非谓语动词14 ok 8.docx

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非谓语动词14ok8

课题序号

非谓语动词1

授课班级

授课课时

2

授课形式

授课章节

名称

非谓语动词1

使用教具

教学目的

I.非谓语动词时态、语态形式对照

2.非谓语动词在句中可作的语法成份

3.非谓语动词的用法区别

教学重点

非谓语动词大都可在句中作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等.

动词的用法

教学难点

不定式和动名词作宾语的区别

更新、补

充、删节

内容

课外作业

补充作业

教学后记

非谓语动词是英语语法中的又一重点难点。

越是难点，越是要从简单的知识点出发，引导学生从易而难，去理顺弄懂难点。

Step1Step1Greetings

Step2Reviewtheoldlessons

Step3Presentation

I.非谓语动词时态、语态形式对照表：

及物与不及物

语态

类别时态

vt.

vi.

主动语态

被动语态

主动语态

ing

一般式:

（与谓语动词同时发生）

making

beingmade

going

完成式:

（先与谓语动词之前发生）

havingmade

（不作定语）

havingbeenmade

（不作定语）

havinggone

（不作定语）

ed

只有一般式:

（不强调时间先后，只说明原因、条件等）

×

made（表被动）

gone（表完成）

inf

一般式:

（与谓语动词（几乎）同时发生）

tomake

tobemade

togo

完成式:

（先与谓语动词之前发生）

tohavemade

tohavebeenmade

tohavegone

进行式:

（在谓语动词动作发生时正在进行）

tobemaking

×

tobegoing

2.非谓语动词在句中可作的语法成份

成份

类别

主

语

宾语

表语

定语

宾补

状语

时间

条件

原因

目的

结果

方式

让步

伴

随

不定式

×

×

×

现在分词

×

×

×

×

过去分词

×

×

×

×

动名词

×

×

3.非谓语动词大都可在句中作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等.

1.Toseeyouisglad.（作主语）=It’sgladtoseeyou.

2.Iwanttoseeyou.（作宾语）

3.Iwanthimtoseeyou.（作宾补）

4.Myhopeistoseeyou.（作表语）

5.Heisthemantoseeyou.（作定语）

6.I’mgladtoseeyou.（作原因状语）

7.Iwenttoseeyou.（作目的状语）

8.Hewentsoearlyastoseeyou（作结果状语）

9.Swimmingishisfavouritesport.（作主语）

10.Heenjoysswimming.（作宾语）

11.Ifoundhimswimmingintheriver.（作宾补）

12.Hisfavouritesportisswimming.（作表语）

13.Heisthemanswimmingintheriverjustnow.（作定语）

14.SwimminginSummer,wecangetcool.（作状语）

15.Thiscupisbroken.（作表语）

16.Thisisabrokencup.（作表语）

17.Ifoundthecupbroken.（作宾语补足语）

18.BrokenbyTom,thecupcan’tbeused.（作状语）

★过去分词一般不作主语、宾语.

分词的用法比较

A.在时态上

1.Chinaisadevelopingcountry

=acountrywhichisdeveloping.

2.Japanisadevelopedcountry

=acountrywhichhasdeveloped.

3.Ifoundhimgone.

=thathehadgone.（表完成）

▲B.在语态上，ing分词表“主动”，ed分词表“被动”（多为及物动词）

1.Isawhimwritingashortnovel.

=thathewaswritingashortnovel.

2.HewasreadinganovelwrittenbyCharlesDickens.

=whichwaswrittenbyCharlesDichens.

▲在概念上，ing.表“抽象、习惯”,不定式表“具体、偶然、将来”.

*Swimming（抽象）ismyfavouritesportandIlikeswimming（习惯）everyday,butIdon’tliketoswim（具体）today,Iwouldliketoswim（将来）tomorrow.

▲C.分词的完成式一般不用来作定语，只能用作状语.

Theplatformhavingbeenbuiltwillbeusedto

performon.×

1.Theplatformbuiltwillbeusedtoperformon.√

Theplatformwhichhasbeenbuiltwillbeused

toperformon.√

2.Havinggivenheropinionaboutthebuilding,

sheleftthemeeting.

Havingbeenusedforalongtime,thecomputer

needsrepairing.

D.▲ed+主句（不强调时间先后）;Beinged+主句（强调主句和从句动作同时发生）;Havingbeened+主句（强调时间先后）如不强调时间先后可用ed,一般式来代替.

1.UsedasameansoftrafficinChina,thebikeisveryuseful.

WritteninsimpleEnglish,thebookiseasytoread

2.Beingusedbymenow,thebikecan’tbelenttoyou.

3.Havingbeenusedformanyyears,thebikeneedsrepairing.

