《医学统计学》教学大纲Word文件下载.docx

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采用提问、考试等方式评价教学效果。

二、教学基本要求

1、掌握医学统计方法必要的基本理论知识和方法。

2、掌握常用的和重要的统计分析方法，为将来阅读医学专业书刊和从事临床医学相关科研工作打下必要的统计学基础。

3、熟悉运用统计图表表达统计分析工作中的相关指标。

4、了解医学科研设计常用的基本方法，熟悉医学科研设计的基本原则。

5、熟练掌握科学型计算器统计功能的使用方法，了解统计软件的功能和基本使用方法。

6、注重统计分析基本技能的训练，加强统计逻辑思维和严谨的工作态度的培养。

三、各章节内容及学时分配

第一章医学统计中的基本概念（2学时）

教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握和理解同质和变异、总体和样本、参数和统计量的概念，掌握医学统计资料的分类，了解医学统计工作的内容。

教学内容

第一节绪论

第二节医学统计工作的内容及资料类型

第三节医学统计中的基本概念

外文专业术语

statistics,medicalstatistics,population,sample,parameter,statistic,probability.

考核要求

了解：

医学统计工作的内容。

理解：

同质和变异、总体和样本、参数和统计量的概念。

掌握：

医学统计资料的分类。

第二章平均水平（集中趋势）的统计描述（2学时）

通过本章的学习，熟悉频数分布表的编制方法和用途，掌握均数、几何均数、中位数和百分位数的各自意义、计算方法及应用范围。

第一节频数分布

一、频数表

二、直方图

三、频数分布表的用途

第二节平均数

一、算术均数

二、几何均数

三、中位数和百分位数

frequencydistributiontable,mean,geometricmean,median,percentile.

频数分布表的用途。

理解：

频数分布表的编制方法。

均数、几何均数、中位数和百分位数的各自意义、计算方法及应用范围。

实习课（2学时）

通过本节课的学习和实习，借助教师的理论讲解和对具体资料和习题的演练，使学生掌握科学型计算器统计功能的使用方法。

一、电子计算器统计功能的使用方法（教师讲授）

二、具体资料和习题（见教材后的练习题和相关的实习材料）的演练（学生实习）

三、教师讲解

第三章离散趋势的统计描述（2学时）

通过本章的学习，学生应掌握极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的各自意义、计算方法及应用范围，熟悉和理解正态分布的概念和特征，掌握医学参考值范围的制定方法。

第一节衡量变异程度（或离散程度）的指标

一、极差和四分位数间距

二、离均差平方和、方差、标准差和变异系数第二节正态分布及应用

一、正态分布

二、标准正态分布

三、正态分布的应用

第三节医学参考值范围

一、医学参考值范围的概念

二、医学参考值范围的制定方法

range,quartile,variance,standarddeviation,coefficientofvariation,normaldistribution,standardnormaldistribution,referencevaluerange.

医学参考值范围的概念。

正态分布的概念和特征。

极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的各自意义、计算方法及应用范围和医学参考值范围的制定方法。

通过本节课的实习，借助教师的总结和归纳和学生对具体资料和习题的演练，使学生掌握计量资料的统计描述方法的计算，掌握医学参考值范围的计算方法。

一、总结和归纳（教师讲授）

第四章抽样误差与假设检验（2学时）

通过本章的学习，学生应理解抽样误差的意义，了解抽样误差的计算原理，掌握均数的标准误的计算方法，掌握总体均数可信区间的计算方法，理解假设检验的意义，掌握假设检验的基本步骤。

第一节均数的抽样误差与标准误第二节总体均数的估计

一、可信区间的概念

二、总体均数可信区间的计算第三节假设检验的意义和步骤

一、假设检验的基本概念

二、建立检验假设和确定检验水准

三、选择检验方法和统计推断分析

samplingerror,standarderror,intervalestimation,confidenceinterval,hypothesistest,sizeoftest,teststatistic,statisticalsignificance.

