付款流程用友U8T6最新范例精Word下载.docx

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8806:

"机械制造工艺规程@#@（子情境1-3部分）思考与作业@#@3－1常用的孔加工刀具有哪些？

@#@各适用于哪些场合？

@#@@#@3－2分析图3－2所列定位方案：

@#@①指出各定位元件所限制的自由度；@#@②判断有无欠定位或过定位；@#@③对不合理的定位方案提出改进意见。

@#@@#@题3－2图@#@图a）过三通管中心o打一孔，使孔轴线与管轴线ox、oz垂直相交；@#@@#@图b）车外圆，保证外圆与内孔同轴；@#@@#@图c）车阶梯轴外圆；@#@@#@图d）在圆盘零件上钻孔，保证孔与外圆同轴；@#@@#@图e）钻铰连杆零件小头孔，保证小头孔与大头孔之间的距离及两孔的平行度。

@#@@#@3－3分析图3－3所列加工中零件必须限制的自由度，选择定位基准和定位元件，并在图中示意画出；@#@确定夹紧力作用点的位置和作用方向，并用规定的符号在图中标出。

@#@@#@题3－3图@#@图a）过球心钻一孔；@#@@#@图b）加工齿轮坯两端面，要求保证尺寸A及两端面与内孔的垂直度；@#@@#@图c）在小轴上铣槽，保证尺寸H和L；@#@@#@图d）过轴心钻通孔，保证尺寸L；@#@@#@图e）在支座零件上加工两通孔，保证尺寸A和H。

@#@@#@ @#@@#@3－4在图3－4a所示套筒零件上铣键槽，要求保证尺寸@#@mm及对称度。

@#@现有三种定位方案，分别如图b、c、d所示。

@#@试计算三种不同定位方案的定位误差，并从中选择最优方案（已知内孔与外圆的同轴度误差不大于0.02mm）。

@#@@#@题3－4图@#@3－5图3－5所示齿轮坯，内孔和外圆已加工合格（@#@mm，@#@mm），现在插床上用调整法加工内键槽，要求保证尺寸@#@mm。

@#@试分析采用图示定位方法能否满足加工要求（要求定位误差不大于工件尺寸公差的1/3）？

@#@若不能满足，应如何改进？

@#@（忽略外圆与内孔的同轴度误差）@#@题3－5图@#@3－6图3－6所示工件，用一面两孔定位加工A面，要求保证尺寸@#@mm。

@#@若两销直径为@#@mm，两销中心距为@#@mm。

@#@试分析该设计能否满足要求（要求工件安装无干涉现象，且定位误差不大于工件加工尺寸公差的二分之一）？

@#@若满足不了，提出改进办法。

@#@@#@题3－6图@#@3－7指出图3－7所示各定位、夹紧方案及结构设计中不正确的地方，并提出改进意见。

@#@@#@题3－7图@#@3－8试对图3－8所示回转式钻模标注尺寸和技术要求（标出应标的尺寸，给出相应的公差和有关的技术要求，不必给具体数值）。

@#@@#@题3－8图@#@3－9图3－9所示钻模用于加工图a所示的两@#@㎜孔，试指出该钻模设计不当之处。

@#@@#@题3－9图@#@ @#@@#@3－10图3－10所示拨叉零件，材料为QT40-17，毛坯为精铸件，生产批量为2000件，试设计铣削叉口两侧面的铣床夹具和钻M8-6H螺纹底孔的钻床夹具（工件上@#@24H7孔及其两端面已加工好）。

@#@@#@题3－10图@#@（子情境1-4部分）思考与作业@#@4－1工艺尺寸链有什么用处？

@#@工艺尺寸链中的增环、减环如何确定？

@#@@#@4－2图4－2所示套筒零件，除缺口B外，其余表面均已加工。

@#@试分析加工缺口B保证尺寸@#@mm时，有几种定位方案？

@#@计算出各种定位方案的工序尺寸及其偏差并说明哪个方案最好，哪个方案最差，说明理由。

@#@@#@题4－2图@#@4－3图4－3所示底座零件的M、N面及@#@25H8孔均已加工，试求加工K面时，便于测量的测量尺寸，求出的数值标注在工序草图上，并分析这种标注对零件的工艺过程有何影响。

@#@@#@题4－3图@#@4－4图4－6所示环套零件除@#@25H7孔外，其它各表面均已加工，试求：

@#@当以A面定位加工@#@25H7孔的工序尺寸。

@#@@#@题4－4图@#@4－5图4－5为某零件的一个视图，图中槽深为@#@mm，该尺寸不便直接测量，为检验槽深是否合格，可直接测量哪些尺寸？

@#@试标出它们的尺寸及公差。

@#@@#@ @#@@#@题4－5图@#@4－7加工精度、加工误差、公差的概念是什么？

@#@它们之间有何区别？

@#@零件的加工精度包括哪三个方面？

@#@它们之间的联系和区别是什么？

@#@@#@4－8为什么对卧式车床床身导轨在水平面内的直线度要求高于在垂直面内的直线度要求？

@#@而对平面磨床的床身导轨的要求却相反？

@#@@#@4－9试说明磨削外圆时，使用死顶尖的目的是什么？

@#@哪些因素会引起外圆的圆度和锥度误差？

@#@@#@4－10在车床上车削工件端面时，出现加工后端面内凹或外凸的形状误差，试从机床几何误差的影响分析造成端面几何形状误差的原因？

@#@@#@4－11什么叫误差复映？

@#@设已知一工艺系统的误差复映系数为0.25，工件在本工序前有椭圆度误差0.45mm,若本工序形状精度规定允差为0.0lmm，至少应走刀几次方能使形状精度合格？

@#@@#@4－12在车床两顶尖间加工轴的外圆，用调整法进行车削时：

@#@@#@1）由于测量误差和调整误差将使工件产生什么误差？

@#@@#@2）若车床主轴回转轴线每转产生两次径向跳动，则工件将呈什么形状？

@#@@#@3）当机床导轨与主轴回转轴线在水平面内不平行时，车出的工件是什么形状？

@#@@#@4）导轨在水平面内的直线度误差将使工件产生什么样的形状误差？

@#@@#@5）导轨在垂直面内的直线度误差将使工件产生什么样的形状误差？

@#@@#@6）在背向切削力作用下，当只考虑机床刚度的影响时，若机床头部刚度大于尾部刚度，工件将呈现什么样的形状？

@#@如只考虑工件刚度的影响，工件将呈现什么样的形状？

@#@@#@7）由于刀具磨损将使工件呈现什么样的形状？

@#@@#@8）由于刀具热伸长将使工件呈现什么样的形状？

@#@@#@4－13在磨削锥孔时，用检验锥度的塞规着色检验，发现只在塞规中部接触或在塞规的两端接触（图4－13所示）。

@#@试分析造成误差的各种因素。

@#@@#@题4－13图@#@4－14什么是机械加工的工艺稳定性？

@#@如何验证工艺稳定性？

@#@@#@4－15何谓接触刚度？

@#@试分析影响连接表面接触刚度的主要因素有哪些？

@#@为减少接触变形通常应采取哪些措施？

@#@@#@4－16如图4－16a所示的套，磨后的外圆表面存在残余拉应力。

@#@试问将它切成两个半环后（图4－16b），半环将如何变形？

@#@@#@题4－16图@#@4－17如图4－17所示，在车床上用三爪自定心卡盘装夹，精车薄壁套的内孔。

@#@试分析加工后产生的孔径和孔形误差，以及影响孔与外圆同轴度误差的主要原始误差项目有哪些？

@#@@#@题4－17图@#@4－18镗孔公差为0.lmm，该工序精度的标准差@#@=0.025mm,已知不能修复的废品率为0.5%，试求产品的合格率为多少？

@#@@#@4－19在自动车床上加工一批小轴，从中抽检200件，若以0.0lmm为组距将该批工件按尺寸大小分组，所测得数据如下表所示。

@#@若图样的加工要求为@#@mm，试求：

@#@@#@1）绘制整批工件实际尺寸的分布曲线；@#@@#@2）计算合格品率及废品率；@#@@#@3）计算工艺能力系数；@#@@#@4）分析出现废品的原因，并提出改进办法。

@#@@#@4－20加工一批零件，其外径尺寸@#@mm。

@#@已知从前在相同工艺条件下加工同类零件的标准差为0.14mm,试画出加工该批零件的@#@图。

@#@如该批零件尺寸如下表所示，试分析该工序的工艺稳定性。

@#@@#@4－21表面质量的主要内容包括哪几项指标？

@#@为什么机械零件的表面质量与加工精度具有同等重要的意义？

@#@@#@4－22切削加工后的表面粗糙度由哪些因素造成？

@#@要使粗糙度变小，对各种因素应如何加以控制？

@#@@#@4－23采用粒度为36号的砂轮磨削钢件外圆，其表面粗糙度要求为Ra0.16@#@m；@#@在相同的磨削用量下，采用粒度为60号的砂轮可使Ra降低0.2@#@m,这是为为什么？

@#@@#@4－24为什么切削速度增大，硬化现象减小？

@#@而进给量增大，硬化现象却增大？

@#@@#@4－25为什么磨削合金钢比普通碳钢容易产生烧伤现象？

@#@@#@4－26机械加工中，为什么工件表面层金属会产生残余应力？

@#@磨削加工工件表面层产生残余应力的原因与切削加工产生残余应力的原因是否相同？

@#@为什么？

@#@@#@4－27一长方形薄板钢件（假设加工前工件的上、下面是平直的），当磨削平面A后，工件产生弯曲变形（4－27图），试分析工件产生中凹变形的原因？

@#@@#@题4－27图@#@ @#@@#@";i:

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"基层组织建设年活动实施方案@#@2022年基层组织建设年活动实施方案@#@为认真贯彻落实好省第__次党代会精神及省、州、县___在创先争优活动中开展基层___建设年活动的要求，进一步深化和拓展创先争优活动，全面加强教育系统基层党___建设，提高党的建设科学化水平，为教育事业科学发展提供坚强的___保证，结合我县教育工作实际，现就在全县教育系统创先争优活动中深入开展基层___建设年活动制定如下实施方案。

@#@@#@一、总体要求@#@以___理论和“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“强基层、增活力、促发展、惠民生，创先争优迎接党的___大”为主题，以落实省第__次党代会、州第__次党代会和县第__次党代会精神为主线，以基层满意、党员满意、群众满意为标准，按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的要求，通过在创先争优活动中深入开展基层___建设年活动，着眼基层、深入基层、服务基层、推动基层，扎实推进全县教育系统基层___建设，着力解决新形势下教育基层党___建设中存在的突出问题，进一步完善基层___建设的体制机制，增强基层党___的功能和活力，充分发挥基层党___的领导核心作用、战斗保垒作用和党员先锋模范作用，团结带领广大党员干部职工，为推动全县教育科@#@___部书记每半年接受一次集中培训，每年参加一次实践活动。

@#@通过教育培训和实践锻炼，着力增强党支部书记服务教育事业发展、服务师生群众的能力。

@#@@#@（三）党员队伍生机活力进一步提升。

@#@通过对发展党员实施分类指导、完善多级培养体系、健全考核评价机制等，使发展党员质量进一步提高。

@#@加大在青年教师和优秀高中学生中发展党员力度，把发展党员工作纳入各学校党建工作责任制。

@#@党员教育、管理和服务工作不断加强，党员党性观念和党员意识不断增强。

@#@@#@（四）基层基础保障水平进一步提升。

@#@基层党务工作者队伍建设不断加强，优化结构、提高素质、稳定骨干。

@#@通过开展党务工作者示范培训、党务干部专题培训、党建___员专题培训等，使党务工作者队伍专业化水平进一步提高。

@#@确保党建工作经费投入，活动场所建设不断加强，基层党建工作信息化深入推进。

@#@@#@（五）基层党建制度化水平进一步提升。

@#@建立健全“三会一课”制度、党___职责制度、党___生活制度、党员教育管理制度、党内民主制度、党员监督制度党委班子成员挂钩联系学校制度，使基层党建制度体系不断健全，基层党___工作规范化、决策科学化水平不断提高。

@#@@#@四、主要任务@#@全县教育系统要紧扣主题，把握主线，注重标准，以基层___建设为着力点，按照“重点工作有特色，难点工作有突破，薄弱环节有加强，整体工作创一流”的要求，围绕目标任@#@3民力。

@#@全县教育基层党___要与扎实开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育结合起来，___实施党员干部深入实际、深入基层、深入群众“三深入”活动，进一步密切党群干群关系，完善联系点制度，建立深入基层的长效机制。

@#@强化干部服务基层意识，真正做到了解教情民意，破解发展难题，促进学校改革发展，促进机关作风转变，把党的教育方针政策落实到基层、落实到师生员工中。

@#@通过搭建服务平台强化服务育人，着力构建教书育人、服务育人体系，创新服务方式，以服务聚人心，以服务聚合力，更好地推动马关教育跨越发展。

@#@@#@（三）着力提高党员队伍素质，在推进基层党___建设上增活力。

@#@按照上级教育主管部门的总体要求，深入开展基层___建设年活动，着力破解基层党___建设难题，着力增强基层党___的创造力、凝聚力和战斗力，着力完善基层党___建设体制机制，扎实做好抓基层打基础工作。

@#@全县教育基层党___要结合教育工作实际，从基层党员队伍入手，认真___摸底和分类定级，切实摸清底数、掌握情况、找准问题。

@#@按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，加强党员干___伍建设，选拔政治坚定、实绩突出、作风过硬、师生信任的同志担任党支部书记。

@#@注重发挥优秀党员的榜样作用，培养年青教师和学生的坚定理想信念，将___核心价值体系融入教育全过程，增强年青教师和学生的共产主义信念。

@#@加大在青年教师、优秀教师、骨干教师、学科带头人和高中学生中发展党员的力度，把发展党员工作纳入学校@#@5议和整改工作。

@#@同时，深入总结创先争优活动中加强领导、推动中心工作、联系服务群众、完善评价机制、典型示范引领等方面的成功经验，把成熟做法转化为长效机制，使创先争优活动常态化、长效化。

@#@@#@五、步聚措施和时间安排@#@我县教育系统在创先争优活动中开展基层___建设年活动，自___年___月开始，到___月底结束，共分五个阶段实施。

@#@@#@

（一）广泛发动，安排部署（___年___月下旬）制定下发《马关县教育局党委在创先争优活动中深入开展基层___建设年活动实施方案》，各学校党___要高度重视，认真领会方案精神，广泛宣传，成立相应的领导小组，制定工作方案并及时上报县教育局人事政工股，安排人员具体负责，结合学校实际按步实施。

@#@@#@

（二）调查摸底，分类定级（___年___月上旬）各学校对本校基层党___情况进行全面调查，结合开展“四群”教育实行干部直接联系学校制度，各学校党___要实事求是地开展自检、自查、自评，通过调查走访、民主评议等形式，重点检查学校基层党___设置是否合理、支部班子是否健全、___制度是否完善、发展思路是否清晰、活动开展是否正常、作用发挥是否充分、经费场所保障是否落实，切实摸清底数、掌握情况、找准问题。

@#@在些基础上，按照分类定级评分标准，细化党支部等级标准；@#@结合调查摸底、年度考核、群众评议、支部自评情况，由上级党___对所属党@#@7要求，确定工作思路，完善工作机制。

@#@各中小学校要围绕大力实施素质教育、建设特色校园文化、促进学生健康成长，做好思想道德教育和理想信念教育、创设良好育人氛围、提高教育教学质量等方面做好经验总结工作。

@#@中等职业学校要围绕建设现代职业教育体系、不断增强职业教育吸引力，做好深化改革创新、提高培养质量、促进就业创业等方面做好经验总结推广工作，实现党___全覆盖，充分发挥党___和党员作用，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，带动全体师生员工争科学发展之先、创校园和谐之优，以优异的成绩迎接党的___大召开。

@#@___年___月___日前将基层___建设年活动总结上报县教育局人事政工股。

@#@@#@六、有关要求@#@各学校要高度重视，加强领导，精心___，把基层___建设年活动与创先争优活动结合起来，以创先争优为动力，确保我县教育系统开展基层___建设年活动各项任务落到实处。

@#@@#@

（一）加强___领导，落实工作责任。

@#@要把加强基层___建设作为___年创先争优活动的重点，在创先争优活动中全面落实学校基层党___建设各项任务。

@#@各学校党___主要负责人要认真履行第一责任人的职责，认真研究部署，定期召开会议研究解决存在的实际困难和突出问题，带头抓好基层党建工作。

@#@@#@

（二）深入开展“四群”教育，建立领导干部直接联系服务群众制度。

@#@深入推进局机关、县属学校、乡镇学校挂钩联@#@9@#@基层___建设年活动实施方案@#@局各科室队，分局，城规委办：

@#@@#@根据《___六盘水市委办公室___〈六盘水市党的基层___建设年活动实施方案〉___》（市办通字〔___〕___号）文件精神，结合我局实际，现制定如下具体实施方案：

@#@@#@一、指导思想@#@和目标@#@

（一）指导思想@#@全面贯彻党的___大精神，高举中国特色___伟大旗帜，坚持以___理论和"@#@___"@#@重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照省第__次党代会、省委___届二次全会和市第__次党代会、市委___届二次全会对加强基层党的建设作出的部署，切实在抓落实、见成效上下功夫，进一步巩固和发展先进性教育活动成果，扎实推进市规划局基层党___先进性建设工程，着力解决基层党___建设中存在的困难和问题，使党员队伍建设水平有新的提高、基层党___活力有新的增强、党内基层民主建设有新的进步、基层党建工作保障机制有新的进展、改善民生工作有新的成效，为构建"@#@和谐六盘水"@#@、实现全市经济社会发展的历史性跨越提供坚强的___保证。

@#@@#@

（二）总体目标@#@巩固和发展先进性教育活动成果，进一步抓好中央四个长效机制文件和省委"@#@1+9"@#@文件、市发〔___〕1__文件精神的落实，以加强党的基层___建设和提高党员素质、联系和服务群众、健全和落实党建工作有效机制为重点，建立健全党员动态（范本）管理机制、党的基层___互帮互助机制和党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员，注重解决基层___经费保障和活动场所等问题，创新活动方式，充分发挥基层党___推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，全面提高市规划局党的基层___的创造力、凝聚力和战斗力，努力实现基层党___领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的"@#@五好"@#@目标。

@#@@#@二、方法和步骤@#@按照市委的统一安排，这次活动原则上分四个阶段进行：

@#@@#@

（一）动员部署阶段（___年___月下旬至___月中旬）@#@召开一次党员大会暨动员部署大会由党组书记李维忠同志做重要讲话和进行动员部署。

@#@讲清楚党的基层___建设年活动的目的、意义、步骤和方法，认真做好思想发动工作。

@#@同时采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式，认真学___的___大、省第__次党代会、省委___届二次全会和市第__次党代会关于党建工作的新论述、新部署、新要求，尤其要结合深入学习贯彻中央四个长效机制文件和省委"@#@1+9"@#@文件，检查在贯彻落实中存在的问题和不足，明确努力方向。

@#@@#@

（二）调查研究阶段（___年___月中旬至___月上旬）@#@根据市委的统一要求和部署，针对基层党___作用发挥情况，深入开展调查研究。

@#@重点调研中央四个长效机制文件和省委"@#@1+9"@#@文件的学习贯彻情况，在调研中要深入基层、深入党员、深入群众中有重点的开展调查研究，听取广大党员和群众的意见建议。

@#@在调查研究的基础上召开一次党组专题会议，研究基层党___建设工作中存在的困难和问题，并提出解决措施。

@#@建立健全抓基层党的建设考核评价机制，___党员群众开展对基层党的建设工作和满意度测评工作，根据情况针对性的加以改进。

@#@@#@（三）深入实施阶段（___年___月上旬至___月下旬）@#@党的基层___建设年活动及其办公室要在党组的领导下，根据"@#@党的基层___建设年"@#@活动实施方案的要求，积极探索新时期新阶段以改革创新精神推进基层党___建设的思路和方法，进一步完善机关党建工作各项制度，明确责任分工，有计划、有步骤、有方法、有措施地抓好各项工作任务的落实。

@#@机关党的建设要融入中心，服务大局，不断创新载体，开展形式多样的主题实践活动。

@#@@#@（四）总结验收阶段（___年___月）@#@认真总结"@#@党的基层___建设年"@#@活动中创造的好经验、好做法，并把活动成果用制度的形式固定下来，形成长效机制。

@#@___年___月___日前，将活动总结上报市直机关党的建设工作___。

@#@并认真做好迎接检查验收的准备工作。

@#@@#@三、重点工作任务@#@为确保"@#@党的基层___建设年"@#@活动取得实效，要坚持以改革创新精神，在统筹经常性工作的同时，重点抓好省委提出的"@#@强化基础、提高素质、健全机制、示范带动、党内关怀"@#@五个项目工作任务的落实：

@#@@#@

（一）"@#@强化基础"@#@项目@#@1、着力加强基层党风廉政建设。

@#@认真贯彻中央《建立健全惩治和预防___体系___-___年工作规划》，认真落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律的各项规定，进一步明确责任主体、责任内容、责任目标和责任追究，推动党风廉政建设的制度化、规范化和科学化。

@#@抓好党性党风教育、典型教育和警示教育，营造机关廉政文化氛围。

@#@贯彻落实科级干部任前廉政谈话制度。

@#@以推进党务公开，深化政务、事务公开为切入点，进一步加强对基层党员干部权力运行的制约和监督，确保权力正确行使。

@#@@#@2、扎实抓好党员队伍建设。

@#@坚持发展党员"@#@十六字"@#@方针，认真执行发展党员公示制、票决制。

@#@重点做好在高知识群体和青年中发展党员工作，不断优化党员队伍结构。

@#@加强党员教育管理，强化《党章》意识和宗旨意识，对不履行党员义务，不符合党员条件，经教育仍无转变的，要根据党章和有关规定，按照正常程序进行处理。

@#@@#@3、严格党的___生活制度。

@#@严格坚持和执行"@#@三会一课"@#@制度。

@#@@#@4、积极配合市有关部门深入开展党建扶贫工作。

@#@把党建扶贫工作纳入年终考核，增强党建扶贫工作人员的责任感，不断创新活动的内容和形式，重点帮助农村基层党___加强___建设、提高党员素质、找准致富路子，增强农村党员、群众自我造血功能@#@

（二）"@#@提高素质"@#@项目@#@1、加强党员干部的培训教育。

@#@坚持用马克思主义中国化的最新成果武装党员干部。

@#@重点抓好以《党章》、党的___大精神、构建___和谐社会以及科学发展观等一系列重大战略思想为主要内容的教育培训。

@#@以党组中心学习组为龙头，加强教育培训，努力提高党员干部素质。

@#@@#@2、做好开展深入学习实践科学发展观活动的准备和___实施工作。

@#@市规划局要按照中央___在全党开展深入学习实践科学发展观活动的部署，以及省委、市委有关要求，紧密结合本部门本系统实际，做好有关准备工作，并认真___实施，努力使广大党员特别是党员领导干部深刻领会科学发展观的时代背景、精神实质、科学内涵和本质要求，把科学发展观的要求转化为推动科学发展，实现六盘水市经济社会发展历史性跨越的自觉行动和实际能力。

@#@@#@3、实施好党员素质培养和党员干部素质提升工程。

@#@继续推进学习型机关建设，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》、《___-___年全省干部教育培训规划》@#@和省委《___加强干部教育培训实施素质提升工程的意见》。

@#@将党员教育经费列入部门预算。

@#@围绕增强执政意识、提高执政能力，加强对党员尤其是党员领导干部的理想信念和党纪国法教育，引导和推动广大党员尤其是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，切实做到为民、务实、清廉，成为"@#@想干事、能干事、干成事"@#@的模范。

@#@@#@（三）"@#@健全机制"@#@项目@#@1、建立健全激励机制。

@#@在党的基层___和党员中深入开展创先争优活动的，努力争取在党的基层___先进性建设工程评比中取得好成绩。

@#@@#@2、进一步构建党员联系和服务群众工作体系。

@#@全面开展党员承诺制、设岗定责、___上岗、结对帮扶和党员志愿者、党员义工等活动。

@#@加大民主评议行风的力度，对基层反映的存在的问题认真进行整改。

@#@@#@（四）"@#@示范带动"@#@项目@#@争取成为基层___建设年活动中的先进基层党___，同时努力做好申报和争取"@#@五好"@#@基层党___工作。

@#@@#@（五）"@#@党内关怀"@#@项目@#@1、加强和改进思想政治工作，进一步落实思想政治工作分析报告制度，针对党员干部___的热点、难点和疑点问题，创新工作内容和形式，注重人文关怀和心理疏导，尽力帮助解决党员的实际困难，为困难党员办实事，做好事，解难事。

@#@@#@2、建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，通过党费出一点、党员筹一点、社会捐一点的方式，多方筹集资金，为生活困难党员和帮扶点解决实际困难。

@#@@#@四、保障措施@#@成立六盘水市规划管理局基层___建设年活动办公室。

@#@由局党组书记、局长李维忠同志任主任，陈琪副局长、柳钟雯专职纪检员、沈明总工程师为副主任，各科室负责人为成员。

@#@下设办公室，办公室设在局党支部，日常工作由柳钟雯、孙勇、范瑜、吴迪同志负责。

@#@为基层___建设年活动提供人力、物力、财力支持。

@#@@#@第三篇：

@#@基层___建设年活动实施方案李集街中心卫生院@#@___开展基层___建设年活动的实施方案@#@在创先争优活动中开展基层___建设年活动，是中央着眼于全面推进新时期党的建设新的伟大工程作出的重要部署。

@#@为进一步加强和改进我院党支部___建设，不断深化和巩固创先争优活动成果，现制定如下实施方案。

@#@@#@一、指导思想@#@以___理论和“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系医院发展、___工作和各科室的工作实际，针对党___建设中存在的问题和薄弱环节，坚持“围绕中心，服务大局；@#@鼓励创新，体现特色；@#@结合实际，讲求实效；@#@分类指导，整体推进”的基本原则，强化党___功能、发挥党员的先锋模范作用这一主题，着眼于增强基层党___的创造力、凝聚力和战斗力，着眼于加强党的先进性建设长效机制，不断创新基层党___党建工作的内容和形式，全面加强基层党___建设，努力把我院基层党___建设成为践行“___”重要思想的___者、推动者、实践者，为促进医院各项事业科学发展、跨越式发展提供坚强的___保证。

@#@@#@二、目标要求@#@

（一）总体要求：

@#@@#@1、抓落实。

@#@认真落实党的___大以来中央、自治区党委、市委、卫生局党__关于加强基层___建设的一系列部署要求，全面推广已有的成功经验。

@#@@#@2、全覆盖。

@#@坚持一抓到底，抓到党员，每名党员都积极行动起来自觉参加进来。

@#@@#@3、求实效。

@#@扎扎实实抓几件实事，解决几个突出问题，防止做表面文章，力戒___。

@#@@#@4、受欢迎。

@#@贴近基层需要，回应党员关切，顺应群众期盼，把基层党___建设年活动办成群众满意工程。

@#@@#@

（二）主要目标：

@#@@#@1、党支部战斗力进一步提高。

@#@切实抓好整改提高，巩固党支部建设成果，打牢党建工作的___基础。

@#@@#@2、党员队伍整体素质进一步提高。

@#@加强党员队伍教育培训，不断提升党员的责任意识、大局意识、服务意识，促使党员服务发展、服务民生、服务群众的能力不断增强。

@#@@#@3、支部和党员服务群众的能力进一步提高。

@#@以转变工作作风、提升服务质量、提高工作效能为目标，强化卫生院党支部的服务功能，切实落实领导干部定点联系基层服务群众、领导干部下基层等活动要求，树立党员干部良好形象。

@#@@#@4、支部制度化水平进一步提高。

@#@支部管理制度和规章制度更趋完善，支部生活更加规范，“评星定格”、党务、政务公开等@#@活动扎实有效开展，现有制度得到很好落实，党建工作规范化、制度化、活动经常化、决策科学化水平进一步提升。

@#@@#@5、党员群众满意度全面提升。

@#@党支部工作创新水平进一步提升，打造和树立有影响力的先进典型党员先锋岗，塑造为民、务实、清廉的窗口服务单位新形象，党员群众满意度不低于___%，全面提升支部党建工作科学化水平和群众满意度。

@#@@#@三、主要内容@#@

（一）强素质，建设能打硬仗，先锋模范作用突出的党员队伍。

@#@@#@1、抓培训，强班子。

@#@党支部要对党员进行经常性思想政治理论教育，教育和引导党员努力掌握科学文化知识和专业技能，采取自学、集中学习、主题教育、交流发言相结合的方式，有计划、有重点地___党员进行培训学习，积极开展“争创学习型___，争做知识型党员”活动，确保学习效果，完善党员干部讲党课制度，深入开展“普通党员讲党课”活动，全面落实党员教育培训任务，不断提高政治和业务素质。

@#@@#@2、强化党员意识，在贯彻宗旨上体现先进性。

@#@要通过宣传优秀党员事迹增强党员的荣誉感；@#@要通过政治上重视，生活上关心，增强党员的成就感和归宿感。

@#@@#@3、高标准要求，在行动上体现先进性。

@#@教育党员要努力做到思想认识要高于群众、医德修养要高于群众、业务技能要高于@#@群众、工作业绩要高于群众。

@#@教育党员要发挥榜样作用。

@#@@#@4、抓阵地，重氛围。

@#@进一步完善党支部活动场所建设，开辟党建宣传阵地，设学习园地、专题活动、公开公示、先进典型专栏，使之成为党员干部学___的理论、推进党建工作、开展创先争优活动的开放平台。

@#@@#@

（二）深入开展创先争优活动。

@#@要以“争当为民服务先锋”为主题，立足岗位实际，扎实推进创先争优活动。

@#@@#@1、大力改进工作作风，全面提升工作效能。

@#@一是结合学习贯彻全国“两会”及市第__次党代会精神，引导党员干部在作风建设方面树立“马上办，马上落实”意识，强化“五个一”作风（建设一流机关，培育一流作风，打造一流队伍，创一流优质服务，争取一流业绩）；@#@二是着力提升能力素质，积极开展“读无字书，做明白人”活动，引导党员干部深入实际，主动挑重担，加强实践锻炼，真正做到“能文能武”；@#@三是加强行风效能督查，通过明察暗访、民主评议、会议点评等措施，严格落实各项规章制度，强化党员干部全局意识和纪律观念。

@#@@#@2、强化工作措施，不断提高服务质量。

@#@紧紧围绕“转变工作作风提升服务质量年”活动主题，结合开展“三好一满意”、“三亮三比三评”、营造风清气正发展环境等活动，以科室为单位，在党员先锋岗、示范岗、服务承诺基础上，普遍开展“换位思考，亲情服务“、技能竞赛、服务质量评比等活动，争创群众满意窗口、优质服务品牌、优秀服务标兵，形成“比、学、赶、@#@帮、超”的良好氛围，全面提高医疗卫生服务质量。

@#@@#@3、开展志愿服务，塑造文明行业形象。

@#@充分发挥卫生服务优势，以“弘扬雷锋精神，开展志愿活动”、“讲党性、重品行、作表率”等活动为载体，不断深化精神文明创建活动，努力塑造卫生行业医德高尚的天使形象、行为规范的管理形象、文明优质的服务形象、环境优良的单位形象。

@#@积极构建为民服务体系，___党员开展“五个一”活动，即：

@#@到联系单位过一次___生活、慰问一次党员群众、帮扶一户困难党员、资助一名贫困学生、办一件实事好事，进一步密切党群关系。

@#@@#@4、推进“三诊三送”群众活动。

@#@把上门送诊、上街义诊、下乡巡诊，送医送药送健康的“三诊三送”等直接服务人民群众的活动作为惠民利民的重要措施，树立卫生行业服务群众、服务民生的良好形象。

@#@每年___以党团员为主体的服务队，把健康服务送到村队，送到困难群众家中，让更多的老百姓受实惠。

@#@@#@（三）提升工作效能，不断加强党支部执行力建设。

@#@@#@1、实行目标管理。

@#@不断完善党建工作目标管理责任制，层层签订目标管理责任书，进一步细化、量化党建工作任务，明确职责和分工，推动党建工作扎实开展。

@#@@#@2、完善工作制度。

@#@以规范化、标准化、科学化为目标，建立党员干部承诺服务制、首问责任制、限时办结制、“三误”（延误、失误、错误）问责制、绩效考核制及重点工作跟踪落实制等制度。

@#@@#@3、强化监督考评。

@#@进一步完善内部管理制度，规范工作程序，把效能考评纳入年度工作目标考核范畴，通过___考评、社会评议等形式，不断加强党支部执行力建设，推动卫生院效能水平不断提升。

@#@@#@四、方法步骤@#@

（一）动员部署，调查摸底。

@#@一是认真___党员学习局党委___开展基层___建设年活动实施方案，明确开展“基层___建设年”活动的意义、目的和要求，统一思想认识。

@#@二是认真分析支部___设置是否合理、领导班子是否健全、工作思路是否科学、___制度是否完善、经费场所保障是否落实、作用发挥是否充分，切实掌握情况、找准问题，真正做到心中有数。

@#@@#@

（二）整改提高，晋位升级。

@#@按照“巩固先进、推动一般、整顿后进”的工作思路，召开党员大会讨论，认真制定整改方案，明确改进提高目标、时限、责任措施，做出公开承诺，采取切实可行措施，认真抓好整改落实，至少整改___个突出问题，使党支部在原有基础上有新的提高。

@#@@#@（三）学习先进，创先争优。

@#@结合创先争优总结和专项表彰，采取符合实际、简便易行的方式方法，对基层___建设年工作进行考评，___引导基层党___和广大党员“学先进、见行动”，争创一流业绩，争做先进模范，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的社会环境，为党的___大胜利召开营造良好氛围。

@#@@#@五、有关要求@#@

（一）加强领导，确保活动正常开展。

@#@今年是创先争优活动的最后一年，___建设年活动是当前和今后一个时期的的重大任务。

@#@各级党___负责人要认真履行第一责任人的职责，带头抓基层党建工作；@#@领导班子成员要结合工作分工，认真履行抓基层党建工作责任。

@#@要普遍建立领导干部联系点制度，加强协调，推动各级领导班子成员和机关干部深入基层、服务基层，帮助基层加强___建设。

@#@要进一步加强各自创先争优活动办公室自身建设，确保___健全，办公场所到位，人员到位，经费到位。

@#@要把党的基层___建设年作为调研年，大兴调查研究之风，党员领导干部深入基层研究新情况，探索新思路，解决新问题；@#@要把基层___建设年作为落实年，狠抓各项制度措施和工作任务的落实，确保活动取得实效；@#@要把党的基层___建设年作为创新年，扎实推进党建工作改革创新。

@#@@#@

（二）健全制度，确保活动取得实效。

@#@各单位党___要将领导班子、领导干部党建述职列为年度考核评议重要内容，要接受党员和群众代表测评打分排序，作为年度考核评先评优的重要依据，切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建，建立起“三级联述联评联考”制度。

@#@@#@（三）精心部署，服务跨越发展大局。

@#@要正确处理继承和创新、当前和长远、开展党的";i:

2;s:

18974:

"高架桥梁施工测量方案@#@6．1起算基准3@#@6．5加密控制点的使用6@#@7．1．6现浇箱梁9@#@7．3施工测量中的难点11@#@ @#@@#@1工程概况@#@1．1项目概况@#@XX工程XX标段位于XXXXX，工程西起XXXX，（K10+214.5-K14+250），全长XXXm。

@#@施工范围包括：

@#@保通工程、高架桥、地面道路、地面桥梁、雨、污水管道、给水管道、路灯、电缆沟、河道填挖、景观绿化、公交站台及交通环卫等配套设施。

@#@@#@1．2工作内容@#@本标段内的主要施工测量内容；@#@@#@桥梁工程：

@#@桩基工程的灌注桩的中心点位及高程放样、承台轴线及高程放样、立柱轴线及高程放样、盖梁轴线及高程放样、支座轴线放样、现浇箱梁中心线边线及箱梁的顶板底板高程放样、铺装层的高程放样、防撞墙的平面高程放样。

@#@@#@道路工程拓宽、路基填筑、路面结构测量放样，下水道工程的雨污水井位、管道测量放样。

@#@@#@其他施工过程中的沉降监测（支架等）@#@2工作依据@#@本工程测量工作，按照如下规范的相关要求，做为日后工作的依据：

@#@@#@《工程测量规范》GB50026—2007@#@《国家三、四等水准测量规范》GB/T12898—2009@#@《建筑物变形测量规范》JGJ8/2007@#@《城市桥梁工程施工与质量验收规范》CJJ2-2008@#@《公路桥涵技术规范》JTG/TF50@#@施工图纸及施工合同文件@#@地方政府、建委颁发的文件、规范与规程@#@《XXXXXXX工程测量控制实施细则（暂行）》@#@XXXXXXX标段《施工组织设计》@#@测量控制中心提供的控制测量成果交接单@#@成果说明：

@#@高程系统采用国家1985国家高程基准@#@3施工测量工作目标@#@3.1严格执行测量规范，为工程的施工测量提供满足设计的精度，保证工程的施工质量和进度。

@#@@#@3.2各工序的施工放样测量精度满足设计、规范要求，争取施工放样测量成果100%合格。

@#@@#@3.3放样成果测控中心、测量监理复核合格率立争达到100%。

@#@@#@3.4各建（构）筑物的竣工（成品）形体和线形误差、路桥衔接误差、箱梁拼装误差等满足验收标准，争取合格率100℅。

@#@@#@3．5竣工验收时做到一次性通过。

@#@@#@4人员配置@#@为了保证本工程测量工作的精度及进度达到要求，项目部专业测量人员成立测量小组，配测量人员7名。

@#@测量人员必须经过专业技术培训，经考核合格后办理测量人员上岗证书后方可持证上岗，无证人员不得从事测量工作。

@#@@#@人员配置及其职务、文化程度、工作年龄。

@#@@#@ @#@@#@序号@#@姓名@#@职务@#@学历@#@工作年龄（年）@#@1@#@XXX@#@组长@#@大专@#@9@#@2@#@XXX@#@主测@#@大专@#@3@#@3@#@XXX@#@测量辅助@#@中专@#@2@#@4@#@XXX@#@测量辅助@#@大专@#@3@#@5@#@XXX@#@测量辅助@#@中专@#@3@#@6@#@XXX@#@测量辅助@#@大专@#@2@#@5仪器设备的配置@#@针对工程特性，施工工程量工序较多：

@#@有道路工程、排水工程和桥梁工程，而且路线较长。

@#@以保证仪器设备供应充足，不影响工程精度及进度的目标。

@#@@#@仪器清单如下@#@设备名称@#@设备型号@#@精度@#@数量@#@全站仪@#@索佳SET210K@#@测角：

@#@±@#@2″@#@测距：

@#@2mm±@#@2ppm.D@#@1套@#@全站仪@#@拓普康GTS-330N@#@测角：

@#@±@#@2″@#@测距：

@#@2mm±@#@2ppm.D@#@1套@#@水准仪@#@苏一光DSZ2@#@±@#@0.5mm/Km往返″@#@2@#@水准仪@#@苏一光DS3@#@±@#@0.5mm/Km往返″@#@2@#@标尺@#@木质区格红黑面标尺@#@1mm@#@2@#@长卷尺@#@长城@#@1mm@#@3@#@6加密控制测量方案@#@6.1起算基准@#@测控中心提供的首级测量控制点（6个平面控制点，5个高程控制点）@#@6．2加密控制点的布设@#@根据现场情况，如将加密控制点的布设于红线范围外，放线时通视不能得到保证、点位也不易得到保护。

@#@考虑进度的形响及前期工作的精度特性，特将加密点布设于施工区域范围内。

@#@加密点的布设按《测量控制实施细则》的要求，平面进行一级导线加密，高程三等水准加密。

@#@沿线共布设13个平面加密点（PM601～PM613）、20个高程加密点（GC6301～GC6308），平面点与高程点共点。

@#@@#@6.2.1控制点的选点@#@控制点选在通视条件良好、安全、易保护的地方；@#@根据本工程现场实际情况，由于北环东路两边及中间的绿化隔离带存在，造成平面上无法通视，拟在北环东路上设置部分控制点，保证控制网点的前后通视及边长。

@#@@#@6.2.2控制点的埋设@#@控制点埋设在不受施工影响的建筑物上或现有路面上。

@#@埋设在路面上时采用凿开路面50cm深混凝土埋设，在中心埋置一根60cm长，顶面锯有“十”字形的Ф20钢筋，露出地面0.01m。

@#@埋设在硬土层上时采用中间挖深1.5m左右的深坑，在中心埋置一根2m长，顶面锯有“十”字形的Ф20钢筋，露出地面0.02m。

@#@@#@6.2.3加密控制点的技术要求@#@平面控制网的精度技术指标应符合下表的规定：

@#@@#@测角中的误差@#@方位角度闭合差@#@相邻点的相对中误差@#@导线全长相对闭合差@#@≤±@#@2.5″@#@≤±@#@6√n″@#@±@#@6mm@#@1/50000@#@Ⅲ等水准观测的技术要求见下表@#@等级@#@仪器型号@#@视线长度（m）@#@前后视距较差（m）@#@前后视距累计差（m）@#@离地面最低高度（m）@#@红黑红面读数差（mm）@#@所测高差之差（mm）@#@三级@#@DS3@#@≤65@#@3@#@6@#@0.3@#@2@#@3@#@6．3平面加密点测量工作@#@6．3．1外业测量工作@#@加密点布设完成后，组织人员进行测量工作。

@#@进行观测前先确定仪器状态正常、棱镜常数正确，且外界环境适宜。

@#@不在大风、大雾、大太阳天气进行加密导线测量工作。

@#@根据宁波市地区海拔，确定仪器中气压值的设定，温度根据现场情况设定温度值。

@#@当一切准备工作完成后，进行导线外业数据的采集。

@#@@#@按照测控中心编制的《测量控制实施细则》要求。

@#@导线数据采集采用2″级全站仪，按一级导线精度要求对加密导线角度、距离数据采集不能少于两个测回的观测。

@#@@#@6．3．2加密控制点成果计算@#@加密点外业数据采集后，按照一级导线要求，由专人负责导线平差计算，并经第二人复核无误（如计算结果达不到一级导线精度要求，需排查原因，并重新进行外业数据采集及内业计算）。

@#@再将平面加密控制点成果上报测控中心、测量监理工程师进行复核。

@#@@#@计算公式：

@#@X=X1+（sinα+A）Y=Y1+（cosα+B）@#@6．4高程加密点测量工作@#@6．4．1水准测量的外业工作@#@水准路线测量前，对DS3级水准仪的i角进行测定，在20”范围内，方可使用。

@#@如超限，进行仪器的自校，合格后才可使用。

@#@不在大风、大雾、大太阳天气进行加密导线测量工作。

@#@施测时，必须按照Ⅲ等水准观测的技术要求进行。

@#@采用DSZ2自动安平水准仪加红黑面尺进行往返观测。

@#@@#@6．4．2高程加密点的内业计算@#@对外业采集数据整理后，安排专人进行三等附合水准平差。

@#@计算成果必须满足Ⅲ等水准观测的技术（如计算结果达不到三等水准要求，需排查原因，并重新进行外业数据采集及内业计算）。

@#@再将高程加密控制点成果上报测控中心、测量监理工程师进行复核。

@#@@#@6．5加密控制点的使用@#@平面、高程加密控制点成果上报，经测量监理工程师、测量控中心复核通过后，才可使用。

@#@@#@加密控制点要进行定期和不定期的复测工作。

@#@每6个月必须对平面加密点进行复测，每三个月对高程加密点进行复测。

@#@并且在施工过程中，根据情况，适当的增加复测次数，如加密点周边有大型机械施工等。

@#@复测后的成果，经监理单位、测控中心的复核。

@#@日后施工中，将以新成果做为依据。

@#@@#@6．6控制点及加密控制点的保护措施@#@首级控制点和加密控制点是日常施工放样的依据，如遭损坏或受外力有所偏移，此对放样效率及精度带来影响。

@#@在日常工作中需对其进行重点保护，措施如下：

@#@@#@1.测量组人员加强对点位的监测与保护。

@#@在点位附近做出醒目标志，防止他人在不知道的情况下破坏；@#@在每次使用过程中，复测边长。

@#@判断点位是否有所偏移。

@#@@#@2.对现场施工员和班组带班进行点位交底，防止施工人员或机械破坏。

@#@@#@3.如发现点位被破坏，需重新按要求设置新点位，进行测算，并上报监理、测控中心复核后方可使用。

@#@@#@7施工放样@#@施工测量遵循“先整体，后局部”、“先控制后细部”的原则。

@#@在控制网布设后，以其为依据进行控制。

@#@在施工放样中，也应先放出构筑特的主要轴线，然后量测出细部样。

@#@@#@施工测量工作流程：

@#@@#@7．1桥梁工程测量@#@外业作业前，先将放样数据计算、复核无误。

@#@到现场后，采用全站仪坐标放样，点位放完后，坐标反测，确定输入数据时无误，并用钢卷尺校核各放样点间的距离。

@#@将放样、复核资料报监理、测控中心，经监理现场复核无误后，进行下步工序的施工。

@#@@#@7．1．1桩基测量放样@#@用全站仪先放样出桩中心位置，确定出护筒的中心点，护筒的直径比桩的直径大20-40cm，以桩位中心点在四周确定出四个护桩点，四个护桩点到桩中心的水平距离大于护筒直径2m，并做好护桩防护，利用四个护桩点测出护筒中心点，将护筒预埋完成后再次利用四个护桩点精确测出护筒中心点位置进行核对，以确保护筒预埋符合设计要求。

@#@利用四个护桩点定时校核钻孔中心及护筒偏移情况，并及时予以调整。

@#@桩机就位后，用水准仪测出桩基平台标高，以确定成孔深度及钢筋笼的安装高度。

@#@@#@7．1．2承台测量放样@#@承台开挖前，先按放出承台边线，再在承台围护四周测放高程以控制基坑开挖深度。

@#@开挖完成后，将桩顶标高测放至桩上，用红油漆做醒目标志，做为凿桩依据。

@#@待桩头混凝土凿除后，测放承台垫层模板高程。

@#@待承台垫层浇筑后，再将承台边角点测放至垫层上，并弹出墨线以及立柱插筋边线。

@#@承台模板立放完成后，复核模板及立柱插筋平面位置和测放承台面标高。

@#@@#@7．1．3立柱测量放样@#@立柱施工前，在承台面上将立柱轮廓控制线测放出并延长，并弹线，做为立模依据。

@#@待墩柱模支好后用线垂测其垂直度，进行调模，在墩柱模加固时用经纬仪在柱模的横、纵两个方向分别测设一次，进行最后调整。

@#@柱顶标高在调好柱模后用水准仪测出，经监理复核无误后，方可浇注。

@#@@#@7．1．4盖梁测量放样@#@盖梁施工时，先在排架上测放出盖梁底模标高的控制线，待底模铺设后，再次复核其标高，达到无误。

@#@然后在底模上测放出盖梁边角线。

@#@盖梁侧模立好后，将盖梁顶标高测放至模板上，做醒目标志。

@#@@#@7．1．5支座测量放样@#@支座施工前，将支座轴线放出，并弹出每个支座边线。

@#@支座安装时使用水准仪测量，支座四角高程、高差调整至符合设计要求为止。

@#@@#@7．1．6现浇箱梁@#@先在排架垫层上放出箱梁中线及边线，做为排架搭设依据。

@#@排架第二层搭设加固后，将排架顶标高控制线测放至排架上，考虑预拱度。

@#@并将上翻尺寸成表给架子工带班，做好交底工作。

@#@@#@箱梁底模铺设后，测放箱梁边线、中线、横梁中线，并复核各处底模高程。

@#@待翼板搭设完后，测放翼板边线及高程。

@#@然后测放腹板梁中心线，钢筋绑扎完成，侧模立好后，测放砼面标高。

@#@@#@箱梁顶板施工前，先测放出底模标高，待钢筋绑扎完成后，放出砼面标高。

@#@@#@7．1．7现浇箱梁支架预压的变形观测@#@1.沉降点的布置@#@为了取得支架预压过程中的沉降及变形数据，沿支架纵向每跨布设五个断面（墩中心、1/4跨、路中、3/4跨、墩中心），每个横向按底板左边，中心，右边交叉处设置沉降点。

@#@@#@2.测量监控步骤@#@支架变形测量共分以下六个工程进行：

@#@①空载②施加50%荷载③施加100%荷载④加载24小时⑤卸载前⑥卸载后各种情况的变形量，并测量各测量点标高值。

@#@荷载施加100%后，加载24小时之后、卸载前测量各测点标高值。

@#@@#@3.堆载前，布置测量标高点并记录每点的初始标高值，做好记录。

@#@@#@4.堆载结束后立即进行观测各测点的标高值，并做好记录@#@5.以后每天上午8时左右、下午五时左右各观测一次支架的沉降，观测数据应严格要求施工单位按实记录。

@#@直到支架连续24小时沉降小于3mm并经测量监理工程师认可方可卸载。

@#@卸载前测量各测点标高值。

@#@@#@6.卸载后测量出各测点标高值，计算出各观测点的变形量。

@#@绘制沉降曲线。

@#@@#@7.收集汇总以上各工况的测量数据，计算支架弹性变形和非弹性变形，为立模提供度数值。

@#@@#@7．1．8防撞墙测量放样@#@防撞墙施工前，按照直线段10米一个断面、曲线段每5米一个断面，并测放平面位置点，做醒目标志。

@#@在点位旁边钢筋上测放出高程点。

@#@@#@7．1．9铺装层测量放样@#@桥面铺装层，按照直线段10米一个断面、曲线段每5米一个断面，测放平面位置点，做醒目标志。

@#@铺装层高程按5米×@#@4米方格植入定位钢筋，再测放高程点后再烧焊高程定位钢筋。

@#@@#@7．2道路工程测量方样@#@道路施工时，按照图纸尺寸放出边线后，与做好的高架结构之间的尺寸进行复核，做到准确无误。

@#@施工过程中，派专人跟测每次结构层面的标高，达到设计要求。

@#@做路侧石时，按照线型决定放样密度，做到线型笔直、圆顺。

@#@@#@7．3施工测量中的难点@#@难点：

@#@由于地形情况的限制，加密控制点不能做到长期使用。

@#@@#@下部结构施工时，因施工场地狭小，无法保证放样通视，需做临时转点。

@#@且临时转点很难保护再次使用，故每次复核时需同步复核临时转点。

@#@@#@措施：

@#@本次加密点待下部工程完成后，需移至盖梁上或别的高处位置上，保证上部工程施工时的仰俯角在±@#@20°@#@内。

@#@@#@承台放样做临时转点时尽可能放在远离机械施工区域，如实在不行，应现转现用，下次使用重新转点。

@#@@#@8测量工作精度保证措施@#@为了保证工程测量点位的精度，报验合格率达到100%,：

@#@@#@8．1组织专业的测量队伍，在进场后，结合工程特性、施工图纸，对以后测量工作进行讨论。

@#@并征得现场施工人员意见，确保放样点位，方便施工。

@#@@#@8．2采用符合精度要求的仪器设备，需检校合格后的。

@#@@#@全站仪的使用过程中，要定期的检查各轴是否符合几何要求；@#@定期在指定基准线上测距，是否准确。

@#@一旦出现问题立即送至专业检校单位进行修检。

@#@@#@水准仪的使用过程中，定期进行i角的检测，保证在要求范围内，以备放心使用。

@#@@#@8．3平面加密控制点必须每6个月复测量一次，高程控制点必须3个月复测一次，根据使用过程中的情况，增加复测次数，并注意点位的保护。

@#@保证加密控制点成果的精度符合要求，为施工放样中提供放心的依据。

@#@使用当中，如发现点位松动，或旁边有大型机械施工，震动较大，立马重新进行点位选址和测量工作，将新布设点位报验。

@#@@#@8．4施工测量过程中，每次建站时整平、对中规范准确。

@#@对好后视后，对后视点进行反测坐标，检测边长。

@#@准确无误后，才进行放样工作。

@#@一旦数据偏大，用相邻的控制点复核后，查找出问题后，再进行放样工作。

@#@对有问题的点及时进行重测或重新布点测量。

@#@@#@8．5放样后的点位，对现场施工员和班组带班进行详细交底，如有需要，还需进行书面交底。

@#@保证施工中使用的点位无误，准确。

@#@@#@8．6在重要关序，如支座标高，在模板工程完成后，进行复核，如有偏差，及时调整。

@#@@#@9沉降测量@#@待立柱完成第一次浇筑，并拆模后，结合图纸，确定埋设标高（覆土上20cm）并埋设于立柱内侧，同个墩位每个立柱上均埋设，采用镀锌螺杆埋入深度不小于5cm。

@#@@#@点位埋设后便进行第一次测量，随着工序的推进，每次增加荷载测量一次。

@#@@#@10测量工作进度计划及保证措施@#@熟悉本标段的施工进度计划，编制测量工作的短期计划。

@#@根据本标段情况每周六用电子版形式上报测量计划。

@#@由于施工调整，未能完成的测量任务和新添的测量任务，在下周的计划当中说明。

@#@@#@保证措施：

@#@测量是施工的先驱，随着工程的大面积开工，测量任务增加，为了完成测量任务，合理的完成计划，增加合格的测量人员及仪器设备，经报验审批后，可进场使用。

@#@合理的进行人员调配，根据每个测量人员优势，分配合适的岗位，保证精度的前提下，确保测量工作科学、高效的进行。

@#@@#@11测量资料的整理、归档@#@11．1设专职的测量资料管理人员，对前期的报验、过程中的资料报审、最后的整理归档，进行有效科学的管理。

@#@测量报表、每周任务单准时、准确的完成。

@#@@#@11．2测量数据的计算，必须经第二人复核并签字认可后，才可做后放样的依据。

@#@@#@11．3对审批后的资料按工程部位进行整理、保存。

@#@待竣工时，按要求进行归档。

@#@@#@由于本工程的分部分项众多，工序复杂，测量工作任务大，数据繁杂。

@#@故每个测量人员都应特别认真对待，提高注意力，提高自身专业技能。

@#@如遇疑问和不能解决的问题，及时向测控中心和测量监理工程师寻求方法。

@#@测量工作务必做到数据无误，放样准确及时，力保工程的顺利、按时完成。

@#@@#@";i:

3;s:

17469:

"高考地理最后冲刺增分小题课时测评11自然资源与自然灾害卷及解析@#@2019年高考地理最后冲刺增分小题课时测评@#@11【自然资源与自然灾害】卷@#@一、选择题（每小题4分，共44分）@#@[2019·@#@安徽马鞍山模拟]随着全球经济一体化的发展，北极航道越来越受到重视。

@#@东北航道的维利基茨基海峡位于俄罗斯北部，通航时间一般从8月初到10月中旬。

@#@据此完成1～3题。

@#@@#@1．影响维利基茨基海峡通航时间长短的主要因素是（　　）@#@A．海冰B．盐度C．风向D．洋流@#@2．白令海峡位于维利基茨基海峡的（　　）@#@A．东南方向B．西北方向C．东北方向D．西南方向@#@3．与西北航道相比，目前我国大多数穿极国际贸易海运以东北航道为主，其原因是该航道沿线（　　）@#@①航运需求量大　②自然条件影响小　③基础设施相对完善　④油气资源丰富　⑤地缘政治因素干扰小　⑥煤铁资源丰富@#@A．②③④⑤B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①③④⑤@#@[2019·@#@四川绵阳模考]中央气象台在2018年1月3日18时发布入冬以来首个暴雪橙色预警，4日6时继续发布暴雪橙色预警：

@#@预计，4日08时至5日08时，河南中南部、湖北中东部、湖南西北部、安徽大部、江苏大部等地有大到暴雪。

@#@这是南下弱冷空气与南方暖湿气流交锋的结果，与此同时，京津唐地区的人们却只能羡慕上述地区的人们“晒”各种雪景。

@#@下面为2018年1月3—5日北京和安徽六安市天气要素统计表。

@#@据此完成4～6题。

@#@@#@4.本次降雪过程，纬度更高的京津唐地区没有出现大雪天气的主要原因是（　　）@#@A．冷空气势力弱B．锋面位置偏南C．受高压脊控制D．气温偏高@#@5．依据表格信息判断，所示日期内影响两地气温日较差的最主要因素是（　　）@#@A．天气状况B．纬度位置C．海陆位置D．海拔高低@#@6．本次暴雪天气对六安地区冬小麦越冬非常有利，主要是因为（　　）@#@A．低温减轻虫害B．积雪覆盖提升地温C．积雪融水补墒D．积雪融水增加灌溉水源@#@[2019·@#@湖南贵阳质检]下图为我国华北地区某山南麓等高线地形图。

@#@读图完成7～9题。

@#@@#@7．图中甲地的地形地貌是（　　）@#@A．河口三角洲B．冲积扇C．峡谷D．河漫滩@#@8．图中甲地7—8月份最易发生的自然灾害是（　　）@#@A．地震B．伏旱C．山洪D．台风@#@9．防御甲地春季主要气象灾害的有效措施是（　　）@#@A．植树造林B．拆除库坝C．禁止开矿D．适当抽取地下水灌溉@#@[2019·@#@河北邯郸模拟]2017年6月24日6时左右，四川省茂县叠溪镇新磨村突发体高位砾石堆垮塌性滑坡，造成河道堵塞2千米，100余人被掩埋。

@#@下图为新磨村附近等高线地形图。

@#@据此完成10～11题。

@#@@#@10．诱发新磨村山体高位砾石堆垮塌性滑坡的自然因素可能是（　　）@#@A．岩石破碎B．连续性降雨C．矿山开采D．冻融作用@#@11．为有效防御滑坡等地质灾害，新磨村应（　　）@#@A．移民搬迁B．开垦梯田C．植树造林D．修建水库@#@二、综合题（共46分）@#@12．下图示意我国新疆某地区地形状况及风向频率，甲地有大片的绿洲，每年大风日数160天左右，年平均风速达到6.2米/秒，是我国最早进行风能开发的区域。

@#@据此完成下列各题。

@#@（24分）@#@

（1）结合热力环流的原理，分析甲、乙之间夏季盛行西北风的原因。

@#@（6分）@#@

（2）从地形特征的角度，分析甲地多大风的主要原因。

@#@（6分）@#@（3）评价甲地发展风力发电的条件。

@#@（6分）@#@新鲜葡萄直接在太阳光下暴晒，制成的葡萄干会发酸。

@#@乙地区夏季利用荫房晾制的葡萄干享誉世界。

@#@荫房是指状如碉楼的土坯建筑，四壁镂出密密麻麻的洞孔，在房内设置挂架，以挂晾葡萄。

@#@@#@（4）从当地气候条件的角度，说明乙地夏季利用荫房晾制葡萄干的理由。

@#@（6分）@#@ @#@@#@13．[2019·@#@江西调研]结合图文材料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@材料一　下图为中亚局部地区图。

@#@@#@材料二　下图为2003～2008年凯拉库姆水库水位变化曲线图。

@#@@#@

（1）描述图示时段凯拉库姆水库水位变化特征并分析主要原因。

@#@（6分）@#@

（2）凯拉库姆水库水位变化容易造成哪些环境问题？

@#@（6分）@#@（3）凯拉库姆水库的修建对下游的锡尔河产生了哪些影响？

@#@（4分）@#@（4）为实现区域水资源的可持续利用，凯拉库姆水库的农业生产可采取哪些措施？

@#@（6分）@#@解析卷@#@2019年高考地理最后冲刺增分小题课时测评@#@11【自然资源与自然灾害】卷@#@一、选择题（每小题4分，共44分）@#@[2019·@#@安徽马鞍山模拟]随着全球经济一体化的发展，北极航道越来越受到重视。

@#@东北航道的维利基茨基海峡位于俄罗斯北部，通航时间一般从8月初到10月中旬。

@#@据此完成1～3题。

@#@@#@1．影响维利基茨基海峡通航时间长短的主要因素是（　　）@#@A．海冰B．盐度C．风向D．洋流@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@通航时间“从8月初到10月中旬”，属于气温高的夏季；@#@而全年大部分时间不能通航。

@#@由纬度高的特征，可判断受气温影响的海冰是主要影响因素。

@#@@#@2．白令海峡位于维利基茨基海峡的（　　）@#@A．东南方向B．西北方向C．东北方向D．西南方向@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@图示北极点，说明自西向东为逆时针方向，则白令海峡位于维利基茨基海峡的东方；@#@再依据图示两个海峡距离北极点远近，可判断二者的南北位置关系。

@#@@#@3．与西北航道相比，目前我国大多数穿极国际贸易海运以东北航道为主，其原因是该航道沿线（　　）@#@①航运需求量大　②自然条件影响小　③基础设施相对完善　④油气资源丰富　⑤地缘政治因素干扰小　⑥煤铁资源丰富@#@A．②③④⑤B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①③④⑤@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@两个航道均在高纬度的北极地区，自然条件影响都很大，则②错误；@#@东北航道（俄罗斯与北欧北部）沿线油气资源丰富，煤铁资源不丰富，则⑥错误。

@#@故D正确。

@#@@#@[2019·@#@四川绵阳模考]中央气象台在2018年1月3日18时发布入冬以来首个暴雪橙色预警，4日6时继续发布暴雪橙色预警：

@#@预计，4日08时至5日08时，河南中南部、湖北中东部、湖南西北部、安徽大部、江苏大部等地有大到暴雪。

@#@这是南下弱冷空气与南方暖湿气流交锋的结果，与此同时，京津唐地区的人们却只能羡慕上述地区的人们“晒”各种雪景。

@#@下面为2018年1月3—5日北京和安徽六安市天气要素统计表。

@#@据此完成4～6题。

@#@@#@4.本次降雪过程，纬度更高的京津唐地区没有出现大雪天气的主要原因是（　　）@#@A．冷空气势力弱B．锋面位置偏南C．受高压脊控制D．气温偏高@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@材料中明确显示“河南中南部、湖北中东部、湖南西北部、安徽大部、江苏大部等地有大到暴雪”，这次暴雪是“南下弱冷空气与南方暖湿气流交锋”产生的，说明这是一次冷锋降水过程，而锋面位置位于上述地区。

@#@京津唐地区受单一冷气团控制，缺乏水汽。

@#@故B选项正确。

@#@@#@5．依据表格信息判断，所示日期内影响两地气温日较差的最主要因素是（　　）@#@A．天气状况B．纬度位置C．海陆位置D．海拔高低@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@表格所示日期内，六安出现暴雪天气，云量大，云层厚，白天对太阳辐射削弱作用强。

@#@气温偏低，夜晚大气逆辐射作用强，保温作用显著，气温偏高，气温日较差小，而北京天气为多云和阴天，云量相对较少，大气的削弱和保温作用不明显。

@#@气温日较差大，所以表格所示日期内影响两地气温日较差的主要因素是天气状况，A选项正确；@#@北京纬度高，气温日较差应该小，所以B选项错；@#@北京距离海洋更近，理论上北京应该气温日较差更小，所以C选项错。

@#@两地海拔相差不大，所以D选项错。

@#@@#@6．本次暴雪天气对六安地区冬小麦越冬非常有利，主要是因为（　　）@#@A．低温减轻虫害B．积雪覆盖提升地温C．积雪融水补墒D．积雪融水增加灌溉水源@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本次暴雪天气带来了较厚的积雪，积雪融水下渗补充了土壤水分，冬小麦生长良好，抵御恶劣天气的能力增强，越冬能力增强。

@#@低温确实能够冻死部分害虫，但是害虫活跃的主要时段不是冬季，所以A选项错。

@#@六安地区在秦岭—淮河以南，冬季气温不是很低，且对于耐寒的小麦，低温不是最大威胁，所以B选项错。

@#@积雪融水总量有限，虽然能改善土壤墒情，但是不足以作为灌溉水源，所以D选项错。

@#@@#@[2019·@#@湖南贵阳质检]下图为我国华北地区某山南麓等高线地形图。

@#@读图完成7～9题。

@#@@#@7．图中甲地的地形地貌是（　　）@#@A．河口三角洲B．冲积扇C．峡谷D．河漫滩@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查地貌类型的判断。

@#@由图例可知，甲地所在的阴影区域为堆积物。

@#@而且位于河流沿岸，因此甲地为河流地貌。

@#@河口三角洲位于河流入海口附近，而图中地貌位于山麓附近，故A项错误；@#@图中甲地附近等值线较稀疏，说明该地坡度较缓，不是峡谷，故C项错误；@#@根据河流与等高线的关系可以判断，流经甲地的河流大致由北向南流，北部为山地，河流流速快，挟带物质的能力强，到达甲地时，由于地形变得开阔平坦，流速减缓，河流挟带的物质向四周发散沉积，从而形成冲积扇，故B项正确；@#@河漫滩位于河床主槽一侧或两侧，是在洪水时被淹没，枯水时出露的滩地，图中甲地附近堆积物并不沿河谷呈带状分布，故D项错误。

@#@@#@8．图中甲地7—8月份最易发生的自然灾害是（　　）@#@A．地震B．伏旱C．山洪D．台风@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查自然灾害的特点。

@#@地震受地质构造分布规律的影响，季节性规律不明显，不一定发生在7、8月份，故A项错误；@#@伏旱发生在长江中下游地区的7、8月份，故B项错误；@#@由材料可知，该地位于华北地区的山麓地带，夏季受来自海洋的东南季风的影响，且该地位于山地的迎风坡，受到山地的抬升作用，多地形雨。

@#@因此，夏季该地河流补给量大，再加上支流多，汇水量大，水位会暴涨，上游流经山地、流速快，汇水速度快，下游地势平坦，流速减缓，排水不畅，极易导致山洪的暴发，故C项正确；@#@台风主要发生在我国东南沿海地区，故D项错误。

@#@@#@9．防御甲地春季主要气象灾害的有效措施是（　　）@#@A．植树造林B．拆除库坝C．禁止开矿D．适当抽取地下水灌溉@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查自然灾害的防御。

@#@华北地区春季的主要自然灾害是春旱，植树造林可以在一定程度上缓解甲地旱情，但效果并不明显，故A项错误；@#@拆除库坝、禁止开矿对缓解该地春旱没有作用，故B项、C项错误；@#@抽取地下水灌溉可以直接缓解该地的春旱旱情，但要注意的是要适当抽取地下水，故D项正确。

@#@@#@[2019·@#@河北邯郸模拟]2017年6月24日6时左右，四川省茂县叠溪镇新磨村突发体高位砾石堆垮塌性滑坡，造成河道堵塞2千米，100余人被掩埋。

@#@下图为新磨村附近等高线地形图。

@#@据此完成10～11题。

@#@@#@10．诱发新磨村山体高位砾石堆垮塌性滑坡的自然因素可能是（　　）@#@A．岩石破碎B．连续性降雨C．矿山开采D．冻融作用@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@山体滑坡的诱发因素主要有地质因素、气候因素、人为因素等。

@#@6月当地为雨季，所以此次新磨村山体滑坡主要与连续性降雨有关。

@#@@#@11．为有效防御滑坡等地质灾害，新磨村应（　　）@#@A．移民搬迁B．开垦梯田C．植树造林D．修建水库@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@由于地势起伏大，地表缺乏植被保护，岩石或土体在重力的作用下向下移动，发生滑坡。

@#@植树造林能够保护地表水土，有效防御滑坡灾害的发生。

@#@@#@二、综合题（共46分）@#@12．下图示意我国新疆某地区地形状况及风向频率，甲地有大片的绿洲，每年大风日数160天左右，年平均风速达到6.2米/秒，是我国最早进行风能开发的区域。

@#@据此完成下列各题。

@#@（24分）@#@

（1）结合热力环流的原理，分析甲、乙之间夏季盛行西北风的原因。

@#@（6分）@#@

（2）从地形特征的角度，分析甲地多大风的主要原因。

@#@（6分）@#@（3）评价甲地发展风力发电的条件。

@#@（6分）@#@新鲜葡萄直接在太阳光下暴晒，制成的葡萄干会发酸。

@#@乙地区夏季利用荫房晾制的葡萄干享誉世界。

@#@荫房是指状如碉楼的土坯建筑，四壁镂出密密麻麻的洞孔，在房内设置挂架，以挂晾葡萄。

@#@@#@（4）从当地气候条件的角度，说明乙地夏季利用荫房晾制葡萄干的理由。

@#@（6分）@#@答案：

@#@

（1）甲地以绿洲分布为主，乙地以沙漠分布为主。

@#@由于沙漠的热容量较绿洲小，夏季增温较绿洲快，在乙地附近形成热低压，即甲地气压高于乙地，风从甲地吹向乙地。

@#@@#@

（2）甲地位于两山之间的谷地，且谷地为西北—东南走向。

@#@盛行的西（北）风（或答“与谷地走向一致的气流”）受狭管效应的影响，速度在谷地加快，导致风大。

@#@@#@（3）有利：

@#@风能资源丰富；@#@地价低；@#@人口稀少，移民费用低；@#@风电开发历史悠久；@#@离北部电力需求地（市场）较近。

@#@@#@不利：

@#@资金缺乏；@#@技术落后；@#@生态环境较脆弱。

@#@@#@（4）该地降水稀少，夏季光照强度大且时间长（或白昼长，太阳高度较大），多干热风，荫房四壁的孔洞既便于通风，又能避免阳光照射导致葡萄干发酸。

@#@@#@解析：

@#@第

（1）题，从材料可知，甲为绿洲，乙为沙漠。

@#@夏季沙漠增温快，气压低，风从甲吹向乙形成西北风。

@#@第

（2）题，从等高线图可以看出，甲地位于两山之间的峡谷处，受地形影响多大风。

@#@第（3）题，从资源、市场、技术、地价、生态等角度分析其利弊。

@#@第（4）题，该地为大陆性气候，夏季光照时间长且光照强，降水少，多干热风。

@#@荫房既可通风，又避免了阳光的直接照射造成的问题。

@#@@#@13．[2019·@#@江西调研]结合图文材料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@材料一　下图为中亚局部地区图。

@#@@#@材料二　下图为2003～2008年凯拉库姆水库水位变化曲线图。

@#@@#@

（1）描述图示时段凯拉库姆水库水位变化特征并分析主要原因。

@#@（6分）@#@

（2）凯拉库姆水库水位变化容易造成哪些环境问题？

@#@（6分）@#@（3）凯拉库姆水库的修建对下游的锡尔河产生了哪些影响？

@#@（4分）@#@（4）为实现区域水资源的可持续利用，凯拉库姆水库的农业生产可采取哪些措施？

@#@（6分）@#@答案：

@#@

（1）特征：

@#@水位持续下降。

@#@@#@原因：

@#@为流域内重要的灌溉农业区的水源地，灌溉面积扩大，灌溉引水量增加；@#@流域内人口增长，生活用水增多。

@#@@#@

（2）土壤盐渍化；@#@生物多样性减少；@#@洪涝灾害增多；@#@周边地下水水位下降；@#@沙尘暴发生几率增加。

@#@@#@（3）流量减少；@#@含沙量下降；@#@水位变化趋缓。

@#@@#@（4）发展节水农业，推广节水技术；@#@调整农业生产结构，发展耐旱作物；@#@合理控制农业生产规模。

@#@@#@解析：

@#@第

（1）题，图示水位0米逐渐降到－3米左右；@#@水库水位高低取决于河流来水多少，而干旱区河流水是主要生产、生活用水来源，则用水过多必然使水库水位降低。

@#@第

（2）题，首先要明确，本题包括两方面问题：

@#@一是水库水位下降的原因，即引用河水过多带来的问题，如土壤盐渍化等；@#@二是水库水位降低带来的问题，如生物多样性减少、周边地下水水位下降等。

@#@第（3）题，水库对下游河段具有水量调节的作用。

@#@第（4）题，注意审题：

@#@“可持续利用”角度即“节流”方面，农业生产措施可从规模、作物、灌溉技术等方面分析。

@#@@#@";i:

4;s:

7742:

"基于hash计算的多层实验流量切分的实现@#@基于hash计算的多层实验流量切分的实现@#@　1.背景介绍　　站点新功能或者是站内新策略开发完毕之后，在全流量上线之前要评估新功能或者新策略的优劣，常用的评估方法是A-B测试，做法是在全量中抽样出两份小流量，分别走新策略分支和旧策略分支，通过对比这两份流量下的各指标的差异，我们可以评估出新策略的优劣，进而决定新策略是否全流量。

@#@　　上文中提到的抽样是指按照某种确定的随机化方法，对线上流量进行划分。

@#@抽样可以指这种划分的方法，也可以指划分得到的一个流量子集。

@#@抽样是一种特殊的小流量，要求对流量的划分必须保证均匀性和随机性，并且可以根据需求过滤掉不符合规范的部分，我们把抽样的过程分为流量切分和流量筛选两个步骤，流量切分是指把全流量进行均匀的打散，提取出其中固定的流量比例，流量筛选是对流量切分的辅助，筛选过程就是从切分好的流量中过滤掉不符合规范的部分，本文主要涉及的是流量切分的实现。

@#@　　2.单层流量切分架构　　做到流量切分的常用的方法是单层流量切分，流量切分需要以某种方式进行，即流量切分的打散依据，例如，我们可以依据流量中的cookie打散，或者是随机打散等，打散的方式不同，切分的对象全集也就不同了，如果我们依据cookie打散，那么我们的切分对象全集就是所有的cookie，如果是随机打散，那么我们的切分对象全集就是该站点的所有的流量。

@#@　　图1.1单层流量切分架构示意图　　有了上面的想法，我们如何实现单层流量切分呢?

@#@如图1.1所示，我们按照指定的流量切分方式，将所需要的输入参数先经过一次hash计算，产生结果的均匀性和随机性由hash算法来保证，有了hash产生的结果，流量切分的过程还没有结束，我们还需要将hash结果对应到切分对象的全集上面，实现方法是将切分对象全集看作是一个区间段，然后将hash结果对应到区间段上面，区间的大小是切分的最小粒度决定的，例如，如果需要最小切分粒度为0.01%，则我们选取的区间段为[0,9999]，有了区间段的定义，我们可以将hash结果对一个数值取模，这个数值等于区间段最大值加1，取模之后的结果可以唯一的对应到切分对象全集区间上面，这样我们就将所有的流量打到了流量切分对象全集上面。

@#@　　最后，我们再将区间段按照实验需求细分，划分成若干子区间，用作于实验对比，例如下图所示，将整个100%的区间分为多个子区间，每个子区间使用唯一的编号sid，作为区间的唯一的标识，sid=1的子区间对应的流量为1%，那么它的子区间就是[0,99]，同理，sid=2的第二个1%的子区间对应的区间值为[100,199]，这样我们就将一个100%的完整区间划分成了若干个子区间，两个比例相同的子区间就可以用作于实验策略对比。

@#@　　图1.2流量子区间的划分　　3.可复用流量的多层流量切分架构　　这种单层流量切分方式是一种独占式的流量切分方式，一个子区间只能供给一个实验使用，一个请求只能命中一个实验，优点是实验之间解藕，不相互影响，缺点是资源有限，流量分配完毕之后，后续的需求将处于长期的等待与饥饿状态，这种独占式的流量切分方式，显然在实验需求不断增加的情况下是完全不能满足的，为了解决独占的问题，我们可以采用多层流量切分方式。

@#@　　多层流量切分的思想是将单层结构扩展为多层结构，如下图所示，多层之间必须满足正交性，这里多层之间的正交性是指某一层的任何一个子区间可以随机的、均匀的对应到其他层上面，这样我们就把一个子区间对其他层的影响均匀的分散到整个层上面。

@#@　　多层流量切分架构可以将实验流量从100%扩展到100%*n，也就说每层中的流量我们都可以用做于实验对比，一次请求可以同时命中多个实验，实验流量是复用的，多层流量是满足不同层的实验之间的影响都是均匀、可预估的，开展多层实验的前提是保证这种实验间的影响是可接受的，有一些实验是不允许任何复用，例如，展现类的实验，如果两个实验各自指定了一套展现样式模板，而从展现模块的角度来讲一次请求只能展现一种样式模板，因此，这里不兼容的实验只能位于同一层中。

@#@　　图1.3多层流量切分架构示意图　　多层流量切分的另一个优势是每一层我们可以使用不同的切分方式进行，这样也极大的丰富了流量切分的多样性，那么，还有另一个问题，每一个流量层中只能采用一种流量切分方式，如果同一层中有多种切分方式的需求又如何解决呢?

@#@答案是通过层的嵌套来实现，层的嵌套是指在一个层中可以包含其他的层，如下图所示，矩形表示层，圆形表示切分出来的实验流量，其中，1号层包含了2、3、4三个层，4号层又包含9、10、11三个层，为了达到同一层内多种流量切分方式的目的，我们需要将该层切分成多个区间，例如，下图中的2号层就被分成了5、6两个层，但是这两个层也必须采用相同的切分方式，因为这两个层相当于把其父层的流量分成了两部分，因而这两部分的产生方式应该是一致的，最后，在5、6层中，我们又可以建立其他的层，这两个层就可以采用不同的流量切分方式了。

@#@　　图1.4流量切分多层嵌套示意图　　理论上，多层流量切分架构的可切分层数是无限的，可以支持任意多的流量层，但是，从实现的角度来讲，层数做到无限是很难实现的，因为，为了保证层和层之间的正交性，我们必须要为每一层实现一套hash算法，保证每种hash算法的结果是正交的，要实现层数的无限，则需要实现无限多个保证正交的hash算法，hash算法的增多势必会导致正交性的下降，我们可以实现有限个正交的hash算法，hash算法的数目是要求可以满足所有的实验需求的。

@#@下面我们介绍一种多层流量切分架构的实现方法。

@#@　　为了实现多层流量切分，我们的思路是先实现一种hash算法，这种hash算法的输入是cookie、随机值等信息，输出是单次hash的结果，并且保证这种hash算法结果足够的均匀和随机，然后将这种hash进行变换，扩展出多个正交的hash算法。

@#@　　为了验证单个hash算法的随机性和均匀性，我们进行了实验验证，如下图所示，每一行表示一个100%的全集，每一列表示从全集中抽取出10%，测试的全集是100w，从下面的测试数据来看，每个层中的流量切分结果是比较均匀和随机的。

@#@　　图1.5单hash算法均匀性、随机性验证实验数据　　有了单层hash算法，我们需要将单层hash扩展成为多层，这里可以采用的方法很多，本文采用的是移位变换的方法将单层hash扩展成为多层hash，多层实验流量切分的真实环境测试数据如下文所示。

@#@　　4.实际数据测试　　为了验证其算法的可行性，我们进行了实际数据测试，测试结果如下：

@#@　　表1.2均匀性验证数据@#@";i:

5;s:

22730:

"基于STM32的万年历设计@#@ @#@@#@基于STM32的万年历设计@#@ @#@@#@班级：

@#@@#@姓名：

@#@@#@学号：

@#@@#@成绩：

@#@@#@ @#@@#@电子通信工程系@#@题目:

@#@基于STM32的万年历设计@#@前言：

@#@@#@随着科技的快速发展，时间的流逝,至从观太阳、摆钟到现在电子钟，人类不断研究，不断创新纪录。

@#@美国DALLAS公司推出的具有涓细电流充电能的低功耗实时时钟电路DS12C887。

@#@它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，还具有闰年补偿等多种功能，而且DS12C887的使用寿命长，误差小。

@#@对于数字电子万年历采用直观的数字显示，可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒和温度等信息，还具有时间校准等功能。

@#@该电路采用AT89S52单片机作为核心，采用数字式温度传感器DS18B20提取外界温度，功耗小，能在3V的低压工作，电压可选用3~5V电压供电。

@#@@#@进入新世纪LCD显示屏的技术和产业都取得了长足的发展，作为重要的现代信息发布媒体之一，LCD显示屏在证券交易、金融、交通、体育、广告等领域被广泛的应用。

@#@伴随社会信息化进程的推进，LCD显示屏技术也在不断的推陈出新，应用领域愈加广阔。

@#@基于STM32的LCD显示可以更好的满足各种需求，也更便于操作和实现。

@#@现基于STM32在液晶显示屏幕上显示文本及图形。

@#@目前，显示技术和显示工业的发展迅速。

@#@显示技术是传递视觉的信息技术。

@#@液晶显示器件LCD是当今最有发展前途的一种平板显示器件，它具有很多独到的优异特性。

@#@它具有显示信息多、易于多彩化、体积小、重量轻、功耗低、寿命长、价格低、无辐射、无污染、接口控制方便等优点。

@#@@#@截至目前，我国在液晶显示取得较大进步，我国LCD产业已经走过了近30年的历程.经历几次大的投资浪潮之后,我国内地已经成为世界最大的TN-LCD（扭曲液晶显示器）生产基地和主要的STN-LCD（超扭曲液晶显示器）生产基地,并且从2003年开始,涉足TFT-LCD（薄膜晶体管液晶显示器）领域.本课题设计采用STM32F103VE开发板，实现在LCD显示屏上显示由按键可操控的万年历功能。

@#@本实验用到的硬件部分主要有STM32开发板、USB线、LCD液晶模块，在LCD显示屏上显示相关内容。

@#@@#@综上所述万年历应具有读取方便、显示直观、功能多样、电路简洁等诸多优点，符合电子仪器仪表的发展趋势，具有广阔的市场前景。

@#@本课题利用STM32的RTC实现一个简易的电子时钟，在液晶显示屏中显示时间值。

@#@@#@显示时间格式为XX:

@#@XX:

@#@XX（时：

@#@分：

@#@秒），当时间计数为：

@#@23：

@#@59：

@#@59时将刷新为：

@#@00：

@#@00：

@#@00。

@#@@#@1.功能描述@#@1.1设计要求@#@1.具有数字时钟功能。

@#@@#@2.具有简单日历功能。

@#@@#@3.具有手动校准时间功能。

@#@@#@4.具有闰年识别功能。

@#@@#@1.2RTC（实时时钟）简介@#@实时时钟是一个独立的定时器。

@#@RTC模块拥有一组连续计数的计数器，在相应软件配置下，可提供时钟日历的功能。

@#@修改计数器的值可以重新设置系统当前的时间和日期。

@#@@#@RTC模块和时钟配置系统（RCC_BDCR寄存器）是在后备区域，即在系统复位或从待机模式唤醒后RTC的设置和时间维持不变。

@#@系统复位后，禁止访问后备寄存器和RTC，防止对后备区域（BKP）的意外写操作。

@#@执行以下操作使能对后备寄存器和RTC的访问：

@#@@#@1.设置寄存器RCC_APB1ENR的PWREN和BKPEN位来使能电源和后备接口@#@时钟。

@#@@#@2.设置寄存器PWR_CR的DBP位使能对后备寄存器和RTC的访问。

@#@当我们需要在掉电之后，又需要RTC时钟正常运行的话，单片机的VBAT脚需外接3.3V的锂电池。

@#@当我们重新上电的时候，主电源给VBAT供电，当系统掉电之后VBAT给RTC时钟工作，RTC中的数据都会保持在后备寄存器当中。

@#@野火STM32开发板的VBAT引脚接了3.3V的锂电。

@#@@#@3.STM32自带了RTC时钟计数器，从0开始计数到232。

@#@每一个计数代表秒计数，每六十个计数代表分计数，以此类推。

@#@24（小时）*60（分钟）*60（秒钟）=86400代表一天的计数时间。

@#@假设当前计数为count，count/86400得到计数的天数，根据这个得到年月日。

@#@Count%86400得到时分秒。

@#@@#@4.根据1中得到的年月日时分秒，进行计算的程序有：

@#@闰年判断，星期几计算，当前月有多少天等等。

@#@另外，秒表为RTC一秒钟定时计数@#@1.3设计方案的选择@#@1.3.1可选择的芯片方案@#@整个系统用STM32F103VE单片机作为中央控制器，由单片机执行采集内部RTC值，时钟信号通过单片机I/O口传给LCD12864，单片机模块控制驱动模块驱动显示模块，通过显示模块来实现信号的输出、LCD12864的显示及相关的控制功能。

@#@系统设有按键模块用于对时间进行调整及扩展多个小键盘。

@#@@#@方案一:

@#@采用89C51芯片@#@采用89C51芯片作为硬件核心，采用FlashROM，内部具有4KBROM存储空间,能于3V的超低压工作,而且与MCS-51系列单片机完全兼容,但是运用于电路设计中时由于不具备ISP在线编程技术,当在对电路进行调试时，由于程序的错误修改或对程序的新增功能需要烧入程序时，对芯片的多次拔插会对芯片造成一定的损坏。

@#@@#@方案二:

@#@采用AT89S52芯片@#@片内ROM全都采用FlashROM；@#@能以3V的超底压工作；@#@同时也与MCS-51系列单片机完全该芯片内部存储器为8KBROM存储空间，同样具有89C51的功能，且具有在线编程可擦除技术，当在对电路进行调试时，由于程序的错误修改或对程序的新增功能需要烧入程序时，不需要对芯片多次拔插，所以不会对芯片造成损坏。

@#@不使用时钟芯片，而直接用AT89S52单片机来实现电子万年历设计。

@#@AT89S52是一种带8K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的低电压，高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。

@#@单片机的可擦除只读存储器可以反复擦写1000余次。

@#@由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89S52是一种高效微控制器，为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。

@#@@#@若采用单片机计时，利用它的一个16位定时器/计数器每50ms产生一个中断信号，中断20次后产生一个秒信号，然后根据时间进制关系依次向分、时、日、星期、月、年进位。

@#@这样就实现了直接用单片机来实现电子万年历设计。

@#@@#@方案三：

@#@采用STM32单片机@#@STM32是一个低功耗，高性能32位单片机，片内含4kBytesISP（In-systemprogrammable）的可反复擦写1000次的Flash只读程序存储器。

@#@主要性能有：

@#@与MCS-51单片机产品兼容、全静态操作：

@#@0Hz～33Hz、三级加密程序存储器、32个可编程I/O口线、三个16位定时器/计数器、八个中断源、全双工UART串行通道、掉电后中断可唤醒、看门狗定时器、双数据指针、掉电标识符、易编程。

@#@@#@从单片机芯片主要性能角度出发，本数字电子钟单片机芯片选择设计采用方案采用STM32F103VE。

@#@@#@1.3.2显示模块选择方案和论证：

@#@@#@方案一：

@#@采用ILI9341LED液晶显示屏@#@采用LED液晶显示屏,液晶显示屏的显示功能强大,可显示大量文字,图形,显示多样,清晰可见，显示质量高，没有电磁辐射，可视面积大，应用范围广，画面效果好，数字式接口，匀称小巧，功耗小。

@#@@#@方案二：

@#@采用点阵式数码管显示@#@动态显示，即各位数码管轮流点亮，对于显示器各位数码管，每隔一段延时时间循环点亮一次。

@#@利用人的视觉暂留功能可以看到整个显示，但须保证扫描速度足够快，人的视觉暂留功能才可察觉不到字符闪烁。

@#@显示器的亮度与导通电流、点亮时间及间隔时间的比例有关。

@#@调整参数可以实现较高稳定度的显示。

@#@动态显示节省了I/O口，降低了能耗。

@#@@#@点阵式数码管是由八行八列的发光二极管组成，对于显示文字比较适合,如采用在显示数字显得太浪费,且价格也相对较高,所以也不用此种作为显示.@#@方案三：

@#@采用LED数码管动态扫描@#@LED数码管价格适中,对于显示数字最合适,而且采用动态扫描法与单片机连接时,占用的单片机口线少。

@#@@#@从节省单片机芯片I/O口和降低能耗角度出发，本数字电子钟数码管显示选择设计采用方案一，既ILI9341LED显示。

@#@@#@1.3.3时钟芯片的选择方案和论证：

@#@@#@方案一：

@#@直接采用单片机定时计数器@#@直接采用单片机定时计数器提供秒信号，使用程序实现年、月、日、星期、时、分、秒计数。

@#@采用此种方案虽然减少芯片的使用，节约成本，但是，实现的时间误差较大。

@#@所以不采用此方案。

@#@@#@方案二：

@#@采用DS1302时钟芯片实现时钟@#@采用DS1302时钟芯片实现时钟，DS1302芯片是一种高性能的时钟芯片，可自动对秒、分、时、日、周、月、年以及闰年补偿的年进行计数，而且精度高,位的RAM做为数据暂存区，工作电压2.5V～5.5V范围内，2.5V时耗电小于300nA.@#@方案三：

@#@采用STM32的RTC定时器@#@由于STM32自带了实现计时功能的RTC时钟计数器，可以直接使用。

@#@@#@1.3.4电路设计最终方案@#@综上各方案所述,对本课题方案选定:

@#@采用STM32F103VE作为主控制芯片;@#@STM32自带的RTC提供时钟;@#@LCD液晶显示作为显示。

@#@@#@1.4电源电路@#@本设计所需电源电压为直流、电压值大小5V的电压源。

@#@从硬件实物设计简易程度与经费方面考虑，用两节电压值大小2.5V干电池与电路电压源引脚相连接即可达到硬件设计要求。

@#@即本设计可采用两节电压值大小2.5V干电池做硬件电路电压源。

@#@为了方便改写程序，本次实验采用USB线连接电脑进行操作。

@#@@#@1.5按键电路@#@本设计所需按键用于进行显示时间的调整与设置扩展的小键盘。

@#@单片机芯片4个I/O口可与按键直接相连，通过编程，单片机芯片即可控制按键接口电平的高低，即按键的开与关，以达到用按键进行显示时间的调整与设置扩展的小键盘的设计要求。

@#@@#@2.硬件设计@#@2.1设计组成框图@#@电脑@#@ @#@@#@ @#@@#@图设计的组成框图@#@2.2STM32F103VE实验板@#@STM32F103系列属于中低端的32位ARM微控制器，该系列芯片是意法半导体（ST）公司出品，其内核是Cortex-M3。

@#@该系列芯片按片内Flash的大小可分为三大类：

@#@小容量（16K和32K）、中容量（64K和128K）、大容量（256K、384K和512K）。

@#@芯片集成定时器，CAN，ADC，SPI，I2C，USB，UART，等多种功能。

@#@分为三大类：

@#@LD（小于64K），MD（小于256K），HD（大于256K），STM32F103VET6类属第三类。

@#@STM32F103ZET6芯片介绍：

@#@@#@●基于ARMCortex-M3核心的32位微控制器,LQFP-144封装.@#@●512K片内FLASH（相当于硬盘）,64K片内RAM（相当于内存）,片内FLASH支持在线编程（IAP）.@#@●高达72M的频率,数据,指令分别走不同的流水线,以确保CPU运行速度达到最大化.@#@●通过片内BOOT区,可实现串口下载程序（ISP）.@#@●片内双RC晶振,提供8M和32K的频率.@#@●支持片外高速晶振（8M）,和片外低速晶振（32K）.其中片外低速晶振可用于CPU的实时时钟,带后备电源引脚,用于掉电后的时钟行走.@#@●42个16位的后备寄存器（可以理解为电池保存的RAM）,利用外置的纽扣电池,和实现掉电数据保存功能.@#@●支持JTAG,SWD调试.配合廉价的J-LINK,实现高速低成本的开发调试方案。

@#@@#@●多达80个IO（大部分兼容5V逻辑）,4个通用定时器,2个高级定时器,2个基本定时器,3路SPI接口,2路I2S接口,2路I2C接口,5路USART,一个USB从设备接口,一个CAN接口,SDIO接口,可兼容SRAM,NOR和NANDFlash接口的16位总线-FSMC。

@#@@#@●3路共16通道的12位AD输入,2路共2通道的12位DA输出.支持片外独立电压基准.@#@●CPU操作电压范围:

@#@2.0-3.6V@#@2.3USB线@#@USB开发涉及主机和设备，为了避免开发驱动程序，使用Windows自带的驱动程序。

@#@所以设备枚举成HID类设备。

@#@USB鼠标就是标准的USB-HID设备。

@#@不过操作系统阻止了应用程序直接访问USB鼠标返回的报告。

@#@所以本例使用自定义HID设备。

@#@一来免去了开发驱动程序，二来自定义的HID设备应用程序和设备可以自由收发数据（仅指数据内容）。

@#@@#@USB是一个外部总线标准，用于规范电脑与外部设备的连接和通讯。

@#@USB接口即插即用和热插拔功能。

@#@USB接口可连接127种外设，如鼠标和键盘等。

@#@USB是在1994年底由英特尔等多家公司联合在1996年推出后，已成功替代串口和并口，已成为当今电脑与大量智能设备的必配接口。

@#@USB版本经历了多年的发展，到如今已经发展为3.0版本。

@#@@#@对于大多数工程师来说，开发USB2.0接口产品主要障碍在于：

@#@要面对复杂的USB2.0协议、自己编写USB设备的驱动程序、熟悉单片机的编程。

@#@这不仅要求有相当的VC编程经验、还能够编写USB接口的硬件（固件）程序。

@#@所以大多数人放弃了自己开发USB产品。

@#@为了将复杂的问题简单化，西安达泰电子特别设计了USB2.0协议转换模块。

@#@@#@USB20D模块可以被看作是一个USB2.0协议的转换器，将电脑的USB2.0接口转换为一个透明的并行总线，就象单片机总线一样。

@#@从而几天之内就可以完成USB2.0产品的设计。

@#@@#@2.4液晶显示器LCD控制器简介@#@LCD液晶显示器（LiquidCrystalDisplay:

@#@LCD）的构造是在两片平行的玻璃当中放置液态的晶体，两片玻璃中间有许多垂直和水平的细小电线，透过通电与否来控制杆状水晶分子改变方向，将光线折射出来产生画面。

@#@LCM（LCDModule）即LCD显示模组、液晶模块，是指将液晶显示器件，连接，控制与驱动等外围电路，PCB电路板，背光源，结构件等装配在一起的组件。

@#@@#@由于液晶显示屏功耗低、体积小，承载的信息量大，因而被广泛用于信息输出、与用户进行交互。

@#@由于STM32内部没有集成专用的液晶屏和触摸屏的控制接口，所以在显示面板中应自带含有驱动芯片的驱动电路（液晶屏和触摸屏的驱动电路是独立的），STM32芯片通过驱动芯片来控制液晶屏和触摸屏。

@#@@#@以本实验3.2寸液晶屏（240*320）为例，它使用ILI9341芯片控制液晶屏，通过XPT2046芯片控制触摸屏。

@#@LCD为非发光性的显示装置，它需要借助背光源才能达到显示功能，LED控制器就是用来控制液晶屏中的LED背光源。

@#@@#@2.4.1液晶显示器在内部电路结构上主要构成@#@1.驱动板（也叫主板）：

@#@主要是用以接收、处理从外部送进来的模拟（VGA）或者数字（DVI）视频信号，并通过屏线送出信号去控制液晶屏（PANEL）正常工作。

@#@驱动板上含有MCU单元，它是液晶显示器的检测控制中心和大脑。

@#@@#@2.电源板：

@#@用于将90～240V的交流电压转变为12V、5V、3V等的直流电供给显示器工作。

@#@@#@3.背光板（也叫高压板）：

@#@用于将主板或电源板输出的12V的直流电压转变为PANEL需要的高频的1500～1800V的高压交流电，用于点亮PANEL的背光灯。

@#@电源板和背光板有时会做在一起也就是所谓的电源背光二合一板。

@#@@#@4.液晶屏：

@#@液晶显示用模块，它是液晶显示器的核心部件，其包含液晶板和驱动电路。

@#@其中,液晶屏是液晶显示器内部最为关键的部件，它对液晶显示器的性能和价格具有决定性的作用。

@#@@#@2.4.2IL19341控制器结构@#@液晶屏的控制芯片内部结构非常复杂，最主要的是位于中间GRAM（GraphicsRAM），可以理解为显存。

@#@GRAM中每个存储单元都对应着液晶面板的一个像素点。

@#@它右侧的各种模块共同作用把GRAM存储单元的数据转化成液晶面板的控制信号，使像素点呈现特定的颜色，而像素点组合起来则成为一幅完整的图像。

@#@接口与MCU进行通讯,MUC通过8080接口与ILI9341进行通讯，从而访问它的控制寄存器（CR）、地址计数器（AC）、及GRAM。

@#@@#@2.4.3像素点的数据格式@#@图像的像素点是由红、绿、蓝三原色组成，三原色根据其深浅程度被分为0~255个级别，它们按不同比例的混合可以得出各种色彩。

@#@ILI9341最高能够控制18位LCD，为了传输方便一般采用16位的控制模式。

@#@@#@2.4.4给整个屏幕上色@#@再次回到ILI9341_Init函数，它调用完ILI9341_REG_Config（）初始化了液晶屏后，向ILI9341发送了一个命令——写GRAM内容，即后面发送的数据都被解析为显示到屏幕像素点的数据。

@#@代码中使用for循环把语句ILI9341_Write_Data（GBLUE）执行了320*240次，即把所有像素点都显示为GBLUE颜色。

@#@@#@ @#@@#@@#@3.软件设计@#@3.1程序流程框图@#@图时间调整程序流程图@#@3.2字模的创建@#@使用字模III-增强版v3.91软件来制作中文字库。

@#@打开软件，点击“自动批量生成字库”按钮选项，点击选择“二级汉字库”按钮。

@#@在“源字体”选项里面做如下设置，需要注意的是大小问题，因为我们本次的设计目标是实现16*16的汉字，所以在此选择小四字体。

@#@@#@设置好之后如下点击“开始转换进程”按钮.就会在安装目录下或者你设置好的目录下生成.c后缀的字库文件。

@#@对LCD显示来说，只要能够在指定的位置描写制定颜色的点，那么就能够很好地根据汉字字模信息来描写汉字。

@#@在此，为了能够更好的清楚字模的取向和高低位的排列顺序，可以现先在pc测试刚才制作好的库文件。

@#@@#@回到“字模III-增强版v3.91”软件，采用与之前同样的方式生成bin格式的字库文件（即“生成格式”选项设置为“bin文件格式”）。

@#@在软件安装目录下会生成Font.dat文件,我们用“WinHex”软件查看他的具体内容，与刚才制作的.c字库的文件内容是一致的。

@#@@#@最后将生成的汉字字库拷贝到SD卡根目录下并重命名为“HZLIB.bin”。

@#@@#@3.3程序的设计@#@一共三个任务：

@#@主处理任务、触摸屏任务、秒更新任务。

@#@@#@voidApp_UCGUI_TaskCreate（void）@#@{@#@CPU_INT08Uos_err;@#@@#@os_err=os_err;@#@@#@Clock_SEM=OSSemCreate

（1）;@#@//建立秒更新中断的信号量@#@//硬件平台初始化@#@BSP_Init（）;@#@@#@//主处理任务---------------------------------------------------------@#@os_err=OSTaskCreateExt（AppTaskUserIF,@#@（void*）0,@#@（OS_STK*）&@#@AppTaskUserIFStk[APP_TASK_USER_IF_STK_SIZE-1],@#@APP_TASK_USER_IF_PRIO,@#@APP_TASK_USER_IF_PRIO,@#@（OS_STK*）&@#@AppTaskUserIFStk[0],@#@APP_TASK_USER_IF_STK_SIZE,@#@（void*）0,@#@OS_TASK_OPT_STK_CHK|OS_TASK_OPT_STK_CLR）;@#@@#@//触摸屏任务---------------------------------------------------------@#@os_err=OSTaskCreateExt（AppTaskKbd,@#@（void*）0,@#@（OS_STK*）&@#@AppTaskKbdStk[APP_TASK_KBD_STK_SIZE-1],@#@APP_TASK_KBD_PRIO,@#@APP_TASK_KBD_PRIO,@#@（OS_STK*）&@#@AppTaskKbdStk[0],@#@APP_TASK_KBD_STK_SIZE,@#@（void*）0,@#@OS_TASK_OPT_STK_CHK|OS_TASK_OPT_STK_CLR）;@#@@#@@#@//秒更新任务@#@os_err=OSTaskCreateExt（Clock_Updata,@#@（void*）0,@#@（OS_STK*）&@#@Clock_Updata_Stk[Clock_Updata_STK_SIZE-1],@#@Clock_Updata_PRIO,@#@Clock_Updata_PRIO,@#@（OS_STK*）&@#@Clock_Updata_Stk[0],@#@Clock_Updata_STK_SIZE,@#@（void*）0,@#@OS_TASK_OPT_STK_CHK|OS_TASK_OPT_STK_CLR）;@#@@#@}@#@万年历中的时间用的是STM32自带的RTC实时时钟。

@#@@#@3.4程序设计@#@3.4.1界面背景初始化。

@#@@#@staticvoidAppTaskUserIF（void*p_arg）@#@{@#@（void）p_arg;@#@@#@INT8Uerr;@#@@#@//界面初始化@#@GUI_Init（）;@#@@#@//ucgui初始化@#@_ExecCalibration（）;@#@/*触摸屏校准*/@#@GUI_SetBkColor（GUI_WHITE）;@#@@#@//设置背景色@#@GUI_SetColor（GUI_GRAY）;@#@@#@//设置前景色@#@GUI_Clear（）;@#@@#@//清屏@#@Lcd_show_bmp（0,0,"@#@/RTC.bmp"@#@）;@#@@#@//显示万年历背景@#@GUI_SetFont（&@#@GUI_FontHZ_SimSun_16）;@#@@#@GUI_DispStringAt（"@#@一"@#@,15,47）;@#@@#@//显示星期一@#@GUI_DispStringAt（"@#@二"@#@,44,47）;@#@@#@//显示星期二@#@GUI_DispStringAt（"@#@三"@#@,73,47）;@#@@#@//显示星期三@#@GUI_DispStringAt（"@#@四"@#@,102,47）;@#@@#@//显示星期四@#@GUI_DispStringAt（"@#@五"@#@,131,47）;@#@@#@//显示星期五@#@GUI_SetColor（GUI_RED）;@#@@#@//用红字显示周末@#@GUI_DispStringAt（"@#@六"@#@,160,47）;@#@@#@//显示星期六@#@GUI_DispStringAt（"@#@日"@#@,189,47）;@#@@#@//显示星期日@#@to_tm（RTC_GetCounter（）,&@#@s_time）;@#@@#@//根据RTC时钟得到万年历时间的初值，注意，这个值是根据用户查询万年历变化@#@GUI_SetFont（&@#@GUI_Font16_1）;@#@@#@//设置英文字体@#@GUI_DispDecAt（s_time.tm_year,4,13,4）;@#@@#@//显示万年历的年份@#@GUI_SetFont（&@#@GUI_FontHZ_SimSun_16）;@#@@#@//设置中文字体@#@GUI_DispString（"@#@年"@#@）;@#@@#@//显示年@#@GUI_SetFont（&@#@GUI_Font16_1）;@#@@#@//设置英文字体@#@GUI_DispDec（s_time.tm_mon,2）;@#@@#@//显示万年历的月份@#@GUI_SetFont（&@#@GUI_FontHZ_SimSun_16）;@#@@#@";i:

6;s:

22491:

"高三生物教师年终述职报告@#@2019高三生物教师年终述职报告@#@@#@在生物教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

@#@2019高三生物教师年终述职报告怎么写呢?

