真题四川南充中考英语试题及答案Word格式文档下载.docx

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"义务教育语文课程标准常用字表@#@义务教育语文课程常用字表@#@本字表共收常用汉字3500个，根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要，又分成两个字表。

@#@提供这样的字表，便于在教材编写中安排汉字教学的设计，也便于开展对汉字教学的评估。

@#@下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。

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六1125龙1126笼1127隆1128垄@#@1129拢1130楼1131漏1132露1133卢1134芦1135炉1136鲁@#@1137陆1138录1139鹿1140碌1141路1142驴1143旅1144铝@#@1145履1146律1147虑1148率1149绿1150氯1151滤1152卵@#@1153乱1154掠1155略1156伦1157轮1158论1159罗1160萝@#@1161逻1162螺1163裸1164洛1165络1166骆1167落@#@M@#@1168妈1169麻1170马1171玛1172码1173蚂1174骂1175吗@#@1176嘛1177埋1178买1179迈1180麦1181卖1182脉1183蛮@#@1184满1185曼1186慢1187漫1188忙1189芒1190盲1191茫@#@1192猫1193毛1194矛1195茅1196茂1197冒1198贸1199帽@#@1200貌1201么1202没1203枚1204玫1205眉1206梅1207媒@#@1208煤1209霉1210每1211美1212妹1213门1214闷1215们@#@1216萌1217盟1218猛1219蒙1220孟1221梦1222弥1223迷@#@1224谜1225米1226泌1227秘1228密1229蜜1230眠1231绵@#@1232棉1233免1234勉1235面1236苗1237描1238秒1239妙@#@1240庙1241灭1242民1243敏1244名1245明1246鸣1247命@#@1248摸1249模1250膜1251摩1252磨1253蘑1254魔1255抹@#@1256末1257沫1258陌1259莫1260漠1261墨1262默1263谋@#@1264某1265母1266亩1267牡1268姆1269拇1270木1271目@#@1272牧1273墓1274幕1275慕1276穆@#@N@#@1277拿1278哪1279内1280那1281纳1282娜1283钠1284乃@#@1285奶1286奈1287耐1288男1289南1290难1291囊1292恼@#@1293脑1294闹1295呢1296嫩1297能1298尼1299泥1300你@#@1301拟1302逆1303年1304念1305娘1306酿1307鸟1308尿@#@1309捏1310您1311宁1312凝1313牛1314扭1315纽1316农@#@1317浓1318弄1319奴1320努1321怒1322女1323暖1324挪@#@1325诺@#@O@#@1326哦1327欧1328偶@#@P@#@1329爬1330帕1331怕1332拍1333排1334牌1335派1336攀@#@1337盘1338判1339叛1340盼1341庞1342旁1343胖1344抛@#@1345炮1346跑1347泡1348胚1349陪1350培1351赔1352佩@#@1353配1354喷1355盆1356朋1357棚1358蓬1359鹏1360膨@#@1361捧1362碰1363批1364披1365皮1366疲1367脾1368匹@#@1369屁1370譬1371片1372偏1373篇1374骗1375漂1376飘@#@1377瓢1378票1379拼1380贫1381频1382品1383平1384评@#@1385凭1386苹1387屏1388瓶1389萍1390坡1391泼1392颇@#@1393婆1394迫1395破1396剖1397扑1398铺1399葡1400蒲@#@1401朴1402浦1403普1404谱@#@Q@#@1405七1406妻1407栖1408戚1409期1410欺1411漆1412齐@#@1413其1414奇1415歧1416骑1417棋1418旗1419企1420岂@#@1421启1422起1423气1424弃1425汽1426契1427砌1428器@#@1429恰1430千1431迁1432牵1433铅1434谦1435签1436前@#@1437钱1438潜1439浅1440遣1441欠1442枪1443腔1444强@#@1445墙1446抢1447悄1448敲1449乔1450桥1451瞧1452巧@#@1453切1454茄1455且1456窃1457亲1458侵1459秦1460琴@#@1461禽1462勤1463青1464氢1465轻1466倾1467清1468情@#@1469晴1470顷1471请1472庆1473穷1474丘1475秋1476蚯@#@1477求1478球1479区1480曲1481驱1482屈1483躯1484趋@#@1485取1486娶1487去1488趣1489圈1490全1491权1492泉@#@1493拳1494犬1495劝1496券1497缺1498却1499雀1500确@#@1501鹊1502裙1503群@#@R@#@1504然1505燃1506染1507嚷1508壤1509让1510饶1511扰@#@1512绕1513惹1514热1515人1516仁1517忍1518认1519任@#@1520扔1521仍1522日1523绒1524荣1525容1526溶1527熔@#@1528融1529柔1530肉1531如1532儒1533乳1534辱1535入@#@1536软1537锐1538瑞1539润1540若1541弱@#@S@#@1542撒1543洒1544萨1545塞1546赛1547三1548伞1549散@#@1550桑1551嗓1552丧1553扫1554嫂1555色1556森1557僧@#@1558杀1559沙1560纱1561刹1562砂1563傻1564啥1565晒@#@1566山1567杉1568衫1569珊1570闪1571陕1572扇1573善@#@1574伤1575商1576赏1577上1578尚1579梢1580烧1581稍@#@1582少1583绍1584哨1585舌1586蛇1587舍1588设1589社@#@1590射1591涉1592摄1593申1594伸1595身1596深1597神@#@1598审1599婶1600肾1601甚1602渗1603慎1604升1605生@#@1606声1607牲1608胜1609绳1610省1611圣1612盛1613剩@#@1614尸1615失1616师1617诗1618施1619狮1620湿1621十@#@1622什1623石1624时1625识1626实1627拾1628蚀1629食@#@1630史1631使1632始1633驶1634士1635氏1636世1637市@#@1638示1639式1640事1641侍1642势1643视1644试1645饰@#@1646室1647是1648适1649逝1650释1651收1652手1653守@#@1654首1655寿1656受1657兽1658售1659授1660瘦1661书@#@1662抒1663叔1664枢1665殊1666疏1667舒1668输1669蔬@#@1670熟1671暑1672署1673鼠1674薯1675术1676束1677述@#@1678树1679竖1680数1681刷1682耍1683衰1684摔1685甩@#@1686帅1687双1688霜1689爽1690谁1691水1692税1693睡@#@1694顺1695瞬1696说1697丝1698司1699私1700思1701斯@#@1702撕1703死1704四1705寺1706似1707饲1708松1709耸@#@1710宋1711送1712颂1713搜1714艘1715苏1716俗1717诉@#@1718肃1719素1720速1721宿1722塑1723酸1724蒜1725算@#@1726虽1727随1728髓1729岁1730遂1731碎1732穗1733孙@#@1734损1735笋1736缩1737所1738索1739锁@#@T@#@1740他1741她1742它1743塌1744塔1745踏1746胎1747台@#@1748抬1749太1750态1751泰1752贪1753摊1754滩1755坛@#@1756谈1757潭1758坦1759叹1760炭1761探1762碳1763汤@#@1764唐1765堂176";i:

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23622:

"早教班老师的个人工作计划5篇@#@2020年早教班老师的个人工作计划5篇@#@　　个人工作计划

（一）@#@　　一、指导思想@#@　　以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。

@#@@#@　　二、重点工作@#@　　1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。

@#@@#@　　2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。

@#@@#@　　3、组织早教工作系列观摩研讨活动。

@#@@#@　　4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。

@#@@#@　　5、做好早教示范基地验收前的视导工作。

@#@@#@　　三、具体工作及措施@#@　　

（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。

@#@@#@　　1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。

@#@（*月*日）@#@　　2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。

@#@（*月*日）@#@　　3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。

@#@（*月*日）@#@　　

（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。

@#@@#@　　将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。

@#@@#@　　1、活动时间：

@#@每月二次（单周四）@#@　　2、研究内容：

@#@“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”@#@　　3、研究形式及目的：

@#@以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力;@#@通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。

@#@@#@　　4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平;@#@@#@　　本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。

@#@在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。

@#@促进房山区早期教育工作又好又快发展。

@#@@#@　　以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。

@#@@#@　　5、本学期重点活动：

@#@进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。

@#@@#@　　活动方法：

@#@

（1）各园在X月中旬进行园内评选，按专任教师**%的比例评出优秀活动方案;@#@@#@　　

（2）*月*日前按比例上交学前教研室。

@#@@#@　　（三）做好早教示范基地验收前的视导工作@#@　　加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。

@#@@#@　　本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。

@#@@#@　　结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。

@#@@#@　　1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。

@#@并能有的放矢的指导家长科学育儿。

@#@@#@　　2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。

@#@@#@　　3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。

@#@@#@　　4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。

@#@@#@　　5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。

@#@@#@　　14所有意向的园所有@#@　　池、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、@#@　　西潞、昊天、小英才、希望之星。

@#@@#@　　（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。

@#@@#@　　本学期重点活动@#@　　将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。

@#@@#@　　突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。

@#@@#@　　（五）根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。

@#@@#@　　1、统计需要培训人数。

@#@@#@　　2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。

@#@@#@　　3、教研员***准备参加早教上岗培训。

@#@@#@　　个人工作计划

（二）@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　以*理论和“****重要思想为指导，全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。

@#@@#@　　二、工作重点@#@　　利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;@#@为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。

@#@@#@　　三、主要工作及措施@#@　　

（一）加强学习@#@　　1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。

@#@学习内容如：

@#@《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。

@#@@#@　　2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。

@#@@#@　　

（二）加强联动：

@#@@#@　　1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。

@#@@#@　　2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。

@#@@#@　　3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。

@#@@#@　　（三）运用新教育理念，提供早教服务内容@#@　　深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作;@#@并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。

@#@@#@　　个人工作计划（三）@#@　　一、指导思想@#@　　以*理论和****重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，继续以“提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿”的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。

@#@@#@　　二、主要工作及措施@#@　　

（一）运用最新教育理念，提供科学的服务内容@#@　　1、用科学理念指导亲子教育活动。

@#@@#@　　深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设了6个方面的服务项目：

@#@亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。

@#@@#@　　2、指导家长、服务家长。

@#@@#@　　早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。

@#@@#@　　3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。

@#@走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。

@#@@#@　　开展大型宣传活动。

@#@“六一”节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了“我们的健康宝宝——科学早教行动”宣传活动。

@#@@#@　　

（二）早教中心指导站工作的辐射：

@#@@#@　　1、定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。

@#@@#@　　2、参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。

@#@@#@　　3、经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。

@#@@#@　　（三）培训一支合格的有创新精神的师资队伍：

@#@@#@　　1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。

@#@@#@　　2、送教师到市、县早教中心学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资培训更加深入。

@#@@#@　　3、加强与外界资源的联系。

@#@充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。

@#@@#@　　个人工作计划（四）@#@　　一.现状分析：

@#@@#@　　

（一）基本情况：

@#@@#@　　中心现有教职工**X名，其中在编专职教师**X名，大专及以上学历**%，幼儿园高级教师**%。

@#@中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。

@#@中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学20**年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。

@#@目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。

@#@@#@　　

（二）发展优势@#@　　1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。

@#@在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。

@#@在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。

@#@@#@　　2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。

@#@中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。

@#@@#@　　3.课题研究，以科研促发展。

@#@中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20**年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　4.总结实践经验，面向全国辐射。

@#@中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。

@#@@#@　　（三）发展瓶颈@#@　　1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。

@#@@#@　　2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。

@#@@#@　　3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心发展的核心问题。

@#@@#@　　4.分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。

@#@@#@　　二.发展目标@#@　　倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。

@#@@#@　　三.工作目标及主要举措：

@#@@#@　　

（一）中心管理工作@#@　　在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。

@#@在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。

@#@@#@　　主要举措：

@#@@#@　　1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。

@#@@#@　　2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构（指导中心、分中心、指导站）为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。

@#@@#@　　3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。

@#@@#@　　4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施@#@　　方向，监督规划实施过程。

@#@@#@　　5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。

@#@@#@　　6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。

@#@@#@　　7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。

@#@@#@　　8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。

@#@@#@　　

（二）亲子部工作@#@　　发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。

@#@根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。

@#@@#@　　个人工作计划（五）@#@　　一.现状分析：

@#@@#@　　

（一）基本情况：

@#@@#@　　中心现有教职工**X名，其中在编专职教师**X名，大专及以上学历**%，幼儿园高级教师**%。

@#@中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。

@#@中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学20**年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。

@#@目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。

@#@@#@　　

（二）发展优势@#@　　1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。

@#@在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。

@#@在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。

@#@@#@　　2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。

@#@中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。

@#@@#@　　3.课题研究，以科研促发展。

@#@中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20**年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　4.总实践经验，面向全国辐射。

@#@中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。

@#@@#@　　（三）发展瓶颈@#@　　1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。

@#@@#@　　2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。

@#@@#@　　3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心发展的核心问题。

@#@@#@　　4.分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。

@#@@#@　　二.发展目标@#@　　倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。

@#@@#@　　三.工作目标及主要举措：

@#@@#@　　

（一）中心管理工作@#@　　在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。

@#@在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。

@#@@#@　　主要举措：

@#@@#@　　1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。

@#@@#@　　2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构（指导中心、分中心、指导站）为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。

@#@@#@　　3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。

@#@@#@　　4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施@#@　　方向，监督规划实施过程。

@#@@#@　　5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。

@#@@#@　　6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。

@#@@#@　　7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。

@#@@#@　　8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。

@#@@#@　　

（二）亲子部工作@#@　　发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。

@#@根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。

@#@@#@　　主要举措：

@#@@#@　　1、策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全覆盖、高质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。

@#@@#@　　2、开发适合区域特色的0-3岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园本特点。

@#@@#@　　3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。

@#@同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。

@#@@#@　　4、进一步推进“阳光娃娃”小报（季刊）的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作，建立项目负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区0-3岁婴幼儿家长受惠。

@#@@#@　　5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建建立一套早教评估指导指标，学期末进行调研活动。

@#@@#@　　（三）研训部工作@#@　　建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍。

@#@@#@　　主要举措：

@#@@#@　　队伍建设：

@#@@#@　　1、构筑全区早教指导师资协调发展的互动平台。

@#@通过早教调研、早教网络互动等途径充分挖掘全区早教亲子指导服务中的优质资源，构筑交流平台。

@#@@#@　　2、完善全区早教师资培训课程体系。

@#@在现有基础上，针对本区区情，全力构建适合区情的早教师资培训课程，师资培训课程要体现科学性、指导性、操作性和针对性，着力丰富1-2岁亲子指导师资培训课程内容。

@#@@#@　　3、中心教师开展每日一读、好书推荐等文化活动，不断提升教师的文化素养，让教师发展成为文化自觉，推进教师自主发展。

@#@@#@　　4、制定中心教师三年发展规划，以“普陀杯”评优为切入口，确立中心教师的发展梯队。

@#@@#@　　5、积极参与市区级层面开展的各类交流展示活动，鼓励中级职称教师参与高级职称教师的评审。

@#@@#@　　科研工作@#@　　1、聘请专家指导早教课程开发和早期教育课题研究，提高教师实践、课程开发及教科研的能力，提升专业素养。

@#@@#@　　2、全面深入推进市级课题《生态化环境中0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》的研究，有质量地完成环境解析、亲子方案设计、亲子互动实录与分析工作等子课题工作。

@#@@#@　　3、完善科研保障机制，如奖励制度、外出学习培训制度等。

@#@@#@　　（四）实验部工作@#@　　发挥实验效应，贯彻落实“婴幼儿教养方案”及园本课程，形成课程园本化。

@#@@#@　　主要举措：

@#@@#@　　1、初步形成“普陀早教中心入园适应期早教课程实施方案”，规范教师课程意识。

@#@@#@　　2、开展“生态化环境中集体活动的师幼互动策略”教学研究。

@#@@#@　　3、梳理实验部早教班一日活动流程，为分中心的早教班启动做好准备。

@#@@#@　　（五）后勤部工作@#@　　合理规范使用经费，优化中心室内外自然生态环境，满足需求，促进生态校园可持续发展。

@#@主要举措：

@#@@#@　　1、完善中心保健工作资料，保育员与营养员常规工作流程与日程检查工作。

@#@@#@　　2、丰富中心户外生态化环境建设，完善分中心生态化环境。

@#@@#@　　3、开展招聘后勤外聘人员工作，为分中心的完全启用做好人力资源工作。

@#@@#@　　4、严格执行相关法律法规，规范行业收费和依法使用经费，在合理调价的收费过程中谨慎做好宣传解释工作。

@#@@#@　　5、做好全年经费预算的合理规划和调整，随时通报经费使用情况。

@#@@#@　　6、按照资产中心签订的管理目标任务书项目严格管理国有资产，全面完成资产建档管理程序，添置设施及时归档，期末进行财产核对，保证固定资产的保值增值。

@#@@#@　　@#@";i:

2;s:

17560:

"音乐兴趣小组活动记录@#@音乐兴趣小组活动记录@#@间@#@1@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@生活多快乐

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、表演@#@1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。

@#@教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

@#@@#@2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

@#@@#@二、聆听@#@1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。

@#@然后拍着手听音乐。

@#@@#@试试看，编几个动作来表达你的心情。

@#@@#@2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

@#@@#@3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

@#@@#@ @#@@#@时@#@间@#@3@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@生活多快乐

（2）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、聆听《歌声与微笑》@#@1、初听歌曲，随着歌声拍手。

@#@@#@问：

@#@这首歌声的情绪是怎样的？

@#@与《阿细跳月》相比有什么不同？

@#@@#@2、复听音乐，自编动作表演。

@#@@#@二、创编与活动：

@#@试着做一做@#@1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

@#@@#@问：

@#@怎样让物品发出声音？

@#@是否能发出高、低、长、短不同的声音？

@#@@#@2、分小组尝试，分组表演。

@#@@#@3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。

@#@@#@时@#@间@#@5@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@生活多快乐（3）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、编创有活动：

@#@旋律接龙@#@用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

@#@要求用最后一个音接着编唱。

@#@@#@1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

@#@@#@2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。

@#@由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

@#@@#@二、表演@#@1、用听唱法学会@#@2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

@#@@#@3、学会歌曲便可以开始做集体舞。

@#@学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。

@#@选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。

@#@这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

@#@@#@4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生参与积极。

@#@@#@ @#@@#@时@#@间@#@7@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@美丽的动物

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@表演《金孔雀轻轻跳》@#@1、用听唱法学习歌曲。

@#@（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

@#@）@#@3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

@#@@#@4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

@#@@#@5、听录音敲击打击乐。

@#@@#@6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

@#@@#@ @#@@#@时@#@间@#@9@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@美丽的动物

（2）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@聆听《龟兔赛跑》@#@1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

