《记承天寺夜游》复习要点.docx
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《记承天寺夜游》复习要点
《记承天寺夜游》复习资料
1.词语解释
念：
考虑，想到?
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寝：
睡?
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但：
只是?
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相与：
共同，一起?
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户：
门
闲人：
清闲的人?
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?
空明：
形容水清澈透明。
?
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?
盖竹柏影也?
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?
原来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交错，纵横。
）
遂至承天寺寻张怀民?
?
遂：
于是。
?
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?
至：
到?
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2、内容理解：
（1）全文以"月光"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
（2）文中描写月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写出了月色的清澈透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈。
以水中藻荇侧面烘托月色的清澈透明。
“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。
用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
（3）表达作者微妙复杂的感情语句是：
何夜无月，何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）
（4）用简洁的语言概括作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
（5）文中写了哪两个人？
他们有什么相同点？
苏轼和张怀民。
共同点：
都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。
（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
?
答：
①遂至承天寺?
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理由：
唯张怀民可以同乐。
②怀民亦未寝?
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理由：
心境相同，欣赏趣味相同
③相与步于中庭?
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理由：
关系密切
④但少闲人如吾两人者耳?
?
?
理由：
志同道合起趣相投?
?
命运相同
（7）如何理解闲人？
?
闲人在文中有什么作用？
?
“闲人”，即清闲的人。
它包含着复杂的意味。
首先，指具有闲情雅致的人；同时指明作者身为闲官的现实。
其次，它包含了作者郁郁不得志的悲凉情感。
对世人忙于名利而辜负良辰美景的慨叹。
作用：
“闲”是文眼，闲人是点睛之笔，深化中心，点明主旨。
一、填空
1、《记承天寺夜游》选自《__________________》，作者_________，字________，号______________。
北宋_____家。
和父亲_______、弟弟_______同列于“唐宋八大家”，合称“_____”。
2、文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
3、“月色入户”意思是月光照进门里?
，这句话运用了拟人的修辞手法。
4、作者欣然起行的原因是月色入户,找张怀民的原因是念无与乐者。
5、文中描写月光的句子是：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也?
，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻、宛似仙境的美妙境界。
6、文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行?
，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃.
7、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：
但少闲人如吾两人者耳
8、文章“记”的要素是：
时间：
元丰六年十月十二日夜?
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地点：
承天寺；?
人物：
我和张怀民?
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事件：
夜游承天寺
9、《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰双惆怅悲凉心境的语句是：
但少闲人如吾两人耳。
10、本文画龙点睛的语句是：
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
11、《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；《记承天寺夜游》运用了借景抒情的手法，抒发了壮志未酬的心情。
二、简答
1、从文中哪些语句中可以看出作者与张怀民之间的友好关系?
答：
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
相与步于庭中。
2、这篇文章主要表现了作者什么心境（哪些微妙而复杂的感情）？
结合文章内容说说你的看法。
答：
有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。
表现了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表现了失意情怀的自我排遣。
3、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？
因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
4、本文最后一层“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两者人者耳。
”句中“闲人”是指什么样的人？
“闲人”在全文中起什么作用？
“闲人”含义是什么？
答：
“闲人”指具有闲情雅致的人。
“闲人”是本文的点睛之笔。
“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上具有远大的抱负但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？
赏月只是“闲人”的自慰罢了。
5、文中表达作者感情的句子是:
一是“月色入户，欣然起行。
”二是“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
”
6．“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
”此句表达了作者怎样的情怀？
答：
此句字面上看表达作者惋惜无人赏月之情，暗指世人都汲汲于名利，为俗物所羁绊，表达豁达乐观的性格。
6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？
表现了作者怎样的心境？
答：
空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
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?
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自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）
7、文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？
又表达了怎样的心情呢？
答：
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻荇交错纵横。
表达了作者复杂微妙的心情：
既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
8、《记承天寺夜游》中，作者自称是“闲人”你认为他是“闲人”吗？
为什么？
答：
不是。
这里是指不追名逐利、超脱而有情趣的意思；指心怀愤懑、自嘲自解的心态。
9、“积水空明”“藻荇交横”写出了景物怎样的特点？
?
?
?
答：
写出了月光清澈透明的特点。
10、“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳”是全文的点晴之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：
苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此。
答：
苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；仕途失意的落寞；自我排遣的旷达。
11、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？
”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。
念无与为乐者
12、根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。
将影作藻见奇趣，?
