一年级下册美术教案Word文档下载推荐.docx
《一年级下册美术教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册美术教案Word文档下载推荐.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
船桥下有发动机和住舱区。
船的其余部分可容纳尽可能多的货物。
气垫船:
气垫船有一个充气的气垫,可使船体浮出水面航行,由于水的阻力减少,因此航行速度很快。
铁皮船:
是一种在中国长江一带的特有船只,是中国独有的,外面包铁皮,里面用木材,三国时期被经常使用,一直延续了1000多年。
橡皮船:
广泛应用于水上休闲、娱乐、钓鱼、捕鱼等水上作业。
钓鱼船:
渔夫捕鱼用的
(2)船的结构
提问:
你知道船是由哪几部分组成的吗?
由船头、船壳、船舵、船尾、船帆、甲板等组成。
(3)船的形状
船上每部分可以用什么形状来概括?
(基本形)梯形、倒梯形、半圆形、三角形等等。
3.欣赏作品
(1)欣赏艺术家作品
我们欣赏一下艺术家创作的船吧。
艺术家们不仅用绘画的形式表现
了船,还大胆想象设计出了汽车船、蜻蜓船。
(2)欣赏学生作品
这些是同学们设计的船,我们一起看看吧。
过渡语:
看,人们正坐着大渔船垂钓,多开心啊;
一艘大货轮驶来了,上面装满了货物;
不要小看这艘帆船,它上面有很多的功能呢。
(3)启发创新
前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船,你们能开动小脑筋,创造出未来属于你们时代的最先进的船吗?
那么,在你的想象中,未来的船是什么样儿的?
儿童船的外形设计,可以像小动物、水果等造型,具有童话色彩。
4.教师示范
欣赏了这么多漂亮的画,看看老师是怎样表现的吧。
(1)在作画的时候先确定船身的形状和大小,画出船的整体外观造型,表
现出大体轮廓,再画出局部结构,如划桨、桅杆、栏杆、船帆、船篷等部分。
(2)注意局部结构的大小比例与整条船的比例相协调,船体的造型和设
计与船的用途相联系。
(3)可以根据相应的色彩、线条进行适当的背景添加来衬托船,使画面构
图完整。
(4)我们还能用彩纸折出漂亮的小船。
(三)艺术实践
教师语言:
同学们,你们也动手试试发挥你的创造力,用绘画的方法,表现一艘你想象中的船,也可以折一只纸船,加以美化。
(四)课堂总结
1.展示评价
你们看,同学们画出了漂亮的渔船,创作出了未来的鞋式船。
同学们还用彩纸、废旧物品制作出了一艘艘精美的小船。
2.知识拓展
世界各国有哪些远洋史和航海家,他们为人类作出了什么贡献?
克里斯托弗·
哥伦布:
意大利航海家、探险家。
一生从事航海活动,是第一个到达美洲的欧洲人。
他相信地球是圆的,认为从欧洲西航可达东方的印度。
郑和:
郑和率领二百四十多艘海船、二万七千四百名船员的庞大船队远航,拜访了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区,加深了大明帝国和南海(今东南亚)、南亚、西亚等的关系。
今天我们看了这么多轮船、军舰,很多方面都占世界领先地位,这些都是我们国家自己制造出来的,咱们的国家可真伟大。
从现在开始,你们一定要努力学习、好好学习,长大以后建造比这些更大、更威武、用途更广的船。
第二课长啊长
1.了解植物的生长条件及过程,运用绘画的方法,把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2.培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步的构思和画面的组织能力,以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。
3.通过观察植物的成长、描绘植物成长的过程,感受生命成长的历程,表现对生命的热爱。
培养学生观察、研究手机绘画素材的习惯。
二、教学重点、难点
1.教学重点:
观察植物的形与色,表现植物的生长过程。
2.教学难点:
植物不同阶段的外形特点及构图。
(一)导入新课
1.出示一粒瓜子。
同学们,你知道它是哪种植物的种子吗?
——对,它是向日葵的种子,它长呀长,不断的长大,就会变成向日葵了,今天我们就来学习《长呀长》这一课。
2.引出新课,出示课题。
1、了解植物的生长条件
小瓜子是怎样发芽的,你们想不想去看看呀?
下面老师就给大家播放一个小影片,让我们一起来欣赏。
播放向日葵种子发芽过程的视频。
谁能说一说小瓜子的家在哪里?
需要提供哪些条件它才能发芽长大?
小结:
有了土壤做家,再加上阳光和水,小瓜子就能发芽了。
2、了解植物的基本结构
植物的种子发芽后是怎样长大的呢?
