写演讲稿的技巧文档格式.docx
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你站出来！
是好汉的站出来！
你出来讲！
凭什么要杀死李先生？
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产党杀共产党，无耻啊！
无耻啊！
这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣，也是昆明人的光荣！
”在这里，闻一多先生用反问句式、感叹式的小短句如连珠炮弹，频频射出，淋漓尽致地吐出了演讲者的胸中块垒，喊出了人民的愤怒声音。
短句表达简洁有力、明快晓畅的特点，由此可见一斑。
3。
要注意运用适合于口语表达的口气。
演讲时说话的口气及其表达方式对实现口语化也很重要。
如果我们的演讲用亲切商量的口气，采用与听众谈心的方式来演讲，话语就会来得自然、真切，就容易缩短与听众的距离，达到声入心通的效果。
革命家蔡畅同志有如下一段非常精彩的演讲：
“未婚的女同志在工作中，可能碰到一些与自己有关的切身问题，如在某机关工作，有男同志向你求婚，怎么办？
这权力是属于你自己的，由你决定。
只要我们在运用词语、句式、口气及修辞方式等方面注意了与口语表达相适应的要求，注意了说话要顺口入耳、通俗易懂，朴素自然，我们的演讲就会产生效力，就会为广大听众所喜闻乐见。
二、要注意演讲风格写作技巧，写手，代写，范文，论文，助写
风格这东西需要自我揣摩、自我训练，需要长期向他人学习和亲身实践才能形成，一
旦形成以后，就要注意一以贯之。
演讲要切合自己的身份。
不管你是在编写演讲辞，还时在即兴发表意见，或是说话时都要符合你的身份，才容易形成独特的个人风格。
演讲要切合自己的性格。
人与人相比，其性格总是不相同的。
如有的人稳重练达，有的人天真烂漫，有的人谦虚谨慎，有的人机警灵活等等。
假如你是一个性格内向的人，你最好把这种稳重的深思熟虑的特点带到你的演讲中来，以看问题的深刻来说服听众。
假如你是一个性格外向的人，你最好把这种直爽豪放，开诚布公的特点带到你的演讲中来，以洋溢的情感来感化听众。
抓住自我，认识自我，发挥自我的长处，那么，创造你的个人风格就有了良好的开端。
演讲要切合自身的教养。
善于演讲的人都是根据自身条件扬长避短，最后形成了自己独特的风格。
鲁迅先生是思想家、文学家，他善于哲理性的思考、严峻的幽默加犀利的讽刺。
他的演讲就一直保持这种特色，分析深刻，幽默诙谐，富有哲理，加上外冷内热等等，于细微处见功夫。
只要我们长期总结、修正、积累，自己的独特风格也就形成了。
三、努力吸引和征服听众写作技巧，写手，代写，范文，论文，助写
能否吸引和征服听众，是演讲是否具有效力的关键所在。
实践证明，下面几中方法，对于抓住听众，征服听众是非常有效的。
要把听众拉进演讲中。
对于演讲的听众来说，如果演讲的内容与他们毫不相关，他们是不会愿意来听的。
相反，如果演讲者讲的是听众所关心的国家大事、社会问题和人生理想等诸如此类的话题，那么听众就会比较喜欢，就会洗耳恭听。
缩短同听众的心理距离。
如何才能使听众信任你，敬佩你，欢迎你呢？
一位广告界成功人士在一家面临绝境的企业董事会会做了如下演讲：
我非常理解各位的心情，也深切了解我的力量远不足以为各位分忧。
事实上，活力存在于各位自己，根本无需外人分担。
……虽然贵公司的命运掌握在各位自己手中，但是别人的一点微不足道的小意见，也很可能启发各位的灵感，去找出挽回颓势的良方。