@#@以下是为大家收集整理的2019高三生物教师年终述职报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!

@#@希望能够帮助到您。

@#@@#@2019高三生物教师年终述职报告

（一）@#@我叫王红珠，现年40岁，1997年毕业于陕师大生物学系，20xx年晋升为一级职称。

@#@在20xx~20xx年度期间，我担任高三1、2、3、4四个班的生物课教学，现将我一年来的工作情况汇报如下:

@#@@#@一年来，我一向热爱祖国，充满爱心，忠诚事业。

@#@平时我能坚持学校组织的政治学习，做好笔记，明确国家的大政方针。

@#@更重要的是我能认真学习新的教育理念，并以此来指导自己的教育教学工作。

@#@自去年8月份以来，我先后听取了重庆市凤鸣山中学校长龚雄飞的讲座《新课程魅力课堂改革的价值追求与实践路径》、深圳市南山区教科所副所长房超平的讲座《学生中心视角下的课堂变革--叩响高中教育》、清华大学教育研究院专家王振权的讲座《为学生而改变--走向深度学习》和中国教育科学研究院教师教育研究中心专家韩立福的讲座《走进有效教学，构建卓越课堂--一种具有操作性的新课堂FFS教学模式及案例》，实在是进行了一次大的教育教学改革的洗礼，感悟颇深。

@#@借此改革的春风，我深深地投入到合阳中学”四步导学”的洪流中，摸爬滚打，锐意进取，取得了一些收获。

@#@@#@一轮复习时，狠抓基础落实双基。

@#@我代的四个班优先进行改革，前两次月考成绩不很理想，我找学生谈话，认真分析学生的试卷和成绩，发现一些学生对新的教学方式不太适应，有抵触情绪，尤其是高一补课时学的那部分内容基础实在太差，反思落实上也不是很到位。

@#@我尽量在制作工具单时，降低难度，力求学生对所学知识能吃透弄懂，激发学生兴趣，增强学生自信。

@#@我还利用其他时间给学生们做了《纠错反思》专题讲座，进行生物复习方法的引导。

@#@这可谓是送上了及时雨，学生在期中考试中没有令老师失望，成绩喜人。

@#@@#@二轮复习时，注重综合，提升能力。

@#@利用专题复习题，以题带知识进行进一步深化巩固，构建专题知识网络，总结各部分习题类型和解题方法，学生的能力得到了进一步提升。

@#@@#@三轮复习时，强化模拟训练，以练带学重落实。

@#@在教学过程中我发现有时候学生说是听懂了某种解题方法，可是一做题就错，题目稍微变一下又错了，可见学生的能力需要一定量题目的训练才能得以提升，也就是说在实战中尝试解题方法和训练各种思维能力。

@#@更重要的是落实好才是真正抓住了训练的要害。

@#@今年我们从4月中旬开始的强化训练和5月中旬开始的模拟训练就做得非常好，代课老师监考，陪着学生一起做题，这样就保证了每位学生都把题认真做完了，虽然老师没有阅卷，但发下去答案后，学生想知道对错的本能也促使他们认真去查漏补缺。

@#@一次次的训练，真真正正地倍增了学生的自信心，老师看着高兴，踏实在心里。

@#@@#@一年来，我从不因故缺席，恪尽职守，兢兢业业。

@#@功夫不负有心人，我所带的班级都出色完成了高考任务，二本上线人数分别是47、44、45、41，曾获得教学质量一等奖和二等奖各一次。

@#@平时我还很注意教学研究，论文《”四步导学”工具单制作策略》在陕师大出版的中学生物教学上发表，《新课改下生物习题讲评课的教学模式》荣获20xx年《中学生物教学》杂志社”中学生物新课程教学研究”教学论文评比一等奖。

@#@这些成绩只能代表过去，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

@#@我将在以后的教学工作中再接再厉，再创佳绩!

@#@@#@2019高三生物教师年终述职报告

（二）@#@一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;@#@严于律已、宽以待人。

@#@教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;@#@讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

@#@@#@一、教学工作@#@在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况;@#@通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

@#@@#@提高教学质量，关键是上好课。

@#@为了上好课，我做了下面的工作：

@#@@#@1、课前准备：

@#@备好课。

@#@①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;@#@了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

@#@②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

@#@③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

@#@@#@2、课堂上的情况。

@#@组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

@#@@#@在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

@#@我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

@#@通过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。

@#@通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。

@#@在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。

@#@所以，在生物教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

@#@让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

@#@@#@二、目标及打算@#@1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。

@#@多参加学科组活动和备课组活动;@#@坚持参加学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。

@#@@#@2、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。

@#@积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。

@#@@#@总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：

@#@学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

@#@@#@2019高三生物教师年终述职报告（三）@#@本人于20XX年7月毕业于**师范大学生物系。

@#@同年八月到**市第二高级中学担任生物教师。

@#@20XX年被评定为中学生物二级教师，至今已满五年。

@#@20XX年八月并入**市第一中学校工作。

@#@在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。

@#@下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

@#@@#@一、思想政治方面@#@作为一名共青团员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持学习xx同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养;@#@坚持以xx主席提出的”三个代表”作为自己的行为准则;@#@坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学，教育工作中。

@#@@#@二、教学，教研方面@#@在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力，组织管理，总结能力等方面下功夫;@#@在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学水平。

@#@@#@在工作的这几年中，我分别担任了高一，高二，高三的生物教学。

@#@我除坚持备好课，上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富，调整，优化理论。

@#@例如，对新课程标准下的教学设计作了探讨和研究，并将心得写成论文，与同科组的老师或同事交流。

@#@20XX年所写论文《***》在**市生物学会年会中进行交流，并在《****》中发表。

@#@@#@作为一名年轻教师，我虚心向教研组的老教师学习，认真研究教材，积极参加集体备课活动，学习大家的教学方法，提高课堂效果和教学质量。

@#@在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标，获得了理想的成绩。

@#@在高二的学业水平测试中，所教班级全部过关。

@#@20XX年被评为年度校级先进个人，考核优秀。

@#@@#@经过不懈的努力，抱着在实践中学习，在竞赛中提高的观念，我参加了**市教研室组织的各项竞赛，取得预期的效果。

@#@并于20XX年获得**市中小学生把握学科能力竞赛生物学科二等奖，20XX年获得**市**市高中生物教师基本功竞赛二等奖。

@#@@#@我还组织学生参加各类学科，知识竞赛。

@#@在中学生生物学科奥林匹克竞赛中，数人获省，市二三等奖。

@#@@#@三、班主任工作方面@#@班主任是班级的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁。

@#@教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。

@#@我曾于20XX~20XX，20XX~20XX，20XX~20XX三学年担任班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

@#@@#@首先，要求自己始终带着一颗”爱心”去工作，让学生感觉到你是真心地关心他，鼓励他，从而缩短了师生之间的距离。

@#@同时，他们犯了什么错误的时候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。

@#@这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

@#@@#@其次，我知道教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性，这就需要有足够的耐心与他们探讨，交流。

@#@在平时的工作中我特别注意细心观察，发现了学生的进步，马上以真诚的态度表扬，鼓励;@#@发现了学生的错误，同样以真诚的态度，平和的语言与学生交流，学生是完全能够接受的。

@#@@#@第三，我始终坚信”严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也从不忘记对他们严格要求。

@#@班干部制定，并通过全体同学商讨，修改，我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读，张贴后，师生一起严格遵守。

@#@特别是我这个班主任，以身作则，严格遵守，起到了很好的表率作用。

@#@@#@20XX年所写论文《相信每一位学生》收录于《校园的守望》一书。

@#@xx-xx学年第一学期被评为校优秀班主任。

@#@@#@“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

@#@@#@2019高三生物教师年终述职报告（四）@#@我于XX年7月毕业于齐齐哈尔大学，生物科学专业，本科，毕业后分配到本校担任生物教师，至今已五年，参加了哈市教师”英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。

@#@@#@我一直热爱社会主义教育事业，拥护中国共产党的领导，思想积极要求进步，XX年被评为区”优秀共青团员”，于XX年担任校教工团支部秘书长一职，积极配合校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，XX年年获得区教育系统第五届青年教师”青春风采大赛”优秀组织奖，并参赛获得一等奖，20XX年被评为”区优秀团干部”。

@#@在校工作五年期间一直担任一线教师，工作第一年即担任7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。

@#@XX年获校”青春风采杯”青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校XX~XX学年度下学期教案评比优秀奖、校”走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校园教学”百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖，所教学生当年会考通过率100%。

@#@XX年服从学校的分配，仍担任高二生物教学工作，并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号，《在生物学科开展研究性学习的初探》一文获省教学科研成果一等奖，《多媒体技术与生物教学整合初探》一文获全国三等奖，《植物的光合作用》获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。

@#@@#@XX年担任高三生物教学工作，获得区记功一次，论文《多媒体网络中生物探究式学习的初探》获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成绩优异。

@#@XX年年重回高二担任教学工作，执教的《调查人群中的遗传病》一课获得第二届省优质课大赛二等奖，获区”基于问题研究”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的《光合作用的发现》获省第二届”感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖，指导学生参加XX年年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖，同时被聘为全品教育网特约教研员。

@#@@#@20XX年担任高三生物教学工作，同时跨教材承担高二教学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干教师，学生毕业后，又于本学期担任新高一学年生物教学工作，周课时一度达到22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为全市所有学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。

@#@在教学工作中总结的《高中生物会考必背知识点》、《高中生物高考三轮复习资料》（1-8）等资料，受到全市生物教师同行的喜爱和好评，教学设计《调查人群中的遗传病》获国家级二等奖，并且参编北京教育出版社出版的《成功&@#@middot;@#@学习计划》高中生物选修1+3（人教版）一书及广东海燕电子音像出版社出版的《高考直通车》（20XX文理科基础）练习册，在《中学生理化报》高中生物必修模块第1期上发表《细胞——基础的生命系统》一文、第6期上发表《物质跨膜运输实例、流动镶嵌模型》同步检测试题。

@#@@#@工作5年，3年担任班主任工作，工作第一年就担任了班主任工作，并于次年服从学校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并获得校XX、XX、XX年三年的德育综合实践课课优秀指导教师，班级获得南岗区四星级团支部称号，XX年荣获南岗区优秀班主任称号。

@#@担任班主任期间撰写的《网络——沟通师生关系的新途径》一文获国家级一等奖、《成功教育的关键——沟通》一文获国家级三等奖，参与的”十五”国家重点课题子课题成功结题，并荣获校”学生的知心朋友，学校的辛勤园丁”光荣称号。

@#@今年，再次担任班主任工作，并将为学校打造一个良好的学习型班集体。

@#@@#@积极走进新课程改之中，参加了两次新课程骨干教师省级教材培训。

@#@在假期，编写了生物校本教材——《营养与健康》。

@#@在完成本职工作的基础上，不计报酬的利用自己的计算机特长，在一周内（每天只有不到5小时的睡眠时间）为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台，并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器）、高一网上选课系统等，对学校服务器进行升级、维护等工作。

@#@XX年年我设计的”平面屋顶雨水集水器”获得中华人民共和国实用新型专利（专利号：

@#@zlXXXX20445）。

@#@@#@工作中兢兢业业，并敢于创新，全因为我热爱教师这个职业。

@#@”中教二级”这个职称已经成为我发展的瓶颈，我想更好的发挥自己的特长，为学校争光，为大家服务。

@#@希望大家能够支持我、帮助我，谢谢!

@#@@#@2019高三生物教师年终述职报告（五）@#@我叫xx，现年xx岁，20XX年毕业于陕师大生物学系，20XX年晋升为一级职称。

@#@在20XX~20xx年度期间，我担任高三1、2、3、4四个班的生物课教学，现将我一年来的工作情况汇报如下:

@#@@#@一年来，我一向热爱祖国，充满爱心，忠诚事业。

@#@平时我能坚持学校组织的政治学习，做好笔记，明确国家的大政方针。

@#@更重要的是我能认真学习新的教育理念，并以此来指导自己的教育教学工作。

@#@自去年8月份以来，我先后听取了重庆市凤鸣山中学校长龚雄飞的讲座《新课程魅力课堂改革的价值追求与实践路径》、深圳市南山区教科所副所长房超平的讲座《学生中心视角下的课堂变革--叩响高中教育》、清华大学教育研究院专家王振权的讲座《为学生而改变--走向深度学习》和中国教育科学研究院教师教育研究中心专家韩立福的讲座《走进有效教学，构建卓越课堂--一种具有操作性的新课堂FFS教学模式及案例》，实在是进行了一次大的教育教学改革的洗礼，感悟颇深。

@#@借此改革的春风，我深深地投入到合阳中学四步导学的洪流中，摸爬滚打，锐意进取，取得了一些收获。

@#@@#@一轮复习时，狠抓基础落实双基。

@#@我代的四个班优先进行改革，前两次月考成绩不很理想，我找学生谈话，认真分析学生的试卷和成绩，发现一些学生对新的教学方式不太适应，有抵触情绪，尤其是高一补课时学的那部分内容基础实在太差，反思落实上也不是很到位。

@#@我尽量在制作工具单时，降低难度，力求学生对所学知识能吃透弄懂，激发学生兴趣，增强学生自信。

@#@我还利用其他时间给学生们做了《纠错反思》专题讲座，进行生物复习方法的引导。

@#@这可谓是送上了及时雨，学生在期中考试中没有令老师失望，成绩喜人。

@#@@#@二轮复习时，注重综合，提升能力。

@#@利用专题复习题，以题带知识进行进一步深化巩固，构建专题知识网络，总结各部分习题类型和解题方法，学生的能力得到了进一步提升。

@#@@#@三轮复习时，强化模拟训练，以练带学重落实。

@#@在教学过程中我发现有时候学生说是听懂了某种解题方法，可是一做题就错，题目稍微变一下又错了，可见学生的能力需要一定量题目的训练才能得以提升，也就是说在实战中尝试解题方法和训练各种思维能力。

@#@更重要的是落实好才是真正抓住了训练的要害。

@#@今年我们从4月中旬开始的强化训练和5月中旬开始的模拟训练就做得非常好，代课老师监考，陪着学生一起做题，这样就保证了每位学生都把题认真做完了，虽然老师没有阅卷，但发下去答案后，学生想知道对错的本能也促使他们认真去查漏补缺。

@#@一次次的训练，真真正正地倍增了学生的自信心，老师看着高兴，踏实在心里。

@#@@#@一年来，我从不因故缺席，恪尽职守，兢兢业业。

@#@功夫不负有心人，我所带的班级都出色完成了高考任务，二本上线人数分别是47、44、45、41，曾获得教学质量一等奖和二等奖各一次。

@#@平时我还很注意教学研究，论文《四步导学工具单制作策略》在陕师大出版的中学生物教学上发表，《新课改下生物习题讲评课的教学模式》荣获20XX年《中学生物教学》杂志社中学生物新课程教学研究教学论文评比一等奖。

@#@这些成绩只能代表过去，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

@#@我将在以后的教学工作中再接再厉，再创佳绩!

@#@@#@@#@";i:

7;s:

11728:

"高三英语月考试题19@#@哈师大附中2014级高三上学期第一次英语月考@#@2016年9月@#@@#@第Ⅰ卷@#@第一部分：

@#@听力（共两节，满分20分）@#@第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatdoesthewomanmean?

@#@@#@A.Shehasn’tmadeuphermind.@#@B.She’sgoingtoleave.@#@C.Shewantshercoffeetobeblack.@#@2.Howdoesthewomankeepintouchwithherfriendsabroad?

@#@@#@A.Bye-mail.B.Overthephone.C.Throughletters.@#@3.Whatdidthemandolastnight?

@#@@#@A.Hewatchedtelevisionwithhisfriend.@#@B.Hestayedathometalkingwithhisfriend.@#@C.Hewenttoseeafilmwithhisfriend.@#@4.Whatdoesthemanwishtoknowmost?

@#@@#@A.What’stobediscussedatthemeeting.@#@B.Whenthemeetingistobeheld.@#@C.Whoaregoin@#@gtoattendthemeeting.@#@5.Whataretheytalkingabout?

@#@@#@A.Aweddingplan.B.Abusinessplan.C.Atravelplan.@#@第二节（共15小题，每小题1分，满分15分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.HowmanyflightswillflytoParisnextweekendaccordi@#@ngtothedialogue?

@#@@#@A.4.B.5.C.6.@#@7.Whenwillthewoman’splanetakeoff?

@#@@#@A.At8:

@#@00nextSaturday.B.At8:

@#@30nextSaturday.C.At9:

@#@00nextSaturday.@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.Whereisthemanagernow?

@#@@#@A.Heisintheshopservingthewoman.@#@B.Hehasgonetohavelunch.@#@C.Heisonthewayhome.@#@9.Whendidthewomanbringthewatchin?

@#@@#@A.3daysago.B.Amomentago.C.Oneweekago.@#@10.Whywasthereceiptstilltherewhenthewomancameback?

@#@@#@A.Shethoughtshedidn’tneedit.@#@B.Themanagerdidn’tgiveittoher.@#@C.Shedroppeditwhensheleft.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.Whydoesthewomangivethemanacall?

@#@@#@A.Shedoesn’tknowthetimeofthemeeting.@#@B.Shewantstomakesureofthetimeofthemeeting.@#@C.Shehasforgottenthetimeofthemeeting.@#@12.Whatisthewomangoingtodothisafternoon?

@#@@#@A.TohaveaninterviewwithanimportantbusinessmanfromtheUSA.@#@B.TomeetanimportantAmericancustomer.@#@C.ToseeoffanimportantcustomerfromtheUnitedStates.@#@13.Whatdoesthedirectorwanttoknowtomorrow?

@#@@#@A.Thosewhoareabsentfromthemeeting.@#@B.Howmanypeopleattendthemeeting.@#@C.Theresultofthemeeting.@#@听第9段材料，回答第14至17题。

@#@@#@14.What’stherailway’sadvantage?

@#@@#@A.Thoughtrainsareslow,theyearnalotofmoney.@#@B.It’smuchcheapertocarrygoodsorpeoplefromplacetoplace.@#@C.Inthosedaysofcheapoil,railwayshavebecomehighlycompetitive.@#@15.Whatarecommonbetweenatrainandaplane?

@#@@#@A.Bothofthemgoinastraightline.@#@B.Theyareofthesamefastspeed.@#@C.Bothofthemholdyouupinheavytraffic.@#@16.Whichofthefollowingisrightaccordingtotheconversation?

@#@@#@A.Railwaysareactuallydeadtoday.@#@B.Railwaysoftenholdyouupasacardoesinheavytraffic.@#@C.Thesupertrainscantravelataspeedasfastas150milesanhour.@#@17.What’sthespeakers’keytoneinthisconversation?

@#@@#@A.Theywouldrathertakeaplane.@#@B.Theyprefertotak@#@esuperfasttrains.@#@C.Theydisagreewitheachothercompletely.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18.WhydidPetergototheUnionBank?

@#@@#@A.Towithdrawhismoney.B.Togethisprize.C.Torobthebank.@#@19.WhatdidtheguardsdowhenPeterstartedgatheringthemoney?

@#@@#@A.Theylethimdowhathewantedto.@#@B.Theypressedthealarm.@#@C.Theyhelpedhimfindlargebills.@#@20.Whydidn’tPetertakemoremoneyfromthebank?

@#@@#@A.Hewasafraidthathewouldbecaughtonthespot.@#@B.Largebillswerenotwithinhisreach.@#@C.Hewaslimitedbytimeandthesizeofhispockets.@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30@#@分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项中（A、B、C和D），选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@At26,JaneGoodallhadnocollegeeducationorsciencetraining.Butsincechildhood,shehadbeendreamingofworkingcloselywithanimalsinAfrica.“Allthroughmychildhoodpeoplesaidyoucan’tgotoAfrica.You’reagirl.”Goodallsaid.“Butmymotherusedtosay,ifyoureallywantto,there’snothingyoucan’tdo.”@#@In1957,the26-year-oldGoodallwenttoKenyatoworkasasecretary.ShealsoarrangedtomeetthefamousscientistLouisLeakey,whowassoimpressedbyherenthusiasmthathehiredherashisassistant.ShewentwithhimonmanytripstotheAfricanjungleandin1960LeakeysentGoodalltoliveamongchimpanzeesinaremoteanimalpreserve,recor@#@dingtheanimals’behaviorandinteractions.@#@ForthreemonthsGoodallmadelittleprogress.Butshesaid,“Inevercameclosetogivingup.”Herbreakthroughcameonedaywhenshesawamalechimpanzeestickapieceofgrassintoatermite（白蚁）hill,thenputthegrassinhismouth.Afterwardshecametothehillanddidthesame.Pullingthegrassout,shediscovereddozensoftermitesonit.Thediscovery—thatsomeanimalsusetools—wasunknowntomostscientistsatthetime.@#@Goodallsawchimpanzeesexhibithuman-likeemotions,suchasjealousyandlove.Butshealsodiscoveredtheywerecapableofviolentattacksagainsteachother.@#@GoodallreceivedherPh.D.inthestudyofanimalbehavi@#@oratEngland’sCambridgeUniversity.Nowshetravelsaroundthegloberaisingmoneytopreservewildlife.“Ilovebeingintheforestwiththechimpanzees,”shesaid.“I’dmuchratherbetherethantravelingaroundfromcitytocity.”@#@21.WhatwasGoodall’schildhooddream?

@#@@#@A.Shedreamedofgoingtocollege.B.ShedreamedofstudyinganimalsinAfrica.@#@C.Shedreamedofbecomingafamousscientist.D.Shedreamedoftravelingallaroundtheworld.@#@22.WhatdidGoodall’smotherthinkofherdream?

@#@@#@A.AsagirlsheshouldnotgototheAfricanjungle.@#@B.Herdreamwouldremainadreamunlessshegottherighttraining.@#@C.Asagirlsheshouldstayawayfromviolentanimals.@#@D.Shecouldmakeherdreamcometrueifshewasdetermined.@#@23.Goodall’smostimportantdiscoveryisthat.@#@A.someanimalsusetoolsB.likehumansanimalshaveemotions@#@　C.chimpanzeescouldattackeachotherviolentl@#@y　D.termitesarechimpanzees’favoritefood@#@24.WhatisGoodalldoingnow?

@#@@#@A.StudyinganimalbehavioratCambridgeUniversity.B.Raisingfundsforthepreservationofwildlife.@#@　C.ObservingchimpanzeesinAfricanjungles.D.WorkinghardforaPhDdegree.@#@B@#@DanielAnderson,afamouspsychologist,believesit’simportanttodistinguishtelevision’sinfluencesonchildrenfromthoseofthefamily.WetendtoblameTV,hesays,forproblemsitdoesn’treallycause,overlookingourownrolesinshapingchildren’sminds.@#@Onetraditionalbeliefabouttelevisionisthatitreducesachild’sabilitytothinkandtounderstandtheworld.WhilewatchingTV,childrendonotmerelyabsorbwordsandimages（影像）.Instead,theylearnbothexplicit（明确的）andhiddenmeaningsfromwhattheysee.Actually,childrenlearn@#@earlythepsychologyofcharactersinTVshows.Furthermore,asmanyteachersagree,childrenunderstandfarmorewhenparentswatchTVwiththem,explainingnewwordsandideas.Yet,mostparentsuseaneducationalprogramasachancetoparktheirkidsinfrontofthesetanddosomethinginanotherroom.@#@Anotherargumentagainsttelevisionisthatitreplacesreadingasaformofentertainment.ButaccordingtoAnderson,theamountoftimespentwatchingtelevisionisnotrelatedtoreadingability.TVdoesn’ttaketheplaceofreadingformostchildren;@#@ittakestheplaceofsimilarsortsofrecreation,suchaslisteningtotheradioandplayingsports.Thingslikeparents’educationalbackgroundhaveastrongerinfluenceonachild’sreading.“Achild’sreadingabilityisbestpredictedbyhowmuchaparentreads.”Andersonsays.@#@Traditionalwisdomalsohasitthatheavytelevision-watchinglowersIQ（智商）scoresandaffectsschoolperformance.Buthere,too,Andersonnotesthatnostudieshaveprovedit.Infact,researchsuggeststhatit’stheotherwayaround.“Ifyou’resmartyoung,you’llwatchlessTVwhenyou’reolder,”Andersonsays.Yet,peopleoflowerIQtendtobelifelongtelevisionviewers.@#@Foryearsresearchershaveattemptedtoshowthattelevisionisdangeroustochildren.However,byshowingthattelevisionpromotesnoneofthedangerouseffectsasconventionallybelieved,Andersonsuggeststhattelevisioncannotbecondemnedwithoutconsideringotherinfluences.@#@25.Aneducationalprogramisbestwatchedbyachild_________.@#@A.onhisownB.withotherkidsC.withhisparentsD.withhisteachers@#@26.Whichofthefollowingismostrelatedtochildren’sreadingability?

@#@@#@A.Radio-listeningB.Television-watching@#@C.Parents’readinglistD.Parents’educationalbackground@#@27.Andersonbelievedthat_________.@#@A.themoreachildwatchesTV,thesmarterheis@#@B.theyoungerachildis,themorehewatchesTV@#@C.thesmarterachildis,thelesslikelyhegetsaddictedtoTV@#@D.thelessachildwatchesTV,thebetterheperformsatschool@#@28.Whatisthemainpurposeofthepassage?

@#@@#@A.ToadviseontheeducationaluseofTV.B.TodescribeTV’sharmfuleffectsonchildren.@#@C.ToexplaintraditionalviewsonTVinfluences.D.TopresentAnderson’sunconventionalideas.@#@C@#@10thAnnualHospitality @#@（餐饮服务业）StudentConference@#@TuesdayMarch4,2016@#@ConferenceSchedule@#@8:

@#@00-8:

@#@45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Breakfastandwelcome@#@8:

@#@45-9:

@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DatPhan,Comedian@#@9:

@#@15-9:

@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Break@#@9:

@#@25-10:

@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tour1@#@10:

@#@20-11:

@#@05 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tour2@#@11:

@#@15-12:

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tour3@#@12:

@#@00-1:

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lunch,Prizegiveawaysandwrap-up（总结）@#@Tour1:

@#@TourofHotelandResort@#@Goonabehind-the-scenestourofBarona,aluxuryhotelandresort.Yourtourguideswillbeactualemployeeswhocangiveyoutheinsidesightaboutrunningthisgreatbusinessandwhatittakestogetanexcitingcareerinhospitalityindustry.@#@Tour2:

@#@Cookingdemonstration@#@Whowanttobeatopchef?

@#@Watchandsmellasawardwinningchefs";i:

8;s:

10018:

"计算机图形学实验四裁剪@#@贵州大学实验报告@#@学院：

@#@计算机科学与技术专业：

@#@计算机科学与技术班级：

@#@计科131@#@姓名@#@学号@#@实验组@#@实验时间@#@指导教师@#@黄初华@#@成绩@#@实验项目名称@#@直线裁剪@#@实验目的@#@一、实验目的@#@掌握常用的裁减及消隐算法：

@#@直线的裁剪@#@实验要求@#@实现一个直线裁减算法@#@对于设计性实验，应根据“由学生自行设计实验方案并加以实现的实验”内涵要求，注意省略由学生自主设计的“实验方案”.@#@根据本实验的特点、要求和具体条件，采用“以学生自主训练为主的开放模式组织教学，还是采用集中授课形式”，须加以明确。

@#@@#@实验原理@#@直线裁减@#@Cohen-SutherLand算法（编码算法）@#@算法原理（递归的裁剪过程）：

@#@@#@对于每条线段P1P2分为三种情况处理:

@#@@#@

（1）若P1P2完全在窗口内，则显示该线段P1P2。

@#@@#@

（2）若P1P2明显在窗口外，则丢弃该线段。

@#@@#@（3）若线段不满足

（1）或

（2）的条件，则在交点处把线段分为两段。

@#@其中一段完全在窗口外，可弃之。

@#@然后对另一段重复上述处理。

@#@@#@为快速判断，采用如下编码方法：

@#@@#@由窗口四条边所在直线把二维平面分成9个区域（右图），每个区域赋予一个四位编码：

@#@CtCbCrCl（上下右左）；@#@直线的端点都按其所处区域赋予相应的区域码，用来标识出端点相对于裁剪矩形边界的位置。

@#@@#@各位编码含义：

@#@@#@上：

@#@ify>@#@ymax，Ct=1，else,0;@#@@#@下：

@#@ify<@#@ymax，Cb=1，else,0；@#@@#@右：

@#@ifx>@#@xmax，Cr=1，else,0;@#@@#@左：

@#@ifx<@#@xmax，Cl=1，else,0;@#@@#@对某线段的两个端点的区号进行位与运算，可知这两个端点是否同在视区的上、下、左、右；@#@@#@‐如果两端点的编码均为0000，表示直线在窗口内。

@#@@#@‐如果两端点的编码相与不为0000，表示直线在窗口外。

@#@@#@‐如果两端点的编码不全为0000，但相与为0000，则该直线部分可见，需计算直线与窗口的交点，确定哪一部分可见。

@#@@#@‐@#@算法描述：

@#@@#@BOOLdone,draw；@#@（done表示是否完成，draw表示是否可见）@#@Unsignedcharcode1,code2；@#@端点1，端点2的编码@#@While（!

@#@done）@#@begin@#@if（判断code1,code2,若为第1种情况）@#@begin@#@done=TRUE；@#@@#@draw=TRUE；@#@@#@end@#@elseif（为第2种情况）@#@begin@#@done=TRUE；@#@@#@draw=FALSE；@#@@#@end@#@elseif（检查code1，若在窗口内）/*第3种情况*/@#@begin@#@交换端点及端点的编码；@#@以左，上，右，下的次序对端点1进行判断及求交；@#@将交点的值赋给端点1；@#@@#@end@#@end@#@算法分析：

@#@@#@本算法的优点在于简单，易于实现。

@#@用编码方法可快速判断线段的完全可见和显然不可见，他可以简单的描述为将直线在窗口左边的部分删去，按左，右，下，上的顺序依次进行，处理之后，剩余部分就是可见的了。

@#@在这个算法中求交点是很重要的，他决定了算法的速度。

@#@@#@本算法对于其他形状的窗口是否同样有效就值得讨论了，这也证明了在图形算法中，没有几个是对大多数情况有效的。

@#@@#@特别适用二种情形：

@#@大窗口场合；@#@窗口特别小场合（光标拾取图形，光标看作小的裁剪窗口）。

@#@@#@Cohen-Sutherland与中点法在区域码测试阶段能以位运算方式高效率地进行，因而当大多数线段能够简单的取舍时，效率较好。

@#@@#@实验环境@#@五、实验条件：

@#@@#@硬件平台：

@#@PC@#@软件（推荐）：

@#@Windows平台，Visualstdio2013,opengl@#@实验步骤@#@六、实验步骤@#@1.掌握算法原理；@#@@#@2.依据算法，编写源程序并进行调试；@#@@#@3.对运行结果进行保存与分析；@#@@#@4.把源程序以文件的形式提交；@#@@#@5.按格式书写实验报告。

@#@@#@实验内容@#@#include"@#@stdafx.h"@#@@#@#include<@#@glut.h>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#pragmacomment（lib,"@#@opengl32.lib"@#@）@#@#pragmacomment（lib,"@#@glu32.lib"@#@）@#@#pragmacomment（lib,"@#@glut32.lib"@#@）@#@#defineLEFT_EDGE1@#@#defineRIGHT_EDGE2@#@#defineBOTTOM_EDGE4@#@#defineTOP_EDGE8@#@staticinttimes=1;@#@@#@//画从（x0,y0）到（x1,y1）的直线@#@voidLineGL（intx0,inty0,intx1,inty1）@#@{@#@glBegin（GL_LINES）;@#@@#@glColor3f（1.0f,0.0f,0.0f）;@#@@#@glVertex2f（x0,y0）;@#@@#@glColor3f（0.0f,1.0f,0.0f）;@#@@#@glVertex2f（x1,y1）;@#@@#@glEnd（）;@#@@#@}@#@//矩形的结构体@#@typedefstructRectangle@#@{@#@floatxmin;@#@@#@floatxmax;@#@@#@floatymin;@#@@#@floatymax;@#@@#@}Rectan;@#@@#@Rectanrect;@#@@#@intx0,y0,x1,y1;@#@@#@//求出坐标点的Cohen-Sutherland编码@#@intCompCode（intx,inty,Rectanrect）@#@{@#@intcode=0x00;@#@@#@if（y<@#@rect.ymin）@#@{@#@code=code|4;@#@@#@}@#@if（y>@#@rect.ymax）@#@{@#@code=code|8;@#@@#@}@#@if（x>@#@rect.xmax）@#@{@#@code=code|2;@#@@#@}@#@if（x<@#@rect.xmin）@#@{@#@code=code|1;@#@@#@}@#@returncode;@#@@#@}@#@//裁剪直线@#@intcohensutherlandlineclip（Rectanrect,int&@#@x0,int&@#@y0,int&@#@x1,int&@#@y1）@#@{@#@intaccept=0,done=0;@#@@#@floatx,y;@#@@#@intcode0,code1,codeout;@#@@#@intx00=x0,y00=y0,x11=x1,y11=y1;@#@@#@code0=CompCode（x0,y0,rect）;@#@@#@code1=CompCode（x1,y1,rect）;@#@@#@//直线全部在矩形框内部，应保留@#@if（!

@#@（code0|code1））@#@{@#@accept=1;@#@@#@done=1;@#@@#@}@#@//直线和矩形不相交，并且划直线的两点在矩形同侧（上、下、右。

@#@左），应去掉。

@#@@#@if（code0&@#@code1）@#@{@#@done=1;@#@@#@}@#@while（!

@#@done）@#@{@#@//直线和矩形有交点，只保留矩形内部的@#@if（!

@#@（code0|code1））@#@{@#@accept=1;@#@@#@done=1;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（code0!

@#@=0）@#@{@#@codeout=code0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@codeout=code1;@#@@#@}@#@if（codeout&@#@LEFT_EDGE）@#@{@#@y=y0+（y1-y0）*（rect.xmin-x0）/（x1-x0）;@#@@#@x=（float）rect.xmin;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（codeout&@#@RIGHT_EDGE）@#@{@#@y=y0+（y1-y0）*（rect.xmax-x0）/（x1-x0）;@#@@#@x=（float）rect.xmax;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（codeout&@#@BOTTOM_EDGE）@#@{@#@x=y0+（x1-x0）*（rect.ymin-y0）/（y1-y0）;@#@@#@y=（float）rect.ymin;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（codeout&@#@TOP_EDGE）@#@{@#@x=x0+（x1-x0）*（rect.ymax-y0）/（y1-y0）;@#@@#@y=（float）rect.ymax;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@if（codeout==code0）@#@{@#@x0=x;@#@@#@y0=y;@#@@#@code0=CompCode（x0,y0,rect）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@x1=x;@#@@#@y1=y;@#@@#@code1=CompCode（x1,y1,rect）;@#@@#@}@#@//直线和矩形不相交，但是划直线的两点在矩形不同侧，这时应去掉。

@#@@#@if（（times<@#@=3）&@#@&@#@（code0&@#@code1））@#@{@#@x0=x1;@#@@#@y0=y1;@#@@#@done=1;@#@@#@accept=1;@#@@#@}@#@}@#@}@#@ @#@@#@if（accept）@#@{@#@LineGL（x0,y0,x1,y1）;@#@@#@}@#@returnaccept;@#@@#@}@#@voidmyDisplay（）@#@{@#@glClear（GL_COLOR_BUFFER_BIT）;@#@@#@glColor3f（1.0f,1.0f,0.0f）;@#@@#@glRectf（rect.xmin,rect.ymin,rect.xmax,rect.ymax）;@#@@#@LineGL（x0,y0,x1,y1）;@#@@#@glFlush（）;@#@@#@}@#@voidInit（）@#@{@#@glClearColor（0.0,0.0,0.0,0.0）;@#@@#@glShadeModel（GL_FLAT）;@#@@#@rect.xmin=100;@#@@#@rect.xmax=300;@#@@#@rect.ymin=100;@#@@#@rect.ymax=300;@#@@#@x0=0;@#@@#@y0=360;@#@@#@x1=650;@#@@#@y1=0;@#@@#@}@#@voidReshape（intw,inth）@#@{@#@glViewport（0,0,（GLsizei）w,（GLsizei）h）;@#@@#@glMatrixMode（GL_PROJECTION）;@#@@#@glLoadIdentity（）;@#@@#@gluOrtho2D（0.0,（GLdouble）w,0.0,（GLdouble）h）;@#@@#@}@#@//按键盘上字母c裁剪，字母r恢复原状，字母x退出。

@#@@#@voidkeyboard（unsignedcharkey,intx,inty）@#@{@#@switch（key）@#@{@#@case'@#@c'@#@:

@#@@#@cohensutherlandlineclip（rect,x0,y0,x1,y1）;@#@@#@glutPostRedisplay（）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@r'@#@:

@#@@#@Init（）;@#@@#@glutPostRedisplay（）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@x'@#@:

@#@@#@exit（0）;@#@@#@break;@#@@#@default:

@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@intmain（intargc,char*argv[]）@#@{@#@glutInit（&@#@argc,argv）;@#@@#@glutInitDisplayMode（GLUT_RGB|GLUT_SINGLE）;@#@@#@glutInitWindowPosition（100,100）;@#@@#@glutInitWindowSize（640,480）;@#@@#@glutCreateWindow（"@#@裁剪"@#@）;@#@@#@Init（）;@#@@#@glutDisplayFunc（myDisplay）;@#@@#@glutReshapeFunc（Reshape）;@#@@#@glutKeyboardFunc（keyboard）;@#@@#@glutMainLoop（）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@实验结果@#@实验总结@#@通过这次实验我对于直线的裁剪有了一定的认识，我实现的直线裁剪方法是Cohen-SutherLand算法（编码算法）算法原理：

@#@对于每条线段P1P2分为三种情况处理:

@#@若P1P2完全在窗口内，则显示该线段P1P2。

@#@若P1P2明显在窗口外，则丢弃该线段。

@#@若线段不满足

（1）或

（2）的条件，则在交点处把线段分为两段。

@#@其中一段完全在窗口外，可弃之。

@#@然后对另一段重复上述处理。

@#@@#@指导教师意见@#@ @#@@#@签名：

@#@年月日@#@";i:

9;s:

35165:

"计算机职称选择题@#@第一章@#@下列关于个人计算机的叙述中，错误的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．个人计算机的英文缩写是PC@#@ @#@ @#@ @#@B．个人计算机又称为微机@#@ @#@ @#@ @#@C．世界上第一台计算机是个人计算机@#@ @#@ @#@ @#@D．个人计算机是以微处理器为核心的计算机@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于个人计算机的叙述中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．个人计算机将运算器和控制器做在一块大规模集成电路芯片上@#@ @#@ @#@ @#@B．计算机发展到第五代出现了个人计算机@#@ @#@ @#@ @#@C．个人计算机是大规模、超大规模集成电路发展的产物。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D．以Intel @#@4004为核心组成微型电子计算机叫MCS-4@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列叙述中，错误的是______。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．Apple @#@II是个人计算机@#@ @#@ @#@ @#@B．IBM @#@PC是个人计算机@#@ @#@ @#@ @#@C．个人计算机一词由Apple @#@II而来@#@ @#@ @#@ @#@D．个人计算机一词由IBM @#@PC而来@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于个人计算机硬件构成的叙述中，正确的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．CPU可以看作是个人计算机的数据仓库@#@ @#@ @#@ @#@B．主板芯片组可以看作是个人计算机的大脑@#@ @#@ @#@ @#@C．主机箱是个人计算机各部分硬件相互连接的桥梁@#@ @#@ @#@ @#@D．个人计算机的运行能力和运行效率在很大程度上和机器的内存有关@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于硬盘的叙述中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．硬盘读写速度比光盘慢 @#@ @#@B．个人计算机硬盘以IDE接口和SATA接口为主@#@ @#@ @#@ @#@C．硬盘存储容量大 @#@ @#@ @#@ @#@D．硬盘存储器系统由硬盘机、硬盘控制适配器组成@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于光盘特点的叙述中，正确的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．光盘存储容量小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．光盘位价格低@#@ @#@ @#@ @#@C．光盘携带不便 @#@ @#@ @#@ @#@D．光盘读写速度很低@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于输入设备的是_________。

@#@@#@ @#@A．键盘 @#@ @#@ @#@B．光笔 @#@ @#@C．绘图仪 @#@ @#@D．触摸屏@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于鼠标的叙述中，错误的是_________。

@#@@#@A．鼠标分为机械和光电两大类 @#@ @#@@#@B． @#@B．机械鼠标容易磨损、不易保持清洁@#@C．光电鼠标定位准确、可靠耐用 @#@@#@ @#@ @#@D．光电鼠标价格昂贵、较少使用@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于液晶显示器特点的叙述中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．功耗低 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．辐射低@#@ @#@ @#@ @#@C．厚度薄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．闪烁严重@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于针式打印机特点的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．打印速度快 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．耗材便宜@#@ @#@ @#@ @#@C．造价低廉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．噪音大@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选购个人计算机的原则中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．在够用、好用和保证质量的基础上价钱越便宜越好@#@ @#@ @#@ @#@B．档次越高，配置越豪华越好@#@C．考虑购机的主要用途，根据自己的经济实力量力而行@#@ @#@ @#@ @#@D．货比三家，百里挑一，仔细对比主要部件的性能@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选购主机箱的注意事项中，不对的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．机箱整体的结构至关重要 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@B．主机箱就是一个壳子，没有必要多投资@#@ @#@ @#@ @#@C．空气对流要好、噪音要小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．主机箱的电源对PC的稳定运行很重要@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，不属于CPU的是________。

@#@@#@A．Intel的Pentium @#@4系列 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．Intel的酷睿系列@#@C．AMD的Athlon系列 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．Seagate的酷鱼系列@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于外存储器选购注意事项中，错误的是__________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．硬盘性能越高越好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．硬盘尽量选择大容量@#@ @#@ @#@ @#@C．CD-ROM即插即用 @#@ @#@ @#@ @#@D．数据传输时，切勿拔出USB闪盘@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于LCD显示器选购参考项目的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．响应时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．刷新率@#@ @#@ @#@ @#@C．屏幕坏点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．亮度、对比度@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于打印机生产厂商的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．HP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．Canon@#@ @#@ @#@ @#@C．VIA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．EPSON@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于双核技术的叙述中，正确的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．双核就是指主板上有两个CPU@#@ @#@ @#@ @#@B．双核是利用超线程技术实现的@#@ @#@ @#@ @#@C．双核就是指CPU上集成两个运算核心@#@ @#@ @#@ @#@D．主板上最大的一块芯片就是核心@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于双核处理器的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@A．AMD @#@Athlon @#@64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．AMD @#@Athlon @#@64 @#@X2@#@ @#@ @#@C．Intel @#@Pentium @#@D @#@900 @#@ @#@@#@ @#@ @#@D．Intel @#@Core @#@2 @#@Duo@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于大型、巨型计算机的叙述中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．巨型化是计算机发展的一个趋势@#@ @#@ @#@ @#@B．大型计算机是计算机家族中通用性最强、功能也很强的计算机@#@ @#@ @#@ @#@C．巨型计算机研制水平是一个国家现代科技水平、工业发展程度和经济发展实力的标志@#@ @#@ @#@ @#@D．运算速度在1000亿次/秒以上，存贮容量在1000亿位以上的计算机称为大型计算机@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于计算机软件系统的叙述中错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．计算机软件系统的主要任务是提高机器的使用效率@#@ @#@ @#@ @#@B．计算机软件系统的主要任务是为计算机系统提供物质基础@#@ @#@ @#@ @#@C．计算机软件系统的主要任务是发挥和扩大机器的功能和用途@#@ @#@ @#@ @#@D．计算机软件系统的主要任务是为用户使用计算机系统提供方便@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项列出的计算机系统由低到高分层顺序中，正确的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．硬件-应用软件-操作系统-其他系统软件@#@ @#@ @#@B．硬件-操作系统-其他系统软件-应用软件@#@ @#@ @#@ @#@C．硬件-其他系统软件-操作系统-应用软件@#@ @#@ @#@ @#@D．硬件-应用软件-其他系统软件-操作系统@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于操作系统的是__________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．Linux @#@ @#@B．UNIX @#@C．Windows @#@ @#@ @#@D．CAXA@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列程序设计语言中，属于解释语言的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．C @#@ @#@ @#@ @#@B．Delphi @#@ @#@C．BASIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．C#@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于数据库管理系统的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．Excel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．FoxPro@#@ @#@ @#@ @#@C．Access @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．SQL-Server@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．免费软件是指那些供他人无偿使用的软件@#@ @#@ @#@ @#@B．商业软件是指那些需要付费才能使用的软件@#@ @#@ @#@ @#@C．共享软件通常提供一定的免费试用期限或部分免费试用功能@#@ @#@ @#@ @#@D．共享软件一般都是很专业的软件@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@@#@购买了一款商业软件后，就拥有了它的_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．复制销售权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．使用权@#@ @#@ @#@ @#@C．修改权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．署名权@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@自然人的软件著作权，保护期为_________。

@#@@#@A．软件开发使用后50年 @#@ @#@B．自然人终生及其死亡后50年@#@C．软件开发使用后100年 @#@ @#@D．自然人终生及其死亡后100年@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@@#@新《计算机软件保护条例》中规定可以不经软件著作权人许可，不向其支付报酬的情况是@#@_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．因课堂教学需要，对软件进行少量的复制@#@ @#@ @#@ @#@B．因科学研究需要，对软件进行少量的复制@#@ @#@ @#@ @#@C．因国家机关执行公务等非商业性目的需要，对软件进行少量的复制@#@ @#@ @#@ @#@D．为了学习和研究软件内含的设计思想和原理，通过安装、显示、传输或者存储软件等方式使用软件@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，不属于音频文件格式的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．WAV @#@ @#@ @#@ @#@B．MIDI@#@ @#@ @#@ @#@C．MP3 @#@ @#@ @#@ @#@D．TIFF@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，不属于视频文件格式的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．MPG @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．AVI@#@ @#@ @#@ @#@C．PCX @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．ASF@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，不属于图像文件格式的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．BMP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．GIF@#@ @#@ @#@ @#@C．WMA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．JPEG@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列MP3播放器选购注意事项中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．屏幕尺寸越大越好 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．功能不要盲目求多@#@ @#@ @#@ @#@C．存储容量越大越好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@D．要挑选做工精细的@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于MP4含义的叙述中，正确的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．MP4全称是MPEG-1 @#@Level @#@4 @#@ @#@ @#@B．可理解为MP4播放器@#@ @#@ @#@ @#@C．文件扩展名为mpeg4 @#@ @#@ @#@ @#@D．是使用MPEG-2 @#@part @#@4标准的多媒体文档格式@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于选购MP4播放器时参考项目的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．支持的格式 @#@ @#@ @#@B．CCD像素数@#@ @#@ @#@ @#@C．播放时间 @#@ @#@D．外观与价格@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于选购数码相机的叙述中，错误的是_________ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．购买数码相机要明确用途和目的@#@ @#@ @#@ @#@B．购买前要实际试用、货比三家@#@ @#@ @#@ @#@C．依照自己的经济能力决定一个可以承受的心理价位@#@ @#@ @#@ @#@D．要尽量购买新开发的机型@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于DV的叙述中，错误的是___________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．DV数码摄像机的简称 @#@ @#@ @#@ @#@B．DV是"@#@数字视频"@#@的意思 @#@ @#@C．DV是DVD @#@Video的缩写 @#@ @#@ @#@ @#@D．DV是一种数码视频格式@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@目前，在DV市场各方面都处于领跑地位的厂商是__________。

@#@@#@A．索尼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．松下@#@C．三星 @#@ @#@ @#@ @#@D．佳能@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于选购数码摄像机的叙述中，错误的是_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．应该根据自己的实际需要不同来选择机型@#@ @#@ @#@ @#@B．应尽量选择大品牌的产品@#@ @#@ @#@ @#@C．应从传感器、镜头、操作菜单、液晶取景器、配件等多方面关注性能@#@ @#@ @#@ @#@D．应选择功能最全的机型@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，构成CPU的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．运算器 @#@ @#@ @#@B．控制器@#@ @#@ @#@ @#@C．寄存器组 @#@ @#@ @#@D．内部总线@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于衡量内存性能的指标有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．存储容量 @#@ @#@ @#@B．主频@#@ @#@ @#@ @#@C．存取周期 @#@ @#@ @#@D．接口类型@#@【正确答案:

@#@】AC @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于存储器的叙述中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．计算机把大量有待处理和暂时不用的数据存放在内存储器中@#@ @#@ @#@ @#@B．计算机的外存储器速度较慢，CPU不可直接访问@#@ @#@ @#@ @#@C．计算机把大量有待处理和暂时不用的数据存放在外存储器中@#@ @#@ @#@ @#@D．计算机的内存储器速度较慢，CPU不可直接访问@#@【正确答案:

@#@】BC @#@ @#@ @#@ @#@@#@目前常用的外存储器有_________ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．光盘存储器 @#@ @#@ @#@B．硬盘存储器@#@ @#@ @#@ @#@C．USB闪存存储器 @#@ @#@D．寄存器存储器@#@【正确答案:

@#@】ABC @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于USB闪存盘特点的有________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．外观轻巧 @#@ @#@B．容量较大@#@ @#@ @#@ @#@C．携带方便 @#@ @#@ @#@ @#@D．即插即用@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@@#@下列设备中属于输出设备的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．鼠标 @#@ @#@ @#@B．麦克风@#@ @#@ @#@ @#@C．显示器 @#@ @#@ @#@D．音箱@#@【正确答案:

@#@】CD @#@ @#@ @#@ @#@@#@键盘功能分区有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．打字键区 @#@ @#@B．混合使用区@#@ @#@ @#@ @#@C．功能键区 @#@ @#@ @#@D．编辑控制键区@#@【正确答案:

@#@】ACD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于CRT显示器性能指标的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．频响范围 @#@ @#@ @#@ @#@B．点距@#@ @#@ @#@ @#@C．屏幕尺寸 @#@ @#@ @#@D．屏幕分辨率@#@【正确答案:

@#@】BCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于液晶显示器性能指标的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．亮度 @#@ @#@ @#@B．对比度@#@ @#@ @#@ @#@C．响应时间 @#@ @#@D．可视角度@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@@#@下列关于打印机的叙述中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．针式打印机可以多层复写打印@#@ @#@ @#@ @#@B．喷墨打印机是目前家庭PC用户的首选打印机种@#@ @#@ @#@ @#@C．激光打印机耗材便宜@#@ @#@ @#@ @#@D．激光打印机要定期清洗喷嘴@#@【正确答案:

@#@】AB @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于衡量音箱性能的指标有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．承载功率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．频响范围@#@ @#@ @#@ @#@C．灵敏度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．失真度@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于键盘鼠标选购注意事项中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．尽量选择符合人体工程学的键盘@#@ @#@ @#@ @#@B．尽量选择符合人体工程学的鼠标@#@ @#@ @#@ @#@C．尽量选择具有特殊功能键的键盘@#@ @#@ @#@ @#@D．尽量选择具有多键、带滚轮可定义宏命令的鼠标@#@【正确答案:

@#@】AB @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下关于CRT显示器选购注意事项中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．尽量选择图像闪烁感强的显示器@#@ @#@ @#@ @#@B．尽量选择口碑好的品牌显示器@#@ @#@ @#@ @#@C．尽量选择有健康环保认证的显示器@#@ @#@ @#@ @#@D．尽量选择售后有保障的显示器@#@【正确答案:

@#@】BCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于选购打印机参考项目的有_________ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．单页打印成本 @#@B．后期使用成本@#@ @#@ @#@ @#@C．品牌 @#@ @#@ @#@ @#@D．售后服务@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于音箱选购注意事项中，错误的有_________ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．普通用户尽量选择信噪比高的音箱@#@ @#@ @#@ @#@B．普通用户尽量选择信噪比低的音箱@#@ @#@ @#@ @#@C．家庭影音娱乐用户尽量选择频率响应较宽的音箱@#@ @#@ @#@ @#@D．家庭影音娱乐用户尽量选择频率响应较窄的音箱@#@【正确答案:

@#@】BD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于CPU生产厂商的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．Intel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．AMD@#@ @#@ @#@ @#@C．VIA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．IBM@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于双核处理器的选项中，错误的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．AMD的解决方案被称为"@#@双芯"@#@@#@ @#@ @#@ @#@B．Intel的解决方案被称为"@#@双核"@#@@#@ @#@ @#@ @#@C．双核处理器的概念最早是由IBM、HP、Sun等公司提出的@#@ @#@ @#@ @#@D．双核处理器的概念最早是由Intel、AMD等公司提出的@#@【正确答案:

@#@】ABD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于国产高性能计算机的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．曙光4000A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．银河III@#@ @#@ @#@ @#@C．神威I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．东方红@#@【正确答案:

@#@】ABC @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于计算机软件系统的叙述中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．计算机软件系统分为系统软件和应用软件两大类@#@ @#@ @#@ @#@B．计算机软件系统具有层次结构@#@ @#@ @#@ @#@C．计算机软件系统是指为计算机运行工作服务的全部技术资料和各种程序@#@ @#@ @#@ @#@D．计算机软件系统和硬件系统共同构成计算机系统@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于系统软件特点的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．基础性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．多样化@#@ @#@ @#@ @#@C．通用性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．个性化@#@【正确答案:

@#@】AC @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于操作系统的叙述中，正确的有______。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．操作系统是系统软件的核心@#@ @#@ @#@ @#@B．操作系统是是计算机硬件的第一级扩充@#@ @#@ @#@ @#@C．操作系统是计算机和用户之间的接口和桥梁@#@ @#@ @#@ @#@D．通过操作系统控制和管理计算机的全部软件资源和硬件资源@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于系统软件的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．数据库管理系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．操作系统@#@ @#@ @#@ @#@C．语言处理系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．用户应用程序@#@【正确答案:

@#@】ABC @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，"@#@面向机器的"@#@的程序设计语言有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．高级语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．机器语言@#@ @#@ @#@ @#@C．中级语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．汇编语言@#@【正确答案:

@#@】BD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于辅助设计软件的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．AutoCAD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．3DS @#@MAX@#@ @#@ @#@ @#@C．DB-2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．CorelDraw@#@【正确答案:

@#@】ABD @#@ @#@ @#@ @#@@#@《计算机软件保护条例》中规定软件著作权人享有的权利有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．修改权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．复制权@#@ @#@ @#@ @#@C．出租权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．信息网络传播权@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于多媒体技术基本特性的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．通用性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．集成性@#@ @#@ @#@ @#@C．交互性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．数字化@#@【正确答案:

@#@】BCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于多媒体信息的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．声音 @#@ @#@B．文本@#@ @#@ @#@ @#@C．图像 @#@D．图形@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于多媒体应用的实例有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．交互式电视与视频点播 @#@ @#@ @#@B．视频会议@#@ @#@ @#@ @#@C．远程医疗 @#@ @#@ @#@ @#@D．多媒体教学@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列MPEG版本中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．MPEG-1 @#@ @#@ @#@B．MPEG-2@#@ @#@ @#@ @#@C．MPEG-3 @#@ @#@ @#@D．MPEG-4@#@【正确答案:

@#@】ABD @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于视频卡的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．MPEG卡 @#@ @#@ @#@ @#@B．视频采集卡@#@ @#@ @#@ @#@C．电视编码卡 @#@ @#@ @#@ @#@D．电视（TV）卡@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@MP3的含义有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．指一种音频的编码方式@#@ @#@ @#@ @#@B．指MPEG第三个版本@#@ @#@ @#@ @#@C．一种数字音频编码和有损压缩格式@#@ @#@ @#@ @#@D．指能播放MP3音乐文件的播放器@#@【正确答案:

@#@】ACD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于MP4播放器的叙述中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．目前对MP4播放器的功能没有具体界定@#@ @#@ @#@ @#@B．具备播放电影和音乐的功能@#@ @#@ @#@ @#@C．通常还具有图片浏览、电子书、收音机甚至上网功能@#@ @#@ @#@ @#@D．一般来说可以通过USB或1394接口传输文件@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，属于数码相机感光元件的有_________。

@#@@#@ @#@A．CCD @#@ @#@ @#@ @#@B．LED @#@ @#@C．LCD @#@ @#@ @#@ @#@D．CMOS@#@【正确答案:

@#@】AD @#@ @#@ @#@ @#@@#@相对于传统照相机，数码相机的优点有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．色彩还原和色彩范围不再依赖胶卷的质量@#@ @#@ @#@ @#@B．感光度也不再因胶卷而固定，光电转换芯片能提供多种感光度选择@#@ @#@ @#@ @#@C．只需为那些想冲洗的照片付费，其它不需要的照片可以删除@#@ @#@ @#@ @#@D．拍照后可以立即看到图片，提供了对不满意作品立刻重拍的可能性@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@和模拟摄像机相比，数码摄像机的优点有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．可即时观看拍摄效果@#@ @#@ @#@ @#@B．色彩更加纯正@#@ @#@ @#@ @#@C．可无损复制@#@ @#@ @#@ @#@D．清晰度高@#@【正确答案:

@#@】ABCD @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于电视制式的叙述中，正确的有_________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．美国、日本等采用的是NTSC制@#@ @#@ @#@ @#@B．我国和朝鲜等采用的是PAL制@#@ @#@ @#@ @#@C．俄罗斯、东欧诸国采用的是SCAM制@#@ @#@ @#@ @#@D．法国等采用的是NCLD制@#@【正确答案:

@#@】ABC @#@@#@第二章@#@下列关于计算机网络的叙述中，错误的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．构成计算机网络的计算机系统在地理上是分散的@#@ @#@ @#@ @#@B．构成计算机网络的计算机系统是能够独立运行的@#@ @#@ @#@ @#@C．计算机网络中的计算机系统利用通信线路和通讯设备连接@#@ @#@ @#@ @#@D．计算机网络是一个硬件系统，无需安装软件@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于计算机网络组成的叙述中，错误的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物@#@ @#@ @#@ @#@B．通信子网由通信控制处理机和传输链路组成@#@ @#@ @#@ @#@C．资源子网包括网络的数据处理资源和数据存储资源@#@ @#@ @#@ @#@D．本地访问要经过通信子网，网络访问不必经过通信子网@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@@#@下列选项中，不属于计算机网络资源共享功能的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．调用远端打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．调阅远端数据库@#@ @#@ @#@ @#@C．发送电子邮件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．调用其他计算机应用软件@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，属于广域网的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．宿舍网 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．国家网@#@ @#@ @#@ @#@C．校园网 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．楼宇网@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于计算机网络协议的叙述中，错误的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．网络协议是计算机网络中互相通信的对等实体间交换信息时所必须遵守的规则的集合@#@ @#@ @#@ @#@B．网络协议主要由语言、语法、载体三要素构成@#@ @#@ @#@ @#@C．网络协议属于计算机网络软件系统@#@ @#@ @#@ @#@D．网络协议是网络软件系统中最重要、最核心的部分@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列关于网络分层的叙述中，错误的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．在应用层上进行实通信@#@ @#@ @#@ @#@B．网络划分为多个不同的功能层@#@ @#@ @#@ @#@C．同等层之间的通信规则是该层使用的协议@#@ @#@ @#@ @#@D．同一计算机的不同功能层之间的通信规则称为接口@#@【正确答案:

@#@】A @#@ @#@ @#@ @#@@#@OSI参考模型根据网络通信的功能要求，把通信过程分为________层。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．7@#@【正确答案:

@#@】D @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，不属于OSI参考模型分层的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．物理层 @#@ @#@ @#@B．网络接口层 @#@ @#@ @#@ @#@C．数据链路层 @#@ @#@ @#@ @#@D．网络层@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@下列OSI参考模型分层中，最高的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．会话层 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．表示层@#@ @#@ @#@ @#@C．应用层 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．传输层@#@【正确答案:

@#@】C @#@ @#@ @#@ @#@@#@以下选项中，不属于网络传输介质的是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．双绞线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．网桥@#@ @#@ @#@ @#@C．同轴电缆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．光纤@#@【正确答案:

@#@】B @#@ @#@ @#@ @#@@#@无线局域网的英文缩写是________。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．VLAN";i:

10;s:

19568:

"高一地理上学期期中试题92@#@考号_____________班级_________座号______姓名_____________@#@厦门市翔安第一中学2016～2017学年第一学期高一年期中考试卷@#@地理科@#@（考试时间：

@#@90分钟满分：

@#@100分）@#@一、选择题（每小题1.5分，共60分）@#@读图1，回答1—4题。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@1．图中所示天体系统层次中的最低一级的是@#@ @#@ @#@ @#@A．地月系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．总星系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@C．银河系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．太阳系@#@（ @#@@#@ @#@ @#@）2．图1中的M天体可能是@#@ @#@ @#@ @#@A．月球或水星 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．水星或金星@#@ @#@ @#@ @#@C．金星或木星 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．火星或土星@#@（ @#@ @#@ @#@）3．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是@#@ @#@ @#@ @#@①没有适合生物呼吸的大气和水②没有坚硬的地表@#@ @#@ @#@ @#@③距日较近，表面温度较高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④体积和质量很小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②④@#@（ @#@ @#@ @#@）4.与银河系处于同一级别的天体系统是:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.太阳系 @#@ @#@ @#@ @#@B.地月系 @#@ @#@ @#@ @#@C.河外星系 @#@ @#@ @#@ @#@D.总星系 @#@@#@2013年是太阳活动的高峰年，从5月12日至13日@#@的24个小时内，连续爆发了三次今年以来最高强度的耀斑，据此回答5—7题。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）5.耀斑出现在太阳的@#@ @#@ @#@ @#@A．内部B．光球层C．色球层D．日冕层@#@（ @#@ @#@ @#@）6．关于耀斑爆发对地球造成的影响，下列@#@说法正确的是@#@ @#@ @#@ @#@A．无线电短波通信影响甚至出现短暂的中断 @#@ @#@ @#@B．太阳黑子的数量明显增多@#@ @#@ @#@ @#@C．对人们的身体健康产生了严重影响 @#@ @#@ @#@D．北京地区出现强烈沙尘暴@#@（ @#@ @#@ @#@）7．此次耀斑爆发期间，下列城市白昼最长的是@#@ @#@ @#@ @#@A．上海 @#@ @#@ @#@ @#@B．广州 @#@ @#@ @#@ @#@C．天津 @#@ @#@ @#@ @#@D．沈阳 @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）8.地球上太阳直射的最南和最北界线的决定因素是 @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.地球的自转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.地球的球状 @#@ @#@ @#@ @#@C.黄赤交角的大小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.国际规定@#@（ @#@ @#@ @#@）9.如果黄赤交角变大，则 @#@ @#@@#@ @#@ @#@A.热带、寒带范围缩小，温带范围扩大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.热带、寒带范围扩大，温带范围缩小@#@ @#@ @#@C.热带范围缩小，温带、寒带范围扩大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.热带范围扩大，温带、寒带范围缩小@#@（ @#@ @#@ @#@）10.我国北方住宅区的楼房间距理论上应比南方宽，理由是 @#@@#@A.北方正午太阳高度比南方小 @#@ @#@B.北方冬季白昼时间短@#@ @#@ @#@C.南方气候潮湿 @#@ @#@D.北方平原多@#@（）11、图2表示地球绕日公转的示意图，有可能正确的是：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@A．①②B．②④C．②③D.①④@#@ @#@读“地震波波速与地球内部构造图”（图3），回答12-14题。

@#@@#@（）12.图3中①表示@#@A．地幔 @#@ @#@ @#@B．地壳@#@ @#@ @#@C．地核 @#@ @#@ @#@D．软流层@#@（）13．岩石圈位于 @#@ @#@@#@ @#@ @#@A．①顶部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．②的全部 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@C．①的全部和②顶部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．③外部@#@（）14．火山爆发时从火山口@#@向外涌出大量的岩浆，其发源地是：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@A.地壳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.地幔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.地核 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.岩石圈@#@地震仪可@#@以记录从地球不同深度处传来的地震波，通过分析该处地震波的波速和频率等特征，可以大致判断该处的物质状态、密度等状况。

@#@在海洋中释放人工震波，震波从海底不同深度的岩石反射回来，由反射波可绘制出海底地质图，从而确定石油和天然气矿床的位置，工作原理如图4所示，据此完成15题@#@（）15．地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）16．有关地球自转和公转的叙述，正确的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．自转和公转的方向都是自西向东@#@B．无论从哪里观察，地球自转的方向都是顺时针@#@C．公转时地轴的空间指向随时间变化@#@D．地球公转的轨道平面称为赤道面@#@（ @#@ @#@）17．北京时间2016年10月19日2时（东八区区时）神舟十一号与天宫二号自动交会对接成功，远在伦敦（零时区）的华人收看中国中央电视台实况转播时，伦敦的区时是：

@#@@#@ @#@A．10月18日18时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．10月18日16时@#@ @#@C．10月19日10时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．10月19日20时@#@（ @#@ @#@ @#@）18．有关“国际日界线”的说法，错误的是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．是人为规定的国际日期变更线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．“今天”@#@和“昨天”的界线 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．完全以180°@#@经线作界线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．往东跨过日界线应当减一天@#@（ @#@ @#@ @#@）19．在南极上空看，甲机沿南极圈作逆时针方向飞行；@#@在北极上空看，乙机沿北极圈作顺时针方向飞行，这两架飞机的飞行方向：

@#@@#@A．都自东向西飞行 @#@B．都自西向东飞行@#@C．甲机向东飞行，乙机向西飞行 @#@D．甲机向西飞行，乙机向东飞行@#@（ @#@ @#@ @#@）20．从甲地（80°@#@E@#@，70°@#@N）到乙地（150°@#@E，70°@#@N），若不考虑地形因素，最近的走法是：

@#@@#@A．一直向正东方向走B．先向东南，再向东，最后向东北走@#@C．先向东北，再向东，最后向东南走D．先向东南，再向东北走@#@（ @#@ @#@ @#@）21．我国某中学地理小组野外宿营时,夜间同学们用摄像机@#@长时间对准天空北极星附近区域拍摄了图像（如图6）。

@#@图像反映的@#@运动是：

@#@ @#@@#@A．地球自转 @#@B．地球公转 @#@ @#@ @#@ @#@C．流星运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．恒星运动@#@图7示意太阳直射点在南北回归线之间往返移动，分析回答22～24题。

@#@@#@ @#@@#@（）22．当太阳直射点处在d位置时，下列说法正确的是：

@#@@#@A．只有赤道上昼夜平分B．北半球各地昼长达一年中最大值@#@C．南半球各地正午太阳高度达一年中最大值D．北极圈及其以北到处都是极昼现象@#@（）23．当太阳直射点由d→a移动时，下列说法正确的是：

@#@@#@A．北极圈内的极夜范围逐渐增大B．南半球各地黑夜逐渐变短@#@C．全球逐渐趋向昼夜平分D．地球公转逐渐趋向近日点@#@（）24．当太阳直射点由b→d移动时，下列说法正确的是：

@#@@#@A．黄赤交角逐步加大B．南半球白昼范围逐步加大@#@C．晨昏线与经线的夹角逐步加大D．热带范围逐步减小@#@（）25.读北京地区二至日示意图（图8）。

@#@与乙图比较，甲图的@#@ @#@@#@ @#@ @#@A.日出时间晚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.正午太阳高度角大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.日落时间早 @#@ @#@ @#@ @#@D.正午日影长 @#@@#@（ @#@ @#@）26．图9所示两条河流下游各有@#@一个小岛,最终小岛可能连接的岸堤是:

@#@@#@A．②③ @#@B．①③@#@ @#@C．①④ @#@D．②④@#@北京某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。

@#@图10示意遮阳板设计原理，据此回答27--28题。

@#@@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）27.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最小值时@#@A．全球昼夜平分B．北半球为夏季C．太阳直射20°@#@SD．南极圈以南地区极昼@#@（ @#@ @#@ @#@）28.厦门某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是@#@①安装高度不变，加长遮阳板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②安装高度不变，缩短遮阳板@#@③遮阳板长度不变，降低安装高度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④遮阳板长度不变，升高安装高度@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@（）29．正午时，地球上垂直的物体始终有影子且其影子只朝南的地区在:

@#@@#@A．南回归线至南极圈之间的地区B．北回归线以北的地区@#@C．北回归线至北极圈之间的地区D．赤道以南的地区@#@（ @#@ @#@ @#@）30．读图11，若只考虑昼夜和云量情况，下列气温排序正确的是：

@#@@#@@#@@#@@#@A．a＞b＞c＞dB．b＞a＞c＞dC．c＞b＞d＞aD．c＞d@#@＞a＞b@#@图12为在上海郊区一个蔬菜大棚所拍摄的照片，棚顶为黑色的尼龙网, @#@而不是常见的白色透明的塑料或者是玻璃大棚，读图完成31-32题。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）31、.由此推断，此时段上海的天气可能是@#@A．连续不断的对流雨B．持续的伏旱天气@#@C．连续的霜冻天气D．台风来临狂风暴雨@#@（ @#@ @#@ @#@）32.在此季节，农民这样做的主要目的是@#@A．增加大气逆辐射，提高夜间温度@#@B．减少地面辐射，防止夜间温度过低@#@C．增强地面辐射，提高农作物存活率@#@D．削弱太阳辐射，减少农作物水分蒸腾@#@（ @#@ @#@ @#@）33.古人有“放火作煴（yūn燃烧不旺的火堆冒出的浓烟），少得烟气，则免于霜矣”的防御霜冻做法，该做法使：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@ @#@ @#@太阳辐射增强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.地面辐射增强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.短波辐射增强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.大气逆辐射增强@#@（ @#@ @#@ @#@）34．北京时间是指 @#@ @#@ @#@@#@A．东八区中央经线的地方时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．东八区所有经线的地方时@#@C．北京所在经度的地方时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．东经116°@#@经线的地方时@#@图13为近地面等压面分布示意图，完成35-36题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）35．若该地等压面弯曲是由近地面冷热不均导致的，则下面描述正确的是@#@A．A地温度高，气压低 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．垂直方向气流：

@#@A处上升，B处下@#@C．B地温度低，气压高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@D．水平方向气流：

@#@由A流向B@#@（ @#@ @#@ @#@）36. @#@若A位于海洋，B位于陆地，则此时@#@A．为白天，吹海风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．为白天，吹陆风 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@C．为夜晚，吹海风 @#@ @#@ @#@D．为夜晚，吹陆风@#@读“部分城市某日天气预报表”和大气受热过程示意图，回答37@#@—40题。

@#@@#@城市@#@天气现象@#@（白天/夜间）@#@最高温/最低温@#@北京@#@28℃/18℃@#@上海@#@25℃/19℃@#@哈尔滨@#@24℃/11℃@#@西宁@#@22℃/3℃@#@分@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@37．该日昼夜温差最小的城市是上海，图中能反映其原因的是：

@#@@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．②③ @#@ @#@ @#@ @#@C．③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②④@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）38．人类通过低碳经济和低碳生活，可以使@#@ @#@ @#@ @#@A．①增强 @#@ @#@ @#@B．②增强 @#@ @#@ @#@C．③减弱 @#@ @#@ @#@D．④减弱@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@39．据表判断，下列说法正确的是@#@A．北京该日最高气温出现在12时@#@B．上海该日的降水可能是受台风影响所致@#@C．哈尔滨该日的大雾天气可@#@能是冬季气温降低所致@#@D．该日北京的最高气温比西宁高是因为距海近@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）40.青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强但气温低，主要是由于 @#@@#@　A．大气吸收③辐射少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．地面吸收①辐射少　@#@ @#@ @#@ @#@C．大气吸收②辐射少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．地面吸收④辐射少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@考号_____________班级_________座号______姓名_____________@#@厦门市翔安第一中学@#@2016～2017学年第一学期高一年期中考试答案卷@#@地理科@#@（考试时间：

@#@90分钟满分100分）@#@一、单项选择题（40题，共60分）@#@请把选择题答案涂在机读卡上！

@#@@#@二、非选择题（3题，共40分）@#@41.读图14，回答下列问题。

@#@（10分）@#@ @#@@#@

（1）图示时刻南半球是季，C点所在的斜线是线（晨/昏）。

@#@@#@

（2）此时，太阳直射点的地理坐标是________（纬度）、________（经度）；@#@@#@北京时间为月日时。

@#@@#@（3）该日，B点的日出时刻是时，A点的昼长是小时。

@#@@#@（4）A、C、D三点中，此日正午太阳高度由大到小的顺序是（）@#@昼长由长到短的顺序是（）@#@A．A＞C＞DB．C＞A＞DC．D＞A＞CD．D＞C＞A@#@ @#@@#@42.图15为“地球公转轨道示意图”。

@#@读图回答下列问题。

@#@（10分）@#@ @#@@#@

（1）在适当的位置上画出地球公转的方向@#@

（2）地球运行到A点时，日期在月日前后，此时地球位于（近日点/远日点）附近；@#@地球运行到B点时，正值北半球的（节气）。

@#@@#@（3）地球由A点运行到B点的过程中，地球公转速度的变化过程是@#@@#@；@#@厦门的昼夜长短变化过程是。

@#@@#@（4）地球运行到图中的点时，厦@#@门的昼长达到全年最小值；@#@该日，广州、北京、福州、哈尔滨四城市中最早打开路灯的是；@#@四城市中一年昼夜变化最小的是；@#@再过6个月，以上四城市当地正午时，相同高度的旗杆影子最短的是。

@#@@#@ @#@@#@43.用一个长、宽、高分别是1米、60厘米、60厘米的透明玻璃柜，在柜内底面两侧分别放置一盆热水（A盆）和一盆冰块（B盆），然后用塑料薄膜把柜的顶部密封，在塑料薄膜的一侧开一个小孔，点燃一束香，放进小孔内（如图16所示）。

@#@一段时间之后，你能看到烟雾在玻璃柜内A、B、C、D之间形成一个环流。

@#@（20分）@#@ @#@@#@

（1）这个小孔应当开在装有（填“冰块”或“热水”）的盆子上方。

@#@@#@

（2）这个实验要验证的是环流，这个环流形成过程各个环节发生的顺序先后排列，正确的是（）。

@#@@#@①地面冷@#@热不均②空气发生水平运动③同一水平面产生气压差异，形成水平气压梯度力④空气垂直运动，引起同一水平面气压的差异@#@A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．①④③②@#@（3）在图17中直线处标上箭头，以反映居民区与绿地之间的热力环流。

@#@@#@（4）图16中B、D两点，气压较高的是点；@#@A、B两点的气压相比，气压更低的是点。

@#@若A、B分别代表陆地和海洋，则图示季节应当是北半球的（“l”或“7”）月；@#@@#@若A、B分别代表森林和沙地，则图示应该是（“白天”或“黑夜”）；@#@@#@若A、B分别代表山顶和山谷，则图示应该是（“白天”或“黑夜”）。

@#@@#@ @#@@#@厦门市翔安一中@#@20@#@16—2017学年第一学期高一期中考试地理科评分标准@#@一、选择题（40题，每题1.5分，共60分）@#@1—5ABCCC6—10ADCBA11—15CBCBA16—20AACAC@#@21—25AACBB26—30CBDAD31—35BDDAD36—40ADDBA@#@二、非选择题（3共，共40分）@#@41．（共10分，每个空格1分）@#@

（1）冬晨@#@

（2）23°@#@26′N90°@#@E62214@#@（3）424@#@（4）BA@#@42．（共10分，每个空格1分）@#@

（1）逆时针@#@

（2）6月22日远日点秋分@#@（3）先变慢后变快由昼长夜短变为昼夜平分@#@（4）C哈尔滨广州广州@#@43．（共20分，每个空格2分）@#@

（1）冰块@#@

（2）热力D@#@（3）逆时针@#@（4）甲BA7黑夜白天@#@ @#@@#@";i:

11;s:

16653:

"济南版七年级生物上册224动物的行为教案设计@#@动物的行为@#@【教学目标】@#@1．通过资料分析，举例说明动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。

@#@@#@2．运用探究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

@#@@#@3．举例说出动物的社会行为，并明确动物社会行为的概念、特征。

@#@@#@【教学重难点】@#@1．通过资料分析，举例说明动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。

@#@@#@2．举例说出动物的社会行为，并明确动物社会行为的概念、特征。

@#@@#@【教学准备】@#@1．教师：

@#@制作多媒体课件，搜集动物行为的相关资料等。

@#@@#@2．学生：

@#@课前调查一种或几种动物学习行为的形成过程，做好记录并整理、归纳。

@#@@#@【教学过程】@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@自主学习合作探究

（一）@#@过渡语：

@#@如果你善于观察周围的动物世界，就能看到许多动物的这些行为，它们丰富多样，使人着迷。

@#@@#@知识点一：

@#@先天性行为和学习行为@#@1．展示图片：

@#@（蜻蜓点水、亲鸟育雏、雄鹰捕猎、海豚表演、雁群迁飞等。

@#@）@#@提问：

@#@谁能根据屏幕中的图片及文字，分别说出，图片中动物这种行为的目的是什么？

@#@@#@ @#@@#@现在你能说出动物的行为的概念了吗？

@#@@#@（教师对学生的回答做出评价和点拨。

@#@）@#@如果我们用简单的一个词来描述图片中动物的这些行为，应该使用什么词语呢？

@#@@#@教师补充：

@#@除此之外还有防御行为、攻击行为等。

@#@动物为保护自己、防御敌害而发生的行为是防御性为。

@#@例如昆虫的假死、母狗护卫小狗等。

@#@同种个体之间为争领地、食物等发生的攻击和战斗，属于攻击行为。

@#@例如羚羊、野牛的争斗等。

@#@@#@2．屏幕上“雄鹰捕猎”和“海豚表演”获取食物的方式是否相同？

@#@谁能说出不同之处？

@#@@#@教师点拨：

@#@动物的行为多种多样，根据行为获得的途径，可分为先天性行为和学习行为两大类。

@#@@#@指导学生根据以上实例总结：

@#@什么是先天性行为？

@#@什么是学习行为？

@#@@#@ @#@@#@指导学生阅读课本内容和插图，思考下列问题：

@#@@#@

（1）图片中哪些是先天性行为？

@#@哪些是学习行为？

@#@@#@ @#@@#@

（2）上述动物行为对动物的生存有什么意义？

@#@@#@ @#@@#@教师精讲：

@#@母鸡抱窝、亲鸟育雏等这种生来就具有的，由遗传因素决定的行为称为先天性行为。

@#@动物的有些行为如小狗算数学是通过后天的学习、练习逐渐表现出来的是学习行为又称后天性行为。

@#@@#@讨论：

@#@比较先天性行为和学习行为，哪一种更复杂、更能适应多变的生活环境？

@#@@#@ @#@@#@过渡语：

@#@可见，动物的学习行为更能适应多变的生活环境，那么学习行为是如何形成的呢？

@#@我们通过一个调查活动来揭示。

@#@@#@指导学生将课前调查的资料进行整理，组织学生在小组内进行交流、展示。

@#@@#@ @#@@#@学生观看图片，结合文字回答问题：

@#@@#@生1：

@#@蜻蜓点水是为了产卵，繁殖下一代。

@#@亲鸟育雏是使雏鸟获得营养，不断生长。

@#@@#@生2：

@#@海豚表演是想获得食物的奖励。

@#@@#@生3：

@#@雁群迁飞是动物的迁徙，到南方躲避严寒的冬天。

@#@@#@生：

@#@动物的行为是指动物的动作，其形式多种多样。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@繁殖、觅食、避敌、迁徙。

@#@@#@学生认真聆听教师补充的知识点，吸收新知。

@#@@#@学生在书上标注，动物行为的种类。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@不相同。

@#@@#@生：

@#@雄鹰捕猎觅食，是动物生下来就会的。

@#@海豚表演获取食物，是后天经过学习、训练才形成的。

@#@@#@生1：

@#@动物的这种生下来就具有的行为称为先天性行为。

@#@@#@生2：

@#@通过学习获得的行为称为学习行为。

@#@@#@自主学习教材有关内容，小组内讨论回答问题：

@#@@#@生1：

@#@母鸡抱窝、红雀饲喂金鱼、小羊吮吸乳汁是动物的先天性行为；@#@黑猩猩借助木箱摘香蕉、蚯蚓走迷宫、黑猩猩借助树枝取食是动物的学习行为。

@#@@#@生2：

@#@可以使动物更好的适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。

@#@@#@学生认真聆听教师对动物先天性行为、学习行为的讲解。

@#@对重点的部分作标记、记笔记。

@#@@#@学生讨论后回答：

@#@@#@动物的先天性行为能够适应较稳定的环境，只有通过学习获得的学习行为才能适应更复杂变化的环境。

@#@@#@学生根据课前调查活动畅所欲言，积极回答。

@#@@#@生1：

@#@主人初次吹哨后给鸡喂食，听到哨声的鸡没有任何反应。

@#@主人重复同种动作“吹哨—喂食”。

@#@@#@通过学生身边常见的，不同动物行为的情景，帮助学生建构动物行为的概念。

@#@@#@学生根据生活常识及图片中的信息，总结出动物行为的目的，为总结动物行为的类型做铺垫。

@#@@#@用激励性语言去评价学生，能够促使学生积极回答问题，活跃课堂气氛。

@#@@#@培养学生独立思考，归纳总结的能力。

@#@@#@明确动物的行为分类，加深对知识点的理解。

@#@@#@ @#@@#@通过比较两种动物获取食物的方式，引导学生说出动物的行为根据获得途径可分为两类。

@#@@#@ @#@@#@通过总结使学生初步认识动物的两类行为，能够准确判断动物的先天行为、学习行为。

@#@@#@小组讨论得出答案使同学们感受到集体力量的强大，即能提升小组合作能力，还可形成一个良好的学习氛围。

@#@@#@ @#@@#@通过问题设计，向学生渗透，动物的行为是动物进化过程中形成的一种适应环境的本能。

@#@@#@教师引导学生整合、归纳重点知识。

@#@由点到面，逐渐形成一定的知识体系，使学生全面而深刻的认识这部分内容，能够解决实际遇到的问题。

@#@@#@充分利用学生课余时间，开展调查活动，培养他们的小组合作、搜集信息、整合知识的能力。

@#@@#@组织交流，点拨建构。

@#@@#@（找2－3个小组展示调查结果。

@#@）@#@ @#@@#@指导学生根据小组调查活动和讨论交流情况，总结：

@#@动物的学习行为是如何形成的？

@#@@#@ @#@@#@师生共同总结：

@#@动物的学习行为是在遗传因素的基础上，以先天性行为为基础，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。

@#@@#@有很多动物的学习行为，可以为人类服务，你身边是否有相似的实例呢？

@#@@#@ @#@@#@通过教材插图的分析和同学们的调查活动，你认为动物的类群与动物的学习能力具有怎样的关系？

@#@@#@教师小结：

@#@所有动物中黑猩猩是除人类以外学习能力最强的动物。

@#@@#@过渡语：

@#@自然界中的动物很多营群体生活。

@#@群体生活的动物它们的行为具有一定的社会性。

@#@下面我们就来认识动物的社会行为。

@#@@#@两周后，听到哨声部分鸡跑向食槽，另一部分看到这部分鸡有食物吃，也纷纷跑向食槽。

@#@第十七天听到哨声大部分鸡跑向食槽，第十九天听到哨声所有的鸡都跑向食槽进食。

@#@@#@生2：

@#@主人初次吹哨后给狗喂食，听到哨声的狗没有反应。

@#@主人重复同种动作“吹哨—喂食”。

@#@五天后，听到哨声的狗，会向主人摇头摆尾。

@#@第七天听到哨声会分泌少量唾液，第九天听到哨声会分泌大量唾液。

@#@@#@生3：

@#@_________。

@#@@#@小组交流以后，共同讨论，总结：

@#@@#@

（1）学习行为是在先天性行为的基础上形成的，物质基础是遗传因素。

@#@@#@

（2）通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。

@#@@#@ @#@@#@学生根据老师的点拨在课本上标注重点内容。

@#@@#@ @#@@#@根据生活常识学生做出回答：

@#@警犬救人或协助警察破案、马戏团表演的动物为小朋友带来欢笑、信鸽可以为我们传递信息……@#@ @#@@#@生：

@#@动物类群越高等，学习能力就越强。

@#@@#@小组讨论后，展示调查结果，使他们体验到小组合作的重要性，同时也培养学生合作、竞争的意识。

@#@增强学生努力学习，不断求知的欲望。

@#@@#@通过调查动物学习行为的形成过程，学习与实@#@践相联系，从而调动了学生学习的积极性。

@#@@#@学生调查结果包含的知识点多而零散，在教师的指导下学生自己总结，避免教师空洞地说教，调动学生主动思考，乐于探索的兴趣，使其思维多元化，达到培养学生解决问题的能力。

@#@@#@从学生身边的生活入手，便于学生对这一问题产生强烈的好奇心和浓厚的兴趣。

@#@@#@教师充分利用课本资源，引导学生归纳动物行为的进化趋势，明确动物越高等，学习行为越强。

@#@@#@教师抓住时机、找准切入点顺理成章的过渡到下一知识点。

@#@@#@自主学习合作探究

（二）@#@知识点二：

@#@社会行为@#@指导学生阅读课本插图及课文内容思考下列问题：

@#@@#@1．什么是动物的社会行为？

@#@@#@2．举例说出生活中常见的动物的社会行为？

@#@@#@（教师对学生的回答做出评价。

@#@）@#@过渡语：

@#@蜜蜂和蚂蚁是我们常见的具有社会行为的动物。

@#@下面我们通过资料来深入认识蚂蚁的社会行为。

@#@@#@ @#@@#@展示资料：

@#@@#@资料一：

@#@蚂蚁有不同的类型，每一类都有其专门的职责。

@#@蚁后产卵，大部分将发育成雌性，被称为工蚁。

@#@它们负责建筑并保卫巢穴，照顾蚁后、卵和幼虫，以及搜寻食物。

@#@到了一定的时候雄蚁与新的蚁后就会产生。

@#@它们有翅，从巢穴里集群飞出。

@#@交配以后，雄蚁即死去。

@#@在群体里，蚁后是最重要的成员，它是唯一能产卵的个体，是群体中所有蚂蚁的母亲。

@#@@#@指导学生阅读资料，回答问题：

@#@@#@

（1）群居的蚂蚁生活是杂乱无章的吗？

@#@@#@

（2）通过资料，总结出动物的社会行为特征？

@#@@#@师：

@#@在群居的哺乳动物中，除了有明显的组织和分工外，还具有严格的制度。

@#@下面我们来看一个资料。

@#@@#@资料二：

@#@在狒狒集体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒携雌狒狒，幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧。

@#@@#@根据资料，谁能总结出哺乳动物的社会行为具有怎样的制度？

@#@@#@在行进的群体中，如果遇到袭击谁的位置最安全？

@#@@#@教师小结：

@#@动物的社会行为具有明显的组织和分工，哺乳动物群体内部还具有严格的等级制度。

@#@@#@过渡语：

@#@动物群体之间分工合作是需要交流的，俗语说“人有人言，兽有兽语”动物的语言是丰富多彩的。

@#@不同的动物通过它们自己的语言传递着不同的信息。

@#@动物交流的语言都有哪些形式呢？

@#@下面我们就通过图片和视频来认识动物的交流方式。

@#@@#@大屏幕展示视频：

@#@（动物社会行为的交流方式：

@#@一只鸟叫后其它的鸟随着叫起来，一眨眼功夫翩翩飞走；@#@一只处于求偶状态的鸟，频频向另一只鸟点头、煽动翅膀。

@#@）@#@引导学生根据视频内容分析：

@#@动物进行信息交流的方式有哪几类？

@#@@#@师：

@#@到目前为止，动物学家发现蜜蜂的交流方式较为复杂，让我们来认识蜜蜂的通讯方式。

@#@@#@指导学生阅读课本图2.2-34和文字思考问题：

@#@@#@a．蜜蜂的通讯信号是什么？

@#@@#@b．通过这种信号能够传递怎样的信息？

@#@@#@（教师对学生的回答及时做出回应。

@#@）@#@指导学生总结动物信息交流的方式。

@#@@#@师：

@#@总结的很好，同学们在书上标出动物信息交流的方式。

@#@@#@过渡语：

@#@生物学家不懈努力的研究动物的行为、交流方式对实际生活具有怎样的意义呢？

@#@@#@ @#@@#@指导学生阅读课本内容，思考下列问题：

@#@@#@①我们研究动物行为，在实际生活中的意义？

@#@@#@②举例说出人们对动物行为的利用。

@#@@#@组织小组代表发言。

@#@@#@师：

@#@可@#@见，掌握动物行为不仅能为我们创造优美的生活环境，还能给社会带来一定的经济效益。

@#@@#@学生认真阅读分析课本插图，自主学习课文，完成教师提出的问题。

@#@@#@生1：

@#@动物营群体生活，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为。

@#@@#@生2：

@#@蜜蜂群居在一起，采蜜供人类使用。

@#@蚂蚁群体生活在一起，遇到较大的食物，多只蚂蚁共同往巢穴内搬运。

@#@@#@学生在课本上标注出社会行为的概念。

@#@@#@生活中学生常见到蚂蚁集体搬运食物，但对其中的道理不了解。

@#@学生对此充满着好奇，在好奇心的驱使下，学生认真观看资料，了解蚂蚁的社会行为。

@#@@#@ @#@@#@学生根据资料提取信息回答问题：

@#@@#@生1：

@#@不是，具有明显的分工。

@#@@#@生2：

@#@动物的社会行为具有明显的分工和组织性。

@#@@#@学生在教师的引导下观看大屏幕，根据资料二了解哺乳动物社会行为的严格制度。

@#@@#@ @#@@#@学生根据图片和文字回答问题：

@#@@#@生：

@#@哺乳动物具有明显的等级制度。

@#@@#@生：

@#@走在群体中间的统帅和雌、幼狒狒。

@#@@#@学生认真聆听教师的总结，在课本上标注动物社会行为的特征。

@#@@#@ @#@@#@在教师的引导下进入下一个知识点，吸收新知识。

@#@@#@ @#@@#@学生观看大屏幕展示的图片及视频，搜集信息回答问题。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@利用声音、形体姿态、动作进行信息交流。

@#@@#@ @#@@#@学生自主学习，独立完成为。

@#@@#@根据自学内容，学生踊跃举手发言：

@#@@#@生1：

@#@舞蹈通讯。

@#@@#@生2：

@#@这种通讯方式不仅能传达食物数量信息，还包括离蜂房的距离和方位。

@#@@#@学生把零散的知识点归纳整合：

@#@@#@动物利用声音、形体姿态、动作及气味进行信息交流。

@#@蜜蜂利用复杂的舞蹈通讯传递食物的数量、距离和方位。

@#@@#@学生以小组为单位热烈讨论交流，并选代表发言。

@#@@#@生1：

@#@研究动物行为，能够认识动物活动规律，利用对人类有益的动物，控制和预防有害动物，使人类和动物和谐发展。

@#@@#@生2：

@#@人们掌握了鱼类、家禽、牲畜的生殖行为规律，可以提高这些动物的饲养水平，提高经济效益。

@#@@#@生3：

@#@掌握鼠类的繁殖、分布和迁徙规律，影响鼠类繁殖的各种因素，可以采取有效措施，防治鼠害。

@#@@#@学生自主学习、主动思考、总结归纳问题，培养学生搜集信息、独立思考、解决问题的能力。

@#@@#@ @#@@#@对重点内容标注，引起学生注意力，加深印象。

@#@@#@设计这个资料，及时对教材内容进行补充，满足学生好奇心的需要，进一步拓展学生知识面，并为强调动物的社会行为具有组织、分工等特征做准备。

@#@@#@通过问题设计，引导学生总结动物社会行为的特征，提高学生不断求知的欲望。

@#@同时也给学生更多展现自己的机会。

@#@@#@ @#@@#@通过资料设计问题，层层深入，引导学生分析总结。

@#@培养学生发散思维，分析、总结问题的能力。

@#@@#@ @#@@#@通过引导学生阅读资料，提出问题，引导学生分析，让其全面理解动物社会行为的特征。

@#@从点到面，在循序渐进中获取知识。

@#@@#@通过教师的总结、过渡使整堂课紧凑、连贯，学生思路清晰，在轻松、愉悦之中吸收新知识。

@#@@#@充分利用多媒体教学资源，通过多样化的教学方式，从视觉、听觉上给学生较强刺激，吸引学生求知欲，加深印象。

@#@@#@利用课本图片及文字资源，使学生把注意力集中到问题上来，快速有效的评析出蜜蜂复杂的通讯信号。

@#@提高学生认识，提高课堂教学的有效性。

@#@@#@ @#@@#@";i:

12;s:

15869:

"继续教育学习心得1000字范文@#@继续教育学习心得1000字范文@#@　　继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。

@#@是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。

@#@下面是小编为大家带来的继续教育学习心得1000字范文，希望你喜欢。

@#@@#@　　继续教育学习心得1000字范文1@#@　　今年又一次小学数学教师的继续教育培训，幸运的我参加了。

@#@在此次的培训中，我学到了当前先进的教育教学理论，培训课程资料实在，具有很强的指导好处，培训资料对我们教学第一线的教师个性有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，我从教育教学的各个环节上都得到了不一样程度的提高。

@#@透过这次培训，收获的确不小，同时也给自我的教学带来很多新思考。

@#@@#@　　1、数学课程在教学方式上，强调教师要透过情境等手段引导学生进行数学活动。

@#@@#@　　活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。

@#@所以，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动搞笑的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的潜力。

@#@@#@　　2、自主合作探究--课堂教学主体化。

@#@@#@　　学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。

@#@"@#@那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢主要是学生会的，教师不讲，学生自我能学懂的，教师不教，学生自我能提出的，教师不代劳。

@#@教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的潜力。

@#@例如：

@#@教学二年级上册计算两位数减两位数中42-27时，让学生自我观察，自我说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅仅学生轻易掌握了所学资料，还启动了其思维。

@#@学生学习热情高涨，用心主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。

@#@@#@　　3、联系生活实际--数学学习生活化。

@#@@#@　　根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习就应从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。

@#@数学****于生活，又为实际生活服务。

@#@正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的潜力。

@#@如：

@#@数文具;@#@联系实际说说6、7、8、9、10能够表示什么这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习潜力。

@#@@#@　　循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。

@#@我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期盼新的提高!