抽样误差的计算原理。

抽样误差的意义和假设检验的意义。

均数的标准误的计算方法，总体均数可信区间的计算方法，假设检验的基本步骤。

第五章t检验（6学时）

通过本章的学习，学生应了解t分布的概念和特征，了解假设检验中两类错误的概念，掌握单个样本的t检验、配对样本的t检验和两独立样本的t检验。

第一节t分布

第二节单个样本的t检验

第三节配对样本的t检验

第四节两独立样本的t检验

一、总体方差相等时的两独立样本t检验

二、总体方差不等时的两样本t'

检验

三、完全随机设计两样本几何均数比较的t检验

第五节t检验中的注意事项

一、要有严密的抽样设计

二、选用的检验方法必须符合其适用条件

三、单侧检验和双侧检验

四、假设检验的结论不能绝对化

五、正确理解P值与差别有无统计意义

六、假设检验和可信区间的关系

第六节假设检验中两类错误

一、I型错误

二、II型错误

ttest,pairedsamplet-test,twoindependentsamplet-test,homogeneity,typeIerror,typeIIerror.

t分布的概念和特征，假设检验中两类错误的概念。

单侧检验和双侧检验，P值与差别有无统计意义，假设检验和可信区间的关系。

单个样本的t检验、配对样本的t检验和两独立样本的t检验。

第六章方差分析（8学时）

通过本章的学习，学生应掌握完全随机设计和随机区组设计的方差分析方法，掌握多个样本均数的两两比较方法，了解析因设计的方差分析方法，了解多个方差齐性检验的方法。

第一节完全随机设计的方差分析

第二节随机区组设计的方差分析第三节多个样本均数的两两（多重）比较

一、q检验法（Newman-Keulstest,NK）

二、新复极差法（Duncan'

snewmultiplerangemethod,Duncan新法）第四节析因设计的方差分析

一、随机效应模型的方差分析

二、固定效应模型的方差分析

三、混合模型的方差分析第五节多个方差齐性检验

analysisofvariance（ANOVA）,multiplecomparison,Newman-Keulstest,Duncan'

nsewmultiplerangemethod,factorialdesign.

析因设计的方差分析方法，多个方差齐性检验的方法。

方差分析的基本思想和计算原理。

完全随机设计和随机区组设计的方差分析方法，多个样本均数的两两比较方法。

实习课（4学时）

第七章相对数及其应用（2学时）

通过本章的学习，学生应掌握相对数的概念和率的抽样误差的计算，掌握相对数的计算和总体率的区间估计方法，了解率的标准化。

第一节相对数的概念及计算

一、率

二、构成比

三、相对比

第二节相对数使用应注意的问题

第三节率的标准化

一、标准化的意义

二、标准化直接法的计算步骤

第四节医学中常用的相对数指标

一、死亡的统计指标

二、常用疾病统计的指标

第五节率的抽样误差与区间估计

一、率的标准误

二、率的区间估计

rate,constituentratio,relativeratio,standardizedrat.e

医学中常用的相对数指标。

率的标准化意义。

相对数的概念和率的抽样误差的计算，相对数的计算和总体率的区间估计方法。

实习课（2学时）教学目的与要求

通过本节课的实习，借助教师的总结和归纳和学生对具体资料和习题的演练，使学生掌握相对数的计算和总体率的区间估计方法。

第八章X检验（6学时）

通过本章的学习，学生应掌握四格表X检验、行X列表X检验和配对四格表X检验，了解四格表的确切概率检验法的原理和作用。

第一节2X2表X检验

一、四格表X2检验

二、四格表X2检验的连续性校正

三、四格表X2检验的确切概率检验法

第二节行X列表X检验

一、行X列表的简化计算公式

二、行X列表的分割

第三节配对资料X2检验

sexacttest.

chisquaretest,actualfrequency,theoretical（expected）frequency,Fisher'

了解：

四格表的确切概率检验法的原理和作用。

X2检验的基本思想。

掌握：

四格表X检验、行X列表X检验和配对四格表X检验。

实习课（2学时）

第九章非参数检验方法（2学时）

通过本章的学习，学生应掌握配对资料和两样本比较的秩和检验，熟悉多个样本比较的秩和检验。

第一节配对资料的符号秩和检验

一、一般步骤和基本思想

二、配对资料的符号秩和检验第二节两样本比较的秩和检验

二、两样本比较的秩和检验第三节多个样本比较的秩和检验一、一般步骤和基本思想二、多个样本比较的秩和检验

nonparametrictest,Wilcoxonsignedranktest,Wilcoxon（Mann-Whitney）test,Kruskal-Wallistest.

