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句子练习
在小升初语文考试中，句型的转换虽然不是考试的重点，但却是考试的难点，大家在这一块上面也是需要去注意一下的!
下面是宁波奥数网小编为大家整理的陈述句改转述句习题和答案!
大家可以拿去练练手哦!
（一）陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：
1、妈妈对我说：
“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
2、张老师对小明说：
“这件事情，你冤枉了小红。
”
3、鲁肃对我说：
“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
”
4、妈妈对小宁说：
“昨天，你到哪里去了?
我找了你一整天。
”
5、妈妈说：
“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”
6、总理对我说：
“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
7、老师傅对鲁班说：
“我要考考你的木工活。
”
8、妈妈对我说：
“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”
9、老师严厉地对小敏说：
“你必须把教室打扫干净。
”
10、老师对王小宁说：
“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:
“我帮你一起找,我找得见。
”
答案
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?
妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
（二张童说：
“我一定要坚持长跑锻炼。
”（答案：
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
）
2、姐姐说：
“你说得对，我就这样做。
”（答案：
姐姐说我说得对，她就这样做。
）
3、老班长说：
“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”（答案：
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
）
4、妈妈对我说：
“今天我要开个会，你自己做饭。
”（答案：
妈妈对我说，今天她开会，我自己做饭。
）
【转载】转述句子练习（方法与答案）
2013-10-0916:
20:
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本文转载自学生乐园《转述句子练习（方法与答案）》
转述句子练习（方法与答案）
一、直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：
若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：
若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：
第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：
我说：
“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：
他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：
第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：
爸爸对我说：
“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：
爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：
第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：
爸爸对我说：
“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：
爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：
在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：
“我是智慧的女儿。
”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1、爸爸说：
“小甜病了，我会不知道吗？
”
2、王老师对同学们说：
“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”
3、那位年轻的母亲说：
“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”
4、王军不好意思地说：
“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说：
“我教你怎么写。
”
2、巴金说：
“我爱月夜，但我也爱星天。
”
3、董存瑞坚决地说：
“我去炸掉它！
”
4、乌龟对青蛙：
“你跳出井口来看一看吧。
”
5、鲁迅在回信中：
“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
6、老师对我说：
“你回去吧，我还要批改作业。
”
7、贝多芬问盲姑娘：
“您爱听吗？
我再给您弹一首曲子吧。
”
8、萌萌把馍递给我：
“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”
9、那挑山工想了想说：
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
”
10、列宁问：
“我应该排在哪一位同志的后面？
”
11、齐威王对田忌：
“怎么，难道你还不服气？
”
12、桑娜对丈夫说：
“咱们的邻居西蒙死了。
”
13、海力布急得掉下眼泪说：
“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！
”
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说：
“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）
2、蔺相如说：
“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？
”（改为转述语句）
3、王老师对同学们说：
“星期天，我们一起去滑雪”。
（改为间接引用）
4、小红军对陈庚说：
“我还要等我的同伴呢？
”（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说：
“明天我出发，你别去上班了。
”（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对我说：
“莺儿，我们回唐山去。
”（改为间接引用）
7、父亲说：
“这是我对你们的希望。
”（改为间接引用）
8、他热情地和我握了握手，说：
“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）
9、王老师对同学们说：
“星期天，我们一起去滑雪”。
（改为间接引用）
10、小红军对陈庚说：
“我还要等我的同伴呢？
”（改为间接引用）
11、爸爸对妈妈说：
“明天我出发，你别去上班了。
”（改为间接引用）
12、有一天，妈妈忽然对我说：
“莺儿，我们回唐山去。
”（改为间接引用）
13、父亲说：
“这是我对你们的希望。
”（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子。
例：
罗蒙摇摇头说：
“爸爸，我也要一本书！
”
改为：
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说：
“大嫂，我送你们一程吧！
”
2、大嫂含着热泪激动地说：
“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。
”
3、小鸟对青蛙说：
“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！
”
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。
2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
4、妈妈对我说：
“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”
参考答案：
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说：
“我是中国人，我爱中国。
”
3、小明高兴地告诉妈妈：
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。
4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对他说，老师教他怎么写。
2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
4、乌龟对青蛙，要青蛙跳出井口来看一看吧。
5、鲁迅在回信中，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。
7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？
他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。
要老师吃，吃了身体就有劲了。
9、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？
10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？
12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。
13、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。
相信他的话吧，赶快搬走！
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。
2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？
（改为转述语句）
3、王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。
