一年级上册拼音每课的过关练习1Word下载.docx
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pò
mǎ
pī
bā
pí
pū
mā
pǐ
mō
pì
pǒ
mó
wǒ
mǒ
mò
mī
bá
mí
mǐ
mì
pǎ
mú
mǔ
pǔ
fā
pō
fū
pù
bǒ
fú
fǔ
pá
fù
二、读准词语
bɑ
māmɑ
bo
bǐyì
bǐ
bǔyú
po
ā
wūyā
yǔyī
wá
wɑ
yǎyǔ
三、认读生字
我
爸爸
妈妈
拼音第四课过关（dtnl）家长评价：
dā
tǎ
lí
tè
tī
ne
dǔ
dǎ
tí
tì
lǚ
dà
tú
tǔ
tù
dí
tà
nú
tā
nǔ
dì
nù
tǐ
ná
dú
nǎ
lǜ
tū
dù
nà
lǐ
nè
nī
dǐ
ní
nǐ
nì
nā
lū
dé
lú
dē
lǔ
dá
lù
lǘnǚ
lā
lá
dī
lǎ
lē
dū
lè
lī
lì
là
lǎbɑ
ní
tǔ
lǜdì
nǎlǐ
lǚtú
mǐ
tǔdì
mù
tǐyù
dà
fó
mǎlù
nà
lǐ
dì
tí
mù
fānù
三、认读生字大地
马
大米
土地
第五课拼音过关（ɡkh）家长评价：
hé
huā
ɡé
yí
ɡè
hú
tu
huǒɡuō
kè
kǔ
ɡuāɡuǒ
hǔpò
huāduǒ
ɡēɡe
huā
ɡūɡu
huà
huà
há
mɑ
huǒbǎ
kuādà
luò
tuo
mó
ɡu
huá
huá
tī
bōluó
tuōdì
ɡuōlú
hāmì
ɡuā
wǒɡuó
huābù
kuà
bù
luó
kěwù
二、认字
荷花
哥哥
弟弟
个人
画画
第六课拼音过关（jqx）家长评价：
xià
qí
jí
yì
qǐ
xīɡuā
ɡuó
jiā
xí
tí
xǐyīfu
xì
jù
yú
xiāxīqí
jiāfǎ
jǔlì
qià
qià
jiá
qì
tǐ
xǐyījī
mǔjī
jīqì
jú
huā
jì
xù
dǎ
ɡēqǔ
ɡuò
qù
fù
dājīmù
huò
qǔ
二、认一认
上下
洗衣服
小鸡
第七课拼音过关（zcs）家长评价：
zǔmǔ
sīɡuā
wà
zi
cí
yǔ
zǐsè
zá
jì
fǎzé
luōsuo
zīɡé
zǐdì
zì
mǔ
zuò
zì
cè
ɡēcí
jí
cù
sī
zǔɡuó
sījī
zé
qì
sū
zǐxì
cì
sù
shuō
qǐsù
cūxì
tǔsī
sú
yǔ
yāzi
sè
zì
zuò
hè
kǎ
huǒsù
jǐ
sù
dù
wūzi
suǒyǐ
suǒnà
duōsuo
cābōli
cuò
二、认读生字
做贺卡
过不了
快乐
第八课拼音过关（zhchshr）家长评价：
zhāhuā
chēzhá
né
zhɑ
zhé
dǎzhé
zhè
lǐ
dú
shé
zhī
shù
ɡuǒzhī
zhīshi
zhí
zhú
qí
chē
shǔshù
shù
rì
lì
chū
zhí
zhì
là
zhú
shīzhǔzhù
yì
zhuāzhù
zhuǎzi
zhuōzi
zhuó
mo
shū
rú
ɡuǒ
日出
读书
骑车
画画
说话
拼音第九课过关（ɑieiui）家长评价：
i
cà
ichuīlà
zhu
tá
shuǐ
wū
ɡuī
huí
jiā
měilì
bè
ishū
zāi
shuǐhuāmé
ihuālá
mè
imei
hǎi
shīcì
wei
hēi
chǐ
zi
kāqì
chēfēi
jīruì
bá
pè
ixǐ
zhuīzhú
pé
tǔ
ɡuì
huāfè
zhǐ
fè
zuǐbɑ
zà
duīpá
duì
bēi
zi
zi
wěi
kuà
ilè
nǎi
nɑi
cāi
kāi
shǐ
mò
wěi
tà
xī
běi
nè
měi
lá
ishuǐ
ba
你我他
开水
白马
书皮
个子
不在
拼音第十课过关（ɑoouiu）家长评价：
xiǎomāo
duōshǎo
lǐmà
o
shuǐniú
jīhuì
ohuà
pí
ǎo
kě
kǒu
shuǐxǐ
zǎo
hǎo
yǒu
chī
cǎo
zhūrò
u
dià
oyú
rè
hǎo
biāo
xiù
shōutiá
o
yó
uxì
hò
niǎo
xià
ló
hābāǒu
tǔdò
uliǎobù
yōuxiù
jià
oshī
niǎochá
liú
shuǐcǎo
hǎiōu
oqiá
jiǔniú
má
ohuǒ
chá
i
bà
xiǎoqiá
xǐshǒu
tiá
opí
小鱼
可爱
吃草
和好
水牛
拼音第十一课过关（ieü
eer）家长评价：
yè
quēshǎo
rì
yuè
jué
biè
niu
xué
xí
yuè
r
nü
xuěbá
i
xǐquè
tiēhuà
nǚ
cè
lü
xué
cūlü
yuè
cí
tiě
hēiyè
xuě
huā
hú
