学年高二生物选修练习带答案zlWord文件下载.docx
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D．同种生物的cDNA文库基因数量较基因组文库基因数量少
6．下列哪项不是表达载体所必需的组成
A．目的基因B．启动子C．终止子D．抗青霉素基因
7．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，能与之形成杂交分子的是
①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞中的mRNA ③该人胰岛中的mRNA ④该人肝细胞中的DNA
A．①③④B．①②③C．①②④D．②
8．运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt毒蛋白基因转移到优质油菜里，培育出抗虫的转基因油菜品种。
根据以上信息，下列叙述正确的是
A．Bt毒蛋白基因的化学成分是蛋白质
B．Bt毒蛋白基因中会有菜青虫的遗传物质
C．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt毒蛋白基因
D．转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物
9．关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述，不正确的是
A．器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题
B．猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似
C．灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪
D．无论以哪种动物作为供体，都需在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因
10．下列不属于基因工程药物的是
A．从大肠杆菌体内获取的白细胞介素B．从酵母菌体内获取的干扰素
C．从青霉菌体内获取的青霉素D．从大肠杆菌体内获取的胰岛素
A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性
D．人工种子可解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
12．有关动物基因工程的说法，错误的是
A．将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度
B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，使获得的转基因牛分泌的乳汁中，乳糖的含量大大减低
C．利用基因工程技术，得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题
D．用转基因动物作为器官移植的供体时，导入的是调节因子，而不是目的基因，因此无法抑制抗原的合成
13．有关细胞全能性的叙述，不正确的是
A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达
C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
14．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，下列哪项是不需要的
A．具有完整细胞核的细胞B．离体状态
C．导入外源基因D．一定的营养物质和激素
15．下列有关植物组织培养过程中细胞脱分化的叙述，不正确的是
A．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程
B．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程
C．离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程
D．离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导
16．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
17．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是
①不同种植物叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜
②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞
③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织
④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性
A．①③B．②④C．①②④D．①②③④
18．下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是
A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B．参与杂种细胞细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂交植株
D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果
19．通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括
A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状
C．培育出无病毒植株D．改变植物的基因型
20．下列应用不涉及植物组织培养技术的是
A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C．人工种子培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育
21．植物组织培养的过程可以归纳为：
①
②
③―→④。
对此叙述有错误的是A．②―→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长
B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
C．③―→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D．②包裹上人造种皮可获得人工种子
22．用单倍体育种方法可以明显缩短育种年限，下列有关其原因的说法正确的是
A．通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离
B．单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离
C．两个单倍体交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离
D．以上三种说法均正确
23．下列关于基因工程的叙述，正确的是
A．基因工程常以动物细胞为受体细胞
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理载体DNA
D．为培育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为载体
24．碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中
①种子的萌发②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程
④目的基因与载体的结合⑤DNA探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输
A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥C．②④⑤D．②③⑤⑥
25．以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。
据图分析，下列说法正确的是
A．催化①过程的酶是RNA聚合酶
B．④过程发生的变化是引物与单链DNA结合
C．催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温
D．如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%
26．现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。
要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。