（改为间接引用）
4、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢？
（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。
（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对她说，她们回唐山去。
（改为间接引用）
7、父亲说，这是他对你们的希望。
（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子。
例：
罗蒙摇摇头说：
“爸爸，我也要一本书！
”
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！
2、大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了你的情意。
3、小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说：
“你做得对，应该按制度办事。
”
2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：
“这条河，我能趟过去吗？
”
3、有人问王戎：
“你为什么不上树摘李子吃啊？
”
4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己照顾自己了。
句子练习三（转述句练习）
转述句中人称变换有规可循
在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。
教参中的要求是：
把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循呢？
有什么规律呢？
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：
“我……。
”
如：
鲁迅说：
“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：
鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：
“我……，你……。
”
如：
张明对王芳说：
“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：
“我……，你……，他……。
”
如：
张老师对小明说：
“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：
句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：
“你的……，我……。
”
如：
小明对小芳说：
“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：
小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
妈妈对小花说：
”今天我回家会晚一点．”
妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
姐姐对明明说：
”作业写完了吗？
”
姐姐问明明，他作业写完没．
小红对妈妈说:
"我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭
爸爸说:
"你想去爬树吗?
我带你去!
"
爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：
”我不在，你在家里做些什么呢？
”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
齐威王对田忌说:
“怎么,难道你不服气?
”
齐威王对田忌说,你不能不服气.
老师对小明说：
“我看了你的作文很满意。
”
老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：
“下个月我一定到你那儿玩。
”
小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
把下面的句子换成第三称转述
1. 小红军对陈赓说：
“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说：
“我教你怎么写。
”、
3. 雨来摇摇头说：
“我在屋里什么也没看见。
”
4. 李楠小声告诉我：
“我家在少年宫附近。
”
5. 小姑娘说：
“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6. 老师对王芳说：
“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：
“我也要一本书！
”
8. 雷锋对大嫂说：
“我送你一程吧！
”
9. 小鸟对青蛙说：
“朋友，不信请你跳出井口看一看！
”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！
”
11. 老师说：
“你今天放学之前必须完成作业。
”
12. 有句俗话说：
“磨刀不误砍柴工。
”
13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：
“难道齐国没有人了吗？
”
14. 他惊讶地说：
“原来是你！
”
15. 妈妈对我说：
“你今天晚上不能看电视。
”
16. 爸爸说：
“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17. 一个同学对我说：
“借我一只笔。
”
18. 外婆问我：
“你在干什么？
”
19. 老师解释说：
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还是个党员吗？
”
21. 小伙子推了老汉一把说：
“你先走。
”
22. 王强说：
“老师，是我不对，您批评我吧！
”
23. 我看祖父还在笑，就说：
“你不信，我到屋里拿来给你看。
”
24. 大孩子说：
“爸爸，你看那树多高。
”
25. 爸爸说：
“我星期天去旅游。
”
26. 外公说：
“这是向天椒，特别辣。
”
27. 我说：
“我这个老班长下岗了。
”
28. 爸爸感冒了，他说：
“明天我要去医院看病。
”
29. 他说：
“我明天去电影院看电影。
”
30. 房东太太说：
“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”
陈述句改为反问句的方法及练习题
句型转换及练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：
我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：
我们怎么能浪费时间呢？
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看，叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
28、我们应该相信自己的眼睛。
29、我们都爱自己慈爱的母亲。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
39、沿着这条小路走，能到金明家。
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
二、按要求改变句式，意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
（变成反问句）
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（变成反问句）
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。
（变成反问句）
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。
（变成反问句）
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
（改为反问句）
6、大家老师热爱自己的祖国。
（改为反问句）
7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
（改为反问句）
8、地是人类的母亲，生命的摇篮。
（改为反问句）
9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
（改为反问句）
10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。
（改为反问句）
11、海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）
12、多得些知识不是坏事。
（改为反问句）
13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句）
陈述句改反问句练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游鉴了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
陈述句改反问句练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：
我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：
我们怎么能浪费时间呢？
【注】反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
1.难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
2.难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
3.你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
4.你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
5.难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
6.你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
7.难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
8.这难道不是你的？
这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
10.朝这个方向走，不是越走越远吗?
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