?
以水喻月抒闲情
13、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。
对于作者这种做法，你怎样看待？
结合实际谈谈。
作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。
这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。
因为即使痛苦也是于事无补的。
三、选择
1．下面对加点词解释不正确的一项是（?
A?
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）。
A．念无与为乐者（思念）?
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B．遂至承天寺（于是，就）
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C．怀民亦未寝（睡觉）?
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D．相与步于中庭（共同，一起）
2．选出句子阅读停顿正确的一项（?
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D?
）
A.念无／与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
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B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
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D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
3．下列说法有误的一项是（?
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）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
4．对“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（?
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）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
5、下列对文章的赏析不恰当的项是（C）
A、“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B、“但少如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C、苏轼“念无与乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D、本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
6、下列一说法不正确的一项是（C）
A、《水调歌头·明月几时有》与《记承天寺夜游》两篇均写于作者仕途失意之时，《明月》表现旷达的胸怀和乐观的情致；《承天寺》透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B、两篇都写月，《明月》以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；《承天寺》用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C、《明月》中的“婵娟”指月中的仙女；《承天寺》中的“闲人”指无所事事的人。
D、两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：
前者浪漫洒脱如行去流水，后者凝练含蓄饶有余味。
《记承天寺夜游》知识点
一、整体感知
《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。
文章仅80余字，却创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。
二、字词积累
1、生字无与乐（lè）者?
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遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）
2、古今异义但少闲人如吾两人耳（但，古义：
只，仅。
今义：
但是，表转折。
）
三、篇章透视
1、中心思想：
短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。
2、写作特色：
（1）层次分明。
（2）行文流畅。
（3）叙事简洁。
（4）写景别致。
（5写情自然。
四、句段赏析
1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
2、赏读课文第一段
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”时值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”。
“欣然”写其兴奋喜悦之情。
“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。
五、难点突破
六、课文内容理解
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1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
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2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
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（1）旷达胸怀
（2）贬谪悲凉。
（3）人生感慨。
（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
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3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
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记叙描写议论。
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第一层：
（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
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第二层：
（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。
第三层：
（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情。
4、你是如何理解文中“闲人”的含义？
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-----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
）
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5、文章表现作者怎样的思想感情？
-------旷达（豁达）乐观的胸怀。
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6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？
点染出一个怎么样美妙的境界？
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-----此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。
点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
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7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。
理由：
唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝。
理由：
心境相同欣赏趣味相同
③相与步于中庭。
理由：
关系亲密④但少闲人如吾两人者耳。
理由：
志同道合志趣相投命运相同
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8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
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背景材料：
苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
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-----①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达
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9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”这一句的妙处。
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“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。
用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（意思对即可）
七、开放型试题：
①文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？
又表达了怎样的心情呢？
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
表达了作者复杂微妙的心情：
既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
②、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？
”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。
念无与为乐者
③根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。
将影作藻见奇趣，以水喻月抒闲情
④、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。
明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋瞑》）床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）
⑤此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。
对于作者这种做法，你怎样看待？
结合实际谈谈。
作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。
这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。
因为即使痛苦也是于事无补的。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
1、本文选自《?
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》，作者?
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，号?
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眉州眉山人?
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代?
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家。
2、解释加粗的词。
月色入户?
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欣然起行?
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念无与为乐者
怀民亦未寝?
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相与步于中庭?
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庭下如积水空明
水中藻荇交横?
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但少闲人如吾两人者耳?
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3、全文没有一处直接写有情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
（1）、?
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理由：
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（2）?