下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是
A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株
D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
27．下列有关基因工程操作的叙述正确的是
A．用同种限制性内切酶切割运载体与目的基因可获得相同的黏性末端
B．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
C．检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功
D．用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接
28．某优良品种水稻的基因型为AaBb，其花药通过组织培养形成了试管苗。
下列对这一培养过程的叙述中，错误的是
A．花粉形成试管苗要经过脱分化和再分化的过程
B．试管苗有四种基因型，其体细胞含有一个染色体组
C．通过该过程培育出的试管苗还不能直接用于生产
D．这些试管苗自交，后代性状不发生分离
29．利用外源基因在受体细胞中表达可生产人类所需要的产品，下列各项中能说明目的基因
完成了在受体细胞中表达的是
A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及mRNA
C．山羊乳腺细胞中检测到人生长素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白
30．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是
A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和载体
B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达
31．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。
以下有关该基因工程的叙述错误的是
A．采用反转录的方法可得到目的基因
B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
D．用不同种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子
32．下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不正确的是
A．cDNA文库中的DNA来源于mRNA的反转录过程
B．如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同
C．cDNA文库中的基因都没有启动子
D．一种生物的cDNA文库可以有许多种，但基因文库只有一种
33．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是
A．用mRNA为模板反转录合成DNAB．以4种脱氧核苷酸为原料人工合成
C．将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选D．由蛋白质的氨基酸序列推测mRNA
34．蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是
A．基因工程原则上能生产任何蛋白质
B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质
C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现
D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第三代基因工程
35．下列技术中，不是依据DNA分子杂交原理的是
A．检测目的基因是否导入了受体细胞B．检测目的基因是否转录出了mRNA
C．检测目的基因是否翻译合成蛋白质D．快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量
36.腺苷酸脱氨酶（ADA）基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治疗的方法是：
取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些白细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。
下列有关叙述中，正确的是
A．正常ADA基因替换了患者的缺陷基因
B．正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能
C．白细胞需在体外培养成细胞系后再注射入患者体内
D．腺苷酸脱氨酶（ADA）基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病
37．植物细胞的全能性是指
A．具有核、膜、质，细胞结构完整，能进行各种生理活动
B．只具有膜和质，同样能进行各种生理活动
C．植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能
D．具有本物种全套遗传物质的特定细胞
38．一杂合子植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合子的是
A．根B．茎C．叶D．花粉
39．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是
A．植物组织培养中促使细胞脱分化B．制备植物原生质体
C．植物组织培养中促使细胞再分化D．促使融合的植物细胞形成愈伤组织
40．研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。
已知质粒中存在两个抗性基因：
A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入基因A、B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基中的抗生素首先应该
A．仅有链霉素B．仅有氨苄青霉素
C．同时有链霉素和氨苄青霉素D．无链霉素和氨苄青霉素
41.如图表示基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。
相关叙述中正确的是
A．这三种方法都用到酶，都是在体外进行B．①②③碱基对的排列顺序均相同
C．①②③片段均不含内含子，但含非编码区D．方法a不遵循中心法则
42．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
生产流程是：
甲生物的蛋白质→mRNA
目的基因
与质粒DNA重组
导入乙细胞
获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是
A．①过程需要的酶是反转录酶，原料是A、U、G、C
B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等
D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C
43．科学家们将番茄细胞和马铃薯细胞融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株，但它并没有在地上结番茄、地下结马铃薯。
下列说法哪项是错误的
A．进行植物细胞融合必须先制备原生质体
B．番茄和马铃薯属于同一个物种
C．植物体细胞杂交过程需要植物组织培养技术做支持
D．这种“番茄—马铃薯”很可能是可育的
44．如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号（ B ）
45．“工程菌”是指
A．用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系
B．用遗传工程的方法，把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到的新细胞体系
C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系
D．从自然界中选取能迅速增殖的菌类
二、非选择题
1．（9分）传统农作物育种往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被拓宽。
目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用。
如图为水稻的几种不同的育种方法示意图。
请据图回答：
（1）图中A、D方向所示的途径表示________育种方式，A→B→C的途径表示________育种方式。
两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是________。
