一年级运动自我评价Word格式.docx

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我在学习课本学问的同时，更注意理论与实践的结合工作。

利用课余时间学习食品德业相关的内容，使所学学问能够与社会进展相顺应。

走出校门，我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让本人近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的悲欢离合。

当然我也深刻熟悉到本人还存在不足的地方——有时候做事情会只要三分钟热忱，我信任只需克服这个问题，我就能做得更好。

在这里我想感激老师对我的指点，让我不断的发觉本身不足，处理成长过程中所消失的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合力量不断的提升，我信任本人能做得更好。

信任明天会更美妙。

本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。

在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样

2.学校一班级我欢乐我运动的感悟怎样写

运动一向是我的爱好，每天早上我都训练，我已经参与过城厢镇田径运动会，成果还行，但得到了老师的好评，还得到了奖品，现在我又快要去参与萧山区的竞赛呢！

今日我们最终迎来了一年一度的秋季运动会，同学们力争上游填报本人的体育项目。

下午，我们到学校后就到操场站队。

竞赛开头了，同学们一个接着一个，精神抖擞。

我参与了夹球，兔子跳和端羽毛球竞赛。

同学们你追我赶，谁也不让谁，到最终冲刺时，我们队落后了。

第一场输了。

在其次次竞赛时，我们都不甘示弱，在我们坚韧的拼博下，最终取得了好成果。

同学们都很兴奋。

今日同学们都很快乐。

我更快乐。

3.一班级同学自我分析得与失

走出校门，我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让本人近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的悲欢离合。

4.一班级自我引见：

外貌及爱好

大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。

我是一个和善可爱的小女孩，乐于关心别人。

我宠爱运动，如跳绳和骑自行车，由于可以熬炼身体，关心我长高。

另外，我还喜爱画画、做手工和围棋。

我画的画已经在济南市美术馆展出过。

我的幻想是长大了当一个围棋高手，为国抹黑。

盼望大家都能喜爱我，感谢。

我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。

我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。

我喜爱打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜爱捕鱼，我最喜爱的还是游泳。

记得第一次游泳是在大海里。

由于不会游，我喝了好多水，海水特别的咸。

我不由问爸爸：

“海水怎样这么咸呀？

”爸爸无法学问不渊博，也没答上来。

其次次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开头我不会游，爸爸对我说：

“你渐渐地学，别太焦急了。

”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最终最终学会了游泳。

我明白了一个道理：

世上无难事，只怕有心人。

镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。

他有很多爱好；

读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。

他最喜爱的是指挥小人国作战，他喜爱把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。

”

他是班长，但是他的学习不是班上最好的，由于他有个坏毛病马虎大意，每次考试和做作业，好多题原来是会做的，由于马虎不能得满分或优。

他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。

不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

他就是我。

你们好！

我叫****，七岁了，属狗的，我来自*******，很兴奋幸运地进入这所学校，和大家一起学习。

我家里有奶奶、爸爸和妈妈。

我上幼儿园的时候最喜爱学画画，我很喜爱海绵宝宝和喜羊羊，由于他们很可爱很真诚。

我盼望我能像他们那样，成为你们的好伴侣

大家好！

我是广昌试验学校一班级三班的刘天宇，我有一双大而光明的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。

换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我爱好广泛，喜爱看《三国演义》和《西游记》等名著，喜爱下象棋，喜爱游泳，特殊喜爱画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的抱负是当一名画家，我要把世界上美妙的东西都画下来！

爱的老师，同学们好：

我叫**，是一个自信，开朗，友好，乐观向上的小女孩，我有着广泛的爱好爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对掌管和表演也有着深厚的爱好，由我掌管的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成果。