@#@@#@听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

@#@@#@2、初听全曲。

@#@（提示：

@#@用动作表现龟和兔的故事。

@#@全体同学分角色，还有两个啦啦队。

@#@）@#@问：

@#@听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？

@#@为什么？

@#@按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？

@#@龟的节奏有多少？

@#@@#@3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@感知童话音乐的情趣。

@#@@#@时@#@间@#@11@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@活动内容@#@美丽的动物（3）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@表演《大鹿》@#@１.用听唱法学会歌曲。

@#@听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

@#@@#@２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。

@#@第二部分力度稍强。

@#@情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

@#@@#@３.分角色表演。

@#@@#@４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。

@#@@#@ @#@@#@时@#@间@#@13@#@地点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音乐@#@辅导教师@#@参加人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@新年好

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、表演《小拜年》@#@1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

@#@@#@2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

@#@@#@3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

@#@@#@4、跟着老师的琴声完整地唱歌。

@#@@#@5、听音乐分小组编创动作。

@#@@#@6、边唱边跳。

@#@@#@7、选一部分学生用打击乐伴奏。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@为学生编排舞蹈，参加文艺展示。

@#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@2@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@表演唱 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、聆听《森林水车》@#@教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

@#@@#@二、表演《小麻雀》@#@1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

@#@@#@2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

@#@@#@3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

@#@@#@6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

@#@@#@活动@#@效果@#@ @#@学生表演训练，活动效果良好。

@#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@时间@#@3@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@时间的歌

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、聆听《在钟表店里》@#@1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

@#@@#@2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

@#@@#@你感到音乐描绘了一个怎样的故事？

@#@讲给大家听。

@#@@#@二、聆听《调皮的小闹钟》@#@1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。

@#@小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。

@#@@#@3、发现小闹钟有什么特点？

@#@复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

@#@@#@4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

@#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@学生参与积极。

@#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@时间@#@4@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@时间的歌

（2）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、表演《时间像马车》@#@1、用听唱法学唱歌曲。

@#@@#@2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

@#@@#@3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

@#@@#@4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

@#@@#@活动@#@效果@#@采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@时间@#@5@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@童话故事

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。

@#@提问：

@#@听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

@#@@#@2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

@#@@#@3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

@#@@#@4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

@#@@#@二、聆听《糖果仙人舞曲》@#@1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

@#@@#@2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

@#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@感知童话音乐的情趣。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@时间@#@6@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@活动内容@#@童话故事

（2）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、表演《小红帽》@#@1、用听唱法学唱歌曲。

@#@从感受入手，多听录音或范唱。

@#@@#@2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

@#@@#@3、可指导学生看课本上的图做动作。

@#@还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

@#@@#@4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

@#@@#@活动@#@效果@#@由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@时间@#@7@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@表演唱@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@表演《多么快乐，多么幸福》@#@1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

@#@@#@2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

@#@@#@3、尝试学跳藏舞的两个动作：

@#@踢踏步和三步一靠。

@#@@#@4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

@#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@教授基本舞蹈知识。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@ @#@@#@时间@#@8@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@表演唱@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@表演《我的家在日喀则》@#@1、结合地理知识简单介绍日喀则。

@#@@#@2、用听唱法学唱歌曲。

@#@演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

@#@@#@3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

@#@（想一想：

@#@三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？

@#@）@#@4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@学生们在小组合作方面存在问题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@时间@#@9@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动@#@内容@#@表演唱@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@聆听《海娃的歌》@#@1、初听前提示；@#@是否去过还边，见过大海退潮的情景？

@#@退潮后海滩上都有什么？

@#@@#@2、你捡过贝壳、小虾吗？

@#@让学生明白“赶海”的含义。

@#@@#@3、初听后可提示：

@#@歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

@#@@#@4、复听歌曲，边听边做动作表演。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@体会劳动的热情。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@时间@#@10@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@表演唱@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@表演《不再麻烦妈妈》@#@1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

@#@@#@2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

@#@@#@3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

@#@@#@4、边唱边表演，看谁表演地最好。

@#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@小组比赛激发学生兴趣。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@时间@#@11@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@小动物的歌

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、表演《我的小绵羊》@#@1、用听唱法唱会歌曲。

@#@指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

@#@@#@2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。

@#@@#@3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

@#@@#@4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

@#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@指导学生的音乐发音。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@时间@#@12@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@小动物的歌

（2）@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@一、聆听《袋鼠》@#@1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

@#@@#@2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

@#@@#@3、复听乐曲。

@#@提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

@#@@#@二、表演《小袋鼠》@#@1、用听唱法学会歌曲。

@#@根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

@#@@#@2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。

@#@讨论：

@#@这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？

@#@教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@学生表演效果良好。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音乐兴趣小组活动记录@#@ @#@@#@ @#@@#@时间@#@13@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@音乐会

（1）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@二、聆听《百鸟朝凤》@#@1、静静细听乐曲。

@#@初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。

@#@@#@问：

@#@乐曲表现了什么景象？

@#@使你想到了什么？

@#@@#@2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？

@#@试着学一学。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@学生兴趣高涨，效果良好。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@音乐兴趣小组活动记录@#@时间@#@14@#@地点@#@二年级@#@组别@#@音乐@#@辅导教师@#@ @#@@#@参加@#@人员@#@30人@#@ @#@@#@活动内容@#@音乐会

（2）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@ @#@@#@ @#@@#@过程@#@二、聆听《小乐队》@#@1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。

@#@@#@2、初听歌曲。

@#@3、复听时模仿演奏乐器。

@#@@#@三、创编与活动@#@1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。

@#@学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

@#@@#@2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动@#@效果@#@学生具备初步的编排能力。

@#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

14896:

"战友聚会邀请函10篇@#@战友聚会邀请函10篇@#@战友聚会邀请函1@#@　　xxx战友：

@#@@#@　　在广大战友的一致要求之下，拟定于xxxx年xx前夕（xxxx年xx月xx日至xx日）举行xx师战友三十年聚会。

@#@届时邀请全体战友参加，并特邀老首长（老领导）莅临指导。

@#@经组委会安排邀请您准时参加，并奉献会费元。

@#@@#@　　特此邀请，并诚致感谢您对本次大会的慷慨解囊和大力支持。

@#@顺祝身体健康、工作顺利、合家欢乐、万事如意!

@#@xx师战友聚会组委会xxxx年xx月xx日@#@战友聚会邀请函2@#@亲爱的战友：

@#@@#@　　你好！

@#@一晃10载，荏苒知天命。

@#@想当初，少年幻想青年盼望，在胸前开放为一朵大红花，我们在激动和喜悦中，拥抱了渴望已久的荣幸，实现了当兵梦。

@#@回望军旅，朝夕相处的美好时光怎能忘，苦乐与共的峥嵘岁月，凝结了你我情深意厚的战友之情。

@#@杨柳依依，我们折枝送友，举杯壮怀，我们相拥告别，在告别军旗的场景中，我们迈着成熟的步伐，带着梦幻带着期待带着祝福，走上了不同的工作岗位。

@#@十年悠悠岁月，弹指一挥间。

@#@真挚的友情，紧紧相连，许多年以后，我们战友邂遇，依然能表现难得的天真爽快，依然可以率直地应答对方。

@#@尽管，现在由于我们各自忙于工作，为生活而奔波，相互间联系少了，但绿色军营结成的友情，没有随风而去，已沉淀为酒，每每启封，总是回味无穷。

@#@@#@　　亲爱的战友：

@#@无论你回到故里，或远在他乡；@#@无论你事业辉煌，或暂时下岗；@#@也无论你多么闲暇，何等繁忙；@#@甚至失意、甚至沮丧？

@#@？

@#@你，终究不会忘记我们在部队的那段深厚的战友情，我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往，甚至有“**将要来临，却难得和你相逢”的感伤。

@#@但感伤何用？

@#@不如行动！

@#@让我们暂时抛开尘世的喧嚣、挣脱身边的烦恼，走到一起，尽情享受老战友相聚的温馨——让心栖息、忘却忧虑；@#@说说真话，谈谈友情。

@#@来吧！

@#@亲爱的战友！

@#@我们期待您的到来！

@#@@#@战友聚会邀请函3@#@亲爱的战友：

@#@@#@　　你好！

@#@一晃10载，荏苒知天命.想当初，少年幻想青年盼望，在胸前开放为一朵大红花，我们在激动和喜悦中，拥抱了渴望已久的荣幸，实现了当兵梦。

@#@回望军旅，朝夕相处的美好时光怎能忘，苦乐与共的峥嵘岁月，凝结了你我情深意厚的战友之情。

@#@杨柳依依，我们折枝送友，举杯壮怀，我们相拥告别，在告别军旗的场景中，我们迈着成熟的步伐，带着梦幻带着期待带着祝福，走上了不同的工作岗位。

@#@@#@　　十年悠悠岁月，弹指一挥间。

@#@真挚的友情，紧紧相连，许多年以后，我们战友邂遇，依然能表现难得的天真爽快，依然可以率直地应答对方。

@#@尽管，现在由于我们各自忙于工作，为生活而奔波，相互间联系少了，但绿色军营结成的友情，没有随风而去，已沉淀为酒，每每启封，总是回味无穷。

@#@@#@　　亲爱的战友：

@#@无论你回到故里，或远在他乡；@#@无论你事业辉煌，或暂时下岗；@#@也无论你多么闲暇，何等繁忙；@#@甚至失意、甚至沮丧……你，终究不会忘记我们在部队的那段深厚的战友情，我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往，甚至有“**将要来临，却难得和你相逢”的感伤。

@#@但感伤何用？

@#@不如行动！

@#@让我们暂时抛开尘世的喧嚣、挣脱身边的烦恼，走到一起，尽情享受老战友相聚的温馨——让心栖息、忘却忧虑；@#@说说真话，谈谈友情。

@#@来吧！

@#@亲爱的战友！

@#@我们期待您的到来！

@#@@#@战友聚会邀请函4@#@亲爱的战友：

@#@@#@　　您此刻在哪里，您现在过得好吗？

@#@@#@　　弹指一挥间，荏苒二十五年！

@#@难忘青春岁月，几度军营梦回。

@#@@#@　　二十五年前，我们怀着一样的梦想和憧憬，流着一样的热血和激情，走到了一起。

@#@在那几年里，我们相逢相知，经历了人生最单纯、最美好的时光、它已深深印刻在彼此的心中！

@#@@#@　　多想听听您久违的声音，多想看看您久违的面孔！

@#@多想与您共同回味美好的往事，多想与您一道描绘无知的未来。

@#@@#@　　虽然现在我们天各一方，俱进不惑之年。

@#@但我们总不能忘记您温暖的笑容，总不能忘记您俏皮的身姿；@#@总是想起困难时您真诚的鼓励，总是想起寂寞时您不期而至的问候、@#@　　现在，也许您已经功成名就，也许您仍然在艰难跋涉着；@#@也许您意气风华正朝着创业的大道上前进，也许您境遇坎坷而感觉壮志难酬、无论怎样，我们终究不会忘记那段深厚的战友情。

@#@@#@　　来吧，亲爱的战友！

@#@我们期待与你共叙激情燃烧岁月的战友情！

@#@来吧，亲爱的战友！

@#@25年弹指一挥间，我们诚挚相邀，不忘军旅岁月，延续战友真情，这是我们战友联谊会永恒的主题！

@#@@#@　　我们本届筹委会的全体成员诚恳地期待您的到来！

@#@@#@　　特致@#@战友聚会邀请函5@#@　　各位战友:

@#@@#@　　你在哪里?

@#@往事难忘，温馨如昨，多少次梦里依稀相见，执手无语，醒来却是一片茫然，无语话衷肠，深深的思念犹如一只无形的手指轻轻地拨动心弦在那些年月里，我们相知相逢，经历了人生最纯净美好的时光，军营里结下的友情如谷中泉水浩然成湖。

@#@@#@　　弹指一挥间，转眼已是三十多年了，不觉我们已近老年。

@#@时光流逝，岁月如梭，三十年来的时光，我们体验了人生百味，并且每个人都会有许多的人生感慨，是啊!

@#@无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化，但我相信，无论你回到故乡，或远在他乡，可是战友之情不变，你终究不会忘记咱们在训练场上的摸爬滚打，哨所的巡逻值班，国防工地上的热火朝天，也许你已经将久远的记忆封存，等待着相聚，现在是时候了，三十多年前我们酿造了一坛美酒，三十年后，我们共同开启，这酒一定是醇美醉人的，@#@　　各位战友，来吧，三十多年的沧海桑田，我们很想同你去往事里走走，听听久违的声音，看看久违的面孔，说说离别的思绪请你记住这次久违的聚会，哪怕你的时间比黄金要珍贵，哪怕你的距离比天还要遥远。

@#@@#@　　我们本届战友筹备会的全体成员，诚恳邀请你参加。

@#@我们在期待，相聚是惊喜，相聚是快乐。

@#@别因为你的缺席而使大家留下遗憾!

@#@@#@　　让我们重温过去的美好时光，展望明天，让我们的人生更加辉煌。

@#@@#@　　@#@战友聚会邀请函6@#@亲爱的83470部队宣城籍战友：

@#@@#@　　光阴荏苒，岁月如梭！

@#@不知不觉间，我们将迎来20xx年12月10日——当兵二十周年的纪念日！

@#@二十年沧海桑田世事变迁；@#@二十年人在旅途风雨兼程；@#@二十年韶华匆匆花开花落？

@#@二十年间，我们每个人所走的路不尽相同，或春风得意，或平平淡淡，或艰辛坎坷？

@#@但是，无论人生如何浮沉，无论贫富如何变化，我们都清晰记得“再过二十年，我们来相会”的老歌。

@#@在这漫长的岁月里，在每个战友的心中，有过多少思念、多少期盼、多少次梦回军营、多少次心中呼唤战友，大家都有一个共同的心愿，那就是渴望着相逢！

@#@渴望着再会！

@#@！

@#@@#@　　二十年后的今天，我们已不再豆蔻年华，不再青春年少，不再是风华正茂、朝气蓬勃的帅男。

@#@二十年的风霜雪雨，我们体味了人生的酸甜苦辣。

@#@在经历世事的浮浮沉沉之后，沉淀于内心深处的，最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那份真挚的战友情。

@#@这份情如同一坛老酒，愈久就愈香浓，悠远而回味无穷；@#@在部队的摔磨滚打，沉淀二十年后，依然令人砰然心动！

@#@回望军旅，朝夕相处的美好时光怎能忘，苦乐与共的峥嵘岁月，凝结了你我情深意厚的战友之情，值得我们用一生去回忆、去珍藏！

@#@@#@　　你会来吗？

@#@一双双如当年热情而期盼的明眸，一颗颗似当年火热而渴望的心在等待。

@#@我们聚到一起，不是为了吃点喝点娱乐消遣，也不是为胡吹海侃自我表现，而是为青梅浇浇水，为断藉理理丝；@#@为过去的情谊加加温，为未来的沟通连连网。

@#@就让你我暂时抛开尘世的喧嚣，挣脱身边的俗务聚在一起，尽情享受战友相聚的快乐——让心栖息，忘却忧愁；@#@倾诉相思，共叙情谊；@#@回首往事，畅想未来。

@#@@#@战友聚会邀请函7@#@战友们：

@#@@#@　　9月20日是我们上海知青赴内蒙兵团四十周年的日子。

@#@为延续我们四十年的战友情谊，决定于20xx年9月18日举行“上海知青赴内蒙兵团一师四团四十周年联谊会”，并成立了筹备小组，我代表四连在沪人员向祖国各地的四连战友发出热情的邀请，向全体现役军人、老兵、老职工发出真诚的邀请，欢迎大家来上海参加盛会。

@#@@#@　　时光匆匆，四十年过去了，我们把美好的青春献给了乌兰布和沙漠，献给了阴山脚下四连那块贫瘠的土地。

@#@岁月悠悠，四十年过去了，当年我们这些四连的小字辈在各位大哥、大姐的先期创业下，使我们享受到了你们先期创业的成果，没有经历“蓝天作帐地作床”的日子，使我们一来就有房住，有炕睡，繁重的体力劳动你们处处帮助我们，日常生活你们处处照顾我们，滴水之恩我们无从相报，点点滴滴尽在不言中。

@#@@#@　　四连的各位大哥、大姐们，趁我们现在还能走动，欢迎来上海，看看上海的发展，看看世博后的上海，共叙友谊。

@#@@#@　　有意向来上海的战友，请与联系。

@#@@#@战友聚会邀请函8@#@四连战友们：

@#@@#@　　20xx年9月20日是我们上海知青赴内蒙兵团四十周年的日子。

@#@为延续我们四十年的战友情谊，决定于20xx年9月18日举行“上海知青赴内蒙兵团一师四团四十周年联谊会”，并成立了筹备小组，我代表四连在沪人员向祖国各地的四连战友发出热情的邀请，向全体现役军人、老兵、老职工发出真诚的邀请，欢迎大家来上海参加盛会。

@#@@#@　　时光匆匆，四十年过去了，我们把美好的青春献给了乌兰布和沙漠，献给了阴山脚下四连那块贫瘠的土地。

@#@@#@　　岁月悠悠，四十年过去了，当年我们这些四连的小字辈在各位大哥、大姐的先期创业下，使我们享受到了你们先期创业的成果，没有经历“蓝天作帐地作床”的日子，使我们一来就有房住，有炕睡，繁重的体力劳动你们处处帮助我们，日常生活你们处处照顾我们，滴水之恩我们无从相报，点点滴滴尽在不言中。

@#@@#@　　四十年的历史是短暂的，@#@　　四十年的友谊是永恒的，@#@　　四十年前的相聚是我们的缘份，@#@　　四十年后的回忆是刻骨铭心的。

@#@@#@　　四连的各位大哥、大姐们，趁我们现在还能走动，欢迎来上海，看看上海的发展，看看世博后的上海，共叙友谊。

@#@@#@　　有意向来上海的战友，请与联系。

@#@@#@战友聚会邀请函9@#@各位战友：

@#@@#@　　你在哪里？

@#@往事难忘，温馨如昨，多少次梦里依稀相见，执手无语，醒来却是一片茫然，无语话衷肠，深深的思念犹如一只无形的手指轻轻地拨动心弦……在那些年月里，我们相知相逢，经历了人生最纯净美好的时光，军营里结下的友情如谷中泉水浩然成湖。

@#@弹指一挥间，转眼已是三十多年了，不觉我们已近老年。

@#@时光流逝，岁月如梭，三十年来的时光，我们体验了人生百味，并且每个人都会有许多的人生感慨，是啊！

@#@无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化，但我相信，无论你回到故乡，或远在他乡，可是战友之情不变，你终究不会忘记咱们在训练场上的摸爬滚打，哨所的巡逻值班，国防工地上的热火朝天……，也许你已经将久远的记忆封存，等待着相聚，现在是时候了，三十多年前我们酿造了一坛美酒，三十年后，我们共同开启，这酒一定是醇美醉人的，各位战友，来吧，三十多年的沧海桑田，我们很想同你去往事里走走，听听久违的声音，看看久违的面孔，说说离别的思绪……请你记住这次久违的聚会，哪怕你的时间比黄金要珍贵，哪怕你的距离比天还要遥远。