参数检验与非参数检验的区别和各自优缺点。

非参数检验的基本思想。

配对资料和两样本比较的秩和检验，多个样本比较的秩和检验。

通过本节课的实习，借助教师的总结和归纳和学生对具体资料和习题的演练，使学生掌握配对资料和两样本比较的秩和检验，熟悉多个样本比较的秩和检验。

一、总结和归纳（教师讲授）二、具体资料和习题（见教材后的练习题和相关的实习材料）的演练（学生实习）

第十章线性相关与回归（2学时）

通过本章的学习，学生应掌握线性相关与回归分析方法，熟悉线性相关与回归的区别与联系，了解等级相关分析方法。

第一节线性相关

一、线性相关的基本概念

二、线性相关系数

三、线性相关系数的假设检验

四、进行线性相关分析时的注意事项第二节线性回归

一、线性回归的基本概念

二、线性回归方程的计算

三、线性回归方程的假设检验

四、进行线性回归分析时的注意事项第三节线性相关与回归的区别与联系

一、区别

二、联系

第四节等级相关

一、等级相关系数的计算

二、等级相关系数的假设检验

correlation,regression,coefficientofcorrelation,linearregression,linearregressionequation,regressioncoefficient,rankcorrelationcoefficient.

等级相关分析方法。

线性相关的基本概念，线性回归的基本概念，线性相关与回归的区别与联系。

线性相关系数的计算和假设检验，线性回归方程的计算和假设检验。

通过本节课的实习，借助教师的总结和归纳和学生对具体资料和习题的演练，使学生掌握线性相关与回归分析方法。

第十一章多元线性回归（2学时）

教学目的与要求通过本章的学习，学生应掌握多元线性回归的基本思想，了解多元逐步回归的意义。

第一节多元线性回归的基本概念

一、多元回归方程的建立

二、多元回归方程的统计学意义的假设检验

三、标准化偏回归系数

四、复相关系数

第二节多元逐步回归

一、多元逐步回归的基本思想

二、偏回归平方和的定义

三、偏回归平方和的检验

四、实例

第三节多元回归分析的注意事项

一、多元回归的基本假设

二、样本含量

三、变量筛选

四、自变量的联合作用分析

五、自变量的共线性

六、结果分析

multiplelinearregression,multiplelinearregressionequation,partialregressioncoefficient,multiplecorrelationcoefficient,stepwiseregression.

多元线性回归的基本概念，多元逐步回归的意义。

多元逐步回归的计算过程。

多元线性回归的基本思想。

第十二章统计表与统计图（2学时）

通过本章的学习，学生应掌握正确使用统计表的方法，掌握常用统计图的绘制方法和用途。

第一节统计表

一、统计表的结构

二、统计表的种类

三、编制统计表的基本要求

第二节统计图

一、统计图的构造

二、常用统计图的绘制方法及基本要求

statisticaltable,statisticalchart,barchart,piechart,percentagechart,linechart,semi-logarithmiclinechart,histogram,scatterchart.

统计表的结构和种类。

正确使用统计表和统计图的方法。

编制统计表的基本要求，常用统计图的绘制方法和用途。

通过本节课的实习，借助教师的总结和归纳和学生对具体资料和习题的演练，使学生掌握正确使用统计表的方法，掌握常用统计图的绘制方法和用途。

第十三章医学统计中的研究设计（2学时）

通过本章的学习，学生应了解医学科研设计常用的基本方法，熟悉医学科研设计的基本原则，了解常用的抽样方法。

教学内容第一节实验研究设计

一、实验研究设计的基本内容

二、实验研究设计的原则

三、实验研究设计的类型

第二节调查研究设计

一、调查的目的和内容

二、调查对象与调查范围

三、调查表与调查项目

四、调查的实施

五、调查的方法

designofexperiment,principleofcontrol,principleofrandom,principleofreplication,principleofbalance,survey,questionnaire.

医学科研设计常用的基本方法，常用的抽样方法。

实验研究设计的原则，调查研究设计的常用方法。

掌握：

医学科研设计的基本原则。

四、考核方式：

笔试（闭卷）

五、其它信息：

无