学校目标管理考核方案Word下载.docx
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认真执行校长外出报告教育局办公室、学校教职工请假与批假制度（1分）。
工会
学校有管理目标，并能分解到部门、年级、教师（1分）；
校级领导分工合理（1分）；
部门有岗位职责（1分）；
有岗位职责考评（1分）。
4
坚持实施重大决策、干部任免、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制度（2分）；
党建专项经费每年不少于0.5万元（2分）；
认真完成教育局下达和交办的各项工作任务（2分）。
6
按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作（1分）；
有专门档案室、档案管理规范（1分）。
2
班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不少于1节（2分）；
每学期上一堂示范课或一个专题讲座，参加2次以上专题教研活动（2分）；
积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合活动（2分）。
教导处、教研组
教职工对班子成员满意度测评中基本满意率达90%以上（3分），每下降五个百分点扣2分（教职工参评人数应达到80%以上，参评人数低于80%的不得分）。
学校每年上报教育信息在20条以上（1分）；
在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登（播）出教育新闻信息或文章在2条（篇）以上（2分）。
责任单位
（二）
教
育
学
50分
1.学校教学工作计划完整，符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求，开足开齐各门课程。
2.贯彻落实省教育厅、市教育局有关减轻学生过重负担的各项规定。
3.建立民主科学的教学管理机制和促进教师专业成长的考评制度。
4.落实活动课程、无随意删减现象，活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实，内容丰富，形式多样。
5.对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学校每月检查并及时反馈。
6.有招生、分班花名册，学生人人有档案。
学籍管理严格。
转学、借读、休学等变动能严格审批手续，做到先审批后接收。
学籍卡、学生花名册按学期填写，所有学籍证件完整，内容真实、准确。
开足开齐课程，按课表正常上课（5分）；
少开一科扣5分，每科少开或多开一节扣2分。
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教导处
使用省、市教育行政部门规定的教学用书和推荐的教学辅助资料﹝5分﹞。
教学管理计划（教学工作计划、科计划、学科竞赛计划、课后辅导计划、兴趣小组活动计划）齐全（2分）；
各项教学活动开展有记录、有总结（2分）。
教研组
建立了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置和批改、个别辅导有具体要求，每月进行了常规检查，有小结通报（2分）；
校级领导每周任课不少于4节,中层干部不少于6节（2分）。
教师按要求备课、批改作业，有教学反思和批改记录（3分）
7
教师听课每学期听课不少于15节，且有听课意见（2分）。
有教学成绩统计并归档保存（1分），有期末质量分析和教学总结（1分）。
建设校园网络，实现“班班通”，加强现代信息技术教育手段的运用（2分）；
实验教学管理制度健全，有专兼职实验管理人员（2分）；
有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书室按时开放（2分）；
按省教育厅标准配齐现代教育技术、实验仪器设备（2分）；
教师演示实验100%，学生分组实验95%（4分）。
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后勤
均衡编班（2分）；
班额控制每班学生人数不超过45人（2分）。
按学区划片招生（2分）；
严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定，无乱收费行为（3分）。
及时办理转、借、休、复学手续，记载完整（2分），未及时办理手续一人扣2分。
学生花名册、学籍卡、学生档案等各种材料完整规范（2分）。
（三）
后
勤
20分
1.后勤管理工作有效运转，严格执行经费管理使用的政策规定。
严格执行收费标准，做到收费有审批，有公示，有结算。
2.定时向财政所报帐并作好学校财务公开工作,及时上报各种数据。
3.固定资产总帐与明细帐相符，并且做到帐、卡、物相符。
每学期末进行一次清查、盘点，且无失职性损坏和丢失。
后勤管理各项工作制度健全，工作有效运转（2分）；
有学校财产登记清单，固定资产有总帐、明细帐、且帐物相符（2分）；
每学期有清查、盘点（2分）；
食堂采购执行采购验收制度（2分）；
财务人员稳定（1分）。
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农村义务教育经费保障机制得到全面落实（2分）；
生均公用经费用于教师培训不低于5%，并及时核销教师外出培训相关费用，确保关工委工作经费，做到据实报销（2分）。
分学期编制经费预算并在教代会上通过（1分），按要求上报各种数据（1分）。
校产校具保管、借用、修缮有专人负责（1分），按规定时间报帐，各项开支合理，年度收支平衡（2分）
能按规定安排学校经费，各种专项资金能及时付出，不挪作他用（2分）
责任科室
股室
二
德
工
作
150分
队
伍
1.深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长。