……坦白地说，贵公司的产品在设计上、造型上都不如其他厂家，但有一点却是我们的长处，那就是对顾客的售后服务……。
会议室里响起了热烈的掌声。
其后，该公司对产品进行了改造、更新，销路逐渐大开，终于走出了困境。
说服听众要采用迂回策略。
当你以说服听众为目的而发
表演讲时，如果听众原有的观点刚好与你的相反，要想说服听众放弃他们原有的观点，转而接受你的观点，那就要采用一定的技巧，如采取迂回策略往往能达到预期的目的。
四、要有强烈的时代特色
演讲是社会宣传的有力工具，也是人们自我教育的一种有效形式。
要想让自己的演讲充满魅力，成为前进的鼓点、时代的号角，就应该反映出强烈的时代特色。
要始终把握时代的脉搏，在演讲内容上狠下功夫。
要使演讲闪耀出时代的光彩，内容是关键。
首先要使演讲的主题富有时代特征。
白居易曾说过“文章合为时而著，歌诗合
为事而作。
”演讲也不例外。
演讲者应充分考虑当今时代的新要求、新任务、新特点、新思潮，要始终站在时代前列，敏捷地追踪时代信息，提炼出合乎社会发展方向的、具有深刻时代性的主题。
其次，要贴近现实用新例。
我们在演讲中要使用新鲜的实例和数据等材料，做到贴近现实、贴近听众，可利用报刊、广播、电视、互联等现代化传播工具提供的信息，尽量使用“前不久”、“昨天”、“刚才”所获知的实例，使我们演讲的内容始终具有当代气息。
要选用符合当代听众接受习惯的恰当的演讲形式。
要密切注意词汇的变化。
当今社会新生词不断出现，原有的词赋以新意时有所见。
演讲者应及时准确地把握这此变化，运用最能贴近现实，能引起同代人共鸣的“现代语”、“心惯语”。
要把握演讲语言的总体节奏变化。
现代人的语速、节奏较以前快了很多，从宏观上讲，适当地加快语速，结构上来点有跨度、有跳跃的安排，对突出演讲的当代特色不无裨益。
要注意态势语言的更新。
如食指拇指弯曲如“O”（OK！
）以示满意，食指中指斜立如“V”状示胜利等动作，在今天的演讲中适时运用，对于体现其时代性，自然有其作用。
如果我们在演讲中再加上一些幽默的语言，就会使我们的演讲更具渗透力、感召力和凝聚力，使演讲锦上添花，更加精彩迷人，更具魅力。
篇二：
关于学习方法的演讲稿
关于学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就奇怪了：
不是总说勤奋出天才吗？
连爱迪生都说“天才是
百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.”其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!
这样的结果只能是忙碌一生，而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有，那就是：
“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”成就天才如此，学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中，才能驾驶好
学习这条大船，在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来，那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了但大家要记住一点：
勤奋出不了天才，但天才必须得勤奋.。
2.聪明的人懂得说；
智慧的人懂得听；
高明的人懂得问.
在学习中，你的脑子里首先得进三个字----为什么!