@#@认识到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。

@#@@#@　　继续教育学习心得1000字范文2@#@　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

@#@学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的提高。

@#@@#@　　透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

@#@其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

@#@它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

@#@”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。

@#@教师对此的定位十分迷惑。

@#@但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

@#@努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。

@#@@#@　　一、教师是学生成长的守护人。

@#@他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。

@#@教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。

@#@教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。

@#@教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

@#@@#@　　二、教育无小事。

@#@一个细节可能会影响一个孩子的一生。

@#@一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

@#@@#@　　学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。

@#@概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

@#@@#@　　三、在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

@#@学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。

@#@正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。

@#@教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。

@#@这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。

@#@暖人话语，滋润心田。

@#@温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。

@#@教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

@#@@#@　　四、透过学习，了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题，理解了即时性评价的理论基础、实施原则、实施艺术等几个方面资料，掌握了结合教学怎样做即时性评价的方法，我已经将即时性评价引进到教学中，透过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间愿意学习英语，记英语单词。

@#@@#@　　总而言之，我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的熟悉。

@#@立足课堂，服务教学。

@#@努力使自我成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

@#@@#@　　继续教育学习心得1000字范文3@#@　　经过教师继续教育让自我对过去的教育教学产生了许多的感慨，经过学习，本人了解到自我过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。

@#@现主要从教学方式方面总结如下：

@#@@#@　　教学方式是直接影响学习方式构成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。

@#@在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

@#@@#@　　一是，教师主角的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为此刻的组织者、帮忙者、引导者、促进者。

@#@由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。

@#@应对飞速发展的科技知识，在今日教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。

@#@从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为。

@#@@#@　　二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建贴合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供给平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生供给实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。

@#@学生的作业从昨日的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

@#@@#@　　三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

@#@要注重对学生综合本事的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造简便愉快、进取向上的学习氛围。

@#@例如：

@#@在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自我喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不一样。

@#@学生学得生趣盎然、主动进取，创造力得到了培养。

@#@@#@　　还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是此刻教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。

@#@教师让学生用自我的方式感悟、表达：

@#@能够用词语描述;@#@能够用动作表演;@#@能够用实物演示等等。

@#@这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

@#@@#@　　四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。

@#@注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。

@#@基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，所以能够创造了丰富多样的课型。

@#@常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

@#@@#@　　信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习资料更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。

@#@信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。

@#@为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

@#@@#@　　经过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。

@#@我相信自我继续努力，今后我必须会用信息技术处理教学工作。

@#@@#@　　继续教育学习心得1000字范文4@#@　　这几天一向在想，三天的财务培训给我的感受是什么，半夜灵感乍现，梳理如下：

@#@@#@　　1、喜欢培训课程的设计。

@#@战略，管理会计研究与税务风险规避课程，将宏观与微观，理论与实务，定位与预期有机融合，向财务人员阐释了“不仅仅低头拉车，还要抬头看路”的道理，也是要求，也是期望;@#@@#@　　2、战略课信息量大，面广，融入了市投部在配合该工作的博弈与考量。

@#@听了林总的课，我的感受是打开了一个面，有很多值得深挖和研究的地方，与国家对民航的定位，国内与国际民航发展现状，四川的地理位置以及航空公司的发展战略和布局，都是密不可分的。

@#@战略也是兵法;@#@@#@　　3、税务课最大感受是，税务风险也需引起重视，加以规避，但不是杜绝，而是把风险控制在可理解或可承受的范围内，在实际经营与完善财务手续或资料中找平衡。

@#@三天培训匆匆而过，酣畅淋漓又意犹未尽，期待来年相聚。

@#@@#@　　继续教育学习心得1000字范文5@#@　　20XX年继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。

@#@当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就务必善于理解和消化新观念、新知识，认真钻研业务。

@#@中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

@#@学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的提高。

@#@使学生产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。

@#@因而透过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了必须成效。

@#@现把这几个月学习的心得总结如下：

@#@@#@　　一、参加培训使我对教科研方面的熟悉有进一步提高能自觉地参@#@　　与课堂的教学研究用心参加课改研究及时总结自我在教育教学工作的经验撰写教育论文。

@#@在中小学教师培训中使我意想到教学课程的改变我们务必跟上新的教育理念所以在下工夫熟习新教材的同时用心参加学校组织的教师继续教育培训不断提高自我的理论和业务水平很快跟上了教育改革的步伐也提高了自我课堂教育潜力和教学质量。

@#@@#@　　二、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的资料提高自我的事业认知、职业认同水平增强了自我从事教育事业的使命感和职责感。

@#@使依法治教、廉洁从教成为自我自觉的行为用心争取做一位“师德双馨”型的教师。

@#@@#@　　三、重视交换在教育教学中的利用。

@#@过去只明白埋头于书本知识信息闭塞不善于交换使得一些好的经验未能融于自我的教学而自我的一些体会又未能及时整理所以使自我的发展缓慢前进。

@#@透过继续教育网上培训我有了长足的提高使我感到自我的教师修为有了深一层次的提高使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取。

@#@今后我会努力实在不全身心肠投入教育事业为祖国培养更多的栋梁之才。

@#@透过继续教育学习我深切感觉到做为一位教师需有先进完备的教学策略与方法。

@#@续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心熟悉的点拨思想的疏导。

@#@总而言之教师继续教育培训是成功的对我来讲可谓收获多多。

@#@我们要切实提高对教师继续教育重要性的熟悉。

@#@立足课堂服务教学。

@#@用心参加新一轮继续教育培训。

@#@努力使自我成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师为教育事业作出应有的贡献。

@#@@#@　　除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

@#@这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

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"加工中心四级图纸盘类@#@";i:

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"佳县情枣业合作社冷库可行性报告@#@佳县情枣业合作社红枣蔬菜保鲜冷库扩建项目@#@可行性研究报告@#@第一章总 @#@论@#@一、承办单位简介@#@承办单位：

@#@榆林市佳县佳县情枣业合作社@#@企业名称@#@榆林市佳县佳县情枣业合作社@#@法定代表人@#@王根霞@#@成立日期@#@2009@#@企业性质@#@农民专业合作社@#@注册资本金@#@300万元（RMB）@#@总资产@#@1200万元（RMB）@#@佳县情枣业合作社位于佳县城北1千米处，始建于二00九年，注册资金300万元，有职工51人，吸收带动周边农户180户占地10余亩。

@#@合作社基础设施完善，拥有固定资产800万元，实力雄厚。

@#@生产技术先进，要紧生产“佳县情”品牌红枣系列产品和小杂粮深加工产品，年产值达2700多万元。

@#@2010年，为增进本地红枣及土特产品的流通，增加本地农人收入，保证农副产品配送中心货物的运销，合作社不断扩大农副产品市场化运作，接踵在西安、延安、汉中、呼市、太原、乌鲁木、北京等成立网点销售12个，有效地解决了产品的销售问题，为合作社制造良好的业绩奠定基础。

@#@@#@佳县情枣业合作社一直奉行弄活市场，绿色物流，让农人受益，让百姓实惠的宗旨，为广大菜农搭好产品交易桥梁和提供优质的服务。

@#@目前，合作社已与县内农户签定种植合同40余份，销售合同10份，配送各机关食堂、超市、酒店等单位30家，蔬菜经销量达到2000多万斤，豆制品达到210万斤，带动周边菜农180户，为增进农业增效、农人增收做出了专门大的奉献。

@#@@#@二、项目概要@#@一、项目名称@#@红枣、蔬菜保鲜冷库扩建项目@#@二、建设性质@#@扩建工程@#@3、建设地址@#@陕西省榆林市佳县佳芦镇屈家庄村@#@4、 @#@建设内容、规模及投资预算@#@

（1）改扩建保鲜库面积1500平米，投资220万元。

@#@@#@

（2）新建办公厂房20间，面积500平米，投资50万元。

@#@@#@（3）新建加工车间500平米，投资50万元。

@#@@#@（4）购买制冷设备20套（包括紧缩机、冷风机、按时定次化霜型电控设备、空压机、温湿度操纵仪等），生产加工设备1套，辅助工程设备等共计投资万元。

@#@@#@（5）硬化绿化场地2400平米，投资60万元。

@#@@#@（6）聘请专家、技术人员开展保鲜技术、治理培训和提供信息服务共投资20万元。

@#@ @#@@#@（7）流动资金100万元。

@#@@#@以上各项共投资万元。

@#@@#@5、项目投资及资金来源@#@总投资万元，其中自筹资金万元，申请国家投资50万元。

@#@@#@6、建设期限@#@项目建设期1年，从2010年7月始，至2011年7月止。

@#@@#@三、项目效益@#@一、经济效益@#@项目正常年收购红枣、蔬菜5000吨，依照贮藏保鲜后每斤净收益元计算，年可实现净销售收入1000万元，实现利润200万元。

@#@@#@二、社会效益@#@本项目以知足人民生活水平，提高对绿色保鲜蔬菜不断增加的需求和进展本地优势红枣基础产业，增加农人收入，增进社会主义新农村建设为目标，以市场为导向，建设蔬菜保鲜储藏加工基地，丰硕城乡居民的菜篮子。

@#@@#@通过本项目的实施，可带动佳县及周边县市城郊农村蔬菜产业进展，提升蔬菜产业水平。

@#@本项目的建设，可安排劳动力80人，吸收带动菜农180户，对增强本地的蔬菜产品市场竞争力，提高人民生活质量，增加农人收入，增强本地经济的综合竞争力，推动社会主义新农村建设具有十分重要的意义。

@#@@#@四、建设宗旨和原则@#@一、以农业可持续进展理论为指导，以生态环境建设为中心，以农业产业化建设为重点，科学、全面、快速地成立红枣、蔬菜保鲜储藏基地，延长产业链条，提高农业产值，增加农人收入，带动周边经济进展，为实现兴佳富县做奉献。

@#@@#@二、通过基地示范作用，全面展现现代化、企业化的治理模式，结合先进技术应用，使周边区域的农人感受如何科学优先，如何脱贫致富，并踊跃引导大伙儿尽力学习种植、治理方面的知识，把握市场信息，把握营销商机，把能看得见、摸得着的东西实实在在的学得手，并通过辐射作用，带动周边地域农人把劳动力附以科技使命而转化为生产力。

@#@@#@3、以基地为全然的同时，通过教授、帮忙、扶持等方式，牢牢把合作社和农户联系起来，开辟销售渠道，形成帮联模式，以此为立足点，不断拓宽生产经营领域，带动大伙儿一起富裕。

@#@@#@第二章项目背景与市场需求预测@#@一、项目提出的背景@#@佳县位于陕西省东北部，中游西岸，县境南北长85千米，东西宽23.9千米，总土地面积2028平方千米，总人口23万人，是一个以农业为主的国家贫困县。

@#@佳县农副土特产品十分丰硕，专门是、大明绿豆、黄豆、洋芋等产品规模优势明显，在周边地域享有较高的声誉。

@#@专门是红枣生产已成为县域常常的支柱产业，目前佳县红枣枣林面积达45万亩，年产量约为8000多万斤，98年被国家林业局授予“中国红枣名乡”称号。

@#@薯类年产1.2亿千克，名优杂豆总产达2350万千克，土特产生产蕴藏庞大潜力。

@#@@#@我国蔬菜产量占世界第一名，但与发达国家相较，我国又是果蔬加工、保鲜、贮藏掉队的国家。

@#@随着农产品的大范围流通，果蔬保鲜的研究与应用意义十分重大，果蔬保鲜技术愈来愈为人们重视，新型保鲜产品不断显现。

@#@大伙儿都明白，果蔬采收后如不作保鲜处置，由于生理衰老、病菌害及机械损伤等缘故，易腐臭变质。

@#@据统计，世界上因不加保鲜或保鲜技术不善而造成的果蔬损失达20%～40%，如何减少损失受到人们关注。

@#@贮藏保鲜的大体原理确实是制造适宜的贮藏条件，将果蔬的生命活动操纵在最小限度，以延长果蔬的生存期。

@#@目前果蔬保鲜方式有机械冷库、气调库、化学保鲜等，我国果蔬保鲜采纳以冷库气调库和广大农村利用的窖藏方式。

@#@气调库保鲜在我国70年代末，开始慢慢进展起来，技术水平提高专门快，但进展速度还不快，国外发达国家采纳气调库贮藏鲜苹果占鲜果总产量的25%～30%，而我国只占%，相差150倍，差距是很明显的。

@#@因此，依托先进的科学与技术，尽可能长地维持天然品质和特性的果蔬保鲜成为食物领域中的一项重要的课题，本项目的可行性研究报告确实是在如此一个背景下提出来的。

@#@@#@二、项目建设的必要性@#@随着我国加入WTO和人们生活水平的提高，城乡居民的生活模式已经变得更西方化，富含维他命的蔬菜及水果销售额一直在增加，例如红枣、番茄和其他绿色叶菜类。

@#@此刻消费者既要求蔬菜本身新鲜不变质，又要求市场上四季各色鲜菜有供给。

@#@据市场调查，目前各大中城市对新鲜蔬菜的需求量超级大，需求量超级强烈，人均每一年消费100kg以上，但供给市场却相对不足，专门是反季节时令蔬菜产品市场供给。

@#@本项目建设保鲜库，将多余的蔬菜贮存保鲜起来，人为造成产品错季，到生产淡季再出售，既可知足市场需求，而且因保鲜蔬菜售价一样高过传统蔬菜的20-30%，可取得可观的经济效益。

@#@因此，进展蔬菜保鲜产业，开发无公害蔬菜系列产品，前景十分广漠。

@#@@#@三、市场需求分析@#@从全国蔬菜生产布局划分，我省属于北方蔬菜生产区，具有进展蔬菜生产的许多优越条件，通过几年的尽力，目前我省蔬菜产业发生了显著转变，专业化、区域化、规模化生产已成雏形，实现了蔬菜产品由长期欠缺、品种单调，到供求大体平稳、品种丰硕多样的历史性转折。

@#@蔬菜产业已成为农业增效的新支点、农人增收的新渠道和结构调整的新亮点成为农业稳固进展的支柱产业之一。

@#@@#@　　俗话说“宁可三日无荤，不可一日无菜”。

@#@蔬菜是人们赖以生存必不可少的重要副食物之一，含有丰硕的维生素、矿物质元素、碳水化合物、蛋白质等营养物质。

@#@随着我国经济的进展，人民生活水平不断提高，人们消费观念与消费行为正在发生前所未有的转变，对农产品的消费要求愈来愈高，不仅要吃得饱，更要吃得好，吃得新鲜，吃得营养，吃得安心。

@#@绿色、保鲜、无污染的蔬菜将受到国内市场的欢迎，需求量也日趋增加。

@#@一是城镇市场需求进一步加大。

@#@最近几年来，随着城市化的加速，农村劳动力向城市转移的速度进一步加速，据国家劳动和社会保障部发布的数字表明，全国已有2亿劳动力由农村转移到城市。

@#@农村人口由原先的9亿下降到7亿，城市人口由原先的4亿上升到6亿。

@#@原先在农村是蔬菜生产者与消费者，到了城市后变成了纯消费者。

@#@第二，我国每一年新增人口1000万人，按每人每一年消费蔬菜150千克计算，蔬菜消费量将增加150多万吨。

@#@第三，由于党和政府对农村的重视，农村经济快速进展，农人收入增加，农村居民消费市场也发生重大转变，对绿色、保鲜、无公害蔬菜的消费明显增加。

@#@因此城乡市场的需求加大，再加上全国整体消费水平的提升，保鲜储藏蔬菜生产前景将愈来愈好。

@#@@#@　　佳县是晋陕交壤地，农业基础雄厚。

@#@全县常住人口28余万人，按每人天天消费蔬菜500克计，全县天天消费蔬菜14万千克，全年消费蔬菜5万吨，本项目年储藏保鲜蔬菜近万吨，市场不成问题。

@#@@#@第三章项目建设实施条件@#@一、千载难逢的进展机缘@#@国家“十五”打算提出，要扶植、规范和进展一大量农副产品交易市场，在全国大中城市，要紧商品生产、集散地和交通枢纽，建设若干个有合理规模、运作规范的办副产品批发市场和专业化配送中心，构建全国性物流配送网络。

@#@国家“西部开发”相关政策扶持，使佳县正面临地域均衡进展的政策机缘。

@#@改变佳县处于政策“边缘区”的不利局面，有利于佳县把握新的机缘，发挥比较优势，踊跃向国家争取实质性政策和项目资金支持，实现加速进展。

@#@@#@二、得天独厚的交通区位优势@#@项目建设地屈家庄村位于主城区以北1千米处，交通设施完善，穿省、跨县公路四通八达，太佳高速公路建设在即，周边更有延神铁路纵贯榆林市境内，具有优越的多辐射功能。

@#@@#@三、优越的基础建设设施@#@项目建设地在有10kV输配电缆通过，完全可知足用电需求。

@#@程控电话、互联网络和移动电话覆盖全县，通信先进。

@#@项目地500米处建有供水公司水塔，可直接向农副产品配送中心供给充沛的生产生活用水。

@#@排污可选择就近城市排污管线排放。

@#@@#@第四章项目建设方案及规模@#@一、建设指导思想@#@坚持可持续进展战略思想，依照生态经济学理论，充分利用现有产品资源，应用先进的科研技术功效，通过引进技术设备，增强全面质量治理，追求最大的经济效益，并通过基地示范辐射作用，带动周边地域的无公害蔬菜规模建设，推动农业转动进展。

@#@面向以后，具有科学性、超前性和必然的弹性，适应市场经济和改革的需要；@#@面向营养、健康、保健，实行新型、绿色、安全结合，具有时序性、定量性和经济性，适应生态建设的需要；@#@面向实际，具有可操作性、有效性，适应山西及周边地域现实与进展的需要。

@#@面向基地建设，突出高起点、高科技、高效益，坚持规模经营，节约经营，低投入、高产出的效益思想和高级次品种进展战略。

@#@@#@二、建设内容与规模@#@一、土建工程投资380万元@#@

（1）改扩建保鲜库面积1500平米；@#@@#@

（2）新建办公厂房20间，面积500平米；@#@@#@（3）新建加工车间500平米；@#@@#@（4）硬化绿化场地2400平米，投资60万元。

@#@@#@具体建设工程见下表。

@#@@#@土建工程投资明细表@#@序号@#@工程和费用名称@#@单位@#@数量@#@单价@#@（万元）@#@金额@#@（万元）@#@备注@#@1@#@改扩建保鲜库@#@平方米@#@1500@#@220@#@2@#@新建房屋@#@间@#@20@#@25000@#@50@#@3@#@加工车间@#@平方米@#@500@#@1000@#@50@#@4@#@厂区硬化道@#@平方米@#@900@#@30@#@5@#@厂区绿化@#@平方米@#@1500@#@30@#@合计 @#@（万元）@#@380@#@2、设备购买投资万元。

@#@@#@

（1）保鲜库设备@#@①购买半封锁高温风冷机组20台；@#@高温冷风机20台；@#@数显多功能电控箱20台。

@#@@#@②外平稳膨胀阀20个；@#@杜帮制冷剂12瓶；@#@真空退火紫铜管500㎏；@#@紫铜弯头、直接300个；@#@电线电缆操纵线6000米；@#@防水、防爆灯20个；@#@明装开关20个；@#@膨胀螺丝140套；@#@入口吸气过滤筒带滤芯20套。

@#@@#@③聚氨脂双面彩钢库门8个。

@#@@#@④管道保温20套；@#@3GS冷冻油20壶。

@#@@#@

（2）加工车间设备@#@购买全自动持续包装机1台；@#@真空包装机1台；@#@清洗机1台，不锈钢工作台3套；@#@巴氏杀菌流水线1套。

@#@@#@（3）其它办公设备@#@购买电脑3台；@#@激光打印机3台；@#@复印机1台；@#@传真机2台；@#@办公桌椅、方件柜等10套。

@#@@#@（4）水电暖设备@#@180千瓦变压器1台；@#@打井1眼，安装水泵1台；@#@输水管道600米；@#@锅炉1台，500平米暖气片及配套管道、阀门配件。

@#@@#@3、建设规模@#@该项目完成后达到年储藏保鲜蔬菜5000吨的生产规模。

@#@@#@第五章组织机构与人力资源配置@#@一、组织机构设置@#@项目实施后，依照生产经营需要设置职能机构，其机构设置如下图：

@#@@#@机构设置图@#@二、人力资源配置@#@本项目按职位计算定员，按组织机构职责范围，业务分工计算治理人员的人数。

@#@项目实施后，基地固定劳动定员10人，其中总负责人（社长）1人，生产技术科3人，办公室1人，财务科2人（其中1人兼职），供销科2人，项目开发处2人。

@#@常年聘用生产工人80人。

@#@@#@三、人员来源及培训@#@项目实施后所需治理人员从社会上招聘具有治理和实践体会的人员，生产技术人员从科研单位和大专院校招聘具有本科以上学历的专业技术人材，生产工人择优招聘本地农村青壮年。

@#@@#@拟在投入运行前，选派技术骨干到省内有关科研单位进行专业培训，要紧学习蔬菜保鲜储藏技术，学习保鲜设备操作规程。

@#@上岗前，对全部生产人员进行集中培训，确保项目顺利实施。

@#@@#@第六章项目建设实施进度@#@项目打算建设期1年，前期预备2个月，土建施工6个月，设备招标、采购、安装及调试1个月，人员招聘及培训2个月，试生产及完工验收1个月。

@#@@#@第七章投资估算与资金筹措@#@一、投资估算@#@该项目总投资万元，其中建筑工程费380万元，设备购买及安装费万元，其它费用（技术指导费、生产职工培训费等）20万元，流动资金100万元。

@#@@#@二、资金筹措@#@项目总投资为万元，其中合作社自筹万元,争取国家扶持资金50万元。

@#@@#@第八章 @#@效益分析@#@一、经济效益@#@年储藏保鲜蔬菜5000吨，依照贮藏保鲜后每斤批发价钱提高元计算，年可实现销售毛利润200万元。

@#@@#@二、社会效益@#@本项目以知足人民生活水平，提高对绿色保鲜蔬菜不断增加的需求和进展可持续现代农业，增加农人收入，增进社会主义新农村建设为目标，以市场为导向，建设蔬菜保鲜储藏加工基地，丰硕城乡居民的菜篮子。

@#@@#@通过本项目的实施，可带动佳县及周边县市城郊农村蔬菜产业进展，提升蔬菜产业水平。

@#@本项目的建设，可安排劳动力80人，吸收带动菜农180户，对增强本地的蔬菜产品市场竞争力，提高人民生活质量，增加农人收入，增强本地经济的综合竞争力，推动社会主义新农村建设具有十分重要的意义。

@#@@#@第九章结论@#@本项目符合国家产业政策，通过本项目的实施，可带动佳县及周边县市城郊农村蔬菜产业进展，提升蔬菜产业水平，慢慢构建基地+农户+市场、产加销一体化产业格局。

@#@本项目的建设，对增强产品市场竞争力，提高人民生活质量，提高农人素养，增加农人收入，增强本地经济的综合竞争力，推动社会主义新农村建设具有十分重要的意义。

@#@@#@项目建设规模适中，投资结构合理，产品具有广漠的市场前景。

@#@项目经济效益、社会效益显著，项目可行。

@#@@#@";i:

15;s:

30784:

"高中地理高分答题模板@#@1、生态问题@#@　　1、水土流失问题@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　黄土高原、南方低山丘陵地区@#@　　产生的原因：

@#@@#@　　

（1）自然原因：

@#@季风气候降水集中，多暴雨；@#@地表植被稀少；@#@黄土土质疏松黄土高原）。

@#@@#@　　

（2）人为原因：

@#@植被的破坏；@#@不合理的耕作制度；@#@开矿。

@#@@#@　　治理的措施：

@#@@#@　　压缩农业用地，扩大林、草种植面积；@#@植树造林；@#@小流域综合治理。

@#@@#@　　治理的意义：

@#@@#@　　有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济@#@　　发展，改善农民生活条件，提高生活质量；@#@有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；@#@建立生@#@　　态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。

@#@@#@2、荒漠化问题@#@　　我国典型的地区：

@#@@#@　　西北地区（新疆、青海、内蒙等地）@#@　　产生的原因：

@#@@#@　　

（1）自然原因：

@#@全球变暖，蒸发旺盛；@#@处于内陆地区，降水少；@#@鼠害；@#@蝗害。

@#@@#@　　

（2）人为原因：

@#@过度放牧；@#@过度樵采；@#@过度开垦；@#@水资源的不合理利用；@#@交通线等工程建设保护不当。

@#@@#@　　治理措施：

@#@@#@　　制定草场保护的法律、法规，加强管理；@#@控制载畜量；@#@营造“三北防护林”建设；@#@退耕还林、还牧；@#@@#@　　建设人工草场；@#@推广轮牧；@#@禁止采伐发菜等@#@　　治理意义：

@#@@#@　　有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济@#@　　发展，改善农民生活条件，提高生活质量；@#@有利于保护土地资源改善当地的生态环境；@#@有利于促进生@#@　　态和经济可持续发展。

@#@@#@3、干旱缺水问题@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　华北地区、西北、长江中下游地区@#@　　华北地区：

@#@@#@　　产生原因：

@#@

（1）自然原因：

@#@温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；@#@降水变率大；@#@春季蒸发旺盛。

@#@@#@　　

（2）人为原因：

@#@人口稠密、工农业发达，需水量大；@#@水污染严重；@#@浪费多，利用率低；@#@春季春种用水量大。

@#@@#@　　治理措施：

@#@南水北调；@#@修建水库；@#@控制人口数量，提高素质；@#@减少水污染；@#@减少浪费，提高利用率；@#@限制高耗水工业的发展；@#@发展节水农业；@#@采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；@#@实行水价调节，树立节水意识；@#@海水淡化等。

@#@@#@4、土壤次生盐碱化@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等@#@　　产生原因：

@#@

（1）自然原因：

@#@频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；@#@地形低洼；@#@大气降水少，以灌溉水源为主。

@#@

（2）人为原因：

@#@不合理的灌溉；@#@不合理的水利工程建设（渭河平原）@#@　　治理措施：

@#@引淡淋盐；@#@井排井灌；@#@生物措施；@#@农田覆盖；@#@合理的灌溉，不能只灌不排；@#@采取喷灌、滴灌技术等。

@#@@#@5、地面下沉、沿海地区盐泽化@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　北方广大地区和南方城市@#@　　产生的原因：

@#@@#@　　过度抽取地下水@#@　　治理措施：

@#@@#@　　控制抽取地下水；@#@实行雨季回灌。

@#@@#@6、赤潮@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　珠江口、杭州湾、渤海等@#@　　产生的原因：

@#@@#@　　

（1）自然原因：

@#@气温高；@#@静水；@#@静风；@#@海域相对封闭。

@#@@#@　　

（2）人为原因：

@#@沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多；@#@农业生产过程中大量使用化肥、农药；@#@由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。

@#@@#@ @#@@#@2、自然灾害@#@1、洪涝灾害@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　东北；@#@黄河、长江中下游地区；@#@淮河流域；@#@珠江流域等@#@　　产生的原因：

@#@@#@　　

（1）自然原因：

@#@降水持续时间长，降水集中（如长江流域的梅雨天气）；@#@夏季风的强弱变化（副高强：

@#@南旱北涝；@#@副高弱：

@#@南涝北旱）；@#@台风的影响；@#@缺少天然的入海河道（淮河）；@#@地势低洼（海河、珠江）；@#@水系支流多（扇形水系、树枝状水系）；@#@河道弯曲（荆江河段）；@#@厄尔尼若现象等。

@#@@#@　　

（2）人为原因：

@#@滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升；@#@围湖造田；@#@不合理水利工程建设（渭河流域）@#@　　治理措施：

@#@植树造林，建设防护林体系；@#@退耕还湖；@#@修建水利工程；@#@裁弯取直，加固大堤；@#@开挖入海河道（淮河）；@#@修建分洪区；@#@建立洪水预报预警系统等。

@#@@#@2、沙尘暴现象@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　西北；@#@华北地区@#@　　产生的原因：

@#@@#@　　

（1）自然原因：

@#@快行冷锋天气影响；@#@气候干旱，降水少；@#@春季大风日数多；@#@地表植被稀少等@#@　　

（2）人为原因：

@#@过度放牧；@#@过度樵采；@#@过度开垦@#@　　治理措施：

@#@@#@　　制定草场保护的法律、法规，加强管理；@#@控制载畜量；@#@营造“三北防护林”建设；@#@退耕还林、还牧；@#@@#@　　建设人工草场；@#@推广轮牧；@#@禁止采伐发菜等。

@#@@#@3、地震@#@　　我国典型地区：

@#@@#@　　东部沿海；@#@西南、西北地区@#@　　形成原因：

@#@@#@　　位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。

@#@@#@　　造成重大人员和财产损失的原因可能有：

@#@@#@　　震级大，破坏性大；@#@震中附近城市分布多，人口集中；@#@浅源地震发生的时间可能在夜间；@#@诱发其他灾害等@#@　　减轻灾害的措施：

@#@@#@　　积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识；@#@建立灾害监测预报体系；@#@加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；@#@提高建筑物的抗震强度；@#@植树造林，建立防护林体系；@#@@#@　　加强国际合作等@#@4、西南地区地质灾害严重@#@　　形成原因：

@#@@#@　　

（1）自然原因：

@#@山区面积广大，岩石破碎，风化严重；@#@干湿季分明、暴雨集中；@#@地壳运动强烈、山体中断层发育。

@#@@#@　　

（2）人为原因：

@#@对植被的破坏@#@　　治理措施：

@#@@#@　　恢复植被@#@3、农业区位分析@#@1、灌溉农业区位分析@#@　　典型地区：

@#@@#@　　宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等@#@　　分析自然区位因素：

@#@@#@　　热量充足，温差大；@#@地形平坦；@#@土壤肥沃；@#@灌溉水源充足@#@　　不足：

@#@@#@　　水资源短缺；@#@冬季受寒潮和暴风雪影响；@#@土壤的盐碱化等。

@#@@#@2、商品谷物农业@#@　　典型地区：

@#@@#@　　东北地区@#@　　分析区位因素：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期；@#@地形平坦开阔；@#@耕地面积广大；@#@土壤肥沃；@#@水源充足。

@#@@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@地广人稀，农产品商品率高；@#@生产规模大，机械化水平高；@#@交通便利；@#@市场广阔；@#@工业比较发达；@#@国家政策扶持。

@#@@#@　　不足：

@#@@#@　　热量不足；@#@土地沙化、水土流失加剧；@#@土壤肥力下降；@#@冬季受寒潮和冻害的影响等。

@#@@#@　　与美国商品谷物农业比较：

@#@@#@　　相同点：

@#@农业地域类型相同；@#@地广人稀，农产品商品率高；@#@生产规模大，机械化水平高；@#@交通便利；@#@市场广阔；@#@工业比较发达；@#@农业生产过程的自然条件相似。

@#@@#@　　不同点：

@#@经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主；@#@科技水平存在差异；@#@专业化水平不同；@#@粮食单产不同，美国粮食单产高@#@3、我国水稻种植业@#@　　典型地区：

@#@@#@　　太湖平原、珠江三角洲等@#@　　分析区位因素：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@热量充足，雨热同期；@#@三角洲地形平坦；@#@土壤肥沃；@#@河网密布，水源充足。

@#@@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@机械化水平高；@#@交通便利；@#@市场广阔；@#@工业比较发达；@#@科技发达；@#@国家政策扶持。

@#@@#@　　不足：

@#@@#@　　人多地少；@#@受台风、暴雨造成的洪涝灾害影响；@#@酸雨危害@#@4、畜牧业@#@　　典型地区：

@#@@#@　　内蒙古草原（四大草场：

@#@内蒙古、青海、新疆、西藏）@#@　　分析区位因素：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@草场面积广阔；@#@没有大型食肉动物；@#@东部地区夏季降水多些，有利于牧草生长（降水从东向西递减）。

@#@@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@牧业生产经验丰富；@#@市场潜力广阔；@#@国家政策扶持等@#@　　不足：

@#@@#@　　气候干旱，降水少；@#@草场退化；@#@荒漠化加剧；@#@冬季暴风雪、寒潮影响；@#@鼠灾、蝗灾严重。

@#@@#@5、乳畜业@#@　　典型地区：

@#@@#@　　西欧、美国东北部、新西兰等地区和国家@#@　　分析区位因素：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@气候温和湿润，不利于种植业成熟，有利于多汁牧草的生长；@#@草场面积广阔；@#@地形平坦，平原面积广（新西兰除外）@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@城市分布集中，人口密集，消费市场广阔；@#@交通便捷。

@#@@#@6、大牧场放牧业@#@　　典型地区：

@#@@#@　　阿根廷的潘帕斯草原@#@　　分析区位因素：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@气候温和，草类茂盛；@#@草场面积大@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@地广人稀，土地租金低；@#@距离海港近；@#@交通条件改善，冷藏技术的进步。

@#@@#@7、郊区农业@#@　　典型地区：

@#@@#@　　上海市郊区农业@#@　　分析区位：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@热量充足，雨热同期；@#@地形平坦，土壤肥沃；@#@水源充足。

@#@@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@市场消费量大；@#@交通方便；@#@发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益；@#@土地面积小，有利于集约化生产。

@#@@#@　　发展方向：

@#@绿色农业；@#@观光农业；@#@生态旅游@#@4、工业区位分析@#@　　1、辽中南重工业基地@#@　　区位分析：

@#@@#@　　

（1）地理位置：

@#@濒临渤海、黄海；@#@靠近俄罗斯、朝鲜、韩国；@#@地理位置优越。

@#@@#@　　

（2）自然因素：

@#@气候温和，地形平坦；@#@土壤肥沃；@#@以辽河为水源。

@#@@#@　　（3）社会经济因素：

@#@煤铁资源丰富；@#@水陆交通便利；@#@劳动力丰富；@#@农业资源支持；@#@国家政策支持；@#@国防安全，土地租金不高等。

@#@@#@　　不足：

@#@@#@　　许多矿产资源濒临枯竭，资源相对不足；@#@水资源不足；@#@科技发展水平不高；@#@产业结构相对单一；@#@市场经济不发达，计划经济影响大；@#@区内环境污染大。

@#@@#@　　调整措施：

@#@@#@　　调整产业结构，大力发展新兴产业和第三产业；@#@加强交通、通信等基础设施的建设；@#@大力发展科技，提高劳动者的素质；@#@国家政策的大力支持；@#@加大改革开放的力度，积极引进外资；@#@治理环境污染。

@#@@#@2、京津唐工业基地（北方最大的综合性工业基地）@#@　　区位分析：

@#@@#@　　

（1）地理位置：

@#@位于温带季风区，濒临渤海，区内有全国的政治中心和重要的经济中心，地理位置重要。

@#@

（2）自然因素：

@#@温带季风区，气候温和，地形平坦。

@#@@#@　　（3）社会经济因素：

@#@资源丰富（华北油田、开滦煤田、长芦盐场、棉花等）；@#@交通便利（海运、铁路、高速公路、航空、管道类型齐全）；@#@科技发达；@#@劳动力丰富；@#@市场广阔；@#@能源充足（靠近山西能源基地）。

@#@@#@　　不足：

@#@@#@　　水源、能源不足；@#@污染严重@#@　　发展方向：

@#@@#@　　资源型工业和高新技术产业@#@3、沪宁杭工业基地（我国历史最悠久、规模最大、结构最完整、技术水平和经济效益最高的综合性工业基地）@#@　　区位分析：

@#@@#@　　

（1）位于亚热带地区；@#@濒临长江、东海，地理位置优越。

@#@@#@　　

（2）自然因素：

@#@亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期；@#@三角洲地形，地形平坦；@#@土壤肥沃；@#@河网密布，水源充足。

@#@@#@　　（3）社会经济因素：

@#@历史悠久；@#@工业基础雄厚；@#@科技力量强；@#@水陆交通便利；@#@劳动力丰富，素质高；@#@市场广阔；@#@经济腹地宽广；@#@工业联系好；@#@政策扶持；@#@浦东开发提供新的发展机遇；@#@丰富的农副产品等。

@#@@#@　　不足：

@#@@#@　　能源、资源缺乏；@#@人多地少，土地紧张；@#@污染严重。

@#@@#@　　发展：

@#@@#@　　高、精、尖方向发展；@#@结构轻型化。

@#@@#@4、珠江三角洲轻工业基地（轻工业为主）@#@　　区位分析：

@#@@#@　　

（1）地理位置：

@#@位于亚热带地区，濒临南海，靠近港澳地区。

@#@@#@　　

（2）自然因素：

@#@亚热带季风气候，降水丰富；@#@三角洲地形地形平坦；@#@土壤肥沃；@#@水源充足。

@#@（3）社会经济因素：

@#@海陆交通便利；@#@劳动力丰富；@#@靠近港澳地区便于引进外资和技术管理；@#@地处侨乡，借助华侨和华人引进外资和技术;@#@市场经济发达。

@#@@#@　　不足：

@#@能源、资源不足@#@5、东部沿海工业地带@#@　　范围：

@#@@#@　　5个经济特区（深圳、珠海、厦门、汕头、海南）、14个沿海开放城市（江苏：

@#@连云港、南通）、四个工业基地@#@　　优势条件：

@#@@#@　　有众多优良港口和通达国内外许多地区和国家的海运航线；@#@便于引进外资、发展外向型企业，开展对外贸易；@#@经济发达、技术雄厚、基础好。

@#@@#@　　发展：

@#@@#@　　大秦铁路、神黄铁路；@#@秦皇岛港煤炭输出港；@#@秦山、大亚湾、田湾、岭澳核电站；@#@西电东送、西气东输等工程。

@#@@#@6、长江沿岸工业地带@#@　　范围：

@#@@#@　　以沪宁杭为中心工业区；@#@以武汉为中心钢铁、轻纺工业；@#@以宜昌、重庆为中心电力、金等工业发展；@#@以攀枝花为中心钢铁工业；@#@以西昌为中心的火箭发射基地；@#@湘赣地区多种有色金属工业等。

@#@@#@　　优势条件：

@#@@#@　　工农业发达；@#@人口众多；@#@矿产、水利资源丰富；@#@水运得天独厚；@#@经济腹地广阔。

@#@@#@7、陇海-兰新铁路工业地带@#@　　范围：

@#@@#@　　连云港、徐州、郑州、洛阳、西安、兰州、新疆乌鲁木齐@#@　　优势条件：

@#@@#@　　能源丰富、资源丰富；@#@第二条欧亚大陆桥。

@#@@#@8、意大利新兴工业基地和我国乡镇企业（浙江温州）@#@　　区位分析：

@#@@#@　　大批廉价劳动力；@#@20世纪70年代原料和能源大幅度张价；@#@发达的银行信贷体系；@#@意大利经济高度开放；@#@政府的大力支持。

@#@@#@　　特点：

@#@@#@　　以中小企业为主；@#@轻工业为主；@#@生产过程分散；@#@资本集中程度低；@#@分布在小城镇或农村。

@#@@#@　　相同点：

@#@@#@　　（同上）@#@　　不同点：

@#@@#@　　企业之间相互竞争；@#@没有形成机构完善、功能齐全生产-销售-服务-信息网络。

@#@@#@　　调整措施：

@#@@#@　　重视专业分工和团结合作；@#@形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络；@#@加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量；@#@及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场；@#@形成规模生产；@#@树立品牌意识；@#@加大培训，提高职工的技术素质；@#@与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。

@#@@#@9、“硅谷”@#@　　典型地区：

@#@@#@　　美国硅谷、德国墨尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔。

@#@@#@　　区位分析：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@地理位置优越；@#@气候宜人@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@科技发达（有高等院校）；@#@便捷的交通（高速公路、航空港）；@#@军事定货（美国硅谷）。

@#@@#@　　特点：

@#@@#@　　科技人才比例高；@#@增长速度快；@#@产品更新换代周期短；@#@研究开发费用比例高；@#@产品面向世界市场。

@#@@#@　　发展变化原因：

@#@@#@　　利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。

@#@@#@10、传统工业区@#@　　典型地区：

@#@@#@　　德国鲁尔区、英国中部区、美国东北区、我国辽中南工业基地等@#@　　区位分析：

@#@@#@　　

（1）自然因素：

@#@气候温和，地形平坦；@#@土壤肥沃；@#@丰富水源。

@#@@#@　　

（2）社会经济因素：

@#@经济开发早；@#@煤铁资源丰富；@#@水陆交通便利；@#@农业资源支持；@#@广阔的市场。

@#@@#@　　特点：

@#@@#@　　煤铁资源丰富；@#@以传统工业为主；@#@以大型工业企业为中心@#@　　整治措施：

@#@（鲁尔区为例，其它也可适当套用）@#@1、调整工业结构，发展新兴工业、改造煤炭、钢铁工业，促进经济结构多样化。

@#@@#@2、调整工业布局，工业向西部和南部拓展，钢铁工业向沿海转移。

@#@@#@3、发展第三产业，发展科技和教育，工业旅游和金融服务业。

@#@@#@4、优化环境，严格控制工业废水废弃等排放，建立完善的废弃物回收装置和污染处理系统，植树造林。

@#@@#@11、沿江大开发@#@　　区位因素：

@#@@#@　　工业制造业基础雄厚；@#@科技力量强；@#@水陆交通便利；@#@劳动力丰富，素质高；@#@市场广阔；@#@经济腹地宽广；@#@工业联系好；@#@政策扶持；@#@浦东开发提供新的发展机遇；@#@丰富的农副产品；@#@靠近我国最大的工业中心上海可获得资金、技术、人才的优势等。

@#@@#@　　意义：

@#@@#@　　为提升江苏制造业水平提供新的发展平台；@#@带动两岸经济尤其是苏中地区的经济发展，促进全省经济的协调发展；@#@促进整个长江三角洲社会经济的发展；@#@大开发带动相关产业的发展；@#@提供更多的就业机会；@#@进一步促进江苏旅游业的发展；@#@加强基础设施建设。

@#@@#@12、城市工业布局@#@　　区位因素：

@#@@#@　　主导风向-盛行风的下风地带、与季风区主导风向垂直的郊外、最大风频的下风向（最小风频的上风向）、城市热力环流之外；@#@水源-产生污水工业布局在河流的下游或靠近水源；@#@距离城市的远近-规模小无污染的工业布局在城区、对环境污染严重的工业布局远离城区；@#@地形-山谷、盆地地形易形成逆温，废气不宜扩散，不能布局冶金、化工等工业；@#@设置防护带-工业区与居民区之间设置防护带减少对居民区的直接污染，美化环境；@#@土地租金-布局在城市的外围，土地租金低；@#@交通-沿交通线分布；@#@环境-高科技工业布局在环境优美的地区；@#@资源-城市外围尽可能靠近资源分布区（例如：

@#@钢铁靠近铁矿、发电厂靠近煤炭基地）；@#@工业联系-投入-产出联系等。

@#@@#@13、工业集聚和分散@#@　　集聚有利意义：

@#@@#@　　充分利用基础设施；@#@加强彼此之间的信息交流和合作；@#@降低运输费用和能源消耗；@#@扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。

@#@@#@　　不利意义：

@#@@#@　　工业集聚导致企业之间争地、争水、争公共设施；@#@加剧地区的环境污染。

@#@@#@　　分散区位因素：

@#@@#@　　产品“轻、薄、短、小”，便于航空运输；@#@接近市场；@#@接近劳动力丰富地区；@#@接近原料地；@#@接近土地租金较低的地区；@#@减少环境污染。

@#@@#@　　（美国工业向西部和南部迁移原因：

@#@西部和南部新兴工业发展快，就业机会多；@#@环境优美，污染少。

@#@）@#@14、日本太平洋沿岸工业带（五个工业区）@#@　　区位条件：

@#@@#@　　有利—岛国，多优良港口；@#@工业基础好；@#@不利—矿产资源贫乏，市场狭小。

@#@@#@　　促进发展的原因：

@#@@#@　　深刻的历史原因；@#@重视科技；@#@发展教育。

@#@@#@5、能源问题@#@　　1、我国能源利用的现状：

@#@@#@　　以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。

@#@@#@2、我国能源消费利用变化特点：

@#@@#@　　煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。

@#@@#@3、我国主要的核电站：

@#@@#@　　广东-大亚湾、岭澳；@#@浙江-秦山；@#@江苏-田湾等。

@#@建设原因：

@#@常规能源分布少；@#@人口集中，工农业发达，能源需求大。

@#@@#@4、目前能源利用紧张原因：

@#@@#@　　我国经济发展速度快，能源需求量大；@#@我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张；@#@能源利用率低，浪费严重；@#@能源勘探、开采跟不上国民经济需求；@#@国际石油价格上涨；@#@我国缺少石油储备体系。

@#@@#@5、调整措施：

@#@@#@　　采取多元化战略，进口石油；@#@建立石油储备体系；@#@加大能源勘探、采取，增加能源产量；@#@加快西电东送、西气东输工程建设；@#@稳妥发展核电；@#@因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等；@#@加大技术革新，提高能源利用率；@#@加强宣传，提高公民节约能源的意识；@#@实现产业升级，适当限制耗能大工业发展；@#@利用乙汽油。

@#@@#@6、中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：

@#@@#@　　哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势；@#@促进哈萨克斯坦沿线的基础设施的建设；@#@拉动相关产业的发展，增加就业机会。

@#@对中国而言可以减少中国对中东石油的依赖；@#@增加石油进口的多元化；@#@中国将获得一个长期稳定的陆路石油来源；@#@管道处于亚洲内陆，输油线路安全；@#@就近可以节省运输费用。

@#@@#@7、去年我国西南部能源输出省却出现能源紧张原因：

@#@@#@　　降水减少，河流径流量变小，水力发电受到限制；@#@经济发展快，能源需求增加。

@#@@#@8、西气东输、西电东送工程对东、西部地区影响：

@#@@#@　　有利于改善能源生产、消费结构和能源地域分布；@#@有利于缓解东部地区能源供应紧张的矛盾；@#@有利于改善能源消费结构，保护环境；@#@有利于改善经济结构，刺激相关产业的发展；@#@带动基础设施的建设，拉动国民经济持续发展；@#@缓解农村生态压力。

@#@@#@　　问题及其影响：

@#@@#@　　管道途径地区地貌类型复杂、植被稀少、生态脆弱；@#@工程建设可能会产生新的水土流失，工程难度大，要注意环境保护。

@#@@#@6、城市区位分析@#@　　1、分析我国武汉市的城市区位因素：

@#@@#@　　地理位置：

@#@@#@　　位于长江和汉江汇合处；@#@中国大陆的中部@#@　　自然因素：

@#@@#@　　亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期；@#@处于长江中下游平原，地形平坦，长江、汉江汇合处，为城市提供丰富的水源，也方便人流、物流的集散和中转。

@#@@#@　　社会经济因素：

@#@@#@　　附近铁矿、棉花资源；@#@长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利；@#@科技发达；@#@劳动力丰富，素质高；@#@湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心；@#@现代工业、新兴高科技产业（光谷）。

@#@（主要工业部门：

@#@钢铁、汽车、棉纺织、光谷等）。

@#@@#@2、第一批城市诞生的地区：

@#@世界上一些大河冲击平原，如：

@#@长江黄河中下游平原；@#@恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。

@#@@#@　　原因分析：

@#@由于肥沃的土壤和便利的灌溉条件，使农业发达;@#@便利的水运。

@#@@#@3、上海市的发展@#@　　优越的区位因素：

@#@@#@　　便捷的交通；@#@广阔的消费市场；@#@高素质的劳动力；@#@宽广的经济腹地；@#@充足的商品供应；@#@丰富的农副产品；@#@雄厚的技术力量。

@#@@#@　　城市化问题：

@#@@#@　　产生—城市人口膨胀；@#@用地规模扩大；@#@表现—用地紧张，城市建设滞后；@#@道路狭小，交通堵塞；@#@居住拥挤；@#@绿地面积小，环境质量差。

@#@@#@　　浦东新区的规模和发展：

@#@@#@　　作用—解决城市化问题；@#@带动区域经济发展；@#@@#@　　有利条件—位置：

@#@@#@　　接近上海繁华市区；@#@面积—相当于建城的2倍；@#@地形—平坦、开发空间大；@#@水源—河网密集，水源充足；@#@产业—农业为主，开发成本低@#@　　城市规划：

@#@@#@　　分为城市化地区和非城市化地区两部分；@#@采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态；@#@纵横交错的快速干道和河流；@#@各种类型的绿地组成绿化体系。

@#@@#@7、人口问题@#@　　1、发展中国家人口迅速增加问题：

@#@@#@　　粮食供应不足；@#@就业问题严重；@#@人民生活贫困化；@#@妨碍人力资源形成；@#@产生持久的环境压力。

@#@@#@2、发达国家人口老龄化问题：

@#@@#@　　社会经济负担加重；@#@影响社会劳动力生产率提高；@#@国防兵力不足；@#@老年人本身问题。

@#@（措施：

@#@建立社会保障体系等）@#@3、我国人口流动的影响：

@#@@#@　　

（1）有利影响：

@#@人口流动给城市提供大量廉价劳动力，为城市经济发展创造了条件；@#@促进了城市商业的发展，增加城市的收入；@#@改变城市的经济结构，为城市经济结构体制改革深化发展作出贡献；@#@促进城市第三产业发展；@#@促进城市周围地区的农、牧、渔、副业的发展；@#@为城市与农村的思想、文化交流查条件，推动城市文化向多元化方向发展。

@#@@#@　　

（2）不利影响：

@#@大量流动人口的涌入，增加城市的住房、交通等压力；@#@加剧城市的环境污染；@#@给城市的社会治安管理带来问题；@#@就业困难，失业人数增多。

@#@@#@4、目前我国人口迁移的原因：

@#@@#@　　城乡收入差距大；@#@国家政策允许人口流动；@#@我国人口众多，农村剩余劳动力多。

@#@@#@5、人口迁移对迁入地影响：

@#@@#@　　获取足够的劳动力；@#@有利于当地资源的开发；@#@给城市环境造成影响。

@#@@#@6、对迁出地影响：

@#@加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流；@#@有利于缓解当地的人地矛盾；@#@有利于增加收入，促进社会经济发展（上海成为人口迁入地原因：

@#@经济发达，收入高，就业机会多）；@#@更好地利用土地资源；@#@但也会导致人才外流，劳动力短缺。

@#@@#@8、旅游@#@　　1、旅游的作用：

@#@@#@　　产生巨大的经济效益；@#@增加外汇；@#@扩大就业；@#@促进国民经济相关产业发展；@#@扩大交流；@#@满足人类高层次需求等。

@#@@#@2、旅游活动出现的问题：

@#@@#@　　环境污染、对动植物资源破坏；@#@对背景环境的破坏；@#@对文物古迹破坏；@#@对正常社会秩序的冲击；@#@对旅游资源的破坏等。

@#@@#@3、旅游资源开发条件：

@#@@#@　　旅游价值（资源质量、集群状况、地域组合状况）；@#@市场距离（长度、经济发达程度）；@#@交通位置及其通达性；@#@地区接待能力；@#@环境承载量。

@#@@#@9、工程建设区位因素@#@

（一）铁路建设区位自然因素；@#@经济因素；@#@政治因素；@#@战略因素；@#@科技因素等@#@　　典型铁路：

@#@@#@　　京九铁路；@#@南昆铁路；@#@青藏铁路；@#@泛亚铁路等。

@#@@#@　　南昆铁路建设的区位因素：

@#@@#@　　

（1）合理布局交通网@#@

（2）经济意义@#@　　①有利于资源开发和物资输出：

@#@西南区地域辽阔，人口众多，资源丰富，少数民族集中。

@#@南昆铁路的修建解决了云南磷矿和贵州煤炭的外运，促进了红水河水能和广西平果铝矿的开发。

@#@②有利于发挥铁路对经济辐射的作用：

@#@铁路的辐射作用可加快对外开放，使西南区形成“沿海、沿江、沿边”的形势，背靠大西南，面向东南亚，促进外向型经济发展。

@#@3、有利于开发旅游资源，带动第三产业发展：

@#@开辟旅游热线，使西南丰富的旅游资源得到开发（喀斯特地形，少数民族风情、世界文化遗产等），并能带动该地区相关产业乃至整个第三产业的发展。

@#@@#@（3）政治意义@#@　　①有利于巩固民族团结：

@#@西南区是我国少数民族聚居地区，少数民族人口占全国少数民族人中总数一半以上，仅云南省就有20多个少数民族。

@#@南昆铁路所经之处分布着10多个少数民族，铁路通车为他们带来了致富之路。

@#@@#@　　②有利于加快西南区脱贫速度：

@#@西南区是我国贫困人口分布最为集中的地区，南昆铁路通车前，全国贫困人口中1/3分布在本区，1997年南昆铁路建成通车后，贫困人口数大幅度下降。

@#@@#@　　③有利于社会稳定；@#@@#@（4）战略意义@#@　　①有利于加快对外开放，发展外向型经济：

@#@南昆";i:

16;s:

30071:

"家长评语大全5100字@#@家长评语大全（5100字）@#@家长评语大全@#@家长评语一@#@在爸妈心里你是一个聪明懂事的孩子，当你做错事情妈妈跟你讲道理的时候，你都能很快的认识到自己的错误，但是时间一过，你就会忘的一干二净，妈妈希望你能记住下次不要犯同样的错误。

@#@在学习方面，你是一个粗心的孩子，难的思维题你都能迎刃而解，而简单的题目你却做错了，还有你很不喜欢阅读，这样是不行的，有很多知识都是从阅读中发现积累起来的，你的语文写作成绩一直很不好，就是因为你不喜欢阅读，对学习的态度也很不自觉，妈妈希望你一定一定要改掉这个坏习惯，我们相信只要你肯努力，发挥自己真正的实力，你一定会成为一位很优秀的孩子，让我们一起加油！

@#@还有在学校一定不能挑食，你现在是一个成长的阶段，营养是最关键的。

@#@@#@家长评语二@#@扬皓从小就淘气的你，随着时间的迁移你长大了，学会了孝敬长辈，关心和帮助他人，在老师耐心教导下，学习成绩也有了进步，生活自理能力也得到提高，能按时完成老师布置的作业，乐于接受老师交给的任务，但在家有时散慢，有时发脾气，自觉性不够，需时时提醒和督促，当遇到困难时就退缩，不肯动脑筋，总想依赖别人。

@#@学习上，遇到不懂的问题，要敢于向老师和同学请教，不能不懂也罢。

@#@妈妈非常担心你的身体，由于你挑食的不良习惯，造成你现在越来越瘦，妈妈看在眼里，急在心里。

@#@父母希望扬皓能改正缺点，发扬优点，努力做一个敢于挑战困难，能认真自觉对待学习的健健康康全面发展的小男子汉。

@#@孩子要想在学习上取得更大进步，希望你在书山学海中，更加勤奋努力，找到开启智慧之门的金钥匙，多看课外书，不断丰富自己的课外知识和提高写作水平。

@#@在家里，要学会独立，不能什么事都依赖于妈妈，你现在已成长为小男子汉了，要帮妈妈做一些力所能及的家务。

@#@加油！

@#@儿子，父母相信你通过自己的努力，将会是最棒的！

@#@@#@家长评语三@#@小黄，三年的时间眨眼而过，你在育英已经度过了三个春夏秋冬，在老师悉心的照顾和教导下，你从一个刚进学校因为想爸爸妈妈就动不动流眼泪的小屁孩，到现在低年级弟弟妹妹口中的大哥哥，让我们惊喜的在你身上看到一点一滴的进步。

@#@俨然你已经顺利适应你的小学生活并且乐在其中。

@#@@#@在爸爸妈妈的眼中，你一直是个活泼、懂事、上进的小男孩。

@#@在家里，你不仅生活自理，还时常帮我们做一些力所能及的事情，你不知道你的一些小举动，都让爸爸和妈妈感动不已，我们的宝贝长大了！

@#@在学校，你积极参加各项活动，并表现出浓厚的兴趣。

@#@在某些尝试中你获得甜头，但请你不要骄傲，因为“骄兵必败”。

@#@并不是所有的付出和回报都成正比的，你要知道，认真的参与比任何的名次更重要。

@#@所以，你也不必气馁，只要你尽力了，争取过了，你就是胜利者。

@#@当然，你毕竟还只是个孩子，你会偶尔的上课开小差说话，偶尔的和同学发生矛盾而生气难过，偶尔的和妈妈顶嘴，但这一切我相信随着你年龄的增长，都会慢慢改进。

@#@@#@你的学习生涯还很长，你的同学、伙伴、老师都是你的良师益友，每个人身上都有他的闪光点，放大别人的优点，缩小别人的缺点，这样你会收获更多的快乐和友情。

@#@我们希望在你长大后回忆你的小学时光，并不只是枯燥乏味而已。

@#@@#@孩子，爸爸妈妈不要求你怎样的出色，只要求你认真的学习，快乐的游戏，健康的生活。

@#@@#@爸爸妈妈一直在你的身边，和你分享你的快乐，你的忧伤以及你的一切，让我们一起成长，加油吧！

@#@@#@家长评语四一年级上学期@#@悠悠是个比较听话，比较乖巧的孩子。

@#@虽然从未上过学前班，但在学校还是能够遵守课堂纪律，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学。

@#@刚一开始接触学习，适应得比较困难，但是你无论每天用时多长、自已有多累，都能够坚持独立完成家庭作业。

@#@希望你今后能够逐步掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

@#@在课堂上，能克服自己的羞怯心理，对没有学懂的课题，要勇于向老师和同学们提出问题，我们相信你将来一定能成为一名品学兼优的孩子。

@#@@#@家长评语五一年级下学期@#@首先我们要恭喜在今年的六一儿童节，你成为了一名光荣的少先队员！

@#@相对于上学期而言，我们觉得本学期悠悠更适应学校生活了。

@#@在学校里，忠实憨厚、听话懂事的个性让你更适应学校的纪律，老师布置的任务一定会认真完成；@#@心系集体、乐意助人的品质让你拥有了自己的好朋友们。

@#@回家后完成家庭作业时，也能抓紧时间，更有效率。

@#@如果在学校你也能像在家里一样，拿出自信来，多动脑，多动口，你一定能找到学习上的快乐！

@#@@#@家长评语五二年级上学期：

@#@@#@我们女儿已经逐渐的成长为一个文静而又懂事的女孩子了。

@#@在家里，你热爱劳动，尊敬长辈。

@#@在学校你与同学和睦相处，关心集体。

@#@上课时能够遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业。

@#@不过，你上课的时候总是那么安静。

@#@我们觉得，如果你在课堂上更踊跃的发言，会给你更多表达和思维训练的机会。

@#@并且，我们希望你能更积极主动的去参与学校的各项活动与评比就好了，我们相信，只要参与，不论结果如何，都是成功。

@#@@#@家长评语六二年级下学期：

@#@@#@我们真开心这学期你的数学有了长足的进步：

@#@很多逻辑性比较强的题目也难不倒你了。

@#@语文老师也经常夸奖你往往能够做出来比较难的题目。

@#@这些都是你勤奋而又努力的结果。

@#@这学期你利用课余时间看了很多课外书，使你阅读面广了，课外知识丰富了。

@#@喜欢阅读能让你受益终生。

@#@只是我们希望你能够再细心一些，让那些“小马虎”、“小错误”从此与你绝交好吗？

@#@@#@家长评语七三年级上学期：

@#@@#@你对英语的兴趣给了我们很大的惊喜，我们都特别享受跟你一起背诵英语单词和课文的时光，挥洒着自己辛勤的汗水获得知识的过程是快乐的，不是吗？

@#@（家长评语大全）另一个惊喜是这学期你逐渐学会自己安排学习生活了，脱离了家长的督促也能自觉自发的学习，这是长大的表现。

@#@尤其是在妈妈腿骨骨折修养的过程中，你像个小护士一样对妈妈无微不至的照顾，让我们更加感受到了你的善良懂事。

@#@我们期待着胳膊上佩戴着“一道杠”的你，在新学期取得更大的进步！

@#@@#@家长评语八一年级上学期家长评语：

@#@@#@这学期，你认真地做小学生，戴上了红领巾，当上了小组长，取得了“三好学生”的称号；@#@这半年，你认真地练本领，乒乓球、电子琴、舞蹈，每一项都得到了老师或教练的好评--我们真为你骄傲！

@#@因为时间安排得太满，你最喜欢最擅长的画画没能再继续学习与深造，这也是我们@#@最遗憾的事情。

@#@@#@新的学期快要开始了，你又要回到学校，回到你喜爱的一（5）班，回到任老师、马老师身边。

@#@@#@家长评语和期望@#@1、虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。

@#@是个说一不二的好孩子。

@#@我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。

@#@这点我们很高兴。

@#@我们也相信他会更加进步。

@#@@#@2、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；@#@有成功，有失败；@#@有进步，有不足；@#@有收获，有憾缺?

@#@?

@#@@#@3、本学期即将结束，张佩,在家里的表现还是不错的。

@#@首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。

@#@其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。

@#@第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。

@#@第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。

@#@但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

@#@@#@4、每个人都有优点，也有缺点。

@#@你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。

@#@缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。

@#@希望你能改正缺点，发扬优点。

@#@老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

@#@@#@5、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

@#@要是非分明，做一个优秀的好学生。

@#@@#@6、作为一名学生始终要记住：

@#@学无止境。

@#@要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。

@#@老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

@#@@#@7、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。

@#@在学习中，态度和习惯还需加强。

@#@希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

@#@@#@8、在本学期中，戎佳？

@#@能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

@#@@#@9、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。

@#@你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！

@#@@#@10、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！

@#@@#@11、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。

@#@同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

@#@@#@12、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

@#@@#@13、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

@#@@#@14、希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。

@#@”提高稳定自己的学习成绩。

@#@@#@15、希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。

@#@@#@16、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，（）目标性更强，时间安排好。

@#@改掉拖拉的坏习惯，（Motivationalmodel）发挥你的优势，争取取得好成绩。

@#@@#@17、在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。

@#@书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

@#@@#@18、“自我评价”基本情况能反映出来：

@#@孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

@#@@#@19、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

@#@生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

@#@@#@20、你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。

@#@你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。

@#@努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

@#@@#@21、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。

@#@希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

@#@@#@22、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

@#@但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

@#@@#@23、不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：

@#@树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！

@#@@#@24、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

@#@@#@25、该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。

@#@学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

@#@@#@26、郝铃，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。

@#@能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

@#@@#@27、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。

@#@好好学习吧！

@#@知识永远是最强的力量。

@#@@#@28、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

@#@@#@29、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

@#@@#@30、***在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。

@#@但有时候耐心不够，有点急躁。

@#@在学习方面，能追求上进。

@#@希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。

@#@体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

@#@@#@第二篇：

@#@小学家长意见大全5100字@#@如何填写小学生家长意见@#@首先，写你对这一结果的看法或是满意度。

@#@其次，写你对孩子学习的评价和对老师工作的肯定。

@#@最后，写你的观点和对孩子的要求、期望。

@#@或者先说点感谢之类的话，再把学生的一些缺点写上去。

@#@最后你对老师有什么意见，再请他（她）指点和督促就行了。

@#@@#@首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。

@#@学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

@#@再写就是：

@#@他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。

@#@谢谢！

@#@@#@注：

@#@虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。

@#@其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。

@#@@#@也可以从写给孩子的角度写.@#@针对老师的表扬或者批评提出自己的见解，并鼓励孩子能克服不足或者是再接再厉，祝愿孩子能在新学期取得好成绩或是实现.....目标@#@通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

@#@九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

@#@力争做一个对社会有益的适用人才。

@#@@#@.希望孩子能虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

@#@@#@孩子学习态度端正了，学习成绩一定会提高。

@#@今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：

@#@作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！

@#@数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。

@#@以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这@#@说明她做作业比以前认真了。

@#@懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。

@#@现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。

@#@希望他能养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。

@#@@#@孩子的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。

@#@有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。

@#@希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。

@#@只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。

@#@课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。

@#@孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。

@#@希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。

@#@@#@作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。

@#@从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。

@#@作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。

@#@因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。

@#@虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。

@#@我们希望你能够加强对难题的解题能力。

@#@加油！

@#@我们相信你一定能行！

@#@@#@孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。

@#@但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。

@#@?

@#@@#@翻开孩子的课堂作业本，让我非常惊讶！

@#@作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。

@#@大部分都是A+，非常养眼。

@#@心里像喝了蜜似的，甜滋滋的，@#@在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。

@#@主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。

@#@这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”，说明他将老师的教育记在了心里。

@#@每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记@#@得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。

@#@有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。

@#@他说：

@#@“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！

@#@”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。

@#@但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的?

@#@问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。

@#@@#@你在这个?

@#@?

@#@进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！

@#@尤其要提到的是在这个?

@#@?

@#@更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!

@#@虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！

@#@开学了，祝愿你可以获得更多！

@#@天天快乐！

@#@@#@爱你的爸爸妈妈孩子懂事多了，知道心疼人了；@#@做事认真多了；@#@孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；@#@通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；@#@孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门；@#@@#@希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒；@#@@#@自觉性有所增强；@#@希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。

@#@@#@孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。

@#@但学习方面的主动性有待加强，一年级的成绩不太理想，但在新的学期经过努力会有所进步，希望梓灵在新学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、乐学的作风，上课认真听课、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，在加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。

@#@相信庄梓灵会努力的！

@#@在新的学年里取得更好的成绩！

@#@因为庄梓灵同学已经长大啦！

@#@加油！

@#@加油！

@#@！

@#@@#@这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业，老师和同学会更加喜欢你的。

@#@老师：

@#@你好！

@#@举笔再感谢您对孩子一直无私的奉献和辛劳的教育。

@#@因为我一直忙在生意上，没有好方法做好家教责任，造成彦妮学习成绩很差。

@#@我再真心真意请孙老师多开导，多讲知识在社会上重要作用，谢谢。

@#@@#@这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。

@#@有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。

@#@在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。

@#@学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。

@#@多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。

@#@@#@这个学期感觉进步很明显，学习也比较主动，但是在学好课本知识的同时，爸爸也希望你能够变得活泼外向些，积极与同学们交流，只有这样才是我们希望的魏近午。

@#@学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。

@#@多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。

@#@@#@孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。

@#@但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。

@#@希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。

@#@相信庄梓灵会努力的!

@#@@#@作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。

@#@感谢孙老师的鼓励！

@#@@#@希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

@#@要是非分明，做一个优秀的好学生。

@#@@#@看到自己的进步，改进自己的不足。

@#@发扬自己的长处。

@#@把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。

@#@阳光而有活力的男孩。

@#@孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略@#@有些下降。

@#@生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

@#@@#@你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

@#@但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

@#@@#@你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

@#@@#@本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

@#@@#@希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。

@#@同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

@#@@#@本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。

@#@虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。

@#@希望能在下学年中争取更大的进步。

@#@@#@你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。

@#@你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。

@#@努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

@#@@#@二年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。

@#@@#@孩子有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。

@#@希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

@#@你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。

@#@改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。

@#@加油!

@#@@#@一步一个脚印希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的三好学生。

@#@@#@在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。

@#@但有时候耐心不够，有点急躁。

@#@在学习方面，能追求上进。

@#@希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。

@#@@#@体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

@#@@#@你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着扶墙走路，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。

@#@但作为一名学生始终要记住：

@#@学无止境。

@#@要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。

@#@老师已把坚固的船和灵活的浆交给你了，好比属虎的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把船划得更稳更远。

@#@有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

@#@@#@这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。

@#@学习上也能自觉点了。

@#@知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。

@#@希望下学期，新的学年有一个新的开始。

@#@严格按照自己制定的计划表。

@#@特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。

@#@课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。

@#@最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

@#@@#@学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。

@#@希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家";i:

17;s:

26348:

"高中生物奥赛模拟试题0424@#@2010年高中生物奥赛模拟试题20100424@#@细胞生物学、生物化学、微生物学 @#@ @#@@#@1．关于膜蛋白，下列描述错误的是@#@A．膜蛋白是生物膜最为重要的组成部分@#@B．外在膜蛋白比内在膜蛋白更易分离@#@C．根据膜蛋白分离的难易及在膜中分布的位置，分为外在膜蛋白和内在膜蛋白@#@D．膜蛋白含量和种类与膜的功能密切相关@#@E．内在膜蛋白露在膜外的部分含较多的非极性氨基酸，属疏水性@#@2．根据信号假说，错误的是@#@A．胞浆中存在信号肽识别粒子，B．SRP可识别并结合信号肽@#@C．SRP不需与对接蛋白结合D．信号肽带动蛋白质进入内质网膜@#@E．借助转运系统完成蛋白质分泌@#@3．关于线粒体的叙述，下列哪些是正确的@#@A．内膜对各种物质的通过具有严格的选择性B．外膜通透性低@#@C．有内、外两层膜结构D．线粒体大小、形状和数目因细胞而异@#@4．有关高尔基体是极性细胞器的描述，哪项是正确的@#@A．高尔基对糖蛋白的加工过程是随机不是有序地进行@#@B．小囊泡位于高尔基体的顺面，大囊泡位于高尔基体的反面@#@C．膜脂介于细胞膜和内质网膜之间，反面膜较顺膜含酶的种类不同@#@D．反面的膜类似于细胞膜，顺面的膜类似于内质网@#@E．扁平囊顺面的膜较薄，厚约6nm，随着顺面向反面过渡，膜也逐渐加厚，至反面膜厚约8nm@#@5．在细胞中，微管的功能之一是@#@A．组成肌纤维的主要成分B．在有丝分裂中使染色体移向两级@#@C．参与细胞间的锚定连接而形成桥粒D．在细胞分裂末期形成胞质分裂环而使细胞分裂@#@第6～7题为题组：

@#@@#@X是一种激素，而Y是一种细胞生长因子，当X或Y与在特定细胞细胞膜上的专一受体（receptor，R）结合后，会分别引起一连串细胞内反应如下：

@#@@#@X→X-R1→G蛋白质1→腺苷环化酶（aderlylcyclase）→环化腺苷单磷酸（cAMP）→@#@蛋白质激酶A（proteinkinaseA）→整合附着蛋白→细胞附着Y→Y-R2，→G蛋白质2→磷@#@脂酶C（phospholipaseC）→二酰甘油（diacylglycerol）→蛋白质激酶C（proteinkinaseC）→……→特定基因转录@#@6．试问环化腺苷单磷酸及二酰甘油在上述反应中的作用是@#@A．激素B．细胞生长因子C．二级信号分子D．蛋白质激酶受体@#@E．蛋白质激酶底物@#@7．下列有关细胞内信息传递的叙述，正确的是@#@A．G蛋白质为一种膜蛋白，无酶功能@#@B．蛋白质激酶A及C的底物应是蛋白质@#@C．蛋白质激酶A及C的底物会被硝酸化@#@D．腺苷环化酶及磷脂酶C会磷酸化蛋白质激酶@#@E．若将X或Y直接注射到细胞内，会引发快速反应@#@（8--10）细胞周期（cellcycle）可分为G1，S，G2，M等四期，科学家发现有一类蛋白质在细胞内的浓度，会随着每一次的细胞循环而起落，这类蛋白质称为“循环子”（cyclin），不同的循环子调节细胞进人不同的循环期。

@#@下图为有关循环子E（cyclinE）的实验，控制组的细胞只植入载体，实验组细胞则植入含循环子E（cyclinE）基因的载体；@#@横坐标为荧光强度（代表DNA含量），纵坐标为细胞数目。

@#@试依据下图回答第74～76题。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@8．由图中数据显示，循环子E（cyclinE）可促使细胞进入哪一期@#@A．G1→SB．S→G2／MC．G2／M→G1D．S→GlE．G2→M@#@9．由图中显示，在G2/M期的细胞，其DNA含量约为G1期细胞的几倍@#@A．0．5倍B．1．O倍C．1．5倍D．2．0倍E．2．5倍@#@10．由图中推断，S期的细胞正进行何种反应@#@A．有丝分裂B．形成纺锤丝C．分解细胞核膜D．DNA复制@#@E．染色体浓缩@#@11．下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述，正确的有@#@A．细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程@#@B．细胞衰老会发生线粒体减少，酶活性降低及细胞核体积增加等现象@#@C．细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期@#@D．健康成人体内，细胞凋亡最常发生于肠道与骨髓的细胞@#@E．细胞衰老与凋亡均有正面意义，在动植物个体的发育过程中均存在@#@12．出现于细胞的减数分裂过程中而不出现于有丝分裂过程中的现象是@#@A．同源染色体配对形成四分体B．染色体上的主缢痕出现（如果有的话）@#@C．染色体的动粒被纺锤体放出的微观所捕获@#@D．出现联会复合体与重组节E．分裂所产生的子细胞中染色体数量减半@#@13．正常细胞合成DNA有两条途径，a通路（主通路）和b通路（旁路）。

@#@用于进行单@#@克隆抗体制备的骨髓瘤细胞，是DNA合成b通路的缺陷型细胞株。

@#@让B淋巴细胞与@#@这种缺陷型细胞融合，再在加入DNA合成a通路阻断剂（氨基蝶呤）的培养液中培养，@#@这种培养会产生以下哪些效果@#@A．促进细胞融合B．淘汰B淋巴细胞@#@C．淘汰骨髓瘤细胞D．阻断杂交细胞DNA合成@#@14．关于持家基因表达，描述最确切的是@#@A．在生物个体全生命过程的几乎所有细胞中持续表达@#@B．在特定环境下的生物个体全生命过程的所有细胞中持续表达@#@C．在特定环境下的生物个体全生命过程的部分细胞中持续表达@#@D．在生物个体全生命过程的部分细胞中持续表达@#@15．下列有关动物细胞培养实验中正确的叙述是@#@A．培养瓶中细胞生长状况可在普通光镜下观察@#@B．台盼蓝和结晶紫染色体都可将细胞染成蓝色@#@C．培养细胞生长迟缓无法贴壁可能是漏加血清@#@D．胰蛋白酶消化时间越长,贴壁细胞分散越充分@#@16．细胞生物原种常用血球计数板进行细胞计数。

@#@以下正确的叙述是@#@A．用吸管将稀释细胞器液滴在盖玻片边缘让其渗入@#@B．光镜下用10×@#@10倍计数，部标计数板上所有的细胞@#@C．只计完整细胞不计破损细胞，成团细胞按个计@#@D．压线的细胞只计上线不计下线，计左线不计右线@#@17．在维持细胞内较低的Ca2+浓度方面起着重要作用的是@#@A．Ca2+通道B．K+通道C．Ca2+—ATPD．Na+K+—ATP@#@18．我们所吃的食物中最主要的必需脂肪酸是@#@A．亚油酸B．亚麻酸C．软脂酸D．花生四烯酸@#@19．糖原分子中葡萄糖单位之间存在哪个类型的键@#@A．只有β-1,4糖苷键B．有β-1,4糖苷键与β-1，6糖苷键@#@C．有α-1，4糖苷键与α-1，6糖苷键D．只有β-1，6糖苷键@#@20．DNA（型）二级结构特点有@#@A．两条多核苷酸链反向平行围绕同一中心轴构成双螺旋@#@B．以A—T，G-C方式形成碱基配对C．双链都为右手螺旋@#@D．链状骨架由脱氧核糖和磷酸组成@#@21．具有四级结构的蛋白质特征是@#@A．分子中必定含有辅基@#@B．在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上，肽链进一步折叠，盘曲形成@#@C．每条多肽链都具有独立的生物学活性@#@D．依赖肽键维系四级结构的稳定性@#@E．这种蛋白质水解是指两条或两条以上具有三级结构的多肽链组成的破坏@#@22．关于酶活性中心的叙述，哪项不正确@#@A．酶与底物接触只限于酶分子上与酶活性密切相关的较小区域@#@B．必需基团可位于活性中心之内，也可位于活性中心之外@#@C．一般来说，总是多肽链的一级结构上相邻的几个氨基酸的残基相对集中，形成酶的活性中心D．酶原激活实际上就是完整的活性中心形成的过程@#@E．当底物分子与酶分子相接触时，可引起酶活性中心的构象改变@#@23．人体缺乏维生素PP（尼克酸、尼克酰胺）时，对细胞呼吸的直接影响是@#@A．糖原不能分解成G@#@B．脂肪酸无法形成脂酰辅酶A，从而不能进入线粒体继续氧化@#@C．三羧酸循环阻碍D．线粒体呼吸链酶无活性@#@24．位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点的化合物是@#@A．1一磷酸葡萄糖B．6一磷酸葡萄糖C．1，6一二磷酸果糖@#@D．3一磷酸甘油酸E．6一磷酸果糖@#@25．直接参与鸟氨酸循环的氨基酸有@#@A．鸟氨酸，瓜氨酸，精氨酸B．天冬氨酸@#@C．谷氨酸或谷氨酰胺D．N-乙酰谷氨酸@#@26．在体内的生化反应中，乙酰辅酶A可以参与下列哪些反应@#@A．酮体的生成B．脂肪酸的合成@#@C．肝中的生物转化D．胆固醇的合成E．细胞膜磷脂的合成@#@27．下列有关原核细胞RNA聚合酶的叙述，下列哪项是错误的@#@A．合成方向是5’→3’@#@B．只有一种RNA聚合酶负责合成rRNA，mRNA及tRNA@#@C．其RNA产物将与DNA模板杂交@#@D．转录由DNA上的AUG密码子开始@#@E．此酶可合成一条含有数个多肽链编码的RNA@#@28．1摩尔软脂酸在体内彻底氧化生成多少摩尔ATP@#@A．129B．96C．239D．106E．176@#@29．不属于生物大分子印迹技术的是@#@A．SouthernblottingB．Northernblotting@#@C．WesternblottingD．PCRE．免疫印迹技术@#@30．对于大分子的物质一般采用哪种凝胶进行分离@#@A．交联葡聚糖B．聚丙烯凝胶电泳C．琼脂糖凝胶电泳D．复合凝胶@#@31．对比色杯的最初洗涤，一般用@#@A．蒸馏水B．无水乙醇C．洗液D．75%乙醇@#@32．细菌细胞壁的主要成分是@#@A．特异性多糖B．脂多糖C．肽聚糖D．磷壁酸E．核心多糖@#@33．具有黏附作用的细菌结构是@#@A．荚膜B．鞭毛C．普通菌毛D．性菌毛E．胞质颗粒@#@34．微生物代谢中，硝酸盐和硫酸盐可作为电子受体是在@#@A．无酶时B．无ATP时C．无氧时D．有细胞色素时@#@35．炭疽是由炭疽芽孢杆菌引起的一种强烈传染性疾病，下列哪些方法可以有效地杀死其芽孢以达到灭菌的目的@#@A．沸水处理15分钟B．高温干热至500℃，保持30分钟@#@C．70%酒精处理D．饱和食盐水@#@36．对两种不同营养缺陷型大肠杆菌进行如下图所示的培养：

@#@@#@ @#@@#@请回答，基本培养基中只涂布菌株A或B，不出现菌落。

@#@最恰当的解释是@#@A．细菌在基本培养基中吸收不到足够的营养@#@B．细菌不能利用吸收到的营养合成某些必需的物质@#@C．基本培养基所含营养物质不全面，不能满足细菌生长的需要@#@D．基本培养基成分与完全培养基比较，成分差异太大，细菌不能适应．@#@37．接第36题。

@#@在基本培养基中涂布A和B的混合物，出现少数菌落，这些菌落的菌株属于以下哪一项@#@A．met-，bio-，thi-，leu-B．met+，bio+，thr-，leu-@#@C．met-，bio-，thr+，leu+D．met+，bio+，thr+，leu+@#@38．接第36题。

@#@已知大肠杆菌营养缺陷型的回复突变率一般低于1／104。

@#@上述菌落出现的原因的可能性有多种，其中可以排除的是@#@A．个别细胞发生回复突变B．细胞接合并发生基因重组@#@C．细胞之间交换了转化因子D．细胞之间通过培养基交换了营养@#@39．发酵工程要解决的首要问题是菌种选育，其最初起点是从自然界分离出特定微@#@生物，最终目标是获得高产菌种。

@#@此过程可能包括下列哪些措施@#@A．用选择性培养基对来自自然界土壤、空气、水以及其他物质中的微生物进行分离@#@B．以人工诱变方法对特定微生物的代谢途径进行改造，使其产生大量人类需要的物质@#@C．以人工选择的方法对产量具有差异的微生物进行多代选择，获得高产菌种@#@D．以基因工程方法将目的基因转入受体微生物，获得能够大量产生人类所需物质的菌株@#@40．从土壤中分离能分解尿素的细菌，可以利用选择培养基，其成分中一定有@#@①尿素②有机氮化合物③无机盐@#@④有机碳化合物⑤水⑥无机的碳化合物@#@A①③④⑤B②③④⑤C①③⑤⑥D②③⑤⑥@#@41．有关划线接种操作的正确做法是………@#@A．接种环、培养皿等已灭菌，整个操作过程中不再灭菌@#@B．取出菌种后需马上塞上棉塞，然后再划线@#@C．用沾有菌种的接种环迅速划三至五条平行线即可@#@D．最后将培养皿倒置，放入培养箱中培养@#@植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 @#@@#@42．根与茎初生维管组织的差异主要是@#@A．根与茎的维管组织组成成分不同B．根中缺少原生木质部@#@C．茎中缺少原生木质部D．初生木质部与初生韧皮部排列方式不同@#@43．下列那些叙述是正确的@#@A．厚角组织是由初生壁加厚而不是由次生壁加厚而成@#@B．成熟组织脱分化形成的分生组织是次生分生组织@#@C．周皮是次生保护组织D．皮孔是一种处于茎表面的通气组织@#@44．下列变态器官哪个不是由茎变态的@#@A．葡萄的卷须B．豌豆的卷须@#@C．黄瓜的卷须D．南瓜的卷须@#@45．马铃薯是最常见的一种块茎。

@#@右图是马铃薯块茎的横切面，已知Ⅱ结构中有木薄壁组织。

@#@据图作出以下的判断中，正确的有@#@A：

@#@茄科植物常有双韧维管束的特点，所以Ⅱ结构内、外都属于韧皮部@#@B．旋花科植物的薯类，其变态茎常有贮藏作用，所以Ⅳ结构内贮藏大量淀粉@#@C．I是茎的最外层结构，内有细胞壁已经栓质化的细胞@#@D．如果仅以外部结构特点来区别块根和块茎，Ⅲ的存在与否是主要判断依据@#@46．下列哪些特征可能是生长于干旱地区植物所具有的@#@A．叶小、厚，表面密布白色绒毛B．具发达的通气组织与薄的叶表面角质层@#@C．生活史短，可以在几周内完成整个生活史@#@D．叶片退化，具肥大的可贮水的茎E．针叶，叶表面具下陷的气孔窝@#@47．下列叙述中正确的是@#@A．心皮是构成雌蕊的基本单位，是适应生殖的变态叶@#@B．杨柳的柔荑花序和玉米的肉穗花序有一个共同特点，就是花序轴上着生无柄的单性花@#@C．进行自花传粉的花一定是两性花，进行异花传粉的花一定是单性花@#@D．当花药成熟时，花药壁由表皮层和药室内壁构成，中层和绒毡层消失@#@48．下列有关果实的叙述，正确的是@#@A．椰子藉水流散播，其果皮厚，不易腐烂而伤及幼胚@#@B．一般所称的葵花瓜子，实际上是向日葵的果实，是由胚珠发育而来的@#@C．松树的球果有翅，可随风散布@#@D．鬼针草果皮表面有刺状突起，可附于动物体表传播@#@E．苹果主要食用的部分，系由子房发育而来@#@49．生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体，若被观察的物体通过显微镜放大了50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的@#@A．体积B．表面积C．像的面积D．长度或宽度@#@50．用徒手切片法观察黄豆芽根的横切片，若要看清楚凯氏点、原生木质部、后生木质部的位置，选用下列哪一类染料作为染色剂较为合适@#@A．间苯三酚、盐酸饱和溶液B．I一KI溶液@#@C．0．0l％的亚甲基蓝溶液D．1％的尼胆紫溶液@#@51．下面两图所示水分由根部外表进人中轴可能经由的途径中，正确的是@#@A．Ⅰ：

@#@2，3；@#@Ⅱ：

@#@1，2，3，4，5@#@B．Ⅰ：

@#@2，3；@#@Ⅱ：

@#@2，4@#@C．Ⅰ：

@#@2，3；@#@Ⅱ：

@#@1，3，5@#@D．Ⅰ：

@#@3；@#@Ⅱ：

@#@2，5@#@52．下列关于矿质元素的论述，正确的是@#@A．氮是矿质元素@#@B．在植物体内已发现的元素共有16种@#@C．植物的地上部分，不能吸收矿质元素，主要是靠根系吸收@#@D．生长在同一培养液中的不同植物，其灰分的含量是相同的@#@53．下图所示是光合作用的电子传递链，对a，b，c，d的解释正确的是@#@ @#@@#@A．a—二氧化碳B．b—NAD+C．c一H+D．d—OH-@#@54．具CAM途径的植物，其气孔一般是@#@A．昼开夜闭B．昼闭夜开c．昼夜均开D．昼夜均闭@#@55．以下有关“有机物转化和运输”的论述，正确的是@#@A．对棉花主茎环割，可减少棉铃脱落B．种子是贮存有机物的“库”@#@C．“树怕剥皮”的原因是丢失了大量的营养物质@#@D．玉米接近成熟时，连秆带穗收割后堆放穗中营养物质会向秸杆倒流@#@56．在高山上，植物通常长得比海平面的同种植株矮小，这是因为@#@A．高山上气温低，植物生长缓慢B．高山上氧气少，植物代谢缓慢@#@C．高山上降水少，植物得不到充分的水分@#@D．高山上的紫外线强烈，对植物生长有抑制作用@#@57．下列有关植物抗寒性的论述，正确的是@#@A．抗寒植物在低温下合成不饱和脂肪酸较少@#@B．经抗寒锻炼后，膜脂中的不饱和脂肪酸增加@#@C．经抗寒锻炼后，体内可溶性糖含量减少D．严寒来临之前，体内呼吸作用增加@#@58．光呼吸中乙醇酸在何处氧化成乙醛酸的@#@A．叶绿体B．过氧化物酶体C．线粒体D．细胞质@#@59．将离体豌豆节间切段放人含有适当浓度的IAA和GA3溶液中温育数小时后，段长度发生了变化。

@#@变化最大的处理是@#@A．IAAB．GA3C．水D．IAA+GA，@#@60．我国北方在温度较低时露天培育甘蓝小苗，但不会使之通过春化，这是因为@#@A．温度不够低B．没有充足的营养@#@C．光照不足D．苗太小，不能发生春化@#@61．下列两表为光与温度对某植物茎生长的实验结果，据此，下列哪些叙述是正确的@#@ @#@@#@ @#@@#@A．茎的生长与光质及温度有关@#@B．茎的生长与夜温有关，与日温无关@#@C．该植物含有光敏素来调控茎节数@#@D．理论上若要促进茎的生长，日温30℃夜温17℃并搭配远红光是最佳的选择@#@E．日温30℃夜温17℃处理比日温23℃夜温26℃处理有较高的光合作用及较低的呼吸作用@#@62．提取菠菜鲜叶中的光合色素时用:

@#@@#@A．酸性水B．石油醚@#@C．80%丙酮D．无水乙醇@#@63．设计一种好的切花保鲜剂要考虑的因素有:

@#@@#@A．有抑菌作用B．有无机营养成分@#@C．有抑乙烯生成物D．降低蒸腾物质@#@64．原生动物都是单细胞动物，个体较小，但为一完整的有机体。

@#@它们可以依靠各种细胞@#@完成各种生活机能。

@#@下列描述错误的是@#@A．以鞭毛、纤毛或伪足完成运动B．伸缩泡的主要功能是进行排泄@#@C．环境不良的条件下，大多数可形成包囊度过不良环境D．部分种类具有有性生殖方式@#@65．在较为低等的无脊椎动物中，排泄系统首先出现于@#@A．多孔动物B．腔肠动物C．扁形动物D．原腔动物@#@66．解剖蛔虫和蚯蚓，将其体壁剖开都可发现它们的体壁与肠壁之间有一个空腔，它们是@#@A．体腔B．原体腔@#@C．蛔虫的是假体腔，蚯蚓的是真体腔D．蛔虫的是囊胚腔，蚯蚓的是原肠腔@#@67．很多动物包括大多数软体动物、节肢动物及部分棘皮动物都具有外骨骼，下列有关外骨骼的叙述，正确的是@#@A．外骨骼会限制生长B．外骨骼厚重不利活动@#@C．外骨骼的成分为几丁质D．外骨骼具有关节可增大@#@E．外骨骼会有肌肉与之连接@#@68．蝗虫比对虾的循环系统较为简单原因是@#@A．蝗虫是陆生动物B．蝗虫是开管式循环@#@C．蝗虫的呼吸系统气管分散在身体各部D．蝗虫的心脏在腹部而不是在头胸部@#@69．下列对无脊椎动物的描述正确的是@#@A．扁形动物中的有些种类的繁殖能力很强@#@B．对于瓣鳃纲（或称双壳纲Bivalvia）动物，多样化的齿舌为其主要分类的依据之一@#@C．在棘皮动物门中的海蛇尾类，口位于腹面，面肛门位于背面（反口面）@#@D．一般认为，在地球历史中，蜻蜓较蜜蜂出现的晚@#@E．对称体制及辐射体制@#@70．下列关于鳃的描述不正确的是@#@A．软骨鱼的鳃间隔发达，而硬骨鱼的退化@#@B．七鳃鳗与硬骨鱼的鳃部都是由外胚层发育而来的@#@C．有些硬骨鱼的鳃弓内侧生有鳃耙，可作为滤食用@#@D．某些水生脊椎动物相当一部分的含氮废物是通过鳃排出的@#@71．下列哪一组是不正确的组合@#@A．爬行类一卵生动物一多黄卵B．蛙类一后位肾一完全均等卵裂@#@C．鸟类—盘状卵裂—红细胞具核D．鱼类—后口动物—盘状卵裂@#@72．鸭嘴兽、针鼹等动物属于哺乳动物。

@#@对这类动物的叙述，错误的是@#@A．是惟一一类保持卵生的哺乳动物@#@B．保留了泄殖腔这一爬行类特征，所以又称单孔类@#@C．哺乳纲进化分两支，它们与有袋类同属一支，叫原兽类@#@D．胚胎有羊膜、绒毛膜、A尿囊膜等结构@#@73．如需编制一个二岐检索表以区分线虫、环节动物和蛇，你可以用以下哪些特征@#@A．辐射对称和背神经索B．辐射对称和蠕虫状体形@#@C．分节和背神经索D．分节和两侧对称@#@74．属于疏松结缔组织的是@#@A．巨噬细胞B．浆细胞C．骨细胞D．骨膜E．肥大细胞@#@75．心室等容收缩期瓣膜的状态是@#@A．房室瓣开放，动脉瓣关闭B．房室瓣关闭，动脉瓣关闭@#@C．房室瓣关闭，动脉瓣开放D．房室瓣开放，动脉瓣开放@#@76．下列有关于神经冲动传导的叙述组合，正确的是@#@I一神经冲动传导的量取决于刺激强度@#@Ⅱ一被刺激的神经纤维数目会随刺激强度而增加@#@Ⅲ一神经冲动传导的速度会随刺激强度而增加@#@IV一神经冲动传导速度取决神经是否具有髓鞘@#@V一神经冲动传导速度正比于轴突的直径@#@A．工，Ⅱ，ⅢB．Ⅱ，Ⅲ，ⅣC．Ⅱ，Ⅳ，VD．Ⅲ，Ⅳ，vE．I，Ⅲ，V@#@77．下列对自主神经系统的叙述，哪个是不正确的@#@A．交感神经前纤维终末释放的递质为Ach（乙酰胆碱）@#@B．交感神经后纤维终末释放的递质为NE（去甲肾上腺素）@#@C．副交感神经奋时，肾上腺髓质激素分泌增加@#@D．一般来说，副交感神经前纤维较长而后纤维较短@#@78．下列哪种变化不存在于月经周期中？

@#@@#@A．一个月经周期约28天@#@B．排卵后，人体的基础体温会升高约0.5摄氏度，直到黄体期结束@#@C．成熟的卵泡分泌大量的绒毛膜促性腺激素（CG）@#@D．整个月经周期可以分为卵泡期和黄体期，以排卵作为分界点@#@79．关于体液调节，下述哪项是错误的@#@A．体液调节不受神经系统的控制B．通过化学物质来实现@#@C．激素所作用的细胞称为激素的靶细胞D．体液调节不一定都是全身性的@#@80．人体的下列哪些部位通常是无菌的@#@A．口腔B．血管内C．大肠肠腔D．颅腔@#@81．下列因素中，能提高人的视觉敏感性的是@#@A．强光B．凸透性C．成像在中央D．色素细胞突起增加E．维生素A摄人过量@#@82．Rh血型系统的血型抗体是@#@A．IgAB．IgDC．IgGD．IgEE．IgM@#@83．下图为肾单位示意图，箭头为液体流动方向。

@#@图中哪个部位会进行主动运输@#@A．2B．3C．4D．6E．7@#@动物行为学、生态学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@84．当母雁鹅看到巢外有颗蛋时，它会起身、伸长脖子、用喙碰触蛋，再轻轻地将蛋滚回巢内。

@#@即使它看到的是啤酒瓶或高尔夫球，或是在它开始滚动该对象后将该对象移开，它还是会做完此滚动的行为。

@#@根据上述的状况，下面叙述正确的是@#@A．雁鹅将其他看起来结构和蛋不同的对象滚回巢内的原因是因为它缺乏辨识能力@#@B．此行为是本能的C．此行为是为了提供巢内更适合的孵蛋环境@#@D．此行为是从父母处学来的E．雁鹅可以辨识自己蛋的形状。

@#@因此，滚蛋行为是一个固定形式的行为模式，可以在没有另外的刺激下继续进行@#@85．下列活动中，哪一项不是利用了动物的节律性行为@#@A．初冬到野外打野兔B．白天到田野捉蝴蝶@#@C．涨潮时到海边钓鱼D．晚上到树林里捉蝉的幼虫@#@86．在什么条件下，巴甫洛夫的条件反射会最优化@#@A．无条件刺激在条件刺激之后；@#@无条件刺激比条件刺激强@#@B．无条件刺激在条件刺激之前；@#@无条件刺激比条件刺激弱@#@C．无条件刺激在条件刺激之后；@#@条件刺激比无条件刺激强@#@D．无条件刺激在条件刺激之前；@#@条件刺激比无条件刺激弱@#@87．下列关于动物趋性行为的叙述，不正确的是@#@A．趋性是动物对环境刺激的最简单的定向反应@#@B．趋性行为都是由大脑皮层的神经中枢控制完成的@#@C．趋性是应激性的一种方式D．低等动物也具有趋性行为@#@88．下列属于动物的贮食行为所贮存的食物是@#@A．鸡的嗉囊中的食物B．美洲狮仔细掩埋起来的食物@#@C．蚂蚁洞穴中的麦粒D．仓鼠洞穴中的许多食物@#@89．反嘴（一种水鸟）在交配前表现出一些奇怪的动作，雌雄个体都会神经质地清理羽毛，一段时间后，雌鸟会表现出如图所示的水平姿势，这种姿势可促使雄性个体与之交配，请问此种姿势具有下列何种意义@#@A．一种条件反射B．一种取代行为C．一种本能反应@#@D．一种讯号刺激";i:

18;s:

19993:

"对爱情的渴望的句子@#@对爱情的渴望的句子@#@导读：

@#@本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、你微笑时，让我紧握住你的手；@#@你哭泣时，让我借给你我的肩；@#@你任性时，让我默默看着你。

@#@因为爱你，所以懂你；@#@因为懂你，所以陪着你。

@#@@#@　　2、想你的样貌，爱你的心跳，沿途有你陪伴，风景如此美妙，阳光在你脸上撒娇，月色在你眉上微笑，星辰闪动着我们心语星愿的美好。

@#@亲爱的，爱你无极限。

@#@@#@　　3、相信有缘，就应该承认有份，有时间，就应该有距离，所以，嫁给我吧！

@#@我们的爱是没有时空界限的缘份！

@#@这辈子大的希望，就是有你陪我一辈子。

@#@@#@　　4、从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的天，让一对男女仿佛经历了几年的的爱情蜕变。

@#@@#@　　5、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。

@#@@#@　　6、人生便是如此，你会用一秒钟撞上一个人，用一分钟注意这个人，用一小时勾搭这个人，用一天爱上这个人，最后的结局是，用一生来遗忘这个人。

@#@@#@　　7、也许上帝让你在遇见那个合适的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。

@#@@#@　　8、都说爱上一个人，所以才会爱上一座城。

@#@但即使是分开后很久，你不再爱那个人，但依旧会爱着那座城市。

@#@所以每个人的手机上，都会留着一个城市的天气。

@#@那是你心里的痛，也是你心里的留恋。

@#@因为曾爱过一个人，所以永远留着他的天气。

@#@@#@　　9、人海茫茫，凭着你的芳香导航；@#@寒夜凄凄，想着你的漂亮取暖；@#@人生漫漫，携着你的真尝爱同游；@#@岁月悠悠，陪着你的贤淑共老。

@#@亲爱的，到死爱你！

@#@@#@　　10、在梦里想你，一种甜蜜在心中荡漾；@#@在笑中懂你，把快乐品尝；@#@在浪漫里吻你，畅游在爱的海洋；@#@温馨的拥抱，充满玫瑰的芬芳；@#@与你相识相守，不离不弃，一生一世，让幸福地久天长。

@#@@#@　　11、不知悲伤从何而来不得不爱，否则我就失去未来好象身不由己，不能自己很失败可是每天都过的精彩，而是用你的心温暖我的手。

@#@@#@　　12、情人节快乐！

@#@如果你要过一个孤独的情人节，不要难过！

@#@那个能给你带来快乐的人很快会出现在你身边，相信我！

@#@@#@　　13、我爱你，不光因为你的样子；@#@还因为，和你在一起时，我的样子。

@#@我爱你，不光因为你为我而做的事；@#@还因为，为了你，我能做成的事。

@#@我爱你，因为你能唤出，我最真的那部分，我的傻气，我的弱点，在你的目光里几乎不存在；@#@我心里最美丽的地方，被你的光芒照得通亮。

@#@@#@　　14、不管是晴天阴天雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天；@#@不管是昨天今天明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

@#@@#@　　15、爱情是人类整个感情世界中，欲望最为强烈的一种情感，真正的爱情能唤醒人的潜能！

@#@其甜如蜜，其酸赛醋。

@#@恰到好处时，如醒酒汤般令人兴奋且清醒；@#@沉于其中不能自拔者，又如“迷魂汤”般使人晕头转向。

@#@@#@　　16、有些爱情，注定了彼此遗憾，注定了需要用一生的时间来忘记曾经深爱过的人。

@#@但忘记，又如终会涨潮的海水。

@#@想念的时候，我们依旧能感觉到它的咸涩温暖，和冰凉。

@#@很多时候，宁愿被误会，也不想去解释。

@#@信与不信，就在你一念之间。

@#@懂我的人，何必解释。

@#@@#@　　17、我们在这个时刻相爱，看似太迟，却是适当的时候，因为你来迟了，我才懂得珍惜。

@#@所有炽热的激情，是因为一切好象都太晚了。

@#@然而，假如你来早了一步，我也许不会那么爱你。

@#@@#@　　18、真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。

@#@如果我遇见你，就会紧紧抓住你。

@#@@#@　　19、爱很难投入，但一旦投入，便更难走出。

@#@爱是一盏永不昏暗的明灯。

@#@愿你的爱乘着飞翔的白鸽，展翅高飞。

@#@人活着总要爱一回。

@#@生命如花，爱情是蜜。

@#@@#@　　20、一个人一生是可以爱上很多的人，但是只有等你获得真正的那个属于你的幸福之后，你就是会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人，你的爱情一直都是在后面。

@#@@#@　　21、永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。

@#@@#@　　22、爱，永远是没有永恒的定义因为每个人的体会和感悟不同，爱很美，却也有褪去的时候，就如一场烟火，只留下短暂的美丽…在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾！

@#@擦肩而过，否则爱情会因为距离而成为一种传说！

@#@@#@　　23、假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。

@#@@#@　　24、你像那天边的云，飘泊不定，叫人难以追寻；@#@你像那水中的萍，流移四方，叫我难以琢磨。

@#@你能告诉我吗？

@#@怎样才能追上你的身影，怎样才能与你相伴不离？

@#@@#@　　25、爱情是会让人成长的。

@#@有些事的确不堪回首，但是请不要逃避。

@#@我们应该从中吸取教训，而不是累积伤痛。

@#@@#@　　26、生命虽短，爱却绵长。

@#@在爱人眼里，一千里的旅程不过一里。

@#@爱比大衣更能驱走寒冷。

@#@@#@　　27、跟着你的脚步，虽然可能会很辛苦，但我却会从此不再孤独。

@#@或许没有华丽的衣服和昂贵的礼物，可是一路都会拥有着幸福！

@#@相信你，也相信自己的选择！

@#@@#@　　28、找一个畅所欲言的伴，让精神舒缓；@#@守一份不离不弃的情，让心灵靠岸。

@#@@#@　　29、爱情那也就是在开始诱惑，到了后来就变成了温暖。

@#@爱情的温暖，那就是在夜晚家中亮着的那盏灯，那就是感冒时递到手中的那粒药，就是伤心时靠过来的那个肩，爱情的火焰，不可能一直轰轰烈烈。

@#@@#@　　30、想和你一起做的开心事就是慢慢变老，对你说的甜言蜜语一辈子都说不完。

@#@亲爱的，你要是有一点点不开心一定要告诉我啊！

@#@我就是为了取悦你的。

@#@你若安好，我就安心。

@#@@#@　　31、如果你爱一个人，请认真地爱他。

@#@有些人，一旦错过就不再。

@#@即使明知失败者是自己，也不要退缩。

@#@永远向前走，才可能胜利；@#@固步自封，时间会磨灭一切。

@#@@#@　　32、知心而爱，无倾诉而互通，真情而爱，无叮嘱而挂心，有情人，留感恩于心，有爱人，留感动于心，不需眷顾，不需厮守，一句祝福，已把痴情点透，永留你心，爱你永远。

@#@@#@　　33、我越发的感觉到你就是我生命中的精灵，翻转跳跃在我那空虚的时空。

@#@有人说世界上最美的是春天和爱情；@#@在我眼中有你的地方就是最美的。

@#@@#@　　34、要让爱情简单，最好就是精选适合自己的对象。

@#@一个真正值得去爱也懂得回爱的人，就会让爱情变得简单。

@#@这样，两人之间平时不需要猜测心意，不用担心行踪；@#@不害怕在无意之间激怒，不怀疑做任何事情的动机。

@#@两人之间，有一点想念，却不会伤心。

@#@@#@　　35、真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝及时的赞美得体的批评恰当的争论必要的鼓励温柔的安慰有效的敦促。

@#@路，不通时，选择拐弯；@#@心，不快时，选择看淡；@#@情，渐远时，选择随意。

@#@有些事，挺一挺，就过去了。

@#@有些人，狠一狠，就忘记了。

@#@有些苦，笑一笑，就冰释了。

@#@@#@　　36、柔柔月色，为你挥洒一地浪漫；@#@艳艳玫瑰，为你奉上一腔真情；@#@真真情感，为你厮守一生幸福；@#@痴痴话语，为你表白一世真爱：

@#@亲爱的，我爱你！

@#@@#@　　37、只有充分的时间去交往，去充分的时间去磨合，充分的时间去疗伤，去思考，充分的时间去面对，去认识，充分的时间去拥抱，去融合，充分的时间去建设，那样，你的爱情才能够永久下去。