@#@我们本届战友筹备会的全体成员，诚恳邀请你参加。

@#@我们在期待，相聚是惊喜，相聚是快乐。

@#@别因为你的缺席而使大家留下遗憾！

@#@@#@　　让我们重温过去的美好时光，展望明天，让我们的人生更加辉煌。

@#@@#@战友聚会邀请函10@#@　　亲爱的战友：

@#@@#@　　曾几何时，我们摸爬滚打在一起，训练作战肩并肩,嬉戏打闹常有的事，一起就寝和进餐，林阴道上有我们的脚印，阅兵场上的身影总在眼前，结下的友谊深似海，仿佛就是在昨天。

@#@没想到，转瞬就是卅四年。

@#@@#@　　酝酿了很久，构思了很多，落笔时才知道邀请函是这样的难写。

@#@而且，还时不时地有一盆冷水，让人心凉半截！

@#@集思广益，众之所望，才知道冷水只是极个别。

@#@才让我有了勇气与信心，畅想呼朋引伴云游四方、定期聚会述说衷肠、让时光轮回再入梦乡。

@#@@#@　　亲爱的战友：

@#@@#@　　来吧，来了却一种遗憾，人生又有几个卅四年？

@#@来了也许你会后悔，但不来却是终生的遗憾。

@#@@#@　　来吧，为今后有难的战友，献上一点爱心，真正使每位战友共同发展。

@#@@#@　　来吧，寻求一点寄托，停下你辛苦的脚步，这里是战友漂泊的港湾。

@#@让我们重温曾经的浪漫，展望精彩的明天。

@#@@#@　　来吧，薄酒一杯，却数不尽沁人肺腑的甘醇，让我们忘却烦恼，开怀畅饮，定能找回战友间的纯真。

@#@@#@　　来吧，来吧！

@#@我们时刻在这里期盼着您。

@#@@#@@#@";i:

4;s:

30022:

"银行方面5分钟竞聘演讲稿@#@银行方面5分钟竞聘演讲稿@#@　　篇一：

@#@银行职位竞聘演讲稿@#@　　竞聘报告@#@　　尊敬的各位领导，各位评委：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　首先感谢县支行党委给我这次参与竞聘的机会！

@#@@#@　　我叫何小梅，中共党员，大学本科学历，助理会计师，1989年8月入行，先后做过记帐员，复核员，主办会计，现在是岳阳支行综合柜员。

@#@我竞聘的岗位是客户部综合岗。

@#@我想为自己以前的工作做个轻松和自信一点的总结，那就是：

@#@业务是越来越熟了，工作是越来越顺手了，农行这碗饭是越吃越有味道了！

@#@至于将来，我也相信自己会是随着×@#@×@#@×@#@农行共同成长、共同成熟的一份子。

@#@我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判，希望靠能力而不是靠运气为自己留下点什么……“做你所爱，爱你所做”。

@#@@#@　　如果我竞聘客户部综合岗成功，我的工作思路是：

@#@@#@　　第一，以“勤恳务实、勇于创新”为信条，加强学习，提高自身素质。

@#@一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。

@#@另一方面是加强业务知识和业务技能的学习和更新，在工作实践中辩证地看待自己的长处和短处、扬长避短，团结协作，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。

@#@@#@　　第二，以扎实的工作，锐意进取的精神，当好领导的助手。

@#@在工作中既要发扬以往好的作风、好的传统，埋头苦干，扎实工作，又注重在工作实践中摸索经验、探索路子，多请示汇报，多交心通气，积极协助客户部领导做好各项工作。

@#@按时、按质、按要求做好报表、会议记录、档案管理等。

@#@从做好相关数据的监测和分析到营销客户，我也许能力微薄，但我都尽力而为去做好，并且十分享受这个努力的过程，因为这其中有我的汗水和智慧。

@#@@#@　　能力的具备不是一天两天的事，在座的许多同事都让我很敬佩，你们所具备的工作经验和人生历练是我非常欠缺，急需学习的。

@#@但是，站在各位面前的这个我，还是想凭着自己的责任心和干劲，凭着自己不断提升的学习和工作能力、凭着自己的开拓和创新意识，来弥补。

@#@@#@　　第三，以吃苦耐劳，求实创新的态度，找准工作切入点。

@#@老实地讲，有人说客户部好；@#@也有人说客户部不好，又是贷前调查，又是组织资金，还管着不良贷款一摊子，全是麻烦事，而且风险太大了！

@#@说的都没错，可是我要说，我不把它看成风险，而是把它看成是一种责任和一个可以有所作为的空间。

@#@客户部，作为×@#@×@#@×@#@农行对外的前台，它要面对的是不同的客户，它要拓展的是更为广阔的市场，它必须守原则，必须遵守规范，但又必须具备一种主动的营销意识，以及开拓和创新的能力。

@#@可以说，客户部是我们贯彻省农行“以客户为中心”的经营理念的最前沿，将来还会随着农行的发展和壮大被赋予更多的责任，在这儿我一定能得到非常好的锻炼。

@#@万科老总王石说：

@#@“市场并非很艰难，你用多一分工，就会有多一分回报”。

@#@@#@　　如果我竞聘客户部综合岗成功，我的处事原则和风格是：

@#@要把客户当“上帝”，首先要把同事当“上帝”。

@#@建立融洽的人际关系。

@#@多层面、多角度地善待同事，努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。

@#@对同事多理解，少埋怨；@#@多尊重，少指责；@#@多情义，少冷漠。

@#@我将用真情和爱心去善待我的每一位同事，在交往中凝聚合力，在工作中形成动力，使我们客户部成为一支充满活力和战斗力的集体。

@#@@#@　　如果我竞聘成功，我的工作目标和具体措施是：

@#@@#@　　以行领导下达的各项目标任务为已任，争取行领导对本部门工作的重视和支持，全面完成行领导和本部门领导交办的各项事务，举措一：

@#@采取散发宣传材料和填写问卷等方式为客户提供相关的金融产品和经济信息，以扩大农行知名度和影响力；@#@举措二：

@#@@#@　　针对不同的目标客户，制定相应的营销策略，为客户提供更为丰富的金融套餐和度身定制的个性化金融服务；@#@举措三：

@#@要充分抓住节假日期间揽储的黄金时机，开展切实可行的营销活动，以取得宣传和增储的双丰收。

@#@总之，在日常工作和生活中，要特别注意信息的收集和分析。

@#@想得到才做得到，才能最大限度的挖掘潜在客户。

@#@@#@　　我相信：

@#@世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

@#@“疾风知劲草”，我会在今后的摸索中，面对困难，更加朝气蓬勃，更加主动地搞好工作，在工作实践中得到锻炼，经受考验。

@#@@#@　　尊敬的各位领导、评委及各位同事，不管我有幸竞聘上客户部综合岗，还是继续留在原来的岗位，我都将牢固树立“爱岗敬业、以行为家”，为我行美好的明天勤奋工作，为我们这个共同的家园贡献自己最大的力量！

@#@@#@　　谢谢各位领导、各位评委！

@#@@#@　　竞聘人：

@#@何小梅@#@　　XX、5、4@#@　　篇二：

@#@银行多岗位竞聘演讲稿（非常好7篇合集）@#@　　信用社内勤副主任竞聘演讲书@#@　　尊敬的各位领导，尊敬的各位评委：

@#@@#@　　大家好，首先感谢联社领导创造了这次公平竞争的机会！

@#@@#@　　现在我作一个自我介绍，我叫xxx，现年25岁，在梨埠信用社工作，大专文化，我竞聘的职位是大坡信用社内勤副主任。

@#@@#@　　我是一名在一线工作的员工，我出生于农村，现在身处乡镇工作，我深切感受到农村这些年来，经济发展非常迅速，乡民的素质也在不断提高，对服务的要求越来越高，在工作中也切身感受到邮政银行对我们的冲击，这些我们不能也不应该回避。

@#@这已对我们每一位员工提出了更高的要求，想轻轻松松工作，舒舒服服上班的日子不复存在了，我们面对的是日益激烈的竞争。

@#@我是一名资历尚浅的员工，但从某些方面而言我也是一个幸运的员工，因为我在短时间内经历了联社新班子对苍梧县信用社进行的一系列改革，一系列创新，让我深深感到竞争的场面已经全面铺开。

@#@现在我对联社往后的发展前景充满信心，对这份工作越加珍惜。

@#@@#@　　通过竞聘可以展示能力，发现差距，促进学习，挖掘潜能，提升自我。

@#@我参加竞聘内勤副主任，因为我有以下优势：

@#@@#@　　一具有较强的工作学习能力。

@#@我从进入信用社的那天起，我就告诫自己：

@#@我只是一个新手，我能做的就是，就是不断实践不断学习。

@#@所以我工作以来，我每天都处于忙碌的状态，也主动地学习，付出也意味着收获，这一年半的时间里，我熟练各种操作技能，对日常业务都@#@　　有深刻了解。

@#@而平时主动协助本社副主任完成各项工作工作，加上我大专学的是会计专业，所以我对信用社会计工作也基本掌握。

@#@@#@　　二有较强的沟通能力，能很好地控制情绪。

@#@在工作中，我善于利用各种技巧与客户进行沟通，深谙客户培养之道，渐进式、针对性的服务，因为我的脾气好，服务贴心，使得我在短时间内在梨埠客户群内有很好的人缘。

@#@并因为我在业务上主动为地方政府，各个单位，本地企业等部门提供便利，使我短时间内也得到他们的信任，当然处理同事之间的矛盾我也想当的出色。

@#@而且在面对突发性事件时，我往往能保持清晰冷静的思路，果断处理。

@#@@#@　　三具有强烈的责任心与老实的品质。

@#@现在我深深感受到，信用社在机制上的改革对我们的工作产生巨大的变化，强而有力的监督使我们每项工作不断规范化，制度化。

@#@为了我们员工利益，我们信用社的利益，必须要有强烈的责任心，事业心，才能进行有效率的管理。

@#@@#@　　四具有进取心和事业心。

@#@充分认识到只有让客户不断进步，才能促使我们在激烈的竞争中不断发展壮大，才能促进管理水平和经营效益的进一步提高，因为我爱我这份事业，所以利用各种的时机宣传信用社的各种政策和各种金融知识成了我生活的一部分。

@#@正因为有了这种认识，才深深感到自己的责任重大，坚定了干好工作的信念，促使我更加热爱本职工作，珍惜自己的岗位，兢兢业业、一丝不苟、认认真真的做好每项工作。

@#@@#@　　五有一定的经营能力，接受能力比较强，有耐性，善于把握大局。

@#@作为一个内勤副主任，为了更好地协助主任的工作，应该主动收集各@#@　　项关于当地经济的各方面情报，并能进行备案归类。

@#@我是一个对数字比较敏感的人，我平时在工作之余，我善于通过实地考察，上机查询来统计各种数据，例如：

@#@对存款按金额的大小进行分类统计，对村落的存款余额进行简单的统计，工资账户在本社所占分量进行统计等等，总之与信用社经营相关的数据情报我都喜欢收集。

@#@@#@　　如果我能竞聘成功，我的工作思路是：

@#@坚决服从上级领导安排，以改革创新为动力，以健全规章制度为基础，以完善管理为手段我的工作打算和措施是：

@#@@#@　　1积极主动配合，协助主任工作，主任完成各项工作，出谋划策，分担解忧。

@#@积极与员工进行沟通，有效地做好内勤管理工作，服从上级安排，处处以大局为重，以效益为目标，努力协助，使每个职工在实现个人价值的同时创造最高的利益。

@#@@#@　　2思想总揽全局，做好表率。

@#@作一位管理者要有全局观念，要从多方面考虑问题，协调各方面关系。

@#@在内务管理方面同样要兼顾全面，如制度执行、安全保卫、环境卫生等。

@#@管理对我来说是一个全新的课题，熟话说得好，正人先正已，自己要做好表率，从各方面严格要求自己，吃苦在前，享受在后。

@#@@#@　　3落实内控制度，建立健全管理机制，使所有职工各守其职、各尽其责，奖惩分明。

@#@建立一套公正透明的考核机制，来体现按劳分配的实质，干好干坏不一样，干多干少不一样，调动全员的积极性和创造性。

@#@4建立重要客户档案，制定建议调查表，完善客户回访制度，主动咨询客户意见，通过与客户互动，利用各种情报，促进社民融洽，本社@#@　　存款开拓能力与稳定能力。

@#@@#@　　如果我这次不能竞聘上信用社副主任，说明我与其他同志还有差距，我将总结自己的不足，寻找差距，勤奋学习，努力工作，不断提高自身素质，正确对待领导，正确对待同志，正确对待自己。

@#@古人说得我：

@#@“人不因一时之得意而自夸其能，更不能因一时之失意而自坠其志”。

@#@所以，我要说：

@#@“今天我们要做成功的参与者，那么，明天我们必将成为参与的成功者”。

@#@不管如何，我都会坦然面对。

@#@还有，借此机会，感谢领导来对我的关爱和培养。

@#@感谢各位评委对我做出评判，谢大家！

@#@@#@　　竞聘报告@#@　　各位领导，各位同事：

@#@@#@　　大家好！

@#@感谢支行领导创造了这次公平竞争的机会！

@#@它可以使有能力的干部脱颖而出，营造一种奋发学习，勇于向上的企业文化氛围。

@#@按照二级支行内部主任竞聘方案，我竞聘二级支行内部主任职务。

@#@下面从四个方面向各位评委和代表陈述我的竞聘报告：

@#@一，工作简历@#@　　我在本单位工作了二十年。

@#@1991年4月至1997年3月在邮电话房工作；@#@1997年3月至1998年5月在邮政营业班工作；@#@1998年5月至XX年12月在邮政储蓄班工作；@#@XX年12月至今在新民西路支行任营业部理财经理。

@#@@#@　　二，自身优势@#@　　

（一）够严格要求自己，恪尽职守。

@#@我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心的投入。

@#@在近三年中，XX年和XX年连续二年被支行评为星级营业员，XX年被评为支行优秀理财经理。

@#@@#@　　

（二）我始终认为，干好事业靠的是忠于事业，靠的是一丝不苟的责任心，并能够充分发挥主观能动性，开拓创新，注重实效。

@#@任理财经理主管个人金融工作以来，个人金融各项指标都牵动着我的心，想方设法调动点和员工的积极性，付出了一定的劳动，取得了较好的成绩。

@#@08、09年在新民东路支行营销保险和理财产品中本人都名列全行前茅。

@#@XX年调至新民西路支行后，在这十个月当中，基本每月的国债销售在全行名列第一，其中有几次在全区排名第一。

@#@在5月和9月销售财富系列理财产品中，本人通过和大家的努力，联系身边优质客户，使得两次在全省排名第一，全国第八和第十二的荣誉。

@#@@#@　　（三）能够团结同志，与人共事，比较理解人、关爱人、包容人。

@#@善于协调关系，增强凝聚力。

@#@@#@　　（四）我深知银行工作的政策性、法规性比较强，既要努力发展、开拓业务，又要依法合格经营。

@#@@#@　　（五）我有十三年的工作经验，熟悉营业管理部的各方面优势和薄弱环节。

@#@@#@　　三，任职后的打算@#@　　如果得到各位领导和同事的信任和支持，我将迅速找准自己的位置，认真履行职责。

@#@@#@　　

（一）提升服务层次，丰富服务内涵。

@#@服务是永恒的主题。

@#@对客户必须用“心”服务，做到诚心、热心、细心、耐心，要教育员工熟悉掌握客户信息，把顾客看作是自己的亲戚朋友，看作是自己的家人，@#@　　篇三：

@#@5分钟竞聘行长演讲稿@#@　　演讲稿一：

@#@5分钟竞聘行长演讲稿@#@　　尊敬的各位领导、评委：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我叫**，现年35岁，自考大专文凭，助理会计师、助理统计师任职资格。

@#@95年7月毕业于浙江税务学校，在夹浦粮管所从事财务工作五年，XX年买断工龄后，在平安保险驰骋、拼搏了两年后，总觉与所学专业不对口，02年联社招聘广告让我为之动心，经过努力，我荣幸地成为其中一员。

@#@从02年4月至07年12月我在夹浦支行从事综合柜员岗，08年元月调入城东支行，目前从事信贷员岗位。

@#@@#@　　也许说到这里，大家会认为：

@#@我工作经历苍白、平淡，缘何敢于竞聘支行长职务？

@#@简直是痴人说梦、异想天开！

@#@但我不这么认为，不是说不想当将军的士兵不是好士兵吗，我从事内外勤工作已七年半有余，在现有的工作岗位自认为轻车熟路、游刃有余，所以希望能选择一个新岗位来锻炼自己，提高自我、挑战自我，从而实现生命价值的最大化。

@#@当然，作为信贷员的我，更多的是来体验今天的竞争氛围以及学习参加竞聘的各位领导的管理理念和经营理念。

@#@@#@　　林城支行长，这个岗位让我理解可以分解为二个关注点。

@#@一是林城、二是支行长。

@#@林城镇地处长兴县西南，由原三乡一镇（原天平乡、畎桥乡、太傅乡和林城镇）撤并而成。

@#@全镇总面积128平方公里，辖20个行政村（581个承包组），4个居委会，人口万。

@#@318国道必经，高速公路设口;@#@长兴港横穿境内，使得林城交通优势突显。

@#@多年来形成了以非金属矿业、电炉制造、新型纺织、农产品加工等四大产业为主的特色工业经济。

@#@同时林城镇也是一个农业大镇。

@#@全镇拥有双万亩梅花基地、万亩特种水产基地、千亩花卉苗木基地、2千万羽家禽养殖基地等。

@#@这就决定了我们应该以四大产业为重要目标客户，以四大基地为基本需求客户，真正、全面着力做好林城支行的存贷业务经营。

@#@@#@　　支行长属于基层管理者。

@#@作为我个人见解更侧重于是个带队人，而不是一个真正意义上的决策者。

@#@这个角色最主要的工作职责是两点：

@#@一是对内理顺员工关系、打造一支高凝聚力团队。

@#@其中内容颇多，包括绩效考核公平公开、内外勤互帮互助、单独沟通、奖罚机制等等一系列内容;@#@二是锁定、挖掘存款目标客户、目标项目，多途径、重效果地强化贷款风险管理手段，借用信息化手段进行及时利息催讨入库。

