推荐湘教版三年级下册

1、教学要求:1 加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情.2 提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式.3 正确区别老师与学生之间外在的形象特征神态.表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意.把握师生的形象特征与。

2、强烈推荐湘教版小学三年级语文上册全册教案按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放1 早晨真好第一课时教学过程一看图说话,理解图意.1仔细看图,说说图画内容.2请学生完整地说说图意.3课文是怎么描述的板书:1 早晨真好二初读课文1要。

3、湘教版三年级音乐下册第一课 小黄帽教学目标1能学会演唱歌曲小黄帽三轮车2能认真听赏童声合唱中国少年先锋队队歌,并感受到歌曲所表达的爱党爱国积极勇敢的真挚感情.课时安排:2节课第一课时教学内容:1学唱歌曲三轮车.2听赏童声合唱中国少年先锋队队。

4、Step 1 Warming up师生问候.用中文或动作帮助学生回忆理解.Step 2 Presentation and drill1.用动作帮助写生回忆巩固I am 的意义.2.T: Today wel。

5、足字旁,右边是个朋闪:第一笔是点始:左边是女,右边不要写成合三朗读指导1朗读时要读出韵味来,通过朗读,激发学生爱鸟的思想感情,要注意读出比喻句子的语调.2第2节要用轻松愉快的语气来读,体。

6、 正确把握领唱,齐唱的节奏.一新课引入:小朋友们,交通图标你都知道哪些斑马线,红绿灯等等,引入课题小黄帽也是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌.二学习新歌1.听一听.老师弹奏旋律。

7、2让学生了解感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力.3鼓励学生积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐.感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨手风琴的音色,感受乐曲表现乐曲.一导入新课。

8、7 起点终点和路径是游戏棋盘设计的三要素,而关卡的设置可为游戏增添不少的乐趣.8 古代的绘画和染布颜料是从泥土矿石和植物等材料中提取出来的.9中国画的颜料大都是从植物中提取的.比如黄红蓝黑紫等颜色.10。

9、1 加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情.2 提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式.3 正确区别老师与学生之间外在的形象特征神态.1表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意.2把握师生的形象特征与神态。

10、教学准备: 彩笔或水粉水彩画工具作业纸 一导入 1组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况. 2谈话导入: 九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢教师节 为什么要有个教师节二说一说 1。

11、让我们来探索一下吧二实验活动 1先将A镜放在贴身口袋里,将B镜放在桌子上.然后对着B镜呵气,观察B镜镜面,你发现了什么 215分钟以后,把焐热的A镜从口袋中取出,立即对着镜面呵气,你又发现了什么再摸一。

12、6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss How are you T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教Im fine, tha。

13、 4欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱. 5在老师带领下跟着乐曲小声地唱. 4听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5写祝福语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一学。

14、歌曲三轮车的学唱视频.活动过程:一导入师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车有没有坐过三轮车有没有谁骑过三轮车呢二欣赏歌曲,初步学唱歌曲1.欣赏三轮车的学唱视频,理解歌词的内容.播放视频。

15、4Assessment 15Unit 4 Look at the Tshirt.6Unit 5 What time is it7Unit 6 How many pens are there8Asse。

16、My name is . Whats your name 教师按顺序带读,一边读一边做动作.句型操练.利用磁带的地道发音带读.情景操练:学生戴上熟悉的人物的面具头饰,运用句型进行操练.2The dialog。

17、右边不要写错了.蹦:足字旁,右边是个朋闪:第一笔是点始:左边是女,右边不要写成合三朗读指导1朗读时要读出韵味来,通过朗读,激发学生爱鸟的思想感情,要注意读出比喻句子的语调.2第2。

18、强烈推荐湘教版小学三年级下册美术教案表格式1森林王国教学目标1.通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征.2.通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力.教学重点综。

19、强烈推荐湘教版小学三年级上册语文教案1 早晨真好第一课时教学过程一看图说话,理解图意.1仔细看图,说说图画内容.2请学生完整地说说图意.3课文是怎么描述的板书:1 早晨真好二初读课文1要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文。