一年级新学期学生家长会老师发言稿Word文档下载推荐.docx
《一年级新学期学生家长会老师发言稿Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级新学期学生家长会老师发言稿Word文档下载推荐.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
我把主要的精力放在孩子每节课的学习上,教他学会听课,有时,我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作,有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间,我坚信一句话:
磨刀不误砍柴工。
关于小学知识的教学,没有太难的,我们一线的老师能够做到的,就是对孩子的一片爱心,一份责任心。
教他们养成良好的学习习惯。
我在班上的奖励措施:
每天随时在孩子的评比板和书上贴小花,每次评比就可以得到一个橡皮,期中考试也用这种奖励措施,激发学生学习积极性,慢慢带孩子们走上正轨。
第二,抓德育教育(包括仪表美、语言美、行为美),形成良好的习惯。
我会在日常教学中,教他们,只要心中有爱,一切都是美好的。
在平时生活中,要用平常心去面对一切,对自己宽容,对别人宽容,同学之间团结友爱,该怎样去面对班上同学交往等等。
第三,抓学生的日常行为规范教育。
日常行为规范问题,包括生活的一切一切,所有的学习问题,生活问题,日常行为细节,行为规范,为人处事等等。
还包括每天都有的安全问题、课堂纪律,下课的活动,课间操纪律,排路队的纪律做眼操等等,注重培养孩子的良好品质。
第三,关于我的数学、语文课。
(一)数学课
1、关于数学成绩的问题,也就是分数的问题,数学成绩好不好,不是卷面分数就能看出来的,你要看他平时的学习态度。
一个孩子数学成绩好不好,要到三年级才能真正看出来。
2、例题讲解。
平时在课堂上,我都将例题工工整整的写到黑板上,先让孩子独立思考,再一步一步详细讲解。
有时利用学具学习,有时小组合作学习。
充分调动每一个孩子学习积极性,让每一个孩子都有展示自我的机会。
3、关于练习中的各种题型。
(1)口算题,鼓励多样化的算法。
鼓励学生用自己的方法口算,学生只要自己想出了很好的计算方法,就应给以鼓励。
(2)操作题,我鼓励孩子自己动手,寻找答案。
(3)遇到图文应用题,让孩了看图把题意说出来,充分理解题意后列式解答。
这是为以后解答数学问题的关键。
4、平时课堂中,注意教学生使用数学工具。
如做连线时,用尺子画线。
5、教孩子学会检查。
如:
6+()=8
在数学学习上,需要家长帮助做到:
1、帮孩子准备数学学习工具,尺子,三角板,草稿本,数学卡片等。
学习工具的准备问题:
铅笔2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的名字。
并要经常检查孩子的书包,看他的学习用具是不是备齐了。
2、多带孩子玩亲子游戏。
如果玩扑克,培养孩子的口算能力。
玩七巧板,培养孩子对图形的感应能力。
带孩子逛超市时,带孩子看标价。
等等。
(二)语文学习。
学语文就是要培养孩子的听说读写的能力。
培养“听”的能力很重要。
现在的孩子不会听,比如上课时,别的同学发言,他根本不听,还一个劲地举手。
不会听的孩子也不会学,这点应该引起我们老师和家长的关注。
一年级的学习重点是识字,这一册就有认识400字的任务。
这么大的识字量要完成,必须巩固好汉语拼音,利用拼音这根拐杖;
同时也需要家长的大力协助,每天及时检查孩子的识字情况。
有可能的话,还应引导孩子在生活中主动识字,让孩子尽早进入独立阅读阶段。
对孩子的书写要严格要求,不仅要注意捏笔的姿势、坐姿,还应要求孩子的书写有一定的质量。
孩子们刚刚学习写字,正值关键时期,千万不要等到出现这样那样的问题再来纠正。
要重视对孩子的读书指导,逐步培养孩子的读书兴趣和读书习惯。
给孩子买书,引导孩子看书,教育孩子爱书,鼓励孩子说书中的故事。
孩子们刚学完拼音,家长可以给孩子买带拼音的趣味读物,每天看上二三十分钟,既能复习拼音,巩固识字,又能增长知识,培养阅读兴趣。
有可能的话,家长应经常检查孩子的读书情况,最好能做到国外提倡的亲子共读,与孩子一起读。
如果孩子爱上了读书,养成了良好的阅读习惯,到中高年级时,你就省心了,相信喜欢读书的孩子,长大后再坏也坏不到哪儿去。
第四、正确认识孩子的小学学习生活。
1、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。
我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困难,我们教师和家长的责任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。
再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句:
他要有我们大人那么明白,就不用在这里上学了。
在这个世界上,除了你们家长,我们老师算是真正关心您孩子学习的人,而且是真正能够帮助您的人。
我们只有合作,才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。
所以老师和家长之间,必须是沟通合作的关系。
如果一味的要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育责任,最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
2、重心定位。
刚入学的一年级学生需要更多的关注,但关注也需要多角度,家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。
关注的同时必须要充满信任,相信自己的孩子:
你能行!