根越来越密、茎越来越高、叶越来越多、开出了漂亮的花朵、结出了很多果实,植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大部分组成的。
3、观察不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的不同形态
(1)过渡语:
不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态一样吗?
它们的外形都有什么特点?
老师小结:
不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态都不一样,在画植物时,我们要抓住不同植物各部分的特点进行表现。
(2)连线游戏
出示西瓜、桃子、苹果的种子图片,再出示其叶子及花的图片,让学生进行辨认,并用线进行连接。
4、请学生说说你喜欢的植物长什么样子?
植物在成长过程中有谁来帮忙?
出示蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙、蚯蚓、七星瓢虫图片。
5、展示在恶劣环境中生长的植物图片
大家看这些植物生长在怎样的环境中?
你看了有什么感想,请说一说。
这些植物生存的环境都比较恶劣,但它们依然用顽强的生命力,坚强地生长着,我们也应该学习植物这种顽强拼搏、不屈不挠的精神,勇敢地面对各种困难。
6、教师示范:
绘画向日葵的生长过程。
下面老师给同学们示范一下向日葵的生长过程。
7、相关作品欣赏。
(播放课件)
请同学们选择一种自己了解的植物,画出它茁壮成长的过程。
(四)课堂总结
你能介绍一下你画的是什么植物吗?
它有怎样的特点呢?
2、课堂延伸:
你愿意种一些植物吗?
请记录它们的成长过程。
第三课出壳了
一、教学目标:
1.在教师引导下,通过观察与分析,学习基本形组画动物的方法。
2.通过观察、欣赏,想象动物破壳而出的情景,并进行大胆的表现。
3.通过本课学习与创作,激发学生对生命诞生时刻的理解与认识,体会生活的美好与幸福。
二、教学重难点:
学习基本形组画动物的方法,运用遮挡方法表现动物的破壳而出。
学习表现画面的大小关系与主次关系。
三、教学过程:
(一)视频导入
1.教师语言:
播放视频儿歌“出壳了”,让学生跟着一起唱一唱、听一听。
2.出示课题:
今天我们就来学习《出壳了》。
1.了解卵生动物
请同学们说一说,你还知道哪些动物是破壳而出的呢?
教师总结:
鳄鱼、蛇、壁虎这些爬行动物都是卵生的,还有像鸽子、鸵鸟等鸟类也都是卵生的。
2.了解孵化过程
(1)了解孵化的过程
请同学们看看小鸡孵化的过程,想一想,请你把这些图片按照时间顺序编一编序号。
卵——胚胎——成形——破壳——出壳,看来它们经历很多过程才能看到这个世界,真不容易啊!
(2)表现孵化的过程
教师提问:
小鸡出壳会是一帆风顺么?
请你看看说一说,我们如何表现小鸡与蛋壳的关系?
我们可以表现小鸡在蛋壳中的样子;
也可以表现小鸡破壳时的样子;
当然我也可以这样表现一瞬间的情景。
出示图片:
小鸡破壳时候的样子。
3.赏析不同的卵生动物。
(1)样子相同的卵生动物
同学们,你们看,我们的动物宝宝出壳了,它是谁啊?
长得像妈妈么?
鳄鱼和蟒蛇,无论是样子还是花纹,它们生下来就和妈妈长一模一样,只存在着体型大小的区别。
(2)样子不同的卵生动物
你们看这些卵生动物生下来,就和妈妈长得不一样了,你能找一找它们谁是谁的宝宝呢?
朱鹮的宝宝和妈妈一样有一张长长的喙,却没有那些漂亮的花纹;
鸵鸟宝宝和金雕宝宝,它们除了体型相差很大以外,颜色上也和妈妈不一样。
4.表现不同的卵生动物
你们知道如何表现这些不同的动物么?
我们可以用基本形概括的方法来表现它们。
出示图片引导学生,进行基本形的概括与练习。
5.启发联想、表现情景
(1)启发联想
同学们你们能说一说,动物宝宝们爬出蛋壳后,会发生什么事情呢?
