德育自查报告4篇Word格式文档下载.docx

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“教育就是服务”，尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐与自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量.真正良好的教育一定是最具服务精神的教育.他谈得更多的是服务于学生，就我个人理解，我认为我工作的核心也是服务.作为教务处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务.

　　二、主要工作

　　上学期我校的德育工作坚持思想道德教育为核心，基础文明养成教育为起点，以百树“新三好学生”为主线，抓实基础性教育，促进发展性教育，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性.主要做了以下几方面的工作.

（一）狠抓了德育队伍，提升了德育队伍的管理水平、育人水平.

　　1.坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导.完善了《班主任工作考核与奖励办法》，规范了考核流程，每月对班主任进行等级评比，分出一、二、三等奖使班主任评价考核更加公平、公开，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性.

　　2.完善了班主任定期学习机制.开学初，对所有的教师进行德育学习培训，主讲有关新德育理念.班主任老师观看了魏书生的讲座，学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力.保证班主任：

“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;

切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁.做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务;

严于律己，学为人师，行为世范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶.

　　3.进一步优化了德育队伍的过程管理，加强了对班主任常规工作的检查力度，每个行政人员分到各个年级进行检查、反馈.要求班主任老师收集好典型案例，增强资料积累意识;

要求班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作效率.定期进行班主任工作经验交流.

　　4.进一步规范了年级组长例会制度.加强了年级组长对本年级的管理力度，发挥年级组长在管理中的主导作用.上学期，我们划分了年级包干区，各年级发挥小小卫生监督员的作用，把各年级自己的包干区维护的很好.我们还划分了各年级各班的花圃、草坪这些我们都放手让学生自己管理.除此，各年级还有一块自己的宣传小天地.这些都充分发挥了本年级组的作用，体现本年级的特色.

　　5.加强了学生干部队伍建设.实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不放任，指导不包办，创造条件让他们学生管理学生.

（二）加强班集体建设，狠抓了文明习惯的养成教育，强化了常规管理工作.

　　1.狠抓日常行为规范的宣传学习活动，加强一日常规管理，强化日常行为养成教育.利用班会课认真组织学习《南昌外国语百树学生在校一日行为规范》、《南昌外国语百树学校在家行为规范》等规范.坚持以学生为主体，以活动为载体，围绕各项行为规范开展“遵守校纪校规，争当文明学生”主题教育活动，强化行为规范的养成教育.

　　2.强化了一日常规考核.采取由值周老师领导，每班轮流值班一周的班级值周制度，定时对全校各班级进行常规检查.主抓：

学生迟到、眼保健操、课间操、教室卫生、放学路队、门窗灯.每周我们会评出文明班级并颁发流动红旗.3.安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈.加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育.每位班主任老师与年级组长签定《班主任安全责任书》，年级组长再与教务处签定《安全责任书》.并组织全校学生观看有关安全教育片，从而达到对学生进行安全知识教育.4.加强了校园文化建设，提升了环境育人的效能.“校园文化”、“教室文化”，能引导学生自律，提高学生的道德情操;

促进学生间相互理解，提高学生集体意识，促进学生个性发展，以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角，办好校宣传栏，定期出好板报，美化校园环境树立正确的审美观.上学期共出了六次主题专刊，分别是“全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展”、“多姿多彩的校园生活”、“多读书、读好书、开拓视野”、“欢乐和谐庆六一，激情飞扬展风采”、“共育百树新三好”、“学生课外阅读一览”等主题的专刊.班级布置，也是宣传班级个性的窗口.为了让班级有限的空间的每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，一个教育性、美观性与发展性为一体的班级环境，在百树学校的每个班级展现得淋漓尽致，它为学生提供一个学习、生活和交际的良好场所，促进了班级文化的有效形成.

　　（三）弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育.开展了弘扬和培育民族精神教育，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感.利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负.

　　（四）进一步加强学校、家庭的联系，发挥家长作用.