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理由：
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4、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表现了作者当时怎样的心境。
背景材料：
苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天诗夜游》即写于此时。
5、“月色入户，欣然起行”表达了作者怎样的心理？
6、“念无与为乐者”表达了作者什么心理？
此句在文中有什么作用？
7、本文写月下之景的最突出的特点是什么？
它表现了作者怎样的心情？
8、“一切景语皆情语”你认为“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”
这一处景色描写包含作者怎样的情感？
9、文中叙事、写景、抒情相结合，这三者都为写人服务，写人又突出这一点“闲”，请你写出文中的几个“闲”？
10、本文作者借月抒情，与其《水调歌头》中“转朱阁，低绮户，照无眠”相似之处是哪一句？
并谈一谈与《水调歌头明月几时有》中抒发的感情是否相同？
11、德国的荷尔得林说“人，诗意地栖居在大地上”，有人评价苏轼的人生也是诗意的人生，你同意这种看法吗？
请结合这篇文章谈谈。
12、“月色入户”运用了拟人的写法，写得很有人情味。
请为这一句写一段批注性文字，体会这一句的妙处。
13、按原文默写：
苏轼的《记承天寺夜游》中描绘院中月夜美景的句子是：
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14、本文对月色的描写非常成功，使作者情感的抒发自然流畅，没有斧凿之迹。
古诗文中还有很多关于月色的成功描写，请举出几里例。
（至少两例）
15、作者月夜游寺，情融于景，请结合文章内容及作者的思想感情，拟一组含“月”字的五言或七言的对偶句。
参考答案：
1、《东坡志林》?
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苏轼?
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子瞻?
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东坡居士?
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宋?
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文学
2、窗?
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高兴愉快的样子?
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想到，考虑?
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睡觉
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形容水的澄澈?
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相互错杂?
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只是
3、
（1）遂至承天寺寻张怀民。
理由：
唯张怀民可以同乐。
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（2）怀民亦未寝?
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理由：
心境相同，欣赏趣味相同。
（3）相与步于中庭?
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理由：
关系亲密。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
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理由：
志同道合，志趣相同，命运相同。
4、
（1）苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。
（2）、仕途失意的落寞。
5、见月色之美的欢喜之情。
6、
（1）含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹。
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（2）为下文作铺垫，引出下文寻访好友的举动。
7、空明、澄澈。
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被贬月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。
8、欣赏如水月色、婆娑的月影时的愉悦快慰之情。
9、“入夜”即“解衣欲睡”，是闲；见“月色入户”，便“欣然起行”，是闲；与张怀民“步于中庭”，连竹柏影都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很闲。
10、“庭下如积水空明”?
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被贬之后，内心孤独、失落，而又刻意达观的复杂情怀是一致的。
11、苏轼写这篇文章时已被贬黄州将近四年，作为一个有济世之才的读书人，长期被闲置，内心一定是异常苦闷的，但苏轼在这种情况下，能超越自我，月色在他的眼中那么富有人情味，这种通过赏月来摆脱抑郁之情，在欣赏自然美景中达到忘我的思想境界，不就是一种诗意人生的体验吗？
12、作者把无情感的月亮人格化，写得生动有趣，衬托作者欣喜的心情，在作者的笔下，那柔美的月色是那样善解人意，当作者孤寂无聊的时候，它悄悄地溜进屋来慰藉作者。
13、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
14、
（1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
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（2）床前明月光，疑是地上霜。
15、
（1）倚树听流泉，开帘见新月。
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（2）天若有情天亦老，月如无恨月长圆。
《记承天寺夜游》中考训练题
一、阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成1—4题。
［甲］嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为？
何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人吾谁与归？
［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
1．解释文中加点的词。
①不以物喜：
但少闲人如吾两人耳：
2．下面句子朗读节奏划分正确的项是（）
A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君
C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭
3．把文中画线句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
译文：
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
4．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。
［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。
参考答案：
1.①介词，因为②只，不过2.B
3.①没有这种人，我同谁一道呢？
②月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
4.先天下之忧而优，后天下之乐而乐闲人
二、
记承天寺夜游苏轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1．下面对加点词解释不正确的一项是（）。
A．念无与为乐者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）
C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（共同，一起）
2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
译文：
3．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：
4．这篇文章主要表现了作者的心境。
参考答案：
1．A2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3.④（即“庭下……盖竹柏影也”）概括：
庭中月色（或：
月色如水、月色空明）
4.旷达
三、
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
，，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。
2、将文章中空缺的语句填写在下面。
3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。
盖竹柏影也
4、解释下面句子中加着重号的词语。
①念无与为乐者念：
②相与步于中庭步：
5、把下列句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译文：
②但少闲人如吾两人耳。
译文：
6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?
表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
参考答案：
1、苏轼，唐宋。
2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
3、盖／竹柏影也4、①考虑，想到②散步（或漫步、走、行走）
5、①（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊！
6、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。
②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达
四、比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5题。
[甲]
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