4.Havingbeentoldseveraltimes,hecouldn’tunderstandwhatImeant.

可以写成=Toldseveraltimes

4.非谓语动词的用法区别

不定式和动名词作宾语的区别：

⑴.下列动词常用不定式作宾语：

aim,ask,dare,appear,arrange,demand,help,hesitate,pay,plan,wait,fail,seek,prepare,happen,mean,prove,expect,wish,hope,decide,refuse,offer,learn,agree,choose,promise,pretend,manage,care,determine,afford等。

如：

Heofferedtohelpus.

Ididn'texpecttofindyouhere．

Theyrefusedtoaccepthisinvitation．

Thelittleboypretendedtobeasleepwhenhismothercamein．

（2）下列动词通常用~ing形式作宾语：

admit,report,appreciate,deny,explain,mention,resist,stand,stop,imagine,recall,suggest,mind,finish,enjoy,keep,practise,miss,avoid,delay,excuse,escape,consider,advise等。

如：

1）Wouldyoumindmysmokinghere?

2）Thegirlwastoldtopractiseplayingthepianoforthreehourseveryday．

3）Goodnewskeepscoming.

Tinasuggestedspendingtheweekendonherfarm．

（3）下列动词接不定式与接~ing形式意义相近

like，love,hate,dislike,begin,start,prefer，continue,intend，attempt等.

e.g：

Iprefermaking（tomake）anoutlinebeforeIdomyoralcomposition．

Wealllikeplaying（toplay）tabletennis．

但也有细微区别：

*指具体某次的行为常用不定式，指惯常的行为常用~ing形式.

如：

Ilikereadingbooksofthiskind．（惯常行为）

Ihatetosayso，butreallyIcan'tgowithyou．（具体某次行为）

Iprefertostayathometoday．（具体某次行为）

Hepreferswalkingtocycling．（惯常行为）

*一般说来不能用于进行时的动词如：

realize，know，understand，see，lose等，多用不定式

如：

IbegantorealizeIhadbeenwrong.

Wehatetolosethechance.

Nowwearebeginningtoseeitmoreclearly.

（4）下列动词接不定式与接~ing形式意义不同：

①stoptodo停下（正在做的事）去做另一件事/stopdoing停下正在做的事

e.g.：

Seeinganoldmancarryingabigbag,Istoppedtohelphim．

Hearingthebell,thestudentsstoppedplayingandranintotheclassroom．

②forgettodo忘记做某事（此事未做）/forgetdoing忘记曾做过某事（此事已做）

Heforgottoposttheletterwhenhewalkedpastthepostoffice．

I'llneverforgetseeinghimforthefirsttime

③remembertodo记得要做某事（此事未做）/rememberdoing记得某事已做过（此事已做）

e.g.：

Irememberseeingheroncesomewhere．

Youmustremembertotakeyourumbrellawhenyouleavehome．

④goontodo继续做另一件事goondoing接着做同一件事

e.g.：

Shestoodupandshookhandswithme,andthenshewentonwritingsomething．

AfterIfinishedmyhomework,1wentontoreadthenovel．

⑤trytodo企图／想做某事trydoing试着做某事（看看有什么后果发生）

e.g.：

Wetriedtopersuadehimtogowithus,buthewouldn’tlisten．

Let'strydoingtheworksomeotherway.

⑥meantodo（意思是）打算做某事meandoing意味着做某事

e.g.：

Revolutionmeanslibratingtheproductiveforce．

Sorry,Ididn'tmeantohurtyou．

⑦regrettodo遗憾地做某事（通常后接say,tell等动词）/regretdoing后悔做了某事

e.g.：

Iregrettotellthatyoudidn’tpasstheexamagain．

Heregrettedhavingtoldherthebadnews．

（5）动词如：

（permit,allow，admit，forbid，imagine，consider）advisesbtodosth\advisedoingsth

①advisesbtodosth

e.g.：

Thedoctoradvisedmenottogotobedtoolate.

Pleasepermitmetointroducemyselftoyoufirst．

Yousurelycan'tconsiderhimtobeaselfishman．

Myparentsforbidmetostayoutaftermid-night．

Iallowedthechildrentoplayinmyroomforanotherfiveminutes.

注意：

*在imagine／consider后通常用“tobe…”作宾语补足语。

tobe有时可省略。

e.g.：

You'dbetterimagineyourself（tobe）inhisplace．

Thesituationwasconsidered（tobe）prettygood．

*在consider后，作宾补不定式主要是tobe，行为动词todo则多用tohavedone形式。

如:

Weallconsideredhimtohavetoldalie.

advise／permit／allow／admit／forbid／imagine／considerdoingsth.

e.g.：

Thelittleboyadmittedhavingbrokentheglass．

Theyshouldn'tallowparkinginthestreet;it'stoonarrow.