@#@@#@　　38、人生的一切痛苦，都来源于自己的内心。

@#@人就总是在福中不知福，直到是有一天苦了，才是对比出了以前的甜。

@#@所以甜中总有苦，福中总有祸的人，最能感受幸福。

@#@所以，淡淡的君子之交最能长久，若即若离的爱情最堪回味。

@#@@#@　　39、爱永远不会嫌晚。

@#@对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。

@#@哪里有爱，哪里就有希望。

@#@你不会因为美丽去爱一个女人，但她却会因为你的爱而变得美丽。

@#@@#@　　40、时间的驿站，我要许一个心愿叫永远；@#@在爱情的港湾，我将寄一份希望叫真挚。

@#@在这个情人节，我会用一份真情和你渡过。

@#@我们相守的情谊将伴着真挚永远。

@#@@#@　　41、感情的事基本上没有谁对谁错，他（她要离开你，总是你有什么地方不能令他满足，回头想想过去在一起的日子，总是美好的。

@#@当然，卑劣的感情骗子也有，他们的花言巧语完全是为了骗取对方的钱财，这样的人还是极少数。

@#@@#@　　42、如有永远，愿等你在最远，如有永恒，愿爱你到永生，此生有你，爱永不息，此生为你，爱永不离，天长地久，只求携手，有你在笑，无欲无求。

@#@@#@　　43、爱从来就会将人从颓废中拯救，用心爱幸福就永远都不会破碎，用真情给你甜蜜的绝对，就算浪漫的言语最终将词穷，我也会坚持给你最吹的感动！

@#@@#@　　44、如果这是一场梦，就请让我永远不要再醒来。

@#@几乎所有童话的开端，都是从王子与公主，一场美丽的邂逅开始。

@#@我们一边埋怨着故事的俗套，一边心甘情愿的跳了下去，痴迷不可自拔。

@#@@#@　　45、我把月光采摘下，熔化在爱的甜蜜中；@#@我把星光取下来，镶嵌在爱的幸福中；@#@我把时光读一遍，让承诺刻画在你我一生中，爱你！

@#@@#@　　46、爱一个人最重要的不是海誓山盟和甜言蜜语，而是在彼此心中共同守护的白头偕老的信念。

@#@一旦信念崩溃，曾经的凿凿誓言随风而逝，剩下的只是满地心伤的碎片。

@#@彼此坚定的相信会白头到老的信念，去给爱一个坚强的后盾。

@#@@#@　　47、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

@#@@#@　　48、爱是奔结果去的，没结果的，只能叫曾爱过。

@#@其实，真爱一个人，你会陷入情不自禁的旋涡中。

@#@他让你流泪，让你失望，即便这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

@#@@#@　　49、我努力把每一秒都延长，延长对你的思念，珍藏在内心深处，每当清晨醒来睁开眼都是你温情的身影，嘴角便泛起了幸福的微笑。

@#@认识你是我今生最幸运的事！

@#@@#@　　50、有的人把心都掏给你了，你假装看不见，因为你不喜欢；@#@有的人把你的心掏空了，你假装不疼，因为你爱。

@#@@#@　　51、你在的时候，你是一切；@#@你不在的时候，一切是你。

@#@吾爱永恒。

@#@@#@　　52、是蓝的，海是深的。

@#@我对你是真的，想你是永远的，爱你是永恒的。

@#@@#@　　53、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。

@#@@#@　　54、地球对太阳不舍昼夜的围转，是对它的不离不弃；@#@海水接受月亮对自己潮汐的影响，是对它阴晴圆缺的包容。

@#@我对你的心，也是如此，永远不离不弃不怨不恨！

@#@@#@　　55、你的出现，盘活了我的世界；@#@你的柔情，温暖了我的心田；@#@你的蜜爱，幸福了我的人生；@#@你的真情，俘获了我的心扉。

@#@此刻我只想对你说：

@#@爱你一生，永不分离！

@#@@#@　　56、别追问男人的过往，如果他是个好男人，那他和你一样，在以前的感情中，也是真心相爱，全心投入的，知道这些，于你，没有半分必要和益。

@#@@#@　　57、请把我的骨灰带在身旁，遇到坏人就扬出去，让我最后一次保护你！

@#@@#@　　58、女人本是无泪的天使，因为遇见爱的人就落下泪来，落入凡间，所以男人不能辜负女人，因为女人为他放弃了整个天堂！

@#@@#@　　59、亲吻你的额头疼爱你一生，我是使者你是花，爱护你是我责任，真情汗水来浇灌。

@#@花儿鲜美我呵护，高歌一曲对你唱，唱出心中纯情爱，你是我心中的玫瑰花。

@#@@#@　　60、我们可以晚一些遇见。

@#@在那时候，社会的历练会让我的身上有足够的闪光点，照耀得你不想再望向别人；@#@那时候生活和现实会让我觉得他是安稳，使你觉得有一直走下去的“家”的感觉。

@#@到那时候，那时候我们再去相爱。

@#@@#@　　61、最美好的事是有人爱你，最安心的事是有人信你，最幸福的事是有人陪你，最奢侈的事是有人等你。

@#@@#@　　62、每次吵架，无论对错，都是应该男人先认输。

@#@有时候女人的确是蛮不讲理的，但是她们不是要证明自己对，而是希望对方让着自己。

@#@疼女人的好男人，就应该忍得了气，低得了头。

@#@@#@　　63、不论天涯海角，不管春夏秋冬，我一定会把你带在自己的身边，不论走到哪，你都将是我一辈子最重的行囊。

@#@左思右想，只有你对我最好，你不要我，谁要呢？

@#@@#@　　64、愿把一颗真心种下，用对你的爱浇灌，用对你的情呵护，遮风挡雨，朝夕牵挂，借你微笑的阳光绽放，盛开在你美丽的脸庞，幸福只因有你，我似花的爱人。

@#@@#@　　65、真正爱你的人，不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

@#@@#@　　66、有时候女孩子的心理非常微妙。

@#@你在她身边痴心了若干年，她都不会爱你，但一旦你喜欢上了别人，她就忍受不了。

@#@@#@　　67、曾经每天都很平淡，你使日子变得多滋味，工作感觉很枯燥，你使我变得干劲足，做饭总是要辛苦，但为你我不觉得累。

@#@宝贝，告诉你个秘密生活因你而美好。

@#@@#@　　68、没有经历过失去，就不会懂得珍惜。

@#@有的人看你一眼，你再也忘不掉；@#@有的人，一直在你身边对你好，你却没有发现。

@#@早安容易满足，更容易受伤。

@#@@#@　　69、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

@#@@#@　　70、想着你盼着你，念着你爱着你，牵挂你想着你，思念你祝福你，追求你寻觅你，宠着你护着你，全世界只有一个你，我也只爱一个你！

@#@@#@　　71、星星没有你的眼眸亮，引领希望的晨曦，装饰美丽的梦境；@#@高山没有你的身影高耸，撑起平安的蓝天，生长四季的葱茏。

@#@亲爱的，爱你是我最大的荣幸。

@#@@#@　　72、人人都说女孩子不要太要强太独立太厉害，不然就不会招人喜欢。

@#@可是，我若不坚强，不独立，不变厉害，谁会在我最无助的时候伸出援手？

@#@@#@　　73、我很忙！

@#@听到这句话时，朋友心想这哥们儿事业有成；@#@妻子马上觉得自己家务的担子重了；@#@女朋友则开始担心自己在他心目中的位置，甚至可以理解成一个分手的信号或借口。

@#@@#@　　74、好想把你的心预约一万年，了却我不变的思念。

@#@好想把我的心放在你心田，地老天荒真心永不变。

@#@@#@　　75、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。

@#@@#@　　76、笨手笨脚接近你，甜美甜蜜记住你，美好美丽惦记你，幸福幸运遇见你，真心真意喜欢你，诚实诚恳爱上你，永恒永久陪着你，一生一世伴着你。

@#@@#@　　77、有些话憋在心里会崩溃，需要出口；@#@有些事扛在肩上是压力，需要分担。

@#@@#@　　78、眼中有一道彩虹，那是你永不退色的笑容；@#@我心中有一份情感，就是对你默默地朝思暮想。

@#@知道我在想你吗？

@#@@#@　　79、因为有星，夜才不会黑暗；@#@因为有天，海才一片蔚蓝；@#@因为有梦，生命充满期盼；@#@因为有你，我的世界一片灿烂！

@#@@#@　　80、爱情总是在患得患失的时候最美好。

@#@如果不去开始的话，也永远不会消逝。

@#@可是，谁有会按捺住不去开始呢？

@#@@#@　　81、我说不清爱情到底是什么，它也许只是男人女人间最简单自然的情感流露；@#@是我们对幸福理解的一种概念。

@#@爱与孤独总是如影随形，我们在孤独中强烈的渴望爱。

@#@@#@　　82、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。

@#@如果我能够不爱你，那该多好。

@#@@#@　　83、爱情是一场高烧，烧傻的就去结婚了，退烧的分了手，那些痴痴缠缠的就是正在烧着的。

@#@@#@　　84、看见天空云朵厚重起伏，不可限量。

@#@日光照耀不留余地。

@#@这种力量生生不熄。

@#@这仿佛在一场长眠之后，醒来时，嗅到新生的气息，感到洁净无比。

@#@可是一切不过一时，我们暗自承受，或者一世空虚，我们义无返顾。

@#@@#@　　85、我爱你，可是我不敢说，我怕说了我会死；@#@我不怕死，我怕我死了，没人像我这么爱你。

@#@@#@　　86、人没有完美，幸福也没有一拐分。

@#@知道自己没有能力一次拥有那麼多，也没有权利要求那麼多，是一种成熟。

@#@否则，不但苦了自己，也為难了对方。

@#@@#@　　87、给不起太多，只有默默的守候；@#@做不到实际，只有深深的疼惜。

@#@@#@　　88、遇见你，遇见暖暖的爱，身边萦绕暖暖的气息；@#@感受你，感受暖暖的意，心底里再没有孤单的痕迹；@#@亲爱的，我将永远沉醉在这暖暖的爱里汲取甜蜜！

@#@@#@　　89、婚姻和爱情，是一种投资，你们相爱才有了投资的本钱，但有钱开店就一定会赚钱吗？

@#@所以，婚姻和爱情，更主要的是经营。

@#@@#@　　90、爱一个人，你是要了解也是要开解；@#@要道歉也是要道谢；@#@要体贴也是要体谅；@#@是接受而不是忍受；@#@是支持而不是支配；@#@是宽容而不是纵容；@#@是慰问而不是质问；@#@是倾诉而不是控诉；@#@是难忘而不是遗忘。

@#@@#@　　91、爱情不在于说多少次“我爱你”，而在于怎么样去证明你说的是真的。

@#@@#@　　92、对于世界而言，你是一个人；@#@但是对于某个人，你是他的整个世界。

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19;s:

23987:

"盾构机维护保养方案@#@广州市轨道交通四号线【车～黄盾构区间】@#@盾构机维护保养方案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@ @#@@#@广州市轨道交通四号线车黄盾构区间工程项目经理部@#@2008年09月11日@#@@#@一、编制目………………………………………………2@#@二、工程介绍……………………………………………………………………………………2@#@三、盾构机简介…………………………………………………………………………………….2@#@四、盾构机维护保养整体筹划@#@1、工期安排…………………………………………………………………………………………3@#@2、维保重难点分析及对策…………………………………………………………………………3@#@五、维护保养计划@#@1．盾体及后配套整个钢结构……………………………………………………………………..3@#@2．前盾…………………………………………………………………………………………….3@#@3．中盾……………………………………………………………………………………………4@#@4．尾盾……………………………………………………………………………………………..4@#@5．压缩空气系统…………………………………………………………………………………..5@#@7．水循环系统………………………………………………………………………………………5@#@8．皮带机系统………………………………………………………………………………………5@#@9．泡沫系统…………………………………………………………………………………………6@#@10．注浆系统…………………………………………………………………………………..……6@#@11.电气系统…………………………………………………………………………………….6@#@六、整机维护保养计划内容……………………………………………………………………….7@#@七、固定电话位置及通讯方案@#@1、盾构机上固定电话位置…………………………………………………………………….7@#@2、隧道内电话位置……………………………………………………………………………7@#@3、各部门办公室电话位置……………………………………………………………………7@#@4、地面及其他办公电话位置………………………………………………………………….8@#@5、通讯方式……………………………………………………………………………………8@#@八、安全文明施工………………………………………………………………………………….8@#@ @#@@#@一、编制目@#@我公司负责施工广州地铁四号线北延段车黄盾构区间右、左线分别计划在2008年9月、10月开始区间隧道掘进施工作业（右线盾构机S-432，左线盾构机s-433），随即开始盾构机维修保养，为保证盾构机高效性能，提高施工过程中设备运转可靠性，减少设备故障率，提高使用效率，编制此计划。

@#@@#@二、工程项目简介@#@广州市轨道交通四号线北延段[黄村站～车陂南站盾构区间]工程地处广州市中心区东站，位于黄村～车陂站～车陂南站之间。

@#@@#@盾构区间线路由共黄村站出站后，紧接着下穿广园快速及广州深铁路，随后转向西下穿大观路，东环高速高架桥桩基及广州化工城、东圃工业园等大量即有或在建民用建筑基础，下穿车陂涌后进入中山大道，基本占中山大道南侧行进，接近车陂路口时接入车陂站；@#@出车陂站后，转向南下穿大量2～5层B类民用建筑，后走等于车陂路下方，与先期实施四号线车陂南站北端盾构吊出井相接。

@#@@#@黄村～车陂站间最小坡度为2‰，最大坡度为50‰，在区间最低点车陂河涌附近设区间泵房，隧道最大覆土厚度为32.7m，最小为10.5m，黄村站～车陂站区间线路线间距为13.8m～15m，线路在平面上包含两组曲线，曲线半径分别为300m和2000m。

@#@@#@车陂～车陂南站最小坡度为3.02‰，最大坡度为33.6‰，在区间中点附近设区间最低点，并在此设区间泵房及联络通道，隧道覆土厚度最大为18.6m，是小为9.8m，车陂站～车陂南站区间线路在平面上有一线曲线R=300m，线间距为15m。

@#@@#@右线总长2470.55m，左线总长2477.821m，盾构隧道洞身范围内分布有〈3—2〉、〈5—2〉、〈6〉、〈7〉、〈8〉、〈9〉号地层，并以〈7〉、〈8〉、〈9〉号地层为主，隧道洞身围岩主要类别有Ⅲ、Ⅳ类，Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ类较少。

@#@@#@本标段工程标准环管片内径为5400mm，外径为6000mm，宽度为1500mm，左线共1651环，右线共1646环，管片分为6块，设计为错缝拼装形式，管片环面外侧设有弹性密封槽，内侧设嵌缝槽，管片防水采用高弹性三元乙丙橡胶止水带。

@#@@#@本标段工程共设3个联络通道，黄村站～车陂站，车陂站～车陂南站在隧道最低点各设置一废水泵站，与联络通道共用，联络通道断面采用直墙拱型，拱高为2500mm，宽为2100mm，拱型半径为1050mm，泵站深度为5840mm，宽为1900mm。

@#@@#@盾构隧道施工难点：

@#@①隧道横向穿过广州深铁路，沉降要求极高，②隧道穿过广州园快速路、中山大道、车陂路、隧道顶部电讯、电力、煤气、拱排水管线较多，沉降要求较高。

@#@③隧道沿线下穿东环高速公路高架桥、远运中学、华城大厦、远洋公司职工宿舍、华西街建（构）筑桩基，④黄村站起始段和车陂南段地质情况较差，隧道围岩多为跨越岩性差别较大岩层，施工难度大。

@#@@#@本标段工程共设计有8个洞门位置安置预埋件，预埋件圆心3260mm，洞门内径设计为5400mm。

@#@@#@防水采用遇水膨胀型止水条和防水卷材，浇注采用C40、S10防水混凝土浇注。

@#@@#@三、盾构机简介@#@本区间使用是两台德国海瑞克复合式土压平衡盾构机，编号为S-432，S-433，总长是75m，盾体长8.75m，盾构机最大开挖直径是6280mm，盾尾最大间隙30mm，总重量约443吨，最大开口率为26％，最大坡度达到50‰，总功率为1620kw，刀盘驱动总功率945kw，额定扭矩5980KN·@#@m，脱困扭矩7800KN·@#@m，主推油缸20个，最大推力31667KN，转速0-4.5r/min，主动铰接油缸12个，刀盘为辐条面板式，主轴承设计寿命是13000小时，螺旋输送机最大扭矩是198KN·@#@m，最大出土能力335m3/h，皮带输送机由一台22KW电机驱动，最大能力450m3/h，盾构机配备五节后配套台车，1﹟台车为操作室和双液注浆系统，2﹟台车为液压动力系统和注入系统，3﹟台车为主配电柜和空压机系统，4﹟台车为变压器和冷却系统，5﹟为加泥保压装置。

@#@@#@刀盘布置主要包括17寸双刃滚刀4把，17寸单刃滚刀31把，刮刀铲刀68把及刮刀8把，刀盘上布置合理，滚刀高出面板达175mm，高出铲刀及刮刀30mm，有利于刀盘前面渣土流动，同时还可以保护铲刀及刮刀。

@#@刀具可以根据地层软硬不同进行互换，在刀盘面板上布置有5个独立注入孔（可以单独注入泡沫、膨润土、聚合物等），掘进地质不好时，可通过添加泡沫或膨润土等改良土壤性能。

@#@@#@本盾构机特点是拼装机可以轴向平移2m，便于更换盾尾刷，采用主动铰接便于小半径转弯，保证小曲线半径管片拼装质量，螺旋机上有4个独立注入孔，土仓壁上有6个独立注入孔（其中有2个在螺旋机进口处），所有注入孔都可以单独注入泡沫、膨润土聚合物等，同时还配备一套完整加泥保压装置，有利于控制沙层掘进时压力波动，确保盾构机安全掘进。

@#@@#@四、盾构机维护保养整体筹划@#@1、工期安排@#@根据四号线盾构机进场时间安排，暂定两台盾构机维保时间如下：

@#@@#@S-342（四号线右线施工盾构机），计划右线2008年9月先始发，@#@S-433（四号线左线施工盾构机），计划2008年10月始发。

@#@@#@2、维保重难点分析及对策@#@分析四号线车黄盾构区间施工过程中盾构机性能状况，结合我公司四号线车黄盾构区间施工过程中可能会出现问题，作盾构机维护保养重难点如下：

@#@@#@盾构机刀盘：

@#@刀盘为盾构机重要工作部件，我公司新购两台海瑞克盾构机【车—黄】项目施工，根据【车—黄】盾构区间施工重点和难点，我公司在海瑞克公司专家指导下经过广深铁。

@#@@#@主驱动系统：

@#@主驱动系统为盾构机关键部件，是维保又一重难点，我公司两台盾构机主轴承实际设计使用寿命为13000小时，为保证主轴承保养质量，在盾构掘进过程中将派我公司专业技术人员对主轴承监测、维护和保养作业。

@#@@#@@#@五、维护保养计划@#@1．盾体及后配套整个钢结构@#@目测检查所有平台，楼梯，台架，安全轨道，结合处是否有破损或损坏，及钢结@#@构导引装置移动部件检查是否完好。

@#@如果条件允许，必要时对刀盘结构及刀具进行检查。

@#@如果有刀具磨损或损坏，应及时修复。

@#@@#@2．前盾@#@2．1．主驱动：

@#@主驱动润滑，每天检查齿轮油油位（油位应在2/3以下1/2以上，油位部足时应及时加油），检查回转中心接头是否能正常运行以及密封性能是否完好，要确保施工过程中无泄漏，如有漏油，必须立即停机处理。

@#@@#@2．2螺旋输送机入土口：

@#@空转螺旋输送机，看看螺旋输送机扭矩是否会比正常掘进时大。

@#@@#@2．3螺旋输送机前闸门：

@#@根据施工过程中使用频率可以判断闸门驱动油缸是否完好，定期检查螺旋机伸缩油缸处、伸缩筒处钢接触面及出渣口闸门滑动板磨损状况，如果磨损严重应及时注油脂润滑或更换。

@#@检查出渣口闸门滑动板密封磨损情况，如果严重需更换。

@#@@#@2．4土压传感器：

@#@定期检查土压传感器密封是否完好，是否能正确反映土体压力。

@#@@#@2．5水、气、泡沫通道：

@#@掘进过程中要保证前盾中各管道畅通清洁，各个阀能正常使用。

@#@@#@2．6土仓气压调节系统：

@#@根据使用情况定期清理气压调节设备及空气管路。

@#@@#@2．7主驱动齿轮油循环系统：

@#@根据使用情况定期维护清洁齿轮油热交换器，检查齿轮油油位和滤芯。

@#@@#@2．8润滑系统：

@#@按计划注润滑油脂，清洁保养。

@#@@#@2．9人闸至土仓闸门：

@#@检查闸门密封，如闸门密封损坏则更换，检测闸门有无变形，并对变形部位进行校正。

@#@@#@2．10铰接千斤顶：

@#@定期检查铰接千斤顶密封性能是否完好，确保施工中无损坏，检查油管是否有破损漏油，如有应及时处理。

@#@@#@2．11前盾与中盾密封是否正常，定期注油脂密封，同时检查盾体是否清洁。

@#@@#@2．12推进系统液压阀组：

@#@检查推进系统液压阀组表面有无油污、杂物，如积累较多，需清洁处理，保证阀组各部件正常工作，检查个别接头有无泄漏，如有需要应及时处理。

@#@@#@3．中盾@#@3．1推进千斤顶：

@#@检查推进千斤顶密封性能是否完好，确保施工过程中油缸无损坏，测量油缸安装是否牢固，如有松动需立即紧固。

@#@检查推进油缸撑靴是否牢固，若有转动应及时纠正，防止压坏止水条。

@#@及时清理干净油缸上黏附泥土。

@#@@#@3．2激光靶：

@#@检查激光靶是否清洁，是否有位移和偏转，如有位移和偏转应即使调整。

@#@@#@3．3人闸：

@#@检查人闸密封性能是否完好，内部部件有无损坏，人闸内刀盘控制面板功能是否正常。

@#@照明设施是否完好，各类记录仪表是否完好。

@#@维修时检查人闸闸门密封，更换损坏密封。

@#@检查闸门有无变形，如有损坏应及时处理。

@#@@#@3．4多点泵：

@#@判定功能是否正常，限位器是否能正常工作，台面是否清洁。

@#@@#@3．5气动隔膜泵：

@#@检查是否能正常工作，球阀是否能正常使用，管道是否清洁。

@#@如污水排放管线沉积物较多，必要时需清洁全部污水排放管线。

@#@检查启动隔膜泵进气压力调节器是否完好。

@#@如出现问题应及时处理。

@#@@#@4．尾盾@#@4．1盾尾密封刷：

@#@根据管片拼装质量判定盾尾密封是否完好，掘进过程中是否有漏水现象，如有发生漏水应及时处理。

@#@@#@4．2螺旋输送机@#@4．3螺旋轴：

@#@螺旋输送机轴是否完好，工作时是否正常，如不正常应及时处理。

@#@@#@4．4螺旋输送机筒体：

@#@螺旋机筒体是否在施工过程中受到磨损。

@#@@#@4．5螺旋输送机驱动、传动系统：

@#@螺旋输送机驱动系统工作是否完好，传动行星减速箱工作是否正常，减速箱齿轮油是否需更换，如有需要应及时处理。

@#@@#@4．6螺旋输送机后闸门：

@#@螺旋输送机后闸门密封性能是否完好，闸门传感器是否灵敏，闸门滑动铜板是否过度磨损，如有需要应及时处理。

@#@@#@4．7管片拼装机@#@4．8拼装机头：

@#@拼装机抓举头是否完好，拼装机头微动作油缸缸体外表面是否有锈蚀、润滑密封是否到位，如有异常应及时处理。

@#@@#@4．9拼装机驱动齿轮、齿圈@#@根据使用情况及时添加润滑脂。

@#@检查齿轮室防尘密封有无破损，如破损则更换密封。

@#@@#@4．10管片吊机：

@#@管片吊机行走驱动电机刹车片、提升电机刹车片是否有磨损，维修保养过程中将对其进行检查更换，并做好备件储存。

@#@管片吊机行走驱动轮是否有磨损，维修时更换行走轮。

@#@管片吊机起升链、起升吊钩工作频率高，工作过程中有冲击，考虑管片拼装前吊运安全性，盾构机维修保养时应对起升链、吊钩进行检查，如果发现异常应及时处理。

@#@@#@4．11管片进给小车@#@4．12进给小车垫板：

@#@检查管片小车垫板是否有严重磨损，维修时此垫板或全部更新。

@#@@#@4．13钢结构架：

@#@检查管片小车钢结构架是否有轻微变形，维修时根据图纸尺寸，检查变形大小，对其进行校正。

@#@@#@4．14管片进给小车行走胶轮：

@#@管片小车胶轮是否有严重磨损，维修时更换胶轮，并作备件储存计划。

@#@@#@4．15管片小车：

@#@检查管片小车油缸及液压油管，润滑保养是否到位，拉管片小车小油缸是否能正常工作，如有异常应及时处理。

@#@@#@5．压缩空气系统@#@5．1空压机：

@#@检查空压机是否完好，维护保养时根据使用情况更换空气滤芯、空压级油滤芯、油水分离器。

@#@检查空压机启动阀并储存部分备件。

@#@@#@5．2空气压缩系统附件是否完好，维修保养时检查气动三联体，管路是否完好，以提高压缩空气系统工作可靠性。

@#@@#@6．液压系统@#@6．1液压油：

@#@根据机器运行情况定期抽样检测液压油，评定个项指标，保证液压油为在上限位与下限位之间，如有必要应及时加油。

@#@@#@6．2液压管线：

@#@定期或不定期对液压油管管线（胶管）表面和接头进行检查，看看有无破损，需制作备件，如果需要应及时进行处理。

@#@@#@6．3控制原件：

@#@检查螺旋输送机后闸门动作换向阀等运动频率高控制元件是否正常，准备备件。

@#@@#@6．4液压系统辅助原件：

@#@组装调试后及在掘进过程中应及时检查所有滤芯是否完好。

@#@如有异常及时处理。

@#@@#@7．水循环系统@#@7．1进水滤芯：

@#@检查进水滤芯有无破损，如果破损需更换并准备备件。

@#@@#@7．2进水软管：

@#@检查进水软管是否磨损，须制作备件，如有需要应进行处理。

@#@@#@7．3热交换器：

@#@检查热交换器功能是否正常，如有异常情况应及时处理。

@#@@#@7．4管路：

@#@维修保养时应定期和不定期清洗水循环系统管路，除去管内壁附着水垢等污物，以便保证管路畅通。

@#@@#@7．5水循环系统球阀、附件：

@#@检查台车上清洗用系统附件，检查冲洗阀是否有损坏，如有需要应及时更换损坏球阀。

@#@@#@8．皮带机系统@#@8．1施工过程中检查皮带机拖轮是否有部分损耗，维护时需检查拖轮转动灵活程度，更换部分皮带机托轮，对皮带滚轮进行检查，如有需要应及时更换皮带滚轮，并作备件储存。

@#@@#@8．2皮带机驱动轮、从动轮是否正常工作。

@#@@#@8．3皮带机钢结构架：

@#@检查结构架是否有变形，在维护过程中应测量变形并作校正、加强，更换锈蚀严重连接螺栓。

@#@@#@9．泡沫系统@#@9．1泡沫泵：

@#@定期检查泡沫泵磨损程度，需准备泡沫剂泵备件。

@#@@#@9．2泡沫发生器：

@#@定期维护清洗泡沫发生器，如有需要应及时处理。

@#@@#@9．3泡沫注入管路：

@#@泡沫注入管路将有较多积垢及污物，维护时定期和不定期清洗泡沫管路，检察管路破损程度，提前做好管路备件。

@#@@#@10．注浆系统@#@10．1注浆泵：

@#@注浆泵性能是否完好，定期检查泵送柱塞，活塞磨损程度，更换磨损严重部件。

@#@@#@10．2注浆管路：

@#@注浆管路需作彻底清洁，检察管路磨损程度。

@#@更换磨损严重管路，并制定备件计划。

@#@@#@10．3砂浆储存箱：

@#@需作彻底清洁，砂浆搅拌器叶片是否有微磨损，如有磨损需补焊。

@#@@#@11.电气系统@#@11．1变压器@#@检查变压器在施工过程中运行是否正常；@#@如有必要对变压器表面进行清洁处理（停机维护），然后检查绝缘情况，并对变压器油进行抽取、检验。

@#@@#@11．2高压电缆@#@维护中主要对高压电缆表面进行清洁处理，然后检查绝缘情况。

@#@@#@11．3主配电柜@#@维护过程中对主配电柜表面及所有元件进行清洁处理，检查所有断路器及接触器触头打火情况，并检查所有线圈是否完好。

@#@@#@11．4主控室@#@维护中主要对主控室表面及内部所有元件进行清洁处理，检查所有继电器是否完好，并检查熔断器是否完好，检查所有显示器及连接线是否牢固。

@#@@#@11．5配电柜@#@配电柜包括：

@#@油缸控制面板、螺旋输送机控制面板、管片进给小车控制面板、刀盘控制面板、管片拼装机电池充电柜、管片吊机配电柜与控制手柄、VMT电箱、管片拼装机控制手柄、注浆控制面板、皮带控制面板、电缆卷筒及水管卷筒控制面板。

@#@维护中主要对各配电柜表面及内部元件进行清洁处理，检查所有接线是否牢固、所有急停按钮是否正常，如有需要应及时更换损坏操作按钮。

@#@@#@11．6功率补偿器@#@定期检查补偿柜内个电器元件接线是否紧固，是否完好，如有问题应及时处理，还需要对柜表面及内部进行清洁处理。

@#@@#@11．7接线盒@#@维护中对所有接线盒表面进行清洁处理，检查接线是否牢固，对损坏线进行修复或更换。

@#@@#@11．8动力电缆线@#@定期对所有动力电缆线表面进行清洁处理，检查绝缘情况，对破损电缆进行更换。

@#@@#@11．9照明灯具@#@在盾构区间施工，照明灯具在使用将中有部分破损，在维修中对损坏灯具及支座进行维修或更换，对部分灯具位置进行调整。

@#@@#@11．10通讯系统@#@通讯系统将有部分破损，在维修中主要对损坏话机进行维修或更换，并且对整个线路进行检查、调试。

@#@@#@11．11电动机@#@维护中对电动机表面进行清洁处理，检查绝缘情况，并对电动机轴承润滑脂进行检查并加注。

@#@@#@六、整机维护保养计划内容@#@附件《盾构机维护保养手册》@#@七、固定电话位置及通讯方案@#@1、盾构机上固定电话位置@#@⑴、主控室：

@#@普通电话（1部）@#@⑵、1号台车（左）：

@#@普通电话（1部）@#@⑶、4号台车（左）：

@#@普通电话（1部）@#@⑷、人仓外：

@#@普通电话（1部）、专用电话1部@#@⑸、人仓：

@#@普通电话（1部）、专用电话1部@#@⑹、加压仓：

@#@普通电话（1部）、专用电话1部@#@2、隧道内电话位置@#@⑴、本标段工程共设3个联络通道，黄村站～车陂站，车陂站～车陂南站在隧道最低点各设置一废水泵站，与联络通道共用，每个联络通道安装1部普通固定电话。

@#@@#@⑵、洞口安装1部普通固定电话。

@#@@#@3、各部门办公室电话位置@#@⑴、经理办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑵、总工室：

@#@普通电话（1部）@#@⑶、驻地业主办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑷、驻地监理办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑸、盾构部办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑹、中控室：

@#@普通电话（1部）@#@⑺、安全部办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑻、测量办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑼、车间：

@#@普通电话（1部）@#@⑽、仓库：

@#@普通电话（1部）@#@⑾、质检部办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⑿、成本控制部办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⒀、经济部办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⒁、保安办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⒂、综管部办公室：

@#@普通电话（1部）@#@⒃、食堂办公电话：

@#@普通电话（1部）@#@4、地面及其他办公电话位置@#@⑴、拌合楼：

@#@普通电话和对讲机@#@⑵、龙门吊：

@#@对讲机@#@⑶、洞口指挥：

@#@对讲机@#@⑷、盾构机上4号台车出土（渣）指挥：

@#@对讲机@#@⑸、地面指挥：

@#@对讲机@#@⑹、附通讯方案流程图（4页）@#@5、通讯方式@#@⑴、通讯方式均采用有线拨号通讯，各部门之间紧密联系，积极主动配合相关部门工作，在不能采用有线拨号通讯情况下采用对讲机联络或人工联络方式进行联络，@#@⑵、盾构机上：

@#@人仓内、外，加压仓均备得有专用电话，当作业人员在仓内作业时停电或普通电话不能正常使用情况下用专用电话进行联络。

@#@@#@⑶、其他移动作业人员或不方便采用固定电话联络时，有需要情况下采用对讲机联络。

@#@@#@⑷、在紧急或所有通讯设备都不能正常使用情况下要迅速果断地采用人工联络方式进行联络（有必要情况下采用专人专项负责制度进行联络）@#@八、安全文明施工@#@1、参加盾构机维护保养技术人员、修理人员在作业前经过培训学习，熟悉盾构机图纸，了解机器性能，以及维护保养技术要求，以确保盾构机维护保养能顺利进行，全面提高设备使用技术性能。

@#@@#@2、每维护一个部位，有专人负责进行检查，并有专人进行记录及确认。

@#@@#@3、针对维护保养中存在问题项目收集、整理出相关资料。

@#@@#@4、设备维护保养前对作业人员进行安全教育，保证维护保养过程中尽量不损坏设备@#@部件，以到达零损耗，不发生人身安全事故，事故发生率为零。

@#@@#@";i:

20;s:

29686:

"鄂教版三年级下册《音乐》全册教案@#@鄂教版三年级下册《音乐》全册教案@#@2012-05-2813:

@#@33:

@#@58来源:

@#@作者:

@#@【大中小】浏览:

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@#@0条@#@第一单元奇妙的声音@#@第一课时课题：

@#@美妙的琴声@#@教学目的：

@#@1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。

@#@2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X.X的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。

@#@@#@教具：

@#@多媒体、录音机@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课：

@#@介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。

@#@安东尼•德沃夏克AntoninDvorak（1841-1904）,捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉中提琴，并正式开始创作。

@#@首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。

@#@翌年，辞去剧院乐队职务，到教堂作管风琴师，以便腾出更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。

@#@勃拉姆斯大力推荐他的《摩拉维亚二重唱》，使其在世界上流行。

@#@他还与汉斯•里希特、汉斯•封•彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。

@#@曾被邀九次访问英国，旅行德国、俄国，并亲自指挥作品的演出，倍受欢迎。

@#@1891年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。

@#@同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。

@#@1892年被邀任纽约国家音乐学院院长。

@#@此间，他写了最著名的《新世界（第九）交响曲》。

@#@回国后，继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。

@#@1901年升任院长。

@#@他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。

@#@@#@二、播放歌曲《美妙的琴声》让学生初步感受乐曲的美妙@#@三、引导学生朗读歌词@#@四、教唱歌曲《美妙的琴声》@#@五、学生练习演唱师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理@#@六、小练习：

@#@见书@#@第二课时课题：

@#@《楚商》@#@教学目标：

@#@欣赏《楚商》，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。

@#@@#@教具：

@#@音乐磁带、编钟图片等@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课@#@二、欣赏编钟音乐《楚商》@#@1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐@#@2、介绍编钟及编钟音乐编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

@#@《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。

@#@乐曲优美抒情、古朴典雅。

@#@因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐，所以曲名叫作《楚商》。

@#@稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。

@#@乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。

@#@3、欣赏乐曲《楚商》@#@三、课堂小结@#@第三课时课题：

@#@《旱天雷》@#@教学目的：

@#@@#@欣赏《旱天雷》，让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。

@#@@#@教具：

@#@图片、多媒体@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课@#@二、欣赏广东音乐《旱天雷》@#@1、介绍广东音乐"@#@广东音乐"@#@是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式，它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。

@#@起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，在上个世纪二十年代前后，"@#@广东音乐"@#@作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，这种音色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为"@#@广东音乐"@#@中的灵魂乐器。

@#@@#@2、介绍高胡：

@#@高胡是高音拉弦乐器，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。

@#@乐队中，高胡按实际音高记谱，定弦比二胡高纯五度或纯四度，即定弦为a

（1）、e

（2）或g

（1）、d

（2）。

@#@常用音域为a1（g1）至b3（a3）音，b3（a3）以上的音，发音紧张、尖锐，不宜多用。

@#@在常用音域范围，其音色明朗、清澈，适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调，并经常与二胡构成八度奏。

@#@@#@3、欣赏乐曲《旱天雷》，说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。

@#@@#@三、课堂小结@#@第四课时课题：

@#@音乐游戏《火车咔咔咔》@#@教学目标：

@#@1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。

@#@2、在节奏游戏中学习轮奏的知识，用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。

@#@@#@教具：

@#@多媒体@#@教学过程：

@#@@#@一、聆听乐曲《火车咔咔咔》，感受火车的运行节奏@#@二、游戏：

@#@播放乐曲，学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音@#@三、学习轮奏的音乐知识：

@#@看图，读出书上画的图谱，每一小节两拍，分两组进行。

@#@第一组先读一个小节后第二组加进来。

@#@师生共同进行轮奏练习。

@#@全班吹奏第一声部，老师吹奏第二声部；@#@交换进行练习；@#@分组分声部吹奏。

@#@@#@四、课堂小结@#@第二单元第五课时课题：

@#@唱一唱时光@#@教学目标：

@#@1、在教师的引导下学习歌曲《时光》，并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。

@#@2、尝试和声音程的听辨，学习简单的二声部的和声对位合唱练声曲，为学习二声部的合唱打下基础。

@#@教具：

@#@多媒体、录音机、磁带等@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课：

@#@古人说：

@#@“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”同学们，你们知道这句话的意思吗？

@#@今天我们来学唱一首歌《时光》时光@#@二、学唱歌曲《时光》@#@1、介绍歌曲@#@2、教唱歌曲@#@3、引导学生划拍视唱@#@4、分组对唱@#@三、课堂小结@#@第六课时课题：

@#@听一听良宵@#@教学目的：

@#@通过欣赏二胡曲《良宵》，了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点，提高对民族器乐和民族音乐的认识。

@#@@#@教具：

@#@多媒体、视频、图片教材分析：

@#@刘天华，江苏江阴人，家住南沙三甲里，位于香山脚下，通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献，增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。

@#@良宵：

@#@二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。

@#@全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。

@#@这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。

@#@此曲在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学、师生问好二、图片导入：

@#@师：

@#@同学们：

@#@上面这些图片拍的是什么地方？

@#@生：

@#@香山、上山路、香山寺@#@师：

@#@香山是我们张家港的旅游风景区，风景迤俪，她流传着美丽动人的传说，在在香山脚下，有所百年的老校，三甲里小学也就是今天的南沙小学，培育了一代又一代的。

@#@曾出过许多名人，其中最有名的人物就是谁呢？

@#@如果你是南沙人，相信你一定知道生：

@#@刘氏三兄弟。

@#@分别叫刘半农，刘天华，刘北茂出示图片：

@#@刘氏三兄弟雕像师：

@#@他们分别是做什么？

@#@生：

@#@文学家音乐家文学家师：

@#@今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。

@#@谁知道他的一些经历。

@#@生：

@#@师：

@#@补充，刘天华，原名寿椿。

@#@出生于1895年：

@#@2月4日生于江苏省江阴县，解放前南沙这一带属于江阴，刘天华１９０９年考入常州中学，业余参加学校军乐队，学吹号及军笛。

@#@１９１１年的辛亥革命，刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队，１９１４年先后在江阴、常州中学教音乐。

@#@师：

@#@同学们，听过了刚才的介绍，你们知道刘天华最杰出的地方在哪里？

@#@生：

@#@二胡的演奏及教学，师：

@#@详讲，刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者，作曲家、演奏家、教育家，中国现代民族音乐的一代宗师。

@#@他是民族乐器的革新者，第一次将二胡、琵琶的表现力达到前所有的境地。

@#@师：

@#@那你们了解二胡吗？

@#@生：

@#@知道一些师：

@#@请同学介绍二胡，二胡有哪几部分组成生：

@#@琴头、琴杆、琴筒、琴弓师：

@#@老师详细介绍：

@#@二胡生根于民间。

@#@他在民间流传很广，尤其在江浙一带更为普遍，所以二胡又叫南胡。

@#@以前很少独奏，更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。

@#@师：

@#@同学们，你们还有什么疑问？

@#@@#@师：

@#@二胡的声音如何？

@#@生：

@#@柔美动听师：

@#@有同学会演奏吗？

@#@如果不会，你也可以上来试试。

@#@生：

@#@、、、、、学生动手，谈谈体会。

@#@师：

@#@下面老师为你们演奏一首小曲，进一步了解二胡的音，猜一猜我演奏的是什么乐曲？

@#@生：

@#@射雕英雄传主题曲师：

@#@同学们，二胡最适合表现怎样的乐曲？

@#@生：

@#@悲伤的师：

@#@还可以表现这样的乐曲？

@#@生：

@#@欢快的、高兴的、喜悦的师：

@#@《今天我们请同学欣赏刘天华一首创作时间最短的一首乐曲良宵，良宵指的是什么时候？

@#@你觉得良宵应该是怎样的情绪？

@#@生：

@#@中秋，除夕等欢快的，高兴的，忧伤的，各人理解不同师：

@#@刘天华这首良宵是在怎样的时代背景下创造的呢？

@#@让我们一起来了解。

@#@良宵：

@#@二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。

@#@当时，国乐改进社刚成立。

@#@１９２７年除夕，刘天华的几个学生到他家过年，那晚他心情特别好，再加上受到除夕欢乐气氛的感染，即兴拉弦作曲，一气呵成。

@#@师：

@#@下面老师为你们演奏一遍，听后说说这首乐曲的感受。

@#@表达了怎样的心情？

@#@略生：

@#@怡然自得，轻松愉快师：

@#@刚才是老师演奏的，下面请同学欣赏演奏家演奏的乐曲，进一步感受音乐形象。

@#@说说乐曲有几段？

@#@生：

@#@一段体师：

@#@全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。

@#@这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲，简单易学。

@#@@#@师：

@#@同学们，这首良宵可以用二胡表现，还可以用其他方法表现吗？

@#@生：

@#@竖笛、笛子、小提琴、等师：

@#@好的、那我们就用竖笛来演奏其中几句旋律。

@#@生：

@#@学生演奏1、哼唱旋律2、分句练习指法3、学生练习4、齐奏5、个别演奏,试用不同的速度演奏6、加入碰铃演奏师：

@#@你们刚才用竖笛演奏了良宵。

@#@让我们听听由其他乐器演奏的良宵，再说说你的感受。

@#@1、小提琴演奏2、再听由洞箫演奏的良宵师：

@#@说说听了两首不同乐器演奏的感受。

@#@生：

@#@回答、、、、、、师：

@#@良宵在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

@#@师：

@#@刘天华共作有十首二胡曲：

@#@《病中吟》《月夜》《苦闷之讴》《悲歌》、、、、《空山鸟语》《闲居吟》《良宵》《光明行》《独弦操》《烛影摇红》、、、、、（当刘天华逝世时，在纪念会上有人用这十大二胡名曲标题的首位字联成过一幅便于记忆又颇有意境的挽联：

@#@“良月苦独病，烛光悲空闲）。

@#@师：

@#@刘天华的一生，是勤奋学习、勤奋工作的一生。

@#@他用毕生的精力，把教学、创作、学习、研究四个方面结合起来，为二胡艺术的发展作出了话时代的贡献，这是永远值得我们怀念的。

@#@由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。

@#@@#@三、课后作业：

@#@@#@课后请同学再到网上查询刘天华的有关资料，听听他的其他音乐同作品。

@#@用竖笛演奏良宵。

@#@@#@第七课时课题：

@#@玩一玩金梭和银梭@#@教学目的：

@#@1、感受歌曲欢快活泼的情绪，从歌曲中认识到要珍惜时间。

@#@2、能随着音乐节拍有感情地朗诵歌词，并能即兴表演。

@#@@#@教具：

@#@多媒体@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课@#@二、师范唱《金梭和银梭》@#@三、请学生讲一讲从歌中所理解的金梭和银梭的寓意@#@四、播放歌曲，全班同学随着音乐即兴编动作，感受歌曲欢乐的情绪五、朗诵歌词：

@#@1、指名一生有感情地朗诵歌词2、老师合着音乐有表情地朗诵歌词3、学生合着音乐有表情地朗诵歌词，体验歌曲的快乐之情。

@#@@#@第三单元童话天地@#@第九课时课题：

@#@听一听@#@教学目标：

@#@让学生了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现形式，增强对柴可夫斯基音乐的感性认识。

@#@糖果仙子舞曲@#@教学重难点：

@#@准确指导学生感受优美的情绪，准确学唱旋律选段@#@教学过程：

@#@1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受乐曲的情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。

@#@2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？

@#@3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。

@#@4、再次欣赏乐曲，引导学生想象音乐表现的情景。

@#@5、欣赏乐曲第三遍，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。

@#@6、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。

@#@请同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？

@#@7、还能用其他的音乐配吗？

@#@8、现在主同学们为老师播放音乐，老师朗诵《爱丽丝漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。

@#@9、小结。

@#@@#@第十课时课题：

@#@听一听黄鹤的故事（节选）@#@教学目标：

@#@了解一种新的音乐体裁“交响诗”，以及交响诗表现故事情节的方式。

@#@@#@教具：

@#@多媒体@#@教学过程：

@#@@#@一、介绍背景材料（略）@#@这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。

@#@二．作者简介施咏康（1929～）作曲家。

@#@《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品。

@#@三、播放交响诗，让学生欣赏四．乐曲分析（师做简单介绍）五、介绍交响诗按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。

@#@它是标题音乐的主要体裁之一。

@#@通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。

@#@结构较自由。

@#@文学性的交响诗也称为音诗；@#@以童话故事为题材的交响诗有时称为交响话。

@#@交响诗，由李斯特于19世纪40年代末创用，他认为：

@#@“标题能赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩，这种色彩几乎就和各种诗歌形式所表现的一样”。

@#@李斯特曾写作了《塔索》等10多部交响诗，他把交响音乐与诗歌联　　fc1　　起来。

@#@交响诗题材广泛，风格多样。

@#@写作手法以描绘性、叙事性和戏剧性相结合为特点，管弦色彩丰富。

@#@六、再完整地欣赏一遍@#@第十一课时课题：

@#@玩一玩龟兔赛跑@#@教学目的：

@#@1、通过欣赏乐曲使学生能辨别乐曲的不同情绪，初步感受速度、力度、音色在音乐表现中的作用。

@#@2、通过欣赏童话音乐，使学生明白成功来自于自信心和毅力；@#@虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

@#@3、在欣赏乐曲的过程中培养学生的音乐感受力和表现力。

@#@@#@教学准备：

@#@CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、活动开始：

@#@1、学生随音乐进教室。

@#@2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：

@#@嘿！

@#@小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”（屏幕上出现“音乐动画城”字样）。

@#@@#@二、新课教授。

@#@1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

@#@

（1）师：

@#@燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？

@#@下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！

@#@（播放无声动画片）师：

@#@哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

@#@师：

@#@小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？

@#@（声音）师：

@#@小朋友们看得真仔细呀！

@#@没有声音的动画片，你们觉得好看吗？

@#@（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

@#@

（2）、师：

@#@燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。

@#@（画面出现单簧管图片）：

@#@这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？

@#@应该配给哪只小动物？

@#@为什么？

@#@（学生回答）老师总结：

@#@单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

@#@师：

@#@还有一种管弦乐器是什么呢？

@#@我们一起来看。

@#@点击出现“大管”图片：

@#@这个乐器的名字叫“大管”小朋友看一看，，大管和刚才的“单簧管”一样吗？

@#@（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？

@#@（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？

@#@为什么？

@#@老师总结：

@#@大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

@#@@#@（3）、师：

@#@小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！

@#@你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。

@#@（画面出现配上了音乐的动画片）2、引导学生分段欣赏音乐故事。

@#@

（1）、师神秘地：

@#@今天来到我　　fc1　　音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。

@#@（蓝猫出现：

@#@小朋友们好，我是蓝猫）师：

@#@原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？

@#@好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。

@#@当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！

@#@（老师出示蓝猫小标贴）师：

@#@好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

@#@

（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。

@#@蓝猫出现：

@#@小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？

@#@（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）师：

@#@小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。

@#@我们继续往下看下面的故事吧。

@#@（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。

@#@蓝猫出现：

@#@小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？

@#@（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）师：

@#@小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？

@#@（4）、学生听音乐至故事结束。

@#@蓝猫出现：

@#@聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？

@#@引导学生讨论。

@#@老师总结：

@#@对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能骄傲自大。

@#@3、复听音乐故事，引导学生进行表演。

@#@

（1）出示小动物的头饰：

@#@谁想来表演"@#@龟兔赛跑"@#@？

@#@@#@

（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

@#@（3）师：

@#@小朋友们表演得真棒。

@#@呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：

@#@请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！

@#@好吗？

@#@好，让我们一起和蓝猫说再见吧！

@#@（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三）、结束活动。

@#@学生随音乐出教室。

@#@@#@第四单元月光奏鸣曲课题：

@#@月亮姐姐快下来@#@教学目标：

@#@1、在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

@#@2、学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。

@#@@#@教具：

@#@多媒体@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课你知道什么时候月亮姐姐最圆最亮吗？

@#@@#@二、新课：

@#@1、欣赏歌曲《月亮姐姐快下来》，引起学生的歌唱欲望2、用划拍视唱的方法教学生视唱第一段，在甜美的音乐里增强对声音的审美感受。

@#@3、引导学生用分声部轮唱方法视唱第二段，巩固学生的视唱能力。

@#@4、学生试着演唱歌曲，身体自由随着音乐律动，感受三拍子音乐摇曳、流畅的动律感@#@5、分小组视唱6、全班齐唱@#@三、课堂小结@#@第十三课时课题：

@#@月光奏鸣曲@#@教学目标：

@#@欣赏《月光奏鸣曲》，领略钢琴音乐的魅力，了解具有浪漫主义特色的音乐。

@#@@#@教具：

@#@多媒体@#@教学过程：

@#@@#@一、引出乐曲《月光奏鸣曲》,简单介绍乐曲。

@#@有月亮的夜晚，月光总能带给人许多想像。

@#@贝多芬写于1801年的《月光》钢琴奏鸣曲，带给人的想像则更为丰满。

@#@这首奏鸣曲之所以被称为《月光》，据说是由德国诗人路德维希•莱尔什塔勃将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而来的。

@#@关于此曲还有一个美丽的传说，说是贝多芬给一对盲人兄妹演奏钢琴时，风将蜡烛吹灭了，当时月光静静地洒落在那间贫寒的小屋里，洒在沉寂的钢琴和3个人的身上。

@#@有感此情此景，贝多芬即兴创作了《月光》奏鸣曲。

@#@《月光》的情感其实就是贝多芬最深切的爱的情感，其表现力极其丰富。

@#@第一乐章有冥想的柔情、第二乐章以迥然不同的轻快表情将第一乐章的沉思默想和第三乐章的紧张气氛完美地衔接在一起。

@#@李斯特形容这个乐章为“两道深渊之间的一朵花”，它的美无与伦比。

@#@第三乐章以热情的不可遏制的沸腾和煽动性，激烈、狂怒、奔放，像是从心底里发出来的申诉，乐曲尾部以斩钉截铁的节奏，表现了热烈的情感和坚强的意志。

@#@尾声中，沸腾的热情达到顶点，突然沉寂下来，那是一种汹涌澎湃后不同凡响的沉寂。

@#@今天欣赏的为《月光奏鸣曲》的第一乐章。

@#@二、引导学生倾听音乐，静静地体会音乐的意境。

@#@@#@三、通过游戏体验音乐的意境——宁静的、抒情的、连绵不断的。

@#@a、介绍游戏玩法，老师示范游戏：

@#@@#@老师先摆个固定造型，播放音乐，碰配课老师一下，配课老师就随着音乐翩翩起舞，动作要求轻柔的、缓慢的、安静的、连绵不断的，再次碰到她，她又摆个新造型不动了。

@#@b、引导学生听音乐玩游戏。

@#@@#@　　@#@第十四课时课题：

@#@阿细跳月@#@教学目标：

@#@通过欣赏彝族阿细人的舞蹈和音乐，了解彝族音乐的风格特点，增强对中华民族大家庭中多种音乐和少数民族音乐的认识。

@#@@#@教学准备：

@#@1、相关的音像资料：

@#@《阿细跳月》的音乐与舞蹈录像、火把节录像。

@#@2、电脑可见或图片：

@#@彝族阿细人的服装、服饰、建筑、民俗等资料。

@#@3、文字资料有关火把节的介绍。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、教师语言节奏导入同学们，今天我们一起去彝家山寨去参加阿细人的火把节。

@#@你们可要注意别掉队！

@#@（边拍腿边说出节奏，自然寅初杰拍的特点，掌握5拍子的特点）@#@二、欣赏《阿细跳月》的音乐介绍火把节的故事；@#@讨论归纳音乐的特点引导学生哼唱旋律，帮助学生捕捉旋律中出现最多的513三个音，使学生了解彝族音乐的骨干因。

@#@音乐特点：

@#@ｘｘｘｘｘｘ乐曲以不断重复的方式出现。

@#@ｘｘｘ，为典型节奏，５１３为骨干音乐，让学生完整地听音乐，要求：

@#@在每小节重复的地方拍手、拍脚、跺脚、用身体动作参与欣赏，联系节奏。

@#@@#@三、练习“跳月”的基本舞步。

@#@左腿开始，左右向各走三步，右腿踢两下，然后换方向。

@#@@#@四、交流讨论跳完这段舞蹈的感受？

@#@师生交流讨论：

@#@简单的舞步，每个人都能跳；@#@阿细人的生活方式是火热的，这是一个能歌善舞的民族；@#@阿细人音乐舞蹈具有典型的特征。

@#@@#@五、复听《阿细跳月》的音乐。

@#@简单的介绍作品：

@#@乐曲特征—主体多次变化重复并伴有转调；@#@乐曲的音色—各种民族乐器，竹笛、二胡等；@#@演奏形式：

@#@独奏、合奏、领奏；@#@力度速度—后部分渐快渐强，将乐曲推向高潮。

@#@@#@六、体验歌舞风情。

@#@设计“火把节”场景，男女学生围成圈跳舞，来模仿阿细人手持“火把”跳“细月”的情景。

@#@@#@第十五课时课题：

@#@月亮@#@教学目标：

@#@1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用亲切而富有弹性的声音演唱歌曲；@#@2、认识装饰音，并了解装饰音在塑造这首歌曲的音乐形象中所起的作用；@#@3、能按照节奏创编歌曲唱名，进行音乐知识的积累，培养学生的音乐创造力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课：

@#@@#@二、新课：

@#@1、聆听歌曲：

@#@引导学生感知歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律2、再次聆听歌曲说说这首歌曲的特点。

@#@了解和认识装饰音，体会装饰音在这首歌曲里起了什么作用？

@#@3、轻轻唱一唱歌谱老师拍出每一个乐句的节奏，学生按节奏唱唱名4、用亲切、欢乐的情绪演唱《月亮》这首歌5、完成课后创编练习：

@#@学生自由创编学生展示自己的作品@#@三、课堂小结@#@第十六课时课题：

@#@月出歌@#@教学目标：

@#@1、感受歌曲欢快活泼的情绪和浓郁的童谣风格。

@#@2、通过学习，增强学生的天文知识。

@#@3、在指挥、演唱的过程中培养学生的音乐表现力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入新课：

@#@“我们唱了月亮的歌曲，现在再让我们听一首关于月亮的儿歌。

@#@（播放《月出歌》”）@#@二、新课：

@#@@#@1、学生聆听后提问：

@#@你听出了些什么？

@#@知道了什么？

@#@学生：

@#@知道了月亮在不同时候的变化。

@#@2、一起来读　　fc1　　一读。

@#@（师生接龙或生生接龙读）初一初二看不见初三初四一条线初五初六像镰刀初七初八缺半边初九初十像金桃十五圆得赛银盘3、你能在黑板上画出初一到十五的各种形状的月亮吗？

@#@学生：

@#@每组派代表在黑板上画出不同时候的月亮的变化。

@#@4、聆听《月出歌》，随着音乐轻轻哼唱歌曲。

@#@5、一起拍击书P27上的节奏，感受歌曲欢快的情绪和浓郁的童谣风格@#@三、课堂小结@#@第五单元鸟儿在歌唱@#@第十七课时课题：

@#@鹰@#@教学目标：

@#@1、通过学习日本歌曲《鹰》，让学生感受到音乐中所表现的热望、稳健的情绪。

@#@2、学习简单的二部合唱，并尝试用多声部（二部或三部）的歌唱来表";i:

21;s:

20830:

"儿童用药物非临床安全性评价@#@发布日期@#@20041214@#@栏目@#@化药药物评价>@#@>@#@非临床安全性和有效性评价@#@标题@#@儿童用药物非临床安全性评价@#@作者@#@王庆利彭健胡晓敏@#@部门@#@正文内容@#@审评二部药理毒理组王庆利,彭健,胡晓敏@#@[声明]本文仅代表作者的学术观点，不能被理解为药品审批的管理要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前，大多数药物的说明书中缺少充分的儿童用药信息，由美国儿科学会进行的调查显示，医师案头手册（Physician’sDeskReferences,PDR）中的大部分药物缺少儿童用药的安全性和（或）有效性信息。

@#@到目前为止，主要是由成年动物和成人研究的安全性资料支持儿童用药，但并不足以能评估药物对儿童人群特定发育过程中可能存在的影响，而且有些影响难以在临床试验中或通过常规的上市后监督来发现，因而需要进行幼年动物的非临床安全性评价。

@#@美国食品药品监督管理局（FoodandDrugAdministration，FDA）已经发布了供企业参考的儿童用药物非临床安全性评估企业指导原则草案（FDA.GuidanceforIndustry：

@#@Nonclinicalsafetyevaluationofpediatricdrugproducts（Draft）.2003），欧洲医药评价署（EuropeanMedicinesAgency，EMEA）也开始重视该问题，拟于近期发布相关考虑要点（见：

@#@EMEA.EMEA/CPMP/SWP/3404/01:

@#@Conceptpaperonthedevelopmentofacommitteeforproprietarymedicinalproducts（CPMP）noteforguidanceontheneedforpreclinicaltestingofhumanpharmaceuticalsinjuvenileanimals.2001）。

@#@本文参考FDA的指导原则草案，对幼年动物安全性评价的一般性考虑、与临床研究对应的幼年动物研究的时间安排、试验设计和评价等方面进行讨论，以期为我国儿童用药物非临床安全性研究与评价提供参考，为将来制定我国的相关指导原则积累经验。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幼年动物非临床安全性评价重要性的一般考虑对于何种情况下需要进行幼年动物的非临床安全性评价，国际上尚未达成科学共识。

@#@目前认为，对于已批准在成人中使用而拟用于儿童病人的“老药”，或一开始即为儿童应用开发的新药，如果出现无法在儿童临床试验中充分、安全并合乎伦理学地进行评估的安全性问题，或已有的非临床或临床资料不足以支持儿童病人安全用药时，进行幼年动物毒理学研究是重要的。

@#@@#@1儿童与成人间药物安全性特征的差异一些用于成人的药物，在儿童中应用时会显示不同的安全性特征。

@#@儿童和成人间内在的差异，可能导致儿童中出现一些在成人中观察不到的毒性或耐受力，这可能与多种因素有关。

@#@如出生后生长和发育，可影响药物的处置和作用，相反，发育过程易于受到药物的影响或破坏。

@#@对乙酰氨基酚和氯霉素是成人和儿童中出现药物毒性差异的典型例子，由于儿童谷胱甘肽循环的速度较快，硫酸化作用较强，使得幼童对对乙酰氨基酚急性毒性的敏感性要远低于成人。

@#@因此，儿童对过量对乙酰氨基酚代谢和解毒的能力较成人强。

@#@与此相反，由于新生儿中氯霉素的半衰期（t1/2=26h）长于成人（t1/2=4h），使得新生儿的暴露量增加而导致婴儿死亡（见：

@#@HardmanJG,etal.Goodman&@#@Gilman’sThePhamacologicalBasisofTherapeutics,9thEdition.NewYork:

@#@McGraw-Hill,1996.1124-1153.）。

@#@由于成人和儿童间存在的差异可能会影响到药物安全性，因此用于评估药物对儿童潜在毒性的动物资料具有重要价值。

@#@@#@2幼年动物研究的预测能力幼年动物实验是评估受试物对动物出生后生长和发育的影响，而非临床发育毒性研究通常关注出生前发育，对出生后的影响仅进行有限的评估。

@#@一些幼年动物（如啮齿类动物，家兔、犬、非人灵长类动物）的发育特征总体上与儿童相似，是评估药物对儿童人群影响的合适模型。

@#@在出生后发育明显的器官系统，被认为是儿童中最易受药物毒性影响的器官系统。

@#@因此，对出生后的发育毒性是主要的担忧。

@#@儿童在生长和发育成熟过程中，许多器官系统的结构和功能特征与成人明显不同，这些器官系统包括：

@#@

（1）大脑，在青春期脑中神经发育持续进行[1];@#@

（2）肾脏，大约在1a时功能达到成人水平（见：

@#@MacleodSM,RaddeIC.TextbookofPediatricClinicalPharmacology.Littleton:

@#@PSGPublishingCo.,1985.17-43.）;@#@（3）肺脏，大多数肺泡在2a前成熟（见：

@#@McNoaldJA.LungGrowthandDevelopment.NewYork:

@#@MarcelDekker,Inc.,1997.1-35.）;@#@（4）免疫系统，分别在5a和12a后IgG和IgA抗体反应才达到成人水平（见：

@#@MiyawakiT,etal.ImmunolRev,1981,57:

@#@61-87.）;@#@（5）生殖系统，直到青春期后才发育成熟。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有证据表明幼年动物研究可用于预测儿童年龄相关的毒性。

@#@如：

@#@

（1）通过观察苯巴比妥对幼年啮齿类动物神经系统的影响，可预测其对儿童认知功能的影响（见：

@#@FarwellJR,etal.NEnglJMed,1990,322:

@#@364-369.）;@#@

（2）未发育成熟的动物心脏对钙通道阻滞剂敏感性增加，可预测婴儿对维拉帕米诱导的心血管并发症的易感性增加（见：

@#@BoucekJRRJ,etal.PediatRes,1984,18:

@#@948-952.）;@#@（3）哌甲酯影响幼年大鼠生长和内分泌功能（见：

@#@MattesJA,etal.ArchGenPsychiatry,1983,40:

@#@317-321；@#@见：

@#@CrocheAF,etal.Pediatrics,1979,63（6）:

@#@847-850）；@#@（4）未成年动物给予喹诺酮类药物可导致软骨毒性。

@#@虽然这些研究结果对人意义尚不确定，但是有证据提示某些影响与儿童具有相关性，特别是哌甲酯（见：

@#@BoucekJRRJ,etal.PediatRes,1984,18:

@#@948-952.）和喹诺酮类药物[2，3]。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幼年动物非临床安全性研究的时间安排非临床安全性研究应参考对应的临床研究的疗程进行设计。

@#@由于儿童期不同阶段的发育速率不同，因此不同年龄儿童群体疗程的定义是不同的，应根据儿童发育敏感期的持续时间来确定。

@#@如青春期前儿童的发育变化时间较长，而相对来说新生儿的发育时间明显较短，因此，在青春期早期的几周治疗可能不认为是长期用药，但对于新生儿来说可能就是长期用药了。

@#@以下为根据不同的情况，分述幼年动物非临床安全性研究的阶段性问题。

@#@@#@1长期给药幼年动物研究主要用于解决在发育关键时期长期给药时的相关安全性问题。

@#@如果儿童临床研究包括长期用药，应在长期临床研究开始前完成对幼年动物的研究。

@#@如果适应证需要长期用药，而临床试验为短期试验，在提交上市申请时应完成对幼年动物的研究。

@#@@#@2短期给药如果儿童临床研究不包括长期用药，在开始儿童临床研究前没有必要先完成幼年动物研究。

@#@但由于幼年动物研究可能会发现潜在的毒性，对所发现的这些毒性进行临床相关性评估，对于确定人体风险的程度可能是很重要的。

@#@较早地完成幼年动物研究，可将长期毒性的结果提供给临床研究人员作为参考。

@#@@#@3启动儿童研究所需的临床资料不足通常，当有了相当的成人经验后，临床试验将开始入组儿童病人。

@#@已有的成人临床资料或经验不足时，无论临床试验是否包括长期用药，在儿童临床试验开始前应完成对幼年动物的研究。

@#@当在儿童病人中用于未经批准的适应证，而出现了不良反应报告，且无充分的资料用于评估药物和该不良反应间的关系时，应在儿童临床试验开始前完成对幼年动物的研究。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@试验设计在幼年动物中进行儿童用药物的非临床安全性评估，主要应关注先前的非临床和临床研究中未研究或已发现的对生长和发育的影响。

@#@儿童用新药的安全性评估应集中于药物活性部分的毒理学评估。

@#@但在一些情况下，特别是当无活性成分改变了活性药物的药效动力学或分布时，采用临床儿童用制剂等进行研究是很重要的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幼年动物研究，可采用专门为幼年动物设计的试验方案，也可采用对常规毒性试验经修改的试验方案。

@#@专门针对幼年动物的的试验方案主要是为解决基于已知的药物特点、产品的种类或其他信息的担忧而设计的。

@#@经修改的重复给药毒性试验可以提供对潜在危害的更为广泛的筛查，通常可修改试验开始时动物的年龄，处理时间、评价终点等。

@#@这种情况下，除了确保药物的充分暴露外，进行组织病理学检查并研究对幼仔影响的特殊指标（如肺脏的发育）是十分重要的。

@#@在进行试验设计时，应重点考虑药物在儿童中拟用或可能的用途、给药时间相当于儿童人群和幼年动物生长和发育的时期、成熟和未成熟体系间可能存在的药理学和毒理学的差异。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在大多数情况下，不需要在幼年动物中测定药物的代谢情况。

@#@当观察到不良反应可能与成年动物和幼年动物间代谢差异有关时，毒代动力学（Toxicokinetics）研究可能会对研究结果分析提供有用的信息。

@#@@#@1实验动物@#@1.1种属幼年动物种属应适合于评价对儿童病人较为重要的毒性终点，在一个种属幼年动物中的试验应能充分评价在成人和成年动物中已经建立的毒理学终点。

@#@大鼠和犬是传统上所选用的啮齿类和非啮齿类动物。

@#@然而在某些情况下，其他的种属可能更为合适（如，当担心药物的代谢特征可能与人类不同时）。

@#@在确定合理的动物种属时应考虑某些特定的因素，如药物的药理学、药动学、毒理学特征以及所关心的主要器官在幼年动物和儿童病人中相应的发育阶段。

@#@@#@1.2年龄在开始给药时动物的年龄，应根据所关注的出生后发育指标来确定。

@#@动物的发育阶段应与拟用儿童人群相当。

@#@在非啮齿类动物中，建议以幼年动物进行实验，该实验应包括相应的儿童人群的发育期。

@#@可参照附表进行选择。

@#@@#@1.3性别和动物数应采用两种性别的动物进行研究。

@#@动物的数量应足以明确地分析有无影响。

@#@@#@2给药@#@2.1给药途径如果可行的话，应采用临床拟用的给药途径，但如果非临床研究显示其他给药途径与人类临床应用更相关时除外。

@#@如果临床拟多途径给药，采用多途径给药进行毒理评价是合理的。

@#@当不同的途径可能产生不同的全身或局部暴露，而该暴露的程度可能会影响到出生后毒性的发生时，多途径试验可能会有所帮助。

@#@由于这些研究的主要目的是确定潜在的危害，因此通常可认为给药途径所带来暴露量和分布的改变较小时并不重要。

@#@@#@2.2给药频率给药的频率应与药物临床拟用情况相关，但要根据药物代谢和动力学等因素进行适当调整。

@#@在某些情况下，由于对所使用的动物模型技术方面的考虑，使用与临床拟用频率相似的给药频率可能并不可行。

@#@@#@2.3给药持续时间给药的持续时间至少应包括与所选择种属出生后发育明显相关的时期。

@#@应考虑设计恢复期，以评价不良反应的可逆性。

@#@@#@2.4剂量选择如果可能的话，在幼年动物中所产生的不良影响应与所选择的剂量间具有明显的量效关系。

@#@高剂量能产生明显的发育毒性或一般毒性，中剂量应产生一些毒性，低剂量应产生很少或没有毒性，如可能，应确定未观察到毒性反应的剂量。

@#@可根据在受试动物中产生药效的剂量来考虑和修改所用的中低剂量。

@#@@#@3观察指标及监测时间毒理学评估应包括对出生后生长与发育影响的分析，考虑预期儿童人群的发育状态，预测相关的全身和局部毒性。

@#@建议根据已知的药物药理学和毒理学特征以及病人群体特征，在幼年动物研究或其他研究方法中考虑特殊的毒理学问题。

@#@如果成人中已经确定的靶器官毒性，该器官在出生后发育显著，这时进行幼年动物研究，设计具有针对性的观察指标特别重要。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在幼年动物实验中选择作为监测指标的毒理学终点，对评价药物对发育和生长的影响是十分关键的。

@#@实验应检测药物对出生后器官系统的总体生长的影响（如骨骼、肾脏、肺脏、神经系统、免疫系统和生殖系统）。

@#@实验至少应包括生长检测（如顶臀长度、胫骨长度、单位时间生长速度或其他适当的指标）、体重、临床观察、器官重量、大体检查和显微镜检查。

@#@对于发育过程中的神经毒性评价，应采用成熟的方法监测中枢神经系统主要功能区，包括对个体反射发育、感觉运动功能、运动能力、反应性、学习和记忆功能的评价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@检测毒理学终点和药物暴露量间的关系是很有帮助的（如药前、药后、达到血药浓度峰值时）。

@#@每日药后立即对某些终点指标进行测定，以区分对发育的长期影响和短期影响的差别。

@#@在实验中加入附加实验组，增加一段恢复期进行毒理学评价，有助于确定药物引起的影响是否是可逆的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幼年动物的安全性评价在新药临床研究和产品上市中的应用@#@1在临床试验中的应用为支持儿童受试者临床试验的安全性而设计的非临床毒理学研究，应能确定对该特定人群的危害。

@#@这些试验也应为限制或监测已确定的不良反应提供有用的信息，如在非临床研究中可以确定不良反应的生物标志，可将其用于临床试验中监测受试者。

@#@在非临床毒理学研究出现不良反应的剂量和暴露时间将有助于临床试验的设计和实施。

@#@在某些情况下，如果在幼年动物实验中观察到明显毒性，可能提示，与有效剂量相比较，不能提供儿童临床试验充分的安全范围。

@#@在幼年动物中出现的毒性，

（1）可能在儿童病人中出现，

（2）在临床上无法监测，（3）治疗的潜在后果不能接受，这时，进行儿童的临床试验可能不安全。

@#@如果证实在幼年动物中出现不可恢复的不良反应，不应在儿童受试者中进行临床研究。

@#@@#@2在产品上市申请中的应用在幼年动物模型的非临床毒理学研究中如出现了不良反应，申办者应考虑上市后应进行那些工作，儿童用药说明书如何书写，以及确定该药物是否可批准用于儿童。

@#@儿童病人临床试验的周期可能不足以显示在幼年动物中观察到的不良反应，因此，根据不良反应的特点和严重程度以及效益/危害的关系，通过长期的上市后随访进行人体安全性研究是十分重要的。

@#@根据非临床研究的结果，可能将药物限定用于严重的适应证，即使已发现的不良影响在临床试验中未观察到，说明书中也应包括非临床研究中观察到的相关不良反应。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人和动物器官系统发育阶段的比较以下有关发育时间的比较是FDA建立该指导原则草案时的内容[1]，目前可能有所改变，应以最新的进展为准。

@#@在设计合理的幼年动物实验以了解有关儿童人群的潜在危害时，应考虑这些信息，有的新信息也应一并考虑。

@#@由于遗传变异和检验终点的不同，人类和动物的数据均不能代表精确的发育时间。

@#@@#@表1人和动物神经系统发育阶段比较Tab1Comparisonofhumantoanimaldevelopmentstagesofnervoussystem@#@发育事件@#@出生后发育的关键时间点@#@人/a大鼠/d@#@ @#@谷氨酸受体（最大结合） @#@@#@1－2皮层达最大;@#@2－16逐渐降低到成人水平28达最大;@#@28后逐渐降低到成年水平@#@ @#@单胺系统@#@2－4达最大受体密度21－30达成年水平@#@ @#@视神经@#@ @#@0－321－35@#@ @#@小脑永久性外向出芽层@#@ @#@0.6－20－21 @#@@#@ @#@髓鞘形成末快速相@#@ @#@225－30 @#@@#@表2人和动物生殖系统发育阶段比较Tab2Comparisonofhumantoanimaldevelopmentstagesofreproductivesystem@#@发育事件@#@出生后发育的关键时间点@#@人/a恒河猴/a小鼠/d犬/d大鼠/d@#@性成熟开始时间@#@12545315100@#@表3人和动物骨骼系统发育阶段比较Tab3Comparisonofhumantoanimaldevelopmentstagesofskeletalsystem@#@发育事件@#@出生后发育的关键时间点@#@人/a犬/a大鼠/a猕猴/a@#@ @#@骺鄂闭合@#@ @#@12－250.6－0.9终生融合5.5－6.5 @#@@#@表4人和动物呼吸系统发育阶段比较Tab4Comparisonofhumantoanimaldevelopmentstagesofpulmonarysystem@#@齿槽突起形成@#@出生后发育的关键时间点@#@人/d大鼠/d小鼠/d@#@开始时间@#@出生前1－41－2@#@完成时间 @#@@#@ @#@7302828@#@表5人和动物免疫系统发育阶段比较Tab5Comparisonofhumantoanimaldevelopmentstagesofimmunesystem@#@发育事件@#@出生后发育的关键时间点@#@ @#@人/d小鼠/d@#@B-细胞形成@#@ @#@出生前出生前@#@ @#@T-细胞形成@#@ @#@出生前出生前@#@ @#@NK-细胞形成@#@ @#@出生前21@#@ @#@T-细胞依赖性抗体反应@#@ @#@014;@#@41－56达成年水平 @#@@#@ @#@T-细胞非依赖性抗体反应@#@ @#@45－900;@#@14－21达成年水平 @#@@#@ @#@成人水平的IgG @#@@#@ @#@1,82542－56@#@表6人和动物肾脏发育阶段比较Tab5Comparisonofhumantoanimaldevelopmentstagesofrenalsystem@#@发育事件@#@ @#@@#@出生后发育的关键时间点@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@人/d大鼠/d@#@ @#@@#@ @#@血管小球发生-/肾脏发生@#@ @#@出生前8－14@#@ @#@@#@ @#@达成年肾小球滤过率和肾小管分泌@#@ @#@45－18015－21@#@ @#@@#@表7人和动物I相、II相代谢的发育调节Tab7DevelopmentalmodulationofphaseIandIImetabolisminhumanandanimal@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@酶@#@ @#@@#@酶活性成熟@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@人/a大鼠/d家兔/d@#@ @#@@#@ @#@CYP1A2 @#@@#@ @#@0.5@#@1（>@#@成年）7－100低水平21－60@#@ @#@@#@ @#@CYP2C8 @#@@#@ @#@<@#@1－－@#@ @#@@#@ @#@CYP2C9 @#@@#@ @#@<@#@0.5@#@0.5（>@#@成年）－－－－@#@ @#@@#@ @#@CYP2D6 @#@@#@ @#@0－3－－－－@#@ @#@@#@ @#@CYP2E1 @#@@#@ @#@0－14－17;@#@断奶后雄性>@#@雌性14－35天;@#@35天时达成人2倍水平@#@ @#@@#@ @#@CYP3A4 @#@@#@ @#@0－2－－－－@#@ @#@@#@ @#@乙酰化@#@ @#@1@#@（成年的35%）－－－－@#@ @#@@#@ @#@甲基化@#@ @#@<@#@1@#@（成年的50%）－－－－@#@ @#@@#@ @#@葡萄糖醛酸化@#@ @#@0（>@#@成年人）@#@12－－@#@ @#@@#@ @#@硫酸化@#@ @#@0－－－－@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@[参考文献]@#@ @#@@#@[1]RiceD,BaroneSJr.Criticalperiodsofvulnerabilityforthedevelopingnervoussystem:

@#@evidencefromhumansandanimalmodels[J].EnvironHealthPerspect,2000,108Suppl.3:

@#@511-533@#@[2]CUZZOLINL,FANOSV.Safetyoffluoroquinolonesinpaediatrics[J].ExpertOpinDrugSaf,2002,1（4）:

@#@319-324.@#@[3]李萍,王永铭,程能能,等.喹诺酮类药物对离体兔软骨细胞的毒性[J].中国新药与临床杂志,2004,23（6）:

@#@331-335.@#@";i:

22;s:

14183:

"二婚婚礼搞笑主持词@#@二婚婚礼，是永远不减的，是相互的真情。

@#@那你知道哪些?

@#@下面为你整理了几篇，希望对你有帮助。

@#@@#@一各位来宾、各位先生、各位女士,街坊爷们,大家好!

@#@@#@阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好、温馨、浪漫的日子里，我们迎来了一对情侣***先生和***小姐幸福的结合。

@#@在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临,表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

@#@让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人登场!

@#@@#@一、婚礼进行第一项:

@#@“钟鼎歌秦晋”——@#@从简约精练到永恒经典，精彩演绎出人生中最浪漫的一刻!

@#@各位来宾，各位街坊爷们，今天是公元****年**月**日，现在是北京时间点分。

@#@据擅观天象的权威人士说，今日喜神东南，福神正西，财神正南，金郎玉妻。

@#@子丑寅卯，现在正好!

@#@此时此刻正是成婚的黄道吉日，那么现在哪，***先生和***女士怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂!

@#@鸣炮奏乐——@#@二、婚礼进行第二项：

@#@“天地生日月”——@#@红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来。

@#@一谢天地之灵气，三生石上有姻缘;@#@二谢日月之精华，万物生长全靠她;@#@三谢春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰!

@#@二位新人拜天地:

@#@——一鞠躬!

@#@@#@三、婚礼进行第三项：

@#@“牢记父母恩”——@#@水有源，树有根，儿女不忘父母恩;@#@今朝结婚成家业，感谢父母敬双亲。

@#@接下来是二拜高堂：

@#@一鞠躬，——感谢养育之恩;@#@再鞠躬，——感谢抚养成人;@#@三鞠躬，——永远孝敬父母亲!

@#@@#@四、婚礼进行第四项：

@#@“饮水当思源”——@#@吃水不忘打井人，千恩万谢娘家人。

@#@二位新人向今天前来送行的娘家贵宾表示深深的感谢：

@#@感谢大爷、大娘、叔叔、婶婶、教我情;@#@一鞠躬——;@#@感谢兄弟、姐妹、同学、朋友、伴我行;@#@再鞠躬——;@#@感谢街坊、爷们、邻里、亲戚、恩情重;@#@三鞠躬——@#@五、婚礼进行第五项：

@#@“鸾凤鸣千古”——@#@冬季的孕育，春季的花香，夏日的浪漫，秋日的收获!

@#@无论相濡以抹，还是相敬如宾，既然共享阳光，理应共担风雨。

@#@接下来是夫妻对拜，二位新人向左向右转，在咱们这里有这么一个风俗，夫妻对拜的时候啊，谁鞠躬鞠得越深，说明谁爱对方爱得越深：

@#@@#@一拜有福同享，有难同当;@#@白头偕老，风雨同舟。

@#@——1鞠躬!

@#@谢谢您选择了我;@#@@#@二拜夫妻恩爱，相敬如宾;@#@早生贵子，光耀门庭。

@#@——再鞠躬!

@#@相伴白头偕老;@#@@#@三拜勤俭持家，同工同酬;@#@志同道合，尊老爱幼!

@#@——三鞠躬!

@#@从此永结同心!

@#@@#@六、婚礼进行最后一项：

@#@“鲤鱼跃龙门”——@#@东园桃树西园柳，从今移向一处栽;@#@洞房红纬多谐趣，鱼跃龙门出人才!

@#@让我们为幸福的恋人起舞，让我们为快乐的爱侣歌唱，让我们为火热的爱情举杯，让我们为灿烂的明天欢聚一堂!

@#@@#@各位来宾，亲爱的朋友们，今天的新婚庆典议式到此结束，那么，接下来咱们要进行的是婚庆喝喜酒大赛，今天咱们的老东家准备了一些薄酒淡菜不呈敬意，那么在开局之前呢，我送我们在座的所有来宾一副对联——@#@上联是：

@#@吃，吃尽天下美味不要浪费，@#@下联是：

@#@喝，喝尽人间美酒不要喝醉。

@#@@#@横批是赵本山的一句至理名言：

@#@吃好喝好!

@#@@#@那么最后呢，也祝愿我们在场的所有来宾所有的朋友们家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意!

@#@!

@#@送新郎新娘入洞房——@#@二尊敬的各位来宾，女士们，先生们：

@#@@#@大家中午好!

@#@@#@很高兴在这秋高气爽，天高云淡的收获季节，在这宽敞明亮，温馨有佳的**酒店同大家相逢，而且很荣幸的接受了**女士和**先生的委托，承担他们结婚喜宴的主持人。

@#@在此请允许我代表他们二位对前来同喜同庆的亲朋好友，邻里乡亲，同学同行，嘉宾远客，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

@#@@#@朋友们，今天是一个特殊的日子，因为从今天起，**女士和**先生将要结成幸福的伴侣，开始美好的生活!

@#@我们在座的诸位都是他们牵手同行的见证人。

@#@现在，我提议：

@#@让我们用热烈的掌声请出这对幸福的新人。

@#@@#@“风雨征途磨去青春岁月，灿烂晚霞涂上幸福光彩。

@#@”站在我身边的这对新人——**女士，**先生。

@#@我不想用华丽的辞藻形容新娘的风姿绰约，新郎的诚实笃厚，我只想朋友们品读，品读他们灿烂的笑容背后那份珍贵的幸福。

@#@@#@谁不希望自己的生活一帆风顺?

@#@谁不希望同自己的孩子共享温馨?

@#@错误的抉择注定要走一段弯路，值得庆幸的是，苦尽甘来，二度花开。

@#@送走孤寂，迎来欣喜，那是多少次的回首，多少次的等候?

@#@蓦然回首的那一刻，在那灯火阑珊的人流里，我们的新娘和新郎相遇了。

@#@@#@相同的经历，同样的苦楚，让他们彼此相惜。

@#@相见恨晚，他们的爱实实在在，爱的刻骨铭心，谁说恋爱的欢愉只属于少男少女?

@#@不惑的他们同样也能演绎情爱的真谛!

@#@@#@朋友们，爱有时候苦，爱有时候甜，辛辣夹着酸涩，纷争才会有明媚的春天，君不见彩虹虽美却短暂，君不见长江水秀天际流，但愿人长久，千载情悠悠，让我们共同见证他们的真爱，为他们迟来的爱鼓掌喝彩!

@#@@#@并不年轻的脸上，显现出幸福的微笑;@#@并不隆重的婚宴上回响着真诚的祝福。

@#@@#@感谢亲朋好友百忙中抽闲，前来赴宴，用实际的行动表达出我们对历经生活磨砺，终能携手同行的这对新人的关注、理解、支持和祝愿。

@#@祝愿他们今生携手，爱胜春潮;@#@彼此关照，举案齐眉日日亲。

@#@@#@最后，我要说，主人家为了答谢诸位，特备下丰盛的酒菜，更多感激的话语和更多美好的祝福都融进了甘甜的美酒和可口的佳肴当中，还望各位尽情品尝。

@#@在此，我也祝福在座的所有朋友都能一顺百顺，心想事成;@#@日进斗金，财源滚滚;@#@神清气爽，吉祥安康!

@#@@#@三幕后语百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

@#@尊敬的各位来宾、各位朋友、女士们、先生们，中央电视台、xx电视台、xx电视台、xx电视台，公元xx年xx月xx日，这里正在为您现场直播的是xx先生和xx小姐的结婚庆典仪式，请大家跟我一起倒计时，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

@#@有请婚礼主持xx登场!

@#@@#@大家上午好!

@#@@#@我是婚礼主持人xx，第一时间免费为您送上本人1米68的身高，70公斤的体重和一双水汪汪、迷人的、炯炯有神的双眼皮大眼睛，给我一点热情的掌声好吗?

@#@谢谢!

@#@鼓掌的我送你们四个字“长命百岁!

@#@”，不鼓掌的也送给你们四个字“万寿无疆”!

@#@在庆典仪式没有开始之前，我想给大家透露一个秘密，今天的婚礼是一个很特别的婚礼，所以我希望各位能够和我默契配合，让我们共同把这个仪式做得更加完美，大家说好吗?

@#@请大家跟随音乐的节奏，一起走进今天的婚礼。

@#@首先为您介绍的是新郎的好朋友，著名嗨王--雷雨，他专程赶到今天的婚礼现场，带来了很好听的歌，大家用掌声有请雷雨先生闪亮登场!

@#@@#@一段激-情的音乐过后，接下来有请新郎的朋友小春和他的女朋友东丽为大家带来一首好听的歌，歌名叫做<@#@爱人>@#@，大家欢迎!

@#@@#@接下来请欣赏音乐剧@#@各位乘客你好，欢迎搭乘幸福专线班车，上车的乘客请准备好零钱，自觉投币，谢谢合作!

@#@漫漫的人生是一个悠长的旅程，它如同一辆疾弛而过的班车，载着所有人要去一个叫做幸福的终点站。

@#@在这个班车上，我曾迷茫，我曾孤单，我曾等待，我曾期盼。

@#@也许是生活里的最平常一天，也许是生命里最平静的一天，你终于真实出现在我的眼前，有了你我有了新的旅程，有了你我的生命有了新的璀璨。

@#@我和你从陌生到熟悉，从熟悉到喜欢，从喜欢到真爱，从真爱到一生相伴。

@#@多少次我想轻轻告诉你，你是我小时侯种下的，只有等到长大后才能摘的果;@#@你是我在梦中见到的，只有等到醒后才能找到的人;@#@你是我在年轻时许下的，只有在白发苍苍时才能实现的承诺!

@#@今天，我终于要和你携手走进婚礼的殿堂，今天，你终于成了我的新娘，此时此刻，我只想对你说一句话，我爱你!

@#@@#@xx年份，真爱永恒，xx先生、xx小姐结婚庆典现在开始!

@#@让我们用最最热烈的掌声，有请一对新人和他们的妈妈闪亮登场!

@#@大家知道吗?

@#@就在昨天晚上，新郎新娘对我说，他们经历了许多波折才走到今天，他们特别想感谢的就是他们的妈妈，他们有好多话想对妈妈说，但是怕控制不住自己的情感，于是把这个重要的任务交给了我，让我替他们向妈妈表达。

@#@@#@妈妈，今天，孩子想对您说上几句真心话。

@#@妈妈，当昆仑山上的雪花染白了你的双鬓，孩子便知道自己已经长大。

@#@妈妈，当一圈圈岁月的年轮爬满了你的脸颊，孩子便知道自己早该有个自己的家。

@#@妈妈，您辛苦啦!

@#@@#@妈妈，这是我孝敬您的一杯茶，它代表着您为我付出的青春与年华，每一滴香香浓浓都是您为儿子流过的汗水，妈妈您就喝吧!

@#@儿子今天把媳妇娶回了家，明年就给您生个胖娃娃，儿子不会再让您担忧和牵挂，妈妈您喝吧!

@#@谢谢您给了孩子生命，妈妈，谢谢您把孩子抚养大，妈妈，我爱您，妈妈!

@#@@#@妈妈，听xx说，多年前父亲去世后，您一个人用瘦弱的肩膀担起了这个家，您用您孤独的青春完成了这个家。

@#@在流逝如飞的岁月里，在熙熙攘攘的人海里，您也曾步履蹒跚，您也曾心力交瘁，多少个黑夜，眼泪是唯一的伴侣，孤独是唯一的朋友!

@#@今天是您儿子xx娶媳妇的日子，也是妈妈您收女儿的日子，我愿意成为您的一只手，为您擦去眼角的泪水，我愿意是您的一条腿，陪您走过所有的岁月。

@#@在这个美好的日子，在这个孩子人生最美好的日子，我这个女儿作为最好的礼物，请您，请您，收下吧!

@#@妈妈!

@#@@#@妈妈，这是我孝敬您的一杯茶，也许有些苦涩，也许有些泪花，妈妈放心喝吧，今后，您的洗脚水我给您打，您的泪水我来给您擦!

@#@妈妈您喝吧!

@#@@#@妈妈，今天您可以放下担子了，妈妈，此时此刻，请允许孩子站在您的身旁，因为孩子想让两个小家成为一个大家，妈妈，孩子想和您站在同一个地方，看着同一个方向，那个地方名字叫做--明天!

@#@@#@看着新郎新娘以及妈妈脸上的泪水，我终于知道什么是真正的感动，真正的感动应该是快乐的，是感恩的心和成长岁月里埋在心底的悄悄话。

@#@感动是淡淡的忧伤，而不是悲伤，感动是心与心的共鸣，而不是换来的同情。

@#@我想，此时此刻一起被感动的还有好多人，但是我想说不是我的语言感动了你们，是你们在故事里找到了自己，自己感动了自己呀!

@#@@#@接下来请新郎新娘转过身来，面向你们的妈妈，妈妈，感谢您的养育之恩，把我们带到了这个世界上，我鞠下的这一躬，是愿意我佝偻，而让你挺直腰板度过幸福的晚年，一鞠躬!

@#@在今后的日子我们也会遇到坎坷，也会有摩擦，但是我们会相敬如宾，团结一心，妈妈，请接受我们的二鞠躬!

@#@妈妈，孩子应经长大，孩子会让您开心快乐，决不允许您流一滴泪花，接受我们的三鞠躬!

@#@@#@新郎新娘请转过身来，上前一步，面对面站好，请你们凝视对方，把你们的右手伸出来，两个手掌对在一起，xx、xx，我知道你们能走到今天真的是很不容易，为了这份盼望已久的幸福你们承受了太多太多，来!

@#@请将你们此时此刻最想说的话化成一句话，xx你先来，xx请你换一句话，好!

@#@请将手放下，互相注视，谢谢您选择了我，一鞠躬!

@#@我愿意和你白头偕老，二鞠躬!

@#@我不能保证陪你走到生命最后的一秒，但是只要我有一口气，我就要为你呼吸到花的芬芳，三鞠躬!

@#@请大家以热烈的掌声让新郎新娘拥抱3分钟!

@#@@#@xx、xx，今天是你们新婚大喜的日子，这意味着从今天开始，你们将独立生活，每天面对着柴米油盐酱醋茶，浪漫的乐曲将渐渐隐去，新婚的兴奋也会慢慢平息，一切的浪漫归于平淡，真正的婚姻生活将正式开始。

@#@在此，请允许我代表大家真诚祝愿你们能够彼此体贴、理解、信任，生活中相互关心，事业上彼此支持，让锅碗瓢盆交响曲的美妙旋律谱写出爱情生活的幸福乐章。

@#@爱情是浪漫美丽的，而婚姻却是需要用心经营的，希望你们能够找到爱情和家庭的最佳结合点，把你们的家经营的更加完美!

@#@@#@请妈妈和一对新人都面向所有的亲朋好友，感谢你们光临我们的婚礼，感谢大家对我们的关爱和支持，真诚的祝愿你们身体健康，合家幸福，工作顺利，万事如意!

@#@谢谢你们了!

@#@@#@下面，我宣布xx、xx结婚庆典仪式到此结束!

@#@燃放鞭炮，喜宴开始!

@#@祝愿各位亲朋好友xx年，好事连连，好梦圆圆，好上加好，好人一生平安!