在爸爸妈妈，幼儿园老师的细心培育下，我已成为一名合格的学校生，盼望在今后六年的学习生活中，能和友爱的老师，同学们成为最好的伴侣！

我们大家一起欢乐地学习，欢乐地成长！

感谢大家！

5.一班级同学的自我引见怎样写

可以从以下几个方面入手：

1.引见本人的姓名、年龄。

2.引见本人的家庭成员。

3.引见本人的爱好、爱好。

4.引见本人最喜爱的颜色、最喜爱的食物。

5.最终可以说一些客套话，如：

请大家多多关照。

可以参考我的原创例文：

大家好我叫小明，我今年7岁了，我家里有三口人，有我、爸爸和妈妈。

我最喜爱蓝色，最喜爱的动物是小狗，我最擅长弹钢琴，我从5岁开头就学习钢琴了。

我最喜爱的运动是游泳，爸爸最喜爱带我去游泳了。

今日第一次和大家见面，盼望大家以后能多多关照我。

6.一班级同学自我分析得与失

7.一班级同学怎样写我的日常熬炼小方案

一、制造和谐师生关系，培育学习爱好一年龄的儿童特别的天真可爱，一般以老师为中心，所以处理好师生间的关系也尤为重要。

老师就是同学的表率，时辰都要留意本人的言行举止，一班级老师尤其要留意，去爱每一个同学。

让他们觉得你和气可亲，都情愿亲近你，都喜爱你。

在无形中他们也会喜爱你所上的课，对那一门课的学习产生爱好。

我不只让他们和老师交伴侣，而且还和书中的数学伙伴“笑笑”、“调皮”、“才智老人”交伴侣，我既做老师，又做同学的知心伴侣。

假如老师能到处为同学着想，常用浅笑的表情，期盼的神情，温柔的语言制造活跃民主的课堂气氛，理解同学、关怀同学爱惜同学，同学也就会“亲其师，信其道”，师生双方达到感情的融洽，和谐的师生关系，促进教学质量的提高取得了事半功倍之效。

二、留意运用生动抽象化的教学语言，激发学习爱好。

一班级的同学处于详细抽象的思维阶段，正在从详细的抽象思维向笼统的规律思维过渡，一班级儿童正是在老师的指点下，有方案有步骤地实现这个过渡的开头。

所以老师在教学中应留意采纳抽象生动的教学语言，既可以激发起同学学习的爱好和乐观性，又可以集中同学的留意力，达到较好的教学效果。

例如在教数学学“4-2”这一减法算式中“-”所表示的意思时，老师可以这样举例说明：

“桌上有4个苹果，现在你吃掉2个，还剩多少个？

”，“吃掉，少了2个，就是减去2的意思。

”所以说“减法中的减号就是拿走、少掉、去掉的意思。

通过详细生动抽象的语言，同学就很简单把握新的学问。

所以老师在教学中，在采纳生动抽象的教学语言的同时，要以同学身边的熟识的事物为基础。

另外，假如能结合本班同学实际来举例说明，更能引起同学的爱好，集中留意力。

三、寓教于趣，激发竞争意识，诱发同学学习的爱好。

一班级的儿童大多数都喜爱讲故事、唱歌、跳舞，宠爱玩耍和参加老师组织的一些表演和嬉戏是一班级同学最突出的特点。

因而，在教学中依据同学的特点，结合教学的需要，老师可采纳嬉戏，开火车，即兴表演等手段，使同学在玩耍、表演、嬉戏中学到学问，使到课堂气氛愈加生动活泼，提高学习的效果。

例如，在学第一课，熟悉10以内的数时，我把各数编成一个手指嬉戏，在嬉戏中边表演边学习数数，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说感到特殊亲切，特别爱好。

之后我还把手指嬉戏作为每次课前的一个宁静嬉戏活动，能使全体同学在最短时间集中留意。

激发同学竞争意识是培育同学学习爱好和提高学习成果的一种有效手段，在数学学习中，能促使同学互动，让同学在竞争中感受学习数学的乐趣，培育学习数学的爱好。

我们可以在数学课进行一些竞赛，如比比谁写的字好、谁看到的东西多、谁数数又对又快、谁提的数学问题最多、谁做口算既精确     又快速……都是个人为单位的，还可以分小组来进行。