　　上学期，召开了两次家长会，分年级开展了家长开放日，汇报了小孩在校的表现情况，与家长共同探讨了教育孩子的方法，邀请了一些家庭教育成功的家长来谈经验，谈心得体会，相互交流，使家长们掌握了科学教育方法，与学校教育形成合力.利用《家校联系手册》，每月与家长电话回访，与家长建立了经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法.上学期，开学初和暑假我们各年级根据本年级的特色给家长写了一封《致家长的一封信》，其中六年级，我们还进行了小升初的衔接工作的教育，帮助家长如何正确指导学习，并过一个充实、愉快、和谐的假期.上学期，对学生的要求主要按百树“新三好学生”的标准来衡量，家长协助填写学校每月发给的《共育百树“新三好学生”家长反馈表》，并在规定时间内由学生交给班主任老师，班主任老师将及时向家长、学生进行反馈，并评出每月之星进行表彰，让家长参与、配合学校共同抓好学生的行为习惯，特别是在家行为规范.

　　（五）开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育.上学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项竞赛活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性.从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵.

　　1.开展一系列文体活动，通过各种兴趣班小组（舞蹈、二胡、足球、篮球、乒乓球、健美操、儿童画、合唱、车模、航模）的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活.

　　2.为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间.从而达到让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来.自由活动形式多样，适合年龄特点.

　　3.3月份，通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，把小学生日常行为规范和学雷锋、树新风活动紧密的结合起来，让学生学习雷锋精神，培养他们关爱他人，热爱集体的习惯.在活动中，开展了宣传动员、讲雷锋叔叔的故事比赛、社会实践活动、黑板报评比等系列活动.

　　4.为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午3、4节课为阅读课.4月份，还举行了百树学校首届读书节活动.在活动中，开展了自制书签比赛、手抄报、黑板报评比、讲成语故事、诵读美文、“我与好书同成长”演讲比赛、“读书杯”作文竞赛，以及评选“书香班级”等一系列活动.

　　5.为大力推进我校素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，展示师生精神风貌，让家长走进校园，让家长走进课堂，让家长了解学校的管理，进一步促进学校与家长双向互动，我们以年级为单位举办家长开放日.

　　6.组织学生去青山湖游乐场和黄马看樱花，为学生创造一个进一步走进大自然，接触大自然的机会.

　　7.组织学生参加各种竞赛活动，如：

南昌市“我爱祖国”才艺大赛、“七彩阳光”XX全国青少年才艺电视展评活动、第五届“天才杯”全国儿童画比赛等.在比赛中，我校学生取得了优异的成绩.

　　8.围绕“2+1”（二项体育技能，一项音乐技能）工程，开展了丰富多彩的体育、文艺活动.一、二年级歌舞表演、篮球、跳绳;

三年级竖笛、体操技巧、跳绳;

四年级腰鼓、武术、跳绳;

五年级竖笛、乒乓球、篮球、跳绳;

六年级口琴、跳长绳、集体舞.

　　9.组织五、六年级学生观看青春期教育篇，从而解决这一特殊时期学生的心理问题.

　　10.为庆祝“六一”，让同学们在学习之余展现自己的才华，增强班级凝聚力，让同学们在活动中展现自我，体会集体的温暖和快乐.各班开展了班级文娱活动.

　　三、存在的问题

　　德育工作取得了一些成绩，但我感到我的工作还有很多不足之处.

（一）新时期，学生出现了新的心理问题，如何解决?

这个问题，对我来说上学期做的不是很好.百树学校家长要求小孩考外国语学校、十中以及一些重点学校越来越强，家长们心情甚是急切，给孩子们报了许多补习班.每次考试又要进行排名，学生的压力很大，有些学生因此就会出现心理疾病.怎样引导家长、教师对学生进行心理疏导，如何解决学生的心理问题，这是以后工作需解决的问题.

（二）对于学生的教育，家长的观念、行动有待加强.教育学生，在小学生家长的眼里，似乎就单单是学校的事情.有相当一部分家长认为，我们把孩子交给了学校，学校就要承担起所有教育责任，学校就是教育人的地方.诚然，学校是有教育学生的责任，但是学校孤立的教育学生是收不到好效果的.比如：

学校教育学生要多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，可恰恰有的学生的家长就在家里整夜整夜的，打麻将.学生在这种家庭的环境的熏陶下，试问这种家庭教育下的孩子能养成阅读的习惯吗?

尽管我们每个月都会发给家长填写“共育百树新三好家长反馈表”，引起家长的重视，但还应继续加强家长在观念上真正认识到教育孩子，不光是学校的事，为孩子营造一个健康、和谐、美满的家庭环境.

　　（三）要调动每个教职员工，肩负起关心、教育学生的责任.