Canyouimaginemybeingsostupid?

Iforbidsmokinginmyhouse．

Wedonotpermitsmokingintheoffice．

step4sum-up

不定式和动名词作宾语的区别

非谓语动词大都可在句中作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等.

动词的用法

Step5Homework

巩固练习⑴

用所给动词的todo或~doing形式填空：

1）LittleTomregretted____（waste）somuchtimeplayingcomputergames.

2）Theywereexpecting____（get）theresultsoftheexamination.

3）Willyouadvisemewhichofthem____（buy）?

4）Onthebustheyoungmanpretended____（notsee）theoldwomanstandingbesidehim.

5）WeallconsiderJohn_____（be）anhonestboy.

6）Ourbossforbids_____（chat）duringofficehours.

7）Therulesdonotpermitplayers____（step）outofbounds.

8）Theboybeggedtopermithim____（explain）.

9）Theyoungmanimagined_____（live）onalonelyisland.

10）Itwasuselesstoforbidchildren____（play）here.

11）Whyhavetheydelayed_____（open）thenewschool?

12）Sheenjoys______（practise）_______（dance）beforethelargemirror.

13）Bytakingthebackway,heescaped______（see）.

14）I’dprefer______（stay）herewaitingforhisarrival.

15）Asthemeetingwasbeginning,weallstopped____（talk）.

16）ThiskindofcarisnicebutIcan’tafford____（buy）one.

17）I’msorryIforgot____（tell）youaboutthemeeting.

18）Shetried____（comfort）mebysayingsomefunnythings

19）Goingonwaitingheremeans____（waste）ourtime.

20）Theywenton____（work）inthefieldsinspiteoftheheavyrain.

课题序号

非谓语动词2

授课班级

授课课时

2

授课形式

授课章节

名称

非谓语动词2

使用教具

教学目的

I、非谓语动词----现在分词用作表语

2、非谓语动词—动名词用作表语

3、现在分词和动名词作表语的区别

4、不定式、分词和动名词作定语的区别

5、不定式、现在分词和过去分词作定语有时在时态上有区别

教学重点

现在分词和动名词作表语的区别、不定式、分词和动名词作定语的区别

教学难点

现在分词和动名词作表语与现在进行时的区别、分词和过去分词作表语在意义上的区别、现在分词和动名词作定语的区别

更新、补

充、删节

内容

课外作业

补充作业

教学后记

详细地分项讲解非谓语动词的三种形式。

Step1Step1Greetings

Step2Reviewtheoldlessons

不定式和动名词作宾语的区别

动词的用法

Step3Presentation

1、现在分词和动名词作表语的区别：

（1）现在分词用来说明主语的性质，可用very来修饰。

如：

Thenewsissurprising.（surprising用来说明Thenews的性质.可以说verysurprising.）

Hiswordswereencouraging.（encouraging用来说明Hiswords的性质.可以说veryencouraging.）

*动名词和主语说的是同一件事，不可用very来修饰。

如：

MyjobisteachingEnglish.（Myjob=teachingEnglish,不可说veryteachingEnglish.）

Teachingisalsolearning.（Teaching=learning,不可说verylearning.）

（2）注意现在分词和动名词作表语与现在进行时的区别。

如：

Hisviewisveryalarming（现在分词作表语表示主语的性质）

Whathelikestodoisstayingathomealoneandreading.（动名词作表语表示的是某一件事情）

HeiswatchingthefootballgameonTV.（现在进行时表示某动作在进行）

*过去分词作表语与被动语态的区别。

如：

Mybikeisbroken.（broken形容词作表语，表示“状态”）。

MybikewasbrokenbyJim．（动词过去分词构成被动语态，表示“动作”）

（3）还要注意现在分词和过去分词作表语在意义上的区别。

*过去分词作表语表示人的感觉，主语通常是人。

现在分词作表语表示事物本身的特点，主语通常是事物。

如：

I'minterestedinEnglish．（我的感觉，觉得有趣.Thefilmisinteresting．（电影本身的特点是使人有趣.）

类似情况还有：

surprising~surprised,exciting~excited,tiring~tired,disappointing~disappointed,encouraging~encouraged，

interesting~interested，amazed~amazing,bored~boring,pleasing~pleased,astonishing~astonished.

2、不定式、分词和动名词作定语的区别

（1）动词不定式作定语通常放在被修饰的名词后面。

如：

Ihavesomethingimportanttotellyou．

Thepoorchildrenhadlittletoeat．

它和被修饰的名词有时有动宾关系。

如：

Thereissomebooksforyoutoread．（可看成：

toreadsomebooks）

I'dliketogetsomethin