dié
yuēsù
ěrjī
é
qiě
quē
qié
kēxué
niè
shǒuniè
jiǎo
xǐyuè
xuēzi
ěr
duō
dì
è
rɡè
xié
jué
sè
yuēhuì
大家
飞机
小河
月儿
学校
有趣
入口
拼音第十二课过关（ɑneninunü
n）家长评价：
tiānānmé
n
zhěn
tó
jīdà
n
quà
nɡà
o
dānxīn
lù
jiǔ
hà
shān
wé
njù
hé
lú
chuá
fēi
dà
yà
n
chūnsǔn
shān
ɡuǒyuá
otiá
zuǒ
yò
chē
zhēnjiǎ
zhǐná
nzhēn
huīché
jiěfà
nɡjūn
chè
nzhí
huānkuà
chè
nrè
dǎtiě
shēn
yuá
nquān
zhēn
zhū
ré
qiānbǐ
shēnqiǎn
wà
bīn
bīnbīnyǒulǐ
xuānchuá
shǒu
pīn
yīn
pǐn
jīnjīnyǒuwè
shǐjì
qīnrè
ché
fān
ɡǔn
xì
jūn
chūn
tiān
qú
shé
xú
nzhǎo
shī
rù
tūntūntǔtǔ
nqú
kuānkuò
zūnshǒu
diǎn
zhuà
nbǐdāo
yuá
nzhūbǐ
mǐnɡǎn
xiězì
běn
ɡuānkà
kù
cè
shì
juà
大山
田地
左右
一片
一半
白云
她们
拼音第十三课过关（ɑnɡenɡinɡonɡ）家长评价
ɡānɡ
dēnɡ
xió
nɡyīnɡ
ɡāngqiá
nɡ
hó
nɡxīnɡ
ɡōnɡré
ān
nɡ
shēnɡhuó
chí
xīn
iyá
yǎn
jīnɡ
yōnɡbà
děnɡ
cǎihó
fēnɡ
cōnɡ
minɡ
xiōnɡ
měnɡ
nqió
nà
ozhōnɡ
zhuà
nɡjī
shānɡxīn
shà
nɡshēnɡ
ānjì
nɡcè
ɡuǎnɡdà
ché
nɡmé
běijīnɡ
né
ɡà
yá
nɡɡuānɡmì
fēng
tīnɡ
jiǎnɡ
fēnɡshōu
zhè
nɡquè
zhěnɡqí
chōnɡ
qiūɡāoqì
shuǎnɡ
qiá
ntá
nɡjiānɡ
lià
nɡjīnɡjīnɡ
二、读句子
（1）wǒdebà
bɑshì
yōuxiù
fēixí
nɡyuá
n。
（2）wá
nɡhó
nɡhé
xiǎo
shì
zuì
hǎodepé
nɡyǒu。
（3）zì
xuǎnshānɡchǎnɡlǐdedōnɡxizhēnduōɑ!
（4）xià
tiāndà
ole，xiǎoshù
ɡěiwǒmenchēnɡbǎlǜsè
de
xiǎosǎn。
（5）yè
kōnɡzhōnɡyuá
nyuá
ndeyuè
lià
nɡxià
nɡyù
pá
二、认读生字（老
师）
（文
学）
（花
朵）
（白
鹅）
（一
条）（雨
天）
（小
桥）
拼音综合测试卷
一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。
（20分）
p—q
ié
—ěi
uì
—iù
á
i—ǎo
jiē—jiān
n—ūn
n—yǐn
chǐ—cī
jūn—yuè
quān—qiú
二、正确认读下列音节。
（56分）
hǎiōu
dià
ndēnɡ
mé
ihuā
yǎnjinɡ
shuǐpí
yá
nɡguānɡzhú
sǔn
nɡhēixió
hěnduō
kǒngquè
ɡōngyuá
liè
ɡǒu
xiǎoniǎo
ɡuà
zhōnɡ
rè
zhūomí
cá
nɡshǒuwé
nxué
xiē
piāoliú
tiānkōnɡ
jūnduì
xuānchuan
huǒhó
nɡdefēnɡyè
三、读儿歌。
（14分）
ɡe
shà
cù
yīnɡ,
xǐ
què
chuān
xīn,
wū
yā
zhe
shā
o,
jī
bɑ
nɡ。
四、读词语（10分）
飞机
老师
白云
下雨
天桥
画河马
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；
当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；
二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"
团结、严格、活泼、奋进"
的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"
包袱"
。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；
他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制
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