市场营销说课课件.ppt

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2012-11-21,市场营销说课,1,说课内容,2,1.1教材介绍及分析,市场营销基础罗绍明主编科学出版社出版,3,1.2章节选取及处理,1.3教材目标定位,4,1.4重、难点分析,5,6,2.1教法,7,2.2.1学法学情分析,授课对象,学生特点,存在问题,应对方法,1.金融专业（二年级）面临分班2.方向：

用友证券天新事务所,1.思维特点：

开放、活跃2.生活经验：

实践性较强3.生理特征：

男女比例适中，互补性强。

1.上课注意力集中时间短。

2.对理论学习能力较弱，缺乏一定自信。

1.引入经典案例，吸引学生注意力。

2.扬长避短，充分开拓思维，发挥团队合作优势。

8,2.2.2学法学法指导,9,3.教学过程,3.1.1温故知新,10,3.1.2案例引入,故事题目：

有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘市场部经理，广告一打出来，报名者云集。

面对众多应聘者，招聘工作的负责人出了一道实践性的试题：

就是想办法把木梳尽量多的卖给和尚。

绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：

出家人要木梳何用？

这不明摆着拿人开涮吗？

于是纷纷拂袖而去，最后只剩下甲、乙、丙三个应聘者。

负责人交待：

“以10日为限，届时向我汇报销售成果。

”,11,把梳子卖给和尚？

3.2.1抛出问题,通过上面的案例，请大家谈谈如果你是应聘中的一员，让你把梳子卖给和尚，你会怎样做，能否运用教学知识设计一个合理的营销策略？

12,13,3.2.2小组合作头脑风暴,创新兴趣,创新意志,创新动机,创新情感,教师主导学生主体,14,3.3小组呈现见仁见智,15,3.4教师点评,16,3.5反思延伸课后作业,17,板书设计,1.2.1市场营销意识创新意识1、创新动机2、创新兴趣3、创新情感4、创新意志,小组加分第一组第二组第三组第四组,18,4教学反思,注重教学经典案例的选取。

注重课堂学习形式的呈现与课堂气氛的调动。

注重团队合作与竞赛的培养。

1.课前需做充分的准备工作，经典案例的选取、PPT的精心制作。

2.有较强的课堂控场能力，对教师要求较高。

3.将理论与案例较好的结合，需要学生与教师较高的默契与配合。

2012-12-21,ThankYou!

欢迎各位专家、老师批评指正！