牛顿被树上掉下来的苹
果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；
枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后，他问了个“为什么”，于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机聪明的人懂得说；
高明的人懂得问.，会问的人，往往收获最大.。
3.你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强.。
“没有比较就没有鉴别，那是局外人的看法；
我们是局内人，聪明点儿，挑
战赢了自己，别人也不在话下.，此乃“比”的哲思也.。
4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上
“拒考症”，自负者向自卑前进，自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.。
有一位德国人对我们中国人说：
“你们学生的书比我们多，考试成绩比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品.”。
如果我们学习是为了成绩，那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫，他教我们的是学习知识的方法，让我们掌握所学的内容，而不是“死读书”，只为成绩单的好看.，考试只是一个过程，掌握知识的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，毕竟“人有失分，马有失蹄.”。
将分数踩在脚下，认真学习你所学的知识.，掌握才是王道
国旗下的讲话——《珍惜时间好好学习》
老师们、同学们，大家早上好！
今天我讲话的题目是《珍惜时间好好学习》。
俗话说的得好：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
如果你不懂得珍惜时间，把现在这美好的
光阴白白地浪费了那就等于白白地浪费了自己的生命。
我们是青春少年，我们像花儿一样的竞相绽放，这也正是学好知识，学好本领的最好时机，千万不要浪费了这美好的学习时间啊！
可怎样才能把握时间，学习知识和技能呢？
我觉得最重要的一点就是要定好目标。
比如说，你可以定下一天的学习目标：
在这一天里我要学到哪些数学知识，哪些语文知识？
我要学会哪几个英语单词？
……当然我们不可能一天的时间都用来学习，应做到劳逸结合，所以你还可以定好什么时间段是用来休息的时间。
期末考快到了，你还可以定一定为期末考试做准备的目标：
我打算期末考几分，为了达到这个目标我应做哪些准备。
各种各样的目标你都可以定。
就好比如一艘船在浩瀚无际的大海中行驶，如果它不知道自己该驶向何方，它只能漫无边际的任意漂流；
如果它知道了自己要去哪里，该往哪个方向走，它就会一如既往地向目的地驶去。
当然，当我们为自己定下了学习目标，还应该付出自己的努力，空有目标，而没有行动，那是永远也不可能成功的，只有把目标和行动统一起来，才能驶向成功的彼岸。
那就让我们一起定好目标，努力地学习吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
快速学习时代的三大高效学习技能
在这个信息爆炸、竞争日益激烈的快速学习时代，要想脱颖而出，拥有高效的学习能力是非常重要并且非常关键的。
有了高效的学习能力，我们才能用比别人更少的时间，学到更多的知识、掌握更多的技能，并且比别人学得更好！
学习能力主要包括：
想象力、记忆力、注意力、模仿力、思维力、阅读力。
这六项学习能力，用简化法来记忆，可以谐音为这样一句话：
“想记住，莫死读！
”
只有快速提高这六项能力，我们的综合学习能力、整体学习能力才会越来越强大，我们才能在激烈的竞争之中脱颖而出。
要想获得高效的学习能力，需要具备三种高效的学习技能：
快速阅读、思维导图、图像记忆。
有了这三种学习技能，我们就能快速地提高我们的六项学习能力。
例如：
图像记忆和思维导图这两个技能，对于提升我们的想象力非常有帮助；
而想象力提高了，我们的模仿学习能力也会得到提高；
同时，想象力提高了，我们的创造能力也会得到更好的发挥。
快速阅读、思维导图、图像记忆这三种高效学习技能，在运用到学习之中的时候能发挥强大的作用。
首先，快速阅读能帮助我们用更短的时间来吸收更多的信息、咨询、知识。
当我们的阅读速度能比别人快5倍、10倍，甚至更多，那么，我们就能在同样的时间之内，比别人了解得更多、学到更多。
其次，我们阅读过的书籍，特别是专业领域的书籍，里面的知识体系往往比较复杂、知识点之间的关联也比较多。
这个时候，我们可以运用思维导图的方法，快速地理清楚整个知识体系，帮助我们更好地理解、更快速地消化。
最后，当我们把关键的知识点整理出来，特别是当我们要应付考试，需要快速准确地牢记知识的时候，我们的图像记忆方法就能派上很大的用场了。