　　（四）工作的预见性、前瞻性和工作的布置、落实有待进一步提高.

　　十年树木，百年树人，学校作为育人的重要基地，凡事都要着眼于学生的终身发展.学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，这也将是我硕士论文的研究方向，在各位领导的关注、指导下，我相信，无论在百树，还是现在在高新，我都将不断开拓，不断创新，努力使我工作常抓不懈，步步登高.服务好学生，服务好老师，服务好领导.谢谢大家!

申报德育示范校自查报告

　　德育工作是学校教学工作的保障，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节.在教学改革的新形势下，我校德育工作坚持把创新评价机制贯穿于德育管理的始终，在加大德育常规管理的同时，开展全员参与的社团活动，搭建展示平台，不断探寻德育工作新思路，进一步更新观念，开拓进取，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进每一名学生和谐健康成长.

　　学校基本情况

　　我校是北戴河区唯一一所农村初级中学，现有8个教学班，占地总面积5293.2㎡，生均面积202.8㎡；

校舍建筑面积为8292㎡，生均面积31.77㎡；

运动场面积8400㎡；

图书藏量为32230册；

计算机数量为125台.教职工86人，其中高级教师18人，中级教师37人，本科及以上学历72人，教学设施齐全，教学环境优美.我校教师队伍相对合理，有与素质教育相适应的教师队伍，学科教师齐全.大多数教师能够胜任教学工作，但年轻教师居多，教学热情饱满，经验相对欠缺，市级骨干教师三名.专任教师学历基本符合规定要求.

　　一、创新德育评价机制，探索德育工作新途径.

　　我校一直以来坚持德育为首，科研兴校的理念，全面落实德育工作校长负责制，健全德育管理机构，全身心致力于德育教育，分工明确，责任到人，领导班子结合学校实际，制定了德育规划，开拓学校德育工作的新局面.我们在改变教师教学理念的同时，加大教师课堂教学的德育渗透和德育评价，最大限度的调动学生学习的积极性主动性.针对教师中只教书不育人或重教书轻育人的现象，学校在坚持“抓日常、重养成、讲实效”的原则下，将教书育人调整为“育人教书”，旨在强调德育的首要地位.

　　为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨.从xx年开始，在我校初二、初三年级试行学生课堂综合评价，每一位科任教师对每名学生课堂表现给出等级评价，由班主任汇总，每周总结，发现问题及时处理；

xx年3月学校引进中国关心下一代协会的pdc青少年成长课题，初一、初二的240多名学生全部参与.从课题的启动仪式、逐人分析测评报告、每一次大组会等，学校都积极筹划，力争达到最优的教育效果.借助于pdc课题的开展，我们将学生尝试着进行了分组，为日后的小组评价奠定了基础.为了搞好德育评价，学校于xx年组织德育队伍曾先后几次到北京35中、即墨28中、我市的新世纪中学等地学习先进的德育评价方法，回来后大家在实践中研磨，历经几个学期的改进，终于摸索出了属于我们自己的，更适合我们学校实际情况的德育评价体制.去年在实验教师成功实验的基础上制定实施了“北三中个人自评、小组互评合作学习评价方案”，在此基础上，各班针对本班情况制定出针对小组和组员个人的评价办法，每节课都依据标准进行评价，及时汇总评价得分，采取“得分晋级”的方法进行展示和奖励.将学生分成小组，明确组长副组长相关职责，确定组名组训组规.学生对照标准每周开展个人自评和互评，在此基础上实施全员德育导师制度.把每个小组学生分别“落实”到每位导师名下，要求德育导师除了抓好日常教育教学任务外，还要特别关注这一组学生，对他们课上、课下、文明礼仪、仪表卫生等在校表现进行全面关注，学生每天对自己及同伴就合作学习、回答问题、善于提问、遵守纪律、勇于质疑等十个方面开展自评和互评，累计积分，重点关注课堂表现.每周五学校统一安排时间进班跟学生面对面交流、沟通，对学生进行评价.给每个同学建立档案，把他日常的学习生活记录装袋，由德育导师负责档案管理.真实记录他一学期整体表现（包括自评、互评、教师评价等），也可以把一份优秀作业，一张小奖状等及时整理，每个学生建立德育手册……由德育导师跟踪记录.这对同学们是个激励，更能督促他对自己严格要求，起到良好的预期效果.每周各班评出一个优秀小组，周一升旗时由校级领导颁发优秀小组胸卡，每月各班评出一个优秀小组，全校进行表彰和奖励，形成了立体多维度多角度的评价与管理，实现学生的自我教育、自我完善和自我提高，对课堂教学改革的顺利实施起到了积极的推动作用.

