小学英语四年级下册第七模块 教案.docx
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小学英语四年级下册第七模块教案
小学英语四年级下册第七模块教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.知道本模块的主题是用过去式谈论自己以前做的事情。
2.能掌握一些简单并且常用的单词短语。
3.渴望用所学英语表达和交流关于自己的喜好。
学时课
2.5
1.能听懂并认读词汇：
phone/cook/really/wash/computer/love等。
2.能理解并初步运用句型：
YesterdayGrandmacookedfish.
3.能用过去式创编对话，对话需要有一定的情境。
4.分角色有感情地表演课文.
5.学会正确使用人称代词。
整合课
1
1.收集并且拓展生活中常用的动词短语进行过去式的练习表达。
2.能用过去式描述昨天做了什么事。
学科
英语
单元
Module7Unit1
备课者
课型
学时课
课题
IhelpedMum.
执教者及时间
学习
要点
1.复习人称代词的说法。
2.学习常见动词的词汇
3.学习用过去式描述过去发生的事情。
学习
目标
1.能听说读写单词，had,helped,washed,did,didn’t,computer,love,him
2.能听懂会说:
IhelpedMum..Whatabout....?
3.会运用学过的句子描述过去发生的事情。
探究
问题
1.词汇、句型的正确读音
2.调查小组内其他成员昨天的活动。
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听，并能正确地跟读、认读。
2.能运用一般过去时谈论过去的行为。
实践应用
进一步了解英语国家人们的日常活动。
文化
阅读
1.课前总结学过的人称代词有哪些。
2.了解中西方人们的日常活动。
学习
重难点
学会并运用有过去式的肯定句。
能向他人描述过去发生的事情。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.（人称代词）
2.Culturalreading（RichmondPark）
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning..
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
SsgreetwiththeT.
Ssrecalltheverbwordasmanyastheycanandtellthewordstotheirpartners.
1.Sslookatthepicturesandanswerthequestions
2.Listentothetapeandchant.
2.Chantinthepair.
3.Showthechantinthegroup.
1.Answerthequestions.
2.Listentothetapeandanswerthequestion.
3.AsktheSstolistentothetapeandmatchthethepeoplewiththethings.
4.Sslistentothetapeandunderlinetheunknownwordsphrasesandsentencesandlearnthenewwords,phrasesandsentences.
5.Followthetapetwice.
6.Actinthepair.
7.Atleastfourorfivepairstoshowbeforetheclass
1.Sstolookatthepicturesandtalkaboutwith“Yesterday....
Prepareforsentencesandcompete.
TgreetswiththeSsasusual.
GettheSstohaveabrainstormtorecalltheverbwordasmanyastheycan.
1.Getapictureofthekidsrowingaboat..AsktheSstwoquestions.
“Whocanyousee?
/Whatarethekidsdoing?
2.GettheSstolistentothetapeandchant.
1.OK,thekidsrowedaboatyesterday.WhatdidAmydoyesterday?
Canyouguess?
2.AsktheSstolistentothetapeandanswerthequestion:
Howmanypeople?
Whoareinthedialogue?
3.AsktheSstolistentothetapeandmatchthepeoplewiththethings.
4.AsktheSstounderlinetheunknownwordsphrasesandsentencesanddealwiththem.
5.AsktheSstofollowthetapetwice.
6.Actinthepair.
7.Askatleastfourorfivepairstoshowbeforetheclass
AsktheSstolookatthepicturesandtalkaboutwith“Yesterday....”
Playacompetitiongame.Whocanspeakmoresentences.
.
1.Listenandreadp38-40fortenminutes.
2.Makethesentenceswith“Yesterday....accordingtoactivity4
共学
阶段
1.SBactivity3.Listenandsay.
Ssdoitinpairs.
2.SBactivity4.
Ssunderstandthepractice,thenSsdothepractice.
1.SBactivity3.Listenandsay.
AskSsdoitinpairs.
2.SBactivity4.
HelpSsunderstandthepractice,thenrequireSsdothepractice.
板书
设计
Module7Unit1.IhelpedMum.
Icookednoodlesyesterday.
IhelpedMum.
Iwashedclothes.
HewatchedTV.
教学
后记
学科
英语
单元
Module7Unit2
备课者
课型
学时课
课题
Grandmacookedfish.
执教者及时间
学习
要点
1.会描述自己过去做了什么事。
2.会用过去式描述他人过去做了什么事。
学习
目标
1.能听说读写单词，talked，walked，Mrs，Miss，listened,能听懂会说:
Italkedwith......iwalkedwith......Grandmacookedfish.
2.能用英语来表达过去自己和他人做了什么事。
3.激发学生敢于开口，表达中不怕错误。
探究
问题
1.词汇、句型的正确读音，时态的使用。
2.如何用英语来描述过去发生了什么事。
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听，并能正确地跟读、认读。
2.能运用一般过去时谈论过去的行为。
实践应用
向全班汇报小组成员昨天的活动。
。
文化
阅读
了解中西方人们的日常活动。
学习
重难点
重点：
用英语来表述过去发生的事情。
难点：
掌握运用：
Italked/walkedwith.....Grandmacookedfish.
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.（expressionsofverb）
2.Culturalreading（WindsorGreatPart）
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
SsgreetwiththeT.
Competetosaythechant.ofActivity1onp38withclapsinthegroups.
