高考光合作用和呼吸作用大题综合集训一.docx
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（2018-2019高考）光合作用和呼吸作用大题综合集训
（一）
1.（安徽省江南十校2018届高三3月综合素质检测）如图所示装置是研究光合作用和呼吸作用常用的实验装置之一。
请利用所学的有关知识回答下列问题。
（实验室除自变量外其他条件相同且适宜）
（1）若A中盛有萌发的花生种子，B中盛有清水。
实验开始后，观察到液滴向左移动，从元素组成角度分析原因是。
（2）若A内为水培植物，用此装置测量植物光合速率大小时，B内盛有。
在测量过程中若突然停止光照，该植物叶肉细胞内C3化合物的合成速率（增大/不变/减小）。
（3）据测量阴生植物光补偿点小于500Lux，阳生植物光补偿点大于阴生植物。
光补偿点的生物学含义是。
若A内为水培阳生植物，请用多套该装置设计实验初步估测A植物的光补偿点大小（已知实验所用光照强度分别为200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux，用液滴移动的距离来表示气体变化量）写出实验设计思路，并从数学模型角度进行结果分析。
答案
2（2018成都七中二诊）如图表示在水分充足、晴朗无风的夏日，一天中不同时段内某植物净光合速率与胞间CO2浓度的变化曲线。
据图回答下列问题：
（1）CO2进入叶肉细胞后首先与C5结合，这个过程叫做__________________，生成的C3被还原需要的条件是___________。
（2）植物的净光合速率可用单位时间___________量表示。
（3）9:
00〜11:
00时段与13:
00〜14:
00时段叶片的光合速率都在上升，导致光合速率上升的主要原因分别是______________________。
（4）17：
00后叶片的胞间CO2浓度快速上升，主要原因是______________________。
答案
3影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,其外部因素有光照强度、CO的含量、温度等;其内部因素有酶的活性、色素的数量、C的含量等。
某科学家设计了一个实验,他向一个密闭容器的溶液中加入适量的ATP、NADPH（[H]）、NaHCO3、C5、被膜破裂的叶绿体等,然后在光合作用的最适温度下,按照图示条件进行Ⅰ、Ⅱ两阶段的实验,并绘制了相关的曲线图。
请分析回答:
（1）曲线中,从 点开始有氧气的生成,容器内氧气浓度最高是在 点。
（2）曲线AB段下降的原因是 。
（3）曲线DE段下降的原因是 。
（4）CD段限制糖合成速率的外部因素最可能是 。
（5）将实验中的被膜破裂的叶绿体换成叶绿体色素, （填“能”或“不能”）得到上述实验结果,原因是 。
答案
（1） B E 。
（2） 容器内的ATP、H被逐渐利用掉 。
（3） 容器内的NaHCO3被逐渐利用掉，缺少光合作用的原料 。
（4） 光照强度 。
（5） 不能 、 叶绿体必须保持一定的完整性（其他合理答案也可） 。
4．（2018大庆实验期中）某生物兴趣小组的同学尝试探究在适合生长的氮浓度范围内，不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响，实验结果如表所示：
氮素水平
（mmol﹒L-1）
叶绿素含量
（μg﹒cm-2）
净光合速率
（μmol﹒m-2﹒s-1）
气孔导度
（mmol﹒m-2﹒s-1）
胞间CO2浓度
（μL﹒L-1）
5（低氮）
86
19.4
0.68
308
10（中氮）
99
20.7
0.84
304
15（偏高）
103
21.4
0.85
301
20（高氮）
103
22.0
0.84
295
请回答：
（1）表中净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积的吸收量。
（2）光合作用过程中，叶绿素主要吸收光。
（3）从表中可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐，气孔导度
（限制/不限制）净光合速率的变化。
（4）高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高，而叶绿素含量相同，推断其主要原因可能是参与光合作用的酶。
（5）为使实验数据更可靠，在控制好无关变量的基础上，应针对每个氮素水平条件下设
置。
答案
（1）CO2
（2）红光和蓝紫光 （3）提高 不限制