@#@@#@　　通过反复自我评价，我认为虽然我没有从事过管理岗位，但已经基本具备担任支行长岗位的相关条件，相对而言我也具有以下素质或者说条件。

@#@@#@　　一是具备扎实的财务知识，熟悉合作银行内外勤业务，这有助于一个支行长在日常的管理工作中处理事情更加得心应手，也更好地协调内部关系、实行精细管理。

@#@@#@　　二是具备较强的人际交往能力、亲和力。

@#@参加工作十多年来，我先后从事过企业财务、保险业务、银行业务等工作。

@#@每到一处，我都能和周围同志融洽相处、打成一片。

@#@每到一个岗位，客户总会给我一个较好的评价，间接、直接地都能从客户那里听到对我亲和力地认可。

@#@这些，都有助于今后工作的顺利开展。

@#@@#@　　三是有着较强的沟通协调能力、组织管理能力。

@#@在二年的保险营销期间，由于年轻社会关系少，我总能和同事一起将陌生的客户营销成功，我从业务员做到拥有自己的团队，进而晋升为见习主任和兼职讲师，其间我还参加过拓展训练和ptt等各种培训，从中我学到了不少团队管理的经验。

@#@在平时的日常工作中，我也能尽己所能协助领导出点子、协调相关工作。

@#@@#@　　四是具备强烈的责任心和吃苦耐劳的精神。

@#@从丁甲桥到夹浦，再到新塘、陆汇头，每到一处我都尽责尽力地保证工作处于最佳状态。

@#@大额支付系统初上线时，由于系统需要，我每天都比别人晚下班一个小时，这样的状况整整持续了一年。

@#@从事信贷员至今，我对于每笔贷款都做到现场走访和外围了解相结合，珍惜和重视每一笔资金，总希望将它利用到最需要的农民朋友手中。

@#@在走千村访万户活动中，考虑新塘的贷款户大都是春节在家，为了抓住春节黄金走访时间，不惜牺牲节假日，不怕风雪严寒，确保完成高额走访率，确保做到笔笔贷款心中有数。

@#@在市七届运动会的健美操排练中，我也边上班边排练，不辞劳累，体现出自己的吃苦耐劳的精神。

@#@@#@　　四是身体健康、勤于学习。

@#@身体健康是革命的本钱。

@#@工作之余，我一直没有放松自身素质的提高，从进联社时的中专文凭，到通过自学考试获得财会专业大专文凭，再到今天的电大财会本科即将毕业，我一贯。

@#@日常的业余时间我还经常订阅金融书籍，关注金融动态，经常收看经济纠纷判例，以利于控制放贷风险。

@#@@#@　　综上所述，我认为自己已基本上具备了胜任支行长的条件，并且相信通过加倍努力，一定能够胜任这一职位。

@#@正因为相信自己，所以我来了，我说了，至于结果如何，对我不是最重要的。

@#@既然是竞争上岗，必定是多数陪榜，无论成功与否，我都会一如既往地努力工作。

@#@最后谢谢各位领导，各位评委给我一个展示自我的机会，谢谢大家！

@#@@#@　　演讲稿二：

@#@5分钟竞聘行长演讲稿@#@　　尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@　　大家好！

@#@首先，感谢市行党委为我提供了这样的舞台，创造了这次展示自我的机会；@#@感谢多年来领导和同志们对我的关心和帮助，使我有信心参加这次竞聘。

@#@通过参加这次竞聘，可以让大家更全面的了解我的工作情况，发现自己与其他同志的差距，并利用这样的机会交流学习，提高自己的工作能力。

@#@@#@　　下面，做一下自我介绍以便让大家对我的理解更加全面、更加客观，以更好的指导我以后的工作。

@#@@#@　　我叫***，今年**岁，中共党员，大专文化，经济师职称。

@#@我于19**年，毕业于**财会专业，同年8月进入中国银行**县支行工作，先后在会计记账、复核、联行、票据交换及综合等工作。

@#@1997年2月，调入**农发行工作，先后在出纳、复核、记账、信贷内勤岗位上工作，XX年任营业部内勤主任，之后在两次的竞聘中，我竞聘一直任职至今。

@#@工作的十几年，也是我人生中进步最大，成长最快的十几年。

@#@在十几年的工作中，使我积累了如下竞聘优势：

@#@@#@　　第一，我具有与工作适应的理论知识和业务能力。

@#@@#@　　工作以来，无论是从事会计和信贷内勤工作，不管在哪个岗位，我都非常注重自身的学习，不断提高自己的业务素质。

@#@我曾多次参加各种业务培训，长时间的知识积累，使我对国家的金融法规、业务流程都比较熟悉，并在工作中能熟练运用。

@#@有关会计知识、业务、技能功底扎实，操作实践经验丰富。

@#@与此同时，我还多次参加市行的业务技术比赛，在点钞、珠算、项目电报、会计业务，并在今年市行组织的财会专业上岗考试知识竞赛中得了满分，通过了全国银行业从业人员资格两门考试。

@#@@#@　　第二，具有与岗位配套的综合管理能力。

@#@@#@　　五年内勤主任工作的锻炼，让我一步步走向成熟，对于上传下达、内外协调的工作，能够冷静、机智的处理协调，具有较强的适应能力。

@#@我在注重自身业务素质提高的同时，积极发挥带头作用，带领营业部的同志一起学习，使营业部形成一个人人爱学习，人人比业务比规范的良好氛围。

@#@我合理安排各岗位的工作，加强内控管理，把好会计核算关，做到财务真实合法，几年来未发生结算、安全事故等责任事故。

@#@强化窗口服务，树立农发行良好的社会形象，受到客户的一致赞扬，一直保持着全国青年文明号称号。

@#@@#@　　第三，具有与工作需要的吃苦耐劳、一丝不苟的敬业精神。

@#@我热爱自己的本职工作，每天和会计人员面对着三尺柜台，一份份的凭证，一张张的帐表，内心想的更多的是责任，我和柜面人员一起，严格按照基础管理规范的要求，认真处理好每一笔业务，切实防范操作风险、结算风险。

@#@对每一笔业务，我都能按要求做到回头看。

@#@几年来，由于营业部全体人员的共同努力，我行的会计核算质量、会计基础管理一直处于全市的先进行列，我也一直被评为县行先进工作者，今年以来，连续三个季度被评为星级行员。

@#@@#@　　各位领导、各位同事。

@#@如果承蒙领导厚爱，让我走上这一工作岗位，我将加倍努力、勤奋工作。

@#@具体我将做到以下几点：

@#@@#@　　第一，真诚讲团结，协助行长搞好工作。

@#@@#@　　同事之间，支持、谅解和友谊比什么都重要。

@#@在团结方面，一定要摆正位置，正确任何和看待自己，在完成会计主管的职责基础上，坚决贯彻执行县支行党支部的各项工作部署，全力配合支行行长开展工作，维护班子团结。

@#@在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到说真话，办实事，求实效。

@#@尤其注意那些与自己有不同看法的同志，团结他们一道工作，为各项业务快速发展营造一个健康的环境。

@#@@#@　　第二，以人为本，加强管理促进新发展。

@#@@#@　　我认为人是做好各项工作的决定性因素，一个优秀的团队是工作取得优秀成绩的保证。

@#@我将在支部的领导下，紧紧依据全体会计人员，结合单位实际情况，以人为本，制定一系列激励措施，加强考核，最大限度的调动会计人员的工作积极性，让有为的人有位，让有为的人有利，让有为的人有名，不断提高会计人员的综合业务素质，提升会计核算质量，适应我行不断拓展业务需要。

@#@@#@　　各位评委，各位领导，各位同仁，今天，站在这里的我，恰如在站台等候上车的旅客，手中@#@　　的车票已经攒出了汗渍，但是，我相信沿着在座各位开辟的绿色通道，自己一定能够搭上今天的幸运快车！

@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@　　演讲稿三：

@#@5分钟竞聘行长演讲稿@#@　　各位领导、各位同事：

@#@@#@　　大家好早上好！

@#@@#@　　首先感谢支行领导给我创造了这次公平，公正竞争的机会！

@#@我今天要竞聘的岗位是农业银行行长的职位。

@#@为了响应人事制度改革的召唤，按照竞职方案，我认为我符合支行行长职务，并认为能胜任这个职务。

@#@我现年40岁，中共党员，大专文化程度，会计师专业技术职称。

@#@@#@　　下面让我为大家介绍一下我的优势：

@#@@#@　　一是工作经历丰富。

@#@参加工作以来，我先后任过诸蓄员、信贷员、保卫科科长、副主任等职，积累了较为丰富的实践经验。

@#@@#@　　二是改革面前有股闯劲。

@#@我一直把爱岗敬业、开拓进取作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。

@#@多年来，组织上的培养，领导和同事们的支持和帮助，造就了我敢于坚持原则，主持公道，秉公办事，作风正派，求真务实，胸怀宽广，谦让容人，善于听取群众意见的品格。

@#@我始终认为，干好事业靠的是忠诚于事业，靠的是一丝不苟的责任心。

@#@在关键时候，我从不缩头缩尾，有一种敢闯、敢作、敢为的精神。

@#@@#@　　三是业务方面有股钻劲。

@#@在长期的银行工作中，无论是在业务学习中，还是在业务那专业为你代写各类的文章，你生活中不可缺少的专业站。

@#@管理上，我都坚持走到哪里就学到哪里，向老领导学习，向专家们学习，向同志们学习，向实践学习，以肯于钻研的学习精神，不给自己留疑问，无愧于领导和同志们的理解和信任。

@#@前年，我主动为自己充电，考上了湖南财经学院的在职研究生，并较为系统地学习了银行管理、经济管理、计算机和英语等方面的知识。

@#@我感到自己在业务工作中积累了一套较为成熟的思路与方法，在管理和改革中也有自己的见解和方法。

@#@@#@　　如果有幸得到各位领导和同志们的信任和支持，我将迅速找准自己的位置，尽快进入角色，认真履行责。

@#@@#@　　四是尊重员工的人格。

@#@具体做好三个方面：

@#@@#@　　1、作职工的贴心人。

@#@人与人之间最宝贵的是相互理解、尊重和信任。

@#@领导者要从感情上走近员工，经常深入其中沟通、联络、了解他们所想、所需、所求。

@#@要以生活上的关心换得工作上的安心，以促膝交心换得彼此知心，以诚心换得员工爱心。

@#@要广泛征求和取得员工的意见和建议，诚恳接受员工的批评与监督，要让员工觉得在你手下工作有安全感，不会因说真话、提意见而被另眼看待。

@#@@#@　　2、正确把握鼓励与批评。

@#@任何时候都不伤害职工的自尊心。

@#@对完成任务、工作有起色的员工，及时给予肯定，增强其自信心；@#@对因非主观原因造成失败的员工，不要求全责备，要鼓励，让他感到领导对他的工作是理解和支持的；@#@对确因主观原因使工作受到损失的员工，批评要有节制，重在思想疏导，不能不分场合、对象，采用有损其自尊心的语言和语气，要让员工认识到自身的错误而又不背上思想包袱。

@#@@#@　　3、坚持正确的用人原则。

@#@坚持任人唯贤，反对任人唯亲、拉帮结派；@#@选拔任用于部要看主流，不一叶障目，要重用群众公认、有工作实绩、为民说话的干部。

@#@@#@　　以上是我今天演讲的全部内容，当然有很多不足之处，希望大家提出宝贵意见，我愿与大家一起携手共进，创造出一片不一样的天空，为我行尽心尽力，我相信在领导的正确指导下，在大家的共同努力下，我们会更好，胜利之手正在向我们招";i:

5;s:

23288:

"长沙一中高二化学专项训练四@#@非金属及其化合物@#@姓名班级测试日期@#@学生总结∶@#@家长意见∶@#@第I卷（选择题）@#@1．（本题3分）青海昆仑玉被定为2008年北京奥运会奖牌用玉，昆仑玉主要成分是由“透闪石”和“阳起石”组成的纤维状微晶结合体，透闪石（Tremolite）的化学成分为Ca2Mg5Si8O22（OH）2。

@#@下列有关说法不正确的是（）@#@A．透闪石的化学式写成氧化物的形式为：

@#@2CaO•5MgO•8SiO2•H2O@#@B．透闪石中Mg元素的质量分数是Ca元素质量分数的1.5倍@#@C．1molCa2Mg5Si8O22（OH）2与足量的盐酸作用，至少需要14molHCl@#@D．透闪石是一种新型无机非金属材料，难溶于水@#@2．（本题3分）纯二氧化硅可用下列流程制得。

@#@下列说法不正确的是（）@#@ @#@@#@A．X可用作木材防火剂@#@B．步骤II的反应是Na2SiO3+H2SO4=H2SiO3（胶体）+Na2SO4@#@C．步骤Ⅱ中的稀硫酸可用CO2来代替@#@D．步骤Ⅲ若在实验室完成，一般在蒸发皿中进行@#@3．（本题3分）在过量FeSO4溶液中滴入几滴NaClO溶液，并加入适量硫酸，溶液立即变为棕黄色．为检验上述反应中的还原产物，下列实验步骤中合理的组合是（）@#@①过滤，取滤液②加入硝酸酸化的AgNO3溶液出现白色沉淀③取一支试管，加入上述反应后的少许溶液④再加入过量Ba（NO3）2溶液，出现白色沉淀⑤再加入过量BaCl2溶液，出现白色沉淀@#@A．③⑤①②B．③②@#@C．②③④⑤D．③④①②@#@4．（本题3分）某同学用右图所示装置制备并检验Cl2的性质。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．Ⅰ图：

@#@若浓盐酸过量，则理论上MnO2可全部消耗完@#@B．Ⅱ图：

@#@证明新制氯水只具有酸性@#@C．Ⅲ图：

@#@产生了棕黄色的雾@#@D．Ⅳ图：

@#@湿润的有色布条褪色，说明氯气具有漂白性@#@5．（本题3分）标准状况下，使NO2和O2按4:

@#@1的体积比充满干燥烧瓶，将烧瓶倒置于水中，瓶内液面逐渐上升，假设烧瓶内溶液不扩散，则最终该溶液中溶质的物质的量浓度为（）@#@A．@#@mol•L-1B．@#@mol•L-1@#@C．@#@mol•L-1D．@#@mol•L-1@#@6．（本题3分）为了防止NO，NO2，N2O4对大气的污染，常用氢氧化钠溶液进行吸收处理，反应的化学方程式2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O，NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O．现有由amolNO、bmolNO2、cmolN2O4组成的混合气体，能被1.0mol•L﹣1的氢氧化钠溶液完全吸收，则消耗氢氧化钠溶液的体积最小为（）@#@A．（a+b+c）LB．2（a+b+c）L@#@C．（a+b+2c）LD．3（a+b+c）L@#@7．（本题3分）将Mg、Cu组成的2.64g混合物投入到100mL稀硝酸中完全溶解，并收集还原产物NO气体（还原产物只有一种）。

@#@然后向反应后的溶液中逐滴加入2mol·@#@L-1NaOH溶液，右图是生成沉淀的质量与滴入NaOH溶液体积间的关系图。

@#@以下说法不正确的是（）@#@A．稀硝酸的浓度为1.9mol/LB．生成的NO在标况下的体积为0.896L@#@C．a的值为15D．Cu的物质的量为0.02mol@#@8．（本题3分）“绿色化学”实验已走进课堂，下列做法符合“绿色化学”的是（）@#@①实验室收集氨气采用图1所示装置@#@②实验室中做氯气与钠的反应实验时采用图2所示装置@#@③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验@#@④实验室中采用图3所示装置进行铜与稀硝酸的反应@#@A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④@#@9．（本题3分）硅是构成无机非金属材料的一种主要元素，下列有关硅的化合物的叙述错误的是（）@#@A．氮化硅陶瓷是一种新型无机非金属材料，其化学式为Si3N4@#@B．碳化硅（SiC）的硬度大，熔点高，可用于制作高温结构陶瓷和轴承@#@C．光导纤维是一种新型无机非金属材料，其主要成分为SiO2@#@D．二氧化硅为立体网状结构，其晶体中硅原子和硅氧单键的个数之比为1:

@#@2@#@10．（本题3分）某温度下将Cl2通入KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比为11：

@#@1@#@，则Cl2与KOH反应时，被还原的氯原子和被氧化的@#@氯原子的物质的量之比为（）@#@A．1：

@#@3B．4：

@#@3C．2：

@#@1D．3：

@#@4@#@11．（本题3分）G、Q、X、Y、Z均为含氯的化合物，在一定条件下具有如下转化关系（）@#@A．G→Q+NaClB．Q+H2O→X+H2↑@#@C．Y+NaOH→G+Q+HOD．Z+NaOH→Q+X+H2O@#@判断氯的化合价由低到高的排列顺序@#@A．XYZGQB．YXZGQC．GYQZXD．XZQYG@#@12．（本题3分）Cl2、HCl的混合气体通入足量的NaOH溶液中，充分反应后，溶液中除大量OH﹣外，还有Cl﹣、ClO﹣、ClO3﹣，且这三种离子的物质的量之比为9：

@#@2：

@#@1，则原混合气体中Cl2和HCl体积之比为（）@#@A．5：

@#@2B．2：

@#@5C．3：

@#@1D．1：

@#@3@#@13．（本题3分）在相同条件下，分别将下列气体等体积混合于四支大小相同的试管中：

@#@①NO和NO2；@#@②NO2和O2；@#@③HCl和O2；@#@④NH3和N2，将四支试管倒立于水中，当试管中水面不再上升时，试管中溶液的物质的量浓度最小的是（假设试管中溶质不扩散）（）@#@A．①B．②C．③D．④@#@14．（本题3分）已知氮的氧化物跟溶液发生的化学反应如下：

@#@@#@3NO2+2NaOH=2NaNO3+NO+H2O、NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O，现有mmolNO2和nmolNO组成的混合气体，要用NaOH溶液完全吸收且反应后无气体剩余，现有浓度为amol/L的NaOH溶液，则需此NaOH溶液的体积是（）@#@A．（m/a）LB．（2m/3a）LC．[2（m+n）/3a]LD．[（m+n）/a]L@#@15．（本题3分）在通常条件下，NO2和SO2可以很容易发生反应生成NO和SO3．现将碳跟浓硫酸共热产生的气体X和碳跟浓硝酸共热产生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法正确的是（）@#@A．洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡@#@B．洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡@#@C．在Z导管出来的气体中无二氧化碳@#@D．反应一段时间后洗气瓶中溶液的酸性减弱@#@16．（本题3分）为了测定铁铜合金的组成，将7.6g铁、铜合金加入100mL某浓度的稀硝酸中，将合金完全溶解后，共收集到NO气体2.24L（标准状况下），并测得溶液中H+的浓度为0.5mol•L-1，若反应前后溶液的体积变化忽略不计，则下列判断正确的是（）@#@A．上述反应中金属共失去电子0.1mol@#@B．合金中，铜的质量为2.8g@#@C．原硝酸的浓度：