@#@@#@";i:

23;s:

24548:

"河北省土地整理项目综合成本研究@#@河北省土地开发、整理与复垦项目工程@#@综合成本费用标准研究报告@#@第一章课题背景及研究现状@#@第二章研究目的及意义@#@第三章研究内容和主要任务@#@全面系统地调查每一样点项目区工程特点、工程标准及实际发生的工程费用等，并分类统计，对同一类型的所有样点进行资料分析整理，完成河北省辖区内主要土地开发整理与复垦类型亩均工程综合成本费用及全成本投资标准，各主要工程费用标准确定说明，研究土地开发整理与复垦项目工程综合成本费用标准编制办法、调查表格设计、样点修正方法等内容，并提出研究成果的适用范围等。

@#@@#@第四章工作过程及研究方法@#@第一节工作过程@#@河北省土地开发整理与复垦项目工程综合成本费用标准研究工作从2001年3月1日起至2001年9月15日结束，历时半年时间，整个工作过程分以下几个阶段：

@#@@#@1、准备阶段@#@1调研学习@#@河北省土地开发整理与复垦类型、工程综合成本费用标准@#@研究是一项全新的研究课题，为使研究工作顺利进行，课题组人员认真收集、学习有关法律、法规、文件及相关资料，并到国土资源部整理中心资金处和项目处进行咨询，与部整理中心的领导及专家进行座谈和交流，听取了他们关于课题研究方面的意见和建议，为研究课题下一步工作打好基础。

@#@@#@2方案编制及论证@#@在调研学习的基础上，课题小组听取了厅财政处、耕地保护处有关领导和专家对课题研究提出的建设性意见，编写了《河北省土地开发整理与复垦工程综合成本费用标准研究总体设计方案》，并在有关厅领导和专家对方案提出意见和建议的基础上进行多次修改，最后经厅领导批复认为“该课题立项准确，所编制的方案正确可行”。

@#@2001年4月13日，河北省国土资源厅冀国土资办发[2001]12号文，对各市土地管理局下发了《关于协助做好土地开发整理与复垦工程综合成本费用标准调研工作的通知》，要求各市、县要积极给予配合，并提供必要的资料。

@#@@#@③在《方案》中课题组针对土地开发整理与复垦工程特点及课题研究的内容和目的，设计了一系列调研表格，并在实际调研中进行修改和完善，提高了调研工作效率。

@#@@#@2、资料收集与外业调研阶段@#@资料收集与外业调研主要分两部分内容：

@#@一是全省土地@#@开发整理与复垦典型项目的外业调研；@#@二是收集相关资料。

@#@@#@1典型样点项目外业调研@#@从2001年4月15日至2001年7月15日，课题组人员工分@#@两个小组，分别对石家庄市、保定市、唐山市、沧州市、承德@#@市等十一个省辖市的40多个市、县工63个项目区进行了实地调研。

@#@调查的基本单位为独立的土地开发整理与复垦项目。

@#@调查方法采用预先发放表格由样点项目负责人填写，课题小组随后到各项目区实地查验并共同完善填写内容，与具体项目工程管理人员和主管领导座谈、咨询、记录有关信息以及去各市、县其他部门收集有关资料的方式进行。

@#@具体调研资料及分类见下表：

@#@@#@2相关资料收集@#@在进行各样点项目区外业调研的同时，还加强了调研项目所@#@涉及工程的一般性、标准性和规范性的有关定额、规程和成果@#@性及信息性资料的收集工作。

@#@走访了省农业厅、水利厅、河北@#@水利水电第二勘测设计院、省水文局、省林业厅、省农垦局开@#@发办、石家庄市水泵厂、省农机公司等部门，为课题研究中涉@#@及的各项工程费用标准的确定提供了大量有价值资料。

@#@@#@3、内业资料整理及技术处理阶段@#@该阶段工作共分两部分内容：

@#@@#@1整理相关资料及确定各项工程费用标准@#@通过对相关资料进行分析整理，结合实际调研中典型工程施工标准及费用发生情况，提出了我省土地开发整理与复垦项目涉及的主要工程标准及费用确定的相关说明，具体包括：

@#@土地平整工程、农田灌溉工程、田间道路工程、防护林工程、农电工程和其他工程。

@#@@#@2分析整理样点项目区资料@#@将各样点项目区资料依据开发整理与复垦前的主要地形地貌特征进行归类，本次调研的63个样点资料共涉及十种类型。

@#@对每种类型的各样点项目实际发生工程及费用进行统计，剔除非工程成本费用，计算每一样点各类工程亩均费用。

@#@依据《土地开发整理标准》及冀国土资发[2000]23号文等有关要求，结合预先提出的土地平整工程、农田灌溉工程等工程标准及费用确定说明进行样点修正，确定每一样点亩均工程综合成本费用。

@#@提出各土地开发整理与复垦类型的工程综合成本费用标准、并对各类土地开发整理项目的工程特点、费用比例和适用范围进行分析说明。

@#@最后，依据国土资发[2001]41号等文件规定，提出我省十种土地开发整理与复垦类型的全成本投资费用标准。

@#@@#@4、验收和鉴定阶段@#@第二节研究办法@#@根据课题研究目的、任务及研究内容，主要采用以下研究办法：

@#@@#@1、点面结合的调研办法@#@在充分掌握我省土地开发整理与复垦项目情况的基础@#@上，进行样点布置，布置原则为：

@#@一是样点涉及的开发整理与复垦类型要全面，覆盖区域要广泛；@#@二是样点要具典型性、代表性，其项目已经通过验收或工程基本完成，工程质量较高、资金使用合理。

@#@@#@2、实际发生和一般费用标准相结合@#@对每一样点项目区各主要工程费用确定是在实际发生基@#@础上，参考其工程费用标准确定说明进行修正，确保样点项目区工程标准达到有关规程规定，费用确定更加科学合理。

@#@@#@3、数理统计方法的具体应用@#@在确定各土地开发整理与复垦类型的工程综合成本费用@#@标准过程中，对样点数据处理主要采用了取算术平均值，中位数等数理统计方法。

@#@@#@第五章研究成果@#@第一节土地开发整理与复垦类型工程综合成本费用标准@#@通过研究，提出了河北省十种土地开发、整理与复垦类型工程综合成本费用标准、主要工程投资比例和各类型所涉及的工程特点、开发（整理或复垦）标准及适用范围说明等成果。

@#@@#@1、沙荒地开发类型@#@

（1）沙荒地定义@#@指土地表层大部分被沙土覆盖，地面起伏较大，植被稀少或基本无植被的未利用土地。

@#@@#@

（2）工程综合成本费用标准确定及说明@#@工程综合成本合@#@主要工程投资费用及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@防护林@#@道路及农电工程@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@2360@#@（2000-2700）@#@1400@#@（1200-1600）@#@60@#@450@#@19@#@150@#@6@#@150@#@6@#@210@#@9@#@沙荒地开发工程特点及开发标准说明@#@该类开发项目的主要工程为土地平整、农田灌溉、土壤改良、防护林、道路及农电工程。

@#@其中土地平整工程是该类开发项目的重要工程，工程内容为场地整平和客土掺砂，一般工程费用为1400元/亩，占工程总投资的一半以上。

@#@@#@该类项目区一般为井灌方式。

@#@灌溉工程主要为机井配套工程和地上节水灌溉配套工程，如采取一定的农作物种植结构调整措施，可使项目区具备一定的灌溉能力。

@#@@#@开发后项目区耕作层土壤砂性得到一定改善，有关开发后的其他标准基本符合《土地开发整理验收规程》和冀国土资发[2000]23号文的有关要求。

@#@@#@适用范围@#@其工程综合成本费用标准及工程内容适用于我省石家庄市、保定市、邢台市、邯郸市、廊坊市等平原区各市县的沙荒地开发项目。

@#@@#@实例说明@#@以定州市东亭镇黄家营村沙荒地开发项目为例，其实际发生工程费用为2320元/亩，其中土地平整费用为1200元/亩，土壤改良费用为270元/亩，农田灌溉费用为350元/亩，农电工程为300元/亩，道路及防护林工程为200元/亩。

@#@@#@苇荒地开发类型@#@苇荒地定义@#@指地势低洼不平，常年苇草丛生，局部积水或渍水的未利用地。

@#@@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@工程综合成本@#@主要工程项目及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@防护林@#@田间道路@#@农电及其他工程@#@1620@#@（1400-1800）@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@700@#@（500-900）@#@43@#@485@#@30@#@90@#@6@#@100@#@6@#@110@#@7@#@135@#@8@#@苇荒地开发工程特点及开发标准说明：

@#@@#@该类开发项目的主要工程为土地平整、农田灌溉、土壤改良、防护林、田间道路、农电及其他工程。

@#@其中土地平整和农田灌溉是该类开发项目的主要工程，约占总投资的73%。

@#@@#@该项目区灌溉方式一般为井渠双灌，开发后灌溉保证率达到70%；@#@项目区排灌标准为5—10年/遇，其他方面的开发标准基本符合有关规程规定和文件要求。

@#@@#@适用范围@#@其工程综合成本费用标准及工程内容适用于我省保定市的高阳县、安新县、雄县等白洋淀周边市县，唐山市的玉田县、唐海县、乐亭县等沿海各县以及衡水市衡水湖周边各县的苇荒地开发项目。

@#@@#@实例说明@#@以玉田县苇荒地开发项目为例，其开发规模为320亩，实际发生工程费用为1456元/亩，其中土地平整费用为560元/亩，农田灌溉费用为487元/亩，土壤改良费用为80元/亩，防护林费用为45元/亩，道路费用为112元/亩，农电工程费用为172元/亩。

@#@@#@河滩地开发类型@#@河滩地定义@#@指河道两侧及废弃河道中，由于河水泛滥和洪水冲刷形成的土层砾石混杂、土壤瘠薄的未利用土地。

@#@@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@工程综合成本合@#@主要工程投资费用及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@防洪堤坝@#@防护林、路及农电@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@3500@#@（2750-4000）@#@1750@#@（1500-2000）@#@50@#@450@#@12@#@1000@#@（500-1500）@#@29@#@320@#@9@#@河滩地开发工程特点及开发标准说明：

@#@@#@该类开发项目主要工程为土地平整、防洪堤坝、农田灌溉、防护林、道路、农电及其他工程。

@#@其中土地平整、防洪堤坝和农田灌溉是该类开发项目的重要工程，约占总投资的91%。

@#@@#@该类开发项目灌溉水源一般为浅层地下水和行洪河道水，农田灌溉方式为井渠双灌，灌溉保证率达到50-75%，防洪能力达到30-50年/遇，开发后基本符合《土地开发整理标准》规定及冀国土资发[2000]23号文有关要求。

@#@@#@如项目区未修筑防洪堤坝，而是利用项目区周围已存在的防洪堤坝达到防洪标准，其工程综合成本费用应适当降低，一般为2500-2800元/亩。

@#@主要工程为土地平整、农田灌溉、防护林、田间道路及农电工程。

@#@@#@适用范围@#@其工程内容及开发费用标准适用于我省承德市、张家口市、邢台市、邯郸市、秦皇岛市、保定市等大部分山区及丘陵区的河滩地开发项目。

@#@@#@实例说明@#@以涞源县马跑泉河滩地开发项目为例说明，其开发规模为458亩，实际发生工程费用为2900元/亩，其中土地平整工程费用为1800元/亩，农田灌溉费用为400元，补修防洪堤坝工程费用为400元/亩，林、路及农电工程为300元/亩。

@#@@#@盐碱地开发类型@#@盐碱地定义@#@指表层盐碱聚焦，主要生长天然耐盐、耐碱植物的未利用土地。

@#@@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@工程综合成本合@#@主要工程投资费用及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@排涝工程@#@林、路及农电工程@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@1550@#@（1300-1700）@#@350@#@（300-400）@#@22@#@520@#@34@#@150@#@10@#@220@#@14@#@310@#@20@#@盐碱地开发工程特点及开发标准说明：

@#@@#@土地平整工程及农田灌溉工程是该类开发项目的主要工程，两项投资占工程总投资的一半以上。

@#@@#@该开发类型涉及到的排涝工程主要指挖沟沥碱排水沟渠工程和排涝站（或灌排结合抽水站）等小型沟渠建筑物工程。

@#@排涝标准为5-10年/遇。

@#@@#@该项目区开发后农田灌溉方式主要为井灌方式，打深井并配合地面节水灌溉措施是其主要灌溉方式。

@#@另外，可利用排水沟渠相机蓄水，利用部分地上水灌溉。

@#@开发后项目区具备一定的灌溉能力。

@#@@#@适用范围@#@其工程内容及开发费用标准适用于我省沧州市、衡水市、邢台市、邯郸市等地区的盐碱地开发项目。

@#@@#@实例说明@#@以沧州市青县盐碱荒地开发项目为例，开发规模为2148亩，主要工程以基本完成，亩均工程投资1730元，其中土地平整费用为500元/亩，土壤改良费用为150元/亩，农田水利及排涝工程费用为880元/亩，防护林、路、农电工程为200元/亩。

@#@@#@坡地开发类型@#@坡地定义@#@指平均坡度在25度以下，地面荒草丛生，沟坡纵横交错的未利用土地。

@#@@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@工程综合成本@#@主要工程投资费用及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@排泄工程@#@防护林、路及农电@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@3400@#@（3100-3800）@#@2500@#@（2000-3000）@#@73@#@300@#@9@#@200@#@6@#@400@#@12@#@坡地开发工程特点及开发标准说明：

@#@@#@土地平整工程是该类开发项目的主要工程，工程内容为平梁填沟和整平，工程费用一般为2500元/亩，占工程投资的73%，是本课题所涉及的十种开发整理与复垦类型中亩均土地平整工程费用最高的一种。

@#@@#@该开发类型所涉及到排泄工程费用，即在项目区顶部和四周修建泄洪区和护坡工程，一般亩均200元左右，排泄标准为5-10年/遇。

@#@@#@灌溉工程应根据项目区具体条件确定，在水源紧缺的山区，主要修建蓄水池工程，灌溉能力为点播、保苗和雨水充沛年景达到部分水浇地。

@#@水源条件好的地区可使项目区具备一定的灌溉能力。

@#@@#@该类开发类型的农田防护林主要为水土保持林，即在项目区上方及周围挖鱼鳞坑、种树种草、营造涵养林，以达到对项目区进行农田保护目的。

@#@@#@开发后项目区为水平梯田，台田宽度一般为15-20米，台田高差为米左右，田埂为土埂或石埂，开发后，主要技术指标符合冀国土资发[2000]23号文、《土地开发整理标准》和《坡改梯田与综合治理技术规范》（DB13/）。

@#@@#@适用范围@#@其工程内容及开发费用标准主要适用于我省山丘及丘陵地区的坡地开发项目。

@#@@#@实例说明@#@以涞源县大台娥坡地开发项目为例说明，其开发规模为1420亩，实际发生工程费用为3310元/亩，其中土地平整费用为2600元/亩，农田灌溉费用为100元/亩，防洪及排泄工程为180元/亩，道路、防护林及其他工程费用为430元/亩。

@#@@#@滨海荒地开发类型@#@滨海荒地定义@#@指由于地势低洼、地力瘠薄、旱涝盐碱沙化严重等原因形成的沿海荒滩地。

@#@@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@工程综合成本@#@主要工程项目及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@防护林@#@道路及农电工程@#@其他工程@#@2380@#@（2100-2600）@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@850@#@（600-1100）@#@36@#@700@#@29@#@130@#@5@#@120@#@5@#@300@#@13@#@280@#@12@#@滨海荒地开发工程特点及开发标准说明：

@#@@#@滨海荒地开发主要工程为土地平整、农田灌溉、土壤改良、田间道路、防护林、农电及其他工程。

@#@其中土地平整、农田灌溉和防护林工程是该类开发项目的重要工程，约占总投资的70%。

@#@农田灌溉工程费用包括了引水建筑物、渠系及配套工程等费用。

@#@其他工程主要包括防潮闸及大型扬水站等。

@#@@#@该类开发项目农田灌溉一般为渠灌方式，并配合一定的节水灌溉措施，开发后项目区具备一定的灌溉能力，开发标准基本符合有关规程规定和文件要求。

@#@@#@适用范围@#@其工程内容及开发费用标准适用与我省沧州市、唐山市、秦皇岛市等沿海地区荒地开发项目。

@#@@#@实例说明@#@以乐亭县溏家河海田村滨海荒地开发项目为例，开发规模为10000亩，实际发生开发费用为2213元/亩，其中土地平整费用为763元/亩，土壤改良为90元/亩，农田灌溉为650元/亩，农田防护林100元/亩，田间道路及农电工程为250元/亩，其他典型工程350元/亩。

@#@@#@旧村址整理类型@#@旧村址定义@#@指由于地面塌陷、村庄搬迁等原因使原来的村庄失去其使用功能，但具有一定整理潜力的废地。

@#@@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@（元/亩，%）@#@工程综合成本@#@主要工程项目及投资比例@#@土壤平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@防护林、道路及农电@#@1910@#@（1700-2400）@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@1000@#@（800-1500）@#@52@#@450@#@24@#@220@#@11@#@240@#@13@#@旧村址整理工程特点及整理标准说明：

@#@@#@该类整理项目主要工程为土地平整、农田灌溉、土壤改良、农电、道路及防护林工程，其中土地平整、农田灌溉和土壤改良工程是其重要工程，约占总投资的90%。

@#@@#@该类整理项目农田灌溉主要为井灌方式，主要工程为深机井配套及管灌节水配套工程可使项目区整理后具备一定的灌溉能力，有关其他整理标准基本符合有关规程规定和文件要求。

@#@@#@适用范围@#@其工程内容及整理费用标准适用于我省平原及丘陵地区的各个市（县）的旧村址整理项目。

@#@@#@实例说明@#@以武邑县大刘庄旧村址整理项目为例，整理规模为330亩，实际发生整理费用为1857元/亩，其中土地平整费用为830元/亩，土壤改良为450元/亩，农田灌溉为410元/亩，农田防护林45元/亩，田间道路及农电工程为136元/亩。

@#@@#@农用土地整理类型@#@农用地定义@#@农用地是指直接用于农业生产的土地，包括耕地、林地、草地、农田水利用地、养殖水面等。

@#@这里主要指土地利用率较低，具备一定水利、电力等农田基础设施，并有一定整理潜力的耕地。

@#@@#@工程综合成本费用标准及说明@#@工程综合成本@#@主要工程项目及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@农电工程@#@防护林@#@田间道路@#@770@#@（500-1000）@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@350@#@（300-400）@#@45@#@200@#@26@#@70@#@9@#@50@#@7@#@100@#@13@#@农用地整理工程特点及整理标准说明@#@农用地整理主要工程为土地平整、农田灌溉、田间道路、防护林及农电工程，其中土地平整和农田灌溉是该类整理项目的主要工程，约占总投资的71%。

@#@@#@我省农用地整理开展比较早且具有代表性的地区是唐山市辖区内的丰南市及丰润市等县市，其工程综合成本确定是在实际调研基础上参照了唐山市有关农用地调研的成果性资料。

@#@@#@农用地整理在土地平整上坚持小平大不平原则，在农田灌溉工程中坚持在完善和修复原有灌溉配套设施基础上，适当提高农田灌溉配套标准，使项目区具备一定的灌溉能力或达到水浇地条件。

@#@其整理标准符合有关规程规定及文件要求。

@#@@#@适用范围@#@其工程内容及费用标准主要适用于我省唐山市的大部分地区。

@#@@#@实例说明@#@以丰南市孙庄乡农用地整理项目为例，其整理规模为15491亩，实际发生整理费用为910元/亩，其中土地平整费用为570元/亩，农田灌溉为210元/亩，农田防护林为30元/亩，田间道路及农电工程为100元/亩。

@#@@#@砖瓦窑复垦类型@#@废弃砖瓦窑定义@#@指由于取土土源枯竭、纠纷或法律法规责令停产等原因废弃的砖瓦窑窑址、晾厂等废弃地，其地貌特征为：

@#@窑址废弃物多，地表起伏较大，耕作层遭到破坏。

@#@@#@工程综合成本@#@主要工程投资费用及投资比例@#@土壤平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@林、路及农电工程@#@2300@#@（1900-2500）@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@1400@#@（1100-1500）@#@61@#@400@#@17@#@250@#@11@#@250@#@11@#@工程综合成本费用标准确定及说明@#@砖瓦窑复垦工程特点及复垦标准说明：

@#@@#@该类复垦项目主要工程为土地平整、土壤改良、农田灌溉、田间道路、电力及防护林工程，其中土地平整是其重要工程，工程量大，投资费用高，亩均投资1400元，约占总投资的61%。

@#@@#@该类复垦项目农田灌溉一般为井灌方式，根据项目区位置地下水分布情况可以打深、浅机井汲水灌溉，地面采用管灌节水措施，可使项目区复垦后达到水浇地条件。

@#@其他方面的复垦标准基本符合有关规程规定和文件要求。

@#@@#@适用范围@#@工程内容及复垦费用标准适用于我省广大平原地区砖瓦窑复垦项目。

@#@@#@实例说明@#@以衡水市景县刘名府乡朴庄窑厂废弃地复垦为例，其复垦规模为462亩，实际发生复垦工程费用为1950元/亩，其中土地平整费用为900元/亩，土壤改良为150元/亩，农田灌溉工程为650元/亩，农电、道路及防护林工程费用为250元/亩。

@#@@#@工矿厂废弃地复垦类型（主要指采煤塌陷地）@#@工矿废弃地定义@#@由于开采矿产资源造成地表高、潜水位区深陷积水，使原有耕地失去耕作条件，变成水淹地和绝产地，其地貌特征主要表现为塌陷、拔缝和积水。

@#@@#@工程综合成本费用确定及说明@#@工矿废弃地复垦类型可细分为拔缝地复垦、深陷积水地复垦和塌陷地复垦三种，其工程综合成本费用标准见下表：

@#@@#@复垦类型@#@工程综合成本@#@主要工程项目及投资比例@#@土地平整@#@农田灌溉@#@土壤改良@#@排涝工程@#@路、农电及其他@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@费用@#@比例@#@拔缝地复垦@#@2000@#@（1000-3000）@#@850@#@（500-1500）@#@43@#@500@#@25@#@100@#@5@#@200@#@10@#@350@#@17@#@塌陷地复垦@#@4000@#@（3000-5000）@#@1350@#@（800-2000）@#@34@#@700@#@17@#@200@#@5@#@800@#@20@#@950@#@24@#@深陷积水地复垦@#@6000@#@（5000-8000）@#@1900@#@（1000-3000）@#@32@#@1300@#@22@#@200@#@3@#@1750@#@29@#@850@#@14@#@工矿废弃地复垦工程特点和复垦标准说明：

@#@@#@拔缝地复垦属非稳定性复垦，该类复垦项目主要工程为拔缝治理、土地平整和农田灌溉工程，复垦后项目区具备一定灌溉能力，可恢复耕作。

@#@@#@沉陷积水地复垦属稳定性复垦，主要工程为土地平整、农田灌溉和排涝工程。

@#@农田灌溉工程主要采用挖沟开渠、硬化渠坡、埋设防渗管道、修建排灌站等工程措施，使项目区形成主次沟渠工程配套的灌溉工程系统。

@#@复垦后项目区达到水浇地条件，恢复耕作。

@#@@#@塌陷地复垦@#@塌陷地复垦属稳定性复垦，其主要工程为土地平整、农田灌溉和排涝工程，土地平整主要是对塌陷后形";i:

24;s:

28529:

"二建法规模考@#@一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1.【题干】以下仅需要报国务院备案的法律是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．《天津市建筑市场管理条例》@#@B．《建筑法》@#@C．《临沂市建筑市场管理条例》@#@D．《招标公告发布暂行办法》@#@【答案】D@#@【解析】选项D为部门故障，须向国务院备案。

@#@选项A和选项C为地方性法规，须报全国人大常委会和国务院备案，选项B无需备案。

@#@@#@2.【题干】某建筑公司与项目经理就某项目施工签订了承包协议书，约定项目部对项目独立经营，自负盈亏。

@#@但项目部不是法人，根本原因是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．没有自己独立的名称@#@B．没有固定的经营场所@#@C．不能独立承担民事责任@#@D．没有自己的组织机构@#@【答案】C参见教材P9。

@#@@#@【解析】项目经理部不具备法人资格，而是施工企业根据建设工程施工项目而组建的非常设的下属机构。

@#@项目经理根据企业法人的授权，组织和领导本项目经理部的全面工作。

@#@由于项目经理部不具备独立的法人资格，无法独立承担民事责任。

@#@所以，项目经理部行为的法律后果将由企业法人承担。

@#@@#@3.【题干】代理人甲在紧急情况下为避免被代理人乙的利益受损，事先没有取得乙同意而转托他人代理的（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．甲对自己所转托的人的行为负民事责任@#@B．乙对甲所转托的人的行为负民事责任@#@C．如果事后乙不同意，由甲对自己所转托的人的行为负民事责任@#@D．如果事后乙同意，由乙对甲所转托的人的行为负民事责任@#@【答案】B参见教材P13。

@#@@#@【解析】委托代理人为被代理人的利益需要转托他人代理的，应当事先取得被代理人的同意。

@#@事先没有取得被代理人同意的，应当在事后及时告诉被代理人，如果被代理人不同意，由代理人对自己所转托的人的行为负民事责任，但在紧急情况下，为了保护被代理人的利益而转托他人代理的除外。

@#@@#@4.【题干】关于不动产物权设立的说法，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．不动产物权的设立应依法登记@#@B．不动产物权的设立属自愿登记@#@C．不动产物权的设立自合同成立之日时生效@#@D．不动产登记由合同签订地的登记机构办理@#@【答案】A参见教材P18。

@#@@#@【解析】不动产物权的设立、变更、转让和消灭，应当依照法律规定登记，自记载于不动产登记簿时发生效力。

@#@经依法登记，发生效力；@#@未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。

@#@依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登记。

@#@不动产登记，由不动产所在地的登记机构办理。

@#@@#@5.【题干】下列事项中，属于专利保护对象的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．施工企业的名称或标志@#@B．施工企业编制的投标文件@#@C．施工企业编制的施工方案@#@D．施工企业发明的新技术@#@【答案】D参见教材P22。

@#@@#@【解析】专利法保护的对象就是专利权的客体，保护的是发明创造专利权，并规定发明创造是指发明、实用新型和外观设计。

@#@A选项属于商标权，BC选项属于著作权。

@#@@#@6.【题干】根据《担保法》，下列财产不能作为担保物的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．厂房@#@B．可转让的专利权@#@C．生产原材料@#@D．公立幼儿园教育设施@#@【答案】D参见教材P32。

@#@@#@【解析】下列财产不得抵押：

@#@

（1）土地所有权；@#@

（2）耕地、宅基地、自留地、自留山等集体所有的土地使用权；@#@（3）学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施；@#@（4）所有权、使用权不明或者有争议的财产；@#@（5）依法被查封、扣押、监管的财产；@#@（6）依法不得抵押的其他财产。

@#@@#@7.【题干】建设工程因故中止施工满一年的恢复施工前，建设单位应当（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．报发证机关核验施工许可证@#@B．报发证机关备案@#@C．重新申请施工许可证@#@D．申领开工许可证@#@【答案】A参见教材P51。

@#@@#@【解析】在建的建筑工程因故中止施工的，建设单位应当自中止施工之日起一个月内，向发证机关报告。

@#@建筑工程恢复施工时，应当向发证机关报告；@#@中止施工满一年的工程恢复施工前，建设单位应当报发证机关核验施工许可证。

@#@@#@8.【题干】下列关于施工企业资质相关规定说法正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．依法取得资质的建筑企业不再符合相关资质标准的，相关部门应当立即撤回。

@#@@#@B．企业资质证书变更后1月内，应当向省级建设主管部门提出变更申请，由国务院办理变更手续。

@#@@#@C．企业发生合并的，可以承继原任一企业的资质，但需重新核定@#@D．一级建筑工程施工总承包企业，注册资本不得少于1亿元@#@【答案】C@#@【解析】第一个选项，不是立即撤回，限期整改；@#@第二个选项由国务院办理的资质才需要由国务院办理变更；@#@第四个选项，净资产而并非注册资本。

@#@@#@9.【题干】施工企业新聘用的项目经理因变更注册申报不及时影响注册建造师执业，导致项目损失，对建设单位的民事赔偿责任由（　）承担。

@#@@#@【选项】@#@A．建造师原注册单位@#@B．建设主管部门@#@C．施工企业@#@D．项目经理本人@#@【答案】C参见教材P67。

@#@@#@【解析】因变更注册申报不及时影响注册建造师执业、导致工程项目出现损失的，由注册建造师所在聘用企业承担责任，并作为不良行为记入企业信用档案。

@#@@#@10.【题干】6月1日，甲乙双方签订建材买卖合同，总价款为100万元，约定由买方支付定金30万元。

@#@由于资金周转困难，买方于6月10日交付了25万元，卖方予以签收。

@#@下列说法错误的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．买卖合同是主合同，定金合同是从合同@#@B．B．买卖合同自6月1日成立@#@C．定金合同自6月1日成立@#@D．若买方放弃购买，仍可以要求卖方返还5万元@#@【答案】D参见教材P69。

@#@@#@【解析】定金合同从实际交付定金之日起生效。

@#@@#@11.【题干】A、B、C三家施工单位的资质等级依次为施工总承包二级、一级和特级。

@#@其中，A和C组成了联合体，并在招标文件要求的截止日期之前提交了投标文件。

@#@下列行为不符合法律规定的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．A和C将联合体协议一并提交给了招标人@#@B．B加入由A和C组成的联合体并在截止日期征得了招标人的同意@#@C．C又按照单独承包的报价提交了一份投标文件@#@D．A和C商定由A为牵头人并以其名义提交了投标保证金@#@【答案】C参见教材P83。

@#@@#@【解析】联合体各方在同一招标项目中以自己名义单独投标或者参加其他联合体投标的，相关投标均无效。

@#@@#@12.【题干】某建设工程项目中，甲公司中标后将其转包给不具有相应资质的乙公司，乙公司施工工程不符合规定质量标准，给建设单位造成损失，下列说法中，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．建设单位与甲公司有直接合同关系，应由甲公司承担赔偿责任@#@B．甲、乙承担连带赔偿责任@#@C．实际施工并造成损失的是乙公司，应由乙公司承担赔偿责任@#@D．因建设单位管理不到位，应由建设单位承担部分损失@#@【答案】B参见教材P102。

@#@@#@【解析】建筑施工企业转让、出借资质证书或者以其他方式允许他人以本企业的名义承揽工程的，责令改正，没收违法所得，并处罚款，可以责令停业整顿，降低资质等级；@#@情节严重的，吊销资质证书。

@#@对因该项承揽工程不符合规定的质量标准造成的损失，建筑施工企业与使用本企业名义的单位或者个人承担连带赔偿责任。

@#@@#@13.【题干】根据《合同法》，应当采用书面形式的合同是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．设备租赁合同@#@B．建设工程合同@#@C．承揽合同@#@D．货物买卖合同@#@【答案】B参见教材P109。

@#@@#@【解析】建设工程合同应当采用书面形式。

@#@租赁合同超过6个月的，应当采用书面形式。

@#@@#@14.【题干】某建筑公司与某钢铁厂于2007年2月5日签订一钢材购销合同，而钢铁厂却将劣质钢材以优质的价格出售给该建筑公司使其蒙受损失，依据《合同法》的规定，如果该合同的履行使国家利益受到损害，该合同的性质属于（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．无效合同@#@B．部分无效合同@#@C．效力待定合同@#@D．可变更、可撤销合同@#@【答案】A参见教材P120。

@#@@#@【解析】有下列情形之一的，合同无效：

@#@

（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；@#@

（2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；@#@（3）以合法形式掩盖非法目的；@#@（4）损害社会公共利益；@#@（5）违反法律、行政法规的强制性规定。

@#@@#@15.【题干】发包人发生以下情形，且催告的合理期限内仍未履行相应义务，承包人请求解除建设工程施工合同，人民法院应予支持的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．未按约定支付工程价款致使承包人无法施工@#@B．拖欠垫资利息@#@C．施工现场安装摄像设备全程监控@#@D．迟延交付施工场地发生停窝工损失拒绝赔付@#@【答案】A参见教材P126。

@#@@#@【解析】发包人具有下列情形之一，致使承包人无法施工，且在催告的合理期限内仍未履行相应义务，承包人请求解除建设工程施工合同的，应予支持：

@#@

（1）未按约定支付工程价款的；@#@

（2）提供的主要建筑材料、建筑构配件和设备不符合强制性标准的；@#@（3）不履行合同约定的协助义务的。

@#@@#@16.【题干】根据《劳动法》和《劳动合同法》的规定，用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，@#@劳动关系自（　）起建立。

@#@@#@【选项】@#@A．劳动合同实际签订之日@#@B．实际用工之日@#@C．应当签订劳动合同之日起@#@D．实际用工之日后一个月@#@【答案】B参见教材P130。

@#@149@#@【解析】用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

@#@建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。

@#@已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同。

@#@用人单位自用工之日起超过1个月不满1年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付2倍的工资。

@#@用人单位自用工之日起满1年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

@#@@#@17.【题干】根据《劳动合同法》，劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的，用人单位提前30日以书面形式通知劳动者本人或者（　）后，可以解除劳动合同。

@#@@#@【选项】@#@A．额外支付劳动者一个月工资@#@B．其同住的近亲属@#@C．发布决定@#@D．赔偿损失@#@【答案】A参见教材P134。

@#@@#@【解析】《劳动合同法》第40条规定，有下列情形之一的，用人单位提前30日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者1个月工资后，可以解除劳动合同：

@#@

（1）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；@#@

（2）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；@#@（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

@#@@#@18.【题干】下列用人单位可以不支付工资的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．五一放假三天@#@B．因亲人去世请假两天@#@C．依法参加社会活动期间@#@D．因去参加朋友婚礼请假一天@#@【答案】D参见教材P143。

@#@@#@【解析】劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资。

@#@@#@19.【题干】甲公司拖欠职工刘某的工资，并已与其解除劳动合同，则刘某申请劳动仲裁的规定中，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．劳动仲裁时效为2年，从解除劳动合同时起算@#@B．劳动仲裁时效为2年，从发生拖欠工资时起算@#@C．劳动仲裁的时效为1年，从解除劳动合同时起算@#@D．劳动仲裁的时效为1年，从发生拖欠工资时起算@#@【答案】C参见教材P148。

@#@@#@【解析】劳动争议申请仲裁的时效期间为1年。

@#@仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。

@#@劳动关系存续期间因拖欠劳动报酬发生争议的，劳动者申请仲裁不受本条第一款规定的仲裁时效期间的限制；@#@但是，劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起1年内提出。

@#@P316，诉讼时效期间通常可划分为4类：

@#@@#@1．普通诉讼时效，。

@#@普通诉讼时效期间通常为2年。

@#@@#@2．短期诉讼时效。

@#@下列诉讼时效期间为1年：

@#@身体受到伤害要求赔偿的；@#@延付或拒付租金的；@#@出售质量不合格的商品未声明的；@#@寄存财物被丢失或损毁的。

@#@3．特殊诉讼时效。

@#@因国际货物买卖合同和技术进出口合同争议的时效期间为4年；@#@海上货物运输向承运人要求赔偿的请求权，时效期间为1年。

@#@4．权利的最长保护期限。

@#@诉讼时效期间从知道或应当知道权利被侵害时起计算。

@#@但是，从权利被侵害之日起超过20年的，法院不予保护。

@#@@#@20.【题干】对于定作人提供材料的承揽合同，承揽人的做法正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．材料不符合约定时，应当通知定作人更换@#@B．承揽人未经定作人同意而更换材料@#@C．承揽人未经过定作人的同意而更换零部件@#@D．承揽人未经过定作人的同意改变选用材料的数量@#@【答案】A参见教材P152。

@#@@#@【解析】如果定作人提供材料的，承揽人应当对定作人提供的材料及时检验，发现不符合约定时，应当及时通知定作人更换、补齐或者采取其他补救措施。

@#@承揽人不得擅自更换定作人提供的材料，不得更换不需要修理的零部件。

@#@@#@21.【题干】包工头张某借用某施工企业的资质与甲公司签订一建设工程施工合同。

@#@施工结束后，工@#@程竣工验收质量合格，张某要求按照合同约定支付工程款遭到对方拒绝，遂诉至法院。

@#@关于@#@该案处理的说法，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．合同无效，不应支付工程款@#@B．合同无效，应参照合同约定支付工程款@#@C．合同有效，应按照合同约定支付工程款@#@D．合同有效，应参照合同约定支付工程款@#@【答案】B参见教材P121。

@#@@#@【解析】建设工程施工合同无效，但建设工程经竣工验收合格，承包人请求参照合同约定支付工程价款的，应予支持。

@#@建设工程施工合同无效，且建设工程经竣工验收不合格的，按照以下情形分别处理：

@#@

（1）修复后的建设工程经竣工验收合格，发包人请求承包人承担修复费用的，应予支持；@#@

（2）修复后的建设工程经竣工验收不合格，承包人请求支付工程价款的，不予支持。

@#@@#@22.【题干】关于买卖合同中标的物毁损灭失的风险承担，如果当事人没有约定交付地点或者约定不明确，下列说明中正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．标的物毁损灭失的风险，在标的物交付之后由出卖人承担@#@B．出卖人出卖交由承运人运输的途标的物，毁损灭失的风险自承运人将货物交付给买受人时由买受人承担@#@C．对于需要运输的标的物，出卖人将标的物交给第一承运人后，毁损灭失的风险由买受人承担@#@D．出卖人依约将标的物置于交付地点，买受人违反约定没有收取的，标的物毁损灭失的风险自出卖人将标的物置于交付地点时由买受人承担@#@【答案】C参见教材P157。

@#@@#@【解析】标的物毁损、灭失的风险，在标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担。

@#@出卖人出卖交由承运人运输的在途标的物，除当事人另有约定的以外，毁损、灭失的风险自合同成立时起由买受人承担。

@#@出卖人将标的物交付给第一承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。

@#@出卖人依约将标的物置于交付地点，买受人违反约定没有收取的，标的物毁损、灭失的风险自违反约定之日起由买受人承担。

@#@@#@23.【题干】评标委员会在对投标文件进行评审中，发现招标文件确定的评标标准和方法不尽合理，不利于择优选定中标人，则评标委员会正确的做法是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．严格按照招标文件确定的标准和方法进行评审@#@B．修改或者调整招标文件确定的标准和方法并告知投标人补充投标后进行评审@#@C．修改或者调整招标文件确定的标准和方法后进行评审@#@D．宣布此次招标投标作废，重新进行招标@#@【答案】A参见教材P80。

@#@@#@【解析】评标委员会成员应当依照招标投标法和本条例的规定，按照招标文件规定的评标标准和方法，客观、公正地对投标文件提出评审意见。

@#@招标文件没有规定的评标标准和方法不得作为评标的依据。

@#@@#@24.【题干】以下关于水污染防治的说法，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．企业事业单位发生事故或者其他突发性事件，造成或者可能造成水污染事故的，应向单位所在地的县级以上地方人民政府或者环境保护主管部门报告@#@B．建设行政主管部门有权对混凝土搅拌场所私设排污口的施工企业在进行行政处罚@#@C．由建设单位申领排水许可证，其有效期与施工许可证有效期一致。

@#@@#@D．城镇排水主管部门不得向任何排污企业实施排水许可收费@#@【答案】D@#@【解析】第一个选项，注意是事故发生低而非单位所在地；@#@第二个选项，主体环保部门@#@排水许可非常重要重点关注，2015年1月住房和城乡建设部发布的《城镇污水排人排水管网许可管理办法》进一步规定，未取得排水许可证，排水户不得向城镇排水设施排放污水。

@#@各类施工作业需要排水的，由建设单位申请领取排水许可证。

@#@因施工作业需要向城镇排水设施排水的，排水许可证的有效期，由城镇排水主管部门根据排水状况确定，但不得超过施工期限。

@#@排水户应当按照排水许可证确定的排水类别、总量、时限、排放口位置和数量、排放的污染物项目和浓度等要求排放污水城镇排水主管部门实施排水许可不得收费。

@#@@#@25.【题干】A地区的建筑公司与材料商在B地区签订采购合同，约定合同履行地为C地区，在交货时发现存在质量问题而产生纠纷（经查明材料商注册地为D地区，但主要营业地为E地区），建筑公司若提起诉讼，应有（　）地区人民法院管辖。

@#@@#@【选项】@#@A．A@#@B．E@#@C．C@#@D．C或E均可@#@【答案】D@#@【解析】合同纠纷适用特殊地域管辖，可以是被告人所在地（法人的主要办事机构）或合同履行地（有约依约）@#@26.【题干】依法应当招标的项目，在下列情形中，可以不进行施工招标的情形是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．技术复杂、有特殊要求的@#@B．已通过招标方式选定的特许经营项目投资人依法能够自行建设、生产或者提供的@#@C．采购人自行建设、生产或者提供更为节省成本的@#@D．需要向原中标人采购工程、货物或者服务，否则所需费用大量增加的@#@【答案】B参见教材P75。

@#@@#@【解析】有下列情形之一的，可以不进行招标：

@#@

（1）需要采用不可替代的专利或者专有技术；@#@

（2）采购人依法能够自行建设、生产或者提供；@#@（3）已通过招标方式选定的特许经营项目投资人依法能够自行建设、生产或者提供；@#@（4）需要向原中标人采购工程、货物或者服务，否则将影响施工或者功能配套要求；@#@（5）国家规定的其他特殊情形。

@#@@#@27.【题干】项目负责人的安全生产责任是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．对建设工程项目的安全施工负责@#@B．保证本单位安全生产投入的有效实施@#@C．现场监督危险性较大工程安全专项施工方案实施情况@#@D．签署危险性较大的工程安全专项施工方案@#@【答案】A参见教材P209。

@#@@#@【解析】施工项目负责人的安全生产责任主要是：

@#@

（1）对建设工程项目的安全施工负责；@#@

（2）落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程；@#@（3）确保安全生产费用@#@的有效使用；@#@（4）根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患；@#@（5）及时、如实报告生产安全事故情况。

@#@@#@28.【题干】关于民事诉讼审判程序的说法，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．原告必须与案件有直接利害关系@#@B．一审程序包括普通程序和特别程序@#@C．必须以书面形式起诉@#@D．提交起诉状的同时提交全部证据@#@【答案】A参见教材P319。

@#@@#@【解析】B选项错误，一审程序包括普通程序和简易程序；@#@C选项错误，起诉方式，应当以书面起诉为原则，口头起诉为例外。

@#@@#@29.【题干】货运合同的托运人未按照约定包装货物，承运人可以（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．拒绝运输@#@B．留置货物@#@C．要求赔偿@#@D．解除合同@#@【答案】A参见教材P166。

@#@@#@【解析】托运人违反包装的规定的，承运人可以拒绝运输。

@#@@#@30.【题干】关于施工企业违法行为应承担法律责任的说法，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．未取得资质证书承揽工程的，予以取缔，并处罚款，有违法所得的，予以没收@#@B．超越本单位资质等级承揽工程的，责令停止违法行为并降低资质等级@#@C．将承包的工程转包时，责令改正并没收违法所得@#@D．允许他人以本企业名义承揽工程时，没收违法所得并处罚款和吊销资质证书@#@【答案】A参见教材P63-64。

@#@@#@【解析】B选项错误，超越本单位资质等级承揽工程的，责令停止违法行为，处以罚款，可以责令停业整顿，降低资质等级；@#@情节严重的，吊销资质证书；@#@有违法所得的，予以没收。

@#@C选项错误，勘察、设计、施工、工程监理单位允许其他单位或者个人以本单位名义承揽工程的，责令改正，没收违法所得……；@#@D选项错误，承包单位将承包的工程转包的，或者违反本法规定进行分包的，责令改正，没收违法所得，并处罚款，可以责令停业整顿，降低资质等级；@#@情节严重的，吊销资质证书。

@#@@#@31.【题干】甲公司将一套设备租赁给乙公司使用，租赁期间，经询问确认乙公司无购买意向后，甲公司将该设备卖给丙公司。

@#@根据《公司法》的规定，下列关于买卖合同与租赁合同效力的表述中，正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．买卖合同无效，租赁合同继续有效@#@B．买卖合同有效，租赁合同继续有效@#@C．买卖合同有效，租赁合同自买卖合同生效之日起终止@#@D．买卖合同有效，租赁合同须经丙公司同意后才继续有效@#@【答案】B参见教材P162。

@#@@#@【解析】租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力。

@#@@#@32.【题干】侯某与某施工企业签订了3年的劳动合同，约定试用期为4个月。

@#@试用期结束后，侯某与该施工企业剩余劳动期限为（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．2年@#@B．32个月@#@C．3年@#@D．无固定期限@#@【答案】B参见教材P131。

@#@@#@【解析】试用期包含在劳动合同期限内。

@#@@#@33.【题干】小明和小李于97年初入职同一个单位，16年初，小李被提拔为单位总工程师，每月收入是20000，小明成为骨干技术员，每月收入是4000，15年当地职工月平均工资是3000，，16年底，单位严重资不抵债被依法宣告破产，以下说法正确的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．小明和小李不能取得经济补偿@#@B．小李可以获得40万元经济补偿，小明可以获得8万元经济补偿@#@C．小李可以获得10万8千元经济补偿，小明可以获得8万元经济补偿@#@D．小李可以获得10万8千元经济补偿，小明可以获得4万8千元经济补偿@#@【答案】C@#@【解析】小李存在高收入限制，3倍地方平均工资（9000）×@#@12个月；@#@小明按实际工资（4000）×@#@月数（20）@#@34.【题干】下列法律责任中，属于行政处分承担方式的是（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．警告@#@B．罚金@#@C．支付违约金@#@D．没收财产@#@【答案】A参见教材P42。

@#@@#@【解析】行政处分是指国家机关、企事业单位对所属的国家工作人员违法失职行为尚不构成犯罪，依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒。

@#@行政处分种类有：

@#@警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。

@#@@#@35.【题干】甲公司与乙公司签订了一份设备融资租赁合同，乙与甲指定的丙厂商签订设备买卖合同。

@#@丙按照与乙签订的合同及时向甲支付了该设备。

@#@使用过程中，因设备自身故障造成两名工人受伤。

@#@此责任应由（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．甲承担@#@B．乙承担@#@C．丙承担@#@D．乙和丙分担@#@【答案】C参见教材P164。

@#@@#@【解析】通常的做法是，承租人要求出租人为其融资购买所需的租赁物，由出租人向出卖人支付价款，并由出卖人向承租人交付租赁物及承担瑕疵担保义务，而承租人仅向出租人支付租金而无需向出卖人承担义务。

@#@@#@36.【题干】某施工分包合同约定，有分包单位租赁某大型施工起重机械用于工程施工，则该施工机械使用前应由（　）共同进行验收。

@#@@#@【选项】@#@A．总承包单位、出租单位、监理单位和建设单位@#@B．总承包单位、出租单位、安装单位和监理单位@#@C．分包单位、出租单位、安装单位和建设单位@#@D．总承包单位、分包单位、出租单位、安装单位@#@【答案】D参见教材P222。

@#@@#@【解析】使用承租的机械设备和施工机具及配件的，由施工总承包单位、分包单位、出租单位和安装单位共同进行验收。

@#@@#@37.【题干】由国务院行政主管部门制定的行业标准，并报国务院标准化行政主管部门备案，在公布国家标准后，该项行业标准（　）。

@#@@#@【选项】@#@A．即行废止@#@B．行业标准优先适用@#@C．国家标准优先适用@#@D．企业可以根据自身情况选择适用哪一个标准@#@【答案】A参见教材P259。

@#@@#@【解析】";i:

25;s:

87:

"河南省许昌市洛阳市届高三第三次质量检测三模语文试题图片版@#@";i:

26;s:

17184:

"荷藕龙虾生态种养技术科技项目申报书@#@指南代码：

@#@@#@ @#@@#@淮安市科技打算项目申报书@#@（科技支撑打算--农业部份）@#@@#@项目名称：

@#@克氏原螯虾、荷藕生态种养技术研究@#@承担单位：

@#@淮安市楚州区爱克氏龙虾专业合作社@#@所在地域：

@#@淮安市楚州区@#@单位地址：

@#@淮安市楚州区流均镇：

@#@223223@#@主管部门：

@#@淮安市楚州区科技局@#@@#@@#@填报日期：

@#@2020年6月12日@#@ @#@@#@淮安市科学技术局@#@二○一○年制@#@一、立项依据@#@一、本项目国内外科技创新进展概况和最新进展趋势；@#@@#@克氏原螯虾Procambarusclarkii（Girard）是一种淡水龙虾，又称红色沼泽螯虾、小龙虾或克氏螯虾。

@#@在动物分类学上隶属甲壳纲，十足目，螯虾科，原螯虾属。

@#@原产于墨西哥北部和美国南部（Robert，1953），随着人类和其它因素的阻碍，此刻已是世界性常见动物了。

@#@克氏原螯虾大约在30年代末期由日本引入我国南京周围（陈义，1947；@#@李文杰，1990），开始在我省南京市及其郊县繁衍；@#@由于其适应性广，繁衍力强，不管江河、湖泊、水池及水田均能生活，乃至一些鱼类难以存活的水体也能生活，经太长时刻的扩展，种群和数量也有专门大的增加。

@#@目前该虾在我国散布很广，北自辽宁，南抵广东、云南，东起台湾，西达四川、甘肃均有散布（舒新亚，1998），成为归化于我国自然水体的一个物种。

@#@@#@在国外有关克氏原螯虾研究较多，19世纪欧、美一些国家就开始开发和利用克氏原螯虾，20世纪30年代克氏原螯虾开始大量被民间食用，60年代进行大规模人工养殖。

@#@澳大利亚既是淡水螯虾的主产地，也是近20年来淡水螯虾养殖进展最快的国家。

@#@目前该国有300多家淡水螯虾养殖场，养殖年产量在5000吨以上。

@#@美国是淡水螯虾养殖最有成效的国家，养殖的螯虾品种是克氏原螯虾，产量占甲壳类养殖总产量的90％以上，路易安娜州那么是美国淡水螯虾养殖的发源地。

@#@1960～1970年美国的淡水螯虾养殖面积就达6000～7000hm2，螯虾产量1.2万吨；@#@1985～1986年养殖面积扩大到5万公顷，螯虾产量达到2.7万吨，单产低的为500～600kg／hm2，高的达到3000kg／hm2，其养殖方式要紧在稻田中采纳开放式或半开放式（水体边安装栅栏）的大面积养殖方式。

@#@@#@我国克氏原螯虾养殖起步于上世纪末期，源于螯虾供不该求的，价钱也不断上扬，激发了群众养殖克氏原螯虾的热情，全国各地接踵开展了水池、滩圩地、稻田和水生经济植物田等方式的养殖克氏原螯虾，各级水产科研院所也纷纷进行了螯虾苗种繁育、成虾养殖技术研究与攻关，取得了许多成功的体会，取得了较好的经济效益。

@#@目前克氏原螯虾已成为江苏省又一个养殖新品种，全省2020年养殖面积达40多万亩，进入了规模化的大养时期。

@#@@#@荷藕起源于我国，种植历史3000连年，是一种用途十分普遍的水生经济作物，它的根、茎、叶、花、果都有经济价值，除藕和莲子供食用外，花粉、荷叶、莲芯等，也都能够作菜肴或饮料及保健食物，在国内外市场上销路很广，是出口创汇的重要商品，深受广大人民群众所喜爱。

@#@荷藕在我国散布十分广漠，资源丰硕，从东北大地到海南岛，从东海之滨到西藏高原都有它的踪迹，栽培主产区在长江流域和黄淮流域，以湖北、江苏、安徽等省的种植面积最大，随着广大水乡湖滩资源的开发利用，农村产业结构的调整和进一步对外开放，中国的荷藕生产和销售必将取得新的进展和提高。

@#@@#@ @#@在藕田中饲养克氏原螫虾，是充分利用藕田水体、土地、肥力、溶氧、光照、热能和生物资源等自然条件，将种植业与养殖业结合在起，可达到藕、虾双丰收，这与稻田养鱼养虾的情形很有相似的地方。

@#@楚州区藕田资源丰硕，但进行藕田养虾的很少，使藕田中的天然饵料生物白白浪费，单位面积的藕田的综合经济效益得不到充分的表现。

@#@@#@二、本项目研究的目的、意义；@#@@#@克氏原螯虾是我国目前市场上最畅销的淡水虾类，又是我国重要的淡水出口虾类，国际市场前景十分看好。

@#@随着克氏原螯虾出口量的增加和美食消费量的增加，极大地刺激了克氏原螯虾捕捞量，过度捕捞已造本钱地克氏原螯虾自然资源明显衰减，难以知足市场需求，克氏原螯虾平均价钱已由几年前的2-3元/斤迅速爬升至10元/斤左右，大规格克氏原螯虾最高价已达40元/千克左右，市场需求在拉动克氏原螯虾价钱不断上扬的同时，也为克氏原螯虾人工养殖提供了靠得住的增收空间。

@#@@#@荷藕是人们喜食的水生蔬菜之一，是我地广为栽培的一种水生蔬菜，楚州区有荷藕种植农户达500多户，种植面积达万亩，流均镇紧依绿草荡、马家荡，水及水生资源十分丰硕，是全区荷藕种植面积最大的乡镇，也是全区渔业重点乡镇。

@#@克氏原螯虾、荷藕混养轮作是一种新型生态种养技术，属于种植和养殖相互利用、相互补充的创新模式，目前我镇与全国很多地址一样，正在开展此项技术研究，即利用种养季节差，在荷藕采后的空闲期与非旺盛生长季节，套养克氏原螯虾，藕田中的水草可作为螯虾的天然饵料，既起到了为藕田生态除草的作用，又提高了藕田的利用率，螯虾的排泄物还为藕田增加了有机肥料，实现良性循环，增加了螯虾产量，降低了荷藕产本钱，提高了藕田产出率。

@#@因此，开展克氏原螯虾、荷藕生态种养技术研究与应用，增加了克氏原螯虾产量，对知足日趋增加的国内外市场需求，爱惜与开发资源，和增进农业增效、农人增收，均有十分重要意义。

@#@@#@咱们实施那个项目目的，确实是进一步探讨完善克氏原螯虾、荷藕生态种养技术，为大面积推行应用提供靠得住的技术保障。

@#@@#@3、本项目研究现有起点科技水平及已存在的知识产权情形；@#@@#@本项目是将克氏原螯虾养殖技术与荷藕种植技术组装配套集成，开展克氏原螯虾、荷藕生态种养技术创新研究。

@#@@#@⑴荷藕种植技术成熟。

@#@荷藕是我区要紧水生经济作物之一，种植面积达2.5万亩，亩产荷藕1500千克以上。

@#@@#@⑵克氏原螯虾养殖技术趋于成熟，已解决了克氏原螯虾人工繁衍和苗种培育技术难题。

@#@@#@⑶前期已开展了小规模研究实验，取得了良好成效。

@#@亩产荷藕1500千克以上、克氏原螯虾50-100千克，亩效益达3000元。

@#@@#@4、本项目研究国内外竞争情形及产业化前景。

@#@@#@⑴项目研究国内外竞争情形。

@#@国外，美国是世界上克氏原螯虾养殖面积最多的国家，面积达5万公顷，产虾2.7万吨，澳大利亚是克氏原螯虾养殖进展最快的地域，养殖产量达5000吨，但他们养殖方式主若是在稻田中采纳开放式或半开放式的大面积方式。

@#@国内，克氏原螯虾养殖始于20世纪末，要紧养殖方式有稻田养殖、水池养殖、湖荡养殖等，而开展克氏原螯虾与水生经济作物轮作技术研究单位与个人甚少。

@#@项目实施后，要紧产品是克氏原螯虾、荷藕，克氏原螯虾、荷藕是知足人们日常生活需求的农产品，克氏原螯虾市场供不该求、价钱高，同时种养综合效益可达3000元以上，是常规种植、养殖全然无法实现的。

@#@因此，从技术创新和经济效益上看，本项目都具有很强研究与推行价值。

@#@@#@⑵项目产业化前景。

@#@目前，国内外克氏原螯虾市场缺口极大，进展人工养殖大有“钱”途，其又被列入中国农业入世后的战略进展计划，国家给予强势的产业优惠政策支持，克氏原螯虾产业的进展前景广漠。

@#@克氏原螯虾、荷藕生态种养技术是最近几年来新探讨的克氏原螯虾养殖模式，具有效益高、投入小、生效快、简单易行等特点，对提高荷藕田种植效益、增加螯虾产量有明显成效。

@#@技术一旦成熟，就可在藕田上大面积推行，为社会提供大量优质水产品与荷藕，知足国内外市场需求，增进农业增效、农人增收，推行应用前景好。

@#@@#@二、研究内容@#@一、具体研究开发内容和要重点解决的关键技术问题；@#@@#@本项目主若是将克氏原螯虾养殖技术与荷藕种植技术组装配套集成，进行克氏原螯虾、荷藕生态种养技术实验示范，为我区进展藕田养殖克氏原螯虾、提高种养经济效益、增加农户收入提供一条新路子。

@#@@#@具体研究开发内容：

@#@@#@⑴荷藕种植与克氏原螯虾养殖配套轮作技术研究；@#@@#@⑵克氏原螯虾苗种繁育技术；@#@@#@⑶克氏原螯虾、荷藕混作水质治理与病害防治技术。

@#@@#@要重点解决的关键技术问题：

@#@@#@⑴藕田养殖克氏原螯虾田间工程建设与环境营造技术；@#@@#@⑵克氏原螯虾苗种配套供给技术。

@#@苗种是项目实施的基础，重点研究克氏原螯虾苗种基地与项目区配套比例；@#@@#@⑶螯虾放养模式的确信；@#@@#@⑷荷藕种植与克氏原螯虾养殖季节配套技术；@#@@#@⑸荷藕种植病虫害防治用药与克氏原螯虾养殖之间的矛盾。

@#@@#@二、要紧的技术创新的地方；@#@@#@利用克氏原螯虾与荷藕共生原理，开展藕田混养螯虾技术研究，将农业种植与水产养殖有机结合，实现生态种养植（殖），充分挖掘藕田生产潜力，增加种植效益。

@#@@#@3、要达到的要紧技术、经济指标及社会、经济效益。

@#@@#@⑴技术指标：

@#@成立项目实验基地500亩，亩产克氏原螯虾100千克以上、荷藕1500千克。

@#@形成1套藕田养殖螯虾技术，为大面积推行提供靠得住依据。

@#@@#@⑵经济指标及效益：

@#@成立项目实验基地500亩，亩效益3500元以上，亩增收1500元以上。

@#@项目建成后，可年产优质荷藕75万千克、龙虾5万千克，实现效益175万元，增进农人增收75万元以上。

@#@@#@三、研究实验方式、技术线路和工艺流程@#@一、研究实验方式：

@#@@#@本项目要紧开展克氏原螯虾、荷藕生态种养技术研究，打算在成立示范基地500亩进行实验研究，设计2～3各类养模式，种植、养殖进程严格依照无公害生产技术标准进行，通过对如实验，探讨出1套成熟的技术，为全区推行提供理论依据。

@#@@#@二、技术线路和工艺流程@#@⑴技术线路：

@#@项目实施进程中，将分为荷藕种植、克氏原螯虾养殖两条技术线路进行。

@#@@#@荷藕种植：

@#@@#@ @#@@#@螯虾养殖：

@#@@#@ @#@@#@⑵工艺流程：

@#@@#@藕田工程建设螯虾苗种放养与生产治理荷藕种植螯虾上市荷藕上市@#@@#@四、工作基础和条件@#@一、承担单位概况;@#@@#@本项目打算由淮安市楚州区爱克氏龙虾专业合作社承担，有会员26人，其中技术人员5人，技术力量较强。

@#@固定资产25万多元，年收入30多万元，经济力量雄厚；@#@拥有养殖水面近3000亩，进排水系统畅通、机电配套、仪器设备较为完备，有丰硕的项目治理与实施体会。

@#@@#@合作社成功地注册了“爱克氏”商标，所生产的螯虾具有“原生态、红而亮、饱而嫩、黄膏多、鳃肚白”的五大特点，深受广大消费者青睐，于二○○九年元月被淮安市人民政府授予“首届中国淮安优质农副产品”。

@#@@#@二、本项目现有的研究工作基础；@#@@#@⑴我区已开展了藕田养殖克氏原螯虾技术研究，为本项目实施奠定了必然基础。

@#@@#@⑵已与淮安生物工程高等学校有关水产专家签定合作协议，聘请他们进行技术研究。

@#@@#@⑶已落实实验塘口500亩。

@#@@#@⑷已制定项目课题研究打算。

@#@@#@3、项目负责人以往承担市级以上各类科技打算项目完成情形；@#@@#@项目负责人为合作社理事长王永元同志，是楚州区流均镇二桥村养殖业党支部书记，要紧从事龙虾养殖、销售、烹饪，曾多次参与各类项目实施，2020年成功地承担了区科技项目“水池养殖龙虾技术研究示范”。

@#@@#@技术负责人赵子明，男，50岁，是淮安生物工程高等学校教授，是淮安市科技特派员，长期致力于淡水甲壳类经济动物的研究与开发，前几年就开展了克氏原螯虾的研究，对螯虾的生物学习性、养殖技术进行了较为深切的研究，具有较深的理论基础，积存了丰硕的体会，多次成功地主持了省市区科技项目并获奖。

@#@@#@4、项目实施具有的人材队伍、经费配套投入能力；@#@@#@⑴人材队伍配备情形：

@#@已与淮安生物工程高等学校签定合作协议，聘请专家为课题负责人，并将成立由5名专业技术人员组成的项目研究小组，负责技术攻关与推行。

@#@@#@⑵经费配套能力：

@#@爱克氏龙虾专业合作社有固定资产25万多元，年收入30多万元，经济力量雄厚，完全能够为项目实施提供配套经费。

@#@@#@⑶科技效劳治理能力：

@#@连年来，合作社已成功地承担或参与省市区水产科研及推行项目多项，积存了丰硕的项目治理与实施体会。

@#@项目实施进程中，将成立项目领导小组，负责项目领导、组织与治理。

@#@@#@五、本项目实施可能对环境的阻碍及预防治理方案。

@#@@#@本项目实施进程中，对藕田开展田间工程改造，进行螯虾、荷藕生态种养，藕田中的水草可作为螯虾的天然饵料，既起到了为藕田生态除草的作用，又提高了藕田的利用率，螯虾的排泄物还为藕田增加了有机肥料，实现良性循环，对环境爱惜有必然的踊跃意义。

@#@@#@五、项目研究预期功效及效益@#@一、预期功效：

@#@@#@⑴总结探讨出1套的克氏原螯虾、荷藕生态种养技术。

@#@@#@⑵通过实验，总结出1种合理的螯虾藕田养殖模式。

@#@@#@⑶完成研究性论文1篇。

@#@@#@⑷申报科技奖项1项。

@#@@#@二、预期效益：

@#@@#@项目区年亩产龙虾100千克、荷藕1500千克，亩效益3500元以上。

@#@具体测算如下：

@#@@#@产值：

@#@龙虾100千克，按30元/千克计为3000元；@#@荷藕1500千克，按3元/千克计为4500元，那么产值计为7500元。

@#@@#@本钱：

@#@龙虾生产性本钱1500元、荷藕种植本钱2500元，合计4000元。

@#@@#@利润：

@#@3500元。

@#@如此，500亩示范基地年总利润175万元。

@#@@#@六、打算进度安排与考核指标@#@本项目打算2年实施终止，2020年1月至2020年12月止。

@#@@#@2020年度：

@#@@#@完成项目示范区500亩建设，初步总结出克氏原螯虾藕田养殖技术。

@#@@#@2020年度：

@#@@#@开展克氏原螯虾、荷藕生态种养技术推行，完善形成1套成熟的克氏原螯虾、荷藕生态种养技术，完成总结验收。

@#@@#@七、经费概算及来源@#@一、项目估量总经费15万元，其中向市科技局申请5万元，承担单位自筹10万元。

@#@@#@二、项目经费情形表@#@项目经费情形表经费单位：

@#@万元@#@经费投入预算@#@经费支出预算@#@来源@#@预算数@#@科目@#@预算数@#@申请市拨款@#@5@#@设备费@#@1@#@单位自筹@#@10@#@材料费@#@10@#@银行贷款@#@测试化验加工费@#@其他来源@#@燃料动力费@#@差旅费@#@1@#@会议费@#@劳务费@#@2@#@管理费@#@其他@#@合计@#@15@#@合计@#@15@#@八、项目要紧研究人员@#@姓名@#@单位@#@性别@#@年龄@#@专业@#@学位@#@职称@#@项目中承担工作@#@王永元@#@爱克氏龙虾社@#@男@#@45@#@水产@#@大专@#@助师@#@组织实施@#@赵子明@#@淮安生物高等学校@#@男@#@50@#@水产@#@本科@#@教授@#@课题研究@#@杨立功@#@楚州流均农服中心@#@男@#@38@#@水产@#@大专@#@工程师@#@技术研究与指导@#@陈克@#@爱克氏龙虾社@#@男@#@52@#@水产@#@初中@#@具体实施@#@代殿@#@爱克氏龙虾社@#@男@#@61@#@水产@#@初中@#@具体实施@#@张明@#@爱克氏龙虾社@#@男@#@60@#@水产@#@初中@#@具体实施@#@九、承担单位审查及许诺意见、盖章@#@承担单位参加单位@#@（法人签字）（法人签字）@#@盖章盖章@#@年月日年月日@#@十、区科技主管部门、市有关局审查许诺意见、盖章@#@是不是同意配套支持：

@#@配套支持经费：

@#@万元@#@（负责人签字）@#@单位盖章@#@年月日@#@";i:

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"二年级语文下册部首@#@“诗”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第二笔是（），组词（）@#@“村”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第七笔是（），组词（）@#@“童”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“碧”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“妆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“绿”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第九笔是（），组词（）@#@“丝”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第五笔是（），组词（）@#@“剪”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“诗”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第二笔是（），组词（）@#@“村”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第七笔是（），组词（）@#@“童”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“碧”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“妆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“绿”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第九笔是（），组词（）@#@“丝”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第五笔是（），组词（）@#@“剪”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“诗”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第二笔是（），组词（）@#@“村”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第七笔是（），组词（）@#@“童”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“碧”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“妆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“绿”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第九笔是（），组词（）@#@“丝”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第五笔是（），组词（）@#@“剪”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“诗”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第二笔是（），组词（）@#@“村”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第七笔是（），组词（）@#@“童”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@“碧”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“妆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第四笔是（），组词（）@#@“绿”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第九笔是（），组词（）@#@“丝”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第五笔是（），组词（）@#@“剪”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第十笔是（），组词（）@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@诗@#@村@#@童@#@碧@#@妆@#@绿@#@丝@#@剪@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@诗@#@村@#@童@#@碧@#@妆@#@绿@#@丝@#@剪@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@诗@#@村@#@童@#@碧@#@妆@#@绿@#@丝@#@剪@#@ @#@@#@“冲”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“寻”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“姑”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“娘”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“吐”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“柳”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“荡”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“桃”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第8笔是（），组词（）@#@“杏”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“冲”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“寻”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“姑”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“娘”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“吐”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“柳”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“荡”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“桃”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第8笔是（），组词（）@#@“杏”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“冲”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“寻”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“姑”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“娘”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“吐”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“柳”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“荡”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“桃”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第8笔是（），组词（）@#@“杏”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“冲”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“寻”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“姑”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“娘”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“吐”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“柳”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“荡”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“桃”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第8笔是（），组词（）@#@“杏”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@冲@#@寻@#@姑@#@娘@#@吐@#@柳@#@荡@#@桃@#@杏@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@冲@#@寻@#@姑@#@娘@#@吐@#@柳@#@荡@#@桃@#@杏@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@冲@#@寻@#@姑@#@娘@#@吐@#@柳@#@荡@#@桃@#@杏@#@“鲜”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第13笔是（），组词（）@#@“邮”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“递”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“员”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“原”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“叔”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“局”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“堆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第10笔是（），组词（）@#@“礼”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“鲜”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第13笔是（），组词（）@#@“邮”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“递”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“员”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“原”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“叔”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“局”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“堆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第10笔是（），组词（）@#@“礼”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“鲜”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第13笔是（），组词（）@#@“邮”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“递”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“员”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“原”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“叔”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“局”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“堆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第10笔是（），组词（）@#@“礼”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“鲜”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第13笔是（），组词（）@#@“邮”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第4笔是（），组词（）@#@“递”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“员”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“原”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第2笔是（），组词（）@#@“叔”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“局”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第1笔是（），组词（）@#@“堆”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第10笔是（），组词（）@#@“礼”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@鲜@#@邮@#@递@#@员@#@原@#@叔@#@局@#@堆@#@礼@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@鲜@#@邮@#@递@#@员@#@原@#@叔@#@局@#@堆@#@礼@#@字@#@音节@#@音序@#@笔顺@#@鲜@#@邮@#@递@#@员@#@原@#@叔@#@局@#@堆@#@礼@#@“邓”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第3笔是（），组词（）@#@“植”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第11笔是（），组词（）@#@“格”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“引”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第3笔是（），组词（）@#@“注”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“满”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“休”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第5笔是（），组词（）@#@“息”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第8笔是（），组词（）@#@“邓”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第3笔是（），组词（）@#@“植”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第11笔是（），组词（）@#@“格”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第6笔是（），组词（）@#@“引”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第3笔是（），组词（）@#@“注”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“满”的部首是（），是（）结构的字，共有（）笔，第7笔是（），组词（）@#@“休”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"二手车鉴定评估试题B和答案解析@#@2015～2016学年第1学期期末考试试卷@#@《二手车鉴定评估》（B）@#@班级__________学号___________________得分_______@#@@#@一、判断题（30分，每题1分）@#@1、汽车的正常使用就是指汽车使用中没用发生过碰撞、淹水、起火等意外。

@#@（）@#@2、国家税务机关监制的全国统一的二手车交易专用发票是唯一有效的二手车来历凭证。

@#@（）@#@3、车辆涉水深度超过车轮半径行驶过后就属于泡水车。

@#@（）@#@4、根据不同的评估目的，二手车的价值类型可分为：

@#@继续使用价值、交换价值、清算价值、重置成本价值、报废价值和残余价值等多种类型。

@#@（）@#@5、我国政府有关部门颁布的《汽车报废标准》的两个规定指标是：

@#@汽车累计行驶的总里程数、汽车规定的使用年限。

@#@汽车达到其中一个规定指标，就应该做报废处理。

@#@（）@#@6、任何二手车交易评估都完全采取自愿原则。

@#@（）@#@7、按照相关法规，机动车交通事故责任强制保险属机动车车主自行选择投保的险种。

@#@（）@#@8、机动车以某一初速度行驶做滑行试验时，滑行距离越长，说明该车传动系的传动功率越高。

@#@（）@#@9、汽油机汽车排气颜色为白色，说明有机油窜入气缸燃烧室参与燃烧。

@#@（）@#@10、气缸密封性是表征气缸组件技术状况的重要参数之一。

@#@（）@#@11、在二手车技术鉴定时，要分清主次，凡对二手车价值构成影响的缺陷，都应认真检查和评判，但对评估价值不构成影响的细微瑕疵，就不要去斤斤计较。

@#@（）@#@12、车身检测首要目的是看“伤”，即看车主的二手车有没有严重碰撞的痕迹。

@#@（）@#@13、汽车的经济使用寿命是指汽车从投入使用，到因维持继续使用的投入过高而不经济，成本教高而退出使用所经历的时间。

@#@（）@#@14、国家税务机关监制的全国统一的二手车交易专用发票是唯一有效的二手车来历凭证。

@#@（）@#@15、人民法院出具的发生法律效力的判决书、裁定书、调解书可以作为二手车来历凭证。

@#@（）@#@16、重置成本是全新车辆的最低价值。

@#@（）@#@17、市场价格比较法中的直接比较法用的参照物的价格就是新车的市场价格。

@#@（）@#@18、收益现值法使用于各种使用性质的车辆的评估。

@#@（）@#@19、二手车的剩余使用寿命是指从评估基准日起到报废的年限。

@#@（）@#@20、评估报告是评估师在完成鉴定评估工作以后，向委托方提供鉴定评估工作的总结。

@#@（）@#@21、“车辆识别代号（VIN）编码”由一组字母和阿拉伯数字组成，共18位，它是识别汽车不可缺少的工具。

@#@（）@#@22、车辆识别代号（VIN）编码主要是为了加强机动车的管理。

@#@（）@#@23、汽车的爬坡能力是指汽车满载时，在良好路面上以最高前进档所能爬上的最大坡度。

@#@（）@#@24、发动机前置后轮驱动的轿车，用FR表示。

@#@（）@#@25、汽车行驶系由变速器、车架、车桥、车轮和悬架组成。

@#@（）@#@26、目前国汽车电气系统的电压等级均采用12V。

@#@（）@#@27、用综合分析法求二手车成新率时，汽车技术状况的权重为30%。

@#@（）@#@28、漆面光洁度有差别，反光不一样，甚至出现凹凸不平，或有明显的橘皮状，这说明该处车身有过补灰做漆。

@#@（）@#@29、汽车转向轮定位参数包括主销倾、主销后倾、转向轮外倾和转向轮前束。

@#@（）@#@30、一般来讲，汽车的最小离地间隙越小，汽车的通过性越好。

@#@（）@#@二、选择题（40分，每题2分）@#@1、二手车鉴定评估的目的，就决定了评估的（）。

@#@@#@A、结论B、方法C、过程D、价值@#@2、采用收益现值法评估二手车的主要优点是（）。

@#@@#@A、有利于二手车的评估@#@B、与投资决策相结合，容易被交易双方接受@#@C、能客观反映二手车目前市场情况@#@D、其评估参数直接从市场获得，能反映市场现实价格@#@3、二手车鉴定评估以（）为基础。

@#@@#@A、车鉴定B、排放鉴定C、外观鉴定D、技术鉴定@#@4、二手车产权依据是（）。

@#@@#@A、车牌号B、机动车登记证C、行驶证D、税费登记证@#@5、二手车鉴定评估过程主要包括（）等。

@#@@#@A、接受委托、验证、现场勘察、评定估算、提交报告等@#@B、接受委托、验证、双方交谈、评定估算、提交报告等@#@C、接受邀请、验证、现场勘察、评定估算、提交报告等@#@D、接受委托、现查勘察、评定估算、提交报告等@#@6、评估报告中的评估原则应遵循（）的原则。

@#@@#@A、客观性、自立性、公正性、科学性、一般性@#@B、透明性、独立性、公正性、科学性、专业性@#@C、客观性、独立性、公正性、科学性、专业性@#@D、客观性、自立性、公正性、科学性、专业性@#@7、（）不属于二手车买卖合同附件二中车辆相关凭证。

@#@@#@A、机动车行驶证B、驾驶证C、机动车登记证书D、车辆保险单@#@8、评估报告的有效期自（）算起。

@#@@#@A、评估基准日B、付款之日C、提交报告之日D、报告批准之日@#@9、二手车买卖合同，因本合同发生争议，有当事人协商或调解解决；@#@协商或调解不成，按下列方式解决（）。

@#@@#@A、由二手车市场解决B、提交仲裁委员会或依法向人民法院起诉@#@C、由第三方参与协商解决D、由政府机关部门出面解决@#@10、二手车评估时，应查验车辆行驶证副页的检验栏目中，是否盖有检验专用章，填注的（）@#@A、日期是否在有效期B、文字是否正确@#@C、签字是否有效D、数字是否清晰@#@11、市场需求变化而引起的车辆贬值是（）。

@#@@#@A、经济性贬值B、功能性和经济性贬值、@#@C、实体性贬值D、功能性贬值@#@12、重置成本是由（）构成。

@#@@#@A、运输成本与使用成本B、直接成本与间接成本@#@C、出厂成本与销售成本D、销售成本与运输成本@#@13、无论是国产车还是进口车，一律采用国现行市场（）作为被评估车辆的重置成本全价。

@#@@#@A、预测的价格B、销售商的报价@#@C、二手车的价格D、新车的价格@#@14、评估时要特别注意价格的时效性，所用资料要看能否反映（）的价格水平。

@#@@#@A、出厂时日B、注册时@#@C、评估基准日D、销售日@#@15、出租车规定使用年限为8年，一辆车租车已使用了3年，则此车的成新率为（）@#@A、0.65B、0.4C、0.5D、0.385@#@16、用综合分析法来确定成新率时，综合调整系数取值应考虑如下五项影响因素（）@#@A、技术状况、维护保养、制造质量、工作性质、安全条件@#@B、技术状况、维护保养、制造质量、实体性贬值，工作条件@#@C、技术状况、维护保养、排放水平，工作性质，工作条件@#@D、技术状况、维护保养、制造质量、工作性质、工作条件@#@17、对于轿车使用强度较大的是（）@#@A、公务用车B、生活用车@#@C、出租车D、商务用车@#@18、收益现值法一般适用于（）@#@A、公务用车的评估B、投入运营的车辆评估@#@C、私家车的评估D、商务用车的评估@#@19、所谓折现，就是将未来的收益，按照一定的折现率，折现到评估基准日的（）@#@A、现值B、残值C、原值D、净值@#@20、某载货汽车最大总质量为4顿，按“汽车报废标准”，其规定使用年限为（）@#@A、8年B、15年C、6年D、10年@#@三、简答题（15分，每题5分）@#@1、评估报告的基本要什么？

@#@@#@@#@ @#@@#@2、重置成本法的含意是什么？

@#@各种旧性贬值包括哪些容？

@#@@#@ @#@@#@3、对二手进行技术状况的鉴定过程中，路试检查包括哪些项目？

@#@@#@ @#@@#@四、计算题（15分，每题15分）@#@1、有一辆通用别克GL8私用轿车，初次登记日期为2002年3月，于2007年3月到交易市场评估，经检查该车已经行驶16万公里，该车档次较高，车辆外观较完整，车辆侧面有几条划痕，右前翼子板更换过，后保险杠也有轻微碰撞痕迹，前风挡玻璃有轻微破损修复痕迹，传动带有老化痕迹，底盘两侧加强钢梁下方有轻微损伤，其他基本正常。

@#@该款新车类似配置的最低包牌价为30万元。

@#@试用综合分析法求该车价格。

@#@@#@ @#@@#@2015～2016学年第1学期期末考试试卷答案@#@《二手车鉴定评估》（A）@#@班级__________学号___________________得分_______@#@@#@一、判断题（30分，每题1分）@#@1、（×@#@）2、（×@#@）3、（×@#@）4、（√）5、（√）@#@6、（×@#@）7、（×@#@）8、（√）9、（×@#@）10、（√）@#@11、（√）12、（√）13、（√）14、（×@#@）15、（√）@#@16、（√）17、（×@#@）18、（×@#@）19、（√）20、（√）@#@21、（×@#@）22、（√）23、（×@#@）24、（√）25、（×@#@）@#@26、（×@#@）27、（√）28、（√）29、（√）30、（×@#@）@#@二、选择题（40分，每题2分）@#@1、B2、B3、D4、B5、A@#@6、C7、B8、A9、B10、A@#@11、A12、B13、D14、C15、B@#@16、D17、C18、B19、A20、D@#@三、简答题（15分，每题5分）@#@1、答：

@#@

（1）评估报告必须客观、公正、实事，如实反映评估工作的实际情况；@#@@#@

（2）评估报告应说明评估的目的、围、二手车当前技术状况，并写明评估基准日；@#@@#@（3）评估报告应反映评估工作所遵循的原则和依据的法律、法规；@#@@#@（4）评估报告应简述评估的过程，说明评估的方法、反映评估价值的结果；@#@@#@（5）评估报告的容必须正确无误，评估师必须对报告的正确性负责；@#@@#@（6）评估报告应简明扼要。

@#@@#@2、答：

@#@重置成本法是指通过估算被评估车辆的重置成本和车辆的各种旧性贬值，将重置成本减去各种旧性贬值后，作为被评估车辆的价值的一种评估方法。

@#@@#@各种旧性贬值包括实体性贬值、功能性贬值和经济性贬值。

@#@@#@3、答：

@#@路试检查项目包括：

@#@@#@

（1）检查汽车的动力性；@#@@#@

（2）检查汽车的操纵稳定性；@#@@#@（3）检查制动性能；@#@@#@（4）检查离合器；@#@@#@（5）检查变速器和主减速器；@#@@#@（6）滑行试验。

@#@@#@四、计算题（15分，每题15分）@#@1、答：

@#@@#@

（1）根据题意，采用重置成本法评估该车价格；@#@@#@

（2）该车已使用5年，共60个月，规定使用年限15年，共180个月；@#@（3）综合调整系数的计算：

@#@@#@该车技术状况有碰撞，调整系数取0．5，权重30%；@#@@#@该车维护保养一般，调整系数取0．6，权重25%；@#@@#@该车制造质量属国产名牌，调整系数取0．9，权重20%；@#@@#@该车工作性质为私用，调整系数取0．9，权重15%；@#@@#@该车工作条件较好，调整系数取0．8，权重10%；@#@@#@综合调整系数：

@#@@#@β＝0．5×@#@30%＋0．6×@#@25%＋0．9×@#@20%＋0．9×@#@15%＋0．8×@#@10%＝69．5%@#@（4）成新率：

@#@@#@={1－@#@}×@#@69．5%×@#@100%=46．3%@#@（5）重置成本：

@#@R＝30万元@#@（6）评估值P＝30×@#@46.3%＝13.89万元。

@#@@#@ @#@@#@";i:

29;s:

27420:

"二质量管理手册定稿@#@ @#@@#@质@#@量@#@管@#@理@#@手@#@册@#@ @#@@#@2012年12月@#@ @#@@#@工程质量管理手册目录@#@1、总则………………………………………………………2@#@2、基本规定…………………………………………………2@#@3、施工………………………………………………………3@#@4、抹灰工程…………………………………………………4@#@5、门窗工程…………………………………………………7@#@6、吊顶工程…………………………………………………12@#@7、轻质隔墙工程……………………………………………14@#@8、饰面板（砖）工程………………………………………17@#@9、幕墙工程…………………………………………………19@#@10、涂料、涂饰工程…………………………………………26@#@11、木饰品制作工程…………………………………………28@#@12、防水工程…………………………………………………32@#@13、石材地面工程……………………………………………33@#@ @#@@#@1总则@#@1.1为了加强公司建筑工程质量管理，统一在施工程的质量验收，保证工程质量，制定本手册。

@#@@#@1.2本手册适用于新建、扩建、改建和既有建筑的装饰装修工程的质量验收。

@#@@#@1.3集团装饰装修工程的承包合同、设计文件及其他技术文件对工程质量验收的要求不得低于本手册的规定。

@#@@#@1.4本质量手册应与国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB503002001）配套使用。

@#@@#@2基本规定@#@2.1公司装饰装修工程所用材料的品种、规格和质量，应符合设计要求和国家现行标准的规定，当设计无要求时应符合国家现行标准的规定，严禁使用国家明令淘汰的材料。

@#@@#@2.2公司筑装饰装修工程所用材料的燃烧性能应符合现行国家标准，建筑内部装修设计防火规范（GB50222），建筑设计防火规范（GBJ16）和高层民用建筑设计防火规范（GB50045）的规定。

@#@@#@2.3公司建筑装饰装修工程所用材料应符合国家有关建筑装饰装修材料有害物质限量标准的规定。

@#@@#@2.4所有材料进场时应对品种规格外观和尺寸进行验收，材料包装应完好，应有产品合格证书中文说明书及相关性能的检测报告，进口产品应按规定进行商品检验。

@#@@#@2.5进场后需要进行复验的材料种类及项目应符合本规范各章的规定，同一厂家生产的同一品种、同一类型的进场材料应至少抽取一组样品进行复验，当合同另有约定时应按合同执行。

@#@@#@2.6当国家规定或合同约定应对材料进行见证检测时，或对材料的质量发生争议时，应进行见证检测。

@#@@#@2.7公司建筑装饰装修工程所使用的材料在运输储存和施工过程中必须采取有效措施，防止损坏变质和污染环境。

@#@@#@2.8公司建筑装饰装修工程所使用的材料应按设计要求进行防火防腐和防虫处理。

@#@@#@2.9现场配制材料如砂浆胶粘剂等，按设计要求或产品说明书配制。

@#@@#@3施工@#@3.1公司下属各个分公司及项目部应建立质量管理体系,编制施工组织设计并应经过公司主管工程师审查批准,施工方案由项目技术负责人审批,施工组织设计以及施工方案应对施工全过程实行质量控制。

@#@@#@3.2公司所承接建筑装饰装修工程,施工范围应与集团施工资质相适应，严禁越权施工，项目施工的人员应有相应岗位的资格证书。

@#@@#@3.3集团所承建的建筑装饰装修工程的施工质量应符合设计要求和本手册的规定,由于违反设计文件和本手册的规定施工而造成的质量问题，应由承担此工程任务的分公司及项目部负责。

@#@@#@3.4公司所承建建筑装饰装修工程在施工中严禁违反设计文件,严禁擅自改动建筑主体承重结构或主要使用功能,严禁未经设计确认和有关部门批准擅自拆改水暖电燃气通讯等配套设施。

@#@@#@3.5各个分公司及项目部应遵守有关环境保护的法律法规，并应采取有效措施，控制施工现场的各种粉尘废气废弃物噪声振动等对周围环境造成的污染和危害。

@#@@#@3.6各个分公司及项目部应遵守有关施工安全劳动保护防火和防毒的法律法规，应建立相应的管理制度，并应配备必要的设备器具和标识。

@#@@#@3.7各个分公司及项目部的装饰装修工程应在基体或基层的质量验收合格后施工，对既有建筑进行装饰装修前，应对基层进行处理并达到本规范的要求。

@#@@#@3.8各个分公司及项目部装饰装修工程施工前，应有主要材料的样板或做样板间（件），并应经有关各方确认。

@#@@#@3.9墙面采用保温材料的建筑装饰装修工程，所用保温材料的类型品种规格及施工工艺应符合设计要求。

@#@@#@3.10管道设备等的安装及调试应在建筑装饰装修工程施工前完成，当必须同步进行时，应在饰面层施工前完成装饰装修工程，不得影响管道设备等的使用和维修，涉及燃气管道的建筑装饰装修工程必须符合有关安全管理的规定。

@#@@#@3.11各个分公司及项目部的建筑装饰装修工程的电器安装应符合设计要求和国家现行标准的规定，严禁不经穿管直接埋设电线。

@#@@#@3.12室内外装饰装修工程施工的环境条件应满足施工工艺的要求，施工环境温度不应低于5C，当必须在低于5C气温下施工时，应采取保证工程质量的有效措施。

@#@@#@3.13建筑装饰装修工程施工过程中应做好半成品成品的保护防止污染和损坏。

@#@@#@4抹灰工程@#@4.1一般规定@#@4.1.1本章适用于一般抹灰装饰抹灰和清水砌体勾缝等分项工程的质量验收。

@#@@#@4.1.2抹灰工程验收时应检查下列文件和记录:

@#@@#@1）抹灰工程的施工图设计说明及其他设计文件。

@#@@#@2）材料的产品合格证书性能检测报告、进场验收记录和复验报告。

@#@@#@3）隐蔽工程验收记录。

@#@@#@4）施工记录。

@#@@#@4.1.3抹灰工程应对水泥的凝结时间和安定性进行复验。

@#@@#@4.1.4抹灰工程应对下列隐蔽工程项目进行验收:

@#@@#@1）抹灰总厚度大于或等于35mm时的加强措施。

@#@@#@2）不同材料基体交接处的加强措施。

@#@@#@4.1.5各分项工程的检验批应按下列规定划分:

@#@@#@1）相同材料工艺和施工条件的室外抹灰工程每500m2，应划分为一个检验批，不足500m2也应划分为一个检验批。

@#@@#@2）相同材料工艺和施工条件的室内抹灰工程，每50个自然间（大面积房间和走廊按抹灰面积30m2为一间）应划分为一个检验批，不足50间也应划分为一个检验批。

@#@@#@4.1.6检查数量应符合下列规定:

@#@@#@1）室内每个检验批应至少抽查10%，并不得少于3间，不足3间时应全数检查。

@#@@#@2）室外每个检验批每100m2，应至少抽查一处每处不得小于10m2。

@#@@#@4.1.7外墙抹灰工程施工前应先安装钢木门窗框护栏等，并应将墙上的施工孔洞堵塞密实。

@#@@#@4.1.8抹灰用的石灰膏的熟化期不应少于15d，罩面用的磨细石灰粉的熟化期不应少于3d。

@#@@#@4.1.9室内墙面柱面和门洞口的阳角做法应符合设计要求，设计无要求时应采用1:

@#@2水泥砂浆做暗护角，其高度不应低于2m，每侧宽度不应小于50mm。

@#@@#@4.1.10当要求抹灰层具有防水防潮功能时应采用防水砂浆。

@#@@#@4.1.11各种砂浆抹灰层在凝结前，应防止快干水冲撞击振动和受冻在凝结后应采取措施防止玷污和损坏水泥砂浆抹灰层，应在湿润条件下养护。

@#@@#@4.1.12外墙和顶棚的抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘结牢固。

@#@@#@4.2一般抹灰工程@#@4.2.1本节适用于石灰砂浆、水泥砂浆、水泥混合砂浆、聚合物水泥砂浆和麻刀石灰纸筋石灰石膏灰等一般抹灰工程的质量验收，一般抹灰工程分为普通抹灰和高级抹灰，当设计无要求时按普通抹灰验收。

@#@@#@主控项目@#@4.2.2抹灰前基层表面的尘土污垢油渍等应清除干净并应洒水润湿，@#@检验方法:

@#@检查施工记录。

@#@@#@4.2.3一般抹灰所用材料的品种和性能应符合设计要求，水泥的凝结时间和安定性复验应合格砂浆的配合比应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@检查产品合格证书进场验收记录复验报告和施工记录。

@#@@#@4.2.4抹灰工程应分层进行，当抹灰总厚度大于或等于35mm时，应采取加强措施，不同材料基体交接处表面的抹灰应采取防止开裂的加强措施，当采用加强网时加强网与各基体的搭接宽度不应小于100mm。

@#@@#@检验方法:

@#@检查隐蔽工程验收记录和施工记录。

@#@@#@4.2.5抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘结牢固，抹灰层应无脱层空鼓面层应无爆灰和裂缝。

@#@@#@检验方法:

@#@观察用小锤轻击检查检查施工记录。

@#@@#@4.3装饰抹灰工程@#@4.3.1本节适用于水刷石斩假石干粘石假面砖等装饰抹灰工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@4.3.2抹灰前基层表面的尘土污垢油渍等应清除干净并应洒水润湿。

@#@@#@检验方法:

@#@检查施工记录。

@#@@#@4.3.3装饰抹灰工程所用材料的品种和性能应符合设计要求，水泥的凝结时间和安定性复验应合格，砂浆的配合比应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@检查产品合格证书、进场验收记录、复验报告和施工记录。

@#@@#@4.3.4抹灰工程应分层进行，当抹灰总厚度大于或等于35mm时应采取加强措施，不同材料基体交接处表面的抹灰应采取防止开裂的加强措施，当采用加强网时加强网与各基体的搭接宽度不应小于100mm。

@#@@#@检验方法:

@#@检查隐蔽工程验收记录和施工记录。

@#@@#@4.3.5各抹灰层之间及抹灰层与基体之间必须粘接牢固，抹灰层应无脱层空鼓和裂缝。

@#@@#@检验方法:

@#@观察用小锤轻击检查检查施工记录。

@#@@#@一般项目@#@4.3.6装饰抹灰工程的表面质量应符合下列规定:

@#@@#@1）水刷石表面应石粒清晰、分布均匀、紧密平整、色泽一致应无掉粒和接槎痕迹。

@#@@#@2）斩假石表面剁纹应均匀顺直、深浅一致，应无漏剁处，阳角处应横剁并留出宽窄一致的不剁边条，棱角应无损坏。

@#@@#@3）干粘石表面应色泽一致、不露浆、不漏粘、石粒应粘结牢固，分布均匀，阳角处应无明显黑边。

@#@@#@4）假面砖表面应平整、沟纹清晰、留缝整齐、色泽一致，应无掉角脱皮起砂等缺陷。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手摸检查@#@4.3.7装饰抹灰分格条（缝）的设置应符合设计要求，宽度和深度应均匀，表面应平整、光滑，棱角应整齐。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@4.3.8有排水要求的部位应做滴水线（槽），滴水线（槽）应整齐顺直，滴水线应内高外低，滴水槽的宽度和深度均不应小于10mm。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查@#@4.3.9装饰抹灰工程质量的允许偏差和检验方法应符合表4.3.9的规定。

@#@@#@4.4清水砌体勾缝工程@#@4.4.1本节适用于清水砌体砂浆勾缝和原浆勾缝工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@4.4.2清水砌体勾缝所用水泥的凝结时间和安定性复验应合格，砂浆的配合比应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@检查复验报告和施工记录@#@4.4.3清水砌体勾缝应无漏勾，勾缝材料应粘结牢固、无开裂。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@5门窗工程@#@5.1一般规定@#@5.1.1本章适用于木门窗制作与安装，金属门窗安装、塑料门窗安装、特种门安装、门窗玻璃安装等分项工程的质量验收。

@#@@#@5.1.2门窗工程验收时应检查下列文件和记录:

@#@@#@1）门窗工程的施工图设计说明及其他设计文件。

@#@@#@2）材料的产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告。

@#@@#@3）特种门及其附件的生产许可文件。

@#@@#@4）隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5）施工记录。

@#@@#@5.1.3门窗工程应对下列材料及其性能指标进行复验:

@#@@#@1）人造木板的甲醛含量。

@#@@#@2）建筑外墙金属窗塑料窗的抗风压性能、空气渗透性能和雨水渗漏性能。

@#@@#@5.1.4门窗工程应对下列隐蔽工程项目进行验收:

@#@@#@1）预埋件和锚固件。

@#@@#@2）隐蔽部位的防腐填嵌处理。

@#@@#@5.1.5各分项工程的检验批应按下列规定划分:

@#@@#@1）同一品种类型和规格的木门窗、金属门窗、塑料门窗及门窗玻璃，每100樘应划分为一个检验批，不足100樘也应划分为一个检验批。

@#@@#@2）同一品种类型和规格的特种门每50樘，应划分为一个检验批，不足50樘也应划分为一个检验批。

@#@@#@5.1.6检查数量应符合下列规定:

@#@@#@1）木门窗、金属门窗、塑料门窗及门窗玻璃，每个检验批应至少抽查5%，并不得少于3樘，不足3樘时应全数检查，高层建筑的外窗每个检验批应至少抽查10%，并不得少于6樘，不足6樘时应全数检查。

@#@@#@2）特种门每个检验批应至少抽查50%，并不得少于10樘，不足10樘时应全数检查。

@#@@#@5.1.7门窗安装前应对门窗洞口尺寸进行检验。

@#@@#@5.1.8金属门窗和塑料门窗安装应采用预留洞口的方法，施工不得采用边安装边砌口或先安装后砌口的方法施工。

@#@@#@ @#@@#@5.2木门窗制作与安装工程@#@5.2.1本节适用于木门窗制作与安装工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@5.2.2木门窗的木材品种材质等级、规格尺寸、框扇的线型及人造木板的甲醛含量应符合设计要求，设计未规定材质等级时所用木材的质量应符合本规范附录A的规定。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查材料进场验收记录和复验报告。

@#@@#@5.2.3木门窗应采用烘干的木材含水率应符合建筑木门木窗（JG/T122）的规定。

@#@@#@检验方法:

@#@检查材料进场验收记录。

@#@@#@5.2.4木门窗的防火防腐防虫处理应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查材料进场验收记录。

@#@@#@5.2.5木门窗的结合处和安装配件处不得有木节，或已填补的木节木门窗如有允许限值以内的死节及直径较大的虫眼时，应用同一材质的木塞加胶填补，对于清漆制品木塞的木纹和色泽应与制品一致。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@5.2.6门窗框和厚度大于50mm的门窗扇应用双榫连接榫槽，应采用胶料严密嵌合并应用胶楔加紧。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查@#@5.2.7胶合板门纤维板门和模压门不得脱胶，胶合板不得刨透表层单板，不得有戗槎制作，胶合板门纤维板门时边框和横楞应在同一平面上，面层边框及横楞应加压胶结横楞和上下冒头应各钻两个以上的透气孔，透气孔应通畅。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@5.2.8木门窗的品种、类型规格、开启方向、安装位置及连接方式应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查、检查成品门的产品合格证书。

@#@@#@5.2.9木门窗框的安装必须牢固，预埋木砖的防腐处理、木门窗框固定点的数量位置及固定方法应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查检查隐蔽工程验收记录和施工记录。

@#@@#@5.2.10木门窗扇必须安装牢固并应开关灵活、关闭严密无倒翘。

@#@@#@检验方法:

@#@观察开启和关闭检查手扳检查@#@5.2.11木门窗配件的型号、规格数量应符合设计要求，安装应牢固，位置应正确，功能应满足使用要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察开启和关闭检查手扳检查。

@#@@#@5.3金属门窗安装工程@#@5.3.1本节适用于钢门窗、铝合金门窗、涂色镀锌钢板门窗等金属门窗安装工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@5.3.2金属门窗的品种类型、规格尺寸、性能、开启方向、安装位置、连接方式及铝合金门窗的型材壁厚应符合设计要求，金属门窗的防腐处理及填嵌密封处理应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查、检查产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告、检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.3.3金属门窗框和副框的安装必须牢固，预埋件的数量、位置埋设方式与框的连接方式必须符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@手扳检查检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.3.4金属门窗扇必须安装牢固并应开关灵活，关闭严密，无倒翘，推拉门窗扇必须有防脱落措施。

@#@@#@检验方法:

@#@观察开启和关闭检查手扳检查。

@#@@#@5.3.5金属门窗配件的型号、规格数量应符合设计要求，安装应牢固，位置应正确，功能应满足使用要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察开启和关闭检查手扳检查。

@#@@#@5.4塑料门窗安装工程@#@5.4.1本节适用于塑料门窗安装工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@5.4.2塑料门窗的品种类型、规格尺寸、开启方向、安装位置、连接方式及填嵌密封处理应符合设计要求，内衬增强型钢的壁厚及设置应符合国家现行产品标准的质量要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查、检查产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告、检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.4.3塑料门窗框、副框和扇的安装必须牢固，固定片或膨胀螺栓的数量与位置应正确，连接方式应符合设计要求，固定点间距应不大于600mm。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查:

@#@检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.4.4塑料门窗拼樘料内衬增强型钢的规格、壁厚必须符合设计要求，型钢应与型材内腔紧密吻合，其两端必须与洞口固定牢固，窗框必须与拼樘料连接紧密，固定点间距应不大于600mm。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查尺量检查检查进场验收记录。

@#@@#@5.4.5塑料门窗扇应开关灵活、关闭严密、无倒翘、推拉门窗扇必须有防脱落措施。

@#@@#@检验方法:

@#@观察开启和关闭检查手扳检查。

@#@@#@5.4.6塑料门窗配件的型号、规格数量应符合设计要求，安装应牢固，位置应正确，功能应满足使用要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查尺量检查。

@#@@#@5.4.7塑料门窗框与墙体间缝隙应采用闭孔弹性材料填嵌饱满，表面应采用密封胶密封，密封胶应粘结牢固，表面应光滑，顺直无裂纹。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.5特种门安装工程@#@5.5.1特种门的质量和各项性能应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@检查生产许可证、产品合格证书和性能检测报告。

@#@@#@5.5.2特种门的品种类型、规格尺寸、开启方向、安装位置及防腐处理应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查、检查进场验收记录和隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.5.3带有机械装置自动装置或智能化装置的特种门，其机械装置自动装置或智能化装置的功能，应符合设计要求和有关标准的规定。

@#@@#@检验方法:

@#@启动机械装置自动装置或智能化装置观察。

@#@@#@5.5.4特种门的安装必须牢固，预埋件的数量、位置埋设方式与框的连接方式必须符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@5.5.5特种门的配件应齐全，位置应正确，安装应牢固，功能应满足使用要求和特种门的各项性能要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查、检查产品合格证书、性能检测报告和进场验收记录。

@#@@#@5.6门窗玻璃安装工程@#@5.6.1本节适用于平板、吸热反射中空夹层夹丝、磨砂钢化压花玻璃等玻璃安装工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@5.6.2玻璃的品种、规格尺寸、色彩图案和涂膜朝向应符合设计要求，单块玻璃大于1.5m2时应使用安全玻璃。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查产品合格证书，性能检测报告和进场验收记录。

@#@@#@5.6.3门窗玻璃裁割尺寸应正确，安装后的玻璃应牢固，不得有裂纹损伤和松动。

@#@@#@检验方法:

@#@观察轻敲检查。

@#@@#@5.6.4玻璃的安装方法应符合设计要求，固定玻璃的钉子或钢丝卡的数量规格应保证玻璃安装牢固。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查施工记录。

@#@@#@5.6.5镶钉木压条接触玻璃处应与裁口边缘平齐，木压条应互相紧密连接并与裁口边缘紧贴，割角应整齐。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@5.6.6密封条与玻璃玻璃槽口的接触应紧密平整，密封胶与玻璃玻璃槽口的边缘应粘结牢固，接缝平齐。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@5.6.7带密封条的玻璃压条，其密封条必须与玻璃全部贴紧，压条与型材之间应无明显缝隙，压条接缝应不大于0.5mm。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查。

@#@@#@6吊顶工程@#@6.1一般规定@#@6.1.1本章适用于暗龙骨吊顶明龙骨吊顶等分项工程的质量验收。

@#@@#@6.1.2吊顶工程验收时应检查下列文件和记录:

@#@@#@1）吊顶工程的施工图设计说明及其他设计文件。

@#@@#@2）材料的产品合格证书，性能检测报告，进场验收记录和复验报告。

@#@@#@3）隐蔽工程验收记录。

@#@@#@4）施工记录。

@#@@#@6.1.3吊顶工程应对人造木板的甲醛含量进行复验。

@#@@#@6.1.4吊顶工程应对下列隐蔽工程项目进行验收:

@#@@#@1）吊顶内管道设备的安装及水管试压。

@#@@#@2）木龙骨防火防腐处理。

@#@@#@3）预埋件或拉结筋。

@#@@#@4）吊杆安装。

@#@@#@5）龙骨安装。

@#@@#@6）填充材料的设置。

@#@@#@6.1.5各分项工程的检验批应按下列规定划分:

@#@@#@同一品种的吊顶工程每50间（大面积房间和走廊按吊顶面积30m2为一间）应划分为一个检验批，不足50间也应划分为一个检验批。

@#@@#@6.1.6检查数量应符合下列规定:

@#@每个检验批应至少抽查10%，并不得少于3间，不足3间时应全数检查。

@#@@#@6.1.7安装龙骨前应按设计要求，对房间净高洞口标高和吊顶内管道设备及其支架的标高进行交接检验。

@#@@#@6.1.8吊顶工程的木吊杆木龙骨和木饰面板必须进行防火处理，并应符合有关设计防火规范的规定。

@#@@#@6.1.9吊顶工程中的预埋件钢筋吊杆和型钢吊杆应进行防锈处理。

@#@@#@6.1.10安装饰面板前应完成吊顶内管道和设备的调试及验收。

@#@@#@6.1.11吊杆距主龙骨端部距离不得大于300mm，当大于300mm时应增加吊杆，当吊杆长度大于1.5m时应设置反支撑，当吊杆与设备相遇时应调整并增设吊杆。

@#@@#@6.1.12重型灯具电扇及其他重型设备严禁安装在吊顶工程的龙骨上。

@#@@#@6.2暗龙骨吊顶工程@#@6.2.1本节适用于以轻钢龙骨、铝合金龙骨、木龙骨等为骨架，以石膏板、金属板、矿棉板、木板、塑料板或格栅等为饰面材料的暗龙骨吊顶工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@6.2.2吊顶标高尺寸起拱和造型应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查。

@#@@#@6.2.3饰面材料的材质、品种规格、图案和颜色应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告。

@#@@#@6.2.4暗龙骨吊顶工程的吊杆龙骨和饰面材料的安装必须牢固。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查、检查隐蔽工程验收记录和施工记录。

@#@@#@6.2.5吊杆龙骨的材质规格、安装间距及连接方式应符合设计要求，金属吊杆龙骨应经过表面防腐处理，木吊杆龙骨应进行防腐防火处理。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查，检查产品合格证书，性能检测报告，进场验收记录和隐蔽工程验收记录。

@#@@#@6.2.6石膏板的接缝应按其施工工艺标准进行板缝防裂处理，安装双层石膏板时面层板与基层板的接缝应错开，并不得在同一根龙骨上接缝。

@#@@#@检验方法:

@#@观察@#@6.3明龙骨吊顶工程@#@6.3.1本节适用于以轻钢龙骨、铝合金龙骨、木龙骨等为骨架，以石膏板、金属板、矿棉板、塑料板、玻璃板或格栅等为饰面材料的明龙骨吊顶工程的质量验收。

@#@@#@主控项目@#@6.3.2吊顶标高尺寸起拱和造型应符合设计要求。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查。

@#@@#@6.3.3饰面材料的材质、品种规格、图案和颜色应符合设计要求，当饰面材料为玻璃板时应使用安全玻璃或采取可靠的安全措施。

@#@@#@检验方法:

@#@观察检查产品合格证书、性能检测报告和进场验收记录。

@#@@#@6.3.4饰面材料的安装应稳固严密，饰面材料与龙骨的搭接宽度应大于龙骨受力面。

@#@@#@检验方法:

@#@观察手扳检查尺量检查。

@#@@#@6.3.5吊杆龙骨的材质规格、安装间距及连接方式应符合设计要求，金属吊杆龙骨应进行表面防腐处理，木龙骨应进行防腐防火处理。

@#@@#@检验方法:

@#@观察尺量检查、检查产品合格证书、进场验收记录和隐蔽工程验收。

@#@@#@6.3.6明龙骨吊顶工程的吊杆和龙骨安装必须牢固。

@#@@#@检验方法:

@#@手扳检查，检查隐蔽工程验收记录和施工记录。

@#@@#@7轻质隔墙工程@#@7.1一般规定@#@7.1.1本章适用于板材隔墙、骨架隔墙、活动隔墙、玻璃隔墙等分项工程的质量验收。

@#@@#@7.1.2轻质隔墙工程验收时应检查下列文件和记录:

@#@@#@1）轻质隔墙工程的施工图设计说明及其他设计文件。

@#@@#@2）材料的产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告。

@#@@#@3）隐蔽工程验收记录。

@#@@#@4）施工记录。

@#@@#@7.1.3轻质隔墙工程应对人造木板的甲醛含量进行复验。

@#@@#@7.1.4轻质隔墙工程应对下列隐蔽工程项目进行验收:

@#@@#@1）骨架隔墙中设备管线的安装及水管试压。

@#@@#@2）木龙骨防火防腐处理。

@#@@#@3）预埋件或拉结筋。

@#@@#@4）龙骨安装。

@#@@#@5）填充材料的设置。

@#@@#@7.1.5各分项工程的检验批应按下列规定划分:

@#@同一品种的轻质隔墙工程每50间（大面积房间和走廊按轻质隔墙的墙面30m2为一间）应划分为一个检验批，不足50间也应划分为一个检验批。

@#@@#@7.1.6轻质隔墙与顶棚和其他墙体的交接处应采取防开裂措施。

@#@@#@7.1.7民用建筑轻质隔墙工程的隔声性能，应符合现行国家标准民用建筑隔声设计规范（GBJ118）的规定。

@#@@#@7.2板材隔墙工程@#@7.2.1本节适用";i:

30;s:

26419:

"后现代经典影视课后习题@#@个人学习笔记，欢迎交流@#@（重点在后半部分）@#@后现代经典影视　课后习题@#@第一章单元测试@#@1@#@【判断题】@#@（10分）后现代是20世纪60年代产生而后波及世界的文化现象A@#@A.对@#@B.错@#@2@#@【判断题】@#@（10分）从经济发展的速度衡量，后现代就是工业化时代。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@3@#@【判断题】@#@（10分）认识事物的不确定性是后现代意识形态。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@4@#@【判断题】@#@（10分）后现代主义的时间观念是，未来从历史的土壤中产生，现在的贡献包含着对未来的贡献。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@5@#@【判断题】@#@（10分）后现代的伦理观念认为，人与人之间就是互相利用的关系。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@6@#@【判断题】@#@（10分）经典的“经”是四书五经中的经，“典”是春秋战国之后出现的的公文体制。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@7【判断题】@#@（10分）电影作为一门新兴艺术，虽只有一百多年的历史，但仍具备经典意义。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@8@#@【多选题】@#@（10分）后现代的特征（ABCD）@#@A.多元思维@#@B.圆融和合@#@C.开拓创造@#@D.集体领导@#@9@#@【多选题】@#@（10分）@#@经典的标志（ABCD）@#@A.典范性@#@B.权威性@#@C.经久不衰@#@D.代表性@#@10@#@【多选题】@#@（10分）@#@以下对经典的特征的描述正确的是（AB）@#@A.经得起检验，能够引起共鸣@#@B.悖逆传统，具有精神加持力量@#@C.历史悠久@#@D.受人喜爱@#@第二章单元测试@#@1@#@【判断题】@#@（4分）@#@《老炮儿》表现了个人的仁义精神。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@2@#@【判断题】@#@（4分）@#@《荒野猎人》歌颂了主流英雄形象。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@3@#@【多选题】@#@（4分）@#@对美国梦主题的表现描述正确的是（AB）@#@A.描写伊甸园神话@#@B.表现失败的英雄，歌颂成功者@#@C.崇尚个人自由@#@D.以上都对@#@4@#@【判断题】@#@（4分）@#@励志片的定义是塑造非凡形象，创造人生奇迹，激励人们开拓光明之路，实现人生圆满成就,到达理想境界的影片。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@5@#@【判断题】@#@（4分）@#@励志片并不能简单的定义为就是激励人们意志的影片。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@6@#@【判断题】@#@（4分）@#@理想即是事非实有，而信其当有。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@7@#@【判断题】@#@（4分）@#@信仰指对某种理论、思想、学说极其信服，但不以此作为自己行动的指南，仅仅只是精神上的崇敬。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@8@#@【判断题】@#@（4分）@#@理想系已有经验为材质，据事理以推测，有客观的妥当性，没有实现的可能性。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@9@#@【多选题】@#@（4分）@#@励志片的类型不包括（AB）@#@A.战争类、传记类@#@B.歌颂个人奋斗类@#@C.青春热血类@#@D.以上都对@#@10@#@【多选题】@#@（4分）@#@以下对励志片的特征描述正确的是（ABC）@#@A.草根逆袭，人生蜕变，创造奇迹@#@B.主人公是理想、信仰的坚守者@#@C.主人公心怀善念，无私奉献，造福他人，建立卓着功绩@#@D.以上都不对@#@11@#@【多选题】@#@（4分）@#@以下对理想和信仰相同之处的描述正确的是（ABCD）@#@A.都属于精神现象，都是社会实践产物；@#@属于意识形态。

@#@@#@B.都和宗教有关；@#@@#@C.都是人们心中美好的愿望，力量的源泉，前进的动力，@#@D.都是生活和奋斗的希望。

@#@@#@12@#@【多选题】@#@（4分）@#@理想和信仰的不同之处ABCD@#@A.信仰比理想词义程度更深。

@#@@#@B.理想在某一个阶段能够实现，信仰是需要终生或者依靠一代接一代人的努力才能完成的目标、事业、大业。

@#@@#@C.信仰比理想更加有力量。

@#@@#@D.以上都对@#@13@#@【多选题】@#@（4分）@#@信仰的作用ABCD@#@A.信仰能够征服死亡的恐惧@#@B.反思生存的意义@#@C.探究世界的本源@#@D.确立人生的价值目标@#@14@#@【判断题】@#@（4分）@#@“《小男孩》从幼儿视角切入战争，是小男孩赢得了战争胜利”，这句表述是错误的A@#@A.对@#@B.错@#@15@#@【多选题】@#@（4分）@#@以下描述正确的是：

@#@宗教导师要求要求佩珀完成一系列的行动（ABCD）@#@A.看望囚犯，拜访病人@#@B.躲避欺负他的人@#@C.给裸体者衣服，埋葬死人@#@D.以上都对@#@16@#@【判断题】@#@（4分）@#@校园片就是反映学校教育的片子。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@17@#@【判断题】@#@（4分）@#@校园片就是反映校园生活，表现青春期恋爱的影片B@#@A.对@#@B.错@#@18@#@【判断题】@#@（4分）@#@《北京爱情故事》，《小时代》，《何以笙箫默》不都是校园片。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@19@#@【多选题】@#@（4分）@#@以下关于校园片的描述正确的是（ABCD）@#@A.校园片是反映学校的学习和生活@#@B.校园片的主人公是学生，教师，学校管理者，家长@#@C.校园片讲述的是理想，信仰，学习，成功，成才@#@D.以上都对@#@20@#@【多选题】@#@（4分）@#@校园片的启迪ABCD@#@A.歌颂教师无私奉献@#@B.表现学生学习知识，追求理想，成长成才@#@C.歌颂青春，活力，创造奇迹@#@D.环境对教育的重要作用@#@21@#@【判断题】@#@（4分）@#@《纸镇》的主题是探寻事物是人本能。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@22@#@【判断题】@#@（4分）@#@《纸镇》不是指地图上标示的一个地名。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@23@#@【多选题】@#@（4分）@#@以下对《纸镇》描述正确的是（ACD）@#@A.地图学家设计的子虚乌有的地方@#@B.地图上标示的一个地名@#@C.玛戈凭借地图策划出的一个零居住的阿格罗小镇@#@D.现实与虚构组成的地方@#@24@#@【多选题】@#@（4分）@#@昆汀和玛戈相逢之后的结局BCD@#@A.有情人终成眷属@#@B.隔阂冷漠@#@C.不可沟通理解@#@D.分道扬镳@#@25@#@【判断题】@#@（4分）@#@歌德式“奇迹乃是信仰所生的爱子”的作者A@#@A.对@#@B.错@#@第三章单元测试@#@1@#@【判断题】@#@（10分）@#@电影《罗生门》是黑泽明的代表作品。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@2@#@【判断题】@#@（10分）@#@武士妻痛恨丈夫，所以，武士妻杀死了丈夫。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@3@#@【判断题】@#@（10分）@#@武士与强盗打斗时，表现非常勇敢，所以，武士胜利了。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@4@#@【判断题】@#@（10分）@#@《罗生门》表现力人性的卑劣。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@5@#@【单选题】@#@（10分）@#@“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看”的作者是D@#@A.亚里斯多德@#@B.席勒@#@C.黑格尔@#@D.鲁迅@#@6@#@【多选题】@#@（10分）@#@悲剧性含义是ABCD@#@A.生命的痛苦和死亡@#@B.动机与效果悖反@#@C.欲望受到阻遏，毁灭。

