小学心理健康教育课教学设计：学会感恩文档格式.doc
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通过体验活动，激发学生情感，学会感恩。
【设计理念】
现在的孩子，就其心灵的一翼——“情”来看，许多都患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者少有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.通过本课，我常试着努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
1.从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育，旨在唤醒学生爱的心灵，润泽他们的情感世界，培养其感恩意识。
2.以学生活动为主线，以学生参与为基础，以学生认知为提升，激发孩子情感升华，充分调动学生的生活积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；
在不知不觉中拨动情感之弦，从而受到感染和教育。
【课前准备】
课件、图片、视频材料、歌曲《感恩的心》等
【教学方式】
讲授法、讨论法、互动法、游戏教学法、情境教学法
【教学过程】
感恩是中华民族的传统美德。
“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。
一、导入活动1：
唐诗经典诵读
师：
同学们，你们知道感恩的含义吗?
让我们通过一首诗先来感受一下吧。
学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（播放动画，学生感受其中母子情深）
请学生讨论并请几位学生结合诗谈谈对感恩的感受。
这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。
读起来令人感动。
这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。
正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。
二、展开主题
不仅对父母，对他人，对社会，我们都要怀有感恩之心。
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
（幻灯片展示）
美国的罗斯福总统:
亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：
第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；
第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；
第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”
连伟人都不忘感恩他人，何况我们呢？
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
三、主题活动2：
感恩节日抢答
教师：
自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。
同学们开始抢答：
（1）母亲节在什么时候？
5月的第二个星期日
（2）父亲节在什么时候？
6月的第三个星期日
（3）感恩节原自哪个国家？
源于美国
（4）你父母的生日是什么时候？
（略）
（5）我国重阳节在什么时候？
阴历9月初9
3.总结：
这些节日都是表达感恩之情的好机会，你们想好在这些节日的时候做什么了吗？
请部分学生发言。
四、主题活动3：
感恩父母——爱的天平
我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；
我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。
我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，是最值得感激的人！
1、现场小调查
（1）（幻灯片展示）
（1）、你知道爸爸、妈妈生日吗？
你知道父母的健康状况吗？
（2）、爸爸妈妈每年挣是多少？
为你花费多少元钱？
（3）、你与自己父母的关系怎样？
（4）、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
（5）、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？
（6）、你能为父母分担忧愁吗？
你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
（7）、你会为父母做家务活吗？
（8）、你知道你的父母最喜欢的东西吗？
（9）、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？
（10）、父亲节和母亲节你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗？
请部分学生答题，师对回答得好的学生给予肯定和鼓励。
2、现场小调查
（2）
你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现？
如果感觉到没有就拍一下手。
1、我经常与父母顶嘴。
2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。
3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。
4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济支付能力。
5、我不知道父母的生日。
6、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。
7、我很少或从不帮父母做家务事。
小结：
调查结束了，看来调查的结果不错，有的人会帮父母做家务，但是也有一些同学、连父母的生日都不知道。
一个连自己父母都不孝顺的人，又怎么可能成为关心他人，热爱祖国，对社会有益的人呢？
总结：
爱不仅仅是一方对另一方的付出，父母对我们无私的爱让我们健康成长，我们也应该以自己的行动去爱他们、感恩他们。
在我们生命中最应该感恩的莫过于自己的父母了。
亲情是其他一切情感的基础。
今天，让我们播下这颗感恩的种子在心田，从此生根、发芽、开花、结果吧！
五、主题活动4：
感恩老师——爱的无私
师：
父母给了你生命，老师给了你灵魂。
父母给了你肉体，老师给了你思想。
老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。
让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
1.配乐诗朗读《世界最纯洁的爱------师爱》
是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室
是您，老师
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是谁，
把淘气的我们，
教育成能体贴帮助别人的人
是您，老师。
您的好就似和煦的春风，
温暖了我们的心灵
把幼小的我们
培养成成熟懂事的少年
您的保护让我们健康成长
在金秋时节结下硕果
让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
2.最可爱的感恩行动：
（幻灯片展示）
1.尊敬老师，礼貌招呼老师。
不顶撞老师。
2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。
按时按质完成作业。
给老师一个愉悦的心情。
3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来
4.每逢教师节，对老师道一声“老师，您幸苦了，节日快乐！
5.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。
感恩敬爱的老师，从进入校园的第一分钟开始。
六、感恩社会——爱的升华
1．看一看：
感动中国的人和事
我们要感激父母与老师，但我们也应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人。
请同学们都观看《感动中国》2012年度人物颁奖录像。
师小结：
正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。
2．合唱：
《感恩的心》（跟随视频一起学做手语）
拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。
请同学们学习表演唱《感恩的心》。
3.给全班学生分发信封：
给你最想感恩的人写一封信，字数不限，完成后交给学习委员统一寄出。
七、总结
通过这节课，同学们都长大不少，我们四十多颗孝敬父母的诚心和感恩的爱心，已经紧紧地跳动在一起。
父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，社会的爱如春风化雨——给了我们无尽的力量。
八、教学设计的反思
1.本节课的重难点：
在于激发学生情感的升华，学会感恩，并学会在生活中用行动去感恩。
2.在抢答的环节中注意提问的学生数量要控制，时间上要掌握恰当。
3.教学中，现场小调查和诗歌诵读环节的处理能够触动学生的心灵，在教学中要及时抓住这点，把握到位，融洽师生感情，升华学生的情感。
【备注】
（1）本设计中的设计理念参考：
琚林勇总编，《新课程（中）》，山西出版集团，98页。
（2）本设计中诗歌和视频来源于网络。
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