@#@c（HNO3）=4.5mol•L-1@#@D．要使溶液中的金属离子完全沉淀，需加5mol•L-1的NaOH溶液60mL@#@第II卷（非选择题）@#@17．（本题8分）硅是人类文明发展的重要元素之一，从传统材料到信息材料的发展过程中创造了一个又一个奇迹。

@#@@#@

（1）工业生产粗硅的反应有：

@#@SiO2+2CSi（粗）+2CO↑，SiO2+3CSiC+2CO↑。

@#@若产品中单质硅与碳化硅的物质的量之比为1：

@#@1，则参加反应的C和SiO2的质量之比为。

@#@@#@

（2）工业上可以通过如下图所示的流程制取纯硅：

@#@@#@①若反应I为Si（粗）+3HClSiHCl3+H2，则反应II的化学方程式为。

@#@@#@②整个制备过程必须严格控制无水无氧。

@#@SiHCl3遇水剧烈反应生成H2SiO3、HCl和另一种物质，写出该反应的化学方程式：

@#@。

@#@@#@③设每一轮次制备1mol纯硅，且生产过程中硅元素没有损失，反应I中HCl的利用率为90%，反应II中H2的利用率为93.75%，则在第二轮次的生产中，补充投入HCl和H2的物质的量之比是。

@#@@#@18．（本题10分）工业生产硝酸的尾气中含有氮氧化物NOx（NO和NO2的混合物，假设不含N2O4），对生态环境和人类健康带来较大的威胁。

@#@@#@

（1）工业上可用氨催化吸收法处理NOx，反应原理如下：

@#@4xNH3＋6NOx（2x＋3）N2＋6xH2O@#@某化学兴趣小组模拟该处理过程的实验装置如右：

@#@@#@①装置A中发生反应的化学方程式为_____________。

@#@@#@②装置D中碱石灰的作用是_____________________。

@#@@#@

（2）工业上也常用Na2CO3溶液吸收法处理NOx。

@#@@#@已知：

@#@NO不能与Na2CO3溶液反应。

@#@@#@NO＋NO2＋Na2CO3===2NaNO2＋CO2（Ⅰ）@#@2NO2＋Na2CO3===NaNO2＋NaNO3＋CO2（Ⅱ）@#@①当NOx被Na2CO3溶液完全吸收时，x的值不可能是________（填字母）。

@#@@#@A．1．9B．1．7C．1．2@#@②将1molNOx通入Na2CO3溶液中，被完全吸收时，溶液中生成的NO@#@、NO@#@两种离子的物质的量随x变化关系如右图所示：

@#@@#@图中线段a表示____________的物质的量随x值变化的关系；@#@若用溶质质量分数为42．4%的Na2CO3溶液吸收，则需要Na2CO3溶液至少________g。

@#@@#@③用足量的Na2CO3溶液完全吸收NOx，每产生22．4L（标准状况）CO2（全部逸出）时，吸收液质量就增加44g，则NOx中的x值为____________。

@#@@#@19．（本题10分）（10分）NO分子曾因污染空气而臭名昭著，但随着其“扩张血管、免疫、增强记忆”功能的发现，现在成为当前生命科学研究中的“明星分子”，回答下列问题@#@

（1）NO的危害在于_______（填字母）。

@#@@#@a．破坏臭氧层b．参与酸雨和光化学烟雾的形成@#@c．与人体内血红蛋白结合d．当它转化为N2后使空气中O2含量降低@#@

（2）在含有Cu+的酶的活化中心，亚硝酸根离子（NO2－）可转化为NO，写出Cu+和NO2－在酸性溶液中转化为NO的离子方程式。

@#@@#@（3）一定条件下NO可转化为N2O和另一种红棕色气体，方程式为。

@#@@#@（4）将0．05molNO、0．03molO2的混合气体以适当的速率缓慢通入盛有100mL水的集气瓶中，最终所得溶液中溶质的物质@#@的量浓度为（设溶液体积变化忽视不计）。

@#@@#@（5）镁铁混合物4．9g，溶解在过量的某浓度的稀硝酸中，完全反应后得到标准状况下2．24LNO气体。

@#@若向反应后的溶液中加入足量的烧碱，则可生成沉淀的质量是__________________。

@#@@#@20．（本题10分）氮的氧化物（NOx）是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。

@#@某同学在实验室中对NH3与NOx反应进行了探究。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）氨气的制备@#@①氨气的发生装置可以选择上图中的_________，反应的化学方程式为_______________。

@#@@#@②欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：

@#@发生装置→______（按气流方向，用小写字母表示）。

@#@@#@

（2）氨气与二氧化氮的反应@#@将上述收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2（两端用夹子K1、K2夹好）。

@#@在一定温度下按图示装置进行实验。

@#@@#@操作步骤@#@实验现象@#@解释原因@#@打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢通入Y管中@#@①Y管中_____________@#@②反应的化学方程式@#@____________@#@将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温@#@Y管中有少量水珠@#@生成的气态水凝集@#@打开K2@#@③_______________@#@④______________@#@21．（本题8分）将一定质量由Cu和CuO组成的固体粉末加入到100mL11mol/L的浓HNO3中，充分反应后，固体溶解完全，收集到NO、NO2混合气体6.72L（标准状况）。

@#@若将该混合气体与2.24LO2（标准状况）混合并通入到足量水中，恰好生成HNO3。

@#@@#@

（1）NO的体积是L，NO2的体积是L（标准状况）。

@#@@#@

（2）固体粉末中Cu单质的质量是g。

@#@@#@（3）向浓HNO3反应后的溶液中加入4mol/L的NaOH溶液，当Cu2＋恰好沉淀完时，需NaOH溶液的体积是L@#@22．（本题6分）以下物质A、B、C、X均属于中学常见的物质，已知它们之间有如下转化关系（其中副产物已被略去，例如H2O等）。

@#@@#@请根据上述转化关系回答下列问题：

@#@@#@

（1）若X是具有强氧化性的气体单质，且B的分子式是CH2O，则X的化学式是________。

@#@@#@

（2）若X是非氧化性强酸，且C是一种酸性氧化物，则C的化学式是_______（只要求写一例）。

@#@@#@（3）若X是金属单质，请写出反应②的离子方程式_________________________________。

@#@@#@（4）若X是强碱，且A、B、C都含有同一种金属元素，请写出反应②的离子方程式__________。

@#@@#@参考答案@#@1．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A、硅酸盐改写成氧化物的形式为：

@#@活泼金属氧化物•较活泼金属氧化物•SiO2•H2O，同时要遵循原子守恒，Ca2Mg5Si8O22（OH）2写成氧化物形式为：

@#@2CaO•5MgO•8SiO2•H2O，故A正确；@#@B、透闪石中Mg元素的质量分数是@#@×@#@100%，Ca元素质量分数是@#@，Mg元素的质量分数：

@#@Ca元素质量分数=3：

@#@2，Mg元素的质量分数是Ca元素质量分数的1.5倍，故B正确；@#@C、根据CaO～2HCl，MgO～2HCl，结合透闪石氧化物形式可知1mol透闪石，至少需要消耗14molHCl，故C正确；@#@D、透闪石不是新型无机非金属材料，故D错误；@#@故选D。

@#@@#@2．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@分析流程知反应Ⅰ为，反应Ⅱ为，反应Ⅲ为。

@#@A、X为硅酸钠溶液，可用作木材防火剂，正确；@#@B、步骤II的反应是Na2SiO3+H2SO4=H2SiO3（胶体）+Na2SO4，正确；@#@C、碳酸的酸性比硅酸强，故步骤Ⅱ中的稀硫酸可用CO2来代替，正确；@#@D、步骤Ⅲ为硅酸固体的灼烧，若在实验室完成，一般在坩埚中进行，错误。

@#@@#@3．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@在过量FeSO4溶液中滴入几滴NaClO溶液，二者发生氧化还原反应，还原产物为氯离子，检验氯离子时应该先用过量的Ba（NO3）2溶液除去硫酸根离子，然后过滤，再用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子，所以实验步骤为：

@#@③取一支试管，加入上述反应后的少许溶液、④再加入过量Ba（NO3）2溶液，出现白色沉淀、①过滤，取滤液、②加入硝酸酸化的AgNO3溶液出现白色沉淀，故选D。

@#@@#@4．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@MnO2只与浓盐酸反应，所以若浓盐酸过量，则理论上MnO2可全部消耗完，故A正确；@#@新制氯水能使石蕊试液先变红后褪色，证明新制氯水具有酸性和氧化性，故B错误；@#@铜在氯气中燃烧产生了棕黄色的烟，故C错误；@#@氯气没有漂白性，故D错误。

@#@@#@5．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@设混合气体中含有4VLNO2，1VLO2，则烧瓶的体积为5VL@#@4NO2+O2+2H2O=4HNO3@#@@#@c（HNO3）=@#@6．C@#@【解析】@#@根据方程式知，氮氧化物被NaOH吸收生成钠盐，无论生成硝酸钠还是亚硝酸钠，N、Na原子个数之比都是1：

@#@1，根据N、Na原子关系式得V（NaOH）=@#@=（a+b+2c）L，故选C．@#@7．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@由图可知，滴加氢氧化钠溶液，开始没有沉淀生成，故硝酸有剩余，加入75mL氢氧化钠溶液时沉淀为最大值，此时Mg2+、Cu2+全部形成沉淀，溶液中溶质为NaNO3，沉淀的质量为4.68g，故沉淀含有氢氧根离子的质量为4.68g-2.64g=2.04g，沉淀的物质的量为@#@×@#@@#@=0.06mol，令金属中Mg的物质的量为xmol，Cu的物质的量为ymol，根据二者质量之和与物质的量只和可知，x+y=0.06；@#@24x+64y=2.64，故x=0.03mol，y=0.03mol。

@#@金属提供的电子的物质的量为0.06mol×@#@2=0.12mol，根据电子转移守恒可知，生成NO的物质的量为@#@=0.04mol。

@#@A、原硝酸的物质的量为n（NaNO3）+n（NO）=n（NaOH）+n（NO）=0.075L×@#@2mol•L-1+0.04mol=0.19mol，故原硝酸的物质的量浓度为@#@=1.9mol/L，故A正确；@#@B、生成NO的物质的量为0.04mol，标准状况下体积为0.04mol×@#@22.4L/mol=0.896L，故B正确；@#@C、金属混合物中Cu、Mg的物质的量都为0.03mol，利用元素守恒可知，铜离子、镁离子消耗的氢氧根离子的物质的量为0.06mol×@#@2=0.12mol，则消耗的氢氧化钠的体积为@#@=0.06L=60mL，故a=75-60=15，故C正确；@#@D、由上述分析可知，Cu的物质的量为0.03mol，故D错误。

@#@故选D。

@#@@#@8．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@①实验室收集氨气采用图1所示装置，在制备的过程中用带有酚酞的水吸收溢出的氨气防止污染环境，故符合绿色化学的要求．②实验室中做氯气与钠的反应实验时采用图2所示装置，用沾有碱液的棉团可以吸收多余的氯气，防止污染环境，因此也符合绿色化学的范畴．③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验，挥发的氯化氢和氨气会污染大气，因此不符合绿色化学的要求．④实验室中采用图3所示装置进行铜与稀硝酸的反应，生成的氮的氧化物及时收集在气球里面，也可以做到防止污染环境，也符合绿色化学的要求．综上所述①②④符合要求，故选C。

@#@@#@9．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A．氮化硅中各元素的原子最外层达到8电子稳定结构，Si原子最外层电子数为4，N原子最外层电子数为5，要形成8电子稳定结构，则应有二者个数比值为3：

@#@4，其化学式为Si3N4，正确；@#@B．SiC为原子晶体，熔点高，硬度大，可用于做耐高温材料，正确；@#@C．光导纤维的主要成分是二氧化硅，属于新型无机非金属材料，正确；@#@D．二氧化硅晶体中，一个硅原子可形成4个硅氧单键，故硅原子和硅氧单键个数之比为1：

@#@4，错误。

@#@@#@10.B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@Cl2生成ClO﹣与ClO3﹣是被氧化的过程，化合价分别由0价升高为+1价和+5价，ClO﹣与ClO3﹣的物质的量浓度之比为11：

@#@1，则可设ClO﹣为11mol，ClO3﹣为1mol，被氧化的Cl共为12mol，失去电子的总物质的量为11mol×@#@（1﹣0）+1mol×@#@（5﹣0）=16mol，氧化还原反应中氧化剂和还原剂之间得失电子数目相等，Cl2生成KCl是被还原的过程，化合价由0价降低为﹣1价，则得到电子的物质的量也应为16mol，则被还原的Cl的物质的量为16mol，所以被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为16mol：

@#@12mol=4：

@#@3，答案选B。

@#@@#@11．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@G→Q+NaCl，则Cl元素的化合价：

@#@Q>@#@G；@#@Q+H2O→X+H2↑，则Cl元素的化合价：

@#@X>@#@Q；@#@Y+NaOH→G+Q+HO，则Cl元素的化合价：

@#@Q>@#@Y>@#@G；@#@Z+NaOH→Q+X+H2O，则Cl元素的化合价：

@#@X>@#@Z>@#@Q，使用综上所述可知，氯的化合价由高到低的排列顺序是：

@#@X>@#@Z>@#@Q>@#@Y>@#@G，则氯的化合价由低到高的排列顺序是GYQZX，故选项C正确。

@#@@#@12．A@#@【解析】Cl2与氢氧化钠溶液反应生成ClO﹣、ClO3﹣是氯原子被氧化的过程，化合价分别由0价升高到+1和+5价，Cl﹣、ClO﹣、ClO3﹣离子的物质的量比为9：

@#@2：

@#@1，可设物质的量分别为：

@#@9mol、2mol、1mol，则被氧化的Cl原子的物质的量总共3mol，Cl原子失电子的总物质的量为：

@#@2mol×@#@（1﹣0）+1mol×@#@（5﹣0）=7mol；@#@@#@根据氧化还原反应中得失电子式相等，Cl2生成Cl﹣为被还原的过程，化合价从0价较低为﹣1价，得到电子的物质的量也应该为7mol，即被还原的Cl的物质的量为：

@#@@#@=7mol，则参加反应的氯气的物质的量为：

@#@@#@（7mol+3mol）=5mol；@#@由氯气生成的氯离子为7mol，总的氯离子为9mol，则氯化氢生成的氯离子为：

@#@9mol﹣7mol=2mol，所以原混合气体中氯气与HCl的体积之比为：

@#@5：

@#@2，故选A．@#@13.B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@①发生反应：

@#@3NO2+H2O=2HNO3+NO，3体积二氧化氮反应生成1体积NO，溶液体积为2体积，则所得硝酸的浓度为@#@；@#@②发生反应：

@#@4NO2+O2+2H2O=4HNO3，4体积二氧化氮反应消耗1体积氧气，剩余3体积氧气，溶液体积等于5体积，则所得硝酸的浓度为@#@；@#@③中HCl溶解，溶液体积等于HCl的体积，所得盐酸的浓度为@#@；@#@④中氨气溶解，溶液体积等于氨气的体积，所得氨水的浓度为@#@，答案选B。

@#@@#@14．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@根据反应方程式可知反应后的生成物是NaNO2、NaNO3；@#@根据N、Na原子守恒可知mmolNO2和nmolNO组成的混合气体制N的物质的量是（m+n）mol，则反应需要NaOH的物质的量是（m+n）mol，由于NaOH溶液的浓度是amol/L，所以其体积是V=n/c=（m+n）mol÷@#@amol/L=[（m+n）/a]L，故选项D正确。

@#@@#@15．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@C＋2H2SO4（浓）@#@CO2↑＋2SO2↑＋2H2O，C＋4HNO3（浓）=CO2↑＋4NO2↑＋2H2O，CO2不与BaCl2溶液反应，3NO2＋H2O=2HNO3＋NO，硝酸具有强氧化性，把SO2氧化成H2SO4，然后生成BaSO4沉淀，故A错误、B正确；@#@Z导管倒出来的气体为CO2，故错误；@#@D、生成盐酸和硝酸，酸性增强，故错误。

@#@@#@16．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@n（NO）=@#@=0.1mol，则转移电子为0.1mol×@#@（5-2）=0.3mol，反应后溶液中的c（H+）=0.5mol/L，则反应后剩余n（HNO3）=0.5mol/L×@#@0.1L=0.05mol，设合金中Cu为xmol，Fe为ymol，由电子守恒可知：

@#@2x+3y=0.3mol，由合金的质量可知：

@#@64x+56y=7.6，解得x=0.075mol，y=0.05mol；@#@A．由分析可知，金属共失去电子0.3mol，故A错误；@#@B．合金中，铜的质量为0.075mol×@#@64=4.8g，故B错误；@#@C．反应生成Cu（NO3）2、Fe（NO3）3和NO，以及剩余的硝酸，根据氮原子守恒可知，n（HNO3）=0.075×@#@2+0.05×@#@3+0.1+0.05=0.45mol，则c（HNO3）=@#@=@#@=4.5mol/L，故C正确；@#@D．要使溶液中的金属离子完全沉淀，溶液中的溶质为NaNO3，n（NaNO3）=n（NaOH）=0.075×@#@2+0.05×@#@3+0.05=0.35mol，V=@#@=@#@=0.07L=70mL，故D错误；@#@故选C。

@#@@#@17.

（1）1:

@#@2

（2）①SiHCl3+H2@#@Si（纯）+3HCl@#@②SiHCl3+3H2O＝H2SiO3+3HCl+H2↑③5:

@#@1@#@【解析】@#@试题分析：

@#@

（1）将两方程式叠加，可知C和SiO2的物质的量之比为5:

@#@2，因此质量比为：

@#@（5×@#@12）：

@#@（2×@#@60）=1:

@#@2。

@#@@#@

（2）①由流程图可知反应II是SiHCl3和H2反应生成纯硅和HCl，因此方程式为SiHCl3+H2@#@Si（纯）+3HCl。

@#@@#@②写出方程式中已知物质：

@#@SiHCl3+3H2O—H2SiO3+3HCl，由原子守恒可知另一种物质为H2，因此反应的化学方程式为SiHCl3+3H2O＝H2SiO3+3HCl+H2↑。

@#@@#@③由题中条件可知：

@#@@#@Si（粗）+3HCl@#@SiHCl3+H2@#@1mol3";i:

6;s:

23136:

"银行违规检讨书@#@银行违规检讨书@#@银行违规检讨书@#@【篇一：

@#@银行管理人员疏忽检讨书】@#@尊敬的各位领导：

@#@大家好!