这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在_____________________________________________________________。
（2）G所示过程可以采用花粉管通道法，这是基因工程操作“四步曲”的________环节。
检测目的基因是否表达的方法________________________________________。
（3）科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人工种皮，制成人工种子。
目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日等国正着手将人工种子商品化。
离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过________、________过程。
人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的________结构。
（4）由人工种子萌发出的植株与天然种子萌发出的植株有何区别？
_____________________。
2．（10分）玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作。
如图是关于玉米培养的过程，请据图回答：
（1）取玉米幼苗的茎尖进行__________________，如图A―→C，发育成植株D，取D的花药进行离体培养成幼苗，属于______________，如图E―→F，经秋水仙素处理后发育成植株G；
从生殖方式上分析，A―→D属于______________生殖，从细胞分裂方式上分析，E―→F过程中进行了____________________分裂。
（2）取茎尖进行培养的原因是_______________________________________________。
（3）A―→C的过程要严格控制________________________。
（4）用A―→D过程获得的植株D，称为________________。
若用D进行繁殖，种植的植株就______________或______________感染病毒。
（5）用E―→G途径育种的优点是_____________________________________________。
（6）若想培育出一种新的玉米品种，可以采用________育种方式；
若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用________育种；
若想培育出一种地上结玉米，地下结马铃薯的植株，可以利用__________技术。
3．（8分）回答有关基因工程的问题：
（1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生________末端。
若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生____________（相同、不同）黏性末端的限制酶。
（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是________________________________________________________。
在用表达载体转化大肠杆菌时，常用________处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；
为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为____________________。
为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成________，常用抗原—抗体杂交技术。
（3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的______________中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的__________________上。
4．（12分）科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内表达成功。
请据图回答问题。
（1）图中①DNA是以________________为模板，____________形成单链DNA，在酶的作用下合成双链DNA，从而获得了所需要的基因。
（2）图中②代表的是____________________，在它的作用下将质粒（______________DNA）切出________末端。
（3）图中④表示将____________________。
⑤表示____________DNA随大肠杆菌的繁殖而进行____________。
（4）采用蛋白质工程可以对胰岛素进行改造，使之起效时间缩短，保证餐后血糖高峰和血液中胰岛素高峰一致。
如果你是科研工作者，请写出研制速效胰岛素的思路。
________________________________________________________________________。
（5）下列关于蛋白质工程的说法不正确的是（ ）
A．蛋白质工程能将人抗体某些区段替代鼠单克隆抗体的区段，降低鼠单克隆抗体免疫原性
B．蛋白质工程可对酶的催化活性、底物专一性、抗氧化性、热变性、碱变性等加以改变
C．理论上通过对关键氨基酸的转换与增删是进行蛋白质工程的唯一方法
D．蛋白质工程的崛起主要是工业生产和基础理论研究的需要
5．科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株（如图），其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。
据图回答下列问题：
（1）实现过程②的技术是__________________________，在此之前使用________________酶处理细胞以除去细胞壁。
如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？
_______________。
过程②如放在神舟七号飞船上更易进行，这是因为__________________。
与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器是__________________。
（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是______________________，其中过程④相当于________过程，⑤涉及的分裂方式为__________。
若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇，培养将进行到______（填字母编号）。
（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体；
若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？
____________________________。
（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是_______________________________________________________________。
6.如图所示为一种限制酶切割DNA分子的过程，请据图回答下列问题：
（1）这种限制酶的切点是在碱基____________之间。
（2）这种限制酶的特点是___________________________________________________。
（3）如果图示片段中G碱基发生基因突变，可能发生的情况是___________________。
（4）这种工具酶主要存在于____________中。
（5）若用该酶从苏云金芽孢杆菌中提取到了抗虫基因，要将该基因导入棉花细胞中获得抗虫棉，则所需运输工具称为________，最常用的是________，其次还有______________和______________。
该运输工具具有的特点是：
有多个____________________________；
在受体细胞内可进行______________________；
具有________________________。
1.
（1）杂交 单倍体 A→B→C 能较快得到纯合子，缩短育种年限
（2）目的基因导入受体细胞 分子杂交技术和抗原—抗体杂交等
（3）脱分化 再分化 胚乳
（4）天然种子萌发出的植株属于有性生殖，可能因性状分离而丧失其优良特性
2．
（1）组织培养 单倍体育种 无性 有丝
（2）分生区附近病毒极少，甚至无病毒 （3）无菌 （4）脱毒苗 不会 极少
（5）直接得
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