猛，造成关节不正常扭转，损伤了踝关节周围的组织。

@#@脚扭伤后关节局部青肿痛。

@#@活动受限，较轻的扭伤不需要特殊处理，可在扭伤的部位用冷水敷或外用一些红花油等。

@#@如果局部肿胀疼痛明显。

@#@应卧床休息，抬高患肢，以利消肿，应去医院做外敷中药等治疗或用白酒调七厘散外敷后用沙布包扎好，扭伤1～2天后才能用热毛巾或热水袋热敷。

@#@@#@第六课加强消防安全@#@“消防部门定期检查，但检查过后又一切照旧，乱拉电线，乱放杂物阻塞防火通道，问题仍然没有解决。

@#@”@#@消防部门已经行动了，为何像事发影吧这样的消防隐患却依然存在？

@#@“消防安全是全民的事情，不是仅仅靠几次检查就可以解决。

@#@”杨局长的话可谓一针见血，“消防部门定期检查，但检查过后又一切照旧，乱拉电线，乱放杂物阻塞防火通道，问题仍然没有解决。

@#@”@#@3月11日，记者跟随由惠州市消防局一行，来到一些消防隐患单位进行抽查。

@#@在抽查中，记者发现：

@#@一些贪图方便的店主和检查人员打起了“游击战”。

@#@检查人员来时，一切规规矩矩；@#@检查人员一走，货物就照旧乱堆乱放，电线乱搭乱拉。

@#@而一些生产企业则和检查人员打起了“拉锯战”，以影响生产为由，迟迟不愿对隐患场所作出整改。

@#@@#@关键词：

@#@119卷闸门被锁乱拉电线@#@一、怎样正确使用“119”电话？

@#@@#@报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。

@#@报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；@#@二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

@#@@#@二、陈旧电线为什么要及时更换？

@#@@#@陈旧电线受日晒雨淋或敷设在潮湿、高温、有酸性气体的环境里，绝缘层易发硬、老化、绝缘剥落或产生裂纹，致使电线发生短路、漏电而引起火灾事故，因此陈旧电线应及时更换。

@#@@#@三、初起火灾的扑救措施：

@#@@#@1.初起火灾时，及时灭火是应对火灾的最重要环节。

@#@@#@2.若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。

@#@@#@3.火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。

@#@@#@4.火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。

@#@@#@5.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

@#@@#@6.易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施，停止对受火灾威胁的压力容器、设备的物料输送和加温，应打开冷却系统进行冷却，有手动放空泄压装置的应开阀放空泄压。

@#@@#@7.如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则，采取各项措施，利用各种条件进行人员疏散，救出被困人员。

@#@@#@8.消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的火场情况，例如：

@#@燃烧的物质，有无人员被火围困，灭火中要注意什么等。

@#@同时在火场的扑救人员都应在消防队指挥员的统一领导下，紧密配合，共同扑灭火灾。

@#@@#@9.若初起火灾被扑灭后，未经消防部门许可，不得自行处理火场，以便调查火灾原因与损失情况。

@#@@#@四、火灾的逃生方法？

@#@@#@1.利用门窗逃生。

@#@把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，低身冲出受困区。

@#@或用绳索（可用床单、窗帘撕成布条代替）一端系于门、可系构件上，或其他牢靠的固定物体上，另一端系于老人、小孩的两肋和腹部，将其沿窗放至地面，其他人可沿绳滑下。