通过把知识点转化为生动活泼的图像，我们就能记得更快、记得更牢，节约了大量的反复复习时间。
如果需要学英语、记单词，那么，运用图像记忆原理的“四步单词记忆法”就能帮助我们快速、轻松、牢固地记住大量英语单词！
这三大高效学习技能的相同之处主要有三点：
第一，在原理方面，尽量减少声音学习，而直接用图像学习。
图像记忆需要多运用图像来记忆，而避免使用声音记忆；
快速阅读需要尽量减少甚至消除音读；
思维导图则通过运用形象化的思维，而减少机械的声音阅读。
第二，在方法运用方面，都需要通过提取关键字来提高效率。
图像记忆、快速阅读、思维导图这三种技能，在运用的时候，基本上都是以提取关键字为基础的。
图像记忆不会把每个字都转化为图像，而是把关键字提取出来转化为图像；
快速阅读则需要我们尽快找出关键字来阅读，而忽略那些不重要的文字；
思维导图则更加不可能把每个字都写在图上，只能选择最简短、最关键的词语，甚至仅用图像来表达。
第三，在提高学习效率的作用方面，都非常有助于提升注意力。
快速阅读有很多训练的方法对于提升注意力是非常明显的；
图像记忆在进行想象的过程中，注意力是高度集中的；
思维导图在整理思维、思考各个知识点之间内在联系的时候，注意力也会比单纯的从头到尾阅读要高得多。
为了提高学习效率，每个人都非常有必要掌握这三种高效的学习技能。
如果，这三种技能你连一种都没有掌握，那么，在这样一个快速学习的时代，你可能就已经落伍了！
附：
微软中国终身荣誉总裁、10亿天价转会新华都集团的中国第一职业经理人唐骏在他的自传《我的成功可以复制》一书中说：
“大学里的学习绝不只是把书本读会。
读什么专业固然重要，但比这更重要的是培养自己的学习能力。
企业需要的学习方式，不是给你一本书，让你学三个月出一个很好的成绩。
而是给你一本书，一天后就要拿出一个成果。
这就是快速学习法。
因此，我认为，在大学里所学课程的好坏一点也不重要，你要试着做到：
开学时拿一本书学习三天，然后就去考试——哪怕只答对了60%，一定是个好学生！
很多成绩优秀的大学生在企业里并不很优秀，为什么？
就是因为他们不具备这种快速学习的能力。
谈到自己招聘员工的标准时，他说：
“我的要求很简单。
第一是学习的能力。
大学里学的知识和企业需要的知识是完全
不同的。
因此学习能力强，对工作十分重要。
第二是工作的态度。
我始终相信人与人之间智商的差距不是那么大，除非是像盖茨那样的神童。
即使我不如你聪明，但我只要比你多努力一些，一样可以达到和你同样的水平。
在这个意义上：
我经常把更多的机会给那些善于学习、有进取精神的人，而不是那些自恃聪明的人。
在我眼中，学习能力和勤奋精神远比大学和专业出身重要得多。
学好技能铸就未来
各位老师、各位同学：
上午好！
今天我国旗下讲话的题目是《学好技能铸就未来》。
曾经我在课堂上问我的学生：
“你们到职教中心来读书是为了什么呢？
”学生们的回答丰富多样，有学生回答我：
“为了就业！
为了明天能找到好的工作。
”也有学生告诉我：
“为了实现自我的价值！
”是的，学习是为了工作，更是为了实现自我价值。
如何来实现自我价值呢？
在今天的校园内，拥有好技能，掌握一技之长是实现自我价值的基石，是成就自己未来的基础。
技能是什么？
技能今天是学生学习的主要内容，明天顺利就业的资本；
技能是学生展现自我才能的基础，是实现自我价值的基石。
俗话说：
“一技在手，走遍天下也不愁”。
“家产万贯，不如一技在手”。
本着培养实用技术人才、服务港城经济的宗旨，我校致力于每一位学生技能水平的提高：
学校投资6400多万元，建立了数控、机电、汽修、计算机、商贸、化工、服装等实训基地10个，每个基地，均配有先进的实训实施设备。
每学期，根据教学计划，安排组织学生系统学习技能，一般理工科类专业班级的学生每学期平均实训周数达4周左右，文科专业班级的学生每学期实训平均周数达2周左右。
通过2-3个学期的系统学习，要求中专班每位学生，通过中级工考工才能顺利毕业；
五年制高职班级的学生，在取得中级工证书的基础上，还会组织学生参加高级工考工项目的学习和训练。
另外，每年，学校还组织技能竞赛小组，从学生中选择感兴趣，动手能力强的学生来强化学习技能；
每年，学校对于在全国技能大赛、江苏省技能大赛中获奖的师生给予重奖。
比如，我们好多学生亲历了今年3月学校召开的XX年技能表彰会暨XX年技能大赛动员会，在这次会上，学校给予在XX年全国技能竞赛中获金牌的4名同学42寸液晶电视的奖励，给予在江苏省技能大赛中获奖的同学空调到电动车、电饭煲等不同的奖励。
是技能让这些同学成为学生的榜样，父母的骄傲，学校的骄傲。
因此，每一位职教中心的同学都要明确自己在校的专业技能目标，通过在校的专业理论课学习和实践操作锻炼，特别是通过参加各类技能大赛，来实现技能的提高，获得高级工的技能等级证书，为自己走上社会，就业和创业增添竞争实力。
技能的学习关键在于勤动脑，勤思考，勤动手。
同学们在平时技能学习过程中，要注意理论联系实践，多观察，多思考，多尝试，在动手实践中提高自己的技能水平。
各位同学，技能才是你终身受益的金饭碗。
