顺乎世界之潮流教案.doc

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顺乎世界之潮流教案

矿区中学王娜

一、教学背景

1、面向学生：

高二学生

2、学科：

历史

3、课时：

一课时

4、学生课前准备：

预习课本，利用百度搜索查阅有关顺乎世界之潮流的内容。

二、教学课题

《顺乎世界之潮流》这一课是通过教学让学生了解鸦片战争中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

通过讲故事的形式引导学生了解各个派别在近代中国社会发展进程中的作用。

1、知识与能力：

通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定同一时代的人欣赏或接受。

通过学习课文，培养学生理性的、辩证的评价历史人物的能力。

2、过程与方法：

分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。

通过横向和纵向的比较，认识这些人物的开拓性和时代带给他们的局限性。

通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

3、情感、态度与价值观：

通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个时代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化的国家。

三、教材分析

《顺乎世界之潮流》是高中历史必修第三册专题三《近代中国思想解放的潮流》的第一课内容，本课在本专题中起着引领性的作用，由本课开始本专题讲述鸦片战争后各个派别向西方学习的情况。

此外，本课与专题一也有着时间上的联系。

本课讲述了地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派在救亡图存过程中所做出的探索和努力，每个派别都有自己的思想主张，都在中国历史发展进程有着重要的作用。

1、教学重点：

资产阶级维新派的维新思想。

2、教学难点：

引导学生理解康有为的“托古改制”思想产生的背景及其影响，了解在中国进行变革的困难；同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派他们又有什么样的差别？

讲课之前要求学生通过百度在网上搜索有关地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派的相关内容及他们的思想主张，从而有利于学生上课时对教学重点和难点的掌握。

四、教学方法

主要教法：

创设故事情景法、比较归纳法、引导讲授法。

主要学法：

探究活动法，分组讨论法。

本节课以故事情节的形式贯穿全课，给学生创设情景，从故事情景中感受各个派别的产生、发展及主张。

中间穿插着探究活动、辨析一下、课堂讨论以此活跃课堂气氛，是学生在讨论、抢答的过程中掌握知识。

此外，分篇章讲解，每一篇设置巩固练习可以使本课清晰明了，掌握的更加牢固。

五、教学过程

（一）导入新课

（通过幻灯片放映图片）十八十九世级之交，古老的中国依然依靠着以自然经济为主的桃源乐土的农业文明。

一面变本加厉的君主专制造成的万马齐喑的窒息状态，一面读书人埋头于寻章抄句远离社会现实。

举国上下都沉浸在“天朝上国”的迷梦中，不能自拔。

全然不知中国以外的世界正在发生着天翻地覆的变化。

号称世界大国的英国正在发生着工业革命的时代大潮，自由、民主、平等为标志的启蒙思想已在欧美大国广为流传。

北美独立战争，法国大革命，新兴资产阶级开始实现启蒙思想家描绘的宏伟蓝图，人类社会的现代化已经成为一股不可阻挡历史潮流。

伴随西方列强的船坚利炮，这股汹涌的浪潮以一种无法抗拒的势头逼近中国，中华民族正面临何去何从的挑战。

师：

通过播放的内容可知世界的潮流是什么？

（学生回答）

师：

（板书现代化是历史的潮流）面对这股历史潮流，中国人最早提出的要顺乎世界之潮流。

中国是如何顺应世界潮流的，接下来听我给大家讲故事。

（二）讲授新课

第一篇睁眼看世界

让我们把时间倒回到十九世纪四十年代。

故事一：

林则徐被遣至伊犁，途经镇江，与老友魏源相会。

那是1841年7月的一天，当晚两人同宿一室，“万感苍茫”，“倍觉中国官府对外国政事之全然不知”，遂彻夜长谈。

林则徐图片【百度图片】

魏源图片【百度图片】

师：

林则徐“万感苍茫”是因为当时的中国发生了什么大事？

生：

鸦片战争

师：

为什么林则徐”倍觉中国官府对外国政事之全然不知”？

请结合书上的内容回答。

生：

清政府盲目自大，闭关锁国

师：

面对当时的社会林则徐魏源是怎么做的？

结合书回答。

生：

翻译《四洲志》等

师：

所以林则徐后来被誉为“睁眼开世界的第一人”。

师：

魏源随后编出《海国图志》，一起看材料：

（找学生读）

生：

“不善师外夷者，外夷制也；善师四夷者，能制四夷。

”“夷之长技三：

一战舰，二火器,三养兵练兵之法。

”