@#@@#@2.利用阳台逃生。

@#@相邻单元的阳台相互连通的，可折破分隔物，进入另一单元逃生。

@#@无连通阳台且阳台相距较近时，可将室内床板或门板置于阳台之间，搭桥通过。

@#@如果楼道走廊已为浓烟充满无法通过时，可紧闭与阳台相通的门窗，站在阳台上避难。

@#@@#@3.利用空间逃生。

@#@室内空间较大而火灾荷载不大时将室内可燃物清除干净，同时清除相连室内可燃物，紧闭与燃烧区相通的门窗，防止烟和有毒气体进入，等待救援。

@#@@#@4.利用时间差逃生。

@#@火势封闭了通道时，人员先疏散至离火势最远的房间内，在室内准备被子、毛毯等，将其淋湿，利用门窗逃出房间。

@#@@#@5.利用管道逃生。

@#@房间外墙壁上有落水管或供水管道时，有能力的人可以利用管道逃生，这种方法一般不适用于妇女、老人和儿童。

@#@@#@五、学习灭火技术@#@l灭火的基本方法有哪些？

@#@@#@冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。

@#@如用水灭火。

@#@@#@隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。

@#@@#@窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。

@#@如用泡沫灭油类火灾。

@#@@#@抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。

@#@如干粉灭火剂灭气体火灾。

@#@@#@2、常用的灭火器有哪些？

@#@@#@干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。

@#@@#@3、二氧化碳灭火器的使用方法及注意事项？

@#@@#@二氧化碳灭火器使用方法：

@#@先拔出保险栓，再压下压把（或旋动阀门），将喷口对准火焰根部灭火。

@#@@#@4、二氧化碳灭火器注意事项：

@#@使用时要戴手套，以免皮肤接触喷筒和喷射胶管，防止冻伤。

@#@使用二氧化碳灭火器扑救电器火灾时，如果电压超过600伏，应先断电后灭火。

@#@@#@5、干粉灭火器的使用方法？

@#@@#@干粉灭火器的使用方法与二氧化碳灭火器的使用方法相同，但应注意的是：

@#@干粉灭火器在使用前，应先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

@#@在使用ABC干粉灭火器扑救固体火灾时，应使灭火喷嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物表面，直至把火全部扑灭。

@#@因干粉的冷却作用甚微，灭火后一定要防止复燃。

@#@@#@第七课用电、防火、防溺水安全@#@教学目的：

@#@@#@对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、用电安全@#@1、学生说说家里有哪些电器？

@#@（引起学生兴趣，因他们较熟识。

@#@）@#@2、用电过程中需要注意哪些安全？

@#@@#@3、不当的使用会导致什么后果？

@#@@#@教师根据学生的回答及时教育：

@#@现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

@#@但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

@#@所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

@#@使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

@#@@#@二、防火安全@#@1、生活中，有哪些环境中，用到火？

@#@@#@2、出现过的一些火灾是怎样引起的？

@#@@#@3、提出问题讨论：

@#@如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？

@#@（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。

@#@）@#@4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

@#@@#@三、防溺水安全@#@1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？

@#@@#@2、会导致什么严重的后果？

@#@什么心情？

@#@@#@3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳。

@#@@#@四、课堂总结。

@#@@#@五、作业：

@#@检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

@#@@#@第八课交通安全准则、行路安全@#@一、教学目的@#@1、熟知交通安全准则并应用于生活；@#@@#@2、掌握行路安全要注意的事项；@#@@#@3、明确信号灯的含义。

@#@@#@二、教学重点和难点@#@1、重点：

@#@交通安全准则及行路注意的事项；@#@@#@2、难点：

@#@交通安全重要性，只有强调没有重复。

@#@@#@三、教学方法@#@1、采取讲授方法对重点知识的讲解；@#@@#@2、采取举例的方法警惕学生交通安全的重要性。

@#@@#@四、教学内容@#@1、交通安";i:

29;s:

5394:

"六年级上册科学教学质量分析@#@旧屋基完小吴欣慰@#@一、本次测试的目的：

@#@@#@了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；@#@同时，了解学生的思维状况以及解决问题的方法策略等状况。

@#@通过检测，希望了解一下自己的教学质量情况。

@#@通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处。

@#@@#@二、考查情况分析。

@#@@#@1.本次科学期末测试，试题分为选择，填空、判断和问答四个类型，内容分别涉及到各单元的重点和难点，应该说这次考查涵盖的科学概念多，涉及的内容广，题型丰富，题目灵活，有一定难度。

@#@从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。

@#@注重科学实验和科学方法的考查。

@#@关注科学新成果，注重理论联系实际。

@#@从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。

@#@@#@2.期末结果概况：

@#@从本次的成绩来看，成绩并不理想，90分以上的人数只占参考人数的32.55%，大部分学生分数在70—89分之间，可以看出学生的知识积累和临场发挥水平较差。

@#@虽然试题整体难度不大，且与学生生活实际相关，但学生自身并未形成完整的知识结构，基础知识掌握不牢。

@#@从学生答题状况来看，答得较好的题是选择题、填空和判断题，可能由于题目提供选项，学生经过回忆后想起知识点，因此得分率较高。

@#@答的较差的是问答题，很明显的反应出了学生对于知识点的基础概念把握不牢，语言上的归纳概括能力较低，因此得分率也较低。

@#@@#@三、考况分析@#@但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。

@#@学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。

@#@学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。

@#@对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下两点：

@#@@#@1.教师没有及时回顾科学知识。

@#@由于时间紧，未能给学生回顾总结每一单元所学知识，所以正确率不是很高，但对于灵活记忆力好的学生做得还不错。

@#@@#@2.学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。

@#@另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如:

@#@很多孩子不会倾听，不会合作。

@#@还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。

@#@这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

@#@我们的科学教育任重道远。

@#@@#@四、应对举措@#@从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：

@#@@#@1.努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。

@#@通过新课标的学习提高自身专业素养。

@#@注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以及有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

@#@@#@2.提高平时的课堂教学效率，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。

@#@再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

@#@@#@3.注重理论和实践有机结合；@#@实验操作和生活实际相结合；@#@教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；@#@教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而做到活学活用。

@#@即培养了学生的创新意识；@#@又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

@#@@#@除了以上几点外还应努力做到：

@#@@#@1.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。

@#@同时自觉钻研“课程标准”、新的教材.学习新的知识，不断充实自己。

@#@@#@2.在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

@#@@#@3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

@#@@#@4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。

@#@提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

@#@@#@经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。

@#@在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

@#@@#@3@#@";i:

30;s:

9862:

"六年级上学期综合知识（语文、数学、英语、品德与社会、科学）竞赛试题@#@测查时间：

@#@120分满分：

@#@100分得分@#@Ⅰ语文部分（30分）@#@一、字词知识。

@#@（10分）@#@1、给加点字选择正确的字音，并在下面划“——”。

@#@（3分）@#@勉（qiá@#@ngqiǎng）强泥（浆桨）择（zé@#@zhá@#@i）菜@#@兴（xīngxì@#@ng）奋（蓬篷）勃埋（má@#@nmá@#@i）怨@#@2、请用你喜欢的方式划出你选中的词语。

@#@（3分）@#@

（1）老师经常用这样一句话来（鼓舞鼓励激励）我们：

@#@“有志者事竟成。

@#@”@#@

（2）刚一上场，你看他那（神情神气神色）样儿，好像能稳拿第一。

@#@@#@（3）（临近邻近）比赛日期了，大家的训练量在不断加大。

@#@@#@二、句法知识。

@#@（6分）@#@4、根据要求造句。

@#@（2分）@#@习惯（褒义）@#@习惯（贬义）@#@5、按要求写句子。

@#@（4分）@#@

（1）老师培育我们成长。

@#@（改为比喻句）@#@@#@

（2）星星一闪一闪地挂在天空。

@#@（改为拟人句）@#@@#@（3）教室里很安静。

@#@（改为夸张句）@#@@#@（4）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

@#@（缩句）@#@@#@（5）阳光照在湖面上。

@#@（扩句）@#@@#@（6）万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

@#@（改成双重否定句）@#@@#@（7）蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？

@#@（改为引述句）@#@@#@（8）2008年北京奥运会一定会使世界人民满足。

@#@（修改病句）@#@@#@三、积累运用。

@#@（4分）@#@照样子，根据提示写词语。

@#@（至少写两个）@#@生旦净丑（与戏曲有关的成语）：

@#@@#@望梅止渴（出自历史故事的成语）：

@#@@#@演讲——讲演（写两组）：

@#@@#@左右（写两个）：

@#@@#@四、趣味语文。

@#@（6分）@#@1.桂林山水甲天下（城市名）＿＿＿＿＿@#@2.食品厂（军事名词）＿＿＿＿＿@#@3.黄昏（地名）＿＿＿＿＿@#@4.不弯不曲（数学名词）＿＿＿＿＿@#@5.息息相关（医疗术语）＿＿＿＿＿@#@6.想念子之子（词牌）＿＿＿＿＿@#@五、欣赏十字形诗。

@#@（4分）@#@我@#@就@#@成@#@仙里一龙飞上天@#@毛@#@冲@#@天@#@这首诗以“龙”字为心，用回文手法、顶针手法读，构成一首七言诗为：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@ⅱ数学部分（25分）@#@一、填空（共3分，每题1分）@#@1.有花布3米，剪去 米，还剩下（）米；@#@有花布3米，剪去 ，还剩下（）米。

@#@@#@2.方程3×@#@0.2＋5×@#@＝6.6的解是（），（）是方程×@#@—=的解。

@#@@#@3.一个长方体的长不变，宽减少2厘米，高是4厘米，体积就减少64立方厘米。

@#@它的长是（）厘米。

@#@@#@二、判断。

@#@（共3分，每题1分）@#@1.含有未知数的式子叫方程。

@#@（）@#@2.正方体的棱长扩大3倍，它的表面积就扩大6倍，体积就扩大9倍。

@#@（）@#@3.甲数比乙数少，那么乙数就比甲数多。

@#@（）@#@三．选择。

@#@（共3分，每题1分）@#@1.一根木材锯成9段，锯下一段所用的时间是锯完9段所用时间的（）@#@...@#@2.一个正方体棱长是6分米，它的表面积与体积相比较，结果是（）@#@.一样大.体积大.表面积大.不能比较@#@3.方程4.2＋×@#@=4.8的解是（）@#@.×@#@=0.6.×@#@=9@#@四．看图列式。