别人能做到的要求,我的孩子也一样能达到。
如果过多的强调自己孩子的特殊情况,其实是另一种变相的溺爱。
当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的掌握有其自身规律,一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。
3、家庭教育。
(1)榜样的不可替代性。
先给大家讲一个故事,很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。
当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。
儿子回答:
“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我为什么要讲这个故事?
“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道:
在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;
在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;
设想一下:
一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;
一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到,他肯定迟到;
你撒谎,他肯定撒谎;
你爱发脾气,他肯定爱发脾气;
你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;
你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。
今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;
今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。
你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学你。
你在家评论老师的水平差,他就会上课不听讲,一句话,老师的水平差,我不用听,听了有啥用?
简单说,就是8个字:
以身作则,赏罚分明。
有了做到这8个字的家长,您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
(2)“常规训练”加“激励机制”。
常规训练要抓得细抓得实。
不可急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要达到成为一种习惯为止,并且要求清楚、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。
如我们平时训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。
一年级的孩子,说实话连书怎么放都要教过,你留心观察会发现,他们放书横七竖八,怎么样的都有。
这不要以为是小事,有时就会在课堂上浪费大量的时间,这就不仅需要我们教师细致工作,还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少,十分重要。
单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣。
激励的方法也要时常变换。
如今天奖励小星星,明天就就奖励一个小贴画,后天又变一个花样。
这些是为师的精髓,其实在家里,家长朋友们也完全可以这样去尝试。
您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
(3)学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。
在孩子面前,在孩子写作业时,要时时刻刻看着孩子的优点在哪里,要及时赞赏及时鼓励。
不要老在孩面前跟别人比:
谁谁谁哪儿比你好,谁这次考了多少分,你为什么没有达到?
这样是在别人孩子的一点优点面前,放大自己孩子的缺点。
你们要反过来,放大自己孩子的优点,在孩子面前,把他的哪怕是一点小小的进步,把他夸大,赏识他,然后把不足带过一下。
其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。
在这里,我向大家推荐一本书:
周弘的《赏识你的孩子》这本书,看了之后,会让你对孩子的教育观大大改变。
周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子,三岁以后才开始讲话。
七岁上一年级,第一次做数学题,10道题,只做对了一道,周弘把那9道错了的题没管,而是把那一道对了的题画了一个大勾,然后一抱着女儿转了几圈,说:
我的女儿竟然这么棒,这个题都做出来了,你真棒!
好多比你大的孩子都不会做呢!
。
周婷婷的学习就是从这时开始的。
后来,她成了我国的第一位聋人大学生。
相比之下,你的孩子在家,写作业时,如果孩子做错了,你这样说:
怎么又错了两道题,你上课干什么去了?
没听讲吗?
就会打消孩子的积极性,认为:
我听了讲也不会做,我很笨。
如果你换成:
这道题,这么难你都会做?
真是了不起。
或者说:
你昨天做错了3道题,今天只错了两道,有进步!
这们,改变说法,情况会大不一样。
你会发现,在你的赏识教育下,你的越来越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天进步。
(4)让孩子体验学习的成就感。
不要让你的孩子认为他读书是给爹妈读的,而与自己无关。
举个简单的例子,如:
当孩子考了百分回家,在这种情况,大人孩子都高兴,一般情况下,大人肯定会奖励自己的孩子。
如果你说:
宝贝,你今天考了百分,妈妈很高兴,周末带你去吃肯德基。
孩子就会想,为了得到妈妈的表扬,为了再吃到肯德基,我要继续努力。
如果换一种说法,:
你今天考了百分,你一定很高兴吧?