　　此项工作受到各级领导的肯定与好评.上学期，市教科所领导到校视导后对我校此项工作给与高度评价，推荐开发区二中的领导老师们一行10余人到校学习指导.

　　二、社团活动全员参与，搭建展示学生自身特长的平台.

　　几年来，我们始终把学生社团活动作为一项重要的工作来抓,把社团活动作为培养学生特长、开发学生潜力、为学习潜能生找自信的第一课,纳入我校的德育教育体系.尤其是高效课堂教学改革的成功减轻了学生的课业负担，为发展学生特长提供了可能，从xx年开始我们在初一、初二年级大力开展学生社团活动，学生全员参加.每学期我们都开设社团活动课十一、二个，内容涉及文学、音乐、体育、美术、棋类、雕塑、实验、心理等各个部门.活动时间也由原来的每两周一次固定为每周周四第七、八两节，社团活动的开设，丰富了学生校园生活的内容，同学们的参与热情很高.目前共开设了墨香书法社团、天籁之音合唱团、国风舞蹈社、彩虹画社、爱画画社、棋社、金手指雕塑、阳光蓝（排）球队等十一个社团，老师们对活动积极组织,认真实施，学生服从命令，听从指挥，在新的集体中部分潜能生找到了自信，使自己的特长得以展示，在深化课堂教学改革的同时，增强了学生体质，审美情趣和人文素养得到提升.社团活动的开展也促进了我校读书节、科技节、艺术节等活动的开展，在去年读书节活动中，我校王媛静同学在征文比赛中获得全区第一名好成绩，艺术节活动中由于洋老师编排的舞蹈类节目多次获奖，并多次参加北戴河区暑期会演活动，得到各级领导好评，农村孩子的舞蹈跳出了城市孩子的水平.另外，艺术作品类，学生的摄影、篆刻、油画、手工作品等纷纷获奖，学校每年的科技节活动中，都有近30余名学生获得区级以上奖励，有些项目还代表我区参加市级比赛.上学期，我校在承办河北省“双有效”教学课题现场会分会场中，把我们的社团活动作为一个亮点展示给来我校参观的领导和专家们，活动得到了领导们的一致认可.

　　三、加强常规管理，落实以人为本的管理理念

（一）以德育队伍建设为抓手，提升德育教育合力

　　几年来，学校注重德育队伍建设，通过多种途径，提高班主任及任课教师的德育管理能力.完善班主任工作制度，规范班主任工作管理.坚持隔周一次的班主任例会，学习先进的班级管理经验，学生评价经验以及班级文化建设等，不断拓宽班主任工作的管理思路，各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性，并且要求每位教师都做学生的德育导师，各个学科教学中渗透德育教育，加大家校联系制度，让学生先学做人，再做学问.每学期利用假期举行班主任经验交流，通过交流使班主任互相学习先进的管理经验，举办校内班主任基本功大赛.通过理论笔试、主题班会设计、情景答辩等三各环节紧张激烈的比赛，推选出优秀班主任参加区级班主任基本功比赛.学校德育处与科研处密切合作，深入德育实践基地开展系列学生综合实践活动，几年来，我们分别组织学生到北戴河集发生态园进行农业科技调研，海滨进行海洋环境考察，戴河发源地探索，家乡文化大搜索等综合实践活动，每次活动既有充足的经费保障，又有详实的设计，便于学生调查研究，评比.并把优秀作品在校园德育橱窗，班级墙报上展出，好的文章通过校园广播站，在中午入校后宣讲，取得了良好地宣传效果.为了得到家长对学校工作的支持，我校始终深入开展家长学校工作，除定期召开家长会外还不断完善原有的家长会制度和夜间走访形式，在期中期末考试时期及时向家长汇报学生情况，让家长了解学校的制度措施等；

此外丰富了《致家长的一封信》的内容，使其更能结合学校实际；

结合主题教育等创建的《家教小报》，向家长有效的宣传家教知识，搭建校与家交流的平台.