例如，“10”的熟悉这一课可以把全班全部同学分成几组或同桌小伴侣合作，看谁先把10根小棒数出来并且用线绑好。

四、亲身动手，在操作中使同学乐学、会学。

同学对事物的感知、学问的理解把握、感性阅历的获得，是通过表象的积累，再与听觉表象和其它表象的综合，构成有关事物的概念，获得笼统的学问。

而一班级的同学都有这样的特点：

留意力不简单集中，或集中时间不长，奇怪   心强、好动，特殊是一双手喜爱处处乱摸。

依据这些特点，老师可在教学中让同学亲身动手，进行一些操作性的学习，寓教于玩，使同学在玩耍中学到学问，进展了同学的动作思维，达到了乐学和会学。

例如在一班级数的组成教学里，学“7的组成”，让同学带7块小积木，让同学分成两份，可以怎样分？

再依据同学各个不同分法，归纳出“7的组成”。

五、擅长表扬与嘉奖，唤醒学习需要，使同学获得胜利感。

美国哲学家约翰·

杜威曾说过这样的一句话：

“人类本质里深远的驱策力就是盼望具有重要性”。

的确，在每个人的心灵深处，都盼望获得别人的赞扬、嘉奖，不盼望遭到别人的批判和不注重。

所以，在教学中，只需老师能擅长对同学进行表扬和嘉奖，就能调动同学学习的乐观性，使他们把学习当成一种乐趣，并能构成一种良好的师生关系。

例如：

当某个同学能正确地回答老师的问题时，或后进生有了点滴进步时，老师应抓住时机进行表扬和嘉奖，可以采纳鼓掌表扬，或嘉奖一个小红星、小奖品等形式，让同学获得胜利感和满意感。

而同学在回答问题时答错了，老师应以鼓舞为主，以免打消同学的学习乐观性。

对于一班级儿童来说，当他们的需要未得到满意时，就会产生热切的憧憬之情，进而产生一种不达目标不罢休的心情。

老师应当充分了解他们的心理形态，利用一切有利因从来唤醒他们的学习需要。

例如，可以制定一个嘉奖制度，让他们渴望遭到表扬、得到奖品，让他们明白想要遭到表扬、得到奖品必需要把数学学好，告知他们：

抱负、愿望与学好数学之间有着密不行分的关系，只要现在学好了数学你的愿望才可能实现。

这样就可时辰激励同学要学好数学，避开产生阶段性学习，渐渐培育、巩固他们的数学学习爱好，唤醒他们学习数学的欲望，激发他们的学习爱好。

六、。

8.一班级五十字自我引见

这类引见，时间短，字数少。

通常引见下名字，班级，爱好等都差不够到字数了。

范文

同学们、王老师，你们好！

我的名字是成浩，今年6岁，身高1.36米，体重30公斤，上一班级了。

我是一个活泼开朗的男孩，我喜爱运动，跑步，跳高，跳远，打球都是我的长项，而且我还参与了跆拳道培训，现在已经红带了，教练常常夸我打的好，我本人也很傲慢。

我也喜爱学习，不只书本学问把握的好，而且常常看一些课外书，童话故事，古典名著，社会科学，名人故事，历史故事。

我特殊喜爱兵器方面的书，飞机，坦克，冲锋枪我都特别喜爱。

我预备好好学习，将来创造一架超级飞机，来保卫祖国。

我还喜爱画画，音乐，萨克斯也吹得不错。

我还是勤劳的孩子，在家里帮妈妈做家务，我最近还学会了煎鸡蛋。

我还特殊喜爱和同学们一起玩，大家在一起，我特殊快乐，谁有困难我都情愿关心。

大家都夸我是一个懂事的好孩子。