@#@我叫________负责人员管理工作。

@#@今天我@#@怀着深深地愧疚之心呈交这份检查书。

@#@关于这次我们客户经理对客@#@户偿还贷款却因未及时提交相关资料而导致迟迟未给客户办理@#@相应的贷款手续。

@#@并且也未及时将客户的还款情况和未提交资料等@#@事宜作上报。

@#@幸好我们及时发现未避免给客户造成严重的影响@#@通过多方努力、协调最终为客户办理了相关还款手续。

@#@虽然这次@#@的过失主要是我的下属引起的但我作为的上级负有不可推卸的责任。

@#@@#@这次事件发生之后通过深刻的反省自我分析我深刻意@#@识到自己思想上存在严重的错误：

@#@一、作为银行的一名管理人员@#@自身对工作的性质认识不足。

@#@对存在的风险隐患认识不足导致工@#@作缺乏严谨、认真的态度。

@#@日常工作中存在懈怠、怕吃苦的心理@#@因此没有对工作做到严格把关没有对下属的工作认真管理。

@#@@#@二、@#@这说明了我没有时刻做到高标准、严要求。

@#@虽然这是下属做出的一@#@件错事但是同时也是长期以来自己对员工的要求不严没有严格@#@按照制度约束员工没有把银行的利益放在首位的结果。

@#@违背了自@#@己作为的职责没有牢记全心全意为银行和客户着想这个宗旨辜@#@负了上级领导对我的教育和培养。

@#@@#@三、这说明了我在工作中存在麻@#@痹大意我反省自己这些年的工作成长经历记得刚担任一职的时@#@候我对自己、对下属的要求还是比较高的时时处处也都能遵守@#@银行的相关规章制度坚持按制度、按原则办事力争把工作都落@#@实到位。

@#@但是近年来由于工作逐渐走上了轨道而自己也认为对@#@待下属只要他没犯什么大问题放宽松一点也没什么问题也就慢@#@慢的放松了对自己、对下属的要求。

@#@因此这次发生的事不仅使我@#@自己感到耻辱更重要的是我感到对不起领导长久以来对我的信任@#@和期望。

@#@@#@虽然这次事件最终圆满解决未造成什么严重后果。

@#@但给@#@我的教训是极其深刻的。

@#@我一定要牢记这个惨痛教训不断改进工@#@作作风及方法树立风险防范意识尽职尽责做好本职工作。

@#@@#@一是@#@加强思想认识。

@#@树立正确的人生观、价值观及世界观认真学习银@#@行的相关工作制度细化和规范工作流程履行好自身职责。

@#@@#@二是@#@增强责任意识认真落实相关的岗位责任制度。

@#@加强对下属的思想@#@工作教育规范他们的工作行为避免给银行造成损失。

@#@@#@四是强化@#@风险意识加强对风险意识的学习、教育、管理工作。

@#@让大家树立@#@严谨、认真的工作作风。

@#@明白金融工作事无巨细任何一个疏忽都@#@可能给银行、给客户、甚至给国家造成重大损失。

@#@@#@尊敬的各位领导@#@我已深刻认识到自己的错误。

@#@俗话说以铜为镜可以正衣冠;@#@以人@#@为镜可以知得失。

@#@在今后的工作中我会以此为镜时时自省@#@从思想上、态度上提高认识从实际@#@工作中进行改进牢固树立责任意识和风险意识确保各项工作的顺利开展。

@#@@#@【篇二：

@#@银行检讨书】@#@检讨书@#@尊敬的联社领导：

@#@@#@今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书向您表示我对下班单@#@位没有人员值班而且@#@电话呼转这种不良行为的深刻认识感谢您在百忙之中抽空看我的检讨书。

@#@@#@12月29日我未能够严格要求自己在下班之后单位职@#@工都离开没有人值班的情况下@#@将电话呼转这种行为违反了信合的规章制度幸好在领导发现后@#@及时批评了我这种违反工@#@作纪律的行为。

@#@经过我认真反思深刻自剖为自己的行为感到深@#@深的愧疚和不安在此@#@我谨向各位领导做出深刻检讨并将我的反思结果向联社的各位领@#@导汇报如下：

@#@首先我的思想觉悟上存在严重不足。

@#@作为一名信合@#@员工我不能严格的遵守信合的规@#@章制度严格要求自己这是对自己的不负责也是对单位的不负责@#@按照规定下班后必须要@#@留人值班但是下班后我们都赶去吃饭没有留人值班并把电话@#@呼转到手机上没有考虑@#@到这种行为的严重性安全意识不够强这种不负责任的表现让我@#@感到深深的愧疚在我们@#@这些员工身上出现这种问题是思想觉悟的不足是不尊重自己@#@不尊重工作岗位的表现。

@#@其次我的工作作风不够严谨。

@#@在工作中@#@不能时刻为信合考虑没有意识到这种做法会@#@造成什么后果从而做出讲电话呼转这种不负责的表现这也暴露@#@了我在工作作风上的严重@#@问题以及在工作中的不成熟和不严谨事情发生后我也感到自责@#@同时警示我要对各种规@#@章制度的学习。

@#@@#@第三从这次事件中我认识到自己在工作责任心上仍然非常欠@#@缺。

@#@众所周知银行@#@业一定要有规范的行为准则下班之后没有员工值班这充分说明@#@我从思想上没有将这些@#@规定准则重视起来另一方面说明我对自己的工作没有足够的责@#@任心没有将各种将会出@#@现的风险考虑清楚我深深的感觉到这是一个非常危险的倾向@#@也是一个极其不好的苗头@#@如果不是领导及时发现并要求自己深刻反省而放任自己继续放@#@纵发展那么后果是极其严重的@#@甚至都无法想象会发生怎样的风险。

@#@然而我的工作错误已是不争@#@的事实我并不想说出种种缘由来掩盖自己所犯下的错误。

@#@@#@比较我错误的原因完全在于我主观态度方面的不到位、不端正对@#@岗位的不珍惜对工作的不负责对自己的不尊重。

@#@因此通过这件事在深感愧疚的同时@#@我也感到了幸运感到自己醒悟的及时这在@#@我今后工作的道路上无疑是一次深刻的教训也将是我对将来工@#@作作风的一种警示。

@#@在此@#@我向平时关心我工作的领导和同事作出深刻检讨也向你们表示发@#@自内心的感谢。

@#@@#@最后我向联社领导保证在以后的工作中严格@#@遵守工作纪律不断成长进步已加@#@倍努力的工作为信合做出积极的贡献请领导相信我给我一次改@#@过的机会。

@#@同时也恳请@#@联社领导和同事能继续加强对我的监督关心我帮助我改正错误@#@取得更大的进步。

@#@检讨人：

@#@2021年12月31日篇二：

@#@银行失误检@#@讨书差错分析@#@_月_日我在业务操作上的大意与失误造成结算型差错给营业@#@室以及支行都造成了@#@十分不良的影响。

@#@为此我感到十分歉意和内疚。

@#@事情经过是_月_日我在给客户办理开立网银业务时由于当天在大厅内等候的客户@#@较多客户已经排队等了好久了心里想快点儿给客户办完做事@#@着急在录入网银限额时@#@没有仔细跟客户申请书上的限额核对凭印象录入并且在班后看传@#@票看的不够仔细没有发@#@现传票上面打印的限额跟客户申请书上的限额不一致。

@#@造成了结算@#@性差错。

@#@@#@这次问题的发生让我深刻认识到自己存在的问题。

@#@@#@1、性格比较急躁不够谨慎小心。

@#@结算序列的柜面工作要求要相当@#@的谨慎细心每笔业@#@务都有不只一个风险的控制点要做到笔笔核对要素完备精准无@#@误。

@#@在平时办业务的过程@#@中我基本上大的风险点例如核对客户身份证客户签名等地方还@#@是比较小心都有反复核@#@对。

@#@但对于一些比较小的地方例如介质的勾画有时也因为客户比@#@较多比较忙而忽略了。

@#@基@#@本上还没有能够养成一个合格柜员应具备的办理业务时核对的固定@#@套路模式特别忙起来的时候就比较难兼顾。

@#@@#@2、没有摆正心态得失心过重。

@#@参加工作半年多了我一直是自我@#@学习自我锻炼的状@#@态非常想得到大家的认同不愿意自己办理业务太慢或者比别@#@人差很多。

@#@当因为这样或@#@那样的原因比较慢或者处理不好的时候比较容易着急。

@#@看到等候的客户比较多的时候非常想在有限的时间里都办理几笔业务不想因@#@为自己慢让别的同事吃亏。

@#@因为这样有时候@#@速度提上了缺丧失了业务的准确度不免出现一些问题@#@3、做事缺乏条理。

@#@在银行从事柜面工作应该理清条理梳理清楚每@#@天早上中午晚上分别@#@应该做什么事情严格执行。

@#@班后的传票勾对与检查时一个非常重@#@要的环节能够有效的避@#@免一天工作中由于各种原因造成的失误。

@#@@#@这段时间我反复进行了自@#@我检讨深刻认识到了自己在工作中的不足之处并明确了自己@#@今后努力改正的方向从错误中自我反思不断进步和蜕变才能@#@努力成为一名优秀的员工。

@#@@#@1.要戒骄戒躁在为顾客办理业务时要仔细核对认真地按照步骤@#@一步一步的办理保@#@证正确率的情况下提高效率。

@#@在班后严格按照规章制度仔细勾对@#@传票翻看传票。

@#@@#@2.不要急于求成不要自认为自己很多业务已经逐渐熟悉总是希@#@望能够加快速度看@#@着前辈们比自己快那么多总是希望自己也可以一样但别忘记了他@#@们的熟练是在日积月累中@#@形成的而我们的基本业务技能本来就不熟练也没有下功夫去练@#@习却要求速度更多错误@#@的出现就不可避免了。

@#@篇三：

@#@银行检讨书模板检讨书@#@尊敬的行领导：

@#@@#@你们好！

@#@本人于2021年12月在户籍所在地广东省汕头市办理了港@#@澳通行证同时违规@#@办理了二次香港签注及一次澳门并在未经支行审批同意的情况下@#@三次出境。

@#@虽然几次出境@#@的目的很简单纯粹是旅行为了增长见识趣闻和置办婚饰事宜但@#@是却违反了省行及支行相@#@关出境管控规定。

@#@通过与网点主任的学习和深刻反省我已认识到@#@自己所犯错误的严重性。

@#@@#@为了更好地开展今后的工作锻炼和提高自己彻底消灭“纸上谈@#@兵”而替之以与现实接轨@#@的自己。

@#@在这里我要向你们作出深刻的检讨。

@#@@#@一是对制度文化的不了解不熟悉。

@#@处在一个特殊的行业环境里但是却没有应该要具@#@备@#@的遵守规章制度的自觉性平时工作就只专注于工作上的业务而@#@没有主动去学习、询问一@#@些业务以外的制度性管理以及相关流程。

@#@今后我痛定思痛对残@#@存在思想深处的理想“自@#@由主义”分子彻底肃清不让其有抬头蔓延之势务必严格按照省行@#@及支行相关的出境管控@#@规定进行签注和出境并在出境归来后按规定及时上交出境证照。

@#@@#@二是纪律性不强“自由主义”泛滥。

@#@由于思想认识不深刻加之“自@#@由主义”在心中作@#@祟才犯下了今天这样严重的错误。

@#@在今后的日子里要严格按照@#@规则办事务必做到出境@#@前后都有交代再也不能“独来独往”于省行及支行的规章制度和@#@组织纪律而不顾。

@#@在努力@#@工作的同时要毫不留情地铲除掉隐藏于自己身上各个角落的“自由@#@主义”成分。

@#@通过这次@#@事件的发生给我教训最大也是震憾我灵魂最深的经验只有一句话：

@#@@#@无论做事还是做人都@#@要循规蹈矩按规章制度办事。

@#@也只有循规蹈矩方可成圆。

@#@@#@一叶@#@可知秋一事可成镜。

@#@短短几百字不能完全表述我对自己的深刻@#@谴责及更多的责@#@骂但将铭记在我的心里时刻牢记处处警醒。

@#@盼望领导能给我@#@改过自新的机会。

@#@如果单@#@位能给我改过的机会我会化悔恨为力量我绝不在同一地方摔倒@#@以后我要努力工作认真负责争取为支行的发展做出更大的贡献。

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@张三@#@2021年1月26日篇四：

@#@前台柜员的检讨书@#@尊敬的领导：

@#@@#@此刻我怀着万分愧疚和懊悔以及沉痛的心情给您写下了这份检讨书@#@以向您表示我对工@#@作中失职这种不良行为的深刻认识以及改正的决心。

@#@@#@发生此事以后@#@我认真反思深刻自剖为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。

@#@@#@这件@#@事并不是偶然发生的而是我对自己放松要求工作作风涣散的必@#@然结果。

@#@我对自己这一年@#@来的工作成长经历进行了详细回忆和分析。

@#@记得刚上班的时候我@#@对自己的要求比较高时@#@时处处也都能遵守相关规章制度从而努力完成各项工作。

@#@但近来@#@由于工作逐渐走上了轨@#@道而自己对单位的一切也比较熟悉了尤其是领导对我的关怀和@#@帮助使我感到如家般的温@#@暖与此同时我也慢慢开始放松紧绷的神经放松了对自己的要@#@求反而认为自己已经做@#@得很好了。

@#@因此这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱更为@#@重要的是我感到对不起领@#@导对我的信任愧对领导的关心。

@#@同时在这件事中我还感到@#@自己在工作上仍欠缺经验和责任心。

@#@众所周知前台工@#@作是一个银行的核心服务好客户是我们每一个人都应奉行的工作@#@宗旨。

@#@就是在这样重要的情形下我却在办业务的同时谈论与工作无关的话题这种行为充@#@分说明了我从思想上没有@#@把服务重视起来也说明我对自己的工作没有足够的责任心没@#@有足够的更加走上新台阶@#@的思想动力。

@#@在自己的思想中仍存在得过且过的消极想法。

@#@现在@#@我深深感到这是一个@#@非常危险的倾向也是一个极其重要的苗头如果不是客户给我敲@#@响警钟如果我没有要求自己深刻反省而是放任继续发展那么@#@后果是极其严重的甚至都无法想象会发生@#@怎样的工作失误。

@#@因此通过这件事在深感痛心的同时我也感@#@到了幸运感到了自己觉@#@醒的及时这在我今后的人生成长道路上无疑是一次关键的转折。

@#@@#@所以在此我在向领@#@导做出检讨的同时也向客户表示发自内心的感谢。

@#@@#@此外我也看@#@到了这件事的恶劣影响如果大家都像我一样自由散漫漫不经心@#@那怎@#@么能及时把工作精神贯彻好、落实好？

@#@同时如果在我们这个集体@#@中形成了这种目无组织纪@#@律观念为所欲为的不良风气我们工作的提高将无从谈起。

@#@因此@#@这件事的后果是严重的@#@影响是恶劣的。

@#@@#@发生这件事后我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。

@#@因此@#@我不请求领导对我宽@#@恕无论领导怎样从严从重处分我我都不会有任何意见。

@#@这次我@#@辜负了领导们对我的栽培@#@和期望辜负了同事们对我的信任和帮助我知道覆水难收但我@#@想请求领导再给我一次机@#@会使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒以加倍努力的工@#@作来为我单位的工作做出@#@积极的贡献。

@#@请领导们相信我并监督我我一定会吸取教训更上@#@一层楼！

@#@检讨人：

@#@@#@年月日篇五：

@#@银行员工检讨书银行员工检讨书@#@我的检讨@#@尊敬的行领导：

@#@@#@我深深的忏悔我感谢您们给我新生给了我机会感谢您们的宽@#@宏大量。

@#@想起我以前@#@的一个失误（不在您们眼中应是大错）是太不应该了愧对上级多年@#@培养。

@#@@#@单位发生这事后我自认为没什么错初期对我的处分还不@#@服气认为咱只是办事人员@#@主要责任不在我居然认为不公平偏重还说什么深文周纳所@#@以才提出上诉。

@#@您们批评@#@我为什么搞“串联”这确也太冤我是在向上级申诉八次无果下@#@向部分不明真-相的同志（仅@#@限本单位同事）传阅了向您们反映了八次的情况说明而不是什么蛊@#@惑人心动摇军心也只@#@是证实一下自己清白只是没有提前向您们请示现在想起太不应@#@该了。

@#@事后通过您们批@#@评教育我才深深体会到了“只许州官放火不许百姓点灯”这句古@#@话今后没经您们准许@#@一定不点灯。

@#@@#@我以前也错误的认为“真理掌握在群众手中“通过教育今后一定@#@走正常渠道相信@#@群众相信党不应是相信您们——党。

@#@的确八次申诉不成还@#@有九次十次嘛这点都@#@沉不住气给领导添了麻烦我悔过。

@#@这次全靠上级对我们的真诚@#@关心而不是我们上访的结果把我们从走人改为缓期两年执行以观后效且这两年虽不@#@发工资却发当地最低基@#@本生活费比低保强多了。

@#@感谢领导终于又喝上稀饭了。

@#@@#@千言万@#@语说不完我之过万语千言道不完关爱情正是：

@#@巍巍大巴山数不@#@完上级爱滔@#@滔长江水诉不尽领导情。

@#@@#@最后仍真诚的感谢帮助过我的人特别是@#@尊敬的领导们!

@#@篇二各位领@#@导;@#@各位同事：

@#@_______年某月的一中午12点正这个时间是我们门前@#@柜员交-班的时间在这个时间为@#@了交-班的顺利钱款清楚。

@#@所以交-班时是不对外收付款业务的。

@#@@#@当我正在紧张有序的清点库存时忽见一女子正走入大门准备走@#@向窗口时为了不影@#@响清库存为了不影响顾客等待时间我主动对她说：

@#@“要干什么@#@交-班等一下再来：

@#@“@#@由于交-班时间紧钱款较琐碎所以态度不够柔和语气有点生硬。

@#@由于客户不理解交-班@#@的规定又认为顾客就是银行的衣食父母硬要存这时我放下@#@手头的工作耐心礼貌@#@的解释但这位女子无法接受在柜台外生气兼夹粗话最后愤然@#@投诉。

@#@@#@以上事件之所以发生我认为要吸取以上教训。

@#@@#@一：

@#@不论业@#@务多么的繁忙不论手头的工作多么的重要都要坚持微笑服务。

@#@@#@二：

@#@客户是多种多样的素质有高低。

@#@所以我们在对话时要婉转@#@要讲究技巧。

@#@@#@三：

@#@要坚定不移的正确理解坚持“顾客永远是对的”要@#@记住顾客的不理解就是我们工@#@作的不细致客户的不满意就是我们工作的不积极。

@#@一叶可知秋@#@一事可成镜。

@#@@#@我将以此事作为一面明镜以明镜为鉴时时自照@#@日日面对在以后的工作中露出@#@一次次灿烂的微笑做到一丝丝耐心的解释。

@#@最终达到服务无止境@#@更上一层天。

@#@@#@【篇三：

@#@银行柜员违规检讨书】@#@银行柜员违规检讨书@#@尊敬的各位领导同事们：

@#@@#@大家好由于日前我误用自己的操作码为自己办理业务违反了我@#@行柜员操作的基本规章制度造成了极其恶劣的影响在此我向大@#@家做出深刻的自我反省！

@#@@#@_______月_______日由于我的马虎大意和精神不集中我错将自己户名的借记卡当作同事的借记卡用自己的柜员操作码存入500元。

@#@当我发现时便立刻进行了冲账但为时已晚违规操作既成事实。

@#@对此我深表歉意。

@#@经过多日的自我反省和深刻自剖今天我在此写下我的检讨.这篇检讨绝对不是敷衍塞责也绝非无奈之举更不是@#@阳奉阴违.而是我非常诚恳态度极为端正地检讨自己在思想上的懈@#@怠与行动上的谬误!