（4）数量较多（活性较强）（5）（至少有3个平行）重复实验
5.（2017-2018黑龙江省实验中学12月月考）小麦是我国重要的粮食作物，研究小麦的结构及生理过程，有利于指导农业生产，提高产量。
（1）图甲为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同生理过程，字母代表不同过程产生的物质。
④过程发生的场所是__________，B是__________，线粒体中生成的B主要来源于化合物。
（2）图乙是探究小麦在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
t2与t1相比单位时间内C3的生成量（填“增多”或“减少”或“不变”），t4后短暂时间内，C3化合物还原后的直接产物含量_______（填“增多”或“减少”或“不变”）。
t5以后叶肉细胞中还有ATP[H]的生成吗？
，原因是。
（3）丙图表示在第3分钟改变条件（增大CO2浓度或者是增大光照强度）后，与光合作用有关的C5和C3在细胞内的变化曲线，曲线a表示的化合物是_____，原因是：
______________________________。
第3分钟改变的条件是（填增大CO2浓度或者是增大光照强度）
答案29.⑴叶绿体类囊体薄膜，还原性氢，水⑵增多，减少，有，呼吸作用还会产生ATP[H]
⑶C3,CO2+C5→2C3三碳化合物的物质的量是五碳化合物的2倍，增大二氧化碳浓度
6.（2017大庆市高三年级第二次教学质量检测）下图为某科学家对甲乙两种植物光合作用的研究成果，据图分析回答下列问题：
（1）图一为在不同浓度CO2中两种植物的净光合速率，若要比较两种植物在d点时的光合作用速率，还需要测得两种植物的速率。
（2）图一中c点的含义是，在高温干旱地区更容易存活的是植物（填甲或乙）。
（3）该科学家将甲乙两种植物同时放入一个密闭容器中，在适宜的温度条件下，依次给予黑暗和充足的光照处理，测得容器中氧气浓度的变化曲线如图二。
在OA时间段内，曲线的斜率可以表示，在AB时间段内，限制光合作用速率增加的环境因素主要是。
（4）若图一和图二实验的温度、光照等环境条件相同，在图二中B点之后容器内的CO2浓度最可能处于图一的区段内。
科学家预测在B点之后的某一点O2浓度会进一步升高，最可能的原因是。
答案
（1）细胞呼吸（呼吸作用）
（2）乙植株光合作用速率达到最大时所需要的最小CO2浓度/乙植株的CO2饱和点甲
（3）甲、乙两种植物的呼吸速率之和CO2浓度（4）ab乙植株死亡
7（2018东三省三校一模）
答案
8（2018东三省三校二模）
答案
9（2018东三省三校三模）
答案
10（2018东三省三校四模）
答案
11（2018三省四市一模）
答案29.（除标明外，每空1分，共9分）
（1）黑暗（遮光）改变台灯与装置之间的距离（2分）
（2）CO2浓度降低（2分）
（3）b（2分）类囊体薄膜到叶绿体基质细胞质基质到线粒体内膜
12（2018三省四市二模）
13（2018哈三中二模）
答案
14.（2018哈三中三模）美蓝，又称亚甲基蓝，是一种芳香杂环化合物，常被用作化学指示剂、生物染色剂和药物使用。
美蓝的水溶液氧化态为蓝色，接受氢、氨水等还原剂后变为无色。
某同学在温度适宜，无光照条件下做了如下实验：
取1、2号两支试管，在1号加入煮熟的豌豆子叶，2号加入发芽的豌豆子叶。
在两管中分别加入美蓝溶液，一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。
然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，保温一段时间后，发现1号管中的子叶不变色，2号管中的子叶蓝色变浅。
取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现1号管中取出的子叶不变色，2号管中取出的子叶蓝色变深。
根据上述实验现象，回答问题：
（1）实验中设置1管的目的是。
（2）同样保温一段时间后，1号试管中的子叶不变色的原因是，
2号试管中子叶蓝色变浅的原因是。
（3）滤纸上2号管子叶蓝色变深的原因是。
（4）在科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，其目的可以检验实验设计
的性和性
答案29.（10分，除标注外，每空2分）
（1）做对照
（2）子叶细胞的酶失活，无细胞呼吸；
子叶细胞无氧呼吸过程产生的氢能使美蓝还原
（3）通过呼吸作用还原的美蓝被氧化