同学们的想象力真丰富,动物宝宝们会去找妈妈、找吃的、会躲避危险等等……
(2)赏析学生作品
引导学生们赏析学生作品,学习遮挡与构图的方法。
(三)教师示范
1.教师使用基本形组画法表现动物;
2.根据大小表现画面的主次关系;
3.运用遮挡关系添画背景,完成画面。
(四)艺术实践
1.作业内容:
创作一幅表现动物破壳而出时的作品。
2.作业要求:
注意画面中动物宝宝与动物之间的区别和大小关系。
(五)课后拓展
有些卵生动物的爸爸、妈妈,会一直守候着宝宝们破壳而出的时刻,寸步不离地照顾宝宝们长大,就像我们的爸爸、妈妈为我们所付出的一切。
我们应该好好孝顺他们,关爱感恩我们的父母。
第四课我们身边的线条
教学目标
1.引导学生从生活中发现线条、认识线条的不同种类及美感。
2.感受艺术作品中线条的美,初步体验运用线条进行造型表现的方法。
3.培养学生善于观察的习惯,激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。
三、教学重点、难点
(一)教学重点
发现认识生活中、艺术作品中的线条及其美感,并初步尝试其表现方法。
(二)教学难点
运用不同线条组织有美感的画面。
四、教学过程
(一)导入新课
课件播放动画片段《线条先生》。
你知道这个动画中的人物是用什么表现的吗?
对,就是线条。
线条在我们的生活中无处不在,今天就让我们一同来寻找《我们身边的线条》。
出示课题:
《我们身边的线条》。
(二)讲授新课
1.认识线条
(1)直线
教师出示一根直直的毛根,请学生在练习纸上用线条画出来。
过渡语:
你能用线条画出这根毛根的样子嘛?
这些线条有什么共同的特点呢?
你能给它们起一个名字吗?
对,它们都是直直的,我们把它们叫做直线。
(2)折线
教师将毛根折出几种不同的样子,请学生再次画出。
现在老师手里毛根的样子变了,你还能用线条画出它的样子嘛?
同学们观察得真仔细,这些线条都有转折,我们把它们叫做折线。
(3)曲线
教师出示彩带,摇动出不同的样子,请学生用线条画出来。
你能画出老师手中彩带晃动出的线条吗?
你能给它们起一个合适的名字吗?
这些线条都是弯弯曲曲的,我们就叫它们曲线。
其实,我们把各种各样的线都可以分为直线、折线和曲线三大类。
2.寻找线条
(1)生活中的线条
你能在这些图片中找到线条吗?
说说你找到了什么样的线条。
直线给人感觉刚硬、平稳、安定,折线给人感觉激动、有力、跳跃,曲线给人感觉优美、流畅、轻快。
你还能在你的身边找到这些线条吗?
请学生说一说。
(2)艺术作品中的线条
你在作品中看到了什么样的线条?
这些线条让你联想到了什么?
《春如线》这幅作品中大量使用了活泼的曲线,色彩淡雅,让人联想到了春天嫩绿的柳枝,出土的嫩芽和春暖花开的田野。
这些线条为艺术作品增加了魅力,带来了美感。
3.表现线条
课件出示两组线条对比图片,请学生观察。
你觉得哪组线条好看?
为什么?
我们画线条时应该注意线条样式多样、排列有序、粗细变化、疏密关系。
教师演示:
线条装饰画和用纸绳装饰花瓶。
4.欣赏线条作品
欣赏教材第9页学生作品和课件中的作品。
(三)艺术实践
请同学们用你喜欢的形式和线条完成一幅美丽的作品。
要求:
(1)可以选用彩笔画线、泥条粘贴、纸绳粘贴等不同的形式表现线条。
(2)注意线条样式多样、排列有序、粗细变化、疏密关系。
1.展示评价
欣赏同学们的作品,互相交流。
2.知识拓展
生活中还有许许多多的线条,请同学们课下继续寻找。
第五课太阳
(一)采用揉、捏、粘、压等泥塑方法设计太阳的形象。
(二)通过欣赏多种形式的太阳作品,提高学生的想象能力和创作能力。
在设计与制作中,提高学生的动手操作能力。
三、教学重、难点
学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
太阳五感及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
(一)新课导入
同学们,你印象中的太阳是什么样子呢?
教师小结:
圆圆的,大大的,有时红红的,有时黄黄的……我们一起来欣赏几张日出日落的照片吧!
板书课题。
今天,我们来一起学习《太阳》。
(教师板书课题)
(二)知识新授
1.艺术作品中的太阳:
自古以来,人们热爱光明,喜爱太阳,并用各种形式表现太阳。
我国出土的最早的帛画中,就有太阳的形象。
(1)介绍马王堆出图的帛画
(2)莫奈《日出·
印象》
(3)西班牙阿兹特克人太阳历石
2.复习泥塑技法
(1)揉
(2)搓(3)压(4)滚(5)组合
3.教师示范:
太阳的制作方法
4.欣赏同学的作品
5.听老师讲《后羿射日》的故事:
在很久以前,天上有十个太阳,他们有红色的、有绿色的、有蓝色的,有的光芒万丈发射红光、有的发射短而多的黄光、还有的发射紫光……
(三)艺术实践:
今天艺术实践的要求:
请你用可塑的材料和小伙伴一起创作太阳大家庭里的兄弟姐妹。
(四)课堂小结和课后拓展:
同学们做的很棒!