@#@（共4分，每题2分）@#@1.第一天看，第二天看100页。

@#@@#@？

@#@页@#@@#@列式：

@#@@#@鸡@#@多@#@鸭@#@@#@@#@鹅@#@？

@#@只@#@列式：

@#@@#@五、计算（能简算的要写出计算过程）（6分，每题3分）@#@1.（+）×@#@+﹣2.32×@#@﹢×@#@57﹢@#@六，应用题。

@#@（6分，每题3分）@#@1.一项工程，甲队单独做12天可以完成，乙队单独做20天完成。

@#@先由甲队单独做5天，剩下的由甲乙两队合做，还要几天才能完成？

@#@@#@2.一条水渠长1200米，第一天挖了全长的，第二天挖了全长的，两天共挖了多少米？

@#@@#@ⅲ英语部分（15分）@#@一、听音，选出你听到的单词。

@#@（4分）@#@1A.bikeB.mikeC.likeD.lake@#@2A.whereB.hereC.thereD.care@#@3A.birthdayB.cardC.comicbookD.Engliashbook@#@4A.EnglishbookB.ChinesebookC.mathbookD.Book@#@二、圈出正确的单词。

@#@（2分）@#@1.（what/who）isthatman?

@#@Heismyfather.@#@2.Mysister（goes/go）toschoolonfoot.@#@三、按要求完成句子。

@#@（5分）@#@1.whattodoyougoingareschoolafter（连词成句）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2.shegoestoschoolbybike（改为一般疑问句）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@3.你打算做什么？

@#@（汉译英）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@4.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’stheleft（英译汉）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@5.Isthereacinemanearhere?

@#@（作肯定回答）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@四．阅读。

@#@（4分）@#@DearLiuYun,@#@Pleasecometomytwelfthbirthdaypartyat7pmonSunday.Nowletmetellyouhowtocome:

@#@@#@1.Startfromthebusstopnearyourhome.@#@2.TaketheNo.14bus.@#@3.Getoffatthehospital.@#@4.Walkwestforfiveminutes.@#@5.Myhomeisnexttoabluebuilding.@#@6.Lookformenearthedoor.@#@Yours,@#@Amy@#@根据短文内容，选择最佳答案。

@#@@#@（）1.LiuYunisoneyearyoungerthanAmy.HowoldisLiuYun?

@#@＿＿＿＿@#@A.11.B.12.C.13.@#@（）2.whichbusshouldLiuYuntake?

@#@＿＿＿＿@#@A.No.14.B.No.41.C.No.40.@#@（）3.WhereshouldLiuYungetoff?

@#@＿＿＿＿@#@A.Atthezoo.B.Atthehospital.C.Atthelibrary.@#@（）4.Amy’shomeis＿＿＿＿abluebuilding.@#@A.tothesouthofB.tothenorthof.C.nextto@#@ⅳ科学部分（10分）@#@一、选择题。

@#@（3分）@#@1.使用轮轴时，在（）上用力才省。

@#@@#@A.轮B.轴@#@2.下列机械中属于轮轴的是（）。

@#@@#@A.剪刀B.筷子C.螺丝刀@#@3.当轮轴的轴一定时，在轮上用力，轮越大则越（）。

@#@@#@A.省力B.费力C.既不省力也不费力@#@二、问答题。

@#@（4+3分）@#@1.在我们周围有很多地方用到了轮轴，请你观察你的生活，有那些地方用了轮轴？

@#@它们的哪一部分相当与轮？

@#@哪一部分相当于轴？

@#@使用轮轴能给我们带来那些便利？

@#@@#@2.我们的生活中有哪些地方应用了斜面？

@#@@#@ⅴ五心教育（10分）@#@一、名词解释。

@#@（3分）@#@孝心：

@#@@#@忠心：

@#@@#@爱心：

@#@@#@二、孝心的现实拓展。

@#@（3分）@#@父母给我生命，给我一个温馨的家，我打内心感谢我亲爱的爸爸妈妈……将来有一天，我的父母将————远去。

@#@为此，趁父母的健在，我应向父母献上我应给他们的语言。

@#@@#@说：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@三、判断题（4分）@#@1.孝心就是忠诚的心意。

@#@（）@#@2.忠心就是孝顺的心意。

@#@（）@#@3.在家里，我爸爸妈妈骂我就顶嘴。

@#@（）@#@4.等我走进社会，我就不管父母，独自生活。

@#@（）@#@";i:

31;s:

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