2.教师教书育人，形成合力。
重视班主任工作、加强班级建设和管理，加强德育理论研讨。
3.充分发挥党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动。
建立校长负责的德育工作体制，整体协调全校德育工作（1分）；
学校、关工委、年级组、班级、少先队等德育工作网络健全，岗位责任明确（3分）。
德育工作领导小组
有专任或稳定的品德课教师（2分）；
充分发挥课堂教学主渠道作用，注重德育因素在课堂教学中的渗透（2分）；
每年召开一次德育工作协调、研讨会、征集一次读书活动心得体会（2分）；
选派优秀班主任参加省州级骨干班主任培训（1分）。
有德育考核措施，有计划开展各项德育活动（3分），有总结、有活动安排、有实施记载（2分）；
建立了德育基地，社会实践活动开展好（2分）。
关工委
充分发挥党支部、关工委、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动（2分）。
党支部、校长室
活
动
1.通过德育教育不断提高学生思想道德素质。
进一步加强五项教育：
即以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育、以促进青少年健康成长为目标的心理健康教育、以防控青少年学生违法犯罪为目标的法制教育、以培养青少年良好习惯为目标的日常行为规范教育。
2.学校德育工作月月有主题、有重点。
关工委、少先队、班委会等组织，在关工委等的指导下开展专题性德育活动。
班队工作有计划，班队活动主题明确，时间有保障，内容与形式符合学生年龄特点和心理特征。
3.扎实推进德育实践活动，充分发掘利用农村学校少年宫、图书室等德育资源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展综合实践活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。
切实加强爱国主义教育，以“七月一日建党日”、9月份“弘扬和培育民族精神月”、国庆节、等特殊日子为契机，认真开展感恩教育等系列德育主题教育活动（4分）；
规范升降国旗制度，国旗下讲话稿按学期装订成册（1分）。
关工委、工会
以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》（3分）；
扎实开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的生命教育（2分）。
校长室、班委会
配齐配优法制教育辅导员和法制副校长，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用，开展丰富多彩的法制教育活动（3分）；
认真组织开展禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100%（2分）。
班级每学期开展主题班会5次以上（2分）；
少先队队组织开展系列主题德育活动，每学年主题活动4次以上（2分）；
开展创建“文明班级”活动（2分）；
建有固定的德育基地和校外辅导员队伍（1分）；
扎实推进德育实践活动，充分发掘利用农村学校少年宫开辟德育“第二课堂”，广泛开展公益劳动、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感（3分）。
关工委、校长室
学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到关心集体，文明有礼，保护环境，尊重和理解他人（3分）；
未成年人犯罪率为零（2分）。
科室
校
园
文
化
建
设
1.要充分认识加强校园文化建设的重要意义，按照“整体规划，分步实施，逐步完善，提升品味”的思路，着力打造环境幽雅、文化底蕴丰厚、育人机制完善、人际关系和谐的美丽校园、书香校园、人文校园。
2.围绕“亮起来，美起来，活起来”，坚持以德育人、管理育人、环境育人、活动育人，把加强校园文化建设当做课程资源来打造。
充分利用校园的每一个角落，“让墙壁说话，让草木动情”，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
学校结合实际，制定切实可行的校园文化建设规划，体现精品意识和时代特色（3分）；
因地制宜，分类指导，完善政策，明确措施，抓好规划的实施落实（3分）。
校长室、后勤
行政、后勤
学校整体布局优化，教学区、办公区、学生运动区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐（3分）；
室内外干净整洁，积极创造条件在校园内栽花种草，绿化、美化校园（3分）；
充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围（3分）
加强图书室建设，重视增加学生的阅读量，开放阅览，提高图书借阅率（5分）；
经常举行报告会、讲座、征文、演讲比赛等，培养学生判断能力、语言与文学表达能力，培养“爱读书、读好书”的习惯（5分）；
积极创建小记者团、文学社团或读书兴趣小组，举办校报、校刊，开通校园广播、校园电视，校园网，形成具有本学校特色的校园文化（5分）。
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（四）
稳
定
与
安
全
1.重视学校安全工作，组织机构和制度健全，责任落实到位，形成工作流程。
2.经常性开展安全防范教育，安全知识进课堂。
３.坚持每个月开展校园内外安全隐患排查，有记录有备案，发生重大事项能及时报告。
4.层层签订安全责任状。
积极主动与相关部门协作沟通，大力加强校园周边安全综合治理，切实保障师生人身和学校财产安全。
5.认真抓好教育风险防范体系建设和风险转移工作，校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险。