孩子心想,是呀,我很高兴,下次我还要考百分。
在这两种说法中,只是把“我”换成了“你”,意思就完全变了,前者让孩子认为,学习是为妈妈学的,百分是为妈妈考的。
而后一种说法就是,让孩子真正体会到“学习是为自己更快乐”的深刻道理。
为自己而学习,学习的积极性才会更高。
(5)要求的一致性决定教育合力的形成大小。
家长在家的要求和学校要求一致,形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长;
反之,则事倍功半,受苦的将是您的孩子。
如果出现教育思想、教育理念的分歧,应从大方面看待问题,同时加强沟通。
学生在校的表现情况会及时反馈给各位家长,学生本是老师和家长联系的其中一种方式,老师和家长都可在上面留言。
第五、需要家长配合的工作。
1、关于作息时间:
上午7:
30到校。
中午11:
30午休。
3:
05左右放学(周二2:
10)。
2、安全问题。
我们刚刚搬入新校舍,学校对他们来说是一个全新的环境。
有的同学喜欢在课间互相追逐打闹,你推我拽,一不小心,不是碰着别人,就是被别人碰着,非常容易发生意外,针对这些情况,我们制定了班级安全公约,告诉他们什么游戏可以做,什么活动不能做,可是活泼好动是孩子们的天性,为了你的孩子的安全,这里请家长予以配合的是:
一、在家的安全,请教育孩子不可以玩火,玩水,搞电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。
二、路上安全,一定要按时接送孩子,不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间。
三、学校安全,不要让孩子带危险的玩具进入学校,如一些金属玩具陀螺,锐利的玩具剪刀,鞭炮等,经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
3、卫生习惯问题,教育孩子不要随手乱丢垃圾,这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题,要孩子养成一个终身受用的好习惯。
给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上,每天接纯净水喝。
如果有时要喝热水,请交待孩子,跟老师说,到办公室去接。
在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。
4、不要给孩子零花钱。
不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品,垃圾食品。
5、每天给孩子定时做早饭。
早饭要吃得好,孩子早饭吃得好不好,直接决定他上课的效率。
6、每天翻翻孩子的课本,了解孩子的学习内容,适时地帮孩子提前准备学习用品。
例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶。
7、家庭作业,写作业的学习习惯。
这个学期,数学家庭作业主要口算卡和卷子为主,每次的作业量不大,学生每写一面,一般不会超过10分钟。
在小学一年级,是学习习惯养成的重要阶段,这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯,养成了好习惯,再慢慢放手,到孩子大了,就会自己学习,让父母小操一些心。
如果没养成好习惯,做父母的就要叫苦12年。
有关家庭作业的几条建议:
让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
(1)、每天了解家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。
(2)、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。
不要把时间安排在快要睡觉的时候,回为那时孩子可能已经困倦了。
我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前必须写完。
周末的作业最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再写。
(3)为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(4)、在写作业这之前,鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。
这是在培养孩子的责任心和独立性。
(5)、给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。
不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
(6)、每天都要及时检查孩子的家庭作业,一定要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。
如果不检查,小孩会想:
“反正妈妈也不看。
”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。
家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?
检查完作业一定要签字。
(有些家长检查有错误)
(7)、当孩子正在做家庭作业时,前一段时间,要陪着孩子写,等孩子能独立完成了,再慢慢放手。
让孩子独处,要让他养成独立思考的习惯。
但不是不管,等孩子写完作业后要及时评价。
对完成作业好的情况要及时表扬,注意表扬要具体、直接。
在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。
比如:
“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。
”
(8)、当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻印象。
让孩子自己检查,如果错了自己负责。
(9)、如果孩子哪天不知道作业在哪里,那他肯定是上课没听清,要严厉批评,不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。
(10)、不要让孩子一写作业就要喝水,上厕所若干次的习惯,有的孩子这样跑,是为了找借口出去,这样的次数多了,就会影响孩子写作业的习惯。
但是,不能说得这么绝对,家长要看情况,允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间。
如喝喝水,上厕所等。
是可以的。
把握好孩子写作业所用的时间,千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。
这些都是家长必须要做到的,万事开头难,如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯,会让他一生受用。
如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
7、整理书包;
要让孩子自己学会整理书包,家长不要帮忙。
每天一写完作业就整理,不要等到第二天早上要出门了,才忙着找东找西。
还要学会整理自己的小房间。
11、培养学生看课外书的好习惯。
每天让孩子看半小时左右的课外书。
养成了好的阅读习惯,会让孩子一生受益。
第六、其它方面
1.关于午餐的问题。
关于午餐的费用我会清清楚楚的算给大家。
而且,我在和同学吃午餐时也会尽力让他们多吃点,不挑食,这样有助于他们健康成长。
2、座位问题。
家长们都非常关心自己孩子的座位,我能够理解。
不过这事应由老师操心。
老师要关注班上的每一个孩子,请你们也要理解老师,体谅老师,也请你们相信老师会公平合理地安排学生的座位的。
我排座位是有原则的,首先是按个子高矮安排,其次是男女搭开,活泼的与文静的搭配,成绩好的与成绩差一些的搭开,调皮的与守纪的搭开,尽量把孩子之间相互影响的不利因素降到最低。
教室不大,横向只有五六排,看黑板一般不成问题。
坐在前面的不一定就好,相反,坐在后面的有许多好孩子。
我上课喜欢前后走动,更关注坐在后面的孩子的学习表现。
为了保证孩子们的视力不受影响,不固定地坐在某一位置,我班座位一般是两周一换。
组与组之间轮换,
我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
你们今天坐在这个教室里,就是在配合我的工作,所在,我要对你们说一声:
谢谢你们,谢谢你们对我工作的支持。
最后让我们都记住这样一段话——
在讥笑中成长的孩子学会羞怯;
在溺爱中成长的孩子学会任性;
在指责中成长的孩子学会自卑;
在歧视中成长的孩子学会冷酷;
在宽容中成长的孩子学会忍让;
在鼓励中成长的孩子学会自信;
在赞美中成长的孩子学会欣赏;
在公平中成长的孩子学会正义;
在友爱中成长的孩子学会关怀;
在艰苦中成长的孩子学会奋斗;
在温暖中成长的孩子学会关心;
在严格中成长的孩子学会自律。