中班艺术领域舞蹈教案20篇Word文档格式.docx

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　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。

　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

准备：

　　1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）

　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

　　3、录音机

过程：

　　一、自主想象、讨论

　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：

今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。

（拉线出鸡蛋壳）

　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？

（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？

它是怎么出来的呢？

讨论

　　2、观察

　　观看小鸡出生的图片

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

　　分段感受

　　1、小鸡住在蛋壳里的动作

小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？

　　（动动翅膀、转转头，越来越大）。

　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

大家一起随着音乐体验

　　2、小鸡出壳的各种动作

小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？

用动作表示

　　（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）

哇！

蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？

　　（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）

　　3、小鸡出壳后的动作

　　幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编

　　4、进入小鸡的角色，有表情地表演

小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

三、结束

小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。

　　幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）

　　音乐：

“喔喔喔，天亮拉”。

孩子们我们回到自己家里吧。

”

第2篇、中班舞蹈教案：

火车舞

　　幼儿园中班舞蹈教案：

　　活动目标：

　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，　　

　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作　　

　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

活动准备：

火车图片　　

活动过程：

　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律　　

　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室　　

　　2、合着音乐一拍一下的拍手。

　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进　　

　　小朋友，火车是怎样开的？

请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈中的基本动作。

　　1、学习火车行进的动作　　

　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？

　　2、幼儿随音乐做行进动作　　

　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？

（幼儿讨论）　　

　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？

请幼儿用动作表示。

老师哼感谢处的乐曲旋律。

　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。

四、学跳集体舞　　

　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

五、复习《表情歌》　　

　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

第3篇、中班舞蹈教案:

烟花舞

　　幼儿园中班舞蹈教案:

烟花舞（肢体动作）

　　目标：

　　1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。

　　2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。

　　1、自选一段节奏欢快的音乐。

　　2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3——4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。

　　1、回忆烟花燃放的情景

　　——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？

　　——烟花燃放时有哪些颜色？

　　2、让烟花跳起舞来

　　——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！

　　——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。

　　——出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。

　　3、欢天喜地“烟花舞”

　　——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。

　　——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

　　——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。

　　——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。

第4篇、中班舞蹈爱睡觉的加菲猫教案

　　设计意图：

"

享受艺术、快乐成长"

是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。

通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。

鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。

希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

活动中我以"

感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"

为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。

活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。

从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！

1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。

前期知识经验准备：

1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备：

1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

一、复习组合，激发表演情绪。

1."

今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。

2.复习舞蹈组合。

二、观察发现，探索模仿动作。

1.观察发现、初步感知。

你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？

（出示加菲猫）"

你看到的加菲猫有什么特点？

谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。

加菲猫为什么会这么胖呢？

到底是不是这些原因呢？

让我们听听音乐里是怎么说的？

看，到现在它还在打瞌睡呢？

谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?

2.播放音乐、完整欣赏。

刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？

我模仿的怎么样？

你最喜欢我跳的哪个动作？

3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

你喜欢哪个动作？

加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？

谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？

（2）跟音乐分段模仿。

三、集体表演，体验舞蹈快乐。

1.播放音乐、整体有节奏地表演2.变换队形、有表情地表演。

3.放松活动、愉快结束。

第5篇、中班舞蹈：

　　幼儿园中班舞蹈：

上海市音乐幼儿园：

叶老师

　　活动名称：

　　•用肢体动作表现烟花燃放的情景。

　　•通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。

　　活动准备：

　　•自选一段节奏欢乐的音乐。

　　•用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。

　　活动过程：

　　•回忆烟花燃放的情景。

　　——放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？

（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……）

•让烟花跳起舞来

　　——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!

　　——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。

　　——出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。

　　——幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。

•欢天喜地“烟花舞”

第6篇、中班舞蹈主题烟花舞教案

•用肢体动作表现烟花燃放的情景。

•通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。

•自选一段节奏欢乐的音乐。

•用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。

•回忆烟花燃放的情景。

——放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？

（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……）——烟花燃放时有哪些颜色？

•让烟花跳起舞来——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!

——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。

——出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。

——幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。

•欢天喜地“烟花舞”——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。

——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。

——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。

　第7篇、中班舞蹈小鸡出壳教案反思

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：

一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

师：

（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？

3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？

2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：

刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？

要仔细看清楚哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：

你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？

那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？

呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来模仿动作师：

小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：

小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。

越来越大（身体完全舒展）。

它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

三、结束师：

孩子们，你们看天怎么样拉？

那我们快点睡觉吧。

（摇篮曲）音乐：

“喔喔喔，天亮拉。

”教学反思：

1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。