@#@@#@经过深刻的自我检讨与分析我认为我所犯的错误为以下两点：

@#@一@#@将私人物品带入柜台；@#@二：

@#@用自己的柜员码为自己办理业务。

@#@造成@#@这两点错误的主要原因是对基本规章制度的不够重视和思想上的漫@#@不经心麻痹大意。

@#@由于平时疏忽了对自我行为的规范约束和对@#@自身素质修养的锻炼时至今日祸起萧墙！

@#@我行曾三令五申禁@#@止柜员为自己办理业务。

@#@支行各级领导在平日的工作中也常常提醒@#@我们要严格按照规范进行操作一定要细心谨慎避免失误。

@#@而@#@身为储蓄组组长的我不仅没有为各位同志做出表率反而身先士@#@卒以身试法！

@#@给支行声誉带来了及恶劣的影响。

@#@@#@作为一个工龄将近20年的老员工对自己工作水平的过分自信是造@#@成本次事故的罪魁祸首！

@#@长期从事储蓄工作的我在增长专业知识@#@的业务能力经验的同时也滋生了自大自满的不良心态！

@#@由于过分@#@的自信轻视了对我行规章制度的学习习惯了用自己所谓丰富的经验来解决工作中的问题。

@#@冰冻三尺非一日之寒！

@#@回忆往昔我也@#@时常在工作中打出擦边球所以今日铸成大错也并非机缘巧合。

@#@巴@#@尔扎克曾经说过：

@#@自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。

@#@通@#@过此次事故让我明白了谦逊和不断学习的重要性！

@#@也明白了触犯@#@组织纪律的严重后果！

@#@@#@对于以上的错误我已经深深的认识到了它们的严重性为了@#@更好的向领导以及同事们检讨自己我特提出以下几点改正意见@#@望大家在日后的工作中督促自己改正错误：

@#@@#@1、诚恳的向全体人员认错写检查书。

@#@既然自己已经犯了错我就@#@应该去面对要认识到自己的错误避免以后犯同样的错误。

@#@所以@#@我写下这篇深刻的检讨向大家表明我认错的决心。

@#@@#@2、提高纪律性。

@#@我要做到时刻牢记我行的各项制度纪律并且做到@#@自觉遵守和督促他人遵守做好带头典范作用。

@#@@#@3．提高自己的思想觉悟。

@#@对平日办理业务的每一流程都应该重视以@#@对并且要养成良好的工作习惯增强自身和集体的荣誉感。

@#@@#@4.加强学习。

@#@我在作为一名银行从业人员的同时也是一名有着强@#@烈求知欲的学生我要敦促自己不断学习行内的各项精神和规程@#@还应该努力培养自己的职业素养。

@#@@#@5.学会谦虚。

@#@在今后的工作中凡事要三思而后行多角度的权衡利@#@弊不能再像以前一样草草了事这一点对于自己无论是做人还@#@是做事都是很重要的。

@#@@#@世间凡事一分为二通过此次事故我也收获不少最重要的是@#@让我学会了自我反省！

@#@反省是一面镜子它能将我们的错误清清楚@#@楚地照出来使我们有改正的机会。

@#@犯错之后的反省叫作检讨而@#@真正的自省是在平日中无时无刻都要做的！

@#@不要到错误被人发现才@#@明白事情的重要性孔子曰：

@#@吾日三省吾身。

@#@@#@";i:

7;s:

11988:

"肇庆市中考英语试题含答案@#@ @#@@#@广东省肇庆市中考英语试题@#@（满分120分，考试时间100分钟）@#@听力部分@#@一、长对话理解（本题共10分，每小题1分）@#@听下面四段长对话，每段对话后有2—3个小题。

@#@从各题所给的选项中选出一个最佳选项。

@#@@#@听第一段对话，回答第1,2题。

@#@@#@1.Wherewilltheygofortheirholidays?

@#@@#@A.BeijingB.ShanghaiC.Guangzhou.@#@2.Whoarethetwospeakers?

@#@@#@A.Fatheranddaughter.B.MotherandsonC.Brotherandsister.@#@听第二段对话，回答第3,4题。

@#@@#@3.HowmuchwillMr.Smithpayforhisroom?

@#@@#@A.300yuanB.900yuanC.1800yuan.@#@4.Whereisthisconversationmostprobablytakingplace?

@#@@#@A.InthehotelB.OverthephoneC.OntheInternet.@#@听第三段对话，回答第5〜7题。

@#@@#@5.Whathappenedtothegirl?

@#@@#@A.Shewasknockeddownbyacar.@#@B.Shefelloffherbike.@#@C.Shefelldownwhencrossingthestreet.@#@6.Whendidthathappen?

@#@@#@A.OnFridayB.OnSaturdayC.OnSunday.@#@7.Whatcanweknowfromtheconversation?

@#@@#@A.Thegirlwasnotcarefulwhencrossingthestreet.@#@B.Thegirlwasverycarefulwhencrossingthestreet.@#@C.Thegirlwasluckynottobehurtbythecar.@#@听第四段对话，回答第8〜10题。

@#@@#@8.Whatdoesthewomanthinkofthecourse?

@#@@#@A.It'@#@seasyB.It'@#@shelpfulC.It'@#@lltaketoomuchtime.@#@9.Whatistheproblemoftheman?

@#@@#@A.Hedoesn'@#@tknowifit'@#@sawasteoftime.@#@B.Hedoesn'@#@tknowifit'@#@shelpfultogetajobforhim.@#@C.Hecan'@#@tdecidewhetherhewilltakethecourse.@#@10.Whatcanwegetfromtheconversation?

@#@@#@A.Themandecidestotakethecourse.@#@B.Themandecidesnottotakethecourse.@#@C.Thewomanthinkssheisclevererthantheman.@#@二、听选信息（本题共5分，每小题1分）@#@听下面一段对话，对话后有5个小题。

@#@从各题所给的选项中选出一个正确的选项。

@#@@#@11.Whatdoesthemanlikedoing?

@#@@#@A.Playingwithkids@#@B.Playingfootball.@#@C.MakingChinesedishes.@#@12.WhatdoeshedoonSunday?

@#@@#@A.Teachpianolessons.@#@B.Cleanupstreets.@#@C.Talkwiththeoldpeople.@#@13.Whatkindofworkwillthemando?

@#@@#@A.Teachpianolessons.@#@B.Teachkidsfootball.@#@C.Talkwiththeoldpeople.@#@14.Howmanytimeswillhedoatleastinaweek?

@#@@#@A.Once.@#@B.Twice.@#@C.Threetimes.@#@15.Whatdoweknowabouttheman?

@#@@#@A.Hecandomanythings.@#@B.Heisn'@#@tofmuchhelp.@#@C.Hecan'@#@tdoanything.@#@三、短文理解（本题共5分，每小题1分）@#@听下面一篇短文，短文后有5个小题。

@#@从各题所给的选项中选出一个最佳选项。

@#@@#@16.Whatshouldyoutakewhenyougotoadinnerparty?

@#@@#@A.SomeflowersB.Anexpensivepresent.C.Nothing.@#@17.Whenmustyougettotheparty?

@#@@#@A.15minutesafterthedinnerstarts.@#@B.5minutesbeforethedinner.@#@C.Ontime.@#@18.Whatwillyoudoifyoudon'@#@tknowhowtousetheforkandknife?

@#@@#@A.Doastheotherpeopledo.@#@B.Doasyoulike.@#@C.Waitforthehostesstotellyou.@#@19.Whatshouldyoudoifyoulikethefood?

@#@@#@A.EatitupB.SayyoulikeitC.Keepsilentaboutit.@#@20.Whatshouldyoudowhenthedinnerpartyisfinished?

@#@@#@A.Saygood-byetoeveryone.@#@B.Keeptalkingwithothers.@#@C.Saythankstothehostessandhostforthemeal.@#@笔试部分@#@四、选择填空（本题共10分，每小题1分）@#@在下面各题所给的A、B、C三个选项中，选出一个能填入句子空白处的最佳选项。

@#@@#@21.Mid-autumnDayusuallyinSeptemberorOctobereveryyear.@#@A.comesB.iscomingC.willcome@#@22.―DidDavidcometoAllen'@#@sbirthdayparty?

@#@@#@—No.He.@#@A.isn'@#@tinvitedB.wasn'@#@tinvitedC.didn'@#@tinvite@#@23.Nearourschooltherearetwo.@#@A.shoesshopsB.shoesshopC.shoeshops@#@24.Acomputerthinkforitself.Itmustbetoldtodothings,@#@A.couldn'@#@tB.can'@#@tC.maynot@#@25.ThelittleboyTVatthistimeyesterday.@#@A.watchedB.waswatchingC.iswatching@#@26.―LiHua,I'@#@velostmytextbookontheplayground.@#@―Don'@#@tworry.someonehaspickeditup,hewillgiveitbacktoyou.@#@A.IfB.WhileC.When@#@27.—What'@#@stheproblem?

@#@@#@―Shehasnopaper.@#@A.towriteB.towriteonC.towritewith@#@28.一HaveyoubeentothenewSportsCenterisjustopenedinourtown?

@#@@#@一No,notyet.@#@A.whichB.whereC.when@#@29.一Thankyouforyourhelp,Sarah.@#@A.That'@#@sallrightB.Pleasedon'@#@tsaysoC.You'@#@rewelcome@#@30.Couldyoutellme？

@#@@#@A.howoftendoyou*seeafilm@#@B.whatisshedoingnow@#@C.whotheyarestayingwith@#@五、完形填空（本题共10分，每小题1分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后在31〜40各题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。

@#@@#@Lifeisnoteasy,soI'@#@dliketosay"@#@Whenanythinghappens,believeinyourself."@#@@#@WhenIwas14，Iwas31nervoustotalktoanyone.Myclassmatesoften32me.Iwassadbutcoulddonothing.Later,33happened.Itchangedmylife.ItwasanEnglishspeechcontest（竞赛）.Mymotheraskedmetotakepartinit.Whata（n）34idea!

@#@ItmeantIhadto35infrontofalltheteachersandstudentsofmyschool！

@#@@#@"@#@Comeon,boy.Believeinyourself.Youaresuretowin."@#@FinallyIdecidedtohaveatryand36thetopic"@#@Believeinyourself.“Itriedmybestto37allthespeechandpracticeditover100times.Withmymother'@#@sgreatlove,Ididwellinthecontest.Icould38believemyearswhenthenewscamethatIhadwonthefirstplace.Those39whooncelookeddownon（瞧不起）me,nowallsaid"@#@Congratulations!

@#@"@#@tome.Mymotherwasveryhappyandcriedexckedly.@#@40then,everythinghaschangedforme.WhenIdoanything,Itrytomakethebestfromit.Thisistruenotonlyforapersonbutalsoforacountry.@#@31.A.soB.tooC.veryD.quite@#@32.A.madefacesatB.lookedafterC.laughedatD.smiledat@#@33.A.somethingB.nothingC.anythingD.everything@#@34.A.interestingB.excitingC.perfectD.terrible@#@35.A.sayB.speakC.tellD.talk@#@36.A.reachedB.broughtC.choseD.thought@#@37.A.rememberB.seeC.spellD.read@#@38.A.almostB.nearlyC.hardD.hardly@#@39.A.girlsB.classmatesC.boysD.teachers@#@40.A.SinceB.ExceptC.BeforeD.From@#@六、短文填空（本题共10分，每小题1分）@#@根据短文意思，在41〜50各题的空格里填入一个恰当的词语，使句子通顺、完整。

@#@@#@Afoolishmanwenttoabutcher'@#@s（屠夫）shoptobuyapieceofmeat.41hedidn'@#@tknowhowtocookmeat,heaskedthebutchertotellhimtheway42cooking.Thebutchertoldhimhowtocookit."@#@ButIcannotremember43words，"@#@thefoolishmansaid."@#@Wouldyoupleasewritethemdownforme?

@#@"@#@Thebutcherwaskind44towritethemdownforhim.@#@Themanwenthome45（happy）withapieceofmeatinhishand46.thenoteinhispocket.47dogfollowedhimontheway.Itjumpedathim,tookthemeatawayfromhimandran48.Thefoolishmanstoodtherenotknowing49todo.Thenhelaughedandsaid,"@#@Nevermind.Youdon'@#@tknowhowtocookit.Thenoteis50inmypocket.,，@#@七、阅读理解，（本题共30分）@#@

（一）阅读下面二篇短文，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳选项。

@#@（共10小题，每小题2分）@#@A@#@Britain'@#@ssmallestschoolwascloseddownbecauseitsonlypupilfailedtoturnupforclass,afamousBritishnewspaperreportedinMay.@#@Thenewspapersaidthesix-year-oldgirl'@#@sparentswereunhappywithanewteacherwhojustgotthejobtoteachtheonlypupil.@#@Theschoolhadbeenclosedforthelasttimemonthsafteritsoldteacherretired（退休）andtheonlyotherpupilmovedontoanotherschool.Thenewteacher,Ms.tPuckey,wastostartteachingthegirlandreopentheschool.@#@Butthegirl'@#@smotheriskeepingherdaughterathome.@#@"@#@Iwasnotpleasedwiththenewteacher,"@#@themothersaid,"@#@IhadtoldtheoldteacherlastSeptemberthatifMs.Puckeygotthejob,mychildrenwouldnotbegoingtoschool."@#@@#@TheschoolliesonanislandoffthenortheastofScotland.Althoughtherewasonlyonepupil,theschoolisverygoodinmanywaysandhasaheadmaster,threecomputers,atelevisionandanartroomaswellasaschoolhousewiththreebedrooms.@#@51.Thepassageisabout.@#@A.thesmallestschoolthatwascloseddown@#@B.theonlypupilinthesmallestschool@#@C.thenewteacherandherteaching@#@D.theoldteacherwhojustretired@#@52.Theunderlinedwords"@#@turnup"@#@inthefirstlinearecloseinmeaningto@#@A.passanexamB.gotoschool@#@C.paymoneyD.handinhomework@#@53.Thepassagetellsusthattheschool.@#@A.istoofarforthestudentsB.doesnothaveenoughteachers@#@C.doesnothavemanypupilsD.isnewbutsmall@#@54.Beforetheschoolwascloseddown.@#@A.thegirl'@#@smotherwantedtoteachherdaughterathome@#@B.theonlypupilhadtomovetoanotherschool@#@C.afamousnewspaperhadwrittensomethingaboutit@#@D.thegirl'@#@smotherhadatalktotheoldteacher@#@55.Wecanknowfromthepassagethat.@#@A.thegirl'@#@smotherhadonlyonechild@#@B.thenewteacherwasn'@#@tkindtothegirl@#@C.theoldteacherwasfittoteachthegirl@#@D.theparentswereunhappywiththeschool@#@B@#@"@#@Cool"@#@isawordwithmanymeanings.Itsoldmeaningisusedtoexpressatemperaturethatisalittlebitcold.Astheworldhaschanged,thewordhasalsogotmanydifferentmeanings.@#@"@#@Cool"@#@canbeusedtoexpressfeelingsofinterestinalmostanything.Whenyouseeafamouscarinthestreet,maybeyouwillsay,"@#@It'@#@scool."@#@Youmaythink,"@#@He'@#@ssocool,"@#@whenyouseeyourfavoritefootballer.@#@Manyofuswillmakeuseofthemanyothermeaningsoftheword"@#@cool"@#@inourdailylife.Wecanuseitinsteadofmanywordssuchas"@#@new"@#@or"@#@surprisingHere'@#@saninterestingstoryshowingthewayhowthewordisused.Ateacheraskedherstudentstowriteaboutthesciencemuseumtheyhadvisited.Ononestudent'@#@spaperthere'@#@sonlyonesentence,"@#@It'@#@ssocool.，，Maybehethoughtthatwasthebestwaytoshowwhathesawandfelt.@#@Butthestoryalsoshowsthatstudentsdon'@#@thaveenoughwordstoexpressthemselves.Withouttheword"@#@cool"@#@,somepeoplehavenobetterwordstosaywhattheywant.Canyouthinkofmanyotherwordsthatmakeyourlifeascolorfulastheword"@#@cool"@#@?

@#@Ican.AndIthinktheyarealsoverycool.@#@56.Fromthepassageweknowthattheword"@#@cool"@#@hashad.@#@A.onlyonemeaningB.manydifferentmeanings@#@C.nomeaningsD.thesamemeaning@#@57.Ifyouaresomething,youmaysay,"@#@It'@#@scool."@#@@#@A.interestedinB.angryaboutC.afraidofD.unhappywith@#@58.Thewritergivesanexampletoshowheisthewaythewordisused.@#@A.pleasedwithB.excitedaboutC.worriedaboutD.carefulwith@#@59.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

@#@@#@A."@#@It'@#@scool."@#@isthebestwaytodescribeabeautifulcar.@#@B.Wecanuse"@#@cool"@#@todescrib";i:

8;s:

16173:

"英文诗歌欣赏1@#@英文诗歌欣赏@#@（中英文对照）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@精选十三首简易英文诗歌，全部来自英语诗歌大家之手，并配有中文翻译，希望能从这些诗歌的意境美和禅悦美中获取学习英语的乐趣，提高欣赏水平！

@#@@#@目录@#@【1】Rain雨@#@【2】WhatDoesTheBeeDo?

@#@蜜蜂做些什么呢？

@#@@#@【3】OSailor,ComeAshore@#@【4】THEWIND风@#@【5】THECUCKOO布谷鸟@#@【6】COLORS颜色@#@【7】AHouseOfCards纸牌堆成的房子@#@【8】WhatDoesLittleBirdieSay?