（二）适时开展德育教育活动，提升自我教育成效

　　1、每年九月初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和任课教师的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性，对不同年级的常规管理常抓不懈.每学期开学的一项重点工作就是学《守则》讲《规范》看行动，我们始终把学生的常规教育放在第一重要的位置来抓.

　　2、通过班会、大课间会、升旗，强化德育功能.继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会.每次班会，班主任都能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程.每周一次的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等.每逢重要节日、纪念日及传统节日都进行相关的教育，弘扬宣传传统节日，并且适时地组织系列活动.结合我校实际情况，几年来我们多次组织同学们就近参加有意义的社会实践活动，比如，到附近路边捡白色垃圾、暑期带领部分学生到火车站进行安全文明出行的宣传活动、到北戴河镇政府、派出所等进行义务劳动等，在活动中让同学们接受教育，融入社会中，体会到幸福的学习生活来之不易，就达到了我们的活动目的.每学期我们还定期召开教师和不同层次学生的座谈会，及时倾听多方面的声音，发现工作中的不足及时修正，使我们的德育工作更有利于学生发展.

　　3、在做好常规工作的基础上，加强学生值周检查的力度，促学生自我教育能力的提升.校团委成立专门的检查小组对各班的上课、课间、间操、仪表、记录等常规进行检查，每天公布检查结果，对督促学生的自觉性起到了显著的成效.同时也加大了校园环境卫生管理量化考核力度，实行每周一小结，一月一评比的制度.班班都有值周员，实现随时监督.

　　4、加强心理辅导，做好问题学生的转化工作.根据我校实际情况，组织问题学生进行思想汇报，教师及时掌握学生动态，形成家校联系网络，对于问题学生随时家访，并做好记录，要求责任教师对本组的问题学生更要多关爱，关注他们上课下课的表现，多交流多沟通，拉近距离，让问题学生感受到老师的关怀，及时发现他们身上的闪光点，及时鼓励表扬以便强化，在校园内形成一种向上的舆论氛围.

　　5、把经典诵读工作深入每一天.我校积极响应上级关于“经典诵读”活动的号召，继续在全校范围内深入开展经典诵读活动，让全校师生进一步感悟传统文化的博大精深，全员参与，全情投入，把经典诵读活动推向高潮.每学期开学初，各班做好本学期的诵读计划，保证诵读教材人手一册，做到每天诵读20分钟，有专人负责关于诵读的记录，诵读教材专人保管等.本学期我们要围绕诵读活动开展各种比赛活动，如手抄报展示、制作书签比赛、书法展示、朗诵比赛等，每次活动都记载结果，并公示.并且通过板报、班会，广播等形式宣传国学教育，营造经典环境育人氛围，让传统文化继续传承发扬.

　　6、响应上级文件精神认真落实“阳光体育运动”文件精神，积极开展校园体育活动，通过每天大课间、体育课、课间活动等真正落实每天锻炼一小时，让同学们有足够的时间进行体育活动，为好好学习提供身体保证.同时培养他们终身运动的好习惯，增强锻炼意识.成功组织了“阳光体育运动——冬季长跑活动”启动仪式，各年组拔河比赛等，每年举办春、秋季校运会，并结合我校实际增设了小组趣味比赛项目，通过这些项目的设立，增强了小组的凝聚力，激励他们的竞争意识，培养团队精神，这是以往常规比赛项目无法达到的.积极组队参与区里组织的田径运动会和篮球比赛等活动，取得良好成绩.

　　（三）始终如一抓好法制安全工作

　　一直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育.在上级主管部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识.定期聘请法制副校长来学校做法制安全讲座，提高同学们的守法意识.同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生.初一二班的主题班会被推荐参加区级班会课展示.安全工作始终是我们集会（班主任会、学生会）中一个长青的话题，为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与全体教师、各处室责任人层层签订责任书.每月一次的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，进行了全面摸底排查，排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门.门卫是学校管理的一个重要环节，是学校安全保卫工作的第一关，责任重大,要加强门卫管理，提高保安门卫的责任感，认真履行职责.设有安全突发事件的管理小组，对突发事件及时准确处理.做好学校的财产安全的管理，牢记安全重于泰山，安全工作常抓不懈.对不合格安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态.

　　四、取得的成绩与不足：

（一）优美的校园环境展现着我校师生积极向上的精神风貌.走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中.经典诗文、全国名