有安全工作制度（含门卫制度、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）、安全工作应急预案（2分）；
积极开展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗、传染病预防等为主的安全防范工作，有校会、年级会、班会安全教育记录（2分）；
设立安全警示牌、宣传栏（1分）。
安稳办
勤办
行政、后勤、关工委
学校与班级、学生家长签订综治创安责任书（1分）；
开展安全文明校园创建活动（1分）；
每月有定期安全隐患排查记录（2分）。
每个学期至少组织开展2次全校师生应急预案演练（2分）；
每次集体外出活动有事前报告、有审批（2分）；
无重大校园责任事故（2分）；
无越级上访现象（2分）。
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校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险（3分）。
长假前能印发“告家长通知书”，并做好假前安全法制教育工作（1分）；
学生旷课1小时内及时通知家长（1分）。
强化人防、物防、技防措施，配备专职保安（2分）；
安装视频监控系统（2分）；
建立学校安全隐患台账系统（2分）；
学校周边环境文明、有序、卫生、健康﹝2分﹞。
（五）心
健
康
1.中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展、社会阅历扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困惑和问题，要高度关注青少年儿童的心理健康，将心理健康教育纳入思想道德建设工作的重要课题。
2.通过切实有效的措施，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性品质。
3.要进一步加强心理健康教育教师队伍建设。
支持心理健康教育教师参加各种学习进修和业务培训活动，鼓励他们积极参加国家心理咨询师资格考试和高层次的学历进修。
形成以校长、班主任、心理健康兼职教师等共同参与的“三级”心理健康教育工作机制（1分）；
配备从事心理健康教育的专（兼）职教师至少1名（2分）。
思品科
行政
加强心理咨询（辅导）室建设，按照标准配置必要的基础设施，内部环境优雅（1分）；
有规范的心理咨询记录卡、心理测量表等（1分）；
心理咨询室定期开放，每周开放接待时间不少于5小时，并严格遵循保密原则（2分）。
心理健康教育课时列入教学计划，开设心理健康教育课、活动课或专题讲座，每学期不少于4节（2分）；
学校心理健康教育课有开课记录，并有对心理辅导课的效果评价以及改进措施（1分）；
开辟了心理热线电话、悄悄话信箱或者网上“心灵有约”等栏目，让学生和教师的沟通无处不在（2分）。
加强心理健康专职教师培训培养（2分）；
学校组织校本化的心理健康教育全员培训，向全体教师尤其是班主任普及心理健康教育常识，提高全体教师的心理健康教育意识和水平（3分）。
积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，通过宣传窗、黑板报、学校广播、校园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育（1分）
1
关注个别有心理问题的学生，建立个别学生的心理健康档案，遇到有严重心理问题的学生时，及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗（2分）。
（六）家
长
1.要充分认识办好家长学校的重要性和必要性。
积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
2.积极推进家长学校的建设和发展，进一步拓宽办学渠道，因地制宜扩大家长学校的数量和办学规模，推动创建灵活多样的家长学校形式。
3.进一步抓好社区（乡村）教育工作，充分利用社区（乡村）内的各类教育资源，努力创设学校、家庭、社区（乡村）沟通互动、共同育人的良好格局。
有家长学校机构（1分）；
家长学员占家长总数的比例不低于70%（1分）；
每学期召开一次以上全校家长会（1分）；
认真做好家访工作，家访有记录（1分）。
基教科
关工委、教导处
家长学校符合“六有”标准：
有健康有力的领导班子；
有固定的学员名册和考勤记录；
有切实可行的规章制度、教学计划和活动安排；
有基本的家教教材和学习资料；
有稳定的授课教师和备课、授课记录；
有必要的教研、评先、表彰、交流活动，将家长学校纳入学校的统一管理（每项2分，共12分）。
对家长进行全员培训，每年集中学习授课时间不少于5小时（2分）。
把小学生的心理健康作为家长学校教学的重要内容，组织学生家长进行较为系统的心理健康知识和家教方法的学习，引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，加强与子女交流沟通，促进未成年人的身心健康（2分）。
考评
得分
三
师
1.落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师“八不准”》，加强师德师德师风建设，抓好教师职业道德规范。
2.树立人民教师良好师表形象，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。
3.倡导教师关注每一个学生，及时鼓励学生的进步，为学生终身幸福奠基。
鼓励教师大胆改进教学方法，创新教学模式，总结教学经验，生成体现个性的教学风格。
师德建设有制度，并形成长效机制﹝3分﹞；
每学期组织教师进行2次以上相关教育政策法规学习（3分）；
建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核（3分）；