.
1.Sssaysentenceswith“Yesterdayhe/she...Accordingtothepictures.
2.ReadP38-40
1.TheSsclosetheirbooksandlistentoatapeandtheyhavetospeakthethesentencestheyhear.
1.Ssopentheirbooks,listenandpointatthepicture.
1.Sslistentothetapeanddoactions.
2.Sslistentothetapeandpointatthepicture.
3.Ssreadthetextafterthetape.
4.Ssreadthetextingroups.
5.Ssactoutthetextingroups.
1.Sstotalkaboutthepictureswithsentencepatternswith“OnMondayhe...ingroups.
Sslistentothechantinactivity4,thentheychantafterthetape.
Sschanttogetheranddotheactionswhentheychant.
Game1:
Goodmemory
Sslookatsomepictures,thentheytrytorememberandsay“OnMondayI...”SslistentotheTandknowtherulesaboutthegame.
Ssdothegameingroups.
Ssshowthegameingroups.
Ssactoutthetextingroups.
TgreetswiththeSs.
GettheSstosayachantofActivity1onp38withclapsinthegroups.
1.GettheSstosaysentenceswith“Yesterday
he/she...Accordingtothepictures.
2.GettheSstoreadP38-40
1.Placethepicturesonthewall.
2.AsktheSstotalkaboutthepicture.
1.Playthetape,requireSsdoactions.
2.Playthetapeagain,telltheSstopointatthepicture.
3.AskSstoreadthetextafterthetape.
4.AskSstoreadthetextingroups.
5.AskSstoactoutthetextinsmallgroups.
1.AskSstotalkaboutthepictureswithsentencepatternswith“OnMondayhe...ingroups.
.AskfourSstoreporttheiranswers.
Playthetapeinactivity4.
HelpSsunderstandthemeaningofthechant.
LeadtheSssingthechantanddoactions.
Ttellthestudentstherulesaboutthegame,theTshowtheSshowtoplaythegame.
AsktheSsdothegameingroups.
1.ListentothetapeandP41-43for5minutes.
2.ReadP41-43for10minutes.
3.Drawthreepicturesandmakethesentenceswith“Thereare...,They’re+V-ing..
共学
阶段
1.SBactivity3
Sstelltheiranswers.
Ssunderstandthepractice.
2.SBactivity5
Studentsdothe“followandsay”.
Ssdothepracticeingroups.
3.Game:
Doandsay
Ssdotheactivities.
Ssguesstheactivities.
Ssmakeadialogueandactoutitingroups.
1.SBactivity3
T:
Listen,chooseandwrite.
AsksomeSstotelltheiranswers.
LeadSsunderstandthepractice.
2.SBactivity5
Taskssomestudentsdothe“followandsay”.ThenasksSsdothepracticeingroups.
3.Game:
Doandsay
InviteSsdotheactivities。
Thenguessinturns.
板书
设计
Module7Unit2Grandmacookedfish.
Amycookedfish
Grandmacookednoodles
Grandpaphonedgrandma
Grandmaandgrandpawalkedinthepark.
listenedtomusic
talkedwithsomefriends
教学
后记
学科
英语
单元
Module7
备课者
课型
整合课
课题
用过去式谈论过去的行为
执教者及时间
学习
要点
1.复习人称代词，过去动词。
2.表述自己和他人过去做了什么事情。
学习
目标
1.复习、整理本模块中出现的新词汇。
2.在过去情境中描述做了什么事。
3.描述上周日同学们的活动。
探究
问题
本模块中过去动词和基本句型的运用。
应用
作业
作业练习
询问同学上周日做了什么事
实践应用
小组内交流分享。
文化
阅读
了解西方人周末的活动。
学习
重难点
重点：
1.复习、整理本模块中重点词汇。
2.复习自己和他人过去做了什么的重点句型。
难点：
询问同学上周日的活动。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.Ssreviewthewordswhich
Theycollectedbythemselves
ingroups.
Workinfour.
Walkaroundtheclassroomandanswer
thestudents’questions.
Invitesomestudentstobelittleteacherstoteachthenewwordsabout（pastverbs）
Tellthemmorewordsaboutpastverbs
互学
阶段
Workinfour:
Findoutandunderlinethesentencesofuseful
expressionsaboutdescribingthethingshappened.Thendiscuss
withtheirgroupmembers.
Askthestudentstofindoutandunderlinethesentences.
群学
阶段
1.Playagame:
Reviewnewwords.
Readthewordsofthismodulequickly.
Groupcompetition.
2.Makeupadialogueingroupsand
actitout.
ListentotheSscarefullyandcorrect
theirmistakes.
Haveagroupcompetition.
Emphasizesomewords’pronunciation.
Usingthesesentences:
Whatdidyoudoyesterday？
Italkedwith.....
Iwalkedwith....
Iphoned......
WhataboutFangfang?
ShewatchedTV.
WhataboutLiMing?
Hecookedfish...
Tellmemoreexpressions.
共学
阶段
1.Workinfour:
Talkabouttheactivitiesofyourgroupsmembers.
Walkaroundtheclassroom,listentothemandhelpsomestudents.
Invitesomestudentstosharetheiractivities.
板书
设计
Module7
Whatddyoudo?
Iwalked/talkedwith...
Iphoned...
WhataboutFangfang?
Shecooked.....
教学
后记
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