@#@@#@D.以上都对@#@7@#@【单选题】@#@（10分）@#@《罗生门》表现的人性缺点是D@#@A.自私，狠毒，欺骗@#@B.怯懦，好色，贪财@#@C.卑劣，虚荣，偷盗@#@D.全选@#@8@#@【多选题】@#@（10分）@#@人性超越的途径是ABCD@#@A.知耻@#@B.忏悔@#@C.仁爱@#@D.责任@#@9@#@【判断题】@#@（10分）@#@入殓师职业肮脏污秽，不能登大雅之堂。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@10@#@【多选题】@#@（10分）@#@《入殓师》教导人们，面临死亡，人们应当ABCD@#@A.珍惜生命@#@B.重视亲情@#@C.热爱生活@#@D.重视临终关怀@#@第四章单元测试@#@名称后现代经典影视@#@1@#@【判断题】@#@（10分）@#@婚姻的词典释义是关于嫁娶的事。

@#@嫁和娶一般是指男和女结合。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@2@#@【判断题】@#@（10分）@#@“萨特提出：

@#@只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的”这句描述是有误的。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@3@#@【判断题】@#@（10分）@#@罗素提出了爱情的三重可毁灭性。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@4@#@【判断题】@#@（10分）@#@互相关心，互相爱护，互相尊重，是基于社会稳定的爱情婚姻的伦理判断。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@5@#@【单选题】@#@（10分）@#@“只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的”这句话不是下面哪位哲学家的观点？

@#@D@#@A.恩格斯@#@B.黑格尔@#@C.罗素@#@D.B和C@#@6@#@【多选题】@#@（10分）@#@罗素认为，爱情和婚姻的组成要素包括：

@#@ABCD@#@A.爱@#@B.信任@#@C.尊重@#@D.理解@#@7@#@【多选题】@#@（10分）@#@爱情和婚姻的伦理判断是：

@#@ACD@#@A.真诚善良@#@B.自私自利@#@C.奉献@#@D.真挚的爱@#@8@#@【多选题】@#@（10分）@#@以下对《史密斯夫妇》展示出的两性关系描述正确的是（ABCD）@#@A.两两匹敌@#@B.出类拔萃@#@C.强强联手@#@D.强强合作@#@9@#@【多选题】@#@（10分）@#@以下属于后现代爱情婚姻影片的审美判断的是（ABCD）@#@A.和睦相融，甜蜜圆满@#@B.共长共短，共荣共生@#@C.携手共舞，相向说爱@#@D.以上都对@#@10@#@【判断题】@#@（10分）@#@爱、信任、尊重、理解是爱情和婚姻的有机组成的提出者是罗素A@#@A.对@#@B.错@#@第五章单元测试@#@名称后现代经典影视@#@1@#@【判断题】@#@（4分）@#@电影生态批评和人文关怀的美学特征的体现出量感和张力A@#@A.对@#@B.错@#@2@#@【判断题】@#@（4分）@#@电影生态批评和人文关怀的美学特征就是塑造英雄形象B@#@A.对@#@B.错@#@3@#@【判断题】@#@（4分）@#@生态批评不是从文艺角度审视人类文化。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@4@#@【多选题】@#@（4分）@#@生态批评表现的观念是ABCDE@#@A.历史批评和美学批评相统一@#@B.审美价值和意识形态价值相统一@#@C.理论分析和实践分析相统一@#@D.精神生产和话语生产相统一@#@E.内容批评和形式批评相统一@#@5@#@【多选题】@#@（4分）@#@以下属于电影生态批评与文化关怀的是（ABCD）@#@A.自然灾难@#@B.社会灾难@#@C.科技灾难@#@D.伦理危机@#@6@#@【判断题】@#@（4分）@#@生态伦理不是从伦理学的视角审视和研究人与自然的关系的理论。

@#@B@#@A.对@#@B.错@#@7@#@【判断题】@#@（4分）@#@生态伦理学的原则思是人类应放弃算计、盘剥和掠夺自然的传统价值观，转而追求与自然同生共荣、协同进步的可持续发展价值观。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@8@#@【判断题】@#@（4分）@#@“人是世间最为宝贵的，一切生物都要为人类所用”不是生态伦理学的观点。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@9@#@【判断题】@#@（4分）@#@以动物为主要表现对象的影片，不一定就是动物影片。

@#@A@#@A.对@#@B.错@#@10@#@【多选题】@#@（4分）@#@动物影片表达的主题思想，一般有ABCD@#@A.成长主题@#@B.教育观念@#@C.生态伦理观@#@D.以上都对@#@11@#@【多选题】@#@（4分）@#@动物影片的生态伦理观念主要有@#@A.动物是自然的组成部分@#@B.人和动物的关系是平等的@#@C.人与动物的关系是一体的@#@D.动物凶猛，要杀死动物@#@12@#@【判断题】@#@（4分）@#@战争片指以对人类造成巨大灾难的天灾人祸为题材的影片。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@13@#@【判断题】@#@（4分）@#@到了21世纪，灾难片特效逼真，场面真实，成为最具魅力的类型片。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@14@#@【判断题】@#@（4分）@#@灾难片就是指的是自然灾害。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@15@#@【多选题】@#@（4分）@#@灾难片的特征@#@A.渲染惊心动魄的灾难@#@B.造成巨大的视觉冲击力@#@C.刺激观众的恐惧感@#@D.表现摆脱灾难的方法@#@16@#@【多选题】@#@（4分）@#@灾难片的类型有：

@#@@#@A.不可抵御的自然灾害@#@B.人为因素造成的灾难@#@C.虫灾、基因变异、生化病毒引发的大规模灾害@#@D.以上都对@#@17@#@【多选题】@#@（4分）@#@《泰坦尼克号》名列第一的原因是@#@A.罗斯忘记了杰克@#@B.酷烈的灾难@#@C.惊心动魄的爱情@#@D.以上都对@#@18@#@【多选题】@#@（4分）@#@灾难片的文化内涵表现在@#@A.对生态伦理，自然伦理揭示和反思@#@B.彰显人风范和美德@#@C.警示人类爱护地球，关爱自然@#@D.以上都对@#@19@#@【判断题】@#@（4分）@#@大众文化的特征是通俗，流行，为公众所喜爱，可以带来商业利益，可以成批复制。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@20@#@【判断题】@#@（4分）@#@王一川教授大众文化定义：

@#@以大众媒介为手段，按商品规律运作，旨在使民众获得日常感性愉悦体验的文化现象。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@21@#@【判断题】@#@（4分）@#@大众文化中的多元互渗景观，表现在高雅化，经典化，民间化。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@22@#@【判断题】@#@（4分）@#@大众文化多元互渗景观，就是契合大众心理，追求视觉冲击力。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@23@#@【多选题】@#@（4分）@#@大众文化多元互渗景观，体现在@#@A.高雅化@#@B.经典化@#@C.民间化@#@D.以上都对@#@24@#@【单选题】@#@（4分）@#@在高雅化方面，《美人鱼》的主要表现是@#@A.表现社会主流意识形态——和平发展、绿色发展观念。

@#@@#@B.将中国的神话的“夔”与丹麦安徒生《美人鱼》融合。

@#@@#@C.契合民众文化心理@#@D.以上都不对@#@25@#@【判断题】@#@（4分）@#@在民间化方面，《美人鱼》契合民众心理需要，感情需求，审美倾向，道德伦理观念。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@第六章单元测试@#@名称后现代经典影视@#@1@#@【判断题】@#@（20分）@#@战争是国家和集团之间的武装斗争。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@本题总得分：

@#@20分@#@2@#@【判断题】@#@（20分）@#@战争的历史非常短暂。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@本题总得分：

@#@20分@#@3@#@【判断题】@#@（20分）@#@战争的特点是暴烈性、概然性、偶然性、政治工具的从属性。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@本题总得分：

@#@20分@#@4@#@【多选题】@#@（20分）@#@以下属于战争爆发的主要原因的是（）@#@A.政治扩张@#@B.经济掠夺@#@C.个人恩怨@#@D.民族矛盾@#@本题总得分：

@#@20分@#@5@#@【多选题】@#@（20分）@#@战争影片的特征@#@A.描写战争的血腥和残酷@#@B.表现人性的异化@#@C.歌颂铁血和正义@#@D.以上都对@#@本题总得分：

@#@20分@#@第七章单元测试@#@名称后现代经典影视@#@1@#@【判断题】@#@（10分）@#@符号是人们共同约定用来指称意义的标志物。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@2@#@【判断题】@#@（10分）@#@符号学是研究符号意义活动的学说。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@3@#@【判断题】@#@（10分）@#@影视艺术符码超越真实而又创造真实的现实世界的表意艺术体系是影视创作的源泉和动力@#@A.对@#@B.错@#@4@#@【多选题】@#@（10分）@#@克里斯蒂安·@#@麦茨指出：

@#@想象的能指就是电影的能指，作为象征的科学，在第三视野范围内的解读，它是@#@A.建立在共同的永久的背景之中；@#@@#@B.建立在社会研究和历史批评之中@#@C.建立在基础结构考察条件下@#@D.以上都对@#@5@#@【多选题】@#@（10分）@#@影片《阿修罗》是用符号表达意义建构@#@A.阿修罗是魔鬼，人类的象征@#@B.若狭是天使，救助，普度的形象@#@C.人生的历程就是一个净化，扬弃，更新，超越的过程@#@D.以上都对@#@6@#@【判断题】@#@（10分）@#@淡化情节、叙事，强调视觉冲击力，不能电影带来丰厚的票房价值。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@7@#@【判断题】@#@（10分）@#@《英雄》体现中国辩证思维对立统一的动静结合，虚实相生美学追求。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@8@#@【判断题】@#@（10分）@#@《菊豆》中乱伦教导人们要放纵情欲，走向死亡。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@9@#@【多选题】@#@（10分）@#@影像视觉凸显性的意义@#@A.表现文化观念@#@B.强调视觉冲击力@#@C.体现美学追求@#@D.以上都对@#@10@#@【多选题】@#@（10分）@#@张艺谋《英雄》选取荆轲刺秦的文化意义是@#@A.表现崇圣思想@#@B.关爱社稷苍生的人文思想@#@C.期望秦王统一中国，造福百姓的民众心理@#@D.弑君者没有好下场@#@1题目@#@后现代是20世纪60年代产生而后波及世界的文化现象。

@#@对-更新@#@从经济发展的速度衡量，后现代就是工业化时代。

@#@错-更新@#@认识事物的不确定性是后现代意识形态。

@#@对-更新@#@后现代主义的时间观念是，未来从历史的土壤中产生，现在的贡献包含着对未来的贡献。

@#@错-更新@#@后现代的伦理观念认为，人与人之间就是互相利用的关系。

@#@错-更新@#@经典的“经”是四书五经中的经，“典”是春秋战国之后出现的的公文体制。

@#@错-更新@#@电影作为一门新兴艺术，虽只有一百多年的历史，但仍具备经典意义。

@#@对-更新@#@后现代的特征（）多元思维#圆融和合#开拓创造#集体领导-更新@#@经典的标志（）典范性#权威性#经久不衰#代表性-更新@#@以下对经典的特征的描述正确的是（）经得起检验，能够引起共鸣#悖逆传统，具有精神加持力量#-新增@#@2题目@#@《老炮儿》表现了个人的仁义精神。

@#@错-更新@#@《荒野猎人》歌颂了主流英雄形象。

@#@错-更新@#@对美国梦主题的表现描述正确的是（）描写伊甸园神话#表现失败的英雄，歌颂成功者#-新增@#@励志片的定义是塑造非凡形象，创造人生奇迹，激励人们开拓光明之路，实现人生圆满成就,到达理想境界的影片。

@#@对-更新@#@励志片并不能简单的定义为就是激励人们意志的影片。

@#@对-更新@#@理想即是事非实有，而信其当有。

@#@对-更新@#@信仰指对某种理论、思想、学说极其信服，但不以此作为自己行动的指南，仅仅只是精神上的崇敬。

@#@错-更新@#@理想系已有经验为材质，据事理以推测，有客观的妥当性，没有实现的可能性。

@#@错-更新@#@励志片的类型不包括（）战争类、传记类#歌颂个人奋斗类#-新增@#@以下对励志片的特征描述正确的是（）草根逆袭，人生蜕变，创造奇迹#主人公是理想、信仰的坚守者#主人公心怀善念，无私奉献，造福他人，建立卓着功绩#-新增@#@以下对理想和信仰相同之处的描述正确的是（）都属于精神现象，都是社会实践产物；@#@属于意识形态。

@#@#都和宗教有关；@#@#都是人们心中美好的愿望，力量的源泉，前进的动力，#都是生活和奋斗的希望。

@#@-更新@#@理想和信仰的不同之处（）信仰比理想词义程度更深。

@#@#理想在某一个阶段能够实现，信仰是需要终生或者依靠一代接一代人的努力才能完成的目标、事业、大业。

@#@#信仰比理想更加有力量。

@#@#以上都对-更新@#@信仰的作用（）信仰能够征服死亡的恐惧#反思生存的意义#探究世界的本源#确立人生的价值目标-更新@#@“《小男孩》从幼儿视角切入战争，是小男孩赢得了战争胜利”，这句表述是错误的。

@#@对-更新@#@以下描述正确的是：

@#@宗教导师要求要求佩珀完成一系列的行动（）看望囚犯，拜访病人#躲避欺负他的人#给裸体者衣服，埋葬死人#以上都对-更新@#@校园片就是反映学校教育的片子。

@#@错-更新@#@校园片就是反映校园生活，表现青春期恋爱的影片。

@#@错-更新@#@以下关于校园片的描述正确的是（）校园片是反映学校的学习和生活#校园片的主人公是学生，教师，学校管理者，家长#校园片讲述的是理想，信仰，学习，成功，成才#以上都对-更新@#@校园片的启迪（）歌颂教师无私奉献#表现学生学习知识，追求理想，成长成才#歌颂青春，活力，创造奇迹#环境对教育的重要作用-更新@#@《纸镇》的主题是探寻事物是人本能。

@#@对-更新@#@《纸镇》不是指地图上标示的一个地名。

@#@对-更新@#@以下对《纸镇》描述正确的是（）地图学家设计的子虚乌有的地方#玛戈凭借地图策划出的一个零居住的阿格罗小镇#现实与虚构组成的地方-更新@#@昆汀和玛戈相逢之后的结局（）隔阂冷漠#不可沟通理解#分道扬镳-更新@#@歌德式“奇迹乃是信仰所生的爱子”的作者对-更新@#@《北京爱情故事》，《小时代》，《何以笙箫默》不都是校园片。

@#@对-更新@#@3题目@#@电影《罗生门》是黑泽明的代表作品。

@#@对-更新@#@武士妻痛恨丈夫，所以，武士妻杀死了丈夫。

@#@错-更新@#@武士与强盗打斗时，表现非常勇敢，所以，武士胜利了。

@#@错-更新@#@《罗生门》表现力人性的卑劣。

@#@对-更新@#@“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看”的作者是（）鲁迅-更新@#@悲剧性含义是（）生命的痛苦和死亡#动机与效果悖反#欲望受到阻遏，毁灭。

@#@#以上都对-更新@#@《罗生门》表现的人性缺点是（）全选-更新@#@人性超越的途径是（）知耻#忏悔#仁爱#责任-更新@#@入殓师职业肮脏污秽，不能登大雅之堂。

@#@错-更新@#@《入殓师》教导人们，面临死亡，人们应当（）珍惜生命#重视亲情#热爱生活#重视临终关怀-更新@#@4题目@#@“萨特提出：

@#@只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的”这句描述是有误的。

@#@对-更新@#@罗素提出了爱情的三重可毁灭性。

@#@对-更新@#@互相关心，互相爱护，互相尊重，是基于社会稳定的爱情婚姻的伦理判断。

@#@错-更新@#@“只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的”这句话不是下面哪位哲学家的观点？

@#@B和C-更新@#@罗素认为，爱情和婚姻的组成要素包括：

@#@爱#信任#尊重#理解-更新@#@爱情和婚姻的伦理判断是：

@#@真诚善良#奉献#真挚的爱-更新@#@以下对《史密斯夫妇》展示出的两性关系描述正确的是（）两两匹敌#出类拔萃#强强联手#强强合作-更新@#@婚姻的词典释义是关于嫁娶的事。

@#@嫁和娶一般是指男和女结合。

@#@对-更新@#@以下属于后现代爱情婚姻影片的审美判断的是（）和睦相融，甜蜜圆满#共长共短，共荣共生#携手共舞，相向说爱#以上都对-更新@#@爱、信任、尊重、理解是爱情和婚姻的有机组成的提出者是罗素。

@#@对-更新@#@5题目@#@电影生态批评和人文关怀的美学特征的体现出量感和张力。

@#@对-更新@#@电影生态批评和人文关怀的美学特征就是塑造英雄形象。

@#@错-更新@#@生态批评不是从文艺角度审视人类文化。

@#@错-更新@#@生态批评表现的观念是（）历史批评和美学批评相统一#审美价值和意识形态价值相统一#理论分析和实践分析相统一#精神生产和话语生产相统一#内容批评和形式批评相统一-更新@#@以下属于电影生态批评与文化关怀的是（）自然灾难#社会灾难#科技灾难#伦理危机-更新@#@生态伦理不是从伦理学的视角审视和研究人与自然的关系的理论。

@#@错-更新对-更新@#@生态伦理学的原则思是人类应放弃算计、盘剥和掠夺自然的传统价值观，转而追求与自然同生共荣、协同进步的可持续发展价值观。

@#@对-更新@#@“人是世间最为宝贵的，一切生物都要为人类所用”不是生态伦理学的观点。

@#@对-更新@#@以动物为主要表现对象的影片，不一定就是动物影片。

@#@对-更新@#@动物影片表达的主题思想，一般有（）成长主题#教育观念#生态伦理观#以上都@#@动物影片的生态伦理观念主要有（）动物是自然的组成部分#人和动物的关系是平等的#人与动物的关系是一体的#-新增@#@战争片指以对人类造成巨大灾难的天灾人祸为题材的影片。

@#@错-更新@#@到了21世纪，灾难片特效逼真，场面真实，成为最具魅力的类型片。

@#@对-更新@#@灾难片就是指的是自然灾害。

@#@错-更新@#@灾难片的特征（）渲染惊心动魄的灾难#造成巨大的视觉冲击力#刺激观众的恐惧感#表现摆脱灾难的方法-更新@#@灾难片的类型有：

@#@不可抵御的自然灾害#人为因素造成的灾难#虫灾、基因变异、生化病毒引发的大规模灾害#以上都对-更新@#@《泰坦尼克号》名列第一的原因是（）酷烈的灾难#惊心动魄的爱情#-新增@#@灾难片的文化内涵表现在（）对生态伦理，自然伦理揭示和反思#彰显人风范和美德#警示人类爱护地球，关爱自然#以上都对-更新@#@大众文化的特征是通俗，流行，为公众所喜爱，可以带来商业利益，可以成批复制。

@#@对-更新@#@王一川教授大众文化定义：

@#@以大众媒介为手段，按商品规律运作，旨在使民众获得日常感性愉悦体验的文化现象。

@#@对-更新@#@大众文化中的多元互渗景观，表现在高雅化，经典化，民间化。

@#@对-更新@#@大众文化多元互渗景观，就是契合大众心理，追求视觉冲击力。

@#@错-更新@#@大众文化多元互渗景观，体现在（）高雅化#经典化#民间化#以上都对-更新@#@在高雅化方面，《美人鱼》的主要表现是（）表现社会主流意识形态——和平发展、绿色发展观念。

@#@-更新@#@在民间化方面，《美人鱼》契合民众心理需要，感情需求，审美倾向，道德伦理观念。

@#@对-更新@#@6题目@#@战争是国家和集团之间的武装斗争。

@#@对-更新@#@战争的历史非常短暂。

@#@错-更新@#@战争的特点是暴烈性、概然性、偶然性、政治工具的从属性。

@#@对-更新@#@以下属于战争爆发的主要原因的是（）政治扩张#经济掠夺#民族矛盾-更新@#@战争影片的特征（）描写战争的血腥和残酷#表现人性的异化#歌颂铁血和正义#以上都对-更新@#@7题目@#@符号是人们共同约定用来指称意义的标志物。

@#@对-更新@#@符号学是研究符号意义活动的学说。

@#@对-更新@#@影视艺术符码超越真实而又创造真实的现实";i:

31;s:

29997:

"法学毕业论文2篇自己看安逸不@#@ @#@@#@函授本科毕业论文@#@法学教育专业本科毕业论文@#@ @#@@#@题目：

@#@试析未成年人犯罪原因@#@ @#@@#@学生：

@#@@#@学号：

@#@@#@指导老师：

@#@@#@年级：

@#@@#@学校：

@#@@#@试析未成年人犯罪原因@#@[摘要]：

@#@未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。

@#@因此，未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。

@#@但是，由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性，使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响，进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。

@#@未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程，这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。

@#@@#@[关键词]：

@#@未成年人教育缺失关爱预防@#@ @#@@#@一、前言@#@青少年是个体从童年向成年发展的过渡期。

@#@青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。

@#@生理上，性成熟是青少年期生理发展的最基本特征。

@#@因而，形成自我，发展独立性，是青少年时期的基本任务。

@#@青少年心理发展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。

@#@具体表现为：

@#@两极性：

@#@情绪行为两极波动；@#@闭锁性与开放性：

@#@对成人闭锁，对同伴开放；@#@反叛性：

@#@反叛传统，喜欢标新立异。

@#@青少年期是最容易出现心理和行为异常问题的时期。

@#@常见的心理和行为异常问题有：

@#@离异家庭儿童品德问题、留守儿童心理问题、亲子沟通障碍、自我中心、心理脆弱、情绪障碍、自杀等。

@#@@#@ @#@@#@二、正文@#@未成年人犯罪问题引起了全社会的高度关注，探寻未成年人犯罪的成因，从而有效预防未成年人犯罪就显得至关重要。

@#@@#@在此，我们就来谈一谈未成年人犯罪的原因。

@#@@#@

（一）、家庭的不良影响@#@　　家庭作为社会的细胞，是未成年人一生中经历的第一个场所，是他们社会化过程的起点。

@#@在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用，而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。

@#@@#@　　

（1）家庭结构有缺陷@#@　　家庭的残缺，是未成年人犯罪的“催化剂”。

@#@夫妻关系是家庭存在的基础，当夫妻双方感情破裂，或者因为离婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或双方时，致使家庭结构的完整性遭到破坏。

@#@在这种家庭中，尤其是失去丈夫的家庭，家庭收入减少，生活水平下降，教育子女的责任就落到了妻子一方，再加上家务劳动的压力、时间、精力等的限制，疏于管理和教育，极易导致未成年人放任自流，误入歧途。

@#@另外，由于家庭结构不完整，导致家庭成员间的情感交流失衡，人际关系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。

@#@他们在家里得不到爱和精神生活的满足，往往会向外寻求精神支持和寄托。

@#@这样，由于他们心理尚未成熟，社会经验不足，在不良环境的影响和坏人的、引诱下，很容易走上犯罪道路。

@#@@#@　　

（2）家庭教养方式不当@#@　　家庭的教养方式直接关系到教育的成败。

@#@一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律，造成教养方式不当，导致未成年人犯罪的一个很直接的、很重要的原因。

@#@据省少管所反映，在该所服刑的少年犯中有80%和家庭教养方式不当有关。

@#@@#@家庭教养方式不当具体表现在以下几个方面:

@#@@#@　　①娇宠、溺爱@#@　　现在的家庭独生子女率在逐年升高，就是因为家庭只有一个孩子，家长往往对子女采取的是一种百依百顺、即使子女犯了错误也对其包庇的态度，使孩子从小养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、自我中心的不良性格和行为习惯。

@#@这种未成年人进入社会后，当他们的个人利益和需要不能在正常的围得到满足时，很可能不顾社会道德、法律规，从而发生犯罪行为。

@#@@#@　　②简单粗暴@#@　　与溺爱正相反，有些家长走向了另一个极端。

@#@这些家长发现孩子犯了错误后，无视子女正常的自尊和独立的人格，对他们动辄打骂。

@#@一方面，家长的举动给子女提供了学习模仿的榜样，很容易使他们形成残忍、粗暴、好斗的性格，形成把暴力作为解决问题的方式的观念。

@#@另一方面，引发、强化了子女的逆反心理，造成子女和父母感情破裂，形成情绪对立、互不信任的局面。

@#@他们在心理上视父母为敌，离家出走，流落到社会去找小兄弟取得“同情”、“温暖”，有的在别有用心的犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。

@#@@#@　　③放任自流@#@　　父母放弃了教育子女的责任，对子女的一切行为举止采取不加干涉的态度，放任自流。

@#@在这种家庭里成长起来的孩子，极易形成冷酷的、自傲、自狂、目空一切、自以为事、玩世不恭的不良性格。

@#@他们在父母的放任下过早的走向社会，由于缺乏父母的指导和监督，并且自身认知水平不高，缺乏正确辨别是非、善恶的能力，在社会上各种不良因素的诱导和影响下，很容易形成犯罪心理，走上犯罪的道路。

@#@@#@　　④期望过高@#@　　现在，很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求，而子女尽最大的努力也难以达到，这时孩子就产生极大的心理压力，甚至焦虑不安，产生了逃避和逆反心理。

@#@当这些压力超过了他们的承受能力时，在逃避和逆反心理的支配下很可能会离家出走，以至误入歧途；@#@有的甚至做出弑亲等过激行为。

@#@@#@　　⑤缺乏情感沟通@#@　　有的父母整天忙于工作或生意或只注重对子女的物质需求的满足，而忽视了与子女的主动沟通，再加上未成年人心理上闭锁性，造成子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，心的欲望和需求得不到满足，现实的心理无以宣泄，心理上得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，由于他们自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易实施暴力犯罪。

@#@@#@　　（3）父母行为不良@#@　　家庭中的社会化很多都是在无形中进行的，父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。

@#@另外，未成年人好奇心强，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力较弱。

@#@所以父母有赌博、酗酒、盗窃、卖淫、嫖娼等不良行为，都会给子女以暗示的影响，并使他们模仿大人的不良行为行事，在其心灵中孕育下犯罪的种子。

@#@@#@　　（4）家庭气氛不和睦@#@　　“家庭气氛可以成为未成年人和犯罪的直接原因，和睦、不和睦或冲突的家庭气氛，与行为率关系甚大。

@#@不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女行为者明显增多。

@#@”（家庭成员之间特别是夫妻之间经常充斥着吵骂、指责、揭短、厮打，弥漫着一种冲突或不和谐的气氛，会给子女带来极大的挫折感和不安全感，长此下去会造成性格向、孤僻自卑等人格障碍。

@#@有些子女为逃避这种不和睦的家庭气氛，极易离家出走，流落街头，一旦受到不良因素的影响，就会走上犯罪的道路。

@#@@#@　　（5）家庭过于贫困@#@　　由于父母的工作压力较大或者父母双方都下岗，家庭条件过于贫困，容易使孩子在同龄人中产生自卑感，很容易形成孤僻、向的性格和敌视社会的心理，为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望，往往铤而走险。

@#@家庭居住的环境和周边条件不良，周边人员的职业道德素质、治安管理、文明程度等都是影响孩子成长的因素，孩子容易受周围不良青年的影响，走上犯罪的道路@#@　　

（二）、学校教育的缺失@#@　　学校也是未成年人社会化的重要场所。

@#@良好的学校教育，可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用，帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。

@#@但是，学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误，不利于未成年人的社会化，对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。

@#@@#@　　

（1）忽视思想品德教育@#@　　由于在教育观念上片面强调智育的重要性，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有这方面的教育也往往是方法简单、旧或是流于形式，而且容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力，再加上在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。

@#@一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。

@#@这样就更加削弱了教育的权威性，甚至引起学生的逆反心理和对抗情绪，这样就很容易使成长中的未成年人排斥主流文化，而对不良亚文化产生认同，进而在不良亚文化的吸引和感召下，形成不良亚文化群体与主流文化相对抗，经过相互感染和认同，最后堕落为未成年人犯罪团伙。

@#@再一类是在一些学校中，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，并以此为依据，人为的把学生分成重点班和非重点班，使得学生的自尊心受到极大的挫伤，失去了进取心和自信心，造成了一些学生的厌学、辍学，流失到社会上形成不良群体，无所事事，在坏人的下，很容易堕落为犯罪团伙，进行犯罪活动。

@#@另外，未成年人在心理发育和人格形成的过程中，缺乏应有的道德引导和培养，很不利于他们形成正确的人生观、世界观，对社会上的各种消极因素的“免疫力”极低，在外界诱因的作用下，极易产生犯罪心理，走上犯罪道路。

@#@@#@　　

（2）法制教育效果不佳@#@　　目前，学校法制教育落后，效果不佳，造成学生法制观念淡薄也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。

@#@法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生，而且多数由政治老师兼任，这样就不可避免地出现解释法律知识准确程度不高的问题，上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背。

@#@另外，法制教育也只是停留在法律知识的传授上，不能使学生形成与法律规的要求相适应的价值观，不能使法律规的要求化为学生自己的需要和行为，不能使学生用法律规约束自己的行为、形成守法的行为习惯，没有收预防犯罪的效果，反而让一部分学生由于了解法律规定而钻法律的空子，心怀侥幸，而走上犯罪道路。

@#@@#@　　（3）青春期性教育和心理健康教育滞后@#@　　目前，学校的青春期性教育基本上仍是空白。

@#@而未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，未成年人进入青春期后在生理上和心理上开始对性有所感知，性意识处于从萌芽到日渐明确和成熟的阶段，他们对性的理解具有模糊性，但是由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通，得不到及时、正确的指导，使得他们在性知识上表现为愚昧无知，于是，在好奇心的驱使下，他们把探索的目光投向了及淫秽音像制品等。

@#@由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制观念的淡薄，在外界的刺激下，加上他们自我控制能力不强，往往会出现越轨行为。

@#@@#@　　未成年时期面临着心理矛盾冲突的急剧发展和紧繁重的学习负担及家长望子成龙所造成的巨大压力，这使得他们在学习和生活中产生了各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。

@#@但是，由于目前的学校教育中，忽视心理健康教育，没有开设专门的心理课程，只是将心理教育的容纳入思想品德教育中，这使得学生的心理问题得不到及时的解答和引导而更加严重。

@#@当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄出来，造成暴力、强奸等犯罪。

@#@@#@　　（三）、同龄群体不良交往的影响@#@马克思说过：

@#@“一个人的发展，取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。

@#@”同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。

@#@极少数未成年人之所以走上犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。

@#@团伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。

@#@不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。

@#@一些被家庭和学校排斥和抛弃的不良少年，在不良亚文化的吸引和感召下，由于相同的感受聚集起来，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。

@#@法国犯罪学家塔尔德在其专著《模仿规律》中指出：

@#@“模仿的程度，和人与人的距离成正比。

@#@关系密切的人，越彼此模仿，即发生模仿的可能性和模仿的强度越大。

@#@”他们通过密切的接触、相互观察和模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化。

@#@美国“犯罪学之父”萨瑟兰认为：

@#@“犯罪是在交往过程中，通过与他人的相互作用习得的。

@#@对犯罪行为学习的主要部分发生在亲密的群体中。

@#@这种群体的主要成员是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。

@#@犯罪学习的主要容包括两项容：

@#@一是犯罪的技术；@#@二是犯罪动机、驱动力、合理化和态度等特定方向。

@#@”@#@　　这样，他们经过犯罪的学习，初步具备了实施犯罪的条件，通过尝试，加速下滑，沦落为犯罪团伙。

@#@未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式，如暴力、抢劫等与社会对抗，社会危害性极大。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@（四）、文化市场的失控@#@　　由于文化市场的失控，不良文化泛滥已经成为未成年人犯罪的直接诱因。

@#@各种充斥着暴力、淫秽容的音像制品及网络游戏等等未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用。

@#@美国学者班杜拉认为：

@#@“电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些娴于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。

@#@由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规，用于处理日常事务或人际关系。

@#@”未成年人处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿。

@#@这样，媒体上大量的暴力渲染成为他们模仿的对象。

@#@耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性，并且残忍、好斗。

@#@遇事，头脑简单，很容易把暴力作为解决问题的方式，导致暴力犯罪。

@#@另外，一部分影视、纪实作品为吸引观众，对黑社会性质、恶势力团伙犯罪信息进行大量报道，对犯罪动机、作案过程进行过分详细的描述。

@#@这给一些善于模仿的有劣迹的未成年人提供了模仿、学习的条件，他们不仅学会了作案手段，还学会了反侦察，反审讯的伎俩，成为了犯罪的“高手”、“专家”。

@#@未成年人性器官开始发育、性机能逐步成熟，生理结构的明显变化引发了心理上的变化，好奇心增强，对自身的生理变化有着强烈的神秘感和好奇心，特别是对于与生理变化有关的信息有着更加浓厚的兴趣。

@#@媒体中的容，正切合了未成年人的这些特征，满足了他们的生理和心理需要。

@#@一些未成年人，由于自我控制能力差，抵挡不住诱惑，抑制不住生理和心理躁动，便产生尝试的念头，很可能诱发强奸等性犯罪的发生。

@#@@#@　　另外，沉溺于上网也是诱发未成年人犯罪的一个原因。

@#@据《青年报》报道：

@#@海淀检察院近期对海淀看守所在押的未成年犯罪嫌疑人的调查发现：

@#@73名有上网经历的未成年犯罪嫌疑人中，39人承认自己走上犯罪道路因上网引起或与上网有关，占53.4%。

@#@网络过互发电子或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征。

@#@由于网络本身的这种隐蔽性，上网便成了很多处于心理闭锁期的未成年人缓解心紧、释放心积郁的理想选择。

@#@网络游戏、网络聊天过程中，虚拟的人物可以不受法律和道德的规，未成年人的心理随意性被无限放大。

@#@在个人利益与社会利益发生矛盾时他们往往难以协调，这种状况如果得不到及时、正确的纠正和引导，就有可能导致未成年人为了满足自我需要而不择手段地侵犯他人的利益。

@#@有些未成年人长期痴迷于网络，由于他们没有经济来源，为了支付高昂的上网费用，很可能实施抢劫、盗窃等财产性犯罪。

@#@@#@　　未成年人犯罪的成因是多种多样的，也不是一成不变的，随着周围环境的变化和社会的不断进步，其犯罪的成因也会呈现不同的方式。

@#@只有全社会都来关心未成年人，都来关注未成年人犯罪问题，我国的未成年人才会得到全面健康的发展。

@#@@#@ @#@@#@三、结论@#@未成年人犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，因此预防和治理未成年人犯罪是一项涉及全社会的系统工程，它涉及到社会的各个方面，需要全社会共同参与，运用政治的、法律的、行政的、经济的、文化的、教育的等多种手段，实行综合治理，齐抓共管，从根本上预防和减少未成年人犯罪。

@#@@#@未成年人再次犯罪比率较高，对未成年人要本着治病救人的方针，用真诚的爱心感化、挽救失足未成年人。

@#@同时加强学校、家庭、社会三结合帮教工作。

@#@司法机关加强回访、考察，在失足未成年人居住地设置帮教机构，落实帮教措施。

@#@政府有关部门要采取有效措施，关心失足未成年人的学习和生活，要积极帮助不起诉、免除刑事处分和宣告缓刑以及被解除收容教育或刑满释放的未成年人的复学、升学、就业，真正把教育关怀的情感送给他们，使其自我悔悟改造后自食其力，成为社会有用的一员。

@#@@#@ @#@@#@xx大学法学院@#@毕业论文@#@ @#@@#@题目xxxxxxxxxxxxxx@#@指导教师：

@#@@#@ @#@@#@专业：

@#@xxxxxx法学@#@年级：

@#@xxxxx级@#@层次：

@#@专升本@#@：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@@#@摘要@#@婚姻是“两个人的企业”，婚前财产协议就好比是企业“合资”协议书，对资产和利润做着最合理的分配，它的功能是“幸福”,贯穿过程的是“情感”；@#@婚姻是两个人爱情和财产的风险投资，婚前财产协议就好比是保险合同，对财产纠纷做着最有效的预防，它的目的不是真要用这份保险，而是希望婚姻能够“健康长寿”。

@#@仅以此文，为婚姻当事人建立良好、和谐的婚姻关系提供一种新的思路。

@#@@#@本文中还提到我国夫妻财产约定制度的缺陷，提出了几个观点，这说明目前的婚姻法还不完善，问题如何解决有待于读者去思考。

@#@@#@关键词：

@#@财产约定制度；@#@一般共同财产制；@#@限定共同财产制；@#@分别财产制@#@ @#@@#@婚姻关系中的财产处理@#@随着工业化和城市化进程的加快，近年来，社会的婚姻制度和婚姻行为发生了巨大而深刻的变化：

@#@传统的婚姻观念和婚姻制度正在经受着更加追求个性和自由的个人主义价值观念的冲击，结婚率下滑、离婚率上升，使得婚姻制度的重要性出现下降的态势。

@#@现状：

@#@最近，全国妇联对我国10个省（自治区）、市的4000名群众进行了“婚前双方财产是否有必要公证”的大型民意调查，调查对象48.1%为男性，51.9%为女性，大体符合我国人口的性别比例，调查对象的地域、收入、年龄和婚姻状况构成也基本符合我国人口分布。

@#@此次调查结果显示，中国人对婚前财产公证意见分歧很大，持支持态度的占42.6%，持反对意见的占57.4%。

@#@在一项涉及十个省、区、市的四千名调查对象中，百分之四十八点一为男性，百分之五十一点九为女性，大体符合中国人口的性别比例。

@#@调查对象的地域、收入、年龄和婚姻状况构成也基本符合中国人口分布。

@#@据称，该抽样调查的误差率为百分之五以下。

@#@@#@该调查报告解释说，婚前财产公证的兴起有其必然性，因为改革开放以前，中国人年均收入不足千元人民币，婚前财产甚少。

@#@九十年代以来，人们生活水平大幅度提高，相当一部分人已经拥有高档商品房、汽车等，居民家庭存款达到几万、几十万者不在少数，因此婚前财产公证也就应运而生。

@#@@#@离婚案件的增多及其涉及的财产纠纷带来的烦恼，也是人们倾向于婚前财产公证的原因之一。

@#@统计数字表明，过去二十年间，中国各级法院审理的离婚案件平均每年递增百分之九点零八，去年达到一百一十九点九万件。

@#@这些案件中绝大多数都有财产纠纷。

@#@@#@我个人认为，离婚案件中的财产纠纷如此之多，这与夫妻双方没有就财产问题作出约定有很大的关系，而婚前财产协议作为夫妻财产约定的重要方式也越来越受到人们的关注，同时也引起了法学界的高度重视。

@#@@#@鉴于上述这些原因，为了防止纠纷，预防纠纷，既保护夫妻双方或一方的合法权益，建议增加夫妻约定财产的登记等程序。

@#@为了适应现实社会生活的需要及与国际社会接轨，为了近一步完善我国夫妻约定财产制度，我国应在借鉴别国先进立法经验的基础上，从我国实际出发建立起一整套符合中国国情的，既科学、规、明确、具体，又具有操作性的夫妻约定财产制。

@#@@#@一、我国夫妻财产约定制度的历史演变和概念@#@1、我国夫妻财产约定制度有较长的历史，可以追溯到上个世纪三十年代。

@#@《中华民国民法典》第4编《亲属》第4节《夫妻财产制》第1004条规定：

@#@“夫妻得于结婚前或结婚后，以契约就本法所定之约定财产制中，选择其一，为其夫妻财产制”，第1007条规定：

@#@“夫妻财产制契约之订立、变更或废止，应以书面为之”。

@#@这应视为我国历史上正式有夫妻财产约定的立法。

@#@@#@1950年颁布的《中华人民国婚姻法》（以下简称《婚姻法》）未对夫妻财产约定作出明文规定。

@#@但是中央人民政府法制委员会《关于中华人民国婚姻法起草经过和起草理由的报告》指出，婚姻法“对一切种类的家庭财产问题，都可以用夫妻双方平等的自由自愿的约定方法来解决，这也正是夫妻双方对于家庭财产有平等的所有权与处理权的另一具体表现”。

@#@这里的家庭财产约定应当包括：

@#@①允许夫妻双方就财产问题进行约定；@#@②夫妻财产约定必须遵循自由、自愿、平等的原则；@#@③夫妻财产约定的对象是家庭财产；@#@④夫妻财产约定的容涉及所有权、管理权等。

@#@由于中央人民政府法制委员会所作的立法解释，具有法律效力，因此可以说我国1950年的《婚姻法》实质是允许实行夫妻财产约定的。

@#@但是，由于受社会条件的制约，加之实际生活中个人财产极少，以至夫妻财产约定这一立法精神很难体现。

@#@@#@中华人民国成立30年后，我国经济有了较快发展，人们的婚姻家庭观念有了一定变化，婚姻家庭生活日趋复杂。

@#@1980年《婚姻法》为适应社会政治、经济、家庭关系发展的需要，在第13条第1款中规定：

@#@“婚姻关系存续期间所得财产归夫妻双方共有，但另有约定的除外”。

@#@自此，我国夫妻财产约定制作为法定财产制的必要补充，得以正式确定。

@#@但是，法律对夫妻财产约定制无具体规，现实中夫妻如何采用约定财产制，不好掌握。

@#@@#@为适应日益纷繁复杂的夫妻财产关系，满足不同社会阶层对夫妻财产制度的要求，2001年《婚姻法》进一步发展了我国夫妻财产制度，继续允许婚姻当事人实行约定财产制度，并对夫妻约定财产制作了较大修改和补充，比较明确地规定了夫妻财产约定制的约定围、约定条件、约定容、约定形式、约定效力、约定后债务的清偿等一系列问题。

@#@如赋予约定财产制与法定财产制同等的法律地位；@#@以授权性规对夫妻财产制作了规定，明确婚姻当事人可以以契约方式对夫妻财产作出约定；@#@双方无约定或约定无效时，适用法定财产制等。

@#@@#@2、我国夫妻财产约定制度的概念@#@夫妻财产约定制度是指夫妻（或拟结为夫妻的双方）以契约方式约定婚前财产、婚姻关系存续期间所得的归属、管理、使用、处分、收益及债务清偿、婚姻解除时财产清算等事项，并排除法定夫妻财产制适用的制度。

@#@它不仅是调节夫妻财产关系的主要依据，同时也是涉及交易安全的问题。

@#@@#@当代多数国家在调整夫妻财产关系时都是兼采法定夫妻财产制和约定夫妻财产制（如法国、日本、德国、瑞士等），只有少数国家不采用约定财产制，实行单一的法定夫妻财产制（如前联、罗马尼亚、波兰等）。

@#@随着我国社会的发展，人们的观念不断更新，在夫妻财产关系中也出现了一些新情况、新问题，夫妻财产约定制度逐渐被人们所认同。

@#@我国夫妻个人特有财产实行约定制和法定制的结合，且约定的效力高于法定的效力，即没有约定或约定不明的，才适用法定财产制。

@#@但现实生活中，我国的夫妻就财产进行约定的较少，涉及财产纠纷时，主要依靠法定财产制度来解决。

@#@因此，在夫妻法定财产中，如果不包括夫妻个人特有财产，一律都按共同财产对待，就等于是夫妻一方因结婚就可以侵犯对方的个人财产所有权，不利于保护财产所有人的利益。

@#@正是基于这种考虑，修改后的婚姻法，增设了法定夫妻个人特有财产制度，使得一些别有用心想利用先结婚后离婚分割对方财产骗取钱财的人失去了可乘之机；@#@也可以减少一些富有阶层，视结婚为危途，不结婚而以非法同居的方式组织家庭的现象的发生；@#@还可以避免配偶一方与第三者串通一气，伪造债务骗取对方钱财的行为出现。

@#@可见，在法定夫妻财产制中，适当缩小夫妻共同财产围，会更好地增进婚姻家庭的稳定和推进社会进步@#@二、我国夫妻财产约定制度产生的原因和程序@#@我国婚姻法除了法定财产制（婚后所得共同制）外，还允许双方对财产进行约定，把约定财产制作为法定财产制的补充。

@#@夫妻财产有约定的，从约定，没有约定的则适用法定财产制。

@#@从我国民习惯看，夫妻对财产作出约定的情况并不多。

@#@1950年《婚姻尖》没有这一规定，1980年《婚姻法》增加了约定制。

@#@这是因为：

@#@@#@1、随着我国经济的发展，公民个人财产种类和数量日益增多，妇女的经济地位也有了很大的提高，不少夫妻有采用多种形式处理财产的要求。

@#@@#@2、随着对外开放政策的实行，涉外婚姻以及一方为华侨、台港澳同胞的婚姻也有所增多。

@#@当今各国、各地区采取夫妻约定财产制的比较普遍。

@#@我国法律允许夫妻对财产进行约定，有利于保护婚姻当事人的合法权益。

@#@@#@3、随着封建婚姻观念的不断破除，再婚夫妻特别是丧偶老人再婚的有所增多，允许夫妻对财产作出约定，有利于再婚夫妻妥善处理财产问题，避免发生家庭矛盾。

@#@@#@总之，婚姻法的这一规定，能够适应社会生活的各种复杂情况，满足当事人的不同要求，使夫妻处理财产问题有比较大的灵活性。

@#@@#@关于夫妻约定财产的程序。

@#@@#@现行《婚姻法》没有规定夫妻约定财产的申报登记程序。

@#@世界上大多数国家对夫妻财产约定均规定有申报登记程序，主要有两种方式：

@#@一是公证方式。

@#@德国、瑞士、法国等国皆规定夫妻财产契约须在法院前或公证人前订立，当事人签署之。

@#@二是";i:

32;s:

26661:

"湖北省宜昌市五峰土家族自治县学年九年级上学期期末化学试题答案和解析@#@湖北省宜昌市五峰土家族自治县【最新】九年级上学期期末化学试题@#@学校:

@#@___________姓名：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@___________@#@一、单选题@#@1．空气中含量最多的物质是@#@A．氧气@#@B．氮气@#@C．二氧化碳@#@D．稀有气体@#@2．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）@#@A．汽油B．天然气C．酒精D．氢气@#@3．“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：

@#@硒：

@#@0.013；@#@铝：

@#@0.0596；@#@锌：

@#@0.0062；@#@钠：

@#@18.4；@#@钙：

@#@4.69。

@#@这里的硒、锶、锌、钠、钙是指@#@A．元素B．原子C．单质D．分子@#@4．下列各图所表示的化学实验操作正确的是（）@#@A．@#@点燃酒精灯B．@#@闻气体气味C．@#@塞进橡皮塞D．@#@量筒读数@#@5．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）@#@A．OB．CuC．N2D．CO2@#@6．既具有可燃性，又具有还原性的固态物质是@#@A．碳B．氧化铜C．一氧化碳D．氢气@#@7．“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列关于CO2与CO的不同点的归纳与比较中，不正确的是@#@A．组成：

@#@一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子@#@B．性质：

@#@CO2能溶于水，水溶液呈酸性；@#@CO难溶于水，但能燃烧@#@C．用途：

@#@CO2可用于光合作用、灭火等；@#@CO可做气体燃料，还可用于人工降雨@#@D．危害：

@#@CO2会造成温室效应；@#@CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒@#@8．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

@#@实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红@#@B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红@#@C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应@#@D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质@#@9．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（　　）@#@A．@#@地壳中元素含量@#@B．@#@镁离子结构@#@C．@#@物质的分类@#@D．@#@氧化反应、化合反应关系模型@#@10．如图是某元素原子的结构示意图。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．图中x＝34@#@B．该元素位于元素周期表第四周期@#@C．该元素属于金属元素@#@D．该元素原子易得电子形成阴离子@#@11．下列宏观现象和微观解释不一致的是（　　）@#@A．水蒸发变成水蒸气﹣﹣水分子体积变大@#@B．6000L氧气通过加压能装入40L的钢瓶中﹣﹣分子之间有间隔@#@C．一滴水中大约有1.67×@#@1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都很小@#@D．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快﹣﹣温度越高，分子运动越快@#@12．学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。

@#@从化学的角度看，下列说法中正确的是@#@A．夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查@#@B．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火@#@C．燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，应该减小灶具进风口@#@D．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器@#@13．如图所示，等体积的A、B两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫,当完全燃烧后，冷却至室温,打开弹簧夹,看到的现象是（）@#@A．A瓶中有水流入B．B瓶中有水流入C．两瓶中均有水流入D．无法确定@#@14．实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合固体来制取氧气,其化学方程式为：

@#@2KClO3@#@2KCl＋3O2↑现对一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体进行加热,加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@15．下列归纳总结完全正确的一组是@#@A燃烧的条件@#@B造成酸雨的主要物质@#@①可燃物@#@②氧气（或空气）@#@③温度达到100℃@#@①二氧化硫@#@②二氧化氮@#@③二氧化碳@#@C实验安全@#@D化学史@#@①不能把鼻孔凑到容器口闻药品@#@②不能用手接触药品@#@③实验结束后未反应完的药品放回原试剂瓶@#@①门捷列夫发现元素周期律@#@②拉瓦锡得出空气有氧气和氮气组成@#@③张青莲主持测定了铟、铱等9种元素的相对原子质量的新值@#@A．AB．BC．CD．D@#@二、填空题@#@16．用化学符号表示：

@#@@#@

（1）磷元素__________@#@

（2）锌离子___________@#@（3）天然气的主要成分__________@#@17．写出下列反应的化学方程式@#@一氧化碳在工业上有重要作用。

@#@@#@

（1）一氧化碳在空气中燃烧_____________；@#@@#@

（2）一氧化碳还原氧化铜__________。

@#@@#@生活处处是化学，下列是生活中发生的化学反应@#@（3）自热式盒饭利用生石灰与水反应放出大量的热____________。

@#@@#@（4）乙醇俗称酒精做燃料加热食品______________@#@18．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。

@#@@#@

（1）变化Ⅰ属于______变化（选填“物理”“化学”），原因是__________（从微观的角度解释）；@#@@#@

（2）第三个方框的物质属于_______（填序号：

@#@①混合物、②纯净物、③单质、④化合物、⑤氧化物）。

@#@@#@（3）变化Ⅱ的化学反应方程式为__________。

@#@@#@19．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质,爱护水资源，落实长江大保护。

@#@@#@

（1）树立保护水体意识。

@#@下列做法正确的有_________；@#@@#@A节约用水@#@B工业用水重复利用@#@C洗衣污水集中处理@#@

（2）掌握水的净化方法。

@#@城镇自来水厂生产流程可用下图表示：

@#@@#@①投药（多为ClO2）的作用是____________。

@#@@#@②检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是____________，若为硬水，要降低水的硬度，我们常选择的方法是__________。

@#@@#@（3）化学让水更洁净@#@①生活污水截流处理过程如下图所示，其中粗格栅网除去较大漂浮物利用的原理是____________。

@#@@#@②海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题，图是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：

@#@_____，水变成水蒸气过程中，不发生变化的有________________填字母序号）@#@A分子质量　　B分子种类　　C分子间隔@#@③淡化后的水在电解器中电解，切断电源后，用燃着的木条检验产生的气体，负极端玻璃管观察到的现象是________@#@三、科普阅读题@#@20．阅读下面的科普短文@#@空气质量与氮氧化物有着密切的关系。

@#@一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。

@#@一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。

@#@NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。

@#@实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO。

@#@工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。

@#@汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。

@#@NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。

@#@1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。

@#@NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。

@#@@#@依据文章内容，回答下列问题：

@#@@#@

（1）NO的物理性质_________________。

@#@@#@

（2）NO不稳定的原因是____________________。

@#@@#@（3）NO可用____________法收集。

@#@@#@（4）治理NO的化学方程式为_____________________。

@#@@#@（5）NO对人类有利的一面主要体现在___________________。

@#@@#@四、实验题@#@21．请你根据如图回答有关问题：

@#@@#@

（1）图一中仪器C的名称是______；@#@@#@

（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与______（填序号）组合，该反应的化学方程式为___________@#@（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是______（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是______．@#@（4）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___________，用该原理制取氧气时，除上述仪器外，还缺少一种用品的名称是_________，用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是_______@#@22．

（1）利用传感器实将化学实验的实验过程中某些因素（酸碱性、气压等）的变化以数据、图像的形式呈现出来,这种方法极大丰富了实验研究的方法,被称为“数字化实验”。

@#@某校化学研究小组同学利用数字化实验室,对初中化学常见的实验进行了探究活动,请回答：

@#@@#@探究蜡烛燃烧的产物@#@方案一@#@方案二@#@数字化实验@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@①如图方案一用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到___________________,证明反应生成了二氧化碳，该反应的化学方程式_____________________。

@#@@#@②如图方案二蜡烛在密闭容器内燃烧,同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线如坐标图所示，曲线_______（选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

@#@@#@

（2）黄石八中刘德苹老师在今年十一月和实验中学901班的学生一起探究实验室制取二氧化碳药品的研究，请你帮忙完成以下探究内容@#@药品组合@#@现象（是否有气泡、速率快还是慢）@#@结论（是否适合实验室制CO2）@#@碳酸钠粉末和稀盐酸@#@________@#@________@#@石灰石和稀硫酸@#@_________@#@否@#@石灰石和稀盐酸@#@_________@#@_________@#@ @#@@#@请写出上述第二种药品组合的化学方程式___________________________。

@#@@#@（3）该班课代表伍俊杰等同学还想进一步探究，通过查阅资料知道盐酸的浓度（盐酸中氯化氢的质量与盐酸的质量比）也能影响反应的速度，碳酸钙颗粒的大小也能影响反应的速度。

@#@以下实验探究是利用传感器将块状碳酸钙、粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速度过程中气压随时间变化关系以图像的形式呈现，请你帮忙完成探究内容。

@#@@#@方案一@#@方案二@#@数字化实验@#@@#@@#@@#@ @#@@#@①图方案一中，乙试管中稀盐酸的浓度C%应为________________。

@#@@#@②按图方案二所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。

@#@对比分析坐标图中的点_______选填（a~d）可知：

@#@两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。

@#@@#@五、计算题@#@23．实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应完全结束后，称得锥形瓶内的物质100.9g．请完成下列问题：

@#@@#@

（1）反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤渣的质量为____g．@#@

（2）计算原过氧化氢溶液中过氧化氢的质量________．@#@参考答案@#@1．B@#@【详解】@#@空气的成分按体积计算，大约是：

@#@氮气：

@#@78%；@#@氧气：

@#@21%；@#@二氧化碳：

@#@0.03%；@#@稀有气体：

@#@0.94%；@#@其它气体和杂质：

@#@0.03%。

@#@故含量最多的是氮气。

@#@@#@故选B。

@#@@#@2．D@#@【解析】@#@A、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故A错误；@#@@#@B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；@#@@#@C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；@#@@#@D、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故的D正确；@#@@#@故选D．@#@3．A@#@【详解】@#@食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。

@#@通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。

@#@故选A。

@#@@#@【点睛】@#@宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；@#@分子的构成，用微观粒子来表示；@#@元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

@#@@#@4．B@#@【详解】@#@A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用酒精灯点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，选项A错误；@#@@#@B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，选项B正确；@#@@#@C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，选项C错误；@#@@#@D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，选项D错误。

@#@故选B。

@#@@#@5．B@#@【分析】@#@根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。

@#@@#@【详解】@#@元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；@#@化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。

@#@@#@A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。

@#@@#@B、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意。

@#@@#@C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。

@#@@#@D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点睛】@#@本题主要考查元素符号、化学式等化学符号的意义，元素符号表示一种元素和一个原子，化学式表示一种物质，并记住特例方可正确解答。

@#@@#@6．A@#@【详解】@#@A、碳既具有可燃性，又具有还原性，且常温下为固体，故选项正确。

@#@@#@B、氧化铜不具有可燃性、还原性，故选项错误。

@#@@#@C、一氧化碳既具有可燃性，又具有还原性，但常温下一氧化碳是气体，故选项错误。

@#@@#@D、氢气既具有可燃性，又具有还原性，但常温下氢气是气体，故选项错误。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@7．C@#@【详解】@#@A、根据化学式可知一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，故不符合题意；@#@@#@B、CO2能溶于水，水溶液呈酸性；@#@CO难溶于水，但能燃烧，故不符合题意；@#@@#@C、用于人工降雨的是二氧化碳，而不是一氧化碳，故符合题意；@#@@#@D、CO2会造成温室效应；@#@CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故不符合题意；@#@@#@故选C。

@#@@#@8．D@#@【分析】@#@Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花变红，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质。

@#@@#@【详解】@#@A、由实验的现象可知，实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红，故A正确；@#@@#@B、实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红，故B正确；@#@@#@C、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应，故C正确；@#@@#@D、实验说明碳酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性质，故D不正确。

@#@故选D。

@#@@#@【点睛】@#@二氧化碳使紫色石蕊试液变红色，但使紫色石蕊试液变红色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊试液变红色。

@#@@#@9．D@#@【详解】@#@A．地壳中含量居前五位元素是氧、硅、铝、铁、钙，此选项错误；@#@@#@B．质子数=核外电子数的粒子是原子，该粒子核内有12个质子，核外有12个电子，是镁原子结构示意图，此选项错误；@#@@#@C．混合物与纯净物是并列关系，纯净物与化合物是包含和被包含的关系，此选项错误；@#@@#@D．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；@#@化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应，所以氧化反应和化合反应属于交叉关系，此选项正确。

@#@故选D。

@#@@#@10．C@#@【分析】@#@原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，质子数等于核外的电子数；@#@弧线表示电子层，电子层数等于周期数，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，最外层的电子数主要决定了元素的化学性质。

@#@@#@【详解】@#@A、在原子中质子数等于电子数，所以图中@#@，故A正确；@#@@#@B、原子的电子层数等于周期数，该原子的核外有4个电子层，该元素位于元素周期表第四周期，故B正确；@#@@#@C、该原子的最外层电子数是6，大于4，属于非金属元素，故C不正确；@#@@#@D、该原子的最外层电子数是6，大于4，该元素原子易得电子形成阴离子，故D正确。

@#@故选C。

@#@@#@11．A@#@【分析】@#@分子的基本特征：

@#@分子质量和体积都很小；@#@分子之间有间隔；@#@分子是在不断运动的；@#@同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同。

@#@@#@【详解】@#@A、水蒸发变成水蒸气，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，故A不正确；@#@@#@B、6000L氧气通过加压能装入40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故B正确；@#@@#@C、一滴水中大约有1.67×@#@1021个水分子，是因为分子的质量和体积都很小，故C正确；@#@@#@D、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快，是因为温度越高，分子运动越快，故D正确。

@#@故选A。

@#@@#@12．D@#@【详解】@#@A、泄漏的液化气与空气充分接触，遇火燃烧将会产生爆炸，开灯产生的电火花会引燃泄漏的天然气，因此开灯检查天然气的泄漏是绝对不可取的。

@#@此说法错误；@#@@#@B、油锅内加水，油的密度比水小，会使油浮在水面不能使火熄灭，应用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭。

@#@此说法错误；@#@@#@C、燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，这是因为氧气不足造成的，可增大灶具进风口；@#@此说法错误；@#@@#@D、液态二氧化碳灭火器使用时，二氧化碳由液态变成气态，不留任何痕迹，可以扑灭电器、图书档案等火灾，故选项正确。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@13．B@#@【详解】@#@红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小，小于大气压，从而使水进入瓶中；@#@硫燃烧生成的二氧化硫是气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化硫代替了氧气的位置，使压强几乎不变，水不能进入瓶中。

@#@故选B。

@#@@#@14．C@#@【详解】@#@A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物放出氧气，固体混合物的质量减少，当反应完，固体质量不再变化，故错误；@#@@#@B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物放出氧气，刚开始没有氧气，当氯酸钾完全分解时不再生成氧气。

@#@故错误；@#@@#@C、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物放出氧气，固体中氧元素质量减少，固体中氧元素质量分数减少，二氧化锰中含有氧元素，氧元素不会减少到0，当氯酸钾完全分解时不再变化，故正确；@#@@#@D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物放出氧气，固体中锰元素的质量分数增加，至完全反应，不再发生改变，但二氧化锰中含有锰元素，锰元素的质量分数不可能从0开始，故错误；@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@15．D@#@【详解】@#@A、燃烧条件：

@#@①可燃物②氧气（或空气），③温度达到可燃物着火点，该选项说法不完全正确；@#@@#@B、过量的二氧化碳会造成温室效应，不是酸雨，该选项说法不完全正确；@#@@#@C、实验结束后未反应完的药品不能放回原试剂瓶，该选项说法不完全正确；@#@@#@D、①门捷列夫发现元素周期律；@#@②拉无锡得出空气有氧气和氮气组成；@#@③张青莲主持测定了铟、铱等9种元素的相对原子质量的新值，该选项说法完全正确；@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@16．PZn2+CH4@#@【详解】@#@

（1）书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；@#@磷元素表示为P，故答案为：

@#@P；@#@@#@

（2）右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，锌离子表示为Zn2+，故答案为：

@#@Zn2+；@#@@#@（3）天然气的主要成分是甲烷，表示为CH4；@#@故答案为：

@#@CH4。

@#@@#@17．2CO+O2@#@2CO2CuO+CO@#@Cu+CO2CaO+H2O═Ca（OH）2C2H6O+3O2@#@2CO2+3H2O@#@【详解】@#@

（1）一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式是：

@#@2CO+O2@#@2CO2；@#@故填：

@#@2CO+O2@#@2CO2；@#@@#@

（2）一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式是：

@#@CuO+CO@#@Cu+CO2。

@#@故填：

@#@CuO+CO@#@Cu+CO2；@#@@#@（3）生石灰与水反应生成氢氧化钙．故填：

@#@CaO+H2O═Ca（OH）2；@#@@#@（4）乙醇与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故填：

@#@C2H6O+3O2@#@2CO2+3H2O。

@#@@#@18．物理该过程中改变的是分子之间的间隔，而分子本身没有改变①2H2+O2@#@2H2O@#@【详解】@#@

（1）变化Ⅰ属于物理变化，原因是该过程中改变的是分子之间的间隔，而分子本身没有改变；@#@故填：

@#@物理；@#@该过程中改变的是分子之间的间隔，而分子本身没有改变；@#@@#@

（2）第三个方框中含有氧气分子和水分子，属于混合物。

@#@故填：

@#@①；@#@@#@（3）变化Ⅱ是氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，反应的化学反应方程式为：

@#@2H2+O2@#@2H2O。

@#@故填：

@#@2H2+O2@#@2H2O。

@#@@#@19．ABC杀菌消毒肥皂水煮沸过滤节约能源AB气体燃烧发出淡蓝色火焰@#@【详解】@#@

（1）A．节约用水，做法正确；@#@@#@B．工业用水重复利用，可以节约用水。

@#@做法正确；@#@@#@C．洗衣污水集中处理，可以防止水体污染。

@#@做法正确；@#@@#@故选：

@#@ABC。

@#@@#@

（2）①投药（多为ClO2）的作用是杀菌消毒；@#@故填：

@#@杀菌消毒；@#@@#@②检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是肥皂水，若为硬水，要降低水的硬度，我们常选择的方法是煮沸。

@#@故填：

@#@肥皂水；@#@煮沸；@#@@#@（3）①粗格栅网除去较大漂浮物利用的原理是过滤。

@#@故填：

@#@过滤；@#@@#@②海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题，图是从海水中获取淡水的一种装置，该方法的优点是节约能源；@#@水变成水蒸气的过程中是物理变化，分子质量和分子种类不变，分子间隔改变；@#@故填：

@#@节约能源；@#@AB；@#@@#@③电解水实验中，负极生成的是氢气，氢气能被燃着的木条点燃，氢气燃烧发出淡蓝色火焰。

@#@故填：

@#@气体燃烧发出淡蓝色火焰。

@#@@#@20．无色气体，熔点−163.6℃，沸点−151℃，密度比空气略大，微溶于水易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）排水法@#@调节心、脑血管等@#@【分析】@#@物理性质是不通过化学变化就表现出的性质，CO与NO在催化剂的作用下生成二氧化碳和氮气，）NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。

@#@@#@【详解】@#@

（1）NO的物理性质是无色气体，熔点−163.6℃，沸点−151℃，密度比空气略大，微溶于水。

@#@@#@

（2）NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。

@#@@#@（3）NO密度比空气略大，微溶于水，可用排水法收集。

@#@@#@（4）CO与NO在催化剂的作用下生成二氧化碳和氮气，故反应的化学方程式为@#@。

@#@@#@（5）NO对人类有利的一面主要体现在调节心、脑血管等。

@#@@#@21．酒精灯DFCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑甲二氧化碳能与碱石灰反应2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑一团棉花将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了@#@【详解】@#@

（1）仪器C是酒精灯，故填：

@#@酒精灯；@#@@#@

（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与DF组合；@#@碳酸钙和氯化氢反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；@#@故填：

@#@DF；@#@CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；@#@@#@（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是浓硫酸，不能选择另一套的原因是：

@#@二氧化碳能与碱石灰反应；@#@故填：

@#@甲；@#@二氧化碳能与碱石灰反应；@#@@#@（4）如果用高锰酸钾制氧气就需要在试管口放一团棉花；@#@高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；@#@氧气的验满方法是：

@#@将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；@#@故答案为：

@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑；@#@一团棉花；@#@将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了。

@#@@#@【点睛】@#@本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满等，综合性比较强。

@#@气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；@#@气";i:

33;s:

19735:

"芳香化合物三氟甲基化研究进展@#@Dec.2014精细与专用化学品第22卷第12期Fine　and　Specialty　@#@Chemicals　2014年12月@#@@#@　　收稿日期:

@#@2014-10-@#@16　　作者简介:

@#@王大志（1978-@#@,男,工程师,硕士,主要从事有机合成工艺开发与研究。

@#@芳香化合物三氟甲基化研究进展@#@王大志@#@（中化集团沈阳化工研究院有限公司,辽宁沈阳110@#@021摘　要:

@#@三氟甲基芳香化合物在医药、农药和有机材料等领域有着广泛的应用。

@#@向芳香分子中引入三氟甲基的方法已成为当前研究的热点。

@#@本文从亲电三氟甲基化、亲核三氟甲基化和自由基三氟甲基化3个方向总结了近年在芳香化合物三氟甲基化研究方面取得的重大进展。

@#@@#@关键词:

@#@三氟甲基化;@#@芳香化合物;@#@进展@#@Recent　advances　of　arene　trifluoromethy@#@lationWANG　Da-zhi@#@（Shenyang　Research　Institute　of　Chemical　Industry　Co.,Ltd.,Sinochem　Group,Shenyang　110021,ChinaAbstract:

@#@Aryl-CF3h@#@olds　wide　applications　in　pharmaceuticals,agrochemicals　and　organic　materials.As　a　re-sult,much　attention　has　been　paid　to　the　development　of　new　synthetic　methods　for　the　introduction　of　CF3g@#@roupinto　arene　substrates.The　recent　progress　in　trifluoromethylation　of　arene　substrates　via　nucleophilic　substitution,electrop@#@hilic　substitution　or　free　radical　reactions　is　summarized.Key　@#@words:

@#@trifluoromethylation;@#@arene　substrates;@#@advance　　三氟甲基（CF3具有强吸电性和亲脂性,且@#@其C—F键十分稳定,将其引入到有机化合物中能够显著改变化合物的酸性、极性、亲脂性及其化学@#@和代谢的稳定性〔@#@1,2〕@#@。

@#@含三氟甲基的芳香化合物已在医药〔3,4〕、农药〔5〕和有机材料〔6〕@#@等领域得到广泛@#@应用,如抗癌药索拉非尼、抗抑郁药氟西汀、新型植物广谱杀菌剂肟菌酯、液晶显示屏典型材料ZLI-@#@2857等都含三氟甲基。

@#@据不完全统计,约30%的农药和20%的医药中含有至少一个氟原子,超过150个含三氟甲基的药物在临床治疗中发挥着@#@重要作用〔@#@3,7〕@#@。

@#@因此,通过适当的方法将三氟甲基引入到芳香族化合物中具有十分重要的意义。

@#@@#@三氟甲基芳香化合物的传统合成方法是氟氯交@#@换的Swa@#@rts反应〔8〕和芳香羧酸的脱氧氟化〔9,10〕@#@。

@#@但这些方法存在反应条件苛刻、环境不友好等缺点。

@#@过去十几年中,使用三氟甲基化试剂经过一步反应将三氟甲基引入到芳香分子中的方法获得了极大进展,特别是近几年,在金属有机化学研究的推@#@动下,三氟甲基化反应取得了重大突破〔@#@11,12〕@#@。

@#@本文将根据反应类型来综述近年发展的芳香化合物三氟甲基化反应。

@#@@#@1　亲电三氟甲基化反应@#@虽然亲电性三氟甲基化试剂制备困难、价格@#@高,但1984年Yag@#@up@#@olskii等〔13〕@#@报道了第一个亲电三氟甲基化试剂1后,大量的亲电三氟甲基化试@#@剂,如三氟甲基氧族盐和三氟甲基碘盐被合成（见图1@#@。

@#@图1　亲电三氟甲基化试剂@#@·@#@@#@21·@#@@#@2014年12月@#@王大志:

@#@芳香化合物三氟甲基化研究进展199@#@3年Umemoto等〔14〕@#@合成了一系列硫芴母核的亲电三氟甲基化试剂,其中2和3成功地应用@#@于吡咯、苯胺、对氢醌和2-奈酚的三氟甲基化反应中（见图2@#@@#@。

@#@图2　使用硫芴母核三氟甲基化试剂的三氟甲基化@#@1998年Shreeve等〔1@#@5〕@#@通过苯基三氟甲基亚砜与苯或苯的衍生物反应,较方便地制备了二芳基三@#@氟甲基锍鎓盐4~8,这些试剂可在较温和的条件下三氟甲基化吡咯、苯胺和对氢醌等多种芳香化合物,收率中等到良好（见图3a。

@#@他们还发现亲电三氟甲基化可以扩展到有吸电子基取代的苯。

@#@200@#@8年Yagupolskii等〔16〕@#@提出了Me3SiCF3@#@/F-反应体系制备二芳基三氟甲基锍鎓盐9的方法,并利用9@#@氟化N-取代吡咯和苯胺,收率较高（见图3b@#@,但需要反应底物过量。

@#@2009年Magnier等〔17〕@#@发展了一种在无溶剂条件下一锅法制备锍鎓盐类三氟甲基化试剂的方法,收率较高@#@。

@#@@#@@#@图3　二芳基三氟甲基锍鎓盐三氟甲基化试剂的使用@#@·@#@@#@31·@#@@#@精细与专用化学品第22卷第12期@#@2010年,Yu等〔18〕在Pd（OCOCH32或Cu（OCOCH32催化下,以二氯乙烷和10当量的三氟乙酸（TFA为溶剂,利用三氟甲基化试剂10,实现了2-苯基吡啶的三氟甲基化。

@#@TFA在反应过程中具有关键作用,噻唑、咪唑和嘧啶等取代的苯在相似条件下也能三氟甲基化,收率较高（见图4@#@@#@。

@#@@#@图4　与杂环直接相连芳烃的三氟甲基化@#@2006年Togni等〔19〕报道了新一类三氟甲基化@#@试剂三氟甲基碘盐。

@#@三氟甲基碘盐的反应性强于三@#@氟甲基氧族盐类,且在常温常压下稳定,但固体加@#@热会爆炸。

@#@三氟甲基试剂11成功地用于酚盐邻对@#@位的三氟甲基化,收率中等（见图5。

@#@11是一种软亲电试剂,与软亲核试剂噻吩、一级膦和二级膦等反应效果较好〔20~22〕@#@@#@。

@#@@#@图5　酚盐的三氟甲基化@#@室温下,在甲醇中CuOCOCH3催化11能三@#@氟甲基化吲哚衍生物,Fe（OCOCH32也可催化此@#@反应,但收率较低〔23〕。

@#@在无金属催化剂的条件下,@#@此类反应不能发生,Lewis酸可以增强高价碘试剂@#@的亲电性。

@#@此反应是过渡金属催化亲电三氟甲基化的第一个实例（见图6〔24〕。

@#@Liu等〔25〕发现钯也能催化吲哚类化合物的三氟甲基化,室温下以CF3Si（CH33为CF3源,收率较低@#@@#@。

@#@@#@图6　铜催化吲哚的三氟甲基化@#@·@#@@#@4@#@1@#@·@#@@#@2014年12月王大志:

@#@芳香化合物三氟甲基化研究进展@#@Togni等〔26〕使用高价碘试剂12三氟甲基化芳香化合物,发现其效果优于试剂11。

@#@在Zn（NTf22或者三（三甲硅烷基硅烷基氯（TTMSSCl存在时,吲哚、咪唑、吡啶、酚和苯胺化合物均能被三氟甲基化,收率较高（见图7@#@@#@。

@#@@#@图7　高碘试剂12三氟甲基化芳烃@#@2011年刘磊等〔27〕报道了铜催化的芳基或烯基@#@硼酸的三氟甲基化过程,反应条件温和,官能团兼@#@容性好,收率中等到良好。

@#@同时Shen和Liu〔28〕发@#@展了以Togni试剂为CF3源的芳基硼酸三氟甲基化反应,底物范围与前者相似,但收率高于前者（见图8@#@@#@。

@#@@#@图8　铜崔化芳基硼酸三氟甲基化@#@2　亲核三氟甲基化反应@#@在过去几十年中,亲核三氟甲基化是在芳香化@#@合物中引入三氟甲基的主要方法,反应历程是首先@#@形成三氟甲基金属复合物,再去亲核进攻芳香底@#@物。

@#@早在1969年,Kobayashi等〔29〕和McLoughlin等〔30〕就分别报道了在等当量或多于一当量铜的作用下,使用CF3I将卤代芳烃转化为相应的三氟甲基取代芳烃的方法（见图9@#@@#@。

@#@@#@图9　CF@#@3I@#@对芳烃的三氟甲基化@#@1980年Yagupolskii等〔31〕使用分离得到的三@#@氟甲基金属复合物〔Hg（CF32,CuCF3〕,将碘@#@取代和对溴亚甲基取代的芳烃以中等到良好的收率转化为相应的三氟甲基取代物（见图10。

@#@@#@·@#@51·@#@@#@精细与专用化学品第22卷第12@#@期@#@@#@图10　CF3M对芳烃的三氟甲基化@#@1981年Matsui等〔3@#@2〕@#@使用三氟乙酸钠和碘化亚铜三氟甲基化卤代芳烃,反应在DMF或NMP中@#@进行,收率较高。

@#@201@#@1年Li等〔33〕@#@从催化的角度再次报道了此反应,并发现若使用Ag2O作助催化@#@剂,收率提高（见图11@#@。

@#@用三氟乙酸钠和碘化亚铜三氟甲基化时,可能先形成〔CF3@#@CuI〕-@#@中间体,再亲核进攻芳烃底物〔@#@34〕@#@。

@#@1990年Chen和Burton分别报道了使用氯二@#@氟乙酸甲酯、KF和Cu@#@I对卤代芳烃进行三氟甲基化〔35~37〕@#@（见图12@#@@#@。

@#@图11　CF3CO2N@#@a@#@@#@对芳烃的三氟甲基化图12　XCF2CO2M@#@e对芳烃的三氟甲基化三氟乙酸甲酯（MTF@#@A由于其稳定且廉价易得,是很好的三氟甲基化试剂。

@#@2007年Lang@#@lois等〔38〕@#@使用MTFA对卤代芳烃进行三氟甲基化,反@#@应在180℃下DMF中进行,收率中等到良好,但需要至少一个当量的铜盐催化（见图13@#@@#@。

@#@图13　MT@#@FA对芳烃的三氟甲基化2012年Beller等〔3@#@9〕@#@最先报道使用催化剂铜盐,利用MTFA对卤代芳烃进行三氟甲基化,对于溴@#@代芳烃底物,需要加入1,10-菲咯啉（p@#@hen作为配体（见图14@#@@#@。

@#@图14　铜催化的MT@#@FA对芳烃的三氟甲基化最初以三氟甲基三烷基硅（CF3—SiR3@#@/F-体系作为CF3源对醛、酮和醌等羰基化合物进行@#@亲核三氟甲基化〔40〕@#@。

@#@1991年Urata等〔4@#@1〕利用这一体系成功地三氟甲基化了卤代烃,在温和的反应条@#@·@#@@#@61·@#@@#@2014年12月@#@王大志:

@#@芳香化合物三氟甲基化研究进展件下,卤化芳烃和卤代烯烃都能以较高的收率转化为相应的三氟甲基化产物（见图15a。

@#@2002年Cottet等〔42〕@#@利用这一方法三氟甲基化了2-碘代吡啶（见图15b@#@@#@。

@#@图15　CF3SiEt3对芳烃的三氟甲基化@#@2009年Amii等〔43〕@#@报道了1,10-菲咯啉作为配@#@体,亚铜催化的碘代芳烃三氟甲基化,配体用量约@#@10%,收率中等到良好（见图16。

@#@2011年Weng@#@等〔44〕@#@改进了上述方法,以N,N’-二甲基乙二胺为@#@配体,用昂贵的Ag@#@F代替FK,扩大了底物范围并取得较高的收率。

@#@此处Ag@#@F具有活化三氟甲基化试剂和稳定CF3-的作用,A@#@gF和CuI共同作用是反应进行的关键,二者缺一,反应不能发生@#@。

@#@@#@@#@图16　铜催化CF3SiEt3对芳烃的三氟甲基化@#@Gooβ@#@en等合成了对空气稳定的亲核三氟甲基化试剂三氟甲基三甲氧基硼酸钾,混合B（OCH33、CF3Si（CH33和K@#@F几乎可以定量制备此试剂。

@#@在催化剂CuI和1,10-菲咯啉存在时,此试剂可以使很多碘代芳烃在温和的条件下高收率转@#@化为相应的三氟甲基化产物（见图17@#@〔45〕@#@@#@。

@#@图17　三氟甲基硼酸盐对碘代芳烃的三氟甲基化@#@三氟甲基氧硅烷化的半氨醛（三氟乙醛衍生物也可以作为亲核三氟甲基化试剂。

@#@Amii等利用此试剂在碘化亚铜-菲咯啉复合物的作用下,在@#@二甘醇二甲醚中对16种碘代芳烃进行了三氟甲基@#@化（见图18@#@〔46〕@#@。

@#@·@#@@#@71·@#@@#@精细与专用化学品第22卷第12@#@期@#@@#@图18　三氟乙醛衍生物对碘代芳烃的三氟甲基化@#@肖吉昌等人报道在铜催化下,三氟甲基锍鎓盐可以三氟甲基化碘代芳烃和芳基硼酸化合物,但需@#@要2当量的三氟甲基化试剂和3当量的铜催化〔@#@47〕@#@。

@#@锍鎓盐通过单电子转移过程被铜还原,形成关键中@#@间体CuCF3,再三氟甲基化碘代芳烃或芳基硼酸化合物（见图19。

@#@Shi@#@bata等用此方法三氟甲基化了溴苄〔@#@48〕@#@@#@。

@#@图19　三氟甲基锍鎓盐的亲核三氟甲基化@#@Vicic等分离得到第一个高活性的N-杂环卡宾@#@（NHC作为配体的三氟甲基铜试剂,此中间体在室温下与碘代芳烃反应,以不低于90%的收率得@#@到相应的三氟甲基化产物（见图20@#@〔49〕@#@。

@#@配体的选择十分关键,因为不饱和的N-杂环卡宾可能被@#@CF3Si（CH33硅烷化而活性降低@#@。

@#@@#@@#@图20　NHC三氟甲基铜对磺代芳烃的三氟甲基化@#@Hartwig等以1,@#@10-菲咯啉为配体,分离得到非NHC配体高活性的三氟甲基铜试剂（图21a,这个复合物很稳定,在室温和氮气保护下放置1个@#@月未见分解〔@#@50〕@#@。

@#@该试剂可以在温和的条件下,高收率的转化碘代芳烃为相应的三氟甲基化产物〔@#@51〕@#@。

@#@Grushin等报道了三苯基膦作为配体的三氟甲基铜@#@试剂（见图21b,该试剂与碘代芳烃反应时活性不高,需替换成联吡啶配体才能得到三氟甲基化的@#@产物,收率55%~9@#@0%〔52〕@#@。

@#@Buchwald等报道以Bre@#@ttPhos作为配体,CF3SiEt3/CsF为三氟甲基源,二氧六环为溶剂,钯催化芳基氯化物高收率转化为相应的三氟甲基化@#@产物（见图22@#@〔53〕@#@。

@#@底物可以是吲哚、咔唑、喹啉和苯并呋喃,芳基上含供电基、吸电基的芳基氯化@#@合物都能反应,但由于CF-@#@3会发生质子化,对于@#@含有醛、酮、羟基、胺基等基团的底物此法并不适用。

@#@Samant等用胶束介质代替二氧六环,使反应收率提高,且对有醛、酮、羟基、胺基等基团的溴@#@代芳烃也适用〔@#@54〕@#@。

@#@·@#@@#@81·@#@@#@2014年12月@#@王大志:

@#@@#@@#@芳香化合物三氟甲基化研究进展图21　HNHC@#@三氟甲基铜试剂@#@@#@图22　钯催化氯代芳烃的三氟甲基化@#@卿凤翎等报道了第一例铜催化氧化条件下的芳基硼酸的三氟甲基化反应。

@#@反应条件比较温和,底物@#@范围广,对一些含硫含氧的官能团都能耐受,芳基@#@上含供电基、吸电基的底物都能反应（见图23@#@〔55@#@〕@#@@#@。

@#@图23　铜催化芳基硼酸的氧化三氟甲基化@#@Buchwald等报道了使用1,10-菲咯啉作为配@#@体,醋酸铜作为催化剂,利用氧气作为氧化剂的芳基硼酸三氟甲基化反应@#@〔56〕@#@。

@#@该反应是在室温下以@#@中等到良好的收率将取代芳烃三氟甲基化。

@#@卿凤翎等总结铜催化氧化的芳烃三氟甲基化反应:

@#@Cu（OCOCH32、1,10-菲咯啉、二叔丁基过氧化物是1,3,4-恶二唑类三氟甲基化的最好体系,而Cu（OH2和Ag2CO3则更适于催化吲哚类的三氟@#@甲基化,反应都有很高的收率〔@#@57〕@#@。

@#@3　自由基三氟甲基化反应@#@三氟甲基自由基最早报道于1948年,通过光化学、电化学、热或化学反应等途径均能产生三氟@#@甲基自由基（见图24@#@〔58〕@#@。

@#@2011年,美国两个课题组开发的三氟甲基化@#@反应能在非常温和的反应条件下进行。

@#@这些方法可用于对已上市的药物进行后三氟甲基化,合成含三氟甲基的类药分子,为发现含氟药物提供了方便和@#@有效的方法〔@#@59〕@#@。

@#@·@#@@#@91·@#@@#@精细与专用化学品第22卷第12@#@期@#@@#@图24　三氟甲基自由基产生的方法@#@Yamakawa等报道在酸性条件下,以三氟碘甲@#@烷为三氟甲基源,过氧化氢和二价铁可以催化富电@#@子芳烃的三氟甲基化反应（见图25@#@〔60@#@〕。

@#@该反应适用于富电子芳烃、吡咯、吡唑、噻唑、吡啶、呋喃@#@、@#@图25　FeSO2催化的三氟甲基化@#@噻吩、嘧啶和哒嗪等。

@#@@#@Baran等发现以CF3SO2Na作为三氟甲基源,通过自由基过程可以实现芳香杂环的三氟甲基@#@化〔@#@61〕@#@。

@#@反应条件温和,不需要催化剂,官能团兼容性好。

@#@作者利用该反应将Caffeine和Varenidine等药物三氟甲基化（见图26@#@@#@。

@#@图26　CF3SO2N@#@a作为三氟甲基源通过自由基过程实现三氟甲基化MacMillan等报道了钌催化下电中性和富电子@#@芳烃、五元杂环、六元杂环的三氟甲基化反应〔62〕@#@。

@#@他们使用CF3SO2@#@Cl作为三氟甲基源,以Ru（phen2+@#@3为催化剂,在可见光的照射下,五元@#@或六元杂环以及未活化的芳烃都可以顺利地进行三氟甲基化（见图27。

@#@由于反应条件温和,此方法可直接对复杂药物分子进行三氟甲基化@#@。

@#@@#@@#@图27　CF3SO2C@#@l对芳烃的三氟甲基化·@#@@#@02·@#@@#@2014年12月王大志:

@#@芳香化合物三氟甲基化研究进展@#@4　结论@#@三氟甲基芳香化合物应用范围广,发展前景好,合成三氟甲基芳香化合物是有机氟化学领域的一个重要方面。

@#@近年,芳香化合物的三氟甲基化研究取得重大进展,特别是过渡金属催化的三氟甲基化,为药物等复杂分子的三氟甲基化提供了更多方法。

@#@但这些方法现在只适用于在实验室规模的合成中。

@#@寻找成本低、制备方便的三氟甲基化试剂和催化剂用量少、反应条件温和的操作方法,并将其应用于工业生产,是值得关注的发展方向。

@#@@#@参考文献@#@〔1〕常瑛,蔡春.三氟甲基化反应的研究进展〔J〕.精细石油化工,2005（2:

@#@46-50.@#@〔2〕雷宏,朱红军,韩邦友,等.三氟甲基苯的合成〔J〕.精细化工,2004,21（8:

@#@639-640";i:

34;s:

16541:

"互联网金融产品对我国银行业在资本市场稳定性影响研究@#@互联网金融产品对我国银行业在资本市场稳定性影响研究@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

@#@@#@　　研究背景@#@　　资产定价模型自诞生以来，β系数就广泛应用于资本市场系统性风险的衡量，是资产定价模型中最重要的参数。

@#@β系数反映某项资产相对于市场的系统风险，是检验证券风险的一种科学方法。

@#@某项证券资产β系数值的大小反映了这只股票收益变动与整个证券市场收益之间的相关性及其程度，在投资活动中得到了广泛的应用。

@#@就对其的研究方法而言，测算β系数需要通过证券市场过去的收益率来进行测算，然而过去的数据不可避免地存在时滞性，为了使β系数能够准确反映证券未来的风险，必须保证β系数一定的稳定性。

@#@@#@　　截至目前为止，在我国沪深两地上市的商业银行达到16家，银行类股票市值占沪深两市总市值的比重最高已经超过了30%，银行业资本在我国资本市场扮演着越来越重要的角色。

@#@与此同时，随着2016年余额宝、易付宝、百付宝等互联网金融产品的涌现，互联网金融对我国金融行业现有格局产生了不可小视的影响。

@#@截止到2016年3月，在余额宝面世不到一年的时间里，其规模已翻了50倍，已经突破5000亿元。

@#@由于较高的年化收益率，以余额宝为代表的互联网金融产品吸收了我国巨量的民间资本，分流了我国银行的部分存款金额。

@#@检验类余额宝产品的出现是否会在资本市场对我国银行业产生冲击，对银行业在资本市场β系数稳定性检验就显得尤为重要。

@#@@#@　　文献回顾@#@　　β系数的研究始于1964年由Sharpe和Lintner提出的资产定价模型。

@#@其中单一指数资产定价模型的公式方程可以定义为@#@　　Ri=Rf+βi@#@　　方程中，Ri代表第i种证券资产的收益率，Rf代表无风险利率，在国外研究中通常以短期国债利率来代替无风险利率，Rm则为市场收益率。

@#@β系数则代表了个体资产收益率相对于市场收益率的敏感度。

@#@通常，在其他条件不变的情况下，β系数越大，其代表资产的风险越大，相对应其收益率也越高。

@#@@#@　　对β系数的稳定性检验是分析β系数与时间的动态关系，对同一证券资产在不同时期的估计值及特征进行纵向分析，判断β系数估计值是否随着时间变动而变动。

@#@随着计量经济学的发展，学者们开始尝试采用动态分析的方法来估计β系数，分析β系数随时间变化而呈现的不同特征，并试图从中找出β系数的变化规律。

@#@沈艺峰以深交所127股票为样本，利用Chow检验方法研究了股票样本的β稳定性。

@#@结论为：

@#@单个股票及其股票组合的β系数稳定性都是不稳定的。

@#@苏卫东、张世英运用单位根检验对上交所的股票及其组合检验其β系数稳定性。

@#@结果表明大多数股票的β系数不稳定。

@#@高鸿祯、郭济敏利用Chow检验法对上交所202个周样本数据进行稳定性检验表明：

@#@在5%置信水平下，大多数股票短期内具有较高的稳定性。

@#@过去的β系数包含着对未来β系数估计的有用信息。

@#@关于银行业β系数稳定性检验方面，孙薇运用ADF检验法对我国4家股份制上市银行的季度β系数值进行稳定性分析，其结论为：

@#@四只股票的β系数并不稳定，但是由四只股票组成的组合却具有相对的稳定性；@#@样本银行的季度β系数都大于1，说明股份银行的风险大于资本市场的总体风险。

@#@股份制银行的收益率也高于资本市场的平均风险。

@#@周婷通过对我国14家上市银行与财务指标的相关性分析，认为商业银行β系数与净资产增长率、不良贷款率、每股收益三个指标都显著相关。

@#@@#@　　综上所述，对β系数稳定性检验的方法主要包括ADF检验法和Chow检验法。

@#@对股市β系数的稳定性检验结论都认为β系数呈现不稳定特征。

@#@这主要是因为研究主要集中在早期，距离我国证券交易所的成立时间较短，资本市场运行机制还不够成熟，市场风险难以预测。

@#@目前，证券交易所已发展运行二十多年，其运行机制已较为完善，证券市场识别风险的能力已大幅提高，能够有效避免股市价格的巨幅波动。

@#@本文借鉴已有的研究，缩短β系数稳定性的检验区间，运用相关计量经济学方法，分析余额宝对我国银行业在资本市场的影响，为银行业积极应对互联网金融的到来，提高经营管理水平提供参考。

@#@@#@　　类余额宝产品对我国银行业影响的理论分析@#@　　互联网的广泛使用成为第三次技术革命兴起的主要标志，以互联网为代表的现代技术信息技术颠覆了很多传统行业的运行模式。

@#@近年来，我国国内的互联网发展迅速，京东、阿里巴巴、易迅网等电商企业随着互联网浪潮的到来而兴起，2016年阿里巴巴旗下的余额宝互联网金融产品面世更预示着金融业新竞争主体的到来。

@#@余额宝等金融产品将对我国银行业产生以下影响：

@#@@#@　　余额宝等金融产品的出现加剧了银行对活期存款的竞争@#@　　互联网的兴起为我国银行业引入了新的竞争主体，尤其在2016年以余额宝为代表的互联网金融产品面世，让我国银行业感受到了竞争压力。

@#@以余额宝为代表的金融产品的出现使得大众投资者参与进来。

@#@从表1各大银行理财产品对比中可以看出，余额宝无论在收益率还是投资门槛上都占据着较大的优势，获得了大多支付宝客户的青睐。

@#@在原来的金融体系中，银行着力追求规模效应，将金融资源集中到对其利润贡献最大的“头部”领域，金额较小额或收益风险不匹配的“尾部”领域则被银行忽略。

@#@余额宝等金融产品的出现分流了很大一部分银行的活期存款金额，一定程度上激发了金融行业的“长尾效应”。

@#@这将会加剧我国银行业对活期存款的竞争。

@#@@#@　　余额宝等金融产品的兴起将迫使银行改变传统的风险定价模式　　余额宝等产品吸收了大量民间资本，通过协议存款、同业存款等形式回到银行，这迫使银行提高活期存款利率以及承担更多的风险以获得更多的回报。

@#@从而需要银行加强自身信贷风险管理。

@#@然而我国银行业传统的风险定价模式存在严重的信息不对称，诈骗、非法集资、违约等发生率也相对较高。

@#@与此相反，我国几大电商基于大数据的风险定价模型可以很好地解决信息不对称问题。

@#@在大数据的前提下，可以对任何资金需求进行风险定价，参与各方为信用违约支付的额外成本较低。

@#@在这种情况下，我国银行不得不改变传统的风险定价模式，加强信贷风险的管理能力。

@#@@#@　　余额宝等金融产品将影响我国银行业在资本市场中抵抗风险的能力@#@　　余额宝等金融产品的出现一方面会加剧银行对活期存款的竞争，另一方面会对我国银行业传统的盈利模式带来极大考验。

@#@这两方面的影响因素都将对我国商业银行的资本充足率产生不利影响，这会导致银行在资本市场对各类经济变量的敏感程度提高，抵抗风险的能力进一步减弱，相应地我国银行业在资本市场的β系数会受到影响。

@#@@#@　　实证分析@#@　　根据对资本市场β系数稳定性检验相关理论文献的总结以及本文所要研究的内容，本文最终选择通过对上市银行股票收益率序列与证券市场市场收益率序列建立一元回归模型来获得每只银行股票的β系数，然后利用Chow检验方法对我国银行业资本市场β系数的稳定性进行实证检验。

@#@@#@　　β系数模型构建@#@　　本文利用回归法来估计我国银行资本市场的β系数。

@#@在国外相关问题的研究中，式中的无风险利率Rf通常以长期国债利率进行代替，但是我国资本市场尚不成熟，无法找到准确的利率对无风险利率进行替代。

@#@故本文对式进行变换，可以得到式：

@#@@#@　　Ri=Rf+βiRm@#@　　由于Rf和βi都被视为常数，故可以建立以下一元线性回归模型：

@#@@#@　　Ri=C+βiRm+εi@#@　　本文采用证券交易所的收盘价格指数来计算相应的股票市场的收益率。

@#@由于余额宝等互联网金融产品的出现时间较短，所以选择日收益率来进行回归测算。

@#@其中，证券市场收益率的计算公式及我国上市银行的股票收益率分别可以定义为式和式：

@#@@#@　　式中Pmt为第t日证券交易所的收盘价格指数，Pit为第t日第i只股票的收盘价格。

@#@@#@　　β系数稳定性的Chow检验法@#@　　总结已有的理论文献，Chow检验法能够有效地检验β系数的稳定性。

@#@Chow检验法可以检测不同时段β系数稳定是否发生变化，能够达到良好的预期效果。

@#@Chow检验方法的思路是把时间序列分成两个集合，通过检验分组估计与整体估计的差异，从而判断模型的稳定性。

@#@如果两个集合的差异较大，则说明模型不具备稳定性。

@#@Chow检验首先构建F统计量：

@#@@#@　　其中，N，n1，n2分别是大样本和两个子样本各自的观测值个数，k为解释变量个数。

@#@Chow检验的原假设H0为两个子样本回归系数无显著变化。

@#@以α为显著性水平，如果计算出F≤Fα，则接受原假设，认为不存在显著变化；@#@反之则认为发生了显著性变化。

@#@@#@　　数据来源@#@　　我国的证券市场包括上海和深圳证券交易所，由于两个交易所的股票种类、交易规则不同，证券市场的各种价格指数计算也存在着诸多差异，所以在选择样本数据时，本文只选择在上交所上市的我国商业银行股票数据来进行分析。

@#@本文选取2016年1月4日至2016年3月31日的交易数据，数据Wind资讯。

@#@股票基本信息如表2所示。

@#@@#@　　回归模型建立以及β系数估计@#@　　根据资本定价理论中的单一指数方程式，需要建立市场日收益率和上市银行股票日收益率的一元线性回归模型来对β系数进行估计，运用，依次对12只上市银行股票建立单一指数模型并可得12只银行股票的β系数及伴随概率，结果如表3所示。

@#@@#@　　从表3中可以看出，12只上市银行股票的β系数伴随概率都为0，说明每只上市银行股票β系数估计值显著。

@#@其中，除了光大银行β系数接近于1以外，其余股份制银行的β系数都大于1，兴业银行的资本市场β系数达到最大值为。

@#@与此相对应的是，中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行、中国银行和交通银行五大国有商业银行的β系数都小于1，工商银行的资本市场β系数达到最小值为。

@#@@#@　　银行业β系数稳定性的Chow检验@#@　　β系数稳定性的Chow检验法需要将时间序列分成两个集合，来观测整体估计与分组估计的差异。

@#@因此需要选择Chow检验的突变时点，用来检验突变时点前后的模型β系数是否发生了显著变化。

@#@如图1所示，将12家上市商业银行的股价进行求和得出上证银行指数，通过上证银行指数的曲线图可以看到，我国银行业的股票价格在2016年7月有较大的跌幅，这与余额宝产品的面世时点相吻合。

@#@@#@　　本文选取余额宝的上线时间2016年6月13日来作为Chow检验的突变时点，以此来检验我国银行资本市场β系数的稳定性。

@#@可得到如表4的检验结果。

@#@从表4中可以看出，只有中国银行的β系数稳定性检验概率小于5%的临界值水平，其它银行的β系数稳定性检验概率都大于5%。

@#@这说明，在12只上市银行的股票中，除了中国银行外，其余上市银行股票的β系数都具有稳定性。

@#@@#@　　结论与建议@#@　　结论@#@　　银行业的资本市场的β系数。

@#@β系数表明了某项资产相对于市场而言所面临的风险大小。

@#@通过线性回归法测算我国12只上市银行的β系数，可以看到我国股份制银行的β系数普遍大于1，其中兴业银行的β系数达到最大值为。

@#@这表明我国股份制银行的资本市场的系统风险普遍高于资本市场的平均风险。

@#@与高风险相伴随的是我国股份制商业银行收益率也高于市场总体水平。

@#@同时，还可以看出，中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行等我国五大国有商业银行β系数都小于1，中国工商银行的资本市场β系数达到最小值。

@#@说明我国五大国有商业银行资本市场所面临的系统风险小于资本市场的平均水平，其收益率也低于市场平均收益率。

@#@　　银行业资本市场β系数稳定性检验。

@#@在5%的显著性水平下，为使β系数在两个期间存在稳定性，Chow检验的伴随概率必须大于。

@#@从我国银行业资本市场的β系数稳定性检验结果中可以看出，除中国银行β系数的Chow稳定性检验的伴随概率小于以外，我国银行业资本市场的β系数稳定性检验伴随概率超过，说明类余额宝产品的上线虽然分流了一部分民间存款，但是并没有改变我国上市银行β系数的稳定性，我国银行业在资本市场中仍具有较为稳定的预期收益模型。

@#@@#@　　相关建议@#@　　基于上述结论，本文提出以下建议：

@#@@#@　　加强信贷风险管理，降低资产杠杆化程度。

@#@我国股份制银行的β系数大于1，说明其盈利随资本市场的波动起伏较大，抵御风险的能力较弱。

@#@在资本市场利好时，可以获得较高的收益，同时也容易产生泡沫。

@#@一旦发生经济危机，股份制银行容易受到较大的冲击，将会出现巨大的亏损。

@#@值得注意的是，在2016年初，我国部分地区房地产市场出现低迷，与房地产市场紧密相连的银行业将会面临较大的考验。

@#@我国股份制银行应该提高警惕，逐步减少银行资产的杠杆化程度，避免我国房地产出现低迷时对银行造成的强烈冲击。

@#@@#@　　降低银行理财产品的门槛，提升银行理财产品的收益率。

@#@余额宝等互联网金融产品面世时间较短，对我国银行业的影响在资本市场还没得到充分的体现。

@#@但由“长尾效应”可知，所有零散小量的需求累加起来将会形成一个比流行市场还大的市场。

@#@互联网的开放性决定了其对信息的归集要比传统的银行更广泛、更快捷，互联网在吸收小额零散存款方面具有不可比拟的优势。

@#@互联网虽然可以收集并提供海量的数据，但是无法解决现实中人际之间的信任问题。

@#@我国银行结合自身信任媒介的作用，积极制定并发展互联网金融战略，线上银行与线下银行相结合，为银行业发展寻找新的支撑点。

@#@@#@　　加强与电商企业合作，有效利用大数据价值。

@#@金融的发展本质上就是数据的收集与利用。

@#@我国银行业应该从余额宝等互联网金融产品的发展模式中受到启发，积极与电商合作，挖掘电商大数据对银行信贷业务的价值，利用大数据准确判断客户的信用等级，有效解决传统定价模式中的信息不对称，加强控制信贷风险控制，降低参与各方为信用违约而支付的额外成本。

@#@@#@ @#@@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

@#@@#@ @#@@#@";i:

35;s:

22228:

"护理接诊流程@#@一、平诊病人入院护理服务@#@1、一站式服务中心护送病人至病区一站式服务中心人员协助病人拿物品。

@#@@#@2、首问（接诊）护士迎接病人实行首问（接诊）负责制，一站式服务中心人员问到谁，就由该护士热情接待病人，并将病人送交给接诊护士。

@#@（首问护士：

@#@“您好！

@#@请随我来”）@#@3、接诊护士接待病人护士应热情、亲切地迎上去：

@#@“您好！

@#@请让我看一下您的住院通知书（详细查看科室及收治床位），您住在我们XXX科XX床，请跟我一起到病房去（酌情协助拿行李物品）。

@#@并协助放好物品。

@#@@#@4、协助病人坐床边椅休息请您先坐下休息一会儿。

@#@@#@5、准备床单位及用物放下护栏和餐桌板，将备用床单位及用物。

@#@@#@6、入院介绍经管护士：

@#@“我叫XXX，是负责您护理工作的负责护士，请将您的入院病历资料给我，您的交费收据请保管好，不要丢失。

@#@现在给您做入院介绍：

@#@我先带您熟悉一下病房环境好吗？

@#@”为病人介绍：

@#@床单位、病区环境；@#@探视、作息、陪伴制度，热水开放时间；@#@管床医生、护士长；@#@消防安全、微波炉使用常识、呼叫器的使用等相关内容。

@#@@#@7、测量生命体征、体重“我先给您测量体温、脉搏、呼吸、血压和体重。

@#@您的主管医生马上就来看您，请您稍事休息。

@#@”@#@8、填写有关表格填写住院病历及病人一览卡，将测得的生命体征数值填写在体温单上。

@#@@#@9、通知医生看病人责任护士：

@#@“XXX医生（教授），X床来了一位患XXX疾病的新病人（简单汇报病情），请您看病人。

@#@”@#@10、护理体检、填写护理文书评估病人，行卫生处置，落实“三短六洁-、指趾甲、胡须短，头发、皮肤、口腔、会阴、肛门、手足清洁”，协助病人更换患者服。

@#@@#@11、通知配餐员及护工根据病情需要订餐，及时送开水至病房。

@#@@#@12、反馈责任护士应对病人说：

@#@“您好！

@#@现在您对病区的环境制度有一些了解了吧！

@#@如果还有什么不清楚的地方，或需要我们帮助的地方，请随时与我们联系；@#@请您先安心休息，我会随时来看您的”（下图）。

@#@@#@一站式中心护送病人至病区@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@请让我送您到XXX科@#@首问（接诊）护士迎接病人@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@请随我来@#@责任护士接待病人@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@请让我看一下您的住院证。

@#@您住在我们XXX科XX床，请跟我一起到病房去@#@协助病人坐床边椅休息@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我们正在为您准备床位，请您先坐下休息一会儿，请将您的入院病历资料给我，您的交费收据请保管号，不要丢失@#@准备床单位及用物@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我已经为您准备好了床位，您先休息一会儿，我马上为您做入院介绍@#@入院介绍@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是您的责任护士XXX，在您@#@住院期间，您有什么需要可以随时与我们联系。

@#@我先@#@带您熟悉一下病房环境好吗？

@#@请让我给您测量体温、脉搏、呼吸、血压和体重@#@测量生命体征、体重@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@您的管床医生是XXX，他待会儿为您做体格检查。

@#@请您稍事休息@#@通知医生看病人@#@↓→倡导用语：

@#@XXX医生（教授），XX床来了一位患XX疾病的新病人，请您看病人。

@#@@#@填写有关表格@#@↓@#@通知配餐员及护工@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这里是XXX病区，XX床来了一位患XXX疾病的新病人，请您协助订餐；@#@请送开水到病房@#@护理体检、填写护理文件@#@反馈@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@现在您对病区的环境制度有一些了解吧！

@#@如果还有什么不清楚的地方，或需要我们帮助的地方，请随时与我们联系；@#@请您先安心休息，我会随时来看您的。

@#@@#@二、急诊病人入院护理服务@#@ @#@@#@1、急诊科电话通知病区急诊科护士：

@#@“您好！

@#@有一位XXX病的病人马上要收入您的病房，请做好准备（根据病情提醒准备吸氧、吸引器等急救设备）。

@#@”@#@2、病区准备床单位及用物接到电话后，护士应根据病情安排抢救床位，准备好抢救用物（如氧气、中心吸引器、心电监护仪、抢救车等，不能翻身的病人酌情备气垫床）。

@#@@#@3、一站式中心护送病人至病区危重抢救病人由医生护士陪同，护送途中保持输液通畅，注意保暖，保护病人安全。

@#@@#@4、接诊护士迎接新病人迅速将病人安置妥当（必要时安置在重症监护病房），密切观察病人生命体征及病情变化，注意皮肤情况、输液、引流等情况。

@#@@#@5、通知医生查看病人配合医生进行救治。

@#@@#@6、采取治疗、抢救措施根据病情需要，测量生命体征，可采取护理措施（如吸氧、建立静脉通道、上心电监护仪等），根据医嘱用药及采取各项治疗措施。

@#@@#@7、填写有关表格填写住院病历及病人一览卡，将测得的生命体征数填写于体温单上。

@#@@#@8、为病人及家属行入院介绍护士应对家属说：

@#@“您好，我叫XX,经过我们的抢救处理，现在病人的情况暂时稳定，我来给您做入院介绍。

@#@病人暂时由其他护士照看，您先熟悉一下病房环境好吗？

@#@”（为病人/家属作床单位、病区环境、探视、作息、陪伴制度、订餐、热水开放时间，管床医生、责任护士、护士长，消防安全、微波炉使用常识、呼叫器的使用等相关介绍）@#@9、护理体检、填写护理文书行卫生处置，落实三短六洁，协助病人更换患服。

@#@评估病人，家属协助提供资料，完成护理病历的书写。

@#@@#@10、通知配餐员及护工根据病情需要订餐，及时送开水至病房。

@#@@#@11、反馈护士应对家属说：

@#@“您好！

@#@经过抢救治疗，病人病情现在相对稳定，请您不要担心。

@#@”如病情危重，正在抢救之中，应告知家属：

@#@“病人病情较重，医生和护士正在尽力抢救，请您先休息，有情况我们随时通知您”。

@#@“刚才为您做的介绍还有什么不清楚的吗？

@#@如果有需要我们帮助的地方，请随时与我们联系，我们会随时来看病人的”（下图）@#@@#@急诊科电话通知病区@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这里是急诊科，有一位患XX病的患者马上要收入您的科室，请做好准备。

@#@@#@病区准备床单位及用物@#@↓@#@一站式中心护送病人至病区@#@↓@#@接诊护士迎接新病人@#@↓→倡导用语：

@#@您好!