学校采取设立“师德监督信箱”、“举报（投诉）电话”，向家长发放“师德评议卡”等形式，积极引导学生、家长和社会等方面参与师德建设，对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议（3分）。
行政、教导处、关工委
教师仪表端正大方，衣着整洁高雅，言谈谦逊文雅，举止稳重端庄，态度亲切和蔼，待人真诚热情（6分）。
教师在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正的评价，建立民主、平等、和谐的师生关系（8分）。
教师严格遵守学校的教学管理制度，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂，不随意调、停课（4分）。
学校教师有体罚和变相体罚学生、索要收受学生和家长财物、私自办班进行有偿家教、推销非法教辅资料要求学生统一购买等违背师德规范的行为，造成恶劣影响的，该校的师德师风计0分
行政、工会
现
状
1.按编制配齐配足教师；
专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；
学历合格率达100%；
全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。
2.教师具有良好的教育教学能力和较强的教育教学科研能力，取得了较为丰硕的教育教学成果；
坚持以学生为本，关爱每一位学生；
转化后进生成效显著。
按编制配齐配足教师﹝3分﹞；
专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理﹝3分﹞；
专任教师学历合格（3分）；
全面实施教师资格注册制度，教师做到持证上岗﹝2分﹞；
教师具备普通话证、计算机操作合格证、继续教育证等（2分）。
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校行政
学校有5%以上的教师在省、州、县级教育教学比赛中获奖（5分）；
学校有5%以上的教师被评为州、县级以上的学科带头人或骨干教师（5分）。
10
教师具有良好的教育教学能力和较强的教育教学科研能力，具备素质教育观念，关爱每一位学生，转化后进生成效显著（2分）。
班子成员均参加过县级以上校长培训班，培训成绩合格﹝2分﹞；
学校没有长期在编不在岗教师，没有任教半年以上的代课教师（1分）；
学校教师职称聘任方案和教师奖励性绩效工资分配方案科学、合理、公平，有主管部门的批复（2分）。
行政、教导处
（三）教
培
训
40分
1.教师队伍素质直接决定着学校教育教学质量的优劣，要高度重视教师培训工作，健全教师培训工作制度，建立提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划措施，积极促进教师专业化成长。
2.鼓励教师改进教学方式，开展教学反思，撰写心得论文，推广教学经验，并以此作为评聘职称、评忧评先、绩效考核的重要标准。
3.教师培训经费落实（生均公用经费的5%），并发挥良好效益。
教师培训工作制度和措施健全（2分）；
有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施﹝4分﹞；
有培养学科带头人和骨干教师的措施和方法﹝4分﹞。
按要求选派教师参加省、州、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训（5分）；
每学年组织一次教师业务考试（2分）；
有省、州、县、乡、校骨干教师结对帮带计划，帮助青年教师快速成长，人员落实，职责到位，工作有成效（5分）。
教导处、教研组、年级组
重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修、学历提高培训；
教师学习、培训经费得到保障和落实（2分）；
积极推行教职工全员聘用制，实行岗位责任制，实行考核奖惩制，考核公正、严格、科学（2分）。
积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教育技术培训工作﹝5分﹞；
认真做好教师培训内容登记和证书检印工作﹝4分﹞；
认真开展校本培训，定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，逐步形成具有特色的校本教研模式﹝5分﹞。
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四
质
量
500分
（一）普及质量
巩固“两基”成果，做好控辍保学工作，有控辍保学措施，教育普及程度逐年上升。
除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学，入学率达100%（50分），每降1个百分点扣5分。
发现虚报在校生数，按每虚报1人从总分中扣5分，扣完为止。
50
（二）课
堂
1.向课堂40分钟要效益。
教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习。
2.教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化。
关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；
3.教学手段先进，正确使用教科书和其他教学资料；
充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作。
面向全体学生，师生关系平等（5分）；
注重因材施教，能采用多种方法进行培优补差活动，有辅导计划和帮教措施（5分）。
信息技术与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程（10分）。
学生养成良
升级会员 