是书何以作？

曰为以夷攻夷材料体现的作者什么思想主张？

而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

—<<海国图志>>

《海国图志》【百度百科】

师：

材料体现的作者什么思想主张？

生：

师夷长技以制夷

师：

这一思想有什么重大意义？

生：

成为近代学习西方的口号，同时也是对千年传统心态的一次挑战，迈出了近代向西方学习的第一步。

师：

只学习西方的先进技术能挽救民族危机吗？

或者林魏的思想有哪些局限性？

生：

巩固练习

1、鸦片战争后，林则徐、魏源新思想中“新”的核心是

A．露腐败现象，呼吁革除弊端　　B．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界 C．批判程朱理学，研讨社会现实D．学习西方，寻求强国御侮之道

师：

之后地主阶级的洋务派根据“师夷长技以制夷”的思想提出了“师夷长技以自强”的口号，并提出了“中学为体，西学为用”思想。

最后地主阶级的主张有没有挽救了民族危机呀？

洋务派【百度百科】

生：

没有

师：

伴随着甲午中日战争，中国的北洋舰队全军覆没，宣告地主阶级向西方学习先进的技术无法挽救民族危机。

那么接下来把时间倒回到十九世纪九十年代。

第二篇维新变法

故事二：

当19世纪90年代，17岁的梁启超赴京会试，不中。

回粤路经上海，看到上海机器局所译西书，眼界大开，也结识了33岁的康有为，并且投其门下，同赴广州万木草堂，接受康有为的思想学说，由此走上改良维新的道路.

梁启超图片【百度图片】

师：

维新思想产生的背景?

（结合书）

生：

民族资本主义兴起，民族危机日益加深

师：

这些代表人阐述着自己的思想，共同构成了维新思想。

接下来咱们通过一个研究活动来感受维新。

活动步骤：

选择研究对象、探究思想主张、汇报研究成果、各组相互交流。

（让学生抽取本组研究的对象，并进行讨论）

师：

请学生汇报研究成果（填表）

师：

接下来辨析一下：

以下是为维新变法创作的宣传标语,判断分别是哪位思想家的主张？

①“变者天道也，……传曰：

‘逝者如斯’，故孔子系易，以变易为义。

”

②“法者，天下之公器；变者，天下之公理。

”

③“誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨。

”

④“物竞天择，适者生存。

”

师：

1895年，甲午战争清政府惨败，听到《马关条约》签订的消息，康有为联合在京参加会试的举人，领导了“公车上书”，使得维新思想由理论转向实践。

1898年，面对列强掀起了瓜分中国的狂潮，他第六次上书，光绪帝采纳，颁布的《定国是诏》，设立京师大学堂，“戊戌变法”由此开始。

但因顽固势力的反对，不久便夭折，史称“百日维新”。

维新变法失败了但它的影响很大，都有哪些影响呀？

（结合书回答）

百日维新（戊戌变法）【百度百科】

巩固练习：

戊戌变法的历史作用有

①激发了人民的爱国思想和民族精神②发展资本主义，顺应历史潮流③传播西方的学说，促进了人民的觉醒④使中国走上了资本主义的道路

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

师：

面对改良道路的失败，民族危机日益严重，资产阶级革命派开始走向民主共和。

第三篇走向共和

故事三：

当京师（北京）嚷嚷着变法的时候，中国广东却有一部分人筹划着推翻清政府的革命运动。

提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的口号。

这一部分人就是以孙中山为首的革命党人，孙中山断发改装，以示与清政府决裂。

孙中山【百度百科】

师：

总结革命派的主张

生：

推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国。

师：

维新派与革命派同是资产阶级，接下来咱们通过课堂讨论比较维新派与革命派救国方案的异同。

生：

不同：

两者的方式和政体目标不同：

①维新派主张实行维护清朝统治的前提下进行改革，实行君主立宪制。

②革命派主张用暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。

集中在对清政府的态度上。

相同：

主要目的相同：

①走资本主义道路；②改变封建专制政体，实行民主政体；③挽救民族危亡。

巩固练习：

在清末，革命派与维新派的根本区别在于

A．对西方列强的态度　B．是否实行平均地权

C．政体变革的方式和目标　D．应否推行议会制

师：

经过孙中山等人对民主共和思想的传播，民主共和思想逐渐深入人心，1912年1月1日中华民国的建立标志着民主共和思想初步实现。

以上是咱们这节课的主要内容，接下来一起小结一下。

（三）课堂小结

师夷长技以制夷（地主阶级）器物层面

顺乎世界之潮流维新变法君主立宪（资产阶级维新派）

制度层面

暴力革命民主（资产阶级革命派）

（四）课后作业：

课后自我测评及材料阅读与思考

六、课后反思