@#@这里是XX病房，我们会以最佳的治疗和护理为病人服务。

@#@@#@通知医生查看病人@#@↓→倡导用语：

@#@XX医生（教授）XX床来了一位患XX疾病的新病人，请您看病人。

@#@@#@采取治疗、抢救措施@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是XXX医生，别紧张。

@#@我们会尽力帮助您的，希望您能配合。

@#@@#@填写有关表格@#@↓@#@为病人/家属行入院介绍@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是XXX护士，经过我们的抢救，病人现在的状况暂时稳定，我来给您做入院介绍。

@#@病人暂时由其他护士照看，不要担心，您先熟悉一下病房环境好吗.@#@通知配餐员及护工@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这里是XXX病区，XX床来了一位患XX疾病的新病人，请您协助订餐；@#@请送开水到病房。

@#@@#@护理体检、填写护理文件@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@经过抢救治疗，病人病情现在相对稳定，请您不要担心（如病情危重，告知家属；@#@我们正在尽全力抢救，有情况我们随时告知您）。

@#@刚才为您介绍还有什么不清楚的吗？

@#@如果有需要我们帮助的地方，请随时与我们联系，我们会随时来看您的。

@#@@#@反馈@#@三、转科护理服务@#@

（一）、一般病人转科服务@#@1、处理医嘱处理相关的医嘱信息，结账，通知责任护士。

@#@@#@2、电话通知病人转至某科室接诊护士：

@#@“您好！

@#@我是XX科室，有一位XX病的病人准备转到你科，请准备好床位。

@#@”告知接收科室病人的病情、所需医疗设备及转出时间，以便做好准备。

@#@@#@3、通知病人及家属责任护士：

@#@“XX，您好！

@#@根据病情需要，您现在需要转到XX科室治疗，请您准备一下，我们将送您到所转病房。

@#@”耐心做好病人及家属的解释工作。

@#@@#@4、准备转科根据病情准备转运途中所需用物，检查输液、引流等管道是否通畅，请点药物，协助病人或家属清理物品。

@#@@#@5、转科通知电梯工，责任护士或支助人员搀扶病人或将病人转移至转运床上，妥善固定各管道，随身携带病人的药物、生活用品、护理和医疗病历及转科病人交接班本，护送病人至接收科室，协助将病人转移至病床上。

@#@@#@6、床旁交接班认真交接病情、治疗、药物、心理、皮肤及其他情况，双方确认后转科交接班本上签名。

@#@@#@7、反馈与病人、家属及值班护士道别，带回病房物品（下图）@#@处理医嘱@#@↓@#@电话通知病人转向科室@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是XXX科，有一位XX病的病人准备转到你科，请准备好床位。

@#@@#@通知病人及家属@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@根据病情需要，您需要转到XXX科室治疗，请您准备一下，我们将送您到所转的病房。

@#@@#@准备转科@#@↓@#@转科@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这里是XXX科室转来的患XXX疾病的病人，入院第XX天，目前病情……@#@交接@#@反馈@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我们已经将您所有的信息及住院资料转交给所转入的XXX科室，他们会为您提供优质的服务。

@#@祝您早日康复！

@#@再见！

@#@@#@（上图）一般病人转科流程图@#@@#@

（二）危重病人转科服务@#@1、处理医嘱处理相关的医嘱信息，结账，通知接诊护士。

@#@@#@2、电话通知病人转至某科室接诊护士：

@#@“您好！

@#@我是XX科室，有一位XX的病人准别转到你科，请准备好床位。

@#@”告知接收科室病人的病情、所需医疗设备及转出时间，以便做好准备。

@#@@#@3、通知病人及家属责任护士：

@#@“XX，您好！

@#@根据病情需要，您需要转到XX科室治疗，这样有利于您的康复，我们将送您到所转的病房。

@#@”耐心做好病人及家属的解释工作。

@#@@#@4、准备转科根据病情准备转运途中氧气枕、呼吸气囊，吸尽气道内分泌物，检查输液、输血、引流等管道是否通畅，测量生命体征并记录在护理记录单上，请点药物，协助家属清理物品。

@#@@#@5、转科通知电梯工，责任护士和医生一起将病人转至转运床上，妥善固定各管道，携带病人的药物、护理和医疗病历及转科病人交接班本，医生、护士一起将病人转运至接收科室，并协助将病人转移至病床上。

@#@@#@6、床旁交接班认真交接病情、治疗、药物、心理、皮肤、引流及其他情况。

@#@双方确认后在转科交班本上签名。

@#@@#@7、反馈与病人、家属及值班护士道别，带回病房物品（下图）@#@处理医嘱@#@↓@#@电话通知病人转向科室@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是XXX科，有一位XX病的病人准备转到你科，请准备好床位。

@#@@#@通知病人及家属@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@根据病情需要，您需要转到XXX科室治疗，这样有利于您的康复，我们将送您到所转的病房。

@#@@#@准备转科@#@↓@#@转科@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这里是XXX科室转来的患XXX疾病的病人，入院第XX天，目前病情……@#@交接@#@反馈@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我们已经将您所有的信息及住院资料转交给所转入的XXX科室，他们会为您提供优质的服务。

@#@祝您早日康复！

@#@再见！

@#@@#@（上图）危重病人转科流程图@#@@#@（三）、接待危重转科病人服务@#@1、接到电话了解病情、年龄、所需抢救药瓶及物品。

@#@@#@2、准备床单位及用物根据病情准备床单位及用物，将备用床改为麻醉床，准备呼吸囊、吸痰及吸氧物品、微量注射泵，将呼吸机、监护仪调节为备用状态，做好输液、输血准备，必要时准备除颤器，准备好护理记录单。

@#@@#@3、通知医生准备迎接病人。

@#@@#@4、迎接转科病人护士热情地迎接：

@#@“您好！

@#@是XX科转来的病人吧，我们已经准备好XX床，请这边来。

@#@”（协助接输液瓶、护理囊或其他急救物品，带领转科病人的医护人员来到床边。

@#@与医生及其他科室医护人员一起将病人转移至病床上）@#@5、床旁交接班医生、护士一起交接班。

@#@先交接呼吸机使用情况，观察胸廓起伏；@#@再交接心电监护情况，连接血氧饱和度监测仪、心电监护导联线、血压袖带及体温探头，观察生命体征；@#@观察全身皮肤、切口及各种引流管道情况；@#@交接携带药物及医疗和护理病历；@#@向交班者了解病人的心理及其他情况，双方确认后在转科交接班本上签名。

@#@@#@6、执行医嘱迅速执行医嘱，保证及时用药。

@#@抢救时执行口头医嘱应复述两遍，确认无误后再执行。

@#@@#@7、病人处置根据病情吸痰、四肢保护性约束，神志清楚的病人行环境介绍及心理护理。

@#@@#@8、填写有关表格填写病人一览卡，做好护理记录。

@#@@#@9、观察病情变化严密观察病情变化，及时将病情变化告知医生。

@#@@#@10、接待家属做好家属的安慰、解释和心理护理，无陪护的重症病房应及时告知家属病人的病情变化及治疗情况（下图）@#@接到电话@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是XXX科，请讲……好的@#@准备床单位及用物@#@↓@#@通知医生准备迎接病人@#@↓→倡导用语：

@#@XXX医生（教授），XX床将来一位患XXX疾病的新病人，请您准备看病人。

@#@@#@迎接转科病人@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@您是XXX科转来的病人吧，我们已经准备好XX床，请跟我来。

@#@@#@接待病人@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@我是您的责任护士XXX，这位是您的管床医生XXX，别紧张。

@#@我们会尽力帮助您的，希望您能配合。

@#@@#@执行医嘱@#@↓@#@病人处置@#@↓@#@填写有关表格@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@您是转入病人XX的家属吧，病人现在病情现对稳定，请您不要担心（如病情危重，告知家属我们会尽力救治，有的情况我们随时告知您）。

@#@如果有需要我们帮助的地方，请随时与我们联系；@#@我们会随时来看病人的@#@接待家属@#@（上图）接待危重转科病人流程图@#@@#@四、急救中心外出接诊病人服务@#@1、接电话护士：

@#@“您好！

@#@XX医院急救中心，请讲……；@#@病人现在的情况怎么样。

@#@您是否需要医生、护士、担架员？

@#@病人现在的具体地点？

@#@需要什么时间出车？

@#@请问您的姓名和联系电话，我们马上为您安排。

@#@谢谢您。

@#@”@#@2、联系出车人员护士：

@#@“XX医生，现在XX地方有一位患XXX疾病的病人，需要马上出车，请速上XX车。

@#@”@#@3、紧急上车要求出车人员5分钟内上车。

@#@@#@4、检查车内用物除每天8：

@#@00检查并备齐车内所有用物外，出车前出诊护士需再次检查车内氧气、呼吸机等，并根据病情增减车内抢救用物，如颈托、夹板、敷料等。

@#@@#@5、出发物品检查完毕，立刻出发。

@#@@#@6、与病人或家属联系护士：

@#@“您好！

@#@您是XX先生/女士吗？

@#@我们现在已经出发，再次检查核实病人情况和书写病历。

@#@@#@7、到达目的地抢救病人护士遵医嘱迅速、准确用药或对病人实施抢救。

@#@医生需向病人或家属交待病情和书写病历。

@#@@#@8、转运病人向病人或家属交待转运途中的风险性，取得配合和理解。

@#@@#@9、转运途中观察病情在转运途中严密观察病情变化，并做好必要的抢救工作。

@#@@#@10、通知急诊科迎接病人估计大概到达时间，通知急诊科做好抢救准备。

@#@急诊科医护人员在大门口迎接病人。

@#@@#@11、安置病人于抢救室与急诊科的医护人员一起迅速将病人安置在抢救室。

@#@@#@12、交班接病人医护人员向急诊科的医护人员交好班。

@#@@#@13、清理急救车上的用物清理急救车上的用物，做好出车准备（图1-6）。

@#@@#@接听电话@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这里是XX医院急救中心，请进@#@病人现在的情况怎样？

@#@您是否需要医生、护士、担架员？

@#@请告知您现在的具体地点？

@#@需要什么时间出车？

@#@请问您的姓名和联系电话，我们马上为您安排，待会见@#@联系出车人员@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@XX医生，现在XX地方有一位XXX疾病的病人需要马上出车，请速上XX号车@#@紧急上车@#@↓@#@检查车内用物@#@↓→倡导用语：

@#@XXX医生，物品检查完毕，请立即出发@#@出发@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@XX先生/女士吗？

@#@我们现在已经出发您是XX地点吗？

@#@现在情况如何@#@与病人或家属联系@#@↓@#@到达目的地抢救病人@#@↓@#@转运病人@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@XX先生/女士，在转运途中可能会发生一些情况，我们会帮助您的，请您配合@#@转运途中观察病情@#@↓→倡导用语：

@#@急诊科吗？

@#@您好！

@#@我是XXX医生，我们现在位于XXX大概XX分钟后到达急诊科，请做好抢救准备，谢谢@#@通知急诊科迎接病人@#@↓@#@安置病人于抢救室@#@↓→倡导用语：

@#@XX医生，您好！

@#@这是一名XXX病人，经过处理，目前病情稳定，请注意观察@#@交班@#@清理急救车上的用物@#@（上图）急救中心外出接送病人服务流程图@#@五、手术室护士接病人护理服务@#@1、准备用物准备推床及推床上用物，检查推床性能是否良好，床单、枕头、被子是否干净、整洁（根据季节准备棉被）@#@2、核对手术通知单核对手术通知时间、科室、姓名、性别、年龄、手术名称、麻醉方式及手术间。

@#@按手术通知单时间，平诊手术提前0.5~1小时将病人接至手术室。

@#@急诊手术接到通知单后，立即接病人至手术室。

@#@连台手术病人根据上一台手术大约结束时间及医生口头通知时间，接病人至手术室。

@#@@#@3、推床至病房与病房护士沟通，将手术通知单与病历核对。

@#@查看病历内有无配血及领血证，询问值班护士术前准备工作是否完毕，有无特殊用物、药品、X线片、CT片随病人一起带入手术室。

@#@@#@4、向病人解释，取得配合手术室护士：

@#@“XXX（老师、师傅、大爷、奶奶，根据职业、年龄、性别给予合适的称呼）您好！

@#@现在接您到手术室，您的准备作好了吗？

@#@您的假牙、首饰请交给家属或护士保管，请你不要紧张，手术室的护士会照顾好您的。

@#@”@#@5、协助病人上推床协助病人上推床，盖好被子，固定好约束带，如小孩、昏迷、烦躁、老年等病人，应特别注意接送的安全。

@#@@#@6、保证转运途中病人安全推病人时，自己面对病人头部，如遇上坡、下坡时，一定要慢，要稳，防止病人坠床，保证病人安全。

@#@@#@7、至手术室再次核对再次核对手术通知单及病历。

@#@@#@8、转运病人至手术台病人接至手术室，推进指定手术间，并转运病人至手术床，必要时加约束带。

@#@@#@9、健康教育及沟通巡回及洗手护士接待病人，并做自我介绍，介绍手术室的环境及配合要求（图1-9）。

@#@@#@准备用物@#@↓@#@核对手术通知单@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@今天XX科室预约了一台XXX手术是吗？

@#@我是来接病人去手术室的，能让我先核对一下手术病人的相关资料吗？

@#@请问该病人的术前准备完善否……@#@推床至病房@#@↓→倡导用语：

@#@XXX（老师、师傅、大爷、阿姨等）您好！

@#@我是手术室工作人员，现在接您去手术室，您准备好了吗？

@#@您的假牙、首饰等贵重物品请交给家人或护士保管，请您先上推床，我会帮助您的@#@向病人解释，取得合作@#@↓@#@协助病人上推床@#@↓→倡导用语：

@#@XXX（老师、师傅、大爷、阿姨等）您现在感觉还好吧，手术室在第XXX层，不要紧张，手术室的护士会照顾好您的@#@保证转运途中病人安全@#@↓@#@至手术室再次核对@#@↓→倡导用语：

@#@您好！

@#@这是XX科XX病人，今天行XX手术，请您核对@#@转运病人至手术台@#@↓→倡导用语：

@#@XXX（老师、师傅、大爷、阿姨等），您好！

@#@我XXX是负责您今天手术的护士，您今天将采取XXX麻醉方式，待会请您配合医生采取XXX体位，我们会帮助您的，请不要紧张……@#@健康教育及沟通@#@@#@（上图）手术室护士接病人服务流程图@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!

@#@!

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@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，资料仅供参考！

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19800:

"房地产买卖合同范本4篇@#@房地产买卖合同范本4篇@#@　　2018-10-19本文目录房地产买卖合同范本房地产买卖中介合同范本房地产合同：

@#@上海市房地产买卖合同房地产买卖合同

（二）卖方：

@#@——————————————————————————————房地产买卖中介合同范本房地产买卖合同范本

（2）|返回目录房地产买卖中介合同范本委托人（出售方）：

@#@（简称甲方）委托人（买受方）：

@#@（简称乙方）受托人（中介方）：

@#@（简称丙方）根据国家有关法律、法规和本市有关规定，甲、乙、丙三方自愿、平等和协商一致的基础上，就丙方接受甲、乙方的委托，促成甲、乙方订立房地产买卖合同，并完成其它服务事项达成一致，订立本合同。

@#@@#@　　第一条标的基本情况及价款所有权人共有人房屋坐落丘号产权证号建筑面积土地证号房屋来源房屋售价拾万仟佰拾元整（￥：

@#@）其它情况第二条委托事项1、甲方委托丙方出售以上房产，并代办①产权转移、③房款拨付、____________等相关事宜（①产权转移②房屋交付③房款拨付）。

@#@@#@　　2、乙方委托丙方购买以上房产，并代办①产权房、③房款支付、____________、__________、____________等相关事宜（①产权房②房屋交付③房款支付④贷款⑤抵押登记⑥土地使用证）。

@#@@#@　　第三条甲方的义务1、保证出售的房屋权属真实，并符合国家及______市房屋上市交易的政策法规及有关规定，且房屋财产的共有人对出售此房屋无异议。

@#@@#@　　2、协助乙方办理该房地产的交易过户手续，提供相应证件资料。

@#@@#@　　3、按房地产买卖契约中约定的交付日期，腾空房屋，并完好保留所应交付给乙方的附属设施及原装修。

@#@@#@　　4、在房屋交付前，负责户口迁出，结清水、电、气、有线电视、电话、物管等费用。

@#@@#@　　5、按本合同约定，按期支付佣金和代办费。

@#@@#@　　第四条乙方的义务1、按照房地产买卖契约中约定的房款支付方式及期限，支付定金和房款。

@#@@#@　　2、根据本合同约定的委托、代办事项，按时支付佣金和代办费用。

@#@@#@　　3、根据委托事项，乙方应于办理产权登记手续前将各类资料备齐交予丙方，同时将由丙方代缴的①、②（①契税②交易服务费③抵押管理费④他项权证费）等约计人民币____________元交予丙方。

@#@@#@　　丙方将与乙方按实结算，多退少补。

@#@@#@　　第五条丙方的义务1、认真履行甲、乙方委托的事项，亲自完成甲、乙方委托代办的各项服务。

@#@@#@　　2、丙方派蒋信用经纪人负责该房产的居间活动，在委托期限内办理所委托的事项。

@#@@#@　　3、根据专业知识及工作经验，丙方将所了解的标的情况如实告知委托人，及时将委托事项办理的进展情况向委托人通报。

@#@@#@　　4、对委托人个人资料予以保密，未经委托人同意，不得向他人泄露。

@#@@#@　　5、处理委托事务取得的财产，应当及时转交委托人。

@#@@#@　　6、出示国家规定的收费标准及收取相关费用的依据。

@#@@#@　　第六条房款的支付与转付甲、乙方商议，按以下第

（二）种方式支付房款：

@#@

（一）根据房地产买卖契约中房款支付的时间及方式，双方自行办理房款的支付。

@#@@#@　　

（二）双方若将房款的转付交于丙方，则丙方将按下列方式进行操作：

@#@1、乙方在签定房地产买卖契约之日，将定金人民币____________元交给丙方保存。

@#@@#@　　2、乙方在签定房地产买卖契约及本合同后二个工作日内将全部（首期款/全部房款），共计人民币____________元交给丙方保存。

@#@@#@　　3、甲乙双方在完成②（①交易过户签后②乙方领取产权证后）二日内，丙方按售房款100%，计人民币____________元转付给甲方。

@#@@#@　　4、待银行放贷后或乙方补足购房款后，双方完成房屋交接手续，且甲方结清房屋交付前的水、电、气、有限电视、电话、物管等费后三日内，丙方将余款一次性转付给甲方。

@#@@#@　　（三）三方约定：

@#@第七条房屋交付1、甲方应在乙方领取产权证后一天内或于_______年_____月______日前腾空房屋，并书面通知乙方、丙方办理交付的具体时间。

@#@@#@　　2、若乙方在接到上述书面通知后，不按期对该房屋办理验收的，则该房屋的毁损、灭失的风险由乙方承担。

@#@@#@　　3、甲、乙、丙三方共同参加房屋的交付手续。

@#@@#@　　甲方按合同约定移交房屋及附属设施并保留原装潢，甲、乙方交接钥匙，签署房屋交接单，丙方见证签。

@#@@#@　　第八条佣金、代办费支付标准及方式

（一）丙方完成本合同约定的甲方委托和代办事项，甲方按照下列第1、2种方式计算，向丙方支付佣金和代办费：

@#@1、按该房地产售房款0.5%，具体数额为人民币￥____________元。

@#@@#@　　2、按委托代办事项支付代办费计人民币￥____________元。

@#@@#@　　

（二）丙方完成本合同约定的乙方委托事项，乙方按照下列第1、2种方式计算，向丙方支付佣金和代办费：

@#@1、按该房地产售房款1.5%，具体数额为人民币￥____________元。

@#@@#@　　2、代办产权证费￥_______元，代办土地证费_____元，代办抵押贷款和他项权证费_____元，共计人民币________元。

@#@@#@　　上述费用，甲、乙方应于____________前支付给丙方。

@#@@#@　　（三）丙方根据合同约定收取佣金和代办费，未促成合同的可收取相关费用，但不得超过国家规定的收费标准。

@#@@#@　　第九条违约责任

（一）三方商定，丙方有下列情形之一的应承担违约责任：

@#@1、无正当理由不履行合同的;@#@2、与他人串通，损害甲、乙方利益的;@#@3、故意隐瞒，提高委托标的利差;@#@4、其它过失影响甲、乙方交易的。

@#@@#@　　

（二）三方商定，甲、乙方有下列情形之一的应承担违约责任：

@#@1、无正当理由不履行合同的;@#@2、未能按照合同约定提供必要的文件和配合，造成丙方无法履行合同的;@#@3、相互或与他人串通，损害丙方利益的;@#@4、未能按合同约定支付佣金和代办费的;@#@5、其他造成丙方无法完成委托事项的行为。

@#@@#@　　（三）三方商定，上述违约行为方，选择下列第1条约定的金额作为违约金分别支付给各守约方。

@#@@#@　　违约方给各守约方造成的其它经济损失，由守约方按照法律、法规的有关规定追偿。

@#@@#@　　1、约定违约金为____________元，2、按标的额的5%，计人民币____________元。

@#@@#@　　第十条争议解决方式三方在履行本合同过程中发生争议，由三方协商解决，也可由工商行政管理部门调解;@#@协商、调解不成的，按本合同约定的下列第1项进行解决：

@#@1、由______仲裁委员会仲裁2、依法向人民法院提起诉讼第十一条其他约定本合同如有内容变更或未尽事项，经三方协商一致后签订补充协议，补充协议应当采取书面形式，与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@　　本合同与补充协议内空格部分填写文与印刷文具有同等效力。

@#@@#@　　第十二条合同生效本合同自甲、乙双方签，丙方盖章后生效，本合同一式叁份，甲、乙、丙三方各执壹份。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@丙方：

@#@（签章）身份证号码：

@#@身份证号码：

@#@营业执照注册号：

@#@资质证书编号：

@#@委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@执业经纪人：

@#@联系电话：

@#@联系电话：

@#@执业经纪人资格证书号：

@#@住址：

@#@住址：

@#@联系电话：

@#@年月日补充协议：

@#@经再次协商，对本合同达成补充协议如下：

@#@-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------甲方：

@#@乙方：

@#@丙方：

@#@（签章）二o年月日房地产合同：

@#@上海市房地产买卖合同房地产买卖合同范本（3）|返回目录房地产合同：

@#@上海市房地产买卖合同卖方（甲方）：

@#@买方（乙方）：

@#@根据中华人民共和国有关法律、法规和本市有关规定，甲、乙双方遵循自愿、公平和诚实信用的原则，订立本合同，以资共同遵守。

@#@@#@　　第一条甲方将自有的房屋及该房屋占用范围内的土地使用权（以下简称房地产）转让给乙方。

@#@@#@　　房地产具体状况如下：

@#@

（一）房地产座落在________市___________[区][县]________________（部位：

@#@__________）房屋类型________结构：

@#@____________;@#@

（二）房屋建筑面积__________平方米，该房屋占用范围内的土地使用权[面积][分摊面积]____________平方米。

@#@@#@　　（三）房地产四至范围____________________________________________（四）该房地产土地所有权性质为[国有][集体所有]土地;@#@土地使用权以[出让][划拨]方式获得;@#@（五）房屋平面布局及附属设施状况、套内装饰标准。

@#@@#@　　（六）甲方依法取得房地产权证号：

@#@_________________;@#@乙方对甲方上述转让的房地产具体状况已充分了解，自愿买受上述房地产。

@#@@#@　　第二条甲、乙双方经协商一致，同意上述房地产转让价格为（______币）计_____________元。

@#@@#@　　（大写）：

@#@_____千__________百________拾__________万_________千________百________拾_________远整。

@#@@#@　　甲、乙双方同意，在本合同自签订之日起的__天内，乙方将上述房地产转让价款分__付与甲方，具体付款方式、期限另立付款协议。

@#@@#@　　乙方交付的房价款，甲方应开具收款凭证。

@#@@#@　　第三条甲方装让的房地产为[出让方式][划拨方式]取得国有土地使用权的，供下列第[一][二]款办理。

@#@@#@　　一、甲方取得国有土地使用权的使用年限为________年（从______年____月起至_____年_____月______日止），其中乙方按本合同约定受让上述房地产，拥有国有土地使用权的年限为_____年（从_______年_______月_____日至________年______月______日止），为乙方依法使用国有土地使用权的有效期限。

@#@@#@　　甲方将上述房地产转让给乙方后，出让合同载明的权利、义务一并转移给乙方。

@#@@#@　　二、按照中华人民共和国法律、法规、规章及有关规定，[应办理][可以不办理]土地使用权出让手续的，应由[甲方][乙方]按规定[办理土地使用权出让手续并缴纳土地使用权出让金][将转让房地产所获收益中的土地收益上缴国家]。

@#@@#@　　第四条甲、乙双方同意，本合同生效后，除人力不可抗拒的因素外，甲方定于______年______月______日将上诉房地产交付（转移占有）乙方。

@#@@#@　　交付标志：

@#@_____________。

@#@@#@　　第五条除房地产交易管理机构依法作出不予过户决定外，上述房地产权利转移日期以_______[市][区][县]房地产交易管理机构受理该房地产转让过户申请之日为准。

@#@@#@　　第六条上述房地产风险责任自该房地产[权利转移][转移占有]之日起转移给乙方。

@#@@#@　　第七条本合同生效后，甲、乙双方应按国家及本市有关规定缴纳税、费。

@#@@#@　　在上述房地产[权利转移][转移占有]前未支付的使用该房屋所发生的物业管理费、水电费、煤气、电讯费等其他费用，按本合同附件四约定支付。

@#@@#@　　自[权利转移][转移占有]后该房地产所发生的费用，按本合同附件四约定支付。

@#@@#@　　第八条甲方转让给乙方的房地产根据原房地产权证记载的属[居住][非居住]房屋，其相关关系（包括抵押、相邻、租赁等其他关系）见附件五，业主公约见附件六。

@#@@#@　　乙方在使用期间不得擅自改变房屋结构和使用性质，乙方对该房地产有关联的公共部位、通道和设施使用享有相应的权益承担相应的义务，并应维护公共设施和公共利益。

@#@@#@　　乙方确认上述受让房地产的业主公约，享有相应的权利和承担相应的义务。

@#@@#@　　上述房地产在办理转让过户变更登记后，甲、乙双方共同到物业管理单位办理该房地产转让后变更使用、维修管理户名及有关手续。

@#@@#@　　第九条甲方保证在上述转让的房地产交接时没有产权纠纷和财务纠纷。

@#@@#@　　如上述房地产转让交接后发生交接前即存在的产权或财务纠纷，由甲方承担全部责任。

@#@@#@　　第十条乙方未按本合同约定期限付款的，应按逾期未付款向甲方支付利息，利息自应付款之日起第二天至实际付款之日止，利息按_____________计算。

@#@@#@　　逾期_______天后，甲、乙双方同意按下列[一][二][三]款内容处理。

@#@@#@　　一、乙方除应支付利息外，还应按逾期未付款的______%向甲方支付违约金，合同继续履行。

@#@@#@　　二、甲方有权通知乙方单方解除合同，甲方从乙方已付款中扣除乙方应向甲方支付逾期未付款______%的违约金，余款返还给乙方，已付款不足违约金部分，乙方应在接到书面通知之日起______日向甲方支付。

@#@@#@　　若乙方违约给甲方造成经济损失的，甲方实际经济损失超过乙方应支付的违约金时，实际经济损失与违约金的差额应由乙方据实赔偿。

@#@@#@　　三、_______________________________________________________________。

@#@@#@　　第十一条除人力不可抗拒因素外，甲方未按合同约定的期限将上述房地产交付给乙方的，应按已收款向乙方支付利息，利息自约定交付之日起第二天至实际交付之日止，利息按__________________计算。

@#@@#@　　逾期_______天后，甲、乙双方同意按下列第[一][二][三]款内容处理。

@#@@#@　　一、甲方除应支付利息外，还应按已收款的_______%向乙方支付违约金，合同继续履行。

@#@@#@　　二、乙方有权通知甲方单方解除合同，甲方除应在接到书面通知之日起________日内向乙方返还已支付的房款和利息（自乙方支付房款之日起至解除合同之日止）外，还应按已支付房款的_______%向乙方支付违约金。

@#@@#@　　若甲方违约给乙方造成经济损失的，乙方实际经济损失超过甲方应支付的违约金时，实际经济损失与违约金的差额应由甲方据实赔偿。

@#@@#@　　三、__________________________________________________。

@#@@#@　　第十二条惊甲、乙双方协商一致，本合同未尽事宜，在不违反本合同原则的前提下，可订立补充条款或补充协议，甲、乙双方订立的补充条款和补充协议及附件为本合同不可分割的一部分。

@#@@#@　　本合同及其附件空格部分填写的文与铅印文具有同等效力。

@#@@#@　　第十三条本合同由甲、乙[双方签定][_______________公证处公证]之日起生效。

@#@@#@　　甲、乙双方在签署本合同时，具有完全民事行为能力，对各自的权利，义务清楚明白，并按本合同规定履行。

@#@@#@　　第十四条本合同使用于中华人民共和国法律、法规。

@#@@#@　　甲、乙双方在旅行本合同过程中若发生争议，应协商解决，协商不能解决的，选定下列一种方式解决：

@#@（不选定的划除）

（一）提交__________仲裁委员会仲裁;@#@

（二）依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　第十五条本合同一式____份，甲、乙双方各执_____份，__________________[市][区][县]房地产交易管理机构一份，______________[市][区][县]房地产登记机构一份（本合同经公证的公证部门留存一份）。

@#@@#@　　房地产买卖合同

（二）房地产买卖合同范本（4）|返回目录甲方（卖方）：

@#@____________________乙方（买方）：

@#@____________________于由甲方已收到乙方预付的购房定金人民币（大写）__________双方同意就下列房地产买卖事项，订立本合同，共同遵守。

@#@@#@　　一、甲方自愿将坐落在__________区__________路（街）__________的房地产（房屋建筑面积__________平方米）出售给乙方。

@#@@#@　　该地产的基本情况已载于本合同附件一。

@#@@#@　　乙方已对甲方所要出售的房地产做了充分了解，愿意购买该房地产。

@#@@#@　　二、甲乙双方议定的上述房地产成交价格为人民币（大写）___________元；@#@￥__________元。

@#@@#@　　乙方由_______年_______月_____日前__________次付清给甲方，购房定金将在最后一次付款时冲抵。

@#@@#@　　付款方式：

@#@______________________________&@#@nbsp三、双方同意于_______年_____月______日由甲方将上述房地产正式交付给乙方。

@#@@#@　　房屋移交给乙方时，其该建筑物范围内的土地使用权一并转移给乙方。

@#@@#@　　四、甲方保证上述房地产权属清楚。

@#@@#@　　若发生与甲方有关的产权，纠纷或债权债务，概由甲方负责清理，并承担民事责任，因此给乙方造成的经济损失，甲方负责赔偿。

@#@@#@　　五、违约责任：

@#@乙方中途悔约，乙方不得向甲方索还定金。

@#@@#@　　甲方中途悔约，甲方应在悔约之日起__________日内将定金退还给乙方，另给付乙方相当于定金额的违约金。

@#@@#@　　乙方不能按期向甲方付清购房款；@#@或甲方不能按期向乙方交付房地产，每逾期一日，由违约一方向对方给付相当于上述房地产价款千分之_______的滞纳金。

@#@@#@　　六、合同争议的解决方式：

@#@本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@也可由当地工商行政管理部门调解；@#@协商或调解不成的，按下列第________种方式解决：

@#@

（一）提交__________仲裁委员会仲裁；@#@

（二）依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　七、上述房地产办理过户手续所需缴纳的税费，由甲乙双方按规定各自承担。

@#@@#@　　八、本合同未尽事项，甲乙双方可另行议定，其补充议定书经双方签章后与本合同具有同等效力。

@#@@#@　　九、本合同经双方签章并经房地产买卖主管机关审查批准后生效。

@#@@#@　　十、本合同一式______份，甲乙双方各执______份。

@#@@#@　　合同副本________份，送_______房地产交易管理所（处）。

@#@@#@　　十一、双方约定的其他事项：

@#@_______________________________1．本合同文本适用与房地产买卖立契。

@#@@#@　　2．本合同未尽事宜，双方议定后，可调空白条款内或另行签订附件。

@#@@#@　　3．本合同格式解释权归中华人民共和国建设部。

@#@@#@　　附件（略）@#@";i:

37;s:

22111:

"沪教版三年级第七单元@#@1、《雨后》@#@背诵全文@#@这是一首优美的叙事诗，是著名作家冰心（繁星春水寄小读者小橘灯）的诗作。

@#@这首诗主要描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。

@#@这首诗先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。

@#@在这首诗中，冰心为我们描绘了一幅新中国儿童幸福生活的欢乐图。

@#@她寓情于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出了一个既能捉摸，又可感知的生动欢快的艺术境界。

@#@@#@2、《葡萄是酸的》@#@1《伊索寓言》2俄国作家列夫托尔斯泰3俄国作家克雷洛夫@#@围绕着怎样看问题，想问题这一主题展开。

@#@本课是一篇生动有趣的童话故事，讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，它用这种精神胜利法安慰了自己。

@#@狐狸吃不到葡萄，为了安慰自己，就歪曲事实，这是不对的，这则寓言告诉我们遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。

@#@@#@3、《但愿人长久》但愿人长久，千里共婵娟@#@课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼（号东坡居士，唐宋八大家）词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。

@#@课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了流传千古的名篇《水调歌头·@#@明月几时有》。

@#@@#@故事将这首词表达的情感描述得非常清晰，它反映了苏轼对弟弟的无比思念之情，寄托了祝愿人们和和美美，相亲相爱的美好情感。

@#@@#@4、《赠刘景文》秋末初冬@#@这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。

@#@接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。

@#@诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。

@#@“擎雨盖”指荷叶。

@#@第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

@#@“最是”---正是@#@5、《猫是老虎的先生》@#@鲁迅在文中向我们讲述了一个有关虎和猫的故事，老虎要猫教它本领，猫教了扑、捉、吃的方法。

@#@老虎以为自己学到了所有的本事，便想扑杀比自己本领强的猫，成为林中最强的角色。

@#@早有防备的猫跳上树，老虎只能蹲在树下干瞪眼，原来，猫还没有教它爬树的本领。

@#@表面看，这仅仅是一个百姓口头流传的故事，其实，鲁迅是想通过这个故事，告诫善良的人们要小心防备那些心怀鬼胎、心术不正的人。

@#@@#@6、《爬山虎的脚》@#@作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。

@#@叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。

@#@要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬@#@一、多音形近字@#@熟便铺劲尽@#@趾址挣睁侥绕断继@#@二、词语解释@#@水淋淋：

@#@形容物体上都是谁，湿湿的@#@自言自语：

@#@自己对自己说话@#@皓月当空：

@#@明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁@#@心绪不宁：

@#@心情和思绪都不能安静、宁息下来，比喻焦虑不安@#@手足情深：

@#@形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。

@#@就好像是手足一样亲近，离不开不可缺少@#@各奔东西：

@#@各自走各自的路，借指分手@#@屈指算来：

@#@弯着手指头计数@#@眼睁睁：

@#@睁着眼睛，形容没有办法或无可奈何@#@悲欢离合：

@#@指生活中的悲哀与欢乐，分离与团聚的不同遭遇@#@埋怨：

@#@因为事情不如意而不满或怨恨@#@婵娟：

@#@形容月色明媚或指明月@#@宽慰：

@#@宽解安慰随声而下：

@#@伴随着声音就（掉）下来了@#@舒服：

@#@身心感到轻松愉快@#@三、词语积累@#@人物心情的词语：

@#@心绪不宁忐忑不安心惊肉跳心急火燎@#@近义词的词语：

@#@日积月累东张西望面红耳赤自言自语横冲直撞@#@无忧无虑和颜悦色@#@绿水淋淋糟糕骄傲撅着@#@自言自语葡萄饥饿@#@遗憾碧玉成熟何必@#@朝廷皓月当空手足情深各奔东西@#@十全十美悲欢离合@#@猜谜随声而下师傅眼@#@睁传授侥幸@#@舒服蛟龙@#@迹触角蜗牛均匀叶柄@#@赠刘景文宋苏轼@#@荷尽已无擎雨盖，@#@菊残犹有傲霜枝。

@#@@#@一年好景君须记，@#@最是橙黄橘绿时。

@#@@#@31、雨后@#@一、看拼音写词语：

@#@@#@nè@#@nlǜchì@#@jiǎojiāoà@#@ojuēzheshuǐlí@#@nlí@#@n@#@___________________________________________@#@二、辨字组词：

@#@@#@辨（）瓣（）梢（）骄（　　　）@#@辩（）瓣（）消（）桥（　）@#@三、反义词：

@#@骄傲---（）讨厌-------（）@#@近义词：

@#@赤脚-----（）希望----（）@#@四、下面两句话中的“骄傲”意思是不一样的，请根据其中的意思各自造句：

@#@@#@1、小明语文考试成绩得了100分，就骄傲地到处炫耀自己。

@#@@#@______________________________________________________________@#@2、刘翔打破了110米栏的世界纪录，夺得冠军，我们真为他骄傲。

@#@@#@_______________________________________________________________@#@五、在括号里填上合适的词语：

@#@@#@（　　）着小辫儿　　（　　　）着唇儿　　　　（　　　）着裙儿@#@（　　　　）地踩（）地跟（）地跑@#@（）的孩子（）的神仙（）的小辫（　　）的树梢@#@六、给带点字选择正确的义项：

@#@@#@

（1）通红欢喜的脸上（）①没有堵塞，可以通过②了解；@#@懂得③普通；@#@一般④整个；@#@全部@#@

（2）痛快的一跤（）①疾病创伤等引起的难受的感觉②悲伤③尽情地；@#@深切地彻底地@#@七、选择正确的词语填空：

@#@@#@兴奋　　　　　痛快　　　　　快乐@#@明天就要秋游了，同学们个个都很（　　　　），到时候我们一定要玩个（　　　　）。

@#@这样的生活真（）！

@#@@#@32、葡萄是酸的@#@一、看拼音写词语：

@#@@#@pú@#@tá@#@ofēngshè@#@ngbǐyù@#@yí@#@hà@#@n@#@____________________________________@#@jīè@#@ché@#@ngshú@#@hé@#@bì@#@zì@#@yá@#@nzì@#@yǔ@#@________________________________________@#@二、辨字组词：

@#@@#@憾（）唯（　　　）　　萄（　　　）　熟（）@#@感（）难（）淘（）塾（）@#@三、把带点的词换成一个意思相近的词：

@#@@#@1、饥饿的狐狸越过果树园的墙头。

@#@越：

@#@________________@#@2、虽然看上去挺好，实际上却都没有成熟。

@#@挺：

@#@_____________@#@四、用比喻句把句子写完整：

@#@@#@1、平静的湖面_______________，像________________________________@#@2、十五的月亮就像_______________________________________________@#@3、雨后的彩虹像_________________________________________________@#@4、小猫小狗的脚印像___________________，又像____________________@#@5、_____________像___________________，又像__________________@#@五、给句子换一种说法，保持原句的意思不变：

@#@@#@（！

@#@）没有一颗不是酸的！

@#@_________________________________________@#@

（2）我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？

@#@@#@_______________________________________________________________@#@六、圈出下列词语中的错别字，并改正：

@#@@#@争先空后（）坚苦奋斗（）迫不急待（）@#@换然一新（）齐心胁力（）光采夺目（）@#@七、照样子扩写：

@#@@#@例：

@#@葡萄柿子@#@一串串的葡萄_______________________@#@成串成串的葡萄________________________@#@丰盛的成串成串的葡萄______________________________@#@ @#@@#@33、但愿人长久@#@一、看拼音写词语：

@#@@#@sūshì@#@hà@#@oyuè@#@dāngkōngshǒuzú@#@qí@#@ngshēnxīnxù@#@bù@#@ní@#@ng@#@______________________________________________________@#@xí@#@ngyǐngbù@#@lí@#@qūzhǐsuà@#@nlá@#@iyǎnzhēngzhēng@#@_________________________________________________@#@二、比较组词：

@#@@#@廷（　　　　）　绪（　　　　）睁（　　　　）　　屈（　　　　）@#@挺（　　　　）　诸（　　　　）挣（　　　　）　　届（）@#@皓（　　　　）偏（）婵（）埋（）@#@浩（　　　　）篇（）蝉（）理（）@#@三、给带点字选择正确的义项：

@#@@#@１、心绪不宁　（　　　　）绪：

@#@①比喻事情的开端　　②指心情、思想等@#@２、拥有（）①抱②围着③拥护④聚在一块儿⑤持有@#@四、把词语补充完整：

@#@@#@（）全（）美（）湖（）海（）心（）意@#@（）上（）下（）死（　）生　（　）面（　　）方　　　　@#@五、按要求写句子：

@#@@#@

（1）我写完了语文作业。

@#@　　　　（改成被字句）@#@____________________________________________________________@#@

（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。

@#@（改成拟人句）@#@____________________________________________________________@#@（3）我们学校真美丽。

@#@（改成比喻句）@#@_____________________________________________________________@#@六、根据意思刺耳词语：

@#@@#@1、指兄弟间感情深厚。

@#@（）@#@2、形容十分完美，毫无缺欠。

@#@（）@#@3、悲伤和欢乐，离散与团聚。

@#@泛指人生的各种遭遇和各种心情。

@#@（）@#@4、像形体和它的影子一样不分开，形容彼此关系密切，经常在一起。

@#@（）@#@七、再写出几个形容彼此关系密切的词语：

@#@@#@形影不离_________________________________________@#@八、写出下列词语的近义词：

@#@@#@思念（）埋怨（）欢欢喜喜（）@#@ @#@@#@34、猫是老虎的先生@#@一、多音字组词：

@#@选正确的读音：

@#@@#@角（）（）爪（）（）强（）（）@#@（）（）（）（）（）（）@#@

（1）要（yāoyà@#@o）是杀掉猫，自己便（bià@#@npiá@#@n）是最强的角（jiǎojuè@#@）色了。

@#@@#@

（2）猫还（há@#@ihuá@#@n）没有将（jiāngjià@#@ng）一切本领传（chuá@#@nzhuà@#@n）授完，还没有教（jiāojià@#@o）给它上树。

@#@@#@二、比一比，再组词：

@#@@#@趾（）睁（　　　　　）　　侥（　　　）　　　断（　　　）@#@扯（　　　）　净（）绕（）继（）@#@三、选词填空：

@#@@#@侥　　　饶@#@她怀着（　　　）幸的心理，摸索着一路向前走去。

@#@@#@富（　　　　）的西沙群岛有各种各样的鸟类――――人类的朋友。

@#@@#@受　　授@#@猫还没有将一切本领传（）完，还没有教给老虎上树。

@#@@#@她最终还是接（　　　）阿姨送得礼物。

@#@@#@趾扯@#@忽然，杨树上沙沙地有（）爪的爬搔声。

@#@@#@老鼠（）着嗓子喊：

@#@“让我们到百兽面前走一趟！

@#@”@#@四、用带点的词语造句。

@#@@#@要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@五、根据意思写出词语：

@#@@#@

（1）热天在凉快透风的地方休息。

@#@（　　　　）@#@

（2）技能、能力。

@#@　　　（　　　　）@#@（3）到这里来的意图。

@#@（）@#@（４）睁着眼睛，多形容发呆，没有办法或无动于衷。

@#@（　　　　　　）@#@35、爬山虎的脚@#@一、看拼音写词语：

@#@@#@kò@#@ngxì@#@yè@#@bǐngwōniú@#@jiāoló@#@nghé@#@njì@#@shūfu@#@__________________________________________________@#@二、读句子，把带点的词语换成一个意思相近的词：

@#@@#@1、学校操场北边墙上满是爬山虎。

@#@（）@#@2、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

@#@（）@#@3、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

@#@（）@#@4、要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

@#@（）@#@三、写出下列词的近义词：

@#@@#@均匀---（）空隙-----（）拂过------（　　　　）@#@逐渐---（　　　）　　　牢固－－（）@#@四、选词填空：

@#@@#@蛟　　　咬　　　　校@#@

（1）如果被大蟒蛇（　　　　）一口，我就没命了。

@#@@#@

（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上（　　　）龙的爪子。

@#@@#@（3）开学了，（　　　　）门口彩旗飘扬。

@#@@#@佛拂@#@

（1）微风（）过我的脸，像妈妈的手抚摸着我。

@#@@#@

（2）雨溅起的水珠仿（）一颗颗晶莹剔透的珍珠。

@#@@#@壮状@#@

（1）你（）态不好，好好休息吧！

@#@@#@

（2）只有有了强（）的体魄，才能更好地学习、工作。

@#@@#@五、在括号里填上恰当的词语：

@#@@#@（）的叶子绿得（）（）的爪子巴得（）@#@（）的脚铺得（）（）的细丝看得（）@#@ @#@@#@综合练习@#@一、比一比，组词：

@#@@#@辩（）辨（　　　　）　　辫（）瓣（）@#@址（）睁（）绕（）断（）@#@趾（）挣（）侥（）继（）@#@饥（）（）盛（）（　　　　）@#@二、照样子写词语：

@#@@#@日积月累__________________________________________________@#@形容关系亲密的词语：

@#@______________________________________@#@三、换成意思相近的词：

@#@@#@

（1）学校操场北边墙上满是爬上虎。

@#@（　　　　）@#@

（2）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

@#@（　　　）@#@（3）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

@#@（）@#@四、造句：

@#@@#@兴奋和骄傲------___________________________________________________@#@五、抄写句子：

@#@@#@叶子长大了，绿得那么鲜艳，让人看着非常舒服。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@六、仿照句子写：

@#@@#@花瓣-----粉红色的花瓣纷纷扬扬地飘落，多美的花雨啊！

@#@@#@影子-----_________________________________________________________@#@摇摇摆摆-----_____________________________________________________@#@七、把句子填完整：

@#@@#@多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像____________________@#@雨后的彩虹就像______________________________________@#@_________________像_________________________________@#@八、按课文内容填空：

@#@@#@

（1）小妹妹撅着两条__________________，__________跟在____________的后面，她_______________，_____________________________地跑，心里却希望自己__________________________。

@#@@#@

（2）_________________闪着金光，广场成了______________________！

@#@@#@水里一群_____________________，_____________________________。

@#@@#@（3）、猫想，如果_______________________，老虎就_____________________@#@（4）、从《葡萄是酸的》这则寓言，我明白了____________________________@#@________________________________________________________________@#@（5）、狐狸嘴上说葡萄是酸的，可心里想_______________________________@#@_________________________________________________________________@#@（6）、瑞雪的意思是_____________，因为___________________________@#@____________________________________________所以叫瑞雪。

@#@@#@赠刘景文@#@_____________@#@____________________________________________@#@_____________________________________________@#@九、阅读精讲：

@#@@#@（课内阅读）@#@

（一）@#@嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！

@#@水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

@#@@#@小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。

@#@他喊：

@#@“妹，小心，滑！

@#@”说着自己就滑了一跤！

@#@@#@他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：

@#@“糟糕──糟糕！

@#@”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。

@#@@#@小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己　也摔这么痛快的一跤！

@#@@#@1、写出描写“绿”的词语：

@#@@#@如：

@#@嫩绿___________________________________@#@2、抄写文中第一小节的比喻句，再完成填空：

@#@@#@_________________________________________________________________@#@句中把孩子比作（）@#@3、“嫩绿的树梢闪着金光，　广场上成了一片海洋！

@#@”是雨后的景色，请仿照课文句子，写出雪后的景色。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@4、文中有一个表示心情的词语是（）@#@请你再写几个__________________________________________@#@5、根据课文填空：

@#@@#@撅着（）提着（）咬着（）@#@

（二）@#@饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。

@#@狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。

@#@多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。

@#@眼睛看得见，牙齿可咬不着！

@#@@#@　　狐狸白费了一个钟头，它只好走了。

@#@它愤愤地说道：

@#@“算了！

@#@虽然看上去挺好，实际上却都没有成熟！

@#@没有一颗不是酸的！

@#@我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？

@#@”@#@1、本文的作者是俄国作家____________________________@#@2、照样子写句子：

@#@@#@

（1）多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像_____________________________@#@

（2）、红红的柿子挂在枝头，像________________________________________@#@（3）、铺在地上的小草软绵绵的，像____________________________________@#@3、狐狸看到的是怎样的葡萄？

@#@从文中找出描写葡萄样子的语句，抄在横线上。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@4、从哪里可以看出狐狸非常想吃葡萄？

@#@请划出来。

@#@@#@5、长得这么好的葡萄，狐狸却说它是酸的，那是因为______________________@#@6、读了这则寓言，你懂得了什么道理？

@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@（三）@#@月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。

@#@苏轼躺在床上，怎么也睡不着。

@#@他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：

@#@无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@他转念又想：

@#@世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！

@#@但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

@#@@#@想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@_____________________，__________________，____________________。

@#@@#@_____________________，___________________！

@#@@#@1、说说“各奔东西”的意思：

@#@__________________________________________@#@2、照样子写几个词语：

@#@@#@眼睁睁_____________________________________@#@3、请你圈出正确的读音：

@#@@#@不禁（jì@#@njīn）埋怨（má@#@imá@#@n）@#@4、从文中找出3组意思相反的词语：

@#@@#@（）--（）（）——（）（）-----（）@#@ @#@@#@（四）@#@“你知道么？

@#@猫是老虎的先生。

@#@“她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。

@#@老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。

@#@猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。

@#@这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。

@#@它打定　zhǔyì@#@（　　　），就上前去扑猫。

@#@猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能yǎnzhēngzhēng（　　　　　　）地在树下蹲着。

@#@猫还没有将一切本领chuá@#@nshò@#@u（　　　　　）完，还没有教给它上树。

@#@”@#@1、读拼音，写词语：

@#@@#@2、联系上下文理解词语：

@#@@#@

（1）“老虎想，本领都学到了……”这儿的本领是指___________________、@#@_____________________和_______________________。

@#@“猫还没有将一切本领……”这儿的“本领”还指____________。

@#@“猫是早知道它的来意的……”句中“它”是指____________________。

@#@它的“来意”是______________。

@#@@#@3、老虎眼睁睁地看着树上的猫，心里会怎么想？

@#@@#@__________________________________________________________________@#@4、请你用两个词语评价一下文中的老虎。

@#@____________________@#@5、“猫是老虎的先生”还可以说成“猫是老虎的___________________";i:

38;s:

21508:

"放射医学技士题@#@从本期开始，我们将陆续公布2002年医学影像技术专业资格考试试卷及答案@#@（燕树林整理,最终以卫生部人事司和考试中心下发的材料为准。

@#@2003.01.01-02）@#@一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@@#@［试题1］组成肌腱的主要组织是@#@A、疏松结缔组织B、致密结缔组织C、网状组织D、脂肪组织E、肌组织@#@［答案］（B）答对率66．67%@#@［试题2］下列关于骨构造的叙述，错误的是@#@A、由骨质、骨膜、骨髓构成B、骨质分骨密质、骨松质两种C、骨膜对骨有营养、再生和感觉作用D、红骨髓具有造血功能E、成人骨干骨髓腔内的骨髓终生具有造血功能@#@［答案］（E）答对率80．63%@#@［试题3］下列位于颅后窝的结构是@#@A、筛孔B、圆孔C、卵圆孔D、棘孔E、舌下神经孔@#@［答案］（E）答对率49．55%@#@［试题4］动眼神经出颅的部位是@#@A、圆孔B、卵圆孔C、棘孔D、眶上裂E、视神经管@#@［答案］（D）答对率64．86%@#@［试题5］变移上皮分布于@#@A、血管的内表面B、胆囊的内表面C、气管内表面D、膀胱的内表面E、胃的内表面@#@［答案］（D）答对率64．71%@#@［试题6］颈椎最主要的特征是@#@A、椎体较小B、棘突分叉C、有横突孔D、关节突不明显E、椎孔较小@#@［答案］（C）答对率49．17%@#@［试题7］胸骨角平对于第几肋前端@#@A、第一肋B、第二肋C、第三肋D、第四肋E、第五肋@#@［答案］（B）答对率70．42%@#@［试题8］与肱骨小头相关节的是@#@A、尺骨头B、滑车切迹C、鹰嘴D、冠突E、桡骨头@#@［答案］（E）答对率35．89%@#@［试题9］关于胫骨的叙述，正确的是@#@A、位于小腿外侧B、胫骨体呈圆柱形C、上端膨大形成内、外侧髁D、两髁之间形成髁间凹E、下端膨大外侧面形成外踝@#@［答案］（C）答对率53．75%@#@［试题10］一块椎骨的椎体和椎弓围成@#@A、骶管裂孔B、椎管C、骶管D、椎孔E、椎间孔@#@［答案］（D）答对率49．62%@#@［试题11］食管的第二狭窄位于@#@A、起始处B、穿膈处C、与左主支气管交叉处D、与右主支气管交叉处E、与胃相接处@#@［答案］（C）答对率87．84%@#@［试题12］十二指肠乳头位于十二指肠的@#@A、上部B、降部C、水平部D、升部E、十二指肠球部@#@［答案］（B）答对率58．33%@#@［试题13］成人肝位置的描述，错误的是@#@A、大部分位于右季肋区和腹上区B、其最高点右侧相当于右锁骨中线与第5肋的交点C、其最高点左侧相当于左锁骨中线与第5肋间隙的交点D、下界可超过肋弓下缘，但一般不超过5cmE、平静呼吸时，肝上、下移动幅度为2～3cm@#@［答案］（D）答对率14．86%@#@［试题14］最明显而固定的直肠横襞距肛门约@#@A、1cmB、3cmC、5cmD、7cmE、9cm@#@［答案］（D）答对率14．94%@#@［试题15］直肠上端在什么平面与乙状结肠相接@#@A、第五腰椎B、第一骶椎C、第二骶椎D、第三骶椎E、第四骶椎@#@［答案］（D）答对率20．80%@#@［试题16］肝总管和胆囊管共同汇合成@#@A、肝总管B、胆总管C、十二指肠乳头D、肝内胆管E、壶腹括约@#@［答案］（B）答对率84．68%@#@［试题17］不属于下消化道的是@#@A、十二指肠B、空肠C、回肠D、直肠E、盲肠@#@［答案］（A）答对率78．75%@#@［试题18］下列有关胰的叙述，错误的是@#@A、胰由外分泌和内分泌两部分组成B、外分泌部分泌的胰液是最重要的消化液C、内分泌部主要分泌胰岛素D、横跨第1~2腰椎前，分头、体、尾三部E、其主胰管单独开口于十二指肠@#@［答案］（E）答对率69．14%@#@［试题19］空肠大部分位于@#@A、左下腹B、右下腹C、右上腹D、左上腹E、脐区@#@［答案］（D）答对率40．24%@#@［试题20］不与胃后壁毗邻的结构是@#@A、胰B、肝左叶C、左肾上半部D、左肾上腺E、横结肠@#@［答案］（B）答对率30．63%@#@［试题21］有关左肺的叙述，错误的是@#@A、只有斜裂，无水平裂B、分为上、下两叶C、较右肺粗短D、前缘有心切迹E、肺尖部高出锁骨内1/3上方2~3cm@#@［答案］（C）答对率70．50%@#@［试题22］喉腔最狭窄的部位是@#@A、喉口B、前庭裂C、喉中间腔D、声门裂E、声门下腔@#@［答案］（D）答对率64．34%@#@［试题23］壁胸膜和脏胸膜相互移行的部位是@#@A、胸膜顶B、肺裂C、肺根D、肋膈隐窝E、肺底@#@［答案］（C）答对率33．03%@#@［试题24］立位时胸膜腔位置最低处在@#@A、胸膜顶部B、肺根C、肺底D、肋膈隐窝E、肺尖@#@［答案］（D）答对率81．46%@#@［试题25］右肺下缘的体表投影在肩胛线处与@#@A、第10肋相交B、第8肋相交C、第6肋相交D、第7肋相交E、第4肋相交@#@［答案］（A）答对率43．09%@#@［试题26］有关输尿管的叙述，错误的是@#@A、为肌性管道B、上接肾盂，下通膀胱C、可产生蠕动D、第1处狭窄在起始处E、第2处狭窄在与腰大肌交叉处@#@［答案］（E）答对率66．44%@#@［试题27］构成肾髓质的主要结构@#@A、肾小盏B、肾锥体C、肾大盏D、肾柱E、肾乳头@#@［答案］（B）答对率49．55%@#@［试题28］关于膀胱的描述，正确的是@#@A、属腹膜外位器官B、其最下部为膀胱底C、粘膜上皮为变移上皮D、膀胱底与前列腺相邻E、为生成尿的器官@#@［答案］（C）答对率50．45%@#@［试题29］成人的子宫呈@#@A、前倾后屈位B、正立位C、后倾位D、横位E、前倾前屈位@#@［答案］（E）答对率63．66%@#@［试题30］构成心右缘的主要结构是@#@A、右心房B、右心室C、上腔静脉D、左心室E、左心房@#@［答案］（A）答对率67．72%@#@［试题31］心脏的正常起搏点位于@#@A、窦房结B、结间束C、左、右束支D、房室束E、房室结@#@［答案］（A）答对率91．14%@#@［试题32］区分心房和心室的标志是@#@A、前室间沟B、冠状沟C、胸肋面D、后室间沟E、心底@#@［答案］（B）答对率71．55%@#@［试题33］关于脑室的叙述，错误的是@#@A、脑室是脑内的腔隙B、脑室共有四个C、有侧脑室、第三脑室和一对第四脑室D、侧脑室借室间孔与第三脑室相通E、第四脑室位于脑桥，延髓和小脑之间@#@［答案］（C）答对率61．41%@#@［试题34］成人脊髓下端平对@#@A、第12胸椎B、第1腰椎C、第2腰椎D、第3腰椎E、第4腰椎@#@［答案］（B）答对率37．99%@#@［试题35］生命中枢在@#@A、脊髓B、延髓C、脑桥D、中脑E、下丘脑@#@［答案］（B）答对率74．10%@#@［试题36］人体的血量占体重的@#@A、1%~2%B、3%~6%C、7%~8%D、9%~10%E、11%~12%@#@［答案］（C）答对率81．08%@#@［试题37］平静呼吸时胸式呼吸以哪种肌的活动为主@#@A、膈肌B、腹肌C、肋间内肌D、肋间外肌E、胸大肌@#@［答案］（D）答对率51．13%@#@［试题38］血浆的正常pH为@#@A、7.20～7.25B、7.25～7.30C、7.35～7.45D、7.50～7.55E、7.60～7.65@#@［答案］（C）答对率66．67%@#@［试题39］胃的蠕动起始于@#@A、胃底B、贲门部C、幽门部D、胃体的中部E、胃体的下部@#@［答案］（D）答对率28．00%@#@［试题40］人体的体液占体重的@#@A、20%B、30%C、40%D、50%E、60%@#@［答案］（E）答对率59．83%@#@［试题41］造成夜盲症的原因是缺乏@#@A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素DE、维生素E@#@［答案］（A）答对率63．14%@#@［试题42］对光反射的中枢位于@#@A、脊髓B、延髓C、脑桥D、中脑E、下丘脑@#@［答案］（D）答对率18．84%@#@［试题43］若某人的血清中仅含有抗A凝集素，则其血型为@#@A、A型B、B型C、AB型D、O型E、Rh阳性@#@［答案］（B）答对率60．59%@#@［试题44］激活胃蛋白酶原的是@#@A、胃酸B、内因子C、粘液D、肠致活酶E、胆盐@#@［答案］（A）答对率60．21%@#@［试题45］排便反射的初级中枢在@#@A、脊髓胸段B、脊髓腰骶段C、延髓D、脑桥E、中脑@#@［答案］（B）答对率76．20%@#@［试题46］摄影成像的程序是@#@A、光或能量--信号--检测--图像形成B、检测--光或能量--信号--图像形成C、信号--检测--光或能量--图像形成D、信号--光或能量--检测--图像形成E、光或能量--检测--信号--图像形成@#@［答案］（A）答对率40．77%@#@［试题47］直接X线摄影影像属于@#@A、一维图像B、二维图像C、三维图像D、彩色图像E、反转图像@#@［答案］（B）答对率64．04%@#@［试题1］48．X线影像的转换介质不包括@#@A、IPB、荧光屏C、影像增强器D、滤线栅E、屏-胶系统@#@［答案］（D）答对率54．50%@#@［试题49］X线照片影像的五大要素不包括@#@A、密度B、对比度C、锐利度D、亮度E、颗粒度@#@［答案］（D）答对率68．09%@#@［试题50］照片的透光率应表示为@#@A、I0/IB、I/I0C、I2/I02D、I02/I2E、I1/I2@#@［答案］（B）答对率44．07%@#@［试题51］影响照片密度值的因素不包括@#@A、曝光量B、观片灯亮度C、增感屏D、摄影距离E、胶片感度@#@［答案］（B）答对率86．19%@#@［试题52］一般人眼识别的密度值范围是@#@A、0.1~1.0之间B、0.1~2.5之间C、0.2~3.0之间D、0.25~2.0之间E、0.5~2.5之间@#@［答案］（D）答对率45．27%@#@［试题53］关于摄影管电压的说法，正确的是@#@A、管电压与照片密度无关B、管电压越大，照片对比度越大C、高电压摄影，曝光通融性大D、感光效应与管电压成反比E、低电压摄影，照片对比度低@#@［答案］（C）答对率47．15%@#@［试题54］关于X线照片对比度的概念，正确的是@#@A、被照体厚度之差B、摄影因素之差C、照片上两点间密度之差D、Ｘ线强度之差E、组织的吸收系数之差@#@［答案］（C）答对率65．39%@#@［试题55］下列影响Ｘ线对比度的因素中，错误的是@#@A、被照体的线吸收系数B、被照体的原子序数C、被照体的组织密度D、Ｘ线波长E、冲洗条件@#@［答案］（E）答对率44．97%@#@［试题56］两组织间产生最大X线对比度的是@#@A、骨与肌肉B、肌肉与脂肪C、骨与脂肪D、肌肉与空气E、骨与空气@#@［答案］（E）答对率77．40%@#@［试题57］照片灰雾产生的因素不包括@#@A、片基B、散射线C、滤线器D、显影E、焦点外X线@#@［答案］（C）答对率40．62%@#@［试题58］下列哪项是有效焦点标称值的正确表示方法@#@A、1.0cmB、1.0C、1.0×@#@1.0D、1.0mmE、1.0×@#@10mm2@#@［答案］（B）答对率45．05%@#@［试题59］关于半影的说法，错误的是@#@A、是模糊阴影B、是影像密度的半值大小C、由几何原因造成D、与焦点大小有关E、其值越小影像越清晰@#@［答案］（B）答对率58．33%@#@［试题60］几何学模糊的影响因素不包括@#@A、焦点大小B、物-片距C、胶片γ值D、焦-肢距E、散焦值@#@［答案］（C）答对率48．80%@#@［试题61］关于焦点允许放大率的计算，正确的计算式是@#@A、F=H?

@#@b/aB、M=F?

@#@1/HC、H=F?

@#@b/aD、M=1+0.2/FE、M=1+F/H@#@［答案］（D）答对率36．86%@#@［试题62］X线管发出的X线束是@#@A、平行线束B、锥形线束C、交叉线束D、垂直线束E、不规则线束@#@［答案］（B）答对率69．52%@#@［试题63］关于照射野的描述，正确的是@#@A、照射野的大小不影响照片的密度B、照射野大小与散射线量成反比C、照射野大小多用遮线器控制D、照射野越大影像质量越好E、照射野边缘应小于胶片边缘1cm@#@［答案］（C）答对率66．44%@#@［试题64］有关中心线的说法，正确的是@#@A、代表摄影方向B、多与被检部呈切线关系C、中心线即X线束D、一定通过病灶中心E、一定与胶片垂直@#@［答案］（A）答对率68．47%@#@［试题65］关于X线摄影中影像放大的说法，错误的是@#@A、摄影放大是必然的B、取决于焦-物-片间的几何关系C、放大可提高照片清晰度D、放大可引起失真E、焦点面积限制放大倍数@#@［答案］（C）答对率67．72%@#@［试题66］减少放大的正确手段是@#@A、使用小焦点B、缩小物-片距C、增加照射量D、垂直投射E、使用微粒胶片@#@［答案］（B）答对率70．50%@#@［试题67］一般人眼的模糊阈值是@#@A、0.2nmB、0.2μmC、0.2mmD、0.2cmE、0.2km@#@［答案］（C）答对率62．84%@#@［试题68］采用切线位摄影的理由是@#@A、避免影像失真B、避免影像放大C、避免影像重叠D、提高影像对比E、降低影像模糊@#@［答案］（C）答对率88．96%@#@［试题69］常用切线位摄影检查的是@#@A、锁骨骨折B、顶骨骨折C、肩关节脱位D、乳突炎症E、髂骨肿瘤@#@［答案］（B）答对率71．92%@#@［试题70］关于焦点方位特性的描述，正确的是@#@A、近阳极侧焦点面大B、近阴极侧焦点面大C、X线管短轴方向不等大D、X线管长轴方向等大E、各方位焦点面等大@#@［答案］（B）答对率60．89%@#@［试题71］关于焦点面线量分布的说法，正确的是@#@A、X线管长轴方向呈单峰分布B、X线管短轴方向呈单峰分布C、X线管长轴方向呈多峰分布D、X线管短轴方向呈均匀分布E、各方向呈均匀分布@#@［答案］（A）答对率20．80%@#@［试题72］散射线含有率是指@#@A、散射线的绝对量B、散射线与一次射线的比值C、一次射线与散射线的比值D、散射线与一次射线的总量E、散射线量与到达胶片的总线量之比@#@［答案］（E）答对率60．44%@#@［试题73］散射线主要产生于@#@A、汤姆逊效应B、光电效应C、康普顿效应D、电子对效应E、光核效应@#@［答案］（C）答对率78．75%@#@［试题74］关于散射线含有率的影响因素，错误的是@#@A管电压B、被照体C、胶片D、照射野E、滤线栅@#@［答案］（C）答对率65．69%@#@［试题75］散射线对像质影响最大的是@#@A密度B、对比度、颗粒度D、失真度E、模糊度@#@［答案］（B）答对率47．30%@#@［试题76］消除散射线的最有效方法是@#@A固有滤过B、缩小照射野C、增加物-片距D、减少曝光条件E、使用滤线栅@#@［答案］（E）答对率75．75%@#@［试题77］减少或消除散射线的方法中，下列哪项错误@#@A、空气间隙法B、增加固有滤过C、使用遮线器D、加大管电压E、使用滤线栅@#@［答案］（D）答对率62．09%@#@［试题78］滤线栅的几何特性不包括下列哪项@#@A、选择能B、栅比C、栅密度D、栅容积E、栅焦距@#@［试题79］关于滤线栅栅比的叙述下列哪项错误@#@A、是栅条高度与栅条间隔之比B、是滤线栅的几何特性之一C、栅比越大消除散射线作用越好D、栅比亦称曝光倍数E、高电压摄影应使用大栅比滤线栅@#@［答案］（D）答对率44．07%@#@［试题80］关于锐利度的叙述错误的是@#@A、锐利度与对比度成正比B、锐利度与模糊值成反比C、锐利度与焦点面大小有关D、锐利度与放大率有关E、用阴极侧射线摄影锐利度增大@#@［答案］（E）答对率61．71%@#@［试题81］关于减少运动模糊的措施，错误的是@#@A、固定肢体B、缩短曝光时间C、缩小物-片距D、缩小照射野E、缩小放大率@#@［答案］（D）答对率50．75%@#@［试题82］影响照片颗粒性的因素不包括@#@A、X线光子数量B、胶片结构C、增感屏性能D、胶片γ值E、定影条件@#@［答案］（E）答对率65．02%@#@［试题83］照片斑点形成的最主要原因是@#@A、焦点性能差B、胶片γ值小C、管电流量小D、放大率大E、增感屏分辨率高@#@［答案］（C）答对率13．66%@#@［试题84］有关管电压的叙述，错误的是@#@A、管电压表示X线的穿透力B、管电压影响X线对比度C、管电压与感光效应成反比D、高电压时摄影条件宽容度大E、高电压时产生散射线量多@#@［答案］（C）答对率57．96%@#@［试题85］软X线摄影的管电压值应为@#@A、20KV以下B、40KV以下C、60KV以下D、80KV以下E、100KV以下@#@［答案］（B）答对率75．45%@#@［试题86］适用于软X线摄影的部位是@#@A、肺脏B、副鼻窦C、乳腺D、腹部E、髂骨@#@［答案］（C）答对率89．49%@#@［试题87］有关感光效应的叙述，错误的是@#@A、感光效应与管电流成正比B、感光效应与管电压的n次方成正比C、感光效应与摄影距离成反比D、感光效应与摄影时间成正比E、感光效应与滤线栅曝光倍数成反比@#@［答案］（C）答对率25．90%@#@［试题88］X线摄影距离缩小一半，其他条件不变，管电流应为原条件的@#@A、1/8倍B、1/4倍C、1/2倍D、2倍E、4倍@#@［答案］（B）答对率54．20%@#@［试题89］使用曝光倍数为2的滤线栅，管电流应取不用栅时的@#@A、1/2量B、1/4量C、1倍量D、2倍量E、4倍量@#@［答案］（D）答对率35．14%@#@［试题90］下列有关管电压的叙述，错误的是@#@A、使用低电压摄影时，管电压对照片密度的影响大B、管电压的指数n值随管电压的升高而升高C、使用高电压摄影时，摄影条件的通融性大D、使用低电压摄影时，管电压选择通融性小E、使用低电压摄影时，可增加影像对比度@#@［答案］（B）答对率30．18%@#@二、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请从中选择备选答案中所有正确答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@@#@［试题91］膈上的三个裂孔是@#@A、主动脉裂孔B、腔静脉裂孔C、食管裂孔D、卵圆孔E、肌裂孔@#@［答案］（ABC）答对率A：

@#@96．65%B：

@#@92．87%C：

@#@95．72%@#@［试题92］胃的运动形式有@#@A、蠕动B、紧张性收缩C、容受性舒张D、分节运动E、集团蠕动@#@［答案］（ABC）答对率A：

@#@93．62%B：

@#@75．30%C：

@#@79．58%@#@［试题93］副交感神经兴奋时可引起@#@A、瞳孔扩大B、支气管平滑肌收缩，腺体分泌增多C、心脏活动减弱D、胃肠运动增强，腺体分泌增多E、汗腺分泌增多@#@［答案］（BCD）答对率B：

@#@77．70%C：

@#@48．95%D：

@#@74．85%@#@［试题94］甲状腺素的作用有@#@A、增加产热B、维持神经系统兴奋性C、心率加快、脉压升高D、基础代谢率提高E、促进骨和脑的生长发育@#@［答案］（ABCDE）答对率A：

@#@64．86%B：

@#@74．02%C：

@#@71．62%D：

@#@87．61%E：

@#@59．38%@#@［试题95］经眶上裂出入颅的结构有@#@A、视神经B、动眼神经C、滑车神经D、展神经E、眼神经@#@［答案］（BCDE）答对率B：

@#@86．41%C：

@#@56．08%D：

@#@48．42%E：

@#@60．36%@#@［试题96］下列因素中，影响照片光学对比度的因素包括@#@A、对比度指数B、管电压大小C、胶片γ值D、显影E、定影@#@［答案］（ABCD）答对率A：

@#@71．17%B：

@#@92．94%C：

@#@88．06%D：

@#@69．14%@#@［试题97］影响几何学模糊的因素有@#@A、焦点大小B、被照体活动C、放大率D、物-片距E、增感屏@#@［答案］（ACD）答对率A：

@#@86．94%C：

@#@75．83%D：

@#@92．19%@#@［试题98］下列哪些属于影像的变形类型@#@Ａ、放大变形Ｂ、切线变形Ｃ、形状变形Ｄ、移动变形Ｅ、垂直变形@#@［答案］（AC）答对率A：

@#@89．86%C：

@#@70．95%@#@［试题99］增加摄影管电压的病理因素包括@#@A、胸腔积液B、气胸C、成骨性病变D、慢性骨髓炎E、胸廓成形术@#@［答案］（ACDE）答对率A：

@#@88．66%C：

@#@88．51%D：

@#@72．00%E：

@#@71．62%@#@［试题100］关于滤线栅的使用注意事项，正确的是@#@A、聚焦式滤线栅不可倒置B、中心线必须垂直于栅平面C、倾斜射线方向可与栅条方向垂直D、FFD须在栅焦距允许范围内E、相应增加曝光条件@#@［答案］（ADE）答对率A：

@#@92．57%D：

@#@89．41%E：

@#@86．56%@#@";i:

39;s:

13729:

"华南农业大学珠江学院电梯自动控制技术期末考试答案同名36718@#@华南农业大学珠江学院电梯自动控制技术期末考试答案（同名36718）@#@华南农业大学珠江学院期末考试答卷（A卷）@#@2014—2015学年度第1学期@#@学号姓名年级专业课程@#@本答卷共页，满分100分；@#@考试时间：

@#@120分钟；@#@考试方式：

@#@（闭卷）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@一、填空题。

@#@（本大题共10小题，每空1分，共20分）@#@1．交流电动机同步转速@#@；@#@在工频电源下,电动机的极数为12,则其同步转速是 @#@ @#@500r/min @#@ @#@。

@#@@#@2．变频器的操作模式有3种， @#@运转 @#@模式、 @#@程序 @#@模式和 @#@报警 @#@模式。

@#@@#@3．整流滤波电路作用是 @#@将交流电变换成平滑的直流电。

@#@整流滤波电路由整流桥堆和电容器组成。

@#@@#@4．电梯磁力门区开关由 @#@磁开关和 @#@隔磁板组成。

@#@@#@6．生活中电源是恒压恒频的，线电压是380V，相电压是 @#@220V，频率是50Hz。

@#@只有通过变频器，才能获得频率和电压均可调节的电源。

@#@@#@7．变频器从结构上分，分为:

@#@ @#@间接变频和 @#@直接变频 @#@两类。

@#@@#@8．电气控制的一般性故障是 @#@ @#@ @#@短路 @#@和 @#@断路。

@#@@#@9．SPB系列PLC提供一个常开触点型的初始脉冲是 @#@M8011，用于对程序进行初始化处理。

@#@SPB系列PLC能够提供10Ms时钟脉冲的辅助继电器是 @#@ @#@M8015 @#@。

@#@@#@10．当由变频器驱动电梯的运行时，一般采用 @#@端子控制。

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@二、单项选择题。

@#@（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@1．【C】______开关动作应切断电梯快速运行电路。

@#@@#@A.极限 @#@ @#@B.急停 @#@ @#@ @#@C.强迫缓速 @#@ @#@D.限位@#@2．【D】投入运行不久的电梯，曳引轮槽磨损严重，且不均匀，并掉铁屑，可以产生的原因为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.曳引轮与导向轮不在一条线；@#@ @#@ @#@　B.曳引绳不在曳引槽的中心位置；@#@@#@C.曳引绳在轮槽内受力不均；@#@ @#@ @#@ @#@　　D.以上均对 @#@ @#@@#@3．【D】电梯超载是指轿厢内载荷超过到了额定载荷的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.80%B.90%C.100%D.110%@#@4．【D】电梯发生超速现象时，限速器-安全钳联动装置应使电梯停止运行，并将电梯可靠固定在导轨上。

@#@限速器动作时应带动 @#@ @#@ @#@ @#@动作。

@#@@#@A.限位开关 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.断绳开关C.安全钳D.缓冲器开关@#@5．【B】电梯限速器动作时，其电器连锁装置应该 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.动作并能自动复位B.动作且不能自动复位 @#@ @#@ @#@ @#@C.不动作 @#@ @#@D.限制电梯的运行速度@#@6．【D】电梯上端站防超越行程保护开关自上而下的排列顺序是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.强迫缓速、极限、限位 @#@B.极限、强迫缓速、限位@#@C.限位、极限、强迫缓速 @#@ @#@D.极限、限位、强迫缓速@#@7．【B】操纵轿厢安全钳装置的限速器的动作应发生在速度至少等于额定速度的 @#@ @#@。

@#@@#@A.110% @#@B.115% @#@ @#@C.120%Ｄ.125% @#@@#@8．【D】发现建筑物出现火灾时，司机首先应 @#@ @#@ @#@ @#@操作电梯。

@#@@#@A.立即去往着火层救人；@#@ @#@B.舍弃电梯逃离；@#@@#@C.打火警电话报警；@#@D.去往疏散层（或基站）锁梯或转入消防状态@#@9．【A】有司机操作的电梯，在司机操作的状态下，应 @#@ @#@ @#@ @#@关门。

@#@@#@A.点动B.非点动C.自动D.A和C均可@#@10．【C】“零、地分开”应理解为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@始终分开。

@#@@#@A.零线、中性线N @#@B.零线、保护线PEC.中性线N、保护线PED.中性线N、相线@#@11．【B】交流工频安全电压我国规定的最高等级是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@伏。

@#@@#@A.36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.42 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.110 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.50 @#@@#@12．【A】电梯的供电系统应首先采用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@系统。

@#@@#@A.TN-SB.TN-CC.TN-C-SD.中性点接地的TN系统@#@13．【B】三相异步电动机某相定子绕组出线端有一处对地绝缘损坏，给电动机带来的影响是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A．立即停转B．转速降低，温度升高C．振动和异声D．外壳带电@#@14．【B】工作着的三相异步电动机在切断工作电源后，只需加上 @#@ @#@ @#@ @#@电磁转矩就能形成电气制动．@#@A．和转子旋转方向相同的 @#@B．和转子旋转方向相反的 @#@C．为0的 @#@D．原来的@#@15．【D】电梯安全回路安全开关动作断开，在不停电的情况下，选择万用表 @#@ @#@ @#@ @#@测量安全开关动作断开点。

@#@@#@A．电阻档 @#@ @#@B．蜂鸣器档 @#@ @#@ @#@C．二极管档 @#@ @#@D．电压档@#@16．【C】SPB系列PLC能够提供100MS时钟脉冲的辅助继电器是_______。

@#@@#@A．M8011 @#@ @#@B．M8015 @#@ @#@C．M8016 @#@ @#@ @#@D．M8017@#@17．【B】PLC机内部有许多辅助继电器，作用相当于继电接触控制系统中的____。

@#@@#@A．接触器B.中间继电器C.时间继电器D.热继电器@#@18．【B】计数器的两个输入端是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.计数输入端和输出端 @#@ @#@B.复位端和计数输入端 @#@ @#@C.复位端和移位端 @#@D.计数输出端和复位端@#@19．【C】PLC内的输出继电器用于内部编程的触点数量有_____。

@#@@#@A．一对B.四对常开、常闭C.无数对D.由产品本身性能决定@#@20．【C】PLC的整个工作过程分为五个阶段，PLC通电运行时，第三个阶段是_____。

@#@@#@A.与编程器通信B.执行用户程序C.输入采样D.自诊断@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@1．【√】电梯处于无司机状态，层门关闭，在有外呼的情况下，电梯能自动运行。

@#@@#@2．【×@#@】电梯在正常状态下不允许开门走车，但在检修状态下是可以开门走车的。

@#@@#@3．【×@#@】电梯直驶运行时指电梯不响应外呼和内选直接行驶到基站。

@#@@#@4．【×@#@】为了减少电梯运行的阻力，刚性滑动导靴的靴衬，对导轨顶面不应有压力。

@#@@#@5．【×@#@】导向轮的主要作用是调整曳引绳与曳引轮的包角。

@#@@#@6．【√】零线、地线不能安装熔断器和开关。

@#@@#@7．【√】在同一供电系统中，是不允许一台设备保护接零，另一台设备保护接地。

@#@@#@8．【×@#@】所谓安全电压，是指为了防止触电事故而由特定电源供电所采用的电压系列。

@#@电梯中使用的都是安全电压。

@#@@#@9．【√】接地线应安全可靠，易于识别，用规定的黄绿双色线。

@#@@#@10．【√】使触电者脱离电源时，抢救者不能直接接触触电者的身体。

@#@@#@11．【√】安全电压是指电源电压不大于50V，电源和线路与其他电气系统和大地隔绝的特低电压电源。

@#@@#@12．【×@#@】短接层门联锁开关后使电梯运行，是电梯维修中经常使用的故障判断方法。

@#@@#@13．【×@#@】制动器在正常情况下，通电时保持制动状态。

@#@@#@14．【×@#@】强迫换速开关工作后，只有经过专业维修人员调整后，电梯才能恢复运行。

@#@@#@15．【√】接触器是用来频繁地遥控接通或断开交直流主电路及大容量控制电路的自动接触器，还具有欠电压，零电压保护，操作频率高，工作可靠，性能稳定，维护方便，寿命长等优点。

@#@@#@16．【√】热继电器是利用电流热效应来切断电路，以实现过载保护。

@#@@#@17．【√】变频变压调速是通过改变异步电动机供电电源的频率而调节电动机的同步转速，也就是改变施加于电动机进线端的电压和电源频率来调节电动机转速。

@#@@#@18．【×@#@】PLC中所有继电器都可以由程序来驱动。

@#@@#@19．【×@#@】我们常常会看到某台PLC机有多少个点的I/O数，是指能够输入、输出开关量和模拟量的总个数，它与继电器触点个数相对应。

@#@@#@20．【√】PLC中辅助继电器的常开、常闭触点可以无限制地供编程使用，但不能直接驱动外部负载。

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@四、简答题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）@#@1．简述电梯的曳引传动的原理及特点？

@#@@#@答：

@#@曳引传动是曳引绳与曳引轮之间的摩擦来完成的，它有较大的适应性，对于不同的提升高度，只改变曳引绳的长度，而不用改变结构。

@#@这种结构还使曳引绳的根数增多，而轿厢冲顶时，绳与轮之间可以空转，因此，加大了电梯的安全性。

@#@@#@2.电梯有哪些安全保护措施？

@#@@#@答：

@#@电梯的类安全保护措施有两大类：

@#@机械类：

@#@电磁制动器、限速器-安全钳联动系统、上行超速保护装置、缓冲器、门锁装置、松闸扳手和盘车首轮。

@#@@#@电气类：

@#@相序继电器、熔断器、热继电器、断路器或过流继电器、电气门锁开关、上下端站保护开关、超速保护开关、急停开关、超载开关、安全触板与光电开关、光幕、张紧轮开关、液压缓冲器开关。

@#@@#@3．简述交流变压变频调速的基本工作原理？

@#@@#@答：

@#@由异步电动机的转速公式@#@，得：

@#@改变定子频率@#@，可以改变交流电动机转速。

@#@在改变转速的同时，希望主磁通基本保持不变。

@#@由公式@#@，得：

@#@要想在改变@#@的时候磁通@#@保持不变，只需同时改变@#@，使@#@。

@#@所以异步电动机的变频调速必须按照一定的规律同时改变其定子电压和频率。

@#@@#@ @#@@#@4．简述接触器的结构和工作原理？

@#@@#@答：

@#@接触器的结构：

@#@主要由电磁机构和触头系统组成。

@#@电磁机构通常包括吸引线圈、铁心和衔铁三部分；@#@触头系统包括主触头和辅助触头。

@#@@#@接触器的工作原理：

@#@当线圈通电后，线圈中流过的电流产生磁场，使铁心产生足够的吸力，克服弹簧的反作用力，将衔铁吸合，通过传动机构带动三对主触头和辅助常开触头闭合，辅助常闭触头断开。

@#@当线圈断电或电压低于吸合电压时，由于电磁吸力消失或过小，衔铁在弹簧力的作用下复位，带动三对主触头和辅助常开触头断开，辅助常闭触头闭合。

@#@@#@5.简述电梯专用电动机的特点和要求？

@#@@#@答：

@#@电梯用电动机必须具有以下性能：

@#@能重复短时工作，频繁起、制动及正、反转运转的特性；@#@能适应一定的电源电压波动，有启动电流小的特性；@#@有足够的启动力矩，能满足轿厢满载启动、加速迅速的特性；@#@有较硬的机械特性，不会因电梯运行时负荷的变化造成电梯运行速度的变化；@#@有良好的调速性能；@#@运行平稳、工作可靠、噪音小及维护简单。

@#@@#@6．电梯的电气控制柜中常用的电气元件有哪些（至少8种）？

@#@@#@答：

@#@电梯的电气控制柜中常用的电气元件：

@#@断路器、熔断器、热继电器、接触器、中间继电器、相序继电器、按钮、整流滤波设备、PLC或基板控制器、变频器、变压器、接线排子。

@#@@#@ @#@@#@7．GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》规定，零线和接地线应始终分开。

@#@@#@

（1）规定中零线指什么？

@#@用途是什么？

@#@@#@

（2）接地线指的是什么？

@#@用途是什么？

@#@@#@（3）始终指的是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）规定中零线指工作零线；@#@用途是构成工作回路。

@#@

（2）接地线指的是保护零线，用途是保护接地。

@#@（3）“始终”指的是从供电变压器开始，到电梯电气设备为止，工作零线和保护零线始终分开。

@#@@#@ @#@@#@8．画出电动机正反转PLC控制接线图和梯形图。

@#@@#@答：

@#@@#@输入设备@#@输入地址@#@输出设备@#@输出地址@#@停止按钮SB1@#@X001@#@正转运行接触器KM1@#@Y034@#@正转启动按钮SB2@#@X002@#@反转运行接触器KM2@#@Y035@#@反转启动按钮SB3@#@X003@#@点动与连续运转转换开关SA@#@X004@#@正转运行限位开关SQ1@#@X005@#@反转运行位开关SQ2@#@X006@#@";i:

40;s:

28880:

"华为WCDMA无线网络接口和流程@#@公告：

@#@@#@[意见反馈][官方博客]@#@ @#@华为WCDMA-无线网络接口和流程的种种@#@ @#@1、UTRAN的网络接口 @#@ @#@@#@A、从总体上来讲，UMTS体系结构主要是：

@#@CN----核心网、UTRAN----无线接入网、UE----用户终端，三者之间的接口依次是：

@#@Iu口、Uu口。

@#@如图1@#@对于UTRAN的体系结构，主要分解如下：

@#@UTRAN实际上就是由多个RNS（是一个逻辑概念）所组成，1个RNS包含1个RNC和多个Node-B；@#@@#@CN与RNC之间的接口是IU口，RNC和RNC之间的接口是Iur口，RNC和Node-B之间的接口是Iub口。

@#@如图2@#@C、在讲到UTRAN接口的协议时，首先应该提到UTRAN接口的一般协议模型。

@#@经过分析，其实主要可以总结为“纵向分层，横向分面”，@#@接口协议结构的原则是层与面在逻辑上相互独立，涉及到几个概念：

@#@传输网络层、无线网络层、控制平面、用户平面。

@#@如图3@#@D、UMTS承载的分层结构。

@#@我是这样理解的，每个接口的对等实体之间都是有对应分层结构，那么在不同的分层接口之间所映射的业务就对应于承载的分层结构。

@#@如图4@#@E、UE的工作模式。

@#@总体上UE有2种基本模式：

@#@空闲模式（IDLE模式）、连接模式（Connect），其中连接模式又分为：

@#@CELL-DCH、CELL-FACH、CELL-PCH、URA-PCH4种状态。

@#@@#@IDLE模式------UE和UTRAN之间没有建立连接，UE处于待机，没有业务存在，UTRAN内没有关于该UE的信息，要通过IMSI、TMSI、P-TMSI等非接入层标识来区分UE。

@#@@#@Connect模式----当UE完成RRC连接建立时，才从IDLE模式转移到CONNECT模式。

@#@@#@CELL-DCH状态------UE处于激活状态，上、下行都具有专用信道， @#@UTRAN准确的知道UE所处的小区。

@#@@#@CELL-FACH状态-------UE处于激活状态，上、下行有少量数据传输，下行在FACH信道上传输而上行在RACH信道上传输，UTRAN同样准确的知道UE所处的小区；@#@保留了UE所使用的资源、所处的状态等信息。

@#@@#@CELL-PCH状态-----UE上、下行没有数据传输，需要监听PICH信道；@#@UE处于DRX模式，能够省电；@#@UTRAN同样准确的知道UE所处的小区，当UE所处的小区变化后，UTRAN需要更新UE的小区信息。

@#@@#@URA-PCH状态-----UE上、下行没有数据传输，需要监听PICH信道；@#@UE处于DRX模式，能够省电；@#@UTRAN只知道UE所处的URA（UTRANRegistrationArea，1个URA可能包含多个小区），当UE的URA发生变化后才更新其位置消息，能够节约资源，减少信令消息。

@#@UE状态示意如图5@#@总之，UE的各种状态都是相对于UTRAN而言，对于核心网（CN）来说，这些状态都是透明的。

@#@@#@F、Serving-RNC、Drift-RNC、CRNC、Source-RNC、Target-RNC的概念。

@#@ @#@ @#@@#@SRNC和DRNC的提出主要是由于Iur接口的引入；@#@它们都是对于某个具体的UE而言，是逻辑上的概念；@#@二者的区别其实很简单，SRNC是直接与CN相连而且对UE的所有资源进行控制，而DRNC与CN没有直接相连，仅仅对UE提供资源而已。

@#@处于连接状态的UE必须且只能有1个SRNC，而DRNC是可选项。

@#@如图6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@CRNC是相对于Node-B/Cell来说的；@#@@#@直接和Node-B相连，对Node-B资源的使用进行控制；@#@@#@1个Node-B有且只能有1个CRNC。

@#@如图7 @#@@#@ @#@@#@Source-RNC、Target-RNC的概念。

@#@@#@SRNSRelocation就是将某个UE的SRNC的角色由一个RNC转到另外一个RNC的过程；@#@SRNSRelocation前该UE的SRNC（ServingRNC）叫SourceRNC即将承担SRNC角色的目标RNC叫TargetRNC；@#@SourceRNC和TargetRNC是在一次SRNSRelocation过程中对于不同RNC的称谓。

@#@如图8@#@总结这一章的内容，考虑以下这几个问题：

@#@@#@UTRAN网络具有哪些接口？

@#@@#@UE的工作模式及其区别？

@#@@#@Serving-RNC、Drift-RNC、CRNC、Source-RNC、Target-RNC的概念和区别是什么？

@#@@#@ @#@2、UTRAN接口协议和功能@#@

（1）Iu接口协议和功能介绍 @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、Iu接口的体系结构主要分为3部分：

@#@Iu-CS、Iu-PS、Iu-BC。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、Iu接口的协议栈结构：

@#@主要是要区别控制平面、CS承载、PS承载时，ATM适配层及高层协议的区别。

@#@如图9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、Iu接口的功能：

@#@@#@ @#@移动性管理@#@位置区报告 @#@ @#@@#@SRNS—Relocation @#@ @#@@#@RNC间的硬切换和系统间硬切换 @#@@#@RAB管理 @#@ @#@@#@RAB的建立、更改、释放 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iu数据的传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@正常数据的传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@异常数据的传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE-CN之间数据的透明传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Paging @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iu释放 @#@ @#@ @#@ @#@@#@安全性模式控制 @#@ @#@ @#@ @#@@#@过载控制 @#@ @#@ @#@ @#@@#@公共UEID（IMSI）的管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iu信令跟踪管理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iu接口异常管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@CBS（CELL—BROADCAST—SERVICE）控制@#@

（2）Iur接口协议和功能介绍 @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、Iur接口的逻辑模型－如图10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、Iur接口的协议栈结构－如图11@#@C、Iur接口的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@支持RNC间移动性的基本功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@支持SRNC---Relocation @#@ @#@ @#@ @#@@#@RNC间的CELL-UPDATE和URA—UPDATE @#@ @#@ @#@ @#@@#@RNC间的寻呼 @#@ @#@ @#@ @#@@#@报告协议错误 @#@ @#@ @#@ @#@@#@专用信道功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@切换时，在DRNC中建立、修改、释放DCH @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iur接口上DCH传输块的传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@通过专用测量报告过程和过滤控制来管理DRNS中的RL @#@ @#@ @#@ @#@@#@RL的管理、压缩模式的管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@公共信道功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iur接口上公共信道的建立、释放，公共信道用于传输DRNC中处于公共信道状态的UE的信息 @#@ @#@ @#@ @#@@#@将MAC-D和MAC-C相分离，同时对MAC-D和MAC-C之间进行流控 @#@ @#@ @#@ @#@@#@全局资源管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RNC间公共测量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RNC间Node-B的定时信息传送@#@（3）、Iub接口协议和功能介绍 @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、Iub接口的协议栈结构－如图12 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、Iub接口的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@公共功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@公共传输信道管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Iub公共信道数据传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@NodeB逻辑O&@#@M小区配置故障管理闭塞等维护功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@系统信息管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@公共测量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@资源核查 @#@ @#@ @#@ @#@@#@异常管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@定时和同步管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@专用功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@专用传输信道管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@无线链路RL监控 @#@ @#@ @#@ @#@@#@专用测量管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@定时和同步管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@上行外环功控 @#@ @#@ @#@ @#@@#@Iub专用数据传输 @#@ @#@ @#@ @#@@#@下行功率漂移的平衡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@压缩模式控制@#@（4）、Uu接口协议和功能介绍 @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、Uu接口的协议栈结构－如图13@#@B、Uu接口L1层的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@传输信道复用和码组合信道解复用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@码组合传输信道到物理信道的映射 @#@ @#@ @#@ @#@@#@宏分集合并/分发和软切换执行 @#@ @#@ @#@ @#@@#@传输信道错误检测并向高层指示 @#@ @#@ @#@ @#@@#@FEC编解码和交织/去交织 @#@ @#@ @#@ @#@@#@速率匹配 @#@ @#@ @#@ @#@@#@功率加权和物理信道合并 @#@ @#@ @#@ @#@@#@闭环功率控制 @#@ @#@ @#@ @#@@#@开环功控 @#@ @#@ @#@ @#@@#@调制/解调和扩频/解扩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@频率和时间（chip,bit,slot,frame）同步 @#@ @#@ @#@ @#@@#@测量并向高层指示 @#@ @#@ @#@ @#@@#@压缩模式支持 @#@ @#@ @#@ @#@@#@收发分集 @#@ @#@ @#@ @#@@#@其他基带处理功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、Uu接口MAC层的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@逻辑信道到传输信道的映射 @#@ @#@ @#@ @#@@#@根据瞬时数据速率选择传输格式 @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE内不同数据流的优先级处理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@动态调度UE之间优先级处理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@公共传输信道上标示不同UE @#@ @#@ @#@ @#@@#@在公共传输信道上复用/分解高层PDU进入/从传输块集,该传输块集来自/发送到物理层 @#@ @#@ @#@ @#@@#@在专用传输信道上复用/分解高层PDU进入/从传输块集,该传输块集来自/发送到物理层 @#@ @#@ @#@ @#@@#@业务量测量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@动态传输信道类型切换 @#@ @#@ @#@ @#@@#@加密 @#@ @#@@#@D、MAC层逻辑信道映射的示意图如下所示－如图14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、MAC层transportformationselection：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键是理解和区别以下几个基本概念。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@通过变更每个TTI内的传送量来控制瞬时比特率；@#@其中TTI是TransmissionTimeInterval的缩写，为10ms的整数倍。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportBlock（TB）：

@#@从逻辑信道上来的一个比特序列。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportBlockSize：

@#@TB的大小。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportBlockSet：

@#@在一个TTI中所传送的一组TB。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportBlockSetSize：

@#@TBS中所包含的所有比特长度；@#@TransportBlockSetSize=TransportBlockSize×@#@N。

@#@相关示意图如下所示－如图15@#@TransportFormat（TF）：

@#@主要是定义了TransportBlockSet（TransportBlockSize、TransportBlockSetSize）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportFormatSet（TFS）：