有的颜色鲜艳,有的造型别致,还有的精美绝伦。
我们再来看看生活中,还有哪些也用了太阳的造型?
太阳的项链坠、太阳的镜子……今天,大家做得都很棒,请你在家里找个合适的地方摆放它吧!
让太阳的泥塑来美化你的家,美化我们的生活!
第六课漂亮的瓶子
1.了解瓶子对称的特点和折剪方法,能掌握对折剪的基本方法。
在感受陶瓷文化的同时,发现瓶子与人们生活之间的关系。
初步培养设计意识。
2.通过体验、探究等学习活动,引导学生运用对折剪的方法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并进行美化和装饰。
3.激发学生对美术学习活动的兴趣,初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力,体验创作成功的快乐。
三、教学重点、难点
教学重点:
感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
教学难点:
剪对称形的瓶子时,如何是瓶子的大小合适、外形美观,给人美的享受。
四、教学过程
(一)谜语导入
小朋友,你们好,下面请你来玩一个游戏,请你猜一猜。
出示谜语:
口小肚子大柜上摆着它能盛食和水又能把花插。
打一个生活用品,是什么呢?
对,是瓶子。
请你观察这些瓶子具有什么特点呢?
它们很漂亮,你喜欢吗?
那今天我们就一起来学习漂亮的瓶子。
《漂亮的瓶子》。
1、瓶子的文化
从古至今,世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。
它们不仅实用,而且非常精美,有的甚至还成了世界艺术珍品。
下面请你看一段视频,了解瓶子的历史文化。
(中国是世界上历史悠久的文明古国,在陶瓷技术与艺术上有着显著的成就。
在中国,制陶技艺的产生可追溯到公元前4500年。
当时,人们偶然发现用火可以将陶土烧制成各种器物,于是陶瓶、壶、罐成为人们生活的必需品。
后来中国的先民发现陶器上面刷上釉作为装饰,可以使瓶子变得更加坚硬,因为刷上釉之后与普通的器皿不同,所以不叫陶,而成为瓷。
后来釉彩逐渐创造出青花、五彩、珐琅彩、斗彩等不同种类,加之我国传统绘画艺术及纹样造型精美,烧制的工艺也越来越精湛,我国的瓷器受到了世人的喜爱,人们都说“中国是瓷器的故乡”。
2、探究瓶子结构和种类
A结构
看了这么多瓶子,你发现瓶子有哪几部分组成的呢?
没错,有瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,有的瓶子还有两个瓶耳。
B种类
在生活中,你都见过哪些种类和材质的瓶子呢?
从造型上分:
花口瓶,碗口瓶,小口瓶,葫芦瓶等。
从材质上分:
玻璃、塑料、塑钢、陶制、石制等。
从用途上分:
液体瓶、固体瓶、装饰瓶、创意瓶等。
3、瓶子与生活的联系
瓶子与我们的生活联系的非常密切,瞧,小瓶子大用途,除了可以盛装生活物品以外,还可以制成玩具,生活物品等等。
(1)盛装生活物品(液体、固体)
(2)制成玩具、装饰生活、服务生活
4、探究瓶子之美
(1)外形美
下面请你欣赏一段视频,观察瓶子的外形都有哪些相同和不同之处?
(播放视频)
共同的特点是对称的,不同的是它们形状各异,有的细细高高的、有矮胖。
(2)花纹美
A马家窑漩涡彩瓶
你能看出这些花纹是用什么表现的吗?
我们不难发现运用点线面作为装饰,曲线的线条像是流水一般。
B古希腊黑绘陶壶
这是古希腊的黑绘陶壶,黄褐色的陶壁上绘制的黑色的花纹,成为古希腊人生活的一种风尚。
瓶身上画了人们劳动的画面,好像在讲述一个故事。
其他位置又装饰了什么?
对,有许多的连续图案,我们可以运用连续图案进行装饰。
C明代五彩镂空云凤瓶
这是中国明朝时期的五彩镂空云凤瓶,它运用了镂空、浮雕、堆贴、彩绘等多种技法。
请你观察瓶身的位置装饰了什么纹样?