@#@@#@【9】TheStar星星@#@【10】AtTheSeaside海边@#@【11】BoatsSailOnTheRivers@#@【12】TheSwing秋千@#@【13】TheBlossom花儿@#@ @#@@#@【1】Rain雨@#@Rainisfallingallaround,雨儿在到处降落，@#@Itfallsonfieldandtree,它落在田野和树梢，@#@Itrainsontheumbrellahere,它落在这边的雨伞上，@#@Andontheshipsatsea.又落在航行海上的船只。

@#@@#@byR.L.Stevenson,1850-1894@#@ @#@@#@【2】WhatDoesTheBeeDo?

@#@@#@Whatdoesthebeedo?

@#@蜜蜂做些什么？

@#@@#@Bringhomehoney.把蜂蜜带回家。

@#@@#@AndwhatdoesFatherdo?

@#@父亲做些什么？

@#@@#@Bringhomemoney.把钱带回家。

@#@@#@AndwhatdoesMotherdo?

@#@母亲做些什么？

@#@@#@Layoutthemoney.把钱用光。

@#@@#@Andwhatdoesbabydo?

@#@婴儿做些什么？

@#@@#@Eatupthehoney.把蜜吃光。

@#@@#@byC.G.Rossetti,1830-1894@#@ @#@@#@【3】OSailor,ComeAshore啊！

@#@水手，上岸吧@#@（PartI）@#@Osailor,comeashore啊！

@#@水手，上岸吧@#@Whathaveyoubroughtforme?

@#@你给我带来什么？

@#@@#@Redcoral,whitecoral,海里的珊瑚，@#@Coralfromthesea.红的，白的。

@#@@#@（PartII）@#@Ididnotdigitfromtheground它不是我从地下挖的，@#@Norpluckitfromatree;@#@也不是从树上摘的；@#@@#@Feebleinsectsmadeit它是暴风雨的海裹@#@Inthestormysea.弱小昆虫做成的。

@#@@#@byC.G.Rossetti@#@【4】THEWIND风@#@（PartI）@#@Whohasseenthewind?

@#@谁曾见过风的面貌？

@#@@#@NeitherInoryou;@#@谁也没见过，不论你或我；@#@@#@Butwhentheleaveshangtrembling,但在树叶震动之际，@#@Thewindispassingthrough.风正从那里吹过。

@#@@#@（PartII）@#@Whohasseenthewind?

@#@谁曾见过风的面孔？

@#@@#@NeitheryounorI;@#@谁也没见过，不论你或我；@#@@#@Butwhenthetreesbowdowntheirheads,但在树梢低垂之际，@#@Thewindispassingby.风正从那里经过。

@#@@#@～byC.G.Rossetti另一首诗人的风之歌@#@Owind,whydoyouneverrest,风啊！

@#@为何你永不休止@#@Wandering,whistlingtoandfro,来来回回的漂泊，呼啸@#@Bringrainoutofthewest,从西方带来了雨@#@Fromthedimnorthbringingsnow?

@#@从蒙眬的北方带来了雪。

@#@@#@【5】THECUCKOO布谷鸟@#@InApril,四月里，@#@Comehewill,它就来了，@#@InMay,五月里，@#@Singallday,整天吟唱多逍遥，@#@InJune,六月里，@#@Changehistune,它在改变曲调，@#@InJuly,七月里，@#@Preparetofly,准备飞翔，@#@InAugust,八月里，@#@Gohemust!

@#@它就得离去了！

@#@@#@～byMotherGoose'@#@sNurseryRhyme@#@【6】COLORS颜色@#@Whatispink?

@#@Aroseispink什么是粉红色？

@#@@#@Bythefountain'@#@sbrink.喷泉边的玫瑰就是粉红色。

@#@@#@Whatisred?

@#@Apoppy'@#@sred什么是艳红色？

@#@@#@Initsbarleybed.在大麦床里的罂粟花就是艳红色。

@#@@#@Whatisblue?

@#@Theskyisblue什么是蔚蓝色？

@#@天空就是蔚蓝色，@#@Wherethecloudsfloatthro'@#@.云朵飘过其间。

@#@@#@Whatiswhite?

@#@Aswaniswhite什么是白色？

@#@@#@Sailinginthelight.阳光下嬉水的天鹅就是白色。

@#@@#@Whatisyellow?

@#@Pearsareyellow,什么是黄色？

@#@梨儿就是黄色，@#@Richandripeandmellow.熟透且多汁。

@#@@#@Whatisgreen?

@#@Thegrassisgreen,什么是绿色？

@#@草就是绿色，@#@Withsmallflowersbetween.小花掺杂其间。

@#@@#@Whatisviolet?

@#@Cloudsareviolet什么是紫色？

@#@夏日夕阳里的@#@Inthesummertwilight.彩霞就是紫色。

@#@@#@Whatisorange?

@#@Why,anorange,什么是橘色？

@#@当然啦！

@#@@#@Justanorange!

@#@橘子就是橘色。

@#@@#@byC.G.Rossetti@#@【7】AHouseOfCards纸牌堆成的房子@#@

（1）@#@Ahouseofcards纸牌堆成的房子@#@Isneatandsmall;@#@洁净及小巧@#@Shakethetable,摇摇桌子@#@Itmustfall.它一定会倒。

@#@@#@

（2）@#@Findthecourtcards找出绘有人像的纸牌@#@Onebyone;@#@一张一张地竖起@#@Raiseit,roofit,----再加上顶盖@#@Nowit'@#@sdone;@#@----现在房子已经盖好@#@Shakethetable!

@#@摇摇桌子@#@That'@#@sthefun.那就是它的乐趣。

@#@@#@byC.G.Rossetti@#@ @#@@#@【8】WhatDoesLittleBirdieSay?

@#@@#@

（1）@#@Whatdoeslittlebirdiesay,小鸟说些什么呢？

@#@@#@Inhernestatpeepofday?

@#@在这黎明初晓的小巢中？

@#@@#@Letmefly,sayslittlebirdie,小鸟说，让我飞，@#@Mother,letmeflyaway,妈妈，让我飞走吧。

@#@@#@Birdie,restalittlelonger,宝贝，稍留久一会儿，@#@Tillthelittlewingsarestronger.等到那对小翅膀再长硬些儿。

@#@@#@Sosherestsalittlelonger,因此它又多留了一会儿，@#@Thenshefliesaway.然而它还是飞走了。

@#@@#@

（2）@#@Whatdoeslittlebabysay,婴儿说些什么，@#@Inherbedatpeepofday?

@#@在破晓时分的床上？

@#@@#@Babysays,likelittlebirdie,婴儿像小鸟那样说，@#@Letmeriseandflyaway.让我起来飞走吧。

@#@@#@Baby,sleepalittlelonger,乖乖，稍微多睡一会儿，@#@Tillthelittlelimbsarestronger.等你的四肢再长硬点儿。

@#@@#@Ifshesleepsalittlelonger,如果她再多睡一会儿，@#@Babytooshallflyaway.婴儿必然也会像鸟儿一样地飞走。

@#@@#@byAlfredTennyson,1809-1892@#@ @#@@#@【9】TheStar星星@#@

（1）@#@Twinkle,twinkle,littlestar!

@#@闪耀，闪耀，小星星！

@#@@#@HowIwonderwhatyouare,我想知道你身形，@#@Upabovetheworldsohigh,高高挂在天空中，@#@Likeadiamondinthesky.就像天上的钻石。

@#@@#@

（2）@#@Whentheblazingsunisgone,灿烂太阳已西沉，@#@Whenhenothingshinesupon,它已不再照万物，@#@Thenyoushowyourlittlelight,你就显露些微光，@#@Twinkle,twinkleallthenight.整个晚上眨眼睛。

@#@@#@（3）@#@Thedarkblueskyyoukeep留恋漆黑的天空@#@Andoftenthro'@#@mycurtainspeep,穿过窗帘向我望，@#@Foryounevershutyoureye永不闭上你眼睛@#@Tillthesunisinthesky.直到太阳又现形。

@#@@#@（4）@#@'@#@Tisyourbrightandtinyspark你这微亮的火星，@#@Lightsthetravelerinthedark;@#@黑夜照耀着游人，@#@ThoughIknownotwhatyouare虽我不知你身形，@#@Twinkle,twinkle,littlestar!

@#@闪耀，闪耀，小星星！

@#@@#@byJaneTaylor,1783-1824@#@【10】AtTheSeaside海边@#@

（1）@#@WhenIwasdownbesidethesea当我到海边时@#@Awoodenspadetheygavetome他们给了我一把木铲@#@Todigthesandyshore.好去挖掘沙滩。

@#@@#@

（2）@#@Theholeswereemptylikeacup挖成像杯状般的空洞@#@Ineveryholetheseacampup,让每个洞中的海水涌现@#@Tillitcouldcomenomore.直到它不能再涌现。

@#@@#@byR.L.Stevenson@#@ @#@@#@【11】BoatsSailOnTheRivers@#@

（1）@#@Boatssailontherivers,小舟在河上航行，@#@Andshipssailontheseas;@#@大船在海中操轮，@#@Butcloudsthatsailacrossthesky,然而白云飘过天空时，@#@Areprettierfarthanthese.比这些更为悦人。

@#@@#@

（2）@#@Therearebridgesontherivers,河上有桥，@#@Asprettyasyouplease;@#@如你所愿的那么悦目；@#@@#@Butthebowthatbridgesheaven,然而横跨在穹苍的长虹，@#@Andovertopsthetrees,却比树梢更高，@#@Andbuildsaroadfromearthtosky,而能建筑一条通行天际的道路，@#@Isprettierfarthanthese.比这些更为美好。

@#@@#@byC.G.Rossetti@#@【12】TheSwing秋千@#@

（1）@#@Howdoyouliketogoupinaswing,你喜欢荡一趟秋千，@#@Upintheairsoblue?

@#@置身于蓝蓝的晴空吗？

@#@@#@Oh,Idothinkitthepleasantestthing啊，我认为这是小孩所能做到的@#@Everachildcando.最愉快的玩耍。

@#@@#@

（2）@#@Upintheairandoverthewall,越过墙外高踞天空，@#@TillIcanseesowide,直到我能望见如此广大的世界，@#@Riverandtreesandcattleandall河流、树木、牛群，@#@Overthecountryside----还有整个的乡村。

@#@@#@（3）@#@TillIlookdownonthegardengreen直到我俯瞰着翠绿的花园@#@Downontheroofsobrown----以及棕色的屋顶@#@UpintheairIgoflyingagain我又飞上天去，@#@Upintheairanddown!

@#@在天地间上下穿梭！

@#@@#@byR.L.Stevenson@#@ @#@@#@ @#@@#@【13】TheBlossom花儿@#@

（1）@#@Merry,merrysparrow!

@#@愉快，愉快的小麻雀！

@#@@#@Underleavessogreen,在如此翠绿的树叶下，@#@Ahappyblossom一朵幸福的花儿@#@Seesyou,swiftasarrow,看着你，如箭般地敏捷，@#@Seekyourcradlenarrow在我的胸前寻找@#@Nearmybosom.你那窄小的摇篮。

@#@@#@

（2）@#@Pretty,prettyrobin!

@#@漂亮，漂亮的知更鸟！

@#@@#@Underleavessogreen,在如此翠绿的树叶下，@#@Ahappyblossom一朵幸福的花朵@#@Hearsyousobbing,sobbing,听到你呜咽，呜咽，@#@Pretty,pretty,robin,漂亮，漂亮的知更鸟！

@#@@#@Nearmybosom.在我的胸前盘旋。

@#@@#@byWilliamBlake,1757-1827@#@ @#@@#@小学生经典英文诗歌篇1@#@　the @#@more @#@loving @#@one@#@　　w.h.auden@#@looking @#@up @#@at @#@the @#@stars, @#@i @#@know @#@quite @#@well,@#@　　仰望群星的时分，我一清二楚，@#@　　that, @#@for @#@all @#@they @#@care, @#@i @#@can @#@go @#@to @#@hell,@#@　　尽管它们关怀备至，我亦有可能赴地府，@#@　　but @#@on @#@earth @#@indifference @#@is @#@the @#@least,@#@　　可是尘世间我们丝毫不必畏惧,@#@　　we @#@have @#@to @#@dread @#@from @#@man @#@or @#@beast @#@.@#@　　人类或禽兽的那份冷漠。

@#@@#@　　how @#@should @#@we @#@like @#@it @#@were @#@stars @#@to @#@burn @#@,@#@　　倘若群星燃烧着关怀我们的激情，@#@　　with @#@a @#@passion @#@for @#@us @#@we @#@could @#@not @#@return @#@?

@#@@#@　　我们却无法回报，我们作何感想?

@#@@#@　　if @#@equal @#@affection @#@cannot @#@be @#@,@#@　　倘若无法产生同样的感情，@#@　　let @#@the @#@more @#@loving @#@one @#@be @#@me.@#@　　让我成为更有爱心的人。

@#@@#@　　admirer @#@as @#@i @#@think @#@i @#@am,@#@　　尽管我自视为群星的崇拜者，@#@　　of @#@stars @#@that @#@do @#@not @#@give @#@a @#@damn,@#@　　它们满不在乎，@#@　　i @#@cannot, @#@now @#@i @#@see @#@them, @#@say@#@　　现在我看群星，我却难以启齿，@#@　　i @#@missed @#@one @#@terribly @#@all @#@day @#@.@#@　　说我成天思念一颗星星。

@#@@#@　　were @#@all @#@stars @#@to @#@disappear @#@or @#@die,@#@　　倘若所有的星星消失或者消亡，@#@　　i @#@should @#@learn @#@to @#@look @#@at @#@an @#@empty @#@sky,@#@　　我应该学会仰望空荡的天空，@#@　　and @#@feel @#@its @#@total @#@dark @#@sublime,@#@　　同时感受天空一片漆黑的崇高，@#@　　though @#@this @#@might @#@take @#@me @#@a @#@little @#@time.@#@　　虽然这样可能要花费一点时间。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@小学生经典英文诗歌篇2@#@　　fire @#@and @#@ice@#@　　火与冰@#@　　some @#@say @#@the @#@world @#@will @#@end @#@in @#@fire,@#@　　有人说世界将结束于熊熊烈焰，@#@　　some @#@say @#@in @#@ice.@#@　　有人则说结束于凛凛寒冰。

@#@@#@　　from @#@what @#@i'@#@ve @#@tasted @#@of @#@desire，@#@　　欲望如火，体会其烈，@#@　　i @#@hold @#@with @#@those @#@who @#@favor @#@fire.@#@　　则知世之归于火为我所愿。

@#@@#@　　but @#@if @#@it @#@had @#@to @#@perish @#@twice,@#@　　但若其必两度遭逢毁灭，@#@　　i @#@think @#@i @#@know @#@enough @#@of @#@hate@#@　　我知恨之极至，@#@　　to @#@know @#@that @#@for @#@destruction @#@ice@#@　　必然明了，毁灭之冰，@#@　　is @#@also @#@great@#@　　同样魁伟，@#@　　and @#@would @#@suffice@#@　　同样顺人心意。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@小学生经典英文诗歌篇3@#@　　A @#@hippo @#@is @#@bounding @#@around @#@on @#@my @#@head.@#@　　河马一直围绕在我的头部，@#@　　Gorillas @#@are @#@banging @#@on @#@drums.@#@　　大猩猩敲击着鼓。

@#@@#@　　A @#@rhino @#@is @#@charging @#@me @#@full @#@speed @#@ahead@#@　　犀牛承载着我全速前进。

@#@@#@　　while @#@a @#@crocodile'@#@s @#@eyeing @#@my @#@thumbs.@#@　　然而一只鳄鱼盯着笨手笨脚的我。

@#@@#@　　A @#@rattlesnake'@#@s @#@winding @#@his @#@way @#@up @#@my @#@side.@#@　　一条响尾蛇缠绕在我的身体上。

@#@@#@　　A @#@tiger @#@is @#@sniffing @#@my @#@clothes.@#@　　老虎闻着我的衣服。

@#@@#@　　A @#@grizzly @#@just @#@grabbed @#@me, @#@his @#@mouth @#@open @#@wide.@#@　　一直灰熊抓住我，并张开它的大嘴。

@#@@#@　　A @#@tarantula'@#@s @#@perched @#@on @#@my @#@nose.@#@　　狼蛛栖息在我的鼻子。

@#@@#@　　I'@#@m @#@drowning, @#@surrounded @#@by @#@man-eating @#@sharks.@#@　　我掉到了水里，鲨鱼包围了我。

@#@@#@　　An @#@elephant @#@sits @#@on @#@my @#@chest.@#@　　大象坐在我的胸部。

@#@@#@　　Yes, @#@that'@#@s @#@how @#@it @#@feels @#@when @#@the @#@teacher @#@remarks,@#@　　是的，当老师评论的时候那是什么样的感觉。

@#@@#@　　"@#@Grab @#@your @#@pencils. @#@It'@#@s @#@time @#@for @#@the @#@test."@#@@#@　　“拿起你的笔，考验你的时候到了。

@#@”@#@英语诗一：

@#@小诗@#@　　Ifyouwereateardrop;@#@Inmyeye,@#@　　Forfearoflosingyou,Iwouldnevercry.@#@　　Andifthegoldensun,Shouldceasetoshineitslight,@#@　　Justonesmilefromyou,Wouldmakemywholeworldbright.@#@　　如果你是我眼里的一滴泪，为了不失去你，我将永不哭泣;@#@如果金色的阳光停止了它耀眼的光芒，你的一个微笑，将照亮我的整个世界@#@　　@#@英语诗二：

@#@英语小诗@#@　　Holdfasttodreams紧紧抓住梦想，@#@　　Forifdreamsdie梦想若是消亡@#@　　Lifeisabroken-wingedbird生命就象鸟儿折了翅膀@#@　　Thatcanneverfly.再也不能飞翔@#@　　Holdfasttodreams紧紧抓住梦想，@#@　　Forwhendreamsgo梦想若是消丧@#@　　Lifeisabarrenfield生命就象贫瘠的荒野，@#@　　Frozenonlywithsnow雪覆冰封，万物不再生@#@英语小诗三：

@#@励志英文诗@#@　　Nevergiveup,@#@　　Neverlosehope.@#@　　Alwayshavefaith,@#@　　Itallowsyoutocope.@#@　　Tryingtimeswillpass,@#@　　Astheyalwaysdo.@#@　　Justhavepatience,@#@　　Yourdreamswillcometrue.@#@　　Soputonasmile,@#@　　You'@#@lllivethroughyourpain.@#@　　Knowitwillpass,@#@　　Andstrengthyouwillgain@#@　　永不放弃，@#@　　永不心灰意冷。

@#@@#@　　永存信念，@#@　　它会使你应付自如。

@#@@#@　　难捱的时光终将过去，@#@　　一如既往。

@#@@#@　　只要有耐心，@#@　　梦想就会成真。

@#@@#@　　露出微笑，@#@　　你会走出痛苦。

@#@@#@　　相信苦难定会过去，@#@　　你将重获力量。

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