@#@1一个传输信道可能的TF的集合，MAC会在每个TTI选择其中的一个TF。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportFormatCombination（TFC）：

@#@在每个TTI内，不同传输信道所选定的TF的集合。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TransportFormatCombinationSet（TFCS）：

@#@定义所有TFC可能的组合情况，这样MAC能够进行不同传输信道的动态速率控制。

@#@示意图如下所示－如图16@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@F、Uu口RLC层的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@分段、组装和填充。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@用户数据传输。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@使用不同的传输模式进行差错纠正。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@顺序传递高层PDU，复制检查。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@流量控制。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@序列号检查（UM）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@协议错误检测和恢复。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@加密。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@挂起和恢复功能。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@G、Uu口PDCP的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@映射网络PDU从网络协议到RLC协议。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@头压缩/解压缩，以减少上层数据中的冗余控制信息，提高空口传输效率：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@TCP/IP---------Non-realtimeIP。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RTP/UDP/IP---------RealtimeIP。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@支持无损迁移。

@#@主要是存储、重发高层数据。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@H、Uu口BMC的功能：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@小区广播信心的存储 @#@ @#@ @#@ @#@@#@业务量检测和CBS无线资源请求 @#@ @#@ @#@ @#@@#@BMC消息调度 @#@ @#@ @#@ @#@@#@传送BMC消息到UE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@向上层传送BMC消息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@I、Uu口RRC的功能 @#@ @#@ @#@ @#@@#@系统信息广播管理 @#@ @#@ @#@ @#@@#@寻呼/通知 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC连接管理建立重建维护和释放 @#@ @#@ @#@ @#@@#@无线承载管理建立重配置和释放以便为非接入层NAS提供服务 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC连接移动性管理功能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@初始小区选择 @#@ @#@ @#@ @#@@#@高层PDU路由 @#@ @#@ @#@ @#@@#@请求的QoS控制并映射到接入层中不同的资源 @#@ @#@ @#@ @#@@#@无线资源管理和控制 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RB传输信道物理信道的管理和控制 @#@ @#@ @#@ @#@@#@开环功控 @#@ @#@ @#@ @#@@#@SRNSrelocation支持 @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE测量控制和测量报告 @#@ @#@ @#@ @#@@#@加密控制完整性保护 @#@ @#@ @#@ @#@@#@CBS相关功能（BMC配置CBS无线资源分配请求CBS非连续接收支持等）@#@3、基本信令流程 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WDMA中，信令流程很多，我觉得应该首先从整体上把握一个流程方向，对于每个具体的信令流程，只需要把握能够标识其特征的关键信令以及信令中的关键参数即可，对于其他信令消息只要平时多看，应该不难理解。

@#@现在按照这个思路分别对基本信令流程介绍如下。

@#@@#@

（1）、呼叫总体流程－如图17@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从以上示意图可以看出，呼叫总体流程还是比较容易理解的。

@#@@#@

（2）、网络启动流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@该流程主要存在系统消息广播流程。

@#@该流程示意图如下－如图18@#@（3）、UE登记流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@该流程主要包括RRC连接建立、NAS非接入层信令、RRC连接释放共3个流程，现就分别介绍如下。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、RRC连接建立流程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE为了向网络登记，需要主动发起RRC连接建立消息，SRNC收到该请求消息后，决定在CCH上建立RRC连接，并且使用已经配置好的CCH资源。

@#@示意图如下－如图19@#@B、NAS信令建立流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@该流程主要UE和CN之间透明传输非接入层的信令消息（如鉴权、连接建立、位置登记等等）。

@#@示意图如下所示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、RRC释放流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE在登记过程中，没有使用专用的用户面资源，直接释放信令链路，登记过程结束。

@#@示意图如下：

@#@@#@ @#@（4）、呼叫流程及软/硬切换流程 @#@ @#@ @#@ @#@这一部分的内容最多，也是相对最复杂的。

@#@下面分别介绍。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、寻呼流程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@根据UE所处的模式不同，寻呼流程又分为IDLE模式和连接模式下的寻呼流程。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@IDLE模式CN发送寻呼消息，指定UE与寻呼区（CN负责寻呼消息的重发），SRNC根据UE的状态下发寻呼消息。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@连接模式与IDLE模式唯一不同的是，SRNC下发寻呼消息时，是在DCCH上下发的。

@#@示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、RRC建立流程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC连接建立，根据所选择信道的不同，分为：

@#@基于CCCH的RRC连接建立、基于DCH的RRC连接建立，下面分别介绍。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC建立流程（DCH）UE在CCCH信道RRC连接建立请求消息，带有UE标志、能力、原因，SRNC如果条件满足，首先根据需要配置好Node-B资源，并建立与Node-B的通路，然后在CCCH信道发送RRC连接建立消息，并等候UE从DCCH的响应。

@#@示意图如下：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC建立流程（CCCH） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@当SRNC决定在公共信道上建立RRC连接的时候就不需要再配置NodeB并建立SRNC与NodeB之间的数据承载了因为都已经建立好了。

@#@示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@总结：

@#@从以上流程图可以看出，二者的区别主要在于是否需要在SRNC和Node-B之间重新建立数据承载，如果要建立，则属于DCH；@#@否则，属于CCCH。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、NAS信令建立流程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@该流程示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、RAB建立流程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体又可以分为以下几个流程。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RAB建立流程（DCH-DCH，同步）示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@RAB建立流程（DCH-DCH，异步）示意图如下：

@#@@#@ @#@RAB建立流程（RA/FA—RA/FA）示意图如下：

@#@@#@ @#@@#@RAB建立流程（RA/FA—DCH）示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E、RAB修改流程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@F、传输信道重配置流程－如图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@G、物理信道重配置流程 @#@ @#@示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@H、软切换流程介绍 @#@ @#@ @#@ @#@软切换流程示意图－如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@软切换流程@#@I、硬切换介绍@#@J、RRC释放流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@RRC释放流程（DCH）－如图：

@#@@#@RRC释放流程（CCCH）－如下图：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）、连接移动性管理流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@连接的移动性管理流程主要包含了：

@#@小区更新、URA更新、系统间硬切换、SRNC-Relocation这4个流程。

@#@@#@在介绍这4个流程之前，再描述一下“前向切换”的概念。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@“前向切换”-----Forward-Handover是UE发起的切换，包括：

@#@CELL-UPDATE、URA-UPDATE过程。

@#@其中，URA-UPDATE过程只适用于UE处于URA-PCH状态时的URA重选，以及检查RRC连接是否正常。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@对于CELL-FACH和CELL-PCH状态的UE，在以下两种情况下会发生“前向切换”：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@小区重选 @#@ @#@ @#@ @#@@#@处于SA（SverviceArea），定时器T305超时（该定时器在广播的系统消息中定义） @#@ @#@ @#@ @#@@#@对于CELL-PCH和URA-PCH状态的UE，在以下情况下会发生“前向切换”：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@需要上传数据时，要进入CELL-FACH状态 @#@ @#@ @#@ @#@@#@当在PCCH上接收到寻呼消息时，发起小区更新 @#@ @#@ @#@ @#@@#@当然，CELL-UPDATE过程还可以用来重建RLC实体不可恢复的错误（也就是连接丢失）以及监视RRC连接的状态 @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、小区更新流程－如下@#@B、URA更新流程@#@C、硬切换流程（UMTS-GSM）@#@D、硬切换流程（GSM-UMTS）@#@E、小区重选（UMTS-GPRS）－如下：

@#@@#@F、小区重选（GPRS--UMTS）－如下@#@ @#@ @#@ @#@ @#@G、SRNC—Relocation流程@#@总结：

@#@这一部分主要介绍了RAN侧的基本信令流程，掌握了这些信令流程，对后续学习CN侧的信令流程将会有很大的帮助。

@#@@#@4、基本呼叫流程@#@

（1）、开机业务流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、手机开机 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、高层指示RRC搜索网络 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、在搜索的过程中，RRC控制L1寻找、驻留小区（频率、扰码） @#@ @#@ @#@@#@D、当手机驻留在某一小区以后，RRC会检测BCH上的系统消息 @#@ @#@ @#@ @#@@#@E、当手机读取系统消息以后，会侦听PCH上的寻呼信号 @#@ @#@ @#@ @#@@#@F、RRC通知上层已经进入IDLE状态 @#@ @#@ @#@ @#@@#@G、UE随时准备，做好小区更新和IMSIAttach流程 @#@ @#@ @#@ @#@相关流程如参考如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）、MM：

@#@移动性管理、Attach流程 @#@ @#@ @#@ @#@当手机开机，完成小区驻留及系统信息的读取后，会根据需要进行位置更新和Attach流程，流程图如下图：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@根据以上流程图，我觉得还是不难理解的，尤其是图中红色标记的部分通俗易懂。

@#@@#@（3）、呼叫准备流程 @#@ @#@@#@在传送位置更新和IMSIAttach等高层信令时，UTRAN的RRC连接状态会迁移到CELL-FACH或CELL-DCH状态；@#@当完成位置更新、IMSI-Attach后，UE的位置信息登记到网络侧CN（Location/Routingarealevel）；@#@UE具备做主叫MOC（Mobile-Origenated-Calls）和被叫MTC（Mobile-Terminated-Calls）的准备；@#@RRC状态返回IDLE模式。

@#@@#@A、UERRCIDLE状态说明 @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE在IDLE状态首先监听寻呼信道；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC检测寻呼信息中的ID信息；@#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC检测系统信息中的更新信息 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC控制L1层进行测量检测，从而进行小区重选的判决 @#@ @#@ @#@ @#@@#@当收到寻呼消息、呼叫、位置更新时，高层会指示RRC与网络侧建立RRC连接 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC建立RAN连接，UE进入CELL-FACH或CELL-DCH状态 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC建立信令承载 @#@ @#@ @#@ @#@@#@RRC指示RLC启用AM/UM模式进行信令消息传送 @#@ @#@ @#@ @#@@#@网络侧根据具体情况，指示UE进入专用信道（DCH），或者进入PCH状态（DRX），或者释放RRC连接进入IDLE状态参考示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C、 @#@ @#@ @#@ @#@UERRCFACH状态说明 @#@ @#@ @#@ @#@@#@CN侧的消息通过RRC信令承载进行传送 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE在FACH上接收下行消息；@#@@#@在RACH上发送上层消息 @#@ @#@ @#@ @#@@#@在不同的SRB上传送高层（MM/GMM）以及RRC对等实体之间的消息 @#@ @#@ @#@ @#@@#@进行L1层信令、MAC层流量的测量报告 @#@ @#@ @#@ @#@@#@CN侧通过RB建立用户平面，RRC会根据网络侧指示配置L1、MAC、RLC各层的配置参数 @#@ @#@ @#@ @#@@#@CN侧可以通过启动安全模式控制流程进行加密参考示意图如下所示：

@#@@#@D、UERRCDCH状态说明 @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE使用DCH与网络侧进行通信 @#@ @#@ @#@ @#@@#@在不同的SRB上传送高层（MM/GMM）以及RRC对等实体间的消息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@UE在DCH上传送/接收上/下行消息 @#@ @#@ @#@ @#@@#@在进行分组业务的情况下，如果没有流量，将指示UE进入CELL-FACH或URA-PCH状态参考示意图如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）、CS呼叫流程 @#@ @#@ @#@ @#@CS域的呼叫可能由UE发起（MOC）或者由网络侧发起（MTC）；@#@在进行呼叫的过程中，需要在CN与UE间、UTRAN与UE间进行信令交互；@#@在UTRAN中，UE的状态可能发生迁移。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、UE主叫流程说明如下：

@#@@#@B、UE被叫流程说明如下：

@#@@#@ @#@C、CS连接释放流程说明 @#@ @#@@#@CS连接释放是由CC过程执行；@#@在释放前，UE必须处于CELL-FACH或CELL-DCH状态；@#@在释放后，如果没有其他连接存在，RRC连接也将被释放，UE回到IDLE状态；@#@但是在此时，MM上下文没有被释放，UE信息仍然登记在CN中；@#@当UE关机时，将触发进行MM上下文的释放。

@#@参考示意图如下：

@#@@#@ @#@（5）、PS域的呼叫流程 @#@ @#@ @#@ @#@@#@在进行PS域的呼叫时，网络需要在CN侧建立会话管理（SM：

@#@SessionMan";i:

41;s:

13229:

"份70个大中城市商品住宅销售价格变动情况@#@2018年8月份70个大中城市商品住宅销售价格变动情况@#@国家统计局2018-09-15&@#@nbsp;@#@09:

@#@30@#@表1：

@#@2018年8月70个大中城市新建商品住宅销售价格指数@#@&@#@nbsp;@#@@#@城市@#@环比@#@同比@#@定基@#@城市@#@环比@#@同比@#@定基@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@北　　京@#@100.0@#@100.2@#@135.6@#@唐　　山@#@102.9@#@109.6@#@118.0@#@天　　津@#@100.2@#@101.6@#@130.6@#@秦皇岛@#@102.8@#@110.7@#@122.9@#@石家庄@#@100.9@#@106.5@#@130.9@#@包　　头@#@102.5@#@111.8@#@113.6@#@太　　原@#@101.9@#@109.5@#@119.9@#@丹　　东@#@100.4@#@114.9@#@114.1@#@呼和浩特@#@102.9@#@113.9@#@118.5@#@锦　　州@#@100.6@#@105.8@#@102.3@#@沈　　阳@#@101.1@#@111.0@#@124.5@#@吉　　林@#@102.3@#@109.3@#@116.6@#@大　　连@#@101.0@#@113.8@#@121.9@#@牡丹江@#@101.3@#@109.2@#@111.4@#@长　　春@#@100.8@#@110.8@#@120.9@#@无　　锡@#@103.4@#@102.9@#@138.5@#@哈尔滨@#@100.9@#@113.3@#@124.0@#@扬　　州@#@101.2@#@109.0@#@129.8@#@上　　海@#@100.1@#@99.8@#@144.9@#@徐　　州@#@103.3@#@113.0@#@133.4@#@南　　京@#@100.0@#@98.4@#@144.4@#@温　　州@#@100.7@#@103.2@#@115.7@#@杭　　州@#@100.6@#@101.9@#@136.0@#@金　　华@#@101.1@#@106.9@#@124.7@#@宁　　波@#@102.0@#@106.6@#@127.9@#@蚌　　埠@#@101.8@#@102.3@#@121.2@#@合　　肥@#@101.6@#@101.8@#@151.3@#@安　　庆@#@101.9@#@105.8@#@117.3@#@福　　州@#@102.2@#@103.5@#@133.3@#@泉　　州@#@100.9@#@101.0@#@112.0@#@厦　　门@#@99.9@#@100.3@#@152.7@#@九　　江@#@101.5@#@106.1@#@127.1@#@南　　昌@#@101.4@#@107.4@#@131.6@#@赣　　州@#@102.0@#@103.8@#@121.0@#@济　　南@#@102.8@#@110.2@#@134.8@#@烟　　台@#@101.2@#@111.4@#@124.0@#@青　　岛@#@101.6@#@110.1@#@128.3@#@济　　宁@#@101.7@#@108.8@#@116.8@#@郑　　州@#@101.5@#@106.7@#@138.8@#@洛　　阳@#@100.7@#@105.2@#@118.2@#@武　　汉@#@101.4@#@104.8@#@136.1@#@平顶山@#@100.7@#@106.8@#@115.8@#@长　　沙@#@102.0@#@110.3@#@138.2@#@宜　　昌@#@101.2@#@110.1@#@124.3@#@广　　州@#@100.9@#@103.3@#@144.0@#@襄　　阳@#@102.9@#@108.6@#@116.2@#@深　　圳@#@100.5@#@100.3@#@146.6@#@岳　　阳@#@102.3@#@109.0@#@120.9@#@南　　宁@#@101.7@#@107.4@#@130.4@#@常　　德@#@102.7@#@106.4@#@116.3@#@海　　口@#@100.9@#@121.4@#@134.0@#@惠　　州@#@100.7@#@103.2@#@134.0@#@重　　庆@#@101.0@#@109.0@#@127.3@#@湛　　江@#@101.9@#@106.2@#@121.2@#@成　　都@#@101.1@#@108.2@#@131.6@#@韶　　关@#@101.4@#@104.9@#@121.0@#@贵　　阳@#@101.8@#@112.5@#@126.2@#@桂　　林@#@100.6@#@106.0@#@116.2@#@昆　　明@#@101.5@#@115.9@#@126.2@#@北　　海@#@103.1@#@109.1@#@126.8@#@西　　安@#@103.0@#@113.5@#@134.6@#@三　　亚@#@100.1@#@121.2@#@144.3@#@兰　　州@#@101.2@#@107.8@#@115.3@#@泸　　州@#@101.8@#@110.2@#@116.5@#@西　　宁@#@101.5@#@109.0@#@112.9@#@南　　充@#@102.6@#@113.1@#@120.8@#@银　　川@#@101.7@#@109.0@#@112.1@#@遵　　义@#@101.5@#@110.9@#@116.9@#@乌鲁木齐@#@101.4@#@112.1@#@112.8@#@大　　理@#@101.9@#@112.9@#@118.4@#@&@#@nbsp;@#@@#@表2：

@#@2018年8月70个大中城市二手住宅销售价格指数@#@&@#@nbsp;@#@@#@城市@#@环比@#@同比@#@定基@#@城市@#@环比@#@同比@#@定基@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@北　　京@#@100.0@#@97.4@#@147.2@#@唐　　山@#@101.1@#@104.6@#@109.9@#@天　　津@#@100.8@#@105.8@#@135.2@#@秦皇岛@#@102.2@#@107.2@#@115.5@#@石家庄@#@101.1@#@105.0@#@124.9@#@包　　头@#@101.6@#@105.4@#@105.4@#@太　　原@#@101.0@#@110.1@#@121.6@#@丹　　东@#@100.6@#@106.5@#@105.8@#@呼和浩特@#@102.5@#@110.6@#@110.5@#@锦　　州@#@100.0@#@102.5@#@95.9@#@沈　　阳@#@100.9@#@106.3@#@114.5@#@吉　　林@#@101.2@#@106.3@#@110.7@#@大　　连@#@101.2@#@108.2@#@113.3@#@牡丹江@#@100.9@#@104.6@#@107.2@#@长　　春@#@101.1@#@108.8@#@113.3@#@无　　锡@#@102.1@#@103.6@#@135.1@#@哈尔滨@#@101.5@#@110.6@#@117.6@#@扬　　州@#@101.7@#@106.0@#@119.0@#@上　　海@#@99.9@#@97.9@#@138.6@#@徐　　州@#@102.1@#@107.5@#@117.9@#@南　　京@#@100.3@#@99.6@#@137.9@#@温　　州@#@100.4@#@102.1@#@113.3@#@杭　　州@#@100.7@#@106.8@#@141.6@#@金　　华@#@101.1@#@108.4@#@119.9@#@宁　　波@#@101.1@#@106.7@#@124.3@#@蚌　　埠@#@102.2@#@104.6@#@117.4@#@合　　肥@#@100.9@#@101.9@#@154.3@#@安　　庆@#@102.3@#@104.3@#@118.0@#@福　　州@#@100.5@#@100.1@#@126.0@#@泉　　州@#@100.6@#@103.6@#@115.3@#@厦　　门@#@99.7@#@95.1@#@137.2@#@九　　江@#@101.5@#@104.5@#@118.9@#@南　　昌@#@101.8@#@106.4@#@126.5@#@赣　　州@#@101.6@#@105.3@#@119.5@#@济　　南@#@102.8@#@106.3@#@128.2@#@烟　　台@#@102.0@#@108.8@#@117.0@#@青　　岛@#@101.9@#@110.4@#@131.0@#@济　　宁@#@102.5@#@112.3@#@119.5@#@郑　　州@#@100.9@#@100.1@#@133.0@#@洛　　阳@#@101.7@#@106.2@#@111.9@#@武　　汉@#@101.2@#@106.3@#@143.2@#@平顶山@#@101.0@#@106.1@#@110.6@#@长　　沙@#@101.5@#@108.0@#@134.6@#@宜　　昌@#@102.2@#@109.1@#@119.2@#@广　　州@#@100.6@#@102.5@#@151.0@#@襄　　阳@#@102.3@#@107.5@#@112.1@#@深　　圳@#@101.1@#@106.9@#@152.6@#@岳　　阳@#@102.3@#@106.8@#@112.8@#@南　　宁@#@101.6@#@104.2@#@119.9@#@常　　德@#@103.2@#@106.4@#@112.5@#@海　　口@#@102.0@#@110.7@#@115.8@#@惠　　州@#@101.1@#@104.8@#@127.9@#@重　　庆@#@101.6@#@108.2@#@123.4@#@湛　　江@#@101.3@#@105.1@#@113.2@#@成　　都@#@101.4@#@104.5@#@114.4@#@韶　　关@#@101.3@#@104.6@#@111.7@#@贵　　阳@#@101.6@#@108.5@#@115.2@#@桂　　林@#@100.7@#@103.3@#@103.0@#@昆　　明@#@102.0@#@112.0@#@118.5@#@北　　海@#@102.2@#@104.8@#@117.1@#@西　　安@#@102.4@#@111.3@#@115.7@#@三　　亚@#@102.1@#@112.4@#@117.5@#@兰　　州@#@101.8@#@106.3@#@109.9@#@泸　　州@#@101.5@#@108.8@#@116.0@#@西　　宁@#@101.2@#@104.7@#@104.8@#@南　　充@#@102.3@#@110.7@#@118.4@#@银　　川@#@100.9@#@104.0@#@103.6@#@遵　　义@#@101.7@#@109.2@#@113.5@#@乌鲁木齐@#@101.6@#@115.3@#@118.3@#@大　　理@#@101.9@#@109.2@#@108.7@#@&@#@nbsp;@#@@#@表3：

@#@2018年8月70个大中城市新建商品住宅销售价格分类指数

（一）@#@&@#@nbsp;@#@@#@城市@#@90m2及以下@#@90-144m2@#@144m2以上@#@环比@#@同比@#@定基@#@环比@#@同比@#@定基@#@环比@#@同比@#@定基@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@北　　京@#@99.9@#@100.8@#@123.2@#@100.0@#@100.5@#@140.0@#@100.0@#@99.6@#@141.3@#@天　　津@#@99.8@#@101.6@#@137.7@#@100.0@#@101.3@#@130.1@#@100.7@#@102.2@#@126.8@#@石家庄@#@100.6@#@106.7@#@127.5@#@101.1@#@107.5@#@132.5@#@100.6@#@104.1@#@129.3@#@太　　原@#@101.8@#@108.6@#@121.5@#@101.7@#@110.6@#@122.0@#@102.2@#@108.2@#@116.3@#@呼和浩特@#@102.5@#@113.9@#@114.3@#@103.1@#@114.2@#@119.8@#@102.8@#@113.4@#@118.5@#@沈　　阳@#@100.8@#@110.9@#@126.4@#@101.3@#@111.0@#@124.5@#@101.5@#@111.3@#@121.2@#@大　　连@#@101.0@#@114.7@#@122.5@#@100.8@#@113.7@#@124.3@#@101.3@#@112.4@#@116.3@#@长　　春@#@100.9@#@113.4@#@127.4@#@100.7@#@109.8@#@118.3@#@100.9@#@109.1@#@117.3@#@哈尔滨@#@100.6@#@113.0@#@122.7@#@101.1@#@112.2@#@124.1@#@100.9@#@115.9@#@124.9@#@上　　海@#@99.8@#@100.6@#@148.0@#@100.4@#@99.3@#@145.2@#@99.9@#@100.0@#@143.5@#@南　　京@#@100.1@#@99.2@#@149.8@#@100.0@#@98.2@#@144.2@#@100.0@#@97.9@#@140.2@#@杭　　州@#@100.6@#@102.6@#@141.5@#@100.5@#@101.1@#@133.9@#@100.8@#@101.8@#@131.7@#@宁　　波@#@102.2@#@108.2@#@133.4@#@102.0@#@106.6@#@128.1@#@101.7@#@106.0@#@125.4@#@合　　肥@#@101.6@#@101.9@#@150.2@#@101.4@#@101.4@#@151.3@#@102.3@#@103.6@#@153.4@#@福　　州@#@102.0@#@101.2@#@130.0@#@102.1@#@101.8@#@132.3@#@102.6@#@107.3@#@136.2@#@厦　　门@#@100.0@#@100.9@#@154.0@#@99.8@#@100.5@#@154.4@#@99.9@#@99.5@#@149.0@#@南　　昌@#@101.1@#@106.1@#@135.0@#@101.3@#@107.9@#@131.6@#@102.1@#@106.2@#@129.7@#@济　　南@#@103.1@#@110.1@#@133.6@#@102.9@#@109.2@#@134.9@#@102.4@#@113.6@#@135.2@#@青　　岛@#@101.6@#@110.7@#@128.7@#@101.9@#@109.4@#@129.1@#@100.9@#@110.7@#@125.8@#@郑　　州@#@101.7@#@106.1@#@140.6@#@101.4@#@106.0@#@138.1@#@101.5@#@110.2@#@135.4@#@武　　汉@#@101.2@#@104.8@#@136.1@#@101.4@#@104.7@#@137.1@#@101.6@#@104.9@#@132.4@#@长　　沙@#@102.3@#@111.0@#@135.8@#@101.8@#@109.9@#@138.4@#@102.0@#@110.5@#@139.4@#@广　　州@#@100.8@#@104.4@#@146.4@#@101.0@#@102.5@#@143.1@#@100.9@#@103.9@#@144.2@#@深　　圳@#@100.6@#@99.6@#@145.7@#@100.9@#@100.0@#@146.2@#@100.1@#@101.7@#@148.8@#@南　　宁@#@101.9@#@108.0@#@132.3@#@101.6@#@106.4@#@129.1@#@101.4@#@108.6@#@129.6@#@海　　口@#@101.1@#@117.0@#@130.7@#@100.7@#@123.0@#@136.6@#@101.3@#@121.2@#@130.9@#@重　　庆@#@101.0@#@109.6@#@130.2@#@101.0@#@108.3@#@126.0@#@101.1@#@109.1@#@124.8@#@成　　都@#@101.3@#@109.0@#@131.4@#@100.8@#@107.0@#@131.4@#@101.5@#@108.5@#@132.4@#@贵　　阳@#@102.5@#@113.4@#@128.9@#@101.5@#@112.3@#@126.1@#@101.7@#@111.7@#@122.5@#@昆　　明@#@102.0@#@115.8@#@127.4@#@101.2@#@116.4@#@127.1@#@101.6@#@114.9@#@123.5@#@西　　安@#@103.2@#@113.5@#@135.8@#@103.2@#@113.3@#@134.7@#@102.5@#@114.0@#@133.4@#@兰　　州@#@101.0@#@108.8@#@116.7@#@101.5@#@107.6@#@115.1@#@100.9@#@106.8@#@113.7@#@西　　宁@#@101.4@#@111.6@#@116.8@#@101.6@#@108.7@#@112.6@#@101.5@#@108.6@#@111.7@#@银　　川@#@101.7@#@109.3@#@111.7@#@101.8@#@109.0@#@112.3@#@101.4@#@108.9@#@111.9@#@乌鲁木齐@#@101.8@#@111.7@#@111.9@#@101.4@#@113.6@#@115.7@#@101.1@#@108.0@#@105.4@#@&@#@nbsp;@#@@#@表3：

@#@2018年8月70个大中城市新建商品住宅销售价格分类指数

（二）@#@&@#@nbsp;@#@@#@城市@#@90m2及以下@#@90-144m2@#@144m2以上@#@环比@#@同比@#@定基@#@环比@#@同比@#@定基@#@环比@#@同比@#@定基@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@上月=100@#@上年同月=100@#@2015年=100@#@唐　　山@#@102.8@#@107.2@#@116.7@#@103.1@#@111.0@#@119.2@#@102.4@#@108.7@#@116.4@#@秦皇岛@#@102.6@#@111.6@#@124.2@#@102.8@#@110.4@#@123.6@#@103.1@#@110.7@#@119.1@#@包　　头@#@102.9@#@113.7@#@116.8@#@102.3@#@110.9@#@113.0@#@102.5@#@112.7@#@113.4@#@丹　　东@#@100.1@#@115.7@#@115.9@#@100.4@#@114.6@#@113.8@#@100.9@#@114.4@#@112.1@#@锦　　州@#@101.3@#@108.1@#@101.5@#@100.2@#@104.6@#@102.3@#@100.7@#@107.2@#@106.4@#@吉　　林@#@102.3@#@110.1@#@117.3@#@102.4@#@108.2@#@115.9@#@101.9@#@111.1@#@116.6@#@牡丹江@#@100.8@#@107.7@#@109.0@#@101.7@#@110.1@#@113.1@#@101.0@#@109.9@#@109.3@#@无　　锡@#@103.6@#@103.9@#@144.5@#@103.4@#@102.5@#@140.8@#@103.3@#@103.2@#@129.7@#@扬　　州@#@101.2@#@108.0@#@130.4@#@101.2@#@109.1@#@129.6@#@101.3@#@109.1@#@130.0@#@徐　　州@#@103.2@#@112.4@#@133.0@#@103.4@#@113.3@#@133.7@#@103.2@#@112.5@#@132.1@#@温　　州@#@100.9@#@102.8@#@113.7@#@";i:

42;s:

12719:

"奉贤中学中层干部竞聘方案上海市晋元高级中学@#@晋元高级中学中层干部竞聘方案@#@一、目的意义@#@学校的发展关键在人，重点在干部。

@#@干部队伍建设事关学校教育事业的良性发展，学校需要从干部队伍建设入手，关注政治素养、人格品质、业务能力，逐步建立适合实验性、示范性高中持续发展的干部队伍。

@#@@#@晋元高级中学的组织机构已经多年未动，各部门职能、现有干部队伍已经不能适应进一步的发展。

@#@为了全面推进学校长远的发展，深化教育教学改革，为了健全和完善各级干部队伍选拔、任用机制，培养一支精干、高效、年轻的学校干部队伍，推进学校内部管理体制改革，根据《普陀区中小学党政领导干部选拔任用工作条例》的精神，经党总支研究，决定在本校进行机构改革，各部门中层干部采用竞聘上岗办法。

@#@以拓宽选人用人渠道，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，增强学校的生机和活力，激发广大中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取精神，切实做好学校各项管理工作。

@#@@#@二、组织机构@#@1.竞聘领导小组成员：

@#@@#@组长：

@#@季洪旭王华@#@成员：

@#@孟凡岗王华琼刘璇@#@2.竞聘专家组成员：

@#@@#@由学校党政领导、专家组成。

@#@@#@3.竞聘监督小组：

@#@王华琼蔡红张少伯周瑞山@#@三、岗位与范围@#@1.竞聘岗位@#@

（1）教育教学指导与服务中心：

@#@主任1名，副主任3名@#@

（2）行政服务中心：

@#@主任1名，副主任3名@#@（3）教师发展与服务中心：

@#@主任1名，副主任1名@#@（4）发展研究与质量保障中心：

@#@主任1名，副主任1名@#@（5）年级部：

@#@主任3名@#@（6）西藏部副主任1名@#@（7）学科主任6名，语、数、外、文科、理科、综合各1名@#@2.竞聘范围：

@#@本校在编、在职全体教职员工。

@#@@#@3.根据应聘情况，校务会可对上述岗位设置做适度调整。

@#@@#@四、竞聘条件@#@ @#@ @#@1.认真贯彻执行党的教育方针政策，有较高的政治觉悟，有较强的组织纪律观念，有较强的事业心与责任感，乐于吃苦，甘于奉献，善于工作，任劳任怨，有较显著的工作业绩。

@#@群众基础好，师德优秀。

@#@@#@ @#@ @#@2.具有一定的领导、组织、协调能力和实际工作经验，认真贯彻上级和学校工作意见，能结合实际创造性地开展工作。

@#@坚持原则，顾全大局，作风正派，善于团结同志。

@#@@#@ @#@ @#@3.自觉接受组织和群众的监督和批评，秉公办事，廉洁自律。

@#@@#@ @#@ @#@4.具有拟任职务所需的理论素养、工作能力、文化水平和专业知识，具备一定的文字和口头表达能力。

@#@@#@5.离退休不足三年的人员原则上不参加竞聘。

@#@@#@6.新参加中心、年级中层岗位竞聘的教工一般要具有本科学历，担任班主任或教研组长或首席教师、备课组长三年及以上。

@#@各中心主任和年级部主任年龄在42周岁以下，学科主任年龄不作具体要求。

@#@特别优秀的可以突破。

@#@@#@7.身体健康。

@#@@#@五、竞聘程序@#@1.确定方案。

@#@依据学校中层管理岗位的现状，研究提出竞聘上岗的方案。

@#@内容包括组织领导、竞聘职位、竞聘范围、任职条件、方法步骤等。

@#@@#@2.公告推荐。

@#@竞聘公告后，采取个人自荐、群众举荐、组织推荐相结合的方法，鼓励符合条件的人员参与竞聘。

@#@报名时间为6月15日至7月1日，报名至校长办公室。

@#@@#@3.资格审查。

@#@按照竞聘上岗的条件，由竞聘考核领导小组对报名者进行资格审查，确定竞聘人选。

@#@@#@4.组织面试。

@#@面试由竞聘者介绍自己的任职优势和任职后的工作设想，并就有关问题进行答辩。

@#@由竞聘评价专家组对竞聘者的管理能力、综合分析能力、解决实际问题能力、口头表达能力等考评打分。

@#@@#@5.民主测评。

@#@@#@6.公布名单。

@#@根据专家评定小组意见和群众测评情况，学校领导小组研究，校长提名，交党总支考察审核，并进行公示，公示时间为5个工作日。

@#@@#@7.拟定聘任报告，上报教育局备案。

@#@@#@8.校长聘任。

@#@竞聘上岗人员，由校长颁发聘任证书，聘期为三年（包括试用期一年）。

@#@@#@六、聘用管理@#@ @#@ @#@1.竞聘上岗人员实行任期制，任期一般为3学年（包括试用期一年）。

@#@聘期内享受中层干部工资待遇和领导干部职务津贴，聘期满后，经考核称职可续聘。

@#@@#@ @#@ @#@2.在本次推行竞聘中，对现任中层干部因各种原因落聘的，原职务自然免去，对连续任职已满五年的，因学校组织机构的重新设置，未竞聘上岗且工作表现好的，可保留原待遇一年。

@#@但今后根据职务能上能下、待遇能高能低的原则，凡落聘人员不再享受中层干部的工资待遇和领导干部职务津贴。

@#@@#@ @#@ @#@3.受聘的中层干部应由学校考核小组对其任期内的工作情况进行定期考核，如工作需要或明显不适应工作岗位需调整的，按干部个别调整执行。

@#@@#@七、纪律监督@#@1.竞聘上岗必须严格遵守《党政领导干部选拔任用工作条例》及本方案，并遵守下列纪律：

@#@@#@

（1）要确保竞聘上岗的公开、公正、公平，不事先内定人选；@#@@#@

（2）要严格执行竞聘上岗实施方案，不在实施过程中随意更改；@#@@#@（3）有关人员要严格遵守保密纪律，不泄露考核、考察情况等。

@#@@#@（4）参加竞聘的人员正确对待竞聘，不弄虚作假，搞拉关系等不正当活动。

@#@@#@2.竞聘上岗工作必须接受上级党委和纪检监察机构的监督，接受全校教职工的监督。

@#@教职工对竞聘上岗工作中的违纪行为，有权向上级党组织或者教育局组织科、纪检监察科检举、申诉。

@#@@#@3.对竞聘上岗工作中的违纪行为，按照有关规定予以组织处理或者纪律处分。

@#@情节严重的，可宣布竞聘上岗结果无效，并追究有关人员的责任。

@#@@#@八、时间安排@#@1.2017年6月16日公布方案。

@#@@#@2.2017年6月16日至6月30日报名。

@#@@#@3.2017年7月1日群众测评。

@#@@#@4.2017年7月10日竞聘答辩，校务会确定考察对象，并发布考察预告。

@#@@#@5.2017年7月11日-7月12党总支考察，校务会研究，校长提名。

@#@@#@6.2017年7月13日公示名单。

@#@@#@7.2017年7月20日上报教育局备案，并建立档案。

@#@@#@8.2017年7月下旬校长聘任。

@#@@#@ @#@@#@上海市晋元高级中学@#@2017年6月15日@#@ @#@@#@上海市晋元高级中学中层干部竞聘申请表@#@年月日@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@学历@#@职称@#@政治面貌@#@工作时间@#@担任班主任、教研组长等年限@#@竞聘岗位@#@一@#@二@#@是否服从安排@#@工@#@作@#@简@#@历@#@任@#@职@#@任@#@教@#@情@#@况@#@奖@#@惩@#@情@#@况@#@审@#@核@#@结@#@论@#@ @#@@#@上海市晋元高级中学中层干部竞聘民意测验表@#@年月日@#@序号@#@竟聘者姓名@#@竟聘岗位@#@同意（打√）@#@不同意（打╳）@#@上海市晋元高级中学中层干部竞聘总分表@#@年月日@#@序号@#@竞聘人员姓名@#@评价小组评分@#@群众测评情况@#@结果@#@通知@#@同志：

@#@@#@经学校校务会议研究决定，请你于7月10日参加校中层干部竞聘答辩（8∶30开始，每位10分钟。

@#@具体答辩时间另行通知）。

@#@@#@特此通知。

@#@@#@中共上海市晋元高级中学总支部委员会@#@2017年7月3日@#@ @#@@#@通知@#@同志：

@#@@#@经学校校务会议研究决定，请你于7月11日参加校教研组长或备课组长竞聘答辩（8∶30开始，每位10分钟。

@#@具体答辩时间另行通知）。

@#@@#@特此通知。

@#@@#@中共上海市晋元高级中学总支部委员会@#@2017年7月4日@#@ @#@@#@晋元高级中学中层干部岗位竞聘结果@#@为了全面推进学校的长远发展，深化教育教学改革，培养一支精干、高效、年轻的学校干部队伍，推进学校内部管理体制改革，经党总支研究，晋元高级中学于2017年7月对中层干部进行岗位竞聘。

@#@经竞聘评价专家组考核，校务委员会讨论通过，经公示后的各岗位人员名单公布如下：

@#@@#@教育教学指导与服务中心：

@#@@#@主任：

@#@李莹@#@副主任：

@#@孙时敏、袁薇、陈理纳@#@

（1）行政服务中心@#@主任：

@#@邵荣@#@副主任：

@#@姜炜、梁胜、田瑞平@#@

（2）教师发展与服务中心：

@#@@#@主任：

@#@李靖@#@副主任：

@#@吴克梅@#@（3）发展研究与质量保障中心：

@#@@#@主任：

@#@陆高原@#@副主任：

@#@戴小民主任助理：

@#@张文渊@#@（4）年级部：

@#@@#@高一年级部主任：

@#@卞晓玥@#@高二年级部主任：

@#@鲁鸣@#@高三年级部主任：

@#@张蓉@#@（5）西藏部：

@#@@#@副主任：

@#@潘骋@#@（6）学科主任：

@#@@#@语文学科主任：

@#@朱洁文@#@数学学科主任：

@#@陆斌主任助理：

@#@陈彦娟@#@英语学科主任：

@#@汤晓华@#@文科学科主任：

@#@陈宇静@#@理科学科主任：

@#@吴巧玲@#@综合学科主任：

@#@胡伟@#@上海市晋元高级中学党总支@#@二O一七年七月二十七日@#@搭建成长平台，铸就发展基石@#@——记晋元高级中学中层干部与教研组长（备课组长）岗位竞聘@#@为了全面推进学校长远的发展，深化教育改革，健全和完善各级干部队伍的选拔、任用机制，培养一支精干、高效、年轻的学校干部队伍，推动学校内部管理体制改革，加大学校行政干部队伍建设力度，更好地发挥学校中层干部在学校管理工作中的积极性，根据《普陀区中小学党政领导干部选拔任用工作条例》的精神，经学校党总支研究决定，在本校进行机构改革，各部门中层岗位实行竞聘上岗，同时对各学科教研、备课组长亦采取竞聘制任用。

@#@通过竞聘方式选拔出思想品德好、个人修养高、敬业精神强、工作业绩优的中层干部，激发起广大干部与教师爱岗敬业，恪尽职守，开拓进取的精神，从而切实做好学校各项管理工作，推进学校内涵发展、特色发展和可持续发展。

@#@@#@学校6月中旬公布了竞聘方案，并于2017年7月10日至11日在校第一会议室对中层干部和学科教研、备课组长进行岗位竞聘，本次中层干部公开竞聘岗位涉及到全校教育教学指导与服务中心、行政服务中心、教师发展与服务中心、发展研究与质量保障中心、各年级部、西藏部、各学科主任等中层干部岗位，并对各学科教研组长（备课组长）岗位也进行了竞聘。

@#@通过个人自荐、群众推荐和组织推荐等多种形式，共有三十余位教师参加了此次的中层干部和学科教研组长（备课组长）竞聘活动。

@#@应聘者抽签依次先后参加竞聘。

@#@会上，参加竞聘的教师们在短短的８分钟时间内，简洁明快介绍了自己的工作成绩、竞聘优势和对竞聘岗位的工作设想，既有对本职工作的深刻感悟，更有对竞聘岗位工作的大胆设想，以及对学校发展前瞻式的合理化建议，并接受校领导和专家组的提问和交流考察。

@#@为了确保本次选拔的公开公平公正，学校在前期进行了充分的准备，成立了专门的组织机构，制订了完善的工作方案，确定了科学的评价方法。

@#@体现公开、公平、公正、竞争、择优的原则，整个竞聘过程设立了观察席与监督席，观察席与监督席由校级领导、工会主席、骨干教师代表组成。

@#@@#@本次中层干部竞聘工作，充分体现了学校对中层干部选拔任用工作的高度重视，也充分展示了我校干部、教师的风采，为有理想、有热情、有品德、有能力、有水平的教师提供了宽广的舞台，必将拓宽选人用人渠道，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，增强学校的生机与活力，对学校的快速、健康发展必将起到重要作用和产生积极而深远的影响！

@#@@#@撰稿：

@#@张少伯审稿：

@#@王华来源：

@#@党总支@#@ @#@@#@";i:

43;s:

27164:

"化州市文楼镇申报广东省教育强镇督导验收@#@化州市文楼镇申报广东省教育强镇督导验收@#@ @#@@#@自@#@评@#@报@#@告@#@@#@ @#@@#@化州市文楼镇人民政府@#@2014年11月@#@ @#@@#@一、基本概况 @#@@#@二、主要做法及成效@#@

（一）党政领导重视，积极投入创强@#@1、领导重视，责任落实…………………………………….…3@#@2、营造氛围，掀起热潮……………………………………….4@#@3、教育投入，多方支持……………………………………….5@#@

（二）优化资源配置，改善办学条件@#@1、合理调整学校布局，实现规模化办学…………………….6@#@2、优先规划教育发展，切实保障教育用地………………….6@#@3、努力创建标准学校，增强教育综合实力………………….6@#@4、不断完善教育装备，实现教学设施现代化……………….7@#@（三）实施素质教育，促进学生全面发展@#@1、坚持育人为本，提高德育工作实效………………………8@#@2、严格执行标准，规范学校办学行为………………………10@#@3、注重个性发展，重视体卫特长教育………………………10@#@4、以科研促教学，教育水平稳步提升………………………11@#@（四）加强队伍建设，提高师资水平@#@1、关心体恤教师…………………………………………...12@#@2、提高教师师德修养…………………………………………12@#@（五）着眼未来，积极构建全民教育体系@#@1、科学发展幼儿教育…………………………………………13@#@2、巩固义务教育成果…………………………………………14@#@3、大力发展成人教育…………………………………………14@#@4、广泛开展社区文化教育……………………………………15@#@三、存在问题及今后努力方向@#@1、履行政府责任，继续加大教育投入………………………16@#@2、培养名师，全力提高文楼教育知名度……………………16@#@3、进一步深化教学改革，全面提高教育质量………………16@#@四、自评结果@#@ @#@@#@同心同德全力创强@#@实现山区教育跨越式发展@#@——化州市文楼镇申报广东省教育强镇自评报告@#@ @#@@#@近年来，文楼镇党委、政府努力实践“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，全面实施科教兴镇战略，唱响科学发展的主旋律，立足增强地区综合竞争力的新起点，致力于增强教育优先发展新动力。

@#@2014年，我镇以创建广东省教育强镇为契机，千方百计促进教育事业发展，全面实施素质教育，营造尊师重教环境，提高了教育品位，赢得了广大群众的肯定和支持。

@#@现将我镇教育创强自查自评情况报告如下：

@#@@#@一、基本概况 @#@@#@文楼镇位于化州市北部，离市区81公里，属边远山区镇，也是革命老区镇，与广西陆川、北流两县（市）接壤。

@#@全镇总面积159.5平方公里，辖1个居委会、16个村委会351条自然村，有常住人口7.1万人。

@#@@#@我镇矿产资源丰富，有丰富的石灰石、钛矿，特别是石灰石产业链是我镇经济发展的支柱；@#@林果产品丰富，松树资源达20万平方米，速生丰林种植面积达5万亩，有龙眼、荔枝、黄榄、芒果等南方佳果，还盛产淮山、半夏、橘红、银花、花粉、元肉、八角等药材。

@#@2011年，全镇国民生产总值12.07亿元，工业总产值7.9亿元，农业总产值2.98亿元，地方财政一般预算收入1512.36万元。

@#@2012年，全镇国民生产总值13.88亿元，工业总产值8.23亿元，农业总产值3.04亿元，地方财政一般预算收入1631.59万元。

@#@同比增长分别为15%、4.2%、2%。

@#@2013年，全镇国民生产总值14.8亿元，工业总产值9.68亿元，农业总产值3.11亿元，地方财政一般预算收入1872.07万元。

@#@同比增长分别为6.6%、17.6%、2.3%。

@#@@#@我镇党委、政府在狠抓经济的同时，坚持“科教兴镇”战略，牢固树立“经济要发展，教育要先行”的指导思想，不断加大教育投入，教育事业蓬勃发展。

@#@@#@全镇现有初级中学1所，完全小学1所，非完全小学19所，中心幼儿园1所，村级幼儿园6所，民办幼儿园10所。

@#@在校中小学生7783人（中学2278人，小学,5505人），在园幼儿2786。

@#@教职工558人（中学教师129人，小学教师324人，幼儿教师105人），中小学教师学历达标率100%。

@#@@#@近年来，我镇以率先基本实现教育现代化为目标，不断改善办学条件，优化教育资源配置，合理规划布局，全力以赴建设教育强镇，将文楼教育的综合实力不断推上新台阶，整体水平不断提升到新高度。

@#@目前，幼儿毛入园率91.2%，小学适龄儿童入学率、初中学龄入学率均达100%，全镇小学生辍学率为零，初中学生辍学率为1.5%以下。

@#@@#@二、主要做法及成效@#@创建教育强镇是落实“科教兴镇”的重大举措，是促进文楼经济发展、社会繁荣的最好途径，是助力实现“中国梦”的助推器。

@#@今年以来，我镇积极响应上级号召，迅速作出反应，紧紧围绕“创建教育强镇”这一宏伟目标，团结一致，真抓实干，乘难而上，教育教学综合实力不断增强。

@#@@#@ @#@

（一）党政领导重视，积极投入创强@#@1、领导重视，责任落实。

@#@文楼镇历届党政领导班子都非常重视教育，认真贯彻实施《教育法》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等教育法规，秉承尊师重教的优良传统，采取了一系列促进教育发展的有效措施，为全镇教育事业健康可持续发展奠定了坚实的基础。

@#@2014年，我镇纳入创建广东省教育强镇之列，镇委、镇政府领导高度重视，把创建省教育强镇工作摆在重中之重的位置来抓，并周密部署，专门成立了由镇委书记、镇人大主席杨琼寿同志为组长；@#@镇委副书记、镇长陈杰明同志，党委委员黎世飞同志为副组长的创建广东省教育强镇工作领导小组，制订了《文楼镇创建广东省教育强镇实施方案》，实行领导班子成员挂钩联系学校，各村（居）支部书记为学校创强第一责任人制度。

@#@镇委、镇政府还把解决教育问题的工作实绩作为考核镇领导干部、村（居委）书记主任和学校校长政绩的重要依据，使全镇上下形成了教育工作“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，村委学校全力抓”的良好局面。

@#@镇委、镇政府主要领导率先垂范，杨琼寿书记、陈杰明镇长和分管教育的黎世飞委员不仅定期召开专题会议研究部署教育创强工作，而且亲临各学校的第一线检查指导。

@#@他们深入学校调查研究，听取学校校长汇报，召开现场办公会议，及时解决各学校在发展和教育创强工作中遇到的重大问题与实际困难。

@#@ @#@@#@2、营造氛围，掀起热潮。

@#@为加快实现“创强”目标，推动教育可持续发展，文楼镇还全力抓好创建活动的宣传发动工作，充分利用各种渠道和载体，广泛开展宣传活动，调动广大干部群众关心教育、参与办学和创建教育强镇的积极性。

@#@@#@一是领导干部积极行动。

@#@如在镇内主要交通出入口树立大型宣传牌，在村（居委）和学校等地方悬挂宣传横幅、张贴标语、编写宣传栏、发放宣传单张，利用手机短信、学校校讯通等工具向群众进行宣传。

@#@@#@二是发挥媒体效应。

@#@通过市广播电视台在《橘州聚焦》栏目的播放时段插播全镇教育创强宣传口号、工作动态等，让广大干群及时了解我镇教育创强不断向前推进情况。

@#@@#@三是镇创强办精心策划。

@#@全镇共印发《关于动员全社会参与创建广东省教育强镇活动的倡议书》3万份，号召全镇人民积极行动起来，关心、支持和配合省教育强镇创建工作。

@#@还编写出版了“创强”工作简报12期，各中小学、幼儿园刊出创强专栏100多期。

@#@通过广泛的舆论宣传，使教育创强工作家喻户晓，人人皆知，进一步营造了人人关心“创强”、人人参与“创强”的良好氛围。

@#@@#@3、教育投入，多方支持。

@#@镇委、镇政府十分重视教育的发展，优先安排教育经费，并保持逐年增长。

@#@2012年至2014年，全镇教育经费总投入分别是3367.9万元、3716.7万元、5894.9万元；@#@同比增长10.4%和59%；@#@中学生均公用费分别是750元、1150元、1550元，同比增长53.3%、34.78%；@#@小学生均公用费分别是550元、750元、950元，同比增长36.4%、26.7%。

@#@@#@同时，镇委、政府领导积极发动社会各界热心人士捐资助学支持教育。

@#@2010年，文楼籍党政领导干部、乡贤自发成立文楼镇奖学助学基金会，用于奖励文楼籍的优秀学子和资助困难学子，几年来共募集资金100多万元，发出奖学金60多万元奖励优秀学子600余人，发出助学金10多万元资助困难学子200多人。

@#@同时，还发动乡贤捐资、争取希望工程、广州乐助会、广州狮子会等慈善机构捐资100多万元，用于改善中小学办学条件。

@#@2013年启动创强工程以来，党委、政府积极发动党政领导、机关干部、乡贤和社会团体、爱心人士捐资800多万元用于创建教育强镇。

@#@@#@

（二）优化资源配置，改善办学条件@#@1、合理调整学校布局，实现规模化办学。

@#@根据《广东省教育现代化建设纲要实施意见》的精神，从有利于提高教学质量，有利于优化教育资源配置的目的出发，文楼镇制定了全镇学校布局调整方案。

@#@将原来各校六年级学生全部并入到中心小学，形成“1初中、1完小、19非完小、1中心幼儿园”的办学格局，使全镇中小学校的布局更加合理和完善，办学更趋规模化、更上档次，师资队伍的配备得到重组和优化。

@#@@#@2、优先规划教育发展，切实保障教育用地。

@#@历年来，我镇十分重视教育事业，在统筹经济社会发展规划时，优先考虑教育发展规划，优先保障教育教学用地，保证学校占地面积达到标准化学校标准。

@#@一直以来，学校室场欠缺、运动场欠缺一直是我镇中小学的普遍问题。

@#@今年，承着教育创强这股强劲东风，文楼党委、政府及文楼居委协调联动、多方奔走，数次深入群众中做好政策解释说明工作。

@#@最终，文楼中学征得土地15亩、文楼中心小学征得土地6亩，有效地扩大了学校占地面积，解决了学校占地面积不足的问题。

@#@@#@3、努力创建标准化学校，增强教育综合实力。

@#@为了进一步彰显现代教育管理思想和提升学校管理理念，规范办学行为，创办学校特色，促进内涵发展，尽快使教育管理工作步入制度化、规范化、科学化的良性轨道，近几年来，文楼中学、中心学校认真贯彻落实市教育局下发的《标准化学校创建方案》，以“提升管理理念，促进内涵发展”为指导思想，制定了《标准化学校创建考评细则》等系列创评文件，扎实推进标准化学校创建，取得了积极成效。

@#@目前全镇初级中学、完全小学义务教育标准化学校覆盖率达到100%，其他非完全小学达到有关要求，全镇教育综合实力有了大幅提高。

@#@ @#@@#@4、不断完善教育装备，实现教学设施现代化。

@#@我镇把中小学“新装备”工程建设与优化教育资源、促进教育均衡发展等工作结合起来，坚持“两手抓”，抓好常规性装备建设,严格按照省教育厅的有关要求，加强常规教学仪器和场室等基本设备设施配备；@#@抓好信息技术装备建设,全面启动“校校通”工程，加强现代教育技术实验学校建设，按照标准要求建立具有教学控制平台的多媒体教室，配齐教学光盘播放设备和成套教学光盘，实现教育信息化。

@#@通过几年的努力，各中小学教学仪器设备设施符合建设部和教育部的规定标准，达标率为100%；@#@中小学校高度重视实验课开出率，各学校能按照教学大纲或者所用教材规定的必做演示（分组）实验个数之和进行实验，所有学校的实验开出率均达标。

@#@各校均配备了计算机室，中小学图书藏书量、报刊订阅数及设备设施，符合建设部和教育部的规定标准，生均藏书初中25册以上，小学达到20册以上。

@#@@#@目前，全镇所有中、小学校建立了校园网，计算机拥有量初级中学达到15%，小学达10%。

@#@按义务教育标准化要求，全镇小学四年级以上信息技术课开设率达100%；@#@45岁以下教师全部会操作使用计算机和多媒体教学技术，45岁以上教师基本会操作使用，100%的学科和100%的教师能运用多媒体教学，课时覆盖率达100%。

@#@ @#@ @#@@#@（三）实施素质教育，促进学生全面发展@#@在加强创建标准化学校工作的同时，我们从素质教育入手，努力促进学生的全面发展，积极推动我镇教育教学质量的全面提升。

@#@ @#@@#@1、坚持育人为本，提高德育工作实效。

@#@德育是素质教育的灵魂。

@#@我镇坚持把德育工作放在学校工作的首位，积极探索新时期德育工作新模式。

@#@@#@一是层层落实安全责任。

@#@安全责任，重于泰山。

@#@我镇党委政府部门、教育相关部门、分管教育领导、各中小学校校长对学生的安全工作十分重视，始终坚持“安全第一位，教学是根本，质量是生命”的工作思路，严格抓好校园安全管理。

@#@全镇各中小学校均成立安全工作领导小组，落实专人管理，明确分工，落实责任。

@#@每学年开学，各学校统筹兼顾，优先安排学校与教师、教师与家长等层层签订安全责任书。

@#@@#@二是培养学生的安全意识。

@#@小学生的性格处于初始形成阶段，可塑性较强，因而小学阶段抓好对学生的养成教育尤其重要。

@#@我镇中心小学尤其重视小学生的安全教育，在学生的安全教育方面做法新颖，成效卓越。

@#@学校要求每位班主任每周要上一节安全健康教育课，每月举行一次安全应急演练。

@#@安全教育课要在课前要精心撰写好教案，对教案的要求格外严格，教案内容涉及防交通意外、防溺水、防火、防食物中毒等，教案编写环节齐全、内容充实、合理有效，学生乐于接受，养成良好的行为习惯。

@#@安全应急演练制订详细演练方案，确保演练有成效，实施应急技能得到提升。

@#@近几年来，我镇不出现大的安全事故，校园教学井然有序。

@#@@#@三是第二课堂活动别具特色。

@#@第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，确保学生的特长能得到进一步的升华。

@#@我镇全面贯彻党的教育方针和素质教育理念，真抓实干，求真务实，结合学校实际情况，积极开展第二课堂活动。

@#@如中心小学在2013年专门聘请教育专家到学校为广大师生开展题为《感恩父母》的讲座，在场师生无一不被专家触动灵魂、感人肺腑的话语感动得痛哭流涕。

@#@这样的话语、这样的场面比常规的课堂教学效果更胜一筹。

@#@@#@2、严格执行标准，规范学校办学行为。

@#@一是严格按照国家、省颁布的课程计划，开齐课程，开足课时。

@#@加强教学管理，面向全体学生，关爱后进生，切实做好后进生的转化工作。

@#@近三年，全镇中小学后进生转化率分别为96.8%、97.5%、98.8%。

@#@二是严格执行上级有关教育收费规定，各校均无违规收费现象。

@#@三是切实抓好学生“减负”工作，节假日不组织补课、不滥发教辅资料、不设重点班、不搞题海战术等。

@#@四是严格执行广东省规定的学生作息制度，保证学生每天1小时以上校园体育锻炼时间。

@#@@#@3、注重个性发展，重视体卫特长教育。

@#@我镇全面推进素质教育，确立了“面向全体学生，坚持育人为本，促进学生身心全面发展”的育人目标，严格按照国家教育部，卫生部和国家体委颁发的《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的要求，以相关课堂教学为中心环节，积极开展“体卫艺”工作。

@#@全镇逐步成了人人重视、关心，积极参与“体卫艺”工作的良好局面。

@#@近三年，我镇各校《国家学生体质健康标准》数据上报率达100%，中小学生年体检率达100%，小学生体质健康标准合格率为99.18％、99.33％、99.78％，优秀率为63.3%、57.8％、66.7％；@#@初中生体质健康标准合格率为93.3％、95.65％、96.8％，优秀率为67.8%、71.12％、71.3％。

@#@@#@4、以科研促教学，教育水平稳步提升。

@#@我镇坚持以提高教学质量为目的，以课堂教学为主渠道，深入开展课堂教学改革活动，以科研促教学，努力创新课堂教学方式，提高课堂教学效果。

@#@通过加强教师教学理论的学习，促使教师重视运用现代化教育教学理论，解决教学实践中的重点、难点问题。

@#@我镇中心学校坚持每学期开展一次语文、数学、英语研讨会，各科指定一位教师上课，全镇对口的教师参加听课、评课；@#@每年开展一次“同课异构”教研活动。

@#@要求各学校领导每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节，每人每学年最少上一次公开课，上送一篇教研论文、一篇教学案例等，有效发展了教师的业务素质，促进了教学质量的提高。

@#@近几年，我镇教育教学科研取得了可喜的成绩：

@#@荣获市级以上奖励的论文261篇，获得市级优秀课例85人次。

@#@@#@（四）加强队伍建设，提高师资水平@#@创建省教育强镇，推进教育现代化，提升教育质量，打造教育品牌，均要有一流的师资队伍作保证。

@#@一直以来，我镇都非常重视教师队伍的建设，紧紧围绕增强教师素质、树立教师形象这一目标，努力打造一支师德高尚、理念先进、业务精良的新时期教师队伍。

@#@ @#@@#@1、关心体恤教师。

@#@一直以来，镇党委、政府十分关心教师的身体健康问题，每年邀请市人民医院到我镇为职工（含离退休教师）免费体检一次。

@#@各村委干部每逢教师节深入到学校慰问第一线教职员工，对教职员工嘘寒问暖。

@#@为激励教师劳动积极性，那播村委会成立了“奖教奖学基金会”，奖励教学成绩突出的教师和成绩优秀的学生；@#@甲隆片成立“三金文化节”，每年为优秀师生颁奖；@#@镇成立“奖学助学基金会”，奖励每年考上本科以上大学、重点中学的优秀学子，资助家庭困难的学子；@#@香港恩慈教育基金会每年到我镇举行奖学金发放活动，奖励全镇各小学成绩优秀的各年级学生。

@#@@#@2、提高教师师德修养。

@#@教师的职业操守不仅关乎学校的声誉，教师队伍的脸面，更重要的是关乎千千万万莘莘学子能否健康茁壮成长、成为国家栋梁之才。

@#@为此我镇多管齐下，致力于提高教师的道德修养。

@#@@#@一是加强学习。

@#@为提高教师的职业道德水平，我镇积极开展教师职业道德建设月活动，组织广大教师重点学习《化州市关于进一步加强师德师风建设的意见》、《化州市中小学教师职业道德规范》等相关文件。

@#@各学校在蹲点领导的指导下深入领会教师的道德精髓，并大胆开展批评和自我批评，以此提高自身认识，然后求真务实、扬长避短、开拓进取。

@#@@#@二是利用评先、创优等激励手段，大力宣传、表彰、奖励工作业绩突出的教师，每年教师节都召开表彰会或座谈会，表彰先进教师，推广优秀教师的先进经验，使全镇教师受到鼓励和鞭策，努力提高自身的品德修养。

@#@@#@三是大力实施“名师”工程，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育，提高教师的综合素质。

@#@近几年，我镇每年按照要求组织的教师公需科目、个人选修科目培训率达99%以上，专业科目培训率达100%。

@#@通过举办每年三期的校长培训班，一批教有特色的教师脱颖而出，成为学校管理的佼佼者、教育教学的骨干力量。

@#@教师注重个人学历水平的提高，通过参加函授班等的学习不断追求卓越，增强自身业务能力。

@#@ @#@@#@（五）着眼未来，积极构建全民教育体系@#@建设教育强镇必须构建多层次、多形式的大教育格局，共同推动幼儿教育、义务教育、成人教育、民办教育、社区文化不断向前发展，最大限度满足人民群众日益增长的文化需要，形成各种文化并驾齐驱、各显特色的良好态势。

@#@@#@1、科学发展幼儿教育。

@#@2011年以来，我镇的幼儿教育蓬勃发展。

@#@到目前止，全镇共有各级各类幼儿园16所，其中镇中心幼儿园1所，村级幼儿园5所（那训、平福、甲隆、那播、樟平），民办幼儿园10所，切实解决了农村幼儿入园难的问题，保证了家家幼儿就近入园，实现了幼儿入园率达90%以上。

@#@@#@2、巩固义务教育成果。

@#@我镇认真贯彻《教育法》和《义务教育法》，大力抓好九年义务教育。

@#@一是加强学校内部管理，落实家访制度，切实抓好学校、家庭、社会“三结合”的教育工作，严禁开除学生，严禁体罚或变相体罚学生，从严抓好“防流控辍”工作；@#@二是积极开展助学活动，重点解决困难家庭子女读书费用问题，帮助他们顺利完成学业。

@#@三是积极解决流动人口子女入学问题，确保外来适龄儿童入学。

@#@由于措施得当，效果十分明显，小学入学率100%，辍学率为0；@#@初中入学率100%，辍学率1%以下。

@#@ @#@@#@3、大力发展成人教育。

@#@我镇在全力抓好幼儿教育、义务教育的同时，积极发展成人教育。

@#@全镇采取长期教育和短期培训相结合的方式，不断调整成人教育工作思路，一是依托市职业技术学校文楼分教点进行计算机技能、会计、电子电气化、农技师、厨师等专业技术知识培训；@#@二是以镇成人文化技术学校为主体，聘请省市专家教授前来开课讲座或与市就业服务中心、农业局、人口与计生局、司法局等部门联合举办科普讲座、劳动就业、农田耕种和淡水养殖技术、消防安全知识、计算机技术等培训；@#@三是市劳动保障部门深入到各村委开展婚育、烹饪、修理等各种各类培训班。

@#@近三年来，全镇参加成校学习的人数不断增加，全镇开设了15个项目培训，组织各类成人教育累计达96期，受训达1万多人次。

@#@通过培训，进一步提高了群众的致富本领和综合素质，为文楼经济社会发展奠定坚实人才基础。

@#@@#@4、广泛开展社区文化教育。

@#@近年来，我镇认真贯彻落实上级关于公民道德建设精神文件，以人的全面发展为目标，以不断提高公民的素质文化为宗旨，运用多种手段抓好社区文化建设，营造社区和谐氛围。

@#@@#@三、存在问题及今后努力方向@#@在市委、市政府和镇委、镇政府的高度重视下，在市教育局等有关部门的指导帮助下，经过全镇上下的共同努力，我镇教育事业有了长足的发展，教育面貌焕然一新，创建省教育强镇工作取得了一定的成效。

@#@但我镇离现代化教育和发达地区的教育发展水平仍有一定的差距。

@#@目前，我镇教育经费仍需要进一步加大投入，教师队伍整体素质还有待进一步提高，个别农村小学校园现代化建设有待进一步加强。

@#@@#@在今后工作中，我们要认真贯彻“三个代表”的重要思想，继续贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真学习《教育法》，依法办学，树立科学发展观，继续优先发展教育，开创我镇教育新局面。

@#@今后，要重点抓好如下几方面工作：

@#@@#@1、履行政府责任，继续加大教育投入。

@#@实行对教育投入倾斜政策，进一步改善办学条件，完善教学设施设备，扩大优质教育资源，不断缩小与发达地区学校的差距，努力提高教育现代化水平。

@#@@#@2、培养名师，全力提高文楼教育知名度。

@#@通过加强内部培训和择优引进的形式，培养更多优秀的教师和学科带头人，全面提升教师队伍的整体素质和业务水平，提高教学质量，办人民满意的教育。

@#@@#@3、进一步深化教学改革，全面提高教育质量。

@#@坚持以人为本，贯彻科学的人才观、育人观，积极推进素质教育，做到科学育人。

@#@同时推进教育改革创新，加强学校的内部管理，特别是要在新的教育展形势下，继续实行校长负责制和教师聘任制，依法治校，加强民主管理，完善各项规章制度。

@#@通过规范科学的管理，注重抓好学前教育和义务育，做好学前教育、义务教育这两个阶段的衔接过渡工作，提高教育教学的整体效益。

@#@@#@四、自评结果 @#@@#@对照《广东省教育强镇（街道、乡）验收方案》，我们认真进行了自查自评，自评得分95.7分（其中政府责任得分65.1分，教育管理得分18.8分，办学水平得分11.8分），各项必达指标全部达到标准要求。

@#@据此，我们认为，我镇已具备了申报广东省教育强镇的条件，特向省人民政府教育督导室提出申请，请专家组予以督导验收。

@#@同时，敬请各位领导、各位专家，对我们多提宝贵意见，使我镇教育工作思路更清晰，成效更明显。

@#@@#@@#@广东省化州市文楼镇人民政府@#@2014年11月@#@";i:

44;s:

29685:

"环境保护工程中高级技术资格评审条件试行@#@环境保护工程中、高级技术资格评审条件（试行）@#@总则@#@一、为完善专业技术资格评审制度，客观公正地评价环境保护专业技术人员的水平，鼓励多出成果，多出人才，推进环境保护事业科技水平的进步和发展，结合环境保护工程（以下简称环保工程）的特点，特制定本评审条件。

@#@@#@二、按照本条件经评审合格并获得相应技术资格证书者，表明已具备相应的技术水平和能力，其职务聘任其工资待遇由各企事业单位根据国家有关规定自行确定。

@#@@#@三、本条件适用于从事环境保护的技术人员的中、高级技术资格评审，环保工程中、高级技术资格的名称为工程师、高级工程师。

@#@@#@四、环保工程分为：

@#@环境工程专业，环境生物、环境化学、环境物理专业，环境监测专业。

@#@@#@五、各专业适用范围@#@

（一）环境工程专业@#@本专业评审条件适用于从事以下工作的科研、技术开发、工程设计、运行的技术人员：

@#@@#@1．从事水污染防治的技术人员；@#@@#@2．从事大气污染防治的技术人员；@#@@#@3．从事农业废弃物、城市垃圾、一般工业废弃物、有毒有害固体废弃物处理处置的技术人员；@#@@#@4．从事放射性污染物、噪声及其它污染防治的技术人员。

@#@@#@

（二）环境生物、环境化学、环境物理专业@#@1．环境生物@#@本分支专业包括从事以下工作的科研、技术开发的技术人员：

@#@@#@

（1）从事污染物在生物体内、生态系统中迁移、转化、残留和富集研究及其污染防治的技术人员；@#@@#@

（2）从事污染物对人体、人群、动物、植物、水生生物的影响评价和治理的技术人员；@#@@#@（3）从事生物对污染物的敏感性、抗性、降解、净化研究和环境生物工程的技术人员；@#@@#@（4）从事区域生态环境调查、评价、监测、规划和自然保护、生物多样性保护的技术人员；@#@@#@（5）从事生态农业、景观生态、城市生态、生态恢复技术、生态工程的技术人员。

@#@@#@2．环境化学@#@本分支专业包括从事以下工作的科研、实验技术、方法、技术开发的技术人员：

@#@@#@

（1）从事环境微量元素及化合物或污染物的分离、分析技术的技术人员；@#@@#@

（2）从事应用化学方法对大气、水、土壤（包括固体废弃物等）的污染状况、生态环境破坏进行调查、评估的技术人员；@#@@#@（3）从事环境污染物的化学控制的新技术、新工艺、无害化工艺（原料、能源和资源的综合利用等）及相关化学材料工艺过程的工程技术人员；@#@@#@（4）从事生态环境恢复中化学专业工作的工程技术人员。

@#@@#@3．环境物理@#@本分支专业包括从事以下工作的科研、技术开发的技术人员：

@#@@#@

（1）从事大气环境物理理论体系、定量评价方法、现场观测和监测技术及试验、数值模拟、实验室模拟的技术人员；@#@@#@

（2）从事环境噪声的产生、传播、评价和控制的技术人员；@#@@#@（3）从事光污染及其防治、控制和改善人类需要的光环境的技术人员；@#@@#@（4）从事太阳辐射和人工热环境（温室效应、城市热岛效应等）对人体健康影响评价和控制的技术人员；@#@@#@（5）从事各种有害的电磁辐射以及放射性物质对人体健康影响调查、评价、防护的技术人员。

@#@@#@（三）环境监测专业@#@本专业评审条件适用于从事以下监测工作的技术人员：

@#@@#@1．从事大气环境及污染源监测的技术人员；@#@@#@2．从事水环境及污染源监测的技术人员；@#@@#@3．从事物理监测（包括噪声、电磁波、振动、热污染等）的技术人员；@#@@#@4．从事生物、生态环境监测的技术人员；@#@@#@5．从事环境放射性物质监测的技术人员；@#@@#@6．从事土壤监测（包括固体废弃物污染监测）的技术人员；@#@@#@7．从事环境监测方法研究、仪器开发、应用的技术人员；@#@@#@8．从事环境监测数据传输、程序设计、计算机管理的专业技术人员；@#@@#@9．从事环境监测信息收集、整理、环境质量综合分析评价及环境监测网络设计的技术人员。

@#@@#@六、申报条件@#@

（一）基本条件@#@凡申报中、高级技术资格的人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律。

@#@@#@

（二）学历、资历的一般要求@#@1．符合下列条件，可申报工程师资格：

@#@@#@大学本科或大学专科毕业，取得助理工程师资格，并从事助理工程师工作四年以上。

@#@@#@2．符合下列条件之一，可申报高级工程师资格；@#@@#@

（1）获得博士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作二年以上；@#@@#@

（2）获得硕士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作四年以上；@#@@#@（3）大学本科毕业，取得工程师资格，并从事工程师工作五年以上；@#@@#@（4）获国家自然科学奖四等奖，国家发明奖或科技进步奖三等奖；@#@@#@（5）星火奖或省、部级科技成果二等奖以上奖励的主要贡献者。

@#@@#@3．获得以下学历，经考核合格，可认定相应的技术资格：

@#@@#@

（1）博士后流动站合格出站人员，可认定为高级工程师资格；@#@@#@

（2）获得博士学位，经考核合格，可认定为工程师资格；@#@@#@（3）获得硕士学位，从事工程技术工作三年，经考核合格，可认定为工程师资格。

@#@@#@七、获取和处理信息能力@#@

（一）申报工程师资格，须具备在2小时内正确翻译本专业外文资料3000字符的能力；@#@能运用计算机从事本专业常规技术工作。

@#@@#@

（二）申报高级工程师资格，须具备在2小时内正确翻译本专业外文资料5000字符的能力；@#@了解国内外计算机应用现状，并在工作中应用计算机进行相关研究。

@#@@#@分则@#@八、环境工程专业中、高级技术资格评审条件@#@

（一）工程师资格评审条件@#@1．专业理论知识@#@

（1）较系统地掌握环境工程专业的必备专业理论知识，了解相关专业的理论和方法。

@#@本专业必须掌握的专业理论为：

@#@环境保护概论、工程制图、环境工程学、工程数学。

@#@@#@

（2）较系统地掌握本专业某一方向的理论知识，能较熟练运用该方向技术方法从事专业技术工作。

@#@@#@（3）了解环境保护法律、法规，熟悉并能正确运用本研究领域的技术规范、技术标准。

@#@@#@（4）了解本专业国内外研究现状和未来发展趋势，并能结合实际工作加以运用。

@#@@#@2．工作经历与能力@#@

（1）必备条件@#@①掌握水污染防治工程、大气污染防治工程、固体废弃物处理与利用、噪声控制工程、环境系统工程的基本工作方法和程序。

@#@@#@②有参与区域性、大中型或省、部级主管局重点环保项目全过程的经历，或有以主要研究人员身份参加小型项目全过程的经历。

@#@@#@③能够查询、阅读国内外本专业文献、资料并能进行分析、综述。

@#@@#@④掌握环境污染调查、评价、规划的方法，编写报告。

@#@@#@⑤掌握环境工程实验常规技术进行试验，编写试验报告。

@#@@#@⑥能运用环境工程设计、制图计算等技术方法。

@#@@#@

（2）担任助理工程师期间，完成下列工作之一：

@#@@#@①参加过二项以上日处理量为5万吨以上的城市污水处理、工业废水处理、水系污染综合防治、给水水源的净化处理、污水土地处理、污水排江排海工程全过程，并承担其中主要技术工作；@#@@#@②参加过二项以上县级大气质量管理，总投资限额10万元以上的大气黑度、烟尘治理、汽车尾气治理、酸雨防治、二氧化硫、氮氧化物、大气污染综合防治工程的全过程；@#@@#@③参加过二项以上年处理量1万吨以上固体废弃物处理处置工程，包括固体废弃物收集与运输的机械化、自动化技术、填埋和焚烧方法技术、有毒有害固体废弃物的处理处置、固体废弃物资源化的技术途径与工艺方法和固体废弃物管理的全过程；@#@@#@④参加过二项以上噪声实验测量技术、噪声控制、放射性处理与防护工作的全过程；@#@@#@⑤参加过二项以上总投资限额2千万元以上的建设项目环境影响评价或地、市级以上区域环境综合整治规划的全过程，包括目标确定、系统分析、模型建立、评价标准和优化设计及报告编写；@#@@#@⑥参加过二项以上国家或地方水、气、噪声、固体废弃物环境标准的编制；@#@@#@⑦参与日处理废水量5万吨以上的水处理工程或总投资10万元以上大气污染治理工程的设备运行、维护工作；@#@@#@⑧参加过二项以上环保产品设计，包括设计方案制定、设计图纸绘制、设计文件编写工作全过程，并承担其中主要技术工作；@#@@#@⑨参加过三项以上实验室的实验，包括实验的方案制定，资料、数据的整理和分析，实验报告编写工作全过程，并承担其中主要技术工作。

@#@@#@3．成果与业绩@#@

（1）取得下列成果、业绩之一：

@#@@#@①省、部级科技进步奖、星火奖的获得者；@#@@#@②省级业务主管部门授予的科技奖和部授予的专业科技奖获得者；@#@@#@③地、市级科技奖三等奖以上不少于二项获得者；@#@@#@④获得国家专利并在环境保护工作中取得经济效益和社会效益；@#@@#@⑤作为技术骨干参加的日处理量5万吨以上的水处理工程，经上级主管部门验收合格或负责工程运行、设备维护达良好状态；@#@@#@⑥作为技术骨干参加的总投资10万元以上的大气污染治理工作中，经上级主管部门验收合格或负责工程运行、设备维护保持良好状态；@#@@#@⑦作为技术骨干参加的年处理量1万吨以上的固体废弃物处理处置工程，经上级主管部门验收合格或负责工程运行、设备维护保持良好状态；@#@@#@⑧作为技术骨干参加的噪声控制工程、放射性废物处理工程，经实施后达到国家标准；@#@@#@⑨作为技术骨干参加的总投资2千万元以上的建设项目环境影响评价，或地、市级以上区域环境综合整治规划，经主管部门审查验收合格；@#@@#@⑩作为技术骨干参与编制的国家或地方水、气、固体废弃物、噪声环境标准，经国家环保局或地方政府批准颁布执行；@#@@#@⑪作为技术骨干参加研制的环保产品经技术监督局审批，获得生产许可证或引进、开发、推广的环保科学技术成果获得了较好的经济效益和社会效益；@#@@#@⑫作为技术骨干参与编写的国家、地方、部门的环境规划、计划、技术规程、技术标准一份以上，并经主管部门批准实施后效果良好。

@#@@#@

（2）有下列体现学术、技术水平的论文、专著或其他成果之一：

@#@@#@①主笔编写科研报告、专题报告、可行性报告等，至少有一篇被专家评为有创见或达到省级先进水平；@#@@#@②公开发表二篇论文或技术报告，至少有一篇被专家评定为有一定学术意义或实用价值或评为省、部级优秀论文；@#@@#@③科研成果（包含实物性成果），具有省、部级先进水平或获省、部级优秀成果奖的主要贡献者；@#@@#@④开发、研制的技术性成果通过专家鉴定，具有省内先进水平或获省、部级科技成果奖，或被评选为国家环保最佳实用技术得到推广。

@#@@#@

（二）高级工程师资格评审条件@#@1．专业理论知识@#@

（1）全面系统地掌握本专业的理论知识，对本专业的某一方向有较深入的研究，掌握环境化学、环境物理、环境生物、环境监测、环境经济等相关专业知识。

@#@@#@

（2）在一种以上专业方向理论和技术方面具有独立见解和专长，全面掌握工作的程序和方法并在实际工作中做出贡献或熟练掌握本专业范围内一种以上技术方法，包括工程方案设计、实施、运行的全过程，能解决专业领域中复杂、关键的技术问题。

@#@@#@（3）了解环境保护法、环境标准、熟练掌握本专业的技术规范、技术规程和规章制度。

@#@@#@（4）熟悉环境工程专业的最新科技信息，掌握本专业国内外工作现状和发展趋势并能跟踪科技发展水平，同时要根据我国国情在本专业的开发、研究和应用领域取得成绩。

@#@@#@2．工作经历与能力@#@

（1）必备条件@#@①有主持省、部级以上环境保护科研工程项目全过程的经历或有在国内领先开创、引进新方法、新技术、新理论和新的应用领域的经历。

@#@@#@②有解决所在地区或行业水、气污染防治、固体废弃物处理与处置、噪声控制、环境系统工程工作中复杂、关键技术问题的经历。

@#@@#@③有指导工程师和硕士研究生的能力。

@#@@#@④有参与评审、鉴定环境工程研究成果、设计方案、产品设备、环境数学模型和区域环境防治规划的经历和能力。

@#@@#@

（2）担任工程师期间，完成下列工作之一：

@#@@#@①主持或作为业务骨干参加日处理量为10万吨以上的城市污水、工业废水处理、给水水源的净化处理、水系污染综合防治、污水土地处理、污水排江排海工程二项以上；@#@@#@②主持或作为业务骨干参加部投资20万元以上的大气烟尘、二氧化硫、氮氧化物、汽车尾气治理、酸雨防治、大气污染综合防治工程二项以上；@#@@#@③主持或作为业务骨干参加年处理量2万吨以上固体废弃物处理处置和管理工作二项以上，包括固体废弃物的收集与运输的机械化、自动化技术、填埋和焚烧方法技术、有毒有害固体废弃物的安全处理处置、固体废弃物资源化的技术和工艺方法；@#@@#@④主持或作为业务骨干参加噪声控制、放射性废物处理与辐射防护工程二项以上；@#@@#@⑤主持或作为业务骨干参加总投资2亿元以上的建设项目环境影响评价或地、市级以上区域环境综合整治规划二项以上；@#@@#@⑥主持编写国家或地方水、气、固体废弃物、噪声环境标准；@#@@#@⑦负责大中型环境工程的运行、设备维护；@#@@#@⑧主持或作为业务骨干参加推广和开发环保新产品、新工艺、新材料工作二项以上；@#@@#@⑨负责地、市级实验室工作三年以上，负责数据、资料综合分析和实验报告的编写，并经同行专家认定，达到省级先进水平；@#@@#@⑩主笔编写了行业技术标准、技术规范、技术规程二项以上，或曾主持编写过省、部级以上环保部门中长期规划及有关重点项目的论证二项以上。

@#@@#@3．成果与业绩@#@

（1）取得下列成果、业绩之一：

@#@@#@①国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖获得者；@#@@#@②省、部级科学进步奖、星火奖（含国家优秀工程、优秀设计奖）三等奖以上获得者；@#@@#@③省级业务主管部门授予的科技奖或专业科技奖一等奖获得者（前五名）、二等奖的主持人、三等奖二项以上的主持人；@#@@#@④获得国家专利，经省、部级主管部门认可，在环境保护工作中取得明显经济效益和社会效益；@#@@#@⑤主持或作为业务骨干参加日处理量为10万吨以上的水处理工程，经上级主管部门验收优秀；@#@@#@⑥主持或作为业务骨干参加总投资20万元以上的大气污染治理工程，经上级主管部门验收优秀；@#@@#@⑦主持或作为业务骨干参加年处理量2万吨以上固体废弃物处理处置工程，经上级主管部门验收合格；@#@@#@⑧主持的噪声控制、放射性处理与防护工程经省、部级主管部门验收合格；@#@@#@⑨主持或作为业务骨干参加的总投资2亿元以上的建设项目环境影响评价或地、市级以上区域环境综合整治规划，经省、部级主管部门审查验收合格；@#@@#@⑩主持编写的国家或地方环境标准，由国家环保局或地方政府审议通过，颁布执行；@#@@#@⑪主持开发和推广的环保新产品、新工艺、新材料、新技术，经省以上主管部门鉴定达国内先进水平；@#@@#@⑫负责科研、开发项目计划审查、阶段检查、成果验收，主持编写的本行业、单位的环保年度计划、中长期规划及有关重点项目的论证等受到上级主管部门表彰。

@#@@#@

（2）有下列体现业务、技术水平的论文、专著或其它成果之一：

@#@@#@①在国内外公开发行的刊物上发表或省级专业学术会议上交流论文三篇或出版一本五万字以上专著或翻译出版一本有较高学术意义和实用价值的译著（其中独立翻译五万字以上）；@#@@#@②在推广应用先进理论、方法和技术中有突出贡献，并在国内外处于一流水平，经同行专家认可；@#@@#@③主持的科研、开发项目获省、部级科技成果三等奖以上奖励；@#@@#@④主持的科研、技术开发成果被推广实施，取得明显社会效益或经济效益，经省、部级主管部门认可。

@#@@#@九、环境生物、环境化学、环境物理专业中、高级技术资格评审条件@#@

（一）工程师资格评审条件@#@1．专业理论知识@#@

（1）较系统地掌握必备的专业理论和技术知识，并能在实践中解决较复杂的技术问题，各分支必备理论知识和技术知识如下：

@#@@#@①环境生物：

@#@环境保护概论、环境生物学、污染生态学、生物数学及生物统计学、生物化学、环境工程学、环境毒理学、环境地学；@#@@#@②环境化学：

@#@环境污染化学、环境分析化学、环境控制化学、环境生态学、环境保护概论、环境工程学、数理统计；@#@@#@③环境物理：

@#@普通物理学、环境保护概论、数理统计、环境工程学。

@#@@#@各分支还须掌握的专业理论知识为：

@#@@#@a.大气环境物理：

@#@相关的大气物理学和海洋物理学、土壤物理学、大气动力学、流体力学、空气动力学、应用数学、计算数学、空气污染气象学、云物理学、大气探测技术；@#@@#@b．环境声学：

@#@声学、振动学、工程数学、大气声学；@#@@#@c．环境光学：

@#@光度学、色度学、生物光学、实验心理学、大气光学、水光学；@#@@#@d．环境热学：

@#@热力学、传热学、工程数学、分子物理学、辐射和光谱学；@#@@#@e．环境电磁学：

@#@电磁学。

@#@@#@

（2）了解所从事分支专业国内外研究现状和发展趋势；@#@@#@（3）了解环境保护法律、法规，熟悉本专业技术规程、规范、标准；@#@@#@（4）具备解决本专业与相关专业相互配合、协调问题的基本能力；@#@@#@2．工作经历与能力@#@

（1）必备条件@#@①有参与省、部及主管局项目全过程的经历。

@#@有主持或作为业务骨干参与专项研究全过程的经历，能把握专项研究的主要环节和关键问题，承担专项研究方案设计和报告编写。

@#@@#@②根据项目任务、技术手段，组织运用相应的工作方法互相配合完成专项研究任务。

@#@@#@③有独立解决专项工作中技术性较强的问题的能力和经历。

@#@@#@

（2）担任助理工程师期间，完成下列工作之一：

@#@@#@①参加过二项以上省、部级环保科技或工程项目的全过程；@#@@#@②作为技术骨干参加过二项以上地、市级业务主管部门下达的环保科技或工程项目的全过程；@#@@#@③主持或作为业务骨干参加过二项以上地、市级以上环保科技或工程项目的全过程；@#@@#@④独立完成本单位技术性较强的工程或科技项目二项以上；@#@@#@⑤参加二项以上国家或地方环境标准的编制，或撰写行业技术标准或技术规程二项以上，并颁布实施；@#@@#@⑥主持或作为业务骨干参加推广和开发环保新产品、新工艺、新材料、新技术工作二项以上；@#@@#@⑦参加过二项以上生态环境评价、农业生态、城市生态、景观生态及生态工程的开发、设计和实施项目的全过程；@#@@#@⑧参加过二项以上省、部级业务主管部门重点或攻关项目的全过程。

@#@@#@3．成果与业绩@#@

（1）取得下列成果、业绩之一：

@#@@#@①省、部科技进步奖、星火奖的获得者；@#@@#@②省、部级业务主管部门授予的科技奖或部授予的专业科技奖获得者；@#@@#@③地、市级科技奖三等奖以上不少于二项获得者；@#@@#@④获得国家专利并在环境保护工作中取得经济效益和社会效益；@#@@#@⑤作为业务骨干参加的县级以上环境生物调查、环境质量的生物学评价、污染物对人体健康影响、生物工程项目，经省级以上主管部门验收合格；@#@@#@⑥参加的地、市级以上生态环境评价、生态恢复工程、环境污染的生物治理工程，经上级主管部门验收合格；@#@@#@⑦作为业务骨干参加的省、部级以上自然资源调查或省级以上自然保护区建设和管理、生物多样性保护技术工作，被上级主管部门采纳；@#@@#@⑧作为业务骨干参加的省、部级以上大气光化学反应、气溶胶化学、水、气、土壤、污染化学科技项目，经主管部门验收通过；@#@@#@⑨作为业务骨干参加的省、部级以上有毒化学品管理、毒性鉴定及风险评价项目，经主管部门验收合格；@#@@#@⑩作为业务骨干参加研制的环境标准样品或参加编制的国家、地方环境标准，经国家环保主管部门或地方政府批准已颁布执行；@#@@#@⑪作为业务骨干参加的温室效应、臭氧层破坏、酸雨形成、传输及影响等全球环境问题工作，获得国内外专家、同行认同；@#@@#@⑫作为技术骨干参加的省、部级大气环境容量、大气环境影响评价、大气排污许可证、大气排污交易、大气环境规划等大气环境物理工作，经上级主管部门验收合格；@#@@#@⑬作为技术骨干参加的省、部级以上污染物在大气中的输送、迁移、转化、数值模拟、大气物理探测与新技术研制、大气环境风洞模拟实验项目，经上级主管部门验收合格；@#@@#@⑭作为技术骨干参加的地、市级以上噪声测定、噪声环境影响评价、控制或放射性、电磁辐射、热污染对人体健康影响的调查、评价、防护工作，经上级主管部门验收合格；@#@@#@⑮作为技术骨干参与编写的省、部级或本部门的计划、规划，技术标准，经主管部门批准实施，效果良好。

@#@@#@

（2）有下列体现学术、技术水平的论文、专著或其它成果之一：

@#@@#@①主笔编写的环境化学、生物、物理科研报告、专题报告、可行性报告等，至少有一篇被专家评为有创见或达到省、部级先进水平，或被省、部级主管部门采纳，推广应用，有明显经济效益和社会效益；@#@@#@②结合自己的实践验证的某项环境生物、环境化学、环境物理的技术或方法、论文出版发表；@#@@#@③公开发表二篇以上学术论文或技术总结，或有二篇以上学术论文参加学术交流活动，其中至少有一篇获学术交流优秀论文奖；@#@@#@④开发研制的技术性成果通过专家鉴定，具有省内先进水平或获省、部级科技成果奖，或被列入国家环保主管部门最佳实用技术并得到推广。

@#@@#@

（二）高级工程师资格评审条件@#@1．专业理论知识@#@

（1）全面掌握本专业的理论知识，对本专业的某一分支专业有较深入的研究，掌握相关专业知识。

@#@@#@

（2）精通环境生物、环境化学、环境物理分支专业中的技术和方法一种以上，具有专长，并在实际工作中有突出成绩；@#@或熟练掌握本专业一种以上大型仪器设备的原理、操作、数据处理；@#@曾解决过专业技术领域中复杂、关键的技术问题。

@#@@#@（3）了解环境保护法、环境标准，熟练掌握本专业的技术规范、技术规程和规章制度。

@#@@#@（4）熟悉环境生物、环境化学、环境物理分支专业的最新科技信息，掌握本专业国内外工作现状和发展趋势，并能跟踪科技发展水平，同时根据我国国情开发本专业新的研究和应用领域，并取得成绩。

@#@@#@2．工作经历与能力@#@

（1）必备条件@#@①有主持或作为业务骨干参加省部、级以上环境生物、环境化学、环境物理科研和工程项目全过程的经历，或有在国内领先开创、引进新的方法技术、理论和新的应用领域的经历。

@#@@#@②有解决所从事专业工作中复杂、关键技术问题的经历。

@#@@#@③有指导工程师和硕士研究生的能力。

@#@@#@④有参与评审、鉴定环境生物、环境化学、环境物理科研成果或验收工程项目的经历。

@#@@#@

（2）担任工程师期间、完成下列工作之一：

@#@@#@①作为主要技术骨干参加国家级科技或工程项目一项以上；@#@@#@②主持省、部科技或工程项目一项以上；@#@@#@③主持省、部级业务主管部门科技或工程项目二项以上；@#@@#@④主持或作为业务骨干参加编制国家、地方或行业环境标准、技术规程二项以上；@#@@#@⑤主持地、市级以上环保科技成果推广项目，开发环保新产品、新技术，采新技术、新材料、新工艺二项以上；@#@@#@⑥负责地、市级实验室工作三年以上，负责数据、资料综合分析、整理和实验报告的编写，并经同行专家认定，达到省级先进水平。

@#@@#@3．成果与业绩@#@

（1）取得下列成果、业绩之一：

@#@@#@①国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖获得者：

@#@@#@②省、部级科技进步奖、星火奖（含国家优秀工程、优秀设计奖）三等奖以上获得者；@#@@#@③省、部级业务主管部门授予的科技奖或部授予的专业科技奖一等奖获得者，二等奖的主持人，三等奖不少于二项的主持人；@#@@#@④获得国家专利并在环境保护工作中取得明显经济效益和社会效益，并经省、部级主管部门认可；@#@@#@⑤主持或作为业务骨干参加的省、部级以上环境生物调查、环境质量的生物学评价、污染物对人体健康影响、生物工程项目，经省、部级主管部门验收合格；@#@@#@⑥主持或作为业务骨干参加的省、部级以上生态环境评价、生态恢复工作中，经省、部级主管部门验收合格；@#@@#@⑦主持或作业务骨干参加的省、部级以上自然资源调查或国家级自然保护区建设和管理、生物多样性保护工作，受到省、部级主管部门表彰；@#@@#@⑧主持或作为业务骨干参加的省、部级以上环境污染化学、环境分析化学、污染控制化学项目，经省、部级主管部门验收合格；@#@@#@⑨主持或作为业务骨干参加的省、部级以上有毒化学品管理、毒性鉴定及风险评价项目经省、部级主管部门验收合格，编写的有毒化学品管理准则、手册等，经省、部级主管部门批准付诸实施；@#@@#@⑩主持或作为业务骨干参加的国家或区域气候变化、温室气体排放和控制臭氧层破坏、酸雨形成、输送及对环境影响等全球环境问题科研项目，获得国内外专家、同行认可；@#@@#@⑪主持或作为业务骨干参加的省、部级以上大气环境容量、环境影响评价、环境规划、排污交易、排污许可证，或大气物理探测、大气环境风洞模拟实验、大气环境数值模型项目，经省、部级主管部门验收合格；@#@@#@⑫主持或作为业务骨干参加的省、部级以上环境噪声影响评价和控制、光污染及其防治、太阳辐射和人工热环境的影响、电磁污染和放射性调查、评价、防护项目，经省、部级主管部门验收合格；@#@@#@⑬主持研制的环境标准样品或主持编制的国家、地方环境标准，经国家环保局或地方政府批准颁布执行；@#@@#@⑭主持编写的本行业、本部门、本单位的科技发展中长期规划及有关重点项目的论证等，受到省、部级主管部门表彰。

@#@@#@

（2）有下列体现业务、技术水平的论文、专著或其它成果之一；@#@@#@①在国内外公开发行的刊物上发表或省级专业学术会议上交流论文三篇或出版一本五万字以上的专著，或翻译出版一本有较高学术意义和实用价值的译著（其中独立翻译五万字以上）；@#@@#@②在新理论、新方法、新技术的引进、推广应用中有较大创新或独立开创的新方法、新技术居国内先进水平；@#@@#@③主持或作为业务骨干参加的";i:

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"辅导员岗位职责@#@辅导员岗位职责@#@辅导员岗位职责@#@一、根据专业、年级等各个层次学生的思想实际，有的放矢地组织学习相关文件，开展各种形式的思想教育活动，逐步提高学生的综合素质。

@#@@#@二、做好学生日常管理工作。

@#@坚持班会制度，严格请销假制度，坚持纪律教育、安全教育、引导学生养成良好的行为习惯。

@#@@#@三、指导班委会、团支部开展工作，培养学生骨干队伍，提高学生的自我管理能力。

@#@组织和鼓励学生参加有益的课余活动和体育锻炼，开展社会实践和公益劳动。

@#@@#@四、经常深入学生班级、入住学生公寓，了解学生思想状况，及时帮助学生解决困难和问题，注意做好个别心理障碍学生的咨询工作，及时救助贫困学生和体弱多病的学生。

@#@@#@五、负责新生入学教育和毕业生的就业指导工作。

@#@@#@六、协助教务处做好学生升级、留级、休学、复学、转学、退学等相关手续的办理。

@#@@#@七、结合学生工作实际开展调研活动，不断学习、总结交流工作经验，完成领导临时分配的各项工作任务。

@#@@#@ @#@@#@学生管理工作例会制度@#@为了加强学生动态管理，及时传达上级有关精神，总结日常工作中的经验，讲评工作中出现的问题，保证学生管理工作政令畅通，令行禁止。

@#@各项要求落到实处，根据我院具体情况，特制定学生管理工作例会制度。

@#@@#@１、班委会例会：

@#@在辅导员（班主任）或班长的主持下，每周召开一次会议，小结本周班级工作情况，根据学院要求拟定下周工作计划。

@#@@#@２、辅导员例会：

@#@系部每周召开辅导员会议，由系部安排班会要点及学院工作要求。

@#@@#@３、班会：

@#@由辅导员主持，总结并安排班级工作，针对本班上周工作存在的问题，提出切实可行的措施。

@#@@#@４、学生干部大会：

@#@由各系部组织召开，每月召开一次全体学生干部大会，包括班团支部干部、学生分会、团总支等所有干部及学生社团负责人，总结上月工作，安排下月工作，如有重大活动，学生处可直接召开全院学生干部大会。

@#@@#@５、学生大会：

@#@全院学生大会每学期召开一次，主要进行“创先争优”表彰工作及重大活动动员安排等；@#@各系部每学期召开两次以上学生大会，有针对性地解决本系学生中存在的热点问题，及时表扬本系的好人好事等。

@#@@#@６、辅导员（班主任）大会：

@#@每学期召开一次，由学生处组织，全院辅导员参加。

@#@总结本学期学生工作，表彰辅导员中的先进典型，提出辅导员今后工作的具体要求等。

@#@@#@ @#@@#@学生安全教育、管理规定@#@学生安全直接关系到学院的稳定与发展，学生管理部门必须高度重视，积极做好在校生的安全教育和管理工作，结合我院实际规定如下：

@#@@#@一、安全教育@#@学生安全意识教育是一项重要而经常性的工作。

@#@各系部党总支书记要亲自抓，时刻牢记学生安全大于一切。

@#@每月至少要对学生进行一次安全防范教育，并要求辅导员、班主任随时进班强调安全，不断增强学生的安全防范意识。

@#@@#@二、安全管理@#@1、严格考勤制度，学生外出必须请假，经批准后方可离校。

@#@擅自离校在校外发生的不安全事件，责任自负，学院同时按有关规定严肃处理。

@#@@#@2、辅导员必须经常深入班级检查，对无故缺勤学生要及时查明原因，发现擅自无故离校者要立即与其家长取得联系，让其协助查找，同时上报所在系部学工办。

@#@@#@3、严禁打架、斗殴事件发生。

@#@如有此类事件发生，各系辅导员、班主任及学工办工作人员要及时到场，调查处理，控制事态，并做好善后工作。

@#@@#@4、学生外出实习，要有专人负责，并经常与学生保持联系，下点前要进行安全纪律教育。

@#@@#@5、各系组织文艺晚会、体育比赛等活动，要切实做好安全防范工作，制定可行的安全预案，同时与学生处、保卫处联系，共同配合。

@#@@#@6、公寓管理要严格执行公寓管理制度，加强学生节假日安全管理工作。

@#@@#@7、各学生管理部门值班人员要坚守岗位、履行职责，发现问题及时处理，并报告总值班。

@#@@#@ @#@@#@心理健康教育中心工作职责@#@一、严守职业道德规范。

@#@@#@二、热情、真诚、尊重、关心、理解来访者或咨询者。

@#@@#@三、严格遵守心理咨询工作的保密原则，对来访或咨询者的所有资料要严格保管，不得随意对外提供。

@#@@#@四、若发现来访者或咨询者有危及自身生命及社会安全倾向的，要及时实施危机干预措施，并向其所在系部学工办和学生处汇报。

@#@@#@五、充分了解自己的专业局限性，对超越自已能力范围的来访或咨询者要及时转介。

@#@@#@六、保持与来访或咨询者之间正常的工作关系，对来访或咨询者提出超出咨询工作范围的要求要予以拒绝。

@#@@#@七、积极给在校学生提供免费咨询辅导服务，不得向来访者索取报酬。

@#@@#@八、咨询人员要注重自己专业水平的提高和人格的提升。

@#@@#@ @#@@#@心理咨询中心目标@#@一、帮助大学生尽快适应大学的学习和生活，确立新的努力方向。

@#@@#@二、帮助大学生培养自律能力，处理好专业学习和全面发展的关系。

@#@@#@三、帮助大学生正确处理人际关系和恋爱关系，提高社会交往能力。

@#@@#@四、帮助大学生学会心理调适，增强心理承受能力，提高心理健康水平。

@#@@#@五、帮助大学生全面正确认识社会，认识自我，努力开发个体潜能，做到健康、全面发展。

@#@@#@ @#@@#@心理咨询中心的咨询内容@#@一、生活指导：

@#@广泛收集学生资料，了解学生的心理倾向和个性心理特征，因材施教，培养学生良好的个性品质和自我管理、自我教育、自我服务的能力；@#@指导学生掌握情绪调节和宣泄的方法，增强心理承受能力；@#@帮助学生树立乐观向上的人生态度；@#@提供青春期心理卫生、友谊、恋爱、人际交往、个人性格塑造等问题的咨询指导。

@#@@#@二、学习指导：

@#@用教育心理学的基本理论指导和帮助学生理解学习的心理过程，帮助学生培养良好的心理品质，端正学习态度，提高学习兴趣，增强克服困难的意志和毅力；@#@引导学生适应大学学习方法，提高自学能力，养成良好的学习习惯。

@#@@#@三、职业指导：

@#@帮助学生了解社会的需求及各类职业对从业人员素质的要求，指导学生按照社会需要不断调整个人的知识能力结构，为学生选择就业方向提供参考意见；@#@指导学生树立正确的择业观念，确定合理的就业期望值；@#@进行较为系统的职业训练，提高学生在就业中的竞争力。

@#@@#@四、问题矫治与预防：

@#@鉴别和矫治大学生的各种行为问题、个性品质发展中的问题及轻微的心理障碍；@#@向大学生宣传、普及心理卫生知识，指导其学会心理调适，提高自我预防心理变异的能力；@#@指导老师要及时发现及矫治学生的心理问题。

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