请珍惜在校的每一次技能学习时间，学好技能，为自己光辉灿烂的明天而努力！
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”
尊敬的各位评委、老师，大家好,我叫XXX，来自学校，今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
记得泰戈尔说过：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。
”那么就让我做叶的事业吧！
我爱幼儿教育，只是因为在孩子们的身上，我看到的是纯真，是希望，重要的是实现我儿时的梦想-------做一名优秀的幼儿教师，这是我的理想也是我一生无悔的选择。
带着期盼，带着向往，我满怀希冀地踏入烟信的大门，成为一名学前教育专业的中职生，从此另一种人生的宏伟蓝图便在我的心中勾画。
我深知，要成为一名优秀的幼儿教师，除了要有良好的人格魅力外，更要具备丰富的学识。
说，写，画，弹、唱、跳是幼儿教师的看家本领，于是，开学后我努力地学习，提高自己的技能水平。
记得刚开始接触钢琴课，弹拨那黑白的琴键对我来说是那么的困难，手指是那么僵硬，两只手总也无法配合到一起，每当上课时那黑压压的五线谱总会弄的我头疼，我一度开始怀疑我的能力，甚至我想到了放弃，这时是老师的鼓励和不厌其烦的指导，渐渐的，我开始喜欢上钢琴课了，尽管有时候会很辛苦，但从辛苦中我已经开始体会到了进步的快乐。
练琴的时候，我给自己鼓劲和打气，把自己想象成一名坐在幼儿园教室教课的小老师，这样便会多几分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一双双渴求知识的清澈的眼神，甚至用他们那稚嫩的小手为我鼓掌。
就这样开学不久我就学会了一首又一首曲子，成为钢琴课的能手。
为了我的梦想，我始终甘愿为它释放出自己一切力量。
记得开学后不久的德育课，我第一次接触了职业生涯规划，老师给我们讲了无数中职生成功的事例，甚至就在我们的周围，邓毅，程涛，烹饪专业的学长，现任莱州新世纪大酒店的厨师长、北海山庄大酒店的总经理；
叶佳妮，商务专业的学姐现在更是打拼到深圳数码科技公司的经理，而幼教专业的崔圆圆，已经开办了她自己的舞蹈辅导班，王玲玲，已经自己创业，成为了育婴广场的经理，这一切身边的成功典范，更是给了我更多的感慨和触动，我深知，要想成功，只是努力是不够的，因为如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
于是我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己
篇三：
写好演讲稿的方法技巧
一、了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：
了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;
了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。
否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可*感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。
因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动;
既有所怒，又有所喜;
既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。
换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：
（一）要口语化“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。
如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。
讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：
“我‘独眼龙’又回来了!
”会场里的听众立即报以热烈的掌声。
演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。
（二）要通俗易懂演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。
列宁说过：
“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。
（《社会民主党和选举协议》）鲁迅也说过：
“为了大众力求易懂”。
（《且介亭杂文·
论旧形式的采用》）
（三）要生动感人好的演讲稿，语言一定要生动
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