高中历史选修一试卷.docx
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白银市二中2016-2017学年度第二学期期中考试
高二年级历史
（满分：
100分时间：
100分钟）
一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）
1、雅典人之所以当时邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的矛盾正在激化。
导致两者矛盾尖锐的因素有哪些（ ）
①贵族占据国家实权②公民大会权力很小
③贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民④债务奴隶制存在
A．①②③④B．①③④C．①②④D．③④
2、梭伦说：
“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。
”文中的“他们”是指（ ）
A.贵族 B.平民C.外邦人 D.奴隶
3、柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（ ）
A.推翻王权，以贵族制取而代之B.实行改革，将国家引上民主的轨道
C.确立了集体领导的任期制和选举制D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
4、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（ ）
①公民大会②四百人会议③陪审员
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
5、春秋战国时期，管仲和商鞅变法的相同点是（ ）
A.都代表地主阶级B.都废除井田制
C.都以法家思想为理论基础D.都实现富国强兵
6、商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是（ ）
A．废井田、开阡陌封疆B．“世卿世禄”制C．连坐制D．推行县制
7、战国时期，随着秦对外征战取得一系列军事胜利，东方六国惊呼“夫秦，虎狼之国”也，使秦国成为虎狼之国的根本原因是（ ）
A．商鞅变法增强了秦国的实力B．秦国军队的战斗力不断提高
C．秦国的封建经济发展较快D．秦国的旧制度被根本废除
8、据史书记载：
北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。
《五经》之义，览之便讲……善谈《左》《老》，尤精释义。
好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。
”这主要说明孝文帝（ ）
A．个人文化知识丰富B．喜欢读诗辞汉赋文章
C．精通中原地区的政治制度 D．重视汉族文化
9、北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是（ ）
A．实行均田制B．与汉族通婚C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度
10、北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：
“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。
”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（ ）
A．解决平城粮食供应困难B．减少阻力，继续推行封建化改革
C．防止北方少数民族柔然的骚扰D．加强对中原地区的统治
11、北魏孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系 （ ）
A．长期分裂 B．民族融合 C．统一北方 D．阶级矛盾
12、北宋之所以会出现中期的“冗官、冗兵、冗费”的局面，归根到底应与谁有关（ ）
A.赵匡胤 B.宋仁宗 C.范仲淹 D.宋神宗
13、王安石变法中，对官僚地主利益触动最大的是 （ ）
A．青苗法 B．募役法 C．方田均税法 D．农田水利法
14、王安石变法中，能起到“治安、御外、节支”三种功效的军事措施是（ ）
A．保甲法B．保马法C．将兵法D．更戍法
15、下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是 （ ）
A． 挽救了北宋统治危机 B． 解除了辽和西夏的威胁
C． 在一定程度上扭转了积贫积弱的局面 D．增加了政府财政收入，解除了财政危机
16、罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。
一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：
“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。
”这个人是 （ ）
A．马丁•路德 B．克伦威尔 C．亨利八世 D．加尔文
17、马丁•路德说：
“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。
无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权管他。
”该材料反映了马丁•路德 （ ）
A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位
18、下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是（ ）
A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压
C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救
19、下列宗教改革的内容，属于马丁•路德和加尔文所共有的是：
（ ）
①信仰得救 ②因信称义 ③简化仪式 ④制定严格的道德标准
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④
20、下列集中反映了俄国农奴制危机的主要事件是：
（ ）
A．农奴起义风起云涌B．工业发展步履艰难C．克里米亚战争失败D．十二月党人起义
21、19世纪60、70年代，在俄国历史上被称为“大改革时代”。
该时代涉及的改革领域是:
（ ）
①政治改革②司法改革③教育改革④财政改革⑤军事改革
A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②③④⑤
22、自日本明治维新起，促使日本从锁国到开国转变的因素有（ ）
①黑船来航②洋学的传人③中国鸦片战争的教训④幕府的高压政策
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
23、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业”在这一思想指导下，日本政府决定（ ）
A．废藩置县，取消武士特权B．推行“文明开化”政策
C．推行“置产兴业”政策D．改革土地制度，承认土地私有
24、日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：
“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务”在此思想的指导下，日本明治维新推行了（ ）
A．“殖产兴业”政策B.废除了旧体制
C．实行“文明开化”政策D.进行军事改革
25、明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是（ ）
A.取消幕府的封建领地B.收回各藩领地和人民的统治权
C.“废藩置县”D.以公债补偿形式收回华族和士族的俸禄和禄米
26、倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为 （ ）
A．资本主义经济发展不充分 B．下级武士已经成为资产阶级
C．封建专制统治异常稳定 D．日本有尚武传统，武士有号召力
27、下列观点倾向于资产阶级维新派的是（ ）
A．夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非器械艺也
B．立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺
C．当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡
D．君权与民权合则情易通，议法与行法分则事易就，二者行斯强也
28、资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的“进一步发展”是指（ ）
①提出了相对完整的理论体系 ②要求进行政治领域的变革
③维新思想发展成为政治运动 ④提出了反对帝国主义的口号
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
29、戊戌变法的最突出的历史功绩在于
A、挽救民族危亡B、发展社会经济C、推动政治改革D、促进思想启蒙
30、1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。
与这一概念传播相关的事件是
A．洋务运动／明治维新 B．明治维新/新文化运动
C．洋务运动／戊戌变法 D．戊戌变法╱新文化运动
二、主观题：
（40分）
31、阅读下列材料：
（14分）
材料一商鞅认为：
“法者，君臣之所共操也”。
——国学整理社《诸子集成》
材料二在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。
……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。
——《商鞅与梭伦法制思想之比较》
材料三商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。
新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。
立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。
凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。
——岳麓版高中历史教科书
材料四梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗者”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职。
——崔连仲《世界通史》
请回答：
（1）依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处。
（4分）
（2）依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同？
并分析其共同作用和不同作用？
（6分）
（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。
（2分）
（4）从商鞅和梭伦的人生结局来看，历史上的改革家具有怎样的精神？
（2分）
32、（11分）阅读下列材料：
材料一王安石（1021－1086），字介甫，临川人，北宋著名政治家、思想家和文学家。
读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。
早年随便父辗转南北，到过很多地方，解了社会现状，很早就立下了矫世变俗”的雄心壮志。
担任地方官司多年，每天一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。
调到中央任职以后，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，普先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。
——《历史上重大改革与回眸》（岳麓版）
材料二王安石变法的内容
类别
目的
措施
理财
富国
青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法、市易法
整军
强兵
保甲法、保马法、将兵法、设军器监
取士
选才
改革科举制、改革官制、整顿太学
材料三介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。
——司马光《司马温公集》
请回答：
（1）据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国十一世纪的改革家？
”（4分）
（2）王安石变法的许多措施既有成功之处，又埋伏着失败的隐患。
从材料二中选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。
（5分）
（3）如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料三的理解，提出合理化建议，助其变法成功。
（2分）
33、（15分）阅读下列材料：
材料：
19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相，地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。
面对共同的“千年未有之变局”，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物，带领各自的国家一路追赶。
尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：
大清王朝愈加摇摇欲坠，日本帝国则一飞冲天。
世事流云，人生飞絮，同样是“经世之才”，一个身背骂名，抑郁而终；一个大功告成，奇勋盖世。
出现这样悬殊的结果，令人深思。
——《文化博览》2007年第五期
（1）结合所学知识分析造成李鸿章和伊藤博文人生结果差异的原因?
（9分）
（2）李鸿章面对“千年未有之变局”的做法如何?
你是如何看待李鸿章和伊藤博文不同人生结果差异的?
（6分）
白银市二中2016-2017学年度第二学期期中考试答案
高二年级历史
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
A
B
D
D
C
C
D
A
D
B
A
C
A
C
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
D
D
A
C
D
B
C
C
C
A
D
C
D
B
一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）
二、主观题：
（40分）
31、（14分）
（1）不同：
商鞅：
君臣司法；梭伦：
公民参与司法。
（4分）
（2）条件：
商鞅：
军功；梭伦：
财产。
（2分）共同作用：
打破贵族垄断官职的局面。
（2分）不同作用：
商鞅：
提高了军队战斗力；梭伦：
有利于工商业奴隶主参政。
（2分）
（3）商鞅：
中国古代中央集权制度的建设从此开始；梭伦：
奠定了雅典民主政治的基础。
（2分）
（4）改革家具有高度的社会责任感，坚强不拔的意志，为国家乃至全人类共同利益奋斗的决心和献身精神。
（言道即可，2分）
32、（11分）
（1）北宋中期社会问题日益严重，时代需要改革家。
（1分）王安石勤奋好学，少有大志，（1分）注重调查，了解下情；（1分）为人刚正、意志坚强，具备了改革家的素质。
（1分）
（2）青苗法：
限制高利贷盘剥，增加政府收入；募役法：
减轻了农民负担，保证了生产时间；农民负担仍很沉重，触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的激烈反对。
（5分）（只要能从成功和失败两方面正确分析即可）
（3）平衡各阶层的利益，减小变法的阻力。
加大宣传力度，统一统治阶级内部认识，解决内部纷争。
在用人问题上应慎重。
（2分）
33、（15分）
（1）原因：
制度差异：
中国处在封建专制体制下；日本通过明治维新建立近代宪政国家。
（3分）
文化差异：
李鸿章深受儒家思想的影响，对西学停留在非常浅薄的基础上；伊藤博文既接受中国儒家文化，也接受西学，文明开化程度高。
（3分）
吸收西法的态度及举措不同：
李鸿章坚持中体西用，只学技术不学制度；伊藤博文支持“欧化”，坚持文明开化，全面学习西方。
（3分）
（2）做法：
大办洋务，兴办军事、民用工业，扩建北洋海军，推动中国近代化进程（4分）
看法：
不管李鸿章的失败还是伊藤博文的成功，都是时代造成的结果。
顺应历史发展趋势，则推动历史发展；反之亦反。
（2分）
第7页共5页
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