对,装饰着具有吉祥寓意的凤凰和花朵等,纹样造型精美,正体现了东方人独特的审美观。
总结花纹装饰特点:
在瓶口、瓶颈、瓶底装饰的花纹是比较规则、均匀的。
在瓶身装饰花纹是自由随意的。
(3)色彩美
请你观察瓶子上有哪些色彩?
有红色、黄色、蓝色、粉色,五颜六色非常鲜艳。
这个瓶子是黑色和白色组成的,显得干净优雅。
我们创作的时候也要注意颜色的变化。
5、探究对折剪的方法
准备材料
今天我们利用彩纸、剪刀、胶棒和画笔来表现漂亮的瓶子。
那么怎样才能剪出各种对称形的瓶子?
出示视频,了解对称花瓶的做法。
6、制作步骤
下面我们来看一下制作步骤。
第一步将纸对折
第二步画瓶子外形
第三步剪出瓶子
第四步装饰花纹
7、表现方法
方法:
镂空法、粘贴法、绘画法。
绘画方式:
A点线面装饰
B动植物图案等等
C装饰色彩
8、教师示范
(1)工具和材料
下面就请你来看一看老师怎么表现漂亮的瓶子。
首先准备好要用的材料。
(2)示范步骤
一折纸将左右两边对齐之后对折、压平
二画样沿着开口的一边画瓶子的一半外形
三裁剪沿画线将多余的部分轻轻剪下
四展开将剪好的瓶子图案展开
五装饰美化用自己喜欢的图案美化
9、欣赏学生作品
出示学生作品
作业要求:
请你剪一个对称形状的瓶子,用自己喜欢的图案和色彩进行美化。
鼓励学生利用剪贴、绘画等不同表现方法。
(四)课堂小结
老师真为你们感到自豪,这些花瓶在你们手中变得生机盎然,今天我们已经能用自己的双手为生活增添美了。
2.拓展总结
同学们,其实生活中漂亮的瓶子还有很多表现形式,你看用彩绳装饰的瓶子,利用绘画的方法装饰废旧的瓶子。
第七课童话城堡
1、初步了解城堡的外形特征,感知城堡是一个建筑群,具有高低错落,形状各异的特点。
2、能表现出具有形态各异、高低错落的童话城堡。
(一)重点:
运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。
(二)难点:
城堡造型新颖,富有创意,注意细节的添加与描绘。
(一)新课导入:
同学们,每当我们打开童话故事书,走进神奇而美妙的童话世界,总会想起美丽的白雪公主、小美人鱼和阿拉丁这些熟悉的小伙伴,你们还能想起他们都住在哪里吗?
哦,原来他们都住在童话城堡中。
出示课题《童话城堡》
(二)新授
1.认识城堡
老师带来了一些图片,咱们拼一拼,看拼出了什么?
原来是《阿拉丁神灯》中的童话城堡。
你知道吗?
我们现实生活中也有许多城堡:
最古老的城堡布拉格城堡位于伏尔塔瓦河的丘陵上,已有1000多年历史。
据吉尼斯世界记录大全记载,布拉格城堡是世界上最大的古城堡,长为570米,宽为130米。
长久以来这里一直都是布拉格的王室宫殿,现在仍然是捷克总统的居所和国家机关的所在地。
尚蒂伊城堡位于巴黎近郊的图书馆,是世界上著名的图书馆之一。
被联合国教科文组织评为世界文化遗产。
城堡始建于1560年,由岩石所造,四周湖水环绕。
在图书室中,收藏着11世纪以来的古书13000余册。
我国最著名的城堡就是地处北京的故宫了,位于北京市中心,旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫,无与伦比的古代建筑杰作,世界现存最大、最完整的古建筑群,被誉为世界五大宫之首。
世界上最小的城堡在中国的北京,已经高龄800岁的北京北海团城是大元帝国皇帝忽必烈的玉瓮之地。
2.分析城堡的结构
咱们一起来找一找,这些图形是城堡上的哪一个部分呢?
哦,原来是城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成一座城堡。
3.基本型概括城堡外形特点
你是否从这座童话城堡上看到了一些基本形状呢?
让我们一起来找一找,圆形、长方形、三角形和半圆形长方形在一起的组合形,看老师把这些图形拼贴到一起,用图形组成了一座童话城堡。
4.对比发现城堡组合规律
怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮?
原来漂亮的城堡由各种图形组合而成,并且组合时要有高低、大小、前后和遮挡等变化。
5.分析城堡中的线条和丰富的色彩
城堡上有哪些好看的线条和丰富的色彩呢?
原来这些折现和曲线可以搭配出好看的纹路和图案,这些丰富的色彩也能让城堡看起来更加鲜艳和迷人。
(三)