（4）科学（1分）可行（1分）
15．（2018湖北八校）
某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的影响结果如图。
（1）叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指标，叶绿素主要存在于白桦叶片的（具体部位），通过图1的结果发现白桦叶绿素含量随而增加，提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。
研究发现植物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中。
请从该角度去解释叶绿素含量增加的原因：
。
（2）叶绿素b/a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了白桦叶绿素b/a比值。
通过高中课本实验可以验证该结论。
你的实验证据是：
____________
__________________________________________________________。
答案
（1）叶绿体类囊体薄膜（1分）遮光程度的增加
叶绿素的合成量变化不大，分解量减少（或叶绿素的合成量增加，分解量变化不大）（或者叶绿素的合成量增加，分解量减少）（合理答案酌情给分）
（2）色素的提取和分离
遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
16植物开花需要日照长度必须大于临界日长（一般为12—14小时以上）称为长日照植物，植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长（一般在12—14小时以下）称为短日照植物。
科学家通过改变24小时的光照和黑暗的时间处理植物A和植物B一段时间，结果如下图组1和组2、组5和组6。
（1）根据组别（填组别号）可判断植物B为（填“长”或“短”）日照植物。
（2）科学家又对植物A和植物B分别做了以下处理：
闪光打断黑暗时间，短暂的暗处理打断光照时间。
实验结果如上图组3和组4、组7和组8。
根据图示结果可知影响植物开花的关键因素是______
_____（填“夜间的长度”或“日照的长度”）。
请说明理由____________________________________。
（3）若要B植物提前开花，可以怎样处理：
______________________________________________。
答案
（1）5、6（2分）长（2分）
（2）夜间的长度（2分）对于两组植物，只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况，而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况（2分）
（3）在夜间用闪光处理或者延长光照时间（2分）
17.（2018齐齐哈尔市一模）为了研究三种不同的光对家种植物和一种植物光合作用的影响，某科研小组将家中植物和一种植物分别置于密闭的工人群体中，测得12小时内氧气的变化情况，如表所示，回答下列问题，
甲植物叶
甲植物根
乙植物叶
乙植物根
白光
+120
-11
+89
-14
红光
+82
-11
+76
-14
黄光
+43
-11
+26
-14
（注：
单位为mL，“+”表示较实验起始时增加的量，“-”表示较实验起始时减少的量。
该实验温度、氧气等条件均适宜，假设同一植物不同部位呼吸强度相同，不考虑光照对呼吸作用产生的影响，材料的质量等都相同）
（1）甲种植物和乙种植物在红光下的光合作用速率比黄光下高，原因是，除红光外，甲种植物和乙种植物在（填“绿”或“蓝紫”）光下的光合作用速率也比光黄光下高。
（2）在红光的照射下，甲种植物的实际光合速率为mL/h（以氧气的产生速率表示），比相同条件下乙种植物的实际光合速率（填“大”或“小”）。
（3）初春时，自然状态下生长的甲种植物多在13：
00左右净光合作用速率达到最大，此时植株干重
（填“是”或“不是”）达到一天中的最大值，判断理由是。
答案
（1）光合色素对红光的吸收量大于黄光（2分）蓝紫
（2）7.75（2分）大
（3）不是13：
00以后净光合速率减小，但仍然大于0，甲植物仍然能够通过光合作用积累有机物（2分）
18（2018齐齐哈尔市二模）
答案
12
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